第四单元检测卷-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册语文同步练习（统编版）

第四单元检测卷《● 第四单元检测卷 本试卷共24道题考试时间：150分钟试卷满分：120分 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中字音和字形全都正确的一项是（ )(2分) A.应酬(ying) 嗤笑（chi) 阴晦（hui) 与日具增(jù) B.恣雎(Su) 萧索(xiao) 鄙夷(b) 伶俐(Iin) C.端祥（xiang) 阔绰(chuò) 褴楼（ǚ） 置之不理(Iěi) D.生肖(xiào) 镌刻(juan) 拮据(jié)》 郑重其事(shi) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 近来，一度广受欢迎的广播剧重回大众视野。在抗击洪水的战役中，广播剧迅速行 动，用声音的力量 、鼓舞人心。《大爱无疆》《众志成城·同心抗洪》等广播剧 讲述 、抗击洪水的故事。与此同时，一些热播刷的衍生广播刷同步 播出，也受到广大听众欢迎，为广播剧的持续升温 A.凝心聚力应时而出众志成城加柴添薪 B.众志成城应时而生凝心聚力添砖加瓦 C.众志成城横空出世凝心聚力加柴添薪 D.凝心聚力横空出世众志成城添砖加瓦 3.下列关联词运用错误的一项是（)(2分) A.因为人类随意毁坏自然资源，所以造成了一系列生态破坏。 B.即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。 C.如果所有的动物都死去了，人类就会灭亡。 D.虽然山沟里的生活条件十分艰苦，但是老人不肯去城里享清福。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列表述不正确的一项是()(2分) A.《故乡》是鲁迅的一篇小说，选自《呐喊》。课文以“我”回故乡的见闻和感受 为线索，以记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示 了深刻的主题。 B.《我的叔叔于勒》的作者是法国的莫泊桑，本文以“我”的所见所闻为线索，于 勒的命运构成了小说情节的开端、发展、高潮、结局。 C.《孤独之旅》节选自当代作家曹文轩的小说《草房子》。主人公杜小康生活的自 然环境为他的成长提供了广阔的背景，课文高潮部分的主要事件是暴风雨摧毁了鸭栏， 149 语入九年级上册人教版 杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群。 D.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》都是“唐宋八大家”中的 人物的作品。 (2)《水浒传》中有很多围绕“智”的情节，根据提示将内容补充完整。(3分) 吴用智取生辰纲 吴用智取（② (① 地名) 名)智扑擎天柱 智 吴用智赚（③ 物名刀 美髯公智稳插翅虎 戴宗智取公孙胜 5.根据课文默写古诗文。(6分) (1) 夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） (2) 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (3) 长风破浪会有时， 。〔李白《行路难（其一）》〕 (4) ,月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）》 (5)范仲淹用自己的俸禄，在家乡买义田，救济贫穷族人，自己却贫苦一生，死时 “身无以为殓，子无以为丧”。这就是他“ 的精神。 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，完成第6题。(3分)》 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 6.下面对本首诗的理解和分析，不正确的一项是（) A.这首诗诗人写于安史之乱中，题目中的“舍弟”是对人谦称自己的弟弟。 B.首联既描绘了边塞秋景，又点明社会环境，战事频繁激烈，道路为之阻隔。 C.颈联通过“有”“无”的对比，感叹安史之乱中人民饱经忧患丧乱的遭遇。 D.尾联表达诗人对自己的宽慰：战乱中家书不能寄达弟弟手中是可以理解的。 (二)阅读下面的选文，完成7一11题。(14分)》 范文正公轻财好施 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郭买良田数千亩。为义庄以养群 从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有 赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 (选自王辟之《渑水燕谈录》卷四) 【注释】①缣(jia):细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 150 第四单元检测卷《○ 7.解释文中加点的词。(3分) (1)良田数千亩 (2)日食米一升 (3)公殁逾四十年 8.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是()(3分) A.属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) B.连月不开 若夫日出而林霏开(《醉翁亭记》) C.去国怀乡 国破山河在(《春望》) D.以养群从之贫者 以其境过清(《小石潭记》) 9.用现代汉语翻译文中画直线的句子。(3分) 子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 10.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。 11.请结合文中范仲淹的品行，针对当今社会有的人过分看重物质和金钱，斤斤计 较个人得失的现象，谈谈你的看法。（3分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面的选文，完成12-14题。(8分) 材料一： 新闻采访策略 类别 要求或建议 (1)问题应具有针对性和引导性，能引导采访对象深入谈论相关话题，避免笼统宽泛； (2)可采用开放式和封闭式提问相结合的方式，开放式问题让采访对象自由表达观，点和 采访技巧 感受，封闭式问题用于确认关键信息或获取具体答案； (3)提问要遵循一定的顺序和思路，由浅入深、由易到难，使采访流程顺畅自然。 要以平和、友好、真诚的语气和态度进行提问，营造良好的采访氛围，让采访对象感到 采访态度 被尊重且舒适放松。 (选自《新闻采访与写作》，有删改) 151 语入以九年级上册人教版 材料二： “中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功 北京时间11月29日晚，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”项目，经 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评审通过，列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录。 “中国传统制茶技艺及其相关习俗”是有关茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以 及茶的饮用和分享的知识、技艺和实践。自古以来，中国人就开始种茶、采茶、制茶和 饮茶。制茶师根据当地风土，运用杀青、闷黄、渥堆、萎调、做青、发酵、窨制等核心 技艺，发展出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶共 2000多种茶品，它们以不同的色、香、味、形满足着民众品鉴、结友、敬客等多种需求。 现如今，人们采取泡、煮等方式，在家庭、工作场所、茶馆、餐厅等场所饮用茶与分享 茶，已成为多民族所共享的优雅习俗。 （选自“新华网”2022年12月1日，有删改) 材料三：“茶”字是会意字，分三部分，“木”表示草木，“人”表示中国人，上面 是树叶，也就是说中国人发明了用树叶作为饮料。读音是“茶”，来自茶叶的生产是一茬 一茬的收获，故读作“茶”，“茶”字拆开，就是“人在草木间”，又有长寿之意，源于 “廿”（草字头）+“人”（中间的“人”字）+“八十”（“木”字)=一百零八，故 一百零八岁的老人被称为“茶寿老人”，寓指爱茶饮茶，遵循“人在草木间”生态自然 简单的生活，人便能健康长寿，活到一百零八岁。一个“茶”字，演绎着自然与健康的 生态文明内涵。 (选自“云南省社会科学院”官网，2021年9月30日，有删改) 材料四：茶之为饮，兴于唐，盛于宋，普及于明清。或许很少有像“茶”这样的元 素，它既能丰富着中国人的生活氛围，同时又建构着中国人的文化世界。 以文学为例，在文人那里，茶是一位充满着丰富意象的“知己”。“从来佳茗似佳 人”，以“佳人”喻“佳茗”，苏东坡对茶的爱之深，可见一斑。而陆放翁则在茶中寄托 了不少的人生感怀，“不妨瓦钵饱晚菘，更汲山泉试春茗”，饮茶成了打消世间纷扰的一 剂良药。 放眼广宇，茶叶始终镌刻着“中国”的名牌，借助一条条“茶道”奔赴四海。“万 里茶道”“茶马古道”“海上丝绸之路”…茶叶，这个来自东方世界的“文化符号”， 曾经帮助西方人建构关于中国的想象，由此而生的包含饮茶在内的“中国情调”曾在海 外风靡一时。茶叶这一项中国元素，无疑拓展了东西方交流的渠道。 (选自《光明日报》2023年6月11日，有删改) 12.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（)（2分) A.新闻采访中，提问必须采用开放式，这样才能让采访对象自由表达观，点和感受。 152 第四单元检测卷《 B.“中国传统制茶技艺及其相关习俗”包含茶的采摘、制作、饮用等多方面内容。 C.在中国人眼中，爱茶饮茶是一种生态自然简单的生活方式，因此可得健康长寿。 D.以苏东坡、陆放翁为代表的古代文人，爱好饮茶，并在其中寄托了丰富的情思。 13.学校要举办一期有关“茶文化”的展览，具体内容如下。请你结合材料二、材 料四将下列展板内容补全。(3分) 茶的功能 茶的寓意 茶的内涵 (2) 茶的历史 茶：中国人发明了用 是自然与健康的生 丰富文化氛围、 (1 树叶作为饮料。 态文明的代表。 建构文化世界。 (3) 14.展览激起了同学们对于中国茶文化的浓厚兴趣，学校为此特别邀请了某品牌茶 的创始人到学校为同学们举行讲座，并接受大家的采访。以下是同学们精心准备的三个 问题，请结合材料一，说说它们好在哪里。(3分) 问题1：您是怎样和茶结下不解之缘的呢？ 问题2：为了建立和推广自己的茶品牌，您都做过哪些努力？ 问题3：对于茶行业的未来发展，您有怎样的展望？ (二)阅读下面的选文，完成15一19题。(17分) ①我腋下夹着一本书，在乡间机耕道上急促地前行着。 ②没过多久，大片大片的乌云从四面八方向我奔涌过来。远近的人们都在奔跑着， 很快便隐入了附近的院落。举目四顾，天地间除我以外，似乎已再无人迹。 ③完了！我暗暗叫苦。就像大海里漂泊的孤舟，我注定躲不开一场暴雨的摧残。 ④我不假思索地冲进路边的竹林，正自彷徨无计，突然听见一声呼喊：“快进来避避 雨吧。” ⑤我寻声望去，林子近旁就是一户人家，声音便是从这户人家半开半掩的院门里传 来的。 ⑥是在叫我吗？我四顾并无他人，再往木板门里一瞅，一个中年男子站在院坝中央， 正般切地注视着我。“快进来吧。”那人热忱地向我招手。我还犹豫着，雨点已拍在我的 额上。我无暇多想，赶紧推门而入，刚刚穿过院坝走到屋檐下，豆大的雨滴密密实实地 砸落下来，雨点瞬间连成了线，线又织成了透亮的雨帘，雨帘一泻到地，很快就在院坝 里汇成汩汩水流。 ⑦“好险！”那人打量着我，递过一根矮凳让我坐下说道，“眼看就要淋雨了，咋不 晓得找个地方避避雨呢？” ⑧我不知道该如何回答，拘谨地冲他笑了笑。看样子这人大概四五十岁，瘦高个儿， 153 语入以九年级上册人教版 穿一件皱皱巴巴的灰白汗衫，头发有些花白，目光亲切柔和。 ⑨跟普通的农家小户一样，这家人住的也是麦草盖顶的土坯房子，土墙未经粉刷。 ⑩“你家在哪儿呀？”大概是为了打破沉闷的气氛，那人问我。 ①我告诉他我是个中学生，喜欢边走边看书，每到周末，我都会抱一本书四处瞎溜 达。我的家就在前面，走得快的话，大概一个小时就到了。今天运气不好，出门就遇 暴雨。 ②“嗨，你可真用功！我们家那混球，这会儿还不知疯到哪儿去了呢。”那男子把目 光停留在我的身上，笑眯眯地补充道：“我儿子跟你大小差不多。” B不知过了多久，风住了，雨也渐渐小了些，我起身告辞，男主人伸手一拦说道： “走啥呢，没见天上还黑沉沉的么？大雨马上又要来了。”又扭头冲里屋喊道：“娃他妈， 晚饭弄熟没有？”一个腰上扎着围裙的中年妇女闻声走了出来，身上散发着一股面粉的 味道。 ④女人一边在围裙上擦拭着双手，一边笑吟吟地对我说道：“馒头就快蒸好了，吃了 晚饭再走不迟。”看来女主人早就注意到我这个不速之客了。 ⑤我正扭捏着，大雨果然又哗哗地倾泻下来。我只得再次坐下，焦躁地看着雨滴在 院坝里砸起一朵朵晶莹的水花。好在这下半场的暴雨来势汹汹，但去也匆匆，没下多久 就偃旗息鼓了。 ⑥我确定该走了，再次起身告辞。男主人见我归心似箭，抬头看了看天色，笑而不 语，女主人用一根筷子串起两个热气腾腾的馒头，硬塞到我的手上。 ⑦日近黄昏，天空却一片湛蓝，空气像滤过似的。走在被暴雨洗刷过的、略为滑溜 的乡间小路上，一阵阵稻禾的清香迎面扑来。啃一口馒头，再回头望望，我把香甜和温 馨咽进心里。 ⑧在后来平淡无奇的日子里，我无数次穿过那片田野。每一次走过我曾经避过雨的 这人家，我都会情不自禁地往里看看。不知过了多少个寒来暑往，土坯房消失了，青砖 绿瓦敞亮地展示在路人面前。新房子的四周还栽上了银杏树。一次路过，我惊讶地发现， 这家人的青砖绿瓦又给掀掉了，一栋玲珑别致的小洋楼在老屋基上拔地而起。 四每一回看到这人家的变化，我都由衷地为他们高兴。我常想，积善之家，必有余 庆。仅凭他们对我这样一个陌生人发乎天性的寻常款待，就足以印证他们深入骨髓的朴 实和善良。他们的日子一定会越过越红火。 ②⑩又是一个烈日炎炎的下午，当我还是像往常一样路过这人家的时候，曾经的尴尬 际遇再一次光顾了我。电闪雷鸣间，狂风掀起了我的衣衫，容不得半点犹豫，我赶紧就 往这人家走去。刚刚走到银杏树下，雨，点已随风灌进颈脖。 ④“快进屋来避雨吧。”又是那声熟悉的召唤。我抬头一看，是男主人站在客厅门口 向我招手。我乐了，大踏步跨进客厅。 54 第四单元检测卷《● ②“又来给你们添麻烦了。”我对男主人拱手说道。时光不老，面貌依旧，男主人枯 瘦的脸颊和亲切的鱼尾纹依然让人感到暖心。 ⑧“又来？你来过我们家吗？”男主人一脸茫然，一边递烟一边笑着问我。我摆手谢 过，答道：“上次在你们家避雨，我还吃过你们家的馒头呢。”见男主人一头雾水，我又 补充道：“你们家还是茅草房的时候，你忘了？” 四“海，住茅草房的时候我还小呢。四十年前的事了，谁还记得那么清楚。” 巧我一拍脑门，暗笑自己糊涂。光阴荏苒，岁月蹉跎，连我都早已浮生过半，眼前 这人自非往昔之人。再仔细瞅瞅，我差点笑出声来。这人不仅语气神态像极了当年的男 主人，就连身段举止也如同当年的男主人。当年男主人口中那个跟我差不多大小的儿子， 当属此人也！ ⑥我赶紧问道：“你父母双亲呢？” ②⑦“喏，墙上呢。二老已去世好几年了。” ⑧我心里一沉，忙往墙上看去，两位白发苍苍的老人镶嵌在两个黑色的宽边相框里。 女主人抿嘴含笑，男主人仁厚慈祥，都似喜似嗔地注视着我。 四我顿觉胸口堵塞，欲语无言，赶紧趋步上前，深深一揖… （选自《剑南大学》2022年第4期) 15.概括“我”两次避雨的经历。（4分) 16.从描写角度赏析第⑧段画线的句子。(4分) 看样子这人大概四五十岁，瘦高个儿，穿一件皱皱巴巴的灰白汗衫，头发有些花白， 目光亲切柔和。 17.从第⑧四段可以读出作者对这家人怎样的情感？请结合具体内容概括。(4分) 18.分析文章写四十年后再次避雨这一情节的作用。(3分) 155 语入以九年级上册人教版 19.从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。（2分) A.避雨 B.积善之家 (三)阅读下面的选文，完成20一23题。（11分) 志存高远脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是“90后”全国人大代表师延财走过 的追梦路。2023年的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放 羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位， 一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾师延财的成长，我们看到， 在这个人人都有机会施展才华的时代，青年人若想成功，应当志存高远，脚踏实地。 ②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实 地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经 历，便是许多青年成长的缩影。有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，才能在各自的 岗位上创造不平凡的业绩。 ③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者 缺一不可。 ④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的 路一步步走稳走实。在世界技能大赛上为国家争光，曾是“00后”小伙马宏达的梦想。 备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个 月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金 牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打 好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦千。老老实实做人，踏踏实实干事，方 能将高远的志向变成可及的未来。 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内 心的志向。古人说：“志不笃者，不能力行。”真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高 山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏 镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的“80后”。 创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新 农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路， “直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。 ⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满 156 第四单元检测卷《○ 意，或许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇 方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开 出的希望之花，要坚信：“困难乃见才，不止将有得。” ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直 前才能创造更加美好的未来。 (选自《人民日报》2023年4月2日，有删改) 20.选文的中心论点是什么？（2分) 21.请完成下面关于选文第④段的论证思路。(3分) 首先，提出分论，点① 接着，举出② 的例子， 证明分论点；最后，得出结论③ 22.选文第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分) 23.选出下列对选文内容理解分析有误的一项（)(2分) A.第①段中举出师延财踏实努力的例子作事实论据，也能引起读者的阅读兴趣。 B.第②段中习近平总书记讲话指出，青年人要为实现中华民族的伟大复兴努力。 C.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”可放在第⑤段论述追梦之路充满艰辛。 D.结尾段总结全文，照应标题，向青年发出“坚定出发”“勇往直前”的号召。 四、写作(50分) 24.命题作文。 题目：雪中情 在雪为我们营造的浪漫世界里，打开记忆的闸门，关于雪的动人故事、美好情感也 会翩然飞舞，同学们尽情去畅想吧，或描写，或记事，或表达哲思，用文字与雪结缘。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够 表达真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 157参考答案【● 断提升自身的人力资本水平，调整技能发展方向：推动 21.运用环境描写，写出了房间条件的简陋，衬托 建设具有全球影响力的人工智能创新策源地。 了母亲勤劳忙碌的形象，凸显了“我”对母亲的爱，深 19.表层含义：询问母亲的冷暖情况；深层含义： 化了文章的主题。 是对母亲健康状况的考量和对母亲的关爱。 22.选文采用第一人称，叙述了“我”和母亲之间 20.“特殊称谓、特殊意义”的本义是指特别的称 的往事，直接描写了“我”的心理状态，表达了“我” 呼、特别的意义，选文中将腌的鱼称作“年货”，鱼被赋 对母亲深挚的爱，使文章真实可信、亲切感人。 予了特殊称谓，同时赋予了母亲对迎春的期待的特殊 四、写作 意义。 23.略 第四单元检测卷 一、积累与运用 明确，针对性（引导性）强：从生活化的问题，上升到 1.D2.A3.B 专业性的问题（从引导创始人回忆过往与茶的经历，到 4.(1)D(2)①燕青②大名府③玉麒麟 展望茶行业未来的发展或从感情层面的回忆与表达转为 5.(1)晓镜但愁云鬓改(2)沉舟侧畔千帆过 理性方面的分析与思考)，三者之间遵循了一定的逻辑顺 (3)直挂云帆济沧海(4)人有悲欢离合(5)先天 序（思路）；三个问题均使用了敬语“您”，语气平和友 下之忧而忧后天下之乐而乐 好，营造了良好的采访氛围。 二、古诗文阅读 15.(1)一次外出遇雨，男主人招呼“我”到家里 6.D 避雨，女主人还给了“我”两个馒头，“我”感到温馨。 7.(1)肥沃的(2)吃(3)死 (2)又一次遇雨，男子招呼我到家里避雨，原来男子 8.C 是之前男主人的儿子，得知他的父母已经去世，“我”心 9.子孙贤明善良，到现在还遵奉范仲淹的规矩做 情沉重。 法，不敢废止。 16.外貌和神态描写，生动形象地写出了中年男子 10.为义庄/以养群从之贫者/择族人长而贤者一人 朴素、亲切的特点。 主其出纳。 17.对避雨时受到夫妇关照的感激和难忘，为这家 11.我们应该批判此现象，这是自私的表现。一千 人生活条件日渐改善而高兴，对这家人朴实、善良品质 多年前的范仲淹尚能做到轻财好施，建义庄以养贫者， 的赞美，对这家人生活越过越红火的祝愿。 具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负， 18.与第一次避雨时男主人提到他有个儿子的情节 我们今人更应该乐善好施，胸怀天下。 照应，丰富文章内容，使情节富有波澜，深化了善念传 【参考译文】【乙】范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人 承的主题。 钱财，尤其对待族人特别宽厚。他富贵了之后，在姑苏 19.示例一：选A,交代了“我”避雨的经历，作 靠近外城的地方买了好的田地数千亩。（他把这些田地） 为线索贯穿全文，吸引读者。示例二：选B,交代了文 当作义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人，并选择 章写作对象一两次避雨的人家，点明了善念传承的中 族人中辈分高而且贤能的一个人主管义庄的（资金）出 心，吸引读者。 入，每个人每天吃一升米，每年拿一匹细绢做衣服。婚 20.青年人应当志存高远，脚踏实地， 丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一百人。 21.①树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把 范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良，到现在还遵奉 人生的路一步步走稳走实②“00后”马宏达带着为国 范仲淹的规矩做法，不敢废止。 争光的志向，刻苦踏实地训练，从技工学校学生成为世 三、现代文阅读 界冠军③青年人要老老实实做人，踏踏实实干事 12.A 22.道理论证。引用古人的话，阐述志向的重要性， 13.(1)兴于唐，盛于宋，普及于明清；(2)满足 有力地证明了“在日复一日的努力中，不忘最初的梦想， 民众品鉴、结友、敬客等多种需求；(3)拓展东西方交 守住内心的志向”的观点，进而证明中心论点。 流的渠道。 23.C 14.三个问题分别指向“创始人与茶的渊源”“建立 四、写作 和推广品牌的努力”以及“对茶行业未来的展望”，具体 24.略 209