山东省菏泽市成武县2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

成武县2024一2025学年度第一学期期末质量检测 五年级语文试题 时间：90分钟 满分：100分 寄语：书，被称为人类文明的“长生果”。本学期即将结束，千里马小学五年级的“慧阅读，会 分享，争做·书香少年”的“书香校园”读书节拉开了序幕，邀请你参加。希望你在活动中大显身 手，争做“书香少年”！ 【慧阅读，积累运用大比拼】 一、积累、梳理与运用。(35分) (一)下面是千里马小学五年级(1)班成成同学在读书节开幕式前写的日记中的一段话，请你 读一读，并完成1一4题。(10分) 。”正如这句话所说，man you( )书的世界，我 们可以习得丰富的知识，dǒngdé( )人生的道理，莪得精神的qidi( )ling lue )别样的人生。走进书房，翻开一本喜爱的书，享受阅读的y⑥urn( )时光吧！ 1.根据拼音写词语。(5分) 2.阅读语段，在横线上填入恰当的名言。(1分) 3.在叶文玲的记忆中，“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢 快音符的乐章”。读书带给你怎样的感受呢？请试着仿写一句。(1分) 读书生活好似 4.“读书好，多读书，读好书。”这学期，你一定读过不少书，选择你最喜欢的一本，推荐给同学 吧。注意，要写清楚推荐理由，如情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪 提示：至少写两条推荐理由，要结合书中的相关内容。(3分) 推荐书目：《 推荐理由： (二)在这次读书节中，五年级(1)班还举行了与读书有关的知识竞赛。请你用火眼金睛找出 下列题目中正确的答案吧！（填序号）(10分) 5.下列加点字的读音完全正确的一项是( A.别除(t) 削弱(Xue) B.眼眸(mdo) 呻吟(shēn) C.卷写(tng)债赠(kui) D.垂蔓(man) 高跷(qiào) 6.下面语段所描述的情景表现了哪一个成语的意思？( 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”一小镇的文· 化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有 的文艺书籍，我差不多都借阅了。 A.应接不暇 B.如饥似渴 C,牵肠挂肚 D.不求甚解 7.本次读书节有互赠书签活动，要求评选“书香少年”的同学都要做。成成想用欧阳询的书 法作品做一个传统文化气息浓厚的书签。根据你积累的书法知识，下列四幅作品中合适 的一项是( A.作 B.呼中 中出 D. 年检桌 8.将“读书的时候要随处存疑”这句话放入下面语段中，最恰当的一处是()。 ①我们的读书，是要借书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管桌我们 的思想。②换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。③我们只要敢于批评，就可分出 哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。①这些意思就可以写在 书上，或者写在笔记本上。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.①之前 9.本次读书节还有做“阅读”主题的手抄报活动。成成的手抄报上设置了“读书方法我分享” 栏目，介绍了一些自己的读书方法，其中不恰当的一项是()。 A为了提高读书的速度，我尽量连词成句地读，不回读 B课外阅读时，可以沿着课本找书读。例如，读了《松鼠》一课，我对动物产生了兴趣，就又 读了布封的《动物素描》 C.我读书时一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉到了有用的信息 D.为了提高读书的速度，我尽量减少换气次数，一般都是读好几句才换一次气 (三)根据所给情境答题。(15分) 10.2024年已经过去，成成向大家分享了自己对新的一年的期盼。请读一读，根据阅读积累 把内容补充完整。 致2025年的自己 2024年呼啸而过，我衷心祝愿2025年的自己： 做一个珍惜时间的人。“天地转， ”,时光飞逝，要“ ,不弃 功于寸阴”，珍惜时间，做生活的有心人！ 做一个享受阅读的人。朱熹曾说：“ 只有多阅读，才能内心澄明，思维活跃。我要享受阅读，让生活充满书香！ 做一个热爱生活的人。听，“ ”,是泉水在山石上流 淌，看，“青箬笠， ”,是渔翁在雨中悠闲垂钓。热爱生活， 拥抱生活，生活中永远有阳光！ 做一个勤俭节约的人。“克勤于邦， ,由奢入俭难”， 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们不能丢！ 做一个有责任感的人。要时刻谨记“少年智则国智， ”,为建设祖国而努力学习！ 如今，我们虽然生活在 (填四宇词语)的太平盛世，但依然需 要发愤图强。国家主席习近平在二○二五年新年贺词中说：梦虽遥，追则能达：愿虽艰， 持则可圆。2025年希望自已变得更好，加油！ 【会阅读，课内外阅读障碍赛】 二、阅读与奖赏。(30分)》 本次读书节，还进行了课内外阅读小竞赛活动，下面就是比赛中选的两篇小短文。请你读 读，看看有什么独特的阅读感悟。 (一)感悟说明方法。 说明文以“说明白了”为成功。请你读读下面的选段，体会一下作者的说明方法，完成11 15题。(12分) 【甲】 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，别良，很讨人喜欢。它们面客清秀：眼晴闪闪发光，身体桥 健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歌凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 【乙】 松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽散、足够（坚 实坚固)。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄， 勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝（遮蔽遮挡）起来，下雨时雨水向四周流去， 不会落在窝里。 11.结合语境，用“√”选择选段乙中括号里恰当的词语。(1分) 12.选文用词准确，表达有序。如选段乙中，用“先…再…然后…”表示顺序的词，条 理清楚地介绍了 :用“ ”“踏平”写松鼠搭窝时的动作，其聪明、勤快、灵巧的形象跃然纸上。(2.5分) 13.选段甲中，画横线的句子运用了 的说明方法，其好处是 (2.5分) 14.关于松鼠搭窝，《中国大百科全书》中是这样介绍的：松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居， 巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。对比选段乙中的相关内容，你认为它们 在表达上有何不同？(3分) 15.选段乙中，你认为画波浪线的句子中“通常”一词可以删去吗？为什么？(3分) (二)感受人间真情。 人间处处有真情。阅读下面的短文，看看你从中明白了爱的真谛的哪些具体内容，并完成 16-21题。(18分) 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父 亲只仲出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥 水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。那时候我就明白了一个道理：自己 的事，不能全指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作 文时，常把我叫到他的办公室去。他的手指点到作文本上，藏到我脑门上，让我紧张得直冒汗。 A当时我庆幸地想，好在父亲只牧我一年。B现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全 忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲 会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉 得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我 心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学的第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火 车在靠窗的一个座位坐下。忽听到车窗上笃笃的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然 后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那写着沧桑的脸， 却看清了一个字—“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里 写信。 ⑤在风雨人生中，每当感到孤独和迷涧，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上 着我，曾经在浩瀚的学海里 过我，曾经在大考前 着我，曾经在旅途中 敲响我的心窗。 ⑤后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒珊学步时，我才体会到，我给孩子 的，绝不仅是一根手指的力量 (有副改) 16,五年级(1)班的同学们读了这篇短文后，发现全文内容都是围绕题目来写的，结合全文 内容来看，“父亲的招牌动作”指的是 。(1分) 17.场景描写中蕴藏着作者的感情。成成同学读了短文后，梳理出短文围绕“父亲的招牌动 作”描写了四个场景，他写出了第一个场景，请你仿照他写的第一个场景，用简洁的语言 概括出其他三个场景。(6分) (1)刚学走路时，父亲伸出手指牵着“我”，摔倒了伸出手指等“我”爬起来； (2) (3) (4) 18.成成在读短文时能抓住关键词语，他读到第②段画横线的部分时，发现有两个“庆幸”， 而且句A多了个“只”字，他从中体会到句A中“庆幸”的原因是 :句B中“庆幸”的原因是 ,同时，他还关注到了场景中的细节描写，如短文第④段“离家远 行”场景中对父亲的 和对“我”的 。 这些关键词语和细节描写 都表现出父亲对孩子 。(4分) 19,成成读到第⑤段的时候发现这是对前四个自然段的总结，其中有下列几个关键词，结合 上下文，依次填人文中横线处最恰当的一项是( )。(1分) A.温暖鼓励指点 B.鼓励温暖牵引 C指点温暖牵引 D,牵引指点鼓励 20.下面是成成和同学讨论的关于短文结尾的看法，不恰当的一项是()。(1分) A父亲给孩子的“绝不仅是一根手指的力量”是说父亲给孩子的不仅是爱，还有成长道 路上的支持和鼓励 B.结尾有点多余，既然是写父亲的招牌动作，就没必有再写“我”的了 C,短文的结尾照应了开头，也写出了父亲对“我”的影响和父爱的延续 D.结尾很巧妙，既写出了父亲对“我”的影响，也写出父爱的延续和传承 21.成成读了短文觉得和我们本学期学过的一篇写父亲的课文很相似，请你写出课文题目， 并写出两篇文章的两点相同之处和一点不同之处。(5分) 【乐分享，阅读交流会表达】 三、习作与表达。(35分)】 22.千里马小学五年级在“慧阅读，会分享，争做‘书香少年”的“书香校园”读书节活动中面 向五年级同学征稿啦！ 这学期你一定到过不少的地方，经历了许多事，也遇到了许多人，这些景、这些事、这 些物、这些人构成了你多彩的生活，让你渐渐成长。请你利用这次机会跟大家说说你的 收获吧。你可以推荐同学们参观一处风景优美的地方：也可以向大家推荐你的心爱之 物，介绍一种事物：还可以向大家介绍你的“漫画”老师，聊一聊父母之爱，写一写想对他 们说的话 要求：①题目自拟：②叙事清楚，有真情实感，注意分段写：③语句通顺，书写工整： ④不少于450字。 成武县2024一2025学年度第一学期期末质量检测 五年级语文试题 一、1.漫游懂得启迪领略悠然 2.书籍是全世界的营养品 3.示例：一首悦耳动听的歌曲，也似一节韵味悠长 的诗歌。 4.示例：鲁滨逊漂流记①这本书语言生动，情节 精彩，如：解救“星期五”的情节就十分值得我们去 读：②主人公机智勇敢、积极乐观、热爱生活的品质 值得我们去学习。 5.C6.B7.C8.A9.D 10.光阴迫不饱食以终日问渠那得清如许为 有源头活水来明月松间照清泉石上流绿鬟衣 斜风细雨不须归克俭于家由俭入奢易少年富 则国富少年强则国强少年独立则国独立 示例：国泰民安政通人和 二，11.坚实遮戴 12.松鼠搭窝的过程搬放编扎挤紧 13.打比方生动形象地写出松鼠的垂巧、可爱。 14.《中国大百科全书》的介绍语言简洁平实，只是客 观地说明松鼠巢的构成和直径等信息：而选段乙的 语言生动形象，把松鼠当作人来写，富有画面感 15.不能删去。因为“通常”表示在一般情况下，行为 事情有规律地发生，但不排除有特殊情况，如果去掉就 成了所有情况都是这样，这和实际情况不相符。“通 常”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 16.伸出一根手指 17.(2)批改作文时，父亲用手指截“我”脑门，让“我” 紧张得冒汗。 (3)参加高考时，父亲仲出手指，让“我”心里踏实。 (4)离家远行时，父亲用指尖敲车窗，让“我”多往家里 写信。 18.父亲太严格，幸亏只教了“我”一年，否则不知要 受多少“磨难”“我”现在知道了，能够被严厉的父 亲教一年是无比幸运的，正是父亲的严厉，让“我”改 掉了许多错误和不良习惯动作描写心理描写 浓浓的爱 19.D20.B 21,《父爱之舟》。相同之处：①都是关于父爱的文章： ②都是通过场景描写来表达情感。不同之处：《父爱之 舟》以时间为序，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小 事，从生活中的点点滴滴透露着父爱：《父亲的招牌动 作以父亲的招牌动作为线索，通过对父亲的招牌动作 的描写，从侧面表现出父亲对“我”的爱。 三.22.略