第四单元课题1 水资源及其利用教学课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕“水资源及其利用”主题，系统构建了从自然水杂质认知到净化方法实践的完整学习路径，以浮龙湖水为真实情境导入，通过“成分分析—古今净水智慧—实验探究—硬水软化—归纳提升”层层递进，形成清晰的知识支架，帮助学生建立物质分类、分离提纯与生活应用之间的逻辑联系。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究与实践，如在过滤实验中引导学生自主操作并反思失败原因，培养证据推理和模型建构能力，又如蒸馏实验视频结合沸点差异原理，强化宏观微观符号三重表征意识。同时融入节水宣誓与家庭作业自制净水器任务，落实科学态度与责任，激发学生环保意识与工程实践兴趣。此设计既助力学生深度理解水的净化本质，也提升教师课堂组织与跨学科整合能力。

人教版初中化学九年级上册 课题一　水资源及其利用 1 学习目标 1.了解纯水和自然水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。 2.会用沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法分析解决有关水 的净化问题。 3.知道硬水的危害，能用具体方法将硬水软化。 任务一：成分分析——感知水之浊 浮龙湖的水含很多难溶性杂质和可溶性杂质，常呈浑浊状态，有异味或杂色，属于混合物，使用前需要净化！ 问题：浮龙湖水可以直接饮用吗？为什么？ 天然水 不溶性杂质：落叶、泥沙 可溶性杂质 微生物 活动1：想一想，议一议 自来水 第一节 运动的水分子 任务二：古今净水智慧——古代净水 古人用三招净化水质—— 明矾净水（吸附沉降） 漉水囊过滤（滤纸原型） 贯众消毒（天然杀菌） 第一节 运动的水分子 任务二：古今净水智慧——自来水的净化过程 活动2：观看自来水厂净水视频，思考以下问题： 问题： 1.沉降过程中需要用到什么物质？起到的作用是什么？ 2.过滤时除去了什么样杂质？ 3.吸附过程中需要用到什么物质？起到什么作用？ 4.分析整个净水过程中用到哪些净水方法？哪些是物理变化，哪些是化学变化？ 第一节 运动的水分子 任务二：古今净水智慧——自来水的净化过程 1.沉降过程中需要用到什么物质？起到的作用是什么？ 2.过滤时除去了什么样杂质？ 3.吸附过程中需要用到什么物质？起到什么作用？ 4.分析整个净水过程中用到哪些净水方法？ 哪些是物理变化，哪些是化学变化？ · 沉降、过滤、吸附、杀菌消毒 · 明矾 使水中悬浮的杂质较快沉降 · 难溶性杂质 · 活性炭 吸附色素和异味 · 沉降、过滤、吸附属物理变化；杀菌消毒属于化学变化 活性炭 疏松多孔 加 明 矾 后 交流讨论：小组合作完成以下问题 第一节 运动的水分子 任务二：古今净水智慧——自来水的净化过程 分析自来水厂净水的过程，梳理涉及的净水方法，并完成下列流程图的填空。 小试牛刀 【答案】①沉淀池；②过滤池；③活性炭 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 漏勺捞饺子 茶隔 沥水篮 颗粒度大小不同 滤纸 滤纸的孔径很 ， 不允许 通过。 活动3：联系生活实际，想一想如何除去水中难溶性杂质 小 大颗粒难溶性杂质 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 过滤装置 烧杯 漏斗 玻璃棒 铁架台 烧杯 滤纸 引流 活动4：自主学习 阅读课本P87实验4-2， 回答下列问题 问题： 1.过滤装置用到哪些仪器？ 2.如何制作过滤器？ 3.玻璃棒的作用是什么？ 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 活动5：小组合作 分工合作完成过滤实验 动手操作，一起除去难溶性杂质吧！ （成功了要总结成功经验，失败了也要总结失败原因并想出改进方案） 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 活动6：交流实验中出现的问题，寻找改进措施 · 滤纸破损 ·液面高于滤纸边缘 ·承接滤液的烧杯不干净 · 滤渣较多 ·滤纸没有紧贴漏斗内壁 过滤速度较慢 过滤后滤液仍然浑浊 第一节 运动的水分子 一贴：滤纸紧贴_____内壁。 二低：滤纸边缘低于______边缘； 液面低于______边缘。 三靠：烧杯紧靠________； 玻璃棒下端轻靠滤纸_______一侧； 漏斗下端紧靠_______内壁。 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 归纳总结：过滤操作中的注意事项 一贴 二低 三靠 漏斗 漏斗 滤纸 玻璃棒 三层 烧杯 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 小林同学制作的简易净水装置如右图所示： （1）小卵石、石英砂和蓬松棉的作用 是 ； 活性炭的作用是 。 （2）净化水后是 （填“纯净物”或“混合物”）， 为什么？ 。 小试牛刀 过滤 吸附色素和异味 混合物 水中仍含有可溶性杂质 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 问题：1.水壶中为何会出现水垢？ 2.什么样水叫作软水？什么样水叫作硬水？ 3.硬水有什么危害？硬水如何软化呢？ 活动7：自主学习 阅读教材P88并结合生活经验回答以下问题 · 水中溶解了较多可溶性钙、镁化合物，在水加热或者长久放置时就形成了水垢。 ·软水：不含或者含较少可溶性钙、镁化合物的水； 硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水 ·浪费肥皂、洗不净衣物；烧锅炉时会浪费燃料，严重时引起爆炸 ·生活中：煮沸，实验室：蒸馏 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 思考问题 蒸馏是根据物质的______不同分离混合物的一种方法，发生的一般是______变化。蒸馏的产物是蒸馏水，属于___________，所以蒸馏是净化程度较高的净水方法。 沸点 活动8：自主学习 结合课本认真观看蒸馏实验视频，完成以下问题 物理 纯净物 第一节 运动的水分子 任务三：实验探究 —— 感悟水之净 思考问题 1.沸石或碎瓷片的作用？ 2.冷凝水如何进出、起到什么样的作用？ ·防止暴沸 ·下进上出、增强冷凝效果 交流讨论 完成以下问题 3.陶土网的作用？ ·使受热均匀 第一节 运动的水分子 归纳提升 混合体系 水库 加絮凝剂 取水口 反应沉淀池 过滤池 活性炭吸附池 过滤池 取水口 配水泵 投药消毒 用户 自来水厂净水流程 确定成分 寻找性质差异 分离混合物的一般思路： 选择适当方法 第一节 运动的水分子 达标测评 1．下列实验操作正确的是（ ） A．过滤 B．溶解 C．检查气密性 链接中考 C D．连接仪器 第一节 运动的水分子 达标测评 链接中考 2．水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是（ ） A．生活中加热煮沸降低水的硬度 B．工业上使用明矾对自来水消毒 C．农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D．家庭中大力推广使用含磷洗涤剂 3．水在净化过程中。单一操作相对净化程度较高的是（ ） A．沉降 B．过滤 C．用活性炭吸附 D．蒸馏 4.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是(　　) A．让滤纸边缘低于漏斗口 B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘 A D B 第一节 运动的水分子 达标测评 链接中考 （1）请你写出上图自来水生产过程中，主要使用的净水方法有                         、               　（任写两种） （2）在沉淀池中，加入明矾的作用是　                           　； （3）实验室将硬水转化为软水的方法为是　         　。   沉降 过滤 使水中悬浮的杂质较快沉降 5、2025年3月22日是第三十三届“世界水日”，主题是“借自然之力,护绿水青山”。风光旖旎，景色宜人的恩施大龙潭是恩施市城区自来水厂的水源。自来水的生产过程如图所示。 蒸馏 第一节 运动的水分子 自我评价 课堂评价量表 评价任务 完美：10分 达成：8分 欠佳：4分 自我评价 水资源及其利用 了解纯水和自然水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。 知道吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水常用的方法，能用水的净化等知识与生产、生活实际相结合。 知道硬水的危害，能用具体方法将硬水软化。 能从物质类别和变化类别角度，建构物质分离提纯方法模型 第一节 运动的水分子 结束语 污染水只需一瞬间，净化水却耗时费力耗财！ 宣誓 珍惜水资源，守护生命之源，让我们与爱同行 第一节 运动的水分子 家庭作业：动手实践 —— 自制净水器 结合小林同学制作的简易净水器，同学们利用浮龙湖周围的材料，进行一场净水大比拼吧！ 看看谁能找到更多的净水材料，谁的净水器过滤的又快又干净，下节课请同学们一起分享你的经验 第一节 运动的水分子 $