第11课《获取互联网资源》课件 2025-2026学年浙教版（2023）初中信息科技七年级上册

该初中信息科技课件围绕获取互联网资源，系统讲解搜索引擎工作原理、搜索方法及资源遴选要点，通过“搜索引擎能否搜索所有信息”等探究问题导入，衔接信息搜集整理过程与精准搜索技巧，构建从工具认知到实践应用的学习支架。 其亮点在于以信息意识和信息社会责任为核心，结合“比较不同搜索引擎结果”活动培养计算思维，“制作资源使用心得”练习提升信息筛选能力。采用探究式教学，学生能掌握安全高效的信息获取技能，教师可依托结构化内容优化教学流程。

退出中国市场，国内搜索引擎被百度占据半壁江山。虽然百度的广告多到忍无可忍，但只能再忍。难道真的没有好用的国产引擎了吗？最近发现了一款不错的国产搜索引擎，搜打开首页自带谷歌风，非常的简洁，但该有的都有，数据来源也是google并吆喝等。国外搜索引擎获取的数据还会再次过滤，大大减少了垃圾内容的展示，内容全面且基本无广告。除了搜索功能，作者还在此网站里面添加了一些小应用，基本都是与开发相关的，对于程序员非常友好。 是无非就是输入关键词，然后按下回车，这是最简单的，但却不是最高效的。所以接下来我会分享一些浏览器高效搜索的小技巧。一精准搜索加双引号。搜索时在关键词上加个双引号，会让你的搜索更加精准2、模糊搜索加星号，当你想搜索一本书，但你只记得一个句子的时候，你就可以在句子前加一个星号，再进行搜索，我们可以看到，这样就可以精确找到自己想要的书本了3、剔除搜索加减号在搜索的时候总是有很多广告，怎么办呢？你可以使用减号就可以缩小查询范围，去掉一些无关的搜索，比如说数码产品，数码产品加空格，加减号加广告，点击搜索之后，检索结果就会自动过滤广告，这样再不怕被广告打扰了。4、书本影视搜索加上书名号，在搜索书本或者影视作品可以加上书名号，可以更加精准地搜出对应的内容。如果你有其他的一些搜索技巧的话。 第11课 获取互联网资源 （浙教版）七年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 课后作业 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 板书设计 8 01 核心素养目标 1、信息意识：能够掌握关键词的选择与运用，学会使用高级搜索语法和操作，以提高搜索的精准度和效率。 2、计算思维：能够运用逻辑推理能力，分析信息之间的关联，对搜索结果进行合理解释和判断。 3、数字化学习与创新：能够运用互联网资源进行创意思考和创新实践，促进跨学科知识的融合与应用。 4、信息社会责任：能够评估技术对社会影响的能力，理解技术进步与社会发展间的关系，推动公平、公正的网络环境。 02 新知导入-学习目标 通过搜索、遴选互联网资源的活动，了解搜索引擎的工作原理;学会通过互联网搜索、遴选资源的一般方法;通过获取的资源解决生活中的实际问题，从而认识到互联网对人们学习、生活和工作的影响。 探究： 1、搜索引擎能搜索互联网中的所有信息吗? 2、面对互联网中大量的信息，你会怎样选择符合需求的信息? 02 新知导入 互联网已经成为当今信息社会的重要基础设施，蕴含着丰富的资源，促进了科技的进步和社会的发展。互联网是人们获取信息的重要来源，通过搜索引肇获取互联网资源是人们常用的方法。 03 新知讲解—搜索引擎 互联网提供了海量资源，丰富了人们获取信息的途径，同时如何从庞大的信息库中甄别并获取有用的信息，对用户也提出了挑战。搜索引擎是人们获取互联网资源的工具之一，它帮助人们在互联网的信息库中获取经过遴选的资源，使互联网真正服务用户。 03 新知讲解—搜索引擎 常见的互联网搜索引擎工作过程一般包括信息搜集、信息整理和用户查询。信息搜集是指搜索引擎利用网络机器人等技术，在联网中的各个网站进行搜索，以获取信息。信息整理是指搜索引擎将返回的信息进行编辑，建立分类索引，并进行维护等工作。 03 新知讲解—搜索引擎 当用户通过互联网进行查询时，搜索引擎在信息搜集、整理等工作的基础上，根据用户的关键词在内部检索，找出匹配的信息，返回给用户(如图11-1)。 图11-1 03 新知讲解—搜索引擎 日积月累 网络机器人是一种按照一定的规则，自动抓取互联网信息的程序。 1、网络机器人是一种按照一定的规则，自动抓取互联网信息的程序。 2、网络机器人（又称网页蜘蛛或爬虫）的核心功能是模拟浏览器访问互联网，自动抓取并解析网页信息。这种程序能够根据预设的规则，高效地在网页中提取所需数据，如文本、图片、视频等。由于其自动化和高效的特性，网络机器人在搜索引擎、数据挖掘和信息监控等领域得到了广泛应用。 03 新知讲解—搜索引擎 新知拓展 搜索引擎能搜索互联网中的所有信息吗? 1、搜索引擎无法搜索互联网中的所有信息。 2、尽管搜索引擎具有强大的能力，但由于互联网的庞大和复杂性，它们无法完全覆盖所有信息。搜索引擎的工作依赖于多种技术，如网络爬虫、索引、检索和排序等。这些技术虽然先进，但仍然有其局限性。例如，某些网站可能通过robots.txt文件或技术手段阻止搜索引擎的爬虫访问，从而使得这部分内容无法被索引和搜索到。 03 新知讲解—搜索引擎 新知拓展—常用搜索引擎 03 新知讲解—搜索互联网资源 互联网中的资源每天以惊人的速度在增加。如何在互联网中快速地找到有用的资源，是每位网民都需要掌握的技能。人们一般利用搜索引擎查找耳联网中的资源。 打开搜索引擎，输入关键词即可搜索到相关的信息。例如，在搜索引擎中输人关键词“人工智能”，可以搜索到大量有关“人工智能”的信息(如图11-2)。 图11-2 03 新知讲解—搜索互联网资源 若要查找图片，可以在搜索引擎中选择“图片”类型，输人关键词，即可搜索到互联网中的相关图片资源;也可以通过识图网站上传图片，从互联网中搜索与这张图片相似的图片资源(如图11-3)。通常购物网站或平台也有以图搜商品的功能。 图11-3 03 新知讲解—搜索互联网资源 开动脑筋 尝试应用多种搜索引擎搜索同一内容，观察各搜索引擎的反馈结果有何区别，并思考为什么会有这些区别。 1、算法不同：每个搜索引擎使用的排名算法和权重分配方法都有所不同。例如，Google 强调网页之间的链接关系和内容的新鲜度，而百度则更注重中文内容的全面性和用户的点击行为。 2、数据库储存信息不同：各个搜索引擎抓取和存储网页信息的机制不尽相同，它们所积累的数据库内容也存在差异。这意味着即使同一个网页，在不同搜索引擎的数据库中的版本也可能有细微差别。 03 新知讲解—搜索互联网资源 从专业网站或官方平台进行搜索，有助于获取更专业的内容和更权威的数据。如访问12306网站查询高铁车次，访问政府官方平台搜索权威数据或信息。政府官方平台的导航目录通常结构清晰，可以快速找到需要的信息也可以利用网站自带的搜索引擎查找相关资源。如图11-4所示的国家统计局网站涵盖了社会各层面的宏观数据，包括人口、产值、贸易等统计数据。 图11-4 03 新知讲解—搜索互联网资源 知识拓展—如何精准搜索 03 新知讲解—遴选互联网资源 人们通过搜索引擎、专业网站、官方平台等途径搜索相关内容时，往往会面临在大量的互联网资源中遴选出真实可靠内容的问题，因此，遵选资源是获取互联网资源过程中的一项重要工作。 03 新知讲解—遴选互联网资源 遴选互联网资源可以从资源发布平台的权威性、资源内容的科学性等方面进行分析研究，如统计数据可以选择官方网站下载，如图11-5所示通过中国互联网络信息中心网站获取《中国互联网络发展状况统计报告》;软件程序可以选择官方平台下载，不要通过来源不明的链接或二维码下载安装;还可以通过科学知识与科学方法，多角度分析比较相关内容，遴选出符合需求的资源。 图11-5 03 新知讲解—遴选互联网资源 下载并使用互联网资源时，要注意保护资源的版权，注明资源出处，有需要可以购买资源的使用权。 03 新知讲解—遴选互联网资源 随堂练习 根据从互联网中获取信息的体验，分享遴选互联网资源的方法或经验，制作一份“获取互联网资源”的使用心得。 1、获取互联网资源是现代生活中不可或缺的一部分，不论是学习、工作还是日常生活中，我们都需要从互联网中查找和获取各种信息。 2、我们可以高效地从互联网中获取所需的信息，同时也培养了批判性思维，学会如何甄别信息的真伪。互联网是一个宝贵的资源库，但如何从中提取有价值的信息，需要我们具备一定的搜索技巧和判断能力。 03 新知讲解—遴选互联网资源 新知拓展 面对互联网中大量的信息，你会怎样选择符合需求的信息? 1、明确需求与目标 具体化问题：在搜索前，明确自己需要解决的问题或者想要获取的信息类型。 设定目标：确定信息的目的性和相关性，比如学术研究、工作决策支持或日常知识了解。 2、选择合适的搜索工具 搜索引擎选择：根据信息需求的不同，选择最合适的搜索引擎（如Google、学术数据库等）。 04 课堂练习 请回答中国的互联网资源对生活有哪些影响？ 1、方便信息获取与传播 即时新闻：通过新闻网站、社交媒体和新闻客户端，人们可以实时获取国内外最新资讯。 知识分享：平台如知乎、百度百科等提供了丰富的知识和用户经验分享，促进了知识的普及和交流。 2、社会交流 社交网络：微信、微博等社交平台改变了人们的沟通方式，加强了人与人之间的联系。 05 拓展延伸 1、如何实现网络资源快速搜索？ 05 拓展延伸 2、互联网资源对生活的好处与坏处？ 好处： 信息获取的便利性：快速访问：互联网提供了即时的信息访问服务，用户可以轻松地获取到各种新闻、学术研究、产品信息等。 坏处： 个人信息泄露：在互联网上进行的各种活动，如社交媒体互动、在线购物等，可能会导致个人信息的泄露。 网络安全风险：病毒、木马和其他网络攻击可能对个人设备造成损害，或者盗取敏感信息，引发财务损失和隐私泄露。 05 拓展延伸 3、互联网搜索有哪些注意事项？ （1）保护个人隐私：在搜索时，避免在公共网络或他人的电脑上输入敏感信息，如银行账号、身份证号等，防止信息泄露。 （2）评估信息来源：仔细辨别信息的出处，优先选择信誉良好的网站和官方渠道的信息，对于来路不明的网页内容保持警惕。 （3）理解搜索结果：了解搜索引擎的排名机制，并认识到搜索结果可能受到广告和算法的影响，学会从多个来源验证信息的真实性。 05 拓展延伸 4、青少年如何更好地运用互联网资源？ （1）培养信息筛选能力：学习如何甄别信息的真伪，避免陷入虚假信息或网络谣言，提高媒介素养。 （2）合理安排时间：自我管理上网时间，确保网络使用不会干扰学习和生活，避免过度沉迷。 （3）主动学习：利用网络资源进行自我提升，例如观看教育视频、参与在线课程、阅读电子书籍等。 安全意识：增强网络安全意识，不与陌生人分享个人信息，不点击不明链接，使用安全的网络行为。 06 课堂总结 通过获取互联网资源课程，我们了解了如何具体明确搜索目标，这包括准确理解需要查找的信息类型，比如是数据、文献还是普通的知识介绍。不仅掌握了获取互联网资源的有效方法，也提高了信息筛选和判断的能力。这些技能对我们未来的学习和生活都将产生积极的影响。我们会继续练习这些技巧，以便在未来能够更加高效和安全地利用互联网资源。 07 板书设计 获取互联网资源 一、搜索引擎 二、搜索互联网资源 三、遴选互联网资源 课后作业 1、在父母的陪同下使用互联网搜索引擎搜索提高中学生学习能力的方法，做笔记并分享。 sdk_741(85DC2C) sdk_741(4FC245) sdk_741(6097D8) $是答案，而你搜出来的却是广告。其实只要在关键词上加上双引号，在搜索时就能屏蔽所有广告。在关键词前面加上成entitle冒号，就可以实现精准搜索了。最后一个小技巧，在关键词后面加上空格，file typing PDF就可以搜索PDF文档了。