第一单元 3 雨的四季-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

第一单元《 》读写结合 15.借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住景物特点来写。 不少于70字。 学海泛舟广博见闻 16.下列对文学名著相关内容的表述正确的一项是（ A.《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性散文集，共20篇，原题为《旧事重提》。 作品记述了作者童年时期生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。 B.《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了 猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等丑行，表现了对弱小者的同情和 对暴虐者的憎恨。 C.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着 重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。 D.《社戏》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 雨的四季 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 花苞() 衣裳（) 干涩( 莅临（) 棱镜() 绿茵茵（)（ 睫毛( 凄冷() 屋檐() 咄咄逼人( )( 淅沥( 娇mèi() 粗guang(）化zhuang( 吝sè( 语只七年级上册人教版 2.文学、文化常识积累。 《雨的四季》选自《 》,作者 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（) （1)他不禁又沉浸在那个一直 在脑海里的美丽梦境中。 (2)到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心 灵便 了山的心灵。 (3)我正 着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴 地走过我的身旁。 A.萦绕贴紧欣赏泰然自若 B.环绕贴近观赏悠然自得 C.环绕贴近观赏泰然自若 D.萦绕贴紧欣赏悠然自得 4.下列对文章赏析有误的一项是（) A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚 而浓烈。 B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲 可爱。 C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言典雅。 D.文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨 的爱恋之情。 温故知新学用相长 课内阅读 阅读下面的选文，完成5一7题。 ①也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的 雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢 泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得 透明，甚至有些千巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺 激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿 佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地 望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝千淋着雨的草垛对着瓷色的天空，像一幅 干净利落的木刻心 ②啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你 给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的， 是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿 色，能把你请回我们的生活之中。 10 第一单元《● 5.请从修辞手法的角度赏析选文中画波浪线的句子。 6.选文第②段改用第二人称称呼雨，这样写有什么好处？ 7.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话表达了作者怎样的 愿望？结合全文简要分析。 》拓展阅读 阅读下面的选文，完成8一12题。 青瓦邀雨来 侯美玲 ①北方乡下，随处可见一幢幢低矮的瓦房，白色的墙，黑色的门，青色的瓦，组成一幅 古色古香的画。青色低调含蓄、温和中正，当青瓦遇到白墙，简直就是最佳搭配。 ②每到春分之际，如果雨不见踪影，乡下人就开始盼雨，恨不得做上一桌好饭邀请春雨 的到来。伸长脖子，凝望对面人家的屋瓦，盼望雨水的来临。天色已暗，月光照在青瓦上， 凝成一层薄霜。关上门，熄了灯，心里仍然放不下，兀自坐在土炕上侧耳倾听瓦上的声音。 是的，他们在等待一场雨，一场贵如油的雨。 ③当春雨姗姗来迟，滴在瓦片上，滴滴答答地作响，大约再没有一种声音，会让人如此 欢喜。老人拄着拐杖，逢人就说：“好雨知时节，当春乃发生。”孩子们不顾大人的责骂， 一股脑跑进院子里准备淋个透，女人们忙着在瓦檐下放水桶，多接一些雨水洗衣裳。 ④有时候，春雨如同一位久违的老朋友，不期而至，还带着花香款款，桃花、杏花、梨 花、樱花的香气落在瓦面上，留下丝丝香痕。暗夜独入梦，高枕听雨声，这一夜，西窗下， 漫时光，思绪轻摇着淡淡的微光，悄悄荡漾起白色浪花，那是青瓦和花雨带来的沉醉，如清 泉缓缓流入心田。 ⑤夏天，雨说来就来。独自在家午睡时，白雨（指暴雨，编者注)忽然而至，豆大的 雨滴砸在瓦上，犹如落入玉盘的大珠小珠。暴雨如注，雨声变得铿锵有力，像一群人在黄土 高坡上擂出的鼓点，急促而雄壮。风起云涌间，密集的雨丝顺着风的方向斜斜地飘落，由远 而近，由重而轻，发出蚕吃桑叶般的“沙沙”声，有一种“欲说还休”的感觉。此刻，普 普通通的青瓦，摇身一变成了雨中最美妙的乐器，飞流的雨声和着击瓦之声，便是无与伦比 11 语入七年级上册人教版 的合奏弦乐 ⑥到了秋天，则七晴六雨，秋雨绵绵，藏着无尽的落寂和愁绪，青瓦不拒，张开怀抱迎 接秋雨的到来。灰色的天，青色的瓦，透明的雨，屋子里空荡荡的，世界变得安静，只剩下 心跳和雨丝的声音。在这潮湿的季节，大概没有比雨落青瓦更让人心安的声音了。 ⑦宁在于心，静在于形，雨天读书宁静致远。椅一张、茶一杯、书一本，坐在瓦檐下， 茶水冒着热气，与烟雨混在一起，分不清彼此。时光随着翻动的书页悄然流逝，有那么一瞬 间，感觉身处陌生国度；又有那么一瞬间，觉得身处世界中心。 ⑧离家在外，一场阴雨浇灭了旅途的热情，透过窗户看对面人家的屋顶，也是一色青瓦 铺就，雨水将瓦面洗刷得一尘不染，将我的思绪重新拉回到故乡的小院，白墙青瓦、古槐苍 苍、炊烟袅袅。 ⑨人生多不足百载，即使步履不停，也无法走遍天涯海角；不如停下脚步，看云赏花听 雨。那些或稀疏，或密集，或零落的雨，乘着云朵而来，带着花香而至，只为有一刻能与青 瓦邂逅，合奏出浅静诗意的乐章。 （选自《思维与智慧·上半月》2023年第8期，有删改) 8.用简洁的语言概括春雨、夏雨、秋雨的特点。 9.赏析文中第③段加，点词语的表达效果。 10.请从修辞的角度赏析第⑤段画波浪线句子的表达效果。 11.文中第⑧段画直线的句子表达了作者怎样的情感？ 12.结合全文，分析标题“青瓦邀雨来”的妙处。 12 第一单元《 学海泛舟广博见闻 13.在图书馆，有位同学想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐 语的一项是（) A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得 一读。 B.我最喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣 的事。 C.这本书可有意思了，比如写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆 的事，很好玩。 D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野 先生… 14,下列关于《朝花夕拾》的表述，正确的一项是（) A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅创作的一部回忆性小说集，共收录10篇 散文。 B.《阿长与〈山海经)》中，阿长因谋害隐鼠而遭到“我”的厌恶，后因买来《山海 经》，使“我”对她的态度发生转变。 C.《五猖会》忆述儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，却因父亲要求背《鉴略》而兴 致全无，批判了封建孝道的虚伪和残酷。 D.《藤野先生》中，藤野先生为“我”添改讲义、关心解剖实习，还因“我”成绩优 异怀疑“我”考试作弊，体现其治学严谨。 15.下列选项表述正确的是（) A.《春》的作者是朱自清，他的代表作有散文集《背影》《踪迹》，小说集《你 我》等。 B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，小说《茶馆》是 他的代表作。 C.刘湛秋的《雨的四季》是一篇优美的散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等多个角度， 描绘了四季雨的不同特点。 D.《春》中，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”运用了比喻的修辞手 法，生动展现春天果实累累的景象。 古代诗歌四首 课前预习奠定基础 1.给加点的字注音。 碣石（) 竦峙（ )()子规啼（）枯藤（）萧瑟() 2.解释下列加点的词语。 （1)东临碣石 (2)山岛竦峙 (3)杨花落尽子规啼 13语入山七年级上册人教版 读写结合 4.古代诗歌四首 15.略 【课前预习奠定基础】 【学海泛舟广博见闻】 1.jie song zhi ti teng se 16.B 2.(1)到达，登上(2)耸立(3)杜鹃，又 3.雨的四季 称“布谷鸟”(4)黄昏时将要回巢的乌鸦(5)风 【课前预习奠定基础】 吹动草木发出的声音(6)高悬 1.bao shang se li leng yin yin jie gi 3.(1)孟德东汉末政治家军事家(2)少 yan duo duo x灯媚犷妆啬 伯唐代(3)东篱元代戏曲作家曲牌名题目 2.散文刘湛秋 (4)青莲居士浪漫主义仙(5)唐王湾 3.D4.C 4.B5.D6.C 【温故知新学用相长】 7.(1)观想象开阔(2)月龙标(3)停 课内阅读 宿(4)萧条冷落，凄清寂寥 5.运用比喻的修辞手法，把“收割过的田野”比作 8.(1)以观沧海山岛竦峙(2)随君直到夜郎西 “木刻画”，生动形象地写出了收割后的田野的清亮敞阔， (3)小桥流水人家古道西风瘦马(4)江春入旧年 表现了冬雨的自然、平静，体现了作者对冬雨的喜爱。 归雁洛阳边(5)树木丛生百草丰茂(6)水何 6.用第二人称称呼雨，更亲切感人，更能表现出作 澹澹山岛竦峙(7)杨花落尽子规啼闻道龙标过五 溪(8)潮平两岸阔风正一帆悬(9)海日生残夜 者对雨的爱恋之情。 7.表达了作者对雨的喜爱与眷恋。选文中作者称雨 江春入旧年(10)夕阳西下断肠人在天涯 9.(1)这两个“若”是“好像”的意思，写出了 为“爱恋的雨”，并描述了雨在不同季节的特点以及给自 日月和星辰在海天交接处载浮载沉的壮观景象。虚实结 己带来的各种美好感受，足见作者对雨的深深喜爱与眷 合，又融人了雄奇的想象，表现了作者的雄心壮志和豪 恋之情。 迈的气概。 拓展阅读 (2)运用了拟人的修辞手法，把明月当作善解人意 8.春雨姗姗来迟、稀稀疏疏、花香袭人；夏雨说来 的知心人，请她把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西， 就来，急促、雄壮；秋雨绵绵不断，令人心安。 表达了对朋友的关切、思念和同情。 9.“姗姗来迟”形容女子走路缓慢从容的姿态，运 (3)春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与 用了拟人的修辞手法，赋子春雨以人的动作和情态，生 岸平了，船上人的视野也因之开阔。 动形象地写出了春雨来得迟缓的特点，同时也表现出人 (4)将哀情与乐景放在一起，形成鲜明对比，反衬 们对春雨的期盼之情。 “天涯沦落人”的思乡愁绪。 10.运用了比喻的修辞手法，把青瓦比作乐器，把 【温故知新学用相长】 雨声和击瓦声比作合奏弦乐，生动形象地写出了青瓦在 拓展阅读 雨中发出的声音美妙动听，表达了作者对雨落青瓦声音 (一)10.D 的喜爱和赞美之情。 (二)11.D 11.通过描写旅途中看到的青瓦，联想到故乡的小 【学海泛舟广博见闻】 院、白墙青瓦等景象，体现出作者对故乡深深的眷恋和 12.看电影事件和匿名信事件让鲁迅先生意识到要 怀念。 想救国，首先要挽救国人的精神，而能挽救精神的，首 12.运用拟人的修辞手法，表达了青瓦与雨和谐相 推文艺，所以才弃医从文。 伴的诗意；全文线索，贯穿全文；体现作者对自然与乡 13.D 土生活的热爱；语言典雅含蓄，吸引读者的阅读兴趣。 14.由“一骑红尘妃子笑”可知，马是唐代常用的 【学海泛舟广博见闻】 交通工具。由“客舍青青”可知，路途中有许多驿馆、 13.C14.B15.C 驿站。 第二单元 5.秋天的怀念 诀雅悴膳 【课前预习奠定基础】 2.史铁生命若琴弦务虚笔记病隙碎笔 1.tan ji shi chuf fùyang xùjie nu 3.C4.D 70