第四单元 15 梅岭三章-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

语入心七年级上册人教版 攻坚克难的精神如同歌曲般激昂动人；表达了作者对 “北斗”建设者们的赞美与歌颂。 【学海泛舟广博见闻】 15.【示例】大闹天宫神通广大，本领高强，暴风 骤雨一般，横扫天庭八戒义激猴王轻易地被八戒用 激将法骗了回去争强好胜 16.D 14.回忆我的母亲 【课前预习莫定基础】 1.nidiànshúhou碌济慰辍怨仁 2.朱德选集朱德玉阶革命家政治家军事 家开国元勋 3.A4.B 5.①痛悼②回忆③整日劳碌④任劳任怨 ⑤坚韧顽强⑥送子读书⑦给予慰励⑧支持革命 ⑨民族⑩人民①中国共产党 【温故知新学用相长】 课内阅读 6.“宝贵”本义是极有价值，非常难得，珍贵。文 中指母亲教给“我”的“生产的知识和革命的意志”具 有极高的价值，是非常珍贵的。表现了作者对这种知识、 这种意志的珍视，突出了它们在作者心中的重要地位。 7.议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 民的深情融会在一起，强调了劳动人民在历史发展中的 重要作用，也体现了作者对母亲及广大劳动人民的赞美 和敬意。 8.简洁而有力地收束全文，蕴含了作者对母亲深深 的怀念、敬爱和祝愿之情。 拓展阅读 9.“我”从千里之外回家，母亲忙碌而兴奋：走在 小区里，母亲急于和别人分享“我”回家的快乐；母亲 手指变形，艰难揉面，给“我”做面食；母亲常常趴在 窗台看天空，以解思念；母亲关注“我”和姐姐所在地 的天气预报；即将离别，母亲躲在厨房抹眼泪；离别时， 母亲努力跳望，目送“我”。（概括出三件事即可）》 10.运用比喻的修辞手法，将“母亲”比作“误入 花圃的蜜蜂”，生动形象地写出了“我”回家后，母亲的 忙碌和喜悦。 11.运用动作描写，“站”“侧”“撑”“伸”等词， 生动形象地写出了母亲目送“我”时努力眺望的样子， 表现了母亲强烈的不舍之情。 12.对母亲的心疼与感激，因不能常常陪伴她而自 责、愧疚，离开母亲的不舍、难过。 【学海泛舟广博见闻】 13.①美猴王②齐天大圣③敢于反抗④有情 有义 14.任务一：【示例一】立身以立学为先，立学以读 书为本。一欧阳修【示例二】旧书不厌百回读，熟 读精思子自知。一一苏轼 任务二：【示例】我分享的书是《西游记》。这本书 讲述了唐僧师徒西天取经的故事，非常励志，我从中获得 了成长的启示：人要有理想，为了实现理想要坚定执着。 15.梅岭三章 【课前预习奠定基础】 1.yan jie jing xue feng诸莽仁 2.陈毅诗词选集陈毅仲弘无产阶级革命 军事 3.B4.D 5.①面对今日，回忆征程，激励同志②关心国家 命运、企盼人民解放③展望未来，坚定信念，抒写壮 志④乐观坚定的信念、为信仰牺牲的精神 【温故知新学用相长】 课内阅读 6.交代写作的时间、地点、缘由、环境、背景旋 围解 7.B 8.不好。“斩”字在程度上更有力度，速度上给人 以更快、更果断之感，更有一种居高临下的气势。而 “打”字则没有这种表达效果。 9.断头今日意如何创业艰难百战多 拓展阅读 10.“万木霜天红烂漫”描绘了深秋时节，经霜的林 木呈现出一片红艳艳的景象，如同烈火燃烧，绚烂夺目。 这一景象不仅生动地展现了秋天的美丽与壮丽，更象征 着革命力量的强大和旺盛。它寓意着红军战士们在艰苦 的斗争环境中，依然保持着高昂的斗志和坚定的信念， 像那经霜的林木一样，不畏严寒，不惧困难，勇往直前。 11.该句嘲讽了蒋介石“步步为营”的军事“围 剿”策略被红军“七百里驱十五日”的快速行军所拖垮， 敌军因被拖得疲惫不堪而哭泣。 12.相同：两首词都展现了红军战士们英勇无畏、 坚定信念的精神风貌。他们面对敌人的围剿，毫不畏惧， 勇往直前，展现出了顽强的斗志和坚定的信念。不同： 第一首词更多地强调了红军战士的集体力量和同心协力 的精神：而第二首词则更注重展现红军战士的英勇善战 和革命豪情。 【学海泛舟广博见闻】 13.(1)因打死白骨精被唐僧误解，遭驱赶 (2)想到自己神通广大却遭此困境，孤立无援，难以脱 身，且无法完成护送唐僧西天取经的使命，故而悲叹落 泪(3)孙悟空不仅神通广大、疾恶如仇，面对误解与 困境时，也有着细腻的情感和柔软的一面。他对唐僧忠 6 参考答案【 诚无比，即便被误解驱赶，依然心怀牵挂；在遭遇强大 (6)动词，学习名词，学业 对手，陷入绝境时，会因无力与不甘落泪，展现出有血 7.(1)形容词活用为名词，远大的目标(2)形 有肉、立体丰满的英雄形象 容词活用为动词，增长 14.C15.A 8.(1)懈怠(2)速度低(3)轻薄(4)险要 16.诫子书 (5)精神集中，不分散精力(6)环境上的安静 【课前预习奠定基础】 9.(1)学习需要宁静专一。 1.b6 yin li zào ku sui (2)①以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 2.三国时政治军事 ②又怎么来得及！ 3.(1)助词，用于句首，表示将发议论 10.(1)静以修身俭以养德(2)非学无以广才 (2)屏除杂念和干扰，宁静专一连词，表示后者是前 非志无以成学(3)淫慢则不能励精险躁则不能治 者的目的(3)内心恬淡，不慕名利明确、坚定 性(4)非淡泊无以明志非宁静无以致远 (4)放纵懈怠振奋(5)增长(6)轻薄修养 【温故知新学用相长】 (7)疾行，指迅速逝去(8)意志(9)告诫、劝勉 课内阅读 (10)达到 11.(1)增长(2)就(3)修养 4.（1)学习需要宁静专一，而才干来自学习。不学 12.年纪随同时光而极速逝去，意志随同岁月而 习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 丧失。 (2)不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专 13.淡泊宁静、志存高远、珍惜时间。 一，就无法达到远大目标。 拓展阅读 (3)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修 14.B 养性情。 15.(1)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品 (4)最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献。 德。(2)因此当官（时）必定（会）贪污受贿，在 (5)君子为人行事，用宁静专一来修养身心，以节 乡间（生活）必定（会）成为盗贼。 俭来培养品德。 16.君子寡欲则不役于物/可以直道而行/小人寡欲 (6)年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月日渐丧失。 则能谨身节用 5.（1)开篇提出“君子之行”的要求，实现此要 17.【甲】文：诸葛亮侧重教育孩子要宁静淡泊、立 求的方法是“静以修身”和“俭以养德”；接着明确 志成学、珍惜时间。【乙】文：司马光则明确提出奢侈是 “静”与“学”相互依存的关系：最后劝诫人们要珍惜 诸多罪恶中的大罪，告诫孩子要养成节俭的美德。 时光，努力学习。(2)成才需要具有三个条件，分别 【学海泛舟广博见闻】 是立志、学习、惜时。三者的关系：诸葛亮主张以俭养 18.选文A中，八戒提出散伙主要是因为他感到前 德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可 路艰险，担心自己无法应对，表现了八戒性格中的懦弱 的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 和畏难情绪。选文B中，悟空提出散伙则是因为师父唐 6.(1)主谓间取消句子独立性代词，代元方 僧屡次不听劝告，不信任自己，表现了悟空的勇敢、直 (2)连词，表示后者是前者的目的凭借(3)随着 率和对师父的失望。 和(4)岁月每天（5)行走立身行事 19.C 第五单元 17.猫 作“刺我良心的针”，生动形象地写出了“我”因对第 【课前预习奠定基础】 三只猫的误解，内心极度悔恨和遗憾的心理。 1.wang yi yùgai chang恿蜷cheng 7.论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫 yuan nue 都不如前两只猫。“我”之所以对第三只猫的死感到更难 2.郑振铎翻译文学史 过，是因为第三只猫的死责任在“我”。从这件事中， 3.B4.C “我”意识到，光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待 5.首次养猫活泼可爱却亡失无故蒙冤含恨去 第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫 难过、愧疚永不养猫 及。作者写猫，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类 【温故知新学用相长】 自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精 课内阅读 神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。 6.运用比喻的修辞手法，将“我”的暴怒和虐待比 8.这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了语入七年级上册人教版 14.综合性学习。 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让 人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”少年读书，终身受益。收集材料，结合 自己的阅读体验，完成以下任务。 任务一：分享一句有关阅读的名言，与同学共勉。 任务二：在你的阅读经历中，一定有那么一本书，或温暖你，或给予你精神力量…请 将这本书及你的阅读感受分享给大家。（不超过70字) 梅岭三章 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 阎罗（) 捷报（) 旌旗() 血雨腥风（) 烽烟() hū(）君 丛mang() 取义成ren() 2.文学、文化常识积累。 《梅岭三章》选自《」 》,作者 字 ,中国人民解放 军创建人和领导人之一， 家、 家。 3.下列对三首诗的理解和分析不正确的一项是( A.“断头今日意如何？创业艰难百战多”以设问开篇，表达了革命者视死如归的气概 和除恶务尽的决心。 B.三首诗独立成章，又相互关联，从相同角度展现了诗人在被围困境下的心境、对革 命的坚定信念以及对未来的展望。 C.“投身革命即为家”体现了诗人舍弃个人小家，全身心投入到为广大人民谋幸福的 伟大事业中，展现出其无私奉献的精神。 D.“血雨腥风应有涯”表达了革命斗争的残酷，以及诗人对革命终将取得胜利的信念。 4.朗读符号形式多样，如重音“·”，停顿换气“”，音调上扬“”，音调下降 “”。下列表示有误的一项是（） A.断头今日意如何？入创业艰难百战多。 B.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。入 C.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。入 D.后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。入 62 第四单元《● 5.概括诗歌内容，填写下表，理清思路。 梅岭三章 内容概括 革命精神 第一章 追忆往昔，立下誓言，血战到底 至死不渝、顽强自信的军事家魄力 第二章 ① ② 第三章 ③ ④ 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面的选文，完成6一9题。 梅岭三章 陈毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋 围解。 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 6.小序的作用是 说明小序是补写的句子是 7.下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”情感不同的是（) A.生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫) C.知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈） D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 8.将“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字改为“打”字好不好？请说说理由。 63 语入七年级上册人教版 9.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“ ”(填写诗句)，表明了作者对革命事业的无限忠诚、至死不渝的心迹。 》拓展阅读 阅读下面的选文，完成10一12题。 渔家傲·反第一次大“围剿” 毛泽东 万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。 雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉了张辉瓒。 二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。 唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。 渔家傲·反第二次大“围剿” 毛泽东 白云山头云欲立，白云山下呼声急，枯木朽株齐努力。 枪林逼，飞将军自重霄入。 七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。 有人泣，为营步步嗟何及！ 10.请描绘“万木霜天红烂漫”一句所呈现的画面并分析其象征意义。 11.第二首词中“有人泣，为营步步嗟何及”一句表达了作者怎样的情感？ 12.请比较两首词中红军战士精神面貌的异同。 64 第四单元《 学海泛舟广博见闻 13.《西游记》作为一部神魔小说，情节曲折，读来令人兴趣盎然。某校七年级正在开 展“西游英雄之我见”的探究活动，小语读到孙悟空的两次落泪，颇有感触，请你与他一 起完成下面的探究单。 西游英雄之我见 回目名称 落泪之处 落泪原因 我的探究 一见了，又想起唐僧， 尸魔三戏唐三藏 (1) 感到委 《西游记》人物刻画得相当 止不住腮边泪坠，停 圣僧恨逐美猴王 屈、悲伤。 成功，尤其是孙悟空。根 云住步，良久方去。 据《西游记》这两回的内 孙悟空被银角大王移来的 容和我的阅读体验，我对 外道迷真性 叹罢，那珠泪如雨。 三座大山压得七窍喷血， 孙悟空的形象有了新的理 元神助本心 (2) 解和体会：(3) 14.下列分析正确的一项是（ ①书法是汉字的书写形式，汉字是书法的载体。②汉字，承载着文明的曙光，穿越了一 个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。③汉字五千年了，它依然年轻，在当今 世界，独树一帜。④汉字，是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。⑤如果说 书法是汉字的舞姿，那么它摇曳的是书法家的心性，也是时代的精神气象。 A.“漫漫”是形容词，“年轻”是动词。 B.第③句和第⑤句中的“它”指代的内容都是汉字。 C.第③句中的“独树一帜”是褒义词，赞美了汉字的独特魅力。 D.第④句中“华夏文明的原始基因”和“中国文化的根”可以调换位置。 15.下列加点字不能构成一组反义词的是（) A.这个地方白天人流熙攘，夜晚却依然热闹非凡，充满了生活气息。 B.他做事总是拖拖拉拉，而她却十分果断，两人的行事风格截然不同。 C.这片曾经贫瘠的土地，经过数年开垦，变得格外肥沃，呈现出一派丰收景象。 D.原本浑浊的河水，在经过净化处理后，变得清澈见底，鱼儿欢快地游弋其中。 诚 子书 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音。 淡泊（) 淫慢() 励精() 险躁() 枯落() 遂() 2.文学、文化常识积累。 《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》卷一。作者诸葛亮，字孔明， (朝代) 时蜀汉 家、 家。子，一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。