第四单元 14 回忆我的母亲-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

语只七年级上册人教版 回忆我的母亲 《课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 溺() 佃农() 私塾() 宽厚（)》 劳ù（) 周jì() wei（)勉 不chuò() 任劳任yuàn( 为富不ren() 2.文学、文化常识积累。 《回忆我的母亲》选自《， 》,作者 字 伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 中国人民解放军的主要缔造 者之一，中华人民共和国的 0 3.下列对表达方式的分析不正确的一项是（) A.《回忆我的母亲》写作特点之一就是夹叙夹议，以议论为主，其间穿插着若干记叙。 B.《散步》主要运用记叙的表达方式，兼有恰当的描写，将一件小事写得起伏有致、 情味盎然。 C.《从百草园到三味书屋》中有丰富的描写。如对捕鸟过程的描述，具体而生动，可 以让我们通过想象再现这一画面。 D.《往事依依》文末“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”这 句话，直接抒发了对往事的怀念之情和对未来的积极态度。 4.下列对词语的理解不正确的一项是（) A.母亲是个好劳动。（一个“好”字，精练地概括出母亲的勤劳。） B.这是我能做到的，一定能做到的。（“这”指报答母亲，让她过快乐的生活。) C.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(“滋味” 一词一语双关，既指饭食的滋味，又指生活的滋味。) D.她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。(“依然”一词体现出了母 亲的境界之高，令人敬佩。) 5.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 ①( ）母亲 ③( ) 聪明能干 勤劳的母亲 母 ④( ) 亲 回 忆 ⑤( ) 我 ②( ）母亲 交融升华 ) 的 ⑥( 母 ⑦( ) 爱 亲 革命的母亲 期望成功 -⑧( ) 爱 感谢母亲 人 报答母亲：尽忠于⑨ 和0 尽忠于① 58 第四单元《● 温故知新学用相长 课内阅读 阅读下面的选文，完成6一8题。 ①我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我 在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。丹亲又给我一个强健 的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的 财产。 ③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一 个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着 中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠 于我们的民族和人民的希望一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 这是我能做到的，一定能做到的。 ④愿母亲在地下安息！ 6.结合选文内容，说说第②段加点词语的含义。 7.请从表达方式的角度，赏析第③段画线句子的表达效果。 8.请结合选文内容，简析第④段的作用。 拓展阅读 阅读下面的选文，完成9一12题。 母爱千里 皖心 ①午后，有一抹阳光照进来。 ②一团一团的茶雾，从茶几上冒出来，透过反射的光，散发着淡淡的暖，母亲像只误入 花圃的蜜蜂，洋溢着抑制不住的喜悦，在厨房和客厅之间穿来穿去 ③注视着母亲颤颤的背影，有种酸涩从心底泛出。离家二十年，能像这样和母亲聚在一 起的时光，加起来也不超过两百天。每次从千里之外赶回，母亲总是兴奋得像过年一样，目 光一刻也不停地黏着你，仿佛一转身，我就会逃脱。 59 语入少七年级上册人教版 ④我，总以爱的名义回家，又以索取的姿态存在，可母亲就是乐意。每次回去，她都一 改不爱说话的常态，走在小区里，遇见熟人，没等别人开口，她就自顾自地说着：“这是我小 姑娘，回来看我的。”那话里话外，总是充满着要别人和她一起分享的快乐，这样反复说了几 次，我就恨不得抽打自己，明知母亲老了，希望有人陪，可我却一次次推托，一次次缺席。 ⑤多年的漂泊，使我在母亲的饭菜里，总能闻到家的味道。只是，母亲现在做饭的动 作，明显慢了许多，一团醒好的面，要揉上很久，那种架势，恨不得把积攒一年的功夫全部 用上。那天，我盯着母亲变形的手指，看她揉面，她却装作轻松的样子，漫不经心地对我 说：“以后街上手工面食越来越少，你自己也要慢慢学着做，不然我走后，没人给你做了。” 她的话还没说完，我就假装掏出手机，逃出厨房。 ⑥那天，陪母亲去街道口买菜，准备穿过天桥的时候，刚好有电话进来，当我接完电话 发现母亲已蹒跚着走上天桥。我第一次发现，母亲真的老了，竟然连上台阶都有些困难了， 左手扶着天桥的栏杆，一阶一阶慢慢地向上攀，右手扶着她那患有风湿痛的膝关节，用力往 上托起，上一个石阶才慢慢放下，左手牢牢抓着栏杆不放，生怕下一秒就会摔着。望着那微 微下弓略显肥胖的身子和满头纷乱的白发，想着母亲每天经过天桥买莱的孤单背影，我的眼 泪又忍不住流了下来。 ⑦我发现母亲的窗台比其他房间的窗台更光滑，母亲说：“整个屋子，就窗离你们最近， 趴在窗台，能看到你们每个人所在的上空，无论你们在干什么，天是一样的，云也一样。” ⑧弟弟说，从父亲去世后，母亲变得很安静，事实上也更孤独了，很少与外人打交道， 干完家务活儿后，总喜欢坐在窗台上，要么看看书报，要么对着那几株香椿树发呆，偶尔会 给远在不同地方的我和姐姐打个电话，就像母亲说的：“每次看完你们所在城市的天气预 报，晚上的觉，就能睡得心安。” ⑨母亲说她这一生最可怜的就是连孝敬父母的机会都不曾拥有，“父母”一词对她来 说，一直是个温暖的字眼，除了小时候父母陪伴过的短暂时光，到如今连父母的坟茔都找不 到，她常说的一句话就是：“子欲孝，而亲不待呀。” ⑩母亲把我说得泪流满面时，她平静得就像在述说着别人的故事。母亲越是这样，无尽 的愧意就越是钻进我心里，久久弥漫，挥之不去。 ①一想到即将到来的别离，我的心就堵得发慌，咽喉里像卡了东西似的。我知道，母亲 又会凌晨起床，又会躲进厨房，假装有很多事情要做的样子，其实，母亲什么都不会做，就 是偷偷躲在厨房抹眼泪。这个时候，我只能硬着头皮，跳上车，假装不知道。 ②每一次，当送我的车子即将驶出小区大门时，我总会忍不住回头，就会看到，母亲站 在爬满青藤的阳台上，侧着身体，双手撑在阳台上，伸长脖子，努力地往车子走远的方向眺 望。那一刻，我捂住脸，泪如雨下。 (选自《散文选刊·下半月》2021年第3期，有删改) 9.文中多件事表现了母爱，请用简洁的语言分条概括。（概括出三件事即可) 60 第四单元《● 10.从修辞的角度赏析第②段画波浪线的句子。 11.从表达方式的角度，赏析文章结尾处画直线的句子。 12.文中多次写到“我”流泪，请结合全文，说说“我”的眼泪中包含哪些情感。 学海泛舟广博见闻 13.李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路 也是孙悟空的修心之路。请结合他所说的话，完成表格，分析他不同阶段呈现出的不同 性格。 称呼 悟空的话 性格特点 列位呵，“人而无信，不知其可。”你们才说有本事进得来， 出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 ① 争强好胜 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜 我为王？ 师父昨日坛前对众相允，教弟子三更时候，从后门里传我道 孙悟空 聪明伶俐 理，故此大胆径拜老爷榻下。 他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：“皇帝轮流做，明 ③ 年到我家。”只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让， ③ 定要搅攘，永不清平！ …我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处 行者 ④ 处该灾。你趁早儿告诵我，免打！ 61 语入七年级上册人教版 14.综合性学习。 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让 人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”少年读书，终身受益。收集材料，结合 自己的阅读体验，完成以下任务。 任务一：分享一句有关阅读的名言，与同学共勉。 任务二：在你的阅读经历中，一定有那么一本书，或温暖你，或给予你精神力量…请 将这本书及你的阅读感受分享给大家。（不超过70字) 梅岭三章 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 阎罗（) 捷报（) 旌旗() 血雨腥风（) 烽烟() hū(）君 丛mang() 取义成ren() 2.文学、文化常识积累。 《梅岭三章》选自《」 》,作者 字 ,中国人民解放 军创建人和领导人之一， 家、 家。 3.下列对三首诗的理解和分析不正确的一项是( A.“断头今日意如何？创业艰难百战多”以设问开篇，表达了革命者视死如归的气概 和除恶务尽的决心。 B.三首诗独立成章，又相互关联，从相同角度展现了诗人在被围困境下的心境、对革 命的坚定信念以及对未来的展望。 C.“投身革命即为家”体现了诗人舍弃个人小家，全身心投入到为广大人民谋幸福的 伟大事业中，展现出其无私奉献的精神。 D.“血雨腥风应有涯”表达了革命斗争的残酷，以及诗人对革命终将取得胜利的信念。 4.朗读符号形式多样，如重音“·”，停顿换气“”，音调上扬“”，音调下降 “”。下列表示有误的一项是（） A.断头今日意如何？入创业艰难百战多。 B.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。入 C.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。入 D.后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。入 62语入心七年级上册人教版 攻坚克难的精神如同歌曲般激昂动人；表达了作者对 “北斗”建设者们的赞美与歌颂。 【学海泛舟广博见闻】 15.【示例】大闹天宫神通广大，本领高强，暴风 骤雨一般，横扫天庭八戒义激猴王轻易地被八戒用 激将法骗了回去争强好胜 16.D 14.回忆我的母亲 【课前预习莫定基础】 1.nidiànshúhou碌济慰辍怨仁 2.朱德选集朱德玉阶革命家政治家军事 家开国元勋 3.A4.B 5.①痛悼②回忆③整日劳碌④任劳任怨 ⑤坚韧顽强⑥送子读书⑦给予慰励⑧支持革命 ⑨民族⑩人民①中国共产党 【温故知新学用相长】 课内阅读 6.“宝贵”本义是极有价值，非常难得，珍贵。文 中指母亲教给“我”的“生产的知识和革命的意志”具 有极高的价值，是非常珍贵的。表现了作者对这种知识、 这种意志的珍视，突出了它们在作者心中的重要地位。 7.议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 民的深情融会在一起，强调了劳动人民在历史发展中的 重要作用，也体现了作者对母亲及广大劳动人民的赞美 和敬意。 8.简洁而有力地收束全文，蕴含了作者对母亲深深 的怀念、敬爱和祝愿之情。 拓展阅读 9.“我”从千里之外回家，母亲忙碌而兴奋：走在 小区里，母亲急于和别人分享“我”回家的快乐；母亲 手指变形，艰难揉面，给“我”做面食；母亲常常趴在 窗台看天空，以解思念；母亲关注“我”和姐姐所在地 的天气预报；即将离别，母亲躲在厨房抹眼泪；离别时， 母亲努力跳望，目送“我”。（概括出三件事即可）》 10.运用比喻的修辞手法，将“母亲”比作“误入 花圃的蜜蜂”，生动形象地写出了“我”回家后，母亲的 忙碌和喜悦。 11.运用动作描写，“站”“侧”“撑”“伸”等词， 生动形象地写出了母亲目送“我”时努力眺望的样子， 表现了母亲强烈的不舍之情。 12.对母亲的心疼与感激，因不能常常陪伴她而自 责、愧疚，离开母亲的不舍、难过。 【学海泛舟广博见闻】 13.①美猴王②齐天大圣③敢于反抗④有情 有义 14.任务一：【示例一】立身以立学为先，立学以读 书为本。一欧阳修【示例二】旧书不厌百回读，熟 读精思子自知。一一苏轼 任务二：【示例】我分享的书是《西游记》。这本书 讲述了唐僧师徒西天取经的故事，非常励志，我从中获得 了成长的启示：人要有理想，为了实现理想要坚定执着。 15.梅岭三章 【课前预习奠定基础】 1.yan jie jing xue feng诸莽仁 2.陈毅诗词选集陈毅仲弘无产阶级革命 军事 3.B4.D 5.①面对今日，回忆征程，激励同志②关心国家 命运、企盼人民解放③展望未来，坚定信念，抒写壮 志④乐观坚定的信念、为信仰牺牲的精神 【温故知新学用相长】 课内阅读 6.交代写作的时间、地点、缘由、环境、背景旋 围解 7.B 8.不好。“斩”字在程度上更有力度，速度上给人 以更快、更果断之感，更有一种居高临下的气势。而 “打”字则没有这种表达效果。 9.断头今日意如何创业艰难百战多 拓展阅读 10.“万木霜天红烂漫”描绘了深秋时节，经霜的林 木呈现出一片红艳艳的景象，如同烈火燃烧，绚烂夺目。 这一景象不仅生动地展现了秋天的美丽与壮丽，更象征 着革命力量的强大和旺盛。它寓意着红军战士们在艰苦 的斗争环境中，依然保持着高昂的斗志和坚定的信念， 像那经霜的林木一样，不畏严寒，不惧困难，勇往直前。 11.该句嘲讽了蒋介石“步步为营”的军事“围 剿”策略被红军“七百里驱十五日”的快速行军所拖垮， 敌军因被拖得疲惫不堪而哭泣。 12.相同：两首词都展现了红军战士们英勇无畏、 坚定信念的精神风貌。他们面对敌人的围剿，毫不畏惧， 勇往直前，展现出了顽强的斗志和坚定的信念。不同： 第一首词更多地强调了红军战士的集体力量和同心协力 的精神：而第二首词则更注重展现红军战士的英勇善战 和革命豪情。 【学海泛舟广博见闻】 13.(1)因打死白骨精被唐僧误解，遭驱赶 (2)想到自己神通广大却遭此困境，孤立无援，难以脱 身，且无法完成护送唐僧西天取经的使命，故而悲叹落 泪(3)孙悟空不仅神通广大、疾恶如仇，面对误解与 困境时，也有着细腻的情感和柔软的一面。他对唐僧忠 6