第二单元 8 回忆鲁迅先生（节选）-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习（统编版2024）

语文八年级上册人教版 回忆鲁迅先生（节选） 《课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 绞肉() 薪金() 校对() 草率() 抹杀() 疙瘩() 咳嗽( 调gng( you然(）吩fù( 深wù()痛jue( 不yi( )为然 2.文学、文化常识积累。 《回忆鲁迅先生（节选）》选自《 》,作者 原名 黑龙江呼兰（今哈尔滨呼兰区)人，作家。代表作有小说《 《 》等。 3.下列语句没有使用夸张修辞手法的一项是（) A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 B.母亲是大地，我就是小草。 C.十几天的时间一眨眼就过去了。 D.山间的瀑布倾泻下来，冲到岩石上，水声震耳欲聋。 4.下列有关课文内容的说法有误的一项是（)】 A.《回忆鲁迅先生》是一篇写人的回忆性散文。 B.文章记叙了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现了一个真实的、富有人情味的、 生活化的鲁迅形象。 C.文中说“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶 快做”，这表现出鲁迅先生对工作的极端热情，但并未直接体现出不惧怕死亡的淡然。 D.文章抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。 5.结合文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 神情姿态 ① 饮食起居 简单随和，体恤他人 回忆鲁迅先生（节选） 工作习惯 ② 景仰、敬爱、怀念 休闲娱乐 ③ 日常琐事 认真严谨 30 第二单元《● 温故知新学用相长 》课内阅读 阅读下面选文，完成6一8题。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色 的台灯下开始写文章了。 许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还 是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不 像夜里那样黑大。 鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩 咐他说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先 生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 6.请为这几段文字拟一个小标题。 7.作者写保姆总是吩附海婴轻一点走这一细节有什么作用？ 8.赏析加点词的表达效果。 》拓展阅读 阅读下面选文，完成9一12题。 糯米饺 卓国志 ①我的老家霞浦，是福建东北部的一个沿海小城。东南沿海的冬夜，有着和北方不一样 的味道。辽阔海面吹来冷风，带着水汽直往衣服里钻，无垠夜空中的星似乎都泛着清冷。 ②夜里八九，点，在霞浦的城里乡下，家里会生火起灶做起糯米饺。不同于北方的白面饺 子，糯米饺是用糯米做的，形状接近于饺子，而个头儿大几倍。 31 语入必八年级上册人教版 ③以前，糯米是自家田里收的，自己磨粉。自家没种糯稻的年份，母亲就去本村乡亲那 里分几斤。老家村子开门见海，地少人多，能种稻子的田少，糯米也就产得少了。 ④在冬至这天，家家要吃糯米饺。那时正餐还不能保证有米饭，锅里常常是地瓜米掺大 米。白气蒸腾掀起锅，翘头翘尾的地瓜丝下，掩着星星点点的白米饭。母亲把稀罕的一，点白 米饭，给了父亲和孩子们吃，自己全吃地瓜米。地瓜米不耐饿，母亲说，家里的全劳力吃点 米饭才有力气干活儿，孩子们长身体，也得吃点。 ⑤正餐都窘迫，零食就更没有了。母亲往往借着冬至节气，一口气做上可吃三四天的糯 米饺，让全家人尤其是孩童们解解馋。夜里煮着吃，次日早晨蒸着吃。冬天天冷，母亲把做 好的糯米饺用簸箕装着，桌柜里、房梁下、厨壁上一挂，一时半会儿坏不了。 ⑥做糯米饺时，母亲和一家人都很认真细致，父亲干活儿会早些回，小孩出去玩也会早 早归拢到灶台前。 ⑦包糯米饺，皮是用不着酵母发的，就用糯米粉和着清水揉、搓、捏。母亲拎起最大那 口锅的木头锅盖，平的一面朝上往两条长凳上“啪”地一扣舀上几盒粉，二点一点地 往黑加温水边加水边揉搓，手臂左右抱推，前后揉压“咔嗒、咔嗒”，那锅盖、凳子好 像都在糯米粉团柔软的力量驱使下，合奏着夜里的温馨曲。 ⑧摇摆揉搓许多遍后，粉就抱成了团，软硬适中有弹性，然后再掰开揉搓成圆柱形的 条，一段一段拧下来用手捏成皮。捏皮时全家老小都爱干，各人手艺有生熟，有的捏太厚 了，咬一口皮的里子还是生的，皮太薄的在锅里翻滚几个跟头，馅就散到汤里了。起锅时， 端着碗筷围在热气升腾的灶沿，一边眼巴巴盯着锅里，一边取笑打趣：谁包的谁吃。但总是 母亲把这些露了馅的“残次品”暗自盛在了自己的碗里。 ⑨做这糯米皮也是需要些功夫的，水加多了太软捏不出皮，水少了粉团抱不紧实，散了 形，新手非得失败几回才能找到点门道。我也试过两回，水多了加粉，粉多了添水，反反复 复，双手沾满黏糊糊的湿粉就是不成团，越揉越着急，越急越不成。母亲在一旁说：“心不 要急，还是我来吧。”母亲揉粉团是又快又有力，加水和揉搓速度恰到好处。看着母亲劳 作，我心想：老话说得好，真的是流多少汗吃多少饭啊，世界上没有轻轻松松就能拥有的 收获。 ⑩包上做好的馅，下锅清水煮或用蒸格蒸熟。馅有花菜猪肉馅、萝卜丝红糖馅、花生碎 拌白糖馅…咸甜皆宜。常见的食材经母亲的手搭配融合在一起，却能生出满足各人口味的 好滋味。我最爱花菜猪肉馅，花菜剁成末，半肥瘦的猪肉切成细细的丁，锅里放猪油烧热， 花菜和猪肉下锅翻炒，加，点盐，放点清水防止花菜烧焦，熟了撒下葱末，起锅，味精都不 要。做萝卜丝红糖馅还得讲技巧，萝卜丝要拧千水，才能吃进红糖水。吃的是萝卜丝，馋的 是红糖味。即便是最简单的原料，没有母亲勤劳巧手的操持，也难有最甜的满足。 ①现在生活越来越殷实，街上的小吃、零食十分丰富，但在我心里，最惦念的还是那糯 米饺。 (摘自《人民日报》2021年2月24日，有删改) 32 第二单元《● 9.本文回忆了关于母亲的几件事？请你简要概括。 10.分析选文第①段的作用。 11.从描写的角度赏析文中画波浪线的语句。 12.选文有多处运用了议论的表达方式，请你找出一句并赏析。 学海泛舟广博见闻 13.根据名著内容填空。 在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造 反者并不是一个狂热分子，而是一位 的人。 14.综合性学习·语言建构素养 八年级(5)班的同学们正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，下面是 同学们搜集到的一些名言，想要制作成明信片在小组内互赠，其中完全正确的一组是() ①志不强者，智不达。言不信者，行不果。②儒有不宝金玉，而忠信以为宝。 ③己 所不欲，勿施于人。④君子慎始而无后忧。 ⑤天地为大矣，不诚则不能化万物。⑥三 杯吐然诺，五岳倒为轻。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.①②⑥ 天上有颗“南仁东星” 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 潜质() 尴尬（ )() 筛选（) 篝火（) 日睹() 严丝合fèng() chng()目结舌 热泪ying()眶 一lan（ )无余 朝气peng（)勃 33语只八年级E册人教版 8.回忆鲁迅先生（节选) 示例2：“即便是最简单的原料，没有母亲勤劳巧手 【课前预习：奠定基础】 的操持，也难有最甜的满足。”赞美母亲的勤劳巧手，带 1.jiao xin jiào shuai mǒgeke羹悠 给“我”最甜的满足。（其他符合要求的语句也可以） 附恶绝以 【学海泛舟广博见闻】 2.萧红全集萧红张酒莹生死场呼兰河传 13.深思熟虑善于分析讲究实际经验 3.B4.C5.①乐观爽期，平易近人②不同寻 14.D 常，忘我精神③幽默风趣，童心未泯 9.天上有颗“南仁东星” 【温故知新学用相长】 【课前预习奠定基础】 课内阅读 1.qian gan gàshai gou du缝瞠盈 6.示例：深夜写作的鲁迅先生（言之有理即可） 览蓬 7.语言描写，写保姆总是吩咐海婴轻一点走这一细 2.中国天眼：南仁东传王宏甲天文学家人民 节暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才入睡， 科学家 体现出家人对鲁迅先生的尊重，从侧面反映了鲁迅先生 3.(1)B(2)A4.C 忘我的工作精神。 5.①好奇、探索欲②无线电厂工作，成为技术骨 8.“整整齐齐”“压”“站”等词，写出鲁迅先生的 干③敢于挑战，自信，自力更生④亲自选址，历经 书桌被收拾得很有条理，同时“站”运用拟人的修辞手 十余年艰苦选址⑤对事业的热爱与执着 法，生动形象，体现鲁迅先生性格严谨，工作有条理、 【温故知新 学用相长】 一丝不苟。 课内阅读 拓展阅读 6.夸张、比喻，生动形象地描绘了夕阳照射在“中 9.自家没种橘稻的年份，母亲就去本村乡亲那里分 国天眼”反射面上的壮丽景象，增强了画面的视觉冲 几斤糯米；母亲把稀罕的一点儿白米饭，给了父亲和孩 击力。 子们吃，自己全吃地瓜米；母亲借着冬至时节，给我们 7.引用毛泽东主席的名言，增强了文章的历史感和 做橘米饺：母亲把这些露了馅的“残次品”暗自盛在了 情感深度，表现了南仁东对青年一代的期望，又将他自 自己的碗里。 身从12岁到“胡须花白”的经历形成对比，突出了南仁 10.交代“我”的老家的位置，冬夜与北方不同， 东从青年到老年的奋斗历程，表达了他对科学事业的执 冬天海风和星空的特点，同时运用环境描写，渲染出老 着追求和对未来的希望。 家冬天的清冷，为下文写冬至生火起灶做糯米饺作铺垫， 8.通过多次提到“泪珠”，强调了南仁东内心的情 激发读者阅读兴趣。 感波动和对“中国天眼”的深厚感情，增强了文章的感 11.动作描写，“拎”“扣”“舀”“一点一点地往里 染力，象征着南仁东多年来的辛勤付出，对科学事业的 加”“边加水边揉搓”“左右抱推”“前后揉压”等词， 无限热爱。 生动形象地写出母亲用糯米粉和着清水揉、搓、捏的熟 拓展阅读 练与认真细致。 9.破开石头、打凿石头、众人歌唱。 12.示例1：“看着母亲劳作，我心想：老话说得好， 10.欲扬先抑，同时将粗壮的陕北汉子与坚硬的石 真的是流多少汗吃多少饭啊，世界上没有轻轻松松就能 头对比，突出石头的坚硬。写陕北汉子显得太弱与后文 拥有的收获。”写母亲的辛劳及“我”的感悟，表达对母 陕北汉子开山破石、雕琢石头形成反差，为下文写陕北 亲辛劳付出的赞美。 汉子不屈的品格蓄势。 78