第2单元 第6章 第1节 生物的分类-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习（苏教版2024）

主加学心七年级上册苏教版》 【能力提升综合拓展】 【能力提升综合拓展】 1.B2.D3.C4.C5.D6.(1)蛋白质外壳 1.C2.B3.B4.C 遗传物质细胞(2)寄生(3)菌丝水分有机物 【中考链接真题演练】 孢子(4)控制病毒危害性，研究并利用其造福人类 1.D2.B3.A4.A (合理即可) 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 1.C2.D 1.A2.D3.C4.D5.A6.C7.(1)④ 第3节生物资源的保护 (2)乙(3)细胞核(4)⑤叶绿体 【基础巩固达标闯关】 【素养探究综合实践)】 1.B2.D3.B4.B5.C6.B7.D8.(1)就 1.C2.B 地保护迁地保护(2)栖息地(3)自然保护区 第2节微生物和人类的关系 (4)低碳生活，绿色出行（或“保护野生动物及其栖息地”） 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.A2.D3.D4.B5.C6.C7.D8.(1)乳 1.D2.C3.C4.D5.B 酸菌乳酸菌分解糖类产生乳酸无氧消灭杂菌(2) 【中考链接真题演练】 具有成形的细胞核出芽生殖(3)55 1.D2.A3.B4.C5.A6.B7.A 【能力提升综合拓展】 【素养探究综合实践】 1.C2.D3.B4.D5.B6.A 1.A2.B 【中考链接真题演练】 第6章章末测试题 1.A2.B3.A4.B5.D6.A7.A 1.D2.D3.B4.D5.A6.D7.B8.A 【素养探究综合实践】 9.C10.A11.C12.B 1.D2.C 13.(1)植物和动物 (2)种子(3)界种 第5章章末测试题 (4)螳螂 1.A2.B3.C4.A5.A6.D7.A8.A9.C 14.(1)CD多(2)目科科(3)肺鳞 10.C11.C12.B 片或甲保护和防止水分散失 13.(1)②④⑤(2)②③④(3)①(4)④ 15.(1)叶绿体自养(2)能否产生种子(3)体 (5)①(6)②维生素出芽生殖 温(4)胎生哺乳，大脑发达（或“神经系统发达”） 14.(1)成形的细胞核(2)分裂 (3)荚膜鞭毛· (5)根据有无脊柱，将草履虫分为一类，鲫鱼和家兔归为 (4)氧气(5)温度 另一类(6)单细胞生物细胞(7)AD 15.(1)微生物AD BCE(2)细胞结构蛋白质 16.(1)种③(2)卵壳分裂(3)有无成形的 遗传物质(3)E抗生素主要是杀菌、抑菌，对病毒 细胞核(4)藻类被子植物(5)建立自然保护区 无效(4)菌丝孢子生殖(5)结核杆茵真菌 17.(1)加拿大一枝黄花水浸提取液(2)①温度 16.(1)两/二26专用刀板是否清洁(2)重复实·②加拿大一枝黄花分泌物对小麦种子的萌发有影响③避 验使用清洁的水果专用刀板，未吃完的西瓜裹上保鲜膜 免偶然性，减小实验误差，使实验结果更加准确(3)积 放入6℃的冰箱内储存(3)细菌③分裂生殖芽孢 极参加植树活动：减少一次性制品的使用：爱护环境（合 (4)低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖 理即可) 第6章生物的分类和多样性保护 专项练习：识图题 第1节生物的分类 1.C2.D3.D4.B5.A6.C7.A8.D9.D 【基础巩固达标闯关】 10.C 1.B2.B3.C4.B5.B6.C7.D8.B9.B 专项练习：跨学科实践题 10.A11.(1)脊柱(2)①②(3)双重呼吸气囊 1.B2.B3.B4.D 肺(4)胎生哺乳(5)鳃结构 期末测试卷 【能力提升综合拓展】 1.B2.C3.D4.C5.A6.C7.A8.B9.C 1.C2.B3.D4.A5.D6.(1)水中（或淡水 10.A11.D12.B 河流)根、茎、叶(2)潮湿的陆地根、茎、叶输导 13.(1)细胞(2)细胞分裂 (3)细胞分化 组织(3)种子(4)果实、种子(5)①茎、叶②A (4)BE(5)系统 【中考链接真题演练】 14.(1)生理盐水清水(2)气泡⑦反光镜 1.A2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.(1)鳃 (3)40左上方(4)B⑦线粒体 流线型 (2)羽毛(3)胎生、哺乳(4)白唇鹿 15.(1)EH果皮(2)气囊双重呼吸外骨骼 【素养探究综合实践】 脊柱(3)ADB(4)就地保护 1.B2.A 16.(1)细胞核叶绿体异养者(2)病毒遗传 第2节生物的多样性 物质(3)孢子 【基础巩固达标闯关】 17.(1)两(2)增多大(3)汗液气味 1.C2.C3.A4.D5.B6.A7.(1)被子植 (4)平均值减小实验误差，避免偶然性，使结果更准确 物有无果皮包被(2)属种传播种子(3)多植 (意思对即可) 树造林（或“不乱扔垃圾等”）主加学心七年级E册苏教版》 第6章 生物的分类和多样性保护 知识网络 生物分类的依据：形态结构和生理功能等 生物的分类 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、 种 “种” 可以维持自身特征的稳定 最基本的生物分类单位 “种”可能发生变化形成新“种” “种”是最基本的生物分类单位 生物的分类和多样性保护 概念 野生动物 代表植物 我国生物资源丰富 概念 野生植物 生物的多样性 代表动物 生物的多样性面临威胁 就地保护 生物资源的保护方式 迁地保护 生物资源的保护 依法保护野生动植物资源 080 第2单元第6章生物的分类和多样性保护【● 第1节生物的分类 知识清单 1.生物分类的依据 科学家对生物进行分类的依据很多，如生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 2.生物的分类等级 ()生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。 (2)特征：分类等级越小，生物种类越少，生物之间相似程度越高，亲缘关系越近。 3.最基本的生物分类单位 (1)“种”可以维持自身特征的稳定：自然条件下，同“种”生物之间能通过有性生殖产生 具有生殖能力的后代，不同“种”生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。 (2)“种”可能发生变化形成新“种”。 (3)“种”是最基本的生物分类单位。 基础巩固)达标闯关 知识点1生物分类的依据 1.地球上已知的动物大约有150多万种，对它们进行科学分类能更好地了解它们。若将 ①水螅，②鲤鱼，③蚯蚓，④家鸽四种动物分为两类：一类是①③，另一类是②④，则分类 依据是（) A.体温是否恒定 B.是否有脊柱 C.是否胎生 D.是否用肺呼吸 2.学习了生物分类的知识后，某同学将水绵、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、杨树和小 麦归为另一类，他划分的依据是() A.是否有真正的根 B.能否产生种子 C.是否有输导组织 D.是水生还是陆生 3.某同学在给微生物分类时，把烟草花叶病毒、新冠病毒归为一类，把结核杆菌、枯草 杆菌归为另一类，其分类依据是() A.生活环境 B.营养方式 C形态结构 D.对人类是否有利 知识点2生物的分类等级 4.生物分类的单位按照从大到小依次是() A.界、门、目、纲、科、种、属 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.门、界、目、纲、科、属、种 081 主加学心七年级上册苏教版》 5.有关分类单位的特征解释中，正确的是(） A.分类单位越大，所包含的种类越少 B.分类单位越小，生物的共同特征越多 C.分类单位越小，生物的种类越多 D.同一分类单位中，生物的特征完全相同 6.生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为不同等级，形成了科学的生物分类 系统。该系统有7个主要等级，下列介于“目”和“属”之间的分类单位是() A.种 B.门 C.科 D.界 7.生物之间共同特征越多，亲缘关系越近。下列动物中与黑猩猩亲缘关系最近的是 () A.蜥蜴 B.鲤鱼 C.大雁 D.金丝猴 知识点3最基本的生物分类单位 8.自然界中许多生物彼此之间都存在着或多或少的亲缘关系。下列对生物分类中“种” 的理解，不正确的是() A.同“种”生物的亲缘关系最密切 B.“种”是最大的分类单位 C.一个物种就是一种生物 D.“种”是最基本的分类单位 9.下列常用的生物学名词中所代表的分类单位最小的是() A.哺乳类 B.猫科动物 C.昆虫类 D.无脊椎动物 10.制作鲜花饼的食用玫瑰，在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（) A.植物界、玫瑰（种） B.被子植物门、蔷薇目 C.被子植物门、蔷薇科 D.双子叶植物纲、蔷薇属 知识点综合训练 11.2024年3月3日是第11个“世界野生动植物日”。图甲是某同学从图鉴中认识的部 分野生动物，图乙是该同学将图甲中的动物进行分类，绘制的分类图解。据图回答下列问题： 脊椎动物 兔 豹 金雕 ① ② ③ 兔、豹 金雕、猎隼哲罗鲑 哲罗鲑 猎隼 分 乙 第11题图 (1)该同学将这些动物归为脊椎动物，依据是这些动物体内都有 (2)图乙中属于恒温动物的类群有 (填序号)。 (3)类群②特有的呼吸方式是 ， 这与 有关：进行气体交换的器官是 082 第2单元第6章生物的分类和多样性保护《 (4)图乙中，将①与②③划分为两类，分类依据是①的生殖发育方式是 (5)兔与豹体表被毛能抵御严寒，哲罗鲑终生生活在水中，呼吸器官是 这体 现了生物 与功能相适应。 能力提升脚综合拓展 1.下列分类依据与实例不完全相符的一组是() A.种子中只有一片子叶的植物：玉米、小麦、水稻 B.种子外没有果皮包被、胚珠裸露的植物：水杉、银杉、银杏 C.体内具有脊柱的动物：鲫鱼、章鱼、麻雀 D.不具备细胞结构的生物：艾滋病病毒、新型冠状病毒 2.现有甲、乙、丙三种生物，它们的分类情况是：甲和乙同“目”不同“科”，乙和丙 同“科”不同“属”，共同特征最多的是() A.甲和丙 B.乙和丙 C.甲和乙 D.都一样 3.下列有关生物分类的叙述中，错误的是() A.生物分类由大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种 B.“种”是生物分类学上最基本的分类单位 C.同“种”生物的亲缘关系最为密切 D.同“属”的生物一定同“种” 4.分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动物，属于灵长目长臂猿科。下列动 物中与其亲缘关系最近的是() A.蜂猴：灵长日懒猴科 B.小熊猫：食肉目小熊猫科 C.野牛：偶蹄目牛科 D.亚洲象：长鼻目象科 5.某同学按照如图对生物进行分类，下列选项中与图中①②③代表的生物依次吻合的是 生物 有细胞结构 无细胞结构 有成形的细胞核 无成形的细胞核 有叶绿体 无叶绿体 0 大熊猫 ② ③ 第5题图 A.大白菜、酵母菌、木耳 B.水螅、大肠杆菌、青霉 C.香菇、螺旋杆菌、乙肝病毒 D.水绵、乳酸菌、艾滋病病毒 083 主加学心七年级上册苏教版》 6.如图为某兴趣小组的同学在野外采集的部分生物标本，请回答下列问题， 植物 有种子 种子有果皮包被种子无果皮包被 水绵 肾蕨 月委 银杏 葫芦藓 有根 无根 无根 (假根) 0 甲 第6题图 (1)在 环境能采集到大量的水绵，水绵属于藻类，没有 的分化。 (2)在 环境采集到的肾蕨和葫芦藓，肾蕨比葫芦藓长得高大，是因为蕨类 植物具有 的分化，且具有了 (3)同学甲：银杏上面的白色的球状结构是它的 (4)同学乙：月季的花和它的 往往作为这一类植物分类的重要依据。 (5)对图甲中的植物进行了如图乙所示的分类。 ①分类图解中的“？”处可填写 ②水稻是辽宁的主要农作物，它和图乙中 (填序号)的共同特征最多，亲缘关 系较近。 中考链接©真题演练 1.(2024陕西)某同学将“羚牛、大鲵和朱鹮”归为一类的原因是() A.都是脊椎动物B.都会飞行 C.都是胎生 D.都用鳃呼吸 2.(2024·黑龙江)2025年将在哈尔滨举办第九届亚洲冬季运动会。下列成语中的动物， 与本届亚冬会吉祥物一东北虎“滨滨”和“妮妮”一样，都能维持体温恒定的是() A.鹬蚌相争 B.鹤立鸡群 C.蛛丝马迹 D.螳螂捕蝉 3.(2024·宜宾)某同学对校园生物进行调查，他将芦荟、榕树、蜈蚣归为一类，将锦 鲤、荷花、蝌蚪归为另一类。他的归类方法是() A.按生物生活环境 B.按生物用途 C.按生物个体大小 D.按生物形态结构 4.(2024·云南)根据生物在形态结构和生理功能上的相似度进行分类，狼这一物种不 会被划入() A.食肉目 B.猫科 C.哺乳纲 D.犬属 5.(2023·威海)我国古代社会的“六畜”并非按照现代生物学分类依据划分。“六畜” 包括马、牛、羊、狗、猪、鸡这六种畜或禽，它们具有的共同特征是() A.体表被毛 B.双重呼吸 C.体温恒定 D.胎生、哺乳 084 第2单元第6章生物的分类和多样性保护《 6.(2024凉山州)请根据下图提示，运用生物学分类知识，分析判断与梅亲缘关系最 近的植物是（) 种子植物 无果皮 有果皮 子叶两片 子叶一片 松 菊 梅 竹 厂兰 第6题图 A.松 B.菊 C.竹 D.兰 7.(2024山西)中国国宝大熊猫在生物分类上的位置 纲 哺乳科 如图，以下相关叙述正确的是() 目 食肉目 A.“?”可代表分类等级“属” 科 熊科 猫科 B.大熊猫与猫的亲缘关系最近 C.图中的分类只以动物食性为依据 D.图中四种动物只有大熊猫的牙齿有分化 种 猫 豹 8.(2024.天水)祁连山是我国西部重要生态安全屏障， 第7题图 是黄河流域重要水源地。祁连山国家级自然保护区野生动 植物资源丰富，生活有祁连裸鲤、蓑羽鹤、雪豹、白唇鹿、马鹿等动物。请据此分析回答问题： (1)祁连裸鲤生活在河流中，其呼吸器官是 ；身体呈 可减小游泳 时的阻力。 (2)蓑羽鹤的前肢变为翼，体表被 (3)雪豹等哺乳动物的繁殖特征是 (4)上述几种动物中，从分类学角度分析，马鹿和 的亲缘关系最密切。 素养探究·综合实践 1.某同学将家里常食用的油菜、萝卜、菠菜归为一类，把蕨菜、香菇、海带归为另一 类。他分类的依据是() A.有无根、茎、叶 B.有无种子 C.有无输导组织 D.有无果皮 2.小白鼠是实验室常用的模式生物。由于斑马鱼幼鱼是透明的，研究者可以亲眼观察它 们的器官生长过程。小白鼠和斑马鱼共同的特征是() A.脊椎骨组成脊柱 B.体温随环境的变化而改变 C.幼体用鳃呼吸 D.通过产卵繁殖后代 085