精品解析：黑龙江省大庆市肇源县校联考2025-2026学年（五四学制）九年级上学期开学考试语文试题

初四语文学初考试试题 同学们： 当你走进考场，你就是这里的主人。只要你心态平静，只要你开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。当然，你还必须注意保持试卷的卷面整洁。 一、基础知识积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān duo） 戛然而止（jiá） B. 亢奋（kàng） 羁绊（jī） 蓦然（mù） 销声匿迹（nì） C. 连翘（qiào） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zài） D. 龟裂（jūn） 追溯（sù） 翩然（piān） 天衣无缝（féng） 2. 下列词语中没有错别字一项是（ ） A. 偏僻 宽慰 怠慢 人情事故 B. 严竣 枯燥 帷幕 草长莺飞 C. 装置 弥漫 凋零 海枯石烂 D. 腐蚀 暄嚷 狩猎 目空一切 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 他说话总是拐弯抹角，让人难以捉摸。 B. 沙漠地区并不完全是不毛之地，其中也有一些草木葱茏绿洲。 C. 这部小说情节跌宕起伏、抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D. 她性格温柔和善，说话总是细声细气，娓娓道来，让人很舒服。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演的“年规戏”。 B. 《安塞腰鼓》的作者是刘成章，这篇散文以磅礴的气势赞美了安塞腰鼓。 C. 《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。 D. 《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 6. 默写填空。 （1）_______________________，君子好逑。（《关雎》） （2）微君之故，_______________________？（《式微》） （3）_______________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）气蒸云梦泽，_______________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子是：_______________________，_______________________。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是：_______________________，_______________________！ 综合性学习（5分） 7. 班级开展“身边的传统文化”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请列举出两种你身边传统文化形式。 （2）为了让更多同学了解传统文化，班级打算开展一项活动，请你设计活动名称并简要说明活动内容。 二、阅读理解（42分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题 《小石潭记》 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 8. 解释下列加点词语在文中的意思 （1）水尤清冽（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ） （3）佁然不动（ ） （4）悄怆幽邃（ ） 9. 翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 10. 文中第一段写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有什么作用？ 11. 作者游览小石潭时心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ （二）（12分） 阅读下面说明文，完成下面小题 人脸识别：安全与便利的双刃剑 ①随着科技的飞速发展，人脸识别技术逐渐走进人们的生活，从手机解锁、支付转账，到小区门禁、机场安检，人脸识别的应用场景越来越广泛。它以其便捷、高效的特点，为人们的生活带来了诸多便利，但同时也引发了人们对隐私安全的担忧。 ②人脸识别技术是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。它通过摄像头捕捉人脸图像，然后对图像进行处理和分析，提取人脸的关键特征，如五官位置、面部轮廓等，再与数据库中的人脸信息进行比对，从而完成身份验证。与传统的密码、指纹识别等方式相比，人脸识别具有非接触式、不易伪造、识别速度快等优势。 ③在日常生活中，人脸识别技术的应用让人们的生活更加便捷。例如，在手机使用方面，搭载人脸识别功能的手机，只需将脸部对准摄像头，即可快速解锁手机，无需输入密码，大大提高了手机使用的便捷性；在交通出行领域，一些机场和火车站采用人脸识别技术进行安检和检票，旅客无需出示身份证和车票，只需刷脸即可快速通过，有效缩短了排队等待时间；在金融领域，人脸识别技术被应用于转账、支付等环节，保障了交易的安全性，同时也简化了交易流程。 ④然而，人脸识别技术在带来便利的同时，也存在着隐私泄露的风险。一方面，人脸识别需要收集大量的人脸信息，这些信息属于个人敏感隐私数据，如果这些数据被不法分子获取，可能会被用于非法用途，如伪造身份、实施诈骗等，给个人的财产安全和人身安全带来威胁。另一方面，一些企业和机构在收集人脸信息时，可能存在过度收集、违规存储和使用等问题，进一步增加了隐私泄露的风险。此外，人脸识别技术还可能面临被破解的风险，虽然目前人脸识别技术的安全性较高，但随着技术的发展，不法分子可能会利用更先进的技术手段破解人脸识别系统，从而获取他人的人脸信息。 ⑤为了规范人脸识别技术的应用，保护个人隐私安全，相关部门应加强监管，制定完善的法律法规，明确人脸识别技术的应用范围和数据收集、存储、使用的规范。同时，企业和机构应加强自律，严格遵守相关法律法规，采取有效的技术措施，保障人脸信息的安全。个人也应提高隐私保护意识，谨慎提供个人人脸信息，避免在不安全的环境中使用人脸识别功能。 ⑥总之，人脸识别技术是一把“双刃剑”，它在为人们带来便利的同时，也存在着隐私安全隐患。只有通过加强监管、企业自律和个人防范相结合，才能让人脸识别技术更好地服务于人们的生活，实现安全与便利的平衡。 12. 本文的说明对象是什么？文章从哪两个方面对其进行了介绍？ 13. 文中第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 14. 请结合文章内容，谈谈如何应对人脸识别技术带来的隐私安全风险。 （三）（15分） 阅读下面记叙文，完成下面小题。 那一碗热腾腾的馄饨 ①那天，我和母亲又吵架了。起因是我想买一双新鞋子，母亲却觉得我现在的鞋子还能穿，没必要浪费钱。我心里很委屈，觉得母亲不理解我，不关心我的感受，于是一气之下，我摔门而出，独自跑到了街上。 ②街上人来人往，热闹非凡，但我的心里却一片冰凉。我漫无目的地走着，不知不觉天色暗了下来，寒风也开始刮了起来，我感到有些饿了，摸了摸口袋，却发现自己出来时太匆忙，没带一分钱。看着街边餐馆里热气腾腾的食物，我的肚子饿得咕咕直叫，眼泪忍不住在眼眶里打转。 ③就在我又冷又饿，感到无助的时候，一位和蔼可亲的老奶奶出现在我面前。她看到我独自一人站在街边，脸色不好，便关切地问我：“孩子，这么晚了，怎么一个人在这里？是不是遇到什么困难了？”我低着头，不敢看老奶奶的眼睛，小声地把和母亲吵架的事情告诉了她。 ④老奶奶听了，温和地笑了笑，说：“孩子，别难过了，来，跟我来。”说着，她拉着我的手，把我带到了她开的小馄饨店。店里很暖和，弥漫着馄饨的香气。老奶奶让我找个位置坐下，然后走进厨房，不一会儿，就端出一碗热腾腾的馄饨和一碟小菜，放在我面前，说：“孩子，快吃吧，暖暖身子。” ⑤我看着那碗热气腾腾的馄饨，眼泪再也忍不住流了下来。我拿起勺子，慢慢地吃着馄饨，馄饨的汤很鲜，肉馅很香，温暖的感觉从喉咙一直传到心里，驱散了身上的寒冷和心里的委屈。老奶奶坐在我旁边，一边看着我吃，一边轻声地对我说：“孩子，我知道你现在觉得委屈，但是你有没有想过，你的母亲其实是很爱你的。她不让你买新鞋子，可能是因为家里的经济条件有限，她想把钱用在更需要的地方。你应该多理解理解她，不要动不动就和她吵架。” ⑥听了老奶奶的话，我沉默了。回想起来，母亲平时总是省吃俭用，把最好的东西都留给我，每天早早地起床为我做早饭，晚上还会陪我一起学习。而我却因为一双鞋子，就和她吵架，还摔门而出，现在想想，真是太不应该了。 ⑦吃完馄饨，我向老奶奶道谢。老奶奶笑着说：“不用谢，孩子，快回家吧，你的母亲肯定很担心你。”我点了点头，转身向家的方向走去。走在回家的路上，我心里暗暗下定决心，以后一定要好好和母亲沟通，多理解她，再也不惹她生气了。 ⑧快到家门口时，我看到母亲正焦急地在门口来回踱步，看到我回来，她的脸上立刻露出了惊喜的表情，快步走上前，拉着我的手，急切地问：“孩子，你去哪里了？担心死妈妈了！饿不饿？妈妈给你做了你最爱吃的菜。”我看着母亲眼角的皱纹和焦急的眼神，再也忍不住，扑进母亲的怀里，哭着说：“妈妈，对不起，我错了，以后我再也不和你吵架了。”母亲轻轻地拍着我的背，说：“傻孩子，妈妈不怪你，回来就好。” ⑨那一碗热腾腾的馄饨，不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。它让我明白了母亲的爱，也让我学会了理解和体谅他人。直到现在，每当我想起那件事，心里都会涌起一股暖流。 15. 请简要概括文章主要内容。 16. 赏析文中画线句子的表达效果。 （1）街上人来人往，热闹非凡，但我的心里却一片冰凉。 （2）我看着母亲眼角的皱纹和焦急的眼神，再也忍不住，扑进母亲的怀里，哭着说：“妈妈，对不起，我错了，以后我再也不和你吵架了。” 17. 文中的老奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 18. 结合文章内容，谈谈你对文章标题“那一碗热腾腾的馄饨”的理解。 三、写作（50分） 19. 按题目要求作文 题目：那一刻，我长大了 要求：①结合自己的生活经历，写一篇记叙文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初四语文学初考试试题 同学们： 当你走进考场，你就是这里的主人。只要你心态平静，只要你开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。当然，你还必须注意保持试卷的卷面整洁。 一、基础知识积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān duo） 戛然而止（jiá） B. 亢奋（kàng） 羁绊（jī） 蓦然（mù） 销声匿迹（nì） C. 连翘（qiào） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zài） D. 龟裂（jūn） 追溯（sù） 翩然（piān） 天衣无缝（féng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字字音的正确使用。 B.蓦然（mù）——mò； C.连翘（qiào）——qiáo； D.天衣无缝（féng）——fèng； 故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 偏僻 宽慰 怠慢 人情事故 B. 严竣 枯燥 帷幕 草长莺飞 C. 装置 弥漫 凋零 海枯石烂 D. 腐蚀 暄嚷 狩猎 目空一切 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字字形的正确使用。 A.人情事故——人情世故； B.严竣——严峻； D.暄嚷——喧嚷； 故选C。 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 他说话总是拐弯抹角，让人难以捉摸。 B. 沙漠地区并不完全是不毛之地，其中也有一些草木葱茏的绿洲。 C. 这部小说情节跌宕起伏、抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D. 她性格温柔和善，说话总是细声细气，娓娓道来，让人很舒服。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“拐弯抹角”形容曲折幽僻之处，也指沿着弯弯曲曲的道路行进，也形容说话、写文章等不直截了当，也形容关系远，不直接。此处形容他说话不直接，符合语境； B.“不毛之地”原意是贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地，形容荒凉、贫瘠。此处用来形容沙漠地区贫瘠荒凉，符合语境； C.“抑扬顿挫”原指声音高低起伏与停顿转折，后多用于形容诗文、音乐等艺术形式的节奏韵律变化。句中用来描述“小说情节”，不符合语义； D.“细声细气”形容说话的声音柔和轻细。此处用来形容性格温柔和善的她说话时的情形，符合语境； 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.两面对一面，可删去“有无”； D.否定不当，可删去“不”； 故选B。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演的“年规戏”。 B. 《安塞腰鼓》的作者是刘成章，这篇散文以磅礴的气势赞美了安塞腰鼓。 C. 《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。 D. 《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.柳宗元是唐代文学家，并非宋代文学家； 故选D。 6. 默写填空。 （1）_______________________，君子好逑。（《关雎》） （2）微君之故，_______________________？（《式微》） （3）_______________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）气蒸云梦泽，_______________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子是：_______________________，_______________________。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是：_______________________，_______________________！ 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 胡为乎中露 ③. 海内存知己 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、露、己、撼、髫、厦”等字词容易写错。 综合性学习（5分） 7. 班级开展“身边的传统文化”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请列举出两种你身边的传统文化形式。 （2）为了让更多同学了解传统文化，班级打算开展一项活动，请你设计活动名称并简要说明活动内容。 【答案】（1）示例：剪纸、京剧、传统节日习俗（如端午节包粽子、中秋节赏月）等。 （2）示例：活动名称：“传统文化故事会”。活动内容：组织同学们收集与传统文化相关的故事，如民间传说、历史人物故事等，在班级内开展故事分享会，让同学们在听故事、讲故事的过程中了解传统文化。 【解析】 【小问1详解】 本题考查传统文化常识积累。 开放性试题，可以从身边常见的传统节日习俗或民间传统技艺中，任选两种进行举例即可。 示例：①传统面塑、②清明节采摘新鲜的艾草、柳枝。 【小问2详解】 本题考查活动拟写。 拟写时注意围绕活动主题，并具有活动可行性即可。 例如：活动名称：“诗词经典诵读演绎会” 活动内容：同学们自主选择古典诗词，分组完成诗词解读，如结合PPT讲解诗人生平、创作背景及文化内涵等；部分小组选取故事性强的诗词，如《木兰诗》《孔雀东南飞》等，通过短剧、情景剧演绎诗词场景；设置“互动猜诗”环节，以诗词意象、诗句截图为线索，全班抢答诗词题目与作者，答对可获诗词书签奖励；活动后将诗词解读稿、表演照片整理成班级小报张贴展示，让更多同学感受诗词魅力。 二、阅读理解（42分） （一）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题 《小石潭记》 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 8. 解释下列加点词语在文中的意思 （1）水尤清冽（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ） （3）佁然不动（ ） （4）悄怆幽邃（ ） 9. 翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 10. 文中第一段写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有什么作用？ 11. 作者游览小石潭时心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 【答案】8. ①. 格外 ②. 大约 ③. 静止不动的样子 ④. 凄凉 9. （1）青翠的树木，碧绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 （2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 10. 作者用了“行”“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词。这些动词生动准确地写出了作者发现小石潭的过程，表现了作者的好奇和喜悦之情，同时也使文章充满了动态感。 11. 作者的心情由最初的“乐”转变为后来的“凄”。起初，作者听到水声，看到小石潭的美景，心情愉悦；但坐在潭边，感受到四周寂静无人，环境过于凄清，触发了作者内心的忧伤之情，想起自己被贬的遭遇，所以心情变得凄凉。 【解析】 【导语】《小石潭记》以移步换景的笔法，通过“行”“闻”“伐”“见”等动词串联起探幽过程，展现柳宗元“心乐之”到“悄怆幽邃”的情感曲线。文中“空游无依”的游鱼与“犬牙差互”的岸势形成虚实相生的意境，而“蒙络摇缀”的翠蔓与“凄神寒骨”的潭影则构成感官反差，暗示作者贬谪永州时从暂得山水之乐到孤寂难遣的心境转变。全文以白描见长，在清冽的物象中渗透着唐代文人特有的境遇之叹。 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 （3）句意：（鱼影）呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。 （4）句意：凄凉幽深。悄怆：凄凉。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙，蒙盖；络，缠绕；摇，摇曳；缀，牵连；参差，参差不齐。 （2）其，它的；犬牙差互，像狗的牙齿那样互相交错；源，源头。 【10题详解】 本题考查句段作用。 结合第一段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，作者叙述发现小石潭的过程用了“西”“行”“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词。“行”点明了作者的行动，表明是在行进中发现小石潭；“闻”从听觉角度写出了水声的悦耳，引发作者的兴趣；“伐”“取”则体现出作者为了探寻美景不畏艰难，主动开辟道路；“见”字最终引出小石潭，这些动词将作者发现小石潭的过程完整地展现出来，使读者仿佛跟随作者一同经历了这一过程，富有动态感和画面感，表现了作者的好奇和喜悦之情，同时也为后文对小石潭的具体描写做了铺垫。 【11题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 作者游览小石潭时心情由“乐”转“凄”，变化明显且原因清晰。 起初，作者心情是愉悦的。文中“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，作者隔着竹林听到水声，那声音如同玉佩玉环相碰发出的清脆声响，这美妙的声音瞬间吸引了作者，让他内心充满喜悦，于是“伐竹取道，下见小潭”，见到小石潭后，潭水“水尤清冽”，以整块石头为底，岸边石头形态各异，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，这般美景进一步让作者陶醉，心情十分畅快。再看潭中鱼，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，鱼儿在清澈的潭水中自由自在地游动，仿佛与游人相互逗乐，这充满生机的画面更增添了作者的欢乐之情。 然而，后来作者的心情变得凄凉。当作者“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，此时他感受到四周被竹子和树木环绕，寂静得没有一个人，环境“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种过于凄清的氛围深深触动了作者内心隐藏的忧伤。结合柳宗元当时的遭遇，他参与政治革新运动失败后被贬到偏远之地，内心本就积郁着痛苦与愤懑。在这寂静凄清的小石潭边，孤独的氛围让他不禁想起自己的不幸遭遇，所以“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，最终带着凄凉的心情离开了小石潭。 综上，作者的心情由最初的“乐”转变为后来的“凄”，是美景带来的愉悦与凄清环境触发内心忧伤共同作用的结果。 【点睛】参考译文： 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 （二）（12分） 阅读下面说明文，完成下面小题 人脸识别：安全与便利的双刃剑 ①随着科技的飞速发展，人脸识别技术逐渐走进人们的生活，从手机解锁、支付转账，到小区门禁、机场安检，人脸识别的应用场景越来越广泛。它以其便捷、高效的特点，为人们的生活带来了诸多便利，但同时也引发了人们对隐私安全的担忧。 ②人脸识别技术是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。它通过摄像头捕捉人脸图像，然后对图像进行处理和分析，提取人脸的关键特征，如五官位置、面部轮廓等，再与数据库中的人脸信息进行比对，从而完成身份验证。与传统的密码、指纹识别等方式相比，人脸识别具有非接触式、不易伪造、识别速度快等优势。 ③在日常生活中，人脸识别技术的应用让人们的生活更加便捷。例如，在手机使用方面，搭载人脸识别功能的手机，只需将脸部对准摄像头，即可快速解锁手机，无需输入密码，大大提高了手机使用的便捷性；在交通出行领域，一些机场和火车站采用人脸识别技术进行安检和检票，旅客无需出示身份证和车票，只需刷脸即可快速通过，有效缩短了排队等待时间；在金融领域，人脸识别技术被应用于转账、支付等环节，保障了交易的安全性，同时也简化了交易流程。 ④然而，人脸识别技术在带来便利的同时，也存在着隐私泄露的风险。一方面，人脸识别需要收集大量的人脸信息，这些信息属于个人敏感隐私数据，如果这些数据被不法分子获取，可能会被用于非法用途，如伪造身份、实施诈骗等，给个人的财产安全和人身安全带来威胁。另一方面，一些企业和机构在收集人脸信息时，可能存在过度收集、违规存储和使用等问题，进一步增加了隐私泄露的风险。此外，人脸识别技术还可能面临被破解的风险，虽然目前人脸识别技术的安全性较高，但随着技术的发展，不法分子可能会利用更先进的技术手段破解人脸识别系统，从而获取他人的人脸信息。 ⑤为了规范人脸识别技术的应用，保护个人隐私安全，相关部门应加强监管，制定完善的法律法规，明确人脸识别技术的应用范围和数据收集、存储、使用的规范。同时，企业和机构应加强自律，严格遵守相关法律法规，采取有效的技术措施，保障人脸信息的安全。个人也应提高隐私保护意识，谨慎提供个人人脸信息，避免在不安全的环境中使用人脸识别功能。 ⑥总之，人脸识别技术是一把“双刃剑”，它在为人们带来便利的同时，也存在着隐私安全隐患。只有通过加强监管、企业自律和个人防范相结合，才能让人脸识别技术更好地服务于人们的生活，实现安全与便利的平衡。 12. 本文的说明对象是什么？文章从哪两个方面对其进行了介绍？ 13. 文中第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 14. 请结合文章内容，谈谈如何应对人脸识别技术带来的隐私安全风险。 【答案】12. 说明对象是人脸识别技术。文章从人脸识别技术优势（便捷、高效，为生活带来便利）和存在的问题（隐私泄露风险）两个方面进行了介绍。 13. 举例子。通过列举手机解锁、机场火车站安检检票、金融领域转账支付等例子，具体、形象地说明了人脸识别技术在日常生活中的广泛应用以及为人们生活带来的便利，使说明更具说服力。 14. ①相关部门加强监管，制定完善法律法规，明确人脸识别技术应用范围及数据收集、存储、使用规范；②企业和机构加强自律，遵守法律法规，采取有效技术措施保障人脸信息安全；③个人提高隐私保护意识，谨慎提供人脸信息，避免在不安全环境中使用人脸识别功能。 【解析】 【分析】这篇说明文以“人脸识别技术”为核心，采用“总—分—总”结构，通过“双刃剑”的比喻展开论述。文章先介绍技术原理和应用场景，再分析隐私风险，最后提出监管建议。写作特点鲜明：1.运用举例说明（手机解锁、机场安检等）增强说服力；2.采用对比手法（与传统验证方式比较）突出技术优势；3.辩证分析既肯定便利性又警示风险。语言平实准确，体现了科技类说明文的客观性，结尾的平衡发展建议使论述更显严谨。 【12题详解】 本题考查说明文的理解与概括。 根据文章标题为“人脸识别：安全与便利的双刃剑”可知，题目直接点明说明对象是人脸识别技术； 从第③段“在日常生活中，人脸识别技术的应用让人们的生活更加便捷。例如，在手机使用方面……同时也简化了交易流程”可知，这一段详细阐述了人脸识别在手机解锁、交通出行安检检票、金融转账支付等方面的应用，体现其为生活带来的便利； 从第④段“一方面，人脸识别需要收集大量的人脸信息，这些信息属于个人敏感隐私数据……从而获取他人的人脸信息”可知，这一段从人脸信息被不法分子获取用于非法用途、企业机构过度收集等问题，以及技术被破解的风险，说明其存在的隐私安全风险； 据此作答即可。 【13题详解】 本题考查说明方法和作用。 从第③段中“例如，在手机使用方面……；在交通出行领域……；在金融领域……”可知，这一段明显使用了举例子的说明方法。文中具体列举了人脸识别在不同生活场景中的应用实例，让读者能更直观地感受到人脸识别技术是如何给生活带来便捷的，增强了说明的可信度和感染力。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第⑤段“相关部门应加强监管，制定完善的法律法规，明确人脸识别技术的应用范围和数据收集、存储、使用的规范”，可得出相关部门的应对措施，相关部门应该明确人脸识别技术的应用范围和数据收集、存储、使用的规范； 从第⑤段“企业和机构应加强自律，严格遵守相关法律法规，采取有效的技术措施，保障人脸信息的安全”可知，这里明确了企业和机构的责任，企业应该加强自律，严格遵守相关法律法规，采取有效的技术措施，保障人脸信息的安全； 从第⑤段“个人也应提高隐私保护意识，谨慎提供个人人脸信息，避免在不安全的环境中使用人脸识别功能”可知，这里也指出了个人层面的应对方法，个人应该提高隐私保护意识，谨慎提供个人人脸信息，避免在不安全的环境中使用人脸识别功能； 据此作答即可。 （三）（15分） 阅读下面记叙文，完成下面小题。 那一碗热腾腾的馄饨 ①那天，我和母亲又吵架了。起因是我想买一双新鞋子，母亲却觉得我现在的鞋子还能穿，没必要浪费钱。我心里很委屈，觉得母亲不理解我，不关心我的感受，于是一气之下，我摔门而出，独自跑到了街上。 ②街上人来人往，热闹非凡，但我的心里却一片冰凉。我漫无目的地走着，不知不觉天色暗了下来，寒风也开始刮了起来，我感到有些饿了，摸了摸口袋，却发现自己出来时太匆忙，没带一分钱。看着街边餐馆里热气腾腾的食物，我的肚子饿得咕咕直叫，眼泪忍不住在眼眶里打转。 ③就在我又冷又饿，感到无助的时候，一位和蔼可亲的老奶奶出现在我面前。她看到我独自一人站在街边，脸色不好，便关切地问我：“孩子，这么晚了，怎么一个人在这里？是不是遇到什么困难了？”我低着头，不敢看老奶奶的眼睛，小声地把和母亲吵架的事情告诉了她。 ④老奶奶听了，温和地笑了笑，说：“孩子，别难过了，来，跟我来。”说着，她拉着我的手，把我带到了她开的小馄饨店。店里很暖和，弥漫着馄饨的香气。老奶奶让我找个位置坐下，然后走进厨房，不一会儿，就端出一碗热腾腾的馄饨和一碟小菜，放在我面前，说：“孩子，快吃吧，暖暖身子。” ⑤我看着那碗热气腾腾的馄饨，眼泪再也忍不住流了下来。我拿起勺子，慢慢地吃着馄饨，馄饨的汤很鲜，肉馅很香，温暖的感觉从喉咙一直传到心里，驱散了身上的寒冷和心里的委屈。老奶奶坐在我旁边，一边看着我吃，一边轻声地对我说：“孩子，我知道你现在觉得委屈，但是你有没有想过，你的母亲其实是很爱你的。她不让你买新鞋子，可能是因为家里的经济条件有限，她想把钱用在更需要的地方。你应该多理解理解她，不要动不动就和她吵架。” ⑥听了老奶奶的话，我沉默了。回想起来，母亲平时总是省吃俭用，把最好的东西都留给我，每天早早地起床为我做早饭，晚上还会陪我一起学习。而我却因为一双鞋子，就和她吵架，还摔门而出，现在想想，真是太不应该了。 ⑦吃完馄饨，我向老奶奶道谢。老奶奶笑着说：“不用谢，孩子，快回家吧，你的母亲肯定很担心你。”我点了点头，转身向家的方向走去。走在回家的路上，我心里暗暗下定决心，以后一定要好好和母亲沟通，多理解她，再也不惹她生气了。 ⑧快到家门口时，我看到母亲正焦急地在门口来回踱步，看到我回来，她的脸上立刻露出了惊喜的表情，快步走上前，拉着我的手，急切地问：“孩子，你去哪里了？担心死妈妈了！饿不饿？妈妈给你做了你最爱吃的菜。”我看着母亲眼角的皱纹和焦急的眼神，再也忍不住，扑进母亲的怀里，哭着说：“妈妈，对不起，我错了，以后我再也不和你吵架了。”母亲轻轻地拍着我的背，说：“傻孩子，妈妈不怪你，回来就好。” ⑨那一碗热腾腾的馄饨，不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。它让我明白了母亲的爱，也让我学会了理解和体谅他人。直到现在，每当我想起那件事，心里都会涌起一股暖流。 15. 请简要概括文章的主要内容。 16. 赏析文中画线句子的表达效果。 （1）街上人来人往，热闹非凡，但我的心里却一片冰凉。 （2）我看着母亲眼角皱纹和焦急的眼神，再也忍不住，扑进母亲的怀里，哭着说：“妈妈，对不起，我错了，以后我再也不和你吵架了。” 17. 文中的老奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 18. 结合文章内容，谈谈你对文章标题“那一碗热腾腾的馄饨”的理解。 【答案】15. “我”因想买新鞋子与母亲吵架后离家出走，又冷又饿时被一位老奶奶收留并得到一碗热腾腾的馄饨，老奶奶的劝说让“我”明白自己的错误，回家后向母亲道歉，“我”也从这件事中学到了理解和体谅。 16. （1）运用对比的手法，将街上的热闹与“我”心里的冰凉作对比，突出了“我”与母亲吵架后内心的委屈和难过。（2）运用动作描写和语言描写，“扑进”“哭着说”等动作和语言，生动地写出了“我”认识到自己错误后对母亲的愧疚之情，以及“我”与母亲之间深厚的亲情。 17. ①和蔼可亲、善良热心：看到“我”独自一人在街边，主动关心“我”，并把“我”带到她的馄饨店，给“我”端来馄饨。②善于开导、通情达理：耐心倾听“我”的遭遇，温和地劝说“我”理解母亲，让“我”认识到自己的错误。 18. ①“那一碗热腾腾的馄饨”指老奶奶给“我”端来的馄饨，它在“我”又冷又饿时带来了温暖。②它象征着老奶奶的善良与关爱，也象征着母亲对“我”的爱。③标题是文章的线索。 【解析】 【导语】文章以“一碗馄饨”为线索，串联起“我”与母亲吵架、遇老奶奶获赠馄饨、听劝醒悟归家道歉的故事。情节质朴却饱含温情，通过环境描写（街头寒冷）与细节刻画（老奶奶的温和、母亲的焦急），烘托人物情感。文中老奶奶的话语与母亲的行动形成呼应，凸显“理解与体谅”的主题。结尾点明馄饨的深层意义，既温暖胃也温暖心，让情感升华自然，平凡叙事中见真情。 【15题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第①段“那天，我和母亲又吵架了。起因是我想买一双新鞋子，母亲却觉得我现在的鞋子还能穿，没必要浪费钱……于是一气之下，我摔门而出，独自跑到了街上”可知，文章开篇交代了事件的起因，即“我”因想买新鞋与母亲产生分歧，最终负气离家，为后续情节发展埋下伏笔。 根据第②段“我漫无目的地走着，不知不觉天色暗了下来，寒风也开始刮了起来，我感到有些饿了，摸了摸口袋，却发现自己出来时太匆忙，没带一分钱”、第③段“就在我又冷又饿，感到无助的时候，一位和蔼可亲的老奶奶出现在我面前”、第④段“老奶奶听了，温和地笑了笑……把我带到了她开的小馄饨店……端出一碗热腾腾的馄饨和一碟小菜，放在我面前”可知，这部分描述了“我”离家后的处境——又冷又饿且身无分文，以及转折点——遇到善良的老奶奶，得到她的收留和一碗热馄饨，缓解了“我”的生理与心理困境。 根据第⑤段“老奶奶坐在我旁边……轻声地对我说：‘孩子，我知道你现在觉得委屈，但是你有没有想过，你的母亲其实是很爱你的……你应该多理解理解她，不要动不动就和她吵架’”、第⑥段“听了老奶奶的话，我沉默了。回想起来，母亲平时总是省吃俭用……而我却因为一双鞋子，就和她吵架，还摔门而出，现在想想，真是太不应该了”可知，老奶奶的劝说让“我”开始反思自身行为，回忆起母亲平日的付出，意识到自己因小事与母亲争吵、离家的做法是错误的，内心产生愧疚。 根据第⑦段“吃完馄饨，我向老奶奶道谢……转身向家的方向走去。走在回家的路上，我心里暗暗下定决心，以后一定要好好和母亲沟通，多理解她，再也不惹她生气了”、第⑧段“快到家门口时，我看到母亲正焦急地在门口来回踱步……我看着母亲眼角的皱纹和焦急的眼神，再也忍不住，扑进母亲的怀里，哭着说：‘妈妈，对不起，我错了，以后我再也不和你吵架了’”可知，“我”在醒悟后决定回家，看到母亲焦急等待的模样，主动向母亲道歉，母女二人和解。 根据第⑨段“那一碗热腾腾的馄饨，不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。它让我明白了母亲的爱，也让我学会了理解和体谅他人”可知，文章结尾点明事件的意义，“我”从这件事中收获成长，懂得了理解与体谅的重要性，升华了文章主题。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第②段“街上人来人往，热闹非凡，但我的心里却一片冰凉”可知，这句话运用了对比的表现手法。“街上人来人往，热闹非凡”描写的是外部环境的繁华热闹，是客观的场景呈现；“我的心里却一片冰凉”则是“我”的主观感受，源于和母亲吵架后的委屈与失落。通过将热闹的外界与“我”冰冷的内心形成鲜明对比，能更强烈地凸显出“我”当时因不被母亲理解而产生的孤独与难过，让读者直观感受到“我”内心的负面情绪。 （2）根据第⑧段“我看着母亲眼角的皱纹和焦急的眼神，再也忍不住，扑进母亲的怀里，哭着说：‘妈妈，对不起，我错了，以后我再也不和你吵架了’”可知，这句话综合运用了动作描写和语言描写。“扑进”这一动作，是“我”看到母亲焦急模样后，内心愧疚与对母亲依赖的直接体现，动作充满急切感，能展现“我”想立刻靠近母亲、寻求原谅的心理；“哭着说”以及后续的话语，是“我”内心歉意的直白表达，“对不起”“我错了”“再也不和你吵架了”等内容，清晰传达出“我”对自己之前行为的懊悔，同时也体现出母女间因理解而重新紧密联结的深厚亲情，让人物情感更真实可感。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“就在我又冷又饿，感到无助的时候，一位和蔼可亲的老奶奶出现在我面前。她看到我独自一人站在街边，脸色不好，便关切地问我：‘孩子，这么晚了，怎么一个人在这里？是不是遇到什么困难了？’”、第④段“老奶奶听了，温和地笑了笑，说：‘孩子，别难过了，来，跟我来。’说着，她拉着我的手，把我带到了她开的小馄饨店……端出一碗热腾腾的馄饨和一碟小菜，放在我面前，说：‘孩子，快吃吧，暖暖身子。’”可知，老奶奶在“我”无助时主动上前关切询问，还将“我”带到店里并提供热馄饨，她的言行充满善意，没有丝毫疏离感，充分体现出她和蔼可亲、善良热心的特点，用实际行动帮助身处困境的“我”。 根据第⑤段“老奶奶坐在我旁边，一边看着我吃，一边轻声地对我说：‘孩子，我知道你现在觉得委屈，但是你有没有想过，你的母亲其实是很爱你的。她不让你买新鞋子，可能是因为家里的经济条件有限，她想把钱用在更需要的地方。你应该多理解理解她，不要动不动就和她吵架。’”可知，老奶奶没有简单否定“我”的情绪，而是先共情“我”的委屈，再站在客观角度分析母亲的处境与用心，用温和的语气引导“我”换位思考。她的劝说有理有据，不生硬说教，能让“我”愿意倾听并反思自身问题，由此可见她善于开导、通情达理。 【18题详解】 本题考查标题含义理解。 根据第②段“天色暗了下来，寒风也开始刮了起来，我感到有些饿了，摸了摸口袋，却发现自己出来时太匆忙，没带一分钱”、第④段“老奶奶让我找个位置坐下，然后走进厨房，不一会儿，就端出一碗热腾腾馄饨和一碟小菜，放在我面前”、第⑤段“馄饨的汤很鲜，肉馅很香，温暖的感觉从喉咙一直传到心里，驱散了身上的寒冷和心里的委屈”可知，这碗馄饨是老奶奶实际制作并端给“我”的食物。在“我”因离家出走而身处寒风、饥肠辘辘的困境中，它直接带来了味觉的满足和身体的温暖，驱散了生理上的寒冷，也初步缓解了“我”内心的委屈，是“我”困境中的实际慰藉。 根据第③段“她看到我独自一人站在街边，脸色不好，便关切地问我”、第④段“拉着我的手，把我带到了她开的小馄饨店”“端出一碗热腾腾的馄饨和一碟小菜”可知，这碗馄饨是老奶奶主动帮助“我”的载体，凝聚着她对陌生孩子的善意与关心，是她善良品质的具体体现，所以象征着老奶奶的关爱。再结合第⑧段“看到我回来，她的脸上立刻露出了惊喜的表情，快步走上前，拉着我的手，急切地问：‘孩子，你去哪里了？担心死妈妈了！饿不饿？妈妈给你做了你最爱吃的菜’”可知，“我”吃了老奶奶的馄饨后，更深刻地体会到母亲平日的付出与牵挂。这碗馄饨让“我”醒悟，进而感受到母亲藏在“不买新鞋”背后的爱，因此它也间接象征着母亲对“我”的深沉爱意。 根据第④段“端出一碗热腾腾的馄饨和一碟小菜”、第⑤段“我看着那碗热气腾腾的馄饨，眼泪再也忍不住流了下来”“馄饨的汤很鲜，肉馅很香”、第⑦段“吃完馄饨，我向老奶奶道谢”、第⑨段“那一碗热腾腾的馄饨，不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心”可知，文章从“我”接受馄饨、品尝馄饨，到吃完馄饨后醒悟归家，再到结尾以馄饨点明感悟，所有情节都围绕“那一碗热腾腾的馄饨”展开。它串联起“我”离家、遇助、醒悟、归家的完整故事，是推动情节发展、贯穿全文的核心线索。 三、写作（50分） 19. 按题目要求作文。 题目：那一刻，我长大了 要求：①结合自己的生活经历，写一篇记叙文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 窗外的雨淅淅沥沥地下着，我望着病床上蜷缩成团的母亲，突然发现她的鬓角已生出几缕白发。护士推着治疗车经过时，金属器械碰撞的声响惊得她微微颤抖，这个画面像一根细针，轻轻刺破了我内心某个柔软的角落。 那天清晨，母亲是在厨房晕倒的。我蹲在地板上，看着她苍白的脸，突然发现记忆中那个能单手抱起我的女人，此刻竟如此单薄。救护车的鸣笛声撕裂了晨雾，我攥着她的手，指节因用力而发白，就像小时候她教我写字时，我总把铅笔攥得紧紧的。 “您需要休息。”医生的话像块沉甸甸的石头压在我肩头。病房里，消毒水的气味裹挟着母亲虚弱的呼吸。我轻轻抚平她枕边翘起的被角，发现自己的手指不再像从前那样颤抖——原来照顾人时，手会自然地变得温柔而坚定。 午后的阳光斜斜地爬进病房，在母亲手背上投下细碎的光斑。我学着护士的样子，用棉签蘸着温水湿润她干裂的嘴唇。记得小时候我发烧，母亲总是这样守着我，用凉毛巾一遍遍擦拭我的额头。此刻她的睫毛微微颤动，像蝴蝶即将展开翅膀，我忽然明白，原来守护与被守护的角色，会在某个不经意的瞬间悄然转换。 “妈，尝尝我煮的粥。”我把保温桶放在床头柜上，金属碰撞声惊醒了假寐的母亲。她睁开眼时，我看见有泪光在她眼底闪烁。这让我想起去年冬天，我因为考试失利躲在被窝里哭，母亲也是这样轻轻掀开被角，什么也没说，只是默默递来一杯热牛奶。 舀起一勺粥吹了吹，我忽然注意到母亲的手。那双曾经为我扎过无数次蝴蝶结的手，如今布满了细小的针孔和淤青——都是这些天输液留下的痕迹。粥碗升腾的热气模糊了我的眼镜，却让母亲的笑容愈发清晰。她就着我的手喝了一口，嘴角扬起小小的弧度：“比我煮的还好喝。” 窗外雨不知何时停了，夕阳把云层染成橘红色。我帮母亲掖好被角时，她忽然握住我手：“我们的宝贝真的长大了。”这句话像一颗石子投入心湖，激起层层涟漪。原来成长不是轰轰烈烈的蜕变，而是在某个平凡的瞬间，突然读懂了父母眼角的皱纹，理解了那些藏在责备背后的牵挂。 夜色渐浓时，我轻轻关上病房的门。走廊的灯光将我的影子拉得很长，像条正在蜕皮的蛇。我知道，从今往后，我不再是那个需要被庇护的幼苗——因为有些成长，是从学会为别人遮风挡雨开始的。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”明确了时间节点，是一个相对短暂、具有特殊意义的时刻，它不是一段时间的延续，而是某个瞬间的定格。“那一刻”是文章情节的关键转折点，是“长大”这一情感或认知转变的触发时刻。“我长大了”是核心内容，“长大”不仅仅是身体上的成长，更重要的是心理、思想、精神层面的成熟与进步，如懂得了责任、学会了理解、克服了困难、获得了勇气等。立意上，可以从个人成长经历出发，表达在经历某件事后，自己内心变得强大，思想更加成熟，如通过独自面对困难并解决，明白了独立的重要性。也可以从情感认知角度立意，如原本不理解父母的辛苦，在某个瞬间看到父母的付出后，懂得了感恩与体谅，实现了心灵的成长。 第二，构思选材。本次作文要求写记叙文。可采用倒叙手法，开篇先描述“那一刻”的场景，如“当我颤抖着双手接过那张成绩单，看到那刺眼的分数时，那一刻，我感觉自己长大了”，引起读者兴趣，然后回忆事情的起因和经过。文章主体部分按照事情发展顺序叙述，详细描写事件过程，如为准备一次重要比赛，自己克服重重困难，不断练习，期间遇到挫折想放弃，但在他人鼓励或自我激励下坚持下来。结尾再次回到“那一刻”，阐述“长大”的具体感受和启示，如“那一刻，我明白了坚持的意义，也知道自己已经不再是那个遇到困难就退缩的孩子，我长大了”。 选材上，学习方面，如一次考试失利后，没有气馁，而是认真分析原因，努力改进学习方法，最终取得进步，在看到成绩提升的那一刻，意识到自己学会了面对挫折和自我成长。生活方面，父母工作忙碌，自己主动承担家务，照顾弟妹，在父母疲惫回家看到整洁的家和懂事的自己时露出的欣慰笑容那一刻，感受到自己懂得了责任。人际交往方面，与朋友发生矛盾，从互不相让到冷静思考，主动沟通化解矛盾，在和朋友重归于好的那一刻，明白友谊需要理解和包容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $