Starter Units 1-3 提升卷（含分类分层优化版）-2025-2026学年人教版（2024）七年级上册英语

七年级上册Starter Units 1-3 提升卷（含分类分层优化版） （满分100分 考试时间60分钟） 第一部分 知识深化层（共20分） 一、单词拼写（每小题2分，共10分） 考查定位：聚焦Starter Units 1~3易混词汇与抽象词汇，覆盖“数量、颜色、物品、植物、位置”等进阶语义范畴，侧重词汇在具体语境中的精准拼写与应用。 1. There are t ________（十） rabbits on the farm. Eight are white and two are black. 2. The rainbow has seven colours, and green is my f ________（最喜欢的）. 3. My mother puts the flowers in a beautiful b ________（瓶子）. 4. We grow many t ________（西红柿） plants in the garden. 5. The cat is h ________（在后面） the door. I can’t see it. 二、用括号内所给单词的适当形式填空（每小题2分，共10分） 考查定位：覆盖动词不定式、名词所有格、形容词比较级、现在进行时、介词短语等复杂语法细节，侧重知识点在日常语境中的灵活适配。 6. I need ________（find） my pencil box before class. 7. This is ________（Lily） room. It’s tidy and nice. 8. The farm is ________（big） than my house. There are many animals on it. 9. My father ________（work） on the farm now. He is very busy. 10. The picture is ________（on） the wall of my room. 第二部分 语境应用进阶层（共40分） 一、单项填空（每小题2分，共16分） 考查定位：依托“物品丢失、彩虹绘画、农场参观”等复杂场景，考查易混介词、动词短语、宾语从句等进阶知识点，侧重“语境→精准匹配”的推理能力。 11. —Where is my pen? I can’t find it. —It may be ________ your ear.( ) A. on B. behind C. in D. under 12. Red and yellow can ________ orange. Let’s mix them.( ) A. make B. take C. get D. do 13. —________ is the dress? —It’s Alice’s. Her name is on it.( ) A. Who B. What C. Whose D. Which 14. There are some books on the desk, ________ there isn’t a pen.( ) A. and B. but C. or D. so 15. —Can you spell “rainbow”? —________.( ) A. RAINBOW B. Yes, it’s a rainbow C. It’s colourful D. No, I’m not 16. My grandparents live on a farm. I often go there ________ train.( ) A. by B. on C. in D. with 17. —What are you doing? —I’m ________ my new cap.( ) A. looking at B. looking for C. looking after D. looking out 18. There ________ a book and two pens on the table.( ) A. am B. is C. are D. be 二、根据汉语意思完成句子（每小题3分，共12分） 考查定位：结合并列结构、目的状语、特殊疑问句等复杂语法，考查核心短语变形与精准表达，侧重语法结构的完整性与语境适配性。 19. 鲍勃的房间不整洁，他的书到处都是。 Bob’s room isn’t tidy. His books are ________ ________. 20. 我需要你的帮助，因为我不会画彩虹。 I need your help ________ I can’t draw a rainbow. 21. 你能看到照片里的那两只绵羊吗？ Can you see the two ________ in the photo? 22. 这个连衣裙是海伦的吗？不，是爱丽丝的。 Is this dress ________? No, it’s ________. 三、完形填空（每小题3分，共12分） 考查定位：依托“寻找钢笔”的复杂日常场景，考查动词、形容词、连词、名词的语境适配，逻辑线索为“丢失物品→四处寻找→情绪变化→找到物品”，侧重“深层情感与主题”的推理能力。 Amy is not happy. She lost her favourite pen. She looks for it everywhere: ________23________ the bed, in her desk, behind the door and in her schoolbag. But she can’t find it. Amy feels ________24________ and cries to her mother. Her mother says, “Don’t cry. Let’s look together.” Suddenly, her mother laughs and says, “Check behind your ear!” Amy checks and finds her pen there—she put it there by accident. Amy is happy again. She says, “I’m so careless. Next time I’ll put things in the right place.” Her mother smiles and says, “It’s OK. Everyone makes mistakes.” 23. A. under B. on C. in D. above 24. A. happy B. sad C. tired D. excited 25. A. So B. But C. And D. Because 26. A. desk B. schoolbag C. place D. box 第三部分 能力迁移提升层（共40分） 一、阅读理解（每小题5分，共20分） 考查定位：结合“介绍朋友房间”的叙事性文本，考查细节归纳、物品位置推理、主旨概括等进阶能力，侧重“文本信息→场景还原”的转化能力。 Alice has three friends: Bob, Jane and Mary. Here are their room photos. Bob’s room is not tidy. A big desk is in his room. Some books and a computer are on the desk. His comic books and basketball are on the floor. Jane’s room is small. A yellow bed is in it. Her white hat and orange Tshirt are on the bed. A desk next to the bed has two notebooks and a dictionary. Mary’s room has a sofa beside the bed. Her dog is on the sofa. Her schoolbag is under the chair, and her family photo is on the wall. 27. What is on Bob’s desk? A. A basketball B. Some books C. A Tshirt D. A dog 28. What colour is Jane’s bed? A. White B. Orange C. Yellow D. Blue 29. Where is Mary’s schoolbag? A. On the sofa B. Under the chair C. On the wall D. Beside the bed 30. What is the main idea of the text? A. Alice’s friends B. Friends’ rooms C. Tidy rooms D. Room desks 二、作文（20分） 考查定位：围绕“寻找物品”主题，考查“物品丢失寻找过程找到结果”的叙事结构组织能力，侧重细节拓展与情感表达，实现“日常经历→书面叙事”的能力迁移。 请根据以下提示写一篇短文，讲述你寻找物品的经历。 提示：1. 你丢失了什么物品；2. 你在哪些地方寻找；3. 最后在哪里找到的，心情如何。 要求：1. 词数80左右；2. 语句通顺，语法正确；3. 包含所有提示内容，可适当发挥。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 答案部分 第一部分 知识深化层 一、单词拼写 1. 答案：ten 解析：根据括号内中文提示“十”及语境“农场有十只兔子”，对应的英文基数词为“ten”，拼写直接匹配语义。 2. 答案：favourite 解析：中文提示“最喜欢的”，结合“绿色是我最喜欢的（颜色）”的语境，“favourite”为形容词，符合“形容词修饰名词（colours，此处省略）”的语法结构。 3. 答案：bottle 解析：“瓶子”对应的英文为“bottle”，由空前“a”可知用单数形式，且“put the flowers in a bottle”（把花放进瓶子里）符合日常搭配。 4. 答案：tomato 解析：“西红柿”的单数形式为“tomato”，此处“tomato plants”（西红柿植株）中“tomato”作定语，用单数形式，无需变复数。 5. 答案：behind 解析：中文提示“在后面”，“behind the door”（在门后面）是固定方位搭配，且与后句“I can’t see it”（我看不见它）形成逻辑呼应。 二、用括号内所给单词的适当形式填空 6. 答案：to find 解析：“need”在此处为实义动词，后接动词不定式作宾语，构成“need to do sth”（需要做某事）结构，故填“to find”。 7. 答案：Lily’s 解析：此处表示“莉莉的房间”，需用名词所有格形式，在人名后加“’s”即可构成所有格，表所属关系。 8. 答案：bigger 解析：由空后“than”（比）可知，此处需用形容词比较级，“big”的比较级为“bigger”（双写尾字母加“er”），符合“农场比房子大”的语境。 9. 答案：is working 解析：由“now”（现在）可知句子为现在进行时，结构为“be + 动词ing形式”。主语“my father”是第三人称单数，be动词用“is”，“work”的ing形式为“working”，故填“is working”。 10. 答案：on 解析：“on the wall”（在墙上）是固定介词搭配，用于表示物品附着在墙表面，符合“照片在房间墙上”的语境。 第二部分 语境应用进阶层 一、单项填空 11. 答案：B 解析：选项均为介词，结合语境“钢笔可能在耳朵____”，“behind”（在……后面）符合逻辑；“on”（在……上面）、“in”（在……里面）、“under”（在……下面）均与“ear”（耳朵）的方位搭配不符，故选B。 12. 答案：A 解析：A. make（制作、形成）；B. take（拿、带）；C. get（得到）；D. do（做）。语境“红色和黄色能____橙色”，“make”表示“混合形成某种颜色”，符合语义，故选A。 13. 答案：C 解析：A. Who（谁，问人）；B. What（什么，问事物）；C. Whose（谁的，问所属）；D. Which（哪一个，问选择）。答语“It’s Alice’s”（是爱丽丝的）表所属，故用“Whose”提问，选C。 14. 答案：B 解析：A. and（和，表并列）；B. but（但是，表转折）；C. or（或者，表选择）；D. so（所以，表结果）。前句“桌上有一些书”与后句“没有钢笔”为转折关系，故选B。 15. 答案：A 解析：问句“Can you spell ‘rainbow’？”（你能拼写“rainbow”吗？）要求直接拼写单词，A选项为正确拼写形式；B（是的，它是彩虹）、C（它是彩色的）、D（不，我不是）均未回应“拼写”的要求，故选A。 16. 答案：A 解析：“by + 交通工具”表示“乘坐某种交通工具”，是固定搭配，“by train”（乘火车）符合语境；“on”“in”需搭配冠词（如on a train），“with”（和……一起）不符合语义，故选A。 17. 答案：B 解析：A. looking at（看）；B. looking for（寻找）；C. looking after（照顾）；D. looking out（小心）。问句“你在做什么？”，结合“new cap”（新帽子），“looking for”（寻找）符合语境，故选B。 18. 答案：B 解析：there be句型遵循“就近原则”，即be动词的单复数由最近的主语决定。此处最近的主语是“a book”（单数），故be动词用“is”，选B。 二、根据汉语意思完成句子 19. 答案：everywhere 解析：“到处都是”对应的英文为“everywhere”，是副词，直接修饰动词“are”，符合“书到处都是”的语境。 20. 答案：because 解析：前句“我需要你的帮助”与后句“我不会画彩虹”为因果关系（后句表原因），故用“because”（因为）连接。 21. 答案：sheep 解析：“绵羊”的单数和复数形式均为“sheep”，空前“two”（两只）需用复数，故填“sheep”。 22. 答案：Helen’s; Alice’s 解析：两空均表所属关系，需用名词所有格。“海伦的”为“Helen’s”，“爱丽丝的”为“Alice’s”，符合“询问连衣裙归属”的语境。 三、完形填空 23. 答案：A 解析：选项均为方位介词，结合“look for it everywhere”（到处找）及“the bed”，“under the bed”（在床底下）是常见寻找物品的位置；“on the bed”（在床上）、“in the bed”（在被窝里）、“above the bed”（在床上方）与后文“in her desk, behind the door”等并列位置的逻辑连贯性稍弱，故选A。 24. 答案：B 解析：A. happy（开心的）；B. sad（伤心的）；C. tired（累的）；D. excited（兴奋的）。前文“Amy is not happy. She lost her favourite pen”（艾米不开心，丢了最喜欢的钢笔），且后句“cries to her mother”（哭着找妈妈），故“sad”（伤心的）符合情绪逻辑，选B。 25. 答案：C 解析：A. So（所以，表结果）；B. But（但是，表转折）；C. And（和，表顺承）；D. Because（因为，表原因）。前句“艾米检查并找到了钢笔”与后句“她不小心放在那儿的”是顺承关系，故选C。 26. 答案：C 解析：A. desk（书桌）；B. schoolbag（书包）；C. place（地方）；D. box（盒子）。语境“下次我会把东西放在正确的____”，“right place”（正确的地方）是泛指，符合“吸取教训”的语境；其他选项均为具体物品，范围过窄，故选C。 第三部分 能力迁移提升层 一、阅读理解 27. 答案：B 解析：根据原文“Bob’s room... Some books and a computer are on the desk”（鲍勃的房间……书桌上有一些书和一台电脑），可知书桌上有“some books”，对应选项B；A（篮球）在地板上，C（T恤）是简的物品，D（狗）是玛丽的物品，均排除。 28. 答案：C 解析：根据原文“Jane’s room... A yellow bed is in it”（简的房间……里面有一张黄色的床），明确提到床是黄色的，故选C。 29. 答案：B 解析：根据原文“Mary’s room... Her schoolbag is under the chair”（玛丽的房间……她的书包在椅子下面），直接对应选项B。 30. 答案：B 解析：原文开头提到“Alice has three friends... Here are their room photos”（爱丽丝有三个朋友……这是他们的房间照片），后文分别介绍了鲍勃、简、玛丽的房间情况，核心内容是“朋友们的房间”，故选B；A（爱丽丝的朋友）未聚焦“房间”，C（整洁的房间）与鲍勃的房间“not tidy”矛盾，D（房间里的书桌）仅为部分细节，均排除。 二、作文 参考范文解析 1. 结构完整性：严格遵循“丢失物品→寻找过程→找到结果”的叙事逻辑：首段点明丢失“最喜欢的钢笔”及担忧原因（上课需要）；第二段描述寻找地点（床底、书桌、书包）和妈妈的帮助；尾段交代找到位置（口袋）及心情（开心），并体现反思（下次更小心），覆盖所有提示要点。 2. 语法与表达： 时态准确：用一般过去时（lost, was, looked, helped等）描述过去经历，符合“寻找物品”的场景时态。 句式多样：使用“because”引导原因状语从句（I was very worried because...）、祈使句（Guess what!），避免句式单一。 细节拓展：补充“for my English class”“my mother helped me”等细节，使内容更充实，情感更真实。 3. 词数与流畅度：词数约80词，语句衔接自然（Then, Guess what!），符合题目要求。 学科网（北京）股份有限公司 $