第3单元 第4章 第4节 运输作用-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习（北师大版2024）

参考答案《 传物质复制不变(3)细胞分化没有发生 无机盐(3)形成对照实验根尖的成熟区(4)B植 (4)器官 物的生活需要无机盐 16.(1)⑤②④①③⑥(2)⑦反光镜(3)① 【能力提升综合拓展】 (4)③(5)左上 1.B2.A3.(1)溶液的浓度(2)盐水吸水 17.(1)光照 (2)避免偶然性，减少实验误差 (3)这些水来自萝卜细胞的细胞液，因为萝卜细胞周围水 (3)光照对鼠妇的分布有影响(4)干将透明玻璃板换 溶液的浓度大于萝卜细胞液的浓度，所以萝卜细胞会失水」 成黑纸板 (4)我们可以把萝卜放入清水中泡一会儿，这样一段时 第3单元植物的生活 间后，清水就会进人萝卜的细胞液，使细胞膨胀，萝卜就 第4章。绿色开花植物的生活方式 变得硬脆了。(5)细胞的失水与吸水，关键看细胞液与 第1节光合作用 周围水溶液的浓度，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓 【基础巩固达标闯关】 度时就吸水，当水溶液的浓度大于细胞液的浓度时就失水 1.B2.C3.C4.A5.C6.B7.(1)叶脉 【中考链接真题演练】 (2)栅栏组织叶绿体(3)角质层(4)气孔保卫 1.C2.B 细胞气体交换8.B 【素养探究综合实践】 知识点综合训练 C 9.酒精叶绿素黄白碘液淀粉 第4节运输作用 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.C2.D3.(1)AC(2)二氧化碳 (3)水 1.B2.A3.B4.C5.D6.C7.C8.C9.C (4)不同作物立体种植（合理即可） 知识点综合训练 【中考链接真题演练】 10.(1)B韧皮部(2)A导管 【能力提升综合拓展】 1.C2.D3.B 【素养探究综合实践】 1.B2.D3.B4.(1)有机物筛管(2)运 0 输水分的导管在枝条中间的木质部(3)树皮中的筛管是 第2节呼吸作用 植物合成的有机物的运输通道，剥落后，其余部分的细胞 【基础巩固达标闯关】 将缺少有机物而死亡 1.A2.B3.D4.A5.D6.B7.A8.C 【中考链接真题演练】 知识点综合训练 B 9.(1)呼吸作用强度越大升高原料 (2)3℃ 【素养探究综合实践】 (3)黑暗光合(4)有机物（贮存能量） 二氧化碳 力 【能力提升综合拓展】 第5节蒸腾作用 1.C2.(1)线粒体有机物(2)温度 单一变量 【基础巩固达标闯关】 避免偶然性，减小实验误差(3)11℃的时候猕猴桃 1.D2.B3.B4.D5.D6.D7.A8.D9.C 的呼吸作用最弱(4)抑制(5)增加二氧化碳浓度 知识点综合训练 【中考链接真题演练】 10.光合作用 二氧化碳氧气氧气呼吸蒸腾 1.D2.B3.D 植树造林 【素养探究综合实践】 【能力提升综合拓展】 C 1.C2.B 第3节吸收作用 【中考链接真题演练】 【基础巩固达标闯关】 1.D2.D 【素养探究综合实践】 1.C2.B3.A4.A5.C6.B7.D8.B9.A 10.D11.A A 知识点综合训练 12.(1)植物的生活需要无机盐(2)蒸馏水中没有第3单元第4章绿色开花植物的生活方式【 第4节运输作用 知识清单 1.水和无机盐的运输 根吸收的水和无机盐是在木质部中运输的。 2.光合作用制造的有机物的运输 韧皮部是有机物在植物体内运输的主要途径，韧皮部中有运输有机物的管道。 3.导管和筛管等构成植物体的运输通道 种类 所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 木质部 死细胞，细胞之间的端壁上有穿 水、无机盐 自下而上 孔，形成中空的管道 长形的活细胞，细胞之间的横壁 筛管 韧皮部 有机物 自上而下 形成筛板，上面有筛孔 除茎以外，植物体其他器官内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道 系统，完成植物体运输水、无机盐和有机养料的功能。 基础巩固心达标闯关 知识点1水、无机盐和有机物的运输 1.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，一段时间后将枝条纵切开来，用放 大镜可看出哪一部分被染红了() A.韧皮部中的筛管 B.木质部中的导管 C.韧皮部和木质部之间的形成层 D.韧皮部中的导管 2.树皮的筛管运输的物质是() A.有机物 B.水和无机盐 C.水、无机盐和有机物 D.以上都不是 知识点2导管和筛管等构成植物体的运输通道 3.木本植物的导管位于() A.木质部和韧皮部B.木质部 C.韧皮部 D.髓 4.下列关于导管的说法，错误的是() A.组成导管的细胞是死细胞 B.组成导管的细胞呈管状 C.组成导管的细胞具有细胞质 D.组成导管的细胞两端横壁有穿孔 057 主加学心七年级上册北师大版》 5.导管的运输特点是( A.由下向上输导有机物 B.由叶向其他器官输导有机物 C.由上向下输导水、无机盐和有机物 D.由下向上输导水和无机盐 6.在植物体内，自上而下运输有机物的是() A.木质部的筛管 B.木质部的导管 C.韧皮部的筛管 D.韧皮部的导管 7.水分进入植物体以后的运输途径是() A.在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 B.在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 C.在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 D.在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输 8.农民为防止虫子吃掉树叶，常通过给树打针的方法来防治害虫。其道理是() A.药物直接注射到叶 B.药物通过筛管运输到叶 C.药物通过导管运输到叶 D.药物通过导管和筛管运输到叶 9.俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是( )》 A.树皮中有筛管，能运输水分 B.树皮中有导管，能运输水分 C.树皮中有筛管，能运输有机物 D.树皮中有导管，能运输有机物 知识点综合训练 10.大树移栽时，根部严重受损。为了提高移栽大树的成活率，技术员 就给大树“挂吊瓶”补充水和无机盐。如图是两种运输通道结构模式图，请 据图回答下列问题。 B (1)导管和筛管是高等植物体的运输通道。植物体运输有机物的结构是图 第10题图 (填字母)，位于茎的 (填“木质部”或“韧皮部”)。 (2)技术员给移栽的大树“挂吊瓶”，输液的针头应插入图[] (方括号内 填字母，横线上填结构名称)。 能力提升螂综合拓展 1.土豆是变态茎，土豆中含有的大量淀粉是() A.由土豆块茎自身合成的 B.通过叶制造后由筛管运来的 C.由土豆块茎从土壤里吸收来的 D.通过叶制造后由导管运来的 2.根吸收水分进入根的内部，再运输到叶，一般不需要经过的结构是（〉 A.根尖以上的结构 B.茎的木质部 C.叶中的导管 D.茎的韧皮部 058 第3单元第4章绿色开花植物的生活方式【● 3.科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标 记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后 在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的结构及方向 是() A.韧皮部的导管、由上向下 B.韧皮部的筛管、由上向下 C.木质部的导管、由下向上 D.木质部的筛管、由下向上 4.选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段 时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤（如图），请回答下列问题。 (1)本实验证明，树皮具有输导 的结构，该结构叫 第4题图 (2)枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为 (3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是： 。 因此“树怕伤皮，不怕空心”。 中考链接©真题演练 (2024·湖北)我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、 叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织 是() Mva 茎流传感器 2 真题演练题图 A.保护组织 B.输导组织 C.分生组织 D.薄壁组织 素养探究·综合实践 在番茄种植中，农民需要去除部分老叶，但是果实上部的老叶在果实成熟前不能摘除， 其原因主要是() A.降低呼吸作用 B.保证果实中有机物的积累 C.降低光合作用 D.减少叶片对光的遮挡 050