第18课《图文相映传真情》课件 2025-2026学年岭南美版(2024)初中美术八年级上册
2025-09-20
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30页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 美术 |
| 教材版本 | 初中美术岭南美版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第18课 图文相映传真情 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 18.97 MB |
| 发布时间 | 2025-09-20 |
| 更新时间 | 2025-09-20 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-09-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54008783.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中美术课件以“图文相映传真情”为主题,围绕中国画创作展开教学,从欣赏经典作品《不灭的明灯》入手,引导学生通过观察人物动作感知情感,再迁移至自选课文进行水墨插画实践,最后借助电子软件制作图文电子书并分享交流,形成由感知到表现再到传播的学习闭环。
其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养,如活动一中通过对周总理睡衣等人物形象的动态勾勒,强化学生对细节与情绪表达的理解,又在活动二中鼓励学生用浓淡墨色塑造层次感,体现中国画语言的独特魅力。同时,活动三将传统绘画与数字技术结合,推动学生从静态创作走向多元展示,既提升艺术表达能力,也增强文化自信与创新意识。此设计不仅帮助学生建立完整的美术学习路径,也为教师提供可操作性强、结构清晰的教学范式。
内容正文:
在我们读过的文章中,有许多难忘的故事或片段,其 中哪些形象和画面让你印象深刻?让我们创作一幅与文章 情景相得益彰的中国画吧!
根据图1和图2,你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么?请同学们按下暂停键,思考2分钟。
阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
不灭的明灯(中国画) 现代
杨之光、鸥洋
中国人民革命军事博物馆
全画以人物为视觉中心, 通过环境、灯光和人物挑灯 芯的动作,表现即将冲破黑 暗、扭转乾坤的革命形势。
根据图1和图2,你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么?请同学们按下暂停键,思考2分钟。
阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
欣赏作品,说说 画家在创作时是如何 通过人物动作来表达 故事情感主题的。
活动一
根据图1和图2,你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么?请同学们按下暂停键,思考2分钟。
阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
活动一
尝试勾画作品中组合人物的动态。
根据图1和图2,你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么?请同学们按下暂停键,思考2分钟。
阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
活动一
周总理的睡衣(中国画)
根据图1和图2,你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么?请同学们按下暂停键,思考2分钟。
阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
选择一篇人物题材的课文,尝试 给文章创作一幅水墨插画。
活动二
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那么,日本是如何走出困局的呢?
活动二
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根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
活动二
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那么,日本是如何走出困局的呢?
活动二
1. 勾出线条,体现人物形态
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那么,日本是如何走出困局的呢?
活动二
2. 利用水墨的浓淡,表现层次感
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活动二
3. 用中国画颜料上色,完善画面
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活动二
还可以用简单的方法,装裱你的水墨插画。
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那么,日本是如何走出困局的呢?
活动二
还可以用简单的方法,装裱你的水墨插画。
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那么,日本是如何走出困局的呢?
活动二
还可以用简单的方法,装裱你的水墨插画。
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活动二
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写图画日记,再用电子 软件制作图文相映的电子书 页面。
活动三
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那么,日本是如何走出困局的呢?
活动三
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活动三
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活动三
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活动三
尝试把自己的图画 日记发布在线上平台。
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活动三
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展示与交流
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展示与交流
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那么,日本是如何走出困局的呢?
展示与交流
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阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
展示与交流
根据图1和图2,你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么?请同学们按下暂停键,思考2分钟。
阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
评价与记录
根据图1和图2,你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么?请同学们按下暂停键,思考2分钟。
阅读图1我们可以发现,日本矿产资源匮乏,工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。
根据图2,日本主要工业品大量供给出口,国内市场狭小。
那么,日本是如何走出困局的呢?
说一说,这节课你都学到了哪些知识?
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