精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

富锦市2025-2026学年度上学期开学摸底考试九年级语文试卷 考试时间：90分钟，满分：100分 一、积累与运用（30分） 1. 下列加点字的注音，全然无误的一项是（ ） A. 行辈（háng） 撺掇（cuān） 凫水（fú） 戛然而止（jiā） B. 蓦然（mō） 羁绊（jī） 斡旋（wò） 销声匿迹（nì） C. 连翘（qiáo） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zài） D. 狩猎（shǒu） 龟裂（jūn） 追溯（sù） 楔形文字（xiē） 2. 以下词语书写准确的一项是（ ） A. 偏僻 踊跃 宽慰 人情事故 B. 震撼 渺远 磅礴 叹观止 C. 严峻 幅射 枯燥 周而复始 D. 迁徙 弥漫 帷暮 海枯石烂 3. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他对那件事情的讲述绘声绘色，令听众仿若身临其境。 B. 春节期间，广场上张灯结彩，热闹非常，处处洋溢着喜庆氛围。 C. 他上课老是心不在焉，故而学习成绩一直不太理想。 D. 他在数学竞赛里荣获一等奖，全家人都兴高采烈。 4. 有关文学常识的阐述，错误的一项是（ ） A. 《社戏》的作者鲁迅，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国知名的气象学家、地理学家。此文是一篇事物说明文。 C. 《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信选编。这些家书饱含着傅雷对祖国、对儿子深沉的爱。 D. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，小说主人公保尔·柯察金是一个极具感染力的英雄形象，他的精神鼓舞了无数人。 5. 默写。 （1）____________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）____________，悠悠我心（《诗经·子衿》） （3）____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）____________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （6）《桃花源记》中描绘桃花源中老人和小孩生活幸福的语句是：____________，____________。 （7）《小石潭记》里侧面描写潭水清澈，同时写游鱼自由灵动的句子是：____________，____________。 （8）《卖炭翁》中体现卖炭翁矛盾心理语句是：____________，____________。 综合性学习。（8分） 6. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请为本次活动撰写一条宣传标语。 （2）在“分门别类辑古诗”环节，你所在小组要辑录关于“思乡”主题的古诗，请写出两句相关诗句。 （3）在“声情并茂诵古诗”环节，一位同学朗诵完《望洞庭湖赠张丞相》后，另一位同学接着要朗诵《送杜少府之任蜀州》。请为这两首诗撰写一段串联词。 二、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，菖蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭。渠之美于是始穷也。 （节选自柳宗元《石渠记》） 7. 解释下列加点的词。 （1）水尤清冽（ ） （2）佁然不动（ ） （3）民桥其上（ ） （4）逾石而往有石泓（ ） 8. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其长可十/许步 B. 其长可十许/步 C. 其长/可十许步 D. 其长可/十许步 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）风摇其巅，韵动崖谷。 10. 【甲】【乙】两文都对水进行了描写，分别突出了水什么特点？请结合具体语句分析。 （二）现代文阅读（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒冬日，我们常常憧憬能如狗熊和青蛙般，在被窝里酣睡一冬。然而，我们大多不知，那些冬眠的动物，暗藏着人类尚未洞悉的惊人秘密。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的策略，科学上称作“蛰伏”。有人疑惑，冬天睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？实则不然，只是二者差异不易察觉。以鱼为例，部分鱼类会冬眠，像常见的鲤鱼、乌鳢，以及海里的鳗鲡。寒冬来临，它们便切换至冬眠模式：不吃、不喝、不游动。这看似与正常睡眠无异，但留意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平常即便身体静止，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃几乎不动，完全处于麻痹状态。除呼吸外，冬眠动物的体温、心跳等生命指征均降至极低水平，新陈代谢速率极为缓慢，与休克和死亡标准仅有一线之隔——这便是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽可能降低身体内外的生命活动，将能量消耗减至最低，以熬过环境恶劣的时期。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5-10分钟才跳动1次，令人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，仅靠皮肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠并非“习惯养成”，而是由遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”与寿命长短也有关联。一般而言，哺乳动物寿命与体型相关，体型小新陈代谢快，寿命短；体型大新陈代谢慢，寿命长。例如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。但蝙蝠打破了这一规律——冬眠的菊头蝠与同体型、不冬眠的老鼠相比，前者可活到30多岁，后者却只有3、4岁。若在同一物种中比较，如蝙蝠或棕熊，同样是冬眠的寿命更长。 ⑤冬眠是当下热门的研究领域。倘若人类能像动物一样冬眠，收获的远不止睡大觉的幸福感，或许还能延年益寿。虽对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究表明，冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟和人类差异巨大。不过，2004年有个轰动科学界的发现：竟然有一种猴子能冬眠！人类与猴子同属灵长类动物，基因相似度颇高。若猴子能冬眠，意味着人类也有冬眠的可能。到那时，我们的寿命说不定能达到800岁！ （选自《博物》总第146期，有删减） 11. 第①段在文中有何作用？ 12. 阅读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。 13. 第③段中加点词语“几乎”能否删去？为何？ 更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 14. 作者称“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合文章内容简要概括。 （三）名著阅读（10分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 他缓缓掏出手枪，枪口轻蔑地对着他的眼睛。他将枪放在膝盖上，狠狠咒骂道：“老弟，这是冒牌的英雄主义！自杀，任何一个蠢货，任何时候都能做到。这是逃避困境最怯懦、最容易的办法。生活不下去就一死了之？你有没有尝试战胜这种生活？为挣脱这个困境，你是否已竭尽全力？你难道忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，最终攻克那座城市的事了？把手枪收起来，这事永远别告诉任何人。即便生活艰难到难以忍受，也要好好生活，让生活变得有意义且充实。” 15. 以上选段出自苏联作家______的长篇小说《______》。 16. 选段中的“他”是谁？“他”为何会产生自杀的念头？ 17. “即便生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”联系整部作品，说说“他”是如何践行这句话的。 三、写作（50分） 18. 请以“______的力量”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，再进行作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 富锦市2025-2026学年度上学期开学摸底考试九年级语文试卷 考试时间：90分钟，满分：100分 一、积累与运用（30分） 1. 下列加点字的注音，全然无误的一项是（ ） A. 行辈（háng） 撺掇（cuān） 凫水（fú） 戛然而止（jiā） B. 蓦然（mō） 羁绊（jī） 斡旋（wò） 销声匿迹（nì） C. 连翘（qiáo） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zài） D. 狩猎（shǒu） 龟裂（jūn） 追溯（sù） 楔形文字（xiē） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.戛然而止（jiā）——jiá； B.蓦然（mō）——mò； D.狩猎（shǒu）——shòu； 故选C。 2. 以下词语书写准确的一项是（ ） A. 偏僻 踊跃 宽慰 人情事故 B. 震撼 渺远 磅礴 叹为观止 C. 严峻 幅射 枯燥 周而复始 D. 迁徙 弥漫 帷暮 海枯石烂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.人情事故——人情世故； C.幅射——辐射； D.帷暮——帷幕； 故选B。 3. 下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他对那件事情的讲述绘声绘色，令听众仿若身临其境。 B. 春节期间，广场上张灯结彩，热闹非常，处处洋溢着喜庆氛围。 C. 他上课老是心不在焉，故而学习成绩一直不太理想。 D. 他在数学竞赛里荣获一等奖，全家人都兴高采烈。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.身临其境：亲身到了那个境地。本句用来形容听众的感受，好像到了事情的现场，运用恰当； B.张灯结彩：张挂灯笼，结上彩带。形容节日或喜庆时的繁华热闹景象。本句用来形容春节期间广场上的热闹景象，运用恰当； C.心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。本句用来形容他上课时思想不集中，运用恰当； D.兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。本句用来形容全家人对他获奖的自豪、欣慰，过于夸张，与情境不符，运用不恰当； 故选D。 4. 有关文学常识的阐述，错误的一项是（ ） A. 《社戏》的作者鲁迅，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国知名的气象学家、地理学家。此文是一篇事物说明文。 C. 《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子傅聪、傅敏的家信选编。这些家书饱含着傅雷对祖国、对儿子深沉的爱。 D. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，小说主人公保尔·柯察金是一个极具感染力的英雄形象，他的精神鼓舞了无数人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《大自然语言》是事理说明文，不是事物说明文； 故选B。 5. 默写。 （1）____________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）____________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （3）____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）____________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （6）《桃花源记》中描绘桃花源中老人和小孩生活幸福的语句是：____________，____________。 （7）《小石潭记》里侧面描写潭水清澈，同时写游鱼自由灵动的句子是：____________，____________。 （8）《卖炭翁》中体现卖炭翁矛盾心理的语句是：____________，____________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 青青子衿 ③. 气蒸云梦泽 ④. 无为在歧路 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 黄发垂髫 ⑦. 并怡然自乐 ⑧. 潭中鱼可百许头 ⑨. 皆若空游无所依 ⑩. 可怜身上衣正单 ⑪. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、淑、衿、歧、髫、潭、炭、贱”等字词容易写错。 综合性学习。（8分） 6. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务 （1）请为本次活动撰写一条宣传标语。 （2）在“分门别类辑古诗”环节，你所在小组要辑录关于“思乡”主题的古诗，请写出两句相关诗句。 （3）在“声情并茂诵古诗”环节，一位同学朗诵完《望洞庭湖赠张丞相》后，另一位同学接着要朗诵《送杜少府之任蜀州》。请为这两首诗撰写一段串联词。 【答案】（1）示例：漫步古诗苑，领略古韵情 （2）示例一：举头望明月，低头思故乡。 示例二：乡书何处达，归雁洛阳边。 （3）示例：洞庭湖波澜壮阔，让我们感受到诗人渴望出仕的热忱，而王勃则以豁达胸襟，为友人送上真挚的离别祝福。接下来请欣赏《送杜少府之任蜀州》，一同感受那份跨越距离的深厚情谊。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 宣传标语需简洁有力，突出“古诗苑漫步”活动的魅力与意义，可从古诗的价值、参与活动的收获等角度构思。 示例：漫步古诗苑，领略千年诗意之美 【小问2详解】 本题考查古诗积累 写出任意两句关于“思乡”主题的古诗即可，如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【小问3详解】 本题考查节目串词。 设置情境为：一位同学朗诵完《望洞庭湖赠张丞相》后，另一位同学接着要朗诵《送杜少府之任蜀州》，要求为这两首诗撰写一段串联词。 写串联词可抓住两首诗的共性意象“水”，先概括《望洞庭湖赠张丞相》的“豪情壮志”，再点明《送杜少府之任蜀州》的核心情感“豁达乐观”，引出下一节目，简洁合理即可。 示例：刚才的《望洞庭湖赠张丞相》，让我们感受到烟波浩渺中涌动的豪情壮志；而同样以流水为伴，王勃的《送杜少府之任蜀州》却将离别的愁绪化作“海内存知己”的豁达。接下来，让我们一起聆听这份跨越山水的真挚情谊！ 二、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，菖蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 予从州牧得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈，惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭。渠之美于是始穷也。 （节选自柳宗元《石渠记》） 7. 解释下列加点的词。 （1）水尤清冽（ ） （2）佁然不动（ ） （3）民桥其上（ ） （4）逾石而往有石泓（ ） 8. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 其长可十/许步 B. 其长可十许/步 C. 其长/可十许步 D. 其长可/十许步 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）风摇其巅，韵动崖谷。 10. 【甲】【乙】两文都对水进行了描写，分别突出了水的什么特点？请结合具体语句分析。 【答案】7. ①. 格外 ②. 静止不动的样子 ③. 搭桥，架桥 ④. 越过，经过 8. C 9. （1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）风吹动着它们的顶端，发出的声音在山崖和山谷间回荡。 10. 甲文突出水的清澈，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过清晰可见潭中鱼，侧面烘托出水的清澈。乙文突出水的清幽，如“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”，从视觉和听觉角度，描绘出泉水细流、声音忽大忽小的清幽之态。 【解析】 【导语】两文均为柳宗元山水游记，风格相近却各有侧重。甲文以“寻潭”为线，先写发现小石潭欣喜，再细致描摹潭水清澈、游鱼灵动与岸势曲折，末句“凄神寒骨”转入孤寂；乙文聚焦石渠、石泓、小潭，详写泉声变化、景物形态，暗含整治水渠的欣慰。二者皆用移步换景，善借动静结合绘景，语言凝练生动，既显山水之美，又藏作者心境，尽显柳氏“永州八记”的清雅与沉郁。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：（鱼儿）呆呆地一动不动。佁然：静止不动的样子。 （3）句意：百姓在石渠上修建了一座桥。桥：在此处为名词作动词，搭桥，架桥。 （4）句意：越过石头再往前走，有一个石泓。逾：越过，经过。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，本句句意：它的长度大约有十步左右。“其长”点明描述对象的属性，为句子主语；“可十许步”说明主语的具体情况，为句子谓语，主谓之间断开可清晰划分句子结构。 据以上分析断句为：其长/可十许步。 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）西南，向西南（方向）；斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样；明灭可见，时隐时现。 （2）摇，吹动；巅，顶端（这里指树木、花草的顶端）；韵，声音（这里指风吹动草木发出的声音）；动，回荡。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，这句话通过描写潭中鱼儿仿佛在空中游动、没有依托，阳光能直射水底且鱼影清晰映在石上的景象，不直接写水，而是借助游鱼和光影侧面烘托出小石潭水极清的特点。 根据乙文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”可知，“幽幽然”从视觉上描绘出泉水流淌时静谧、幽深的样子，“其鸣乍大乍细”从听觉上展现泉水声音时而大、时而小的变化，从视觉和听觉两个角度结合，生动刻画出泉水的清幽之态。“潭幅员减百尺，清深多鯈鱼”直接点明水的清澈与深邃。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，能听到水声，就像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有旁人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不适合长时间停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】从渴潭向西南走不到一百步，就看见一个石渠。百姓在石渠上修建了一座桥。有一眼泉水幽静地流淌，它的声音时而大时而小。石渠的宽度，有的地方只有一尺宽，有的地方有两尺宽，它的长度大约有十步左右。泉水流淌到一块大石头前，就从石头底下流过去。越过石头再往前走，有一个石泓，石泓周围覆盖着菖蒲，菖蒲周围环绕着青苔。泉水又折向西流，在岩石的旁边流入凹陷的地方，向北落入一个小潭中。小潭的面积不足百尺，水清澈且深，里面有很多鯈鱼。泉水又向北曲折延伸，看起来好像没有尽头，最终却流入了渴潭。小潭的两侧都是奇异的石头、怪异的树木、奇丽的花草、美好的竹子，人们可以并列坐在下面乘凉。风吹动它们的顶端，声音在山谷中回荡，看它们时是静止的，听它们的声音却能传向远方。 我跟随州牧发现了这里，清除了丛生的杂草和腐烂的树木，疏通了土石，堆积土石后又把杂草烧掉，疏通泉水后，泉水便充盈起来。可惜这里从来没有过记载，所以我逐一记录下这里的景物，把它留给后人，把这些文字刻在石渠的南面，让后来喜爱山水的人能更容易地找到这里。 元和七年正月八日，（我）疏通石渠到那块大石头处。十月十九日，越过石头发现了石泓和小潭。石渠的美景到这里才算是穷尽了。 （二）现代文阅读（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒冬日，我们常常憧憬能如狗熊和青蛙般，在被窝里酣睡一冬。然而，我们大多不知，那些冬眠的动物，暗藏着人类尚未洞悉的惊人秘密。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的策略，科学上称作“蛰伏”。有人疑惑，冬天睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？实则不然，只是二者差异不易察觉。以鱼为例，部分鱼类会冬眠，像常见的鲤鱼、乌鳢，以及海里的鳗鲡。寒冬来临，它们便切换至冬眠模式：不吃、不喝、不游动。这看似与正常睡眠无异，但留意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平常即便身体静止，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃几乎不动，完全处于麻痹状态。除呼吸外，冬眠动物的体温、心跳等生命指征均降至极低水平，新陈代谢速率极为缓慢，与休克和死亡标准仅有一线之隔——这便是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽可能降低身体内外的生命活动，将能量消耗减至最低，以熬过环境恶劣的时期。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5-10分钟才跳动1次，令人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，仅靠皮肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠并非“习惯养成”，而是由遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”与寿命长短也有关联。一般而言，哺乳动物寿命与体型相关，体型小新陈代谢快，寿命短；体型大新陈代谢慢，寿命长。例如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。但蝙蝠打破了这一规律——冬眠的菊头蝠与同体型、不冬眠的老鼠相比，前者可活到30多岁，后者却只有3、4岁。若在同一物种中比较，如蝙蝠或棕熊，同样是冬眠的寿命更长。 ⑤冬眠是当下热门的研究领域。倘若人类能像动物一样冬眠，收获的远不止睡大觉的幸福感，或许还能延年益寿。虽对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究表明，冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟和人类差异巨大。不过，2004年有个轰动科学界的发现：竟然有一种猴子能冬眠！人类与猴子同属灵长类动物，基因相似度颇高。若猴子能冬眠，意味着人类也有冬眠的可能。到那时，我们的寿命说不定能达到800岁！ （选自《博物》总第146期，有删减） 11. 第①段在文中有何作用？ 12. 阅读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。 13. 第③段中加点词语“几乎”能否删去？为何？ 更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 14. 作者称“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合文章内容简要概括。 【答案】11. ①从人们对冬眠的向往，引出冬眠动物藏有人类未知奥秘这一话题，激发读者阅读兴趣；②引出下文对冬眠奥秘的阐述。 12. 冬眠动物的体温、心跳等生命指征降至极低水平，新陈代谢速率极为缓慢，与休克和死亡标准相近。 13. 不能删去。“几乎”表示非常接近，差不多。在此处表明冬眠动物并非完全不呼吸，只是呼吸极其微弱。若删去，就变成完全不呼吸，与事实不符，“几乎”体现了说明文语言的准确性和科学性。 14. ①冬眠可将能量消耗减至最低，熬过艰难时期，延长寿命；②冬眠由遗传基因决定，与寿命长短相关，冬眠动物寿命相对较长；③有一种猴子能冬眠，人类与猴子基因相似度高，人类有望通过研究实现冬眠从而延长寿命。 【解析】 【导语】本文以“冬眠的奥秘”为核心，开篇用人类对冬眠的憧憬引入，引发读者兴趣。先明确冬眠定义，通过鱼类冬眠时鳃几乎不动的细节，清晰区分冬眠与睡觉的本质差异；再从能量消耗、遗传基因两方面，结合箱龟、蝙蝠等实例，层层揭示冬眠的特点与意义。最后以猴子冬眠的发现，展望人类冬眠的可能性，逻辑连贯且兼具科学性与趣味性，让复杂的科学知识变得通俗易懂。 【11题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第①段“严寒冬日，我们常常憧憬能如狗熊和青蛙般，在被窝里酣睡一冬”可知，作者从人们熟悉的冬日生活体验切入，提及对狗熊、青蛙冬眠状态的憧憬，贴近日常生活，容易引发读者共鸣；再结合“然而，我们大多不知，那些冬眠的动物，暗藏着人类尚未洞悉的惊人秘密”可知，用“然而”转折，引出“冬眠动物藏有人类未知奥秘”这一核心话题，打破读者对冬眠的常规认知，从而激发阅读兴趣，让人想进一步了解这些“惊人秘密”。 根据第①段“那些冬眠的动物，暗藏着人类尚未洞悉的惊人秘密”可知，这句话明确指出了文章要探索的方向——冬眠动物的奥秘，为下文第②至④段写具体阐述冬眠的定义、与睡觉的区别、意义以及相关科学发现等内容做好了铺垫，自然地引出下文对冬眠奥秘的详细阐述，让文章过渡流畅、逻辑连贯。 【12题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第②段“除呼吸外，冬眠动物的体温、心跳等生命指征均降至极低水平，新陈代谢速率极为缓慢，与休克和死亡标准仅有一线之隔——这便是冬眠与睡觉的本质区别”可知，作者先以鱼类冬眠时鳃几乎不动的现象为例，引出对冬眠与睡觉本质差异的探讨，随后明确指出核心区别。这里的“生命指征”具体涵盖体温、心跳等关键生理指标，它们会降到极低水平，同时新陈代谢速率也变得“极为缓慢”，这种生理状态已经接近休克和死亡的标准，而普通睡觉不会出现如此极端的生理变化，这正是二者最根本的不同。 【13题详解】 本题考查说明语言。 作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 定性：“几乎”，表示十分接近、差不多，起修饰限制作用，说明并非完全、绝对的状态。 带词解句：联系第③段“更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气”可知，这里指北美洲的普通箱龟在冬眠时，接近不通过常规方式呼吸的状态，但仍会通过皮肤吸入少许氧气，并非完全停止呼吸。 删词解句：若删去“几乎”，句子会变成“它们不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气”，这与事实不符——“不呼吸”意味着完全停止气体交换，而“靠皮肤吸入少许氧气”本质上仍属于呼吸的一种形式，删去后会造成逻辑矛盾，也违背了箱龟冬眠时的真实生理状态。 说明文语言特点：“几乎”一词准确界定了箱龟冬眠时呼吸的实际情况，避免了表述的绝对化，体现了说明文语言的准确性、科学性。 【14题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第③段“冬眠的意义在于，尽可能降低身体内外的生命活动，将能量消耗减至最低，以熬过环境恶劣的时期”可知，冬眠能大幅降低动物的生命活动和能量消耗，帮助它们度过不利环境，这种对生命资源的高效节省，为延长寿命提供了基础，是推测人类寿命可能延长的重要前提。 根据第④段“科学家还发现，冬眠并非‘习惯养成’，而是由遗传基因决定的‘天赋’。这种‘天赋’与寿命长短也有关联”“若在同一物种中比较，如蝙蝠或棕熊，同样是冬眠的寿命更长”可知，冬眠是由基因决定的，且明确与寿命相关，同一物种中冬眠个体寿命更长，这说明冬眠基因可能是延长寿命的关键因素，为人类通过研究冬眠基因延长寿命提供了科学依据。 根据第⑤段“2004年有个轰动科学界的发现：竟然有一种猴子能冬眠！人类与猴子同属灵长类动物，基因相似度颇高。若猴子能冬眠，意味着人类也有冬眠的可能”可知，猴子与人类同属灵长类且基因相似度高，猴子能冬眠的发现打破了人类冬眠的可能性限制，让人类通过实现冬眠来延长寿命的推测有了更贴近自身的参考案例。 （三）名著阅读（10分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 他缓缓掏出手枪，枪口轻蔑地对着他的眼睛。他将枪放在膝盖上，狠狠咒骂道：“老弟，这是冒牌的英雄主义！自杀，任何一个蠢货，任何时候都能做到。这是逃避困境最怯懦、最容易的办法。生活不下去就一死了之？你有没有尝试战胜这种生活？为挣脱这个困境，你是否已竭尽全力？你难道忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，最终攻克那座城市的事了？把手枪收起来，这事永远别告诉任何人。即便生活艰难到难以忍受，也要好好生活，让生活变得有意义且充实。” 15. 以上选段出自苏联作家______的长篇小说《______》。 16. 选段中的“他”是谁？“他”为何会产生自杀的念头？ 17. “即便生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”联系整部作品，说说“他”是如何践行这句话的。 【答案】15. ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 钢铁是怎样炼成的 16. “他”指保尔·柯察金。保尔产生自杀念头，是因遭受双目失明、全身瘫痪的沉重打击，对生活绝望，觉得自己成了无用之人，想用自杀结束痛苦。 17. 保尔在身体残疾、双目失明的困境下，坚持写作。他克服诸多困难，最终完成作品，践行了让生活有益且充实的理念，实现了自身价值。 【解析】 【15题详解】 本题考查名著文学常识。 根据“他将枪放在膝盖上”“在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，最终攻克那座城市的事了”可知，“他”是保尔·柯察金，这是他产生自杀念头又最终放弃时的心理描写，选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔·柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 【16题详解】 本题考查对名著人物和故事情节的把握。 选段中的“他”是保尔·柯察金。保尔产生自杀念头是因为他在长期的革命战争中身体遭受了严重创伤，在战场上头部中弹、腿部受伤，筑路时患了肺炎，最终双目失明、全身瘫痪。同时，当身体不再允许他为革命奋斗时，他陷入自我怀疑和精神痛苦，觉得自己成了无用之人，无法实现革命理想，精神压力巨大。此外，身体伤病还使他生活陷入困境，不仅要忍受疼痛，还面临生活不能自理的问题，给身边人带来负担，内心充满愧疚和无奈。这些困境交织在一起，让保尔一时陷入绝望，产生了自杀的念头。但他最终凭借坚强意志和对生活的热爱，战胜了自我，放弃自杀想法，重新找到了生活的意义和方向。 【17题详解】 本题考查名著情节概括。 “即便生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”，这是保尔放弃自杀后的思想觉悟。保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，用硬纸板制作写作框，克服常人难以想象的困难，历时三年完成小说《暴风雨所诞生的》，将个人苦难转化为精神力量，激励他人。他放弃轻生选择“以另一种方式重返战斗”，正是通过文学创作实现生命价值，践行了“使生活有益而充实”的誓言，实现了自身的价值。 三、写作（50分） 18. 请以“______的力量”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，再进行作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 梦想的力量 梦想，宛如黑夜里的璀璨星辰，照亮我们前行的道路；又似沙漠中的一泓清泉，给予我们前行的力量。我的梦想，是成为一名优秀的作家，用文字触动人们的心灵，这个梦想，引领我穿越重重困难，不断成长。 初次萌生写作梦想，是在小学时读到一本精彩的小说。书中生动的人物形象、跌宕起伏的情节，如磁铁般深深吸引了我。我不禁幻想，有朝一日，自己也能创作出这样的作品，给读者带来触动。从那以后，一颗梦想的种子在我心底悄然种下。 然而，追逐梦想的道路并非一帆风顺。刚开始写作时，我满心热忱，可写出的文章却像流水账，毫无文采。一次次投稿，换来的是一封封拒信。看着那些冰冷的文字，我陷入了自我怀疑，甚至想放弃。但每当我想要退缩时，梦想的声音就在我耳边响起：“坚持下去，你一定可以！” 为了提升写作水平，我开始大量阅读经典文学作品，汲取养分。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便沉浸在文字的世界里，感受作者的精妙构思；夜晚，万籁俱寂，我在台灯下细细品味优美语句，学习修辞手法的运用。同时，我养成了观察生活的习惯，将生活中的点滴记录下来，作为写作素材。每一次阅读，每一次观察，都让我离梦想更近一步。 功夫不负有心人，我的努力逐渐有了回报。学校举办作文比赛，我精心创作了一篇文章，没想到竟获得了一等奖。拿着奖状，我激动得热泪盈眶，这一刻，我感受到了梦想的力量。它让我明白，只要坚持不懈，就能战胜困难。 此后，我更加坚定了写作的信念。在梦想的驱使下，我不断挑战自我，尝试不同的文体和题材。如今，我已经在一些小刊物上发表了自己的作品，虽然这只是小小的成就，但对我来说，却是梦想路上的一大步。 梦想的力量是无穷的，它赋予我勇气，让我在面对困难时毫不退缩；它给予我动力，让我在追逐梦想的道路上永不止步。我相信，只要我怀揣梦想，不断努力，就一定能成为一名优秀的作家，让梦想之花绽放得更加绚烂。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“______的力量”为半命题作文，关键词“力量”代表能够对人产生影响，推动行为或促使思想转变的能量。横线上需填写能够展现力量来源的事物，可以是具体的事物，如书籍、音乐；也可以是抽象的概念，如梦想、宽容。文章立意在于通过讲述自身经历，揭示某种事物对自己的积极影响，凸显这种力量的价值与意义，引发读者对生活中各类力量的思考。​ 二、选材构思。选材方向：​从家庭生活出发，父母的鼓励、关爱化作前行的力量，如考试失利后，父亲与自己的一次促膝长谈，让自己重拾信心；在校园生活里，老师的教诲、同学的帮助给予奋进的力量，像参加演讲比赛怯场时，老师的微笑、同学的掌声让自己勇敢登台；社会生活中，陌生人的善举、榜样的事迹带来向上的力量，比如看到志愿者无私奉献，自己也受到感染，也参与公益活动。​ 文章构思：开篇以富有感染力的语句，引出“力量”这一主题，比如用“生活中，总有一些力量，如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，引领我们穿越风雨，走向成长”来营造氛围，激发读者兴趣。正文部分，将横线上补充的事物作为线索，详细叙述与之相关的经历，借助语言、动作、心理等描写，刻画人物形象，增强文章的感染力，例如：描写自己准备放弃时的内心挣扎，以及外界力量介入后心态的转变。同时，穿插环境描写，烘托氛围。结尾部分，通过抒情与议论，点明这种力量对自己的深远影响，升华主题，如“这份力量，已深深融入我的血液，激励我在未来的人生道路上，无畏风雨，砥砺前行 ”，让读者产生情感共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $