Unit 3 Section B 1a-2c 导学案 2025-2026学年英语人教版（2024）八年级上册

该初中英语导学案聚焦“Same or Different?”主题，围绕描述人物外貌、性格及能力的核心词汇、句型及一般现在时、一般过去时的运用展开。通过知识预习中的词汇梳理和知识点解析，搭建从基础认知到语篇应用的学习支架，衔接课前探索与课堂学习。 这份导学案突出语言能力与思维品质的融合培养，通过听对话提取人物信息、对比分析多维度特征等活动，提升信息整合与辩证思维能力。融入跨文化人物描述语料，增强文化包容意识，试题练习注重语境化应用，助力学生夯实语言基础，培养自主学习能力。

Unit 3 Same or Different? Section B 1a-1e + 2a-2c（导学案） 课标要求：锚定教学航向的基准线 学习目标：界定学生成长的里程碑 重难分析：破译知识堡垒的密码本 知识预习：开启课前探索的导航仪 试题练习：丈量知识应用的试金石 【课标要求】 · 学生需掌握描述人物外貌、性格及能力的核心词汇与短语，明确相关形容词的语义及用法，同时理解并运用一般现在时、一般过去时在描述人物特征与经历中的正确表达，确保语法结构与语境匹配，夯实语言知识基础。 · 能听懂关于人物介绍、特征描述的对话或语篇，获取关键信息（如外貌细节、性格特点等）；能运用所学词汇和句型，口头描述他人的外貌、性格及能力，进行简单对话交流；能读懂介绍人物的短文，梳理信息逻辑，完成信息提取与匹配任务，提升听、说、读技能。 · 在分析、描述人物特征的过程中，培养观察能力与归纳思维，能从多个维度（外貌、性格、能力）整合信息；在对比不同人物特点时，学会辩证看待差异，形成理性思考习惯，促进逻辑思维与批判性思维发展。 · 通过接触不同背景下人物描述的语料，感知中外文化中对人物特征评价的共性与差异，理解文化背景对人物认知的影响；尊重多元文化视角下的人物形象与评价标准，增强跨文化理解与包容意识。 【学习目标/核心素养】 语言能力培养 · 核心：掌握描述人物外貌、性格及能力的词汇与短语，能运用对应句型进行口头描述和书面信息梳理。 · 关键：通过听对话提取人物信息、口头练习人物描述，提升听辨能力与语言输出准确性。 思维品质发展 · 核心：学会从外貌、性格、能力多维度分析人物特征，梳理语篇中人物信息的逻辑关系。 · 关键：通过对比不同人物特点，培养归纳整合信息、辩证看待差异的逻辑思维。 文化意识培育 · 核心：感知中外文化中人物特征描述的视角差异，理解多元文化下的人物评价标准。 · 关键：借助跨文化人物描述语料，增强对不同文化认知的包容度。 学习能力强化 · 核心：掌握从对话、短文中提取人物关键信息的方法，提升自主梳理语篇信息的能力。 · 关键：通过小组合作交流人物描述内容，学会互助纠错，优化学习策略。 【重难分析】 重点： · 熟练掌握 “外貌、性格、能力” 类词汇，以及 “主语 + be + 形容词”“主语 + can + 动词原形” 等描述句型，确保表达准确。 · 能从对话和短文中，快速抓取人物的核心特征（外貌、性格、能力等），并按逻辑梳理信息，为后续表达和理解奠定基础。 难点： · 多维度人物特征的整合描述：难点在于需同时结合外貌、性格、能力等多个维度描述人物，易出现信息混乱或遗漏，难以形成连贯、有条理的表达。 · 听读中隐含信息的推断：部分人物特征未直接表述，需结合语境推断，对学生的逻辑分析和语境理解能力要求较高，易出现推断偏差。 【知识预习】 阅读课文：Section B Reading 1a-1e和Vocabulary in Use 2a-2c，完成以下预习内容。 一、基础认知​ （一）词汇与短语​ 1　 metre ______________ 2　 ______________ n. 王子 3　 pauper ______________ 4　 ______________ n. 人物；个性 5　 exchange ______________ 6　 ______________ n. 意外；（交通）事故 7　 ______________ 偶然；意外地 8　 expect ______________ 9　 ______________ n. 差异 10　 ______________ adj. 相像的；adv. 相似地 11　 mirror ______________ 12　 ______________ n. 业余爱好；兴趣；v. 使感兴趣 13　 novel ______________ 14　 ______________ n. 理解力；感觉；v. 意识到；感觉到 15　 humour ______________ 16　 ______________ 归功于；由于；因为 17　 opinion ______________ 18　 ______________ 犯错误 19　 ______________ adj. 较少的；更少的；adv. 较少地；更少地；pron. 较少；更少 20　 straightforward ______________ 21　 ______________ adj. 坦诚的；诚实的 22　 direct ______________ 23　 ______________ n. 相似之处 24　 friendship 25　 【答案】 1　 (= meter) n. 米 2　 prince 3　 n. 贫民；乞丐 4　 character 5　 v. & n. 交换 6　 accident 7　 by accident 8　 v. 预料；期待 9　 difference 10　 alike 11　 n. 镜子 12　 interest 13　 n. 小说 14　 sense 15　 n. 幽默；幽默感 16　 thanks to 17　 n. 看法；意见 18　 make a mistake 19　 less 20　 adj. 坦率的；简单的 21　 honest 22　 adj. 率直的；直接的 23　 similarity 24　 n. 友谊；友情 （二）重要知识点​ 1. We often hang out together because we have similar hobbies and interests. 我们经常一起出去玩，因为我们有相似的爱好和兴趣。 hang out 闲逛；出去玩；待在一起 【拓展】hang的动词短语 (1) ①_________________ 握住不放；坚持住；稍等（常用于电话中） (2) hang around/hang about 闲逛；逗留 (3) hang together 团结一致；相互支持 2. For example, we both love sports. 例如，我们都热爱运动。 For example 用于举例说明，引出②_________________。可置于句首、句中或句尾，用逗号隔开。 【拓展】同义词 / 短语 (1) For instance 用法：与 for example 几乎完全相同，更正式一些，多用于书面语。 (2) Such as 用法：直接列举事物（无需逗号），后接名词或名词短语，不能接③_________________。 注意：不与 etc. 连用（such as 已包含 “等等” 的含义）。 (3) Like 用法：口语中常用，后接名词或名词短语，相当于④_________________。 3. He plays badminton better than I do, so he always wins our matches. 他羽毛球打得比我好，所以我们比赛时他总是赢。 当than前后所使用的动词相同时，通常用⑤_________________代替后面的动词。该助动词也可以⑥_________________。 4. For me, friends who are different make me better. 对我来说，与我不同的朋友会让我变得更好。 who are different是⑦_________________，修饰先行词 friends。who 是关系代词，指代 friends，在从句中作主语。相当于：friends who are different from me（“与我不同的朋友”），from me 可省略，但语境中隐含比较意义。 【定语从句】 (1)常见的引导词：that, which, who, whom, whose, where, when, why等。 (2)关系代词（在从句中作主语、宾语或定语）：that, which, who, whom, whose 例如：The man who helped me is my teacher.（作主语） The girl whom you met yesterday is my cousin.（作宾语，可省略） This is the book which tells us a story.（作主语） The car that he bought is very expensive.（作宾语，可省略） The boy whose father is a doctor is my classmate.（作定语） (2)关系副词（在从句中作状语）：where, when, why 关系副词=介词+which 例如：I’ll never forget the day when we met.（= on which） This is the house where I lived ten years ago.（= in which） Do you know the reason why he left?（= for which） 【答案】 1　 hang on 2　 具体的例子 3　 句子 4　 such as 5　 助动词 6　 省略 7　 定语从句 二、重点梳理：带着问题读课本 1. Matt和Diana对于朋友持什么观点？ 2. 文中提到了哪些人物？他们有何特点？ 【试题练习】 一、单词拼写 1. Don't be angry with Tom. He is just a (direction) boy. 2. They've been friends for many years and they both value (珍惜) their (friend) very much. 3. It’s important to be (诚实的) with your friends. 4. (thank) to our teacher’s help, I improved my maths. 5. Gina is my best friend. In some ways, we are the same, but there are also some _____________ (different) between us. 6. Parents try to give their children a strong s of responsibility. 7. In my o (意见), doing chores helps to develop children’s independence and teach them how to look after themselves. 8. He moved a step closer to a m (镜子) and smiled, checking his teeth. 9. People around the world become more (interest) in traditional Chinese culture. 10. Some people like small talk in a meeting before talking about important matters, while others are more s (坦率的；简单的). 二、补全对话 Peter: Do you know Lily, Sue? Sue: Yes, she is my best friend. Peter: 11 Sue: Because she likes to do the same things as I do. 12 Peter: Do you like playing table tennis, too? Sue: Yes. But I play tennis better than Lily. What about you, Peter?   13 Peter: My best friend is Tony. Sue: 14 Peter: He is tall and has short hair. Sue: 15 Peter: Yes. Some people say that we look the same. But Tony is a little heavier than me. A. What does he look like? B. She likes playing table tennis. C. Why is she your best friend? D. Do you look different? E. Do you look the same? F. Who’s your best friend? G. What does he like? 答案以及解析 一、单词拼写 1. direct 【详解】句意：别生汤姆的气。他只是个直率的男孩。根据“He is just a…boy.”及提示词可知，空处表达为直率的男孩，形容词direct“直率的”作定语，修饰名词boy。故填direct。 2. friendship 【详解】句意：他们已经做了很多年的朋友，并且他们都非常珍惜他们的友谊。friend意为“朋友”，根据语境，此处需要表示“友谊”的名词，friendship 意为“友谊”，符合题意。故填friendship。 3. honest 【详解】句意：对你的朋友们诚实是很重要的。honest“诚实的”，形容词，be honest with sb.“对某人诚实”，固定搭配。故填honest。 4. Thanks 【详解】句意：由于老师的帮助，我的数学成绩提高了。根据“... to our teacher’s help”可知，此处表示“由于”。thanks to表示“多亏，由于”，固定短语。故填Thanks。 5. differences 【详解】句意：Gina是我最好的朋友。在某些方面我们很相似，但我们之间也存在一些不同之处。空处位于“are also some”后，填可数名词复数作主语。different“不同的”，形容词，名词为difference“不同之处”，可数名词，复数为differences。 6. (s)ense 【详解】句意：父母试图让他们的孩子有强烈的责任感。根据首字母提示和“a strong...of responsibility”可知，此处指“强烈的责任感”。名词sense“感觉”符合语境，a后接可数名词的单数形式。故填(s)ense。 7. (o)pinion 【详解】句意：在我看来，做家务有助于培养孩子的独立性，并教会他们如何照顾自己。根据首字母“o”以及中文提示“意见”，可知此处应填“opinion”。“in one’s opinion”是固定短语，意为“在某人看来”，故填(o)pinion。 8. mirror 【详解】句意：他朝一面镜子走近一步，微笑着，检查自己的牙齿。根据汉语提示“镜子”以及首字母m，可知此处用名词mirror，前面有不定冠词a，所以用单数形式。故填mirror。 9. interested 【详解】句意：全世界的人们对中国传统文化变得更感兴趣了。根据“People”和“become”可知，此处要用形容词interested，意为“感兴趣的”，become interested in意为“变得对……感兴趣”。故填interested。 10. (s)traightforward 【详解】句意：有些人在会议上讨论重要事项前喜欢闲聊几句，而另一些人则更直接。结合首字母和汉语提示可知，straingtforward符合句意，体现出其他人喜欢直接切入主题的性格特点。故填(s)traingtforward。 二、补全对话 11. C 12. B 13. F 14. A 15. E 【分析】本文是小对话，Sue和Peter谈论了他们最好的朋友，包括他们的爱好和相貌等。 11. 根据下文Sue的回答“Because she likes to do the same things as I do”，可知Peter是问Lily是对方好朋友的原因。选项C“为什么她是你最好的朋友”符合语境，故选C。 12. 根据下文Peter的问题“Do you like playing table tennis, too”可知，Sue提到了打乒乓球的事情。选项B“她喜欢打乒乓球”符合语境，故选B。 13. 根据下文Peter的回答“My best friend is Tony”可知，Sue是询问对方最好的朋友是谁。选项F“谁是你最好的朋友”符合语境，故选F。 14. 根据下文Peter的回答“He is tall and has short hair”可知，Sue是询问对方的外貌特征。选项A“他长得怎样”符合语境，故选A。 15. 根据下文Peter的回答“Yes. Some people say that we look the same”可知，Sue是询问两人之间是否相像。选项E“你们看起来一样吗”符合语境。故选E。 学科网（北京）股份有限公司 $