6《秋天的雨》课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

秋天的雨 6 部编版小学语文三年级上册 1 请同学们自己小声读一读课文，注意读准字音，读通句子，边读边圈出生字，标出自然段序号和不理解的词语。 ◎你们有什么好方法记住本课的生字 秘钥 钥匙 一枚 邮票 橘子 凉爽 缤纷 频频 梨子 喇叭 叭叭 勾住 请同学们再来读一读课文，边读边想一想每个自然段分别写了什么内容，画一画关键语句。你发现了什么规律？ ◎这篇课文的第1—4自然段的第1句话都提示了本段的主要内容。 ④ ① ② ③ ⑤ 秋天的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬的情景 请同学们读一读第2—4自然段，思考课文从哪几个方面描写了秋天的雨。 自由读第1自然段，边读边思考：为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？ ① ◎在第1自然段中，‘轻轻地’出现了两次，表明秋天是在人们不知不觉中来到的。因此在朗读时，声音要轻柔一些，给人以轻松舒服的感觉。 比喻 自由朗读第2自然段，想一想：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？请你圈画出来。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ② ◎作者用一个词就概括了这么多的颜色，你找到是哪个词了吗? 同学们在生活中还见过哪些事物是五彩缤纷的? 公园里的花、彩虹、烟花 “五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富。 读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是指颜色繁多吗？还包含怎样的意思？ 除了‘五彩缤纷’，我们还可以用哪些四字词语来形容颜色多呢? 五颜六色 五光十色 五彩斑斓 绚丽多彩 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ◎请同学们朗读第2、3句，说说这两个句子有什么相同之处。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ◎秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请同学们仿照句式，结合生活中的景象说一说，写一写。 创意表达 它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。 它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。 它把( )色给了( ), ( )像( ),( ),( )。 易错字 ③ ◎秋天的雨，藏着哪些非常好闻的气味？读一读第3自然段，圈画出相关的语句。 “勾住”是指（ ） A.小朋友常被带有香味的果树绊住脚。 B.水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。 B ④ 动植物准备过冬的情景 小松鼠找来松果当粮食； 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉； 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳； 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下； 总结全文 ◎请同学们想象一下，秋天的雨，还会带给谁一首什么样的歌？ 秋天的雨，带给小溪的是一首欢快的歌。 秋天的雨，带给田野的是一首金色的歌。 有感情地朗读全文。 赐予：通过近义词“给予”“恩赐”，理解“赐予”是“赏给”的意思。 褪色：通过查字典，理解“褪色”是“颜色逐渐变淡”的意思。 迁徙：通过近义词“迁移”，理解“迁徙”是“离开原来的所在地而另换地点”的意思。 蓟类植物：通过查阅网络资料可知，蓟类植物属于菊科，其叶子通常带有尖刺，花朵呈紫红色。 ◎自读“阅读链接”，读后交流难懂的字词。 ◎短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？找出每段话是围绕哪句话来写的。 ◎你对哪部分感兴趣？为什么？ null 76355.555 null 216986.42 $