第一单元《红色足迹·时代号角（一）》第1课《七律·人民解放军占领南京》课件 2025-2026学年粤教花城版（2024）初中音乐七年级上册

该初中音乐课件以《七律·人民解放军占领南京》为核心，通过“诗词提问—竖排文本推测—歌曲导入”的脉络，搭建从毛泽东诗词到音乐作品的学习支架，引导学生系统学习歌曲的背景、情绪及音乐要素。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过分段聆听分析节奏、速度等要素，结合肢体语言与乐器伴奏表演唱，渗透1949年革命历史背景。文史结合的教学方法助学生提升音乐素养与爱国情怀，模块清晰便于教师操作。

党章系统学习课程 第一单元 红色足迹·时代号角（一） 1 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 目 录 （四）文化理解 通过演唱歌曲激发学生的爱国情感和民族自豪感。 (一)审美感知 通过学习这首乐曲，学生能够了解中国革命历史的重要时刻，感受人民解放军的英勇无畏和革命胜利的喜悦。同时，也能领略毛泽东诗词的魅力和音乐艺术的感染力。 (二)艺术表现 能鉴赏歌曲，能哼唱主题音乐，培养学生欣赏和理解音乐作品的能力。 (三)创意实践 能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。 3 新知导入 同学们，你们学习过毛泽东的诗词吗？ 4 新知导入 谁能为大家上台展示一下？ 5 新知导入 歌曲 《七律·人民解放军占领南京》 6 新知讲解 聆听歌曲: 感受歌曲的情绪是怎样的？ 7 新知讲解 歌曲讲述了什么内容？ 8 新知讲解 歌曲的速度是怎样的？ 9 新知讲解 歌曲的节奏有什么特点？ 10 新知讲解 乐曲《七律·人民解放军占领南京》实际上是基于毛泽东的同名七言律诗所创作的音乐作品，这首诗创作于1949年，是庆祝南京解放、革命胜利的一首史诗性作品。乐曲的旋律大气磅礴，富有激情，能够充分表现出诗歌中的豪迈情怀和革命胜利的喜悦。乐曲的节奏明快有力，与诗歌的韵律相得益彰，使得整首作品更加生动感人。 请随音乐朗诵，将诗词所蕴含的寓意、气势和力量表现出来 11 新知讲解 12 新知讲解 下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？ 13 新知讲解 全曲可分为对比性的三个部分。 下面聆听第一部分: 1.听听第一部分的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 3.描绘了怎样的画面？ 14 新知讲解 第一部分音乐旋律比较舒展，气势恢宏，描绘了了百万雄师过大江的场面。 下面边听音乐边哼唱 15 新知讲解 下面聆听第二部分： 1.听听第二部分的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 3.描绘了怎样的画面？ 16 新知讲解 旋律变的稍微紧凑，富有朝气的。 下面边听音乐边做声势动作 17 新知讲解 下面聆听第三部分： 1.听听第三部分的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 3.描绘了怎样的画面？ 18 新知讲解 第三段音乐铿锵有力，表现的解放军胜利的壮观激烈的场面。 下面边听音乐边用乐器伴奏 19 新知讲解 整体欣赏 20 课堂展示 下面我们找几位同学上台加上肢体动作和乐器伴奏表演唱 21 课堂拓展 22 课堂拓展 下面我们来欣赏一下这首歌曲 23 课堂拓展 谈谈你的感受 24 课堂总结 《七律·人民解放军占领南京》 1=C （）拍 快速 雄伟地 25 谢谢观看 26 七律·人民解放军占领南京 华语群星 红歌经典唱中国（20碟装）, track 29, disc 0 114602.555 Lavf58.20.100 $钟山风雨。苍黄。百万雄师是我大家。天满一个孩儿旁边。来吧。一腔汹涌，最穷国不可慕名。天若有情天亦老。人间正道是沧桑。追着风。追着风。一只曝光天若有情。老师。 你不乖儿。远方的路。向生勇追求的不一切，爸爸也若如今。人间正道是沧桑。江山永，水胸膛。我的。东方。