专题08 名著阅读（期中真题汇编，河北专用）九年级语文上学期

专题08 名著阅读 1．(24-25九上·河北保定阜平县·期中)结合整本书阅读，完成下面小题。 （1）《艾青诗选》中诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“暴风雨”“黎明”等丰富的意象来表达情感，请任选两种意象并写出分别象征什么。 （2）人们常说：“小人物也可以有大精神。”请结合《艾青诗选》中大堰河这一人物及相关内容，谈谈你对这句话的理解。 2．(24-25九上·河北唐山古冶区·期中)班里组织阅读名著专题活动，请你完成下面的任务。 (1)根据以下情节梳理，请你在①②两处补写鲁智深主要人生经历。 ① →大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→② →大闹野猪林→二龙山落草 (2)结合鲁智深的人生经历，说说鲁智深为人喜欢的原因？ 3．(24-25九上·河北唐山遵化·期中)阅读下面的文字，完成名著导读题。 在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 (1)时间轴中的A处是艾青的成名作《      》。 (2)从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 4．(23-24九上·河北沧州孟村回族自治县·期中) 仔细阅读下面文字，根据要求，将下面档案卡片填写完整。 林冲的档案卡片 典型事件：衙内结仇→①_________________→发配沧州道→野猪林被救→棒打洪教头→②_________________→雪夜上梁山 摘录文字： ①便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了…… ②把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。（1）根据林冲的具体经历，在“典型事件”部分的横线上填写恰当的内容。 （2）细读两处摘录文字，比较“两次离开”背后的人物心理的转变。 5．(24-25九上·河北邯郸魏县·期中)小海决定朗读艾青的《礁石》，需要选择背景音乐。请你结合诗歌的内容以及创作背景，向小海提出建议。 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……创作背景：《礁石》是诗人1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。 配图 配乐 A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡） B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国） 建议： 6．(24-25九上·河北邯郸魏县·期中) 艾青有言：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”从《艾青诗选》中推荐一篇体现个人“小我”融入国家“大我”的爱国精神的作品，并写出推荐语。 推荐作品： 推荐语： 7．(24-25九上·河北沧州泊头·期中) 信仰，是人永恒的精神支柱。请你结合《艾青诗选》中的内容，说说你读出了作家怎样的信仰？ 8．(24-25九上·河北沧州泊头·期中) 中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质。他将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。为配合学校读书节系列活动，你班准备刊出一辑“我看经典作品”主题讨论，你准备仿照以上选题写稿，请用一个字或者一个词语归纳从《西游记》或《红星照耀中国》中读到的精神实质，并简述理由。 9．(24-25九上·河北保定定州·期中)阅读《艾青诗选》，填写阅读记录单。 阅读方法 诗句呈现 阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！ （《向太阳》） （1）这首诗中心意象是 ①“ ，”象征② 。 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族。 （《北方》） （2）这首诗抒发了对 感情。 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。 【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》） （3）联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是 。 10．(24-25九上·河北邢台平乡县·期中)阅读下面的文段，回答后面的问题。 当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。 晁盖因何事受重伤致死？后来“捉得射死我的人”是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的原因。 1．(24-25九上·河北张家口·期中)下面是阅读《艾青诗选》后填写的阅读发现单。请根据要求，补全相应内容。 阅读任务 过程记录 单首诗阅读小组交流 （1）[谈发现] ◎小红读《当黎明穿上了白衣》，发现：诗人遣词用语的深厚功力，精心选择三个色彩鲜明的形容词，构成了一幅美丽的图画。 ◎小文读《黎明的通知》，发现：诗人借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽，让所有正在遭受苦难的人民立即行动起来迎接“白日的先驱，光明的使者”，表达了对黎明的期盼。 ◎我读《 》，发现： 从单首诗到整本书探究《艾青诗选》 （2）[提建议] 如何读诗？在读现代诗时，从方法上我有以下建议（要求适当联系诗歌）： 2．(24-25九上·河北张家口宣化区·期中) 诗人艾青在诗中写到:“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”诗中告诉我们这是一种（    ） A．艰苦奋斗的精神 B．拾金不昧的精神 C．见义勇为的精神 D．不言代价与回报的奉献精神 3．(24-25九上·河北张家口宣化区·期中) 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 4．(24-25九上·河北廊坊·期中)阅读下面文字，完成填空。 老师：《艾青诗选》收录了艾青各个时期的重要诗作，全面地展示了诗人的创作历程和艺术成就。它不仅是一部诗歌作品集，更是一部记录着时代苦难和民族希望的史诗，充满了深刻的思想性和强烈的艺术感染力。今天，我们就《艾青诗选》举办一次读书交流活动吧。 小冀：老师，读《艾青诗选》时，我发现诗人创作前期多是对生命本质的思考，后期聚焦于国家民族苦难、悲伤与反抗。其诗歌意象主要是① 和② 。他通过这两个意象，分别表达了对祖国命运深沉的忧患意识和对光明、理想和美好生活的向往和追求。 老师：对啊，诗人常把情感寄托在意象中，比如在《火把》这首诗中，诗人借索求火把，表达了③ 、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 小语：我发现诗人在《雪落在中国的土地上》的篇章中借助于“雪”的意象，通过反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，表达了对下层人民苦难生活的悲悯之情和对④ 的忧伤。 小文：我发现艾青的诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，这充分体现了艾青诗歌“⑤ ”的特点。另外，艾青的诗歌还充满了语言的张力，往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到诗歌的最后则采用⑥ 的手法来表达情感，把整首诗推向高潮。 老师：你们描述得非常到位。不仅如此，艾青的诗歌从风格上看：新中国成立前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的《归来的歌》，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为成熟。他的诗歌，以⑦ 为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 5．(24-25九上·河北保定竞秀区·期中)阅读材料，完成题目。 30年代——《向太阳》《我爱这土地》 40年代——《土地》《太阳》 50年代——《启明星》 （选自《艾青诗选》目录） 结合《艾青诗选》目录，我们可以知道艾青诗作中土地和 是最为重要的意象之一。请再写出一篇艾青的代表作：《 》 6．(24-25九上·河北保定竞秀区·期中)文佳给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，模仿示例推测她设计的理由。 微信名片 设计理由 昵称：永远向太阳 示例：艾青在诗歌中常用“太阳”这一意象表达他对光明、自由、美好的向往和追求。 个性签名：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 7．(24-25九上·河北邢台威县·期中)阅读下面文字，完成填空。 老师：我们学习了一种设计整本书阅读探究专题的方法，那就是多部名著关联探究。今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小威：老师，我读书时，发现很多书籍都写到了苦难命运的不同结局，《骆驼祥子》中的祥子在经历命运的“ ”后放弃对生活的希望，最后成为麻木的行尸走肉。《 》中保尔经历“四次死里逃生”，最后双目失明，全身瘫痪，但他凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 老师：好啊！你可以把“苦难命运的结局”作为探究专题。 小县：老师，我发现名著中有很多疾恶如仇的人物，《西游记》中“三打白骨精”孙悟空逢妖必除，除恶务尽，《水浒传》中“ ”的鲁智深粗中有细，帮助金氏父女逃出魔掌，“ ”的武松杀人后在墙上写下八个大字“杀人者，打虎武松也。” 小振：老师，我发现经典作品中“真情”满满，比如《西游记》中的“ ”，《艾青诗选》中的爱国情，《朝花夕拾》中的“ ”，《 》中的兄弟情。 小兴：那你这个专题可就太大了。我建议可以选其中一部名著，为其设计一个专题探究的提纲。 老师：小兴说得太对了，希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。 8．(24-25九上·河北衡水第三中学·期中)名著阅读。 三打祝家庄（节选） 施耐庵 ①到第四日午牌，忽有庄兵报道：“宋江军马又来庄前了！”堂下祝龙、祝虎、祝彪三子都披挂了，出到庄前门外，呐喊摇旗，对面早摆下阵势。这里祝朝奉坐在庄门上，右边孙提辖，祝家三杰并孙立带来的许多人伴，喝叫放下吊桥，绰枪上马，大喊一声，直奔林冲阵上。庄门下擂起鼓来，和祝龙交战。连斗到三十余合，不分胜败。两边鸣锣，提刀上马，跑到阵前，宋江阵上早有一将出马，乃是没遮拦穆弘来战祝虎。两个斗了三十余合，便绰枪飞身上马，引二百余骑，一条枪，飞抢出来战祝彪。 ②孙立看见两队儿在阵前厮杀，心中忍耐不住，便唤孙新：“取我的鞭来，——这骑马，号“乌骓马”，扣了三条肚带，腕上悬了虎眼钢鞭，孙立出马在阵前。宋江阵上林冲、穆弘、杨雄都勒住马立于阵前。孙立早跑马出来，说道：“看小可捉这厮们！”孙立把马兜住，出来与我决战。”宋江阵内鸾铃响处，一骑马跑将出来。众人看时，双枪并举。两个斗到五十合，孙立卖个破绽，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，喝道：“把来缚了！”祝家三子把宋江军马一搅，都赶散了。 ③三子收军回到门楼下，见了孙立，众皆拱手钦伏。孙立便问道：“共是捉得几个贼人？”祝朝奉道：“起初先捉得一个时迁，又捉得一个黄信；扈家庄一丈青捉得一个王矮虎；今番将军又捉得这个石秀，这厮正是烧了我店屋的。共是七个了。”孙立道：“一个也不要坏他，与些酒饭，将养身体，不好看。他日拿了宋江，一并解上东京去，说这个祝家庄三杰！”祝朝奉谢道：“多幸得提辖相助，想是这梁山泊当灭了。”邀请孙立到后堂筵宴。石秀自把囚车装了。 ④看官听说，石秀的武艺不低似孙立，要赚祝家庄人，使他庄上人一发信他。孙立又暗暗地使邹渊、邹润、乐和去后房里把门户都看了出入的路数。杨林、邓飞见了邹渊、邹润，心中暗喜。乐和张看得没人，又看了房户出入的门径。 《水浒传》读书活动正在九（1）班开展，请你积极参与。 (1)说故事：据你所了解的名著和本节选文的内容，请接着概括三打祝家庄的情节。 ①宋江一打祝家庄因不通路径而败退； ②宋江二打祝家庄因三庄联合仍失利； ③ (2)说技法：“三打”祝家庄实为“智打”祝家庄，请在选文中找出两例“智打”表现。 (3)说细节：请从语言运用的角度为下面文字作批注。 两个斗到五十合，孙立卖个破绽，让石秀枪搠入来，把石秀轻轻的从马上捉过来，直挟到庄前撇下。 1．(24-25九上·河北石家庄·期中)同学们通过勾连人物故事，探究其叙事结构。 探究《水浒传》的结构链 王进受高俅迫害，被迫逃出东京，因其母亲生病寻求借宿的地方，引出了史进。 史进因与土匪来往，事发后被迫逃亡，在路上又遇到了鲁智深。 ① 林冲因要上梁山，被迫纳投名状，由此引出杨志。 我们发现《水浒传》前三十回的讲述有这样的特点：② 2．(24-25九上·河北保定安新县·期中)根据你对名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读积累，完成下面两个小题。 (1)下列对相关名著及与之内容的相关的解说，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。 C．武松是下层英雄好汉中量具血性和传奇色彩的人物，他醉打蒋门神、火烧瓦罐寺，有仇必复，有恩必报。 D．《水浒传》这部小说成功塑造了众多的人物形象，但即使是同类性格的人物，他们也有着不同的精神特质。 (2)《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及与之相关的故事，谈谈小说是如何体现这一词语的。 ①反抗            ②仗义            ③英雄 3．(24-25九上·河北邢台信都区校联考·期中)结合你对《水浒传》的阅读，完成下面小题。 （1）义务教育教科书九年级上册所选课文《智取生辰纲》节选自中国古典名著《水浒传》第十六回《杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》，结合整本小说内容说说这里的“智”表现在哪里。 （2）阅读下面文字，回答问题。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。 ①这段话描写的人物是__________。 ②文段所描写人物的主要性格特点是什么？ ③请简要写出与该人物有关的两个故事情节。 4．(24-25九上·河北秦皇岛昌黎县·期中) 结合整本书的阅读，回答问题。 （1）《水浒传》中吴用绰号． ，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈 。 （2）生活中，同学们发现了许多与《水浒传》中人物相关的歇后语。请任选下列歇后语中的一则，简述歇后语所对应的故事情节，并根据这一情节对人物形象加以评价。 ①鲁智深买肉——挑肥拣瘦            ②张顺浪里斗李逵——以长攻短 5．(24-25九上·河北保定清苑区·期中)根据你对整本书的阅读，完成下面小题。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 雪落在中国的土地上（节选） 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 《雪落在中国的土地上》，勾勒了三幅流亡图。节选的这节诗，将笔触指向了女性的悲惨遭遇。读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅渔民流亡图。联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（1） 。 《水浒传》 薛霸双手举起棍来，往林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褪，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 这个“胖大和尚”就是（2） ，他为人慷慨大方，疾恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：（3） 。 6．(24-25九上·河北保定定州·期中)阅读《艾青诗选》，填写阅读记录单。 阅读方法 诗句呈现 阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！ （《向太阳》） （1）这首诗中心意象是 ①“ ，”象征② 。 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族。 （《北方》） （2）这首诗抒发了对 感情。 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。 【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》） （3）联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是 。 7．(24-25九上·河北石家庄栾城区·期中)结合整本书的阅读，回答问题。 有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 示例：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。 8． (24-25九上·河北石家庄第四十中学·期中) 根据你对《西游记》的阅读，回答后面的问题。 (1)请选择合适的选项填在下面语段中的横线上（只填写选项字母代号）。 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性 ，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死， ，制伏了无数的妖魔鬼怪，为取得真经立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛” 。 A．善恶不分      B．忠诚不贰        C．搬弄是非       D．桀骜不驯 (2)《西游记》三调芭蕉扇的故事中，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭拒绝？在一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，孙悟空几经挫折最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，扫平了去西天取经的障碍。师徒四人面对困难的不同态度，对你有怎样的启示？请结合生活经历谈谈吧。 试卷第1页，共3页 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 名著阅读 1．(24-25九上·河北保定阜平县·期中)结合整本书阅读，完成下面小题。 （1）《艾青诗选》中诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“暴风雨”“黎明”等丰富的意象来表达情感，请任选两种意象并写出分别象征什么。 （2）人们常说：“小人物也可以有大精神。”请结合《艾青诗选》中大堰河这一人物及相关内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 （1）示例：“土地”象征祖国的国土；“太阳”象征光明与希望；“暴风雨”象征日本侵略者；“黎明”象征独立自由的曙光。（答出任意2种即可） （2）示例：在《艾青诗选》中，大堰河是一位普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有坚强的意志和不屈的精神力量。在生活的重重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象体现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，她用自己的力量照亮了周围人的人生道路。（意思对即可） 【解析】 （1）本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 示例1：“土地”象征祖国的国土。这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲诚挚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”“无止息地吹刮着的激怒的风”，然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地，“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。 示例2：“太阳”象征光明与希望。这一意象表现了诗人灵魂的另一面，在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它包含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。这一时期，写得最好的诗作有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》以黎明的口吻，热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 示例3：“暴风雨”象征着日本侵略者及旧世界的黑暗与苦难。在《我爱这土地》中这样写道“这被暴风雨所打击着的土地”，直观地描述了土地正在遭受暴风雨的冲击和击打，呈现出一种恶劣的自然环境，土地在暴风雨的肆虐下仿佛承受着巨大的苦难和痛苦，给人以强烈的视觉冲击和情感震撼。 示例4：“黎明”象征着独立自由的曙光和希望与新生。黎明是黑夜与白昼的交界，它代表着黑暗即将过去，光明即将到来。在艾青的诗中，黎明常常被用来象征希望与新生。当国家和民族处于困境之中时，黎明就成为了人们心中的期待和向往。它象征着一个新的开始，一个充满希望和可能性的未来。例如在《黎明的通知》中，黎明被赋予了使者的角色，它带来了光明和希望的消息，唤起人们对美好生活的向往和追求。 （2）本题考查名著人物分析。从《大堰河，我的保姆》中结合相关情节，谈出自己对“小人物也可以有大精神”的理解即可。 “小人物也可以有大精神”意思是：身份平凡或普通的人，虽做不出什么惊天动地的大事，言语也不会引起什么反响，但也具备高尚的品质或崇高的精神。 示例：大堰河是童养媳，连自己的名字也没有，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时只有一口很简陋的棺木，一手把纸钱的灰，用几把稻草盖一盖棺材，就是一位普通的劳动妇女。她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等等，她是毫不计较的。文中真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格。作者把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格——大精神。 2．(24-25九上·河北唐山古冶区·期中)班里组织阅读名著专题活动，请你完成下面的任务。 (1)根据以下情节梳理，请你在①②两处补写鲁智深主要人生经历。 ① →大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→② →大闹野猪林→二龙山落草 (2)结合鲁智深的人生经历，说说鲁智深为人喜欢的原因？ 【答案】 (1)鲁提辖拳打镇关西 花和尚倒拔垂杨柳 (2)鲁智深帮助与他毫无关系的金翠莲父女，鲁智深一路陪伴保护林冲，鲁智深收拾逼亲的小霸王周通。鲁智深看似不讲理、不受戒，却有一身为民的正义感，有着对老百姓的朴素的怜爱之心。这是鲁智深为人喜欢的原因。（言之成理即可） 【解析】 （1）本题考查名著情节内容的识记。 鲁智深原名鲁达，在官府中任提辖一职，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。（拳打镇关西） 鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺。鲁智深离开五台山文殊院，在山下铁匠铺打了一条水磨禅杖、一口戒刀，便取路往东京而去。他“夜住晓行”，半个月后来到桃花山，因错过了宿头找不到客店，便到山下的桃花村刘太公家中借宿。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便决定为刘太公解除逼婚之忧。他假扮刘小姐，躲在洞房中，将前来成亲的周通痛打一顿，大闹桃花村。（大闹五台山、大闹桃花村） 离开桃花村路过瓦罐寺，瓦罐寺已被云游和尚崔道成、道人丘小乙强占。他们不但赶走了寺中原有的和尚，还掳掠妇人到寺中淫乐。鲁智深便将僧道二人打死。（火烧瓦罐寺） 到达相国寺看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。（倒拔垂杨柳） 鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。（大闹野猪林、二龙山落草） 宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。 据此可知，第一空填写“鲁提辖拳打镇关西”，第二空填写“花和尚倒拔垂杨柳”。 （2）本题考查内容理解和人物形象分析。调动自己阅读体会，根据《水浒》中鲁智深疾恶如仇、除暴安良、重情重义的相关情节，分析作答即可。 示例：他见义勇为，舍身取义，只要是义的事情，他就毫不犹豫地去做，听从内心的呼唤，该出手时就出手，从不患得患失、斤斤计较。他视林冲为生死知己，野猪林里那披肝沥胆的一席话，令人热泪盈眶。不计前嫌，他率兵援助遭官军围剿的李忠、周通。从拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，到大闹野猪林，一路散发着奋勇忘我的热诚，其正义的金刚之怒，威慑击退着邪恶。 3．(24-25九上·河北唐山遵化·期中)阅读下面的文字，完成名著导读题。 在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 (1)时间轴中的A处是艾青的成名作《      》。 (2)从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 【答案】 (1)大堰河——我的保姆 (2)示例1：《雪落在中国的土地上》，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在艾青的笔下，土地是苦难和希望的象征，它承载着中国人民的悲欢离合和对未来的渴望。通过这个意象，艾青表达了对中国农村和农民命运的深切关怀。 示例2：《向太阳》，“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。太阳在艾青的诗歌中常常代表着新生的力量和对未来的美好憧憬。 【解析】（1）本题考查名著文学常识。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，原名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 （2）本题考查诗歌意象分析。开放性试题，从所给的艾青的诗歌中，选择其中的一首分析诗歌的意象即可。 《复活的土地》：这首诗描绘了大地从衰败到复苏的景象，预言了抗日民族解放战争的到来。诗中通过“繁花”“茂草”“百鸟”等意象，展现了自然界的生机与活力，暗示了人民的觉醒和为新生活而奋斗的准备。诗人鼓励自己要振作起来，迎接新的挑战，表达了对民族解放和复兴的坚定信念。 《雪落在中国的土地上》：此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《向太阳》：这首诗以武汉为背景，展现了抗战初期全国人民为神圣的民族解放事业而努力奋斗的壮丽画面。诗中赞美了在阳光照耀下的自然景象和人们在抗战中的乐观主义神情容貌，表达了诗人对生活美好态度的向往和对光明、理想、美好生活的热烈追求。 《我爱这土地》：现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《火把》：这首诗通过描绘火把这一象征性元素，展现了抗日战争时期我国人民的生活和社会现实。诗中表达了人民群众对光明、自由和解放的渴望，以及在反抗侵略者的斗争中勇敢无畏地前进的坚定信念。整首诗展现了我国人民顽强的民族精神和团结一心的力量。 示例一：在艾青的《向太阳》中，“太阳”不仅是自然界的光源，更是诗人心中光明、希望与力量的象征。它驱散了黑暗与阴霾，照亮了诗人的内心与民族的未来。诗人借“太阳”表达了对光明世界的渴望与追求，以及对民族新生的坚定信念，展现了不屈不挠、积极向上的精神风貌。 示例二：《火把》中，火把象征着光明与希望，诗人通过描写火把在黑夜中照亮前行之路，展现了人民不屈不挠的斗争精神和对光明的渴望，寓意着革命力量将驱散黑暗，带来胜利的曙光。 示例三：艾青诗歌《复活的土地》中，“繁花与茂草”这一意象，象征着新生与希望。在诗人笔下，它们覆盖了曾经的苦难之地，展现了自然界的勃勃生机，预示着中华民族在历经磨难后将迎来崭新的春天，表达了诗人对民族复兴的坚定信念和对未来的美好憧憬。 示例四：‌在《雪落在中国的土地上》中，‌“雪”‌象征着沉郁坚强的品质。诗中多次提到“雪”，不仅描绘了寒冷和苦难的环境，还象征着日本帝国主义对中国领土的侵略，表达了诗人对国土沦丧的忧郁与痛苦感受‌。 示例五：在《火把》中，“火把”象征着革命力量和方向指引。在抗战时期，火把象征着进步人士团结起来，照亮黑暗的夜空，为人们指引着革命的道路，带领人们突破黑暗的统治，走向光明的未来‌。这种象征意义在诗中得到了充分的体现，火把所到之处，能够唤起民众的觉醒，给予人们坚定的信念，相信只要团结一心，就能够克服一切困难，迎来胜利的曙光‌。其次，“火把”也象征着光明和希望。在诗中，火把被比喻为革命事业的象征，表达了革命者追求光明的决心和勇气。火把在黑暗中燃烧，象征着革命者对光明的渴望和对未来的希望‌。这种象征意义使得诗中的火把不仅仅是一个物理上的存在，更是一种精神上的寄托和追求‌。 4．(23-24九上·河北沧州孟村回族自治县·期中)仔细阅读下面文字，根据要求，将下面档案卡片填写完整。 林冲的档案卡片 典型事件：衙内结仇→①_________________→发配沧州道→野猪林被救→棒打洪教头→②_________________→雪夜上梁山 摘录文字： ①便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了…… ②把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。（1）根据林冲的具体经历，在“典型事件”部分的横线上填写恰当的内容。 （2）细读两处摘录文字，比较“两次离开”背后的人物心理的转变。 【答案】 （1）①误入白虎堂  ②风雪山神庙 （2）林冲的心理由渴望刑期满后仍能归京与家人团聚，对统治阶级心存幻想，转变为认清了残酷的现实，不再对统治阶级心存幻想。（意思对即可） 【解析】（1）本题考查名著情节。 一空，由《水浒传》第六回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”内容可知，高太尉为设计陷害林冲，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想置其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。故应填：误入白虎堂。 二空，由水浒传第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”内容可知，陆虞候再次设计陷害林冲，曾被林冲救过命的店主人李小二向林冲报告了消息，林冲怒寻陆谦不遇。管营派林冲管草料场，欲烧死林冲。风雪之夜，忍无可忍的林冲杀死了前来放火的差拨、富安、陆谦。在逃亡途中，林冲在一庄上烤衣讨酒，打散庄客，醉倒雪地，被庄客捉住。故填写：风雪山神庙。 （2）本题考查人物心理变化。 结合“便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了”可知，此处描写为林冲渴望刑满回家与亲人团聚的心理，体现林冲对统治阶级心存希望和幻想；结合“把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去”可知，此处描写林冲忍无可忍，将差拨、富安、陆谦杀死后决定奔赴梁山的情形，表现出林冲对统治阶级不再抱有幻想的心理。 5．(24-25九上·河北邯郸魏县·期中)小海决定朗读艾青的《礁石》，需要选择背景音乐。请你结合诗歌的内容以及创作背景，向小海提出建议。 礁石艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……创作背景：《礁石》是诗人1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。 配图 配乐 A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡） B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国） 建议： 【答案】建议：选择B《保卫黄河》作为背景音乐。《礁石》这首诗描绘了礁石在海浪的冲击下，依然坚定地屹立在那里的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。《保卫黄河》这首歌曲节奏激昂，旋律雄壮，能够很好地烘托出诗歌中那种坚韧、顽强的氛围，与诗歌的主题相契合。 【解析】本题考查对名著内容和音乐的理解。 （1）情感基调与主题契合：《礁石》这首诗通过描绘礁石在汹涌海浪中不断被冲击却屹立不倒的形象，展现了坚韧不拔、乐观向上的精神面貌。礁石象征了面对困难与挑战时坚定不移、勇往直前的力量。《保卫黄河》以其激昂的旋律和坚定的歌词，表达了保卫家园、抗击外敌的坚强决心和豪迈气概。这与《礁石》中礁石不畏风浪、坚守阵地的精神高度契合。 （2）创作背景与氛围营造： 《礁石》创作于1954年，正值新中国社会主义建设初期，国家面临诸多挑战和困难，但人民充满了对未来的希望和信心。诗歌通过礁石的形象，鼓舞人们勇敢面对困难，坚持建设新中国的信念。《保卫黄河》同样充满了战斗精神和爱国热情，能够很好地营造出一种积极向上、不屈不挠的氛围。这种氛围与《礁石》所传达的精神内涵相呼应，有助于听众更深入地理解诗歌的内涵和情感。 （3）音乐风格与诗歌内容融合： 《礁石》的语言质朴而有力，情感深沉而饱满。选择一首同样具有力量感和节奏感的配乐，能够更好地衬托出诗歌的韵律和节奏感。B《保卫黄河》的旋律激昂、节奏明快，能够激发听众的共鸣和情感投入。在朗读《礁石》时，这样的配乐能够增强诗歌的表现力和感染力，使听众更加深刻地感受到礁石所象征的坚韧和乐观。而A《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）《十送红军》表达了对红军战士的深情厚谊和崇高敬意。歌词表达了人民对红军的感激之情。与《礁石》所要表现的内容、情感都不符合； 故选B。 6．(24-25九上·河北邯郸魏县·期中) 艾青有言：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”从《艾青诗选》中推荐一篇体现个人“小我”融入国家“大我”的爱国精神的作品，并写出推荐语。 推荐作品： 推荐语： 【答案】 示例：推荐作品：《我爱这土地》 推荐语：在炮火连天、国运危急的时刻，诗人化身为一只看似微不足道的小鸟，用自己嘶哑的喉咙发出不屈的声音，哪怕死后也愿意“连羽毛也腐烂在土地里面”。诗人将个人“小我”融入国家“大我”，表达了对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱。 【解析】 本题考查名著赏析及推荐语。从《艾青诗选》中推荐体现个人“小我”融入国家“大我”的爱国精神的作品，并写出推荐语。合乎题意，言之有理即可。 示例一：推荐的作品是《向太阳》。 推荐语：艾青在《向太阳》中用嘶哑的声音歌唱：“于是/我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”，甚至愿意“在这光明的际会中死去……”为着光明，为着苦难的人民过上自由美好的新生活，他愿意奉献出自己的生命！ 示例二：推荐的作品是《煤的对话》。 推荐语：在民族危急存亡关头，艾青将“小我”融入“大我”，创作《煤的对话》，以“煤”来写苦难的中华民族，展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。 示例三：推荐的作品是《黎明的通知》。 推荐语：民族经历斗争岁月后，人们所祈盼的黎明就要到来，诗人以自己特有的敏感，以“黎明”的口吻，呼唤所热爱生活的人们迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰，国家黎明的到来令诗人欣喜呼唤，小我的快乐融入在国家的大我中。 7．(24-25九上·河北沧州泊头·期中) 信仰，是人永恒的精神支柱。请你结合《艾青诗选》中的内容，说说你读出了作家怎样的信仰？ 【答案】 示例：在《艾青诗选》的《我爱这土地》这首诗中，诗人自比成一只鸟，即使喉咙嘶哑也歌唱它所深爱的“土地”，死后连羽毛也奉献给“土地”。从这只鸟对土地的深情中，我读出了诗人崇高的爱国主义信仰。 【解析】 《艾青诗选》创作于不同的历史时期，艾青在诗中表达了对土地的热爱、对光明的追求以及对民族苦难的深切同情等多方面情感与思想。这些情感与思想背后都蕴含着他坚定的信仰。从他对土地的描绘中，可以感受到他对祖国和人民深沉的爱与忠诚，土地象征着祖国大地和广大劳动人民，他关注土地上人民的命运，这体现出一种以人民为中心、热爱祖国山河与同胞的信仰。而对光明的不懈追求，无论是在黑暗的战争年代还是艰难的困苦时期，都反映出他坚信光明终将战胜黑暗、美好未来一定会到来的信仰，这种信仰给予他力量去用诗歌唤醒民众、鼓舞斗志，在困境中坚守希望，为民族的解放和复兴而呐喊创作。 示例：从《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”能读出艾青对祖国大地和人民深深的热爱，他以对土地的眷恋为信仰，即使面对苦难与困境，也要用诗歌表达对这片土地上人们命运的关切与同情。在《向太阳》等诗作里，艾青始终在追寻光明，他坚信光明能够驱散黑暗，这种对光明的执着追求是他的信仰，支撑着他在艰难的岁月里不断创作，激励人们为了美好的未来而奋斗，为民族的解放事业注入精神力量，他的信仰是对祖国、对人民的忠诚，对光明和希望的笃定信念，是在困苦中坚守、在黑暗中呼唤黎明的不屈精神。 8．(24-25九上·河北沧州泊头·期中) 中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质。他将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。为配合学校读书节系列活动，你班准备刊出一辑“我看经典作品”主题讨论，你准备仿照以上选题写稿，请用一个字或者一个词语归纳从《西游记》或《红星照耀中国》中读到的精神实质，并简述理由。 【答案】《西游记》示例：诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感动天地。勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是私人团结合作，齐心协力。  《红星照耀中国》示例：信仰：中国共产党靠着为人民解放而奋斗的信仰与国民党周旋，克服各种艰难险阻，有这个信仰的支撑，才有红区建立，发展与壮大。 【解析】本题考查内容理解与概括。 只要结合名著具体内容进行分析，用一个字或一个词语概括人物性格特点或精神品质即可。如：《西游记》。唐僧师徒从大唐到灵山，经历了九九八十一难，遭遇重重磨难，也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑，但都不改取经初心。由此可以看出唐僧师徒四人的“诚”或者“专”；其中虽有争执、争吵，但没有一个人脱离取经队伍。由此可以看出唐僧师徒四人的“恒”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龙的从旁协助，无论面对的妖魔如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，才会得来各路神仙相助。由此可以看出唐僧师徒四人的“勇”“团结”或者“合作”。 再如：《红星照耀中国》。红军战士对革命理想和事业的无比忠诚，把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利；为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发；顾全大局、严守纪律、紧密团结；以及紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗。由此分别可以提炼出“忠诚、信念、勇敢、求实、团结、奋斗”等词语，这些精神品质共同构成了伟大的红军精神。 9．(24-25九上·河北保定定州·期中)阅读《艾青诗选》，填写阅读记录单。 阅读方法 诗句呈现 阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！ （《向太阳》） （1）这首诗中心意象是 ①“ ，”象征② 。 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族。 （《北方》） （2）这首诗抒发了对 感情。 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。 【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》） （3）联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是 。 【答案】 太阳 光明 对祖国和民族深切的热爱 歌颂和号召全国各族各界人民团结一致，英勇抗日。 【解析】（1）本题考查对诗歌意象的理解。《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景。结合“炫目的光芒”“笑得像太阳”可知，这首诗中心意象是太阳，这是艾青诗中出现最多的意象。首先，它们是中国光明前途的象征；其次，也是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释；第三，这组意象也是寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向。 （2）本题考查对诗的理解。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。结合“我爱这悲哀的国土/古老的国土”“为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族”可知，此诗表达了作者对祖国和民族深切的热爱。 （3）本题考查对诗的理解。《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段。这场民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨炼，日益走向精神的觉醒。根据“但是在泥土的覆盖下\它们的根伸长着\在看不见的深处\它们把根须纠缠在一起”可知，作者运用了象征的手法，通过写树的根在地下纠缠在一起，不断生长着，表现中华民族紧密团结、英勇顽强的精神，对那些侮辱中华民族是“一盘散沙”的人予以回击。 10．(24-25九上·河北邢台平乡县·期中)阅读下面的文段，回答后面的问题。 当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。 晁盖因何事受重伤致死？后来“捉得射死我的人”是谁？简述此人没有“做梁山泊主”的原因。 【答案】 征讨曾头市时被史文恭射伤。卢俊义。宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江攻下了两座城池。 【解析】 本题考查学生正确辨析名著《水浒传》故事情节的能力。 根据《水浒传》第60回“公孙胜芒砀山降魔 ，晁天王曾头市中箭”，该回的主要内容为公孙胜设诸葛亮摆石为阵之法，擒了项充、李衮，二将又去说服樊端，归顺宋江。晁盖攻打曾头市，因轻信被诱入包围圈，面颊中史文恭毒箭，回山身亡，众头领推宋江为山寨之主，宋江改聚义厅为忠义堂，主张替天行道，重新安排座次，欲取北京大名府玉麒麟卢俊义。根据以上内容可作答。 根据《水浒传》第68回“宋公明夜打曾头市 ，卢俊义活捉史文恭”，可知“捉得射死我的”人是卢俊义。 晁盖因征讨曾头市，被史文恭射伤。后来史文恭被卢俊义所捉。但卢俊义并没有做梁山寨主，根据《水浒传》第69回“东平府误陷九纹龙，宋公明义释双枪将”、第70回“没羽箭飞石打英雄，宋公明弃粮撼壮士”，可知原因在于：第一，宋江手下吴用、李逵等人不服；第二，宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，宋江与众头领打东平府，卢俊义与众头领打东昌府，结果宋江攻下两座城池。可据此作答。 1．(24-25九上·河北张家口·期中)下面是阅读《艾青诗选》后填写的阅读发现单。请根据要求，补全相应内容。 阅读任务 过程记录 单首诗阅读小组交流 （1）[谈发现] ◎小红读《当黎明穿上了白衣》，发现：诗人遣词用语的深厚功力，精心选择三个色彩鲜明的形容词，构成了一幅美丽的图画。 ◎小文读《黎明的通知》，发现：诗人借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽，让所有正在遭受苦难的人民立即行动起来迎接“白日的先驱，光明的使者”，表达了对黎明的期盼。 ◎我读《 》，发现： 从单首诗到整本书探究《艾青诗选》 （2）[提建议] 如何读诗？在读现代诗时，从方法上我有以下建议（要求适当联系诗歌）： 【答案】 示例1：《光的赞歌》 “只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳”这句话启迪我们在困难面前看到希望，在黑暗中看到光明，在挫折面前坚定信心，鼓舞我们勇于战胜困难，勇于同黑暗作斗争，在人生道路上奋勇前进。 示例2：《光的赞歌》“认识没有地平线/地平线只能存在于停止前进的地方/而认识却永无止境”这句话启迪我们正确地认识事物，认识实践与真理的辩证关系，鼓舞我们坚持实践、追求真理。 示例3：《鱼化石》“离开了运动，／就没有生命”这句话启迪我们生命在于运动，只有斗争地活着，才能发挥人生最大的价值。 示例4：《鱼化石》“活着就要斗争，／在斗争中前进，／即使死亡，／能量也要发挥干净”这句话启迪我们要不断斗争，生命不息奋斗不息，诗人田间说过：“警句像是诗的眼睛，明亮放光。”这句话揭示了本诗的主旨，引导人们探索生命的意义、人生的真谛。 ①注意诗歌的表现形式。一般是分行书写的，分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的《你是人间的四月天》。②品味诗歌的语言。诗歌的语言精练优美，加以“陌生化”处理，表意更为新颖别致，更有利于情感的抒发。如泰戈尔《飞鸟集》：“云把水倒在河的水杯里。”③把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相似的内涵。④体味诗歌的情感。如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。⑤体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。 【解析】 （1）本题考查名著阅读及感受。 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 结合[谈发现]示例可知，我们可选择《艾青诗选》中的一首诗，来谈自己的读书发现，可从读出的诗歌内容，诗人的情感主旨，读后的感受等方面来谈。 示例1：我读《大堰河——我的保姆》，发现诗人叙述了一位普通中国妇女——大堰河平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。 示例2：我读《雪落在中国的土地上》，发现全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，深沉的忧患意识与赤子之心。 （2）本题考查名著读书方法。 读书方法指导：读现代诗歌，要注意以下几点： 一、注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的《你是人间的四月天》。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 二、品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。如泰戈尔《飞鸟集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它们自己却藏在远山之中。”这首短诗把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。 三、把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。 四、体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的，不能再去掉的一定是情感”如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 五、体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”(《西风颂》)，歌颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗。如：“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。”(第58首)“太阳穿一件朴素的光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”(第112首)这些诗句，借助特有的意象，以拟人的手法，清新的语言，道出了耐人寻味的哲理。据此作答。 2．(24-25九上·河北张家口宣化区·期中) 诗人艾青在诗中写到:“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”诗中告诉我们这是一种（    ） A．艰苦奋斗的精神 B．拾金不昧的精神 C．见义勇为的精神 D．不言代价与回报的奉献精神 【答案】D 【来源】河北省张家口市宣化区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题 【详解】艾青诗歌《光的赞歌》中，诗人由自然之光引向社会之“光”的思考。“光” ，成为科学与民主的象征，而对于“光”的追求和向往，引发起千百万人一代又一代流血奋斗。“在关键时刻有一次闪耀”“即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”，对那些不计代价为“光”而战斗的人们、那种无私奉献的精神进行了热情的赞颂。故选D。 3．(24-25九上·河北张家口宣化区·期中) 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 【答案】示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。 【解析】 本题考查诗歌的意象以及作用。“土地”是艾青诗歌的中心意象，根据平时的积累，举出艾青的以“土地”为意象的诗歌；并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 第一问： 示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《北方》等。 第二问 示例1：我选《我爱这土地》。从“被暴风雨所打击着的土地”可看出“土地”是当时多灾多难的祖国的象征，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处对祖国的爱，所以诗人对“土地”的歌颂凝聚着他对祖国深沉的爱。 示例2：我选《雪落在中国的土地上》。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，他为贫困的土地悲哀。。这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的象。诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。 示例3：我选《复活的土地》。诗的前三节预示着土地的复活和民族的觉醒，诗的最后两节，整个情境进一步深化和加强，诗人诚挚的自白，使诗的情感基调变得昂奋和激扬，将一个受尽凌辱的伟大民族觉醒、奋起的姿态和精神勾勒出来，使读者感悟到土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻的意义。而诗人这种对历史风云变幻真切的预感，正来自于他对民族命运的关注。 4．(24-25九上·河北廊坊·期中)阅读下面文字，完成填空。 老师：《艾青诗选》收录了艾青各个时期的重要诗作，全面地展示了诗人的创作历程和艺术成就。它不仅是一部诗歌作品集，更是一部记录着时代苦难和民族希望的史诗，充满了深刻的思想性和强烈的艺术感染力。今天，我们就《艾青诗选》举办一次读书交流活动吧。 小冀：老师，读《艾青诗选》时，我发现诗人创作前期多是对生命本质的思考，后期聚焦于国家民族苦难、悲伤与反抗。其诗歌意象主要是① 和② 。他通过这两个意象，分别表达了对祖国命运深沉的忧患意识和对光明、理想和美好生活的向往和追求。 老师：对啊，诗人常把情感寄托在意象中，比如在《火把》这首诗中，诗人借索求火把，表达了③ 、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 小语：我发现诗人在《雪落在中国的土地上》的篇章中借助于“雪”的意象，通过反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，表达了对下层人民苦难生活的悲悯之情和对④ 的忧伤。 小文：我发现艾青的诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，这充分体现了艾青诗歌“⑤ ”的特点。另外，艾青的诗歌还充满了语言的张力，往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到诗歌的最后则采用⑥ 的手法来表达情感，把整首诗推向高潮。 老师：你们描述得非常到位。不仅如此，艾青的诗歌从风格上看：新中国成立前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的《归来的歌》，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为成熟。他的诗歌，以⑦ 为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 【答案】 土地 太阳 驱逐黑暗 祖国命运 诗中有画 直抒胸臆 现实主义 【解析】 本题考查理解名著内容。 ①②20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深重而又大气的风格，比如《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。这一时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。“太阳”意象则是寄寓了诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求。 ③艾青的《火把》主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜爱情与思想的变化。她和克明之间的感情之所以未能善始善终，与二人之间的误会、身份和时代要求有关。艾青既从审美的角度描绘了他们爱情的波折，也从功利的角度审视了他们的爱情。文章借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 ④《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了对下层人民苦难生活的悲悯之情和对祖国命运的忧伤，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 ⑤艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如在《太阳》一诗中，诗人选取了“山脉、沙丘、太阳”“高树、河流、虫蛹”“群众、城市、河畔”等几组画面，描绘了太阳出来之后，自然界万物复苏的情景，给人以生动的画面感，具有强烈的视觉冲击力。 ⑥艾青的诗歌还充满了语言的张力，往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到诗歌的最后则采用直抒胸臆的手法来表达情感，把整首诗推向高潮。如《我爱这土地》中，最后以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，全诗由前面蒙太奇镜头式的画面暗示转到了后面作者的直接指点，以一个强有力的情感抒发结束了全篇，从而把注意力引到一个浓郁的情感氛围中，再一次感受到作者对土地的忠贞与挚爱。 ⑦根据文段内容，艾青的诗歌风格朴素清新、深沉隽永，且实践着“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张，这些特点与现实主义的艺术风格相符。如《向太阳》中的“举着白袖子的手的警察”“挑着满箩绿色的菜贩”的生活场景，以及“太阳，它更高了，它更亮了，它红得像血”的自然景色，这些都体现了作者对自然界和人类劳动生活的深刻认识‌，是现实主义文学的一个重要特点。 5．(24-25九上·河北保定竞秀区·期中)阅读材料，完成题目。 30年代——《向太阳》《我爱这土地》 40年代——《土地》《太阳》 50年代——《启明星》 （选自《艾青诗选》目录） 结合《艾青诗选》目录，我们可以知道艾青诗作中土地和 是最为重要的意象之一。请再写出一篇艾青的代表作：《 》 【答案】 太阳（光明） 《大堰河——我的保姆》 【解析】本题考查名著阅读。 第一空：综合《艾青诗选》目录中列出的这几首诗可知，其中《我爱这土地》《土地》主要是以土地为意象的，而《向太阳》（原句“太阳在我的头上”“我甚至想在这光明的际会中死去”）、《太阳》（原句“太阳向我滚来”）、《启明星》（原句“期待着太阳上升/被最初的晨光照射”）则主要以太阳（光明）为意象的；故此空填“太阳（光明）”。 第二空：艾青的代表作还有《大堰河—我的保姆》《北方》等。 《大堰河——我的保姆》：诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 《北方》：诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 6．(24-25九上·河北保定竞秀区·期中)文佳给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，模仿示例推测她设计的理由。 微信名片 设计理由 昵称：永远向太阳 示例：艾青在诗歌中常用“太阳”这一意象表达他对光明、自由、美好的向往和追求。 个性签名：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 【答案】艾青的诗歌常用“土地”这一意象，凝聚着他对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识，以此作为“个性签名”能彰显诗人强烈的情感。 【解析】本题考查诗歌的意象。 艾青诗歌中的“土地”这一意象，是具有深刻内涵和象征意义的。在艾青的诗歌中，“土地”不仅是祖国的象征，更是祖国遭受侵略和压迫的象征，以及人民对土地的深深眷恋和坚守的象征。在《我爱这土地》这首诗中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这句诗深刻地表达了诗人对祖国的深情和挚爱。这里的“土地”，不仅代表了祖国的山河大地，更代表了祖国的文化和人民，以及诗人对祖国的深深眷恋和热爱。同时，“土地”也是祖国遭受侵略和压迫的象征。在《大堰河，我的保姆》这首诗中，艾青将人民比作自己的保姆，表达了对人民的感恩之情。这里的“土地”，也代表了人民所遭受的苦难和压迫，表达了诗人对人民命运的关切和思考。总的来说，艾青诗歌中的“土地”这一意象，是具有深厚内涵和象征意义的。它既代表了祖国的山河大地和文化人民，也代表了祖国遭受侵略和压迫的现实，以及人民对土地的深深眷恋和坚守。通过这一意象，艾青成功地唤起了读者对祖国的热爱和对人民的关怀，同时也让人们更加深刻地认识到祖国和人民的珍贵，激发人们为祖国的繁荣和发展而奋斗。因此，以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”作为个性签名，能彰显诗人强烈的情感。 7．(24-25九上·河北邢台威县·期中)阅读下面文字，完成填空。 老师：我们学习了一种设计整本书阅读探究专题的方法，那就是多部名著关联探究。今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小威：老师，我读书时，发现很多书籍都写到了苦难命运的不同结局，《骆驼祥子》中的祥子在经历命运的“ ”后放弃对生活的希望，最后成为麻木的行尸走肉。《 》中保尔经历“四次死里逃生”，最后双目失明，全身瘫痪，但他凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 老师：好啊！你可以把“苦难命运的结局”作为探究专题。 小县：老师，我发现名著中有很多疾恶如仇的人物，《西游记》中“三打白骨精”孙悟空逢妖必除，除恶务尽，《水浒传》中“ ”的鲁智深粗中有细，帮助金氏父女逃出魔掌，“ ”的武松杀人后在墙上写下八个大字“杀人者，打虎武松也。” 小振：老师，我发现经典作品中“真情”满满，比如《西游记》中的“ ”，《艾青诗选》中的爱国情，《朝花夕拾》中的“ ”，《 》中的兄弟情。 小兴：那你这个专题可就太大了。我建议可以选其中一部名著，为其设计一个专题探究的提纲。 老师：小兴说得太对了，希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。 【答案】 三起三落 钢铁是怎样炼成的 拳打镇关西 血溅鸳鸯楼 师徒情 师生情 水浒传 【解析】本题考查名著阅读分析。 ①《骆驼祥子》三起三落： 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子在经历命运的“三起三落”后放弃对生活的希望，最后成为麻木的行尸走肉。 ②《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“四次死里逃生”经历如下： 第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。当时战斗十分激烈，保尔在战斗中奋勇杀敌，不幸腿部受伤，之后又感染了伤寒，生命垂危，但最终顽强地活了下来。 第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了重伤。这次受伤极其严重，炸弹的爆炸冲击使保尔的头部受到重创，经过长时间的治疗和艰难的恢复过程，他才从死神手中逃脱。伤愈后，他的一只眼睛失明，不能再回前线，但他立即投入到了地方上各种艰巨的工作中。 第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位回家养病。肃反工作的压力和强度，加上保尔本身的伤病未愈，使他的身体状况急剧恶化，无法继续坚持工作，只能回家休养。 第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。修建铁路的工作环境极其恶劣，秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，保尔在这样的艰苦条件下工作，身体抵抗力下降，感染了伤寒和大叶性肺炎，一度生命垂危。但最终他还是凭借着坚强的意志和对生命的渴望，再次战胜了病魔。 这四次“死里逃生”充分展现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。他在经历了无数的艰难困苦和生死考验后，依然坚定地为自己的理想和信仰奋斗，成为了一名伟大的无产阶级革命战士。 ③根据“帮助金氏父女逃出魔掌”可知，此处应填“拳打镇关西”，故事梗概：李忠、史进于酒楼饮酒，遇见落难金氏父女。女子自诉名翠莲，被财主镇关西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱。鲁达路见不平，拔刀相助。他安排父女离开此地，然后去郑屠户的肉店，三拳将郑打死在地。 ④根据“武松杀人后在墙上写下八个大字‘杀人者，打虎武松也’”可知，此处应填“血溅鸳鸯楼”，故事梗概：武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害，被刺配恩州。后知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。 ⑤根据“我发现经典作品中‘真情’满满”可知，此处应概括《西游记》中的情感，《西游记》主要描写的是唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。再根据已知信息“爱国情”“兄弟情”的格式，此处可填“师徒情”。在《西游记》中有许多情节体现了师徒情，例如，在“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”这一回中，唐僧误会孙悟空打死了凡人，念紧箍咒并赶走了孙悟空。当唐僧被黄袍怪变成老虎，猪八戒去花果山请孙悟空时，孙悟空虽然满心委屈，但还是毫不犹豫地跟着猪八戒回去救师父。从“行者见说起着萨，却有三分儿转意道：‘兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我’”可以看出，孙悟空虽然被唐僧误解驱赶，但心里还是牵挂着师父的安危。这种师徒之间深厚的情谊，在经历误会和磨难后更加凸显。而且在取经途中，孙悟空为保护唐僧，多次出生入死，降妖除魔，如在“车迟国斗法”中，孙悟空为了让唐僧顺利倒换关文，与虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙斗法，他使尽浑身解数，都是为了确保师父能够顺利前行，体现了他对唐僧的忠诚和师徒之间真挚的感情。 ⑥《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 在《藤野先生》一文中，体现了浓浓的师生情。文中作者鲁迅写道：“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”从这些细节可以看出藤野先生对鲁迅学业的认真负责。藤野先生毫无民族偏见，真心希望鲁迅能够学好医学知识。他的这种关怀和教导，让鲁迅十分感动。还有“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”当藤野先生得知鲁迅要弃医从文离开仙台时，他流露出的这种复杂的情绪，也体现了他对鲁迅这个学生的不舍和惋惜，这真挚的师生情谊令人动容。 ⑦在《水浒传》中有许多地方体现了兄弟情。例如，在林冲被高俅陷害，发配沧州时，鲁智深一路暗中保护。鲁智深在野猪林救下林冲时说：“洒家在林子里听你多时！”这体现了鲁智深对林冲安危的时刻牵挂。他不顾自身安危，只为兄弟不受伤害。还有宋江和李逵之间的感情也很深厚。李逵对宋江忠心耿耿，宋江也处处照顾李逵。宋江深知李逵莽撞，但仍然把他带在身边。当李逵误会宋江抢夺民女时，大闹忠义堂，宋江为了证明自己的清白，和李逵一起去对质，这也体现了宋江对李逵的宽容和兄弟之间的信任。他们之间的这种情谊在梁山好汉们之间是很有代表性的，大家为了兄弟可以两肋插刀，有福同享，有难同当。 8．(24-25九上·河北衡水第三中学·期中)名著阅读。 三打祝家庄（节选） 施耐庵 ①到第四日午牌，忽有庄兵报道：“宋江军马又来庄前了！”堂下祝龙、祝虎、祝彪三子都披挂了，出到庄前门外，呐喊摇旗，对面早摆下阵势。这里祝朝奉坐在庄门上，右边孙提辖，祝家三杰并孙立带来的许多人伴，喝叫放下吊桥，绰枪上马，大喊一声，直奔林冲阵上。庄门下擂起鼓来，和祝龙交战。连斗到三十余合，不分胜败。两边鸣锣，提刀上马，跑到阵前，宋江阵上早有一将出马，乃是没遮拦穆弘来战祝虎。两个斗了三十余合，便绰枪飞身上马，引二百余骑，一条枪，飞抢出来战祝彪。 ②孙立看见两队儿在阵前厮杀，心中忍耐不住，便唤孙新：“取我的鞭来，——这骑马，号“乌骓马”，扣了三条肚带，腕上悬了虎眼钢鞭，孙立出马在阵前。宋江阵上林冲、穆弘、杨雄都勒住马立于阵前。孙立早跑马出来，说道：“看小可捉这厮们！”孙立把马兜住，出来与我决战。”宋江阵内鸾铃响处，一骑马跑将出来。众人看时，双枪并举。两个斗到五十合，孙立卖个破绽，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，喝道：“把来缚了！”祝家三子把宋江军马一搅，都赶散了。 ③三子收军回到门楼下，见了孙立，众皆拱手钦伏。孙立便问道：“共是捉得几个贼人？”祝朝奉道：“起初先捉得一个时迁，又捉得一个黄信；扈家庄一丈青捉得一个王矮虎；今番将军又捉得这个石秀，这厮正是烧了我店屋的。共是七个了。”孙立道：“一个也不要坏他，与些酒饭，将养身体，不好看。他日拿了宋江，一并解上东京去，说这个祝家庄三杰！”祝朝奉谢道：“多幸得提辖相助，想是这梁山泊当灭了。”邀请孙立到后堂筵宴。石秀自把囚车装了。 ④看官听说，石秀的武艺不低似孙立，要赚祝家庄人，使他庄上人一发信他。孙立又暗暗地使邹渊、邹润、乐和去后房里把门户都看了出入的路数。杨林、邓飞见了邹渊、邹润，心中暗喜。乐和张看得没人，又看了房户出入的门径。 《水浒传》读书活动正在九（1）班开展，请你积极参与。 (1)说故事：据你所了解的名著和本节选文的内容，请接着概括三打祝家庄的情节。 ①宋江一打祝家庄因不通路径而败退； ②宋江二打祝家庄因三庄联合仍失利； ③ (2)说技法：“三打”祝家庄实为“智打”祝家庄，请在选文中找出两例“智打”表现。 (3)说细节：请从语言运用的角度为下面文字作批注。 两个斗到五十合，孙立卖个破绽，让石秀枪搠入来，把石秀轻轻的从马上捉过来，直挟到庄前撇下。 【答案】 (1)宋江三打祝家庄利用新入伙的孙立骗得祝家信任，里应外合，攻破祝家庄。 (2)利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信；在与梁山的交战中，石秀故意让孙立捉去，增加了祝家庄对孙立的信任。 (3)“轻轻”二字写出了孙立捉石秀的小心，与上文孙立假意投靠祝家庄作内应相照应。 【解析】 （1）本题考查名著内容。 根据选文第②段中的“孙立卖个破绽，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，喝道：‘把来缚了’”可知，孙立是故意装作与石秀交战并成功将其擒获，目的是为了迷惑祝家庄众人，让他们相信自己是真心帮助祝家庄对抗梁山，以此来骗取祝家庄人的信任，为后续里应外合攻破祝家庄做铺垫。 根据选文第③段中的“孙立便问道：‘共是捉得几个贼人？’祝朝奉道：‘起初先捉得一个时迁，又捉得一个黄信；扈家庄一丈青捉得一个王矮虎；今番将军又捉得这个石秀，这厮正是烧了我店屋的。共是七个了’”可知，当时祝家庄已经抓获了梁山的多名好汉，他们觉得自己在这场对抗中占据了上风，同时也从侧面体现出梁山攻打祝家庄面临的艰难局势，而孙立正是利用这样的局势，凭借自己的“功劳”进一步融入祝家庄内部，以便更好地实施里应外合的计划。 根据选文第④段中的“石秀的武艺不低似孙立，要赚祝家庄人，使他庄上人一发信他”可知，孙立擒住石秀并非是凭借真实的武力较量，而是出于计谋的需要，故意为之。石秀本身武艺高强，孙立能在看似正常的交战中“捉”住他，这一情况让祝家庄的人更加确信孙立是站在他们这边，愿意和他们共同对付梁山，凸显了梁山为了攻破祝家庄所运用的巧妙计策。 联系名著内容可知，通过孙立的一系列伪装与暗中布局，梁山军得以在内部配合下，对祝家庄发起总攻，最终成功攻破祝家庄。 故可概括为：宋江三打祝家庄利用新入伙的孙立骗得祝家信任，里应外合，攻破祝家庄。 （2）本题考查内容理解。 第一处：第②段“孙立卖个破绽，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，喝道：‘把来缚了！’” 孙立和石秀其实是梁山一方的人，他们故意在阵前上演这样一出“捉拿”的戏码。石秀武艺不低于孙立，正常交战很难被孙立擒获。孙立此举是为了迷惑祝家庄的人，让祝家庄众人认为他是真心帮助他们对抗梁山，从而获取祝家庄人的信任，这是“智打”的一个重要表现。 第二处：第④段“孙立又暗暗地使邹渊、邹润、乐和去后房里把门户都看了出入的路数。杨林、邓飞见了邹渊、邹润，心中暗喜。乐和张看得没人，又看了房户出入的门径”。 在孙立成功骗取祝家庄众人信任后，他暗中安排自己的人查看祝家庄后房的门户以及出入的路数。这是在为梁山军队里应外合攻打祝家庄做准备，通过提前了解庄内的布局和通道，以便在关键时刻能够顺利进攻，体现了梁山一方在攻打祝家庄过程中的智谋。 （3）本题考查语句赏析。 此句语言简洁凝练且生动形象。“斗到五十合”简洁地交代了战斗的回合数，表明战斗有一定时长与激烈程度。“卖个破绽”用词精准，生动地展现出孙立有意为之的巧妙计谋，一个“卖”字将其佯装中计的神态刻画得栩栩如生。“让石秀枪搠入来”“轻轻的从马上捉过来”“直挟到庄前撇下”这一系列动作描写连贯流畅，“轻轻”一词更凸显出孙立并非是凭借真实武力艰难擒获石秀，而是一切尽在掌控之中，将孙立与石秀配合演戏以欺骗祝家庄众人的场景鲜活地呈现出来，同时也写出了孙立捉石秀的小心，从语言上很好地推动了“智打祝家庄”情节的发展，体现了作者高超的语言驾驭能力。 1．(24-25九上·河北石家庄·期中)同学们通过勾连人物故事，探究其叙事结构。 探究《水浒传》的结构链 王进受高俅迫害，被迫逃出东京，因其母亲生病寻求借宿的地方，引出了史进。 史进因与土匪来往，事发后被迫逃亡，在路上又遇到了鲁智深。 ① 林冲因要上梁山，被迫纳投名状，由此引出杨志。 我们发现《水浒传》前三十回的讲述有这样的特点：② 【答案】 ①鲁智深为那些泼皮打耍浑铁杖（展示武艺）。林冲看得入迷，大称“这个师父端的非凡，使得好器械”。双方交换姓名身份，结拜为兄弟。后面高衙内调戏林冲之妻，至此引出林冲。 ②《水浒传》前三十回采用的是链式结构，通过一个人物的故事，引出另一个故事，环环相扣。 【解析】本题考查名著内容的理解和概括。 由“林冲因要上梁山”可知，①处要概括书中如何引出林冲。在东京大相国寺，菜园经常有一批以张三为首的泼皮前来闹事，看菜园的老僧管不了他们，于是让智深当了这个菜园管长。后来智深收服了他们。一日，鲁智深在席间席，给众泼皮使器械，被陪同夫人到岳庙进香的林冲瞧见，林冲看他打耍浑铁杖极为精彩，出声赞叹。鲁智深听见后，收住了招式，发现了林冲，两人一见如故，结拜为兄弟。正在高兴之际，丫鬟来报，说有人调戏夫人。林冲赶往岳庙，见是高太尉的干儿子高衙内，只好忍气将他放了，告别鲁智深回家。由此引出林冲。 ②根据王进的故事引出史进，史进的故事引出鲁智深，鲁智深的故事引出林冲，林冲的故事引出杨志，我们可以观察出，《水浒传》前四十回，人物的故事情节都是环环相扣的，由一个人物引出另一个人物，过渡自然，这叫做链式结构。 据此概括作答即可。 2．(24-25九上·河北保定安新县·期中)根据你对名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读积累，完成下面两个小题。 (1)下列对相关名著及与之内容的相关的解说，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。 C．武松是下层英雄好汉中量具血性和传奇色彩的人物，他醉打蒋门神、火烧瓦罐寺，有仇必复，有恩必报。 D．《水浒传》这部小说成功塑造了众多的人物形象，但即使是同类性格的人物，他们也有着不同的精神特质。 (2)《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及与之相关的故事，谈谈小说是如何体现这一词语的。 ①反抗            ②仗义            ③英雄 【答案】 (1)C (2)①示例：我选“反抗”。小说中，林冲被发配沧州后，仍遭到陆谦等人的暗算，最终只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人后，雪夜上梁山。这体现出梁山好汉们的反抗精神。 ②示例：我选“仗义”。小说中，林冲被贬沧州途中，鲁达先一直暗中护送，并在野猪林救下林冲，后来将其一路送到沧州。这体现出梁山好汉“仗义”的一面。 ③示例：我选“英雄”，小说中，武松武艺高强，艺高胆大，在景阳冈赤手空拳打死猛虎，为过路百姓除了一大害，这体现出梁山好汉们的英雄本色。 【解析】（1）本题考查名著内容。 C．“火烧瓦罐寺”的主要人物是鲁智深和史进，并非武松。武松醉打蒋门神，体现了他有仇必复，有恩必报的性格特点，而“火烧瓦罐寺”这一情节与武松并无关联。故选C。 （2）本题考查名著人物与情节。 反抗：鲁智深是《水浒传》中“反抗”精神的典型代表。他本是渭州经略府提辖，因见镇关西欺凌金翠莲父女，便三拳打死恶霸，弃官逃亡。在五台山出家期间，他无视清规戒律，醉酒大闹寺院，体现了对封建礼教的公然反抗。后因救林冲而得罪高俅，被迫落草为寇。在桃花村，他痛打强娶民女的小霸王周通；在瓦罐寺，他与史进联手诛杀恶僧崔道成、丘小乙。鲁智深的反抗并非出于个人恩怨，而是对不公世道的愤怒与抗争。他的那句“杀人须见血，救人须救彻”，正是对封建压迫最直接的宣言。从拳打镇关西到大闹野猪林，他的每一次反抗都直指社会的黑暗，展现了底层民众对压迫的不屈斗争。 仗义：宋江的“仗义”贯穿全书。他身为郓城县押司，却不顾自身安危私放晁盖，体现了对兄弟的肝胆相照。在江州牢城，他虽身处困境，仍慷慨资助李逵十两银子，不负“及时雨”的美名。晁盖死后，他接过梁山首领之位，将“聚义厅”改为“忠义堂”，主张“替天行道”，带领兄弟们对抗官府压迫。面对朝廷招安，他虽知结局凶险，却为了兄弟们的前程选择妥协，最终被毒杀仍心系兄弟。宋江的仗义不仅是对个体的救助，更是对江湖道义的坚守。他以“义”凝聚梁山好汉，用“义”对抗不公，即使结局悲惨，其“仗义疏财”的形象仍成为江湖义气的象征。 英雄：武松的“英雄”形象通过多重事件逐步丰满。景阳冈打虎时，他明知山有虎偏向虎山行，凭借酒劲与赤手空拳打死猛虎，一战成名。面对兄长被害，他不避权贵，先杀潘金莲、西门庆，后投案自首，展现了快意恩仇的血性。血溅鸳鸯楼后，他写下“杀人者，打虎武松也”，将个人恩怨升华为对权贵的公开挑战。在征讨方腊时，他单臂擒方腊，重伤后拒绝回朝受封，选择出家为僧。武松的英雄气概不仅在于武力高强，更在于他对尊严的捍卫与对自我的坚守。他从最初的“江湖好汉”成长为“为民除害”的侠义象征，其经历诠释了“英雄”二字的深刻内涵——既要有直面强敌的勇气，也要有守护正义的担当。 3．(24-25九上·河北邢台信都区校联考·期中)结合你对《水浒传》的阅读，完成下面小题。 （1）义务教育教科书九年级上册所选课文《智取生辰纲》节选自中国古典名著《水浒传》第十六回《杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》，结合整本小说内容说说这里的“智”表现在哪里。 （2）阅读下面文字，回答问题。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。 ①这段话描写的人物是__________。 ②文段所描写人物的主要性格特点是什么？ ③请简要写出与该人物有关的两个故事情节。 【答案】 （1）选择地处偏僻、远离人家的黄泥冈松林边；选择天气非常炎热的夏季，巧妙运用天时；吴用一等人相互之间巧妙的配合；巧妙挑起杨志与伙伴之间无法调和的矛盾。 （2）①武松；②一身虎胆，武艺高强，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。③景阳冈打虎；斗杀西门庆；醉打蒋门神；大闹飞云浦；血溅鸳鸯楼；除恶蜈蚣岭。（任意答出两个即可） 【解析】（1）本题考查名著情节理解。“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。结合阅读积累分析，“智”主要表现在以下几个方面： 选择地处偏僻、远离人家的黄泥冈松林边：吴用等人精心挑选了劫取生辰纲的地点，即地处偏僻且远离人家的黄泥冈松林边。这样的地点不仅便于他们隐蔽行动，也减少了被官府和百姓发现的风险。同时，松林边的地形也为他们提供了天然的掩护。 选择天气非常炎热的夏季，巧妙运用天时： 吴用等人还巧妙地利用了天时，选择了在夏季炎热的天气中进行劫取。炎热的天气使得杨志等人疲惫不堪，口渴难耐，从而降低了他们的警惕性和战斗力。吴用一等人相互之间巧妙的配合：在整个劫取过程中，吴用等人表现出了极高的默契和配合能力。他们分工明确，各司其职，有的负责伪装成商客，有的负责下药，有的负责搬运财物，整个行动有条不紊地进行着。这种默契的配合不仅提高了行动的效率，也减少了被发现的风险。 巧妙挑起杨志与伙伴之间无法调和的矛盾：吴用等人还巧妙地利用了杨志与其伙伴之间的矛盾。他们通过伪装成商客与杨志等人同行，逐渐取得了他们的信任，并巧妙地挑起了杨志与其伙伴之间的矛盾。这使得杨志在行动中处于孤立无援的境地，进一步降低了他的战斗力。同时，这种矛盾也使得杨志等人更加容易中计，从而被吴用等人成功劫取生辰纲。 据此概括作答即可。 （2）本题考查名著人物分析。 ①“身躯凛凛”“胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上”等描写，可判断这段话描写的人物是武松。此段是宋江初次见到武松时的第一印象。 ②人物性格特点需从具体事件中去分析。武松在回清河县的路上，见酒家“三碗不过冈”，连喝十八碗酒，在景阳冈乘醉打死猛虎，可见他英勇威猛、武艺高强。武松在孟州受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店，武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，大闹飞云浦，表现了武松知恩图报、疾恶如仇、行侠仗义、爱打抱不平等特点。 ③与武松相关的几个经典情节： 景阳冈打虎：武松在景阳冈的酒店里喝了十八碗酒后，不顾店家的劝阻，执意要过冈。在冈上，他遇到了一只凶猛的老虎。武松凭借自己的勇气和武艺，与老虎展开了一场激烈的搏斗，最终成功将老虎打死。这一事迹传遍了周围地区，武松也因此成为了当地的英雄。 斗杀西门庆：武松的哥哥武大郎被潘金莲和西门庆合谋毒死。为了为兄报仇，武松设计杀死了潘金莲，并前往狮子楼斗杀了西门庆。他展现了极高的武艺和冷静的头脑，成功地为哥哥报了仇。醉打蒋门神：武松为了替施恩夺回快活林酒店，醉打了当地的恶霸蒋门神。他巧妙地利用酒醉后的力量，将蒋门神打得落花流水，成功地为施恩夺回了酒店。这一事件也展现了武松的侠义精神和过人的武艺。 大闹飞云浦：武松因被张团练陷害，被发配到孟州牢城。在飞云浦，他遭到了公差和蒋门神的徒弟的暗杀。武松凭借自己的警觉和武艺，成功反击，杀死了所有的暗杀者，展现了他的机智和勇敢。除恶蜈蚣岭：武松在蜈蚣岭遇到了一伙强盗，他们欺压百姓，无恶不作。武松凭借自己的武艺，成功杀死了强盗头领和所有的手下，为当地的百姓除了一害。这一事件再次展现了武松的侠义精神和为民除害的决心。 4．(24-25九上·河北秦皇岛昌黎县·期中) 结合整本书的阅读，回答问题。 （1）《水浒传》中吴用绰号． ，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈 。 （2）生活中，同学们发现了许多与《水浒传》中人物相关的歇后语。请任选下列歇后语中的一则，简述歇后语所对应的故事情节，并根据这一情节对人物形象加以评价。 ①鲁智深买肉——挑肥拣瘦            ②张顺浪里斗李逵——以长攻短 【答案】（1）智多星 智取生辰纲 （2）示例：我选第①则，这则歇后语讲的是鲁达在听闻金氏父女的遭遇后，为帮金氏父女，去找郑屠算账的故事。鲁达先是以买肉为由，先买十斤瘦肉，又买十斤肥肉，挑肥拣瘦，故意激怒郑屠以找借口出手，为金氏父女伸张正义。这里我们看到的鲁达是一个仗义行侠、有勇有谋的人。 我选第②则，这则歇后语讲的是张顺被李逵放鱼、殴打渔人的行为惹恼，一气之下和李逵打了起来。张顺擅长水战，当在陆地上打不过李逵时，就想办法把李逵引至船上，以长攻短，后又在水里把不识水性的李逵教训了一顿。可见，张顺是一个不畏强敌、机智灵活的人。 【解析】（1）本题考查对名著情节的了解。 《智取生辰纲》是《水浒传》第十六回的后半部，原题“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，叙述托塔天王晁盖、智多星吴用、入云龙公孙胜、白日鼠白胜等草莽英雄与大名府军官青面兽杨志斗智斗勇的故事。 杨志为保生辰纲顺利押送，一路急行，防范甚严，导致随行押送人员苦不堪言。在路经黄泥岗时路遇一批贩枣客人，后又有一人贩酒而来，贩枣客买一桶酒，在付钱时发生纠纷，又有人偷喝了另一桶酒的半瓢，再有人偷喝，未成被贩酒人擒住。杨志见属下口渴难耐就容许他们买下了剩下的酒，喝下后却发现药发作了。原来这是这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的，贩酒客则是白胜所扮。这条智取生辰纲的计策是吴用提出的，原先两桶酒皆为好酒。他们先喝一通引诱杨志等人，后来第一贩枣客人偷喝是为了让杨志不能动，第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药，因偷喝未果所以药进入了剩下的酒中，所以杨志等人喝时就中了药倒地，尽失生辰纲。 据上内容可知，吴用绰号是“智多星”，晁盖、公孙胜等人在黄泥冈“智取生辰纲”。 （2）本题考查 对名著人物理解的理解分析。可从歇后语所对应的故事情节对人物形象加以评价。 鲁智深买肉——挑肥拣瘦 《水浒传》第三回叙述，鲁智深得知镇关西郑屠强媒硬保，要金翠莲作妾，不久又抛弃，反向金索典身钱三千贯。鲁路见不平，资送了金翠莲父女后.复去郑屠的肉铺子借故惩治。鲁智深先向郑屠“要十斤精肉，切成躁子，不要见半点儿肥的在上头”。郑不敢不切。之后鲁又“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切成躁子”。郑又不敢不切。之后，“再要十斤全软骨，也要细细地剁成操子，不要见些肉在上面”。郑问其故，不愿忍受，因此对打。结果镇关酉被鲁智深三拳打死。 鲁智深买肉故意挑肥拣瘦，实为激怒郑屠以找借口出手，为金氏父女伸张正义。这里我们看到的鲁达是一个仗义行侠、有勇有谋的人。现用这个歇后语比喻从个人主义出发，对某事物、对工作反复挑选。 张顺浪里斗李逵——以长击短 《水浒传》第三十八回主要讲述了李逵初见宋江，得宋江银子，结果却赌输了。几人一起出去吃饭，宋江想要吃新鲜汤，李逵就自告奋勇去江边买鱼。结果由于卖鱼的主人未到，和守船的人产生争执，李逵误把所养的鱼都放跑了。众渔夫很是气愤就拿篙来打他，结果被李逵打败。这时，张顺来到，两人扭打起来，结果张顺不敌，幸亏宋江，戴宗来到，劝阻。但张顺不服，用激将法引李逵上船，两人在江上打了起来，结果张顺把李逵拉下河，李逵不识水性，被张顺制服。这时宋江说有张顺兄长的信。因此，张顺就把李逵捞上岸。 张顺以长攻短，可见，他是一个不畏强敌、机智灵活的人。这个歇后语现在常形容能利用自己的优势去攻击对方的弱点的人和事。 5．(24-25九上·河北保定清苑区·期中)根据你对整本书的阅读，完成下面小题。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 雪落在中国的土地上（节选） 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 《雪落在中国的土地上》，勾勒了三幅流亡图。节选的这节诗，将笔触指向了女性的悲惨遭遇。读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅渔民流亡图。联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（1） 。 《水浒传》 薛霸双手举起棍来，往林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褪，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 这个“胖大和尚”就是（2） ，他为人慷慨大方，疾恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：（3） 。 【答案】（1）对人民的苦难表示同情，对祖国的命运万分担忧，对入侵者的极端愤慨（意思对即可） （2）鲁智深 （3）大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳、单打二龙山等（写出任意一个即可） 【解析】本题考查名著内容。 ① 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。1937年12月28日，艾青来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨，而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失。在这民族存亡的严重关头，人们一方面在寻求如何战胜日本军国主义者的正确道路，另一方面则不免面对严峻的现实而陷入深沉的思考。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。 结合“是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？”可知，此诗通过描写痛失家园的少妇的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，对祖国的命运万分担忧，对入侵者的极端愤慨。展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 ②根据《水浒传》文段“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来”“跳出一个胖大和尚来，喝道：‘洒家在林子里听你多时！’”可知，这选自第八回《林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林》，这里讲述的是鲁智深大闹野猪林。这里的“胖大和尚”“洒家”就是鲁智深，本名鲁达。 与鲁智深有关的故事有：拳打镇关西，大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳、单打二龙山等。 拳打镇关西：讲述了鲁达在酒店与朋友饮酒时，得知金氏父女被恶霸镇关西欺凌，鲁达决定替他们出头。他先帮助金氏父女逃离渭州，然后到集市找到镇关西郑屠，以买肉为由戏弄并激怒郑屠，最终三拳将其打死。鲁达见状不妙，机智地声称郑屠装死，然后迅速离开现场，后来出城投奔五台山； 大闹五台山：鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝住。 大闹桃花村：鲁智深去大相国寺的路上，路过了桃花村，得知当地太公的女儿将要被桃花山上的强盗强娶，今晚就要成亲。于是答应帮助太公，当夜，强盗（即“小霸王”周通）来成亲，鲁智深便在洞房里等着，当周通进去要闹洞房的时候，被鲁智深几拳打倒，逃回了桃花山。周通回去告诉了桃花山上的大头领李忠，李忠要给周通报仇，于是下山来找鲁智深。当他见到鲁智深的时候，纳头便拜。原来以前鲁智深和李忠见过面，于是鲁智深做主，罢了这门亲事。鲁智深、李忠、周通便一起到了桃花山上，不久鲁智深要辞别，李忠、周通吝啬，不肯拿出山寨里的钱为鲁智深做盘缠，便下山去打劫了。鲁智深就把桌上的金银酒器拿了，又奔向大相国寺。 倒拔垂杨柳：说鲁智深打死了镇关西，落发为僧。因为整天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，当地一些泼皮整天偷菜，发现看管菜园的人换成了鲁智深，也不在意，继续偷。鲁智深是什么人物，能让人在头上撒尿？于是准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下手，想把鲁智深弄到大粪池里面，结果不但没弄成，反而被鲁智深踹到粪池。后来这群泼皮也就服了，整天来鲁智深这里送酒送菜，拍马屁，吹牛鼻，一日鲁智深吹的性起，说门口这腰秆粗的柳树老子也能拔起来。众人起哄，于是鲁智深去拔，就拔起来了。 单打二龙山：杨志在路上遇上鲁智深，两人交谈，知是同乡。鲁智深因为高太尉迫害，被迫离了东京，想去二龙山珠宝寺入伙。寨中“金眼虎”邓龙不肯，与鲁智深交手时被鲁智深踢伤，只得把山路堵上，鲁智深便上山不得。杨志得知此事，便与鲁智深去曹正家商议对策。曹正建议，与杨志假装擒了鲁智深，送到了二龙山上。见了邓龙时，鲁智深趁机杀了邓龙，与杨志一同占了二龙山。 6．(24-25九上·河北保定定州·期中)阅读《艾青诗选》，填写阅读记录单。 阅读方法 诗句呈现 阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！ （《向太阳》） （1）这首诗中心意象是 ①“ ，”象征② 。 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族。 （《北方》） （2）这首诗抒发了对 感情。 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。 【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。（《树》） （3）联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是 。 【答案】 （1）太阳 光明 （2）对祖国和民族深切的热爱 （3）歌颂和号召全国各族各界人民团结一致，英勇抗日。 【解析】（1）本题考查对诗歌意象的理解。《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景。结合“炫目的光芒”“笑得像太阳”可知，这首诗中心意象是太阳，这是艾青诗中出现最多的意象。首先，它们是中国光明前途的象征；其次，也是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释；第三，这组意象也是寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向。 （2）本题考查对诗的理解。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。结合“我爱这悲哀的国土/古老的国土”“为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族”可知，此诗表达了作者对祖国和民族深切的热爱。 （3）本题考查对诗的理解。《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段。这场民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨炼，日益走向精神的觉醒。根据“但是在泥土的覆盖下\它们的根伸长着\在看不见的深处\它们把根须纠缠在一起”可知，作者运用了象征的手法，通过写树的根在地下纠缠在一起，不断生长着，表现中华民族紧密团结、英勇顽强的精神，对那些侮辱中华民族是“一盘散沙”的人予以回击。 7．(24-25九上·河北石家庄栾城区·期中)结合整本书的阅读，回答问题。 有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 示例：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。 【答案】示例一：我在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，被主人公保尔的革命精神打动，摘抄了保尔的笔记内容，“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”指引我树立了正确的人生观，让我体会到了摘抄书中有价值语句的好处。 示例二：阅读《水浒传》时，我把同是嫉恶如仇、侠肝义胆的鲁智深和李逵进行比较，发现鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。从中我体会到了比较阅读能发现人物间的共性与个性，从而更深刻地认识人物。 【解析】本题考查名著阅读拓展。 首先选择书籍并确定阅读方法：先从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中选定一本。比如选《艾青诗选》，可以采用精读诗歌、分析意象的方法；若选《钢铁是怎样炼成的》，可运用梳理情节、分析人物成长历程的方法；若选《水浒传》，能使用分类整理人物形象特点及相关情节等方法；然后结合内容阐述体会：以《艾青诗选》为例，在阅读过程中精读如《我爱这土地》等诗篇，分析诗中的“土地”“太阳”等意象。体会到这些意象凝聚着作者对祖国深深的眷恋与热爱，通过这种精读意象的方法，能深入诗人的内心世界，理解诗歌的深层内涵，感受到诗歌独特的艺术魅力与情感力量，从而更好地把握作品的主题与情感基调等。 例如：阅读《艾青诗选》时，我采用了分类批注法。按诗歌主题分类，对“土地”“太阳”等意象相关诗句进行批注，体会艾青对祖国和人民的深情。这也使我更加深刻地理解了艾青的爱国情怀，感受到诗歌独特的艺术魅力与情感力量，同时也激发了我对祖国深深的爱。 例如：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用了梳理情节的方法。按照保尔的成长历程，梳理他从懵懂少年到英勇战士的经历，如在战场上奋勇杀敌、建设工地上艰苦劳作等情节。这使我清晰地看到保尔的坚韧不拔，也领悟到作品对信念和意志的歌颂。 又如：阅读《水浒传》时，我运用情节梳理法与人物分析法。细致梳理各路英雄上梁山的情节脉络，绘制情节图，清晰故事走向。同时深入分析林冲、鲁智深等人物性格，从林冲的隐忍到爆发，鲁智深的豪爽侠义，通过对比、归纳，体会到作者塑造人物的精妙。这让我不仅领略到梁山好汉的魅力，更感受到北宋末年社会的复杂与矛盾，对作品内涵有了更深刻的把握。 8． (24-25九上·河北石家庄第四十中学·期中) 根据你对《西游记》的阅读，回答后面的问题。 (1)请选择合适的选项填在下面语段中的横线上（只填写选项字母代号）。 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性 ，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死， ，制伏了无数的妖魔鬼怪，为取得真经立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛” 。 A．善恶不分      B．忠诚不贰        C．搬弄是非       D．桀骜不驯 (2)《西游记》三调芭蕉扇的故事中，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭拒绝？在一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，孙悟空几经挫折最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，扫平了去西天取经的障碍。师徒四人面对困难的不同态度，对你有怎样的启示？请结合生活经历谈谈吧。 【答案】 (1) D B (2)孙悟空借芭蕉扇遭拒绝是因为他之前与铁扇公主有过节。在面对困难时，师徒四人表现出不同的态度：唐僧坚定目标，孙悟空机智勇敢，八戒想逃避，沙僧则感到无助。这些启示我们在面对生活中的困难时，应坚定信念，勇敢面对，积极寻找解决问题的方法，而不是逃避或消极对待。 【解析】（1）本题考查人物形象分析。 A.“善恶不分”是唐僧的特点。例如唐僧师徒先后遇宛子山波月洞千年尸魔白骨精所变之村姑、进香老妪，悟空皆识破，打死化身。唐僧认为悟空违反戒律。复遇白骨精所化老丈，唐僧再三不准悟空降妖，并念紧箍咒，悟空终将妖打死。 B.“忠诚不贰”是沙悟净和孙悟空的特点。四十回婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空，连悟空也想散伙，反而沙僧劝大家不要散伙，意志十分坚强。悟空也是忠诚的，从一开始他打死强盗被唐僧冤枉就回花果山，到后面三打白骨精唐僧赶他走他流泪不想走，体现了他对这个团队的认可，在取经路上，他始终将唐僧的安全放在首位，无论遇到何种困难和挑战，都坚定不移地保护唐僧前行。他多次为唐僧化解危机，甚至不惜与强大的妖怪战斗，甚至多次陷入生死边缘，也从未有过退缩的念头。 C.“搬弄是非”是猪八戒的性格特点。第二十七回：尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王。因为平时孙悟空喜欢捉弄猪八戒，白骨精化成的少女假装送饭过来时，被猴子识破，孙悟空将那些饭食变回了原形，猪八戒没能吃到饭，反而说一切都是猴子的障眼法，所以导致猴子被惩治，看到猴子被唐僧念紧箍咒在一旁幸灾乐祸，三打白骨精之后，唐僧也因此赶走猴子。 D.“桀骜不驯”是孙悟空的性格特点。体现在他大闹天宫、蔑视玉帝，和如来佛祖叫板。闹龙宫，抢夺龙王的定海神针作为自己的兵器；闯冥府，勾掉生死簿以求长生不老等。 由此可知，①处选D，②处选B。 （2）本题考查内容理解与拓展性阅读。 第一问：三调芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。据文中“行者闻言，大惊失色。心中暗想道：‘又是冤家了!当年伏了红孩儿，说是这厮养的’”和“罗刹道：‘你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子’”两句可知铁扇公主认为孙悟空坑害了她儿子红孩儿，所以不借芭蕉扇。 第二问：在借芭蕉扇被骗后众人不同的态度可以看出： 孙悟空作为取经团队的核心，面对芭蕉扇主人的拒绝和欺骗，他没有放弃，而是选择继续寻找解决问题的办法。他的坚持和智慧，最终使他得到了托塔天王和哪吒的帮助，成功借到真扇，灭了火焰山的火。孙悟空的故事告诉我们，面对困难时，坚持和智慧是克服障碍的关键。在生活中，我们也常常会遇到各种挑战和困难，只有不放弃，勇于尝试不同的方法，才能找到解决问题的途径。 沙僧的态度反映了人们在面对困境时的犹豫和不安。他感到“进退两难”，这反映了在面对选择时的一种迷茫和不确定。在生活中，我们也可能会遇到类似的情境，这时我们需要冷静下来，分析利弊，做出明智的决策。同时，沙僧的态度也提醒我们，团队中的每个成员都可能面临心理上的挑战，需要相互支持和鼓励。 八戒想“拣无火处走”，这体现了一种逃避困难的心态。虽然逃避可能在短期内让我们避免痛苦，但长远来看，它并不能解决问题，反而可能让我们错失成长和进步的机会。在生活中，我们应该学会面对困难，而不是逃避。只有勇敢地面对挑战，我们才能不断成长和进步。 唐僧“只欲往有经处去”，他的目标始终如一，这体现了对目标的执着和坚定。在生活中，我们也需要有明确的目标和追求，只有这样，我们才能在面对困难时保持前进的动力和方向。同时，唐僧的态度也告诉我们，目标的重要性不仅在于它本身，更在于它带给我们的动力和方向感。 据此结合自己的生活经历谈启示，言之有理即可。 示例：不论在学习中还是生活中，就像是唐僧的取经路，总会有各种困难，而面对这些挫折时，我们不能一味的抱怨，而要坚定我们不达目的不罢休的信念，并且像孙悟空一样，立即行动起来，想办法化解难题，这样才能最终成功。 试卷第1页，共3页 4 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $