专题05 文言文阅读（期中真题汇编，河北专用）九年级语文上学期

专题05 文言文阅读 (24-25九上·河北石家庄·期中) 阅读下面文段，回答问题 【甲】 苏堤清明即事 【宋】吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 【乙】 扬州清明 【明】张岱 扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓①。虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马，箫鼓画船，转折再三，不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，规妆藻野，袨服②缛③川。是日，四方流离及徽商西贾，一切好事之徒，无不咸集。长塘丰草，走马放鹰；高阜④平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮⑤弹筝。浪子相扑，童稚纸鸢，老僧因果，瞽者说书，立者林林，蹲者蛰蛰。日暮霞生，车马纷沓。宦门淑秀，车幕尽开，婢媵倦归，山花斜插，臻臻簇簇，夺门而入。余所见者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比拟。然彼皆团簇一块，如画家横披⑥；此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣。南宋张择端作《清明上河图》，追摹汴京景物，有西方美人⑦之思，而余目盱盱⑧，能无梦想！ （节选自《陶庵梦忆》，有删减） 【注】①展墓；扫墓。②袨（xuàn）服：华美的衣服。③缛（rù）：繁密的彩饰，这里作动词用，解释为“像繁密的彩饰一样布满”。④高阜（fù）：高山。⑤阮（ruǎn）：一种弦乐器。⑥横披：长条形的横幅。⑦西方美人：出自《诗经》“云谁之思。西方美人”，表达出对圣明君主的企盼，对故国的思念。⑧盱（xū）：瞪大眼睛直视。 1．从甲诗的“． ”字和乙文中的“ ”字看出清明这一天出城的人非常多。 2．借助以下方法和例句，完成表格。 方法 例句 解释加点字词 借助课内积累 天将降大任于是人也 （1）是日( ) 借助常用成语 老少咸宜 （2）无不咸集( ) 借助相邻字词 劈阮弹筝 （3）劈阮弹筝( ) 借助课内积累 年且九十 （4）舒长且三十里焉( ) 3．本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，任选一句描述划横线句子的画面。 （1）长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠。 （2）宦门淑秀，车幕尽开，婢媵倦归，山花斜插。 4．为了更好地传播“二十四节气”传统文化，其中还需增加对清明习俗的介绍，请你根据以上诗文内容简要概括。 5．甲诗和乙文表达的感情有何异同？ 【答案】 1． 半 毕 2． 这 都 弹奏 将近 3．（1）长塘青草上，人们骑马奔跑，踏青打猎；高山和平地上，人们有的斗鸡，有的踢球，热闹非凡。 （2）傍晚彩霞满天，车马众多，女眷们坐在马车上，被外面的热闹吸引，不禁卷起帘子；婢女们带着倦意归来，山花随意地插着。 4．清明有扫墓、踏青、放风筝、蹴鞠等习俗。（写出两点即可） 5．两篇诗文都表达了作者对清明的繁华、热闹景象的喜爱之情；不同之处在于，乙文张岱在文末感叹自己眼睁睁地看着繁华转眼成空梦，表达了深沉而强烈的故国之思。 【解析】 1．本题考查内容理解。 甲诗中的“半出城”意味着城中大部分人都出城游玩，而乙文中的“毕出”直接说明城中男女都出来了，两个字都反映出清明时节出城的人异常多。 2．本题考查文言实词和方法。 （1）根据“借助课内积累”，“天将降大任于是人也”意思是：所以上天要把重任降临在某人的身上。是：这。由此推测“是日”的句意：这天。是：这； （2）根据“借助常用成语”，老少咸宜：对老年人和少年人都适合。咸：都。由此推测“无不咸集”句意：没有不聚集在一起的。咸：都； （3）根据“借助相邻字词”，劈阮：弹琴。劈：弹奏。“劈阮”与“弹筝”相对，都是指弹奏乐器。“借助相邻字词”“劈”和“弹”同义，故“劈”是弹奏之意。劈阮弹筝：在幽静的茂林里弹奏乐器； （4）根据“借助课内积累”，“年且九十”意思是：年纪快到90岁了。且：将近。由此推测“舒长且三十里焉”的句意：舒展开将近三十里。且：将近。 3．本题考查描绘画面。 用自己的语言把诗中描写的景表述出来，语言要优美。先找出诗歌中的意象，然后用生动的语言把这些意象连在一起。 （1）句意：人们在长塘青草上踏青游戏；在高山上斗鸡，在平地上踢球。要抓住“长塘青草”“高山和平地”等景物；“人们骑马踏青打猎”“斗鸡、踢球”等场景，展开想象，进行描绘。 示例：人们在长满丰草的漫长塘边策马而行，放飞猎鹰。孩子们在高高的山冈和平坦的小丘上斗鸡和玩蹴鞠。 （2）句意：傍晚彩霞满天，车马众多。女眷们在车上卷帘眺望；婢女们劳累而归，将采得的山花随处一插。要抓住女眷们坐在马车上卷起帘子眺望的情形；婢女们疲倦的状态；把山花随处一插的情形，展开想象，进行描绘。 示例：傍晚彩霞满天，车马众多，女眷们坐在马车上，被外面的热闹吸引，不禁卷起帘子眺望；婢女们结束一天的忙碌归来，手里拿着不知从何处采得的山花，听到马车里主人的叫唤，把山花随处一插，赶忙跑去。 4．本题考查内容理解与概括。 根据甲诗“游子寻春半出城”可知，写城里的人半数都出来春游踏青。可见，清明有踏青的习俗； 根据乙文“扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓”说明人们在清明节扫墓。“高阜平冈，斗鸡蹴鞠”则提到了一些娱乐活动如斗鸡和蹴鞠。“童稚纸鸢”提到了放风筝。因此，可以概括出清明的习俗包括扫墓、斗鸡、蹴鞠和放风筝。 5．本题考查情感主旨。 相同点：甲诗“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，梨花风起宣告着清明的到来，城里的人半数都出来春游踏青。当黄昏时刻，纵情游乐的人们散去之后，这万树柳影摇曳的美景就留给黄莺享受了。描述了苏堤上清明时节繁忙且充满活力的景象，流露出一种欣赏之情。 乙文，结合“是日，四方流离及徽商西贾，一切好事之徒，无不咸集。长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮弹筝。浪子相扑，童稚纸鸢，老僧因果，瞽者说书，立者林林，蹲者蛰蛰。日暮霞生，车马纷沓”可知，张岱在文中通过对扬州清明风俗和热闹景象的详细刻画，也表现了对这个节日氛围的喜爱。两者都是以清明节为背景，用文字勾勒节日的热闹场景，表达出对这些繁华景象的喜爱和欣赏，这是它们在情感表达上的相似之处。 不同点：乙文，结合“扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓。虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马，箫鼓画船，转折再三，不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，规妆藻野，袨服缛川”可知，作者张岱描绘了扬州清明的繁华景象，“余所见者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比拟”写他把当年清明时的扬州与历史上的西湖春、秦淮夏、虎丘秋相比，感叹其如同画卷般的景象，最后“南宋张择端作《清明上河图》，追摹汴京景物，有西方美人之思，而余目盱盱，能无梦想！”提到南宋张择端的《清明上河图》，表达了对故国昔日繁华的怀念和追思之情。文末的“能无梦想”直抒胸臆，表露出深沉的故国之思。与甲诗的闲适感受不同，乙文更深沉地表达了对故国繁荣景象的追忆与向往，以此表达故国之思。 【参考译文】： 【乙】在扬州，清明时分，城中的人们都会外出，家家户户都会去展拜先人的坟墓，即使有些人家有许多墓要拜，也一定要在当天展拜完。因此轻盈的马车，装饰华丽的游船来来往往，辗转行驶。来来回回，不辞辛苦。从扬州城钞关至古渡桥、天宁寺、蜀冈平山堂一带，打扮靓丽，穿着华丽服装春游的人们，像水藻一样布满山野，像繁密的彩饰一样布满川野。这一天，四方客居的外乡人徽州与山西的商人，和有名的艺伎，所有好事之徒，没有不聚集在一起的。人们在长塘青草上踏青游戏；在高山上斗鸡，在平地上踢球；在幽静的茂林里弹奏乐器。浪子们比武打架，孩子们放飞风筝，老和尚念叨经文，盲人说书讲故事，站立着的人众多，蹲着的人也数不胜数。傍晚彩霞满天，车马众多。女眷们在车上卷帘眺望；婢女们劳累而归，将采得的山花随处一插。车马整齐地排列着，争先恐后地进城。我所见到的，只有春天的西湖，夏天的秦淮，秋天的虎丘，尚能与此相比。然而，那些景观团团簇拥在一起，就有如画家的横幅；唯有今天这景象是像鱼那样连贯，像雁那样排列飞行，舒展开将近三十里，正如画家狭长的横幅画卷。南宋张择端作了《清明上河图》，追摹了汴京的景色，充满了思念故国之情。而我睁大眼睛观赏，能不会有这种感情吗！ (24-25九上·河北邢台平乡县·期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法耶？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注】：①【上】皇上，这里指唐太宗。②【不暇】顾不上。③【徭】古时统治者强制人民承担无偿劳动。④【升平】太平。 1．解释下列句中加横线的词语。 （1）处江湖之远则忧其君( )（2）自是数年之后( ) 2．下列句子与成语中加横线的词意思相同的一项是（  ） A．予尝求古仁人之心　　不求甚解 B．然则何时而乐耶　　怏怏不乐 C．或请重法以禁之　　　鸿鹄之志 D．故不暇廉耻耳　 　 温故知新 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）安用重法耶？ 4．用文中句子回答下列各题。 （1）【乙】文唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ， ， ”。 （2）从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的语句回答） 5．与【甲】文中范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选一位，并写出其与此相关的名句。 杜甫       陆游        周恩来 【答案】 1． 他的 这 2． B 3． （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）何必要用严厉的刑罚呢？ 4．去奢省费 轻徭薄赋 选用廉吏 居庙堂之高则忧其民 5．示例：杜甫——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：不在朝廷做官就担忧他的君王。其：他的。 （2）句意：从这以后几年。是：这。 2．本题考查一词多义。 A.探求/追求； B.都是“快乐”的意思； C.代词，指偷盗的行为/结构助词，的； D.所以/学过的知识； 故选B。 3．本题考查文言语句翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）以：因为；物：外物；己：自己；本句为互文，翻译时注意综合上下句意思一起翻译，“不以物己而喜悲”。 （2）安：怎么；重法：严厉的刑罚；邪，句末语气词，呢。 4．本题考查文言文内容理解和分析。 （1）结合【乙】文“或请重法以禁之，上哂之曰：‘民之所以为盗者……朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法耶？’”可知，唐太宗明确指出百姓为盗的原因后，提出自己将采取“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”的措施来防止盗窃。 （2）结合【甲】文“居庙堂之高则忧其民”可知，这句话指身居朝廷高位就为百姓忧虑；再结合【乙】文唐太宗分析百姓为盗的根源是“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身”，并提出“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”的举措，其核心是为百姓解决实际困境、担忧百姓生活。由此可知，作为国君，唐太宗做到了【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”。 5．本题考查文学常识。从三位人物中任选其一，写出能够体现其关注国家命运、关注民众疾苦的诗句即可。 示例一：杜甫——朱门酒肉臭，路有冻死骨。 示例二：陆游——位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 示例三：周恩来——为中华之崛起而读书。 【参考译文】： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样来说，在朝廷做官也忧虑，被贬到边远地区做地方官也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】唐太宗和大臣们讨论制止盗贼的事。有人请求用严厉的刑法来禁止盗贼，唐太宗笑着说：“百姓之所以成为盗贼，是因为赋税繁重、劳役繁多，官吏贪婪索取，（百姓）饥寒交迫，所以顾不上廉耻罢了。我应当摒弃奢侈、节省开支，减轻徭役、减少赋税，选拔任用廉洁的官吏，让百姓穿的吃的都有富余，那么（百姓）自然就不会去做盗贼了，哪里需要用严厉的刑罚呢？”从这以后几年，天下太平，路上没有人把别人丢失的东西捡走，大门不用关闭，商人旅客可以在野外露宿。 (24-25九上·河北保定阜平县·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙]真为州，当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 子春曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷②于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？永叔为吾书其大概焉！” 予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路③之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 （选自欧阳修《真州东园记》，有删改） ①水会：水路交通的枢纽。②眷眷：留恋。③东南六路：指江东、江西、湖南、湖北、两浙、淮南六路。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）树林阴翳                     翳： （2）而不知太守之乐其乐也         乐： （3）而吾三人者有时皆去也         去： 2．用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）是皆可嘉也，乃为之书。 4．你认为欧阳修为东园作记的原因可能是什么？请结合乙文简要分析。 5．欧阳修在两篇文章中表现出的行政治民理想，有何相似之处？ 【答案】 1． 遮盖 快乐、乐趣 离开 2． 四方之宾客往来者/吾与之共乐于此/岂独私吾三人者哉 3．（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。   （2）这些都是值得赞许的，于是我为他们写下了这篇文章。 4．①应子春之邀：子春希望东园的美景让更多的人知道。②赞赏三人爱民的为政理念：三人勤政爱民，使百姓安居乐业，深得作者赞赏（或：三人的为政理念与作者相吻合：子春三人通力合作，使真州一带富足安适，这和作者的治民理念一致）。 5．都主张官员与民同乐。（意思对即可） 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：树林枝叶茂密成荫。翳：遮盖。 （2）句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐：快乐。 （3）句意：可是我们三个人总有一天会全都离开这儿的。去：离开。 2．本题考查文言断句。 句意：四面八方来往的宾客，我和他们在这里一同游乐，难道（东园）只是我们三个人的吗？ “四方之宾客往来者”是一个定语后置句，意为“来来往往的四方宾客”，作句子的主语，所以应在其后断开；“吾与之共乐于此”中“吾”是主语，“与之共乐于此”是谓语，表达“我和他们在这里一同游乐”的意思，结构完整，应断开；“岂独私吾三人者哉”则是一个反问句，表达“难道只是我们三个人的吗”，与前文语义连贯且语气完整。 故断句：四方之宾客往来者/吾与之共乐于此/岂独私吾三人者哉。 3．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）同，共同；述，记述；以，用。 （2）是：这；皆，都；嘉，赞许；乃，于是；为，给；书，写（文章）。 4．本题考查内容理解概括。 结合“不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？永叔为吾书其大概焉！”可知，欧阳修应子春之邀，子春希望欧阳修能为东园作记，把东园的由来记录下来，让更多人知晓东园是他们三人所建，也想让更多人了解东园的美好，能和他们一样在这里游乐，所以欧阳修应子春之邀为东园作记。 结合“予以为三君之材贤足以相济”可知，施正臣、许子春、马仲涂三人贤能相互补益，由“协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声”可知，他们把政务处理得很好，让百姓富足，没有辛苦愁怨，在完成政务后才修建东园游乐。这种勤政爱民、让百姓安居乐业的为政理念得到了欧阳修的赞赏，与欧阳修的治民思想相契合，所以欧阳修愿意为他们作记。 5．本题考查文章内容的理解。 根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，欧阳修作为太守，与百姓一同游山玩水，展现了与民共享欢乐的亲民形象，体现了他希望能让民众在生活中获得快乐和满足； 根据乙文“予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记”可知，施君正臣、许君子春和马君仲涂三人在做好本职工作，于闲暇时与四方贤士大夫共同游乐，这也反映出欧阳修认为官员应当先履行职责，造福民众，然后再享受余暇之乐； 由此可见，两篇文章都体现了欧阳修主张官员积极作为，为民众创造良好的生活环境，并能与民同欢的行政治民理想。 【参考译文】： 【甲】不久夕阳落山，人影四处散开，太守回去，宾客跟从。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后鸟儿在欢乐。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。 【乙】真州，处在东南各路水路交会的地方，所以成了江淮、两浙、荆湖发运使衙门的所在地。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春担任正副发运使的时候，监察御史里行马仲涂做他们的判官。三个人为彼此相处和谐融洽而感到高兴，便趁着闲暇时间，找到州里监军荒废的营地来修建东园，每天都到那里游玩。   许子春说：“真州，是天下的交通要冲。四面八方来往的宾客，我和他们在这里一同游乐，难道（东园）只是我们三个人的吗？但是园中的池台一天天更加新巧，草木一天天更加繁茂，四方的人士没有一天不来这里，可是我们三个人总有一天会全都离开这儿的，难道能不为此而留恋吗？不为此写篇记文，那么以后谁会知道东园是从我们三个人开始修建的呢？欧阳永叔，请您为我们写下这件事的大概情况吧！”   我认为这三位君子的才能、贤德足以相互补益，而且又能协调好他们的本职工作，知道做事的先后次序，使官府和百姓物资充足，从而使东南六路的百姓没有辛苦忧愁怨恨的声音，这之后才在空闲时间休息，又和四方的贤士大夫在这里一同游乐。这些都是值得赞许的，于是就为他们写下了这篇记文。庐陵欧阳修记。 (24-25九上·河北廊坊·期中)学习九年级上册“课外古诗词诵读”《月夜忆舍弟》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 月夜忆舍弟 （杜甫） 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 杜甫祖籍在襄阳，他曾在杜陵附近居住过一段时间，这首诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时杜甫客居秦州。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，唐肃宗乾元二年（759）九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带。 资 料 夹 资料一： [甲] 亲朋无一字。老病有孤舟。 （选自杜甫《登岳阳楼》） [乙] 予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者多出于古穷人之辞也。 （选自欧阳修《梅圣俞诗集序》，有删改） [丙] 圣朝无弃物，老病已成翁。多少残生事，飘零任转蓬。 （选自杜甫《客亭》） 资料二： 天寒雁声急，岁晓客程遥。 （选自《吴松道中二首·其二》） 资料三： 甫与房琯为布衣交，琯以客董庭兰罢宰相，甫上疏，言罪细不宜免大臣。帝怒，诏三司推问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 （选自《新唐书本传》，有删改） 资料四： 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 （选自杜甫《宿府》） 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）有弟皆分散（《月夜忆舍弟》）   皆： （2）甫若抵罪（资料三）             若： （3）帝乃解（资料三）               乃： （4）风尘荏苒音书绝（资料四）       绝： 2．下列对“资料一·乙”中画线语句的断句，正确的一项是（  ） A．盖世所传诗者/多出于古穷人之辞也。 B．盖世所传诗者多/出于古穷人之辞也。 C．盖世所传/诗者多出于古穷人之辞也。 D．盖世所传诗者多出于/古穷人之辞也。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？（资料一·乙） （2）甫上疏，言罪细不宜免大臣。（资料三） 4．从小冀同学查找的资料看，杜甫自称“杜陵野老”的原因可能是什么？ 5．“边秋一雁声”与“天寒雁声急”中的“雁声”所蕴含的情感是否相同？ 6．“资料三”中杜甫的做法你认同吗？请说说你的理由。 【答案】 1． 都（全） 如果 才 断 2． A 3．（1）我听到世人说：仕途畅达的诗人少，困厄的多。难道真是这样的吗？ （2）杜甫上疏，说罪行小不应该罢免大臣。 4．示例：杜甫虽然曾经生活在盛唐时期，但（自己）年龄大了却一事无成，无依无靠（孤苦无依）；杜甫曾在杜陵附近居住，故自称“杜陵野老”。 5．示例：相同。“雁声”都渲染了浓重悲凉的气氛，蕴含了诗人浓烈的思乡之情。 6．示例：认同。当朋友被人误会时，杜甫不畏权势的压迫，挺身而出，仗义执言，这种做法让人敬佩。 【解析】 1．本题考查文言词语解释。 （1）句意：我的兄弟们因为战乱都离散各地。皆：都，表示全部。 （2）句意：杜甫如果因此获罪。若：如果。 （3）句意：皇帝才解除了对杜甫的追究。乃：才。 （4）句意：战乱中音信断绝，路途艰难。绝：断。 2．本题考查文言文断句。 这句话的意思是“大概社会上流传的诗，大多是古代出身卑微、境遇困苦的文人的作品”。“盖世所传诗者”是一个完整的名词短语，表示“社会上流传的诗”，句意完整，在后面断句；“多出于古穷人之辞也”，其中“多”是副词，表示数量或程度；“出于”是动词，表示来源或出处；“古穷人之辞”是名词短语，作为“出于”的宾语，表示“古代穷人的言辞”；“也”是句末语气词，表示陈述或判断，“多出于古穷人之辞也”进一步说明了这些诗的来源或出处，即大多出自古代穷人的言辞。 故选A。 3．本题考查文言文翻译。 （1）重点词语：予：我；闻：听到；世谓：世人说；达：仕途畅达；穷：困厄；岂：难道。 （2）重点词语：言：说；罪：罪行；细：小。宜：应该。免：罢免。 4．本题考查文章理解与概括。 结合[甲]“亲朋无一字。老病有孤舟”、[丙] “圣朝无弃物，老病已成翁。多少残生事，飘零任转蓬”可知，杜甫虽然曾经生活在盛唐时期，但年龄大了却一事无成，无依无靠，孤苦无依。结合注释“杜甫祖籍在襄阳，他曾在杜陵附近居住过一段时间”可知，杜甫曾在杜陵附近居住，故自称“杜陵野老”。 5．本题考查对比阅读。 在“边秋一雁声”中，诗人通过描绘边塞秋天的孤雁哀鸣声，营造出一种荒凉、冷寂的氛围。这里的“雁声”不仅象征着亲人的离散和独自漂泊的处境，还进一步渲染了边塞的悲凉气氛。诗人借此表达了对家乡、亲人的思念之情，以及对边关艰苦生活的厌倦和对边关将士的同情。这种情感是深沉而复杂的，既有对个人的思念和忧伤，也有对国家和社会的关怀与忧虑。 而在“天寒雁声急”中，诗人则通过“雁声”的急促和天气的寒冷，传达出一种旅途的艰辛和孤独无依的感受。这里的“雁声”更多地被赋予了急切、紧迫的情感色彩，与诗人身处异乡、漂泊无定的境遇相呼应。诗人通过这句诗表达了自己在寒冷天气中赶路时的孤独和焦虑，以及对未来行程的不确定感。 相同点：“雁声”都渲染了浓重悲凉的气氛，蕴含了诗人浓烈的思乡之情。 不同点：“边秋一雁声”与“天寒雁声急”中的“雁声”虽然都蕴含了深沉的情感，但前者更侧重于对家乡、亲人的思念和对边关生活的感慨，而后者则更侧重于表达旅途的艰辛和孤独无依的感受。 6．本题考查拓展与应用。 首先，结合资料三“甫上疏，言罪细不宜免大臣”可知杜甫的做法，即上疏直言房琯罪细不宜免大臣。题目要求判断对杜甫做法的认同与否，并给出理由。从忠诚与正直的角度分析：杜甫为友人上书直言，体现了他的忠诚和正直品质。从正义与公平的角度分析：杜甫认为房琯的罪行并不严重，不应被免去大臣之职，这体现了他对正义的追求和对社会公平的维护。从文学与情感的角度分析：杜甫的这一行为也为他的诗歌创作增添了丰富的情感色彩，使他的作品更加真实、深刻。当然，我们也需要认识到，在当时的社会背景下，杜甫的这一行为可能面临着重大的风险。他可能会因此受到牵连，甚至遭遇不幸。但正是这种不畏强权、坚持正义的精神，使得杜甫成为了后世敬仰的文学巨匠。基于以上分析，给出对杜甫行为的认同与否的结论。阐述认同的理由，包括杜甫的品质、行为的意义和价值等方面。 示例：认同。在友人遭受误解之际，杜甫无惧权贵之威压，勇敢地站出来，为其辩白，伸张正义，这种举动令人钦佩。 【参考译文】： 资料一：[甲] 亲朋好友皆无音讯，年老多病只有一只小船与我相伴。 [乙] 我听说世人常说诗人大多穷困而少有显达的，难道真的是这样吗？大概是因为世上流传的诗大多是出自古代穷困之人的言辞吧。 [丙] 圣明的朝代不会抛弃任何人，但我已年老多病，成了白头老翁。在这世间还剩下多少未尽的事情，我却像飘转的蓬草一样，任其飘零。 资料二：天气寒冷，大雁的叫声急促，岁末年初，我仍在旅途之中，路程显得那样遥远。 资料三：杜甫与房琯是平民之交，房琯因为被董庭兰牵连而被罢免宰相之职，杜甫上书皇帝，说房琯的罪行并不严重，不应该免去他的大臣之职。皇帝发怒，下诏让三司审问杜甫。宰相张镐说：“如果杜甫被判罪，那么就会断绝言路。”皇帝才解除了对杜甫的追究。 资料四：战乱不断，时光荏苒，我与亲朋音信断绝，而关塞之间的道路萧条，行走起来也十分艰难。 (24-25九上·河北保定清苑区·期中)如何理解古人的“忧”与“乐”？围绕这一主题，小语同学从课本中选了一首古诗词、一篇文言文，又查找了一些资料，进行探究。 [甲] 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙] 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） [资料] 齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下忧以天下然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王章句下》） 1．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）千里共婵娟    婵娟：     （2）有亭翼然临于泉上者    临： （3）醉翁之意不在酒    意：     （4）贤者亦有此乐乎    亦： 2．下列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．乐以天下忧/以天下然/而不王者/未之有也。 B．乐/以天下/忧/以天下/然而/不王者未/之有也。 C．乐以天下/忧以天下/然而不王者/未之有也。 D．乐以天下忧以/天下然而/不王者/未之有也。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）为民上而不与民同乐者，亦非也。 4．《水调歌头》中画波浪线的部分，表现了词人怎样的“忧”“乐”心理变化？ 5．如何理解《醉翁亭记》中的“太守之乐其乐”？ 6．“资料”中体现出的孟子治国思想的“忧乐”观，与欧阳修在《醉翁亭记》中表达的“ ”的为政之道，以及课本中学习的范仲淹在《岳阳楼记》中表达的“ ”的政治情怀有异曲同工之妙。（用自己的话填空） 【答案】 1． （本义指妇女姿态美好的样子）这里指月亮 居高临下 意趣、情趣 也 2．C 3．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。 （2）作为百姓的领导而不和百姓一起快乐，也是不对的。 4．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中有所郁结的“忧”，到心胸开阔；到最后唱出“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达宽慰之语，转变为“亲人之间虽不能团聚，也能有所安慰”的“乐”。（能抓住关键词进行分析即可） 5．“太守之乐其乐”点出太守的乐趣，是文章的点睛之笔。作者在这里抒发了自己复杂的情感：既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩——政通人和的欣慰。 6．与民同乐 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐（意思对即可） 【解析】 1．本题考查文言词语解释。 （1）句意：远隔千里共享月色明媚皎然。婵娟：（本义指妇女姿态美好的样子）这里指月亮。 （2）句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上。 临：居高临下。 （3）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣、情趣。 （4）句意：贤人也有这种快乐吗。亦：也。 2．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能使天下归服，是从来没有过的事。“乐以天下”“忧以天下”是并列结构，讲以天下人之乐、忧为自身乐、忧，所以此处断开。“然而”表转折，“不王者”是一种情况，“未之有也”是对这种情况的评判，因此在“然而不王者”后断。 故断句为：乐以天下/忧以天下/然而不王者/未之有也。 故选C。 3．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。 （2）民上：人民之上，指统治者。同乐：一起快乐。亦：也。非：不对，错误。 4．本题考查对内容的理解与概括。 根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人意识到人生的悲欢离合如同月亮的阴晴圆缺一样，是自古以来就难以周全的。这里的“忧”是词人对人生不如意、亲人分离这一现实的无奈和感慨，就像他与弟弟子由不能相聚的惆怅。而从“但愿人长久，千里共婵娟”能看出，词人不再局限于眼前的分离之苦。他希望亲人能平安长久，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。这里的“乐”是一种旷达的快乐，是超越了距离和分离的忧愁，转为对亲人深深的祝福，相信亲情能跨越空间，在同一轮明月下相连，给彼此慰藉。 5．本题考查对内容的理解与概括。 根据“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，太守（作者）首先以欣赏山水为乐。这种乐是他在滁州为官时，沉醉于琅琊山的美景之中，从自然景色里获得的乐趣，是排遣内心情绪的一种方式。再根据“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，这里描绘了滁州百姓和太守一起游乐的场景。太守看到百姓们在自己治理下，能够尽情享受山水之乐，与民同游，其乐融融。这种欢乐体现了太守因滁州社会太平、百姓生活安乐而产生的欣慰之感，这是他作为地方官看到政绩良好的一种满足，是他在“山水之乐”之外的另一种更深层次的快乐。 6．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修描绘了太守与百姓一同游乐的场景。太守的快乐不仅在于山水，更在于看到百姓快乐。他能够在自己享受山水之乐的同时，让百姓也参与其中，共享欢乐，这种“乐”体现了“与民同乐”的为政之道。 第二空，根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹表达的政治情怀是在天下人忧愁之前自己先忧愁，要为天下人谋福祉，解决他们的忧患；在天下人都快乐之后自己才快乐。这种忧乐观体现了他把天下人的利益放在首位，不计较个人得失的高尚情怀，与孟子的治国思想和欧阳修的为政之道都有相似之处，都是心系百姓的忧乐。 【参考译文】： [乙]山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号 “醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 …… 不久，太阳下山了，人影散乱，太守下山回家，宾客们也跟着走了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。 [资料]齐宣王在雪宫里接见孟子。宣王说：“贤人也有这种快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以老百姓的快乐为快乐，老百姓也会以国君的快乐为快乐；国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能使天下归服，是从来没有过的事。” (24-25九上·河北张家口宣化区·期中)阅读下面文言文，回答小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 1．请用“/”标出下面语句的朗读停顿（标注两处）。 平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎 2．解释下列句中加着重号词语。 （1）微斯人            微：          （2）遂改参知政事        遂： （3）命为陕西宣抚    命： 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢辄犯其境。 4．请简要概括【乙】文中写了范仲淹的哪些事儿。 5．请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。 【答案】 1． 平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 2． 如果没有 于是 任命 3． （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 4． ①治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。②淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。③愿为朝廷分忧，巡视边关。④直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。 5．范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像【乙】文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 【解析】 1．本题考查朗读停顿。 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：平时就忌讳谈论军备之事，等到敌人入侵时，却又专门怪罪守城的官员，让他们为守城失败而死，这样做合适吗。 根据句子结构分析寻找断句点：“平时讳言武备”是一个完整的句子，表示“平时对军事准备避而不谈”的意思，所以应该在此处断句。“寇至而专责守臣死事”也是一个完整的句子，描述了“敌人来犯时，却将责任全部归咎于守城的官员”的情况，因此也需要在此处断句。“可乎”是一个独立的疑问词，用于询问上述做法是否合理，所以应该单独成句。 故正确断句为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎。 2．本题考查解释文言词语。 （1）句意：如果没有这样的人。微：如果没有。 （2）句意：于是任命范仲淹为参知政事。遂，于是，就。 （3）句意：任命为陕西宣抚使。命，任命。 3．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词：以，因为；喜，高兴；悲，悲伤。该句用了互文手法，该句用了互文手法，翻译为：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）重点词：故，所以；贼，这里指金人；亦，也；犯，侵犯；境，边境。 4．本题考查概括故事情节。 结合【乙】“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”可知，这里主要写了，范仲淹赏罚分明，爱护部属； 结合【乙】“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定； 结合【乙】“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”可知，主要写了范仲淹淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职； 结合【乙】“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”可知，范仲淹愿为朝廷分忧，巡视边关； 结合【乙】“会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：‘平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”可知，范仲淹为州县官吏敢于进谏，使没守住城池的州县官吏免受处决，保全了他们的性命。 5．本题考查文言文内容理解。 甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意为：在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐；由此可知这种思想强调的是个人对国家和社会的责任感，即在享受快乐之前，首先要考虑到国家和人民的忧愁与需要。它体现了儒家的担当精神和牺牲精神，即个人应该以国家和人民的利益为先，吃苦在前，享乐在后。 根据甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶”可知，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，退也忧愁。在范仲淹的从政生涯中，在仕途上虽然屡遭挫折，但他始终保持着对国家和人民的忠诚与关爱，积极进言献策，努力为国家和人民谋福利。 根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”“仲淹曰：‘平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”等可知，范仲淹作为一位将领，他不仅号令严明，爱护士卒，还与羌族各部推心置腹，无猜无疑，确保了边疆的安定。他固辞不受相位，只愿与韩琦共赴边疆，体现了他对国家和人民的深沉的爱。他在知道有些州县官守备不力时，敢于直言不讳地批评，这也表明了他的责任感和担当精神。这些都反映出范仲淹以天下为己任，心系百姓，吃苦在前，享乐在后的品质。据此作答即可。 【参考译文】： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。羌人各部有来归降的，都能推心置腹地接待，所以金人不敢轻易扰乱边境。西夏元昊请求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使。王举正怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王举正任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事（副宰相）。范仲淹说：怎能因为谏官的言论就做宰相呢？于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去戍边。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被除去参知政事一职。赶上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的，朝廷就要处死他们。范仲淹说：无人造反的时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗？于是州县官吏才保全了性命。 (24-25九上·河北石家庄栾城区·期中)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 1．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．惟望石门近在咫尺          惟长堤一痕 B．至若春和景明              四时之景不同 C．直从其脊一刀中剖而成者    而或长烟一空 D．予观夫巴陵胜状            此则岳阳楼之大观也 2．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）将及门下，复渡溪北。 3．请用三条“/”给下面的句子断句。 乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道 4．【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。 5．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“岳阳楼”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③20字以内。 【答案】 1． A 2．（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）（我）快要到石门下方时，又渡到溪流北部。 3．乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道 4．两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景。都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精神。 5．示例一：登岳阳楼，怀古人情，乐而忘忧。 示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。 【解析】 1．本题考查一词多义。 A.都是“只”的意思； B.日光/景色； C.数词，一/全，都； D.看/景象； 故选A。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 以，因为；“物喜”“己悲”指外物和自己处境的变化而喜悲。 3．本题考查文言断句。 句意：于是先下到溪边，就看到溪水正从石门中奔涌而出，有块巨石挡在门口，把溪流分成了两条水道。“乃先降而就溪”完整地叙述了一个行为过程，应独立成句；“则溪水正从门中跃出”是一个新的景象描述，句意完整；“有巨石当门”是一个完整的陈述句，表明有巨石挡住门这一情况；“分为二道”是对巨石造成结果的描述，也应独立成句。 故断句：乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道。 4．本题考查对比阅读。 在乙文中，作者前行时先是“乃先降而就溪”，路势走低靠近溪流，紧接着遇巨石挡门，溪水被阻，前路看似断绝；然而溪水“分为二道”，峰回路转，绝境中又现通路，得以继续探游。  陆游《游山西村》里“山重水复疑无路”，描绘出诗人置身山水间，层层山峦、道道溪流阻挡，前路迷茫，仿若已至绝境；“柳暗花明又一村”却豁然开朗，花红柳绿中村庄乍现，新径展露。  二者相似处在于，游览途中都乍逢阻碍，前路难觅，但转机突现。借此寄寓面对困境莫灰心，转机常在的哲理，蕴含积极进取、不惧艰难的精神。 5．本题考查拓展探究。作答此题，首先要仔细研读文本，提取景观的关键特点。对于岳阳楼，需抓住其浩渺壮阔的洞庭湖景、万千气象，以及蕴含的深厚文化内涵与仁人精神；对于石门，重点留意它独特的地貌，如巨石当道、溪水从石门跃出、山势险要逼仄，道路难行却别有一番探险意趣。然后，用简洁凝练、富有吸引力的语言，将景观名称与突出特点融合，控制在 20 字以内，形成宣传语，达到吸引游客、宣传景观的目的。 示例一：登岳阳楼，赏洞庭万千气象。 示例二：探云南石门，巨石当道溪水跃。 【参考译文】： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。　　 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？　　 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。　　 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。　　 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【乙】走了二里路，看见一条大溪从石门流出来，溪水北岸没有道路可以进入，于是向下走到溪水中；溪水中有很多巨石，水流湍急，也没有道路可以进入。只看到石门近在眼前，上下紧紧靠拢，像刀削过一样并排耸立，高达万仞，相距不超过两丈。大概原本（石门所在的山）是一座山作为外面的屏障，直接从它的山脊当中像用刀从中间剖开一样形成的，所以既很难从陆路攀登上去，又没办法沿着溪流逆水而上。（我）徘徊了很久，找到一条向东的小路，又顺着小路进去，将要到达石门下时，又渡过溪水到了北岸。溪水中绑着木头架着巨石用来渡河，（我）知道这条道路上行人不少，喜出望外。于是先下到溪边，就看到溪水正从石门中奔涌而出，有块巨石挡在门口，把溪流分成了两条水道。 (24-25九上·河北保定安新县·期中) 学习九年级上册课外古诗词《左迁至蓝关示侄孙湘》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】选自《韩昌黎诗系年集释》卷十一（上海古籍出版社1984年版）。左迁，贬官，元和十四年（819）正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。蓝关，即蓝田关，在今陕西蓝田东南。 资 料 夹 资料一 宪宗遣使者往凤翔①迎佛骨入禁中②，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾③罪之诚宜然非内怀至忠安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促④，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （节选自欧阳修《新唐书·韩愈传》）【注释】①凤翔：地名。②禁中；天子居住的地方。③讦（jié）牾（wǔ）：讦忤。讦，攻击或揭发别人的短处。④夭促：夭折，短命。 资料二 愈少鄙钝，于时事都不通晓，家贫不足以自活，应举觅官，凡二十年矣。薄命不幸，动遭谗谤，进寸退尺，卒无所成。 （节选自韩愈《上兵部李侍郎书》①）【注释】①803年，韩愈得罪权贵，被贬连州阳山。他不甘沉沦，上书自荐。 资料三 自南方多事①以来，日夕忧汝。得昨日递中书，知与新妇、诸孙等各安，守官无事，顿解远想。吾此哀苦②如常。欧阳氏自江南归朝，累世蒙朝廷官禄。吾今又被荣显，致汝等并列官震，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事，但存心尽公，神明亦自佑汝，慎不可思避事也。 （节选自欧阳修《与十二侄》）注释：①多事：农民起义。②哀苦：欧阳修当时正为母守丧。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）欲为圣明除弊事（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）天子咸夭促（《资料—》） （3）卒无所成（《资料二》） （4）当思报效（《资料三》） 2．下列对资料一中的画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．愈言讦牾/罪之诚宜然/非内怀至忠/安能及此？ B．愈言讦/牾罪之诚宜/然非内怀至/忠安能及此？ C．愈言讦牾/罪之诚宜/然非内怀至忠/安能及此？ D．愈言讦/牾罪之诚宜然/非内怀至忠/安能及此？ 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。（《资料一》） （2）但存心尽会，神明亦自佑汝。（《资料三》） 4．“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句表达了诗人怎样的情感？ 5．小冀觉得“欲为圣明除弊事”是韩愈一生的追求，请你结合“资料一”与“资料二”的内容加以分析印证。 6．韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中回顾了自己的为官经历，而欧阳修在《与十二侄》一文中也回顾了自己的为官经历，其目的分别是什么？请简要回答。 【答案】 1． （1）清除，去掉（2）全，都（3）最终（4）应当，应该 2． C 3．（1）韩愈，（只不过是）一个臣子，竟然胆敢如此狂妄，坚决不可以赦免 （2）只要存心为公，神明也自然会保佑你。 4．这两句诗道尽了英雄失路的悲慨，表达了诗人心系家人的愁苦悲戚和深感前途渺茫的抑郁与忧思。 5．①宪宗迎佛骨入宫，韩愈不惧生死，直言不讳地指出皇帝奉佛过度，这体现出他勇于直言，敢于为朝廷除去弊端的勇气与决心。②韩愈为官之后，虽屡遭谗言诽谤，但他始终没有放弃。这种坚忍不拔、矢志不渝的精神，正是源于他内心深处“欲为圣明除弊事”的强烈愿望。 6．韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中回顾自己的为官经历，其主要目的是表达自己在仕途上遭遇的挫折与不幸，以及自己虽被贬谪但仍心系国家、忠贞不渝的家国情怀；而欧阳修在《与十二侄》一文中回顾自己的为官经历，主要目的则是告诉侄子，作为官员应该具备报效朝廷、报效国家的勇气和担当。 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：本想替圣上除掉有害的事情。除：清除，去掉。 （2）句意：天子都寿命短。咸：全，都。 （3）句意：最终还是没有取得什么成就。卒：最终。 （4）句意：应当出力报效朝廷。当：应当。 2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 “愈言讦牾罪之诚宜然非内怀至忠安能及此”意思是“韩愈出言不逊，治罪确实是应该的。然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？”故知，“愈言讦牾罪之诚宜”与“然非内怀至忠安能及此”构成转折关系，应停顿；“愈言讦牾”与“罪之诚宜”构成因果关系，可停顿；“非内怀至忠”与“安能及此”构成条件关系，应停顿。 于是可停顿为：愈言讦牾/罪之诚宜/然非内怀至忠/安能及此？ 3．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）人臣：臣子；狂妄敢尔：极端自高自大、目中无人；固：坚决；赦：赦免。 （2）但：只要；尽会：把所有本事都用上；亦自：也自然；佑汝：保佑你。 4．本题考查理解分析能力。 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一句，韩愈以“云横秦岭”、“雪拥蓝关”的自然景观，象征自己被贬途中所面临的艰难险阻，同时也反映出他内心深处的孤独和无助，对前途渺茫的抑郁与忧思。这两句诗通过对景色的描绘，巧妙地传达了诗人的情感状态，展现了他在政治上遭受打击后的凄凉心境。此外，诗中的“家何在”也表达了他对家人的深深牵挂和对未来命运的不确定性。 所以，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中通过“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗，表达了自己被贬时的悲凉心境和对家人的深切思念。 5．本题考查对文章内容的理解分析。 “欲为圣明除弊事”是韩愈一生的追求，“欲为圣明除弊事”意思是：想替皇上除去有害的事。 结合甲乙两文分析印证小语的这句话。甲文用了托物寓意的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，用“食马者不知其能千里而食也”阐述了封建社会中人才被埋没的原因，用“其真无马邪？其真不知马也！”对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。文章表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。 由资料一“宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死”“于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史”可知，韩愈反对皇帝迎接佛骨到宫中，于是上表，直言不讳地指出皇帝奉佛过度，皇帝大怒，想立即处死韩愈，经过众多大臣的请求，他被贬为潮州刺史。这些都体现了韩愈“欲为圣明除弊事”的人生追求。 由资料二“应举觅官，凡二十年矣。薄命不幸，动遭谗谤，进寸退尺，卒无所成”可知，韩愈为官之后，屡遭谗言诽谤，但二十多年，他始终没有放弃。忠于职守二十年，被诽谤二十年，这种坚忍不拔、矢志不渝的精神，正是源于他内心忠于天子的理想信念，是深植于内心“欲为圣明除弊事”的臣子的信念。 6．本题考查理解分析能力。 《左迁至蓝关示侄孙湘》回忆自己为官经历的句子是“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。“朝奏”点明获罪的原因是“自取”，是尽职尽责；“路八千”指出贬所的遥远偏僻。这两句透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。由此表达自己在仕途上遭遇的挫折与不幸，以及自己虽被贬谪但仍心系国家、忠贞不渝的家国情怀； 欧阳修在《与十二侄》一文中“欧阳氏自江南归朝，累世蒙朝廷官禄。吾今又被荣显，致汝等并列官震，当思报效”，历数家门数代承蒙朝廷恩惠，自己又承蒙皇上恩宠，有显耀的职位，于是要侄子要出力报效朝廷。所以，欧阳修在《与十二侄》一文中回顾自己的为官经历，侧重家族责任与国家大义的传承，教育侄子要尽忠职守，报效国家，强调责任感。 【参考译文】： 资料一：宪宗派遣使者迎接佛骨到宫中，过了三天，才送回佛寺。王公士人奔走膜拜诵经，韩愈听说后很厌恶，于是上表。奏表递上去后，皇帝大怒，拿着它给宰相看，准备处以死刑。裴度、崔群说：“韩愈出言不逊，治罪确实是应该的。然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？希望圣上稍微宽容他。”皇帝说：“韩愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？韩愈身为人臣，竟敢这样狂妄，决不能赦免。”这时候朝里朝外的人们惊骇恐惧，就是外戚权贵也为韩愈说情，于是贬为潮州刺史。 资料二：我年轻时愚笨而不聪慧，对当时的社会事务一点都不了解。家中贫困无法维持生计，因此参加科举考试谋求官职，前后经历了大约二十年的时间。命运多舛，屡遭不幸，经常遭到毁谤，即使有所进取，但更多的是退步，最终还是没有取得什么成就。 资料三：自从南方发生战事以来，我日夜为你担忧。昨日接到递来当时书信，知道你与侄媳妇及各位侄孙皆安好，守着官署，平安无事，我的心总算放了下来。我此时还像日常一样哀苦（思念刚去世的母亲）。我们欧阳家族自从在江南归附明主，数代承蒙朝廷恩惠，享受朝廷俸禄。如今我又承蒙皇上恩宠获得如此显耀的职位，也使你们获得门荫成为官员，应当出力报效朝廷。你身处侬智高叛乱这样多事之地，如国家有所派遣，你应该尽力向前，不得逃避。至于面临危难时坚守节操，那也是你光荣的事情。只要你心中公正无私，神明也会保佑你，千万不要考虑逃避责任。 (24-25九上·河北保定竞秀区·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 节选自《醉翁亭记》 【乙】 郑燮，曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留案牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民活万余人去任之日父老沿途送之。 （节选自《郑板桥开仓济民》，有删改） 【注】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。 1．解释下列句中加点的词。 （1）伛偻提携                    伛偻： （2）而不知太守之乐其乐也        乐： （3）民岂得活平                  岂： 2．请用“/”为选文中画线句子断句，限断三处。 即发谷与民活万余人去任之日父老沿途送之 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。 4．“以民为本”的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。 【答案】 1． ①弯腰曲背，这里指老人；②以……为乐；③难道，怎么，这里表示反问； 2．即发谷与民/活万余人/去任之日/父老沿途送之 3．（1）一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了； （2）郑公空闲的时间经常和文人们喝酒诵诗，文人们经常忘记他是一县的长官。 4．甲文以民为本思想体现在与滁州百姓同游；与宾客同宴、同乐、同醉；更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。乙文以民为本思想体现在郑板桥做范县县令时爱民如子，不收受贿赂，不留下过夜的公文。后来调到潍县做官，逢灾年，不惧丢官开仓放粮救济灾民，使上万人得以活命，深受百姓爱戴。 【解析】 1．本题考查文言实词。 （1）句意为：老人弯着腰，小孩由大人抱着领着走。伛偻：弯腰曲背，这里指老人。 （2）句意为：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：形容词的意动用法，以……为乐。 （3）句意为：百姓怎么活命。岂：难道，怎么，这里表示反问。 2．本题考查断句。这句话意思是：于是开官仓赈济灾民，使上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送。“即发谷与民”表示郑燮迅速开仓放粮给百姓；“活万余人”说明有一万多百姓因此得救；“去任之日”指郑燮离任的日子；“父老沿途送之”表达百姓对他的感激与敬重，纷纷上路相送。据此断句为：即发谷与民/活万余人/去任之日/父老沿途送之。 3．本题考查文言文翻译。注意重点字词： （1）苍颜：脸色苍老。颓然乎其间：醉倒在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。 （2）余：空闲的时间。辄：就。忘：忘记。 4．本题考查理解内容。 甲文第一段“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也……”中的“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”等描写，展示了一幅太守与百姓融洽生活的画面，反映出太守积极融入民众的日常生活，与民同乐的态度，体现了以民为本的思想。 乙文“爱民如子。室无贿赂，案无留案牍。公之余辄与文士畅饮咏诗……即发谷与民，活万余人”写郑燮爱民如子，不收受贿赂，不留下过夜的公文。在灾荒时开仓济民，即便受到可能的责罚也毫不犹豫，展现了把百姓生计放在首位的做法，彰显了他对民众的关怀和责任感，是“以民为本”的直接体现。 【参考译文】： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久，夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】郑燮，曾经在范县作县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，至于有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县做官，恰逢荒年，百姓相互吃。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止，郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”于是开官仓赈济灾民，使上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送。 (24-25九上·河北邢台威县·期中)学习“课外古诗词诵读”《月夜忆舍弟》时，同学们查阅了一些资料，请阅读下面文字，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 资料一：杜甫，字子美，京兆人也。少贫不自振，然好学不倦，遍览群书。举进士不中第，困居长安。天宝年间，玄宗朝献太清宫，杜甫奏①赋三篇，帝奇之，命待制集贤院。 资料二：杜甫尝游吴越、齐赵，与李白相遇，结下浓厚友谊，共赋诗文，传为佳话。 资料三：甫于诗，天才挺出，超然独立，上薄风骚，下该沈宋，言夺苏李，气吞曹刘，掩颜谢之孤高杂徐庾之流丽尽得古今之体势而兼人人之所独专矣。 资料四：安史之乱起，甫携家逃难，历经艰辛。曾为叛军所俘，后逃出，投奔凤翔，任左拾遗。因疏救宰相房琯，得罪肃宗，遭贬华州。遂辞官，投奔秦州，后至成都，建草堂。 资料五：与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜②，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细③，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 【注释】：①奏：呈献 ②陈涛斜：地名，陕西咸阳县东，亦谓之“成阳斜”。③细：细微，小。 1．解释下列句子中加点词语。 （1）杜甫尝游吴越、齐赵 （2）遂辞官 （3）上薄风骚 （4）帝奇之，命待制集贤院 2．对文中画线句子进行断句，用“/”表示，划3处。 掩 颜 之 孤 高 杂 徐 庾 之 流 丽 尽 得 古今 之 体 势 而 兼 人 人 之 所 独 专 矣。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）少贫不自振，然好学不倦，遍览群书。 （2）罪细，不宜免大臣。 4．下列对原文的叙述和分析，不符合原文意思的一项是（  ） A．《月夜忆舍弟》尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。 B．杜甫年少时家境贫困，不能自立，曾旅居吴越、齐赵一带，后来虽屡试不中第。 C．为了摆脱困境、成就功名，杜甫在唐玄宗祭祀宗庙和天神的时候，献赋三篇。 D．战乱时，杜甫曾被叛军俘获，但他坚持操节，不受玷污，后侥幸逃脱，并得到提拔，授予左拾遗的官职。 5．肃宗本想治罪于杜甫，为什么后来没有这样做？请结合资料简要说明。 【答案】 1． 曾经   于是，就     接近，将近   对……感到惊奇（或 认为……奇特） 2． 掩颜谢之孤高/杂徐庾之流丽/尽得古今之体势/而兼人人之所独专矣。 3．（1）（杜甫）年少时家境贫寒，生活难以维持，但他勤奋好学，坚持不懈，广泛阅读各种书籍。    （2）（房琯）罪行轻微，不应该免除大臣的职务。 4．B 5．宰相张镐向肃宗阐述了给杜甫治罪的结果，即必然导致天下无人再敢上言，会断了言路。（意思对即可） 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：杜甫曾经游历吴越、齐赵等地。尝：曾经。 （2）句意为：于是，他辞去了官职。遂：于是，就。 （3）句意为：诗风接近《诗经》和《楚辞》的传统。薄：接近，将近。 （4）句意为：皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。奇：对……感到惊奇。 2．本题考查文言断句。 句意：他既融合了颜延之、谢灵运的高远意境，又兼具徐陵、庾信的流畅华丽，完全掌握了古今诗歌的体裁与气势，并且还拥有每个人所独有的专长。“颜谢之孤高”“杂徐庾之流丽”句式同，表达并列的两个方面的意思，中间断开停顿；“尽得古今之体势而兼人人之所独专矣”中“而”表示递进，应该在“而”前断开停顿。 正确划分为：掩颜谢之孤高/杂徐庾之流丽/尽得古今之体势/而兼人人之所独专矣。 3．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：少贫不自振：年少时家境贫寒，然：表转折，但是。好学不倦：勤奋好学，坚持不懈。 （2）句重点词语：罪细：罪行轻微。不宜：不应该。免：罢免。 4．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合“资料一：杜甫，字子美，京兆人也。少贫不自振，然好学不倦，遍览群书。举进士不中第，困居长安”，“资料二：杜甫尝游吴越、齐赵”可知，杜甫屡试不中第，后来才游吴越、齐赵等地； 故选B。 5．本题考查内容理解和概括。 结合“甫上疏言：‘罪细，不宜免大臣。’帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：‘甫若抵罪，绝言者路。’帝乃解”可知，杜甫因直言进谏而触怒了肃宗，这原本可能导致他受到严厉的惩罚。然而，宰相张镐在此刻挺身而出，为杜甫求情。张镐向肃宗阐述了给杜甫治罪的严重后果。他指出，如果因为杜甫的直言而治他的罪，那么天下其他的士人将会因此感到恐惧，不敢再向皇帝进言。这样一来，言路将会被彻底断绝，皇帝将无法听到来自民间的真实声音，这对于国家的治理无疑是一个巨大的损失。 因此，肃宗最终决定不追究杜甫的罪责，而是选择宽恕他。 【参考译文】： 资料一：杜甫字子美，京兆人。年少时家境贫寒，生活难以维持，但他勤奋好学，坚持不懈，广泛阅读各种书籍。参加科举考试落第，困居长安。天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。 资料二：杜甫曾经游历吴越、齐赵等地，在那里与李白相遇，两人结下了深厚的友谊，一起创作诗歌，传扬开去，成为人们赞美、称颂的事情。 资料三：杜甫在诗歌方面的天赋极为出众，他独树一帜，（诗歌风格）接近《诗经》和《楚辞》的传统，同时也涵盖了沈佺期、宋之问等唐代诗人的风格。他的言辞可以与苏武、李陵相媲美，气势则足以压倒曹植、刘桢。他既融合了颜延之、谢灵运的高远意境，又兼具徐陵、庾信的流畅华丽，完全掌握了古今诗歌的体裁与气势，并且还拥有每个人所独有的专长。 资料四：安史之乱爆发后，杜甫带着家人逃难，经历了许多艰难困苦。他曾一度被叛军俘虏，但后来成功逃脱，投奔到了凤翔，担任了左拾遗的官职。因为上书直言为宰相房琯求情，杜甫得罪了肃宗皇帝，被贬到了华州。于是，他辞去了官职，前往秦州，后来又到了成都，在那里建造了一座草堂。 资料五：杜甫和房琯是平民之交，房琯当时在陈涛斜大败，又因为受他的门客董延兰（牵累），被罢黜了宰相职务。杜甫上疏说：“（房琯）罪行轻微，不应该免除大臣的职务。”唐肃宗大怒，召见三司来质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗（怒气）才缓解。 1．(24-25九上·河北邯郸魏县·期中)学习《水调歌头》时，小冀同学查找了一些关于苏轼资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 资料一： 《水调歌头》 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 资料二： 《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 资料三： 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。念麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。” （节选自《东坡志林·游沙湖》，有删改） ①本文作于宋神宗元丰五年，当时苏轼被贬为黄州团练副使；②相：观察；③王逸少：东晋书法家王羲之：④休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 资料四： 公幅巾①芒屩②，与田父野老相从溪谷之间，筑室于东坡。 （《东坡乐府笺》） ①（幅巾）裹头用的丝巾。②（芒屩juē）芒，一种多年生草本植物，可用以编织草鞋。屩，草鞋。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）相与步于中庭   相与： （2） 念麻桥人庞安常善医而聋   善：     念： （3）与田父野老相从溪谷之间    从：   2．对【资料二】【资料三】苏轼诗文理解不正确的一项是（ ） A．两文写作背景相同，都是苏轼被贬黄州赋闲时期，他刚刚经历牢狱之灾，万幸死里逃生。 B．【资料二】中“怀民亦未寝”表明张怀民心事颇多，与苏轼志同道合，于是共同赏月，感慨人生。 C．【资料三】中明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来趣味盎然。 D．两文皆触景生情：【资料二】中作者夜不能寐，月明心不静，情绪消沉；【资料三】中作者于自然中流露欣悦心境。 3．下列对《水调歌头》这首词的内容理解有误的一项是（  ） A．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。 B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又体现了作者一心想离开人间的心情。 C．下阕起笔的月色描写紧承上阕最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。 D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化形象化。语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。 4．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以纸画字，书不数字，辄深了人意。 （2）予买田其间，因往相田，得疾。 5．苏轼在【资料二】【资料三】两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合文章内容，说说这两个“自称”传达了苏轼怎样的人生态度。 6．李玉同学准备将“但愿人长久，千里共婵娟”两句作为毕业赠言送给同桌，你觉得是否合适？请说明理由。 【答案】 1． 共同、一起 擅长 考虑、想到 跟随、相伴 2． D 3． B 4． （1）我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。（2）我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。 5． 示例：①这两个“自称”皆表达了苏轼虽深处逆境，仍积极乐观、自信从容、超然洒脱（任选一词即可）的旷达情怀。②甲文月下漫步，内心宁静，“闲人”是苏轼的自我嘲解（宽解、疏解）；③乙文赞叹庞医师医术高超，遗憾身体有缺陷，正如自己性格怪异，遭人陷害，“异人”也是一种自嘲与乐观；④“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”两句饱含哲理，表达老不服老的进取精神和有朝一日官复原职的积极希望，传达着苏轼积极乐观的人生态度。 6．合适，诗句的意思是“只希望人们能各自珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月亮”，表达了词人对弟弟的思念祝愿。若借用于毕业赠言，能表达对同学的珍视和祝愿，寄托对美好未来的向往与期许，应能引起同学的共鸣。（言之有理即可） 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：（我们）就一同在庭院里散步。相与：共同、一起。 （2）句意为：听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋。善：擅长。念：考虑、想到。 （3）句意为：与农夫们一起在山谷间劳作。从：跟随、相伴。 2．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，【资料二】中作者夜不能寐，月明心不静，但并未表现出情绪消沉，而是通过与张怀民的交往和共同赏月，表达了对人生的感慨和乐观态度。 故选D。 3．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这两句设想自己欲乘风上天，但又担心天上的宫殿太过寒冷，无法承受。这里既体现了中秋之夜月色的明丽和夜气的清寒，但更重要的是表达了作者内心对现实与理想之间的矛盾和挣扎，而非一心想离开人间的心情。 故选B。 4．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：书：写。辄：就。了：了解。 （2）重点词语：因：因为。相田：看田地的好坏。相：察看。 5．本题考查内容理解。 在资料二《记承天寺夜游》中，苏轼因被贬黄州而赋闲在家。一个月光皎洁的夜晚，他本欲就寝，却被月色所吸引，欣然起行，并前往承天寺寻找同样未寝的张怀民，两人一同在庭院中赏月漫步。这里的“闲人”并非真的指苏轼无所事事，而是他在自嘲因政治失意而闲居的状态。然而，正是这种“闲”，让他有了更多时间去欣赏自然之美，去感悟人生哲理。他内心的宁静和对人生的豁达，在月光下得到了充分的体现。因此，“闲人”这一自称，实则是苏轼对自己宽解、疏解的一种方式，表达了他虽身处逆境但仍能保持乐观的心态。 在资料三中，苏轼记述了自己因病求治于庞安常的经历，并赞叹庞医师医术高超，尽管他身体有缺陷（耳聋），但仍能凭借过人的智慧和医术治愈他人。苏轼在与庞安常的交往中，感到两人都与众不同，因此戏称彼此为“异人”。这里的“异人”既是对庞安常的赞美，也是苏轼对自己的一种自嘲。他深知自己因性格耿直、敢于直言而遭人陷害，被贬黄州。然而，他并没有因此消沉，反而以乐观的心态去面对这一切。他相信自己的才华和品格终将得到认可，而“异人”这一自称，正是他对自己独特个性和坚定信念的肯定。 最后，从苏轼在资料三中写的“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”两句诗中，我们可以更加深刻地感受到他积极乐观的人生态度。这两句诗饱含哲理，表达了老不服老的进取精神和有朝一日官复原职的积极希望。苏轼以流水尚能西流为例，鼓励自己不要因为年老而放弃追求和梦想。他相信只要心中有梦想、有追求，人生就永远不会老去。这种积极乐观的人生态度，正是苏轼在逆境中能够保持坚韧不拔、勇往直前的精神支柱。 综上所述，苏轼在资料二和资料三两文中称自己为“闲人”和“异人”，这两个自称不仅表达了他对自己处境的自嘲和宽解，更传达了他虽身处逆境但仍保持积极乐观、自信从容、超然洒脱的旷达情怀。 6．本题考查词句赏析。 “但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。表达的是词人对远方亲人的深深思念和美好祝愿。其中，“人长久”寓意着人们能够健康长寿，生活美满；“千里共婵娟”则形象地描绘了即使相隔千里，也能共享同一轮明月的美好愿景，寓意着情感的跨越和心灵的相通。 若将这两句诗借用于毕业赠言，其寓意便转化为对同学的珍视和祝愿。在毕业之际，同学们即将各奔东西，未来可能难以常相聚首，但这两句诗却能够传达出一种超越时空的情感纽带，寄托着对美好未来的向往与期许。它告诉我们，无论未来身处何方，只要心中有爱，有对彼此的思念和祝福，就能跨越千山万水，共享人生的美好。 此外，这两句诗还蕴含着一种积极向上的精神力量。它鼓励我们在面对人生的分离和挑战时，要保持乐观的心态，珍惜彼此的情谊，共同追求更加美好的未来。这种精神力量对于即将踏上人生新征程的毕业生来说，无疑是一种宝贵的鼓舞和激励。 因此，李玉同学将“但愿人长久，千里共婵娟”两句作为毕业赠言送给同桌是非常合适的。它不仅能够表达对同学的珍视和祝愿，还能寄托对美好未来的向往与期许，应能引起同学的共鸣和感动。 据此概括作答即可。 【参考译文】： 资料二： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 资料三： 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。” 病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。” 资料四： （在黄州，）苏轼头戴幅巾，脚穿草鞋，与农夫们一起在山谷间劳作，他在东坡筑屋而居。 (24-25九上·河北秦皇岛卢龙县·期中)阅读下面的文字，回答小题。 【材料一】 渔家傲•秋思   范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （注）宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【材料二 】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 【材料三】 邠州建学记（节选） 范仲淹 ①庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 ②明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 ③增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥。以树其德业哉？” 【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事；到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺；牢记在心中。 1．“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文） 2．解释下列句子中加点的字词。 （1）吾谁与归           （2）通守太常王博士稷告予   （3）今夫子庙隘甚    3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）广其学宫，优生员也。 4．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞力“一世英杰”的原因。 【答案】 1． 示例：黄昏时，军中号角一吹，周围的各种边塞特有的声音也随之而起。层峦叠嶂之间。长烟直上，西边，一抹残阳逐渐落下，远处孤零零的城门早已紧闭。 2． 一道 古代学官名 狭窄 3．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）扩大学宫，这是优待生员。 4．范仲淹心系祖国，为国效力，有着忧国忧民的情怀；有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负；他积极办学，重视教育和培养人才 【解析】 1．本题考查诗歌画面描绘。作答时可结合句意以及合理的想象来描绘。 “长烟落日孤城闭”意思是：在层峦叠嶂中，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。这句勾勒出一种边境傍晚时分的景象。长烟指代天空中的烟云，落日代表即将沉下的太阳，孤城则指延州，这些意象合在一起描述出一种孤寂而凄凉的黄昏景象。 示例：延州傍晚时分景象萧索而孤寂，天空的长烟随风飘动，落日在地平线上渐渐消失，整座孤城在落日余晖下显得尤其闭塞和孤独。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：我同谁一道呢？归：一道。 （2）句意为：邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我。博士：古代学官名。 （3）句意为：如今孔夫子庙太狭小。隘：狭窄。 3．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。以：因为。喜：高兴。悲：悲伤。 （2）重点词语。广：扩大。优：优待。 4．本题考查理解文章内容和分析人物形象。 《渔家傲·秋思》中范仲淹一年又一年驻守边塞，却不能尽早回家与家人团聚，他渴望战争结束，希望可以在英雄的史册上留下浓墨重彩的一笔，报效祖国的英雄气概跃然纸上。表现了边疆思绪和对家国的忧虑，说明他具有忧国忧民的政治情怀； 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作者范仲淹虽身居江湖，但心忧国事，虽遭贬责，仍然不在意自身的安危，他忧国忧民的情怀令人动容； 根据《邠州建学记》中“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺，以树其德业”可知，范仲淹在邠州任职期间，积极响应朝廷诏令，克服重重困难，在邠州建立学校，并迁建孔子庙，重视人才的培养，一心一意为国效力。 【参考译文】： 材料一 秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的城门紧闭着。 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。 材料二 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢？(是由于)不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 材料三 庆历甲申年，我参与决定枢密院、中书二府大政，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人全部出自州县学堂。 第二年春天，我请求担任邠州知州。处理公事第三天，拜谒了孔夫子庙，邠州通判负责祭祀的学官王稷告诉我说：“奉圣旨兴建学堂，才俊从诸位士子中产生，已经齐备了，如今孔夫子庙太狭小，读书人无安身之处。”于是商议改动（庙址），选择在州府的东南角，地势高光线明的地方用来建学堂，连同夫子庙一块迁移到这儿。第二年夏天，该工程宣告完毕。 增大庙的尺度，这是推重师礼；扩大学宫，这是优待生员。在大堂谈论经书，在书库珍藏书籍。长廊迂回曲折，环绕学舍四周，总计一百四十个柱子。宽广的厦房高高的窗户，置身其中感觉光线明亮。众位学子高高兴兴来到如同回到家中，都说：“我们这些人居住在后稷、公刘创业的地方，沐浴唐尧、虞舜、夏商周三王的淳厚风俗，岂不是我圣君的赐福，我文道的盛大节日吗？怎么敢不铭记于心不忘，来树立其厚德大业啊！ (24-25九上·河北张家口·期中)古诗文阅读课，围绕“迁山谪水总关情”这一主题，小组同学选取了三篇诗文，请完成下面小题 [甲] 答梅圣俞灵乌赋① 宋  范仲淹 危言迁谪向江湖，放意云山道岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。 [乙] 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? …… 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归? （节选自范仲淹《岳阳楼记》） [丙] 自去岁在洛阳，闻以言事出睦州，及来京师，又知移常州，寻复得苏州，迁延南方，岁且终矣。南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。然窃惟希文登朝廷与国论每顾是非不顾自身安危，则虽有东南之乐，岂能为有忧天下之心者乐哉! （节选自欧阳修《与范希文②书》） [注释]①梅圣俞：梅尧臣，北宋诗人。公元1036年，范仲淹因上百官图，得罪了时任宰相吕夷简，坐贬饶州。好友梅尧臣作《灵乌赋》以报凶“灵乌”为喻，对其进行了委婉地劝诫。②希文：希文是范仲淹的字。 1．下列选项中对甲诗的理解和分析，正确的是（．  ） A．“危言迁谪向江湖”概括了诗人因为直言敢谏而不幸被贬的遭遇，此处的“江湖”泛指四方各地，表现了诗人漂泊辗转的处境。 B．“放意云山道岂孤”这句塑造了一个因仕途受挫、倍受排挤的失意黯然的诗人形象，营造出凄清、孤独的氛围基调。 C．“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”两句卒章显志，既回复了好友的担忧，也阐明了自己执着坚定、无惧无怨的内心追求。 D．在诗人笔下，“灵乌”能够预见凶吉，是不祥的象征。作者以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判。 2．解释下列加点的词语 （1）岳阳楼之大观也       （2）是进亦忧 （3）及来京师       （4）寻复得苏州 3．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 然 窃 惟 希 文 登 朝 廷 与 国 论 每 顾 是 非 不 顾 自 身 安 危 4．滕子京说“（自然风光）非有山水瑰异者不为胜，山水非有楼观登览者不为显”，请根据乙丙画线句子来描绘一下文字里的烟波洞庭、雅致江南。 （1）街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 （2）南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。 5．请结合乙丙两文的内容阐述你对甲诗“忠信平生心自许”中“心”的内涵的理解。 【答案】 1． C 2． 景象 指“居庙堂之高” 等到 不久 3． 窃惟希文登朝廷/与国论/每顾是非/不顾自身安危。 4．（1）洞庭湖衔山吐水，气势壮观，浩荡无边，雄奇壮丽。站在岳阳楼上，纵目山水，清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片幽暗，景物的变化无穷无尽。 （2）江南水乡，温婉如玉，到处依山枕水，物产丰饶，盛产鱼虾和稻米，自古以来，就闻名天下。 5．“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现了范仲淹的旷达胸襟和政治抱负；“每顾是非，不顾自身安危”表现了范仲淹直言敢谏、大公无私，以天下为己任的政治抱负。这种胸襟抱负是范仲淹一生坚守的准则，是范仲淹永不忘却的初心。 【解析】 1．本题考查理解辨析文章内容能力。 A.“泛指四方各地”表述有误，此处的“江湖”指被贬饶州； B.有误，依据写作背景和诗歌内容可知，诗人并未“失意黯然”“凄清、孤独”，诗中展现的是豁达坦然的胸怀； D.“以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判”表述有误，依据诗歌注释可知，“灵乌”寓意范仲淹在朝中屡次直言，都被当作乌鸦不祥的叫声； 故选C。 2．本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：这就是岳阳楼的雄伟景象。观：景象。 （2）句意为：他在朝廷上做官也忧虑。进：指“居庙堂之高”，即在朝廷上做官。 （3）句意为：等我来到洛阳的时候。及：等，等到。 （4）句意为：不久就又贬到了苏州。寻：不久。 3．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：然而我私下知道只有你（每次）上朝，都谈论国家大事，每次只论对错，毫不顾惜自己的安危。其中“希文”是主语，“登朝廷”“与国论”“每顾是非”“不顾自身安危”均做“希文”的谓语。所以，断句为：窃惟希文登朝廷/与国论/每顾是非/不顾自身安危。 4．本题考查理解概括能力。 依据[乙]文中的“街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”句意可知，其描绘了洞庭湖衔接远山，吐纳湖水，浩荡无边，雄奇壮丽的宏伟的气势。当站在岳阳楼上，极目眺望，就能看到清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片幽暗的壮观景象，而且景物的变化无穷无尽。 （2）依据[丙]文中的“南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南”句意可知，其描绘了江南水乡的景象：到处山水依傍，物产富饶，尤其盛产鱼虾和稻米，而且自古以来，就闻名天下。 5．本题考查分析概括能力。 依据[乙]文中的“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”句意可知，表现了范仲淹的旷达胸襟和政治抱负；依据[丙]文中的“每顾是非，不顾自身安危”可知，这表现了范仲淹敢于直谏、大公无私，以天下为己任的政治抱负。这种胸襟抱负是范仲淹一生坚守的准则，是范仲淹初心的具体体现。 【参考译文】： [乙]我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他在朝廷做官也忧虑，不在朝廷做官也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ [丙]（你）从去年居住在洛阳，我听说你因为上书言事被贬到了睦州，等我来到洛阳的时候，你又被贬到了常州，不久就又贬到了苏州，断断续续，已经到年底了。南方山水很美，物产丰富，当世有权位的人都愿意来这里，自古以来就闻名天下。然而我私下知道只有你（每次）上朝，都谈论国家大事，每次只论对错，毫不顾惜自己的安危，即使能享受东南富足之地给你带来的快乐，但拥有（一颗）心忧天下的心，怎能高兴起来呢！ (24-25九上·河北唐山遵化·期中) 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹以进士解褐①，为广德军司理②，日抱具狱③，与太守争是非。守或怒临之，公不为屈，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容。服除④至京师上宰相王曾书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。 （节选自司马光《涑水纪闻卷十》） 【注】①解褐：进入仕途。②司理：主管狱讼的官职。③狱：案件。④服除：守丧期满。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）先天下之忧而忧    先： （2）微斯人        微： （3）日抱具狱        日： （4）比去        去： 2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 服 除 至 京 师 上 宰 相 王 曾 书 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）守或怒临之，公不为屈。 4．范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何体现的？请结合【乙】文简要分析。 【答案】 1． 在……之前 如果没有 每天 离开 2． 服除/至京师/上宰相王曾书 3．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）太守有时候面对着他非常生气，范仲淹也不屈服。 4．乙文中，范仲淹为案情与太守辩是非，上书讨论朝政得失和民间利弊，正是“古仁人之心”中“居庙堂之高则忧其民”的体现。 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：在天下人忧之前先忧。先：在……之前。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意：每天处理各种案件。日：每天。 （4）句意：等到他离开的时候。比：等到。 2．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：守丧期满，他到京城，给宰相王曾上书。 句子结构：“服除”表示守丧期满，意义完整。“至京师”表示到达某个地点，意义也是完整的。“上宰相王曾书”表示给宰相王曾上书，这个短语内部不需要停顿。 根据以上分析，可推知：服除/至京师/上宰相王曾书。 3．本题考查文言句子的翻译。 （1）重点字词：以：因为。物：外界环境、事物。喜：欢喜、快乐。己：自己。悲：悲伤、忧愁。“不以物喜不以己悲”本句为互文，翻译时注意综合上下句意思一起翻译，“不以物己而喜悲”。 （2）重点字词：守：太守。或：有时。怒：发怒。临：到。屈：屈服。 4．本题考查内容理解和情感主旨把握。 根据【乙】文中“为广德军司理，日抱具狱，与太守争是非”以及“服除，至京师，上宰相王曾书，言朝政得失及民间利病”可知，范仲淹无论身处何种境地，都始终关心朝政得失以及民间利病，这正是“居庙堂之高则忧其民”的体现，也是他“古仁人之心”的表现。 【参考译文】： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】范仲淹以进士的身份进入仕途，被任命为广德军司理，每天处理各种案件，和太守争论是非曲直。太守有时发怒来到他面前，范仲淹也不屈服，回家后一定把和太守往复辩论的话记录在屏风上。等到他离开的时候，记录的文字已把屏风写满了。守丧期满他到京城，给宰相王曾上书，谈论朝政得失和民间的利弊，总共有万多字，王曾看了以后很器重他。 (24-25九上·河北沧州泊头·期中)阅读下面文言文，回答小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 冷泉亭①记 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠③，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆集》，有删减） 【注释】①冷泉亭：于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟：水停止不动的样子。泠泠：形容风清凉。④蠲（juān）烦析醒（chéng）：清除烦闷，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：况且。潺；水慢慢流动的样子。 1．参考表格提示的方法，解释下列加点字。 文言词句 方法 解释 （1）地搜胜概 课内迁移法：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） （2）广不累丈 查阅词典法：①积累，重叠；②古代重量单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。 （3）不待盥涤 扩词组词法 （4）潜利阴益 语境推测法 2．请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 坐 而 玩 之 者 可 濯 足 于 床 下 卧 而 狎 之 者 可 垂 钓 于 枕 上 3．翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）斯所以最余杭而甲灵隐也。 4．甲文的醉翁亭和乙文的冷泉亭都能给作者带来无尽的快乐，这两种乐相同吗？请结合文段和课文内容简要分析。 【答案】 1． 美好的 ①积累，重叠 洗涤 好处 2． 坐而玩之者/可濯足于床下/卧而狎之者/可垂钓于枕上 3． （1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）这就是冷泉亭是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处的原因啊。 4．不相同，本文作者认为冷泉亭的美景可以使人心平气顺，消除烦恼，洗涤心灵的污垢，在不知不觉中给人带来快乐，沉浸山水之美中逍遥而自适。《醉翁亭记》中的欧阳修不只醉心于醉翁亭的美景，更醉心于与民同乐中。 【解析】 1．本题考查字义。 （1）予观夫巴陵胜状：我看那巴陵的好景色。胜，美好的。根据课内迁移法，“地搜胜概”中的“胜”也是“美好的”的意思。句意：包罗了所有的美景。 （2）句意：宽不超过两丈。累，积累，重叠。根据查阅词典法，选①。 （3）根据扩词组词法，“涤”可组词为“洗涤”“涤荡”“涤除”等，结合文中“不待盥涤”，意思是不用等到洗漱，所以“涤”在这里的意思是“洗涤”“清洗”。 （4）根据语境推测法，前文提到冷泉亭有诸多好处，如“春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”等，都在说冷泉亭能给人带来益处，所以“潜利阴益”中的“益”也是“益处”“好处”的意思。句意：不知不觉中给人的利益好处。 2．本题考查断句。 “坐而玩之者”意思是坐着赏玩的人，表述了一类人及其行为状态，是一个完整的表意部分，所以在这里可以断开；“可濯足于床下”则是承接前面“坐而玩之者”，进一步说明这类人能做的事，即可以在床下洗脚，是一个完整的动作描述，故此处断开；“卧而狎之者”又开启了对另一类人，也就是躺着游玩的人的描述，同样是一个相对独立的表意单元，需要断开；“可垂钓于枕上”是接着说明“卧而狎之者”所能做的事，是相应完整的意思表达，所以也在此处断开。故断句为：坐而玩之者 / 可濯足于床下 / 卧而狎之者 / 可垂钓于枕上。 3．本题考查译句。重点词语：（1）乐：乐趣。得：领会，领悟。寓：寄托。（2）斯：这，此，指代前文提到冷泉亭的种种美好之处。所以：……的原因。最：形容词用作动词，意为“在…… 中是最好的”。甲：名词用作动词，意为“在…… 中居首位”“排名第一”。 4．本题考查比较阅读。 两文中的“乐”并不相同。 《冷泉亭记》中的“乐”：在乙文中，作者白居易主要是从冷泉亭的自然美景中获得快乐，如“春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，通过描写春天草木的生机勃勃和夏天泉水的清凉、微风的清爽，体现了冷泉亭的景色能让人身心舒畅，调和元气，吸纳清鲜空气，从而感到快乐。文中还提到“山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”，描绘了冷泉亭周围的自然环境犹如天然的屏障和装饰，人们在这里或坐或卧，尽情游玩，享受着山水带来的惬意，在不知不觉中沉浸于山水之美，获得逍遥自适的快乐。 《醉翁亭记》中的“乐”：欧阳修在《醉翁亭记》中虽也陶醉于醉翁亭的美景，如“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”描绘了滁州周围及琅琊山的美丽景色，为下文的“乐”奠定了基础，但他的“乐”更侧重于与民同乐。甲文原文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”描绘了滁州百姓游玩的热闹场景，体现了百姓生活的安乐；“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”则写出了宴会上宾客们尽情欢乐的情景；而“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”直接表明了太守欧阳修以百姓的快乐为快乐，他的“乐”是与民同乐，是在治理滁州使百姓安居乐业中获得的满足和快乐。 【参考译文】： 【甲】：环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美，远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号 “醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】：东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的。　　 春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！所以我说：冷泉亭，是余杭郡最优美的地方、灵隐寺第一的去处啊！ (24-25九上·河北承德兴隆县·期中) 世界以痛吻我，我却报之以歌。人生总是冰天雪地，但有些人却能够心怀春天。请梳理下面的阅读资料，探究范仲淹抵抗心灵冰封的力量。完成各题。 大中祥符四年，范仲淹辞母求学。 【资料一】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适常山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏息，辄以水沃面。往往麋粥不充，日昃始食，遂大迵六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （选自朱熹《宋名臣言行录》，有删改） ●景祐元年，时年46岁，为治水患，在苏、常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟，在风高浪急的水面浮沉，感慨赋诗。【资料二】江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 （范仲淹《江上渔者》） ●庆历五年，知邓州，时年57岁。【资料三】先生（注：先生即严光，字子陵），汉光武之故人也。相尚以道。益先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹来守是邦，始构堂而莫焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （节选自范仲淹《严先生祠堂记》，有删改） 1．根据表格中提供的参考方法，解释下列加点词在文中的意思。 语句 参考方法 释义 母贫无依 查阅字典：①帮助；②爱，可爱；③依傍，依靠；④跟着，随着 （1） （填序号） 微先生，不能成光武之大 联系课内：微斯人，吾谁与归 （2） 微光武，岂能遂先生之高哉 参考成语：功成名遂 （3） 江水泱泱 解构字形：泱=水（水域）+央（明显、突出） （4） 2．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 3．请用“/”线给文中加波浪线的句子断句。（限断4处） 4．资料一中范仲淹的学习经历给了你怎样的启示？ 5．资料二中描绘了江上渔者捕鱼之景，请你发挥想象，用生动的语言描绘“君看一叶舟，出没风波里”的画面。 6．司马光说：“文正是谥之极美，无以加复。”请根据助读资料，结合三则资料说说范仲淹为何被谥“文正”。 助读资料 勤学好问曰文，博闻多见曰文，敏而好学曰文。 清白守节曰正，直道不挠曰正，守道不移曰正。 （节选自《逸周书·谥法解》） 【答案】 1． ③ 如果没有 成就，实现 水势浩荡的样子 2．（1）有时深夜感到昏沉疲倦，就用凉水洗脸。 （2）他们能够使贪心的人变得清廉，使懦夫奋发有为，这对纲常、教化有很大的功劳。 3．既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 4．示例：学习要不怕吃苦，以学习为乐。范仲淹在艰苦的条件下学有所成，我们现在的学习也不轻松，遇到困难我们要勇敢克服，勤奋刻苦才能有所收获。（意思对即可） 5.符合题干要求，句意正确即可） 6．①勤奋好学，学识渊博。 ②心怀天下，立有治理国家的大志。 ③关心百姓生活疾苦。④以严子陵等古仁人为榜样，尊崇其崇高美德。 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：母亲贫困没有依靠。根据字典中的义项，“依”应是“依傍，依靠”的意思；故选③。 （2）句意为：如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大。根据联系课内法，“微斯人，吾谁与归”的句意是：如果没有这种人，我同谁一道呢？其中“微”是“如果没有”的意思是，推知此处也是“如果没有”之意。 （3）句意为：如果没有光武帝，又怎能成就先生品质的崇高呢？参考成语“功成名遂”的意思是功业建立了，名声成就了。“遂”是成就的意思，推知此处也是“成就，实现”的意思。 （4）句意为：大江的水浩浩荡荡。根据解构字形法，“（水，水域）+（央，明显，突出）”可知，这里是：水势浩荡的样子。 2．本题考查句子翻译。 （1）关键词：或，有时；辄，就。以，用。沃，洗。 （2）关键词：贪夫，贪婪的人；廉，变得清廉；立，奋发有为；是，这；于，对于；此句是省略句，省略主语“他们”。 3．本题考查断句。 此句句意：长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。“既长”表示时间的词语作状语，应断开；“知其世家”“感泣辞母”“去之南都”“入学舍”几个动宾短语，是范仲淹长大以后做的一系列的事情，应分别断开；故断为：既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍。 4．本题考查阅读启示。 根据材料一“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏息，辄以水沃面”可知，范仲淹求学非常刻苦，学习时间长，有毅力；根据“往往麋粥不充，日昃始食”可知，范仲淹的生活条件差，但他能克服这些困难，以学习为乐趣；根据“慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹有远大志向。 示例：学习能吃苦，有毅力，志向远大。范仲淹在艰苦的条件下学有所成，而今，我们有优越的生活条件，更应刻苦学习，目标远大，不被困难吓倒。 5．本题考查描绘画面。 解答此题要抓住诗句中的意象，在保持诗句原意的基础上，展开合理的联想和想象，语言要生动形象。 “君看一叶舟，出没风波里”句意是：你看那一片小舟，在风浪中时隐时现。其中意象有“一叶舟”“风波”，关键词语“出没”，可依次展开联想想象。 示例：你看那一叶扁舟，在风浪中飘荡，好像与风浪作斗争，一会儿站上浪尖，一会儿压在浪花下，不知踪影。 6．本题考查内容理解。 根据助学资料“勤学好问曰文，博闻多见曰文，敏而好学曰文”可知，勤学好问，博学多识才称得上“文”；根据材料一“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝” “遂大迵六经之旨”可知，范仲淹勤奋好学，学识渊博；根据材料一“慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹胸怀大志，心怀天下，立有治理国家的大志；因此称得上“文”； 根据助学资料“清白守节曰正，直道不挠曰正，守道不移曰正”可知，品行高尚，有气节，正直为人、为官，这样才称得上“正”；根据材料二“为治水患，在苏、常一带察看水情”可知，范仲淹为官称职，关心百姓生活疾苦；根据材料一“常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹无论是在朝还是在野，他都心怀天下，先忧后乐；根据材料三“仲淹来守是邦，始构堂而莫焉，乃复为其后者四家，以奉祠事”可知，范仲淹尊重严子陵等古仁人，尊崇其崇高美德；根据范仲淹的诗歌“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”可知，范仲淹以严子陵等古仁人为榜样，学习其崇高美德；因此称得上“正”。 【参考译文】：宋真宗大中祥符四年，范仲淹辞别母亲去求学。 材料一，范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年不曾解开衣服好好睡觉。常常发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西，终于博通《六经》的要领，对天下有慷慨抱负，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 景祐元年（1034年），范仲淹为了治理苏州地区的水患，常常亲自到苏常江边观察水情，‌目睹江中一叶扁舟在风急浪高的水面忽浮忽沉，心中十分感慨，写诗一首。 材料二 江上往来的人，只喜爱鲈鱼的美味。但看那一片小舟，在风浪中时隐时现。 庆历五年，任邓州知州，当时年龄57岁。 材料三 严先生是光武帝的老朋友，他们之间以道义互相推崇。可以说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量比天地还广阔。如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的作为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。范仲淹到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情。从而又作了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长。” (24-25九上·河北衡水第三中学·期中)阅读下面诗文，回答下面问题。 【甲】 诉衷情 [南宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【乙】 陆游传 陆游，字务观，名游，山阴人。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商费、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” （选自《四朝见闻录》，有删改） 【丙】 陆游家训 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧④，不可以为喜也。切须常加简束④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。 1. 陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“ ”字显示词人当年坚定执着的追求；下片“谁料”一词，写出陆游 的复杂情感。 2. 根据提示，解释加点的词。 ①具知西北事             [课内迁移法：具答之（《桃花源记》）] ②上怜其才，旋除删定官   [查阅字典法：①怜爱；②同情。] ③毋贻后悔               [联系成语法：宁缺毋滥] ④其可虑之事，盖非一端   [语境推断法：根据语境释义] 3. 下列加线词语的用法和意义相同的一项是（    ） A．后生之药石也          水陆草木之花 B．关河梦断何处          水何澹澹 C．学诗于茶山曾文清公    万钟于我何加焉 D．犹留诗以示其家云      不以物喜，不以己悲 4. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处） 皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗 5.按要求回答问题。 ①上怜其才，旋除删定官。（加点词“旋”在文中的表达效果） ②切须常加简束……勿令与浮薄者游处。（将“切须”改为“宜”如何？） 6． 请结合上述诗文分析陆游的形象。 【答案】 1.觅 壮志未酬却身已老迈的无奈、悲愤 2. ①详细。 ①怜爱。 ③不要。 ④大概。 3. A 4. 皆寄意北定/书肆流传/或得之以呈孝宗 5. ①“旋”在文中是“不久”的意思，强调了陆游才华出众得到皇上赏识的迅速，从侧面反映出陆游确实才华非凡。 ②将“切须”改为“宜”不合适。“切须”有“务必、一定”的意思，语气强烈，强调了父兄对才锐后生进行检点约束、教导等行为的必要性和紧迫性；“宜”是“应该”的意思，语气相对委婉，无法像“切须”那样强烈地表达出这种不容置疑的要求，所以不能替换。 6. 在甲词体现了陆游的英勇无畏和爱国热情，他的心始终在抗敌前线，牵挂着国家的统一大业，为未能消灭敌人、收复中原而悲愤流泪，充分彰显了他深切的爱国情怀。在乙文他一心想要为国家收复失地，是一位坚定的爱国志士。 乙文陆游在诗歌创作方面有很高的造诣，才华出众，得到了他人的认可。 乙文陆游天性慷慨，喜欢行侠仗义，不仅以抗敌为己任，而且与各行各业的人都广泛结交，从商人、道士和尚、诗人、剑客等，无不交往，体现出他慷慨豪爽、交友广泛的性格特点。 在丙文中，陆游通过家训告诫后辈，体现了他作为长辈对子弟的严格要求和殷切期望，展现出他重视家庭教育、为人睿智、富有责任感的形象。 【解析】 （1）本题考查诗句内容的理解。 “当年万里觅封侯，匹马戍梁州”意为回想当年为了建功立业驰骋万里，单枪匹马奔赴边境戍守梁州。词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。故第①空是“觅”； “此生谁料，心在天山，身老沧洲”意为谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧洲！词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧洲”。“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，表现出壮志难酬的复杂情感。故第②空是“壮志难酬”。 （2）本题考查文言实词。注意结合语境确定词义。 ①具答之：详细地回答了他。具，详细。根据课内迁移法，“具知西北事”中的“具”也是“详细”的意思。句意：详细地了解了西北边境的战事。 ②句意：皇上爱惜、赏识他的才华，马上重新任用他。怜，同情。根据查阅字典法，选①。 ③宁缺毋滥：选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。毋，不要。根据联系成语法，“毋贻后悔”中的“毋”也是“不要”的意思。句意：不要留下遗憾。 ④“自此十许年，其可虑之事”意思是从现在起十多年，那些值得担忧的事情。“盖非一端”表示“大概（恐怕）不只是一个方面”。这里的“盖”是一个副词，表示推测，可解释为 “大概、大约、恐怕”，用来对“可虑之事”的数量范围进行推测性的描述，说明令人担忧的事情可能有很多。 （3）本题考查一词多义。 A.助词，的＼助词，的； B.疑问词，哪＼副词，多么； C.介词，在＼介词，对于； D.连词，来＼介词，因为； 故选A。 （4）本题考查断句。 “皆寄意北定”是说他所写内容大多寄托着向北平定（收复北方失地）的意愿，表意完整，可断开；“书肆流传”说的是其作品在书肆传播的情况，又是一个相对独立的意思表述；“或得之以呈孝宗”意思是有人得到这些作品后呈给孝宗，与前面内容从表意上区分开来。故断句为：皆寄意北定/书肆流传/或得之以呈孝宗。 （5）本题考查词句赏析。 ①首先明确“旋”在这里解释为“不久”。在“上怜其才，旋除删定官”这句话中，“怜”表示怜爱、赏识，皇上因为赏识陆游的才华，很快（旋）就授予他删定官这一职位。从表意上来看，“旋”字突出了时间之短，速度之快。陆游凭借自身的才华，迅速地得到了皇上的认可并获得官职，这一过程非常迅速，侧面烘托出陆游的才华是极为出众的，达到了让皇上在短时间内就做出任命决定的程度，也为后文展现陆游的文学成就以及其心怀收复中原的志向等内容做了铺垫，让读者能够从这一细节中感受到陆游在当时的与众不同以及其在文学、政治等方面的影响力。 ②“切须”意为“务必、一定”，带有一种命令式的、不容置疑的语气。在“切须常加简束……勿令与浮薄者游处”这样的语境中，是在强调父兄对于那些才思敏锐的后生进行严格约束、教导的重要性和紧迫性。它传达出一种必须要这样做、不能有丝毫懈怠的强烈态度，因为才锐后生容易受到不良影响而学坏，所以这种强烈的语气更能体现出父兄肩负的重大责任以及这件事的严重性。“宜”解释为“应该”，语气相对比较委婉、温和，更多的是一种建议性的口吻，给人感觉这件事做固然好，但如果没做，也并非不可原谅。如果将原文中的“切须”换成“宜”，整个句子的语气就会变得缓和许多，那种父兄必须要严格对后生进行管束的紧迫感和必要性就无法充分体现出来，会弱化对父兄责任以及教导重要性的强调，不能准确地传达出原句想要表达的坚决态度，所以不能进行替换。 （6）本题考查分析人物形象。 根据甲词中的“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，陆游曾经怀着满腔热血，不远万里去寻求建功立业的机会，单枪匹马奔赴抗敌前线梁州，展现出他英勇无畏、渴望为国立功的壮志豪情，同时也体现了他对国家命运的深切关注，时刻准备投身到保家卫国的战斗中去，是一位有着强烈爱国情怀的志士。 根据乙文中的“具知西北事。天资慷慨，喜任侠自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不徧交游”可知，陆游对西北的情况十分了解，有着慷慨豪迈的天性，喜欢凭借自身的侠义之举担当起抗敌的责任，并且热衷于结交中原各地的豪杰共同谋划消灭敌人之事，其交友范围涵盖了各个阶层、各行各业，这充分体现出他不仅心怀收复失地的爱国之志，而且性格豪爽大方、不拘小节，有着广阔的交友圈子，是一个极具人格魅力且一心为国的人物形象。 根据乙文中的“人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：‘王师北定中原日’”可知，陆游在诗歌创作上始终围绕着恢复中原这一主题，一生都以期望国家能够收复失地为目标，即便到生命的最后时刻，依然心系此事，通过诗歌来寄托自己的爱国情感，由此可见他的爱国热情之高涨、信念之坚定，同时也能看出他在诗歌创作方面有着极高的造诣，能够用诗歌来表达自己深沉的家国情怀，让诗歌成为传递爱国精神的载体，侧面反映出他文学素养深厚、才华横溢的形象特点。 根据丙文中的“父兄当以为忧，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可知，陆游重视对后辈的培养和教育，深知才思敏锐的后生容易受到不良影响，所以郑重地提醒父兄们要对此加以忧虑，严格要求后辈们熟读经典著作，教导他们养成宽厚恭谨的品德，避免与品行不端的人交往，体现出他有着较强的家族责任感，关心后辈成长，注重家庭教育，希望通过正确的引导让后辈成为品德高尚、对社会有用的人才，展现出他作为长辈睿智、负责的形象特点。 【参考译文】： 【乙】陆游，字务观，名游，是山阴人。他向茶山曾文清学习诗歌。曾经跟从紫岩张公四处游历，详细地了解了西北边境的战事。陆游天性激昂慷慨，喜欢行侠仗义，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，而且喜好结交中原的英雄豪杰，以求消灭敌人。从商人、道士、和尚到诗人、剑客，没有不广泛结交的。在剑南做官的时候，写作诗词，都寄托着北定中原的志向。他的诗词在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它们呈送到孝宗皇帝那里。皇上爱惜他的才华，马上重新任用他。有人说陆游写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。到陆游临终时，还留下了诗来给他的家人看，诗中说：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 【丙】才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待，不要留下遗憾。 试卷第1页，共3页 62 / 62 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文言文阅读 (24-25九上·河北石家庄·期中) 阅读下面文段，回答问题 【甲】 苏堤清明即事 【宋】吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 【乙】 扬州清明 【明】张岱 扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓①。虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马，箫鼓画船，转折再三，不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，规妆藻野，袨服②缛③川。是日，四方流离及徽商西贾，一切好事之徒，无不咸集。长塘丰草，走马放鹰；高阜④平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮⑤弹筝。浪子相扑，童稚纸鸢，老僧因果，瞽者说书，立者林林，蹲者蛰蛰。日暮霞生，车马纷沓。宦门淑秀，车幕尽开，婢媵倦归，山花斜插，臻臻簇簇，夺门而入。余所见者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比拟。然彼皆团簇一块，如画家横披⑥；此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣。南宋张择端作《清明上河图》，追摹汴京景物，有西方美人⑦之思，而余目盱盱⑧，能无梦想！ （节选自《陶庵梦忆》，有删减） 【注】①展墓；扫墓。②袨（xuàn）服：华美的衣服。③缛（rù）：繁密的彩饰，这里作动词用，解释为“像繁密的彩饰一样布满”。④高阜（fù）：高山。⑤阮（ruǎn）：一种弦乐器。⑥横披：长条形的横幅。⑦西方美人：出自《诗经》“云谁之思。西方美人”，表达出对圣明君主的企盼，对故国的思念。⑧盱（xū）：瞪大眼睛直视。 1．从甲诗的“． ”字和乙文中的“ ”字看出清明这一天出城的人非常多。 2．借助以下方法和例句，完成表格。 方法 例句 解释加点字词 借助课内积累 天将降大任于是人也 （1）是日( ) 借助常用成语 老少咸宜 （2）无不咸集( ) 借助相邻字词 劈阮弹筝 （3）劈阮弹筝( ) 借助课内积累 年且九十 （4）舒长且三十里焉( ) 3．本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，任选一句描述划横线句子的画面。 （1）长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠。 （2）宦门淑秀，车幕尽开，婢媵倦归，山花斜插。 4．为了更好地传播“二十四节气”传统文化，其中还需增加对清明习俗的介绍，请你根据以上诗文内容简要概括。 5．甲诗和乙文表达的感情有何异同？ (24-25九上·河北邢台平乡县·期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法耶？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注】：①【上】皇上，这里指唐太宗。②【不暇】顾不上。③【徭】古时统治者强制人民承担无偿劳动。④【升平】太平。 1．解释下列句中加横线的词语。 （1）处江湖之远则忧其君( )（2）自是数年之后( ) 2．下列句子与成语中加横线的词意思相同的一项是（  ） A．予尝求古仁人之心　　不求甚解 B．然则何时而乐耶　　怏怏不乐 C．或请重法以禁之　　　鸿鹄之志 D．故不暇廉耻耳　 　 温故知新 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）安用重法耶？ 4．用文中句子回答下列各题。 （1）【乙】文唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ， ， ”。 （2）从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的语句回答） 5．与【甲】文中范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选一位，并写出其与此相关的名句。 杜甫       陆游        周恩来 (24-25九上·河北保定阜平县·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙]真为州，当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 子春曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷②于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？永叔为吾书其大概焉！” 予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路③之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 （选自欧阳修《真州东园记》，有删改） ①水会：水路交通的枢纽。②眷眷：留恋。③东南六路：指江东、江西、湖南、湖北、两浙、淮南六路。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）树林阴翳                     翳： （2）而不知太守之乐其乐也         乐： （3）而吾三人者有时皆去也         去： 2．用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处） 四方之宾客往来者吾与之共乐于此岂独私吾三人者哉 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）是皆可嘉也，乃为之书。 4．你认为欧阳修为东园作记的原因可能是什么？请结合乙文简要分析。 5．欧阳修在两篇文章中表现出的行政治民理想，有何相似之处？ (24-25九上·河北廊坊·期中)学习九年级上册“课外古诗词诵读”《月夜忆舍弟》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 月夜忆舍弟 （杜甫） 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 杜甫祖籍在襄阳，他曾在杜陵附近居住过一段时间，这首诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时杜甫客居秦州。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，唐肃宗乾元二年（759）九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带。 资 料 夹 资料一： [甲] 亲朋无一字。老病有孤舟。 （选自杜甫《登岳阳楼》） [乙] 予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者多出于古穷人之辞也。 （选自欧阳修《梅圣俞诗集序》，有删改） [丙] 圣朝无弃物，老病已成翁。多少残生事，飘零任转蓬。 （选自杜甫《客亭》） 资料二： 天寒雁声急，岁晓客程遥。 （选自《吴松道中二首·其二》） 资料三： 甫与房琯为布衣交，琯以客董庭兰罢宰相，甫上疏，言罪细不宜免大臣。帝怒，诏三司推问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 （选自《新唐书本传》，有删改） 资料四： 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 （选自杜甫《宿府》） 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）有弟皆分散（《月夜忆舍弟》）   皆： （2）甫若抵罪（资料三）             若： （3）帝乃解（资料三）               乃： （4）风尘荏苒音书绝（资料四）       绝： 2．下列对“资料一·乙”中画线语句的断句，正确的一项是（  ） A．盖世所传诗者/多出于古穷人之辞也。 B．盖世所传诗者多/出于古穷人之辞也。 C．盖世所传/诗者多出于古穷人之辞也。 D．盖世所传诗者多出于/古穷人之辞也。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？（资料一·乙） （2）甫上疏，言罪细不宜免大臣。（资料三） 4．从小冀同学查找的资料看，杜甫自称“杜陵野老”的原因可能是什么？ 5．“边秋一雁声”与“天寒雁声急”中的“雁声”所蕴含的情感是否相同？ 6．“资料三”中杜甫的做法你认同吗？请说说你的理由。 (24-25九上·河北保定清苑区·期中)如何理解古人的“忧”与“乐”？围绕这一主题，小语同学从课本中选了一首古诗词、一篇文言文，又查找了一些资料，进行探究。 [甲] 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙] 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） [资料] 齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下忧以天下然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王章句下》） 1．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）千里共婵娟    婵娟：     （2）有亭翼然临于泉上者    临： （3）醉翁之意不在酒    意：     （4）贤者亦有此乐乎    亦： 2．下列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．乐以天下忧/以天下然/而不王者/未之有也。 B．乐/以天下/忧/以天下/然而/不王者未/之有也。 C．乐以天下/忧以天下/然而不王者/未之有也。 D．乐以天下忧以/天下然而/不王者/未之有也。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）为民上而不与民同乐者，亦非也。 4．《水调歌头》中画波浪线的部分，表现了词人怎样的“忧”“乐”心理变化？ 5．如何理解《醉翁亭记》中的“太守之乐其乐”？ 6．“资料”中体现出的孟子治国思想的“忧乐”观，与欧阳修在《醉翁亭记》中表达的“ ”的为政之道，以及课本中学习的范仲淹在《岳阳楼记》中表达的“ ”的政治情怀有异曲同工之妙。（用自己的话填空） (24-25九上·河北张家口宣化区·期中)阅读下面文言文，回答小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 1．请用“/”标出下面语句的朗读停顿（标注两处）。 平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎 2．解释下列句中加着重号词语。 （1）微斯人            微：          （2）遂改参知政事        遂： （3）命为陕西宣抚    命： 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢辄犯其境。 4．请简要概括【乙】文中写了范仲淹的哪些事儿。 5．请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。 (24-25九上·河北石家庄栾城区·期中)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 1．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．惟望石门近在咫尺          惟长堤一痕 B．至若春和景明              四时之景不同 C．直从其脊一刀中剖而成者    而或长烟一空 D．予观夫巴陵胜状            此则岳阳楼之大观也 2．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）将及门下，复渡溪北。 3．请用三条“/”给下面的句子断句。 乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道 4．【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。 5．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“岳阳楼”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③20字以内。 (24-25九上·河北保定安新县·期中) 学习九年级上册课外古诗词《左迁至蓝关示侄孙湘》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【注释】选自《韩昌黎诗系年集释》卷十一（上海古籍出版社1984年版）。左迁，贬官，元和十四年（819）正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。蓝关，即蓝田关，在今陕西蓝田东南。 资 料 夹 资料一 宪宗遣使者往凤翔①迎佛骨入禁中②，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾③罪之诚宜然非内怀至忠安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促④，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （节选自欧阳修《新唐书·韩愈传》）【注释】①凤翔：地名。②禁中；天子居住的地方。③讦（jié）牾（wǔ）：讦忤。讦，攻击或揭发别人的短处。④夭促：夭折，短命。 资料二 愈少鄙钝，于时事都不通晓，家贫不足以自活，应举觅官，凡二十年矣。薄命不幸，动遭谗谤，进寸退尺，卒无所成。 （节选自韩愈《上兵部李侍郎书》①）【注释】①803年，韩愈得罪权贵，被贬连州阳山。他不甘沉沦，上书自荐。 资料三 自南方多事①以来，日夕忧汝。得昨日递中书，知与新妇、诸孙等各安，守官无事，顿解远想。吾此哀苦②如常。欧阳氏自江南归朝，累世蒙朝廷官禄。吾今又被荣显，致汝等并列官震，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事，但存心尽公，神明亦自佑汝，慎不可思避事也。 （节选自欧阳修《与十二侄》）注释：①多事：农民起义。②哀苦：欧阳修当时正为母守丧。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）欲为圣明除弊事（《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）天子咸夭促（《资料—》） （3）卒无所成（《资料二》） （4）当思报效（《资料三》） 2．下列对资料一中的画线语句的断句，正确的一项是（   ） A．愈言讦牾/罪之诚宜然/非内怀至忠/安能及此？ B．愈言讦/牾罪之诚宜/然非内怀至/忠安能及此？ C．愈言讦牾/罪之诚宜/然非内怀至忠/安能及此？ D．愈言讦/牾罪之诚宜然/非内怀至忠/安能及此？ 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。（《资料一》） （2）但存心尽会，神明亦自佑汝。（《资料三》） 4．“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句表达了诗人怎样的情感？ 5．小冀觉得“欲为圣明除弊事”是韩愈一生的追求，请你结合“资料一”与“资料二”的内容加以分析印证。 6．韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中回顾了自己的为官经历，而欧阳修在《与十二侄》一文中也回顾了自己的为官经历，其目的分别是什么？请简要回答。 (24-25九上·河北保定竞秀区·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 节选自《醉翁亭记》 【乙】 郑燮，曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留案牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民活万余人去任之日父老沿途送之。 （节选自《郑板桥开仓济民》，有删改） 【注】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。 1．解释下列句中加点的词。 （1）伛偻提携                    伛偻： （2）而不知太守之乐其乐也        乐： （3）民岂得活平                  岂： 2．请用“/”为选文中画线句子断句，限断三处。 即发谷与民活万余人去任之日父老沿途送之 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。 4．“以民为本”的思想在【甲】【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。 (24-25九上·河北邢台威县·期中)学习“课外古诗词诵读”《月夜忆舍弟》时，同学们查阅了一些资料，请阅读下面文字，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 资料一：杜甫，字子美，京兆人也。少贫不自振，然好学不倦，遍览群书。举进士不中第，困居长安。天宝年间，玄宗朝献太清宫，杜甫奏①赋三篇，帝奇之，命待制集贤院。 资料二：杜甫尝游吴越、齐赵，与李白相遇，结下浓厚友谊，共赋诗文，传为佳话。 资料三：甫于诗，天才挺出，超然独立，上薄风骚，下该沈宋，言夺苏李，气吞曹刘，掩颜谢之孤高杂徐庾之流丽尽得古今之体势而兼人人之所独专矣。 资料四：安史之乱起，甫携家逃难，历经艰辛。曾为叛军所俘，后逃出，投奔凤翔，任左拾遗。因疏救宰相房琯，得罪肃宗，遭贬华州。遂辞官，投奔秦州，后至成都，建草堂。 资料五：与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜②，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细③，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 【注释】：①奏：呈献 ②陈涛斜：地名，陕西咸阳县东，亦谓之“成阳斜”。③细：细微，小。 1．解释下列句子中加点词语。 （1）杜甫尝游吴越、齐赵 （2）遂辞官 （3）上薄风骚 （4）帝奇之，命待制集贤院 2．对文中画线句子进行断句，用“/”表示，划3处。 掩 颜 之 孤 高 杂 徐 庾 之 流 丽 尽 得 古今 之 体 势 而 兼 人 人 之 所 独 专 矣。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）少贫不自振，然好学不倦，遍览群书。 （2）罪细，不宜免大臣。 4．下列对原文的叙述和分析，不符合原文意思的一项是（  ） A．《月夜忆舍弟》尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。 B．杜甫年少时家境贫困，不能自立，曾旅居吴越、齐赵一带，后来虽屡试不中第。 C．为了摆脱困境、成就功名，杜甫在唐玄宗祭祀宗庙和天神的时候，献赋三篇。 D．战乱时，杜甫曾被叛军俘获，但他坚持操节，不受玷污，后侥幸逃脱，并得到提拔，授予左拾遗的官职。 5．肃宗本想治罪于杜甫，为什么后来没有这样做？请结合资料简要说明。 1．(24-25九上·河北邯郸魏县·期中)学习《水调歌头》时，小冀同学查找了一些关于苏轼资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 资料一： 《水调歌头》 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 资料二： 《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 资料三： 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。念麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。” （节选自《东坡志林·游沙湖》，有删改） ①本文作于宋神宗元丰五年，当时苏轼被贬为黄州团练副使；②相：观察；③王逸少：东晋书法家王羲之：④休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 资料四： 公幅巾①芒屩②，与田父野老相从溪谷之间，筑室于东坡。 （《东坡乐府笺》） ①（幅巾）裹头用的丝巾。②（芒屩juē）芒，一种多年生草本植物，可用以编织草鞋。屩，草鞋。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）相与步于中庭   相与： （2） 念麻桥人庞安常善医而聋   善：     念： （3）与田父野老相从溪谷之间    从：   2．对【资料二】【资料三】苏轼诗文理解不正确的一项是（ ） A．两文写作背景相同，都是苏轼被贬黄州赋闲时期，他刚刚经历牢狱之灾，万幸死里逃生。 B．【资料二】中“怀民亦未寝”表明张怀民心事颇多，与苏轼志同道合，于是共同赏月，感慨人生。 C．【资料三】中明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来趣味盎然。 D．两文皆触景生情：【资料二】中作者夜不能寐，月明心不静，情绪消沉；【资料三】中作者于自然中流露欣悦心境。 3．下列对《水调歌头》这首词的内容理解有误的一项是（  ） A．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。 B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又体现了作者一心想离开人间的心情。 C．下阕起笔的月色描写紧承上阕最后两句的人世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。 D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化形象化。语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。 4．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以纸画字，书不数字，辄深了人意。 （2）予买田其间，因往相田，得疾。 5．苏轼在【资料二】【资料三】两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合文章内容，说说这两个“自称”传达了苏轼怎样的人生态度。 6．李玉同学准备将“但愿人长久，千里共婵娟”两句作为毕业赠言送给同桌，你觉得是否合适？请说明理由。 (24-25九上·河北秦皇岛卢龙县·期中)阅读下面的文字，回答小题。 【材料一】 渔家傲•秋思   范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （注）宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【材料二 】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 【材料三】 邠州建学记（节选） 范仲淹 ①庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 ②明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 ③增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥。以树其德业哉？” 【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事；到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺；牢记在心中。 1．“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文） 2．解释下列句子中加点的字词。 （1）吾谁与归           （2）通守太常王博士稷告予   （3）今夫子庙隘甚    3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）广其学宫，优生员也。 4．宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容，概括范仲淹被赞力“一世英杰”的原因。 (24-25九上·河北张家口·期中)古诗文阅读课，围绕“迁山谪水总关情”这一主题，小组同学选取了三篇诗文，请完成下面小题 [甲] 答梅圣俞灵乌赋① 宋  范仲淹 危言迁谪向江湖，放意云山道岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。 [乙] 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? …… 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归? （节选自范仲淹《岳阳楼记》） [丙] 自去岁在洛阳，闻以言事出睦州，及来京师，又知移常州，寻复得苏州，迁延南方，岁且终矣。南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。然窃惟希文登朝廷与国论每顾是非不顾自身安危，则虽有东南之乐，岂能为有忧天下之心者乐哉! （节选自欧阳修《与范希文②书》） [注释]①梅圣俞：梅尧臣，北宋诗人。公元1036年，范仲淹因上百官图，得罪了时任宰相吕夷简，坐贬饶州。好友梅尧臣作《灵乌赋》以报凶“灵乌”为喻，对其进行了委婉地劝诫。②希文：希文是范仲淹的字。 1．下列选项中对甲诗的理解和分析，正确的是（．  ） A．“危言迁谪向江湖”概括了诗人因为直言敢谏而不幸被贬的遭遇，此处的“江湖”泛指四方各地，表现了诗人漂泊辗转的处境。 B．“放意云山道岂孤”这句塑造了一个因仕途受挫、倍受排挤的失意黯然的诗人形象，营造出凄清、孤独的氛围基调。 C．“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”两句卒章显志，既回复了好友的担忧，也阐明了自己执着坚定、无惧无怨的内心追求。 D．在诗人笔下，“灵乌”能够预见凶吉，是不祥的象征。作者以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判。 2．解释下列加点的词语 （1）岳阳楼之大观也       （2）是进亦忧 （3）及来京师       （4）寻复得苏州 3．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 然 窃 惟 希 文 登 朝 廷 与 国 论 每 顾 是 非 不 顾 自 身 安 危 4．滕子京说“（自然风光）非有山水瑰异者不为胜，山水非有楼观登览者不为显”，请根据乙丙画线句子来描绘一下文字里的烟波洞庭、雅致江南。 （1）街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 （2）南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。 5．请结合乙丙两文的内容阐述你对甲诗“忠信平生心自许”中“心”的内涵的理解。 (24-25九上·河北唐山遵化·期中) 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 仲淹以进士解褐①，为广德军司理②，日抱具狱③，与太守争是非。守或怒临之，公不为屈，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容。服除④至京师上宰相王曾书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。 （节选自司马光《涑水纪闻卷十》） 【注】①解褐：进入仕途。②司理：主管狱讼的官职。③狱：案件。④服除：守丧期满。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）先天下之忧而忧    先： （2）微斯人        微： （3）日抱具狱        日： （4）比去        去： 2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 服 除 至 京 师 上 宰 相 王 曾 书 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）守或怒临之，公不为屈。 4．范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何体现的？请结合【乙】文简要分析。 (24-25九上·河北沧州泊头·期中)阅读下面文言文，回答小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 冷泉亭①记 东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。 春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠③，可以蠲烦析酲④，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆集》，有删减） 【注释】①冷泉亭：于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟：水停止不动的样子。泠泠：形容风清凉。④蠲（juān）烦析醒（chéng）：清除烦闷，解除困乏。蠲：消除，去除。⑤矧（shěn）：况且。潺；水慢慢流动的样子。 1．参考表格提示的方法，解释下列加点字。 文言词句 方法 解释 （1）地搜胜概 课内迁移法：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》） （2）广不累丈 查阅词典法：①积累，重叠；②古代重量单位；③牵连，连累；④忧患，祸害。 （3）不待盥涤 扩词组词法 （4）潜利阴益 语境推测法 2．请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处） 坐 而 玩 之 者 可 濯 足 于 床 下 卧 而 狎 之 者 可 垂 钓 于 枕 上 3．翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）斯所以最余杭而甲灵隐也。 4．甲文的醉翁亭和乙文的冷泉亭都能给作者带来无尽的快乐，这两种乐相同吗？请结合文段和课文内容简要分析。 (24-25九上·河北承德兴隆县·期中) 世界以痛吻我，我却报之以歌。人生总是冰天雪地，但有些人却能够心怀春天。请梳理下面的阅读资料，探究范仲淹抵抗心灵冰封的力量。完成各题。 大中祥符四年，范仲淹辞母求学。 【资料一】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适常山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏息，辄以水沃面。往往麋粥不充，日昃始食，遂大迵六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （选自朱熹《宋名臣言行录》，有删改） ●景祐元年，时年46岁，为治水患，在苏、常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟，在风高浪急的水面浮沉，感慨赋诗。【资料二】江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 （范仲淹《江上渔者》） ●庆历五年，知邓州，时年57岁。【资料三】先生（注：先生即严光，字子陵），汉光武之故人也。相尚以道。益先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹来守是邦，始构堂而莫焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （节选自范仲淹《严先生祠堂记》，有删改） 1．根据表格中提供的参考方法，解释下列加点词在文中的意思。 语句 参考方法 释义 母贫无依 查阅字典：①帮助；②爱，可爱；③依傍，依靠；④跟着，随着 （1） （填序号） 微先生，不能成光武之大 联系课内：微斯人，吾谁与归 （2） 微光武，岂能遂先生之高哉 参考成语：功成名遂 （3） 江水泱泱 解构字形：泱=水（水域）+央（明显、突出） （4） 2．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 3．请用“/”线给文中加波浪线的句子断句。（限断4处） 4．资料一中范仲淹的学习经历给了你怎样的启示？ 5．资料二中描绘了江上渔者捕鱼之景，请你发挥想象，用生动的语言描绘“君看一叶舟，出没风波里”的画面。 6．司马光说：“文正是谥之极美，无以加复。”请根据助读资料，结合三则资料说说范仲淹为何被谥“文正”。 助读资料 勤学好问曰文，博闻多见曰文，敏而好学曰文。 清白守节曰正，直道不挠曰正，守道不移曰正。 （节选自《逸周书·谥法解》） (24-25九上·河北衡水第三中学·期中)阅读下面诗文，回答下面问题。 【甲】 诉衷情 [南宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【乙】 陆游传 陆游，字务观，名游，山阴人。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商费、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” （选自《四朝见闻录》，有删改） 【丙】 陆游家训 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧④，不可以为喜也。切须常加简束④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。 1. 陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“ ”字显示词人当年坚定执着的追求；下片“谁料”一词，写出陆游 的复杂情感。 2. 根据提示，解释加点的词。 ①具知西北事             [课内迁移法：具答之（《桃花源记》）] ②上怜其才，旋除删定官   [查阅字典法：①怜爱；②同情。] ③毋贻后悔               [联系成语法：宁缺毋滥] ④其可虑之事，盖非一端   [语境推断法：根据语境释义] 3. 下列加线词语的用法和意义相同的一项是（    ） A．后生之药石也          水陆草木之花 B．关河梦断何处          水何澹澹 C．学诗于茶山曾文清公    万钟于我何加焉 D．犹留诗以示其家云      不以物喜，不以己悲 4. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处） 皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗 5.按要求回答问题。 ①上怜其才，旋除删定官。（加点词“旋”在文中的表达效果） ②切须常加简束……勿令与浮薄者游处。（将“切须”改为“宜”如何？） 6.请结合上述诗文分析陆游的形象。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $