第8课 《陈太丘与友期》同步练-2025-2026学年初中语文统编版（2024）七年级上册

《世说新语》二则 一、填空题 1．给下列加点的字注音。 友人惭( )    非人哉( )    尊君在不( ) 二、重点实词释义 2．解释下列加点词的意思。 （1）陈太丘与友期行    期行： （2）太丘舍去    舍去： （3）相委而去    委： （4）元方入门不顾    顾： 三、古今义 3．解释下列各句中加点词的古今异义。 （1）与友期行 古义：   今义： （2）太丘舍去 古义：   今义： （3）相委而去 古义：   今义： 四、翻译 4．用现代汉语翻译下面句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）非人哉！与人期行，相委而去。 五、选择题 5．下列加点字注音不正确的一项是（   ） A．陈太丘与友期行（xíng） B．尊君在不（fǒu） C．友人惭（cán） D．太丘舍去（shè） 6．下列句子中含有通假字的一项是（   ） A．太丘舍去 B．尊君在不 C．相委而去 D．下车引之 7．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（   ） A．陈太丘/与友/期行 B．期/日中，过中/不至，太丘/舍去 C．去后/乃至 D．元方/时年/七岁，门外/戏 8．下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．尊君在不            待君久不至 B．下车引之        左将军王凝之妻也 C．陈太丘与友期行    与儿女讲论文义 D．则是无信        以身作则 六、名句名篇默写 9．用课文原句填空。 （1）《陈太丘与友期行》中的元方对父亲的朋友是这样批驳的： ， ， ， 。 （2）文中表明元方不能原谅父亲友人的句子是： 。 七、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 10．解释下列加点词在文中的意思。 （1）陈太丘与友期行 期： （2）太丘舍去 舍： （3）去后乃至 乃： （4）下车引之 引： 11．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）元方入门不顾。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠①。孔君平诣②其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示③儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子④家禽。” （选自《世说新语·言语》） 【乙】 孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至，为之流涕。庾既下床，孔慨然曰：“大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子⑤相问！”庾闻，回谢之，请其话言⑥。 （选自《世说新语·方正》） 【注】①惠：同“慧”。②诣：拜访。③示：给……看。④夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。⑤儿女子：妇孺。⑥话言：有益的话。 12．解释文中加点词的含义。 （1）乃( )  （2）未( )  （3）谢( ) 13．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 （2）大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子相问！ 14．勾连教材：【甲】【乙】两则选文分别出自《世说新语》的《言语》篇和《方正》篇，请根据【助读资料】，并结合选文内容，分别探究作者将其归入《言语》篇和《方正》篇的原因。 【助读资料】 言语，指会说话，善于言谈应对。方正，指人行为、品性正直。 【甲】： 【乙】： 参考答案 题号 5 6 7 8 答案 D B B C 1． cán zāi fǒu 本题考查字音。 友人惭：yǒu rén cán，友人感到惭愧。惭：感到惭愧。 非人哉：fēi rén zāi，真不是君子啊！哉：表示感叹的语气。 尊君在不：zūn jūn zài fǒu，你的父亲在吗？不：通“否”，表疑问，……吗。 2． 相约同行 丢下（他）而离开 丢下 回头看 本题考查文言文实词。 （1）句意：陈太丘和朋友约定要一起出行。期行：约定一起出行。 （2）句意：太丘放弃对方自行离开。舍去：丢下（他）而离开。 （3）句意：抛弃（我）就走了。委：丢下。 （4）句意：元方进入家门后没有回头看。顾：回头看。 3． 约定 泛指等待或盼望；日期 离开 离开所在地方到别处 丢下 把事交给别人去办 本题考查文言文实词和一词多义。 （1）句意：与朋友约定一起出行。期：约定。现代汉语含义为，泛指等待或盼望，如期望、期盼；日期。 （2）句意：太丘舍弃（朋友）离去。去：离开。现代汉语含义为，离开说话人所在的地方到别的地方；由自己一方到另一方（跟“来”相对）。 （3）句意：丢下别人就离开了。委：丢下。现代汉语含义为，曲折，婉转，如委婉；托付，任命，如委托、委任。 4．（1）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。 （2）简直不是人哪！和人相约同行，（却）丢下我走了。 本题考查文言文翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）期，相约，约定；日中，正午时分。 （2）期行，约定同行；相，表示动作偏指一方；委，丢下，放弃；去，离开。 5．D 本题考查字音。 D.太丘舍去（shè）——shě；陈太丘不再等候他而离开了； 故选D。 6．B 本题考查通假字。 A.句意：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃；去：离开，不含通假字。 B.句意：你的父亲在不在？不：通假字，同“否”，读“fǒu”，表示疑问语气，相当于“吗”。 C.句意：丢下我走了。相：表示动作偏指一方；委：舍弃；去：离开，不含通假字。 D.句意：（友人）下车去拉元方。引：拉，不含通假字。 故选B。 7．B 本题考查文言文断句。 B.句意是：约定在正午，过了正午，朋友还没有到，陈太丘就舍弃朋友离开了。“期日中”省略了“陈太丘和友人”这一主语，“期”为谓语，“日中”为其宾语，不应拆分； 故选B。 8．C 本题考查理解文言重点词语意思和用法。 A.通假字，通“否”/副词，没有； B.动词，拉/人名中的一部分； C.介词，和/介词，和； D.副词，就是/名词，榜样； 故选C。 9． 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 元方入门不顾 本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“至、信、骂、礼、顾”等字的正确书写。 10． 约定 舍弃 才 拉，牵拉 11．（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）元方头也不回地走进家门。 全文以“期行”为矛盾焦点，通过友人失约、元方辩驳、友人惭悔三个层次，层层递进地揭示了“信”与“礼”的伦理规范。七岁孩童元方的对答如流，既体现了古代家庭教育成果，又以童言无忌反衬成人失礼。结尾“入门不顾”的细节，既彰显孩童的率真，又引发关于“礼”的边界思考。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （2）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃。 （3）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。 （4）句意：（友人）下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）非，不是；委，舍弃；去，离开。 （2）入，进入；顾，回头看。 参考译文： 太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 12． 于是，就 没有 认错；道歉 13．（1）梁国一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，非常聪明。 （2）大丈夫快死了，却不问安邦定国的办法，竟像妇孺一样来问候我！ 14．（甲）示例：文中孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答。表现出他思维敏捷、机智幽默且回答的时候婉转不失礼貌。由此可见，可以归入《言语》篇。 （乙）示例：庾司空探视孔君平时，殷勤备至，可见其情深意切；遭受责怪而知错就改，可见其宽厚大度。孔君平临终时，责怪庾冰哭哭啼啼，可见其视死如归的悲壮豪情，希望被问及治国安邦之策，可见其心系国家的崇高品质。由此可见，可以归入《方正》篇。 这两则故事出自《世说新语》，通过简短的对话展现了人物的聪慧和正直品性。在【甲】文中，年幼的杨氏子以机智的回答展现出其聪明才智，符合“言语篇”的主题，体现出语言的巧妙和应对的灵活性。【乙】则通过孔君平对庾司空的质问，表现了孔君平作为大丈夫关注国家大事而非家庭私事的正直品性，符合“方正篇”的主题，展现出孔君平的耿直和忧国忧民的情怀。整篇作品通过生动的对话传达出人物的性格和价值观。 12．本题考查词语解释。 （1）句意为：恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。乃：于是，就。 （2）句意为：没有听说孔雀是先生您家的鸟。未：没有。 （3）句意为：便返回向他道歉。谢：认错；道歉。 13．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）甚，非常；聪惠：聪明聪慧；惠：通 “慧”，智慧。 （2）大丈夫：指有志向、有气节的男子；将终：即将去世、临终；乃：却、竟然；相问：问候、询问。 14．本题考查内容理解。 助读资料给出了 “言语” 指会说话，善于言谈应对；“方正” 指人行为、品性正直。 对于【甲】文归入《言语》篇的原因分析：仔细分析甲文中人物的言语表现。杨氏子年仅九岁，面对孔君平的玩笑话，能迅速而巧妙地回应，既体现了他的机智聪慧，也展示了他善于言谈应对的能力。从言语的艺术角度进行阐述，如杨氏子的回答逻辑严谨，用同样的姓氏关联进行反驳，语言简洁而有力。 对于【乙】文归入《方正》篇的原因分析：解读乙文中孔君平的行为和言语。孔君平在病重之际，对庾司空过于关注问候之事表示不满，认为大丈夫将终应关注安国宁家之术，而不是像妇孺一样只做问候，体现了他行为和品性的正直。从 “方正”的内涵出发，强调孔君平坚守原则、刚正不阿的品质，以及对国家大事的重视。 在甲文中，“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘此是君家果’”，这里孔君平看到杨梅，巧妙地利用孩子的姓氏“杨”与水果“杨梅”的联系在姓氏上做文章，进行调侃。“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”，杨氏子立即以孔君平的姓氏“孔”联想到“孔雀”，同样在姓氏上回应。他没有直接说“孔雀是夫子家禽”，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”这种否定的方式回答，既表现出他反应迅速、思维敏捷，又显得委婉而不失礼貌。这个回答展示了他在言语应对方面的机智幽默，所以可以归入《言语》篇。   在乙文中“孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至，为之流涕”，这句话体现了庾司空探视孔君平时的殷勤备至，对孔君平的病情十分关心，表现出他的情深意切。“庾既下床，孔慨然曰：‘大丈夫将终，不问安国宁家之术，乃作儿女子相问！’庾闻，回谢之，请其话言”，孔君平在临终时责怪庾司空只像妇孺一样问候，而不是询问治国安邦之策，显示出他视死如归的悲壮豪情以及心系国家的崇高品质。而庾司空听到责怪后，能回谢并请其留下有益的话，可见其知错就改，有宽厚大度的品质。这些都符合《方正》篇中对人行为、品性正直的要求，所以可以归入《方正》篇。 （甲）示例：甲文中杨氏子面对孔君平的调侃，反应迅速，即刻以“未闻孔雀是夫子家禽”回应。其言语巧妙，既维护了自家尊严，又不失礼貌。他利用了“孔雀”与“孔君平”姓氏的关联，以同样的逻辑进行反驳，展现出卓越的应对能力和敏捷的思维，充分体现了善于言谈应对的特点，故可归入《言语》篇。   （乙）示例：乙文中孔君平在病重之时，对于庾司空只作儿女般的问候极为不满。他认为大丈夫临终之际，应关注安国宁家之术，而非这些琐碎的问候。这体现了孔君平坚守自己的价值观，刚正不阿。他心系国家，渴望在生命的最后时刻谈论对国家有益之事，彰显出其行为和品性的正直，完全符合《方正》篇所强调的人行为、品性正直的特点，所以可归入《方正》篇。 参考译文： 【甲】梁国一户姓杨的人家有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 【乙】孔君平病重，司空庾冰当时任会稽郡内史，去探望他，十分恳切地问候病情，并为他病重而流泪。庾冰离座告辞后，孔君平感慨地说：“大丈夫快死了，却不问安邦定国的办法，竟像妇孺一样来问候我！”庾冰听见了，便返回向他道歉，请他留下教诲。 学科网（北京）股份有限公司 $