二、汽化和液化（重难点训练）物理苏科版2024八年级上册

二、汽化和液化 一．生活中的汽化和液化现象（共11小题） 二．蒸发的现象及影响快慢的因素（共17小题） 三．蒸发和沸腾的概念辨析（共3小题） 四．沸腾的条件和现象（共3小题） 五．沸点的应用（共2小题） 六．液化的现象和方法（共9小题） 七．汽化和液化的应用（共4小题） 八．探究影响蒸发快慢的实验（共6小题） 九．探究水沸腾的实验（共7小题） 十．探究水蒸气液化的实验（共4小题） 一．生活中的汽化和液化现象（共11小题） 1．下列图片所展示的现象中，属于汽化的是（　　） A．图甲——初春，房檐下形成冰锥 B．图乙——盛夏，湿衣服在风中变干 C．图丙——深秋，树叶上形成白霜 D．图丁——寒冬，嘴里呼出“白气” 【答案】B 【详解】A．冰锥是由雪熔化成水，然后熔化的水下落过程中，遇冷凝固成冰锥，属于凝固，故A不符合题意； B．湿衣服变干是衣服上的液态水蒸发变成了气态水蒸气，属于汽化，故B符合题意； C．白霜是空气中的水蒸气遇到温度低的树叶放热，由气态变成了固态，属于凝华，故C不符合题意； D．寒冷的冬天，呼出的“白气”是水蒸气遇冷变成了小水珠，属于液化，故D符合题意。 故选B。 2．下列现象中，不属于液化现象的是（    ） A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气” B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气” C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗” D．湿衣服晾干了 【答案】D 【详解】A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气”是水沸腾产生的大量水蒸气在空气中遇冷液化形成的小水滴，故A不符合题意； B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故B不符合题意； C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗”，是空气中的水蒸气遇到凉的水管液化而成的小水珠，故C不符合题意； D．湿衣服晾干了是液态的水蒸发变为水蒸气，是汽化现象。故D符合题意。 故选D。 3．如图所示，是一款具有除雾功能的浴室镜。按下除雾开关，会自动打开镜面内的加热装置，防止镜面生“雾”或进行除“雾”。下列说法中正确的是（　　） A．生“雾”是汽化过程，需要吸热 B．生“雾”是液化过程，需要放热 C．除“雾”是汽化过程，需要放热 D．除“雾”是液化过程，需要吸热 【答案】B 【详解】AB．镜子上结雾，指的是镜子上出现的小水珠，它是由浴室里的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的，使镜面模糊不清，液化过程放出热量，故B符合题意，A不符合题意； CD．除雾过程中镜上的水滴吸收热量蒸发，是汽化现象，吸收热量，故CD不符合题意。 故选 B。 4．小明在清晨锻炼时发现路边的小草和树叶上结有露珠。查阅资料得知，露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，该过程中发生的物态变化是（　　） A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华 【答案】C 【详解】露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，由气态的水蒸气变成液态的小水滴，所以该过程中发生的物态变化是液化，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．小明将少量水倒在桌子上，同时从冰箱里拿出一瓶苏打水，他对妈妈说:“我能不动手就把桌子上的水转移到苏打水瓶上!”过了一会儿，妈妈果然看到桌上的水消失了，苏打水瓶外湿漉漉的。关于小明展示的这个“魔术”，下列说法正确的是（    ） A．若想让桌子上的水更快变干，应降低水温 B．桌子上的水消失是因为发生了汽化现象，需要放热 C．苏打水瓶外湿漉漉的是因为发生了汽化现象，需要吸热 D．蒸包子时“白气”的产生与苏打水瓶外变得湿漉漉的原理相同 【答案】D 【详解】A．影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体表面上方的空气流速。温度越高，蒸发越快；温度越低，蒸发越慢。若想让桌子上的水更快变干，即加快水的蒸发，应提高水温，而降低水温会减慢蒸发，故A错误； B．物质由液态变为气态的过程叫做汽化，汽化有蒸发和沸腾两种形式，汽化过程需要吸热。桌子上的水消失是由液态变为气态，发生了汽化现象，此过程需要吸热，而不是放热，故B错误； C．从冰箱里拿出的苏打水瓶温度较低，周围空气中的水蒸气遇冷会由气态变为液态，发生液化现象，液化过程会放热。所以苏打水瓶外湿漉漉的是因为发生了液化现象，而不是汽化现象，故C错误； D．蒸包子时，蒸笼内的水蒸气遇冷会液化成小水滴，这些小水滴聚集在一起就形成了 “白气”；苏打水瓶外湿漉漉也是因为周围空气中的水蒸气遇到温度较低的苏打水瓶，遇冷液化形成小水滴附着在瓶外。二者都是水蒸气遇冷液化形成小水滴，原理相同，故D正确。 故选D。 6．（多选）如图所示是游泳爱好者在游泳后上岸站立时的情景示意图，由图可知（　　） A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B．所有气体在温度降到足够低时都可以液化 C．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度下降 D．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发 【答案】CD 【详解】AB．蒸发和沸腾是汽化的两种方式，所有气体在温度降到足够低时都可以液化，这两种说法正确，但是从图中无法得到这两条信息，故AB不符合题意； C．人从水中上岸后，身上有水，水在蒸发的过程中要从水（未蒸发的部分）和它依附的人体吸收热量，使水和它依附的人体温度降低，故C符合题意； D．游泳后，从水中上岸的人觉得冷，这是因为人从水中上岸后，身上有水，水蒸发吸热，所以感觉冷；将胳膊抱在胸前减小了液体的表面积，可减少水分的蒸发，使人感觉不那么冷，故D符合题意。 故选D。 7．用水壶烧开水，小烧开时，在离壶嘴较选处冒出大量“白气”，这些“白气”实际是 （填“水蒸气”或“小水滴”），这是由于来自壶内的水蒸气遇冷 形成的。再观察图中的情景原理可知，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭后的“白气”情景是图 。 【答案】 小水滴 液化 甲 【详解】[1][2]烧开时，壶嘴就会喷出大量的温度较高的水蒸气，水蒸气上升，遇到温度较低的空气就会液化，形成“白气”，所以这些“白气”是水蒸气液化形成的小水滴。在壶嘴处因为温度较高，水蒸气不易液化，所以在离壶嘴较远处冒出大量“白气”。 [3]火焰熄灭后，附近温度变低，水蒸气遇冷液化形成的“白气”较多，而在炉子上烧菜的时候，附近温度高，形成的“白气”较少，所以火焰熄灭后的“白气”情景是图甲。 8．如图所示，是一款疗伤喷雾，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂内是常温下为气态的氯乙烷。它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。 【答案】 压缩体积 汽化 吸收 【详解】[1]液化有两种方法，一是降低温度，二是在常温下压缩体积。喷雾剂是通过压缩体积在常温下液化的。 [2][3]液态的氯乙烷从瓶中喷出后压强减小，变为气态，即在皮肤表面迅速汽化，汽化是吸热的物态变化，具有致冷作用，可以使人体受伤部位的温度降低。 9．炎热的夏天，当我们打开冰箱冷冻室门时，会看到一团白雾从冰箱内涌出并下降。实际上这些白雾是水蒸气遇冷而形成的小水珠，这一物态变化过程是 ，形成小水滴的水蒸气来自 （选填“冰箱内”或“室内”）。 【答案】 液化 室内 【详解】[1][2]夏天打开冰箱冷冻室门时，会看到一团白雾从冰箱内涌出并下降，这是室内空气中的水蒸气遇到从冰箱出来的冷空气遇冷而形成的小水珠，这一物态变化过程是液化。 10．夏天的早晨，青草尖端露水珠晶莹透明，太阳出来后，露水珠慢慢消失。青草尖端露水珠的形成属于 过程，露水珠慢慢消失的过程属于 过程（前两空填物态变化名称），露水珠消失的过程需要 （填“吸热”或“放热”）。 【答案】 液化 汽化 吸热 【详解】[1]青草尖端露水珠是空气中的水蒸气遇冷放热液化成的小水滴，所以露水珠的形成属于液化过程。 [2]露水珠慢慢消失是液态的水珠吸热汽化成水蒸气，所以露水珠慢慢消失的过程属于汽化过程。 [3]由于汽化需要吸热，所以露水珠消失的过程需要吸热。 11．冬天天气寒冷，小刘坐在汽车里，发现车窗的 （选填“内侧”或“外侧”）有一层水珠，这是水蒸气 成小水珠附着在窗户上。 【答案】 内侧 液化 【详解】[1][2]冬天车内温度较高，车窗温度较低，车内热的水蒸气遇到冷的车窗，在车窗表面液化成小液滴，附着在车窗内侧。 二．蒸发的现象及影响快慢的因素（共17小题） 12．关于蒸发，下列说法错误的是（　　） A．蒸发过程中，物质从液态变为气态 B．蒸发在任何温度下都可以发生 C．液体蒸发时要吸收热量，所以温度会升高 D．增加液体表面空气的流动速度可以加快蒸发 【答案】C 【详解】AB．蒸发属于汽化，汽化是物质由液态变为气态的过程，蒸发在任何温度下都可以发生，故AB正确，不符合题意； C．液体蒸发时要吸收热量，不仅从周围环境吸收热量，也从液体本身吸收热量，从而使部分液体分子脱离液体变为气体，所以温度会下降，故C错误，符合题意； D．影响蒸发快慢的因素：①液体的表面积；②液体温度；③液体上方空气流速。增加液体表面空气的流动速度可以加快蒸发，故D正确，不符合题意。 故选C。 13．湿衣服拿到有太阳的地方晒，是因为温度可以影响水的蒸发。关于蒸发，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体蒸发一定快 B．蒸发的快慢和空气流速无关 C．温度为0℃时，水不会蒸发 D．液态的水不管温度如何都会蒸发 【答案】D 【详解】AB．蒸发的快慢和温度、液体表面积、空气流速都有关系，温度高的物体蒸发不一定快，故AB错误； CD．蒸发是液体在任何温度下都能进行的、只在液体表面发生的、缓慢的汽化现象，温度为0℃时，水也会蒸发，故C错误，D正确。 故选D。 14．学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱.下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　　） A．给果树修剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗盖上地膜 C．将刚摘的蔬菜放冰箱冷藏 D．将潮湿的谷子摊开晾晒 【答案】D 【详解】A．给果树剪掉多余的枝叶，减小了蒸发的面积，可减慢蒸发，故A不符合题意； B．为移栽的瓜苗盖上地膜，是减小了表面积、减慢了液面上方的空气流动，可减慢蒸发，故B不符合题意； C．给刚摘的蔬菜放冰箱冷藏保鲜，减小液体表面的空气流速，减慢蒸发，故C不符合题意； D．将潮湿的稻谷摊开晾晒，加大了液体的表面积、提高了液体的温度，可加快蒸发，故D符合题意。 故选D。 15．在室温为20℃的房间内，给温度计的玻璃泡包上蘸有酒精的棉花，如图所示图象中，符合温度计示数随时间变化情况的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】在室温为20℃的房间内，给温度计的玻璃泡包上蘸有酒精的棉花，酒精蒸发吸热，温度下降，当酒精蒸发完以后，温度计的示数上升与室温相同，然后示数不变。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 16．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将新收获的玉米摊开晾晒 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 【答案】D 【详解】A．将新收获的玉米摊开，增大了液体的表面积，会加快液体的蒸发，故A不符合题意； B．将湿手伸到干手器下方吹，干手器吹出的是热风，提高了水分的温度，加快了水面上方的空气流动速度，会加快液体的蒸发，故B不符合题意； C．将湿衣服晾在通风向阳处，加快了液体表面空气的流动，也提高了液体的温度，会加快液体的蒸发，故C不符合题意； D．用塑料袋把新鲜的黄瓜装起来，黄瓜表面上方的空气就不流动，从而减慢了液体的蒸发，故D符合题意。 故选D。 17．下列事例中，能加快液体蒸发的是（　　） A．将盘子中的水倒入瓶中 B．用扫把将地面上的水扫开 C．把湿衣服揉成一团 D．利用管道代替沟渠输水 【答案】B 【详解】A．将盘子里的水倒入瓶子内，减小了液体的表面积，同时控制了表面空气的流动，这样做减慢了液体的蒸发。故A不符合题意； B．用扫把将地面上的水扫开，增大了液体的表面积，可以加快水的蒸发。故B符合题意； C．把湿衣服揉成一团，减小了液体的表面积，这样做减慢了液体的蒸发。故C不合题意； D．利用管道代替沟渠输水，减小了液体的表面积，同时控制了表面空气的流动，可以减慢蒸发，故D不符合题意。 故选B。 18．关于蒸发说法正确的是（　　） A．蒸发时必须吸热 B．夏天扇扇子，可加快蒸发，降低室温，所以感觉凉爽 C．蒸发在低于零下30℃后就不能进行了 D．蒸发现象同时发生在液体内部和表面 【答案】A 【详解】A．蒸发是汽化的一种方式，物质由液态变为气态时必须吸热，，故A正确； B．夏天扇扇子，可加快蒸发，降低体温，所以感觉凉爽，但不能降低室温，故B错误； C．蒸发可在任何温度下进行，在-30℃温度下液体也可以蒸发，故C错误； D．蒸发仅发生在液体表面，而沸腾则是在液体内部和表面同时发生，故D错误。 故选A。 19．关于蒸发的讨论，下列说法中不正确的是（　　） A．在任何温度下，液体都能蒸发 B．蒸发可以使液体本身的温度降低 C．液体蒸发一定要吸收热量 D．0℃时，水就不能蒸发了 【答案】D 【详解】AD．液体分子由于不规则的运动而相互碰撞，有的运动速度减慢，有的运动速度加快，那些处在液面附近的速度较大的分子，能够脱离液面而成为气态分子，因此液体蒸发在任何温度下都能发生，故A正确，不符合题意，D错误，符合题意； BC．液体的蒸发可以在任何温度下进行，蒸发时要吸热，即蒸发有致冷作用，使液体的温度降低，故BC正确，不符合题意。 故选D。 20．下列有关蒸发的说法中，正确的选项是（　　） A．蒸发是指液体表面在一定温度下发生的汽化现象 B．0℃时由于温度太低水不能蒸发 C．夏天用电风扇吹风，降低室内温度 D．用管道代替沟渠输水，能减少蒸发，节约水资源 【答案】D 【详解】A．蒸发可以在任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象。故A错误； B．蒸发可以在任何温度下，故B错误； C．夏天用电风扇吹风，只是加快液体表面空气的流动加快蒸发。不能降低室内温度。故C错误； D．用管道代替沟渠输水减小了液体蒸发面积、降低了液体的温度、减慢了液体表面的空气流速，从减少了水的蒸发；同时减少了水的渗漏，节约了是资源。故D正确。 故选D。 21．下列措施中，能使蒸发加快的是（　　） A．用吹风机吹刚洗过的头发 B．给播种后的农田覆盖地膜 C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖 【答案】A 【详解】A．用吹风机吹刚洗过的头发，可以加快头发表面空气的流速及提高温度，从而使蒸发加快，故A符合题意； B．给播种后的农田覆盖地膜，可以降低种子表面空气的流速，从而使蒸发减慢，故B不符合题意； C．用蔬菜把保鲜膜包好放入冰箱，可以降低蔬菜表面空气的流速及降低温度，从而使蒸发减慢，故C不符合题意； D．给盛有酒精的盖子盖上瓶盖，可以降低酒精表面空气的流速，从而使蒸发减慢，故D不符合题意。 故选A。 22．“不是省油的灯”这句俗语已经广泛流行于人们的日常交流中，那你有没有想过一个问题，“省油的灯”到底长什么样子呢？图甲即为我国古代的“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　） A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减少油表面空气流动速度 D．增加油的表面积 【答案】A 【详解】油在燃烧的过程中，温度升高，会不断地蒸发，在灯盏上方容器中盛油，在夹层中注水以降低油的温度，减少了油的蒸发，达到省油的效果，故A正确，BCD错误。 故选A。 23．吐鲁番是全国有名的“火炉”，常年高温少雨，水贵如油。当地流行使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发和渗漏。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。暗渠即地下水道，是坎儿井的主体，井内的水在夏季约比外界低5∼10℃。下列关于“坎儿井”的说法不正确的是（   ） A．地下有源源不断的水供应，所以减少了水蒸发 B．井内的水温比外界低，可减慢蒸发 C．暗渠表面积小，可减慢蒸发 D．明渠比暗渠上方空气流速快，蒸发更快 【答案】A 【详解】A．坎儿井减少水蒸发主要是通过降低水的温度、减小水的表面积和空气流速，而不是因为地下有源源不断的水供应，水供应与蒸发快慢没有直接关系，故A错误，符合题意； B．液体温度越低，蒸发越慢。井内的水温比外界低，所以可减慢蒸发，故B正确，不符合题意； C．暗渠即地下水道，其表面积小，根据液体表面积越小蒸发越慢，可知能减慢蒸发，故C正确，不符合题意； D．明渠在地面上方，空气流动相对较自由，比暗渠上方空气流速快。而液体表面空气流速越快，蒸发越快，所以明渠蒸发更快，故D正确，不符合题意。 故选A。 24．“读万卷书，行万里路。”研学是行走的课堂，书本知识与现实体验相结合就会变得鲜活而有温度。下列研学实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（    ） A．给移栽的瓜苗剪掉多余的枝叶 B．给做好的凉粉盖上保鲜膜保存 C．采摘的果实低温储藏 D．将新收获的黄芪摊开晾晒 【答案】D 【详解】A．给移栽的瓜苗剪掉多余的枝叶，减小了树叶的表面积，可以减慢蒸发，故A不符合题意； B．给做好的凉粉盖上保鲜膜保存，减小了水分的表面积，可以减慢蒸发达到保鲜的目的，故B不符合题意； C．采摘的果实低温储藏，降低了水分的温度，可以减慢蒸发达到保鲜的目的，故C不符合题意； D．将新收获的黄芪摊开晾晒，增大了水分的表面积并提高了水分的温度，可以加快水分的蒸发，故D符合题意。 故选 D。 25．泡温泉是同安汀溪的一大名片之一，泡完温泉后需要披上浴巾防止着凉，这是因为（   ） A．身上的水蒸发吸热 B．温泉中的水蒸发吸热 C．身上的水蒸发放热 D．温泉中的水蒸发放热 【答案】A 【详解】泡完温泉后需要披上浴巾防止着凉，这是因为人身上的水蒸发时从人体吸收热量有致冷作用，使人的表面温度降低，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 26．在物理探究活动中，小光同学在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失，手感到凉凉的，若手放到风扇前吹，酒精消失得更快。根据以上证据，能初步得出的正确结论是（    ） A．酒精温度越高，蒸发越快 B．酒精表面空气流动越快，蒸发越快 C．酒精发生了液化现象，液化需要放热 D．酒精发生了蒸发现象，蒸发放热 【答案】B 【详解】ACD．涂抹在手上的酒精消失了，由液态变成了气态，是汽化过程，即发生了蒸发，蒸发过程需要吸热，所以手感到凉凉的。整个过程中，没有涉及到温度变化，无法判断温度高低与蒸发快慢的关系，故ACD错误； B．手放到风扇前吹，可加快酒精表面空气的流速，酒精消失更快，说明表面空气流动越快，蒸发越快，故B正确。 故选B。 27．小红在洗完头发后，为了使头发尽快变干，下列采取的措施中，正确的是（　　） A．用毛巾将头发裹住 B．用吹风机热风挡吹头发 C．将头发扎成马尾辫 D．将头发扎起盘在头上 【答案】B 【详解】A．用毛巾将头发裹住，减少了液体的表面积和减慢了液体表面的空气流动，使蒸发减慢，故A错误； B．用吹风机热风挡吹头发，由于头发表面空气流动加快和水分的温度升高从而加快水分蒸发，使头发尽快干燥，故B正确； C．将头发扎成马尾辫，减小了水的蒸发面积，使蒸发减慢，故C错误； D．将头发扎起盘在头上，可以减小水与外界的接触面积，从而减少水的蒸发，故D错误。 故选B。 28．如图房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里（认为玻璃瓶内酒精不挥发），丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为15℃，通过判断 温度计是准确的（选填“甲”、“乙”或“丙”），那么该房间的实际温度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）15℃。 【答案】 丙 大于 【详解】[1][2]因为空气中的温度计测的是室温，密封玻璃瓶中的酒精可以认为是不挥发的，那么乙温度计测的酒精的温度和室温是相等的。丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，因为敞口玻璃瓶由于酒精蒸发吸热，故丙温度计测的温度应该比室温偏低的，但其示数与前两个相同，若只有一支温度计坏了，则丙坏了，室温等于15℃；若只有一支温度计是准确的，则丙是准确的，室温高于15℃。 三．蒸发和沸腾的概念辨析（共3小题） 29．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都需要放热 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．沸腾比蒸发现象更剧烈 【答案】D 【详解】AC．蒸发和沸腾都是由液态变成气态，所以都是汽化现象，汽化需要吸收热量，故AC错误； B．蒸发可以在任何温度下进行，沸腾只有达到沸点才能进行，故B错误； D．沸腾在达到沸点后才进行的剧烈的汽化现象，所以比蒸发更剧烈，故D正确。 故选D。 30．下列属于蒸发和沸腾的相同点的是（   ） A．都是汽化现象 B．都有剧烈的现象 C．都只能在一定温度下发生 D．都只能在液体表面发生 【答案】A 【详解】A．蒸发和沸腾都是物质由液态变为气态的过程，都是汽化现象，故A符合题意； B．蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象，故B不符合题意； C．蒸发可以在任何温度下发生，沸腾只能在一定温度下发生，故C不符合题意； D．蒸发只在液体表面发生，沸腾在液体表面和内部同时发生，故D不符合题意。 故选A。 31．关于沸腾和蒸发，下列说法中正确的是  （    ） A．沸腾时需要吸收热量，蒸发时不需要吸收热量 B．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时汽化的快慢与温度有关 C．蒸发时液体温度降低，沸腾时液体温度升高 D．蒸发和沸腾都可以在液体表面进行 【答案】D 【详解】A．汽化吸热，蒸发和沸腾是汽化的两种方式，都需要吸热，故A错误； B．蒸发的快慢与液体的温度有关，温度越高、蒸发越快，沸腾时温度不变，故B错误； C．液体蒸发时，如果不能从外界吸热，本身的温度就降低，沸腾时温度要到达沸点并继续吸热，但沸腾时温度不变，故C错误； D．蒸发只发生在液体表面，而沸腾不仅可以发生在液体表面还可以发生在液体内部，故D正确。 故选D。 四．沸腾的条件和现象（共3小题） 32．据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿）。1976年，考古学家首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气 （物态变化名）成水并 热；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度 。 【答案】 液化 放 不变 【详解】[1][2]气态的水蒸气液化成液态的水，液化时放热。 [3]水沸腾的特点是达到沸点，继续吸热，温度不变，因此持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度不变。 33．做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。当水沸腾时，玻璃片下表面出现小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要 。 【答案】 液化 吸热 【详解】[1]当水沸腾时，玻璃片下表面出现玻璃片下表面出现小水珠，这是热的水蒸气遇冷液化形成的。 [2]水沸腾的条件是温度达到沸点且持续吸热。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要吸热。 34．“隔水炖”是当下流行的一种烹饪方法，炖出来的食品汤汁浓醇。某同学周末在家里利用锅和碗做了隔水炖排骨，如图甲，他发现当锅里的水沸腾时，碗中的水没有沸腾。于是他和同学一起探究水在沸腾前后温度变化有何特点。 （1）组装图乙装置进行实验时，应先固定 （填“A”或“B”），然后用酒精灯给水加热并观察现象。 （2）当水温上升到88℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，记录数据并观察水的沸腾现象。 （3）根据测得的实验数据绘制成的水温随时间变化的图象如图丙，由图象分析可知：水在沸腾时， 热量，但温度 。 （4）根据图象可知所测水的沸点，可能是当时气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）1标准大气压。 （5）观察到水在沸腾时水中有气泡上升，如图丁的两图中， （填“①”或“②”）是水正在沸腾时的情况。 （6）水在沸腾过程中，需要吸收热量，为了验证这一结论，应 ，观察水是否继续沸腾（不考虑烧杯和陶土网的余热）。 （7）在模拟隔水炖排骨时，发现当锅里的水沸腾了，可碗中的水没有沸腾，这是因为 。 【答案】 B 吸热 不变 小于 ② 撤去酒精灯 达到沸点后无法继续吸热 【详解】（1）[1]组装实验装置时，应先固定下方的铁圈B，确保酒精灯火焰高度合适，再调整上方铁圈A的位置固定温度计。 （3）[2][3]由图丙可知，水在沸腾时温度保持97℃不变，说明水沸腾时需要持续吸热，但温度保持不变。 （4）[4]水的沸点低于100℃，说明当时气压小于1标准大气压，因为气压越低，水的沸点越低。 （5）[5]水沸腾时气泡在上升过程中逐渐变大，到水面破裂，因此图②是水沸腾时的现象。 （6）[6]要验证水沸腾需要持续吸热，可以撤去酒精灯停止加热，观察水是否立即停止沸腾。 （7）[7]隔水炖时碗中水无法沸腾，是因为碗中水温达到沸点后，与锅中的水温相同，无法继续从锅中吸热。 五．沸点的应用（共2小题） 35．如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，下列说法中正确的是（　　） A．纸锅里的水未加热前，不会发生汽化现象 B．纸锅里的水上方冒出的“白气”实际上是水蒸气 C．水烧开了纸盒仍不会烧着，是因为纸的着火点高于水的沸点且水沸腾时需要吸热 D．纸锅里的水烧干后，继续加热纸锅仍不会燃烧 【答案】C 【详解】A．蒸发可以在任意温度下进行。纸锅里的水未加热前，水不能沸腾，但会蒸发，所以水会发生汽化现象，故A错误； B．纸锅里的水上方冒出的“白气”，实际是热的水蒸气遇冷液化而成的小水珠，故B错误； C．纸锅中盛着水，水在一个标准大气压下最高温度是100℃，且水沸腾时需要吸热，纸锅受水的影响，温度不会超过100℃，没有达到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，故C正确； D．纸锅里的水烧干后，继续加热，温度会升高，当达到纸的着火点时，纸锅会燃烧，故D错误。 故选C。 36．已知液态氧的沸点是-183℃，液态氮的沸点是-196℃，液态氦的沸点是-268.9℃。利用液化空气可提取氧气、氮气和氦气，使空气液化的方法是 和压缩体积；当温度逐渐升高，液态空气变成气态，发生的物态变化是 ，首先分离出来的气体是 。 【答案】 降低温度 汽化 氦气 【详解】[1]使空气液化的方法是降低温度和压缩体积。 [2][3]当温度逐渐升高，液态空气汽化变成气态，沸点低的液体先达到沸点，氦气的沸点最低，所以首先分离出来的气体是氦气。 六．液化的现象和方法（共9小题） 37．如图所示为蒸馏法淡化海水的装置示意图，该装置利用太阳能加热海水从而获得淡水。下列说法不正确的是（    ） A．水蒸气在膜上发生的物态变化是汽化 B．水蒸气在膜上形成小液滴的过程需要放热 C．海水变成水蒸气的过程需要吸收热量 D．提高装置内的温度有助于加快海水的蒸发 【答案】A 【详解】AB．气态的水蒸气在膜上遇冷液化为小水滴，液化放热，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意； C．海水变成水蒸气的过程是汽化现象，汽化需要吸热，故C正确，不符合题意； D．液体蒸发快慢与温度、液体表面积、液体上方空气流速有关，提高装置内的温度有助于加快海水的蒸发，故D正确，不符合题意。 故选A。 38．如图所示，某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入纸杯中，一段时间后，关于三只纸杯中出现的现象，下列说法中不正确的是（　　） A．热水杯外壁会有水珠 B．冰水杯外壁会有水珠 C．室温水杯外壁无明显现象 D．热水杯杯口内壁会有水珠 【答案】A 【详解】AD．热水杯中水温高于室温，因此杯内的水蒸气温度也较高。当这些高温水蒸气遇到温度较低的杯壁时，会放热并液化成小水珠附着在杯壁的内侧，故A错误，符合题意，D正确，不符合题意； B．冰水杯中水温低于室温，杯壁温度也会很低。此时，室温下空气中的水蒸气遇到冷的杯壁，同样会放热并液化，因为室温下的水蒸气在杯壁外侧，小水珠会附着在杯壁的外侧。故B正确，不符合题意； C．室温水杯由于水温与室温相同，杯壁温度也接近室温。因此，这里的水蒸气既不容易在杯壁内侧液化，也不容易在杯壁外侧液化。所以，室温水杯的杯壁上没有出现小水珠。故C正确，不符合题意。 故选A。 39．将冰水倒入烧杯中如图，一段时间后，发现杯壁上有小水珠出现。关于小水珠产生的原因和出现的大致位置，下列判断正确的是（　　） A．液化，内壁 B．熔化，外壁 C．汽化，外壁 D．液化，外壁 【答案】D 【详解】将冰水倒入烧杯中，环境中热的水蒸气遇到冷的烧杯，会在烧杯外侧遇冷液化成为小液滴，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D 。 40．在炎热的夏天，小王的爸爸妈妈口渴了，想喝水，爸爸想喝冰水，妈妈想喝热水，于是小王将冰水倒入常温下的透明玻璃杯甲中，将热水倒入常温下的透明玻璃杯乙中，两个玻璃杯均未倒满，将杯子递给爸爸妈妈的途中发现甲、乙两个杯子都出现了水珠，则下列说法正确的是（　　） A．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 C．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠 【答案】D 【详解】甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在烧杯的外表面；乙杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在烧杯的内表面，因此甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠，故ABC错误，D正确。 故选D。 41．某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入纸杯中，一段时间后，有两只纸杯的杯壁上出现小水珠。下列图形正确的是（　　）（图中用“O”表示小水珠） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】将热水装入杯中，热水蒸发产生的水蒸气温度较高，遇到温度低的杯子会液化成小水珠附在杯子的内侧水面上方；将冰水装入杯中，杯子温度降低，室内空气中的水蒸气遇到温度低的杯子会液化成小水珠附在杯子的外侧装有冰水部分，即杯子外侧的下部；室温水装入杯中，水温与室温相同，水蒸发产生的水蒸气与杯的温度相同，不会液化。故BCD错误，A正确。 故选A。 42．如图所示，在甲、乙两个房间里相同的电炉上，同时烧开相同的两壶水，下列说法正确的是（　　） A．“白气”是水蒸气 B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水珠 C．甲房间的温度更高 D．“白气”是水壶中的水汽化产生的水蒸气液化形成的小水珠 【答案】D 【详解】ABD．壶嘴喷出的“白气”不是水蒸气，而是水壶中的水汽化产生的水蒸气遇冷液化成的小水珠，故AB错误，D正确； C．甲房间内水壶嘴的上方“白气”较多，由此可以判断出甲房间的气温更低，故C错误。 故选D。 43．家用液化石油气的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化，这一过程需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。寒冷的冬天，房间窗子 （选填“内”或“外”）侧会起一层“白雾”。 【答案】 压缩体积 放出 内 【详解】[1][2]使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积，家用液化石油气的装瓶采用压缩体积的方法。液化需要放热。 [2]寒冷的冬天，房间内的温度较高，温度较高的空气中的水蒸气遇到冷的窗子，液化成小水珠附在窗子的内侧。 44．针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是对准损伤处喷射液态氯乙烷，使受伤部位的温度降低，血管收缩以防淤血，神经传导速度变慢以减缓痛感。氯乙烷主要被采用 的方法液化后储存在罐中，喷出后迅速 （填物态变化名称），同时 （填“吸收”或“放出”）大量的热。 【答案】 压缩体积 汽化 吸收 【详解】[1]使气体液化有两种途径，降低温度和压缩体积，氯乙烷主要被采用压缩体积的方法液化后储存在罐中。 [2][3]液态氯乙烷喷出后，迅速汽化变为气态，同时从人体吸收大量的热，使受伤部位温度降低，减轻疼痛感。 45．液氢和液氧可作为火箭中的燃料和助燃剂，在一定的温度下，可通过 的方式使氢气和氧气液化。在液氢和液氧汽化时，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 压缩体积 吸收 【详解】[1]液化的方法有两种，降低温度和压缩体积。在一定的温度下，可通过压缩体积的方式使氢气和氧气液化。 [2]液化放热，汽化吸热，在液氢和液氧汽化时，需要吸收热量。 七．汽化和液化的应用（共4小题） 46．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一个比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图所示），就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。下列关于简易冰箱制冷原理的分析中正确的是（　　） ①纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积 ②放在通风的地方，可以加快水的蒸发 ③水蒸发时吸热，可以使食物的温度较低 ④提高水的温度，可以加快水的蒸发 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】C 【详解】①②③液体蒸发的速率与液体的温度、液体的表面积和液体上方空气流速有关，且蒸发需要吸热，所以纱布吸水，可以增大水的蒸发面积；放在通风的地方，可以加快水表面空气流动速度，可以加快水的蒸发；蒸发吸热，可以使食物的温度降低，故①②③正确； ④提高水的温度虽然可以加快水的蒸发，但也提高了饭菜的温度，饭菜容易变质，故④错误。 故选C。 47．小郑同学暑假去西藏，经过青藏铁路冻土路段时，发现路基两旁各插有一排高约2m的铁棒，如图所示，他查阅资料得知这叫“热棒”，热棒里面填充液态氨作为“制冷剂”。其工作原理是：当路基温度上升时，液氨 （选填“吸热”或“放热”）变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨 （填物态变化名称）就变成了液态氨，又沉入棒底；这样热棒就可以避免冻土解冻。 【答案】 吸热 液化 【详解】[1][2]汽化是指物质从液态变为气态的过程，‌汽化吸热；液化是指物质由气态转变成液态的过程，液化放热；当路基温度上升时，液氨变成气态氨，属于汽化现象，汽化吸热；气态氨上升到热棒的上端遇冷形成液氨，属于液化现象，液化放热。 48．如图所示，家用电冰箱通电后，制冷剂被压缩机从蒸发器内吸出、压缩后进入冷凝器，随后进入蒸发器……，通过这样的循环，实现制冷效果。下列说法正确的是（   ） A．制冷剂需选用不容易汽化的物质 B．制冷剂在冷凝器内液化放出热量 C．制冷剂需选用吸热能力弱的物质 D．打开工作中的冰箱门，最终能使整个房间内降温 【答案】B 【详解】A．制冷剂利用汽化吸热，需选用容易汽化的物质，故A错误； B．制冷剂在冷凝器内放出热量，液化成液态，故B正确； C．制冷剂利用汽化吸热，需选用吸热能力强的物质，故C错误； D．根据能量守恒可知，打开工作中的冰箱门，最终不能使整个房间内降温，故D错误。 故选B。 49．（多选）为保证青藏铁路多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧安装了许多封闭的中空热棒。如图所示，热棒下端插在冻土中。内部填充低沸点的液态氨，利用氨的物态变化给冻土降温，把冻土中的热量“搬运到”热棒上端。通过散热片向空中放热，从而使冻土保持稳定。下列说法正确的是（　　） A．为降低成本，可以使用液态水替代液态氨 B．到了暖季，热棒中的气态氨也变回液态氨 C．氨在热棒上端发生的物态变化是凝固 D．氨在热棒下端发生的物态变化是汽化 【答案】BD 【详解】A．水的沸点较高，不能使用液态水替代液态氨，故A错误； B．暖季冻土温度升高，更需要散热，气态氨上升到上端后仍会液化（放热）变回液态，保证循环持续。故B正确； C．氨在热棒上端，由气态变为液态并向外放热，发生的物态变化是液化，故C错误； D．氨在热棒下端由液态变为气态并吸收热量，发生的物态变化是汽化，故D正确。 故选BD。 八．探究影响蒸发快慢的实验（共6小题） 50．某同学通过实验研究影响水蒸发快慢的因素。他往两个相同的玻璃杯里装满等温的水，给其中一个杯子盖上一块玻璃片（留有缝隙），然后将它们都放在窗台上，比较一天后杯中剩余水的多少。据此可知，该同学在研究影响水蒸发快慢的因素是（　　） A．光照 B．水的温度 C．水的多少 D．水上方空气流动快慢 【答案】D 【详解】往两个相同的玻璃杯里装满等温的水，给其中一个杯子盖上一块玻璃片，然后将它们都放在窗台上，光照、水的温度、水的多少都是一样的，盖上玻璃片的杯子上方空气流动速度较慢，所以该同学在研究影响水蒸发快慢的因素是水上方空气流动快慢。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 51．在探究影响液体蒸发快慢得因素时，同学们猜想液体蒸发快慢可能液体温度的高低、液体表面空气流动快慢、液体表面积大小有关。为了验证以上得猜想，小凡同学在相同的四块玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图A、B、C、D所示的实验探究： (1)通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体温度有关。 (2)通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关。 (3)我们知道液体蒸发时需要 （选填“吸热”或“放热”），生活中很多现象可以用此解释，请举一例 。 (4)某同学猜想水蒸发快慢还可能与水多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，进行E、F实验，结果发现E图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发掉的越多，谁蒸发的快”得出结论：“水蒸发快慢与水的多少有关”，他的设计中存在的问题是 。 (5)若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能正确反映温度计示数随时间变化的是 。 A． B． C． D． 【答案】(1)AC (2)AD (3) 吸热 夏天，教室洒水降温 (4)没有控制液体的表面积相同 (5)B 【详解】（1）要想探究水蒸发快慢与液体温度的关系需要控制液体表面空气流动快慢、液体表面积大小相同，改变液体温度，可以比较AC两图得到水蒸发快慢与液体温度有关。 （2）要想探究水蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系需要控制液体温度、液体表面积大小相同，改变液体表面空气流动快慢，可以比较AD两图得到水蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关。 （3）[1]液体蒸发是由液态变为气态，属于汽化现象，该过程需要吸收热量。 [2]生活中蒸发吸热的现象有：夏天，教室洒水降温，游泳后上岸，感觉比较冷；护士打针前，用棉花签擦拭的地方感觉凉飕飕等。 （4）要想探究水蒸发快慢还可能与水多少的关系，需要控制液体温度、液体表面空气流动快慢、液体表面积大小相同，而该同学没有控制液体表面积大小相同，无法得到水蒸发快慢与水的多少有关的结论。 （5）室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，蒸发是一个吸热过程会使周围和自身温度降低，当蒸发完之后温度又恢复室温，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 52．如图-1，是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图，具体实验步骤略。 （1）图-1（a）的实验设计是为了探究相同液体的蒸发快慢与 因素有关图-1（c）的实验设计是为了探究相同液体的蒸发快慢与 因素有关。 （2）小华对图-1（b）的实验设计提出质疑：酒精灯外焰温度高于500℃，酒精沸点约为78℃，实验时，玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能发生 现象，对实验的观测影响蒸发速度的因素； （3）小华做出如图-2的改进，用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水，用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触，将0.1mL酒精滴在薄片上，记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同，换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温，他可选择 （选填“塑料”或“铝”）薄片进行实验，理由是 ； 【答案】 液体表面积 液面空气流速 沸腾 铝 铝的导热性能比塑料好 【详解】（1）[1]因为两块玻璃板上酒精表面积不同，所以研究的是蒸发快慢与液体表面积的关系；[2]因为两块玻璃板上酒精表面积相同，所处温度不同，所以研究的是蒸发快慢与温度的关系。 （2）[3]酒精沸点约为78℃，而酒精灯外焰温度高于500℃，因此玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能沸腾，影响实验现象的观测。 （3）[4][5]因为铝的导热性能比塑料好，因此，为了使酒精温度快速达到相对应的水温，应当选择铝薄片进行实验。 53．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒。结合物理课上学过的知识，他提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想： ①液体蒸发快慢与液体温度有关； ②液体蒸发快慢与液体表面积有关； ③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关； 为了验证自己的猜想，小明设计了如图所示的实验，并进行实验探究： (1)通过图甲的对比，可以验证猜想 。通过图乙的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体 有关。实验中主要应用的物理研究方法是 。 (2)为了探究“液体蒸发快慢与液体种类是否有关”，小明继续在两个相同的圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，酒精消失了，水剩余较多，由此现象可以得出： 。 【答案】(1) ② 温度 控制变量法 (2)液体蒸发的快慢与液体种类有关 【详解】（1）[1]通过图甲的对比，可以看出水的温度、表面上方空气的流动速度都相同，只有水的表面积不同，所以可验证猜想②液体蒸发快慢与液体表面积有关。 [2]乙图中，将其中一滴水加热，改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定，通过图乙的对比，可以得出蒸发快慢和液体温度的关系。 [3]在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用的是控制变量法。 （2）等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲中酒精消失了，乙中剩余较多水，其他条件相同，液体种类不同，蒸发快慢不同。 54．某同学在探究水的蒸发快慢的影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图1所示。 (1)本实验通过观测 （只填选项前的字母）来判断蒸发快慢的方法更容易实现； A．相同时间看玻璃板上剩余水的多少 B．水蒸发完所需的时间 (2)选择图1中的A、C两图进行实验探究，可以研究水的蒸发快慢和 的关系； (3)通过 两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速， （选填“应该”或“不应该”）使用热风； (4)另一名同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：如图2，在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，同时记录两玻璃板上的水全部蒸发所用的时间t甲和t乙。他根据实验数据t甲<t乙，得出实验结论：“水蒸发快慢与水的多少有关，水量越少蒸发越快”。他的依据和结论是 （选填“正确”或“错误”）的； (5)同学还发现在同样条件下，酒精的蒸发速度比水更快，这说明蒸发的快慢还与液体的 有关。 【答案】(1)B (2)温度 (3) A和D 不应该 (4)错误 (5)种类 【详解】（1）相同时间看玻璃板上剩余水的多少不易测量，操作困难，所以本实验通过观测水蒸发完所需的时间来判断蒸发快慢的方法更容易实现，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）图1中的A和C，C中用酒精灯给水加热，而A和C除了水的温度不同外，其它因素相同，所以探究的是水蒸气快慢与温度的关系。 （3）[1]要探究水蒸气快慢与水表面的空气流速的关系，除了水表面的空气流速不同外，其它因素应相同，所以通过A和D两图对比可达到目的。 [2]利用电吹风来改变空气流速，不应该使用热风，因为使用热风，则两图中水的温度也不同了。 （4）该同学的依据和结论是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同，因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发得才快，故结论不正确。 （5）酒精和水是不同种类的液体，在相同条件下，它们蒸发的快慢不同，说明蒸发的快慢还与液体的种类有关。 55．小明在物理课上学习了液体蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体表面附近的空气流动速度三个因素有关。周末他做了一次家庭实验作进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，然后进行如图1所示的实验探究： (1)通过图1中A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的 有关； (2)通过图1中 （填字母）两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关； (3)小明猜想水蒸发的快慢还可能与水的多少有关，他设计实验进行验证：应取相同的两个容器，其形状如图2中的 （选填“甲”或“乙”）所示，分别倒入 （选填“等量”或“不等量”）的水，进行实验。 【答案】(1)表面积大小 (2)A、C (3) 乙 不等量 【详解】（1）要研究水蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时，应用控制变量法。比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 （2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C。 （3）[1][2]根据控制变量法的思想，想探究水蒸发快慢还可能与水的质量多少有关，需要控制其他条件不变，改变水的质量即不等量，通过观察比较相同时间内哪个容器内水减少得多来比较蒸发的快慢，故应该选表面积相同的乙容器。 九．探究水沸腾的实验（共7小题） 57．如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　） A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热 B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化 C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足 D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 【答案】D 【详解】液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 A．从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程。AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃，此时液体持续吸热但温度保持不变，故A错误； B．汽化有蒸发和沸腾两种方式，水在任何情况下都能蒸发，所以0~3min内水也在汽化，故B错误； C．沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足，故C错误； D．AB段液体处于沸腾状态，持续吸热但温度保持不变，故D正确。 故选D。 58．小郭和小郑利用图甲所示的三颈烧瓶做水的沸腾实验。 (1)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度（见下表），粗心的小郭忘记在图乙中画出水温随时间的变化图像，请你帮他完成。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98 (2)由实验数据可知，水的沸点为 ℃，水沸腾时温度变化特点是 ；善于观察的小郑发现三颈烧瓶中的水沸腾时气泡是 ；（选填“由小变大”或“由大变小”） (3)当三颈烧瓶中的水沸腾时，将注射器内少量冷水全部注入三颈烧瓶中，如图丙所示.发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点 （选填“变高”或“变低”或“不变”）； (4)接下来小郑将三颈烧瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，如图丁所示，发现烧瓶中的水再次沸腾了，根据这个现象，得出水的沸点与气压的关系是 ； (5)小郑对着烧瓶外壁喷冷水也使图丁中的水再次沸腾了，所喷撒的位置是 （选填“M”或“N”）； (6)同样爱研究的小李对课本上的液化实验进行了改进：在两个相同的试管甲和乙中分别装入质量和初温均相同的水，然后将________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，如图所示，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为T，以下能验证水蒸气液化放热的操作是________。（选填字母序号） A．测出乙中的水温并与T比较 B．将三颈烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与T比较 C．将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与T比较 【答案】(1) (2) 98 吸收热量，温度不变 由小变大 (3)不变 (4)气压越低，沸点越低 (5)M (6)B 【详解】（1）根据表格数据在坐标图上描点画线可得水温随时间的变化图像，如下图所示： （2）[1]据表格数据可知，温度为98℃保持不变，说明水此时沸腾，沸点是98℃。 [2]根据表格数据可得，水沸腾时吸收热量，温度不变。 [3]水沸腾时，三颈烧瓶中水上下两部分水的温度相同，且有大量的水蒸气产生，因此气泡上升时由小变大，上升到液体表面破裂开来。 （3）将注射器内少量冷水全部注入三颈烧瓶中，如图丙所示，发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，此时烧瓶内的 气压没有变化，所以此时烧瓶内水的沸点不变。 （4）将三颈烧瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，三颈烧瓶内气体压强减小，水再次沸腾，说明水的沸点会随气压的减小而降低。 （5）在三颈烧瓶外壁喷冷水后，瓶内温度降低，水蒸气液化，气体压强减小，因为水的沸点会随气压的减小而 降低，水会重新沸腾起来，水面上放有大量的水蒸气，因此喷的位置是M。 （6）[1]实验中要探究液化放热，因此需要使装置产生大量水蒸气，即将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中。 [2]A．此时两试管内水的质量不同，可能是甲试管内多余水的温度高于原试管内水的温度，因此无法判断是否液化放热，故A不符合题意； B．将三颈烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，由于水蒸气也来自与三颈烧瓶内，若液化不放热则两试管内水的温度应相同，若甲试管内水的温度高于乙试管内水的温度，说明水蒸气液化放热，故B符合题意； C．由于沸点与气压有关，另一杯开水的温度与三颈烧瓶内开水的温度是否相同不能确定，因此无法得出液化放热的结论，故C不符合题意。 故选B。 59．茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势若奔涛”。小明利用如图1所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点，获得了下表所示的实验数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 (1)第6min时，水中气泡的情形应为图2中的 （选填“A”或“B”）。 (2)通过分析表格中的数据，可知水沸腾时持续吸热，温度 。 (3)小明接着进行以下实验，探究沸点与气压的关系。 ①如图3甲所示，小明用酒精灯加热烧瓶中的水至沸腾，当移去酒精灯后，发现水仍然沸腾一段时间，这是由于 ； ②待水温降低一些后，将大注射器接到烧瓶口上，向外拉注射器活塞，如图3乙所示，小明看到水会重新沸腾了。这个实验表明：气压减小，沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）； ③某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分，但要求药液的温度一定不能超过90℃，下列方法可行的是( )（选填序号）。 A．用微火加热使其沸腾 B．缩短加热时间 C．降低容器内的气压，使药液的沸点低于90℃ D．增大容器内的气压，使药液的沸点高于90℃ 【答案】(1)A (2)保持不变 (3) 石棉网的温度仍高于水的沸点，水可以继续吸热 降低 C 【详解】（1）由表中数据可知，第5min开始水温保持100℃不变，说明水已经沸腾，即第6min时，水在沸腾，水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，不断有水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大，图中 A 符合沸腾时气泡的情形；B 图气泡上升过程中逐渐变小，是沸腾前的情形 。 （2）从表格数据看，5 - 7min 水的温度一直是 100℃ ，说明水沸腾时持续吸热，但温度保持不变。 （3）小明接着进行以下实验，探究沸点与气压的关 系。 ①[1]酒精灯加热时，石棉网吸收热量温度升高，移去酒精灯后，石棉网温度高于水的沸点，水还能从石棉网吸收热量，所以会继续沸腾一段时间。 ②[2]向外拉注射器活塞，瓶内气压减小，水重新沸腾，说明气压减小时，水的沸点降低了 。 ③[3]A．用微火加热，沸点不变，水沸腾时温度还是 100℃，不符合要求，故A不符合题意； B．缩短加热时间，不能改变水的沸点，水沸腾温度仍为 100℃，不符合要求，故B不符合题意； C．降低容器内气压，可使药液沸点低于 90℃，能在不超过 90℃时除去水分，符合要求，故C符合题意； D．增大容器内气压，会使药液沸点高于 100℃，不符合要求，故D不符合题意； 故选C。 60．如图甲所示是小明“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 (1)器材组装时合理的安装顺序是 （填序号）； ①烧杯和水　　②酒精灯　　③铁夹和温度计　　④铁圈和陶土网 (2)加热时往烧杯上盖纸板的目的是 ； (3)当水温达到时每隔1min观察一次温度计的示数，并记录在表格中，直至观察到图乙中 （选填“a”或“b”）现象时，确定水开始沸腾，再持续一段时间后停止读数； (4)小明用数据绘制了如图丙中a所示的温度-时间图像，分析图像可知：水沸腾前，吸收热量，温度 ；水沸腾后，吸收热量，温度 。当地的大气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。 (5)如果同组的小红减少烧杯中水的质量，用相同的装置进行实验，绘制的图像可能是图丙中的 （选填“b”“c”或“d”）； (6)实验结束后，同组的小丽想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是 （选填“水的温度低于沸点”或“水不能继续吸热”）。 【答案】(1)②④①③ (2)减少热量的散失 (3)a (4) 升高 不变 低于 (5)c (6)水的温度低于沸点 【详解】（1）器材组装时应按由下至上的顺序，因此合理的安装顺序是②④①③。 （2）加热过程中水也向外散热，因此往烧杯上盖纸板的目的是减少热量的散失。 （3）水沸腾时气泡上升过程中由小变大，即a是沸腾时的气泡变化，记录数据时，直至观察到图乙中a现象时，确定水开始沸腾，再持续一段时间后停止读数。 （4）[1][2]如图丙中a所示的温度-时间图像，分析图像可知：水在加热时，温度先升高后不变，即水沸腾前，吸收热量，温度升高，水沸腾后，吸收热量，温度不变。 [3]气压越高，水的沸点越高，气压越低，沸点越低，水在1个标准大气压下的沸点为100℃，由图可知水的沸点为99℃，当地的大气压低于1个标准大气压。 （5）如果同组的小红减少烧杯中水的质量，用相同的装置进行实验，水会更快沸腾，但水的沸点不变，因此应为图丙中的c。 （6）水沸腾的条件是温度达到沸点，继续吸热，实验结束后，同组的小丽想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是加入冷水后，水的温度低于沸点，因此水不再沸腾。 61．小明在“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： (1)如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是将 （选填“铁夹向上”或“铁圈向下”）调整。 (2)调整后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其读数为 ℃。 (3)根据实验数据，小明绘制了水的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点：水在沸腾前，温度 ；水在沸腾后，温度 。 (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、带有橡皮塞的试管等器材组装成如图丁所示装置。水沸腾后，停止加热，水停止沸腾，用气筒 （选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的 ，多次实验即可得出结论。 【答案】(1)铁夹向上 (2)99 (3) 升高 保持不变 (4) 抽气 温度 【详解】（1）在组装实验装置时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中且不能接触容器底和容器壁。看到图甲中温度计玻璃泡碰到容器底，为了使温度计位置合适，因为酒精灯位置固定，所以应该将铁夹向上调整。 （2）观察图乙中的温度计，其分度值为 1℃，液柱上表面在 90℃以上第9小格处，所以读数为 99℃。 （3）[1]观察图丙图像，在水沸腾前，随着加热时间增加，水吸收热量，温度不断升高。 [2]水在沸腾后，继续吸热，但温度保持不变。 （4）[1]水的沸点随气压的减小而降低。水沸腾后停止加热，水停止沸腾，用气筒抽气，会使试管内气压减小，水的沸点降低，从而水再次沸腾。 [2]为了研究沸点与气压的关系，需要记录此时水沸腾时的温度。 62．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 (1)为使烧杯受热均匀，烧杯底部应垫 ；有同学提议在图甲装置的烧杯口加纸盖，其主要目的是 。 (2)安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，此时温度计示数如图乙所示，为 ℃。 (3)在水温升高到后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续4min后停止读数；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像 。根据图像可以得出水沸腾时的温度特点是 。 (4)分析数据可知，水的沸点为 ℃，这是由于当地气压 （选填“>”“=”或“<”）1个标准大气压。 (5)小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图。 (6)撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是 。 (7)小明和小华都进行实验，两人的水从加热至刚沸腾时，所用时间不同，原因可能是 不同。（答一条即可） (8)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 （填物态变化名称）的结果。 (9)小红又做了图戊所示的实验，烧杯和试管中均装有适量的水，发现烧杯中的水沸腾了。而试管中的水并未沸腾；当小红同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾了，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 (10)放学回家看到妈妈用炉火炖汤，于是在汤沸腾后小明建议妈妈调为小火，请解释其中的道理： 。 【补充设问】 (11)如图己所示，烧杯中的水沸腾时，小明将注射器内的冷水注入烧杯中，发现烧杯中的水停止沸腾，则烧杯中水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 (12)同学小亮用图庚所示的装置在完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，会看到烧瓶中的水 ，这样操作探究的问题是 。 (13)小明做完实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况，得到变化的图像如图辛所示，如果要喝一杯奶茶（牛奶与茶水的质量之比约为），有A、B两种方案可选择： A．先将滚烫的热茶冷却，然后加冷牛奶    B．先将冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却 结合图像，你认为方案 的冷却效果好。 【答案】(1) 石棉网 减少热量损失，缩短加热时间 (2)88 (3) 保持不变 (4) 99 < (5)A (6)石棉网的温度高于水的沸点，水仍能继续吸热 (7)水的质量#水的初温 (8)液化 (9)升高 (10)水沸腾时持续吸热，温度不变，调到小火，节约能源 (11)不变 (12) 再次沸腾 水的沸点与气压的关系 (13)A 【详解】（1）[1]为了使烧杯受热均匀，烧杯底部应垫上石棉网，石棉网能够均匀地分散热量，确保烧杯各个部分都能受到均匀的加热。 [2] 烧杯口加盖，可以减少烧杯内水的热量的散失，缩短加热时间。 （2）根据图乙所示，温度计的分度值为1℃，从下往上示数变大，所以是零上，故示数为88℃。 （3）[1]根据表格中的数据，在图丁中描点连线，如图所示： [2] 由图像可以看出沸腾时持续加热并继续测温，水的温度会保持不变。 （4）[1]从实验数据可以看出，水的温度上升到99℃时不再上升，所以水沸腾时的温度为99℃，故水的沸点是99℃。 [2] 水的沸点随着气压的增大而增大，在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，所以此时大气压小于一个标准大气压。 （5）水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图A符合水沸腾时的现象。 （6）撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，说明水还满足沸腾的条件，可能的原因是石棉网的温度高于水的沸点，水仍能继续吸热。 （7）水从加热至刚沸腾时，所用时间不同，原因可能是水的质量不同，或者水的初始温度不同。 （8）“白气”是杯中水汽化形成的高温水蒸气遇冷液化放热形成的小水珠。 （9）水沸腾的条件是温度达到沸点且持续吸热。当烧杯和试管中均装有适量的水，而试管中的水并未沸腾，在烧杯的水中加入少量的食盐后，试管中的水能够沸腾了，说明加入食盐后烧杯中水的温度升高了，所以烧杯中的水沸点升高了，故加入食盐后水的沸点升高了。 （10）水沸腾时特点是持续吸热，温度不变，因此调到小火，汤能继续沸腾还能节约能源。 （11）烧杯中的水沸腾时，小明将注射器内的冷水注入烧杯中，则烧杯中的水温降低，不能达到沸点，所以烧杯中的水停止沸腾；由于大气压不变时，水的沸点不变，故烧杯中水的沸点不变。 （12）[1][2]当水停止沸腾时用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，烧瓶内水面上方的气压变小，水的沸点降低，会看到烧瓶中的水再次沸腾，本实验操作是探究沸点与气压的关系。 （13）由图看出水冷却过程温度变化特点是先快后慢，即水在高温时散热快，温度降低得快，低温时散热慢，温度降低得慢。根据水的温度降低的规律，如果要使一杯热的奶茶达到更好的冷却效果，最好的办法是先将滚烫的热茶自然冷却一会，然后加冷牛奶，故方案A效果更好。 63．某实验小组用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)安装图甲所示装置时，应该先确定铁圈 （选填“A”或“B”）的位置。 (2)小明记录的数据如下表所示，从表格中可以看出，水在沸腾过程中，吸收热量，温度 。此时当地的大气压 （选填“高于”“低于”或“相等”）1个标准大气压。 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 90 92 94 96 97 98 98 98 98 (3)小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示。如果同组的小红减少烧杯中水的质量，水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的 （选填“b”“c”或“d”）。 (4)星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是（　　）（填字母）。 A． B． C． D． 【答案】(1)A (2) 保持不变 低于 (3)c (4)D 【详解】（1）由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯外焰的高度固定A的高度，遵循自下而上的原则，所以组装器材时，应该先确定铁圈A的位置。 （2）[1]由表格中数据知道，在6min~9min的过程中，水的温度保持98℃不变，此过程是沸腾过程，所以可以看出水在沸腾过程中，吸收热量，温度保持不变，且沸点为98℃。 [2]因水的沸点随气压的降低而降低，而标准大气压下水的沸点为100℃，此时的沸点98℃小于100℃，所以，由此可知此时的气压低于标准大气压。 （3）在同样加热的情况下，增加水的质量，水升温较慢，气压不变，沸点不变，减少水的质量，水升温较快，沸点不变，因为同组的小红减少烧杯中水的质量，水升温较快，所以水沸腾时图像可能是图乙中的c。 （4）水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一大碗水后，锅内水的温度快速下降，然后在加热过程中，水吸热温度上升，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压不变，所以水的沸点与原来相同，据此分析可知： A．图象中加水后水的温度下降缓慢，升温快速，故A不符合题意； BC．图像中的沸点与原来不同，故BC不符合题意； D．图像中水的温度快速下降，水的沸点与原来相同，故D符合题意。 故选D。 十．探究水蒸气液化的实验（共4小题） 64．在实验室做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（    ）． A．图甲中的水在沸腾前，水中气泡上升的过程中体积变大 B．图甲中的水沸腾后，烧杯上方出现的“白气”是水先汽化后液化形成的 C．图乙中烧瓶上方的金属盘滴下水滴，是沸腾时溅出的水 D．图甲、图乙中水沸腾时的温度一定是100℃ 【答案】B 【详解】A．水在沸腾前，底部温度较高，上层温度较低，气泡在上升过程中，遇到温度较低的水，里面的水蒸气会液化成水，所以气泡体积会变小，故A错误； B．水沸腾后，烧杯中的水汽化变成水蒸气，水蒸气上升到空气中，遇到温度较低的空气会液化成小水珠，形成我们看到的“白气”，所以“白气”是水先汽化后液化形成的，故B正确； C．图乙中，烧瓶内的水沸腾产生大量水蒸气，水蒸气上升遇到温度较低的金属盘，会液化成小水滴附着在金属盘上，积累到一定程度就会滴下来，并非沸腾时溅出的水，故C错误； D．水的沸点与气压有关，标准大气压下水的沸点是 100℃，如果实验时的气压不是标准大气压，水沸腾时的温度就不是 100℃，故D错误。 故选B。 65．（多选）如图，关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法中正确的是（　　） A．烧瓶内水不断减少主要是因为水的沸腾 B．烧瓶上方出现的“白气”是周围空气中的水蒸气液化形成的 C．如果在烧瓶上方的金属盒上放冰块可以使液化现象更明显 D．金属盒底部滴下的水滴主要是烧瓶里面产生的水蒸气液化形成的 【答案】ACD 【详解】A．水沸腾，液态水变为气态水蒸气，所以烧瓶内水不断减少，故A正确； B．“白气”是液态的小水滴，是烧瓶内的水汽化成的高温水蒸气遇到周围温度较低的空气液化放热形成的，不是周围空气中的水蒸气液化形成的，故B错误； C．金属盒放冰块，金属盒温度更低，高温水蒸气放出热量更多，液化现象更明显，故C正确； D．金属盒底部滴下的水滴主要是烧瓶里面产生的高温水蒸气遇到冷的金属盒液化形成的，故D正确。 故选ACD。 66．小明为了验证液化放热设计了如下实验。如图所示，在锥形瓶中倒入适量的水，在两个相同的试管中装入水，且水量相等，水的 相同。加热锥形瓶，将瓶中沸腾时产生的水蒸气直接通入左试管中，水蒸气在其中几乎全部液化，待左管中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时管中水的温度。将锥形瓶内的开水直接通入右试管中直至与左试管中水面 ，摇匀后测出右试管中的水温，若 左试管中的水温（选填“>”、“<”或“=”），则说明水蒸气液化放热。 【答案】 初温 相平 > 【详解】[1]在验证液化放热实验中，根据控制变量法的思想，应控制试管内水量和水的初温相同。 [2]根据控制变量法，需要控制两个试管内水量相同，所以待左管中的水面上升一段高度后，应该在右试管中加入锥形瓶中的开水直到液面和左试管相平，此时两试管内水量相同。 [3]左试管内是通入的水蒸气，右试管是直接通入的开水，摇匀后测出右试管中的水温，若大于左试管中的水温，说明水蒸气液化放热。 67．如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装有冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中的现象是 ，这是因为 。同时看到温度计C的示数 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】 试管壁上有小水珠产生 水蒸气液化 升高 【详解】[1][2]烧瓶中水沸腾时产生的大量水蒸气进入试管中，试管放在装有冷水的容器中，通入试管中的水蒸气受冷就会液化，形成小水珠附着在试管壁上，即看到的现象是有水珠附着在试管壁上。 [3]由于水蒸气液化时要放出热量，加之水蒸气本身的温度很高，所以冷水会吸收热量温度升高，故温度计的示数会升高。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 二、汽化和液化 一．生活中的汽化和液化现象（共11小题） 二．蒸发的现象及影响快慢的因素（共17小题） 三．蒸发和沸腾的概念辨析（共3小题） 四．沸腾的条件和现象（共3小题） 五．沸点的应用（共2小题） 六．液化的现象和方法（共9小题） 七．汽化和液化的应用（共4小题） 八．探究影响蒸发快慢的实验（共6小题） 九．探究水沸腾的实验（共7小题） 十．探究水蒸气液化的实验（共4小题） 一．生活中的汽化和液化现象（共11小题） 1．下列图片所展示的现象中，属于汽化的是（　　） A．图甲——初春，房檐下形成冰锥 B．图乙——盛夏，湿衣服在风中变干 C．图丙——深秋，树叶上形成白霜 D．图丁——寒冬，嘴里呼出“白气” 2．下列现象中，不属于液化现象的是（    ） A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气” B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气” C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗” D．湿衣服晾干了 3．如图所示，是一款具有除雾功能的浴室镜。按下除雾开关，会自动打开镜面内的加热装置，防止镜面生“雾”或进行除“雾”。下列说法中正确的是（　　） A．生“雾”是汽化过程，需要吸热 B．生“雾”是液化过程，需要放热 C．除“雾”是汽化过程，需要放热 D．除“雾”是液化过程，需要吸热 4．小明在清晨锻炼时发现路边的小草和树叶上结有露珠。查阅资料得知，露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，该过程中发生的物态变化是（　　） A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华 5．小明将少量水倒在桌子上，同时从冰箱里拿出一瓶苏打水，他对妈妈说:“我能不动手就把桌子上的水转移到苏打水瓶上!”过了一会儿，妈妈果然看到桌上的水消失了，苏打水瓶外湿漉漉的。关于小明展示的这个“魔术”，下列说法正确的是（    ） A．若想让桌子上的水更快变干，应降低水温 B．桌子上的水消失是因为发生了汽化现象，需要放热 C．苏打水瓶外湿漉漉的是因为发生了汽化现象，需要吸热 D．蒸包子时“白气”的产生与苏打水瓶外变得湿漉漉的原理相同 6．（多选）如图所示是游泳爱好者在游泳后上岸站立时的情景示意图，由图可知（　　） A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B．所有气体在温度降到足够低时都可以液化 C．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度下降 D．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发 7．用水壶烧开水，小烧开时，在离壶嘴较选处冒出大量“白气”，这些“白气”实际是 （填“水蒸气”或“小水滴”），这是由于来自壶内的水蒸气遇冷 形成的。再观察图中的情景原理可知，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭后的“白气”情景是图 。 8．如图所示，是一款疗伤喷雾，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂内是常温下为气态的氯乙烷。它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称），此过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。 9．炎热的夏天，当我们打开冰箱冷冻室门时，会看到一团白雾从冰箱内涌出并下降。实际上这些白雾是水蒸气遇冷而形成的小水珠，这一物态变化过程是 ，形成小水滴的水蒸气来自 （选填“冰箱内”或“室内”）。 10．夏天的早晨，青草尖端露水珠晶莹透明，太阳出来后，露水珠慢慢消失。青草尖端露水珠的形成属于 过程，露水珠慢慢消失的过程属于 过程（前两空填物态变化名称），露水珠消失的过程需要 （填“吸热”或“放热”）。 11．冬天天气寒冷，小刘坐在汽车里，发现车窗的 （选填“内侧”或“外侧”）有一层水珠，这是水蒸气 成小水珠附着在窗户上。 二．蒸发的现象及影响快慢的因素（共17小题） 12．关于蒸发，下列说法错误的是（　　） A．蒸发过程中，物质从液态变为气态 B．蒸发在任何温度下都可以发生 C．液体蒸发时要吸收热量，所以温度会升高 D．增加液体表面空气的流动速度可以加快蒸发 13．湿衣服拿到有太阳的地方晒，是因为温度可以影响水的蒸发。关于蒸发，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体蒸发一定快 B．蒸发的快慢和空气流速无关 C．温度为0℃时，水不会蒸发 D．液态的水不管温度如何都会蒸发 14．学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱.下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　　） A．给果树修剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗盖上地膜 C．将刚摘的蔬菜放冰箱冷藏 D．将潮湿的谷子摊开晾晒 15．在室温为20℃的房间内，给温度计的玻璃泡包上蘸有酒精的棉花，如图所示图象中，符合温度计示数随时间变化情况的是（　　） A． B． C． D． 16．下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将新收获的玉米摊开晾晒 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 17．下列事例中，能加快液体蒸发的是（　　） A．将盘子中的水倒入瓶中 B．用扫把将地面上的水扫开 C．把湿衣服揉成一团 D．利用管道代替沟渠输水 18．关于蒸发说法正确的是（　　） A．蒸发时必须吸热 B．夏天扇扇子，可加快蒸发，降低室温，所以感觉凉爽 C．蒸发在低于零下30℃后就不能进行了 D．蒸发现象同时发生在液体内部和表面 19．关于蒸发的讨论，下列说法中不正确的是（　　） A．在任何温度下，液体都能蒸发 B．蒸发可以使液体本身的温度降低 C．液体蒸发一定要吸收热量 D．0℃时，水就不能蒸发了 20．下列有关蒸发的说法中，正确的选项是（　　） A．蒸发是指液体表面在一定温度下发生的汽化现象 B．0℃时由于温度太低水不能蒸发 C．夏天用电风扇吹风，降低室内温度 D．用管道代替沟渠输水，能减少蒸发，节约水资源 21．下列措施中，能使蒸发加快的是（　　） A．用吹风机吹刚洗过的头发 B．给播种后的农田覆盖地膜 C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖 22．“不是省油的灯”这句俗语已经广泛流行于人们的日常交流中，那你有没有想过一个问题，“省油的灯”到底长什么样子呢？图甲即为我国古代的“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　） A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减少油表面空气流动速度 D．增加油的表面积 23．吐鲁番是全国有名的“火炉”，常年高温少雨，水贵如油。当地流行使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发和渗漏。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。暗渠即地下水道，是坎儿井的主体，井内的水在夏季约比外界低5∼10℃。下列关于“坎儿井”的说法不正确的是（   ） A．地下有源源不断的水供应，所以减少了水蒸发 B．井内的水温比外界低，可减慢蒸发 C．暗渠表面积小，可减慢蒸发 D．明渠比暗渠上方空气流速快，蒸发更快 24．“读万卷书，行万里路。”研学是行走的课堂，书本知识与现实体验相结合就会变得鲜活而有温度。下列研学实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（    ） A．给移栽的瓜苗剪掉多余的枝叶 B．给做好的凉粉盖上保鲜膜保存 C．采摘的果实低温储藏 D．将新收获的黄芪摊开晾晒 25．泡温泉是同安汀溪的一大名片之一，泡完温泉后需要披上浴巾防止着凉，这是因为（   ） A．身上的水蒸发吸热 B．温泉中的水蒸发吸热 C．身上的水蒸发放热 D．温泉中的水蒸发放热 26．在物理探究活动中，小光同学在手上涂抹酒精，过了一会儿，酒精消失，手感到凉凉的，若手放到风扇前吹，酒精消失得更快。根据以上证据，能初步得出的正确结论是（    ） A．酒精温度越高，蒸发越快 B．酒精表面空气流动越快，蒸发越快 C．酒精发生了液化现象，液化需要放热 D．酒精发生了蒸发现象，蒸发放热 27．小红在洗完头发后，为了使头发尽快变干，下列采取的措施中，正确的是（　　） A．用毛巾将头发裹住 B．用吹风机热风挡吹头发 C．将头发扎成马尾辫 D．将头发扎起盘在头上 28．如图房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里（认为玻璃瓶内酒精不挥发），丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为15℃，通过判断 温度计是准确的（选填“甲”、“乙”或“丙”），那么该房间的实际温度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）15℃。 三．蒸发和沸腾的概念辨析（共3小题） 29．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都需要放热 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．沸腾比蒸发现象更剧烈 30．下列属于蒸发和沸腾的相同点的是（   ） A．都是汽化现象 B．都有剧烈的现象 C．都只能在一定温度下发生 D．都只能在液体表面发生 31．关于沸腾和蒸发，下列说法中正确的是  （    ） A．沸腾时需要吸收热量，蒸发时不需要吸收热量 B．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时汽化的快慢与温度有关 C．蒸发时液体温度降低，沸腾时液体温度升高 D．蒸发和沸腾都可以在液体表面进行 四．沸腾的条件和现象（共3小题） 32．据古文献记载，轩辕帝发明了甑（烹饪用的器皿）。1976年，考古学家首次发现青铜汽柱甑形器。如图所示，下方锅内的水已沸腾，水蒸气从空心气柱上方的小孔喷出接触食物，水蒸气 （物态变化名）成水并 热；持续加热，沸水越来越少，此过程中沸水的温度 。 33．做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。当水沸腾时，玻璃片下表面出现小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要 。 34．“隔水炖”是当下流行的一种烹饪方法，炖出来的食品汤汁浓醇。某同学周末在家里利用锅和碗做了隔水炖排骨，如图甲，他发现当锅里的水沸腾时，碗中的水没有沸腾。于是他和同学一起探究水在沸腾前后温度变化有何特点。 （1）组装图乙装置进行实验时，应先固定 （填“A”或“B”），然后用酒精灯给水加热并观察现象。 （2）当水温上升到88℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，记录数据并观察水的沸腾现象。 （3）根据测得的实验数据绘制成的水温随时间变化的图象如图丙，由图象分析可知：水在沸腾时， 热量，但温度 。 （4）根据图象可知所测水的沸点，可能是当时气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）1标准大气压。 （5）观察到水在沸腾时水中有气泡上升，如图丁的两图中， （填“①”或“②”）是水正在沸腾时的情况。 （6）水在沸腾过程中，需要吸收热量，为了验证这一结论，应 ，观察水是否继续沸腾（不考虑烧杯和陶土网的余热）。 （7）在模拟隔水炖排骨时，发现当锅里的水沸腾了，可碗中的水没有沸腾，这是因为 。 五．沸点的应用（共2小题） 35．如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，下列说法中正确的是（　　） A．纸锅里的水未加热前，不会发生汽化现象 B．纸锅里的水上方冒出的“白气”实际上是水蒸气 C．水烧开了纸盒仍不会烧着，是因为纸的着火点高于水的沸点且水沸腾时需要吸热 D．纸锅里的水烧干后，继续加热纸锅仍不会燃烧 36．已知液态氧的沸点是-183℃，液态氮的沸点是-196℃，液态氦的沸点是-268.9℃。利用液化空气可提取氧气、氮气和氦气，使空气液化的方法是 和压缩体积；当温度逐渐升高，液态空气变成气态，发生的物态变化是 ，首先分离出来的气体是 。 六．液化的现象和方法（共9小题） 37．如图所示为蒸馏法淡化海水的装置示意图，该装置利用太阳能加热海水从而获得淡水。下列说法不正确的是（    ） A．水蒸气在膜上发生的物态变化是汽化 B．水蒸气在膜上形成小液滴的过程需要放热 C．海水变成水蒸气的过程需要吸收热量 D．提高装置内的温度有助于加快海水的蒸发 38．如图所示，某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入纸杯中，一段时间后，关于三只纸杯中出现的现象，下列说法中不正确的是（　　） A．热水杯外壁会有水珠 B．冰水杯外壁会有水珠 C．室温水杯外壁无明显现象 D．热水杯杯口内壁会有水珠 39．将冰水倒入烧杯中如图，一段时间后，发现杯壁上有小水珠出现。关于小水珠产生的原因和出现的大致位置，下列判断正确的是（　　） A．液化，内壁 B．熔化，外壁 C．汽化，外壁 D．液化，外壁 40．在炎热的夏天，小王的爸爸妈妈口渴了，想喝水，爸爸想喝冰水，妈妈想喝热水，于是小王将冰水倒入常温下的透明玻璃杯甲中，将热水倒入常温下的透明玻璃杯乙中，两个玻璃杯均未倒满，将杯子递给爸爸妈妈的途中发现甲、乙两个杯子都出现了水珠，则下列说法正确的是（　　） A．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 C．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠 41．某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入纸杯中，一段时间后，有两只纸杯的杯壁上出现小水珠。下列图形正确的是（　　）（图中用“O”表示小水珠） A． B． C． D． 42．如图所示，在甲、乙两个房间里相同的电炉上，同时烧开相同的两壶水，下列说法正确的是（　　） A．“白气”是水蒸气 B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水珠 C．甲房间的温度更高 D．“白气”是水壶中的水汽化产生的水蒸气液化形成的小水珠 43．家用液化石油气的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化，这一过程需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。寒冷的冬天，房间窗子 （选填“内”或“外”）侧会起一层“白雾”。 44．针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是对准损伤处喷射液态氯乙烷，使受伤部位的温度降低，血管收缩以防淤血，神经传导速度变慢以减缓痛感。氯乙烷主要被采用 的方法液化后储存在罐中，喷出后迅速 （填物态变化名称），同时 （填“吸收”或“放出”）大量的热。 45．液氢和液氧可作为火箭中的燃料和助燃剂，在一定的温度下，可通过 的方式使氢气和氧气液化。在液氢和液氧汽化时，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 七．汽化和液化的应用（共4小题） 46．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一个比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图所示），就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。下列关于简易冰箱制冷原理的分析中正确的是（　　） ①纱布有较好的吸水性，可以增大水的蒸发面积 ②放在通风的地方，可以加快水的蒸发 ③水蒸发时吸热，可以使食物的温度较低 ④提高水的温度，可以加快水的蒸发 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 47．小郑同学暑假去西藏，经过青藏铁路冻土路段时，发现路基两旁各插有一排高约2m的铁棒，如图所示，他查阅资料得知这叫“热棒”，热棒里面填充液态氨作为“制冷剂”。其工作原理是：当路基温度上升时，液氨 （选填“吸热”或“放热”）变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨 （填物态变化名称）就变成了液态氨，又沉入棒底；这样热棒就可以避免冻土解冻。 48．如图所示，家用电冰箱通电后，制冷剂被压缩机从蒸发器内吸出、压缩后进入冷凝器，随后进入蒸发器……，通过这样的循环，实现制冷效果。下列说法正确的是（   ） A．制冷剂需选用不容易汽化的物质 B．制冷剂在冷凝器内液化放出热量 C．制冷剂需选用吸热能力弱的物质 D．打开工作中的冰箱门，最终能使整个房间内降温 49．（多选）为保证青藏铁路多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧安装了许多封闭的中空热棒。如图所示，热棒下端插在冻土中。内部填充低沸点的液态氨，利用氨的物态变化给冻土降温，把冻土中的热量“搬运到”热棒上端。通过散热片向空中放热，从而使冻土保持稳定。下列说法正确的是（　　） A．为降低成本，可以使用液态水替代液态氨 B．到了暖季，热棒中的气态氨也变回液态氨 C．氨在热棒上端发生的物态变化是凝固 D．氨在热棒下端发生的物态变化是汽化 八．探究影响蒸发快慢的实验（共6小题） 50．某同学通过实验研究影响水蒸发快慢的因素。他往两个相同的玻璃杯里装满等温的水，给其中一个杯子盖上一块玻璃片（留有缝隙），然后将它们都放在窗台上，比较一天后杯中剩余水的多少。据此可知，该同学在研究影响水蒸发快慢的因素是（　　） A．光照 B．水的温度 C．水的多少 D．水上方空气流动快慢 51．在探究影响液体蒸发快慢得因素时，同学们猜想液体蒸发快慢可能液体温度的高低、液体表面空气流动快慢、液体表面积大小有关。为了验证以上得猜想，小凡同学在相同的四块玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图A、B、C、D所示的实验探究： (1)通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体温度有关。 (2)通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关。 (3)我们知道液体蒸发时需要 （选填“吸热”或“放热”），生活中很多现象可以用此解释，请举一例 。 (4)某同学猜想水蒸发快慢还可能与水多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，进行E、F实验，结果发现E图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发掉的越多，谁蒸发的快”得出结论：“水蒸发快慢与水的多少有关”，他的设计中存在的问题是 。 (5)若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能正确反映温度计示数随时间变化的是 。 A． B． C． D． 52．如图-1，是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图，具体实验步骤略。 （1）图-1（a）的实验设计是为了探究相同液体的蒸发快慢与 因素有关图-1（c）的实验设计是为了探究相同液体的蒸发快慢与 因素有关。 （2）小华对图-1（b）的实验设计提出质疑：酒精灯外焰温度高于500℃，酒精沸点约为78℃，实验时，玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能发生 现象，对实验的观测影响蒸发速度的因素； （3）小华做出如图-2的改进，用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水，用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触，将0.1mL酒精滴在薄片上，记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同，换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温，他可选择 （选填“塑料”或“铝”）薄片进行实验，理由是 ； 53．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒。结合物理课上学过的知识，他提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想： ①液体蒸发快慢与液体温度有关； ②液体蒸发快慢与液体表面积有关； ③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关； 为了验证自己的猜想，小明设计了如图所示的实验，并进行实验探究： (1)通过图甲的对比，可以验证猜想 。通过图乙的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体 有关。实验中主要应用的物理研究方法是 。 (2)为了探究“液体蒸发快慢与液体种类是否有关”，小明继续在两个相同的圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，酒精消失了，水剩余较多，由此现象可以得出： 。 54．某同学在探究水的蒸发快慢的影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图1所示。 (1)本实验通过观测 （只填选项前的字母）来判断蒸发快慢的方法更容易实现； A．相同时间看玻璃板上剩余水的多少 B．水蒸发完所需的时间 (2)选择图1中的A、C两图进行实验探究，可以研究水的蒸发快慢和 的关系； (3)通过 两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速， （选填“应该”或“不应该”）使用热风； (4)另一名同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：如图2，在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，同时记录两玻璃板上的水全部蒸发所用的时间t甲和t乙。他根据实验数据t甲<t乙，得出实验结论：“水蒸发快慢与水的多少有关，水量越少蒸发越快”。他的依据和结论是 （选填“正确”或“错误”）的； (5)同学还发现在同样条件下，酒精的蒸发速度比水更快，这说明蒸发的快慢还与液体的 有关。 55．小明在物理课上学习了液体蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体表面附近的空气流动速度三个因素有关。周末他做了一次家庭实验作进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，然后进行如图1所示的实验探究： (1)通过图1中A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的 有关； (2)通过图1中 （填字母）两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关； (3)小明猜想水蒸发的快慢还可能与水的多少有关，他设计实验进行验证：应取相同的两个容器，其形状如图2中的 （选填“甲”或“乙”）所示，分别倒入 （选填“等量”或“不等量”）的水，进行实验。 九．探究水沸腾的实验（共7小题） 57．如图是“探究水沸腾时温度变化”实验记录的数据，横轴为加热的时间，纵轴为水的温度，下列分析正确的是（　　） A．0~3min内水持续吸热，3min后水停止吸热 B．0~3min内水没有汽化，3min后水开始汽化 C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足 D．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温 58．小郭和小郑利用图甲所示的三颈烧瓶做水的沸腾实验。 (1)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度（见下表），粗心的小郭忘记在图乙中画出水温随时间的变化图像，请你帮他完成。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98 (2)由实验数据可知，水的沸点为 ℃，水沸腾时温度变化特点是 ；善于观察的小郑发现三颈烧瓶中的水沸腾时气泡是 ；（选填“由小变大”或“由大变小”） (3)当三颈烧瓶中的水沸腾时，将注射器内少量冷水全部注入三颈烧瓶中，如图丙所示.发现烧瓶内的水立刻停止了沸腾，则此时烧瓶内水的沸点 （选填“变高”或“变低”或“不变”）； (4)接下来小郑将三颈烧瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉动注射器的活塞，如图丁所示，发现烧瓶中的水再次沸腾了，根据这个现象，得出水的沸点与气压的关系是 ； (5)小郑对着烧瓶外壁喷冷水也使图丁中的水再次沸腾了，所喷撒的位置是 （选填“M”或“N”）； (6)同样爱研究的小李对课本上的液化实验进行了改进：在两个相同的试管甲和乙中分别装入质量和初温均相同的水，然后将________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，如图所示，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为T，以下能验证水蒸气液化放热的操作是________。（选填字母序号） A．测出乙中的水温并与T比较 B．将三颈烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与T比较 C．将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与T比较 59．茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势若奔涛”。小明利用如图1所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点，获得了下表所示的实验数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 (1)第6min时，水中气泡的情形应为图2中的 （选填“A”或“B”）。 (2)通过分析表格中的数据，可知水沸腾时持续吸热，温度 。 (3)小明接着进行以下实验，探究沸点与气压的关系。 ①如图3甲所示，小明用酒精灯加热烧瓶中的水至沸腾，当移去酒精灯后，发现水仍然沸腾一段时间，这是由于 ； ②待水温降低一些后，将大注射器接到烧瓶口上，向外拉注射器活塞，如图3乙所示，小明看到水会重新沸腾了。这个实验表明：气压减小，沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）； ③某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分，但要求药液的温度一定不能超过90℃，下列方法可行的是( )（选填序号）。 A．用微火加热使其沸腾 B．缩短加热时间 C．降低容器内的气压，使药液的沸点低于90℃ D．增大容器内的气压，使药液的沸点高于90℃ 60．如图甲所示是小明“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 (1)器材组装时合理的安装顺序是 （填序号）； ①烧杯和水　　②酒精灯　　③铁夹和温度计　　④铁圈和陶土网 (2)加热时往烧杯上盖纸板的目的是 ； (3)当水温达到时每隔1min观察一次温度计的示数，并记录在表格中，直至观察到图乙中 （选填“a”或“b”）现象时，确定水开始沸腾，再持续一段时间后停止读数； (4)小明用数据绘制了如图丙中a所示的温度-时间图像，分析图像可知：水沸腾前，吸收热量，温度 ；水沸腾后，吸收热量，温度 。当地的大气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。 (5)如果同组的小红减少烧杯中水的质量，用相同的装置进行实验，绘制的图像可能是图丙中的 （选填“b”“c”或“d”）； (6)实验结束后，同组的小丽想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是 （选填“水的温度低于沸点”或“水不能继续吸热”）。 61．小明在“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： (1)如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了容器底，接下来合理的操作是将 （选填“铁夹向上”或“铁圈向下”）调整。 (2)调整后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其读数为 ℃。 (3)根据实验数据，小明绘制了水的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点：水在沸腾前，温度 ；水在沸腾后，温度 。 (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、带有橡皮塞的试管等器材组装成如图丁所示装置。水沸腾后，停止加热，水停止沸腾，用气筒 （选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的 ，多次实验即可得出结论。 62．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 (1)为使烧杯受热均匀，烧杯底部应垫 ；有同学提议在图甲装置的烧杯口加纸盖，其主要目的是 。 (2)安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，此时温度计示数如图乙所示，为 ℃。 (3)在水温升高到后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续4min后停止读数；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像 。根据图像可以得出水沸腾时的温度特点是 。 (4)分析数据可知，水的沸点为 ℃，这是由于当地气压 （选填“>”“=”或“<”）1个标准大气压。 (5)小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图。 (6)撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是 。 (7)小明和小华都进行实验，两人的水从加热至刚沸腾时，所用时间不同，原因可能是 不同。（答一条即可） (8)实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 （填物态变化名称）的结果。 (9)小红又做了图戊所示的实验，烧杯和试管中均装有适量的水，发现烧杯中的水沸腾了。而试管中的水并未沸腾；当小红同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾了，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 (10)放学回家看到妈妈用炉火炖汤，于是在汤沸腾后小明建议妈妈调为小火，请解释其中的道理： 。 【补充设问】 (11)如图己所示，烧杯中的水沸腾时，小明将注射器内的冷水注入烧杯中，发现烧杯中的水停止沸腾，则烧杯中水的沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 (12)同学小亮用图庚所示的装置在完成实验后，移走酒精灯，当水停止沸腾时用连有注射器的橡皮塞塞住烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，会看到烧瓶中的水 ，这样操作探究的问题是 。 (13)小明做完实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况，得到变化的图像如图辛所示，如果要喝一杯奶茶（牛奶与茶水的质量之比约为），有A、B两种方案可选择： A．先将滚烫的热茶冷却，然后加冷牛奶    B．先将冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却 结合图像，你认为方案 的冷却效果好。 63．某实验小组用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)安装图甲所示装置时，应该先确定铁圈 （选填“A”或“B”）的位置。 (2)小明记录的数据如下表所示，从表格中可以看出，水在沸腾过程中，吸收热量，温度 。此时当地的大气压 （选填“高于”“低于”或“相等”）1个标准大气压。 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 90 92 94 96 97 98 98 98 98 (3)小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示。如果同组的小红减少烧杯中水的质量，水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的 （选填“b”“c”或“d”）。 (4)星期天小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是（　　）（填字母）。 A． B． C． D． 十．探究水蒸气液化的实验（共4小题） 64．在实验室做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（    ）． A．图甲中的水在沸腾前，水中气泡上升的过程中体积变大 B．图甲中的水沸腾后，烧杯上方出现的“白气”是水先汽化后液化形成的 C．图乙中烧瓶上方的金属盘滴下水滴，是沸腾时溅出的水 D．图甲、图乙中水沸腾时的温度一定是100℃ 65．（多选）如图，关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法中正确的是（　　） A．烧瓶内水不断减少主要是因为水的沸腾 B．烧瓶上方出现的“白气”是周围空气中的水蒸气液化形成的 C．如果在烧瓶上方的金属盒上放冰块可以使液化现象更明显 D．金属盒底部滴下的水滴主要是烧瓶里面产生的水蒸气液化形成的 66．小明为了验证液化放热设计了如下实验。如图所示，在锥形瓶中倒入适量的水，在两个相同的试管中装入水，且水量相等，水的 相同。加热锥形瓶，将瓶中沸腾时产生的水蒸气直接通入左试管中，水蒸气在其中几乎全部液化，待左管中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时管中水的温度。将锥形瓶内的开水直接通入右试管中直至与左试管中水面 ，摇匀后测出右试管中的水温，若 左试管中的水温（选填“>”、“<”或“=”），则说明水蒸气液化放热。 67．如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装有冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中的现象是 ，这是因为 。同时看到温度计C的示数 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $