《名篇名句默写、诗歌鉴赏》七年级假期作业每日一练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

10月2日 名篇名句默写＋诗歌鉴赏 2024年10月2日中国海警舰艇首次进入北冰洋海域 2024年10月2日(农历2024年8月30日)，中国海警舰艇首次进入北冰洋海域。 　　中国海警舰艇首次进入北冰洋海域。 　　北京时间2024年10月2日，中国海警局官方微信公众号2024年10月02日11:51发布消息，内容如下： 　　中俄海警舰艇编队抵达北冰洋 　　日前，中俄海警舰艇编队抵达北冰洋。 　　这是中国海警舰艇首次进入北冰洋海域，有效拓展了海警远洋航行范围，全面检验了海警舰艇陌生海域遂行任务能力，为积极参与国际和地区海洋治理提供了有力支撑。 一、名句名篇默写 1．用课文原句填空。 （1） ，山岛竦峙。 （2）东临碣石， 。 （3）日月之行，若出其中； ， 。 （4）潮平两岸阔， 。 （5） ，江春入旧年。 （6）乡书何处达？ 。 （7） ，闻道龙标过五溪。 （8）我寄愁心与明月， 。 （9） ， ，古道西风瘦马。 （10）夕阳西下， 。 （11）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是： ， ； ； 。 （12）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是： ， 。 （13）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是： ， 。 （14）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的： ， ， 。 （15）马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。 2．请在横线上默写恰当的古诗文，使句子通顺完整。 古诗文名句含情蕴理。曹操在《观沧海》中借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表达自己的阔大胸襟，“秋风萧瑟，① ”；马致远在《天净沙·秋思》中以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛，“② ，小桥流水人家”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对远方朋友的思念之情，“③ ，④ ”；王湾在《次北固山下》吟诵的“⑤ ，⑥ ”，使我们悟得新生事物终究要取代旧事物的哲理。 3．次北固山下 （1）王湾《次北固山下》中的“ ， ”，写青山绿水令人赏心悦目。 （2）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“ ， ”。 （3）在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小吴脱口而出王湾《次北固山下》中的名句： ， 。 （4）《次北固山下》一诗中的“ ？ ”两句，通过对鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 4．默写。 （1） ，山岛竦峙。树木丛生， 。 （2）杨花落尽子规啼， 。 （3） ，风正一帆悬。 （4）《观沧海》一诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是： ， ； ， 。 （5）《次北固山下》一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是： ， 。 （6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借明月寄托愁思的句子是： ， 。 （7）《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是： ， 。 （8）[2023台州改编]阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“不知何处吹芦管，① ”（《夜上受降城闻笛》）中的“望”流露出“征人”对故乡的不尽思念；“② ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。 （9）面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。 看到东钱湖，同学们不禁说出许多与水有关的诗句：“① ，风正一帆悬。”“峨眉山月半轮秋，② 。”……在欢声笑语中，同学们开启了研学之旅。 5．古诗文默写。 让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“① ，② ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“③ ，④ ”的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤ ，⑥ ”表达天涯游子的孤独惆怅；王湾在《次北固山下》一诗中用“⑦ ？⑧ ”表达思乡之情。 6．用课文原句填空。 （1）建安年间，曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“ ， ”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面。（曹操《观沧海》） （2）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“ ， ； ， ”。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是“ ， ”。 （4）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是“ ， ”。 （5）人生如一叶扁舟羁旅漂泊，怀乡情思有增无减，诗人王湾借诗句“ ， ”以风平浪静之小景言出平野开阔、大江直流之大景，将情思融于这美好的景致之中。 （6）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是“ ， ”。 （7）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ， ”。 （8）马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。 7．默写。 （1）面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“ ”，显得朴拙；而兄女谢道韫则以“ ”一句加以形容，显得清雅。 （2）在《陈太丘与友期行》一文中，含有谦辞的句子是“ ”。 8．古诗文默写。 （1） ，山岛竦峙。 ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。 9．《<论语>十二章》 （1）文中阐述了孔子关于学习方法的看法，即要按时温习的句子是“ ， ”。 （2）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如《论语·学而》所言：“ ， ？”我常常以此自勉。 （3）[2024山东滨州中考]老师经常用《<论语>十二章》中的名句“ ， ”来强调兴趣对学习的重要性。 （4）强调复习的重要性的句子是“ ， ”。 （5）孔子在《论语·述而》中论述君子对待富贵的正确态度的句子是“ ， ”。 （6）《〈论语〉十二章》中阐明只要善于学习，人生处处有老师的句子是“ ， ”。 （7）古文中有许多充满辩证思维的名句，例如《论语·为政》中就用“ ， ”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。 10．博学于文，约之以礼。求真养正，文行并美。《论语》中的哲思浸润于校园点滴之中，本次活动将特别展出“《论语》文化栏”，请将文化栏填充完整。 走近孔子 感知《论语》 品读语录 《论语》文化栏 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国古代思想家、政治家、教育家，（1） 家学派创始人。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。 ◆善学 （2）“ ”告诉我们学习要经常温习，方能获得新知。 ◆勤思 （3）“ ”告诉我们要勤于思考，做到学与思相结合。 ◆惜时 （4）“ ”告诉我们时光如流水，要珍惜时间。 二、诗歌鉴赏 11．下面两首古代诗歌，都是作者身处异乡时所作。小爱同学想通过探究诗歌中的景（物）来把握情感，请你帮他完成以下任务。 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 客①中行李白 兰陵②美酒郁金③香， 玉碗盛来琥珀④光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。 [注]①客：指旅居他乡。②兰陵：地名，今山东省。③郁金：一种香草，用以浸酒，浸后酒呈金黄色。④琥珀：一种树脂化石，呈黄色或赤褐色，色泽晶莹。 (1)根据诗歌内容，完成下面表格。 《天净沙·秋思》 《客中行》 诗人境遇 在天涯 旅居他乡 典型景（物） 枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳 典型景（物）的特点 气味芳香，色泽晶莹，珍奇美好 (2)同为异乡人，作者表达出来的情感却有所不同：《天净沙·秋思》表达了作者 ；《客中行》表达了作者 12．赏析诗歌，按要求回答问题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 (1)【甲】诗是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。开头两句直陈其事，交代了观海的方位、地点、对象；中间六句写所观之景，“ ”写出山岛的巍然，“丛生”“丰茂”写出草木的欣欣向荣；“澹澹”和“洪波涌起”显示了大海的辽阔和宏伟气势；最后借助想象表现了 的气概，给人一种壮美的感觉。 (2)古人常登高抒怀，曹操的《观沧海》和王之涣的《登鹳雀楼》就是登高佳作。请你结合上面两首古诗，简要说明两首诗歌各自表达了诗人怎样的志趣。 班级开展“品古典意蕴”古诗探究活动。请阅读下面的古诗并完成下面小题。 【甲】 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归yàn洛阳边。 【乙】 秋浦途中① [唐]杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到yàn，来时还下杜陵②无。 【注释】①会昌二年（842）杜牧受排挤，被外放任黄州刺史，二年后又移任池州刺史，此诗即为赴任途中所作。②杜陵：在长安城东南，杜牧老家樊川即在此。 13．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联中的“青山”指北固山，“客路”与“行舟”表明诗人旅居在外的境况。 B．【甲】诗颈联熔写景、说理于一炉，蕴含着新旧交替的自然理趣。 C．【乙】诗前两句运用对偶的修辞手法，描绘出一幅自然风景图，表现了诗人游乐的欣喜。 D．【甲】【乙】两诗均为行路途中之作，都描绘了异地的山水美景，抒发了诗人行路途中的感怀。 14．请翻译【甲】诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”，并说出其中蕴含的哲理。 15．请你根据下面的“意象小贴士”，判断【甲】【乙】两诗中拼音对应的意象，并简要说明理由。 意象小贴士 燕 “燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达思念爱人之切；③表现时事变迁，抒发物是人非的感慨。 雁 “雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①抒发游子思乡念亲的愁绪；②代指书信、音信；③渲染气氛，写悲壮凄凉之景；比拟自身，传达落寞孤单之苦。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 16．诗题中的“左迁”是指 ，本诗通过 、 和 三种景物表达离别伤感的愁绪。 17．下列对于这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“闻”字暗示未与朋友告别；“过五溪”表明道路之漫长艰难。 B．诗句中的“龙标”指王昌龄，古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 C．“直到”的“直”字表现了诗人希望明月一路快跑，不作片刻停留，以便早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边的焦急心情。 D．诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，从中能读出三层意思：诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。 18．阅读古诗，完成下面小题。 观沧海 【汉】曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写沧海景象，动静结合，“ ”写的是动景，“② ”写的是静景。 (2)有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．题目中的“左迁”指降职，诗人听说好友王昌龄被贬为龙标县尉后，写了这首诗。 B．诗中用“杨花”和“子规”两个意象，既表明了时间，又表达了诗人内心的情感。 C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，实则写出了龙标的荒远和诗人对友人的同情。 D．月亮在诗人的笔下富有深刻的情感内涵，充分体现了诗人现实主义的创作风格。 20．小语打算选择这首诗参加“声情并茂诵古诗”活动。为了更好地表现该诗的意境，小语想在舞台屏幕上插入一幅月亮图片，请帮他选出你认为最合适的一幅，并说明理由。 A（圆月）               B（缺月） 21．商山早行 [唐]温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 本诗有一联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 22．诗歌题目中一个（1）“ ”字，表明这首诗是诗人有感而发的结果；诗人在抒发感情前先摄取生活中的景物作铺垫，如：（2） 。 23．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句在情感的表达上有何独特之处？请简要分析。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 次北固山下  王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 饯别王十一①南游  刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。 【注释】①饯别：设酒食送行。王十一，名不详，排行十一。②汀洲：水边或水中平地。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。 24．从体裁看，甲、乙两诗都是 ，甲诗的韵脚是 ；从内容看，乙诗是一首 诗。 25．对这两首诗的理解与分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联点题，先写“客路”再写“行舟”，漂泊羁旅之情寓于字里行间。 B．乙诗颔联写景，飞鸟不知飞向何处，形单影只，青山孤寂空旷，令人心生悲戚。 C．甲诗颈联“生”和“入”二字化静为动，写出红日西沉秋色渐浓的江南美景。 D．乙诗尾联紧承上联，写诗人在汀洲上遥望，烟水茫茫，借白蘋抒发无限愁情。 26．两首诗中都有“阔”字，分别品析它们的妙处。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标①野宴 王昌龄 沅溪②夏晚足③凉风，春酒④相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪⑤，青山明月不曾空。 ［注］①龙标：古地名，在今湖南洪江西。②沅溪：沅江，湖南境内的大河之一。③足：散步④春酒：特指春天酿造的酒。这里泛指酒。⑤远谪：贬官到离京城很远的地方。 27．以下关于两首诗歌的理解不恰当的一项是（   ） A．从体裁上看，两首诗都是七言绝句。【甲】诗押“i”韵，【乙】诗押“ong”韵。 B．两诗题目中的“龙标”都指地名，与【甲】诗“闻道龙标过五溪”中的“龙标”含义不同。 C．【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两种景物，点明初春时令，烘托出愉悦美好的氛围。 D．【乙】诗前两句写夏夜凉风里的一场竹林聚会，诗人感到身心放松，深深陶醉于宴饮欢乐之中。 28．根据你的理解，比较两首诗的异同。 两首诗都写到了 这一意象，不同在于李白将其化为使者来传情，王昌龄则是借其言明志向。两首诗都写到了“愁”，李白的“愁”表达的是 之情，王昌龄的“愁”是因为 。 1． 水何澹澹 以观沧海 星汉灿烂 若出其里 风正一帆悬 海日生残夜 归雁洛阳边 杨花落尽子规啼 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 断肠人在天涯 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名篇背诵。注意：澹澹、汉、生、规、郎、藤。 2． 洪波涌起 枯藤老树昏鸦 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涌、藤、昏鸦、郎、残”等字词容易写错。 3． 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：客、、舟、绿、潮、阔、悬、生、残、雁、洛。 4． 水何澹澹 百草丰茂 闻道龙标过五溪 潮平两岸阔 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 一夜征人尽望乡 我寄愁心与明月 潮平两岸阔 影入平羌江水流 【详解】本题考查名句默写。“澹”“茂”“溪”“潮”“雁”“望”“阔”“羌”等是易错字，作答时要注意。 5． 水何澹澹 山岛竦峙 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、阔、悬、涯、雁”等字词容易写错。 6． 水何澹澹 山岛竦峙 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“澹澹、竦峙、灿烂、啼、溪、夜郎、残、藤、昏鸦、涯”等字词的写法。 7． 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 君与家君期日中 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拟、柳絮”等字词容易写错。 君：对对方的一种尊称。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 8． 水何澹澹 树木丛生 小桥流水人家 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、断肠、涯”等字词容易写错。 9． 学而时习之 不亦说乎 人不知而不愠 不亦君子乎 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 温故而知新 可以为师矣 不义而富且贵 于我如浮云 三人行 必有我师焉 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“亦、说、愠、矣、焉、罔、殆”等字容易写错。 10． 儒 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 逝者如斯夫，不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“儒、矣、罔、殆、逝、昼”等字词容易写错。 第（1）题注意准确积累文学常识，孔子是儒家学派的创始人。 11．(1) 美酒玉碗 衰败、荒凉/缺乏生气与活力的（意思对即可） (2) 孤寂愁苦、思乡之情； 流连忘返的愉悦之情。 【导语】这两首诗歌均写异乡漂泊，但情感迥异。马致远以萧瑟秋景烘托游子孤寂断肠，李白则借美酒珍馐展现豪放洒脱，异乡反成乐土。一哀一乐，对比鲜明。 【详解】（1）本题考查诗歌意象。 第一空，《客中行》“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”的意思，兰陵产的美酒，透着醇浓的郁金的芬芳，盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。诗人以轻快明丽的笔调，写出了兰陵美酒的色与香，用美玉制成的碗，趁着像琥珀一样晶莹剔透的酒，还散发着迷人的光泽和浓郁的香气，赞美了美酒的清醇以及主人的热情，表现了诗人豪迈洒脱的精神境界。故填：美酒玉碗； 第二空，“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳”皆写景色，这些景语都是情语，干枯的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。其中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，营造悲凉萧索的氛围。故景物特点是衰败、荒凉（缺乏生气、活力）。 （2）本题考查诗歌情感。 《天净沙·秋思》：此曲以多种景物并置，组合成这样一幅秋郊夕照图：在一派凄伤肃杀的秋景中，一个天涯游子骑着一匹瘦马，孤独穿越着无垠的天际。曲中透出伤感、哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 《客中行》：前两句以轻快、幽美的笔调，歌颂了兰陵美酒。第一句从酒的质量来赞美酒，第二句进一步从酒器、酒的色彩烘托出酒的可爱。后两句说因美酒而流连忘返，乃直抒胸臆之语，含义深长，耐人寻味。全诗语意新奇，形象洒脱，一反游子羁旅乡愁的古诗文传统，抒写了身虽为客却乐而不觉身在他乡的乐观情感。 12．(1) 竦峙 吞吐日月星辰 (2)曹操借登高表达自己一统天下的雄心壮志，王之涣借登高表达自己不断探求、积极向上的进取精神。 【导语】这两首登高诗均展现了壮阔的胸襟。【甲】诗以沧海为镜，通过“日月之行”等意象，彰显曹操吞吐天地的豪情；【乙】诗以黄河为引，借“更上一层”之语，体现王之涣积极进取的精神。前者雄浑，后者昂扬，皆见诗人不凡抱负。 【详解】（1）本题考查词句赏析。 第一空：“山岛竦峙”直接聚焦诗中山岛的形态。“竦峙”意为高耸挺立，精准描绘出碣石山岛在沧海中巍峨、挺拔的样子，与后文“草木丛生”的细节共同构成山海相依的画面，呼应了“所观之景”中山岛“巍然”的特点，是对山岛视觉形象的直接提炼。 第二空：后四句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”并非实写眼前之景，而是曹操借助想象，将大海的范围从现实中的山海延伸到宇宙层面——日月的运行、星河的璀璨，仿佛都源于大海、被大海包容。故可填“吞吐日月星辰”。 （2）本题考查赏析主旨。 在《观沧海》中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句诗是理解曹操志趣的关键。诗人站在碣石山上，极目远眺，想象着日月星辰仿佛都在大海中运行、闪烁，大海仿佛能吞吐整个宇宙。这种宏大的想象，展现了大海的磅礴气势和广阔胸怀，同时也暗含了曹操自己的雄心壮志。曹操北征乌桓得胜回师，此时他站在高处，心中所想是统一天下的大业，他以大海自比，希望自己能像大海容纳万物一样，掌控天下，表达了他一统天下的雄心壮志和宽广的胸襟。 在《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼”则体现了王之涣的志趣。诗人登上鹳雀楼，看到“白日依山尽，黄河入海流”的壮阔景象，进而产生了想要看到更远景色的想法，于是得出“欲穷千里目，更上一层楼”的结论。这两句诗不仅仅是在说登高可以望远，更蕴含了一种深刻的哲理，即要想取得更大的成就，获得更广阔的视野，就需要不断地努力，不断地提升自己。它表达了诗人不断探求、积极向上的进取精神，激励着人们不断追求进步，超越自我。 13．C 14．夜还未消尽，红日已从海上升起；旧年未过，江上新春已来。 哲理：新陈代谢/新事物必将取代旧事物。 15．都对应的是“雁”这一意象。甲诗和乙诗都表达了诗人对故乡和亲人的思念之情，与“雁”这一意象中“抒发游子思乡念亲的愁绪”的作用相对应。 【导语】这两首唐诗均以行旅为背景，展现唐人独特的羁旅情怀。王湾诗气象开阔，“海日生残夜”一联以自然时序暗喻人生更替，展现盛唐昂扬气度；杜牧诗则通过秋雨寒沙的萧瑟意象，流露宦途失意的孤寂。两诗一明朗一沉郁，共同构成唐代行旅诗的双重变奏。 13．本题考查对诗歌的理解和分析。 C.乙诗前两句，“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”的意思是：山路上萧萧秋雨下个不停，淅淅溪风吹着溪边的蒲苇。“萧萧”状写意象“秋雨”，用“淅淅”状写意象“溪风”，通过这两个拟声词，模拟风雨的声音，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了，营造了旅程上萧瑟凄凉的环境氛围，表现诗人前往秋浦途中孤单无助的心境。本项中“表现了诗人游乐的欣喜”理解错误； 14．本题考查古诗的理解与赏析。 第一问。“海日生残夜，江春入旧年”的大意是：残夜将尽，旭日从海中孕育而出；旧年未逝，江上已显露春意。生：出生。入：进入。 第二问。这两句诗以简洁而生动的语言，将自然景象与哲理思考完美融合。“生”和“入”将海日和江春拟人化，赋予了海日和江春以人的意志，生动地表现出新生事物具有强大的生命力，总会在旧事物的衰落中孕育而生，揭示了新旧交替是不可阻挡的自然规律这一哲理。 15．本题考查词语赏析。 【甲】诗“归yàn洛阳边”拼音“yàn”对应“雁”字。“归雁”是传递家书的象征，与意象小贴士“雁”的作用①“抒发游子思乡念亲的愁绪”相符。诗人借问“乡书何处达”，托雁寄相思，抒发游子对家乡和亲人的思念之情，符合“雁”的典型意象。 【乙】诗“为问寒沙新到yàn”拼音“yàn”对应“雁”字。诗句“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”中，根据注释②可知，杜陵是作者的故乡，诗人询问新到的大雁是否经过故乡杜陵。以“雁”为信使，寄托对故园的牵挂，与意象小贴士“雁”的作用①“抒发游子思乡念亲的愁绪”相符，表达作者的羁旅思乡之愁。 16． 降职（意思对即可） 杨花 子规 明月 17．C 【导语】本诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。 16．本题考查理解诗歌内容。 第一空：“左迁”是古代汉语中的专有名词，指官员被降职或贬官。结合诗题背景，王昌龄被贬至龙标（今湖南黔阳），因此“左迁”是指“降职”或“贬官”； 第二、三、四空：结合“杨花落尽子规啼”可知，“杨花”即柳絮，象征飘零离散；“子规”是杜鹃鸟，啼声凄厉，常寓离别之悲，首句以杨花、子规起兴，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛，于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景；结合“闻道龙标过五溪”可知，“五溪”是地名，非景物意象；结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，“明月”象征思念和寄托愁绪，诗人把明月看作通人心的多情物，只有明月才能同时照亮诗人和友人，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。故本诗表达离别伤感的愁绪的三种景物为：杨花、子规、明月。据此填空。 17．本题考查理解分析诗歌内容。 C.结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗句的意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。“直”是“径直、一直”的意思，强调情感的专注与直接传递，而非“快跑”或“不作停留”，隐含着深厚的陪伴和无尽的牵挂，表现了诗人渴望能随同友人一同前往夜郎，直至其西边，体现的是超越时空的深情，而非“焦急心情”； 故选C。 18．(1) 水何澹澹 山岛竦峙 (2)原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或：原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 【导语】曹操《观沧海》以雄浑笔触展现沧海壮景，“日月星汉”的想象尤显气魄。全诗通过“澹澹”“萧瑟”“涌起”等动态描写，与“竦峙”“丛生”等静态意象形成张力，既写实又超逸。末句“歌以咏志”点明借景抒怀之旨，体现建安文学“慷慨以任气”的特质。 【详解】（1）本题考查理解诗句。 动景分析：“水何澹澹”中，“澹澹”的意思是水波荡漾的样子，生动地描绘出了海水荡漾起伏的动态画面，所以“水何澹澹”写的是动景。 静景分析：“山岛竦峙”里，“竦峙”表示高高地挺立着，形象地写出了山岛在大海中稳稳矗立的状态，展现出一种静态的画面感，因此“山岛竦峙”写的是静景。 （2）本题考查赏析诗句。 “洪波涌起”中，“洪波”强调的是大海的波浪非常巨大、汹涌澎湃，给人一种波澜壮阔、气势磅礴的感觉，更能突出大海那种雄浑壮阔的气势和力量感。“波浪涌起”只是简单地描述了海水有起伏涌动的现象，“波浪”的力度和气势远远不如“洪波”，“波浪涌起”描绘的景象相对比较平淡，没有“洪波涌起”那种强烈的视觉冲击力和震撼力，不能很好地体现出大海在秋风萧瑟时的磅礴气势。所以原句“洪波涌起”比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。 19．D 20．示例一：A，圆月象征团圆，诗人与友人两地相隔，无法相见，圆月更能表现诗人对被贬友人的思念和关切，以及对未来相聚的期盼，用圆月图能增强朗诵的感染力。 示例二：B，缺月暗含别离之意，与诗人和友人两地相隔无法相见的悲凉气氛相契合，用缺月图更能增强朗诵的感染力。 【导语】此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。 19．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，月亮在诗人的笔下确实富有深刻的情感内涵，如本诗中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，就通过月亮这一意象表达了诗人对友人的思念和慰藉。但李白的诗歌风格以浪漫主义为主，而非现实主义； 故选D。 20．本题考查词句的理解和赏析。本题要求小语为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的插图选择一个月亮的形态，即缺月或圆月。这一选择需要基于对诗歌情感、主题以及月亮在不同文化中的象征意义的深入理解。首先，我们要了解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的基本情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层祝福与期待。 示例一：选择缺月，缺月作为插图的元素，可以更好地体现出诗歌中蕴含的忧伤和离愁。缺月的外形消瘦，如同诗人对友人的思念之情一般深沉而悠长。同时，缺月也象征着不完整和缺失，这与王昌龄被贬谪远方的遭遇相呼应，进一步加深了诗歌的悲凉气氛。 示例二：选择圆月，圆月作为插图的元素，可以通过对比的手法来突出诗歌中的情感。圆月象征着团圆和完整，但王昌龄却身处异乡，无法与友人团聚。这种强烈的对比可以更加深刻地表达出诗人对友人的思念和关怀之情。同时，圆月也代表着美好和永恒，象征着诗人对友情的珍视和对未来的期待。 21．“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，本联全是名词意象叠加，从听觉和视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。纯然写景，不说辛苦愁思，但意味尽在其中。 【导语】《商山早行》以白描手法勾勒羁旅晨景，通过“鸡声茅店月”等意象的蒙太奇式组合，营造出孤寂清冷的意境。诗中时空交叠，由眼前霜桥人迹联想到梦中杜陵凫雁，虚实相生。末句以乐景写哀，更显游子飘零之悲。 【详解】本题考查赏析诗歌意象及对比阅读的能力。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句由名词意象叠加构成，不依赖动词或连词，展现了独特、完整的画面，表现出游子的辛酸。《商山早行》中由名词意象叠加构成的两句诗是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“鸡声”“茅店”“月”“板桥”“霜”“人迹”六个独立意象，直接勾勒出清晨赶路的场景。“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，“月”“霜”等景物从视觉角度写出了天色之早。这两句视听结合，表现出游子出行之早，含蓄地表达诗人的愁苦之情。 22． 闻 杨花、子规 23．这两句诗运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当作使者，让明月带着自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生动形象地表达了诗人对友人的关怀、担忧和思念之情，情感表达委婉而真挚。 【导语】李白的这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花、子规起兴，营造出凄清意境。“愁心寄月”的想象尤为精妙，将无形愁思具象化，明月成为传递友情的信使，跨越时空的阻隔。全诗情感真挚，展现了诗人对友人的深切牵挂。 22．本题考查题目理解和表现手法。 第一空。题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”意思是：听说好友王昌龄被贬至龙标县，远道写诗寄给他以表慰藉。诗题中“左迁”指降职贬官（唐代以左为卑），“龙标”为贬谪地，“遥有此寄”即远道寄诗以表慰藉‌。“闻”字，意为“听说”，表明诗人是在远方听闻友人被贬的消息，有感而发作此诗，因此第一空填“闻”字。 第二空。诗的首句“杨花落尽子规啼”描写自然景物，“杨花”“子规”是春天独特的景物，故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。从“杨花落尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼”知，叫着“归去、归去”的子规，给人思乡之感。故首句写“杨花”和“子规”，表现的是南国的暮春景象，烘托出一种离别伤感的气氛，为后文抒发愁情作铺垫。因此第二空填“杨花、子规”。 23．本题考查重点诗句的赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。从修辞手法看，作者把“明月”拟人化，运用了拟人的修辞手法，明月变成了使者，它能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着友人到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的关心和怀念。 24． 律诗（五言律诗） 前、悬、年、边 送别 25．C 26．甲诗，“阔”字照应“潮平”，突出春江水涨，江面宽广，显得意境开阔；乙诗，“阔”字点明距离之远，营造出迷蒙的氛围，为抒发惜别伤感之情做铺垫。 【导语】王湾《次北固山下》以“潮平岸阔”“海日江春”绘江行壮阔，“生”“入”见时序生机，末句乡书寄雁，羁愁融于开阔意境。刘长卿《饯别王十一南游》借“烟水阔”“一帆远”衬离别之遥，泪沾巾、愁白蘋，将惜别伤感藏于苍茫景致，一抒一敛，各尽其妙。 24．本题考查文学常识。 一空，律诗需8句、固定字数且符合对仗押韵。甲、乙两诗均8句，每句5字，为五言；甲诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”、乙诗“飞鸟没何处，青山空向人”等联对仗工整，且全程押平声韵，故均为律诗（五言律诗）。 二空，律诗偶数句末字押韵，甲诗第2句“前”、第4句“悬”、第6句“年”、第8句“边”，四字韵母均为“an”，属平声韵，故韵脚为：前、悬、年、边。 三空，乙诗标题“饯别王十一南游”中“饯别”点明送行；诗句“挥手泪沾巾”绘离别动作，“长江一帆远”写友人远去，“相思愁白蘋”抒牵挂，围绕送别展开，故为送别诗。 25．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.结合甲诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗句描绘的是残夜将尽时海上红日升起、旧年未过而江上新春已至的景象，“生”“入”二字展现的是时序交替的生机，而非“红日西沉秋色渐浓”； 故选C。 26．本题考查诗歌炼字。 甲诗“潮平两岸阔”意为潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。此句紧承首联“行舟绿水前”，描绘行舟江上所见之景，“阔”字直接呼应前一字“平”，“潮平”意味着春潮上涨，江水与岸齐平，才使得两岸之间的江面显得格外宽广。由此可知“阔”字既写实展现了春江水涨的景象，又营造出开阔辽远的意境，让诗句画面感更强。 乙诗“望君烟水阔”意为望着你的小船驶向茫茫云水。此句是诗人送别友人时的视角，“望君”点明动作是诗人遥望友人离去的方向，“烟水阔”则描绘出友人消失在烟雾弥漫、辽阔无边的江面之上，“阔”字明确了诗人与友人之间距离的遥远。由此可知，“阔”字不仅写出了江面的辽阔，更渲染出迷蒙缥缈的氛围，为后文“挥手泪沾巾”“相思愁白蘋”的惜别伤感之情做了铺垫。 27．C 28． 明月 对友人的同情、关切 远谪 【导语】这两首唐诗均以“龙标”为背景，展现了诗人不同的情感表达。李白以“明月”为媒介传递对友人的牵挂，愁绪绵长；王昌龄则在野宴中借“青山明月”抒发放达胸襟，虽遭贬谪却乐观自适。两诗意象清新，情感真挚，体现了唐人送别诗的不同风貌。 27．本题考查诗歌赏析。 C．【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”，“杨花落尽”表明是暮春时节，并非初春；“子规啼”（子规即杜鹃，其啼声哀婉）渲染的是哀伤愁恻的氛围，而非愉悦美好。所以该选项理解不恰当； 故选C。 28．本题考查对比阅读。 两首诗都写到了明月这一意象。在【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中，李白把明月当作使者，将自己对友人王昌龄被贬的同情与关切，托付给明月，让它陪伴友人到夜郎西，借明月传递深情；而【乙】诗“青山明月不曾空”里，王昌龄借明月，表明即便自己远谪，青山明月依旧常在，以此言明自己不被贬谪困境影响、坚守自我的志向。 两首诗都写到了“愁”。李白的“愁”，从“闻道龙标过五溪”可知友人被贬之地偏远，再结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表达的是对友人遭遇的同情以及对友人的关切之情；王昌龄的“愁”，从“莫道弦歌愁远谪”能看出，是因为自己远谪，被贬到离京城很远的地方。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $