专题08 作文（期中热点预测与满分范文）-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（深圳专用）

专题08 作文 1．（24-25七年级上·广东深圳·期中）花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 开在心中的花 在岁月的长河中，总有一些美好如花朵般绽放在心间，永不凋零。那是一朵开在心中的花，它的名字叫友善。 记得刚上初中时，我性格内向，在新班级里几乎没有朋友。一次课间，我正坐在座位上默默地看书，突然，一只手轻轻地拍了拍我的肩膀。我抬起头，看到了同桌那张充满笑容的脸。“一起去玩吧！”她热情地说道。我有些惊讶，犹豫了一下，还是点了点头。 那一天，我们在操场上尽情地奔跑、嬉戏，欢笑声在空气中回荡。从那以后，同桌总是主动找我聊天，和我分享她的喜怒哀乐。在她的感染下，我逐渐变得开朗起来，也开始主动与其他同学交流。 然而，友谊的道路并非一帆风顺。有一次，我们因为一点小事发生了争吵，彼此互不相让，谁也不理谁。那几天，我的心情低落到了极点，仿佛心中的那朵花也渐渐枯萎。但我心里明白，我很珍惜这份友谊，不想就这么轻易放弃。 终于，我鼓起勇气，向她走去。当我们的目光交汇的那一刻，我看到了她眼中的歉意。“对不起，是我太冲动了。”我先开口说道。她微微一愣，随即露出了灿烂的笑容：“不，是我不好，我不该和你吵架的。”那一刻，心中的阴霾一扫而空，那朵友善之花重新焕发出勃勃生机，开得更加绚烂。 友善之花不仅盛开在与朋友的相处中，还绽放在生活的点点滴滴里。在公交车上，我会主动给老人让座；在马路上，我会搀扶着盲人过马路；在小区里，我会帮助邻居拎重物……每一次小小的善举，都像是在给心中的那朵花浇水施肥，让它茁壮成长。 这朵友善之花，用它的芬芳驱散了我内心的孤独与冷漠，让我感受到了人与人之间的温暖与善意。它教会我宽容、理解和关爱，让我懂得在生活中要以友善之心对待他人。 如今，每当我回首往事，那朵开在心中的友善之花依然鲜艳夺目。我相信，只要我始终怀揣着一颗友善的心，这朵花就会永远绽放，为我的人生之路增添一抹亮丽的色彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目为“开在心中的花”，“花”是题眼，但并非指自然界中的真实花朵，而是具有象征意义的、抽象的“花”，如友善、诚信、谦虚、坚强、自信等品质或情感。“开”字体现了一个过程，从无到有，从萌芽到绽放，暗示着自己对这些美好事物的认知、感受和收获是逐渐形成并深化的。“开在心中” 则限定了“花”的生长环境，强调这种美好品质或情感在内心深处扎根、生长、绽放，对自己产生深刻的影响。立意方向：（1）积极向上的情感表达：可以通过描述某一种品质或情感在自己成长过程中的重要作用，展现其给自己带来的力量和改变，如在面对困难时，坚强之花在心中绽放，支撑自己勇往直前；或者因他人的诚信之举，让自己也在心中种下诚信之花，并坚守这份品德。（2）个人成长与感悟：从自身经历出发，讲述在生活的磨砺中，如何让心中的花绽放，体现自己在思想、性格、价值观等方面的成熟与升华，如曾经自卑内向，在他人的鼓励下，自信之花在心中盛开，从而改变了自己的人生轨迹。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。作文构思上，开头可直接引入：可以从自然界的花入手，描绘花的美丽与生机，然后巧妙地引出心中的“花”，引起读者的兴趣，如“漫步在花园中，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，然而，有一种花，它虽无形，却比任何鲜花都要芬芳持久，那便是开在我心中的 [花的名字]”。中间叙事抒情，选择具体的事例来阐述心中的花是如何“开”起来的。比如写“坚强之花”，可以讲述自己在参加体育比赛受伤后，克服疼痛和困难，坚持完成比赛的经历，详细描述当时的心理活动和感受，突出坚强的品质在这个过程中的体现和成长。在叙事过程中，适当穿插抒情和议论，表达这种品质对自己的意义和价值，如“那一刻，我仿佛看到心中的坚强之花在历经风雨后，傲然绽放，它的芬芳驱散了我所有的疲惫和恐惧，让我明白，只要内心坚强，没有什么能够阻挡我前进的步伐”。结尾升华主题，总结全文，再次点明心中的花给自己带来的影响和改变，同时可以将这种个人的情感体验拓展到更广泛的层面，引发读者的共鸣，如“这朵开在心中的花，将永远陪伴着我，无论未来的道路多么崎岖，它都会绽放着光芒，照亮我前行的方向，也愿这朵花的芬芳能传递给身边的每一个人，让他们的心中也能开出同样美丽的花”。 2．（24-25七年级上·广东深圳·期中）作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 午后的阳光慵懒地洒在窗前，微风轻轻拂动窗帘，我静静地坐在书桌前，思绪不由自主地飘回到那个难忘的夏天，想起了你——我的书法老师，也是那个就这样深深影响了我的人。 初见你时，你身着一袭素色长袍，手持一把折扇，神情悠然自得，散发着一种超凡脱俗的气质，仿佛是从古代穿越而来的文人雅士。我怀揣着对书法的热爱与好奇，踏入了你的书法课堂。 课堂上，你拿起毛笔，蘸满墨汁，在宣纸上行云流水般地书写着。每一个笔画都刚劲有力，每一个字都仿佛有了生命。我看着你专注的神情，心中满是敬佩与向往。从那以后，我便在你的指导下，一笔一划地练习书法。 然而，学习书法的道路并非一帆风顺。有一次，我在练习一个复杂的字时，反复写了很多遍都不尽人意。我开始有些烦躁，甚至想要放弃。你似乎看出了我的心思，轻轻地走到我身边，拿起我的毛笔，在纸上写下了一个“恒”字。你告诉我：“书法之道，贵在坚持。练字如人生，会遇到各种困难，但只要有恒心，就没有克服不了的难关。”你的话语如同一股清泉，流淌进我干涸的心田，让我重新燃起了斗志。 在你的悉心教导下，我的书法水平逐渐提高。不仅如此，你还教我书法背后的文化内涵，让我领略到了中华文化的博大精深。你常说：“书法不仅仅是写字，更是一种心境的修炼。”在与你相处的日子里，我学会了沉稳、专注和坚持，这些品质也渐渐地融入到了我的生活和学习中。 后来，因为学业的繁忙，我不得不暂停书法学习。但你的教诲和影响却从未消失。每当我在学习上遇到困难想要退缩时，我都会想起你写的那个“恒”字，想起你说的话，然后重新振作起来，努力克服困难。 如今，我依然热爱书法，虽然不能像以前那样频繁地练习，但每当我拿起毛笔，都会想起那个夏天，想起你对我的影响。是你，用手中的笔和心中的智慧，为我开启了一扇通往传统文化的大门，让我在成长的道路上找到了方向，变得更加坚定和自信。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“就这样，你影响了我”这个题目，关键在于“你”和“影响”。“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等，也可以是一本书、一件事、一种爱好等。“影响”则是文章的核心，要着重阐述对方是如何影响自己的，这种影响可以体现在性格、价值观、人生观、兴趣爱好、学习态度等多个方面，且一定是深刻而持久的，使自己在思想或行为上发生了明显的改变或成长，通过描述这种影响，表达对“你”的感激与敬意，以及对这段经历的珍视。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以采用倒叙的手法，先描述自己现在的某个状态或行为，引出“你”对自己的影响，比如：“如今，每当我面对困难想要退缩时，心中总会涌起一股力量，让我勇往直前。而这股力量，来自于那个曾经照亮我生命的你。”中间部分详细叙述“你”影响自己的过程。如果“你”是一个人，要描述与“你”相处的具体事件，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现“你”的性格特点和品质，以及这些特点和品质是如何潜移默化地影响自己的。例如写老师，讲述老师在自己成绩下滑时耐心辅导、鼓励自己的故事，体现老师的责任心和爱心对自己学习态度的改变；若是写一本书，要介绍书中的主要内容和关键情节，以及这些内容如何触动自己的心灵，引发自己的思考，从而改变了自己的价值观，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的坚韧精神激励自己勇敢面对生活中的挫折。 结尾部分对全文进行总结升华，再次强调“你”对自己的重要性和影响力，表达自己的感恩之情，如：“你如同一盏明灯，在我人生的道路上闪耀。我会带着你的影响，坚定地走下去，去追寻属于自己的光明未来，而你给予我的一切，我将永远铭记于心。”同时，可以适当展望未来，表明自己将如何传承或发扬这种影响，使文章的主题更加深刻和富有意义。 3．（24-25七年级上·广东深圳·期中）写作 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大；看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大……长大意味着学会对自己负责，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小……长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个冬日的傍晚，天空中阴沉沉的，仿佛一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。凛冽的寒风如尖锐的哨声，呼啸着刮过街道，卷起地上的残叶和灰尘。我刚从温暖的教室里走出来，不禁打了个寒颤，把脖子往围巾里缩了缩。 在学校门口，我看到了一个熟悉的身影——我的爷爷。他穿着一件旧旧的军大衣，帽子上落了些许雪花，双手不停地搓着，在人群中努力地踮起脚尖张望着。我赶忙跑过去，爷爷看到我，脸上立刻绽开了笑容，眼角的皱纹也更深了。 “爷爷，这么冷的天，你怎么来了？”我心疼地问道。 “今天降温，爷爷怕你冻着，给你送件厚衣服。”爷爷说着，从怀里拿出一件厚厚的棉衣递给我。 我穿上棉衣，一股暖流瞬间传遍全身。和爷爷走在回家的路上，我发现他走路的速度比以前慢了许多，脚步也略显沉重。我这才意识到，爷爷已经不再年轻，曾经那个能轻松背起我、陪我跑跳玩耍的爷爷，如今身体已渐渐衰弱。 回到家后，我主动帮爷爷倒了一杯热茶，让他坐在沙发上休息。我走进厨房，想帮奶奶一起准备晚餐。看着奶奶忙碌的身影，我想起了小时候，总是坐在餐桌前等着美味的饭菜上桌，却从未想过爷爷奶奶为了准备这些饭菜付出了多少辛劳。我学着奶奶的样子，洗菜、切菜，虽然动作有些笨拙，但我很用心。 吃饭的时候，我把好吃的菜夹到爷爷奶奶的碗里，说：“爷爷奶奶，你们辛苦了，多吃点。”他们惊讶地看着我，眼中满是欣慰。那一刻，我看到了他们眼中闪烁的泪花，也感受到了他们内心的喜悦。 在这个寒冷的冬日傍晚，我突然意识到，我不能再像以前那样只知道享受长辈们的关爱，我应该学会关心他们、照顾他们。当我主动为爷爷奶奶做这些事情的时候，我知道，那一刻，我长大了。长大不仅仅是年龄的增长，更是懂得了感恩与回报，学会了承担家庭中的一份责任，能够站在他人的角度去感受他们的辛苦，并用实际行动去表达自己的爱与关怀。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“那一刻，我长大了”这一题目，旨在引导考生回顾自身经历，挖掘出某个具有决定性意义的瞬间，以此展现成长历程中的深刻感悟与思想升华。它聚焦于成长这一主题，要求考生不仅仅是年龄的增长，更重要的是在心智、品德、情感认知等层面实现质的飞跃。通过对特定事件的细致刻画，深刻揭示长大意味着学会承担责任，无论是对自己的学业、行为后果负责，还是对家人、朋友的关怀照顾尽责；意味着懂得感恩回报，能够珍视他人给予的爱与付出，并以实际行动予以回应；意味着学会换位思考，耐心倾听他人的困扰并积极协助解决，体现出对他人情感的尊重与理解；意味着拥有怜悯之心与行动力，在面对弱小无助的生命或群体时，能尽己所能伸出援手，彰显人性的善良与社会责任感。这一题目呼唤考生从平凡生活中提炼出不平凡的成长启示，以细腻笔触展现内心世界的成熟蜕变，使读者能深切感受到成长所蕴含的丰富内涵与深远意义，引发情感共鸣与对成长历程的深入思考。 选材构思：可以选取生活中的一件小事，比如参加学校的演讲比赛。在准备过程中，面对演讲稿的撰写困难、反复练习的枯燥以及对舞台的恐惧等重重阻碍。起初，自己可能会想要放弃，但是在老师、父母或朋友的鼓励下，逐渐鼓起勇气，不断努力。终于到了比赛那一刻，当站在舞台上，克服内心的紧张，顺利完成演讲后，体会到了自己在面对挑战时从退缩到坚持并成功应对的成长，明白了只要努力就能突破自我，这就是长大的体现。或者回忆一次家庭聚会，看到父母为了准备饭菜忙前忙后，而自己以前总是理所当然地享受。在那一刻，主动走进厨房帮忙洗菜、摆餐具等，尽管可能做得不够熟练，但从父母惊讶又欣慰的眼神中，意识到自己开始懂得为家人分担，学会了感恩回报，从而感受到自己的成长。还可以写在社区看到志愿者为孤寡老人服务，自己深受触动，加入其中帮忙打扫卫生、聊天解闷等。在与老人互动的过程中，察觉到自己能够关注到弱势群体并付诸行动，理解了长大就是尽力帮助弱小，在这个经历中实现了自我成长与精神的升华。 4．（24-25七年级上·广东深圳·期中）请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （3）不少于600字，不超过900字； （4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替； （5）不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 那一道别致的风景 生活如同一片广袤无垠的画卷，在时光的徐徐铺展中，多数景致匆匆掠过，唯有那一道别致的风景，深深烙印心间，每每想起，便涌起一股暖意。 那是个寒风凛冽的冬日清晨，我裹紧棉衣，穿梭在熙熙攘攘的菜市场，为家里采购食材。摊位杂乱，人群嘈杂，我满心不耐，只想速战速决。就在这时，一抹别样的身影撞入眼帘。 那是一位卖菜的阿婆，她的摊位在市场边缘，位置偏僻，生意寥寥。与周围摊主高声揽客不同，她安静地坐在小板凳上，身前的蔬菜码放得整整齐齐，菜叶上还挂着晶莹水珠，显然是精心打理过。阿婆身着洗得发白的棉衣，脸上沟壑纵横，却带着和煦笑意，眼睛亮晶晶的，正专注地看着手中的书。 我心生好奇，走近细看，竟是一本有些破旧的诗词集。她察觉到动静，抬起头，笑容愈发灿烂：“姑娘，买菜呀？”我点头，随意挑了几样蔬菜。付钱时，忍不住问道：“阿婆，您这还看诗呢？”她不好意思地笑了笑，轻轻摩挲着书皮说：“年纪大咯，就爱翻翻这些，心里敞亮。” 此后，我常去阿婆那买菜，有时会帮她带几本旧书。阿婆的摊位依旧清冷，可她从不在意，空闲时就沉浸在诗词世界，嘴里念念有词，像是与千年前的古人对话。市场的喧闹似与她无关，她在这烟火凡尘里，守着一方诗意净土，自成一道脱俗风景。 年关将近，市场愈发拥挤忙碌，阿婆却消失了。打听后才知道，她回乡过年，顺便要在村里办个读书角，把知识带给更多孩子。那一刻，我脑海中浮现出阿婆在暖阳下给孩子们读诗的画面，那将是乡村中多么别致又温暖的风景。阿婆用她的热爱与善良，勾勒出平凡生活里熠熠生辉的诗意长卷，让我懂得，无论处境如何，心怀美好，便能成为世间独特风景。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“那一道别致的风景”，审题关键在于理解“别致”。它意味着与众不同、别具一格，并非寻常可见之景，打破大众对风景的惯常认知，可能是一处鲜有人留意的角落，或是某个特殊场景下普通事物衍生出的独特韵味；“那一道”限定范围，聚焦于单一且突出的景象；“风景” 不局限于自然风光，还涵盖人文、生活场景、人物行为举止等，只要能带给人视觉冲击或心灵触动皆可入题。立意方面，如发现平凡中的不凡：着眼日常，如小区门口坚守岗位的保安，无论寒暑，他挺拔身姿、尽责态度成独特风景，传递敬业精神可贵，启迪珍视平凡岗位光芒；或展现人性闪光点：描绘公交车上年轻人主动让座，面对老人感激，那腼腆笑容、谦逊动作似光点亮车厢，挖掘善良互助美好，呼吁传承温暖。 歌颂自然与生命韧性：写悬崖边顽强生长的青松，于贫瘠扎根、狂风不倒，借景赞生命坚毅，激励困境不屈。 2.思路点拨。本文适合写记叙文。若这一“风景”是某人，开篇悬念引题，描述心情低落漫步街头，转角忽被一抹独特吸引，激发好奇；中间细致绘景，若写旧巷手艺人，从摊位布置、工具古朴、双手娴熟动作刻画，穿插路人反应、往昔传承故事，渲染坚守之美。结尾升华抒情，回扣“别致”，感慨此景如灯，驱散阴霾，立志传承或守护这份独特，让其魅力长驻心间、漫延世间，升华主题，余韵悠长。若这一“别致的风景”是某处自然景观，开篇以自己在忙碌喧嚣都市生活中内心的疲惫与迷茫引入，渴望寻觅一抹慰藉心灵的色彩。选材上，锁定老旧街区的一家小小书屋。它隐匿于高楼大厦的缝隙间，青瓦白墙，木窗棂散发古朴气息，与周围时尚店铺格格不入。屋内书架满是泛黄书籍，暖灯摇曳，店主是位银发老者，总戴着老花镜静静看书，对往来读者报以温和微笑，还时常分享书中故事。构思方面，先细腻描绘书屋外观，凸显其遗世独立之态；再深入屋内，写自己与老者交谈、沉浸书海的惬意；结尾点明这书屋是浮躁尘世中静谧求知港湾，承载文化传承与人性温暖，是独属于心灵的那道别致风景，升华其在快节奏时代难能可贵之意。 5．（24-25七年级上·广东深圳·期中）写作 生活中，我们常常被一些事情感动着：体会了自己的一次成长，感受到亲朋的一番温情，欣赏到大自然的美丽，发现了社会中的温馨……你经历过怎样的一次感动呢？ 请结合自己的生活，以“就这样被感动”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感，禁止抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名。（3）书写工整、规范。（4）写600—900字。 【答案】例文： 就这样被感动 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。        记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。        第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！        我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。        爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道命题作文，题目为“就这样被感动”。命题作文的特点是给定题目，考生需要围绕这个题目进行创作。“就这样”：这个词提示了感动是在一种特定的情境、过程或者方式下发生的。例如，可能是在不经意间，或者是在经历了一系列事情之后，突然就被感动了。它要求考生在叙述中要明确指出这种特定的情况。“被感动”：这是文章的核心情感。感动是一种内心受到触动的情感体验，考生需要在作文中描述清楚是什么事情引起了这种感动的情绪，这种事情可以是生活中的小事，也可以是比较重大的事件，但必须能够触动人心。题目要求写一篇记叙文。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。这就要求考生在写作时要有具体的事件、人物、情节等要素，并且要通过叙述这些要素来表达自己被感动的情感。引用自题目本身。可以从个人成长、亲朋温情、美丽的大自然、社会温馨关爱等角度进行立意。 选材构思：可以写自己在参加长跑比赛时，跑到中途体力不支，想要放弃。但是想起自己曾经定下的目标，以及为了这次比赛付出的训练，于是咬牙坚持。当最终冲过终点线的那一刻，被自己的坚持和成长所感动。可以讲述自己深夜生病，父母不顾疲惫，立刻送自己去医院。在医院里，父母焦急地陪伴着自己，跑前跑后挂号、拿药，看到父母担心的神情和忙碌的身影，被他们深深的爱所感动。可以回忆一次去海边看日出的经历。在清晨，天还未亮就来到海边等待。看着黑暗的天空逐渐被染成橙红色，太阳一点点升起，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼。那壮观而又美丽的景色让自己内心充满感动，感受到大自然的神奇和伟大。可以讲述自己在陌生城市迷路，手机又没电了，非常焦急。这时一位陌生人主动过来询问情况，并且帮助自己找到了目的地。这位陌生人的热心肠让自己被社会中的善意所感动。可以写社区居民为了改善小区环境，自发组织起来打扫卫生、种花种草。大家齐心协力，让原本破旧的小区变得焕然一新。看到这种群体为了共同目标而努力的场景，被社会中的团结和温馨所感动。 6．（23-24七年级上·广东深圳·期中）灯，象征着温暖、温馨、光明和希望。朋友是一盏灯，他们给我们带来心灵的慰藉，点亮青春；父母、老师是一盏灯，他们给我们指引人生的方向，引领希望；武警官兵、消防员们是一盏灯，他们给我们驱散寒冷，送来温暖……每个人成长路上总会有一盏灯，或许是一个难忘的人，或许是一件特殊的物品。 请以“成长路上有盏灯”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；书写工整美观；不得出现真实的校名、地名、人名；文体不限，不得套作。 【答案】例文： 成长路上有盏灯​ 在我成长的漫漫征途中，有一盏灯始终明亮地照耀着我，那便是我的语文老师 —— 李老师。 初遇李老师，是在刚上初中的第一节语文课上。她穿着一袭淡蓝色的连衣裙，脸上洋溢着温暖的笑容，眼神中透着对教育事业的热爱与执着。她的声音清脆悦耳，讲解课文时绘声绘色，仿佛能将我们带入一个全新的世界。那一刻，我便被她独特的魅力深深吸引。 记得有一次，学校组织演讲比赛，我满怀期待地报了名。然而，在准备过程中，我却遇到了重重困难。演讲稿总是写得不尽人意，语言平淡无奇，缺乏感染力。我心急如焚，感觉自己就像一只迷失在黑暗中的羔羊，找不到前进的方向。 就在我几乎要放弃的时候，李老师找到了我。她轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，别灰心，老师相信你一定可以的。来，我们一起分析一下问题出在哪里。”说着，她便坐下来，和我逐字逐句地研究演讲稿。她指出我的问题在于缺乏真情实感，建议我结合自己的亲身经历来写。在她的耐心指导下，我重新修改了演讲稿。 比赛那天，我站在舞台上，紧张得手心直冒汗。就在我不知所措时，我看到了台下李老师鼓励的眼神，她微微点头，仿佛在说：“你可以的，加油！”那眼神如同一束光，瞬间驱散了我心中的恐惧。我深吸一口气，开始了演讲。最终，我取得了优异的成绩。那一刻，我心中充满了对李老师的感激之情。 李老师不仅在学习上给予我帮助，还在生活中关心我。有一次，我在学校生病了，她急忙带我去医务室，还亲自给我熬药。看着她忙碌的身影，我的眼眶湿润了。 在李老师的影响下，我变得更加自信、勇敢。她用自己的言行，教会了我如何面对困难，如何做一个有担当、有爱心的人。 成长的道路上，有阳光明媚，也有风雨交加。而李老师，就像一盏永不熄灭的灯，照亮我前行的道路，给予我温暖和力量。我将永远铭记她的教诲，在这盏灯的指引下，勇敢地追逐自己的梦想，走向更加美好的未来。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“成长路上有盏灯”是一个比喻性的题目，重点在于理解“灯”的象征意义以及它在“成长路上”所发挥的作用。“成长路上”限定了写作范围，即要围绕个人成长经历展开；“灯”则是关键意象，象征着能够给予自己引导、鼓励、温暖的人、事、物等。立意方向：（1）人物之灯：聚焦某个对自己成长影响深远的人，如老师，在学习上给予指导，在生活中给予关心，帮助自己克服困难，树立自信，强调人物对自己成长的引领和激励作用，体现师生情的珍贵。（2）品质之灯：将“灯”理解为一种优秀品质，比如坚持。讲述自己在学习某项技能，如绘画、书法时，面对枯燥的练习和多次的失败，是坚持这一品质像灯一样照亮自己，让自己不放弃，最终取得进步，突出优秀品质对成长的推动作用。（3）书籍之灯：把“灯”设定为书籍。描述自己在阅读中汲取知识，拓宽视野，从书中人物的经历和智慧中获得启发，在迷茫时通过阅读找到方向，展现书籍对个人成长的启迪和滋养。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：可以采用抒情式开头，如“成长的旅程，或阳光灿烂，或风雨交加。而在那漫长的岁月里，总有一盏灯，静静地散发着光芒，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量与希望。”直接点明主题，引发读者对这盏“灯”的好奇。中间：（1）叙事为主：若以人物为“灯”，按照时间顺序，先写与这个人的初次相遇，留下深刻印象；接着详细叙述一两个具体事例，如在学习遇到困难时，他 / 她是如何鼓励和帮助自己的；在生活中遭遇挫折时，又给予了怎样的支持。通过语言、动作、神态等细节描写，展现人物的形象和对自己的影响。（2）夹叙夹议：当以品质为“灯”时，先讲述自己遇到的困境，如长跑训练中体力不支想放弃；然后描述自己内心的挣扎，在放弃与坚持之间徘徊；最后着重写自己是如何凭借坚持的品质克服困难的，在叙述过程中穿插对坚持意义的议论，深化主题。（3）感悟串联：要是以书籍为“灯”，可以列举几本对自己影响大的书籍，分别讲述从每本书中获得的感悟，如读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔・柯察金身上学到坚韧不拔；读《鲁滨逊漂流记》，领悟到在困境中积极求生的精神。用这些感悟串联起自己的成长过程，体现书籍对自己思想的塑造。结尾：总结全文，再次强调这盏“灯”在成长路上的重要性，如“这盏成长路上的灯，将永远陪伴着我，无论未来还有多少艰难险阻，我都将追随着它的光芒，勇敢前行，去书写属于自己的精彩人生。”升华主题，给读者留下深刻印象。 7．（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读以下文字，按要求写作。 在街头摆摊卖诗的年轻人“隔花人”，她在生活中遇到在旁人看来很糟糕的事情时，不仅不抱怨，还能乐观面对，能独辟蹊径地萌生灵感写诗。 这无疑也能给我们的学习和生活带来启示！ 请以“我终于找到了新方法”为标题，写一篇记叙文。 要求：明确文体（只能写记叙文：先写做一件事用旧方法遇阻，再写找到了新的方法完成了这件事）；不得套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名和校名；600到900字。 【答案】例文： 我终于找到了新方法 　　有时候，一个不经意的画面，就会让我们找到解决问题的新方法。 　　炎夏带着沉重而置人的热风走来，像是一根旋转着的水柱，滚动在黄色的波浪里。无数的鸣蝉在力竭声嘶地苦叫，杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都卷成个细条了。可是，在这么炎热的天气里，家中恰好停电了，真是“米箩里掉进糠箩里——越来越糟”呀！ 　　我拿了一张小凳子，靠着大门坐下，左手拿着书，右手拿扇子，边扇风边看书，好不自在。 　　可扇呀扇呀，手渐渐酸起来了，停下来吧，又特别热，怎么样才能既不用自己扇风又能享受空调般的凉风呢？我托着下巴，无聊地望着天花板，右手也只是慢慢地扇风，找不到一点头绪。 　　就在我苦思冥想的时候，家里那只可爱的小哈巴狗向我跑来了。它发出“呵呼呵呼”的声音，拼命地吐舌头，并不停地摇着尾巴。无聊之际，我便一直看着小狗那摇个不停的尾巴，竟想到了一个好办法。 　　我把小狗拴在门口，找来了一块棉布和绳子。棉布和绳子是干什么用的呢？别急，呆会，你就知道了。 　　我先把棉布轻轻地系在小狗的尾巴上，小狗似乎很舒服，蹲坐下来继续摇着它的尾巴。接着我把扇子用绳慢慢的、小心翼翼地绑在小狗的尾巴上，因为系着一块棉布，小狗一点也不疼。最后，我将剩余的绳子扎成个蝴蝶结，就大公告成啦！看看看看自己的“杰作”，不但实用，而且，小狗的尾巴看上去好象还很“漂亮”呢！ 我赶紧坐到离小狗不远的地方，嗯——真舒服呀！原来，不用自己动手也可以在这个炎热的夏天享受“空调”呢！ 我终于找到了一个好方法！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“在生活中遇到在旁人看来很糟糕的事情时，不仅不抱怨，还能乐观面对，能独辟蹊径地萌生灵感”，这句话提示学生，应把作文的主旨定为：乐观面对困境，换一个角度看问题，就会找到解决问题的新方法。命题中的“我”是文章中的主要人物，也提示学生应从自身生活与学习中选择材料。“终于”强调了找到新方法的过程和曲折。“新方法”有别于“旧方法”，行文中要有所体现。 选材构思：文体明确要求是记叙文。写作要求中的“先写做一件事用旧方法遇阻，再写找到了新的方法完成了这件事”明确了写作思路。写作时，要运用对比手法，把旧方法与新方法进行对比。要把写作的重点放在自己是如何找到新方法的过程上。表现的主旨应是自己从这个找到新方法的过程中得到的启示与感悟，写出真情实感。 8．（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了莎莉文老师的教导，海伦·凯勒走出了黑暗，迎接爱的光明；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春……感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：不得出现真实姓名；不少于600字；书写工整。 【答案】例文： 感谢有你 有人说：老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说：老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇灌着我们这些小树苗；也有人说：老师是茂盛的树叶，用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花朵儿。 要强的我从小学起就不敢放松自己，几经努力成绩终有显现，这也为自己以后的学习打下了良好的基础。但是，初一时一次的期中考试打破了我之前所想，我的心情变得很沉重。孤独地站在教室的窗边，窗外的狂风正肆意嘲讽着我的失败，雨滴打在冰冷的脸庞，生疼。我握着那让人难以置信的成绩单，内心的压抑和苦闷终于如洪水般袭卷而来，眼泪也不知不觉的顺着脸颊流下来，掺合着雨水，心里有一种说不出的苦涩，此时的我感觉到自己的梦想是那么的遥不可及，仿佛是一件昂贵的奢侈品，我已无力再去支付，任由雨水溅在我身上，默默的数落着我内心的悲伤。 就在这时，一双温暖的手拂过我的发髻，我回头一看，原来是班主任王老师，她已经快四十岁了，岁月的痕迹早已过早的爬上了她的额头，几缕白发在微风中显得格外刺眼。我忽然意识到班主任要找我谈话了，我低着头，等着老师的斥责，但出乎意料的是，班主任一脸关切的望着我：“怎么了？还在想着成绩的事吗？”我含着泪，使劲点了点头。老师把我叫到跟前指着窗外那风雨摇曳的树枝道：“来，看那树枝！” 顺着老师的手，那是一根枝丫处早已断裂开来的树枝，仅剩下一点枝筋和主干相连，在狂风的肆虐下不停的摆来摆去，但任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，坠入花丛，我瞪大了惊叹的眼睛。“这段残败枝叶在面临死亡之时，依旧不肯放弃对生的希望，依旧为自己的生存而努力奋斗着。你的内心也应如此，此时面对你的困境，你将要做出怎样的抉择呢？”老师关切的凝望着我，等着我的回答，看着老师慈祥的面容，再次回望风雨中的树枝。我瞬间明白，枝干都能如此坚强，不放弃生的希望。我又怎么能因为这小小的困难就放弃了呢？ 老师的话及眼前的树枝似一汪澈澄的月光洗涤着我，那么的静，那么的亮。当我回过神时，我笑了，发自内心的笑了，我一定会带着老师的希望奋斗下去。 事情虽已过去两年之久，但每当困难来袭时，我总会想起老师的话。感谢你，亲爱的老师，你的点化会让我终生受益，我相信，我的未来一定会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停…… 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目为“感谢有你”。里面的关键词语是“感谢”，这里的“感谢”是因对方之好意或帮助而表示谢意，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。另一个关键词“你”，也就是写人或者物都可以。“你”可以是父母、老师、朋友等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，还可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等；也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。从以上哪一个方面立意构思都可以。 2.选材构思。本题要求写成记叙文。写作时，我们要打开写作思路，如所感谢的对象“你”可以外婆或奶奶，可写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对自己的关爱，写外婆（奶奶）的爱时刻围绕在自己身边，同时也表达对外婆（奶奶）的感念之情；可以写感谢的对象是老师，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；也可以写感谢“你”——一本书，教会我如何健康成长，在人生道路上不迷茫等。总之，围绕“感谢”，写出自己的真情实感。 9．（23-24七年级上·广东深圳·期中）文题 小说《爆花》中的儿子改变习惯，收获人生的“爆花”。在你的成长经历中应该也有许多小小的改变。改变或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤；一个习惯，一种态度……在这些改变中，我们收获的可能是自我的肯定，他人的认可；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些小小的改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示与要求： ①明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。 ②详略得当，充分表现“小小改变”的过程。 ③符合生活常理，体现个人成长。内容健康，中心明确，情感真实，语言通顺。 ④不得抄袭、套作，不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 青春，需要改变，回首过去，你是不是也曾改变，改变后的你是什么样？是变得更好了？还是……因为那一刻的改变你获得成功了吗？因为改变而书写了我们不一样的青春。 回忆过去，那件事尘封在我的心底，久久挥之不去。 清晰记得，小时候的我很调皮，所以妈妈总是一边打扫家里的东西，一边照顾我，不让我去捣蛋。长大以后，我步入了青春期，性格有了转变，因为上了初中，不仅作业量大了，要记、背的更是多。所有只好一回家就把自己关在屋子里，爸爸总说：“你是两耳不闻窗外事，天塌下来你都不知道。”我总是笑笑，不说话。 那天傍晚天色很暗，我回到家飞快地跑进自己的卧室关上门，说真的，作业那么多而且马上要考试了，我不能浪费一分一秒，过来一会，妈妈走进来说：“一会换身衣服，洗个澡，舒舒服服睡一觉。”我没有顾得上听，继续写作业，妈妈又说：“给你切了水果，等下去吃吧。”我不耐烦地对她喊：“没看见我在复习吗？有什么事不能一会再说。”她呆住了，不知道她的女儿会这样，默默走出卧室。 近十点，我才完成所有的任务，刚想上床睡觉，想起了刚才的所作所为，我感到愧疚，我想现在妈妈已经睡了还是明天再说。我本不是一个容易低头的人，可这次有点过分，我想了好久，终于做出决定。早上吃早饭的时候我刚想说，妈妈先开口了：“昨晚我不应该打扰你学习，下次我先敲门。”我说：“妈妈，我为昨天的冲动而道歉作业太多，我没办法，所有不会有下次了。”我做出了改变也成长了。 青春路上，总有挫折，你若不去改变，怎么成功呢？为此，你要付出些什么，总要去改变些什么，青春不要留下遗憾，足踏困难而上，永不言弃。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。 10．（23-24七年级上·广东深圳·期中）请以“心弦被拨动的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①不得改变题目②文体自定，诗歌除外③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 心弦被拨动的瞬间 这是个美丽的夜晚，月亮高高地挂在天上。与往常一样，九点五十，我下了自习。刚出教室，一阵寒风迎面吹来，我不禁打了个哆嗦。虽然是晴朗的初冬夜晚，风吹在脸上还是会冷，我两手插在口袋里，缩着脖子，走在弯弯曲曲的校园小路上。 出了校门，我用眼睛扫了一下和父亲事先约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。 平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外漫长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开着的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。我加快了步伐，走上前去，说：“不是说好去学校接我吗？一点都不守信用。这么冷的天让我一个人走回来。”父亲没有停下手中的活，只是沉默了一会儿，说：“我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。”我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，斑白的两鬓，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，他忙碌到现在还没吃饭我竟然对他这样说话。都是初中生了，还是这样不懂事。 几年前，父母因为企业内部改制双双下岗了，为了生活和我今后的学业，他们开了一家花店，自从那以后，两人就终日忙碌，就连年三十晚上也要插花，全家人从来没有坐在一起看过春晚。春去秋来，父亲却从未停止过接送我上学，从小学到初中，年复一年，我渐渐长大，父亲也渐渐苍老。 我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的，现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学；深夜时给你端来牛奶；失落时给你安慰。在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你、爱护你，父爱深沉而伟大。 心弦被拨动的瞬间，父亲，其实我读懂了你！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“心弦被拨动的瞬间”为题，写一篇全命题作文。审题可知，“瞬间”对时间及事情的数量做了限制，“拨动心弦”一般指我们被某件事情或某个场景深深触动，情绪掀起波澜，也就是心灵被触动的意。拨动心弦的人和事，一定是有意义的，不是随随便便的一个人或一件事。 第二，思路选材。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，什么人什么事曾经拨动过你的心灵，是什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。如何写出拨动心弦的人和事？在挖掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来，要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你，你从中受到什么启发，一定要把这些感悟写出来，发掘主题， 深化意蕴。因而动笔前一定要想清楚对要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的抒情和议论，怎么收尾。这种命题作文在叙事中一定要有抒情议论，以突出“拨动心弦”。应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。 11．（23-24七年级上·广东深圳·期中） 遇见，是一个美好的词语。人生就是一次次美丽的遇见。遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇见一个善良高贵的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总会有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你。在相遇的过程中，我们见天地，见众生，见自己。 请以“遇见”为题，写一篇记叙文，记录你升入初中后的所遇所见、所感所想。 要求： （1）思想健康，感情真挚，字数不少于600字，不超过900字； （2）文章中不得出现真实的地名、人名、校名； （3）不得抄袭、套作。 【答案】例文 遇见 生活，就像一幅巨大的画卷，我们在这其中不断遇见新的人和事，每一次的遇见，都像是画卷上的一笔，为我们的生活增添色彩。升入初中后，我也遇见了许多让我印象深刻的人和事。 那是一个阳光明媚的午后，我走进了新的教室，一切都是那么陌生。突然，一个身影闯入了我的视线，那是你——我的新同桌。你害羞地躲在老师身后，双手不停地揉弄着裙角。当老师让你介绍自己时，你红着脸，低着头，声音微颤。那一刻，我觉得你就像一个害羞的小鹿，让人心生怜爱。 日子一天天过去，我们逐渐熟悉起来。我记得那段时间，测试频繁，你的成绩并不理想。当你哭泣着说“为什么总是考不好”时，我的心也跟着痛了起来。我伸出手，轻轻拍了拍你的肩膀，告诉你：“失败只是暂时的，它只会成为我们的垫脚石。”你抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒，我们相视而笑，那一刻，我知道我们的友谊已经生根发芽。 我们一起在教室里绘画，一起在夜晚的星空下散步，一起在树荫下谈论未来。那些日子，仿佛成了我生命中最美好的时光。然而，好景不长，你因为某些原因转学了。你的离开让我倍感失落，仿佛失去了一部分自己。 直到有一天，有人不小心将我的书打翻在地。我捡起书时，发现了一个纸折的爱心图。我好奇地打开它，里面写着：“同桌，遇见你，真好！”那一刻，我的心中涌起了无尽的感慨。是啊，遇见你，真好！ 回想起那些日子，我深深感受到生活的美好和珍贵。每一次的遇见，都是一次美好的经历。感谢你，我的同桌，感谢你让我遇见了如此美好的时光。我相信，无论未来我们走到哪里，这份友谊都会像那颗纸折的爱心一样，永远保存在我们的心中。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。“遇见”是一个充满诗意的题目，它要求我们回顾自己升入初中后的经历，寻找那些令人印象深刻的“遇见”。这些“遇见”可以是人、事、物，也可以是一种情感或体验。作文要求记录所遇所见、所感所想，因此，在写作过程中，不仅要描述“遇见”的过程，还要深入剖析这一过程中的内心感受。 2.立意。在立意方面，可以选择一个或多个角度进行切入。例如，可以从个人成长的角度，讲述升入初中后，通过遇见不同的人和事，自己如何逐渐成长、成熟；也可以从情感体验的角度，描述某次“遇见”给自己带来的深深感动或震撼；还可以从认知变化的角度，阐述某次“遇见”如何改变了自己的世界观或人生观。 3.构思选材。在构思和选材时，首先要对升入初中后的生活进行回顾，筛选出那些印象深刻、有故事性的“遇见”。这些“遇见”可以是一次课堂上的发言，让自己收获了自信和勇气；可以是一次与同学的合作，让自己学会了团队精神和沟通技巧；也可以是一次与老师的深入交谈，让自己认识到了自己的不足和潜力。在描述这些“遇见”时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受当时的场景和氛围。同时，还要深入挖掘这些“遇见”给自己带来的启示和影响，让作文不仅有故事性，还有深度和思考。最后，要注意作文的结尾部分，可以通过总结或抒情的方式，表达对“遇见”的感激和珍惜，以及对未来的展望和期许。这样可以使作文更加完整和有力。 12．（23-24七年级上·广东深圳·期中）文题 当你走进初中的校园，当你从一名小学生成长为初中生，当你一步一步走向独属于你的未来……你正在一天天成长，不断成为一个崭新的自己。在这条成长之路上，一直陪伴着你的，是关爱你的人，是你喜爱的一本书或一幅画，是某种兴趣爱好，甚至是这大自然的一花一草…… 请补充题目： 伴我成长，写一篇作文。 写作要求： （1）文章不少于600字； （2）除诗歌外，文体不限； （3）文中不要出现真实的人名、班级等，如不可避免，请用 XX 代替； （4）书写要求：工整、规范、美观。 【答案】例文： 家规伴我成长 　　少年都爱标榜自己的成长，而说起我的成长，曾经贴在我家墙上的白纸黑字的家规便又浮现在眼前。虽然它已经被撕去，但是对我而言，它不仅伴随我一天天长大，更影响了我对家的认知，见证了我对爱的理解。 　　那条家规，很简单——谁最后一个吃完饭谁洗碗。它源于我小时候总是边玩边吃。 　　事实证明，这条家规的效果相当显著。从那以后，饭一上桌，我便冲上去狼吞虎咽，吃着吃着，一杯水便摆在我的碗边，映出我滑稽的样子。抬起头，妈妈还没有动筷子，阳光轻轻洒在她的脸上，映着她微微上扬的嘴角，但我无暇顾及这些——因为那条家规。 　　那时，家规对我而言，是吞风卷残云的饭菜和那杯白开水。 　　在这条家规的陪伴下，时间好像紧握的沙，我握得再紧也挡不住它的流逝。不知不觉中，我的嘴边涌出了细密的胡茬儿，妈妈的鬓角却沾染了几根白发。一天，妈妈满脸疲惫地对刚放下筷子正准备离开的我说：“帮妈妈把碗洗了吧。”我咽下最后一粒米，漠然地指了指墙上那条家规。六七年了，它不仅始终贴在那里，更铭刻在我的意识里。我转身走进卧室，关门的那一刻，好像有什么东西刺进了我的心里，但这刺痛感稍纵即逝。 　　我成长的脚步仍在继续，但再看这条家规，却渐渐变得麻木，甚至泛起了苦味。 　　直到那一天，妈妈生病的消息传入我的耳中。那一瞬间，我的眼前突然暗了一下，接着心中一团火腾地燃烧起来，烧毁了意识里那白纸黑字的家规。国有国法，家有家规。我一直自以为是地遵守着那条家规，可是我真读懂它了吗？家规，一个家庭的第一条规则不就应该是尊敬父母吗？坐在饭桌前，眼前闪过往昔的一幕幕，我不禁自问：我真的长大了吗？ 　　漫长的一个月过去了，妈妈的病终于好了，我们一家人终于能坐在一起吃晚饭了。只是这一次，我不再狼吞虎咽，而是细嚼慢咽，米饭的香味在舌尖上回荡着，灯光映在碗里，在抬头低头的瞬间闪烁着。妈妈吃完了，摇晃着站起身收拾碗筷。我鼻尖一酸，连忙拉住她，指着我的碗：“妈，你看！”最后几粒米正闪烁着晶莹的泪光。 我亲手撕去了那张纸，“妈，家规我记下了！” 家规，不是为了让冰冷的规则包围生活，而是为了守护一个家庭最真挚、最温暖的亲情，守护这份传承。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“成长”指一个人不断变得稳重，成熟，懂得更多的道理，拥有更多优秀的品质。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人或物陪伴我们左右，对我们产生深刻的影响，比如父母、老师、阅读、努力等，题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象。可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，“语文伴我成长”“妈妈伴我成长”“小草伴我成长”“书籍伴我成长”“坚持伴我成长”“困难伴我成长”“亲情伴我成长”等等。通过写作，强调“伴”的主体对“我”成长变化的促进因素，强调一定的时间段某人某事对“我”产生的意义、影响、积极作用等。 二、构思选材。文体上，此题适合写成以记事为主的记叙文，要选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对爱的体验，对生命的感悟，对生活的认识，注意运用细节描写，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。比如写“书籍伴我成长”，文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年、小学、中学的顺序来记叙书籍对自己的陪伴和自己从书籍中获得的感悟。可采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论或抒情升华主题，使全文成为一个有机的整体。 13．（23-24七年级上·浙江杭州·阶段练习）阅读下面的文字，按要求作文。 在你过去的岁月中，你一定很庆幸遇到了某些人或事物。特别是进入初中的你，一定认识了很多新老师、新同学。他们的一句话语可能带给了你温暖；他们的一个眼神可能会让你更加坚定；他们的一个举动也许会祝你一臂之力。此外，你遇到的也可能是一本书籍、一架钢琴、一只足球等。相信，它们带给你的力量是印象深刻的。 要求：（1）现在，请你以“有幸遇见__________”为题，先补充好题目，再作文。（2）文章不少于500字；不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 有幸遇见你 遇见，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。有幸遇见您，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖…… 万老师是我们的语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万”。 俗话说得好：严师出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。 突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声：“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来！胆儿肥了啊！自己站起来！”于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来！”老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及！老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。 老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的《北冥有鱼》时，她一上来就吟诵一句：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。”全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面是我们没见过的？哪一面才是真实的你？和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你…… 当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释……我读懂了她的用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的！ 老万，感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“有幸遇见________”为题进行创作。“有幸”，在此有感到幸运之意。“遇见”即碰见、遇到，为动词。在写作的时候，设置“相遇的对象”很重要。遇见的对象可以是人，如班主任、同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。“相遇”给我带来的影响巨大。明确写作对象后，通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“有幸”二字。“有幸”这一内容是写作的重中之重，既是对“遇到你”的评价，也是写作围绕的主要内容，要写出幸运在何处。生活和学习中处处有“遇见”，只要善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。 第二，构思选材。本文适合写作记叙文，文章要写清楚是如何遇到他（她、它）的，为什么会感到幸运，这种幸运或许是让你明白了人生的某种道理，使你成长；或许使你体会到某种深挚的情感，让你感动。“有幸”是人的一种感受，所以文中一定要有心理描写。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。如“有幸遇见老师”，写一写这位与众不同的老师给予“我”的帮助和关怀；如“有幸遇见古树”，写一写与这棵古树相遇的故事，写一写它的苍桑故事，写一写它带给“我”的启发…… 14．（23-24七年级上·广东深圳·期中）知己、意为了解、理解、赏识自己的人，更指挚友、密友。伯牙以钟子期为知己，苏轼以黄庭坚为知己……天下有一人为知己，是多么美好的事情。不仅是人为知己，物也可以为知己。陶渊明以菊为知己，周敦颐以莲为知己…… 想必在你的成长经历中，一定也有过感情深厚的人生知己……请以“我以 为知己” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）能抓住细节，抒发真情实感；（3）文体自选，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。 【答案】例文 我以书为知己 不知从何时起，我养成了在书店内完成作业再回家的习惯，街角的书店陪伴了我无数个安静的夜晚。它就如一位贴心的知己一般…… 黑，渲染着整片天幕，昏黄的灯光却显得格外的明亮，刚刚下体课的我，拖着疲惫的身体进入了转角，朝着那温暖的灯光所在之处走去。进入书店，左边是一排书架，书架上陈列着各式各样的书籍，右边是一排沙发和书桌，这是我的另一个家，是我的知己。 掏出课上发的试卷，那刺目的38分深深地刻在上面，血红的分数凝望着我，好似一个无底洞，就要将我吞噬至无尽的深渊，我努力挣扎，反复确认，可无论如何也逃脱不了，那分数依旧属于我。我气、我恼…… 我又一次躲入了书店的怀抱，在柔软的沙发上忍了许久的泪水终于夺眶而出，只能任他“放肆”，只能趴在桌上静静地哭泣。此时的我不敢回家，不敢直面父母的期盼的眼神，更不忍看到他们失望的神情。只想待在书店，不知何时泪水已慢慢干在了脸上，情绪稍稍好转，坐累的我站了起来，随手从书架上抽出一本书，慢慢打开，入目便是苏轼的《定风波》。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！”好一个“谁怕”这振奋人心的句子，好似一股暖流注入了我的心间，给了我力量。是啊！一时的失利有什么可怕，乾坤未定，你我皆是黑马！我又何必对自己如此失望，我将重拾希望，在生命的洪流上继续扬帆起航…… 此时的天边有一颗异常闪耀的星星，它像天空的眼睛注视着大地，带给深沉的夜一丝光明，带给我无限的希望。内心的迷茫与绝望慢慢的退却，化成了动力，我也收拾好了书包，踏上了归家的路。 那个书店我的知己，感谢你一直陪我到现在，给我温暖的怀抱与无限的动力…… 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：需要补充题目内容，可以补充人。例如，知己可以是“好同桌”、“好朋友”……。也可以是“物”，或许是墙角的一朵小花、路边的一株小草、江边的一颗鹅卵石；或是书房里的一只笔、床头柜上的一本书、地台上的一把吉他；或许是伴随“我”成长的一条古巷、陪着我挑灯夜读时窗前的一棵梧桐树、始终放在我书包里的一面镜子……这时候，“物”的身上应该赋予“人”的情感。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：选材最好要锁定在成长过程中自己与某个特定的“物”之间产生交集、发生碰撞、激发意趣。准确理解“知己”含义，要求写出“我”与“物”之间，像“我”与“人”之间一样相知相契、相惜相敬、精神相通等情感。当具有某种特质之“人”遭遇某种特质之“物”，两者气息相应、心意相通、神韵相合为“一与之定，千秋不移”的知己。此物已打上“人”的思想痕迹和情感烙印，成了“我”真正的知己，仿佛琴能懂别意、水能知人愁、花能解人语、月能悟人心一般。注意突出重点。既然“我”以某物为知己，必然有一个相识、相交、相知的过程，必然会有或多或少的故事、情节，会有事件的起因、矛盾的升级，间或还有意外插曲，情节跌宕起伏，一波三折。行文要依托具体事件、特定场景，展开故事情节，写出人物情感变化。可采用倒叙，巧用插叙，突出主题，情节曲折。 15．（14-15七年级上·安徽合肥·期中）当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。 请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。 ②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。 ③600字以上。 【答案】【参考例文】 成长的岁月 岁月随云散，成长逐水流。 成长的岁月一直很孤单。一边高歌着李白的“自古圣贤皆寂寞”，一边又低吟着李清照的“和羞走，依门回首，却把青梅嗅。”傻傻地自以为能用倔强与傲气的面纱挡住这份青春特有的温情与感伤。 成长的岁月一直很孤独，却很少寂寞。和年轻的朋友们一起尽情挥洒这无悔的青春。爽朗的笑声，潜移默化地融化着我的心情，让我多一份热诚，少一份冷漠。 成长的岁月一直很自信。成长的岁月，使我不再为我不是男孩而无奈，因为我懂得了女孩更有一份让人心动的温柔。成长的岁月，使我不再责怪自己曾有的懦弱，因为我懂得了峰顶之下的小草，更是一种执着的生命。成长的岁月，使我不再为月有阴晴圆缺而叹息，因为我懂得了光阴能够轮回，月亮永远是圆的。 成长的岁月一直很自立，却很少自负。在成长的岁月中，我偶尔也会担心：“成熟的苹果就要落地了。”可我还是要使自己成熟。当漫步在异乡的街头，忽然有似曾相识的旋律响起，蓦然回首，才知道世界浩大，故乡却很小。 成长的岁月一直很自强。成长的岁月，使我懂得了失败后要独自养伤，然后再试图超越自己，再接受另一次挑战，期望着一次被肯定。成长的岁月，使我懂得了流泪不一定是痛苦，长春藤的依赖它物生长不一定不好。陌生的地方，不被人欣赏的日子里，自信与勇气是我惟一的行李，它们使我在痛苦中坚强地站立着，使阴云散尽的我更加出色！ 成长的岁月一直很自豪，却很少自卑。知道成长的路上有坎坷，知道成长的岁月有风雨，但我会永远记得水手的话：   “风雨中，这点痛算什么……”    朋友，接受成长的幸与不幸，并痛快底珍藏这段岁月吧！ 青春，应该让它闪光！ 【详解】“成长”是经常写的话题，此文不难写。抓住引导语中“你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多”这句话来选材。比如写“成长的滋味”，写成长过程中的某一种或种种“滋味”：憧憬、迷茫、感动、失落、疑惑、精彩、后悔等等。可以写一种“味道”，可以写多种“味道”，一事一味，多事多味，通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“味道”，从成长过程中的方方面面感想评论各种“味道”，写作水平一般的可采用第一种写法，叙述事情谈感受，水平高的学生可以采用第二种写法，品味生活，感想生活。“味道”是品出来的，是指一种感受，所以要注意运用丰富的细节描写，尽量多写心理活动。值得提出的是，可采用反向立意的写法，可以将一种不良的感受，比如“失落”当作良好的感受来写，强调这种感受对人的成长的作用与意义，从酸中品出甜来，这是不错的写法。文章的结尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考场作文，“明亮的尾巴”还是需要的。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文 1．（24-25七年级上·广东深圳·期中）花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2．（24-25七年级上·广东深圳·期中）作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 3．（24-25七年级上·广东深圳·期中）写作 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大；看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大……长大意味着学会对自己负责，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小……长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 4．（24-25七年级上·广东深圳·期中）请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （3）不少于600字，不超过900字； （4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替； （5）不得抄袭，不得套作。 5．（24-25七年级上·广东深圳·期中）写作 生活中，我们常常被一些事情感动着：体会了自己的一次成长，感受到亲朋的一番温情，欣赏到大自然的美丽，发现了社会中的温馨……你经历过怎样的一次感动呢？ 请结合自己的生活，以“就这样被感动”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）写出真情实感，禁止抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名。（3）书写工整、规范。（4）写600—900字。 6．（23-24七年级上·广东深圳·期中）灯，象征着温暖、温馨、光明和希望。朋友是一盏灯，他们给我们带来心灵的慰藉，点亮青春；父母、老师是一盏灯，他们给我们指引人生的方向，引领希望；武警官兵、消防员们是一盏灯，他们给我们驱散寒冷，送来温暖……每个人成长路上总会有一盏灯，或许是一个难忘的人，或许是一件特殊的物品。 请以“成长路上有盏灯”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；书写工整美观；不得出现真实的校名、地名、人名；文体不限，不得套作。 7．（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读以下文字，按要求写作。 在街头摆摊卖诗的年轻人“隔花人”，她在生活中遇到在旁人看来很糟糕的事情时，不仅不抱怨，还能乐观面对，能独辟蹊径地萌生灵感写诗。 这无疑也能给我们的学习和生活带来启示！ 请以“我终于找到了新方法”为标题，写一篇记叙文。 要求：明确文体（只能写记叙文：先写做一件事用旧方法遇阻，再写找到了新的方法完成了这件事）；不得套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名和校名；600到900字。 8．（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了莎莉文老师的教导，海伦·凯勒走出了黑暗，迎接爱的光明；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春……感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：不得出现真实姓名；不少于600字；书写工整。 9．（23-24七年级上·广东深圳·期中）文题 小说《爆花》中的儿子改变习惯，收获人生的“爆花”。在你的成长经历中应该也有许多小小的改变。改变或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤；一个习惯，一种态度……在这些改变中，我们收获的可能是自我的肯定，他人的认可；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些小小的改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示与要求： ①明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。 ②详略得当，充分表现“小小改变”的过程。 ③符合生活常理，体现个人成长。内容健康，中心明确，情感真实，语言通顺。 ④不得抄袭、套作，不得出现真实姓名、校名等信息。 10．（23-24七年级上·广东深圳·期中）请以“心弦被拨动的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①不得改变题目②文体自定，诗歌除外③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 11．（23-24七年级上·广东深圳·期中） 遇见，是一个美好的词语。人生就是一次次美丽的遇见。遇见一树绚烂的花开，遇见一方奇丽的山水，遇见一个善良高贵的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总会有一次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你。在相遇的过程中，我们见天地，见众生，见自己。 请以“遇见”为题，写一篇记叙文，记录你升入初中后的所遇所见、所感所想。 要求： （1）思想健康，感情真挚，字数不少于600字，不超过900字； （2）文章中不得出现真实的地名、人名、校名； （3）不得抄袭、套作。 12．（23-24七年级上·广东深圳·期中）文题 当你走进初中的校园，当你从一名小学生成长为初中生，当你一步一步走向独属于你的未来……你正在一天天成长，不断成为一个崭新的自己。在这条成长之路上，一直陪伴着你的，是关爱你的人，是你喜爱的一本书或一幅画，是某种兴趣爱好，甚至是这大自然的一花一草…… 请补充题目： 伴我成长，写一篇作文。 写作要求： （1）文章不少于600字； （2）除诗歌外，文体不限； （3）文中不要出现真实的人名、班级等，如不可避免，请用 XX 代替； （4）书写要求：工整、规范、美观。 13．（23-24七年级上·浙江杭州·阶段练习）阅读下面的文字，按要求作文。 在你过去的岁月中，你一定很庆幸遇到了某些人或事物。特别是进入初中的你，一定认识了很多新老师、新同学。他们的一句话语可能带给了你温暖；他们的一个眼神可能会让你更加坚定；他们的一个举动也许会祝你一臂之力。此外，你遇到的也可能是一本书籍、一架钢琴、一只足球等。相信，它们带给你的力量是印象深刻的。 要求：（1）现在，请你以“有幸遇见__________”为题，先补充好题目，再作文。（2）文章不少于500字；不得出现真实校名、人名。 14．（23-24七年级上·广东深圳·期中）知己、意为了解、理解、赏识自己的人，更指挚友、密友。伯牙以钟子期为知己，苏轼以黄庭坚为知己……天下有一人为知己，是多么美好的事情。不仅是人为知己，物也可以为知己。陶渊明以菊为知己，周敦颐以莲为知己…… 想必在你的成长经历中，一定也有过感情深厚的人生知己……请以“我以 为知己” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）能抓住细节，抒发真情实感；（3）文体自选，诗歌除外；（4）文中不得出现真实的校名、班级和人名。 15．（14-15七年级上·安徽合肥·期中）当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。 请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。 ②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。 ③600字以上。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $