精品解析：甘肃省靖远县第二中学2024-2025学年高三上学期1月月考历史试题

历史 (75分钟100分) 考生须知： 1.本卷侧重：高考评价体系之应用性。 2.本卷怎么考：①考查运用比较概括方法说明历史现象的能力(题3)；②考查运用唯物史观认识历史事物的能力(题1)；③考查运用所学知识推断历史结论的能力(题12)。 3.本卷典型情境题:题1、8、13、17。 4.本卷测试范围：高考全部内容。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2008年，考古学家在甘肃临潭磨沟遗址发掘了346座齐家文化时期(公元前2000—前1600年)的墓葬。这批墓葬结构复杂，多人合葬现象普遍，且多为成年男女与儿童合葬，应为家庭合葬。这说明齐家文化时期（ ） A. 阶级分化日益明显 B. 部族之间战争残酷 C. 血缘关系受到重视 D. 小农经济初步形成 2. 春秋战国时期，“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门”的社会现实，使许多人开始“离制而背本”，打破了原来“四民不杂处”“不知迁业”“安其俗，乐其业”的状况。据此可知（ ） A. 重商政策推动社会阶层的流动 B. 商业繁荣阻碍了农耕经济的发展 C. 经济发展推动重商政策的实施 D. 商品经济发展影响民众择业观念 3. 东汉《越绝书》记载：伍子胥在笞平王墓后留楚不去，却在见渔者之子后而还兵，因渔者往日曾搭救过他，作文者评论此事说“无往不复，何德不报”。东汉《吴越春秋》云：“尧崩，禹服三年之丧，如丧考妣，昼哭夜泣，气不属声。”这些事件（ ） A. 说明东汉文学的繁荣 B. 凸显东汉以孝治国理念 C. 渗透了儒家伦理观念 D. 表明政府重视吴越发展 4. 下表所示为980—1290年黄河中下游5省与长江中下游6省人口占全国人口的比重情况。影响表中数据变化的主要因素是（ ） 时间 黄河中下游5省 长江中下游6省 980年 30.66% 27.87% 1102年 29.67% 39.76% 1290年 11.24% 61.27% 注：黄河中下游5省分别今河南、河北、山东、山西和陕西，长江中下游6省分别为今江苏、安徽、浙江、江西、湖北和湖南。 A. 民族矛盾的激化 B. 中国政治重心的南移 C. 医疗技术的落后 D. 北方自然条件的恶化 5. 明朝建立之初，恢复了自西汉初年以后沉寂的宫人殉葬制度。明太祖首先大规模实行宫人殉葬，明成祖沿用了这一做法，“太祖孝陵，凡妃嫔四十人，俱身殉从葬，仅二人葬陵之东西，盖洪武中先殁者。至太宗长陵，则十六妃俱殉矣”。明前期，宫人殉葬的恢复（ ） A. 杜绝了后宫干政的出现 B. 是封建制度衰落的反映 C. 体现了程朱理学的腐朽 D. 旨在维护皇权独尊地位 6. 甲午战争后，日本对华贸易发展迅速。仅棉纱一项，到1896年就从1894年53.25万两增加到200.56万两,而到1900年时,已增加到992.21万两。短短几年，日本棉纱在中国的占有率从不到3%增加到30%以上。据此可推知（ ） A. 列强对华侵略方式已经调整 B. 清政府经济政策调整成效显著 C. 列强侵华格局发生重大变化 D. 中国社会半殖民地化程度加深 7. 1898年9月，改良思想家宋育仁等人在成都创刊的《蜀学报》被查禁。该报一共刊登各种新闻287条，其中同现代科技有关的就有129条，约占45%，刊登的现代科技新闻中有对西欧、美国和日本最新科技及新产品的报道，也有对全球各国现代化建设的介绍。这反映出（ ） A. 清廷禁止西方科技在华传播 B. 中国向西方学习停留在器物层面 C. 维新变法助力西学在华传播 D 维新派重点宣传近代西方新科技 8. 1935年2月，红军总政治部发布的《关于各部队立即动员遍写标语的命令》中有“红军是打倒日本帝国主义的，白军是帮助帝国主义的，不当白军，当红军去”的标语。同年6月15日，中国共产党发表《为反对日本并吞华北和蒋介石卖国宣言》，号召全国民众“反对日本帝国主义占领华北，反对蒋贼等卖国，坚决对日作战”。这说明（ ） A. 国共两党的军事斗争非常激烈 B. 中日民族矛盾已主导中国社会 C. 国民党积极破坏抗日救亡运动 D. 中国共产党积极维护民族权益 9. 1945年5月29日，八路军总部给各战略区首长发出指示，要求在夏季攻势中部分地逐渐地变游击战为围困战和运动战，在主力兵团中树立正规作战观念，发扬顽强和攻坚精神，严格战场纪律。这一指示（ ） A. 折射出民主革命力量的壮大 B. 意在抵抗日军对豫湘桂的侵略 C. 说明中共建军思想发生变化 D. 表明抗战已进入全面反攻阶段 10. 下图反映了1988—1994年我国国有企业亏损面概况。对此认识准确的是（ ） A. 改革开放事业面临失败风险 B. 国有企业不适应市场经济体制 C. 深化国有企业改革迫在眉睫 D. 公有制经济主体地位受到冲击 11. 波斯国王大流士一世下令挖通了尼罗河至红海的运河，并在纪念碑上写道：“我命令挖掘这条运河，从流经埃及的尼罗河到波斯开始的红海。正像我命令的那样，在这条运河挖掘完成后，战舰由埃及经过这条运河到达波斯，正像我希望的那样。”据此可知，大流士一世下令开通运河旨在（ ） A. 促进埃及社会经济的发展 B. 加强波斯对埃及的控制 C. 彰显波斯国王的丰功伟绩 D. 便利埃及与波斯的交流 12. 12世纪60年代和70年代,英国年均造币量近100万便士。1180年至1204年,英国年均造币量上升到约400万便士，1234年至1247年英国年均造币量约1000万便士，13世纪50年代这一数据更是达到约1500万便士。这得益于（ ） A. 庄园经济的繁荣 B. 社会经济的发展 C. 封建王权强化 D. 自治城市的兴起 13. 维加(1562—1635)被誉为“西班牙戏剧之父”，其代表作《羊泉村》描绘了人民团结战斗的精神，歌颂了农民不畏强暴和争取自由生活的正义斗争。同时，作者把西班牙国王描绘成维护民族和人民利益的明主贤君。这从侧面说明，当时的西班牙（ ） A. 资本主义经济发展不充分 B. 价格革命造成民众生活恶化 C. 人文主义思想传播较缓慢 D. 贵族势力膨胀威胁君主统治 14. 如果说在英国资产阶级革命刚结束时，资产阶级尚无暇顾及政治上的无权，那么现在，经过半个世纪的财富积累，他们不能再继续容忍这一点了。他们从18世纪60年代起，就开始了以争取议会选举改革为主要目标的中等阶级激进派运动。据此可知（ ） A. 英国经济发展导致社会动荡 B. 英国社会阶级矛盾激化 C. “光荣革命”阻碍了英国的发展 D. 经济发展推动政治变革 15. 下表反映了1916—1917学年与1917—1918学年美国212所高校外语课程学生人数的对比变化概况。这一变化（ ） 1916—1917学年 1917—1918学年 增幅或减幅百分比 学习德语人数 21072人 12652人 -40% 学习法语人数 17129人 19352人 +13% 学习西班牙语人数 1736人 9579人 +452% A. 体现了美国教育对政治的依赖 B. 反映出一战对美国教育的影响 C. 说明美西两国已结成战略同盟 D. 推动了美国对德国政策的调整 16. 1957年，联邦德国进行的一项民意测验显示，88%的民众赞成国际核裁军，51%的人反对联邦德国对国防军进行核武装；同年，联邦德国各个阶层在“为反对原子死亡而斗争”的口号下举行了大规模游行示威。当时，其他国家也举行了类似的活动。材料反映出（ ） A. 欧洲各国间核军备竞赛比较激烈 B. 德国成为美苏冷战的重心 C. 国际社会认识到核战争潜在威胁 D. 联邦德国民主制度发展 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 明清时期，中国瓷器受到许多国家的喜爱，几乎所有跟中国进行贸易的国家都送来各种各样的瓷器定制的模型。在当时，荷兰东印度公司有时会把这些订制所提供的模型图案强加给中国制瓷工匠，并派西方的设计师来辅助中国制瓷工匠把这些西方人喜欢的器具造型制作完成。另外还有许多国家送来了自己制作的瓷器模型。中国制瓷工匠设计师从西方国家送来的这些精美的瓷器模型中获得更多的灵感，这体现在瓷器的造型、工艺和装饰图案题材上。工匠在保留中国传统文化元素的同时，融入了西方的文化元素，使瓷器的造型、图案、纹饰及所反映的内容都有所变化。 ——摘编自吴依萤《明清海上丝绸之路对中国外销瓷审美研究》 材料二 明末清初对外政策的重大调整，促使中国陶瓷外销活动复苏。中国与东南亚之间的瓷器贸易大大促进了中国东南沿海普通民窑粗瓷的发展。同时，欧美市场的巨大需求推动了明清时期陶瓷业的创新，除典型的中国传统器物外，还有按照来样订制的以适应欧洲生活习俗的瓷器，带有消费地浓厚的文化色彩。文化交流始终是双向的，中国陶瓷文化在东南亚的传播过程中，与当地的文化、社会习俗、宗教信仰融合，促进了东南亚陶瓷文化的发展。而中国陶瓷在被效仿和学习的同时，也吸收外来文化因子，并以各种形式融入我国悠久的陶瓷发展历程之中。 ——摘编自王晰博《古代中国外销瓷与东南亚陶瓷发展关系研究》 （1）根据材料一、二，概括明清时期外销瓷的类型。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明明清时期外销瓷的影响。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人。12岁时就读于绍兴三味书屋。1898年，进入南京的新式学堂江南水师学堂学习。1902年，赴日本学习。在日本学医时，因为受到一部日俄战争影片里“中国人给俄国人做侦探被日本军逮捕枪毙，而在场围观的也是中国人这类事实”的刺激，弃医从文，希望用文学改造国民的“劣根性”。1909年，鲁迅从日本回到中国。1912年，鲁迅受蔡元培之邀，到中华民国政府教育部工作。袁世凯任大总统时，鲁迅随政府搬到北京，历任教育部社会教育司第一科科长、教育部佥事。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，在《新青年》上发表了《狂人日记》。1921年，他发表中篇小说《阿Q正传》。1926年，三一八惨案爆发，鲁迅因支持北京学生爱国运动，抗议三一八惨案，被北洋军阀政府通缉。1927年，鲁迅迁居上海。1936年10月19日，鲁迅病逝于上海。 ——摘编自谢华良编著《文学之魂鲁迅》等 鲁迅的生平是近代中国某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国近代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。(要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。) 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 ——根据中国国家统计局《中国统计年鉴——2019年》等编制 材料二 新中国成立以来，农业为我国的经济发展作出了巨大贡献，农业税为国家建设及经济运行提供了基本的保障。1958年我国颁布《中华人民共和国农业税条例》(以下简称《条例》)，全国农业税趋于统一。改革开放以来，农业税收入虽然在逐年上升，但占税收总额的比重却逐年下降，到2003年农业税收入只占国家财政收入的1.56%。2006年1月1日，我国正式废除《条例》，至此农业税正式退出历史舞台。为了确保取消农业税后农民负担不会反弹，我国又实施了义务教育体制改革，减轻农民在教育费用上的负担，以及推行合作医疗和社会保险及增加对农村的补贴等措施。 ——摘编自叶青、袁昭颖《中国农业税的演变、终结与启示》 （1）根据材料一，指出1978年以来我国城乡居民收入变化的主要趋势，并结合所学知识分析甲段城乡居民的收入之比下降的原因。 （2）根据上述材料并结合所学知识，分析我国取消农业税的意义及其对税制改革的启示。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 1934年，联共(布)第十七次代表大会宣称：从资本主义到社会主义的过渡时期结束了……苏联走上了完成社会主义社会的建设和从社会主义逐步过渡到共产主义的道路。1936年的苏联宪法对此作了进一步肯定：苏联已建成社会主义，并正在向共产主义逐步过渡。1959年苏共二十一大宣称：苏联已经进入了自己发展的新时期——全面展开共产主义社会建设的时期。1961年苏共二十二大提出，今后二十年苏联基本上建成共产主义社会。1971年苏共二十四大上，勃列日涅夫提出苏联“建成了发达社会主义”，1976年的苏共二十五大，1981年的苏共二十六大都对“发达的社会主义”作了进一步阐述，并声称苏联建成了发达的社会主义，从而进入了共产主义社会的建设阶段。1986年苏共二十七大明确提出苏联现阶段是有计划地和全面地完善社会主义，在加速国家的社会经济发展的基础上使苏联社会继续向共产主义迈进的阶段。 ——摘编自朱胜良《苏共在社会发展阶段上的演变及启示》 材料二 随着体制的僵化、权力的集中和干部队伍的稳定，特别是事实上的终身制得以确立，加上党内外民主和群众监督机制的破坏和削弱以及资产阶级腐朽思想对干部的侵蚀，勃列日涅夫时期的干部队伍最终演化成为一支队伍庞大的特殊的社会群体，即所谓“特权阶层”，他们就是苏联的既得利益集团。这个阶层掌握着各级党政军领导机构和企业、农庄的绝对领导权；以各种方式侵吞国家财产、获取大量利润。特权阶层因体制的安排而享有许多特权和利益，这势必成为改革的阻力。 ——摘编自王福兴、祝莹莹《平流暗涌，不进则退——回眸盛衰转折关键的勃列日涅夫时期》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出苏(联)共大会对苏联社会发展阶段认识的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析苏联改革失败的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史 (75分钟100分) 考生须知： 1.本卷侧重：高考评价体系之应用性。 2.本卷怎么考：①考查运用比较概括方法说明历史现象的能力(题3)；②考查运用唯物史观认识历史事物的能力(题1)；③考查运用所学知识推断历史结论的能力(题12)。 3.本卷典型情境题:题1、8、13、17。 4.本卷测试范围：高考全部内容。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2008年，考古学家在甘肃临潭磨沟遗址发掘了346座齐家文化时期(公元前2000—前1600年)的墓葬。这批墓葬结构复杂，多人合葬现象普遍，且多为成年男女与儿童合葬，应为家庭合葬。这说明齐家文化时期（ ） A. 阶级分化日益明显 B. 部族之间战争残酷 C. 血缘关系受到重视 D. 小农经济初步形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是古代的中国。由材料可知，临潭磨沟遗址的墓葬中，多人合葬现象普遍，且多为成年男女与儿童合葬，这说明当时家族或家庭合葬盛行，这是血缘关系受到重视的反映，C项正确；材料并未体现随葬品的多少等现象，不能说明阶级分化情况，排除A项；合葬现象与部族之间的战争无必然关系，排除B项；小农经济在春秋战国时期逐渐形成，与题目时间不符，排除D项。故选C项。 2. 春秋战国时期，“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门”的社会现实，使许多人开始“离制而背本”，打破了原来“四民不杂处”“不知迁业”“安其俗，乐其业”的状况。据此可知（ ） A. 重商政策推动社会阶层的流动 B. 商业繁荣阻碍了农耕经济的发展 C. 经济发展推动重商政策的实施 D. 商品经济发展影响民众择业观念 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料可知，春秋战国时期，“农不如工，工不如商”的社会现实导致许多人背离了农业，这说明商品经济的发展影响了民众的择业观念，D项正确；春秋战国时期，各国逐渐实行重农抑商政策，重商政策与史实不符且材料未体现，排除A项、C项；结合所学知识可知，春秋战国时期，铁犁牛耕的使用推动了小农经济的发展，B项表述错误，排除B项。故选D项。 3. 东汉《越绝书》记载：伍子胥笞平王墓后留楚不去，却在见渔者之子后而还兵，因渔者往日曾搭救过他，作文者评论此事说“无往不复，何德不报”。东汉《吴越春秋》云：“尧崩，禹服三年之丧，如丧考妣，昼哭夜泣，气不属声。”这些事件（ ） A. 说明东汉文学的繁荣 B. 凸显东汉以孝治国理念 C. 渗透了儒家伦理观念 D. 表明政府重视吴越发展 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。由材料可知，东汉《越绝书》赞美伍子胥的报恩，《吴越春秋》赞扬禹的贤德，这些都渗透了儒家伦理观念，C项正确；材料中两部著作属于史学类著作，无法说明汉代文学繁荣，排除A项；材料赞美的美好品德并非孝道，排除B项；材料中两部著作只是记载了吴越地区的历史，无法说明政府重视吴越发展，排除D项。故选C项。 4. 下表所示为980—1290年黄河中下游5省与长江中下游6省人口占全国人口的比重情况。影响表中数据变化的主要因素是（ ） 时间 黄河中下游5省 长江中下游6省 980年 30.66% 27.87% 1102年 29.67% 3976% 1290年 11.24% 61.27% 注：黄河中下游5省分别为今河南、河北、山东、山西和陕西，长江中下游6省分别为今江苏、安徽、浙江、江西、湖北和湖南。 A. 民族矛盾的激化 B. 中国政治重心的南移 C. 医疗技术的落后 D. 北方自然条件的恶化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：980-1290年（中国）。根据表格可知，980年的黄河中下游5省还拥有人口优势，但到1102年，长江中下游6省人口已经超过黄河中下游5省人口，1290年，黄河中下游5省人口与长江中下游6省人口的差距进一步扩大，结合所学知识可知，12、13世纪，由于民族矛盾的激化，北人大量南迁，表中现象的出现与民族矛盾的激化相关，A项正确；结合所学知识可知，南宋迁都临安，政治重心转移，但这只是12世纪初的事情，部分解释了材料现象出现的原因，B项说法片面，排除B项；医疗技术的差异并不会引起人口大规模变动，且当时我国中医药技术有所发展，排除C项；人口南迁主要原因是北方政局动荡，与自然条件恶化无关，排除D项。故选A项。 5. 明朝建立之初，恢复了自西汉初年以后沉寂的宫人殉葬制度。明太祖首先大规模实行宫人殉葬，明成祖沿用了这一做法，“太祖孝陵，凡妃嫔四十人，俱身殉从葬，仅二人葬陵之东西，盖洪武中先殁者。至太宗长陵，则十六妃俱殉矣”。明前期，宫人殉葬的恢复（ ） A. 杜绝了后宫干政的出现 B. 是封建制度衰落的反映 C. 体现了程朱理学的腐朽 D. 旨在维护皇权独尊地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：明前期（中国）。根据材料和所学知识可知，明朝恢复了汉代废除的宫人殉葬制度，这种残酷的制度是为了彰显皇权的至高无上，维护皇权独尊的地位，D项正确；A项说法过于绝对，事实上，宫人殉葬的恢复并未杜绝后宫干政的出现，排除A项；封建社会初期即已存在宫人殉葬现象，所以宫人殉葬并不能说明封建制度衰落，排除B项；宫人殉葬主要体现的是皇权专制，不是程朱理学腐朽的直接体现，且明代程朱理学仍有所发展，排除C项。故选D项。 6. 甲午战争后，日本对华贸易发展迅速。仅棉纱一项，到1896年就从1894年53.25万两增加到200.56万两,而到1900年时,已增加到992.21万两。短短几年，日本棉纱在中国的占有率从不到3%增加到30%以上。据此可推知（ ） A. 列强对华侵略方式已经调整 B. 清政府经济政策调整成效显著 C. 列强侵华格局发生重大变化 D. 中国社会半殖民地化程度加深 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：甲午战争后（中国）。根据材料可知，甲午战争后，在短短的几年之内，日本棉纱在中国的市场占有率大大增加，在其他国家对华侵略并未减少的情况下，日本对华经济侵略加深了中国经济半殖民地化程度，D项正确；《马关条约》签订后，西方列强对华经济侵略从以商品输出为主转变为以资本输出为主，但这在材料中体现不出，排除A项；材料反映的是日本对华经济侵略，而不是清政府放松对民间设厂限制后，中国民族经济发展概况，排除B项；甲午战争后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，《辛丑条约》签订后，帝国主义列强共同宰割中国的格局形成，此前英国独霸中国的格局被打破，但这在材料中体现不出，排除C项。故选D项。 7. 1898年9月，改良思想家宋育仁等人在成都创刊的《蜀学报》被查禁。该报一共刊登各种新闻287条，其中同现代科技有关的就有129条，约占45%，刊登的现代科技新闻中有对西欧、美国和日本最新科技及新产品的报道，也有对全球各国现代化建设的介绍。这反映出（ ） A. 清廷禁止西方科技在华传播 B. 中国向西方学习停留在器物层面 C. 维新变法助力西学在华传播 D. 维新派重点宣传近代西方新科技 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期（中国）。根据材料和所学知识可知，1898年9月，慈禧太后发动政变，戊戌变法以失败告终，这与材料中宣传西方科技的《蜀学报》被禁的时间接近，由此可推知改良思想家创办的《蜀学报》是支持维新变法的新报刊，《蜀学报》积极报道西方最新科技和新产品则有利于西学在华传播，这说明维新变法助推了西学在华传播，C项正确；洋务运动也学习西方的器物，但清政府并未禁止，A选项不符合史实，排除A项；材料现象发生于维新变法期间，此时中国对西方的学习已经深入制度层面，排除B项；维新派重点宣传的是西方近代政治制度，排除D项。故选C项。 8. 1935年2月，红军总政治部发布的《关于各部队立即动员遍写标语的命令》中有“红军是打倒日本帝国主义的，白军是帮助帝国主义的，不当白军，当红军去”的标语。同年6月15日，中国共产党发表《为反对日本并吞华北和蒋介石卖国宣言》，号召全国民众“反对日本帝国主义占领华北，反对蒋贼等卖国，坚决对日作战”。这说明（ ） A. 国共两党军事斗争非常激烈 B. 中日民族矛盾已主导中国社会 C. 国民党积极破坏抗日救亡运动 D. 中国共产党积极维护民族权益 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1935年（中国）。根据材料信息可知，党和红军在长征途中，把宣传抗日作为一项重要的工作，这充分说明中国共产党是中华民族权益的积极维护者，D项正确；材料强调中国共产党在长征期间积极宣传抗日，未涉及国共两党的军事斗争，排除A项；1935年底华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，与材料时间不符，排除B项；材料强调中国共产党积极宣传抗日、抵制蒋介石的妥协政策，并未强调国民党对抗日救亡运动的破坏，排除C项。故选D项。 9. 1945年5月29日，八路军总部给各战略区首长发出指示，要求在夏季攻势中部分地逐渐地变游击战为围困战和运动战，在主力兵团中树立正规作战观念，发扬顽强和攻坚精神，严格战场纪律。这一指示（ ） A. 折射出民主革命力量的壮大 B. 意在抵抗日军对豫湘桂的侵略 C. 说明中共建军思想发生变化 D. 表明抗战已进入全面反攻阶段 【答案】A 【解析】 【详解】根据选项用词可知，这是本质题、目的题。时空范围为1945年的中国。由材料可知，八路军总部要求中共军队在作战中“变游击战为围困战和运动战”，作战方式的变化折射出中国共产党领导的民主革命力量的壮大，A项正确；豫湘桂战役发生在1944年，与材料时间不符，排除B项；材料只涉及作战方式的变化，不涉及建军思想，排除C项；结合所学知识可知，中国抗战进入全面反攻阶段的时间是1945年8月，排除D项。故选A项。 10. 下图反映了1988—1994年我国国有企业亏损面概况。对此认识准确的是（ ） A. 改革开放事业面临失败风险 B. 国有企业不适应市场经济体制 C. 深化国有企业改革迫在眉睫 D. 公有制经济主体地位受到冲击 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。根据图示内容可以看出，1988—1994年，我国的国有企业亏损在不断加剧，说明国有企业体制不适应市场发展，亟待改革，即深化国有企业改革迫在眉睫，C项正确；国有企业亏损加剧说明国有企业的体制可能不适应市场的发展，并不代表改革开放事业面临失败的风险，排除A项；当时是国有企业的体制不适应市场经济体制，而不是国有企业不适应市场经济体制，而且1988—1994年，我国尚未建立起市场经济体制，只是在1992年提出了建立社会主义市场经济体制的目标，排除B项；我国是社会主义国家，公有制的主体地位不能受到冲击，排除D项。故选C项。 11. 波斯国王大流士一世下令挖通了尼罗河至红海的运河，并在纪念碑上写道：“我命令挖掘这条运河，从流经埃及的尼罗河到波斯开始的红海。正像我命令的那样，在这条运河挖掘完成后，战舰由埃及经过这条运河到达波斯，正像我希望的那样。”据此可知，大流士一世下令开通运河旨在（ ） A. 促进埃及社会经济的发展 B. 加强波斯对埃及的控制 C. 彰显波斯国王的丰功伟绩 D. 便利埃及与波斯的交流 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：波斯帝国。根据材料可知，波斯国王大流士一世下令挖通了尼罗河至红海的运河，运河的开通旨在便利战舰更快到达埃及，进而加强波斯对埃及的控制，B项正确；运河的开通有利于埃及经济的发展，但这不是大流士一世开通运河的主要目的，排除A项；大流士一世下令开通运河旨在加强波斯对埃及的控制，并非单纯的彰显丰功伟绩，排除C项；运河的开通有利于波斯与埃及的交流，但不属于根本目的，排除D项。故选B项。 12. 12世纪60年代和70年代,英国年均造币量近100万便士。1180年至1204年,英国年均造币量上升到约400万便士，1234年至1247年英国年均造币量约1000万便士，13世纪50年代这一数据更是达到约1500万便士。这得益于（ ） A. 庄园经济的繁荣 B. 社会经济的发展 C. 封建王权的强化 D. 自治城市的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的英国。根据材料可知，12、13世纪的英国造币量快速上升，造币量增加反映出货币流通需求大，而货币需求大是社会经济发展的结果——随着商业活动增多、经济往来频繁，人们需要更多货币进行交易，所以社会经济发展是造币量上升的主要原因，B项正确；庄园经济自给自足，对货币需求有限，不是造币量增加的主要原因，排除A项；封建王权强化可能通过“统一货币制度”“规范造币权”为货币发行提供条件，但无法直接“导致”货币发行量的增长，排除C项；自治城市兴起是社会经济发展的表现之一，并非造币量增加的根本推动因素，排除D项。故选B项。 13. 维加(1562—1635)被誉为“西班牙戏剧之父”，其代表作《羊泉村》描绘了人民团结战斗的精神，歌颂了农民不畏强暴和争取自由生活的正义斗争。同时，作者把西班牙国王描绘成维护民族和人民利益的明主贤君。这从侧面说明，当时的西班牙（ ） A. 资本主义经济发展不充分 B. 价格革命造成民众生活恶化 C. 人文主义思想传播较缓慢 D. 贵族势力膨胀威胁君主统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代西班牙。根据材料信息可知，维加在歌颂农民反抗封建压迫斗争的同时，把希望寄托在开明君主身上，说明维加人文主义思想具有软弱性和妥协性，反映出西班牙新兴资产阶级的局限性，其根源是当时西班牙资本主义经济发展不充分，A项正确；材料中未涉及价格革命和民众生活恶化的状况，排除B项；材料仅提及具有一些人文主义特征的维加，据此无法得知人文主义思想在西班牙传播的快慢情况，排除C项；15世纪末西班牙即已实现君主集权，此时不存在贵族势力膨胀威胁君主统治的情况，排除D项。故选A项。 14. 如果说在英国资产阶级革命刚结束时，资产阶级尚无暇顾及政治上的无权，那么现在，经过半个世纪的财富积累，他们不能再继续容忍这一点了。他们从18世纪60年代起，就开始了以争取议会选举改革为主要目标的中等阶级激进派运动。据此可知（ ） A. 英国经济发展导致社会动荡 B. 英国社会阶级矛盾激化 C. “光荣革命”阻碍了英国的发展 D. 经济发展推动政治变革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料“财富积累”“18世纪60年代起”“争取议会选举改革”和所学知识可知，随着第一次工业革命的开展，英国资本主义经济发展，新兴工商业资产阶级要求改变政治上无权的现状，获得政治权利，D项正确；材料中的“激进派运动”不意味着“社会动荡”，排除A项；新兴工商业资产阶级要求获得政治权利属于资产阶级内部矛盾，不是阶级矛盾，排除B项；“光荣革命”奠定了英国君主立宪政体的基础，促进了英国的发展，排除C项。故选D项。 15. 下表反映了1916—1917学年与1917—1918学年美国212所高校外语课程学生人数的对比变化概况。这一变化（ ） 1916—1917学年 1917—1918学年 增幅或减幅百分比 学习德语人数 21072人 12652人 -40% 学习法语人数 17129人 19352人 +13% 学习西班牙语人数 1736人 9579人 +452% A. 体现了美国教育对政治的依赖 B. 反映出一战对美国教育的影响 C. 说明美西两国已结成战略同盟 D. 推动了美国对德国政策的调整 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是1916年—1918年。根据材料可知，相较于1916—1917学年，1917—1918学年美国高校中学习德语的人数大量下降，学习西班牙语的人数急剧增加，结合所学知识可知，1917年，美国正式参加协约国对德作战，美国的参战对其国内大学教育产生了重大影响，是一战对美国教育冲击的体现，B项正确；战争对教育具有一定的冲击，但不能得出美国教育对政治具有依赖性的结论，排除A项；表格是美国高校的情况，与“美西两国结成战略同盟”无关（美西曾在1898年有战争，且一战中西班牙是中立国），排除C项；美国对德国政策的调整影响了美国大学教育，而非大学教育影响了美国对德国政策，排除D项。故选B项。 16. 1957年，联邦德国进行的一项民意测验显示，88%的民众赞成国际核裁军，51%的人反对联邦德国对国防军进行核武装；同年，联邦德国各个阶层在“为反对原子死亡而斗争”的口号下举行了大规模游行示威。当时，其他国家也举行了类似的活动。材料反映出（ ） A. 欧洲各国间核军备竞赛比较激烈 B. 德国成为美苏冷战的重心 C. 国际社会认识到核战争潜在威胁 D. 联邦德国民主制度的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1957年（联邦德国）。根据材料可知，联邦德国的大多数民众赞成国际核裁军，反对联邦德国对军队进行核武装，同时进行反原子武器的大游行，其他国家也举行了类似的活动，这说明联邦德国民众的行为不是孤立的，而是世界各国人民对核武器态度的一个缩影，反映出当时国际社会已经认识到核战争潜在的威胁，C项正确；当时进行核军备竞赛的主要是美、苏两国，排除A项；结合所学知识可知，欧洲是美苏冷战的重心，排除B项；民众反对核武器的行为与联邦德国民主制度的发展关系不大，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 明清时期，中国瓷器受到许多国家的喜爱，几乎所有跟中国进行贸易的国家都送来各种各样的瓷器定制的模型。在当时，荷兰东印度公司有时会把这些订制所提供的模型图案强加给中国制瓷工匠，并派西方的设计师来辅助中国制瓷工匠把这些西方人喜欢的器具造型制作完成。另外还有许多国家送来了自己制作的瓷器模型。中国制瓷工匠设计师从西方国家送来的这些精美的瓷器模型中获得更多的灵感，这体现在瓷器的造型、工艺和装饰图案题材上。工匠在保留中国传统文化元素的同时，融入了西方的文化元素，使瓷器的造型、图案、纹饰及所反映的内容都有所变化。 ——摘编自吴依萤《明清海上丝绸之路对中国外销瓷审美研究》 材料二 明末清初对外政策的重大调整，促使中国陶瓷外销活动复苏。中国与东南亚之间的瓷器贸易大大促进了中国东南沿海普通民窑粗瓷的发展。同时，欧美市场的巨大需求推动了明清时期陶瓷业的创新，除典型的中国传统器物外，还有按照来样订制的以适应欧洲生活习俗的瓷器，带有消费地浓厚的文化色彩。文化交流始终是双向的，中国陶瓷文化在东南亚的传播过程中，与当地的文化、社会习俗、宗教信仰融合，促进了东南亚陶瓷文化的发展。而中国陶瓷在被效仿和学习的同时，也吸收外来文化因子，并以各种形式融入我国悠久的陶瓷发展历程之中。 ——摘编自王晰博《古代中国外销瓷与东南亚陶瓷发展关系研究》 （1）根据材料一、二，概括明清时期外销瓷的类型。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明明清时期外销瓷的影响。 【答案】（1）类型：具有中国传统元素的造型和装饰图案的传统瓷器；中国按照西方人提供的造型及图案或图纸制作出来的西方式瓷器（或满足西方要求的瓷器)；中西文化元素融合的瓷器。 （2）影响：推动了中国制瓷业的审美创新；促进了中国制瓷业，尤其是民营制瓷业的发展；刺激了欧洲和东南亚等地制瓷业的发展；有利于中外文化的交流；为中国赚取了大量白银，有利于白银的货币化；等等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是明清时期的中国。类型：根据材料“明清时期，中国瓷器受到许多国家的喜爱，”得出具有中国传统元素的造型和装饰图案的传统瓷器；根据材料“几乎所有跟中国进行贸易的国家都送来各种各样的瓷器订制的模型”“按照来样订制的以适应欧洲生活习俗的瓷器”得出中国按照西方人提供的造型及图案或图纸制作出来的西方式瓷器（或满足西方要求的瓷器)；根据材料“工匠在保留中国传统文化元素的同时，融入了西方的文化元素”得出中西文化元素融合的瓷器。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是明清时期的中国。影响：根据材料“使瓷器的造型、图案、纹饰及所反映的内容都有所变化”可知推动了中国制瓷业的审美创新；根据材料“ 明末清初对外政策的重大调整，促使中国陶瓷外销活动复苏”结合所学可知促进了中国制瓷业，尤其是民营制瓷业的发展；根据材料“中国与东南亚之间的瓷器贸易大大促进了中国东南沿海普通民窑粗瓷的发展”可知刺激了欧洲和东南亚等地制瓷业的发展；根据材料“中国陶瓷文化在东南亚的传播过程中，与当地的文化、社会习俗、宗教信仰融合，促进了东南亚陶瓷文化的发展”可知有利于中外文化的交流；结合所学知识可知随着瓷器贸易发展，大量白银流入中国，有利于白银的货币化。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人。12岁时就读于绍兴三味书屋。1898年，进入南京的新式学堂江南水师学堂学习。1902年，赴日本学习。在日本学医时，因为受到一部日俄战争影片里“中国人给俄国人做侦探被日本军逮捕枪毙，而在场围观的也是中国人这类事实”的刺激，弃医从文，希望用文学改造国民的“劣根性”。1909年，鲁迅从日本回到中国。1912年，鲁迅受蔡元培之邀，到中华民国政府教育部工作。袁世凯任大总统时，鲁迅随政府搬到北京，历任教育部社会教育司第一科科长、教育部佥事。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，在《新青年》上发表了《狂人日记》。1921年，他发表中篇小说《阿Q正传》。1926年，三一八惨案爆发，鲁迅因支持北京学生爱国运动，抗议三一八惨案，被北洋军阀政府通缉。1927年，鲁迅迁居上海。1936年10月19日，鲁迅病逝于上海。 ——摘编自谢华良编著《文学之魂鲁迅》等 鲁迅的生平是近代中国某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国近代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。(要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。) 【答案】［示例] 信息：鲁迅在《新青年》上发表《狂人日记》和《阿Q正传》。 论题：新文化运动促进了国人思想解放。 阐释：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的开始。当时统治中国的是以袁世凯为代表的北洋军阀政府。为复辟帝制，袁世凯大搞“尊孔复古”逆流。为此，新文化运动“提倡民主与科学，反对专制与愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学”。“希望用文学改造国民的‘劣根性’”的鲁迅逐渐成为新文化运动阵营的骨干。鲁迅于1918年发表的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇短篇白话文小说，小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗。1921年发表的《阿Q正传》是鲁迅唯一的中篇小说，展现了辛亥革命前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真面貌。这些作品都抨击了传统的封建文化，促进了思想的解放，是新文化运动中具有代表性的文学作品。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近代中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据题干要求，先阅读材料从材料中提取相关历史信息，根据材料“12岁时就读于绍兴三味书屋。1898年，进入南京的新式学堂江南水师学堂学习。1902年，赴日本学习。”可知，鲁迅学习环境的变化；根据材料“1918年，他首次以‘鲁迅’为笔名，在《新青年》上发表了《狂人日记》。1921年，他发表中篇小说《阿Q正传》。”可知，鲁迅在新文化运动中的表现；根据材料“1926年，三一八惨案爆发，鲁迅因支持北京学生爱国运动，抗议三一八惨案，被北洋军阀政府通缉。”可知，鲁迅支持学生运动、北洋军阀的统治等。然后结合所选信息拟定论题，如选择信息“鲁迅在《新青年》上发表《狂人日记》和《阿Q正传》”，可拟定论点为新文化运动促进了国人思想解放。结合中国近代史知识进行阐释，要史论结合，表述清晰。具体阐释可从新文化运动的背景、内容、影响等角度进行分析，如背景上，为复辟帝制，袁世凯大搞“尊孔复古”逆流。内容上，新文化运动“提倡民主与科学，反对专制与愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学”。以鲁迅的两部作品《狂人日记》和《阿Q正传》为例说明影响，突出“促进了国人思想解放”主题，最后进行归纳总结，这些作品都抨击了传统的封建文化，促进了思想的解放，是新文化运动中具有代表性的文学作品。若其他角度言之成理也可。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 ——根据中国国家统计局《中国统计年鉴——2019年》等编制 材料二 新中国成立以来，农业为我国的经济发展作出了巨大贡献，农业税为国家建设及经济运行提供了基本的保障。1958年我国颁布《中华人民共和国农业税条例》(以下简称《条例》)，全国农业税趋于统一。改革开放以来，农业税收入虽然在逐年上升，但占税收总额的比重却逐年下降，到2003年农业税收入只占国家财政收入的1.56%。2006年1月1日，我国正式废除《条例》，至此农业税正式退出历史舞台。为了确保取消农业税后农民负担不会反弹，我国又实施了义务教育体制改革，减轻农民在教育费用上的负担，以及推行合作医疗和社会保险及增加对农村的补贴等措施。 ——摘编自叶青、袁昭颖《中国农业税的演变、终结与启示》 （1）根据材料一，指出1978年以来我国城乡居民收入变化的主要趋势，并结合所学知识分析甲段城乡居民的收入之比下降的原因。 （2）根据上述材料并结合所学知识，分析我国取消农业税的意义及其对税制改革的启示。 【答案】（1）趋势：农村和城镇居民的收入持续上升；城乡居民的收入差距扩大。原因：农村经济体制改革（家庭联产承包责任制）的实行；城市经济体制改革尚处于起步阶段。 （2）意义：有利于减轻农民负担，调动农民生产积极性，促进农业发展；维护国家粮食安全；推动城乡居民共同富裕，全面建成社会主义现代化强国；扩大内需，保持国民经济持续快速发展；有利于社会的和谐稳定；体现了社会主义制度的优越性；等等。 启示：坚持以人民为中心（重视民生）；适时调整税制；注重公平合理；完善相关配套措施。 【解析】 【小问1详解】 本题是内容题、背景题。时空是1978年以来（中国）。第一小问趋势，根据材料一中城镇居民收入和农村居民收入相关数据可知，农村居民和城镇居民的收入持续上升；据材料一中城乡收入差距和城乡收入之比数据可知，城乡居民的收入差距扩大。第二小问原因，甲段时间是“1978—1985年”，根据所学知识可知，这一时期农村经济体制改革（家庭联产承包责任制）实行，而城市经济体制改革尚处于起步阶段，所以甲段城乡居民的收入之比下降。 【小问2详解】 本题是影响题、认识题。时空是现代（中国）。第一小问意义，主要从农民负担、农民生产积极性、国家粮食安全、全面建设小康社会、国民经济发展、社会稳定和社会主义制度的优越性等多角度进行分析；据材料二“为了确保取消农业税后农民负担不会反弹，我国又实施了义务教育体制改革，减轻农民在教育费用上的负担”和所学知识可知，有利于减轻农民负担，调动农民的生产积极性，促进农业发展；维护国家粮食安全；根据材料二“以及推行合作医疗和社会保险及增加对农村的补贴等措施”和所学知识可知，推动城乡居民共同富裕，全面建设小康社会；扩大内需、保持国民经济持续快速发展；根据所学知识可知，有利于社会的和谐稳定；体现了社会主义制度的优越性等。第二小问启示，本题是开放性试题，言之有理即可。根据材料和所学知识可知，启示主要从改革的指导思想、进程、措施等方面归纳，如坚持以人民为中心（重视民生)；适时调整税制；注重公平合理；完善相关配套措施等。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 1934年，联共(布)第十七次代表大会宣称：从资本主义到社会主义的过渡时期结束了……苏联走上了完成社会主义社会的建设和从社会主义逐步过渡到共产主义的道路。1936年的苏联宪法对此作了进一步肯定：苏联已建成社会主义，并正在向共产主义逐步过渡。1959年苏共二十一大宣称：苏联已经进入了自己发展的新时期——全面展开共产主义社会建设的时期。1961年苏共二十二大提出，今后二十年苏联基本上建成共产主义社会。1971年苏共二十四大上，勃列日涅夫提出苏联“建成了发达社会主义”，1976年的苏共二十五大，1981年的苏共二十六大都对“发达的社会主义”作了进一步阐述，并声称苏联建成了发达的社会主义，从而进入了共产主义社会的建设阶段。1986年苏共二十七大明确提出苏联现阶段是有计划地和全面地完善社会主义，在加速国家的社会经济发展的基础上使苏联社会继续向共产主义迈进的阶段。 ——摘编自朱胜良《苏共在社会发展阶段上的演变及启示》 材料二 随着体制的僵化、权力的集中和干部队伍的稳定，特别是事实上的终身制得以确立，加上党内外民主和群众监督机制的破坏和削弱以及资产阶级腐朽思想对干部的侵蚀，勃列日涅夫时期的干部队伍最终演化成为一支队伍庞大的特殊的社会群体，即所谓“特权阶层”，他们就是苏联的既得利益集团。这个阶层掌握着各级党政军领导机构和企业、农庄的绝对领导权；以各种方式侵吞国家财产、获取大量利润。特权阶层因体制的安排而享有许多特权和利益，这势必成为改革的阻力。 ——摘编自王福兴、祝莹莹《平流暗涌，不进则退——回眸盛衰转折关键的勃列日涅夫时期》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出苏(联)共大会对苏联社会发展阶段认识的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析苏联改革失败的原因。 【答案】（1）特点：苏共历届大会对苏联社会主义发展所处阶段缺乏科学认识；苏共历届大会对苏联所处社会阶段的认识整体上都呈冒进态势；后期的苏共大会不断修改前期大会对苏联社会主义所处历史阶段的认识，整体上后期苏共大会又较前期保守。 （2）原因：对社会发展阶段的认识脱离苏联国情；缺乏科学理论指导；特权阶层的阻碍；苏联模式的束缚；资本主义国家的“和平演变”；苏联共产党与广大人民群众的脱离；等等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是现代苏联。根据材料一1934年“苏联走上了完成社会主义社会的建设和从社会主义逐步过渡到共产主义的道路”，1936年“苏联已建成社会主义，并正在向共产主义逐步过渡”，1959年“全面展开共产主义社会建设的时期”，1961年“今后二十年苏联基本上建成共产主义社会”，1971年“建成了发达社会主义”，1976年、1981年的都对“声称苏联建成了发达的社会主义，从而进入了共产主义社会的建设阶段”，1986年“在加速国家的社会经济发展的基础上使苏联社会继续向共产主义迈进的阶段”等信息和所学知识可知，苏共历届大会对苏联社会主义发展所处阶段缺乏科学认识；苏共历届大会对苏联所处社会阶段的认识整体上都呈冒进态势；根据材料一从早期的“已经开展共产主义社会建设时期”到后期的“向社会主义迈进”的变化可知，后期的苏共大会不断修改前期大会对苏联社会主义所处历史阶段的认识，整体上后期苏共大会又较前期保守。 【小问2详解】 本题是原因题，时空是现代苏联。根据材料一苏共对社会发展阶段的认识变化可知，对社会发展阶段的认识脱离苏联国情；缺乏科学理论指导；根据材料二“特权阶层因体制的安排而享有许多特权和利益，这势必成为改革的阻力。”可知，特权阶层的阻碍；此外结合所学知识，从苏联体制、西方国家的“和平演变”等角度概括，如苏联模式的束缚；资本主义国家的“和平演变”；苏联共产党与广大人民群众的脱离；等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $