1.5 全称量词与存在量词 (第1课时) 课件-2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册
2025-09-19
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17页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教A版必修第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 1.5.1 全称量词与存在量词 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.99 MB |
| 发布时间 | 2025-09-19 |
| 更新时间 | 2025-09-20 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-09-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54003510.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中数学课件围绕全称量词与存在量词的核心概念展开,从命题判断入手设计导入环节,通过具体实例引导学生识别真假命题,自然过渡到量词的符号化表达和逻辑结构分析,构建起从生活语言到数学语言的认知桥梁,形成清晰的学习支架。
其亮点在于紧扣数学核心素养,突出“抽象能力”“推理意识”和“应用意识”,如例题中用反例快速判定全称命题为假,体现逻辑推理的严谨性;练习题设置贴近现实情境,如“梯形对角线相等”“n²+1是否为4的倍数”等,强化学生用数学思维解释现象的能力。教学内容由浅入深,注重概念辨析与方法归纳,既帮助学生建立规范的数学表达习惯,又提升教师课堂组织效率与教学深度。
内容正文:
第 1 章
集合与常用逻辑用语
1.5.1 全称量词和存在量词
导入
假命题
真命题
所有的、任意的、任给、每个
全称量词:
全称量词命题
对变量的取值范围进行限定的短语
量词:
命题是可以判断真假的陈述句.
判断下列是否为命题?如果是,并判断其真假。
通常,将含有变量的语句用p(),q(),r()等等来表示,变量的范围用M表示。那么,全称量词命题“对M中任意一个,p()成立”可用符号简记为
常见的全称量词有“一切”“每一个”“任给”“所有的”“全部的”“任意的”“凡是”等等
我不能判断真
假,不是命题
我能判断真假,而且是假命题!
1.全称量词与全程量词命题
【变式】 请用不同表述方法表示全称量词命题“”
【解】表述①:对所有的成立
表述②:对一切成立
表述③:对每一个成立
表述④:任选一个成立
表述⑤:凡是成立
变式
【例1】判断下列全称量词命题的真假
【解】2是素数,但是2不是奇数,所以命题为假.
(1)所有的素数都是奇数;
(2);
【解】因为,所以,
命题为真.
(3)对任意一个无理数,也是无理数.
【解】因为是无理数,但是是有理数,
所以命题为假.
素数,即质数,一个正整数,除了1和自身之外没有其他整数的因数,则成为素数(又称为质数).
例题精讲
要判断全称量词命题“”是真命题,需要对集合中每一个元素,证明成立;如果在集合中找到一个元素,使得不成立,那么这个全称量词命题就是假命题.
★ 要判断全称量词命题是真命题,需要从左往右地推导;
也就是说,
★ 要判断全称量词命题是假命题,只需找一个反例即可.
全称量词命题怎么判断真假?
导入
假命题
真命题
存在(一个)、至少有一个、有些
存在量词命题
存在量词:
判断下列命题的真假。
通常,将含有变量的语句用p(),q(),r()等等来表示,变量的范围用M表示。那么,存在量词命题“M中存在一个,p()成立”可用符号简记为
常见的存在量词有“存在”“某一个”“对部分”“对某个”“对某些”“有一个”“有的”等等
我不能判断真假,不是命题
我能判断真假,而且是真命题!
存在量词与存在量词命题
【解】表述①:成立
表述②:成立
表述③:对有些成立
表述④:对某个成立
表述⑤:有一个成立
【变式】 请用不同表述方法表示全称量词命题“”
变式
【例2】判断下列存在量词命题的真假:
①有一个实数,使得
【解】右时,,所以命题为真.
②平面内存在两条相交直线垂直于同一条直线
③有些平行四边形是菱形
【解】菱形是特殊的平行四边形,所以命题为真
例题精讲
【解】由于平面内垂直于通一条直线的两条直线互相平行,因此平面内不可能存在两条相交直线垂直于同一条直线.所以,存在量词命题“平面内存在两条相交直线垂直于同一条直线”是假命题.
要判断全称量词命题“”是真命题,只需在集合M中找到一个元素,证明成立即可;如果在集合M中找不到任何元素,使得成立,那么这个存在量词命题就是假命题.
★ 要判断存在量词命题是真命题,只需要找出一个满足条件;
也就是说,
★ 要判断全称量词命题是假命题,需要推导证明.
存在量词命题怎么判断真假?
教材P29 练习
(1) 真命题
(3) 假命题
(2) 假命题
教材P29 练习
(1) 真命题
(3) 真命题
(2) 假命题
课堂总结
全称量词与存在量词
短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,
并用符号“∀”表示.
全称量词
短语“存在一个”“至少一个”在逻辑中通常叫做存在量词,
并用符号“∃”表示.
存在量词
全称量词命题“对M中任意一个x,p(x)成立”,
可用符号简记为“∀x∈M,p(x)” .
全称量词命题的表述形式
全称量词命题“存在M中的元素x,p(x)成立”,
可用符号简记为“∃x∈M,p(x)”.
存在量词命题的表述形式
作业
课本P31的习题1.5的1、2题.
P31习题1.5
1.判断下列全称量词命题的真假:
(1)每一个末位是0的整数都是5的倍数;
(2)线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点点的距离相等;
(3)对任意负数x, x的平方是正数;
(4)梯形的对角线相等.
(4)假命题.
(1)真命题;
(2)真命题;
(3)真命题;
P31习题1.5
(4)假命题.
(1)真命题;
(2)真命题;
(3)真命题;
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