物理（沪粤版）八年级下册：《8.1 认识压强》教案

《8.1 认识压强》教案 教学目标： 1、知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关； 2、知道压强的概念，公式和单位，能用压强公式进行简单计算； 3、知道增大和减小压强的方法及其在生产，生活中的应用； 4、经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题； 5、 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 教学重点： 压强概念及其建立过程 教学难点： 压力和压强的概念 课时安排：2课时 教学过程：第1课时 一、引入 让学生阅读课本P62图8-1，并思考： （1） 为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？ （2） 为什么坐沙发比坐板凳舒服？ （3） 为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？ （4） 你认为书包带宽一些好，还是窄一些好，为什么？ 它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？ 压力的作用效果跟哪些因素有关呢？ 二、压力 让学生观察图8-2中所示的力的方向有什么特点，对受力物体产生什么效果？并用力的示意图表示出来 练习：（1）向墙面按图钉，墙面受到的压力； （2）向天花板上按物体，物体对天花板的压力。 这些力的方向有什么相同的特征？ 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 1、产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用 2、方向：垂直于接触面，并指向受力物体内部 3、作用点：在受力物体的接触面上 4、压力与重力的区别和联系： 压力 重力 施力物体 物体 地球 受力物体 物体 物体 大小 决定于形变情况 G=mg 方向 总是垂直于接触面 总是竖直向下 作用点 在接触面上 重心 性质 弹力 引力（重力） 受力图 联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。 三、探究压力的作用效果 1、压力的作用效果到底跟哪些因素有关 2、P61控制变量法 （1） 先保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果； （2） 再保持压力大小不变，改变受力面积大小，研究压力作用效果（例：体重不同的两个人坐在同一沙发，深陷程度不同） 教师解释说明P63-64的实验方案 第三种方案： 研究压力的作用效果与压力的大小是否有关（P63（1）（2）目的）。将细线拴