学易金卷：九年级化学上学期期中模拟卷（兰州专用，新教材人教版）

2025-2026学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-5.1（第5单元第一节）单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量: Zn-65 O-16 Ca-40 C-12 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、单选题(每一个小题只有一个正确答案，1—5小题每题1分，6—10小题每题2分，共15分) 1．下列生活常见的变化中，只发生物理变化的是 A．粮食酿酒 B．制作陶瓷 C．冬天的“雾凇”的形成 D．燃放烟花爆竹 【答案】C 【详解】A、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； B、制作陶瓷，制作过程中会发生高温烧制，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、冬天的“雾凇”的形成，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、燃放烟花爆竹，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选C。 2．下列实验操作正确的是 　　　　　A．加热固体　B．检查装置气密性　　　 　　　　　C．试管口塞胶塞 　D．取用液体 【答案】B 【详解】A、A试管中加热的是固体，固体加热时应该将试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，避免试管炸裂。此选项实验操作错误，不符合题意； B、B中装置手捂烧瓶（橡胶管已被弹簧夹夹紧），烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好，不漏气。此选项实验操作正确，符合题意； C、C操作中连接仪器时不能将试管放在桌面上使劲塞进塞子，这样易压破试管。此选项实验操作错误，不符合题意； D、D操作中倾倒液体试剂时，瓶塞应倒放于桌面，避免试剂被污染。此选项实验操作错误，不符合题意； 故选：B 3．物质世界的变化都遵循一定的规律。下列叙述中不合理的是 A．化合反应的产物只有一种 B．催化剂一定能加快化学反应速率 C．物质发生化学变化时会伴随能量变化 D．化学反应前后元素的质量不变 【答案】B 【详解】A、化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，故化合反应的产物只有一种，说法正确，不符合题意； B、催化剂能改变化学反应速率，可能加快也可能减慢，说法错误，符合题意； C、物质发生化学变化时会伴随能量变化，如吸热、放热、发光等，说法正确，不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素质量不变，说法正确，不符合题意。 故选：B。 4．下列实验室制取氧气的操作，先后顺序不规范的是 A．先检验装置的气密性，再加入药品 B．先盖上玻璃片，再从水槽中取出集气瓶，正放 C．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中拿出 D．先固定发生装置，再点燃酒精灯 【答案】C 【详解】A、先检验装置的气密性，再加入药品，防止装置气密性不好，更换部分仪器时浪费药品，故选项操作正确； B、氧气的密度比空气大，用排水法收集氧气时，先盖上玻璃片，再从水槽中取出集气瓶，正放，故选项操作正确； C、实验完毕，先将导管从水槽中拿出，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项操作不正确； D、先固定发生装置，再点燃酒精灯，故选项操作正确。 故选C。 5．下列化学符号的涵义中，不具有宏观意义，只有微观意义的是 A． B．2H C．Cu D． 【答案】B 【详解】A、N2可以表示氮气这种物质（宏观意义），还可以表示1个氮分子（微观意义），既有宏观意义，又有微观意义，不符合题意； B、元素符号前面的数字表示原子个数，2H表示2个氢原子，只能表示微观意义，符合题意； C、Cu可以表示铜这种物质（宏观意义），铜元素（宏观意义）、1个铜原子（微观意义），既有宏观意义，又有微观意义，不符合题意； D、Si可以表示硅这种物质（宏观意义），硅元素（宏观意义），1个硅原子（微观意义），既有宏观意义，又有微观意义，不符合题意。 故选B。 6．模型建构是学习化学的重要方法。下列化学模型中，不正确的是 A．干燥洁净空气的成分 B．物质的分类 C．卢瑟福原子模型 D．氩原子结构示意图 【答案】A 【详解】A、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、其他成分1%，模型错误，符合题意； B、物质分为纯净物和混合物，纯净物又分为单质和化合物，氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，模型正确，不符合题意； C、卢瑟福原子模型：原子由原子核和核外电子构成，模型正确，不符合题意； D、氩原子的质子数、核外电子数均为18，核外电子层数为3，其电子排布分别是2、8、8，故氩原子结构示意图为，模型正确，不符合题意。 故选：A。 7．如图为某原子的原子结构示意图，下列说法正确的是 A．第一层电子的能量最高 B．该原子的中子数为12 C．该原子在化学变化中容易失去2个电子 D．该原子的元素属于非金属元素 【答案】C 【详解】A、在原子中，离核越远的电子能量越高，第一层离核最近，所以第一层电子的能量最低，故选项说法错误； B、由原子结构示意图可知，圆圈内数字为 12，即质子数为 12，从该原子结构示意图中无法得出中子数，故选项说法错误； C、该原子的最外层电子数为2，小于4，在化学变化中容易失去2个电子，故选项说法正确； D、该原子的质子数为12，是镁原子，镁元素属于金属元素，故选项说法错误； 故选：C。 8．电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是 A．电解水和氢气燃烧实验都可以探究出水的组成 B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验所得氧气和氢气的质量比约为1：2 D．该实验说明水是由氢原子和氧原子组成的 【答案】A 【详解】A、电解水实验生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可知水是由氢元素和氧元素组成的；氢气燃烧生成水，也能说明水是由氢元素和氧元素组成的，所以电解水和氢气燃烧实验都可以探究出水的组成，故选项说法正确； B、由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，能使带火星木条复燃的是氧气，故选项说法错误； C、该实验所得氧气和氢气的体积比约为1：2，水在通电条件下生成氢气和氧气，由反应的化学方程式可知，该实验所得氧气和氢气的质量比约为(16×2)：(1×2×2) = 8：1，故选项说法错误； D、该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢原子和氧原子组成的，水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，故选项说法错误； 故选：A。 9．实践小组到矿泉水厂进行实地参观。该厂的矿泉水中含有钙、钾等，其生产流程如图所示(超滤是利用膜　 　分离技术，仅允许小分子和离子通过)。 　下列说法不正确的是 A．矿泉水中的钙、钾指元素 B．臭氧灭菌具有高效、无有害残留等优点 C．灌装水比水源的水净化程度高 D．超滤装置可以过滤掉所有可溶性杂质 【答案】D 【详解】A、宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示，因此矿泉水中的钙、钾指元素，故选项说法正确； B、臭氧会破坏菌类的生物结构，臭氧由于稳定性差，很快会自行分解为氧气和单个氧原子，而单个氧原子能自行结合成氧分子，不存在任何有毒残留物，故选项说法正确； C、通过上述生产流程能除去水源水中的不溶性杂质，并进行杀菌消毒，因此灌装水比水源的水净化程度高，故选项说法正确； D、超滤和过滤器中的石英砂都起到过滤的作用，只能除去水中不溶性杂质，故选项说法错误。 故选D。 10．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．离子是带电荷的原子，但是带电荷的微观粒子不一定是离子 B．原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不可分 C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物 D．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】A 【详解】A、离子是原子失去或得到电子后形成的带电粒子（如 Na⁺、Cl⁻），但带电荷的微观粒子还包括其他类型，例如电子带负电荷，质子带正电荷，它们都不是离子。A正确。 B、原子是化学变化中的最小粒子（即原子不可再分），但这仅限于化学变化范畴。原子本身由质子、中子和电子构成。推理中原子不可分的前提是在化学变化中。B错误。 C、化合物是纯净物，且必须由不同种元素组成（如 H2O）。但由不同种元素组成的物质不一定是纯净物，也可能是混合物。例如，过氧化氢溶液中含有H2O2和H2O，存在H、O两种元素，但它属于混合物，不是化合物。推理忽略了“纯净物”这一条件。C错误。 D、单质是纯净物，且必须由同种元素组成（如 O₂）。但由同种元素组成的物质不一定是纯净物，也可能是混合物。例如，氧气（O2）和臭氧（O3）都由氧元素组成，若混合在一起则形成混合物，而不是单质。推理忽略了“纯净物”这一条件。D错误。 故选 A。 第II卷（非选择题 共45分） 二、填空题（每空1分，文字表达式或符号表达式2分，共25分） 11．（6分）化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空： 　(1)2个铁原子 ；铝离子 ；三个氢氧根离子 。 　(2)抢救危重病人常用的气体单质是 。 　(3)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物 。 　(4)保持水化学性质的最小粒子是 。 【答案】(1) 2Fe (2) (3) (4) 【详解】（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铁原子表示为2Fe； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故铝离子表示为； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个氢氧根离子表示为； （2）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故抢救危重病人常用的气体单质是氧气，其化学式为； （3）地壳中元素含量前五分别是氧、硅、铝、铁、钙，则地壳中含量最多的金属元素和非金属元素分别是铝、氧，则由铝元素、氧元素组成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素的化合价为+3价、氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则氧化铝的化学式为； （4）保持水化学性质的最小粒子是水分子，分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故水分子表示为。 12．（6分）化学来源于社会，服务于社会。请根据所学化学知识回答下列问题： 　(1)厨房里“加碘食盐”中的“碘”指的是 (选填“元素”、“单质”、“原子”或“分子”)。 　(2)家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭的 性，生活中常用 方　 　法降低水的硬度。 　(3)构成液氧的微观粒子是 (用化学符号表示)。 　(4)过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。 　【答案】(1)元素 (2) 吸附 煮沸 (3)O2 (4) 漏斗 引流 【详解】（1）物质是由元素组成的，这里的“碘”不是以分子、原子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关，指的是元素； （2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，生活中常用煮沸降低水的硬度； （3）液氧由氧分子构成，故化学符号为O2； （4）过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流； 13．（6分）在化学的学习过程中，我们不仅探索物质变化的奥秘，还感受到传统文化与现代科技的完美融 　　合。 (1)炉甘石始载于《外丹本草》，主要成分为碳酸锌(ZnCO3)和碱式碳酸锌，炮制后主要成分为氧化锌(ZnO)，可作为外用药使用。碳酸锌中锌、氧元素质量比为 。氧化锌、碳酸锌、碱式碳酸锌都有一定的抑菌活性，说明起抑菌作用的有效成分可能是 (填字母)。 a．锌分子      b．锌元素       c．锌单质 (2)打铁花是一项非遗项目，在学校我们也可以利用化学试剂展示同样精彩的效果：将生铁放置陶土网上，烧制熔化成铁水，用铁夹击打陶土网，瞬间火星四射，如烟火般璀璨，请你写出该反应的化学符号表达式： 。去年科技节晚会上表演的“大象牙膏”实验同样也令大家难忘，化学老师将双氧水、二氧化锰、发泡剂、颜料等物质混合，不同颜色的泡沫瞬间从锥形瓶中喷涌而出，请你写出该反应的化学符号表达式： 。 【答案】(1) 65:48 b (2) 【详解】（1）元素质量比等于相对原子质量乘以个数的比值，即1×65:3×16=65:48 ，故填65:48； 物质是由元素组成的，氧化锌、碳酸锌、碱式碳酸锌相同的成分是元素，即锌元素； 故选b； （2）铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的化学符号表达式为： 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的化学符号表达式为：。 14．（7分）阅读以下材料，回答问题。 【空气的发展史】1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供呼吸也不支持燃烧的气体A，1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B，18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 【空气是宝贵资源】空气中各成分作为原料广泛用于化工，炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 【空气的保护】洁净空气对于人类、动植物都非常重要。但随着工业发展，工业排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 (1)氮气经常用来作食品保护气，主要是利用氮气化学性质 。 (2)实验室做硫燃烧实验时通常在集气瓶底部放少量的水，目的是： 。 (3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 (填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④一氧化碳 (4)氢气是最清洁的能源，请写出氢气燃烧的反应表达式 。 (5)下列治理空气污染的措施中，正确的是 (填序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 (6)工业上一般采用分离 的方法制取氧气。 【答案】(1)不活泼 (2)吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 (3)②③④ (4)/ (5)①②④ (6)液态空气 【详解】（1）氮气化学性质不活泼，空气中的氮气可充入食品袋内作为食品保护气； （2）由于二氧化硫能污染空气，所以，做硫在氧气中燃烧实验时也要在集气瓶底部装少量的水，目的是：吸收二氧化硫气体，防止污染空气； （3）属于空气污染物的是臭氧、可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，二氧化碳无毒，不属于污染物，故选②③④； （4）氢气燃烧生成水，反应的表达式为：或； （5）①提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少化石燃料的使用，有利于治理空气污染，故①正确； ②植树造林，可以净化空气，有利于治理空气污染，故②正确； ③将化工厂烟囱建高后排放废气，没有对废气进行处理，不利于治理空气污染，故③错误； ④加强大气质量监测，可以及时发现空气污染问题并进行处理，有利于治理空气污染，故④正确； 故选①②④； （6）工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气。 三、实验与探究题（每空1分，文字表达式或符号表达式2分，共16分） 15．（8分）根据下列实验装置图，回答问题。 (1)图中仪器a的名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，应用的发生装置为 (填字母序号，下同)。 (3)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置为 。 (4)为了获得较为干燥的氧气，应选用的收集装置为 。 (5)铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，原因是 ，该实验的现象是 。 【答案】(1)试管 (2) 高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气 A (3)B (4)C (5) 防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是试管，故填：试管； （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气，该反应属于固-固加热型，选择的发生装置为A，故填：高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气；A； （3）用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，应选择的发生装置为B，故填：B； （4）氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用向上排空气法收集气体较干燥，选择的收集装置为C，故填：C； （5）玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，原因是防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底，实验中可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故填：防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 16．（8分）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1。 (1)请写出镁条燃烧的符号表达式 。 (2)镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是：________（多选，填字母）。 A．燃烧增加了氧元素的质量 B．部分燃烧产物散逸到空气中 C．部分产物粘在坩埚钳上 D．部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体 【实验反思】 (3)探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在 容器中进行。 【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【做出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁（Mg3N2）；猜想3：氯化镁（MgCl2） (4)上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想 。 【实验探究】 (5) 实验操作 实验现象及结论 如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 现象： 。 结论：黄色固体是Mg3N2。 【反思与交流】 (6)ⅰ.空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释 。 ⅱ.如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数 1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】(1) (2)BC (3)密闭 (4)3 (5)A中无色溶液变红色 (6) 氧气的化学性质比氮气活泼 大于 【详解】（1）镁在燃烧中燃烧生成氧化镁，反应的符号表达式为：； （2）A、燃烧后的固体物质增加了氧元素的质量，则质量会偏大，故不符合题意； B、有部分白烟逸散在空气中导致留下的固体质量偏小，故符合题意； C、部分产物粘在坩埚钳上，会使留下来的固体质量偏小，故符合题意； D、部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体，会使留下来的固体质量偏大，故符合题意； 故选BC； （3）探究化学反应前后物质的总质量关系时，如果反应过程中有气体参加或生成，需要在密闭容器内进行； （4）根据化学反应前后元素种类不变，空气中没有含氯元素的物质，因此不可能生成含氯元素的物质，因此不可能生成氯化镁，所以猜想3缺乏科学依据； （5）根据结论是燃烧产物中含氮化镁，根据资料可知氮化镁加水后会生成氨气，氨气遇到A中的水会形成氨水，氨水显碱性能使酚酞变红，由此可以判断，现象是A中液体变红； （6）ⅰ. 空气中 N2的含量远大于 O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于 Mg3N2，是因为在相同条件下，氧气比氮气化学性质活泼，镁更容易和氧气反应； ⅱ. 根据题意可知镁燃烧时不但能与氧气反应还能与氮气反应，由此消耗的气体比氧气含量大，氧气占空气体积的五分之一，所以测得的结果大于五分之一。 四、计算题（共4分） 17．（4分）缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足，医生建议每天服用某种钙 　　片。该钙片标签的部分内容如图(钙片中只有碳酸钙含有钙元素，其化学式为CaCO3)。 　(1)碳酸钙的相对分子质量 。 　(2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 。 　(3)若小华每天需要补充0.6g钙元素，他每天需要服用多少片钙片？(写出计算步骤) 【答案】(1)100 (2)1：4 (3)若小华每天需要补充钙元素，则他每天需要服用钙片的数量为： 答：他每天需要服用2片钙片。 【详解】（1）碳酸钙的相对分子质量为40+12+16×3=100； （2）碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为12：（16×3）=1：4； （3）见答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-第5单元第一节（新教材人教版）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量: Zn-65 O-16 Ca-40 C-12 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、单选题(每一个小题只有一个正确答案，1—5小题每题1分，6—10小题每题2分，共15分) 1．下列生活常见的变化中，只发生物理变化的是 A．粮食酿酒 B．制作陶瓷 C．冬天的“雾凇”的形成 D．燃放烟花爆竹 2．下列实验操作正确的是 　　　　　A．加热固体　B．检查装置气密性　　　 　　　　　C．试管口塞胶塞 　D．取用液体 3．物质世界的变化都遵循一定的规律。下列叙述中不合理的是 A．化合反应的产物只有一种 B．催化剂一定能加快化学反应速率 C．物质发生化学变化时会伴随能量变化 D．化学反应前后元素的质量不变 4．下列实验室制取氧气的操作，先后顺序不规范的是 A．先检验装置的气密性，再加入药品 B．先盖上玻璃片，再从水槽中取出集气瓶，正放 C．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中拿出 D．先固定发生装置，再点燃酒精灯 5．下列化学符号的涵义中，不具有宏观意义，只有微观意义的是 A． B．2H C．Cu D． 6．模型建构是学习化学的重要方法。下列化学模型中，不正确的是 A．干燥洁净空气的成分 B．物质的分类 C．卢瑟福原子模型 D．氩原子结构示意图 7．如图为某原子的原子结构示意图，下列说法正确的是 A．第一层电子的能量最高 B．该原子的中子数为12 C．该原子在化学变化中容易失去2个电子 D．该原子的元素属于非金属元素 8．电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是 A．电解水和氢气燃烧实验都可以探究出水的组成 B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验所得氧气和氢气的质量比约为1：2 D．该实验说明水是由氢原子和氧原子组成的 9．实践小组到矿泉水厂进行实地参观。该厂的矿泉水中含有钙、钾等，其生产流程如图所示(超滤是利用膜　 　分离技术，仅允许小分子和离子通过)。 　下列说法不正确的是 A．矿泉水中的钙、钾指元素 B．臭氧灭菌具有高效、无有害残留等优点 C．灌装水比水源的水净化程度高 D．超滤装置可以过滤掉所有可溶性杂质 10．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．离子是带电荷的原子，但是带电荷的微观粒子不一定是离子 B．原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不可分 C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物 D．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一定是单质 第II卷（非选择题 共45分） 二、填空题（每空1分，文字表达式或符号表达式2分，共25分） 11．（6分）化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空： 　(1)2个铁原子 ；铝离子 ；三个氢氧根离子 。 　(2)抢救危重病人常用的气体单质是 。 　(3)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物 。 　(4)保持水化学性质的最小粒子是 。 12．（6分）化学来源于社会，服务于社会。请根据所学化学知识回答下列问题： 　(1)厨房里“加碘食盐”中的“碘”指的是 (选填“元素”、“单质”、“原子”或“分子”)。 　(2)家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭的 性，生活中常用 方　 　法降低水的硬度。 　(3)构成液氧的微观粒子是 (用化学符号表示)。 　(4)过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。 13．（6分）在化学的学习过程中，我们不仅探索物质变化的奥秘，还感受到传统文化与现代科技的完美融 　　合。 (1)炉甘石始载于《外丹本草》，主要成分为碳酸锌(ZnCO3)和碱式碳酸锌，炮制后主要成分为氧化锌(ZnO)，可作为外用药使用。碳酸锌中锌、氧元素质量比为 。氧化锌、碳酸锌、碱式碳酸锌都有一定的抑菌活性，说明起抑菌作用的有效成分可能是 (填字母)。 a．锌分子      b．锌元素       c．锌单质 (2)打铁花是一项非遗项目，在学校我们也可以利用化学试剂展示同样精彩的效果：将生铁放置陶土网上，烧制熔化成铁水，用铁夹击打陶土网，瞬间火星四射，如烟火般璀璨，请你写出该反应的化学符号表达式： 。 去年科技节晚会上表演的“大象牙膏”实验同样也令大家难忘，化学老师将双氧水、二氧化锰、发泡剂、颜料等物质混合，不同颜色的泡沫瞬间从锥形瓶中喷涌而出，请你写出该反应的化学符号表达式： 。 14．（7分）阅读以下材料，回答问题。 【空气的发展史】1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供呼吸也不支持燃烧的气体A，1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B，18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 【空气是宝贵资源】空气中各成分作为原料广泛用于化工，炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 【空气的保护】洁净空气对于人类、动植物都非常重要。但随着工业发展，工业排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 (1)氮气经常用来作食品保护气，主要是利用氮气化学性质 。 (2)实验室做硫燃烧实验时通常在集气瓶底部放少量的水，目的是： 。 (3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 (填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④一氧化碳 (4)氢气是最清洁的能源，请写出氢气燃烧的反应表达式 。 (5)下列治理空气污染的措施中，正确的是 (填序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 (6)工业上一般采用分离 的方法制取氧气。 三、实验与探究题（每空1分，文字表达式或符号表达式2分，共16分） 15．（8分）根据下列实验装置图，回答问题。 (1)图中仪器a的名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，应用的发生装置为 (填字母序号，下同)。 (3)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置为 。 (4)为了获得较为干燥的氧气，应选用的收集装置为 。 (5)铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，原因是 ，该实验的现象是 。 16．（8分）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1。 (1)请写出镁条燃烧的符号表达式 。 (2)镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是：________（多选，填字母）。 A．燃烧增加了氧元素的质量 B．部分燃烧产物散逸到空气中 C．部分产物粘在坩埚钳上 D．部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体 【实验反思】 (3)探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在 容器中进行。 【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【做出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁（Mg3N2）；猜想3：氯化镁（MgCl2） (4)上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想 。 【实验探究】 (5) 实验操作 实验现象及结论 如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 现象： 。 结论：黄色固体是Mg3N2。 【反思与交流】 (6)ⅰ.空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释 。 ⅱ.如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数 1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。 四、计算题（共4分） 17．（4分）缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足，医生建议每天服用某种钙 　　片。该钙片标签的部分内容如图(钙片中只有碳酸钙含有钙元素，其化学式为CaCO3)。 　(1)碳酸钙的相对分子质量 。 　(2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 。 　(3)若小华每天需要补充0.6g钙元素，他每天需要服用多少片钙片？(写出计算步骤) / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级化学上学期期中模拟卷 参考答案 一、单选题：(每一个小题只有一个正确答案，1—5小题每题1分，6—10小题每题2分，共15分)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B C B A C A D A 二、填空题 11．（6分）(1) 2Fe（1分） （1分） （1分） (2)（1分） 　 (3) （1分）　　 (4)（1分） 12．（6分）(1)元素（1分） (2) 吸附（1分） 煮沸（1分） (3)O2（1分） 　　 (4) 漏斗（1分） 引流（1分） 13．（6分）(1) 65:48（1分） b（1分） 　 (2) （2分） （2分） 14．（7分）(1)不活泼（1分） (2)吸收生成的二氧化硫，防止污染空气（1分） (3)②③④（1分） (4)/（2分） (5)①②④（1分） (6)液态空气（1分） 三、实验与探究题 15．（8分）(1)试管（1分） (2) 高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气（2分） A（1分） (3)B （1分） (4)C（1分） (5) 防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底（1分） 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体（1分） 16．（8分）(1)（2分） (2)BC（1分） (3)密闭（1分） (4)3（1分） (5)A中无色溶液变红色（1分） (6) 氧气的化学性质比氮气活泼（1分） 大于（1分） 四、计算题 17．（4分）(1)100（1分） (2)1：4（1分） (3)若小华每天需要补充钙元素，则他每天需要服用钙片的数量为： 　　答：他每天需要服用2片钙片。（2分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年九年级化学上学期期中模拟卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题： 每一个小题只有一个正确答案，1—5小题每题1分，6—10小题每题2分，共15分 。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共45分。 ( 11 ． （ 6分 ） （1） 　　　 　　　　 ；　　　 　　 　　　 ；　　　 　　　　　　　　 ； 　　　　　　 （ 2 ） 　　　 （ 3 ） 　　　 （ 4 ） 　　　 1 2 ． （6分） （1） 　　　　 ； 　　　 （ 2 ） 　　　 ； 　　 　　　　 ； 　　　　　　 （ 3 ） 　　　　 ； 　　　 （ 4 ） 　　　 ； 　　 　　　　 ； 13 ． （6分） （1） 　　　　　　　 ； 　　　 　　　 　　　 ； 　　 　　　　　　 　　　 （ 2 ） 　　　　　　　　　　　　 ； 　　　 　　　　　　　　　　　　　　 ； 　 14 ． （ 7分 ） （1） 　　　 　　　 　　　　 ；　　　 （ 2 ） 　　　　　　　　　　 ； 　　　　　　 （ 3 ） 　　　　　　　　 　　 　　　　 （ 4 ） 　　　　　　　　 　　　　　　 （ 5 ） 　　　　　　　　 　　 　　　　 （ 6 ） 　　　　　　　　 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 15 ． （ 8分 ） （1） （2） 　　　　　　　　　　　　　　　 ； （3） ； 　　　　　 （4） （ 5 ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； 16 ． （ 8分 ） （1） 　　　　　　　　　　　　　　　　　 （ 2 ） 　　　　 （ 3 ） 　　　　 （ 4 ） 　　　　 （ 5 ） 　　　　　　　　 ； 　　　　　 （ 6 ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；　 （1） 　　　　 　　 （2） 　　　　　　　　　　　　　 　　 （3） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级化学上学期期中模拟卷 化学·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×】[1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题：每一个小题只有一个正确答案，1一5小题每题1分，6一10小题每题2分，共15分。 1.[A1[B1[Cc1[D1 6.A][B1[C1[D1 2.[A1[B1[C1[D1 7.AJ[B1[C1[D1 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 4.[A][B1C][D] 9.A][B1[C1[D1 5.[A1[B1[CI[D1 10.A1[B1[C1[D1 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共7个小题，共45分。 11. (6分) (1) (2) (3) (4) 12. (6分)(1) (2) (3) (4) 13.(6分)(1) (2) 14. (7分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15. (8分)(1) (2) (3) (4) (5) 16.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 17.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-5.1（第5单元第一节）（新教材人教版）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量: Zn-65 O-16 Ca-40 C-12 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、单选题(每一个小题只有一个正确答案，1—5小题每题1分，6—10小题每题2分，共15分) 1．下列生活常见的变化中，只发生物理变化的是 A．粮食酿酒 B．制作陶瓷 C．冬天的“雾凇”的形成 D．燃放烟花爆竹 2．下列实验操作正确的是 　　　　　A．加热固体　B．检查装置气密性　　　 　　　　　C．试管口塞胶塞 　D．取用液体 3．物质世界的变化都遵循一定的规律。下列叙述中不合理的是 A．化合反应的产物只有一种 B．催化剂一定能加快化学反应速率 C．物质发生化学变化时会伴随能量变化 D．化学反应前后元素的质量不变 4．下列实验室制取氧气的操作，先后顺序不规范的是 A．先检验装置的气密性，再加入药品 B．先盖上玻璃片，再从水槽中取出集气瓶，正放 C．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中拿出 D．先固定发生装置，再点燃酒精灯 5．下列化学符号的涵义中，不具有宏观意义，只有微观意义的是 A． B．2H C．Cu D． 6．模型建构是学习化学的重要方法。下列化学模型中，不正确的是 A．干燥洁净空气的成分 B．物质的分类 C．卢瑟福原子模型 D．氩原子结构示意图 7．如图为某原子的原子结构示意图，下列说法正确的是 A．第一层电子的能量最高 B．该原子的中子数为12 C．该原子在化学变化中容易失去2个电子 D．该原子的元素属于非金属元素 8．电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是 A．电解水和氢气燃烧实验都可以探究出水的组成 B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验所得氧气和氢气的质量比约为1：2 D．该实验说明水是由氢原子和氧原子组成的 9．实践小组到矿泉水厂进行实地参观。该厂的矿泉水中含有钙、钾等，其生产流程如图所示(超滤是利用　 　膜分离技术，仅允许小分子和离子通过)。 　下列说法不正确的是 A．矿泉水中的钙、钾指元素 B．臭氧灭菌具有高效、无有害残留等优点 C．灌装水比水源的水净化程度高 D．超滤装置可以过滤掉所有可溶性杂质 10．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．离子是带电荷的原子，但是带电荷的微观粒子不一定是离子 B．原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不可分 C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物 D．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的物质一定是单质 第II卷（非选择题 共45分） 二、填空题（每空1分，文字表达式或符号表达式2分，共25分） 11．（6分）化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空： 　(1)2个铁原子 ；铝离子 ；三个氢氧根离子 。 　(2)抢救危重病人常用的气体单质是 。 　(3)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物 。 　(4)保持水化学性质的最小粒子是 。 12．（6分）化学来源于社会，服务于社会。请根据所学化学知识回答下列问题： 　(1)厨房里“加碘食盐”中的“碘”指的是 (选填“元素”、“单质”、“原子”或“分子”)。 　(2)家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭的 性，生活中常用 　 　方法降低水的硬度。 　(3)构成液氧的微观粒子是 (用化学符号表示)。 　(4)过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。 13．（6分）在化学的学习过程中，我们不仅探索物质变化的奥秘，还感受到传统文化与现代科技的完美融 　　合。 (1)炉甘石始载于《外丹本草》，主要成分为碳酸锌(ZnCO3)和碱式碳酸锌，炮制后主要成分为氧化锌(ZnO)，可作为外用药使用。碳酸锌中锌、氧元素质量比为 。氧化锌、碳酸锌、碱式碳酸锌都有一定的抑菌活性，说明起抑菌作用的有效成分可能是 (填字母)。 a．锌分子      b．锌元素       c．锌单质 (2)打铁花是一项非遗项目，在学校我们也可以利用化学试剂展示同样精彩的效果：将生铁放置陶土网上，烧制熔化成铁水，用铁夹击打陶土网，瞬间火星四射，如烟火般璀璨，请你写出该反应的化学符号表达式： 。 去年科技节晚会上表演的“大象牙膏”实验同样也令大家难忘，化学老师将双氧水、二氧化锰、发泡剂、颜料等物质混合，不同颜色的泡沫瞬间从锥形瓶中喷涌而出，请你写出该反应的化学符号表达式： 。 14．（7分）阅读以下材料，回答问题。 【空气的发展史】1772年，卢瑟福发现空气中含有既不能供呼吸也不支持燃烧的气体A，1773年前后，舍勒用实验证明，空气还含有另外一种能支持燃烧的气体B，18世纪，拉瓦锡测定了气体B在空气中的体积分数。后来瑞利、拉姆赛陆续发现了氩气、氖气等稀有气体。 【空气是宝贵资源】空气中各成分作为原料广泛用于化工，炼钢、加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 【空气的保护】洁净空气对于人类、动植物都非常重要。但随着工业发展，工业排放的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 (1)氮气经常用来作食品保护气，主要是利用氮气化学性质 。 (2)实验室做硫燃烧实验时通常在集气瓶底部放少量的水，目的是： 。 (3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 (填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④一氧化碳 (4)氢气是最清洁的能源，请写出氢气燃烧的反应表达式 。 (5)下列治理空气污染的措施中，正确的是 (填序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 (6)工业上一般采用分离 的方法制取氧气。 三、实验与探究题（每空1分，文字表达式或符号表达式2分，共16分） 15．（8分）根据下列实验装置图，回答问题。 (1)图中仪器a的名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，应用的发生装置为 (填字母序号，下同)。 (3)用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置为 。 (4)为了获得较为干燥的氧气，应选用的收集装置为 。 (5)铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，原因是 ，该实验的现象是 。 16．（8分）化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1。 (1)请写出镁条燃烧的符号表达式 。 (2)镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是：________（多选，填字母）。 A．燃烧增加了氧元素的质量 B．部分燃烧产物散逸到空气中 C．部分产物粘在坩埚钳上 D．部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体 【实验反思】 (3)探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在 容器中进行。 【改进实验】小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【做出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁（Mg3N2）；猜想3：氯化镁（MgCl2） (4)上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想 。 【实验探究】 (5) 实验操作 实验现象及结论 如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。 现象： 。 结论：黄色固体是Mg3N2。 【反思与交流】 (6)ⅰ.空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释 。 ⅱ.如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数 1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。 四、计算题（共4分） 17．（4分）缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小华从食物中摄入钙元素不足，医生建议每天服用某种钙 　　片。该钙片标签的部分内容如图(钙片中只有碳酸钙含有钙元素，其化学式为CaCO3)。 　(1)碳酸钙的相对分子质量 。 　(2)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为 。 　(3)若小华每天需要补充0.6g钙元素，他每天需要服用多少片钙片？(写出计算步骤) 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $