学易金卷：九年级化学上学期期中模拟卷【1～4单元】（贵州专用，新教材人教版）

2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-4单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 一、选择题：本题共6个小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是 A．单面打印 B．热天把空调温度调至最低 C．鼓励乘坐公共交通出行 D．废旧电池随意丢弃 【答案】C 【详解】A、单面打印纸张会浪费资源，增加了纸张消耗，导致更多树木被砍伐（造纸原料），并消耗更多能源和水资源在纸张生产过程中。 B、将空调温度调至最低会大幅增加电能消耗。电能生产主要依赖化石燃料，燃烧过程会排放大量二氧化碳和污染物，加剧空气污染和全球变暖。环保做法是夏季将空调温度调至26°C左右，以减少能源浪费。 C、乘坐公共交通（如公交、地铁）可减少私家车的使用，从而降低汽车尾气排放。汽车尾气中含有氮氧化物、一氧化碳等有害气体，会形成酸雨和雾霾，污染空气。故该选项符合题意。 D、废旧电池含有重金属（如铅、汞、镉），随意丢弃会使这些有毒物质渗入土壤和水体，造成重金属污染。重金属不易降解，会通过食物链累积，危害人体健康和生态系统。故该选项不符合题意。 2．下列图示的操作正确的是 A．连接仪器 B．加热液体 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 【答案】C 【详解】A.连接橡胶塞和试管时，不能将试管放在实验台上用力按压塞子，易压碎试管，操作错误； B.加热试管内液体时，试管应与桌面呈角，且液体体积不能超过试管容积的，图中试管竖直放置，操作错误； C.倾倒液体时，瓶塞倒放、瓶口紧贴试管口、试管稍倾斜、标签朝向手心，完全符合操作规范，操作正确； D.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易造成酒精洒出引发火灾，操作错误。 3．我国“墨子号”量子科学实验卫星团队在量子通信实验方面做出了卓越贡献，“墨子号”量子科学实验卫星上的光伏太阳能电池板的基板材料是玻璃纤维。在玻璃纤维中含有多种成分，其中有、、，在上述三种物质中，硅元素表现的化合价均为 A．价 B．价 C．价 D．价 【答案】B 【详解】任选一种给出物质计算化合价。如选二氧化硅，化合物中氧元素一般显 -2 价，设硅元素化合价为 x，根据化合物中正负化合价代数和为 0，，解得x=+4。故选B。 4．下列有关分子的说法错误的是 A．过氧化氢溶液为混合物，是因为溶液中含有不同种类的原子 B．一滴水中大约有个分子，说明分子的质量和体积都很小 C．热水比凉水蒸发得快，说明温度越高，分子运动越快 D．液氧和氧气均具有氧化性，说明同种分子化学性质相同 【答案】A 【详解】A.过氧化氢溶液是混合物的原因是溶液中含有和两种不同分子，而非原子种类不同（两种物质都含H、O原子，原子种类一致），说法错误； B.一滴水中含约个分子，可直接说明分子的质量和体积都很小，说法正确； C.温度越高分子运动速率越快，因此热水中水分子扩散速率更快，蒸发比凉水快，说法正确； D.液氧和氧气都由分子构成，同种分子化学性质相同，因此二者都具有氧化性，说法正确。 5．以下实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究石蜡燃烧生成水 检查装置气密性 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 探究分子运动现象 实验方案 【答案】B 【详解】A．蜡烛燃烧产生的水蒸气遇干燥烧杯会冷凝为水雾，即可证明生成水，故选项能达到实验目的。 B．装置右侧导管与外界大气直接连通，未形成密闭体系，无法通过推拉注射器的现象判断气密性，故选项不能达到实验目的。 C．该图中实验仅氧气浓度不同，木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，可探究反应物浓度对反应剧烈程度的影响，故选项能达到实验目的。 D．浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，扩散到酚酞溶液中使溶液变红，可证明分子在不停运动，故选项能达到实验目的。 6．如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A．图2中曲线1表示浓度变化，曲线2表示浓度变化 B．由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气 C．若蜡烛能在95%空气、5% CO2的混合气体中燃烧，则浓度降低是蜡烛熄灭的原因 D．由图推测，蜡烛能在浓度为15% O2、5% CO2和80% N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【详解】A.燃烧过程中浓度降低、浓度升高，初始体积分数接近20%，因此下降的曲线1为浓度变化，上升的曲线2为浓度变化，分析合理。 B.反应结束后（80s后）浓度仍为15.6%，说明蜡烛燃烧不能耗尽装置内的，分析合理。 C.95%空气的混合气体中浓度约为，浓度为5%时蜡烛仍能燃烧，说明浓度升高不是蜡烛熄灭的主要原因，浓度降低才是熄灭原因，分析合理。 D.80s蜡烛熄灭时，体系内浓度为15.6%、浓度为3.8%；15%的浓度低于熄灭时的浓度，5%的浓度高于熄灭时的浓度，蜡烛无法在该混合气体中燃烧，分析不合理。 2、 非选择题：本题共6个小题，共48分。 7．（6分）下列物质：①二氧化锰；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤稀有气体。请用这些物质的序号填空： (1)空气中含量最多的气体______。(2)白色固体物质是______。 (3)有刺激性气味的有毒气体是______。(4)常用于制作电光源的物质是__________________。 (5)其中属于单质的是______，属于氧化物的是______。 【答案】(1)② (2)③ (3)④ (4) ⑤ (5)② ①③④ 【详解】（1）空气按体积分数计算，氮气约占78%，是含量最高的气体。 （2）所列物质中，二氧化锰为黑色固体，氮气、二氧化硫、稀有气体均为气体，仅五氧化二磷是白色固体。 （3）二氧化硫是具有刺激性气味的有毒气体，氮气、稀有气体均为无色无味的无毒气体。 （4）稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制作电光源。 （5）单质：由同种元素组成的纯净物，只有氮气； 氧化物：仅由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物，有二氧化锰、五氧化二磷、二氧化硫。 8．（6分）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 Ⅰ．科技中的化学 (1)火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是________。 (2)肼是火箭推进器的常用燃料之一，试写出肼在氧气中燃烧生成氮气和水的文字表达式________。 (3)飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的________性。 Ⅱ．生产中的化学 工业制取氧气的原理如下：（已知液态氧沸点为，液态氮沸点为） (4)液态空气升温蒸发可分离出气体A，原理是利用液态氮和液态氧的________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 (5)液体B是________（填“纯净物”或“混合物”）。 (6)根据下表中数据分析，常压时，欲从NH2、N2、H2的混合物中分离出液态的NH3，控制温度的范围是________。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃（） 【答案】(1) 化学性质稳定 (2) (3)抗压（合理即可） (4)沸点 (5)混合物 (6)-195.8℃≤t＜-33.35℃ 【详解】（1）氩气可作保护气的原因是氩气化学性质稳定，在焊接过程中不易与其他物质发生反应，能防止金属在高温下被氧化等； （2）肼在氧气中燃烧生成氮气和水，反应的文字表达式为：； （3）为保护宇航员生命安全，飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的气密性（或抗压性）； （4）从液态空气中分离出氮气，原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离； （5）液体B中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； （6）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同；此过程没有新物质的产生，属于物理变化；由表中的数据可知，在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在-195.8℃≤t＜-33.35℃，温度不低于N2沸点，使N2、H2汽化，低于NH3沸点，使NH3保持液态。 9．（8分）随着新能源技术的飞速发展，我国科学家在新型储能电池领域取得了一系列重大突破 Ⅰ．钠电池的原材料钠资源丰富，成本较低，且钠电池在安全性方面表现出色，不易发生热失控等危险情况，有望在大规模储能领域得到广泛应用。 (1)钠与锂化学性质有相似之处，请从原子结构上分析其原因_________。 (2)根据钠元素在元素周期表中的相关信息，据此可知_________。（填字母序号） A．钠的核电荷数为11 B．每个钠原子的质量约为22.99 C．钠的中子数是11 D．钠离子的最外层电子数是8 (3)图②表示的微粒属于_________。 A．原子 B．阳离子 C．阴离子 D．分子 (4)图②③表示的微粒属于同种元素，理由是________________。 Ⅱ．中国科学院大连化学物理研究所的研究团队成功的用氢化钡包裹三氢化铈，研制出氢负离子原型电池，标志着氢负离子电池实现从原理概念到实验验证的跨越。 (5)目前，市面上广泛使用的电池有铅酸电池、锌锰干电池、锂电池、镍镉电池等，其中的铅、锰、锌、锂、镍、镉均属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。 (6)氢负离子是由氢原子得到一个电子形成的，其离子符号为_____。 Ⅲ．2014年，我国科学家在世界上首次拍到水分子内部结构，如今化学家常在微观水平上研究和创造物质。请结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。 (7)①有关电解水的微观过程，下列说法正确的是：______。 A．乙中微粒能保持水的化学性质       B．乙中微粒在化学变化中没有改变 C．甲中的物质属于混合物        D．丙中有2种分子 ②结合微观示意图，概括化学变化的实质为______。 【答案】(1)最外层电子数相同 (2)A (3)B (4)质子数（核电荷数）相同 (5)金属 (6)H- (7)BD 分子分为原子，原子结合为新的分子 【详解】（1）元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，钠和锂原子的最外层都只有1个电子，因此化学性质相似。 （2）A.元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子序数=核电荷数，钠的原子序数为11，核电荷数为11，正确； B.22.99是钠的相对原子质量，不是单个钠原子的实际质量，错误； C.钠的质子数为11，中子数≈相对原子质量-质子数≈23-11=12，不是11，错误； D.根据钠元素在元素周期表中的相关信息无法确定钠离子的最外层电子数，错误。 （3）图②微粒的质子数为11，核外电子总数为2+8=10，质子数>核外电子数，属于带正电的阳离子。 （4）元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，图②③质子数相同，因此属于同种元素。 （5）铅、锰、锌、锂、镍、镉的名称均带“钅”字旁，都属于金属元素。 （6）氢原子得到1个电子后形成带1个单位负电荷的氢负离子，离子符号在元素符号右上角标注电荷数和电性，“1”省略不写，即H-。 10．（10分）水是生命赖以生存的重要物质。 (1)下列净水方法中，采用单一操作净化程度最高的是______。（填字母序号） A．吸附 B．过滤 C．蒸馏 (2)近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。 ①自然界中的水都不是纯水，利用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水，在这些过程中可以使用活性炭进行_______去除颜色及异味。 ②小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，静置一会儿采用如图1装置进行过滤，图中还缺少的仪器是_____。（一条） (3)小明同学为了探究水的组成，用如图2所示装置进行水的电解实验，发现两个电极上都有气泡冒出，其中a管连接电源的______极，ab两管内生成气体的质量比为______。 (4)氢气是一种新型能源。氢气在氧气中燃烧的化学方程式为：____________，该变化属于化学变化中的类型为______。 (5)有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图3所示。石墨烯海水淡化膜允许通过的微粒名称是_________________。从微观角度解释该过程水发生的是物理变化的原因是____________________________________________。 (6)水的净化本质是将混合物中各成分分离，下列分离方法主要基于混合物中各成分直径大小不同的是________(填序号)。 A．用筛子分离沙子和小石子 B．分离液态空气获得氧气 C．从自来水中提取蒸馏水 D．用石墨烯海水淡化膜淡化海水 【答案】(1)C (2) 吸附 玻璃棒 (3) 正 8:1 (4) 化合反应 (5) 水分子 水分子本身没有变化，没有新的分子生成 (6)AD 【详解】（1）A.吸附操作只能除去水中的色素和部分异味，还会残留可溶性杂质，A不符合题意； B.过滤只能除去水中的难溶性固体杂质，可溶性杂质无法去除，B不符合题意； C.蒸馏可以通过汽化、冷凝的方式除去水中几乎所有的杂质，得到净化程度很高的蒸馏水，因此单一操作中净化程度最高的是蒸馏，C符合题意； （2）①活性炭因其多孔性结构而具有很强的吸附性，能够吸附水中的色素和异味；②见答案； （3）电解水实验中，遵循“正氧负氢、氢多氧少”的规律：a管最终生成的气体能使带火星木条复燃,说明该气体是氧气，氧气在电源的正极产生，因此a管连接电源的正极； 电解水的化学方程式为，a管生成、b管生成，二者的质量比为； （4）氢气在氧气中燃烧生成水，对应的化学方程式见答案；该反应符合“多变一”的特征，属于基本反应类型中的化合反应。 （5）由图可知，石墨烯海水淡化膜允许水分子通过，钠离子和氯离子不能通过，从而达到海水淡化的目的； 在通过石墨烯海水淡化膜前后，水分子本身没有变化，没有新的分子生成，所以该过程水发生的是物理变化； （6）A. 用筛子分离沙子和小石子，是利用沙子和小石子的直径不同，沙子的直径比小石子的直径小，能通过筛子，而小石子不能，从而分离，符合要求； B. 分离液态空气获得氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，不符合要求； C. 从自来水中提取蒸馏水，是利用水和其他物质沸点的不同将其分离，不符合要求； D. 用石墨烯海水淡化膜淡化海水，是利用水分子直径大小与其它微粒不同将其分离，符合要求。 11．（11分）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： (1)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________。 (2)注意事项：加热后，导管口刚有气泡就收集，对所收集氧气的纯度________（填“有”或“无”）影响。 (3)实验结束时，应先撤离导管，再熄灭酒精灯的原因是________________________________________。 (4)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是________（填装置的字母序号）。收集氨气最好选用图中的________（填序号）。 (5)同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 产品原理：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 该反应的文字表达式为_____________。也可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是_____________。 Ⅱ．探究物质的性质 (6)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水，实验一中水的作用是__________________， (7)实验二中发生反应的文字表达式为__________________，检验实验三的燃烧产物可用到_____________。 (8)实验四正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是______。（填字母） A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 【答案】(1) (2) 有 (3)防止水槽中的水被倒吸进试管使试管炸裂。 (4) A ① (5) 绿色水草通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 (6) 吸收二氧化硫，防止污染空气 (7) 澄清石灰水 (8) BC 【详解】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 （2） 刚冒出的气泡是装置内原本残留的空气，立刻收集会混入空气，导致收集的氧气纯度偏低，因此对纯度有影响。 （3） 见答案。 （4）制取氨气的反应物是固体，反应需要加热，因此选固体加热型发生装置A；氨气极易溶于水不能用排水法、密度比空气小可用向下排空气法，氨气有刺激性气味会污染空气，装置①的试管口塞有棉花，既能防止氨气与空气对流收集到更纯净的氨气，又能吸收多余氨气防止逸散，是最佳收集装置。 （5）见答案。绿色植物的光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，因此水草可以为鱼缸补充氧气。 （6）（7）（8）见答案。 12．（7分）小丽同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给她清洗伤口时，她发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢(H2O2)分解。她对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了如下项目式探究。 任务一：探究过氧化氢酶能否加快过氧化氢分解速率 【实验步骤】同学们按下图进行了以下实验 实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 I．向试管中倒入5mL30%的过氧化氢溶液 带火星的木条不复燃 II．再向试管中加入5mg过氧化氢酶 产生大量气泡，带火星的木条不复燃 Ⅲ．按图示装置进行实验，试管中盛有5mL30%的过氧化氢溶液和5mg过氧化氢酶 产生大量气泡，带火星的木条复燃 (1)对比步骤Ⅱ和Ⅲ时，带火星的木条没有复燃的原因是___________________。 (2)实验结论过氧化氢酶_________(填“能”或“不能”)加快过氧化氢分解速率。 (3)某同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是过氧化氢酶加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明该同学的猜想(请写出操作步骤和实验现象)。 操作步骤 实验现象 向试管中加入 ______和5mg 过氧化氢酶，用带火星的木条伸入试管中 ______ 任务二：探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 【实验步骤】①在气密性良好的图1装置中放入15mL5%的过氧化氢溶液和1.5mg的过氧化氢酶，采集数据。 ②再用5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg二氧化锰代替1.5mg的过氧化氢酶重复上述实验，获取数据如图2和图3。 (4)结论：相同条件下，_________________________________________。 【讨论交流】 (5)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量______(填“有”或“无”)影响。 (6)从图中还可知，相同条件下，同种催化剂的________不同，催化效果也不同。 【答案】(1)氧气中含有较多水蒸气 (2)能 (3) 5mL蒸馏水 木条不能复燃 (4)过氧化氢酶对过氧化氢分解的催化效果更好 (5)无 (6)用量(或质量) 【详解】（1）实验 II 中反应放热，生成的氧气中混有大量水蒸气，水蒸气使温度降低，导致带火星木条不能复燃；实验 III 放在冰水混合物中，减少水蒸气干扰，木条复燃。 （2）对比步骤 I（不加酶几乎无氧气放出）、II、III，加入过氧化氢酶后快速产生大量氧气，证明过氧化氢酶能加快过氧化氢分解速率。 （3）要验证猜想 “酶加快水分解产生氧气”，控制变量，取 5mL 水，加入等量过氧化氢酶；若水不分解产生氧气，则现象为带火星木条不复燃，证明猜想错误。 （4）相同条件下，过氧化氢酶作催化剂时，气压上升更快，反应速率更快，催化能力比二氧化锰强。 （5）催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量，最终生成氧气总量不变。 （6）同一催化剂，5.6mg 比 1.5mg 反应速率更快，说明同种催化剂的质量（用量）不同，催化效果不同。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共6个小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 C C B A B D 二、非选择题：本题共6个小题，共48分。 7．（6分）(1)② (2)③ (3)④ (4) ⑤ (5)② ①③④ 8．（6分）(1) 化学性质稳定 (2) (3)抗压（合理即可） (4)沸点 (5)混合物 (6)-195.8℃≤t＜-33.35℃ 9．（8分）(1)最外层电子数相同 (2)A (3)B (4)质子数（核电荷数）相同 (5)金属 (6)H- (7)BD 分子分为原子，原子结合为新的分子 10．（10分）(1)C (2) 吸附 玻璃棒 (3) 正 8:1 (4) 化合反应 (5) 水分子 水分子本身没有变化，没有新的分子生成 (6)AD 11. （11分）(1) (2) 有 (3)防止水槽中的水被倒吸进试管使试管炸裂。 (4) A ① (5) 绿色水草通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 (6) 吸收二氧化硫，防止污染空气 (7) 澄清石灰水 (8) BC 12.（7分）(1)氧气中含有较多水蒸气 (2)能 (3) 5mL蒸馏水 木条不能复燃 (4)过氧化氢酶对过氧化氢分解的催化效果更好 (5)无 (6)用量(或质量) / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-4单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 一、选择题：本题共6个小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是 A．单面打印 B．热天把空调温度调至最低 C．鼓励乘坐公共交通出行 D．废旧电池随意丢弃 2．下列图示的操作正确的是 A．连接仪器 B．加热液体 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 3．我国“墨子号”量子科学实验卫星团队在量子通信实验方面做出了卓越贡献，“墨子号”量子科学实验卫星上的光伏太阳能电池板的基板材料是玻璃纤维。在玻璃纤维中含有多种成分，其中有、、，在上述三种物质中，硅元素表现的化合价均为 A．价 B．价 C．价 D．价 4．下列有关分子的说法错误的是 A．过氧化氢溶液为混合物，是因为溶液中含有不同种类的原子 B．一滴水中大约有个分子，说明分子的质量和体积都很小 C．热水比凉水蒸发得快，说明温度越高，分子运动越快 D．液氧和氧气均具有氧化性，说明同种分子化学性质相同 5．以下实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究石蜡燃烧生成水 检查装置气密性 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 探究分子运动现象 实验方案 6．如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A．图2中曲线1表示浓度变化，曲线2表示浓度变化 B．由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气 C．若蜡烛能在95%空气、5% CO2的混合气体中燃烧，则浓度降低是蜡烛熄灭的原因 D．由图推测，蜡烛能在浓度为15% O2、5% CO2和80% N2的混合气体中保持燃烧 2、 非选择题：本题共6个小题，共48分。 7．（6分）下列物质：①二氧化锰；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤稀有气体。请用这些物质的序号填空： (1)空气中含量最多的气体______。(2)白色固体物质是______。 (3)有刺激性气味的有毒气体是______。(4)常用于制作电光源的物质是__________________。 (5)其中属于单质的是______，属于氧化物的是______。 8．（6分）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 Ⅰ．科技中的化学 (1)火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是________。 (2)肼是火箭推进器的常用燃料之一，试写出肼在氧气中燃烧生成氮气和水的文字表达式________。 (3)飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的________性。 Ⅱ．生产中的化学 工业制取氧气的原理如下：（已知液态氧沸点为，液态氮沸点为） (4)液态空气升温蒸发可分离出气体A，原理是利用液态氮和液态氧的________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 (5)液体B是________（填“纯净物”或“混合物”）。 (6)根据下表中数据分析，常压时，欲从NH2、N2、H2的混合物中分离出液态的NH3，控制温度的范围是________。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃（） 9．（8分）随着新能源技术的飞速发展，我国科学家在新型储能电池领域取得了一系列重大突破 Ⅰ．钠电池的原材料钠资源丰富，成本较低，且钠电池在安全性方面表现出色，不易发生热失控等危险情况，有望在大规模储能领域得到广泛应用。 (1)钠与锂化学性质有相似之处，请从原子结构上分析其原因_________。 (2)根据钠元素在元素周期表中的相关信息，据此可知_________。（填字母序号） A．钠的核电荷数为11 B．每个钠原子的质量约为22.99 C．钠的中子数是11 D．钠离子的最外层电子数是8 (3)图②表示的微粒属于_________。 A．原子 B．阳离子 C．阴离子 D．分子 (4)图②③表示的微粒属于同种元素，理由是________________。 Ⅱ．中国科学院大连化学物理研究所的研究团队成功的用氢化钡包裹三氢化铈，研制出氢负离子原型电池，标志着氢负离子电池实现从原理概念到实验验证的跨越。 (5)目前，市面上广泛使用的电池有铅酸电池、锌锰干电池、锂电池、镍镉电池等，其中的铅、锰、锌、锂、镍、镉均属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。 (6)氢负离子是由氢原子得到一个电子形成的，其离子符号为_____。 Ⅲ．2014年，我国科学家在世界上首次拍到水分子内部结构，如今化学家常在微观水平上研究和创造物质。请结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。 (7)①有关电解水的微观过程，下列说法正确的是：______。 A．乙中微粒能保持水的化学性质       B．乙中微粒在化学变化中没有改变 C．甲中的物质属于混合物        D．丙中有2种分子 ②结合微观示意图，概括化学变化的实质为______。 10．（10分）水是生命赖以生存的重要物质。 (1)下列净水方法中，采用单一操作净化程度最高的是______。（填字母序号） A．吸附 B．过滤 C．蒸馏 (2)近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。 ①自然界中的水都不是纯水，利用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水，在这些过程中可以使用活性炭进行_______去除颜色及异味。 ②小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，静置一会儿采用如图1装置进行过滤，图中还缺少的仪器是_____。（一条） (3)小明同学为了探究水的组成，用如图2所示装置进行水的电解实验，发现两个电极上都有气泡冒出，其中a管连接电源的______极，ab两管内生成气体的质量比为______。 (4)氢气是一种新型能源。氢气在氧气中燃烧的化学方程式为：____________，该变化属于化学变化中的类型为______。 (5)有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图3所示。石墨烯海水淡化膜允许通过的微粒名称是_________________。从微观角度解释该过程水发生的是物理变化的原因是____________________________________________。 (6)水的净化本质是将混合物中各成分分离，下列分离方法主要基于混合物中各成分直径大小不同的是________(填序号)。 A．用筛子分离沙子和小石子 B．分离液态空气获得氧气 C．从自来水中提取蒸馏水 D．用石墨烯海水淡化膜淡化海水 11．（11分）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： (1)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________。 (2)注意事项：加热后，导管口刚有气泡就收集，对所收集氧气的纯度________（填“有”或“无”）影响。 (3)实验结束时，应先撤离导管，再熄灭酒精灯的原因是________________________________________。 (4)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是_____（填装置的字母序号）。收集氨气最好选用图中的________（填序号）。 (5)同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 产品原理：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 该反应的文字表达式为_____________。也可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是_____________。 Ⅱ．探究物质的性质 (6)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水，实验一中水的作用是__________________， (7)实验二中发生反应的文字表达式为__________________，检验实验三的燃烧产物可用到_____________。 (8)实验四正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是______。（填字母） A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 12．（7分）小丽同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给她清洗伤口时，她发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢(H2O2)分解。她对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了如下项目式探究。 任务一：探究过氧化氢酶能否加快过氧化氢分解速率 【实验步骤】同学们按下图进行了以下实验 实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 I．向试管中倒入5mL30%的过氧化氢溶液 带火星的木条不复燃 II．再向试管中加入5mg过氧化氢酶 产生大量气泡，带火星的木条不复燃 Ⅲ．按图示装置进行实验，试管中盛有5mL30%的过氧化氢溶液和5mg过氧化氢酶 产生大量气泡，带火星的木条复燃 (1)对比步骤Ⅱ和Ⅲ时，带火星的木条没有复燃的原因是___________________。 (2)实验结论过氧化氢酶_________(填“能”或“不能”)加快过氧化氢分解速率。 (3)某同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是过氧化氢酶加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明该同学的猜想(请写出操作步骤和实验现象)。 操作步骤 实验现象 向试管中加入 ______和5mg 过氧化氢酶，用带火星的木条伸入试管中 ______ 任务二：探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 【实验步骤】①在气密性良好的图1装置中放入15mL5%的过氧化氢溶液和1.5mg的过氧化氢酶，采集数据。 ②再用5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg二氧化锰代替1.5mg的过氧化氢酶重复上述实验，获取数据如图2和图3。 (4)结论：相同条件下，_________________________________________。 【讨论交流】 (5)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量______(填“有”或“无”)影响。 (6)从图中还可知，相同条件下，同种催化剂的________不同，催化效果也不同。 / 学科网（北京）股份有限公司 $■■11■ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 日 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂][N1[/1 4.保持卡面清洁、不要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题：本题共6个小题， 每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.A][B][C][D 4.A][B][C][D 2.[A][B][C][D 5.[A][B][c][Dj 3[A][B][Cj[D1 6.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共6个小题，共48分。 7. (6分)(1)】 (2) 3) (4) (5)】 8.(6分)(1)】 (2) (3) (4) (5) (6) 9.(8分)(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) (4)」 (5) (6 (7)① ② 10.(10分)1)】 (2)① ② (3) (4)】 (5) (6) 11.(11分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 12.(7分)(1) (2)」 (3) 操作步骤 实验现象 向试管中加入 和5mg过氧化氢酶，用 带火星的木条伸入试管中 (4) (5) (6) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 化学答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 ◆ 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[凶][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共6个小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 4.A][B][C][D] 2.[A][B][C][Dj 5.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题： 本题共6个小题，共48分。 7. (6分)（①） (2) (3) (④) (5) 8. (6分)(1)】 (2)」 (3) (④) (5) (6 9. (8分)(1)】 (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3) (4) (5)】 (⑥ (7)① 。② 10. (10分)(1)】 (2)① ② (3) (4) (⑤) (6 11. (11分)(1)】 (2) 0 (3) (4) (5) (⑥ (7) (8) 12.(7分)(1) (2) (3) 操作步骤 实验现象 向试管中加入 和5mg过氧化氢酶，用 带火星的木条伸入试管中 (4) (5) (6 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1-4单元（新教材人教版）。 5．难度系数：0.7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 一、选择题：本题共6个小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是 A．单面打印 B．热天把空调温度调至最低 C．鼓励乘坐公共交通出行 D．废旧电池随意丢弃 2．下列图示的操作正确的是 A．连接仪器 B．加热液体 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯 3．我国“墨子号”量子科学实验卫星团队在量子通信实验方面做出了卓越贡献，“墨子号”量子科学实验卫星上的光伏太阳能电池板的基板材料是玻璃纤维。在玻璃纤维中含有多种成分，其中有、、，在上述三种物质中，硅元素表现的化合价均为 A．价 B．价 C．价 D．价 4．下列有关分子的说法错误的是 A．过氧化氢溶液为混合物，是因为溶液中含有不同种类的原子 B．一滴水中大约有个分子，说明分子的质量和体积都很小 C．热水比凉水蒸发得快，说明温度越高，分子运动越快 D．液氧和氧气均具有氧化性，说明同种分子化学性质相同 5．以下实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究石蜡燃烧生成水 检查装置气密性 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 探究分子运动现象 实验方案 6．如图所示，利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中和浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A．图2中曲线1表示浓度变化，曲线2表示浓度变化 B．由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气 C．若蜡烛能在95%空气、5% CO2的混合气体中燃烧，则浓度降低是蜡烛熄灭的原因 D．由图推测，蜡烛能在浓度为15% O2、5% CO2和80% N2的混合气体中保持燃烧 2、 非选择题：本题共6个小题，共48分。 7．（6分）下列物质：①二氧化锰；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤稀有气体。请用这些物质的序号填空： (1)空气中含量最多的气体______。(2)白色固体物质是______。 (3)有刺激性气味的有毒气体是______。(4)常用于制作电光源的物质是__________________。 (5)其中属于单质的是______，属于氧化物的是______。 8．（6分）化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。 Ⅰ．科技中的化学 (1)火箭发动机在焊接时需要使用氩弧焊，氩气可作保护气的原因是________。 (2)肼是火箭推进器的常用燃料之一，试写出肼在氧气中燃烧生成氮气和水的文字表达式________。 (3)飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的________性。 Ⅱ．生产中的化学 工业制取氧气的原理如下：（已知液态氧沸点为，液态氮沸点为） (4)液态空气升温蒸发可分离出气体A，原理是利用液态氮和液态氧的________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 (5)液体B是________（填“纯净物”或“混合物”）。 (6)根据下表中数据分析，常压时，欲从NH2、N2、H2的混合物中分离出液态的NH3，控制温度的范围是________。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃（） 9．（8分）随着新能源技术的飞速发展，我国科学家在新型储能电池领域取得了一系列重大突破 Ⅰ．钠电池的原材料钠资源丰富，成本较低，且钠电池在安全性方面表现出色，不易发生热失控等危险情况，有望在大规模储能领域得到广泛应用。 (1)钠与锂化学性质有相似之处，请从原子结构上分析其原因_________。 (2)根据钠元素在元素周期表中的相关信息，据此可知_________。（填字母序号） A．钠的核电荷数为11 B．每个钠原子的质量约为22.99 C．钠的中子数是11 D．钠离子的最外层电子数是8 (3)图②表示的微粒属于_________。 A．原子 B．阳离子 C．阴离子 D．分子 (4)图②③表示的微粒属于同种元素，理由是________________。 Ⅱ．中国科学院大连化学物理研究所的研究团队成功的用氢化钡包裹三氢化铈，研制出氢负离子原型电池，标志着氢负离子电池实现从原理概念到实验验证的跨越。 (5)目前，市面上广泛使用的电池有铅酸电池、锌锰干电池、锂电池、镍镉电池等，其中的铅、锰、锌、锂、镍、镉均属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。 (6)氢负离子是由氢原子得到一个电子形成的，其离子符号为_____。 Ⅲ．2014年，我国科学家在世界上首次拍到水分子内部结构，如今化学家常在微观水平上研究和创造物质。请结合水通电分解的微观示意图，回答下列问题。 (7)①有关电解水的微观过程，下列说法正确的是：______。 A．乙中微粒能保持水的化学性质       B．乙中微粒在化学变化中没有改变 C．甲中的物质属于混合物        D．丙中有2种分子 ②结合微观示意图，概括化学变化的实质为______。 10．（10分）水是生命赖以生存的重要物质。 (1)下列净水方法中，采用单一操作净化程度最高的是______。（填字母序号） A．吸附 B．过滤 C．蒸馏 (2)近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。 ①自然界中的水都不是纯水，利用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水，在这些过程中可以使用活性炭进行_______去除颜色及异味。 ②小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，静置一会儿采用如图1装置进行过滤，图中还缺少的仪器是_____。（一条） (3)小明同学为了探究水的组成，用如图2所示装置进行水的电解实验，发现两个电极上都有气泡冒出，其中a管连接电源的______极，ab两管内生成气体的质量比为______。 (4)氢气是一种新型能源。氢气在氧气中燃烧的化学方程式为：____________，该变化属于化学变化中的类型为______。 (5)有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图3所示。石墨烯海水淡化膜允许通过的微粒名称是_________________。从微观角度解释该过程水发生的是物理变化的原因是____________________________________________。 (6)水的净化本质是将混合物中各成分分离，下列分离方法主要基于混合物中各成分直径大小不同的是________(填序号)。 A．用筛子分离沙子和小石子 B．分离液态空气获得氧气 C．从自来水中提取蒸馏水 D．用石墨烯海水淡化膜淡化海水 11．（11分）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题： (1)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________。 (2)注意事项：加热后，导管口刚有气泡就收集，对所收集氧气的纯度________（填“有”或“无”）影响。 (3)实验结束时，应先撤离导管，再熄灭酒精灯的原因是________________________________________。 (4)氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置是_____（填装置的字母序号）。收集氨气最好选用图中的________（填序号）。 (5)同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 产品原理：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 该反应的文字表达式为_____________。也可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是_____________。 Ⅱ．探究物质的性质 (6)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水，实验一中水的作用是__________________， (7)实验二中发生反应的文字表达式为__________________，检验实验三的燃烧产物可用到_____________。 (8)实验四正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是______。（填字母） A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应 12．（7分）小丽同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给她清洗伤口时，她发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢(H2O2)分解。她对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了如下项目式探究。 任务一：探究过氧化氢酶能否加快过氧化氢分解速率 【实验步骤】同学们按下图进行了以下实验 实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 I．向试管中倒入5mL30%的过氧化氢溶液 带火星的木条不复燃 II．再向试管中加入5mg过氧化氢酶 产生大量气泡，带火星的木条不复燃 Ⅲ．按图示装置进行实验，试管中盛有5mL30%的过氧化氢溶液和5mg过氧化氢酶 产生大量气泡，带火星的木条复燃 (1)对比步骤Ⅱ和Ⅲ时，带火星的木条没有复燃的原因是___________________。 (2)实验结论过氧化氢酶_________(填“能”或“不能”)加快过氧化氢分解速率。 (3)某同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是过氧化氢酶加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明该同学的猜想(请写出操作步骤和实验现象)。 操作步骤 实验现象 向试管中加入 ______和5mg 过氧化氢酶，用带火星的木条伸入试管中 ______ 任务二：探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 【实验步骤】①在气密性良好的图1装置中放入15mL5%的过氧化氢溶液和1.5mg的过氧化氢酶，采集数据。 ②再用5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg二氧化锰代替1.5mg的过氧化氢酶重复上述实验，获取数据如图2和图3。 (4)结论：相同条件下，_________________________________________。 【讨论交流】 (5)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量______(填“有”或“无”)影响。 (6)从图中还可知，相同条件下，同种催化剂的________不同，催化效果也不同。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $