专题03 空气（期中真题汇编，河北专用）九年级化学上学期

专题03 空气 4大高频考点概览 考点01 空气的成分及用途 考点02 空气中氧气含量的测定 考点03 防治空气污染 地 城 考点01 空气的成分及用途 1．（24-25九年级上·河北廊坊·期中）下列有关空气的说法中正确的是 A．氮气占空气质量的78% B．食品在空气中会与氧气发生缓慢氧化而变质 C．稀有气体用于制作电光源，利用了其通电发光的化学性质 D．二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物 2．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）空气是一种宝贵的资源，关于空气下列说法不正确的是 A．科学家拉瓦锡用实验证明空气主要由氮气和氧气组成 B．氧气能支持燃烧，可以做燃料 C．氮气化学性质稳定，可用作保护气 D．空气中的氧气主要来自光合作用 3．（24-25九年级上·河北张家口·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 B．氧气是空气中含量最多的气体 C．稀有气体含量少，没有利用价值 D．氮气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 4．（24-25九年级上·河北保定·期中）空气是人类生产生活的重要资源，下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．空气属于纯净物 B．氧气约占空气总质量的78% C．空气中的氮气和稀有气体都可用作保护气 D．二氧化碳含量增多会造成空气污染 5．（24-25九年级上·河北唐山·期中）生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是 A．空气中氧气含量最高 B．焊接金属时利用N2作保护气 C．臭氧层破坏与空气污染无关 D．CO2是空气质量评价中主要污染物之一 6．（24-25九年级上·河北唐山·期中）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是 A．用于制造氮肥的氮气 B．高能燃料氢气 C．用于医疗急救的氧气 D．用于制作霓虹灯的稀有气体 7．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．金鱼能在水中生存是因为氧气易溶于水 B．分离液态空气制取是化学变化 C．稀有气体可制成多种用途的电光源 D．氮气化学性质活泼，用作焊接金属的保护气 8．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法错误的是 A．火星大气中N2的含量比空气中的低 B．火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 C．火星大气中CO2含量高，不适合人类生存 D．火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺 9．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）中国宇航员乘坐神舟飞船与天宫对接，然后进入太空漫步，必须携带“人造空气”，其中含有的氮气、以上的氧气，还有二氧化碳。下列说法正确的是 A．“人造空气”中的氮气可以制电光源 B．“人造空气”中氮气含量比空气中的高 C．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 D．“人造空气”中的氧气可用作长征系列火箭的燃料 10．（24-25九年级上·河北廊坊·期中）人类每时每刻都离不开空气，通过治理，廊坊市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是 A．空气是由多种物质组成的混合物 B．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气 C．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 D．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 11．（24-25九年级上·河北保定·期中）空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 (1)从应用的角度：氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是______(填字母)。 A．医疗急救 B．航空航天 C．气割气焊 D．食品防腐 (2)从环保的角度：请你写出一条有效保护空气的措施 。 12．（24-25九年级上·河北唐山·期中）在下列常见物质中：①氧气；②液氮；③氖气：④洁净的空气；⑤氯化钠；⑥75%的消毒酒精；⑦水；⑧二氧化硫。 (1)炼钢、医疗、气焊都用到的是 (填序号，下同)；可用来制霓虹灯的是 。 (2)属于混合物的是 ，属于化合物的是 。 (3)构成氯化钠的微粒是 (填化学符号)。 地 城 考点02 空气中氧气含量的测定 13．（24-25九年级上·河北保定·期中）测定空气中氧气含量的实验如图所示，下列说法正确的是 A．集气瓶中的水可以换成细沙 B．红磷的量不足可能导致所测氧气含量偏低 C．将红磷换成铁丝也能达到测定空气中氧气含量的目的 D．最终瓶内剩余的气体是纯净的氮气 14．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A．实验前需检查装置气密性 B．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D．白磷的作用是消耗试管中的氧气，因此必须足量或过量 15．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）根据图所示实验回答下列问题。 (1)甲是镁条燃烧的实验。实验前用砂纸打磨镁条的原因是 ；根据质量守恒定律，镁条在空气中完全燃烧后所得固体的总质量 （选填“大于”“等于”或“小于”）镁条的质量。 (2)乙是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置。红磷燃烧的现象是 ﹔实验装置未冷却就打开弹簧夹，测量结果会 （选填“偏高”“偏低”或“无影响”）。 16．（24-25九年级上·河北张家口·期中）如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 (1)红磷燃烧的化学式表达式为 。 (2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是 。 (3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因 。 (4)集气瓶内的水主要作用是 。 17．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）Ⅰ．下面是测量空气中氧气体积含量的实验： (1)实验小组按装置一进行实验，集气瓶中发生反应的化学方程式是 。发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的一半，你认为导致这一结果的原因可能是 (填序号)。 A． 实验前未将胶皮管夹紧                  B． 红磷过量 C． 未冷却就打开止水夹                    D． 氧气未消耗完全 (2)拉瓦锡用装置二测定了空气中氧气的含量，对比装置一、二实验，曲颈甑中的汞与装置一中的 作用相同； 汞槽中的汞与装置一中的 的作用相同。 Ⅱ．装置三实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。 (3)从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是 。 (4)实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在200s 时氧气的含量又有所上升，若实验过程中红磷量充足，其可能原因是 。 18．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下： ①将图中集气瓶水面上方的空间分为5等份，并做好标记。 ②在带橡皮塞的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题： (1)步骤②集气瓶中的化学反应的文字表达式 ； (2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出氧气约占空气体积的 。 (3)该实验可得出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。 (4)测定空气中氧气的含量，实验结果小于五分之一的因素有 。 19．（24-25九年级上·河北保定·期中）1.空气中的氧气含量是多少呢？学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置证明空气是由氧气和 组成的。实验小组按图2进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的刻度1，你认为导致这一结果的原因可能是 (填序号)。 A．实验前未将胶皮管夹紧    B．红磷过量 C． 未冷却就打开止水夹    D．氧气未消耗完全 【设计与实验】 实验一：仿照拉瓦锡实验的原理，设计并利用图2装置测定空气中氧气的含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。 ①用弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞 ④检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 （3）写出红磷燃烧的文字或符号表达式 。 （4）集气瓶内液面上升到一定高度后不能继续上升，说明集气瓶中剩余的气体 (填“易”或“不易”)溶于水。 同学们利用图2装置进行了多次实验，水面均未上升到刻度“1” 【优化与实验】 实验二：为探究水面未上升到刻度“1”的原因，小组同学利用图3装置结合现代传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图4所示。 （5）图4中X曲线代表的是 (填“温度”或“氧气浓度”)的变化趋势。 （6）结合图4中X、Y两条曲线，解释BC段压强变化的原因是 ，实验结束打开弹簧夹的过程，对应的是压强曲线中的 (填“DE”或“EF”)段。 【反思与交流】 （7）根据实验二中图4分析可知，实验一中水面未上升到刻度“1”的原因是 。 （8）实验小组在测定氧气含量时，想通过木炭燃烧测定氧气含量，你认为可行吗？请说明理由 。 20．（24-25九年级上·河北沧州·期中）空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】 (1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图1)，写出该反应的化学方程式 。如果红磷的量不足会导致测定的空气中氧气含量数值 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【原理应用】 (2)某兴趣小组的同学用家用制氧机(如图2)制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置测定收集气体中氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整： ① 。 ②加入药品，将装置连接固定。 ③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量所收集气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。 ④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。 ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行打开弹簧夹b，B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL。 ⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。 (3)经测定V1=210mL；V2=50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为 %(精确到0.1%)。 21．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图实验可测定空气中氧气的含量（夹持装置已略去），待装置中红磷燃烧停止，冷却至室温时，将装置倒置于盛有水的烧杯中，取下中导管口处的气球。 (1)用化学式表示发生的反应： 。 (2)装置中观察到的现象是 。 (3)装置中气球的作用是 。 (4)若红磷量不足，会导致测定结果 （选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 22．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）图1是用红磷测定空气中氧气含量的装置。 (1)红磷在空气中燃烧的表示式是（用化学方程式表示） 。 ①实验时，红磷足量的原因是 。 ②待集气瓶冷却到室温打开弹簧夹，水会进入集气瓶的原因是 。 (2)若将图1装置中插入气体压强传感器进行实验，测出该集气瓶中的气压变化如图2。下列说法不正确的是______。 A．选用红磷是因为反应只消耗氧气，生成固态的五氧化二磷 B．BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，瓶内温度升高，使压强变大 C．CD段气压变化的原因只是红磷燃烧消耗氧气，使压强变小 D．导致DE段气压变化的原因是红磷熄灭，冷却至室温后打开弹簧夹，水进入集气瓶，瓶内气压增大 23．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）请回答下列问题： (1)为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小）      ①小连同学做了图1的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了 。 ②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了 。 ③小组同学对图II实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到 （填“a”，“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。 (2)二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图IV装置测出氧气约占空气体积的。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（HgO），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。 ①对比图IV和图V实验，图IV中曲颈瓶中的水银与图V中的 作用相同。 ②写出图V发生反应的符号表达式 ，进行该实验时，下列做法合理的是 。 A．用过量的红磷进行实验                         B．用木炭代替红磷进行实验 C．红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞         D．红磷熄灭后，立即打开止水夹 地 城 考点03 防治空气污染 24．（24-25九年级上·河北邢台·期中）推动绿色发展，建设美丽家乡是我们共同的追求。下列做法不利于实现这一目标的是 A．积极植树、造林、种草 B．发展公共交通，提倡绿色出行 C．大力推广使用一次性餐具 D．发展清洁能源，使用太阳能灯照明 25．（24-25九年级上·河北张家口·期中）2024年“世界环境日”中国的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列对于环境问题认识正确的是 A．使用一次性餐具，方便生活 B．提倡绿色出行，倡导“低碳”生活 C．为增添节日气氛，鼓励燃放烟花爆竹 D．大力发展新能源，禁止使用化石燃料 26．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气约占空气总质量的78% B．空气质量指数越大空气质量越好 C．分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同 D．空气污染指数的有害气体为 CO2、NO2等 27．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法符合这一要求的是 A．方便日常生活，开私家车出行 B．节约用水，工业废水灌溉农田 C．烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D．积极植树造林，增加绿地面积 28．（24-25九年级上·河北张家口·期中）下列关于空气污染的认识或做法不正确的是 A．工业废气处理达标后再排放 B．臭氧层破坏与空气污染无关 C．使用清洁能源、植树造林以保护空气 D．加强大气质量监测是保护空气的重要措施 29．（24-25九年级上·河北唐山·期中）唐山10月26日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A．当日的首要污染物为臭氧(O3) B．报告中的NO2与酸雨的形成无关 C．“污染指数”越小表示空气质量越好 D．这样的天气可以自由的锻炼身体 30．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）近几年石家庄市的空气质量逐步好转。下列做法不利于改善空气质量的是 A．加强建筑工地扬尘、工业废气治理 B．用天然气，电替代替煤炭冬季取暖 C．骑自行车或骑电动车绿色出行 D．清除校园落叶一烧了之 31．（24-25九年级上·河北衡水·期中）绿色生态文明建设强调可持续生产和消费方式，追求人与自然的和谐共生，下列做法不利于绿色生态文明建设的是 A．积极植树造林防尘降尘 B．大力推广使用一次性餐具 C．回收废旧电池节约资源 D．农业上合理施用化学肥料 32．（24-25九年级上·河北邢台·期中）我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，各地采取多种措施提高空气质量。下列措施中，不利于提高空气质量的是 A．推广使用新能源 B．禁止燃放烟花爆竹 C．野外焚烧生活垃圾 D．控制排放以减少雾霾天气 33．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图是某日某地区的空气质量情况，请回答下列问题： (1)图中还缺少的一种目前计入空气质量评价的主要污染物是 。 (2)该日的空气质量指数(AQI)为 。 (3)空气中PM2.5的主要来源有 (写一种)。 (4)针对污染物来源，请你提出一条能减少空气污染的措施 。 34．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)如图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”) 活动二：认识微型空气质量检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示。 活动三：调查微型空气质量“检测站”观察并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，造成空气污染固体污染物是 。 活动四：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量。长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入 ，振荡。 废气中含有二氧化硫 活动五：提出空气质量改进方案 (4)为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？ (写一条)。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 空气 4大高频考点概览 考点01 空气的成分及用途 考点02 空气中氧气含量的测定 考点03 防治空气污染 地 城 考点01 空气的成分及用途 1．（24-25九年级上·河北廊坊·期中）下列有关空气的说法中正确的是 A．氮气占空气质量的78% B．食品在空气中会与氧气发生缓慢氧化而变质 C．稀有气体用于制作电光源，利用了其通电发光的化学性质 D．二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物 【答案】B 【详解】A、氮气占空气体积的78%，故说法错误； B、氧气具有氧化性，食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，故说法正确； C、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制电光源，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故说法错误； D、空气中的二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故说法错误。 故选：B。 2．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）空气是一种宝贵的资源，关于空气下列说法不正确的是 A．科学家拉瓦锡用实验证明空气主要由氮气和氧气组成 B．氧气能支持燃烧，可以做燃料 C．氮气化学性质稳定，可用作保护气 D．空气中的氧气主要来自光合作用 【答案】B 【详解】A、证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是拉瓦锡，正确，不符合题意； B、氧气能支持燃烧，可以做助燃剂，不是燃料，错误，符合题意； C、稀有气体的化学性质不活泼，无毒，可用作保护气，正确，不符合题意； D、空气中的氧气主要来自光合作用，正确，不符合题意。 故选：B。 3．（24-25九年级上·河北张家口·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 B．氧气是空气中含量最多的气体 C．稀有气体含量少，没有利用价值 D．氮气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 【答案】A 【详解】A、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，故A正确； B、氮气是空气中含量最多的气体，故B错误； C、虽然稀有气体含量少，但也有利用价值，如稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可作电光源，故C错误； D、氮气化学性质不活泼，一般情况下不易与其它物质反应，但不是不与任何物质发生反应，故D错误。 故选A。 4．（24-25九年级上·河北保定·期中）空气是人类生产生活的重要资源，下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．空气属于纯净物 B．氧气约占空气总质量的78% C．空气中的氮气和稀有气体都可用作保护气 D．二氧化碳含量增多会造成空气污染 【答案】C 【详解】A、纯净物只含一种物质，空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，不属于纯净物，A选项错误； B、氧气约占空气总体积的21%，质量分数不是78%，B选项错误； C、空气中的氮气化学性质不活泼，稀有气体化学性质很不活泼，它们都可用作保护气，C选项正确； D、空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，而二氧化碳不属于空气污染物，二氧化碳含量增多会加剧温室效应，但不会造成空气污染，D选项错误。 故选：C。 5．（24-25九年级上·河北唐山·期中）生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法正确的是 A．空气中氧气含量最高 B．焊接金属时利用N2作保护气 C．臭氧层破坏与空气污染无关 D．CO2是空气质量评价中主要污染物之一 【答案】B 【详解】A、空气中氮气含量最高，A选项错误； B、N2化学性质不活泼，焊接金属时利用N2作保护气，B选项正确； C、臭氧层破坏主要是由于人类向大气中排放大量的氟利昂等化学物质，与空气污染有关，C选项错误； D、空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，而CO2是空气的成分之一，不属于空气质量评价中主要污染物，D选项错误。 故选：B。 6．（24-25九年级上·河北唐山·期中）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是 A．用于制造氮肥的氮气 B．高能燃料氢气 C．用于医疗急救的氧气 D．用于制作霓虹灯的稀有气体 【答案】B 【分析】空气中氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%等；氮气可用于制造氮肥；氧气可用于医疗急救；稀有气体可用于制作霓虹灯等。 【详解】A、氮气在空气中含量最多，可通过分离液态空气的方法直接从空气中获得，用于制造氮肥，故A不符合题意； B、空气中不含氢气，氢气不能直接从空气中分离获得，氢气需要通过其他化学反应制取，故B符合题意； C、氧气在空气中占一定比例，可以通过分离液态空气的方法直接从空气中获得，用于医疗急救，故C不符合题意； D、稀有气体在空气中存在，可以通过分离液态空气的方法直接从空气中获得，用于制作霓虹灯，故D不符合题意。 故选：B。 【点睛】本题难度简单，主要考查空气中各成分的性质和用途，以及它们是否可以直接从空气中分离获得，在解答这类问题时，需要准确记忆和理解相关知识点，避免陷入误区。 7．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．金鱼能在水中生存是因为氧气易溶于水 B．分离液态空气制取是化学变化 C．稀有气体可制成多种用途的电光源 D．氮气化学性质活泼，用作焊接金属的保护气 【答案】C 【详解】A 、金鱼能在水中生存是因为水中溶解有一定量的氧气，但氧气不易溶于水，只是能少量溶解，错误； B 、分离液态空气制取，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误； C 、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，正确； D 、氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气，错误。 故选C。 8．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法错误的是 A．火星大气中N2的含量比空气中的低 B．火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 C．火星大气中CO2含量高，不适合人类生存 D．火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺 【答案】D 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，而火星中的氮气只有2.7%，则火星大气中 N2 的含量比空气中的低，该选项说法正确； B、空气中稀有气体约占0.94%，氩气属于稀有气体，在火星中占1.6%，则火星大气中稀有气体的含量比空气中的高，该选项说法正确； C、由图可知，火星大气中二氧化碳含量高（为95.3%），二氧化碳不能供给呼吸，不适合人类生存，该选项说法正确； D、由图可知，火星中二氧化碳含量最高，而二氧化碳不可燃也不助燃，则会使燃着的木条熄灭，该选项说法不正确； 故选D。 9．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）中国宇航员乘坐神舟飞船与天宫对接，然后进入太空漫步，必须携带“人造空气”，其中含有的氮气、以上的氧气，还有二氧化碳。下列说法正确的是 A．“人造空气”中的氮气可以制电光源 B．“人造空气”中氮气含量比空气中的高 C．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 D．“人造空气”中的氧气可用作长征系列火箭的燃料 【答案】C 【详解】A、氮气不可以用于制电光源，A选项错误； B、空气中氮气含量约为78%，“人造空气”含有70%的氮气，则“人造空气”中氮气含量比空气中的低，B选项错误； C、氧气具有助燃性，人造空气含有20%以上的氧气，在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭，C选项正确； D、氧气没有可燃性，不可用作长征系列火箭的燃料，D选项错误。 故选：C。 10．（24-25九年级上·河北廊坊·期中）人类每时每刻都离不开空气，通过治理，廊坊市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是 A．空气是由多种物质组成的混合物 B．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气 C．空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 D．呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 【答案】C 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项说法正确； B、空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气，该选项说法正确； C、空气中含量最多的气体为氮气，氮气化学性质不活泼，该选项说法不正确； D、氧气能供给呼吸，且氧气具有助燃性，则呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气，该选项说法正确。 故选C。 11．（24-25九年级上·河北保定·期中）空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 (1)从应用的角度：氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是______(填字母)。 A．医疗急救 B．航空航天 C．气割气焊 D．食品防腐 (2)从环保的角度：请你写出一条有效保护空气的措施 。 【答案】(1)D (2)使用清洁能源 【详解】（1）A、氧气能够支持呼吸，可用于医疗急救，选项正确； B、氧气具有助燃性，可用于航空航天，选项正确； C、氧气具有助燃性，可用于气割气焊，选项正确； D、氧气能够与多种物质反应，会与食物发生化学变化，加快食物变质，即氧气不能用于食品防腐，选项错误，故填D。 （2）使用清洁能源代替化石燃料，能够减少有害气体与烟尘的排放量，能够有效保护空气，减缓空气污染，故填使用清洁能源。 12．（24-25九年级上·河北唐山·期中）在下列常见物质中：①氧气；②液氮；③氖气：④洁净的空气；⑤氯化钠；⑥75%的消毒酒精；⑦水；⑧二氧化硫。 (1)炼钢、医疗、气焊都用到的是 (填序号，下同)；可用来制霓虹灯的是 。 (2)属于混合物的是 ，属于化合物的是 。 (3)构成氯化钠的微粒是 (填化学符号)。 【答案】(1) ① ③ (2) ④⑥/⑥④ ⑤⑦⑧ (3)、 【详解】（1）氧气具有助燃性，可用于炼钢、气焊，氧气能供给呼吸，可用于医疗，则炼钢、医疗、气焊都用到的是①，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯等电光源，可用来制霓虹灯的是③，故填：①；③； （2）洁净的空气中含有氮气、氧气和二氧化碳等物质，75%的消毒酒精中含有酒精和水，都属于混合物，则属于混合物的是④⑥，氯化钠是由钠元素和氯元素组成的纯净物，水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，都属于化合物，则属于化合物的是⑤⑦⑧，故填：④⑥；⑤⑦⑧； （3）构成氯化钠的微粒是钠离子和氯离子，故填：、。 地 城 考点02 空气中氧气含量的测定 13．（24-25九年级上·河北保定·期中）测定空气中氧气含量的实验如图所示，下列说法正确的是 A．集气瓶中的水可以换成细沙 B．红磷的量不足可能导致所测氧气含量偏低 C．将红磷换成铁丝也能达到测定空气中氧气含量的目的 D．最终瓶内剩余的气体是纯净的氮气 【答案】B 【详解】A、红磷燃烧生成五氧化二磷，放热，需要用水降温和防止污染，故不能用细沙代替，故A错误； B、红磷的量不足，氧气不能消耗完全，可能导致所测氧气含量偏低，故B正确； C、铁丝在空气中不能燃烧，故不能将红磷换成铁丝，故C错误； D、红磷燃烧消耗氧气，空气中除了氧气外，还含有氮气、稀有气体等，故D错误； 故选B。 14．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A．实验前需检查装置气密性 B．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D．白磷的作用是消耗试管中的氧气，因此必须足量或过量 【答案】B 【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。据此进行分析判断。 【详解】A、该装置是利用白磷燃烧消耗氧气，反应后，装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故实验前需检查装置的气密性，否则，装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，说法正确，不符合题意； B、空气中氧气的体积约占空气体积的，故130mL空气中氧气的体积大约是，则进入水的体积大约26mL，故最终量筒中液面约降至刻度线处，说法不正确，符合题意； C、白磷熄灭，试管冷却后，再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，说法正确，不符合题意； D、白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，因此必须足量或过量，说法正确，不符合题意。 故选：B。 15．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）根据图所示实验回答下列问题。 (1)甲是镁条燃烧的实验。实验前用砂纸打磨镁条的原因是 ；根据质量守恒定律，镁条在空气中完全燃烧后所得固体的总质量 （选填“大于”“等于”或“小于”）镁条的质量。 (2)乙是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置。红磷燃烧的现象是 ﹔实验装置未冷却就打开弹簧夹，测量结果会 （选填“偏高”“偏低”或“无影响”）。 【答案】(1) 除去镁条表面的氧化物 大于 (2) 产生大量白烟 偏低 【详解】（1）实验前用砂纸打磨镁条的原因是：除去镁条表面的氧化物和杂质； 镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，所以根据质量守恒定律，镁条在空气中完全燃烧后所得固体的总质量大于镁条的质量； （2）红磷在空气中能燃烧，产生大量白烟； 实验装置未冷却就打开止水夹，进入集气瓶中的水偏少，则测量结果偏低。 16．（24-25九年级上·河北张家口·期中）如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 (1)红磷燃烧的化学式表达式为 。 (2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是 。 (3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因 。 (4)集气瓶内的水主要作用是 。 【答案】(1) (2)红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小 (3)红磷不足（合理即可） (4)吸收白烟，吸收热量，减少等待装置恢复室温的时间 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，化学式表达式为：。 （2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小。 （3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的原因有：红磷不足（集气瓶内的氧气没有完全消耗，则燃烧停止后瓶内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；装置漏气（装置外的空气进入装置内，导致装置内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；燃烧停止后未等装置冷却至室温就打开止水夹（此时装置内气体温度偏高，气压偏大，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）。 （4）红磷燃烧放出大量的热，水可以吸收热量，集气瓶内的水主要作用是吸收白烟，吸收热量，减少等待装置恢复室温的时间。 17．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）Ⅰ．下面是测量空气中氧气体积含量的实验： (1)实验小组按装置一进行实验，集气瓶中发生反应的化学方程式是 。发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的一半，你认为导致这一结果的原因可能是 (填序号)。 A． 实验前未将胶皮管夹紧                  B． 红磷过量 C． 未冷却就打开止水夹                    D． 氧气未消耗完全 (2)拉瓦锡用装置二测定了空气中氧气的含量，对比装置一、二实验，曲颈甑中的汞与装置一中的 作用相同； 汞槽中的汞与装置一中的 的作用相同。 Ⅱ．装置三实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。 (3)从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是 。 (4)实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在200s 时氧气的含量又有所上升，若实验过程中红磷量充足，其可能原因是 。 【答案】(1) A (2) 红磷 烧杯中的水 (3)集气瓶内氧气的最终浓度为8.86% (4)红磷熄灭后，没有反应的氧气从底部上升与传感器接触 【详解】（1）在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为； A、实验前未将胶皮管夹紧，则反应放热，内部空气受热逸出，使内部压力下降至更低，压入水的体积增大，测定结果偏大，故选项A符合题意； B、红磷过量保证氧气被完全消耗，所以对实验无影响，故选项B不符合题意； C、未冷却就打开止水夹，气体受热膨胀，进入集气瓶水的体积偏小，测定结果偏小，故选项C不符合题意； D、氧气未消耗完全，则内部压力增大，进入水体积减小，测定结果偏小，故选项D不符合题意； 故选A； （2）曲颈甑中汞与氧气在加热的条件下生成氧化汞，红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，对比装置一、三实验，曲颈甑中的水银与装置一中的红磷作用相同，消耗装置中的氧气；汞槽中的水银与装置一中的烧杯中的水的作用相同； （3）小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。从集气瓶内氧气的最终浓度为8.86%分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗； （4）实验开始时氧气的含量持续下降，氧气被消耗，但在200s时氧气的含量又有所上升，若实验过程中红磷量充足，则可能原因是红磷熄灭后，没有反应的氧气从底部上升与传感器接触。 18．（24-25九年级上·河北邯郸·期中）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下： ①将图中集气瓶水面上方的空间分为5等份，并做好标记。 ②在带橡皮塞的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题： (1)步骤②集气瓶中的化学反应的文字表达式 ； (2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出氧气约占空气体积的 。 (3)该实验可得出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。 (4)测定空气中氧气的含量，实验结果小于五分之一的因素有 。 【答案】(1) (2) 水进入集气瓶，约为集气瓶体积的五分之一 五分之一 (3) 难 不活泼 (4)装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹等 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； （2）步骤②红磷消耗了集气瓶中的氧气，造成压强降低，步骤③中打开止水夹后观察到：烧杯内的水通过导管进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，由此可得出氧气约占空气体积的五分之一； （3）氧气被消耗后，剩余气体主要为氮气，进入水的体积不再增加，说明氮气难溶于水，同时红磷燃烧消耗氧气，但与氮气不反应，说明氮气化学性质不活泼； （4）红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；装置漏气，集气瓶外的空气进入集气瓶，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小；没有待集气瓶冷却就打开弹簧夹，瓶内气体处在膨胀状态，造成进入水的体积偏小 ，结果偏小。 19．（24-25九年级上·河北保定·期中）1.空气中的氧气含量是多少呢？学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置证明空气是由氧气和 组成的。实验小组按图2进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的刻度1，你认为导致这一结果的原因可能是 (填序号)。 A．实验前未将胶皮管夹紧    B．红磷过量 C． 未冷却就打开止水夹    D．氧气未消耗完全 【设计与实验】 实验一：仿照拉瓦锡实验的原理，设计并利用图2装置测定空气中氧气的含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为 (填序号)。 ①用弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞 ④检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 （3）写出红磷燃烧的文字或符号表达式 。 （4）集气瓶内液面上升到一定高度后不能继续上升，说明集气瓶中剩余的气体 (填“易”或“不易”)溶于水。 同学们利用图2装置进行了多次实验，水面均未上升到刻度“1” 【优化与实验】 实验二：为探究水面未上升到刻度“1”的原因，小组同学利用图3装置结合现代传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图4所示。 （5）图4中X曲线代表的是 (填“温度”或“氧气浓度”)的变化趋势。 （6）结合图4中X、Y两条曲线，解释BC段压强变化的原因是 ，实验结束打开弹簧夹的过程，对应的是压强曲线中的 (填“DE”或“EF”)段。 【反思与交流】 （7）根据实验二中图4分析可知，实验一中水面未上升到刻度“1”的原因是 。 （8）实验小组在测定氧气含量时，想通过木炭燃烧测定氧气含量，你认为可行吗？请说明理由 。 【答案】 氮气/N2 A ④①③② 或 不易 温度 红磷和氧气反应放出热量，容器内温度升高，气体体积膨胀，压强增大 DE 容器内氧气没有完全反应 不可行，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体 【详解】（1）法国化学家拉瓦锡采用图1装置进行实验，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积差不多减少了五分之一，他研究了剩余五分之四体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部是氮气。拉瓦锡又将红色粉末收集起来加热，得到氧气，且氧气的体积恰好等于容器内气体减少的体积。通过这些实验，拉瓦锡证明了空气是由氧气和氮气组成的。 实验小组按图2进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的刻度1，导致这一结果的原因可能是：A。 A、如果实验前未将胶皮管夹紧，盛有燃着的红磷的燃烧匙插入集气瓶，红磷燃烧放热，使瓶内气体体积膨胀，部分气体（包括部分氮气）从导管中逸出到瓶外，导致实验结束时瓶内剩余气体体积偏小，进入瓶内的水体积大于五分之一，符合题意； B、红磷过量，能将氧气全部消耗，但不能消耗其他气体，不符合题意； C、未冷却就打开止水夹，此时瓶内气体体积仍然膨胀偏大，进入瓶内的水体积小于五分之一，不符合题意； D、氧气未消耗完全，此时瓶内气体体积包括氮气和未反应的氧气，进入瓶内的水体积小于五分之一，不符合题意。 （2）利用图2装置测定空气中氧气的含量，必须先检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份，然后用弹簧夹夹紧乳胶管，再点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞，最后待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。故正确的操作顺序为：④①③②。 （3）红磷跟空气中的氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，其文字表达式为：，符号表达式为：。 （4）集气瓶内液面上升到一定高度后不能继续上升，说明集气瓶中剩余的气体不易溶于水，如果易溶于水，水面会继续上升。 （5）图4中压强已经标注，因此X、Y两条曲线应该分别表示温度和氧气浓度，其中Y曲线表示氧气浓度，因为随着反应的进行，氧气逐渐被消耗，氧气的浓度应该逐渐减小。而X曲线代表的是温度，因为该反应是放热反应，随着反应的进行，装置内温度逐渐升高，反应结束后温度逐渐下降至室温（起点温度）。 （6）由图4中X、Y两条曲线变化情况可知，B点所处位置为反应开始，随着红磷和氧气反应，反应放出热量，装置内温度升高，气体体积膨胀，压强增大，这就是导致BC段压强变化的原因。因为反应结束时，氧气被消耗，再加上冷却至室温，装置内压强达到最小，当打开弹簧夹时，装置内的压强会很快增大，最终跟装置外压强相同，因此对应的是压强曲线中的DE段。 （7）根据实验二中图4分析可知，当空气中的氧气浓度低到一定的值，红磷就不能燃烧，因此实验一中水面未上升到刻度“1”的原因是：容器内氧气没有完全反应。 （8）通过木炭燃烧测定氧气含量，是不可行的。因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，而二氧化碳不是易溶于水的气体，所以容器内气体体积的变化不能代表氧气体积的变化。 20．（24-25九年级上·河北沧州·期中）空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】 (1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图1)，写出该反应的化学方程式 。如果红磷的量不足会导致测定的空气中氧气含量数值 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【原理应用】 (2)某兴趣小组的同学用家用制氧机(如图2)制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置测定收集气体中氧气的含量。请将下列实验步骤补充完整： ① 。 ②加入药品，将装置连接固定。 ③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量所收集气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。 ④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。 ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行打开弹簧夹b，B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V2mL。 ⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。 (3)经测定V1=210mL；V2=50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为 %(精确到0.1%)。 【答案】(1) 偏小 (2) 物理 检查装置气密性 (3)76.2% 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。如果红磷的量不足，不能将瓶内的氧气完全消耗，会导致测定的空气中氧气含量结果偏小，故填：；偏小； （2）通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：物理； ①该反应涉及到气体，连接装置后，要检查装置气密性，防止装置漏气，故填：检查装置气密性； （3）经测定V1＝210mL：V2＝50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为，故填：76.2%。 21．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图实验可测定空气中氧气的含量（夹持装置已略去），待装置中红磷燃烧停止，冷却至室温时，将装置倒置于盛有水的烧杯中，取下中导管口处的气球。 (1)用化学式表示发生的反应： 。 (2)装置中观察到的现象是 。 (3)装置中气球的作用是 。 (4)若红磷量不足，会导致测定结果 （选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 【答案】(1) (2)水进入集气瓶至刻度处形成密封装置 (3)平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出 (4)偏小 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式： （2）氧气约占空气总体积的五分之一，红磷燃烧消耗氧气，集气瓶内压强减小，则装置B中观察到的现象是水进入集气瓶至4刻度处； （3）红磷燃烧放热，装置A中气球的作用是形成密封装置；平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出； （4）若红磷量不足，氧气不能消耗完全，会导致进入集气瓶中的水的体积偏小，测定结果偏小。 22．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）图1是用红磷测定空气中氧气含量的装置。 (1)红磷在空气中燃烧的表示式是（用化学方程式表示） 。 ①实验时，红磷足量的原因是 。 ②待集气瓶冷却到室温打开弹簧夹，水会进入集气瓶的原因是 。 (2)若将图1装置中插入气体压强传感器进行实验，测出该集气瓶中的气压变化如图2。下列说法不正确的是______。 A．选用红磷是因为反应只消耗氧气，生成固态的五氧化二磷 B．BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，瓶内温度升高，使压强变大 C．CD段气压变化的原因只是红磷燃烧消耗氧气，使压强变小 D．导致DE段气压变化的原因是红磷熄灭，冷却至室温后打开弹簧夹，水进入集气瓶，瓶内气压增大 【答案】(1) 使红磷与空气中氧气充分反应，减小实验误差 红磷燃烧时，消耗空气中氧气，使瓶内压强减小 (2)C 【详解】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：； 实验时，红磷足量的原因是：使红磷与空气中氧气充分反应，减小实验误差； 水会进入集气瓶的原因是：红磷燃烧时，消耗空气中氧气，使瓶内压强减小。 （2）A、选用红磷是因为红磷只消耗氧气不和氮气等反应，生成固态的五氧化二磷，没有生成新的气体，选项正确； B、红磷在氧气中燃烧放出热量，瓶内温度升高，气体受热膨胀，使集气瓶中压强变大，选项正确； C、CD段气压变化的原因有两个，一是红磷燃烧消耗氧气，使压强变小：二是红磷熄灭，开始冷却，温度降低，气体遇冷收缩，使压强变小，选项不正确； D、反应后温度降低到室温，打开了弹簧夹，在大气的作用下，水进入集气瓶，故导致DE段气压变化的实验操作是红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶，瓶中的气压增大，选项正确。 故选C。 23．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）请回答下列问题： (1)为探究分子的性质，化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答有关问题：（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小）      ①小连同学做了图1的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了 。 ②图Ⅱ的实验探究，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了 。 ③小组同学对图II实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到 （填“a”，“b”或“同时”）处的棉花团先变成红色。 (2)二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图IV装置测出氧气约占空气体积的。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末（HgO），他又把红色粉末放在另外容器里加强热，最终得出了空气成分的结论。 ①对比图IV和图V实验，图IV中曲颈瓶中的水银与图V中的 作用相同。 ②写出图V发生反应的符号表达式 ，进行该实验时，下列做法合理的是 。 A．用过量的红磷进行实验                         B．用木炭代替红磷进行实验 C．红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞         D．红磷熄灭后，立即打开止水夹 【答案】(1) 气体分子间隔比液体分子间隔大 分子在不断运动 a (2) 红磷 AC 【详解】（1）①分子间有间隔，受压后，分子间间隔会变小，空气比水易压缩，证明气体分子间隔比液体分子间隔大。故填：气体分子间隔比液体分子间隔大； ②图Ⅱ实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了氨分子在不断运动，当氨分子运动到酚酞溶液中时，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红。故填：氨分子在不断运动； ③浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到棉花团处时，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红，且氨气密度比空气小，则a处的棉花团先变成红色。由于分子运动速率与温度有关，温度越高分子运动越快，所以为了快速观察到实验现象，可进行的操作是微热V管处的浓氨水。故填：a；微热V管处的浓氨水； （2）①曲颈瓶中的水银与红磷作用相同，都是消耗氧气。故填：红磷； ②图Ⅴ中红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为。故填：； A、为确保耗尽集气瓶中的氧气，需要用过量的红磷进行实验。A做法合理，符合题意； B、由于木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，填充了消耗掉的氧气的体积，使实验不成功。B做法不合理，不符合题意； C、红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞，否则瓶内气体逸出，会造成结果不准确。C做法合理，符合题意； D、红磷燃烧时会消耗氧气，并产生大量的热。如果在红磷熄灭后立即打开止水夹，此时瓶内温度尚未恢复到室温，瓶内气体仍然处于受热膨胀的状态，会导致测量的氧气体积分数偏小。D做法不合理，不符合题意。综上所述：选择AC。 故填：AC。 地 城 考点03 防治空气污染 24．（24-25九年级上·河北邢台·期中）推动绿色发展，建设美丽家乡是我们共同的追求。下列做法不利于实现这一目标的是 A．积极植树、造林、种草 B．发展公共交通，提倡绿色出行 C．大力推广使用一次性餐具 D．发展清洁能源，使用太阳能灯照明 【答案】C 【详解】A、积极植树、造林、种草，树木和草地能够吸收二氧化碳，释放氧气，有助于改善空气质量，同时减少水土流失，维护生态平衡，有利于绿色发展，不符合题意； B、发展公共交通，提倡绿色出行，公共交通系统能够有效减少私家车的使用，从而降低尾气排放和交通拥堵；绿色出行，如骑自行车或步行，也有助于减少碳排放，保护环境，有利于绿色发展，不符合题意； C、大力推广使用一次性餐具，一次性餐具的使用会导致大量的塑料垃圾，这些垃圾难以降解，对环境造成长期污染，不利于绿色发展，符合题意； D、发展清洁能源，使用太阳能灯照明，清洁能源和太阳能灯的使用能够显著减少化石燃料的消耗，降低温室气体排放，有助于应对气候变化，有利于绿色发展，不符合题意。 故选：C。 25．（24-25九年级上·河北张家口·期中）2024年“世界环境日”中国的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列对于环境问题认识正确的是 A．使用一次性餐具，方便生活 B．提倡绿色出行，倡导“低碳”生活 C．为增添节日气氛，鼓励燃放烟花爆竹 D．大力发展新能源，禁止使用化石燃料 【答案】B 【详解】A、使用一次性餐具虽然方便生活，但会消耗大量的资源，同时产生大量的废弃物，对环境造成压力，不利于环境保护，不符合题意； B、提倡绿色出行，倡导“低碳”生活，如骑自行车、步行或使用公共交通工具等，可以减少私家车的使用，从而减少尾气排放，降低碳排放量，有利于环境保护，符合题意； C、燃放烟花爆竹虽然能增添节日气氛，但会产生大量的烟尘和有害气体，严重污染空气，对环境造成破坏，不利于环境保护，不符合题意； D、大力发展新能源是环保的重要措施，但考虑到新能源的发展还需要时间和技术的积累，目前还不能完全替代化石燃料，因此，提出“禁止使用化石燃料”是不现实的，应该逐步减少化石燃料的使用，同时加大新能源的研发和推广力度，说法错误，不符合题意。 故选：B。 26．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气约占空气总质量的78% B．空气质量指数越大空气质量越好 C．分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同 D．空气污染指数的有害气体为 CO2、NO2等 【答案】C 【详解】A、氮气约占空气总体积的78%，不是质量，选项错误； B、空气质量指数越大空气质量越差，选项错误； C、分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同，选项正确； D、二氧化碳无毒，不是空气污染物，选项错误； 故选C。 27．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法符合这一要求的是 A．方便日常生活，开私家车出行 B．节约用水，工业废水灌溉农田 C．烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D．积极植树造林，增加绿地面积 【答案】D 【详解】A、开私家车出行会消耗大量的能源，并且汽车尾气的排放会污染空气，不符合推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的要求，故A错误； B、工业废水中含有大量的有害物质，如重金属离子、化学污染物等，用工业废水灌溉农田会导致土壤污染，进而影响农作物的生长和农产品的质量，还可能通过食物链危害人体健康，不符合要求，故B错误； C、燃放烟花爆竹会产生大量的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，还会产生噪声污染和固体废弃物污染，不利于环境保护，不符合要求，故C错误； D、积极植树造林可以增加绿地面积，树木能够吸收二氧化碳、释放氧气，起到净化空气、保持水土、调节气候等作用，符合推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的要求，故D正确； 故选：D。 28．（24-25九年级上·河北张家口·期中）下列关于空气污染的认识或做法不正确的是 A．工业废气处理达标后再排放 B．臭氧层破坏与空气污染无关 C．使用清洁能源、植树造林以保护空气 D．加强大气质量监测是保护空气的重要措施 【答案】B 【详解】A、工业废气应处理达标后再排放，该选项正确； B、臭氧层的破坏与空气污染有关，该选项不正确； C、使用清洁能源、植树造林等，能保护空气，该选项正确； D、加强大气质量监测是保护空气的重要措施，该选项正确。 故选B。 29．（24-25九年级上·河北唐山·期中）唐山10月26日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A．当日的首要污染物为臭氧(O3) B．报告中的NO2与酸雨的形成无关 C．“污染指数”越小表示空气质量越好 D．这样的天气可以自由的锻炼身体 【答案】B 【详解】A、由唐山10月26日的空气质量报告图，当日的首要污染物为臭氧（O3），故选项说法正确； B、二氧化硫、二氧化氮排放过多会形成酸雨，报告中的NO2与酸雨的形成有关，故选项说法错误； C、“污染指数”越小，说明污染物含量越少，表示空气质量越好，故选项说法正确； D、由唐山10月26日的空气质量报告图，当日的空气质量是良，这样的天气可以自由的锻炼身体，故选项说法正确。 故选B。 30．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）近几年石家庄市的空气质量逐步好转。下列做法不利于改善空气质量的是 A．加强建筑工地扬尘、工业废气治理 B．用天然气，电替代替煤炭冬季取暖 C．骑自行车或骑电动车绿色出行 D．清除校园落叶一烧了之 【答案】D 【详解】A、加强建筑工地扬尘、工业废气治理，可以减少空气污染，有利于改善空气质量，故选项不符合题意； B、用天然气、电替代煤炭冬季取暖，可以减少空气污染，有利于改善空气质量，故选项不符合题意； C、骑自行车或骑电动车绿色出行，可以减少空气污染，有利于改善空气质量，故选项不符合题意； D、清除校园落叶一烧了之，会产生大量的空气污染物，不利于改善空气质量，故选项符合题意； 故选：D。 31．（24-25九年级上·河北衡水·期中）绿色生态文明建设强调可持续生产和消费方式，追求人与自然的和谐共生，下列做法不利于绿色生态文明建设的是 A．积极植树造林防尘降尘 B．大力推广使用一次性餐具 C．回收废旧电池节约资源 D．农业上合理施用化学肥料 【答案】B 【详解】A、积极植树造林，可以提高地球植被的面积，改善气候、涵养水源、防风固沙、制止水土流失，提高大气的氧含量等等，有利于推动绿色发展，不符合题意； B、大力推广使用一次性餐具会造成白色污染，不利于推动绿色发展，符合题意； C、回收废旧电器，提高资源利用率，可以节约资源，有利于推动绿色发展，不符合题意； D、农业上合理施用化学肥料，能提高农作物的产量，不会对环境造成污染，有利于推动绿色发展，不符合题意。 故选：B。 32．（24-25九年级上·河北邢台·期中）我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，各地采取多种措施提高空气质量。下列措施中，不利于提高空气质量的是 A．推广使用新能源 B．禁止燃放烟花爆竹 C．野外焚烧生活垃圾 D．控制排放以减少雾霾天气 【答案】C 【详解】A、推广使用新能源，可以减少化石燃料的使用，可以减少污染，有利于提高空气质量，不符合题意； B、燃放烟花爆竹，会产生大量烟尘和污染，污染空气，禁止燃放烟花爆竹，有利于提高空气质量，不符合题意； C、野外焚烧生活垃圾，会产生大量烟尘和污染，污染空气，不利于提高空气质量，符合题意； D、控制排放以减少雾霾天气，有利于提高空气质量，不符合题意； 故选：C。 33．（24-25九年级上·河北保定·期中）如图是某日某地区的空气质量情况，请回答下列问题： (1)图中还缺少的一种目前计入空气质量评价的主要污染物是 。 (2)该日的空气质量指数(AQI)为 。 (3)空气中PM2.5的主要来源有 (写一种)。 (4)针对污染物来源，请你提出一条能减少空气污染的措施 。 【答案】(1)一氧化碳/CO (2)39 (3)汽车尾气的排放/煤燃烧产生的烟尘等 (4)使用清洁能源 【详解】（1）目前计入空气质量评价的主要污染物是二氧化硫、臭氧、二氧化氮、一氧化碳、PM2.5、PM10等，即缺少的是一氧化碳，故填一氧化碳或CO。 （2）由图可知，该日的空气质量指数(AQI)为39，故填39。 （3）空气中PM2.5的主要来源有汽车尾气的排放、煤燃烧产生的烟尘等，故填汽车尾气的排放或煤燃烧产生的烟尘等。 （4）能减少空气污染的方法是减少化石燃料的使用，如使用清洁能源等，故填使用清洁能源。 34．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 (1)如图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为 (填“优”“良”或“轻度污染”) 活动二：认识微型空气质量检测站” 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图所示。 活动三：调查微型空气质量“检测站”观察并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 22 158 1.3 (2)除显示器显示的内容外，造成空气污染固体污染物是 。 活动四：进行实践 同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量。长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 (3)设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入 ，振荡。 废气中含有二氧化硫 活动五：提出空气质量改进方案 (4)为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？ (写一条)。 【答案】(1)轻度污染 (2)粉尘 (3) 品红溶液 品红溶液褪色 (4)节约用电或双面使用纸张等 【详解】（1）根据图示信息，数值为108，属于轻度污染； （2）表中只有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，除显示器显示的内容外，造成空气污染固体污染物是粉尘； （3）根据查阅资料显示，二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能品红溶液褪色，但是废气中可能含有二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊，故要加入品红溶液，观察到品红溶液褪色，则废气中一定含有二氧化硫； （4）为了保护人类赖以生存的环境，在校园里我们要节约用电、双面使用纸张等。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $