5.3.1 光合作用（三）-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册生物同步课件(冀少版2024)河北专版

第三章 植物与生物圈的碳氧平衡 第一节 光合作用 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第五单元 植物的生活 三、光合作用的场所 新课引入 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 新课引入 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。” 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 叶在植物的生长过程中有什么重要作用呢?叶片有什么样的结构? 新课讲授 一、制作徒手切片，观察叶片的结构 1.材料用具 新鲜叶片（菠菜、大叶黄杨等），显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，培养皿，叶片横切永久切片，滴管，吸水纸。 2.方法步骤 将新鲜的植物叶片放在载玻片上。 将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，切割叶片。 每切一次，刀片蘸一下水，将切下的叶片薄片放入清水。 用镊子挑选最薄的叶片放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片，制成临时切片，用显微镜观察叶片的结构。 3.注意事项 （1）一定要用手捏紧并排的两个刀片，切割的速度一定要快。 （2）多切几次，用镊子挑选最薄的叶片，切勿用手拿。 （3）在切的过程中一定要注意安全。 二、叶片的结构 思考： 1.叶片由哪三部分组成，能描述一下各部分的特 点吗？ 2.叶片有哪些适应光合作用的特点？为什么？ 表皮 (1)上下表皮细胞排列紧密， 无色透明,外有角质层。 (2)表皮上面分布着一些由 保卫细胞构成的气孔。 下表皮 气体进出的门户，水分散失的通道 保护组织 上表皮 栅栏组织 海绵组织 叶肉 营养组织 (1)由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。 叶肉 (2)叶绿体中含有叶绿素，所以叶片呈现绿色。 (3)叶绿体是光合作用的场所。 你能区分栅栏组织和海绵组织吗？ 项目 位置 细胞形状 细胞排列方式 含叶绿体的量 栅栏组织 海绵组织 靠近上表皮 靠近下表皮 圆柱形 不规则 整齐，像栅栏 疏松，像海绵 较多 较少 二、水是光合作用的原料 现在你能说出叶片正面的绿色往往比叶背面深的原因吗？ 因为靠近上表皮的栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体多，叶绿素也多；而靠近下表皮的海绵组织细胞排列疏松，含叶绿体少，叶绿素也就少。 叶脉 输导组织 (2)内有导管 (1)分布在叶肉中，是叶片的“骨架”。 输送水分和无机盐 筛管 输送叶片光合作用制造的有机物 叶脉 叶片适于光合作用的特点是什么？ 根据植物叶片的结构特点，请同学想一想： 表皮： ①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入 ②气孔是气体进出叶片的门户 叶肉： 含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所 叶脉： 运输光合作用的原料和产物 叶片适于光合作用的特点 因此，叶片是光合作用最理想的场所。 农业生产中如何利用土地、阳光等多种资源创造最大的生物产量？ 复种、间作、套种 复种：一块地在一年内种几茬，能显著提高一块土地的光能利用率。 北方小麦收割后种植玉米 玉米与大豆间作 间作：利用不同农作物植株高低不同，在同一块田地上间隔种植的方式，能增加对太阳光的吸收。 套种：在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式。 棉花和花生套种 课堂小结 光合作用的场所 叶片的结构 光合作用在农业生产上的应用 实验：制作徒手切片，观察叶片的结构 表皮 叶肉 叶脉 复种 间作 套种 随堂练习 1.下面是观察菠菜叶片结构的几个实验步骤，正确的排列顺序是 （ ） ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A. ⑤④③②① B. ①⑤④③② C. ①③②④⑤ D. ①③②⑤④ D 2. 叶片中进行光合作用的主要部位是 （　　） A. ②栅栏组织和③海绵组织 B. ①表皮细胞 C. ②海绵组织和③栅栏组织 D. ⑥叶脉 A 3.农田中玉米和大豆间隔种植有利于提高产量（如下图），下列分析不正确的是 （ 　） A. 种植时应合理密植 B. 间隔种植能更充分地利用光照 C. 两种植物高矮差距较大，可确保良好通风 D. 间隔种植主要是为了利用大豆压制杂草的 生长 D $