2.2神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕“神经调节的基本方式”，系统阐述反射与反射弧的组成、非条件反射与条件反射的异同。课堂以“手指被扎后缩手与疼痛感知”的生活情境导入，通过问题链引导学生分析反射发生过程及涉及的神经系统结构，结合缩手反射、膝跳反射示意图和任务驱动活动，帮助学生自主构建反射弧“结构与功能相统一”的认知框架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过问题探讨、自主阅读任务及巴甫洛夫实验分析，培养学生基于证据的科学思维；利用对比表格归纳非条件反射与条件反射的区别，强化结构与功能观等生命观念；结合“训练宠物定点大小便”等生活应用案例，提升学生将知识转化为实践的态度责任。学生能在情境分析中深化理解，教师可借助清晰的活动设计提高教学效率。

第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 1 学习目标: 1.举例说明反射概念与反射弧的组成 2.比较条件反射与非条件反射的异同 3.举例说明条件反射的形成过程与意义 第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 手指被扎，皮肤中感受器接受刺激，产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓，再通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉收缩使手收回。同时，脊髓将信号送到大脑皮层，产生痛觉并意识到手被扎。 可以使机体迅速避开有害刺激，避免受伤。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊进行判断和做出应对，从而更好地适应环境。 【问题探讨】 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 3 1.什么是反射？触碰含羞草的叶片，叶片收拢，这一现象属于反射吗？ 请你做简要的分析。 任务1： 自主阅读P22第二段，回答以下问题： 一、反射与反射弧 2.神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？ 反射是在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。含羞草的叶片收拢不属于反射，因为没有中枢神经系统参与。 反射是神经调节的基本方式，结构基础是反射弧。 4 1.反射 ①反射的概念: 在____________的参与下，机体对________所产生的_______________。 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 判断：以下活动是否属于反射，理由是什么？ ②实例: 缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等 敲击膝盖 ③神经调节的基本方式是_____，其结构基础是_______。 反射弧 反射 一、反射与反射弧 在____________的参与下，机体对________所产生的_______________。 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 草履虫捕食 5 一、反射与反射弧 仔细观察膝跳反射的示意图，思考回答下列问题： 1.图中有几个神经元？ 2.反射弧： 6 2.反射弧： 一、反射与反射弧 仔细观察缩手反射的示意图，思考回答下列问题： 2.图中有几个神经元？ 7 2.反射弧： 一、反射与反射弧 仔细观察缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题： 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 不能。完整的反射活动至少需要传入神经元与传出神经元两个神经元参与。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 8 2.反射弧： 一、反射与反射弧 仔细观察缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题： 2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？ 由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。 9 2.反射弧： 一、反射与反射弧 生活情境： 某人遭遇车祸，导致他脊髓受伤，出现大小便失禁现象，主要是由于脊髓损伤后，神经功能丧失，导致大小便失禁。医生建议治疗可以使用活血化瘀的药物来促进神经的恢复。 3.根据上面的事例，你能说说脊髓参与了什么反射吗？脊髓相当于反射弧中的哪部分功能？。 脊髓参与了排尿反射和排便反射，相当于反射弧的神经中枢。 10 2.反射弧： 一、反射与反射弧 任务2： 自主阅读P23第二、三段，思考以下问题： 1.反射弧的结构由哪些部分组成？各部分的功能？ 2.什么是兴奋？反射过程中，兴奋的传导过程是怎样的？ 11 2.反射弧： 一、反射与反射弧 反射弧通常由感受器、__________、__________、传出神经、______（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）组成，反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 传入神经 神经中枢 效应器 12 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受刺激 产生兴奋 传导兴奋 对信息进行 分析综合 传导兴奋 作出相应应答反应 反射的大致过程 2.反射弧： 一、反射与反射弧 13 思考下列过程是否属于反射，为什么？ ①给离体的传出神经以适宜刺激，肌肉产生收缩反应即完成反射。（　　） ②炎热的夏天，刚开始下雨，小雨滴落在我们手臂上，顿时，我们感受到了大自然馈赠的这一丝丝凉意。（ ） 一、反射与反射弧 小试牛刀 × × ③夏天我们炒菜时，突然一滴热油飞溅到我们的手臂上，立即丢点锅铲，赶快用水冲洗手臂。（　　） √ ① 具备完整的反射弧结构； ② 给予一定强度的刺激。 由此可见 ，反射发生的条件 14 思考：兴奋除了在反射弧中传导，还会在其他部位传导吗？ 一、反射与反射弧 在上述缩手反射与膝跳反射中，兴奋还会从位于脊髓的低级中枢传导到大脑皮层从而产生相应的感觉，所以你会感觉到手被扎或腿被叩击了。 15 二、非条件反射和条件反射 （一）非条件反射 1. 定义 2. 实例 出生后无需训练就具有的反射。 3. 特点 思考：这些非条件反射有什么共同点？ 先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 16 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 （二）条件反射 1. 定义 出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。 思考：出生后，如何建立条件反射呢？ 二、非条件反射和条件反射 17 狗吃食物会分泌唾液 非条件反射，食物是非条件刺激 给狗听铃声而不喂食，狗不分泌唾液 铃声是无关刺激 给狗听铃声再立即喂食，重复此方式若干次 狗建立“铃声响=喂食物” 一段时间后，铃声单独出现，狗分泌唾液 条件反射建立，铃声是条件刺激 思考 讨论 阅读教材25页图2-5，理清狗的唾液分泌与铃声之间的关系 思考： ① 想要“狗听到铃声就分泌唾液”这个过程长久发生，需要怎么做？ ②如果反复给予铃声刺激而不给食物，狗还会分泌唾液吗？这说明什么？ 18 【知识链接】 巴甫洛夫的实验——条件反射的消退 每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食——狗分泌唾液 让狗听到铃声，不给狗喂食——狗分泌唾液 反复进行多次：让狗听到铃声，不给狗喂食——狗分泌唾液逐渐减少 让狗听到铃声，不给狗喂食——狗不分泌唾液 19 非条件反射 条件反射 学 习 训 练 不给予非条件刺激 条件反射消退 非条件刺激强化 条件反射维持 条件反射建立之后，还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会消退。 不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，铃声的出现不再预示着食物的到来。 消退的原理： 条件反射的消退 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程， 需要大脑皮层的参与。 二、非条件反射和条件反射 20 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 条件反射的特点和意义 二、非条件反射和条件反射 后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 重要意义 ①条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； ③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 特点 21 【检测】“吃梅止渴”“望梅止渴”和“谈梅止渴”的反射类型一样吗？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 习题巩固 吃梅止渴是非条件反射 望梅止渴是条件反射 谈梅止渴是条件反射，且有语言中枢参与，是人特有的条件反射 22 非条件反射 条件反射 形成 生来就有 刺激 非条件刺激(直接刺激) 数量 有限 神经中枢 神经联系 意义 联系 举例 缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变 后天学习和训练获得 大脑皮层以下中枢 大脑皮层 大大提高人和动物应对复杂环境变化的能力 动物生存必不可少 可以建立、可以消退 终身性、不会消失 条件刺激(信号刺激) 几乎无限 条件反射以非条件反射为基础 【知识链接】 条件反射与非条件反射的区别 23 结构基础 课堂总结 神经调节的基本方式 反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 反射弧 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射的类型 非条件反射： 先天自带 条件反射： 建立基础：非条件反射 维持：非条件反射的强化 24 二、拓展应用 1. 科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此 有关的问题。 (1) 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是 。 感受器（趾部皮肤）、传入神经、神经中枢（位于脊髓）、 传出神经、效应器。 不能 不能 【课堂练习】 检 (2) 用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射(填“能”或“不能” )。 二、拓展应用 1. 科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此 有关的问题。 (3 ) 从该实验你可以得出的结论是 。 (4) 从以上实验结果 得出”蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论(填“能”或”不能”)。 不能 提示 实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制，只是说明了在没有大脑的情况下屈腿反射依旧可以完成。 【课堂练习】 检 反射需要经过完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成。 二、拓展应用 2.若你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？ 【答案】 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩罚。多次重复，直到建立起条件反射。 【课堂练习】 检 Lavf57.62.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.1 $