4.2牧童短笛（教学课件+素材）音乐人教版四年级上册

该小学音乐课件围绕《牧童短笛》展开，以“听—唱—动—创”为主线，从乡间生活情境导入，逐步引导学生感知乐曲结构、节奏变化与情绪表达，通过主题排序、声势动作设计等环节搭建学习支架，实现由感性体验到理性认知的过渡。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养，如在第二乐段设计声势动作并随音乐表演，既强化了节奏感知又激发了肢体表达，体现音乐学科特色。课堂小结中用“一静一动”概括全曲情绪变化，帮助学生建立清晰的音乐形象，提升艺术表现力和文化理解力。对学生而言，能深化对田园音乐的情感共鸣，对教师而言，提供了可操作性强、层次分明的教学范式。

null牧童 短笛 人民教育出版社 四年级上册 第四单元 激趣导入 同学们，你们见过乡间的下路上低头吃草的牛群吗？见过放牛的孩子吗？说一说，你见过的乡间景色吧！ 欣 赏 同学们，今天我们通过一首乐曲来感受，作曲家眼中的乡间气息。 ●这首乐曲的主奏乐器是什么？它的音色有什么特点？ ●这首乐曲的情绪是怎样的？ 欣 赏 请同学们再次聆听乐曲，想一想：这首乐曲可以分为几段？为什么？请根据你听到的音乐为下面三个主题排序。 欣 赏 请同学们聆听第一乐段，说一说它的节奏具有什么特点，音乐情绪是怎样的。 欣 赏 请同学们跟着音乐唱一唱第一乐段主题。 欣 赏 请同学们聆听第二乐段，说一说它的节奏、情绪与第一乐段相比，有了哪些变化。 欣 赏 请同学们聆听第二乐段，说一说它的节奏、情绪与第一乐段相比，有了哪些变化。 请同学们谈一谈：装饰音的使用在音乐情绪表现上的作用。 欣 赏 请同学们随音乐哼唱第二乐段主题。 欣 赏 请同学们为第二乐段设计声势动作，并随音乐表演。 欣 赏 请同学们聆听第三乐段，并思考：这一乐段与第一乐段有什么联系？ 音乐知识 加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方式： 一、旋律环绕加花 如： 二、同音改变节奏加花 如： 音乐知识 请同学们随音乐哼唱第三乐段主题。 欣 赏 请同学们完整聆听乐曲，第一、三乐段随音乐用“la”演唱主题参与表现，第二乐段用声势动作参与表现。 作曲家介绍 我国著名作曲家、音乐教育家，代表作有《牧童短笛》《游击队歌》等。 He Lüting 贺绿汀(1903 - 1999) 音乐介绍 音乐游戏 下面的音乐片段被打乱了，请你听一听排出正确的顺序吧！ 第三乐段 第一乐段 第二乐段 全曲欣赏 课堂小结 同学们，今天咱们一起走进了《牧童短笛》的音乐世界，收获特别多！咱们先听出了曲子的“小秘密”——前半段慢悠悠的，像牧童坐在牛背上吹笛；后半段活泼起来，仿佛牧童在田野里追着玩，一静一动特别有意思。也记住了这首曲子的作者是贺绿汀先生，是他用音乐给咱们画出了一幅超美的田园画。最后大家跟着旋律打拍子、轻轻哼唱，都找到了音乐里的快乐。 希望课后大家也多听听这首曲子，下次咱们再一起探索更多好听的音乐！ 下 课 20 (2014/6/3 9:02:35), track 20 Blues 159302.42 20 (2014/6/3 9:02:35), track 20 Blues 69249.555 20 (2014/6/3 9:02:35), track 20 Blues 30014.912 20 (2014/6/3 9:02:35), track 20 Blues 68073.93 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $nullnullnull1nullnull秒懂百科世界如此简单。牧童短笛原名牧童之笛，是贺绿汀先生创作的一首钢琴曲。该曲是音乐界第一首具有鲜明成熟的中国风格的钢琴曲，刻画的完全不同于西方风格的中国田园音画，取将西方的复调写法和中国的民族风格相结合，将欧洲音乐理论与中国音乐传统相结合，呈现出独具一格的中国风格特征，为中国钢琴音乐作翻开了新的一页，是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。作为第一首具有鲜明成熟的中国风格的钢琴曲，无论在内容结构、旋律和声、复调，还是装饰音、演奏法等方方面，都已形成了自己的鲜明特点，一经问世就受到中国听众的广泛喜爱。