精品解析：四川省绵阳市平武县平武四校联考2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025秋年九年级开学测试试卷（语文） 一、（18分） 1. 阅读这段文字，完成下面下列题 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪（róng） 化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子（piān） 然归来。不久，布谷鸟也来了，于是转入炎热的夏季，这是植物孕（ ）育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（ ）地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都[ ]。到处呈现一片[ ]的景象。准备迎接[ ]的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，[ ]。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）给加点字注音。 （3）这段文字中有一个错别字，请你找出来并改正 （4）从下列给出的成语中选择恰切的填在[ ]，依次是 （只写字母）。 A.草木荣枯 B.风雪载途 C.草长莺飞 D.销声匿迹 E.周而复始 F.花香鸟语 G.衰草连天 【答案】（1）融、翩 （2）yùn sù （3） 燕——雁 （4）D—G－B－E 【解析】 【详解】（1）融化：（冰、雪等）变成水。注意“融”别误写为“溶”。翩然：动作轻快的样子。注意“翩”别误写为“偏”。 （2）本题考查学生对字音的掌握。孕（yùn）育；簌簌（sù），形容风吹叶子等的声音。注意声母是平舌音。 （3）本题考查学生对字形的掌握。北燕南飞——北雁南飞。 （4）本题考查词语运用。 A.草木荣枯：指草木的茂盛和干枯。 B.风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 C.草长莺飞：形容江南暮春的景色。 D.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。这里指昆虫无声无息，无影无踪。 E.周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。 F.花香鸟语：形容春天动人的景象。 G.衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 根据语境，即将进入冬天，“活跃在田间草际的昆虫”就“销声匿迹”了；整个景象是萧条的，用“衰草连天”；“寒冬”的特点是“风雪载途”；这样一年四季的景象变化“年年如是”，形成循环，“周而复始”。故这段话选用的成语，依次是D—G－B－E。 2. 请依据本学期所学的应对技巧，仿照例句在情境中补写恰当的句子。 （1）应对技巧：“以子之矛，攻子之盾”。 例句：歌德到魏玛公园散步，通过一条小路时，迎面走来了一个批评家。批评家傲慢地说：“我从不给蠢货让路。”歌德回应道：“我却正好相反。”说完，微笑地站到了一旁。 孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“_____________。” （2）应对技巧：归谬法。 例句：唐代诗人李贺因避父亲名讳，而不得参加进士考试。对此韩愈批驳道：“父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？ 某校长在大会上批评老师时总是说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。一位新来的体育老师在会场里大声地问；“____________？” 【答案】（1）示例：想君小时，必当了了 （2）示例：所以你认为，刘翔的教练可以把随便谁，都教成刘翔吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 “以子之矛，攻子之盾”，比喻用对方的观点、方法或言论等来反驳对方。 根据“得到人们的赞许”可知，孔融的回答会很机智。根据陈韪的话“小时了了，大未必佳（小的时候很聪明，长大了未必很有才华）”，孔融可以用陈韪的话进行反驳。如，“想君小时，必当了了（我猜想您小的时候一定很聪明吧）”来回应，不动声色地反讽陈韪，言外之意就是：你小时候肯定聪明，所以现在才会这样的不聪明。 孔融这样回答，没有针锋相对，而是避其锋芒，运用“以子之矛，攻子之盾”法，既化解了自己的尴尬，显示了自己的聪明，又有效地回击了陈韪的羞辱，一举两得。 【小问2详解】 本题考查情景对话。 “归谬法”是一种应对技巧，即先提出跟定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出跟已知条件相矛盾的结果来，这样就否定了原来的假定而肯定了定理。 根据“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的谬论，可从生活中类似的例子进行归谬，从而证明这句话的荒谬之处。 如：老师的教学只是外因，关键是学生个人。如果这话正确，那么也可以说：没有治不好的病人，只有不会治病的医生。 3. 下列句子运用修辞手法判断正确的一项是(　　) (1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。 (2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。 (3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢? A. 比喻　拟人　反问 B. 比喻　对比　设问 C. 拟人　比喻　反问 D. 拟人　比喻　设问 【答案】A 【解析】 【详解】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。句（1）将“勇气”比作“花”，运用了比喻修辞；句（2）“主导”运用了拟人的修辞手法；句（3）运用了反问的修辞手法。故选A。 4. 对画波浪线病句的修改，最恰当的一项是（ ） 迎面而来的是一处悬崖，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，瀑布撞击潭边的岩石，泛起雪白的水花。（1）石缝间迎春花一簇簇抖落残雪，在风中摆动，（2）残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵被催促着绽放。 A. （1）处改为：石缝间迎春花一簇簇在风中摆动，抖落残雪， B. （1）处改为：石缝间一簇簇迎春花被抖落残雪，在风中摆动， C. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵催促着绽放。 D. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，催促着花骨朵绽放。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 （1）处，语序不当，应改为“石缝间一簇簇迎春花在风中摆动，抖落残雪”； （2）处，“使花骨朵被催促着绽放”结构混乱，应改为“催促着花骨朵绽放”； 故选D。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A. ④⑤③②① B. ⑤④②③① C. ⑤④③②① D. ④⑤①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】研读材料，首句先谈中国画的总体特点，确定第一句⑤；由总体到具体，再说中国画中的线条，确定第二句是④；然后举了一个具体的例子（宋代梁楷《李白行吟图》），确定第三句是②；接着谈画中线条的特点，确定第四句是③；最后一句是对上文的总结，第五句是①。这道题的顺序是⑤④②③①。故选B。 二、（27分） 6. 古诗文默写 （1）_______________，_______________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）清晨入古寺，______________。（常建《题破山寺后禅院》） （3）存者且偷生，_______________！（杜甫《石壕吏》） （4）_______________，有恨无人省。_______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）白居易《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：_______________，_______________。 （6）李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：“_______________，_______________。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 初日照高林 ④. 死者长已矣 ⑤. 惊起却回头 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 满面尘灰烟火色 ⑧. 两鬓苍苍十指黑 ⑨. 挥手自兹去 ⑩. 萧萧班马鸣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：厦、庇、寒、颜、栖、鬓、兹、萧。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送沈子福之江东 王 维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ） 师；渔人，这里借指船夫。 7. 诗的首句中“__________ ”一词不仅写现成之景，而且暗示了离别，而另一字“_________”则点染出当时渡口的凄清。 8. 诗歌的第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。 【答案】7. ①. 杨柳； ②. 稀 8. 运用了比喻（或想象、或借景抒情、拟人）的手法，诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去，生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解和词语赏析。 （1）首句“杨柳渡头行客稀”意思是：杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀。结合题干“不仅写现成之景，而且暗示了离别”可知，要在诗句中找到一个能暗示离别的景物，杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含深情：“柳”与“留”同音，唐人有折柳送行的习俗，表示不忍离别，希望远行的人留下来。但分别终究是不可避免的，此时友人乘坐的船只已经起航。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。 （2）“行客稀”的“稀”是稀少的意思，指渡口人烟稀少，用人数的稀少点染出当时渡口的凄清。行客已稀，见境地的凄清，衬托出送别友人的依依不舍之情。 【8题详解】 本题考查诗句赏析。要求分析手法和表达的情感。 “惟有相思似春色，江南江北送君归”句意：只有相思的别恨像无边的春色，不论江南江北时刻送你把家归。此句借景抒情，是十分美丽的想象，有着无比蕴藉而深厚的感情。诗人似乎在对友人说：你在江上走，江南江北的春色包围着你；我的牵挂、友谊也和这春色一样，时时刻刻包围着你，陪你一路前行。春满江南江北，情亦满江南江北。不必特意写离愁别苦，别情已经充盈了满篇。更巧的是，自然之景与深挚之情妙合无间，耐人寻味。将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。表达出对友人的无限依恋和相思之情。 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 【乙】 玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君①民，教学为先。《兑命》曰：“念终始②典于学。”其此之谓乎？ 【注】①君：这里的意思是统治。②念终始：始终想着。 9. 解释下列句子中加点的词语。 ①学学半____________ ②不知道_____________ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）故古之王者，建国君民，教学为先。 11. 甲、乙两文的开头有什么相同之处？请简析。 12. 两篇文章都引用了《兑命》中的话，有什么作用？ 13. 两篇短文对你的学习生活有哪些启发，请任选一句结合自身实际具体谈一谈。 【答案】9. ①. 同“教”，教导 ②. 道理 10. （1）是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才能知道自己的不足，教人之后才能知道自己有理解不了的地方。 （2）是故古之王者，建国君民，教学为先。 因此，古代的君王建立国家，管理民众，都把教育当作首要的事情。 11. 甲文用“嘉肴”作喻，乙文用玉器的雕琢作喻，运用类比推理的方法，引出要论证的道理，浅显易懂，生动形象。 12. 引用《兑命》中的话进行道理论证，甲文证明了论点——教学相长，说明教与学的关系是相互促进、相辅相成的；乙文则通过引用证明了学习的重要性，这样就把中心论点阐述得非常清楚，进一步增强了文章的说服力。 13. 例：教学相长。教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足之处，同时提升自己。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：“教”和“学”是相互促进的。学：同“教”，教导。 ②句意为：不会明白人生宇宙的各种道理。道：道理。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词：是故，所以；知，知道；困，困惑，疑惑。 （2）重点字词：之，的；君，管理，统治。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 甲文开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”用美味的菜作比喻来论述了教与学的关系，作用是阐明了教学相长的观点，乙文开头“玉不琢，不成器”用玉石作比喻引出学习的重要性。所以两者都是用类比推理的方法，引出文章论证的中心观点，这样自然形象，易于读者接受。 【12题详解】 本题考查句子的理解。 《兑命》中的“学学半”的意思是：教人是学的一半。（甲）段结尾引用《兑命》中的话来讲道理，证明“教学相长”的观点，说明教与学的关系，并进一步强调学的重要性，这样把中心论点阐述得非常清楚，具有很强的说服力。乙文“念终始典于学”的意思是：要始终如一地注重学习。 【13题详解】 本题考查对文章的理解与拓展运用。 结合甲文“故曰：教学相长也”，可谈谈教学相长。结合乙文“念终始典于学”，可谈谈如何始终如一地注重学习。 示例：始终如一地注重学习。我深知学习是获取知识的重要方式，是一个人进步的力量源泉。在学校里，我端正学习态度，上课认真听讲，下课及时与老师探讨学习问题，不断学习，不断进步。 【点睛】【参考译文】 【甲】虽然有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省。知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：“教”和“学”是相互促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 【乙】玉石如果不加琢磨，就不会成为可用之器。人如果不通过学习，就不会明白人生宇宙的各种道理。因此古代的君主在建立国家、统治百姓的时候，总是把教育放在首要的位置。《兑命》篇说：“要始终如一地注重学习。”说的就是这个道理。 三、现代文阅读（共25分） 冰窗花 任随平 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵挂和思恋。 （选自《人民日报》，略有删改） 【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 14. 请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。 15. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。 16. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B. 第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C. 第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D. 第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E. 作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融冰窗花的惋惜之情。 17. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】14. 葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美妙而悄然无声． 15. 运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情． 16. DE 17. 结构上，照应开头并总结全文；内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋． 【解析】 【14题详解】 试题分析：考查对文章内容的筛选和概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。因为分析散文必须注意题目的含义和文章的“神”主旨。本题作答可以对文章第③自然段“整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的”这一句子进行筛选冰窗花特点的词语，概括即可作答。 【15题详解】 试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题中的语句运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象传神地描绘出冬日雪夜里山野村庄的恬静安谧的景象，表达了作者对美好家园的喜爱之情。 点睛：比喻是把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点。拟人是赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……事物的……特点。作答时结合具体内容分析即可解答相应的问题。 【16题详解】 试题分析：考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义。解答时要联系文章的具体内容，紧扣文章中心主题，弄清比喻义或象征义，从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。题目“冰窗花”既指窗棱上的现实冰花，一种景观。又承载着作者对故园的温馨生活的向往之情。 【17题详解】 本题是对段落作用的考查．要从内容和结构两方面考虑．结尾结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。结构上，照应开头并总结全文；内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋。 18. 不做别人思想的“跑马场” 王艺锭 ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟然是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，在信息爆炸的时代，我们更需要一种相反的体验是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，我们不要让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”，应该学会对这些信息进行有效地筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。 ②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机，传声筒，不愿思考；只会浅阅读、浅吸收，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取向”，长此以往，思考力会在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ③那么，如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理，深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点做深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。 ④其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成思考能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西真正属于我们。 ⑤最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，我们要系统积累，有效整合，把握信息背后的思维路径，认识方法，从而将知识转化为智慧；对芜杂化信息，更要系统梳理，形成知识网络，而不仅仅是否定肯定，要理解、分析。 ⑥科学家韩春雨说过一句发人深省的话：“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想的懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中清醒，雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考。唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟才能于众里寻他中浮现眼前。 （选自《时代邮刊》2017年第7期，有删改） （1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章从人们的生活体验写起，引出中心论点。 B. 文章③～⑤段，从三个不同方面论述拥有独立思考和理性思辨的方法。 C. 第④段引用叔本华的话进行道理论证，有力地阐述了“保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长”的观点。 D. 第⑥段引用韩春雨发人深省的话作为事实论据，进一步论述了思考的重要性。 （2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 生活中人们把自己的头脑当作别人思想的“跑马场”的现象相当普遍。 B. 不做数据丛林中的猎人和采集者，应做“信息传播者”和“思想瞭望者”。 C. 在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占逻辑与理性的空间。 D. 面对海量和碎片化信息，只有系统积累、有效整合，才能将知识转化为智慧。 （3）结合原文，谈谈自己在网络阅读中，如何做到有效整合各种信息。 【答案】（1）D （2）B （3）①面对碎片化信息，要系统积累、有效整合，把握信息背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧。②对复杂化信息，要通过系统梳理，形成知识网络，而不仅仅是否定肯定，要理解分析。③当我刷手机时，我一定会打开一个便签工具，随时把觉得有必要深究的东西在便签里记录下来，并对便签做好分类：空闲时就把这些碎片化的知识系统地加以思考和梳理，从而形成自己对某些问题的独到见解。 【解析】 【小问1详解】 考查对对文章内容的理解分析。 D.第⑥段引用韩春雨发人深省的“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想的懒惰”这句话是道理论据，不是“事实论据”。 故选D。 【小问2详解】 考查对对文章内容的理解分析。 B.依据第③段“不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做‘信息传播者’而愿做‘思想嘹望者’的志趣。”其意思是既要做猎人、采集者，也应做信息传播者和思想嘹望者。选项的理解是错误的。 故选B。 【小问3详解】 本题考查语言表达。开放性试题。本题可结合第①段“应该学会对这些信息进行有效地筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨”，第③段“应该对海量资讯、多元观点做深入思考”。第⑤段“面对碎片化信息，我们要系统积累，有效整合，把握信息背后的思维路径，认识方法，从而将知识转化为智慧；对芜杂化信息，更要系统梳理，形成知识网络，而不仅仅是否定肯定，要理解、分析”等内容和观点，并结合自己的生活实际概括作答。答案是多元的，言之有理即可。 四、作文（30分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 吃饱了撑的，本义是指一个人吃饱了，会撑得难受。食物是用来喂胃的，欲望是用来喂心的。对于胃来说，食物吸得太多，会让胃撑得难受；对于心来说，欲望吸得太多，会让心撑得难填受。有的人生活中充斥着“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、购物、晒朋友圈……面对生活中的各种各样诱惑、考验，有的人没有把控好自己，“吃”得太多，心“撑”得难受，本来愉悦精神、方便生活的东西却影响了正常的工作和学习生活。 根据上面的材料选好角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。 ②文中出现地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“xxx”代替。 ③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 【答案】例文： 节制是为了追求 佛家对于大彻大悟的追求在外人看来，是对人性的节制，为了得正果而放下身上的七情六欲，看似是对“人”的扼杀。但大多数人不知道这种节制只是为了追求的一个过程，而不是追求本身。 诗人王维的“去作人间雨”阐述了求道人超越节制的意义。有一位禅师在顿悟之后，整天在山中种树。师父不解，就问他：“山中已经有很多树了，为何还要种树？”禅师回答道：“我只是想让后人有更多的树。”能节制自我已非凡人，节制自我并不代表着结束，而是对生灵的眷顾，是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的追求。 达摩祖师留给后世参禅的真谛是二入四行。所谓二入，教人如何通过冥想和行动的节制，来明白真知。四行，则是节制之后的追求，如何去渡他人。 节制看似去欲去求，其实是为了追求而放下。 老庄哲学中的节制是：“上善若水，利万物而无争；心若止水，不为外物而玷污。”正如老子决心西出边关，不问人间世事。然而，智者对苍生的爱，真的可以放下吗？如果没有终南山下紫气东来的传说，这世间真的就没有《老子》一书吗？如来告诉我们，非也，喝羊奶、观流星，得正果之后不是离去，而是拯救芸芸众生。 节制的去欲去求是处于低位，在无形中谋高位。 雍正皇帝之所以能登上龙椅，很重要的一个原因，就是父亲认为他没有野心。然而，从种种迹象来看，雍正之前的行为，不过是为了追求的节制罢了。由此不难看出，真正懂得节制的人，必是有追求、有梦想的人！ 当今社会不懂节制已不是一个个人问题了，而是群体、乃至于国家的问题了。 说到有的中国企业，在非洲同胞的眼里，立即会出现一个恐怖的魔王！的确，在非洲，我们的一些企业，虽然给当地带来了片刻的经济利益，却也带走了无数本该属于他们的子孙的财富。在国内，何尝不是这样？我们对资源与环境毫无节制的掠夺与浪费，已完全不需要我再来说明！这样的生活方式，丝毫看不出我们真正想要追求的东西，难道真的只是眼前的享受吗？不是我们一直宣传的可持续发展吗？ 对于中国，美国总统奥巴马在一次演讲中也发表了自己的“研究成果”，虽然其中有西方人关于中国威胁论与崩溃论的空穴来风的陈词滥调，但对我们毫无节制的生活方式应有所警醒。奥巴马说：“如此疯狂的生活方式，需要几个地球来供养？”对此，我们应抱着“有则改之无则加勉”的态度，我们应多一些节制，多一些梦想，实现一个美丽的中国梦！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一道给定材料的议论性作文，考查学生多角度理解材料，并从生活与积累中选择材料，表现自己观点与情感的能力。根据题干要求“写一篇议论文”，要求本文以议论文的形式知人论世。细读题目中给出的材料根据给定材料“有的人没有把控好自己，‘吃’得太多，心‘撑’得难受，本来愉悦精神、方便生活的东西却影响了正常的工作和学习生活”，所谓“把控好自己”就是节制，在物质上需要节制，在精神上也需要节制。提取论点关键词为“节制”，行文中要摆事实，讲道理，以理服人。 第二，构思选材。本题材料运用类比的手法，从“人吃饱了，会撑得难受”谈到“欲望吸得太多，会让心撑得难受”可知，这则材料的核心是谈“人的欲望”。欲望与生俱来，人人都有。它可以催人上进，激人拼搏，使人奋起，创造事业辉煌；也可以使人得寸进尺，得陇望蜀，永不满足，最终陷于痛苦。生活中，人有欲望本无可厚非，但是有些人面对生活中的各种各样诱惑没有把持住自己，影响了自己的工作或学习。所以，可从“欲望太多，生活太累”“欲望是心魔”“人要能拒绝诱惑”等方面来设置论点进行议论。议论时论证思路需清楚明晰，可采用提出论点，列举事例，摆明道理进行具体有力的论证，最后得出结论，发出号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025秋年九年级开学测试试卷（语文） 一、（18分） 1 阅读这段文字，完成下面下列题 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪（róng） 化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子（piān） 然归来。不久，布谷鸟也来了，于是转入炎热的夏季，这是植物孕（ ）育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（ ）地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都[ ]。到处呈现一片[ ]的景象。准备迎接[ ]的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，[ ]。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）给加点的字注音。 （3）这段文字中有一个错别字，请你找出来并改正 （4）从下列给出的成语中选择恰切的填在[ ]，依次是 （只写字母）。 A.草木荣枯 B.风雪载途 C.草长莺飞 D.销声匿迹 E.周而复始 F.花香鸟语 G.衰草连天 2. 请依据本学期所学应对技巧，仿照例句在情境中补写恰当的句子。 （1）应对技巧：“以子之矛，攻子之盾”。 例句：歌德到魏玛公园散步，通过一条小路时，迎面走来了一个批评家。批评家傲慢地说：“我从不给蠢货让路。”歌德回应道：“我却正好相反。”说完，微笑地站到了一旁。 孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必佳。”孔融立即回应道：“_____________。” （2）应对技巧：归谬法。 例句：唐代诗人李贺因避父亲名讳，而不得参加进士考试。对此韩愈批驳道：“父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？ 某校长在大会上批评老师时总是说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。一位新来的体育老师在会场里大声地问；“____________？” 3. 下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(　　) (1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。 (2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。 (3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢? A. 比喻　拟人　反问 B. 比喻　对比　设问 C. 拟人　比喻　反问 D. 拟人　比喻　设问 4. 对画波浪线病句的修改，最恰当的一项是（ ） 迎面而来的是一处悬崖，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，瀑布撞击潭边的岩石，泛起雪白的水花。（1）石缝间迎春花一簇簇抖落残雪，在风中摆动，（2）残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵被催促着绽放。 A. （1）处改：石缝间迎春花一簇簇在风中摆动，抖落残雪， B. （1）处改为：石缝间一簇簇迎春花被抖落残雪，在风中摆动， C. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵催促着绽放。 D. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，催促着花骨朵绽放。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A. ④⑤③②① B. ⑤④②③① C. ⑤④③②① D. ④⑤①②③ 二、（27分） 6. 古诗文默写 （1）_______________，_______________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）清晨入古寺，______________。（常建《题破山寺后禅院》） （3）存者且偷生，_______________！（杜甫《石壕吏》） （4）_______________，有恨无人省。_______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）白居易《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：_______________，_______________。 （6）李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：“_______________，_______________。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送沈子福之江东 王 维 杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ） 师；渔人，这里借指船夫。 7. 诗的首句中“__________ ”一词不仅写现成之景，而且暗示了离别，而另一字“_________”则点染出当时渡口的凄清。 8. 诗歌的第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。 阅读文言文，完成下面小题 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 【乙】 玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君①民，教学为先。《兑命》曰：“念终始②典于学。”其此之谓乎？ 【注】①君：这里的意思是统治。②念终始：始终想着。 9. 解释下列句子中加点的词语。 ①学学半____________ ②不知道_____________ 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）是故古之王者，建国君民，教学为先。 11. 甲、乙两文的开头有什么相同之处？请简析。 12. 两篇文章都引用了《兑命》中的话，有什么作用？ 13. 两篇短文对你的学习生活有哪些启发，请任选一句结合自身实际具体谈一谈。 三、现代文阅读（共25分） 冰窗花 任随平 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬天，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我深深的牵挂和思恋。 （选自《人民日报》，略有删改） 【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 14. 请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。 15. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。 16. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B. 第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C. 第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D. 第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E. 作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 17. 请简要分析文章最后一段在全文中作用。 18. 不做别人思想的“跑马场” 王艺锭 ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟然是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，在信息爆炸的时代，我们更需要一种相反的体验是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，我们不要让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”，应该学会对这些信息进行有效地筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。 ②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机，传声筒，不愿思考；只会浅阅读、浅吸收，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取向”，长此以往，思考力会在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ③那么，如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理，深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点做深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。 ④其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成思考能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西真正属于我们。 ⑤最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，我们要系统积累，有效整合，把握信息背后的思维路径，认识方法，从而将知识转化为智慧；对芜杂化信息，更要系统梳理，形成知识网络，而不仅仅是否定肯定，要理解、分析。 ⑥科学家韩春雨说过一句发人深省的话：“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想的懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中清醒，雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考。唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟才能于众里寻他中浮现眼前。 （选自《时代邮刊》2017年第7期，有删改） （1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 文章从人们的生活体验写起，引出中心论点。 B. 文章③～⑤段，从三个不同方面论述拥有独立思考和理性思辨的方法。 C. 第④段引用叔本华的话进行道理论证，有力地阐述了“保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长”的观点。 D. 第⑥段引用韩春雨发人深省的话作为事实论据，进一步论述了思考的重要性。 （2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 生活中人们把自己的头脑当作别人思想的“跑马场”的现象相当普遍。 B. 不做数据丛林中的猎人和采集者，应做“信息传播者”和“思想瞭望者”。 C. 在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占逻辑与理性的空间。 D. 面对海量和碎片化信息，只有系统积累、有效整合，才能将知识转化为智慧。 （3）结合原文，谈谈自己在网络阅读中，如何做到有效整合各种信息。 四、作文（30分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 吃饱了撑的，本义是指一个人吃饱了，会撑得难受。食物是用来喂胃的，欲望是用来喂心的。对于胃来说，食物吸得太多，会让胃撑得难受；对于心来说，欲望吸得太多，会让心撑得难填受。有的人生活中充斥着“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、购物、晒朋友圈……面对生活中的各种各样诱惑、考验，有的人没有把控好自己，“吃”得太多，心“撑”得难受，本来愉悦精神、方便生活的东西却影响了正常的工作和学习生活。 根据上面的材料选好角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。 ②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“xxx”代替。 ③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $