第二单元 测量（一）高频常考易错题单元提升测试--2025-2026学年北师大版二年级上册数学

第二单元测量（一）高频常考易错题单元提升测试 (考试时间：60分 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 厘米和米的认识错误 题号 3 5 14 21 正误 易错点2 长度的测量方法运用错误 题号 2 4 10 24 正误 易错点3 长度单位的选择（联系生活实际） 题号 1 5 正误 易错点4 厘米和米的单位换算，注意是100 题号 3 8 19 23 正误 一、填空题（共20分） 1．（2分）一本书厚约为1（ ）；一支粉笔长约（ ）。 2．（2分）华华用一根长5米的竹竿测量水深，竹竿露出水面的部分是2米，水深（ ）米。 3．（2分）一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下（ ）厘米。 4．（2分） （1）和一共长（ ）厘米？ （2）比长（ ）厘米？ 5．（2分）按要求画一画。 在正确答案后面的方框里画“√”。 6．（2分）把两条都是20厘米长的纸条如图所示贴在一起，重叠部分长4厘米，贴在一起后的纸条长（ ）厘米。 7．（2分）米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有自己的长度单位，比如尺和寸。它们之间的关系是：1米＝3尺，1尺＝10寸。李老师手中有一条2米长的绳子，如果用尺做单位应该是（ ）尺。 8．（2分）铅笔长（ ）厘米，（ ）支这样的铅笔连起来是1米长。 9．（2分）把一根竹竿插入水中，水面以上部分长58厘米，水面以下部分长42厘米，这根竹竿长（ ）米。 10．（2分）在下面的尺子上：从刻度线3到刻度线8，长度是（ ）厘米；从刻度线9到刻度线2，长度是（ ）厘米。 二、判断题（共10分） 11．（2分）这辆大货车能从这个大门下通过。（ ） 12．（2分）图中铅笔的长是10厘米。（ ） 13．（2分）一根跳绳比1米长，一只小猫比1米矮。（ ） 14．（2分）1米比90厘米短很多。（ ） 15．（2分）把一根竹竿竖直插入水里的泥土中，水面以上的部分长57厘米，水面以下的部分长43厘米。这根竹竿正好长1米。（ ） 三、选择题（共10分） 16．（2分）比较下图中的两条线段，选项（    ）是正确的。 A．①长 B．②长 C．两条一样长 17．（2分）如图是一把断尺，用它测一次可以测出（    ）种不同长度的整厘米线段。 A．3 B．4 C．6 18．（2分）下图中小熊的实际身高是（    ）。 A．70厘米 B．60厘米 C．50厘米 19．（2分）一条绳子长1米，剪下68厘米后，还剩下（    ）。 A．32分米 B．32厘米 C．22厘米 20．（2分）图中的两支铅笔（    ）。 A．上面一支长 B．一样长 C．下面一支长 四、连线题（共6分） 21．（6分）看图连线。 五、操作题（共6分） 22．（6分）在距离左边5厘米处画一个；在距离右边3厘米处画一个。 六、解答题（共48分） 23．（6分）一根竹竿长2米，插入水中后，水面上的部分长1米，插入淤泥里的部分长30厘米。水中的部分长多少厘米？ 24．（6分）下面是一把破损的尺子，只能清晰地看到刻度0、1厘米、3厘米和7厘米这4个刻度，用它能直接测量出哪些长度？ 25．（6分）亮亮身高72厘米，娟娟比他矮6厘米，他比芳芳矮11厘米。娟娟和芳芳的身高分别是多少厘米？ 娟娟：（    ） 芳芳：（    ） 26．（6分）上小学二年级且身高超过1米的帅帅和妹妹去放风筝，不小心风筝落在了树上，他俩找来两根长3米的竹竿，请问：他们能把风筝取下来吗？在对应的答案下画“√”。 能，不能。 27．（6分）把两个大小相同的铁环扣在一起（如图），拉紧后（不变形）长多少厘米？ 28．（6分）为了让师生借的书更方便携带，图书馆要为大家制作借书袋，现征集借书袋尺寸设计方案。 你认可欢欢设计的借书袋吗？如果认可请说明理由。如果不认可，请你用画一画或者算一算的方法写出你的设计方案。 29．（6分）蚂蚁赛跑。 （1）赛跑的全程是多少厘米？ （2）还差多少厘米才能跑到终点？ 30．（6分）如下图，用一把50厘米长的尺子去量两个纸箱的高度。 （1）①号纸箱高多少厘米？②号纸箱高多少厘米？ （2）②号纸箱比①号纸箱高多少厘米？ 答案第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元测量（一）高频常考易错题单元提升测试 (考试时间：60分 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 厘米和米的认识错误 题号 3 5 14 21 正误 易错点2 长度的测量方法运用错误 题号 2 4 10 24 正误 易错点3 长度单位的选择（联系生活实际） 题号 1 5 正误 易错点4 厘米和米的单位换算，注意是100 题号 3 8 19 23 正误 一、填空题（共20分） 1．（2分）一本书厚约为1（ ）；一支粉笔长约（ ）。 【答案】厘米/cm 8厘米/8cm 【分析】长度单位：1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；根据生活经验和实际数据相结合，计量一本书的厚度应该用“厘米”作单位；一支粉笔大约长8个指甲盖的宽度，也就是长约8厘米，据此解答即可。 【解答】由分析可得，一本书厚约为1厘米；一支粉笔长约8厘米。 2．（2分）华华用一根长5米的竹竿测量水深，竹竿露出水面的部分是2米，水深（ ）米。 【答案】3 【分析】用竹竿的总长减露出水面的长度即可求出水的深度。 【解答】5－2＝3（米） 水深3米。 3．（2分）一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下（ ）厘米。 【答案】30 【分析】先把1米换算成100厘米，然后用100厘米减去第一次减去的长度，求出差，再减去第二次减去的长度，求出差，就是还剩的长度。 【解答】1米＝100厘米 100－40－30 ＝60－30 ＝30（厘米） 即，一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下30厘米。 4．（2分） （1）和一共长（ ）厘米？ （2）比长（ ）厘米？ 【答案】（1）6 （2）1 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 （1）将两者的长度相加即可求解。 （2）将两者的长度相减即可求解。 【解答】（1）8－6＝2（厘米） 4＋2＝6（厘米） 和一共长6厘米。 （2）10－5＝5（厘米） 5－4＝1（厘米） 比长1厘米。 5．（2分）按要求画一画。 在正确答案后面的方框里画“√”。 【答案】见详解 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。 根据生活经验和实际数据相结合，计量电饭煲的高度应该用“厘米”作单位； 计量空调的长度应该用“厘米”作单位。 【解答】作图如下： 6．（2分）把两条都是20厘米长的纸条如图所示贴在一起，重叠部分长4厘米，贴在一起后的纸条长（ ）厘米。 【答案】36 【分析】根据题意，先用加法计算出两张纸条的总长度是多少，再用总长度减去重叠的长度，就是贴在一起后的长度。 【解答】20＋20＝40（厘米） 40－4＝36（厘米） 贴在一起后的纸条长36厘米。 7．（2分）米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有自己的长度单位，比如尺和寸。它们之间的关系是：1米＝3尺，1尺＝10寸。李老师手中有一条2米长的绳子，如果用尺做单位应该是（ ）尺。 【答案】6 【分析】1米＝3尺，2米就是2个3尺，将它们相加即可求解。 【解答】3＋3＝6（尺） 李老师手中有一条2米长的绳子，如果用尺做单位应该是6尺。 8．（2分）铅笔长（ ）厘米，（ ）支这样的铅笔连起来是1米长。 【答案】20 5 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。 1米＝100厘米，多少个20相加是100就需要多少支这样的铅笔连起来。 【解答】1米＝100厘米 20＋20＋20＋20＋20＝100厘米 铅笔长20厘米，5支这样的铅笔连起来是1米长。 9．（2分）把一根竹竿插入水中，水面以上部分长58厘米，水面以下部分长42厘米，这根竹竿长（ ）米。 【答案】1 10．（2分）在下面的尺子上：从刻度线3到刻度线8，长度是（ ）厘米；从刻度线9到刻度线2，长度是（ ）厘米。 【答案】5 7 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出线段的长度。 【解答】8－3＝5（厘米） 9－2＝7（厘米） 所以在下面的尺子上：从刻度线3到刻度线8，长度是5厘米；从刻度线9到刻度线2，长度是7厘米。 二、判断题（共10分） 11．（2分）这辆大货车能从这个大门下通过。（ ） 【答案】√ 【分析】比较大货车的高度和限高，限高大于大货车的高度则可以通过，反之不可以。 【解答】5米＞4米 这辆大货车能从这个大门下通过。 原题说法正确。 故答案为：√ 12．（2分）图中铅笔的长是10厘米。（ ） 【答案】× 【分析】这支铅笔末尾所对的刻度是10厘米，起始所对的刻度是5厘米多，所以很明显不是10厘米长。 【解答】据分析可得： 铅笔的起始刻度是5厘米多，铅笔的末尾刻度是10厘米。 所以图中铅笔的长度是小于10厘米。原题说法错误。 故答案为：× 13．（2分）一根跳绳比1米长，一只小猫比1米矮。（ ） 【答案】√ 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。1米＝100厘米，一根跳绳大约长2米，一只小猫大约高20厘米，据此解答即可。 【解答】由分析可得，2米＞1米＞20厘米，所以一根跳绳比1米长，一只小猫比1米矮。 故答案为：√ 14．（2分）1米比90厘米短很多。（ ） 【答案】× 【分析】先将1米换成厘米作单位，再和90厘米比较。 【解答】1米＝100厘米 100厘米＞90厘米，即1米＞90厘米，所以1米比90厘米长。原题说法错误。 故答案为：× 15．（2分）把一根竹竿竖直插入水里的泥土中，水面以上的部分长57厘米，水面以下的部分长43厘米。这根竹竿正好长1米。（ ） 【答案】√ 【分析】将水面以上的长度和水面以下的长度相加就是总长，100厘米＝1米，然后换算成“米”作单位。 【解答】57＋43＝100（厘米） 100厘米＝1米 这根竹竿正好长1米。原题说法正确。 故答案为：√ 三、选择题（共10分） 16．（2分）比较下图中的两条线段，选项（    ）是正确的。 A．①长 B．②长 C．两条一样长 【答案】B 【分析】看图可知，第①条线段从2厘米开始测量，末端到7厘米；第②条线段从4厘米开始测量，末端大于9厘米。用末端的数值减去开始的数值即可算出答案。 【解答】第①条线段：7－2＝5（厘米） 第②条线段：9－4＝5（厘米） 因为末端大于9厘米，所以第②条线段比5厘米长。 所以第②条线段长。 故答案为：B 17．（2分）如图是一把断尺，用它测一次可以测出（    ）种不同长度的整厘米线段。 A．3 B．4 C．6 【答案】C 【分析】用尺子上每两个刻度之间的刻度之差即是可以测出的线段的长度；根据按顺序数线段的方法，先以0刻度为起点，可以测量出的长度分别是1厘米、4厘米、6厘米，再以刻度1为起点，可以测出不同的长度是刻度1至刻度4（即3厘米）和刻度1至刻度6（即5厘米），再以刻度4为起点，可以测出不同的长度是刻度4至刻度6（即2厘米）；据此解答。 【解答】根据分析可知： 用这把断尺，用它测一次可以测出的整厘米长度有： 1－0＝1（厘米） 4－0＝4（厘米） 6－0＝6（厘米） 4－1＝3（厘米） 6－1＝5（厘米） 6－4＝2（厘米） 所以，用它测一次可以测出6种不同长度的整厘米线段。 故答案为：C 18．（2分）下图中小熊的实际身高是（    ）。 A．70厘米 B．60厘米 C．50厘米 【答案】C 【分析】量出来的身高减去脚下踩的长度即可得到实际身高。 【解答】60－10＝50（厘米） 图中小熊的实际身高是50厘米。 故答案为：C 19．（2分）一条绳子长1米，剪下68厘米后，还剩下（    ）。 A．32分米 B．32厘米 C．22厘米 【答案】B 【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，则1米＝100厘米。剩下的长度＝总长度－剪下的长度。 【解答】1米＝100厘米 100－68＝32（厘米） 故答案为：B 20．（2分）图中的两支铅笔（    ）。 A．上面一支长 B．一样长 C．下面一支长 【答案】B 【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，据此测量出两支铅笔的长度，再进行比较即可。 【解答】6－0＝6（厘米） 7－1＝6（厘米） 上面一支铅笔长6厘米，下面一支铅笔也长6厘米，所以图中的两支铅笔一样长。 故答案为：B 四、连线题（共6分） 21．（6分）看图连线。 【答案】见详解 【分析】根据1米＝100厘米，小米的身高不到1米，也就是小于100厘米，即小米的身高是95厘米； 由图可知，树是最高的，即树是2米40厘米； 树的高度等于两个亮亮的高度，因为1米20厘米＋1米20厘米＝2米40厘米，所以亮亮的身高是1米20厘米； 亮亮的身高比飞飞高一点，1米20厘米＞1米15厘米，即飞飞的身高是1米15厘米，据此连线即可。 【解答】连线如下： 五、操作题（共6分） 22．（6分）在距离左边5厘米处画一个；在距离右边3厘米处画一个。 【答案】见详解 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。据此作图。 【解答】 六、解答题（共48分） 23．（6分）一根竹竿长2米，插入水中后，水面上的部分长1米，插入淤泥里的部分长30厘米。水中的部分长多少厘米？ 【答案】70厘米 【分析】先用竹竿总长度减去水面上部分的长度，计算出竹竿在水中部分与插入淤泥里的长度和；再用竹竿在水中与插入淤泥中的长度和减去插入淤泥的长度，最后算出来的就是水中部分的长度；计算时，要注意单位的统一。 【解答】2－1＝1（米）   1米＝100厘米   100－30＝70（厘米） 答：水中的部分长70厘米。 24．（6分）下面是一把破损的尺子，只能清晰地看到刻度0、1厘米、3厘米和7厘米这4个刻度，用它能直接测量出哪些长度？ 【答案】1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米。 【分析】测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。若未对准0刻度线，则用刚结束时刻度线的开始时的刻度线即可。 【解答】由分析可得：3－1＝2（厘米）；7－3＝4（厘米）7－1＝6（厘米） 则用它能直接测量出1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米。 25．（6分）亮亮身高72厘米，娟娟比他矮6厘米，他比芳芳矮11厘米。娟娟和芳芳的身高分别是多少厘米？ 娟娟：（    ） 芳芳：（    ） 【答案】72－6＝66（厘米）；66厘米     72＋11＝83（厘米）；83厘米 【分析】根据减法的意义，亮亮的身高－娟娟比亮亮矮的高度＝娟娟的身高；亮亮的身高＋亮亮比芳芳矮的高度＝芳芳的身高。 【解答】娟娟：72－6＝66（厘米） 芳芳：72＋11＝83（厘米） 答：娟娟的身高是66厘米，芳芳的身高是83厘米。 26．（6分）上小学二年级且身高超过1米的帅帅和妹妹去放风筝，不小心风筝落在了树上，他俩找来两根长3米的竹竿，请问：他们能把风筝取下来吗？在对应的答案下画“√”。 能，不能。 【答案】能☑；能 【分析】先算出两根竹竿一共的长度，即把两根竹竿的长度加起来，再加上二年级的帅帅一米多的身高，然后再与风筝离地面的高度作比较，如果比风筝离地面的高度大，说明能够取下来，如果比风筝离地面的高度小，说明不能取下来，据此解答即可。 【解答】3＋3＝6（米） 6米＋1米多＞7米， 能☑。 答：他们能把风筝取下来。 27．（6分）把两个大小相同的铁环扣在一起（如图），拉紧后（不变形）长多少厘米？ 【答案】22厘米 【分析】图中每个铁环长12厘米，用加法计算出来2个铁环的总长度。重叠的部分是两条边的宽度，用总长度－两条边的宽度，计算即可。 【解答】2个铁环的总长度：12＋12＝24（厘米）； 重叠的宽度：1＋1＝2（厘米）； 拉紧后的长度：24－2＝22（厘米） 答：拉紧后（不变形）长22厘米。 28．（6分）为了让师生借的书更方便携带，图书馆要为大家制作借书袋，现征集借书袋尺寸设计方案。 你认可欢欢设计的借书袋吗？如果认可请说明理由。如果不认可，请你用画一画或者算一算的方法写出你的设计方案。 【答案】不认可；理由及设计图见详解 【分析】根据题意可知，要想设计书袋，则书袋的高要超过书的最长的长度，宽要超过书的最宽的宽度，也要考虑借书的数量，依此设计即可。 【解答】36厘米＞32厘米；26厘米＜27厘米。 我不认可她的设计；因为她设计的书袋的尺寸不能使书全部装进去。如果我设计的话，书袋的高度为50厘米，宽度为40厘米。如果把书横着放进去，那么书袋的宽度要大于36厘米，如果竖着放，书袋的高度要大于36厘米，宽要大于26厘米，要想装更多的书，可以把袋子的宽设计为40厘米，高设计为50厘米。（答案不唯一） 画图如下：   【点评】解答此题时，要仔细分析书的长度和宽度范围，还要考虑借书的数量，从而得出合理的设计方案。 29．（6分）蚂蚁赛跑。 （1）赛跑的全程是多少厘米？ （2）还差多少厘米才能跑到终点？ 【答案】（1）100厘米 （2）40厘米 【分析】（1）赛跑的全程＝第一只蚂蚁已经跑过的距离＋还没跑过的距离。 （2）赛跑的全程－第二只蚂蚁已经跑过的距离＝还差多少厘米才能跑到终点。 【解答】（1）85＋15＝100（厘米） 答：赛跑的全程是100厘米。 （2）100－60＝40（厘米） 答：小蚂蚁还差40厘米才能跑到终点。 30．（6分）如下图，用一把50厘米长的尺子去量两个纸箱的高度。 （1）①号纸箱高多少厘米？②号纸箱高多少厘米？ （2）②号纸箱比①号纸箱高多少厘米？ 【答案】（1）20厘米，70厘米 （2）50厘米 【分析】（1）根据题意：用一把50厘米长的尺子去量两个纸箱的高度，①号箱子多出来30厘米，也就是还不到50厘米，则求①号纸箱高多少，用尺子的长度减去多出来的30厘米即可；②号箱子用50厘米的尺子量，结果少20厘米，也就是比50还多20，则求②号纸箱高多少，用尺子的长度加上少的20厘米即可。 （2）求②号纸箱比①号纸箱高多少厘米，用②号纸箱的高度减去①号纸箱的高度即可。 【解答】（1）50－30＝20（厘米） 50＋20＝70（厘米） 答：①号纸箱高20厘米，②号纸箱高70厘米。 （2）70－20＝50（厘米） 答：②号纸箱比①号纸箱高50厘米。 【点评】主要考查了物体的测量以及100以内数的加减法。 答案第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $