2.5听一听(教学课件)科学青岛版一年级上册(新教材)
2025-09-19
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30页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学青岛版一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 5 听一听 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国,山东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 68.34 MB |
| 发布时间 | 2025-09-19 |
| 更新时间 | 2025-10-23 |
| 作者 | 博浩教育 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-09-19 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53999432.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件围绕“耳朵的听觉功能与保护”展开,通过“猜猜我是谁”游戏导入,自然引出听觉辨识问题,再以观察耳朵结构、听辨生活声音、判断方向等探究活动层层递进,构建起从感知到理解再到应用的学习支架。
其亮点在于深度融合科学观念、科学思维与探究实践,如在“摇瓶辨物”活动中引导学生基于声音差异进行推理论证,体现科学思维中的归纳与演绎,在“保护耳朵做法”环节强化态度责任意识,结合真实情境提升学生健康素养。教学设计注重体验式学习与生活迁移,既帮助学生建立清晰的听觉认知体系,又为教师提供可操作性强、目标明确的教学范式。
内容正文:
5. 听一听
青岛版一年级上册第二单元
3. 反思 • 评价
2. 探究 • 实践
1. 情境 • 问题
4. 拓展 • 迁移
目录
5. 巩固 • 练习
核心素养
科学观念:明确耳朵是听觉器官,能说出耳朵基本外形,知道用耳朵可听声音、辨物体和方向,理解保护耳朵的重要性。
科学思维:通过听声辨物、辨方向,初步建立“声音特征→判断依据”的逻辑,能结合声音差异区分物体,培养听觉判断能力。
探究实践:能通过听辨生活声音、瓶中物体、铃铛方向,规范参与听觉探究,准确描述声音特点与判断结果。
态度责任:养成爱护耳朵的良好习惯,树立听觉安全意识,激发用耳朵探索声音世界的兴趣,乐于分享听辨发现。
01 情境·问题
情境与问题
玩“猜猜我是谁”游戏。
情境与问题
玩游戏时,我们是怎样辨识同伴的?
02 探究·实践
探究与实践
活动一:了解我们的耳朵。
看一看,我们的耳朵是什么样子的?
探究与实践
活动一:了解我们的耳朵。
看一看,我们的耳朵是什么样子的?
耳廓
ěr kuò
外耳道
wài ěr dào
耳垂
ěr chuí
耳屏
ěr píng
探究与实践
活动一:了解我们的耳朵。
探究与实践
听一听,生活中有哪些声音?
探究与实践
听一听,生活中有哪些声音?
雨声
闹铃声
读书声
狗叫声
探究与实践
听一听,生活中有哪些声音?
不同物体发出的声音有什么不同?
探究与实践
辨一辨,是什么物体发出的声音?
我摇一摇,你 能 听出里面有什么吗?
我猜是……
石子
沙子
探究与实践
辨一辨,声音来自什么方向?
在不同的位置摇铃铛,指指声音来自哪个方向?
探究与实践
我们用耳朵能听到多种多样的声音,能辨别是什么物体发出的声音,能判断声音的方向。用耳朵听也是观察。
耳朵是我们的听觉器官。
探究与实践
活动二:了解保护耳朵的做法。
听到巨大声音,马上捂耳闭口
使用耳机时要控制音量和时长
耳朵进水时可以进行同侧单腿跳
探究与实践
活动二:了解保护耳朵的做法。
耳朵异常时要及时就医
生病时用药要遵医嘱
探究与实践
活动二:了解保护耳朵的做法。
我还知道其他保护耳朵的做法
03 反思·评价
反思与评价
用耳朵辨别多种声音,就是用听的方法
观察。
反思与评价
04 拓展·迁移
拓展与迁移
了解人们为了听得更清楚采用了哪些方法。
把手放到耳后
使用听诊器
拓展与迁移
05 巩固·练习
1.耳朵是我们的 器官,能帮我们听到雨声、狗叫声等多种声音。
2.耳朵能判断声音来自前、 、左、右四个基本方向。
3.游泳后耳朵进水,可通过 跳的方法让水流出,保护耳朵。
4.用耳朵听声音、辨物体的过程,其实也是一种 的方法。
巩固与练习
听觉
后
同侧单腿
观察
一、填空题
1.玩“猜猜我是谁”游戏时,我们辨识同伴主要依靠的身体器官是( )。
A.眼睛 B.耳朵 C.鼻子 D.嘴巴
2.下列哪项是耳朵能完成的功能?( )
A.看到小狗的样子 B.听到闹铃声 C.闻到面包的香味 D.摸到尺子的长度
3.摇装有石子和沙子的塑料瓶能区分它们,关键是因为( )。
A.声音特点不同 B.瓶子颜色不同 C.瓶子轻重不同 D.装的东西颜色不同
4.能判断铃铛声音来自教室左面,是因为耳朵有( )的能力。
A.感知味道 B.辨别颜色 C.判断声音方向 D.触摸物体
B
B
巩固与练习
A
二、选择题
C
28
1.观察耳朵时,为了看清耳洞里面,可用笔尖轻轻拨开耳朵。( )
2.读书声和狗叫声不一样,我们能靠耳朵分辨出来。( )
3.戴着耳机听音乐时,音量调最大听得更清楚,对耳朵没伤害。( )
4.坐在教室前排和后排听老师讲课,听到的声音方向都是前方。( )
5.耳朵疼的时候,要及时告诉爸爸妈妈,去医院看医生。( )
√
×
巩固与练习
√
三、判断题
×
×
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