2.4看一看（教学课件）科学青岛版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“眼睛是视觉器官”这一核心概念，从情境导入到实践观察再到反思评价，层层递进地构建了学生对视觉认知的系统理解。通过捉迷藏游戏引发兴趣，引导学生由外到内、由上到下有序观察眼睛与物体，形成从生活经验到科学认知的学习支架。 其亮点在于深度融合科学观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以“看一看同学的眼睛”和“不同位置看小汽车”等真实任务驱动学生主动观察与表达，强化模型建构与推理论证能力。例如，在观察花生时按顺序由外到内获取信息，体现结构化思维；在练习题中设置多角度观察对比，提升证据意识。这种基于问题解决的教学设计既帮助学生建立清晰的科学观念，又培养良好用眼习惯，教师可直接用于课堂实施，提升教学实效性。

4. 看一看 青岛版一年级上册第二单元 3. 反思 • 评价 2. 探究 • 实践 1. 情境 • 问题 4. 拓展 • 迁移 目录 5. 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：知道眼睛是视觉器官，能说出眼睛的基本外形，了解用眼睛可识别物体颜色、形状等特征，明确保护眼睛的重要性。​ 科学思维：通过观察眼睛与物体，初步建立“由外到内、由上到下”的观察顺序，能结合位置变化发现观察结果的不同。 探究实践：能安全观察自己与同学的眼睛，按顺序观察教室物品及花生，在不同位置观察小汽车并描述结果。​ 态度责任：养成爱护眼睛的良好习惯，树立安全观察意识，激发用眼睛探索世界的兴趣，乐于分享观察发现。 01 情境·问题 情境与问题 我看到你的头了。 情境与问题 捉迷藏时，怎样发现小伙伴呢? 02 探究·实践 探究与实践 活动一：了解我们的眼睛。 我们的眼睛是什么样子的? 从正面看 从侧面看 探究与实践 看一看同学的眼睛 眼睛里黑黑圆圆的是…… 探究与实践 看一看自己的眼睛 睫毛有什么作用呢？ 探究与实践 看一看，教室里面有什么? 探究与实践 看一看，教室里面有什么? 我看到桌子上有一本厚厚的字典。 探究与实践 看一看，教室里面有什么? 教室后面有蓝色的厨子。 探究与实践 眼睛是我们的视觉器官。 我们用眼睛可以识别物体的颜色、形状、厚薄、大小等。 探究与实践 怎样用眼睛更好地观察物体? 我按照由外到内的顺序观察花生。 探究与实践 怎样用眼睛更好地观察物体? 观察外部 观察内部 探究与实践 活动二：了解保护眼睛的做法。 探究与实践 活动二：了解保护眼睛的做法。 做眼保健操 读书姿势端正 探究与实践 活动二：了解保护眼睛的做法。 课间远眺 眼睛不舒服时要及时就医 探究与实践 活动二：了解保护眼睛的做法。 03 反思·评价 反思与评价 用眼睛看就是在观察。观察事物时，可以根据需要按照由上到下由远到近等由外到内、顺序观察。 反思与评价 04 拓展·迁移 拓展与迁移 坐在不同的位置观察一辆小汽车，描述观察结果。 05 巩固·练习 一、填空题 1.眼睛是我们的 器官，用它可以识别物体的 、形状、厚薄和大小。 2.从正面看眼睛，黑黑圆圆的是 ，它周围白色的部分叫做眼白。 3.观察物体时按顺序看更全面，除了由外到内，还有 等常见顺序。 4.保护眼睛的好方法有很多，比如每天坚持做 、读书姿势要端正。 5.站在不同地方看同一辆小汽车，看到的样子不同，是因为 不一样。 巩固与练习 视觉 颜色 瞳孔 有上到下 眼保健操 观察位置 1.捉迷藏时，我们能发现躲起来的小伙伴，主要依靠的器官是（ ）。 A.耳朵 B.眼睛 C.鼻子 D.嘴巴 2.观察花生时，先看外面的壳再剥开壳看里面的花生米，这种观察顺序是（ ） A.由内到外 B.由外到内 C.由上到下 D.由远到近 3.下列做法中，能好好保护我们眼睛的是（ ）。 A.躺着看漫画书 B.课间远眺操场 C.长时间玩平板电脑 D.用脏手揉眼睛 4.坐在小汽车的前面和侧面看到的样子不一样，最主要的原因是（ ）。 A.汽车在移动 B.观察的位置不同 C.眼睛看不清楚 D.汽车颜色变了 B 巩固与练习 二、选择题 B B B 28 1.观察自己的眼睛时，为了看得更清楚，可以用手指碰一碰眼睛。（ ） 2.观察花生时，随便看一眼和按“由外到内”的顺序看，得到的信息是一样的。（ ） 3.要是眼睛不舒服，应该及时告诉爸爸妈妈或老师，让他们带我们去看医生。（ ） 4.坐在教室的前排和后排看黑板上的字，看到的大小和清晰程度是完全一样的。（ ） × 巩固与练习 三、判断题 √ × × Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $