（作业本）1.2 质点和位移（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年高中物理必修第一册（鲁科版）

该高中物理课件聚焦“质点和位移”核心内容，涵盖质点概念辨析、位移与路程的区分及s-t图像分析三大知识点。以四旋翼无人机、“复兴号”动车组等生活实例为课堂导入，衔接运动的描述基础概念，通过“理解概念—应用辨析—图像分析”三级题组搭建学习支架，帮助学生逐步深化对运动描述的认知。 其亮点在于紧扣物理观念中的运动观念和科学思维中的模型建构、科学推理要素。如通过无人机姿态调整与位置观察的对比题引导学生建立质点模型，结合“复兴号”运行时间与翻车危险的情境辨析质点适用条件，借助小球弹跳、圆弧运动等实例强化位移与路程的矢量标量差异，s-t图像题组通过多问分析培养科学论证能力。采用“实例情境—问题链驱动—分层题组巩固”的教学方法，既帮助学生直观理解抽象概念，又为教师提供现成的分层教学资源，提升课堂效率。

第1章 运动的描述 第2节 质点和位移 《顶尖课课练·物理（必修第一册）（鲁科版）》配套课件 1 （限时30分钟） 题组一 对质点的理解 1.如图所示为正在航拍的四旋翼无人飞机。下列过 程中能将无人飞机看成质点的是( ) C A. 调节飞机旋翼的转速 B. 调整飞机在空中的姿态 C. 观察飞机在空中的位置 D. 调整飞机上摄像机镜头的方向 2 2.中国标准动车组“复兴号”的高度从“和谐号”的 增高到 ，单车长伸展到 。下列说法正确的是( ) D A. “复兴号”体积太大，不能看成质点，乘客可看成质点，因为他体积小 B. “复兴号”在运行时任何情况下都不能看成质点，因为车轮在转动 C. 研究“复兴号”在弯道处有无翻车危险时，可将它看成质点 D. 计算“复兴号”从北京南站到上海虹桥站的运行时间时，可将它看成 质点 3 题组二 对位移和路程的理解 3.如图所示，小球从距地面 高处落下，被地面反向弹回后，在距地 面 高处被接住。则小球从高处落下到被接住这一过程中通过的路程 和位移的大小分别是( ) D A. ， B. ， C. ， D. ， 4 4.如图所示，物体沿两个半径为的圆弧由 运动 到 ，则它的位移和路程分别为( ) C A. ，方向由指向； B. ，方向由指向； C. ，方向由指向； D. ，方向由指向； 5 题组三 对 图像的认识 5.（多选）如图所示为甲、乙两物体在同一直线上运动的 图像，以 甲的出发点为原点，出发时刻即为计时起点，则下列说法中正确的是 ( ) ACD A. 甲、乙同时出发 B. 乙比甲先出发 C. 甲开始运动时，乙在甲的前面 处 D. 虽然甲在途中停止了一段时间，乙没有停止，但 却在 时刻相遇 6 6.（多选）某物体的位移—时间图像如图所示，则下列叙述正确的是 ( ) BCD A. 物体运动的轨迹是抛物线 B. 物体运动的时间为 C. 物体运动所能达到的最大位移为 D. 物体做往返运动 7 7.有两个跑步者和 ，他们运动的位移— 时间图像如图所示。回答下列问题。 （1）当跑步者位于处时，跑步者 在 哪里？ 解 跑步者在运动的反方向距 出发点 处 （2）在何时，和 处于相同的位置？ 解 8 （3）当时，跑步者和 谁在前？ 解 在前 （4）在 时，哪一位跑步者领先？ 解 领先 9 （5）和 相遇时，运动位移相同吗？分别 是多少？ 解 不相同 10 $