1.2 质点和位移（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年高中物理必修第一册（鲁科版）

该高中物理课件聚焦“质点、位移、路程及s-t图像”核心知识点，通过【想一想】模块结合撑竿跳高、出行方式等生活实例设问，引导学生从具体情境中抽象物理概念，搭建从生活现象到物理模型的认知桥梁。 以“问题驱动-实例分析-图像表征”为主线，通过撑竿跳高运动员能否视为质点、高铁行程位移与路程对比等案例，渗透模型建构与科学推理的科学思维要素。随堂自测题精准对应核心概念，助力学生深化物理观念，为教师提供情境化教学素材，提升课堂互动与知识内化效率。

第1章 运动的描述 第2节 质点和位移 《顶尖课课练·物理（必修第一册）（鲁科版）》配套课件 1 【想一想】 如图所示为撑竿跳高运动的几 个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿， （1）教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时：______。 （2）分析运动员的助跑速度时：____。 （3）测量运动员所跳高度：____。 不能 能 能 思考在下列情形中，能否忽略运动员姿势和动作，把运动员看成一个有 质量的“点”？ 2 【想一想】 中考结束后，小明准备从市到 市去旅游。 他有三种方式可供选择： 乘轮船、坐高铁和乘飞 机。请问：三种出行方式的路程是否相同? 位置的 变化是否相同? 解 路程不相同，位移相同。 3 【想一想】 下表是汽车的位置随时间变化的数据，你能否建立一个平面直角坐 标系，用图像来直观地描述汽车位置随时间变化的情况？能否从图像中 判断出在 末汽车的位置？ 0 1 2 3 4 5 0 5 10 15 20 25 4 随堂对点自测 1.（对质点的理解）下列情况中，能将某同学看成质点的是( ) D A. 研究某同学上课时的坐姿 B. 研究某同学打篮球时投篮的动作 C. 研究某同学军训时踢正步的动作 D. 研究某同学在运动会上进行 跑比赛时所用的时间 5 2.（对位移和路程的理解）如图所示，坐高铁从杭州到南京，原需经上 海再到南京，其路程为，位移为 。杭宁高铁通车后，从杭州可直达 南京，其路程为，位移为 ，则( ) C A. ， B. ， C. ， D. ， 6 3.（对矢量和标量的理解）（多选）关于矢量和标量，下列说法正确的 是( ) AD A. 矢量是既有大小又有方向的物理量 B. 标量是既有大小又有方向的物理量 C. 位移比 小 D. 比 的温度低 7 4.（对 图像的理解）如图分别表示三个物体运动位置和时间的关系 图像，下列说法正确的是( ) B A. 内经过的路程相同，第一、第三个物体起点位置相同 B. 内经过的路程相同，第二、第三个物体起点位置不同 C. 内经过的路程不同，第二、第三个物体起点位置相同 D. 内经过的路程不同，第一、第二个物体起点位置不同 8 $