第三单元第12课左窄右宽（课件）书法北师大版六年级上册

--北师大版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第12课 左窄右宽 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们来领略颜体楷书中 “左敛右舒，刚柔相济” 的结构之美 ——“左窄右宽” 的字。这类字不像左右等宽那般平分秋色，而是左侧如谦谦君子敛身退让，右侧似昂扬志士舒展襟怀，在主次映衬中藏着 “左辅右主，顾盼相生” 的平衡智慧。 课前导入 《颜勤礼碑》中的 “谓” 字堪称典范：左侧言字旁窄如短剑，点画紧凑如束身；右侧 “胃” 部宽似阔袍，横画舒展、竖钩雄健，左右虽宽窄迥异，却因言字旁的斜提与右部横画的呼应，生出 “左牵右引” 的默契。再看 “何” 字：左部单人旁瘦劲如孤松立根，右部 “可” 字宽博如广厦临衢，左收右放间，藏着 “窄不示弱、宽不越界” 的颜体法度。 课前导入 请空手试写：先写左部如握笔蓄力，再写右部似挥毫畅意，感受左右间 “敛中藏势，舒中含稳” 的张力。现在，让我们提笔书写这些 “左窄右宽的笔墨交响”，触摸颜体 “外柔内刚，气脉贯通” 的独特风骨！​ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的左窄右宽 颜体楷书的 “左窄右宽” 结构，是其 “宽博开张、雄浑大气” 风格的重要体现。 书写要点 在独体字中，右部笔画有伸展的需要时，会收缩字的左部，整字呈现为左窄右宽的形态。 书写要点 在较宽的右部中，最长的笔画往往是整字中的主笔。 书写要点 注意例字中斜侧笔画间的关系。 书写要点 练一练 评一评 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书左窄右宽的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：左窄右宽的错误纠正 整体 “右倾失衡”—— 切笔后稍提腕，将笔锋归正至中线再下行，可参考刀刻拓片的起笔轮廓，保留方峻但避免 “墨团”。 小组讨论学习：左窄右宽的常见错误 右边 “宽而散”—— 右边主笔长度控制在字宽的 2/3 以内（以左边为基准）；笔画间距按 “上紧下松” 分布（上部密集，下部略宽）；长横、捺画的收笔重顿，用 “重收” 约束过度舒展。 小组讨论学习：左窄右宽的常见错误 左边 “窄而弱”—— 左边竖画需 “细而不飘”，行笔时中锋用力（可稍减墨量但不减力度）；短撇、提画的起笔需重顿，保留 “圆劲” 特征；用铅笔标注左边轮廓，确保宽度不小于右边的 1/2（避免过窄）。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 题壁 在大尺幅的宣纸发明前，书法家常常在墙壁上写字。由于墙壁面积很大，书法家可以尽情挥洒，创作出磅礴大气的作品。 书法园地 历史上一些书法家很喜欢题壁，如怀素、杨凝“粉壁长廊数十间，兴来小豁胸中气。忽然绝叫式等。唐窦(dòu)冀咏怀素草书说:三五声，满壁纵横千万字。” 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——左窄右宽 3、例字讲解——“上”“太”“氏”“也” 4、扩展知识——《题壁》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、左窄右宽各练习一篇 3、例字“上”“太”“氏”“也”各书写一篇 4、预习下一节内容——上大下小 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $