第四单元第14课上小下大（课件）书法北师大版六年级上册

--北师大版六年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第14课 上小下大 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们来探寻颜体楷书中 “上敛下放，稳如磐石” 的结构密码 ——“上小下大” 的字。这类字不像方正结构那般匀称，而是上部如亭台轻耸，下部似基座沉稳，在收放之间藏着 “上承天、下接地” 的平衡之道。 课前导入 《颜勤礼碑》中的 “字” 字堪称典范：上部 “宀” 头窄小如飞檐轻挑，点画紧凑；下部 “子” 字宽博如基座稳固，弯钩舒展、横画开张，上下虽大小悬殊，却因宝盖头的斜钩与下部弯钩的呼应，生出 “上轻下重” 的安稳感。再看 “安” 字：上部 “宀” 如轻云覆顶，下部 “女” 似磐石奠基，长横左伸右展如撑梁，竖画贯穿上下如立柱，上小敛气、下大张势，暗合 “天轻地重” 的古意。 课前导入 请空手试写：先写上部如拈花轻放，再写下部似夯土筑基，感受 “上紧下松，稳中有变” 的韵律。现在，让我们提笔书写这些 “上小下大的笔墨楼阁”，体会颜体 “举重若轻，稳若泰山” 的风骨！ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 颜体楷书的上小下大 颜体楷书以 “雄浑壮美、宽博开张” 为主要特征，“上小下大” 是其结体中极具代表性的规律之一，尤其在上下结构的字中表现突出。 书写要点 在上下结构的字中，有上小下大的组合形态。这类字显得比较稳定。 书写要点 说说例字中不同的动静状态。 书写要点 书写要点 练一练 评一评 小组互评 老师总评 思考： 颜体楷书上小下大的常见错误与纠正方法？ 小组讨论学习：上小下大的错误纠正 上部过大—— 临帖时用铅笔标注上部宽度（约占字总宽的 1/3-2/5），刻意缩短上部横画、收紧间距。 小组讨论学习：上小下大的常见错误 下部拘谨—— 练习时先单独写下部（如 “女”“子”），夸张主笔长度，再与上部组合，逐步找到 “放而不散” 的尺度。 小组讨论学习：上小下大的常见错误 上下错位—— 用直尺在纸上画中轴线，临帖时先定位上部和下部的中心点，确保两点在中轴线上。 看看想想 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 对联 对联，又称楹(yíng)联，俗称对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上等的对偶语句。对联言简意深，对仗工整，平仄(zè)协调，是独特的汉语语言艺术形式。 书法园地 书法作品中的对联左右相对，大小一致。字数可多可少，以单行的五言、七言最为常见，也有数行的长联。春节时民间有贴春联的习俗。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——上小下大 3、例字讲解——“是”“忠”“泉”“万” 4、扩展知识——《对联》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、上小下大各练习一篇 3、例字“是”“忠”“泉”“万”各书写一篇 4、预习下一节内容——上小下大 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $