精品解析：山东省烟台龙口市（五四制）2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

2024—2025学年第一学期期末阶段性测试 初四语文试题 （时间：120分钟） 一、积累与运用（共27分） 保护弘扬中华优秀传统文化，延续城市历史文脉，保留中华文化基因。为此，我市开展了“寻历史文化”主题系列活动，你和小语、小文在一个小组，一起参加了这个活动。 【活动一：收集·整理】 为深入了解该主题，小语搜集了以下资料。 据统计，截至2024年6月，全国共有国家历史文化名城142座、中国历史文化名镇312个、中国历史文化名村487个，划定历史文化街区1274片，确定历史建筑6.72万处、中国传统村落8155个，A.形成了传承中华优秀传统文化最综合、最完整、最系统的载体。①一串串数字，诉说着中国城乡的浓郁历史氛围和文化气息，也折射着人们向往。 北京东城，草厂四条胡同青砖灰瓦、曲径通幽，氤氲着千年古都的dǐng盛文化意yùn；B.福建福州，三坊七巷白墙黛瓦、飞檐翘角，软木画、牛角梳、油纸伞等民间艺术相映成趣；浙江金华兰溪，诸葛八卦村的木板墙、花格栅、石库门，C.每幢古建筑都挂了牌，人人都是文保员…… D.古建筑、老宅子、老街区散发古色古香。古祠堂、老戏曲、老民俗承载古风古情。走进千家万户，喷薄的生命融入历史文化，推窗洞见历史，呼吸感受文化。②人们细品文化韵味的同时，文化自信也在美的滋养中不断促进。 1. 根据拼音写字，给加点字注音。 dǐng（ ）盛 底yùn（ ） 氛围（ ） 喷薄（ ） 2. 上面文段画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 3. 上面文段画横线句①②各有一处语病，请提出修改意见。 （1）画横线句①的修改意见：_____________ （2）画横线句②的修改意见：_____________ 4. 小语、小文“寻历史文化”交流中，下列文化常识表述错误的一项是（ ） A. 小文打算进行“春秋文史”专题阅读，小语向他推荐了《左传》。 B. 在学习诸葛亮《出师表》之前，小文就能背诵全文，小语说：“在下佩服之至！” C. 小文逢人就夸赞初二的弟弟，虽只是加冠之年，却能壮志在胸，踏实勤奋。 D. 在春光旖旎的漱芳园，小语说：“在这里，我看到了李可染笔下《山水画的意境》。” 【活动二：守正·创新】 5. 小语和小文为“寻文化基因”制作了古诗文学习卡片，请你帮助补充完整。 出 处 诗 文 批 注 《江城子·密州出猎》 （1）持节云中，___________？ 希望得到朝廷重用 《满江红》 （2）___________，八年风味徒思浙。 家事国事交织困境 《白雪歌送武判官归京》 （3）___________，愁云惨淡万里凝。 瑰奇壮丽的沙漠雪景 《过零丁洋》 （4）___________，身世浮沉雨打萍。 对国家和个人境遇的感慨 《鱼我所欲也》 （5）__________，万钟于我何加焉！ 人生底色是义 《出师表》 （6）___________，（7）___________。 表明淡泊名利的心性 【活动三：阅读·交流】 6. 小语关于名著话题“闹”的笔记整理，邀请你帮忙补充完整 人物 事件 “闹”的情节概述 “闹”的作用 鲁智深 大闹 野猪林 林冲被发配沧州，途中险遭解差谋害，鲁智深跟至野猪林相救。 表现鲁智深的侠义和官逼民反的主题。 贺龙 （1）____ 1917年在石门、慈利的交界处，与吴玉霖以两把菜刀劈芭茅溪盐税局，后组织起一支农民革命武装，参加反对北洋军阀的援鄂战争。 （2）___________ 严贡生 乡绅 闹船家 （3）___________ 表现乡绅地主的丑恶和人性的扭曲。 7. 现举行名著专题联读活动，邀请你一起探究关于“女性之思”的问题。 【片段一】A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） （1）上面两个片段描述的都是“出走”的情节。 【片段一】中的A是_______（填人名），出走的原因是________________________。 【片段二】中简·爱出走的原因是_____________________________________________。 （2）片段一和片段二两位主人公的性格特点有何相似性？ 8. 为百姓奔走效劳的名著人物归类，小语阐述正确的一项是（ ） A. 徐海东是游击战争的开创者。他在革命战争中，跟战士共同生活，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。（《红星照耀中国》） B. 简·爱在桑菲尔德尽心执教，教二十名基础薄弱的乡村孩童，坚守职责。（《简·爱》） C. 面对景阳冈虎患，武松独自上冈打死老虎，为民除患；在蜈蚣岭，面对欺压百姓的飞天蜈蚣道人，武松为民除害。（《水浒传》） D. 杜慎卿从不拒绝上门求助的各类人。他有求必帮，是一位真儒。（《儒林外史》） 【活动三：感悟·收获】 9. 根据【链接材料】，仿照画线句续写句子，宣传山东省“非物质文化遗产”。 【链接材料】 我们要按照《山东省非物质文化遗产条例》要求，扎实做好非物质文化遗产代表性项目的宣传工作，为担负起新时代文化使命、高质量推进文化强省建设作出新的更大贡献。 家乡的非物质文化遗产，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏龙口的窗染花，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止；________________。 二、阅读（43分） （一）古诗阅读（5分） 明嘉靖十八年，宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首。诗曰： 登贺兰山修赤木口 杨守礼 晓登赤木口，万壑怒生风。 良马犹惊险，衰身欲堕空。 筹边不计苦，净虏岂言功。 沙里三杯酒，出山见月东。 10. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。 B. 颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。 C. 颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意；尾联借用酒与月，抒发慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情。 D. 这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。 11. 这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。 （二）文言文比较阅读（14分） 阅读文言文选段，完成下面题目。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　　　　　　 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝①，募死士袭破贼寨拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。 （《安溪县志》） [注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。 12. 解释加点词。 （1）走送之 （ ） （2）援疑质理（ ） （3）或遇其叱咄（ ） （4）贼大奇之（ ） 13. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 俯身倾耳以请 以其境过清 B. 每假借于藏书之家 告之于帝，帝感其诚 C. 光地少无声色之好岂能为暴涨携之去 D. 其伯父日燝其真不知马也 14. 用“/”给下列句子断句，限断两处。 募死士袭破贼寨拔以归 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。 16. 从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？ （三）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 ①在迈向通用人工智能前沿科技成果展上，记者在一块显示屏中见到了“通通”，这是一个头戴粉色发卡的小女孩形象。与电影《流浪地球2》中的数字生命“丫丫”类似，“通通”生活在高度仿真的数字世界中。不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，“通通”的一大特点是“眼里有活”，能够“自主行为”。当记者戴上VR头显，进入“通通”所在的数字空间将牛奶洒到桌上时，“通通”会主动识别互动者的意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉，将桌子收拾干净。 ②北京通用人工智能研究院院长朱松纯说，“通通”以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，“通通”可像人类儿童一样实现技能、知识和价值持续成长。 ③技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展，以拥有更美好的智能时代。中国信息通信研究院数据显示，2023年我国人工智能核心产业规模达5787亿元，相关企业数量达4482家。人工智能产业链已覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。 （摘编自2024年3月25日《经济参考报》） 【材料二】 ①提问：之前也是有类似能够生成短视频的模型，背后的原理和Sora模型一样吗？ ②侯明威：不一样的，它们代表的是两种路径。之所以说Sora取得很大突破，主要是因为它的架构与以前的路径不一样。本身OpenAI最擅长的事情就是大力出奇迹，之前的大语言模型的处理经验，放到视频领域也一样适用，把图像画面训练的数据形成子块之后，就能够像文本的字词一样去进行大量数据堆叠，迭代之后形成自己的大模型，它在时间轴上的一致性和连贯性就远好于竞品。 ③提问：Sora具体应用到各行各业，会带来哪些改变和影响？ ④侯明威：一方面，Sora模型文字生成视频，对视频相关的领域影响肯定是最大的。对于影视行业来说，有力的生产工具，是很大的利好。AI技术视频的大提升，可以应用于传统影视制作流程里。从前期的创意和剧本，到影视制作和后期渲染，都可以应用此技术。后期，在技术取得进一步的突破后，影视制作环节，像特效渲染等都可以大大提高生产效率。 （摘编自2024年3月8日“东方财富网”） 【材料三】 ①人工智能得以较为逼真地还原人物影像，离不开大模型的应用。以高质量的数据为训练“养料”、以高性能算力为支撑，人工智能技术具有了出色的内容理解和生成能力。整理文档、写作代码、检测零部件缺陷……人工智能技术逐渐成为人们生产生活的重要辅助。随着技术的更新迭代，更高效的人工智能应用将在未来加速赋能千行百业。 ②与此同时，也应该看到，人工智能技术给社会治理、伦理道德带来了风险和挑战。以生成人物影像为例，人工智能技术在收集、生成数据时，可能侵犯个人隐私和肖像权。打破真实和虚拟的边界，让亲人再次“重逢”，也存在一些伦理上的争议。进一步说，如果相关技术被恶意使用，还可能引发制造虚假信息、诈骗等违法活动。此外，使用人工智能技术进行创作活动，是否会侵犯知识产权等，都需要在不断的实践中加以摸索和防范。 ③拥抱更美好的智能时代，我们更需厘清技术的边界。未来，或许人工智能会让一般的知识生产大打折扣，但我们不应失去创造性；或许虚拟世界的影响越来越大，但不应让真实世界的意义消散。再强大的人工智能也只是辅助工具，在计算和逻辑之外，还有更美好的世界，值得我们用不懈的努力去实现。 （摘编自2024年4月9日《人民日报》） 材料四】 人类会使用工具是人类快速进步的原因，实际上ChatGPT是一种全新的知识工具，从这个意义上来说，它和我们几千年依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具来学习，我们的孩子们应该学得更好。如果担心孩子们依赖它不会思考了，要么是我们教的内容没有价值，要么是我们没有理解在简单的思考基础上还有更高级的思考模式需要我们教育者去开拓。 （摘编自2023年2月13日《第一教育》） 17. 下列对材料内容的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 人工智能已进入高度仿真的数字世界，机器人现发展到有指令会互动完成的高度。 B. 现在影视制作流程中的创意、剧本、影视制作、后期渲染都可以运用Sora模型。 C. 人工智能能逼真地还原人物影像，将来虚拟世界和真实世界将合二为一。 D. 我们教的内容没有价值是孩子们依赖ChatGPT新方式的唯一原因。 18. 根据材料一，介绍一下“通通”的主要特点。 19. 材料三画线句主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 20. 怎样拥抱更美好的智能时代？请结合材料一、材料三、材料四简要概括。 （四）现代文阅读Ⅰ（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 练真功夫成大境界 牛晓民 ①坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为“成效清单”，不断创造价值增量。 ②刀在石上磨，人在事上练。习近平总书记叮嘱年轻干部，要“愿挑最重的担子、能啃最硬的骨头、善接烫手的山芋，在直面问题、破解难题中不断打开工作新局面”。在吃劲岗位上磨砺，多经历“风吹浪打”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，真正长本事、长才干，才能锻造栋梁之材。 ③“犯其至难而图其至远”。长征路上的一座座高山、一条条大河，将士们用生命去跋涉；狂风终日、寸草不生的西北戈壁，科学家用青春去刻写；风沙漫天、十山九秃的山西右玉县，一代代人扎根沙海，“终见‘善无’变善有，已将沙洲换绿洲”。实践告诉我们，把人生奋斗汇入时代洪流，练的是真功夫，成的是大境界。 ④不能胜寸心，安能胜苍穹。步履的坚定，源自对信仰的执着追求。习近平总书记深刻指出：“年轻干部接好班，最重要的是要像邓小平同志说的，接好‘坚持革命斗争方向的英勇精神的班’，也就是接好坚持马克思主义信仰、为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的班。”在白雪皑皑的喀喇昆仑高原，戍边官兵化青春为界碑，用清澈的爱，守护祖国疆土。在高温、高盐、高湿的南海岛礁，党员、干部晒出“西沙黑”，以行动诠释“爱国爱岛、乐守天涯”。无论身在何处，坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为“成效清单”，不断创造价值增量。 ⑤嫩竹做不了扁担，软肩挑不起重担。担当大任、砥柱中流，既要德配其位，也要才配其位。四代人、四十年，坚持不懈攻关，薪火相传奋斗，吉林大学特种工程塑料研发团队实现某种关键新材料的自主创新；探寻珊瑚群落的生长规律，摸索珊瑚培育的科学技巧，一群年轻科学家拿出一项项开创性成果，在海南孕育五彩斑斓的“海底世界”……朝着德才兼备的方向不懈努力，终将破茧成蝶、成就梦想。 ⑥岁月韶华倏忽而过，历史的脚步未曾停歇。新时代的长征路上，不畏艰险、勇毅前行，在披荆斩棘中攻克一个个“娄山关”“腊子口”，就一定能书写更精彩的答卷。 （选自《人民日报》2024年06月14日第05版，命题需要，原文有删减） 21. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 要将一个个“问题清单”转化“成效清单”必须坚定理想信念，俯身扎根泥土。 B. 在吃劲的岗位上多磨练，敢于直面问题进而破解难题，才能不断打开工作新局面。 C. “犯其至难而图其至远”的意思是说青年要战胜最大的困难，追求最远大的目标。 D. 德配其位，才配其位，朝着德才兼备的方向不懈努力，终将破茧成蝶、成就梦想。 22. 下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。 练真功夫成大境界 中心论点 坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为“成效清单”，不断创造价值增量 分论点1 刀在石上磨，人在事上练。 引用习近平总书记叮嘱年轻干部的话语并展开论证。 分论点2 “犯其至难而图其至远”。 举例论证：将士们用生命跋涉长征路等。 分论点3 不能胜寸心，安能胜苍穹。 举例论证：①戍边官兵守护祖国疆土；②A______； 分论点4 B______。 举例论证：①C______；②一群年轻科学家探寻珊瑚群落的生长规律，摸索珊瑚培育的科学技巧 发出号召 号召青年人在新时代的长征路上不畏艰险，勇毅前行，攻克难题，书写精彩答卷。 23. 作为当代青年，要肩负起时代赋予的责任和担当。请为下面语段横线处选择一组恰当的词语。（ ） 身处这个充满激情与梦想的新时代，作为当代青年，要不断用奋斗______青春最亮丽的底色，在奋斗中______青春激情、追逐青春理想。 A 擦亮 释放 B. 点亮 释放 C. 擦亮 解放 D. 点亮 解放 （五）现代文阅读Ⅱ（8分） 老兵的心事 郝东红 ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。 ②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默病，易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。 ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤员”。 ④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。我也了解了事情的原委。 ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。 ⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海…… ⑧患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市。 ⑨对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇伤脑筋。 ⑩回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开。 ⑪那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！” ⑫“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。 ⑬“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。”我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 ⑭“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” ⑮“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”我脱口而出。 ⑯5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功。” （刊载于“华夏经纬网”2024年6月27日） 24. 下列句子朗读重音处理不恰当的一项是（ ） A. 要读出易老的坚定与责任感，我这样读：“报告军医，伤员安全送达！” B. 要读出易老对伤员安危的关心，我这样读：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” C. 要读出易老出走的决心和行动，我这样读：“他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。” D. 为缓解易老的担忧并安慰他，我这样读：“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！” 25. 请仿照第⑯段示例，为⑥⑦段在文章内容和结构上的作用写出阅读批注。 第⑥⑦段 第⑯段 ________；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 ①证实了易国安抢救伤员的事迹的真实性；②呼应文章开头的情节；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 26. 联系上下文，赏析第⑭段画线句运用动作描写的妙处。 立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。 27. 离退休老干部易国安老人不幸患上阿尔茨海默病，但他仍坚持寻找511医院，还要送伤员，请根据【链接材料】提示，简要分析易国安老人这一举动的深层原因。 【链接材料】 阿尔茨海默病是认知功能障碍和行为损害，一种特点是患者会重复印象深刻的经历来填补记忆中的空白。 三、作文（50分） 28. 阅读下面文字，按要求写作。 走出去是思维的突破，走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长…… 请以“走出去”为题目，写一篇文章。 写作要求：①自定立意，文体自选（诗歌不少于30行）；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不得抄袭、套作，不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期末阶段性测试 初四语文试题 （时间：120分钟） 一、积累与运用（共27分） 保护弘扬中华优秀传统文化，延续城市历史文脉，保留中华文化基因。为此，我市开展了“寻历史文化”主题系列活动，你和小语、小文在一个小组，一起参加了这个活动。 【活动一：收集·整理】 为深入了解该主题，小语搜集了以下资料。 据统计，截至2024年6月，全国共有国家历史文化名城142座、中国历史文化名镇312个、中国历史文化名村487个，划定历史文化街区1274片，确定历史建筑6.72万处、中国传统村落8155个，A.形成了传承中华优秀传统文化最综合、最完整、最系统的载体。①一串串数字，诉说着中国城乡的浓郁历史氛围和文化气息，也折射着人们向往。 北京东城，草厂四条胡同青砖灰瓦、曲径通幽，氤氲着千年古都的dǐng盛文化意yùn；B.福建福州，三坊七巷白墙黛瓦、飞檐翘角，软木画、牛角梳、油纸伞等民间艺术相映成趣；浙江金华兰溪，诸葛八卦村的木板墙、花格栅、石库门，C.每幢古建筑都挂了牌，人人都是文保员…… D.古建筑、老宅子、老街区散发古色古香。古祠堂、老戏曲、老民俗承载古风古情。走进千家万户，喷薄的生命融入历史文化，推窗洞见历史，呼吸感受文化。②人们细品文化韵味的同时，文化自信也在美的滋养中不断促进。 1. 根据拼音写字，给加点字注音。 dǐng（ ）盛 底yùn（ ） 氛围（ ） 喷薄（ ） 2. 上面文段画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 3. 上面文段画横线句①②各有一处语病，请提出修改意见。 （1）画横线句①的修改意见：_____________ （2）画横线句②的修改意见：_____________ 【答案】1. ①. 鼎 ②. 蕴 ③. fēn ④. bó 2. D 3. ①. 示例：缺宾语，在“也折射着人们向往”后面补充宾语“的诗意生活（的生活）”。 ②. 示例：主语和谓语搭配不当，将“促进”改为“增强” 。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 鼎盛（dǐng shèng）：正当兴盛或强壮。 底蕴（dǐ yùn）：事情的详细内容或内情。蕴含的才智、功力等。 氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调。 喷薄（pēn bó）：意思是指迅速散发、涌出、扩散等，通常用来描述液体、气体等物质的强烈喷发声和动态。 【2题详解】 本题考查标点符号。 D处“古建筑、老宅子、老街区散发古色古香”与“古祠堂、老戏曲、老民俗承载古风古情”为并列关系，中间用分号衔接，并非句号； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 （1）句①“也折射着人们向往”成分残缺，“向往”后缺少宾语中心语，导致句子表意不完整，所以应在“向往”后补充“的诗意生活（的生活）”等合适宾语。 （2）句②“文化自信也在美的滋养中不断促进”中，“促进”与“文化自信”搭配不当，“促进”一般用于推动事物发展，“增强”更能体现文化自信的提升，故将“促进”改为“增强”。 4. 小语、小文“寻历史文化”交流中，下列文化常识表述错误的一项是（ ） A. 小文打算进行“春秋文史”专题阅读，小语向他推荐了《左传》。 B. 在学习诸葛亮《出师表》之前，小文就能背诵全文，小语说：“在下佩服之至！” C. 小文逢人就夸赞初二的弟弟，虽只是加冠之年，却能壮志在胸，踏实勤奋。 D. 在春光旖旎的漱芳园，小语说：“在这里，我看到了李可染笔下《山水画的意境》。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 C.“加冠” 指古代男子二十岁行冠礼，表示成年，初二学生远未到“加冠之年”，选项表述有误； 故选C。 【活动二：守正·创新】 5. 小语和小文“寻文化基因”制作了古诗文学习卡片，请你帮助补充完整。 出 处 诗 文 批 注 《江城子·密州出猎》 （1）持节云中，___________？ 希望得到朝廷重用 《满江红》 （2）___________，八年风味徒思浙。 家事国事交织的困境 《白雪歌送武判官归京》 （3）___________，愁云惨淡万里凝。 瑰奇壮丽的沙漠雪景 《过零丁洋》 （4）___________，身世浮沉雨打萍。 对国家和个人境遇的感慨 《鱼我所欲也》 （5）__________，万钟于我何加焉！ 人生的底色是义 《出师表》 （6）___________，（7）___________。 表明淡泊名利的心性 【答案】 ①. 何日遣冯唐 ②. 四面歌残终破楚 ③. 瀚海阑干百丈冰 ④. 山河破碎风飘絮 ⑤. 万钟则不辩礼义而受之 ⑥. 苟全性命于乱世 ⑦. 不求闻达于诸侯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遣、冯唐、瀚海、阑干、飘絮、辩、苟、诸侯”等字词容易写错。 【活动三：阅读·交流】 6. 小语关于名著话题“闹”的笔记整理，邀请你帮忙补充完整 人物 事件 “闹”的情节概述 “闹”的作用 鲁智深 大闹 野猪林 林冲被发配沧州，途中险遭解差谋害，鲁智深跟至野猪林相救。 表现鲁智深的侠义和官逼民反的主题。 贺龙 （1）____ 1917年在石门、慈利的交界处，与吴玉霖以两把菜刀劈芭茅溪盐税局，后组织起一支农民革命武装，参加反对北洋军阀的援鄂战争。 （2）___________ 严贡生 乡绅 闹船家 （3）___________ 表现乡绅地主的丑恶和人性的扭曲。 【答案】 ①. 示例：菜刀闹革命 ②. 示例：突出贺龙英勇无畏和勇于反抗的精神。 ③. 示例：严贡生假装发病，故意追究船家吃掉云片糕的责任，威胁船家，讹诈银子，赖掉船费。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，他深入中国西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来等革命领袖及红军战士、普通民众，以客观视角记录了中国工农红军的长征历程、革命根据地的真实面貌，以及共产党人的理想信念与奋斗精神，首次向世界展现了中国革命的真相。 《儒林外史》作者是清代小说家吴敬梓。小说以“功名富贵”为核心，刻画了众多儒林士人形象：既有范进中举后狂喜失态的丑态，也有王冕蔑视功名的隐士风骨。它借科举制度下士人阶层的荒诞与沉沦，批判了封建科举对人性的扭曲，展现了当时的社会风貌。 一二空，出自《红星照耀中国》第二章第三节《贺龙轶事》。贺龙的闹是“两把菜刀闹革命”。1917年，贺龙看自己如今孤身一人，势单力薄，决定重新返回家乡，组织队伍来进行革命。在路上又遇到了吴玉霖，吴玉霖想要跟着贺龙一起革命。因此，两人一起结伴而行，但是苦于手中没有合适的武器，行事未免有些不便。正好遇到了一个新上任的县长，护卫县长的士兵们手上有两支枪。瞅准时机，两人提着两把菜刀就冲了上去，砍死了护卫，把这两杆枪给抢了过来。这两杆枪在贺龙的手中，发挥了最大的作用。他也是凭借着这两杆枪，组成了一个小型的队伍。后来率领自己这支队伍，接连几次打败了军阀的部分军队，抢夺了百余支枪，成功地让自己的队伍壮大起来。这件事情也就是他履历表上赫赫有名地“靠着菜刀闹革命”。贺龙凭瞅准时机，果断提着两把菜刀抢来两杆枪，又用两杆枪组建了队伍，展现出机智、果断、英勇，以及用于反抗的精神。 三空，出自《儒林外史》第六回“乡绅发病闹船家，寡妇含冤控大伯”。严贡生带二儿子新婚乘船回高要县，船上摆着“巢县正堂”牌和执事，让船家不敢怠慢。船快到码头时，他假装头晕，取出云片糕当“药”吃，剩的几片搁在船板上，见掌舵的偷吃，却故意不做声。船到岸后，船家、水手来讨喜钱和十二两船费，严贡生突然变脸，谎称那云片糕是花几百两银子配的“名贵药材”，里面有人参、黄连，指责掌舵的偷吃害他无药治病，还要写帖子送掌舵的去衙门挨打。船家们吓得慌忙求情，掌舵的无奈磕头认错，严贡生才“作罢”，却趁机赖掉了本该付的十二两船费，带着行李扬长而去。可据此作答。 7. 现举行名著专题联读活动，邀请你一起探究关于“女性之思”的问题。 【片段一】A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） （1）上面两个片段描述的都是“出走”的情节。 【片段一】中的A是_______（填人名），出走的原因是________________________。 【片段二】中简·爱出走的原因是_____________________________________________。 （2）片段一和片段二两位主人公的性格特点有何相似性？ 【答案】（1） ①. 沈琼枝 ②. 示例：被宋为富骗婚 ③. 示例：发现罗切斯特已有妻子 （2）示例：沈琼枝和简·爱都是坚强独立、追求自由平等的女性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 片段一，由“在宋家过了几天，不见消息”“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，A是沈琼枝；从“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠”这句沈琼枝心理，再结合原文知，沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来不是娶妻，而是纳妾，因此逃出宋家。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活。 片段二，由“我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛”可知，片段选自《简·爱》第二十三章，这是简·爱第三次出走，在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。简·爱叔父去世前插图：简·爱叔父去世前第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特，离开桑菲尔德庄园。 【小问2详解】 本题考查名著人物分析。 在《儒林外史》的片段中，沈琼枝发现她被误导成为妾室而非正室，这对她来说是极大的侮辱和不公。她决定不被命运所束缚，勇敢地选择离开宋家，寻找新的生活道路。她的行为体现了对自我价值的坚持和对自由的渴望。在《简·爱》的片段中，简·爱在得知罗切斯特先生已有妻子的事实后，也选择了离开桑菲尔德庄园。尽管她深爱罗切斯塔，但她不愿意放弃自己的原则和尊严，成为他的情妇。她的离开同样是一种对自我价值和独立人格的维护。两位女性角色的决定都反映了她们对于个人尊严和自由的追求，敢于追求自由和爱。 8. 为百姓奔走效劳的名著人物归类，小语阐述正确的一项是（ ） A. 徐海东是游击战争的开创者。他在革命战争中，跟战士共同生活，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。（《红星照耀中国》） B. 简·爱在桑菲尔德尽心执教，教二十名基础薄弱的乡村孩童，坚守职责。（《简·爱》） C. 面对景阳冈虎患，武松独自上冈打死老虎，为民除患；在蜈蚣岭，面对欺压百姓的飞天蜈蚣道人，武松为民除害。（《水浒传》） D. 杜慎卿从不拒绝上门求助的各类人。他有求必帮，是一位真儒。（《儒林外史》） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 A．“游击战争的开创者。他在革命战争中，跟战士共同生活，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解”是朱德，不是徐海东； B．“在桑菲尔德”有误，应为：在罗沃德学校； D．“从不拒绝上门求助的各类人。他有求必帮，是一位真儒”是杜少卿，不是杜慎卿； 故选C。 【活动三：感悟·收获】 9. 根据【链接材料】，仿照画线句续写句子，宣传山东省“非物质文化遗产”。 【链接材料】 我们要按照《山东省非物质文化遗产条例》要求，扎实做好非物质文化遗产代表性项目的宣传工作，为担负起新时代文化使命、高质量推进文化强省建设作出新的更大贡献。 家乡的非物质文化遗产，承载着多少美好的情感和回忆。我多想，赏一赏龙口的窗染花，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止；________________。 【答案】示例：我多想，尝一尝黄县的大糖，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 首先明确要仿照的画线句结构，即“我多想，+动词短语（与非遗项目相关的体验行为），那+非遗项目的特点，+相关的效果描述，令人+感受类词语”。然后选取山东省的非物质文化遗产项目，比如潍坊风筝，结合其工艺精湛、造型多样等特点来续写。 示例：我多想，放一放潍坊的风筝，那精湛的工艺，多样的造型，令人心驰神往。 二、阅读（43分） （一）古诗阅读（5分） 明嘉靖十八年，宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首。诗曰： 登贺兰山修赤木口 杨守礼 晓登赤木口，万壑怒生风。 良马犹惊险，衰身欲堕空。 筹边不计苦，净虏岂言功。 沙里三杯酒，出山见月东。 10. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。 B. 颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。 C. 颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意；尾联借用酒与月，抒发慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情。 D. 这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。 11. 这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。 【答案】10. D 11. 示例：诗人想要修建固若金汤的赤木口关，让外敌无法入侵国土。他是一个尽职尽责，不畏艰难，一心为国，不求回报的巡抚。 【解析】 【导语】此诗以登关所见起笔，“万壑怒风”“马惊身危”绘出险绝之境，衬诗人巡边之艰。颈联“不计苦”“岂言功”直抒报国情怀，尾联“沙酒月东”显豪迈洒脱。全诗融景、事、情于一体，笔墨凝练，塑造出尽责忘私、心怀边疆的官员形象。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.结合“筹边不计苦，净虏岂言功”“沙里三杯酒，出山见月东”可知，诗歌表达的是诗人筹边抗敌的坚定与豪迈洒脱，并无“情感悲怆”“痛苦伤悲的苍凉之境”。选项中“情感悲怆，营造痛苦伤悲苍凉之境”理解错误； 故选D。 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合“晓登赤木口，万壑怒生风”“良马犹惊险，衰身欲堕空”可知，赤木口风烈、地势险要，连良马都受惊，诗人虽年老体衰仍亲临现场巡视修关，体现其不畏艰难。由此可知，诗人具备不惧艰险、亲力亲为的品质。 结合“筹边不计苦，净虏岂言功”可知，诗人筹划边防不避劳苦，一心平定敌寇却不图功劳。由此可知，诗人尽职尽责、一心为国、不求回报。 结合“宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防”及全诗，诗人作为巡抚，主动奏请修关设防以抵御外敌。由此可知，诗人是心系边疆、致力于筑牢边防的官员，整体塑造出尽职尽责、不畏艰难、一心为国、不求回报的巡抚形象。 （二）文言文比较阅读（14分） 阅读文言文选段，完成下面题目。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　　　　　　 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝①，募死士袭破贼寨拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。 （《安溪县志》） [注]①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。 12. 解释加点词。 （1）走送之 （ ） （2）援疑质理（ ） （3）或遇其叱咄（ ） （4）贼大奇之（ ） 13. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 俯身倾耳以请 以其境过清 B. 每假借于藏书之家 告之于帝，帝感其诚 C. 光地少无声色之好岂能为暴涨携之去 D. 其伯父日燝其真不知马也 14. 用“/”给下列句子断句，限断两处。 募死士袭破贼寨拔以归 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。 16. 从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？ 【答案】12. ①. 跑 ②. 引，引述，提出 ③. 有时 ④. 对……感到奇怪，认为……奇怪 13. B 14. 募死士/袭破贼寨/拔以归 15. （1）所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多东西。 （2）（李光地）一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。 16. 示例：宋濂借书、抄书、恭请老师，求学“勤且艰”，而李光地被贼人围扰，即便生命受到威胁，仍不时地拿书读，已然要书不要命。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：跑着送回给人家。走：跑。 ②句意为：提出疑难，询问道理。援：引，引述，提出。 ③句意为：有时遭到他的训斥。或：有时。 ④句意为：强盗对他感到非常奇怪。奇：对……感到奇怪，认为……奇怪。 【13题详解】 A．以：来/因为； B．于：介词，引出动作的处所，对象，范围和时间等/介词，向； C．之：的/代词； D．其：他的/难道； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这句话意思是：招募死士，突袭攻破贼山寨，才能回家。据此可断句为：募死士/袭破贼寨/拔以归。 【15题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：“故”意思是“所以”，“卒”是“最终”的意思，“经年”意思是“一整年”，“丝竹”指“音乐”，“私谒”意思是“私下拜访”。 【16题详解】 本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。甲文中宋濂不怕寒冷、不畏艰难，坚持借书、抄书，为了请教问题对老师恭恭敬敬，我们可以体会他对学习的认真。乙文中李光地在被强盗捉获时，有性命之忧，但仍然坚持读书，我们可以体会到他是在忘我的读书。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 【乙】 李光地字晋卿，四岁时，就能用炭临摹地上灯的字影。稍稍长大些，就努力学习，有通晓各种知识的才能。曾经全家被强盗捉获，用缴纳赎金作为要挟。强盗想要杀他们多次，（李光地）始终不害怕。这期间他立即拿书来读，强盗对他感到非常奇怪。他的伯父日燝，招募死士，突袭攻破贼山寨，才能回家。李光地从小没有对音乐、颜色的爱好，他一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。 （三）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 ①在迈向通用人工智能前沿科技成果展上，记者在一块显示屏中见到了“通通”，这是一个头戴粉色发卡的小女孩形象。与电影《流浪地球2》中的数字生命“丫丫”类似，“通通”生活在高度仿真的数字世界中。不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，“通通”的一大特点是“眼里有活”，能够“自主行为”。当记者戴上VR头显，进入“通通”所在的数字空间将牛奶洒到桌上时，“通通”会主动识别互动者的意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉，将桌子收拾干净。 ②北京通用人工智能研究院院长朱松纯说，“通通”以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，“通通”可像人类儿童一样实现技能、知识和价值持续成长。 ③技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展，以拥有更美好的智能时代。中国信息通信研究院数据显示，2023年我国人工智能核心产业规模达5787亿元，相关企业数量达4482家。人工智能产业链已覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。 （摘编自2024年3月25日《经济参考报》） 【材料二】 ①提问：之前也是有类似能够生成短视频的模型，背后的原理和Sora模型一样吗？ ②侯明威：不一样的，它们代表的是两种路径。之所以说Sora取得很大突破，主要是因为它的架构与以前的路径不一样。本身OpenAI最擅长的事情就是大力出奇迹，之前的大语言模型的处理经验，放到视频领域也一样适用，把图像画面训练的数据形成子块之后，就能够像文本的字词一样去进行大量数据堆叠，迭代之后形成自己的大模型，它在时间轴上的一致性和连贯性就远好于竞品。 ③提问：Sora具体应用到各行各业，会带来哪些改变和影响？ ④侯明威：一方面，Sora模型文字生成视频，对视频相关的领域影响肯定是最大的。对于影视行业来说，有力的生产工具，是很大的利好。AI技术视频的大提升，可以应用于传统影视制作流程里。从前期的创意和剧本，到影视制作和后期渲染，都可以应用此技术。后期，在技术取得进一步的突破后，影视制作环节，像特效渲染等都可以大大提高生产效率。 （摘编自2024年3月8日“东方财富网”） 【材料三】 ①人工智能得以较为逼真地还原人物影像，离不开大模型的应用。以高质量的数据为训练“养料”、以高性能算力为支撑，人工智能技术具有了出色的内容理解和生成能力。整理文档、写作代码、检测零部件缺陷……人工智能技术逐渐成为人们生产生活的重要辅助。随着技术的更新迭代，更高效的人工智能应用将在未来加速赋能千行百业。 ②与此同时，也应该看到，人工智能技术给社会治理、伦理道德带来了风险和挑战。以生成人物影像为例，人工智能技术在收集、生成数据时，可能侵犯个人隐私和肖像权。打破真实和虚拟的边界，让亲人再次“重逢”，也存在一些伦理上的争议。进一步说，如果相关技术被恶意使用，还可能引发制造虚假信息、诈骗等违法活动。此外，使用人工智能技术进行创作活动，是否会侵犯知识产权等，都需要在不断的实践中加以摸索和防范。 ③拥抱更美好的智能时代，我们更需厘清技术的边界。未来，或许人工智能会让一般的知识生产大打折扣，但我们不应失去创造性；或许虚拟世界的影响越来越大，但不应让真实世界的意义消散。再强大的人工智能也只是辅助工具，在计算和逻辑之外，还有更美好的世界，值得我们用不懈的努力去实现。 （摘编自2024年4月9日《人民日报》） 【材料四】 人类会使用工具是人类快速进步的原因，实际上ChatGPT是一种全新的知识工具，从这个意义上来说，它和我们几千年依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具来学习，我们的孩子们应该学得更好。如果担心孩子们依赖它不会思考了，要么是我们教的内容没有价值，要么是我们没有理解在简单的思考基础上还有更高级的思考模式需要我们教育者去开拓。 （摘编自2023年2月13日《第一教育》） 17. 下列对材料内容的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 人工智能已进入高度仿真的数字世界，机器人现发展到有指令会互动完成的高度。 B. 现在影视制作流程中的创意、剧本、影视制作、后期渲染都可以运用Sora模型。 C. 人工智能能逼真地还原人物影像，将来虚拟世界和真实世界将合二为一。 D. 我们教的内容没有价值是孩子们依赖ChatGPT新方式的唯一原因。 18. 根据材料一，介绍一下“通通”的主要特点。 19. 材料三画线句主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 20. 怎样拥抱更美好的智能时代？请结合材料一、材料三、材料四简要概括。 【答案】17. B 18. ①能主动识别互动者意图，并作出行动；②能通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，实现技能、知识和价值持续成长。 19. 运用举例论证，通过列举生成人物影像可能带来风险的例子，具体有力地论证了人工智能技术给社会治理、伦理道德带来了风险和挑战的观点，增强文章的说服力。 20. ①以技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展；②制定相关政策和法律法规，防范和应对人工智能技术给社会治理、伦理道德带来了风险和挑战；③厘清技术的边界，发挥人的创造性，不让真实世界的意义消散；④将人工智能技术作为全新的知识工具来学习，开拓更高级的思考模式。（答对任意3点即可） 【解析】 【导语】四则材料围绕人工智能展开。材料一介绍具“自主行为”特点的“通通”及产业规模；材料二阐述Sora模型与以往不同及对影视行业影响；材料三指出人工智能可赋能千行百业，但也带来风险挑战，要厘清边界；材料四表明可将人工智能当知识工具，助力开拓更高级思考模式，多维度呈现人工智能的现状与前景。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一第①段“不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，‘通通’的一大特点是‘眼里有活’，能够‘自主行为’”可知，“通通”能自主识别意图、主动行动，并非“有指令会互动完成”； C.材料三第①段说“人工智能得以较为逼真地还原人物影像，离不开大模型的应用”，原文是“较为逼真”，选项缺少“较为”，表述过于绝对； D.根据材料四“如果担心孩子们依赖它不会思考了，要么是我们教的内容没有价值，要么是我们没有理解在简单的思考基础上还有更高级的思考模式需要我们教育者去开拓”，可知孩子依赖ChatGPT的原因有两个，并非唯一原因； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 从材料一第①段“不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，‘通通’的一大特点是‘眼里有活’，能够‘自主行为’。当记者戴上VR头显，进入‘通通’所在的数字空间将牛奶洒到桌上时，‘通通’会主动识别互动者的意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉，将桌子收拾干净”，可以得出“通通”“眼里有活”能够“自主行为”，主动识别互动者意图，并作出行动。 由材料一第②段“‘通通’以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，‘通通’可像人类儿童一样实现技能、知识和价值持续成长”，可知“通通”能通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，实现技能、知识和价值持续成长。 【19题详解】 本题考查论证方法及作用。 材料三第②段中“以生成人物影像为例，人工智能技术在收集、生成数据时，可能侵犯个人隐私和肖像权。打破真实和虚拟的边界，让亲人再次‘重逢’，也存在一些伦理上的争议。进一步说，如果相关技术被恶意使用，还可能引发制造虚假信息、诈骗等违法活动”，这里运用了举例论证的方法。作者通过列举生成人物影像在隐私、伦理道德以及可能引发违法活动等方面的例子，具体、直观地展示了人工智能技术在实际应用中存在的问题，从而有力地论证了“人工智能技术给社会治理、伦理道德带来了风险和挑战”这一观点，让读者更容易理解和接受，增强了文章的说服力。 【20题详解】 本题考查理解与概括。 从材料一第③段“技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展，以拥有更美好的智能时代”，可知要以技术创新驱动人工智能产业蓬勃发展。 由材料三第②段“使用人工智能技术进行创作活动，是否会侵犯知识产权等，都需要在不断的实践中加以摸索和防范”以及整段内容可知，人工智能技术存在风险和挑战，所以要制定相关的政策和法律法规，防范和应对人工智能技术给社会治理、伦理道德带来的风险和挑战。 依据材料三第③段“拥抱更美好的智能时代，我们更需厘清技术的边界。未来，或许人工智能会让一般的知识生产大打折扣，但我们不应失去创造性；或许虚拟世界的影响越来越大，但不应让真实世界的意义消散”，可知要厘清技术的边界，发挥人的创造性，不让真实世界的意义消散。 根据材料四“人类会使用工具是人类快速进步的原因，实际上ChatGPT是一种全新的知识工具，从这个意义上来说，它和我们几千年依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具来学习，我们的孩子们应该学得更好”以及“要么是我们没有理解在简单的思考基础上还有更高级的思考模式需要我们教育者去开拓”，可知应将人工智能技术作为全新的知识工具来学习，开拓更高级的思考模式。 （四）现代文阅读Ⅰ（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 练真功夫成大境界 牛晓民 ①坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为“成效清单”，不断创造价值增量。 ②刀在石上磨，人在事上练。习近平总书记叮嘱年轻干部，要“愿挑最重的担子、能啃最硬的骨头、善接烫手的山芋，在直面问题、破解难题中不断打开工作新局面”。在吃劲岗位上磨砺，多经历“风吹浪打”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，真正长本事、长才干，才能锻造栋梁之材。 ③“犯其至难而图其至远”。长征路上的一座座高山、一条条大河，将士们用生命去跋涉；狂风终日、寸草不生的西北戈壁，科学家用青春去刻写；风沙漫天、十山九秃的山西右玉县，一代代人扎根沙海，“终见‘善无’变善有，已将沙洲换绿洲”。实践告诉我们，把人生奋斗汇入时代洪流，练的是真功夫，成的是大境界。 ④不能胜寸心，安能胜苍穹。步履的坚定，源自对信仰的执着追求。习近平总书记深刻指出：“年轻干部接好班，最重要的是要像邓小平同志说的，接好‘坚持革命斗争方向的英勇精神的班’，也就是接好坚持马克思主义信仰、为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的班。”在白雪皑皑的喀喇昆仑高原，戍边官兵化青春为界碑，用清澈的爱，守护祖国疆土。在高温、高盐、高湿的南海岛礁，党员、干部晒出“西沙黑”，以行动诠释“爱国爱岛、乐守天涯”。无论身在何处，坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为“成效清单”，不断创造价值增量。 ⑤嫩竹做不了扁担，软肩挑不起重担。担当大任、砥柱中流，既要德配其位，也要才配其位。四代人、四十年，坚持不懈攻关，薪火相传奋斗，吉林大学特种工程塑料研发团队实现某种关键新材料的自主创新；探寻珊瑚群落的生长规律，摸索珊瑚培育的科学技巧，一群年轻科学家拿出一项项开创性成果，在海南孕育五彩斑斓的“海底世界”……朝着德才兼备的方向不懈努力，终将破茧成蝶、成就梦想。 ⑥岁月韶华倏忽而过，历史的脚步未曾停歇。新时代的长征路上，不畏艰险、勇毅前行，在披荆斩棘中攻克一个个“娄山关”“腊子口”，就一定能书写更精彩的答卷。 （选自《人民日报》2024年06月14日第05版，命题需要，原文有删减） 21. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 要将一个个“问题清单”转化为“成效清单”必须坚定理想信念，俯身扎根泥土。 B. 在吃劲的岗位上多磨练，敢于直面问题进而破解难题，才能不断打开工作新局面。 C. “犯其至难而图其至远”的意思是说青年要战胜最大的困难，追求最远大的目标。 D. 德配其位，才配其位，朝着德才兼备的方向不懈努力，终将破茧成蝶、成就梦想。 22. 下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文补充完整。 练真功夫成大境界 中心论点 坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个“问题清单”转化为“成效清单”，不断创造价值增量 分论点1 刀在石上磨，人在事上练。 引用习近平总书记叮嘱年轻干部的话语并展开论证。 分论点2 “犯其至难而图其至远”。 举例论证：将士们用生命跋涉长征路等。 分论点3 不能胜寸心，安能胜苍穹。 举例论证：①戍边官兵守护祖国疆土；②A______； 分论点4 B______。 举例论证：①C______；②一群年轻科学家探寻珊瑚群落的生长规律，摸索珊瑚培育的科学技巧 发出号召 号召青年人在新时代的长征路上不畏艰险，勇毅前行，攻克难题，书写精彩答卷。 23. 作为当代青年，要肩负起时代赋予的责任和担当。请为下面语段横线处选择一组恰当的词语。（ ） 身处这个充满激情与梦想的新时代，作为当代青年，要不断用奋斗______青春最亮丽的底色，在奋斗中______青春激情、追逐青春理想。 A. 擦亮 释放 B. 点亮 释放 C. 擦亮 解放 D. 点亮 解放 【答案】21. C 22. ①. A党员、干部爱国爱岛、乐守天涯； ②. B嫩竹做不了扁担，软肩挑不起重担； ③. C吉林大学特种工程塑料研发团队自主创新 23. A 【解析】 【导语】这篇文章通过多个例证和名人语录，强调了坚定理想信念和不断磨练的重要性。作者指出在实际工作中，只有俯身扎根泥土，将理论转化为实践，才能将“问题清单”变为“成效清单”。通过长征将士、科学家以及戍边官兵的实例，文章展现了不畏艰险、勇于创新的精神，引导新时代青年在追求德才兼备的过程中，努力实现个人价值与社会贡献的双重提升。 【21题详解】 本题考查理解与辨析。 C.结合第③段“‘犯其至难而图其至远’……实践告诉我们，把人生奋斗汇入时代洪流，练的是真功夫，成的是大境界”可知，文中意思是敢于向最难之处攻坚，追求最远大的目标，不只是针对青年，选项缩小了范围，不符合文意； 故选C。 【22题详解】 本题考查论证思路。 第一空，结合“分论点3”“不能胜寸心，安能胜苍穹”可定位到第④段“不能胜寸心，安能胜苍穹。步履的坚定，源自对信仰的执着追求”“在高温、高盐、高湿的南海岛礁，党员、干部晒出‘西沙黑’，以行动诠释‘爱国爱岛、乐守天涯’。无论身在何处，坚定理想信念，俯身扎根泥土，才能将一个个‘问题清单’转化为‘成效清单’，不断创造价值增量”可知，该段还列举了党员、干部在南海岛礁以行动诠释“爱国爱岛、乐守天涯”的事例，具体论证了分论点“不能胜寸心，安能胜苍穹”。 第二、三空，结合“分论点4”和“②一群年轻科学家探寻珊瑚群落的生长规律，摸索珊瑚培育的科学技巧”的提示，可定位到第⑤段“嫩竹做不了扁担，软肩挑不起重担。担当大任、砥柱中流，既要德配其位，也要才配其位。四代人、四十年，坚持不懈攻关，薪火相传奋斗，吉林大学特种工程塑料研发团队实现某种关键新材料的自主创新”可知，分论点4为“嫩竹做不了扁担，软肩挑不起重担”；该段还列举了吉林大学特种工程塑料研发团队四代人、四十年坚持不懈攻关，薪火相传奋斗，实现某种关键新材料的自主创新的事例。 【23题详解】 本题考查词语运用。 第一空，“点亮”侧重于使某物发光，从无光亮到有光亮的一个动作过程；而“擦亮”更强调对原本就有光泽或者可以反光的物体进行擦拭，使其更加光亮。在句中“青春最亮丽的底色”，底色是本来就存在的，用“擦亮”更能体现出让青春原本就有的底色更加光彩夺目，强调对青春底色的磨砺和使其更加耀眼的过程。 第二空，“释放”有把所含的物质或能量放出来；“解放”主要侧重于解除束缚，得到自由或发展。在文中“在奋斗中（）青春激情”，是说把青春激情这种内在的情感通过奋斗的方式充分地展现出来。故“释放激情”是一种更自然的表达，能够更准确地体现出在奋斗过程中让青春激情尽情地展现的意思。 故选A。 （五）现代文阅读Ⅱ（8分） 老兵的心事 郝东红 ①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。 ②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默病，易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。 ③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤员”。 ④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。 ⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。我也了解了事情的原委。 ⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。 ⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海…… ⑧患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市。 ⑨对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇伤脑筋。 ⑩回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开。 ⑪那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！” ⑫“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。 ⑬“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。”我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。 ⑭“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” ⑮“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”我脱口而出。 ⑯5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功。” （刊载于“华夏经纬网”2024年6月27日） 24. 下列句子朗读重音处理不恰当的一项是（ ） A. 要读出易老的坚定与责任感，我这样读：“报告军医，伤员安全送达！” B. 要读出易老对伤员安危的关心，我这样读：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？” C. 要读出易老出走的决心和行动，我这样读：“他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。” D. 为缓解易老的担忧并安慰他，我这样读：“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！” 25. 请仿照第⑯段示例，为⑥⑦段在文章内容和结构上的作用写出阅读批注。 第⑥⑦段 第⑯段 ________；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 ①证实了易国安抢救伤员的事迹的真实性；②呼应文章开头的情节；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 26. 联系上下文，赏析第⑭段画线句运用动作描写的妙处。 立正，敬军礼，易老转身朝门外走去 27. 离退休老干部易国安老人不幸患上阿尔茨海默病，但他仍坚持寻找511医院，还要送伤员，请根据【链接材料】提示，简要分析易国安老人这一举动深层原因。 【链接材料】 阿尔茨海默病是认知功能障碍和行为损害，一种特点是患者会重复印象深刻的经历来填补记忆中的空白。 【答案】24. D 25. 示例：①交代了易国安在朝鲜前线战场上的英勇事迹；②为后文他患病后仍坚持寻找511医院送伤员的行为做铺垫。 26. 示例：写出易国安完成任务后的成就感和满足感，表现了他坚定自己军人身份（军人本色）的深刻记忆。 27. 示例：那段战场抢救伤员的经历是易国安最深刻的记忆；对战友的深情和对军人职责的坚守，在易国安心中份量最重。 【解析】 【导语】《老兵的心事》展现了一位患有阿尔茨海默病的老战士易国安在疾病的困扰下，仍然执着于年轻时战斗经历的故事。文章通过细腻的描写和情节的发展，表现了老兵对战友和使命的坚守，以及家人和社会对老兵的理解和支持。整个故事情感真挚，既有对战争岁月的回忆，又有对现实困境的无奈，更有浓浓的人情关怀，具有强烈的感染力和时代厚重感，令人深思。 【24题详解】 本题考查朗读设计。 D.结合第⑮段“‘除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！’我脱口而出”、第⑯段“5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：‘1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功’”可知，易老作为担架连战士，一直惦记着伤员的接收情况，为了缓解易老的担忧并带来些许安慰，重音应在“已康复归队”上； 故选D。 【25题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士……易国安便跟着最后一个班冲向战场”、第⑦段“敌机在头顶呼啸……连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，这两段讲述了易国安在朝鲜战场，不顾危险和战友抢救伤员，回分院后发现分院成火海的经历，交代了他的英勇事迹； 结合第⑥段“因年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场”、第⑦段“敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，这两段详细叙述了易国安在朝鲜战场不顾危险、奋勇抢救伤员，且回分院后面对分院成火海的情况，这是他记忆里极为深刻的部分；结合第⑧段“患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治”可知，正因为⑥和⑦段里战场抢救伤员以及分院遭炸的经历在他记忆中无比深刻，所以才为后文易国安患病后，记忆停留在这段时光，总执着于要把伤员送往邻近分院继续救治的行为做了铺垫。 【26题详解】 本题考查描写方法及句子赏析。 结合第⑥段“易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士……易国安便跟着最后一个班冲向战场”、第⑦段“敌机在头顶呼啸……连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，易国安曾在朝鲜战场冒死抢救伤员，这段经历是他刻入骨髓的记忆；结合第⑧段“患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治”可知，患病后他仍执着于完成“送伤员”的任务；再结合第⑬段“‘易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。’我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中”可知，当拿到“伤员接收证明”，他认为自己终于完成了任务。由此可知，“立正，敬军礼，易老转身朝门外走去”的动作，既写出他完成“送伤员”任务后的成就感与满足感，也体现出即便患病，他对军人身份的认知、军人的本色仍深植于心，未曾因记忆衰退而磨灭。 【27题详解】 本题考查内容理解。 结合⑥段中“易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场”、⑦段“敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……”可知，易国安老人在朝鲜前线的一场战斗中，作为担架连战士，亲身经历了战场抢救伤员的紧张与危险。他与战友们匍匐前进、左冲右突，从战场抢救了4名伤员。这段经历不仅让他深刻体验到了战争的残酷与生命的脆弱，更让他意识到作为军人的责任与担当。因此，即使患上阿尔茨海默病，这段经历仍然对他产生了深远的影响，让他不断回忆并试图重现那个场景，从而产生了寻找511医院并送伤员的行为。可概括为：那段战场抢救伤员的经历对他产生了深远的影响；结合⑧段中“患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：‘我要到511医院送伤员，请搭我一程。’那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市”可知，患上阿尔茨海默病后，易国安老人的记忆虽然逐渐模糊，但那段战场抢救伤员的经历却成为了他心中最深刻的烙印。他始终记得自己要把伤员送往邻近的分院继续救治，这种强烈的记忆驱使着他不断外出寻找511医院。即便在外迷失方向、多次被热心群众收留，他依然坚持着自己的“使命”，这足以说明那段经历在他心中的重要性。由此可概括为：战场抢救伤员的经历成为了他心中最深刻的烙印。 结合全文来看，易国安老人在战场上与战友们并肩作战，共同经历了生死考验。他们对战友的深情和职责的坚守，不仅体现在当时抢救伤员的行动中，更深深烙印在了他的心底。即使患上阿尔茨海默病，他也始终无法忘记自己的战友和那份职责。因此，他不断外出寻找511医院并要送伤员，实际上是他对战友的深情和职责的坚守在驱使着他。他希望通过这种方式，来重温那段经历，来缅怀逝去的战友，来坚守自己作为军人的职责。由此可概括为：对战友的深情和职责的坚守深深烙印在他的心底。 综上所述，易国安老人坚持寻找511医院并要送伤员的行为，既是他对那段战场抢救伤员的经历的深刻记忆和深远影响，也是他对战友的深情和职责的坚守在驱使着他。这一举动不仅展现了老人的军人本色和坚定信念，更让我们感受到了他作为老战士的崇高与伟大。 三、作文（50分） 28. 阅读下面文字，按要求写作。 走出去是思维的突破，走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长…… 请以“走出去”为题目，写一篇文章。 写作要求：①自定立意，文体自选（诗歌不少于30行）；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不得抄袭、套作，不少于700字。 【答案】例文： 走出去​ 以前我总觉得，家附近的那条老街就是全世界——早餐铺的豆浆油条、巷口的文具店、楼下的小公园，日子像按好的程序，安稳却少了点惊喜。直到上周，老师组织我们去老街深处的非遗工坊参观，我才真正明白“走出去”的意义。​ 那天天气微凉，我们跟着工坊的李师傅穿过熟悉的巷口，拐进一条我从未留意过的窄路。推开斑驳的木门，里面满是松香与木料的气息，墙上挂着各式各样的潍坊风筝，有的绘着鲜艳的凤凰，有的缀着细碎的铃铛，阳光透过窗棂洒在风筝骨架上，像给木头镀了层金边。李师傅笑着递来一块竹篾，“试试扎个简单的蝴蝶风筝吧？”我捏着冰凉的竹篾，手不自觉地发抖——平时我连手工课的剪纸都做不好，更别说扎风筝了。​ 一开始，竹篾总不听使唤，要么弯得太急断了，要么弧度不够撑不起纸面。我越做越着急，甚至想放弃。这时旁边的同学递来她的作品，“你看，李师傅说要顺着竹篾的纹路弯，慢慢来。”我学着她的样子，指尖轻轻用力，竹篾果然慢慢弯出了流畅的弧度。接着糊纸、描线、粘尾巴，当一只歪歪扭扭却完整的蝴蝶风筝摆在桌上时，我心里满是成就感。​ 最后李师傅带我们去广场放风筝，我的蝴蝶风筝一开始总往地上栽，可看着身边同学们奔跑的身影，我也握紧线轴跟着跑起来。风渐渐托起风筝，看着它一点点飞向天空，和其他色彩各异的风筝挤在一起，我忽然觉得，原来老街之外，还有这么多有趣的东西等着我发现。​ 以前我总害怕尝试新事物，觉得待在熟悉的地方最安全。可这次“走出去”的经历让我知道，真正的成长，就是敢于迈出第一步——走出熟悉的小巷，去遇见不一样的风景；走出胆怯的自己，去拥抱更多的可能。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“走出去”是一个兼具具象与抽象的命题，审题时需避免仅停留在“离开某地”的表层含义。立意可从两个维度深化：一是“空间维度的走出去”，指向走出舒适圈、熟悉的环境，如离开家乡求学、参与异地实践，核心是“体验与适应”；二是“思维维度的走出去”，指向打破固有认知、突破思维局限，如接纳不同观点、尝试新的学习方法，核心是“成长与突破”。无论选择哪个维度，最终都需落脚于“走出去”带来的改变——或是视野的拓宽，或是心态的成熟，或是能力的提升，传递出积极主动、勇于探索的人生态度，避免空洞喊口号，需将“走出去”的意义与具体感受结合，让立意更真切可感。 选材构思：选材可围绕“个人经历”“观察所得”“间接感悟”三个方向展开：个人经历层面，可写第一次独自离家参加夏令营，从最初的胆怯到后来主动结交朋友、参与活动，在“走出去”中学会独立；也可写突破学科偏见，主动选修自己不擅长的艺术课程，在学习过程中打破对“艺术无用”的固有认知，实现思维的“走出去”。观察所得层面，可写邻居家的老人从不愿使用智能手机，到在子女鼓励下走出“传统生活”的舒适圈，学会视频通话、线上购物，感受科技带来的便利，体现“走出去”对不同年龄层的意义。间接感悟层面，可结合书籍或新闻中的事例，如苏轼屡遭贬谪却始终“走出去”拥抱不同地域的文化，在逆境中创作大量佳作，从他人的“走出去”中汲取面对困境的勇气，再结合自身经历深化感悟，让选材既有个人温度，又有一定的深度与广度，避免选材单一或脱离自身实际。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $