1.3 民族 课件-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件围绕“我国民族构成、分布与文化特色”展开，通过饼状图分析人口结构、地图解读分布格局、图片辨识民族文化习俗等环节，层层递进地构建知识体系，形成从数据认知到空间理解再到文化认同的学习支架。 其亮点在于深度融合人地协调观、区域认知和地理实践力，如通过分析藏族聚居区多民族交错居住现象，引导学生理解民族团结与区域发展的关系，体现人地协调观；借助地图识别少数民族集中分布区，强化区域认知能力；设计“猜文化习俗”“读文字地图”等活动，提升地理实践力。教学内容由浅入深，既有图表信息提取训练，又有真实案例讨论，帮助学生建立系统思维，增强国家认同感，教师可直接用于课堂活动设计，提升教学实效性。

学习目标 1.通过阅读饼状图，说出我国民族构成特点，培养从地理图表 获取地理信息的能力。 2.通过观看视频，阅读图片信息，了解我国民族文化特色，增 强民族自豪感，铸劳中华民族共同体意识。 3.通过阅读地图，归纳我国民族分布特征，形成从地图获取和 解读地理信息的能力。 各民族一起组成中华民族大家庭 你知道我国的民族构成情况吗 ,学习任务一：探民族构成——知家底 活 动 说合哮数爬旅师口吹饼并多的肪娥本游族构成特点。 中国民族人口结构(2020年) 汉族 其他少数民族蒙古族 藏族 彝族 土家族 91.11% 22.63% 5.02%5.63%7.84%7.65% 维吾尔族 9.39% 苗族 8.83% 我国一共有56个民族，由汉族和55个少数民族组成 少数民族 8.89% 壮族 15.61% 满族 8.32% 回族 9.08% 中华人民共和国宪法 法律 出版 社 民族不论大小 一 律 平 等 地域相连 语言文化相近 经济联系密切 第一次全国人口普查：认定了38个少数民族 第二次全国人口普查：认定了15个少数民族(38+15) 第三次全国人口普查：认定了2个少数民族(38+15+2) 成立到第一次全国人口普查，我国认 定了蒙古族、回族、藏族、满族等38 个少数民族； 到第二次全国人口普查， 我国认定了土家族、畲族等15个少数 民族；到第三次全国人口普查，我国 再认定珞巴族、基诺族两个少数民族。 至此，中华民族大家庭的成员稳定为 5 6 个 。 在中华人民共和国成立之前，没有 人能说清我国到底有多少个民族。那 么,我国56个民族是怎么认定的呢? 为制定和实施民族政策，我国通过实 地考察和科学研究，开展了长达几十年 的民族识别工作。有些族群分布地域相 连、语言文化相近、经济联系密切，可 以认定为同一民族，从中华人民共和国 同一民族 我国少数 民族 我国56个民族是如何认定的 我国民族 的认定 学习任务二：赏民族风情，促团结 大 多 数 民 族 族 有 车 本 民 聚 有 枯 文 具有区域性影响力 的文字体系。 维吾尔文蒙古文 藏 文 壮 文 活 动 2.读P19, 写出使用图1.15中各民族文字的主要民族。 藏族 新 萨 来 声 个西藏自治区拉萨机场 b 个 内蒙古自治区呼伦贝尔附近的公路 P Pi 蒙古族 个 新疆维吾尔自治区的新疆大学 个 广西壮族自治区南宁东站 1 牙克石 星 兴安岭 90km a 我是湖南的土家族农民。我们村有很多农民学 习说普通话，通过网络销售茶叶，销量增加很快。 拓宽销售渠道，增加就业岗位，促进经济发展 我是贵州的布依族绣娘。我努力学习普通 话，成为布依族文化体验的向导，经常带前来 促进文化交流与传承 普通话为不同民族的人们搭建了沟通桥梁，在文化传播、经济活动等方面发 挥重要作用，助力各民族更好地参与社会活动，实现文化与经济的双向发展。 活 动 3.阅读下面两位青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。 旅游的客人体验刺绣。 竹楼 傣味野生菌手抓饭 泼水节 民族服饰 活 动 4.看图片，猜一猜下列文化习俗与哪个民族有关? 傣族 古 亡 た 苗族 碉房 酥油茶、糌粑 雪顿节 藏袍 壮族 民族文化 C U L T U R E 自然遗产 14 那你知道这些民族主要分布在哪里吗 ? 文化遗产 38 文化的组成部分 世界遗产 世界非物质文化遗产 (56项) (43项) 我国的世界遗产与非物质文化遗产统计(2022年) 民族 学习任务三：析民族分布——明格局 活 动5.阅读P21图1.16,思考以下问题，分析我国民族分布特征。 人口100万以上的民族 (1)说出汉族的分布特点。 (2)分别找出壮族、回族、维吾 尔族、蒙古族、藏族集中分布 的省级行政区。 少数民族集中分布在哪些地区? 少数民族西南、西北和东北 内蒙古自治区 宁夏回族 自治区 广西壮族 自治区 新疆维吾尔 自治区 西藏自治区 遍布全国，集中 分布在东部和中部 汉族 380千米 人口100万以上的民族 黎族 哈萨克族 傣族 满族 维吾尔族 苗族 哈尔演 哈尼族 呼和浩特 北京o 天津 七 久 o 上海 武 汉 。 人口100万以下的民族 台北 锡伯族 P 赫哲族 ○南宁 O 香港 澳门 ! 土族 南海诸岛 (3)以藏族为例，找出藏族集中 分布的省级行政区内的其他民族。 还有汉族、珞巴族、门巴族、 回族、蒙古族、土族、撒拉族等； (4)哪个省份少数民族数量最多? 云南省；共有25个少数民族； 。学习任务三：析民族分布——明格局 柯尔克孜族 景颇族 达斡尔族 撒拉族 布朗族 毛南族 塔吉克族 普米族 基诺族 , 德昂族 · 保 安 族 · 俄罗斯族 · 裕固族 · 乌孜别克族 畲族 傈僳族 东乡族 仡佬族 拉祜族 佤族 水族 纳西族 羌族 藏族 蒙古族 侗族 布依族 门巴族 鄂伦春族 独龙族 高山族 珞巴族 塔塔尔族 · 阿 昌 族 · 怒族 汉族 壮族 · 回族 鄂温克族 京族 彝族 土家族 ■瑶族 白族 成 都 380千米 拉 酷 。 郑州 朝鲜族 仫佬族 所 O. 州 人口普查资料显示：我国没有一个县 级行政区的人口是由单一民族构成的。 宏观角度 大杂居 少数民族在某些地区分布较为集中。 微观角度 小聚居 地图中图例重叠的地方很多，说明： 交错居住 。学习任务三：析民族分布——明格局 人口100万以上的民族 中华人民共和国成立以来，我国民族自治地方贯彻国家的民族政策， 在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的进步。各民族对国家 统一，以及国家的经济建设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献。 1 汉族 55个少数民族 壮族人数最多 汉族分布 少数民族分布 总体分布 大杂居，小聚居，交错居住 课堂小结：建导图，善总结 铸牢中华民族共同体意识 民族 作业布置 1.完成《地理练习册》 晚修三收 课前：导学案 P7 课前预习 课中：导学案 P7-P8 基础过关第1-10题。 课后：导学案 P8 第12题。 2.背诵内容： 我国民族分布特征。 努力干掉地理作业 1. 该省区主要的少数民族是 ( D ) A. 维吾尔族 B. 蒙古族 C. 朝鲜族 D. 藏族 2. 为传承和发扬“望果节”,该省区应该( A) A. 深入挖掘其历史文化价值 B. 扩大粮食作物种植范围 C. 加强那达慕大会的宣传 D. 大规模开发水能资源 课堂巩固 望果节最初流行于雅鲁藏布江河谷地区，是当地农民欢庆丰收的节日， 列入国家级非物质文化遗产。下图示意某省级行政区，读图完成1-2题。 3.上图反映的是( B ) A. 蒙古族的那达慕大会 B. 傣族的泼水节 C. 瑶族的盘王节 D. 彝族的火把节 4.该活动能够反映出当地的气候环境特点是( B) A.地形平坦 B.气候湿热 C.河网密布 D.水源充足 5. 我国各民族的分布特征是 ( A ) A. 大杂居、小聚居、交错杂居 B. 少数民族集中在东部 C. 汉族以中部和西部最为集中 D. 各地区分布比较均衡 我国某少数民族在其传统节日中将举办图示活动，据图完成第3～5题。 $