精品解析：四川省绵阳市平武县平武四校联考2025-2026学年八年级上学期开学语文试题

2025-2026学年度八年级开学测试（语文）试卷 一、选择题（共10分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 呜咽（yàn） 淳朴（chún） 亘古（gèn） 天崖海角（yá） B. 屏障（zhàng） 黝黑（yǒu） 迭起（dié） 家喻户晓（yù） C. 摇憾（hàn） 憎恶（zhèng） 破绽（zhàn） 直言不讳（huì） D. 嘱目（zhǔ） 诉诸（zhù） 蓦然（mò） 耐人寻味（nài） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出 B. 名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励 C. 永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠 D. 甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “从本周开始”“往里边走”“把书给她”，加点的“从”“往”“把”都是介词。 B. “唉，刚买的精致玻璃杯，哐当一声摔得粉碎，真是可惜了。”句中加点的“唉”是叹词，“哐当”是拟声词。 C. “孙权劝学”“井冈翠竹”“大雁归来”三个短语类型各不相同。 D. “我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强/像你一样的伟大坚强”，运用了反复的修辞手法。 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 托尼的妈妈对儿子在大庭广众之下大声喧哗、手舞足蹈的行为举止感到沮丧。 B. 爷爷一生离不开土地，劳作起来不惜体力，人们总夸他血气方刚有劲儿。 C. 在晚会结束前，班长送上了一曲《再见吧，朋友》，歌声栩栩如生。 D. 行走在市民公园的小路上，沧海桑田，美景如画，令我们心情愉悦。 5. 小文同学阅读名著整理了不少心得感悟，其中不恰当的一项是（ ） A. 悟空在车迟国斗法时自评：“就把我锁在铁柱子上，我也要上下爬踏，莫想坐得住。”《西游记》好几个回目中称悟空为“心猿”。 B. 鲁迅的《朝花夕拾》中有童年梦幻般的色彩，百草园里的“蟋蟀”“油蛉”“桑葚”等都是欢乐童年的见证。 C. 《西游记》让我明白：团队成员可以个性鲜明，也免不了偶有争执，但必须有同一个“西天”。 D. 《五猖会》中父亲命令“我”背完书才能去看会，让“我”无奈和厌烦，可见鲁迅小时候天真好玩，表达了对父亲的理解与愧疚。 二、综合读写（共5分） 6. 小雅报名参加班级的演讲比赛，下面是他为比赛准备的演讲稿，请完成以下任务。 家国情怀是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而愿付出一切；邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽萃、死而后已；闻一多先生在危急关头，毫不畏惧地走到游行队伍的前头；意志坚韧的中国人民志愿军，高举保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。无数仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血。吾辈青年应铭记他们值得歌颂，使人感动得流泪的事迹，肩负起时代给予的重任，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。 （1）小雅发现演讲稿中有两个易读错的字，特意注音如下。 污秽________殷红 ______ （2）小雅发现演讲稿中有一个字写错了，请帮他找出来并改正：改为_______。 （3）小雅觉得演讲稿中画线的内容不够简洁精练，想用一个成语来代替，请你帮他想一个。 三、默写（共8分） 7. 古诗文默写。 青年杜甫漫游齐、赵，凝望巍巍泰山，激发了“①______________，②_____________”（《望岳》）的万丈豪情。王安石登上飞来峰，拨云见日，领悟“③______________，④_____________”（《登飞来峰》）的人生哲理。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“⑤___________ ，⑥ ____________”表达自己的奉献精神。杜牧在《泊秦淮》中运用曲笔手法写到“⑦______________，⑧____________”，讽刺座中点歌人，表达对世风和时局的忧愤。 四。文言文阅读（共16分） 陈述古辨盗 陈述古，字密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的①为盗者。述古绐②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁③祠之。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声为盗者则有声。”述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。 ——出自沈括《梦溪笔谈-卷十三》 【注释】①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远 眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。旧社会指同在一部门做官的人。⑤帷（wéi）：布幕。 8. 对文中画线句子的停顿划分正确的一项（ ） A. 不为盗者/摸之无声/为盗者则有声 B. 不为盗者摸之/无声/为盗者则/有声 C. 不为盗者摸之/无声为盗者/则有声 D. 不为盗者/摸之/无声为盗者/则有声 9. 陈述古利用什么办法找到盗者，体现了他什么特点？ 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】黄生允修借书，随园主人①授以书而告之曰：“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄②省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝④，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类⑤予，其借书亦类予，惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速，为一说，使与书俱。 （节选自袁枚·《黄生借书说》） 【注】①随园主人：作者袁枚自称。②辄：就。③通籍：指做官。④素蟫（yín）灰丝：指书里蠹虫和虫丝。⑤类：类似或相同。 10. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 但当涉猎 但微颔之（《卖油翁》） B. 蒙乃始就学 瞬息可就（《活板》） C. 随园主人授以书而告之曰 可以调素琴（《陋室铭》） D. 时蒙卷轴 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》） 11. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）往借不与，归而形诸梦，其切如是。 12. 用“／”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 13. 读甲乙两文，说说孙权和随园主人在劝人读书时，给出的建议有什么异同。 五、现代文阅读（共26分） 阅读下面文章，完成下面小题。 人生是一场消除模糊的比赛 周岭 ①人如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉、调节每一种激素、处理每一个神经信号，那么根本无法存活，因为举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是海量的。为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统。 ②意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识，所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去学习，结果转身就拿起手机；明明知道有些担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑。这让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的认知、情绪和行动遭遇各种困扰，继而影响人生的走向。 ③人的认知能力需要从零开始积累，而潜意识却一直存在，所以我们需要终身学习，因为掌握的工具越多，认知能力越强，消除模糊的能力就越强。正如你知道了“刻意练习”，就明白了如何精进自己；知道了“运动改造大脑”，就清楚了如何激发自己的运动热情…… ④不幸的是，人类天生不喜欢学习和思考，因为这类事极其耗能。在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一条原则是节能，凡耗能高的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的，而人若不学习，又无力克服本能。 ⑤然而优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们更愿意花时间明确错误，并集中精力攻克。学习成绩一般的同学更喜欢勤奋地重复已经掌握的部分，对真正的困难选择睁一只眼闭一只眼，希望能够搪塞过去，结果模糊点越积越多，以致无力应付。不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。 ⑥认知清晰、情绪平和、还要行动坚定。很多人把行动力不足的原因归结为环境干扰或是意志力弱，其实，行动力不足的真正原因是选择模糊。所谓选择模糊，就是我们在面对众多可能性时无法做出清晰、明确的选择。这样的情况很常见，比如当你心中有很多欲望、脑中有很多头绪，或者拥有可自由支配的时间时，你就会进入“既想做这个，又想做那个”的状态，从而使自己陷入一种不确定性之中。 ⑦因此，在现代生活中，要想让自己更胜一筹，就必须学会花费更多的脑力和心力思考如何拥有足够清晰的目标。我们要把目标和过程细化、具体化。在诸多可能性中建立一条单行通道，让自己始终处于“没得选”的状态。 ⑧人生就是一场消除模糊的比赛，我们比拼的不仅仅是成长的速度，还有成长的模式。在这条赛道上，领先的群体都有意无意地做着同一件事：消除认知、情绪和行动上的模糊。 节选自《认知觉醒——开启自我改变的原动力》人民邮电出版社 14. 下列表述，不符合文意的一项是（ ） A. 为了更好地生存，人类进化出意识分层：让意识负责生理系统，潜意识负责社会系统。 B. 意识很难介入潜意识，潜意识却能左右意识，因而产生了认知、情绪和行动上的模糊。 C. 人的认知能力是从零开始积累的，人们需不断学习，掌握工具越多，认知能力就越强。 D. 高耗能的事被视为威胁，潜意识会让身体处于低耗能，从而诱导人们享乐，阻碍学习。 15. 结合全文，简要说说为什么要消除认知、情绪和行动上的模糊？ 16. 依据文意，参照示例补写下面横线上的句子，找一个自我改变的做法。 示例：要想让自己更胜一筹，就必须拥有足够清晰的目标。 要想让自己更胜一筹，就必须_____________________________。 17. 阅读下文，完成下列各题。 成长 ①一座连接南北的石桥已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。 ②“天好像让谁给捅漏了，水位再上涨，冲毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的战士孙兵不禁担忧起来。 ③孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。 ④令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下了三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。“长大后我也要当解放军！”的愿望由此萌生。 ⑤当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”这个心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不敢靠近。恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨式”。直到当兵后，父亲还板着脸训他，胆子这么小，如果当兵那就是个“孬兵”。 ⑥孙兵上大三时，携笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化灿烂，民风淳厚朴实。新兵连第一次野营拉练让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“把驻地当故乡”，也深深刻在了他的心里。 ⑦雨，已经下了两天两夜，仍没有停下来的迹象。 ⑧第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍揣起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好！只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。 ⑨幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久，河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。临近黄昏，地方城建部门赶来了。接上级通知，24小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过。孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。 ⑩“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名党员战士步伐铿锵地跨出队列。看着老兵们脸上那坚毅的神情，一边暗自在心里说“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，“孬兵”两个字不停地回响在耳边。 ⑪“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。“我这最简单的狗刨，算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。 ⑫“老百姓需要我们的时候到了！突击队员跟我跑步走！”随着口令声，包括连长在内共23人组成的突击队，跑步出发了。 ⑬站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救助的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……” ⑭不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，在他们肩抬手拉下，一块块铺上桥面。一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有种跳入洪水中与其搏斗的冲动。 ⑮在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，咆哮声也不再那么刺耳。孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从外地赶来参加救援的“老兵抗汛突击队”孙队长也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容。 ⑯第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，胜利的泪水在每个人脸上流淌。 ⑰“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。 （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 孙兵从开始怕水到勇于面对洪水，经历了恐惧一担忧一犹豫一自豪的心理历程。 B. 父亲逼孙兵学游泳，是为了帮助儿子克服对水的恐惧，最终能成为勇敢的战士。 C. 文章⑧-⑭段多次描写大雨滂沱的情景仅为突出水灾频繁，营造出紧张的氛围。 D. 文章叙述与描写相结合，塑造了鲜明的人物形象，展现战士们英勇无畏的品质。 （2）请从老兵孙队长的角度梳理文章内容。 ①________→儿子当兵，“我”板脸训他→②_______。 （3）请按要求赏析句子。 只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。（从修辞的角度） （4）请结合文章的内容和主旨，谈谈对标题“成长”的理解。 （5）小语想推荐本文作为第二单元的拓展阅读篇目，请结合单元提示和篇目阐述理由。 单元篇目 5黄河颂/光未然 6老山界/陆定一 7谁是最可爱的人/魏巍 8土地的誓言/端木蕻良 9木兰诗 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 六、作文（共35分） 18. 阅读下面的材料，完成写作任务。 ㅤㅤ事情无时无刻不在发生，人不可能像机器一样记录下每天每秒发生的事，但有些事、有些人在回忆里是发着光的，不会暗淡的，就像阿长买的《山海经》，在阜阳遇见的“妞儿”，路上的梨花和哈尼小姑娘…… 请以“忘不了的_______”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度八年级开学测试（语文）试卷 一、选择题（共10分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 呜咽（yàn） 淳朴（chún） 亘古（gèn） 天崖海角（yá） B. 屏障（zhàng） 黝黑（yǒu） 迭起（dié） 家喻户晓（yù） C. 摇憾（hàn） 憎恶（zhèng） 破绽（zhàn） 直言不讳（huì） D. 嘱目（zhǔ） 诉诸（zhù） 蓦然（mò） 耐人寻味（nài） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.呜咽（yàn）——yè，天崖海角——天涯海角； C.摇憾——摇撼，憎恶（zhèng）——zēng； D.嘱目——瞩目，诉诸（zhù）——zhū； 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出 B. 名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励 C. 永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠 D. 甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生 【答案】D 【解析】 【详解】A.“倍”写作“辈”； B.“励”写作“厉”； C.“永”写作“勇”； 故选D。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “从本周开始”“往里边走”“把书给她”，加点的“从”“往”“把”都是介词。 B. “唉，刚买的精致玻璃杯，哐当一声摔得粉碎，真是可惜了。”句中加点的“唉”是叹词，“哐当”是拟声词。 C. “孙权劝学”“井冈翠竹”“大雁归来”三个短语类型各不相同。 D. “我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强/像你一样的伟大坚强”，运用了反复的修辞手法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 C.“孙权劝学”“大雁归来”是主谓短语，“井冈翠竹”是偏正短语。故选C。 4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 托尼的妈妈对儿子在大庭广众之下大声喧哗、手舞足蹈的行为举止感到沮丧。 B. 爷爷一生离不开土地，劳作起来不惜体力，人们总夸他血气方刚有劲儿。 C. 在晚会结束前，班长送上了一曲《再见吧，朋友》，歌声栩栩如生。 D. 行走在市民公园的小路上，沧海桑田，美景如画，令我们心情愉悦。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。句中形容托尼的妈妈对儿子在公开场合的行为感到沮丧，使用正确； B.血气方刚：指年轻人精力正旺盛。句中形容爷爷身体健康，精力旺盛。用错对象，使用有误； C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中形容歌声，用错对象，使用有误； D.沧海桑田：指大海变成农田，农田变成大海；比喻世事变化很大。句中形容公园的风景，望文生义，使用有误； 故选A。 5. 小文同学阅读名著整理了不少心得感悟，其中不恰当的一项是（ ） A. 悟空在车迟国斗法时自评：“就把我锁在铁柱子上，我也要上下爬踏，莫想坐得住。”《西游记》好几个回目中称悟空为“心猿”。 B. 鲁迅的《朝花夕拾》中有童年梦幻般的色彩，百草园里的“蟋蟀”“油蛉”“桑葚”等都是欢乐童年的见证。 C. 《西游记》让我明白：团队成员可以个性鲜明，也免不了偶有争执，但必须有同一个“西天”。 D. 《五猖会》中父亲命令“我”背完书才能去看会，让“我”无奈和厌烦，可见鲁迅小时候天真好玩，表达了对父亲的理解与愧疚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 D.《五猖会》中父亲命令“我”背完书才能去看会，让“我”无奈和厌烦，表现了作者对封建家长制的不满，揭露和批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 故选D。 二、综合读写（共5分） 6. 小雅报名参加班级的演讲比赛，下面是他为比赛准备的演讲稿，请完成以下任务。 家国情怀是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。端木蕻良为洗去故乡的污秽和耻辱而愿付出一切；邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽萃、死而后已；闻一多先生在危急关头，毫不畏惧地走到游行队伍的前头；意志坚韧的中国人民志愿军，高举保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。无数仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血。吾辈青年应铭记他们值得歌颂，使人感动得流泪的事迹，肩负起时代给予的重任，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。 （1）小雅发现演讲稿中有两个易读错的字，特意注音如下。 污秽________殷红 ______ （2）小雅发现演讲稿中有一个字写错了，请帮他找出来并改正：改为_______。 （3）小雅觉得演讲稿中画线的内容不够简洁精练，想用一个成语来代替，请你帮他想一个。 【答案】（1） ①. huì ②. yān （2）“萃”改为“瘁” （3）可歌可泣 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 污秽（wū huì）：指肮脏的东西，也形容人或事物卑劣、不洁净。 殷红（yān hóng）：形容颜色深红，多用来描述血液或类似深红色的事物。 【小问2详解】 本题考查字形。 鞠躬尽萃——鞠躬尽瘁，意为：指恭敬谨慎，竭尽心力。萃：聚集，聚集在一起的人或物，草丛生的样子。瘁：过度劳累。把“萃”改为“瘁”。 【小问3详解】 本题考查成语。 可以用“可歌可泣”来代替。“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，正好能简洁精准地概括仁人志士们那些值得歌颂、令人感动的事迹，让表达更凝练有力。 三、默写（共8分） 7. 古诗文默写。 青年杜甫漫游齐、赵，凝望巍巍泰山，激发了“①______________，②_____________”（《望岳》）的万丈豪情。王安石登上飞来峰，拨云见日，领悟“③______________，④_____________”（《登飞来峰》）的人生哲理。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“⑤___________ ，⑥ ____________”表达自己的奉献精神。杜牧在《泊秦淮》中运用曲笔手法写到“⑦______________，⑧____________”，讽刺座中点歌人，表达对世风和时局的忧愤。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、畏、遮、缘、落、作、隔、庭”等字词容易写错。 四。文言文阅读（共16分） 陈述古辨盗 陈述古，字密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的①为盗者。述古绐②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁③祠之。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声为盗者则有声。”述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。 ——出自沈括《梦溪笔谈-卷十三》 【注释】①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远 眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。旧社会指同在一部门做官的人。⑤帷（wéi）：布幕。 8. 对文中画线句子的停顿划分正确的一项（ ） A. 不为盗者/摸之无声/为盗者则有声 B. 不为盗者摸之/无声/为盗者则/有声 C. 不为盗者摸之/无声为盗者/则有声 D. 不为盗者/摸之/无声为盗者/则有声 9. 陈述古利用什么办法找到盗者，体现了他什么特点？ 【答案】8. A 9. 陈述古利用“钟能辨盗”的假言，使盗贼在摸钟时露出破绽，从而找到真正的盗贼。这体现了他机智过人的特点。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言断句。 句意：不是偷东西的人，摸这口钟，它就不会响；偷了东西的人（一旦摸这口钟），它就会发出声响。“不为盗者”与“摸之无声”为承接关系；“为盗者则有声”句意完整； 因此断句：不为盗者/摸之无声/为盗者则有声； 故选A。 【9题详解】 本题考查内容理解概括及人物形象。 结合“述古绐曰：‘某寺有一钟，至灵，能辨盗。’使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，谕曰：‘不为盗者摸之无声为盗者则有声。’述古自率同职祷钟甚肃，祭讫以帷围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独 无墨，乃见真盗”可知，陈述古谎称某寺有一灵钟能辨别盗贼，将囚犯们带到钟前，告知他们不为盗者摸钟无声，为盗者则有声。接着，他庄重地率同事祈祷钟，祭祀后用帷帐围住钟，并暗中让人用墨涂在钟上。然后，让囚犯逐一伸手入帷摸钟。最后，检查囚犯们的手，发现只有一人手上无墨，从而确定此人就是真盗。因为真正的盗贼担心摸钟会有声，所以不敢摸钟。据此可知，陈述古利用“钟能辨盗”的假言找到了偷盗者。陈述古能够巧妙地利用盗贼的心理弱点设计出这样的计策，展现了他的聪明才智，这体现了陈述古足智多谋、善于观察和分析的特点。 【点睛】参考译文： 陈述古，字密直，曾在建州浦城县担任知县。当时，有个富人家里被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正的盗贼。陈述古就骗那些囚犯说：“某个庙里有一口钟，特别灵验，能辨认盗贼。”于是，就派人把那口钟迎到县府衙门的后阁里供奉起来。（陈述古） 把囚犯们带到钟前，告诉他们说：“不是偷东西的人，摸这口钟，它就不会响；偷了东西的人，一旦摸这口钟，它就会发出声响。”述古亲自率领他的同事向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来，然后暗地里让人用墨汁涂钟。过了很久，带领囚犯（过来）让他们一个个地把手伸进帷帐里去摸钟。摸完后叫他们把手拿出来检验，只见手上都有墨汁，只有一囚犯手上无墨，于是真正的盗贼显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音。经过审讯，这个盗贼立即承认了犯罪事实。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】黄生允修借书，随园主人①授以书而告之曰：“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄②省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝④，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类⑤予，其借书亦类予，惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速，为一说，使与书俱。 （节选自袁枚·《黄生借书说》） 【注】①随园主人：作者袁枚自称。②辄：就。③通籍：指做官。④素蟫（yín）灰丝：指书里蠹虫和虫丝。⑤类：类似或相同。 10. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 但当涉猎 但微颔之（《卖油翁》） B. 蒙乃始就学 瞬息可就（《活板》） C. 随园主人授以书而告之曰 可以调素琴（《陋室铭》） D. 时蒙卷轴 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》） 11. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）往借不与，归而形诸梦，其切如是。 12. 用“／”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 13. 读甲乙两文，说说孙权和随园主人在劝人读书时，给出的建议有什么异同。 【答案】10. A 11. （1）你现在的才能和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！ （2）（我）去借书，（他）不借给我，回来以后梦中出现借书的情形，那种迫切的心情就像这样。 12. 惟予之公书/与张氏之吝书/若不相类 13. 相同点：读书要抓紧时间（珍惜时间）；不同点：甲文中孙权认为读书涉猎要广，乙文中随园主人认为读书用心要专。 【解析】 【导语】甲乙两文均以劝读为核心。甲文为对话体，孙权以自身为例，劝吕蒙“涉猎”增识，侧重广学；乙文为赠言，袁枚借自身经历，叹借书者“用心专”，强调专注。二者均晓之以理，甲文显君臣之诫，乙文含长者之勉，各具深意。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.但：都是副词，只，只是； B.就：动词，从事/动词，完成； C.以：介词，把/与“可”连用，能够； D.时：副词，时常/副词，当时； 故选A。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）卿：古代君对臣的爱称，可译为“你”；今者：现在；才略：才干和谋略；非复：不再是。 （2）往：去，到……去；与：给予，借给；归：回来；形诸梦：在梦中显现出来；切：迫切；如是：像这样。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：只是我把书公开分享，和姓张的人吝惜书籍，好像不相似。“惟予之公书”“与张氏之吝书”为并列关系，分别描述“我”公开借书与张氏吝惜借书的行为，需断开；“若不相类”表两者关系，与前两句构成完整句意。 故断句：惟予之公书/与张氏之吝书/若不相类。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权建议吕蒙广泛浏览，了解历史，强调涉猎要广；结合乙文“然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”可知，随园主人感叹借书者用心专一，强调读书要专注。由此可知，二者不同点为孙权侧重涉猎广，随园主人侧重用心专。 结合甲文孙权以自身为例劝吕蒙学习，隐含珍惜时光之意；结合乙文“少时之岁月为可惜也”可知，随园主人强调年少时光珍贵。由此可知，二者相同点为都劝人珍惜时间读书。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。 【乙】黄生允修来借书，我把书交给他并告诉她：“我小时候喜欢读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多，（我）去借，（他）却不借给我，回来后（借书的情景）就在梦中出现，那种迫切的心情就是这样。所以（只要）有看过的书，就会认真记在心里。做官以后，俸禄花出去了，书就买来了，堆积得满满当当，（书册上）常常沾满了白色的蠹虫和灰色的蛛丝。这样以后，我才感叹借书的人用心专一，而年少时的时光是多么值得珍惜啊。” 如今黄生的贫穷和我相似，他借书（的情景）也和我相似，只是我把书公开分享和姓张的人吝惜书籍好像不相似。既然这样，那么我本来就不幸遇到了姓张的人，黄生本来就幸运遇到了我吗？（黄生）知道幸运和不幸，那么他读书一定专一，并且他还书也一定会很快。（我）写这篇说，让它和书一起（交给黄生）。 五、现代文阅读（共26分） 阅读下面文章，完成下面小题。 人生是一场消除模糊的比赛 周岭 ①人如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉、调节每一种激素、处理每一个神经信号，那么根本无法存活，因为举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是海量的。为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统。 ②意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识，所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去学习，结果转身就拿起手机；明明知道有些担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑。这让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的认知、情绪和行动遭遇各种困扰，继而影响人生的走向。 ③人的认知能力需要从零开始积累，而潜意识却一直存在，所以我们需要终身学习，因为掌握的工具越多，认知能力越强，消除模糊的能力就越强。正如你知道了“刻意练习”，就明白了如何精进自己；知道了“运动改造大脑”，就清楚了如何激发自己的运动热情…… ④不幸的是，人类天生不喜欢学习和思考，因为这类事极其耗能。在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一条原则是节能，凡耗能高的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的，而人若不学习，又无力克服本能。 ⑤然而优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们更愿意花时间明确错误，并集中精力攻克。学习成绩一般的同学更喜欢勤奋地重复已经掌握的部分，对真正的困难选择睁一只眼闭一只眼，希望能够搪塞过去，结果模糊点越积越多，以致无力应付。不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。 ⑥认知清晰、情绪平和、还要行动坚定。很多人把行动力不足的原因归结为环境干扰或是意志力弱，其实，行动力不足的真正原因是选择模糊。所谓选择模糊，就是我们在面对众多可能性时无法做出清晰、明确的选择。这样的情况很常见，比如当你心中有很多欲望、脑中有很多头绪，或者拥有可自由支配的时间时，你就会进入“既想做这个，又想做那个”的状态，从而使自己陷入一种不确定性之中。 ⑦因此，在现代生活中，要想让自己更胜一筹，就必须学会花费更多的脑力和心力思考如何拥有足够清晰的目标。我们要把目标和过程细化、具体化。在诸多可能性中建立一条单行通道，让自己始终处于“没得选”的状态。 ⑧人生就是一场消除模糊的比赛，我们比拼的不仅仅是成长的速度，还有成长的模式。在这条赛道上，领先的群体都有意无意地做着同一件事：消除认知、情绪和行动上的模糊。 节选自《认知觉醒——开启自我改变的原动力》人民邮电出版社 14. 下列表述，不符合文意的一项是（ ） A. 为了更好地生存，人类进化出意识分层：让意识负责生理系统，潜意识负责社会系统。 B. 意识很难介入潜意识，潜意识却能左右意识，因而产生了认知、情绪和行动上的模糊。 C. 人的认知能力是从零开始积累的，人们需不断学习，掌握工具越多，认知能力就越强。 D. 高耗能的事被视为威胁，潜意识会让身体处于低耗能，从而诱导人们享乐，阻碍学习。 15. 结合全文，简要说说为什么要消除认知、情绪和行动上的模糊？ 16. 依据文意，参照示例补写下面横线上的句子，找一个自我改变的做法。 示例：要想让自己更胜一筹，就必须拥有足够清晰的目标。 要想让自己更胜一筹，就必须_____________________________。 【答案】14. A 15. 示例：①意识分层带来了模糊，使认知、情绪和行动遭遇各种困扰，影响人生走向。 ②潜意识会驱使本能阻碍做高耗能的事，如学习和思考。 ③选择模糊会让人行动力不足，从而使自己陷入不确定性中。 16. 示例1：要想让自己更胜一筹，就必须要认知清晰、情绪平和、行动坚定。 示例2：要想让自己更胜一筹，就必须终身学习，提升认知，增强消除模糊的能力。 示例3：要想让自己更胜一筹，就必须进入主动反本能的成长模式。 示例4：要想让自己更胜一筹，就必须坚持做高耗能的事。 【解析】 【导语】这篇文章从认知心理学角度切入，以“消除模糊”为核心论点，运用递进式结构揭示了人类行为的深层机制。作者巧妙地通过意识分层理论解释日常矛盾行为，并引入进化生物学视角分析阻力根源。论证中穿插学霸案例和“选择模糊”概念，使抽象理论具象化。最终提出“细化目标-建立单行通道”的解决方案，形成“现象-归因-对策”的完整逻辑链。 【14题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.结合第①段“为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统”可知，该选项中将“潜意识”和“意识”负责的系统颠倒了； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容的提炼与概括。 结合第②段“意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识，所以人们总是做着自己不理解的事”“ 这让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的认知、情绪和行动遭遇各种困扰，继而影响人生的走向”可知，模糊源于意识分层的副作用，潜意识易左右意识，导致人做不理解的事，引发迷茫、恐惧、困扰认知、情绪和行动，影响人生走向； 结合第⑤段“然而优秀的人更倾向于做高耗能的事…… 不难发现，‘学霸’和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰”可知，模糊会加剧能力不足，回避模糊会使问题堆积，如普通学生对困难敷衍，最终无力应付；而消除模糊是优秀者的成长模式；故潜意识会驱使本能阻碍做高耗能的事，如学习和思考。 结合第⑥段“认知清晰、情绪平和、还要行动坚定……行动力不足的真正原因是选择模糊。所谓选择模糊，就是我们在面对众多可能性时无法做出清晰、明确的选择……从而使自己陷入一种不确定性之中”可知，模糊导致行动力不足，选择模糊使人在多种可能性中陷入不确定，无法明确选择，进而行动力低下。 由此可知，需要消除认知、情绪和行动上的模糊。 【16题详解】 本题考查内容提炼和句子补充。 题目要求依据文意补写“自我改变的做法”，需紧扣“消除模糊”这一核心观点，从文中提取具体的行动策略。文中第③段提到“认知能力越强，消除模糊的能力就越强”第④段“潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的，而人若不学习，又无力克服本能”第⑥段“认知清晰、情绪平和、还要行动坚定”第⑦段提到“就必须学会花费更多的脑力和心力思考如何拥有足够清晰的目标。我们要把目标和过程细化、具体化”第⑤段“然而优秀的人更倾向于做高耗能的事”“谁更愿意做高耗能的事——消除模糊，制造清晰”等内容，即直面提出了解决模糊点，这些都是消除模糊的具体做法，可作为补写依据。 示例：要想让自己更胜一筹，就必须把目标和过程细化、具体化。 17. 阅读下文，完成下列各题。 成长 ①一座连接南北的石桥已有上百年历史，仍是进出市区的最主要干道之一。 ②“天好像让谁给捅漏了，水位再上涨，冲毁石桥就给交通造成麻烦了！”听着不远处石桥下如猛兽般咆哮的洪水声，在营门口站岗的战士孙兵不禁担忧起来。 ③孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕灾。孙兵的老家是南方的一个小城。每隔几年，强降雨都会引发一次水灾。 ④令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下了三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时，乘着冲锋舟的解放军叔叔“神兵天降”般出现了，把他们一个个抱上了冲锋舟。“长大后我也要当解放军！”的愿望由此萌生。 ⑤当然，伴随这个愿望的，还有“怕水”这个心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不敢靠近。恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳。孙兵不知道哭了多少回，勉强会了“狗刨式”。直到当兵后，父亲还板着脸训他，胆子这么小，如果当兵那就是个“孬兵”。 ⑥孙兵上大三时，携笔从戎来到空军驻豫某部。驻地历史文化灿烂，民风淳厚朴实。新兵连第一次野营拉练让孙兵更加坚定了自己的选择。与此同时，“把驻地当故乡”，也深深刻在了他的心里。 ⑦雨，已经下了两天两夜，仍没有停下来的迹象。 ⑧第三天中午，孙兵刚下岗回到宿舍揣起饭盒，一声沉闷的巨响突然传来。“不好！只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。 ⑨幸亏当时桥上没有行人。因为交通阻断，没多久，河两岸就聚满了南来北往的车辆和行人。大家无奈地叹息着，不少人脸上露出了恐慌的神情。临近黄昏，地方城建部门赶来了。接上级通知，24小时内必须恢复交通，以保障上级救灾物资顺利通过。孙兵所在单位也接到命令，要求组成突击队，协助地方连夜完成架桥任务。 ⑩“共产党员向前一步走！”紧急集合的队伍前，随着连长的一声口令，7名党员战士步伐铿锵地跨出队列。看着老兵们脸上那坚毅的神情，一边暗自在心里说“如果我是党员，也一定会像他们一样勇敢站出来。”突然，“孬兵”两个字不停地回响在耳边。 ⑪“会游泳的同志向前一步走！”连长紧接着又下了第二道口令。“我这最简单的狗刨，算不算会游泳？这么大的洪水，会游泳有用吗？”就在孙兵犹豫时，又有15名战士步伐铿锵地跨出队列。 ⑫“老百姓需要我们的时候到了！突击队员跟我跑步走！”随着口令声，包括连长在内共23人组成的突击队，跑步出发了。 ⑬站在原地犹豫的瞬间，孙兵眼前闪现出上小学时自己被救助的情景。“驻地遇到困难，我就应该冲上去，他朝着已出发的队伍大声喊：“报告连长，我也会游泳，我也要加入突击队……” ⑭不多时，新建的钢架桥已初具规模，只等往桥上铺设桥板，在他们肩抬手拉下，一块块铺上桥面。一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有种跳入洪水中与其搏斗的冲动。 ⑮在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，咆哮声也不再那么刺耳。孙兵以过硬的身体素质和干脆利落的操作，赢得现场工人的阵阵喝彩声。就连从外地赶来参加救援的“老兵抗汛突击队”孙队长也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容。 ⑯第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，胜利的泪水在每个人脸上流淌。 ⑰“爸爸，我不当孬兵！”朝着市区方向，孙兵向父亲的背影敬了个军礼。 （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 孙兵从开始怕水到勇于面对洪水，经历了恐惧一担忧一犹豫一自豪的心理历程。 B. 父亲逼孙兵学游泳，是为了帮助儿子克服对水的恐惧，最终能成为勇敢的战士。 C. 文章⑧-⑭段多次描写大雨滂沱的情景仅为突出水灾频繁，营造出紧张的氛围。 D. 文章叙述与描写相结合，塑造了鲜明的人物形象，展现战士们英勇无畏的品质。 （2）请从老兵孙队长的角度梳理文章内容。 ①________→儿子当兵，“我”板脸训他→②_______。 （3）请按要求赏析句子。 只见原来那座高近2米的石桥断为两截，在似万马奔腾的洪水中若隐若现。（从修辞的角度） （4）请结合文章的内容和主旨，谈谈对标题“成长”的理解。 （5）小语想推荐本文作为第二单元的拓展阅读篇目，请结合单元提示和篇目阐述理由。 单元篇目 5黄河颂/光未然 6老山界/陆定一 7谁是最可爱的人/魏巍 8土地的誓言/端木蕻良 9木兰诗 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 【答案】（1）C （2） ①. 儿子怕水，父亲逼他下河学游泳； ②. 儿子抢险，父亲朝他竖起大拇指 （3）运用比喻的修辞手法，将洪水咆哮奔涌的景象比作万马奔腾，生动形象地写出石桥被冲毁后的情形，突出了洪水的猛烈和势不可当。 （4）①指孙兵从小时候在暴雨中被救助到长大成为解放军救助别人的成长经历。②孙兵从害怕水灾到勇敢面对洪水的心理成长过程。③“成长”展现出军民间的深厚情谊，也表现出面对灾难和挑战时，中国军民百折不挠、勇往直前的精神。 （5）本文通过描写孙兵和战友们不畏洪水架桥抢险的事迹，展现出孙兵和战友们勇往直前、无畏牺牲的精神，表现了他们的家国情怀和奉献精神，与单元主题“家国情怀”相呼应。文章中战友们克服困难、勇往直前的精神，也与单元课文《老山界》主题契合，宜作为第二单元拓展篇目。 【解析】 【导语】这篇小说通过战士孙兵从畏水到勇战洪水的转变，生动展现了军人的精神成长历程。作者巧妙运用插叙手法（如童年被救经历）与细节描写（如“狗刨式”游泳），在抗洪抢险的紧张叙事中完成人物弧光的塑造。文中“孬兵”到“自豪敬礼”的对比，既体现父子两代军人的精神传承，也凸显了“把驻地当故乡”的家国情怀。环境描写（如“万马奔腾的洪水”）不仅推动情节，更成为人物战胜自我的象征，使“成长”主题更具感染力。 【小问1详解】 本题考查内容和艺术特色赏析。 C.联系第⑧—⑭段中的内容可知，这几段多次描写大雨滂沱的情景，不只是为了突出水灾频繁、营造紧张氛围，更重要的是为孙兵等战士们的行动提供背景，推动情节发展，展现战士们在恶劣环境下依然奋勇救灾的英勇无畏。 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 联系第⑤段中的“孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不敢靠近。恨铁不成钢的老兵父亲硬是逼他下河学游泳”可知，第①空应填“儿子怕水，父亲逼他下河学游泳”； 联系第⑮段中的“就连从外地赶来参加救援的‘老兵抗汛突击队’孙队长也频频朝他竖起大拇指。而孙兵也在紧张的操作间隙中，回头向孙队长——他的老兵父亲致以自豪的笑容”可知，第②空应填“儿子抢险，父亲朝他竖起大拇指”。 【小问3详解】 本题考查语句赏析。 此句运用比喻的修辞手法，把洪水奔腾的样子比作万马奔腾，生动形象地展现出洪水汹涌澎湃、气势浩大的状态，也让读者能更直观地感受到石桥在如此猛烈的洪水冲击下断为两截、时隐时现的危险与危急，凸显出洪水的猛烈和势不可当，为后文战士们紧急架桥的情节营造出紧张的氛围。 【小问4详解】 本题考查赏析题目。 依据④段“令孙兵记忆最深的一次……‘长大后我也要当解放军’的愿望，那时就在孙兵幼小的心里扎下了根”可知，孙兵从小经历了水灾的恐怖，被解放军救助后，他立下了长大后要当解放军的志向。依据⑥段“孙兵上大三时，携笔从戎来到空军驻豫某部”可知，孙兵在大学期间，毅然决定从军。所以，“成长”是指孙兵从小时候特别害怕暴雨。等被解放军救助后，他立志想当解放军。直到大学之后，他毅然参军。 依据③段“孙兵怕雨，从小就怕。确切地说，他不是怕雨，是怕水灾”，④段“令孙兵记忆最深的一次，暴雨连下三天三夜，淹没了街道和房屋，也淹没了孙兵所就读的小学。当被困在学校屋顶上的他和同学们绝望地哭喊时”，⑤段“当然，伴随这个愿望的，还有‘怕水’这个心理阴影。孙兵家门口有一条浅浅的小河，可他从小到大，连河边都不会靠近”可知，小时候孙兵特别害怕水，尤其是水灾。 依据⑭段“一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次数越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有种跳入洪水中与其搏斗的冲动”，⑮段“在上螺钉加固桥身时，孙兵第一个主动要求系上安全带悬在半空进行操作。身下翻涌的洪水，此时在孙兵眼里，似乎成了一条被驯服的苍龙，咆哮声也不再那么刺耳”可知，在抢救断桥的时候，孙兵第一个报名参加，并身先士卒勇敢承担任务，尤其是不怕脚下汹涌的河水。据此，可概括为：“成长”是指从孙兵害怕水灾到勇敢面对洪水的心理成长过程。上述经历，表明他心里“成长”了。 依据⑩段“临近黄昏，地方城建部门赶来了”，⑯段“第二天凌晨，当一辆辆装满救灾物资的车辆和救援人员，安然通过这座新架设的大桥向市区挺进时，孙兵和战友们欢呼雀跃，胜利的泪水在每个人脸上流淌”可知，当在灾难面前，军民齐心协力，勇敢战胜灾难，所以，“成长”是指面对灾难和挑战时。军民间建立深厚情谊，体现出军民百折不挠、勇往直前精神。 【小问5详解】 本文考查主题理解。 依据全文主要描述了孙兵从小就有着成为解放军的愿望，上大学后，他毅然参军。在执行抢险搭桥任务的过程中，孙兵和战友们展现出了极高的勇气和牺牲精神。他们不顾个人安危，连续作战，最终成功完成了任务。从而表现了孙兵和战友们的关心百姓和爱国精神，与本单元主题“家国情怀”相呼应。依据《老山界》内容可知，这篇课文生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 依据本文⑭段“一双双手，磨出了泡，划出了血，但连长喊停下来休息时，大家谁也不肯停歇片刻。面对脚下咆哮的洪水，孙兵刚上桥时非常紧张，甚至双腿不由自主地打起了哆嗦。但随着离水越来越近，上桥的次数越来越多，他的害怕也在不知不觉中被抛在脑后，甚至还有种跳入洪水中与其搏斗的冲动”可知，这体现了战士们不怕困难，勇往直前的精神。所以，与《老山界》主题相符。可以成为拓展性阅读资料。据此可知，本文可以作为第二单元的拓展阅读篇目。 六、作文（共35分） 18. 阅读下面的材料，完成写作任务。 ㅤㅤ事情无时无刻不在发生，人不可能像机器一样记录下每天每秒发生的事，但有些事、有些人在回忆里是发着光的，不会暗淡的，就像阿长买的《山海经》，在阜阳遇见的“妞儿”，路上的梨花和哈尼小姑娘…… 请以“忘不了的_______”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 忘不了的那碗桂花糖粥 深秋的风裹着冷意钻进衣领时，我总会想起巷口张奶奶的那碗桂花糖粥，想起瓷碗里浮动的金黄碎影，和她掌心传来的温度。 小时候我家住在老城区的巷子里，张奶奶的粥摊就支在巷口的老槐树下。她总穿着洗得发白的蓝布衫，银发用一根木簪绾着，手里的长柄勺子搅着大铁锅里的粥，咕嘟声混着桂花香，能飘满整条巷子。我放学总爱绕到粥摊前，趴在木桌上看她舀粥——白粥熬得稠厚，盛在粗瓷碗里，再撒上一勺晒干的桂花，淋半勺绵白糖，热气裹着甜香扑到脸上，暖得人心里发颤。 有次我发烧请假在家，爸妈都要上班，只能留我一个人躺着。迷迷糊糊间，听见敲门声，开门一看是张奶奶，她手里端着个保温桶，鬓角沾着碎桂花，喘着气说：“丫头病了？我熬了点糖粥，热乎的，喝了发发汗。”她把桶递给我时，我触到她的手，冻得通红，指节上还有常年搅粥磨出的茧子。 我坐在桌边喝粥，桂花的甜香混着粥的绵密滑进喉咙，暖意从胃里慢慢散开，连头疼都轻了些。张奶奶坐在对面，絮絮叨叨地说：“这桂花是我自己摘的，晒了好几天，干净着呢。你要是还想吃，明天我再给你熬。”她说话时，眼里的光像粥里的糖，甜得让人安心。 后来我家搬了新家，离老巷子很远，再也没喝过张奶奶的糖粥。去年深秋，我特意回老巷子找，却发现老槐树还在，粥摊却没了踪影。邻居说，张奶奶跟着儿子去外地了。我站在巷口，风里没有了桂花香，心里空落落的。 现在每次闻到桂花的香气，我都会想起那碗糖粥，想起张奶奶冻红的手和温柔的笑。那碗粥里熬着的不只是桂花和糖，还有陌生人的善意，像一束暖光，落在我童年的记忆里，永远都不会暗淡。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“忘不了的_______”是半命题作文，核心在于“忘不了”，需围绕让人印象深刻、在回忆中“发光”的人、事、物或场景展开。“忘不了”的本质是对象承载了特殊意义——可能是温暖的善意、成长的启示、情感的寄托，或是一段难忘的经历。立意时，不能仅停留在描述“忘不了的对象”本身，更要挖掘其背后的情感价值与精神影响，比如陌生人的一次援手带来的温暖，旧物承载的亲情，某个场景触发的成长感悟，以此传递对生活中美好、珍贵事物的珍视，体现“忘不了”的深层原因。 选材构思：选材可从生活中的具体细节切入，避免空泛。比如补充“那碗热汤”，可写寒冬傍晚放学时，校门口摆摊的老奶奶见自己没带伞又冷又饿，主动递来一碗热乎的红薯汤，汤的温度与奶奶的笑容让自己在寒冷中感受到温暖，这份善意成为日后面对困境时的慰藉；也可补充“旧藤椅”，写爷爷生前常坐在院子里的旧藤椅上，教自己读诗、修玩具，藤椅上的木纹、阳光透过树叶洒在椅上的斑驳光影，都成了回忆爷爷、感受亲情的载体，每次看到相似的藤椅，就会想起与爷爷相处的时光；还可补充“雨中的搀扶”，写一次暴雨天，自己骑车摔倒在路边，路过的陌生大姐姐冒雨停下，小心翼翼地扶自己起来，还帮忙扶起车子、递上纸巾，她湿透的衣角与关切的眼神，让自己明白陌生人之间也有真诚的善意，这份温暖始终记在心中。这些选材都从日常小事或常见事物入手，通过具体场景与细节描写，让“忘不了”的对象更真实可感，也更容易引出背后的情感与意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $