江苏省南京市秦淮区南京秦淮外国语学校2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题

初三语文试题 分值：120分 考试时间：120分钟 一、积累运用(21分) 1.用古诗文原句填空。(7分) ①不应有恨， ▲ 。(苏轼《水调歌头》) ② ▲ ，边秋一雁声。(杜甫《月夜忆舍弟》) ③槲叶落山路， ▲ 。(温庭筠《商山早行》) ④ ▲ ，雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ⑤ ▲ ，天与云与山与水，上下一白。(张岱《湖心亭看雪》) ⑥《岳阳楼记》文中，使用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是 “ ▲ , ▲ ”。 2.阅读下面文字，按要求答题。(4分) 诗是迷醉心怀的智慧、诗是内心 之叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆 的风景。读《沁园春、雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以 诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的Ping婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼，与诗同行，每一天都明媚鲜妍。诗歌已经到 民族的血液中，成为中华民族的基因， 地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能必会遇见不一样的自我！ (1)根据拼音写出相应的汉字给加点的字注音。(2分 ) Pīng婷 ▲ 摇曳 ▲ (2)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是(▲)(2分) A.翻涌 触摸 浸透 潜移暗化 B.翻涌 抚摸 渗透 潜移暗化 C.翻腾 抚摸 浸透 潜移默化 D.翻腾 触摸 渗透 潜移默化 3.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是(▲)(3分) A.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风”指的是《诗经》里的《国风》，“骚”指的是《诗经》中的《离骚》。 B.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C.用帝王年号纪年是我国古代使用比较普遍的一种纪年方法。“庆历四年春”“丙辰中秋，欢饮达旦”“崇祯五年十二月”都是以年号纪年。 D.我国古代的许多词语具有特定的代称，如：“婵娟”指月亮，“须眉”指男子，“社稷”指国家，“布衣”指平民。 名著阅读。(7分) 青色的池沼 艾青 青色的池沼，长满了马鬃草； 透明的水底，映着流动的白云…… 平静而清潋…… 1 学科网（北京）股份有限公司 像因时序而默想的 蓝衣少女， 坐在早晨的原野上 当心啊-- 脚蹄撩动着薄雾 一匹栗红色的马 在向你跳跃来了…… 注：诗歌创作于抗日战争相持阶段(约1940年左右)，国内局势复杂。 4.请根据示例，对诗歌中画横线的诗句进行朗诵设计，并说明理由。(3分) 示例：为什么我的眼里常舍泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 朗诵设计：这两句诗， “常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感。其中，“爱”字可以重音轻读，突出这份爱发自肺腑，表现了艾青对祖国的爱至死不渝，让人感慨万分。 5.小语反复诵读这首诗后，理解仍有困难，请你结合这首诗写两条具体的阅读策略帮助他理解这首诗。(4分) 二、阅读(44分) (一)阅读下面古诗文，完成小题。(16分) 草堂乃唐杜甫子美避地蜀中时，裴冕①为作于浣花溪者，子美诗所谓“万里桥西一草堂”是也。当时之草堂，废已久矣；而后世作堂以像之者，则累累不废焉。至蜀献王④崇尚子美之忠贤，一新其堂。每岁时、良辰、胜日，蜀之衣冠士庶，与夫戴白之叟、垂髫之童，皆知草堂之名，而出游其地，人物车马杂遝，道路至填溢，草堂不能容。由是草堂遂为蜀中之胜迹朝之缙绅③大夫有事于蜀者亦必至其地焉。 予惟④子美草堂，不过江村一陋室耳。年愈久而名愈新，是岂徒以子美诗之工，而凌跨古今、冠绝百世哉?夷考⑧子美平日所作诸诗，虽当兵戈骚扰流离之际，道路颠顿冻饿之余，其忠君一念，炯然不忘；故其发而为诗也，多伤时悼乱之词，忧国忧民之意。且以全蜀之盛，高甍巨桷，歌台舞榭，历代之豪族富家，蔽云日而出风雨者，不知其几万亿，今皆消灭殆尽，独子美区区一草堂，而为后世之所景慕。 (节选自薛煊《游草堂记》，有删改) 【注】①裴冕：杜甫的朋友。②蜀献王：朱椿，明太祖第十一子，时任蜀王。③缙绅：古代称官僚或做过宫的人。④惟：思。⑤夷考：考察，察看。 6.根据语境，参考方法提示，解释下列加粗词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 道路至填溢 联系成语推断法：热情洋溢 (1) ▲ 每岁时、良辰、胜日 课内迁移法：予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) (2) ▲ 今皆消灭殆尽 查阅词典法：①危险。②近于，几乎。③大概，恐怕。④同“怠”松懈，懈怠。⑤同“怠”，精神疲倦无所得。(摘自《古代汉语词典》) (3) ▲ (填序号) 7.下列对文中画波浪线部分的断句(断两处)(2分) 由是草堂遂为蜀中之胜迹朝之缙绅大夫有事于蜀者亦必至其地焉。 2 学科网（北京）股份有限公司 8.翻译下列句子。(4分) 虽当兵戈骚扰流离之际，道路颠顿冻饿之余，其忠君一念，炯然不忘。 9. 范仲淹说：“予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜不以已悲。”结合以上选文，简要分析杜甫是否具有他所言的“古仁人之心”。(3分) 阅读下面诗歌，完成问题。(4分) 浣溪沙① 【宋】苏轼 元字七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花②浮午盏③，蓼茸③蒿笋试春盘⑤。人间有味是清欢。 【注释】①此词为苏轼赴汝州任团练使途中，路经泗州(今安徽泗县)时所作。②雪沫乳花：煎茶时上浮的白泡。③午盏：午茶。④蓼(liǎo)茸：蓼菜的嫩芽。⑤春盘：旧俗，立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。 10. 林清玄在《人间有味是清欢》中写道：“清欢是一种生活姿态，是一种寻找自我的方式，是一种至高的人生境界。它并非来自别处，而是来自我们对平静、疏淡、简朴生活的追求和热爱。”这种情趣跟本首词表现的情趣一致吗?结合诗句做简要分析。(4分) (二)阅读散文，完成问题。(16分) 雅舍 梁实秋 ①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙嶙，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。 ②这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。 ③“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。 ④“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。A邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喝喝细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的空隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。B.在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处 3 学科网（北京）股份有限公司 累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。 ⑤“雅舍”最宜月夜————地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨濛濛之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝。终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，者然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 ⑥“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。 ⑦“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。 ⑧长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在，且志因缘。 (有删节) 11.【文本研读】以下是同学小语与小文一段关于探究“雅舍之雅”的对话，请你根据文意，补充完整内容。(5分) 小语：读完了梁实秋的《雅舍》，我深感疑惑：明明是间破房子，为何作者称之为“雅舍”? 小文：别急，小语。阅读需要你深入文本，仔细体会。你看：雅舍虽然(1) ▲ ，但是它的位置在半山腰，周围有竹林、水池，真可谓是一片清幽寂静之地。 小语：哦！我还发现主人喜爱在雅舍赏景。你看：(2) ▲ ；(3) ▲ 。无论晴雨都颇高雅趣呢！ 小文：是的！如果你再关注下作者在雅舍中的喜好与活动，还会有新发现哦！ 小语：我发现作者喜欢在雅舍中 (4) ▲ 和(5) ▲ ，这些活动也充满了情趣。 12.【赏析文句】本文语言特点鲜明，请结合以下例句(任选一句)赏析语言特点。(3分) A.邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吃汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。 B.在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。 13. 【探究情致】《湖心亭看雪》和上文内容都反映了作者相同的审美情趣，请举例分析，探究其内涵。(3分) 14. 【名著联读】下面《水浒传》中哪个人物可能理解梁实秋的人生感悟?请结合整本书的阅读感悟，阐明理由。(5分) A.武松 B.鲁智深 C.公孙胜 学科网（北京）股份有限公司 (三)阅读非连文本，完成任务。(12分) 材料一 机器人写诗，是文学的灾难还是福音? 创作诗歌不难，难的是情感表达。写诗本身是一种文学创作，是一个演绎的过程。创作者在写作过程中，除了要掌握押韵、平仄、对仗等基本形式要素，还要倾注感情、价值与想象力。诗作里见思绪、见人品、见性情、见胸怀。写诗需要倾注感情，绝不是简单的文字堆砌。这一点是人工智能很难达到的。 中山大学特聘研究员程羽黑在接受采访时就曾表示：“我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。”他还补充道：“诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。” 从哲学的角度来看，人的精神世界是技术上的突破无法取代的，但是我们要有一种危机意识。因为人工智能会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的。艺术的本质属性是一种创造，个性化是人类创造的生命。如果人类的创作不再发自内心，只是没有“人”的生命体验的一种技术性的东西，那么毁掉我们艺术生命的不是人工智能，而是我们自己。 (节选自《当AI走入艺术的深巷，谁才是造物主》，有删改) 材料二 人类对人工智能文艺创作能力的抗拒和排斥，一方面基于主观情感上的“一时难以接受”，因为在人工智能时代，文学艺术可能会是人工智能机器人留给人类的最后一片施展才华的乐园；另一方面，人工智能在文艺方面的“造诣”，尚处在“低幼”阶段，离人类的文艺创作水平还差很远，并且在相当长一段时间内，仍然难以跟人类匹敌。 从积极的角度看，人工智能的迅速发展，虽然给文学艺术的发展带来了空前的挑战，但也带来了前所未有的机遇。它们可以在极短的时间内阅遍人间所有的艺术精华，达到青出于蓝而胜于蓝的效果：还可以分析素材，增强和丰富艺术表现手法，让文学家的文学创作更上一层楼，给人类多彩的文学艺术世界增添更加绚丽的色彩，让文化消费者能体味更为赏心悦目的艺术之美。 人类从现在开始就可以很好地利用人工智能，来丰富自己的文艺创作。 材料三 网友小桐的 Deepseek 写诗试验 小桐：请你尝试写一首关于孤独自由的塑料袋的诗。稍加入一点想象，比如塑料袋自言自语或看到了什么。 Deepseek: 好的, 已经完成, 如下: 孤独自由的塑料袋，自言自 语地漫游天涯， 时而倾听风的吟唱， 时而与云朵对话。 它穿梭于城市间， 感受人们的繁华与喧嚣， 经过青山绿水， 目睹大地的壮阔与美丽。 曾有人拾起它， 也曾有人漠视它， 但它的心灵依旧自由， 不为物欲所缚缩。它从未停下 脚步， 随风飘荡， 寻找自由的旅途， 独自面对黑夜与白昼， 仍然坚信阳光总在风雨后。 孤独自由的塑料袋， 曾经看到那么多， 也许在未来它还会， 看到更多令人惊叹的美妙。 学科网（北京）股份有限公司 对象 一改 二改 三改 小桐 尝试把文字再缩减一些。 试试替换进一些低频率的同义词。 如果是30年代的艾青，会怎么写? Deepseek 自由的塑料 袋，漫游天涯， 倾听风云， 目睹大地。 曾被捡起， 曾被遗忘， 但心灵自由， 随风流浪。 黑夜白昼 阳光风雨， 孤独自由， 无人可及。 独行者，塑料袋漫游，天南地北 寻觅，永恒不变 被拾起， 被忽略， 自由徜徉， 黑暗、晨曦 阳光、暴风雨 孤身。飞舞。 如果是艾青，他可能将其作为一种象征性的物品，承载自己孤独悲哀的情感。以下是一种可能的诗歌版本：(接下页)无形之物， 白天黑夜漫无边际地游荡 它没有生命，没有自由， 没有存在的意义， 如同无情的现实， 将我们束缚在这个世界上， 塑料袋， 你是自由的， 却比我们更加孤独。 15. 阅读上述材料, 概括 Deepseek创作诗的原理。(2分) 16.根据材料一、材料二内容，下列说法不正确一项是(▲)(3分) A.人类对人工智能文艺创作的能力排斥，不只是因为主观情感上的难以接受。 B.文学创造是一项极具个人色彩的创造性活动，有可能是人工智能无法取代人类的最后一个领域。 C.面对人类被人工智能超越、替代的趋势，我们应珍惜、维护自己独有的对于艺术和文化的审美和创造性思维。 D.人工智能给文学艺术的发展带来了挑战，也带来了机遇，艺术家可以利用人工智能来学习和创作。 17. 有网友表示机器人写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指”。材料三中， Deepseek第三次修改的作品能否反驳此言论?结合诗作内容，加以分析。(3分) 18.几天前，小乐利用 Deepseek完成诗歌作业后，在朋友圈自鸣得意。结合以上材料，给他留言劝阻。(4分) 小乐： Deepseek太牛啦，诗歌作业分分钟完成。以后我的写作作业都有着落咯！推荐你们也试试。 要求：语言得体，有理有据；字数80字左右；不得出现真实人名、校名。 6 学科网（北京）股份有限公司 三、写作(45分) 19. 写作。(40分) 熟悉和陌生其实是一种感觉。有时，熟悉和陌生会在某一刻转换；对熟悉的地方感到陌生，也许是因为某种事物在悄然变化，漂亮给我们看；对陌生的地方感到熟悉，也许是那里的人和事感动、温暖了我们。世界在变，我们的认知也在变，许多人物是怎样的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华自己的灵魂与理性…… 以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请根据生活体验或见闻，写一篇记叙文，自拟文题，不少于600字。不出现真实的人名。 20.书写分(5分) 7 九年级上学期 9 月月考语文试题答案 一、积累运用（21 分） 1. ①何事长向别时圆 ②戍鼓断人行 ③枳花明驿墙 ④云横秦岭家何在 ⑤雾凇沆砀 ⑥浮光跃金，静影沉璧 1. (1) 娉；yè (2) A 1. A 1. 朗诵设计：“青色的池沼” “马鬃草” “透明的水底” “流动的白云” 轻音慢读，营造静谧氛围；“当心啊” 重音稍提，“栗红色的马” “跳跃” 语速略快，突出画面动感，读出诗中静谧与灵动的交织 1. ①结合创作背景（抗日战争相持阶段），分析 “青色的池沼” “栗红色的马” 等意象背后的象征意义，理解诗人情感；②通过反复诵读，梳理诗歌画面（池沼景象→蓝衣少女→栗红色马），把握画面转换间的情感变化 二、阅读（44 分） （一）古诗文阅读（16 分） 5. (1) 充满 (2) 美好 (3)② 6. 由是草堂遂为蜀中之胜迹 / 朝之缙绅大夫有事于蜀者 / 亦必至其地焉 7. 即使在战乱骚扰、四处漂泊的时候，在路途颠簸、受冻挨饿之余，他忠君的念头，依然鲜明不忘 8. 杜甫具有 “古仁人之心”。杜甫虽身处战乱流离、冻饿困境，却始终心怀忠君忧国之情，其诗多伤时悼乱、忧国忧民之语，不因个人境遇困苦而放弃对国家民生的关怀，与 “不以物喜，不以己悲” 的古仁人情怀一致 9. 一致。“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩” 勾勒清新淡雅的晨景，“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘” 描绘简朴的午间饮食，全诗营造平静疏淡的氛围，体现对简朴生活的热爱，与 “清欢” 的内涵相符 （二）散文阅读（16 分） 10. (1) 不能蔽风雨、篦墙不固、门窗不严、蚊鼠骚扰 (2) 月夜时分，看山头吐月，清光四射，坐客悄然 (3) 细雨濛濛时，推窗展望，若云若雾，一片弥漫 (4) 翻新布置陈设 (5) 写作自遣 11. 选 A：列举邻人多种声音，语言直白质朴，“荡漾而来” 将声音具象化，生动写出 “雅舍” 隔音差的特点，暗含幽默豁达的态度；选 B：用 “猖獗” 形容蚊子，“累累隆起如玉蜀黍” 夸张写蚊虫叮咬，语言风趣，“仍安之” 体现作者安之若素的心态 12. 均体现 “安闲自适” 的审美情趣。《湖心亭看雪》中张岱独自前往湖心亭赏雪，虽孤寂却享受雪景之美；《雅舍》中梁实秋面对 “雅舍” 的简陋，仍能赏月夜、品细雨，在简朴生活中寻得乐趣 13. 鲁智深。鲁智深虽性格豪爽、行侠仗义，但亦有豁达通透的一面，如征方腊后不愿为官，选择出家，能看淡外物得失；梁实秋在 “雅舍” 中安于简朴，随遇而安，二者都有不执着于物质、追求内心闲适的人生感悟 （三）非连文本阅读（12 分） 14. 基于海量数据学习模仿人类诗句组合，根据用户指令（如缩减文字、替换同义词、模仿特定诗人风格）调整内容，缺乏情感与隐喻 15. B 16. 能反驳。第三次修改的诗作将塑料袋象征 “无情的现实”，承载 “孤独悲哀” 的情感，“没有自由，没有存在的意义” “束缚在这个世界上” 有明确隐喻与背后所指，打破 “机器人写诗无隐喻” 的观点 17. 小乐，AI 写诗只是文字组合，缺乏真实情感与独特思考。诗歌创作需倾注个人体验，长期依赖 AI 会让你失去自主创作能力，还是自己动笔，才能真正感受诗歌的魅力呀 三、写作（45 分） 18. 略（围绕 “熟悉与陌生的转换”，结合生活体验写记叙文，如 “老街道改造后既陌生又熟悉” “陌生城市中陌生人的善意让城市变熟悉” 等，题目自拟，不少于 600 字） 学科网（北京）股份有限公司 $