第31讲 语言基础词语的正确使用（复习讲义）（北京专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第31讲 语言基础词语的正确使用(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 辨析近义词语 4 考点二 判断成语使用正误 5 考点三 把握词语的语境义 6 考点四 体会词语的感情色彩与语体色彩 7 04真题溯源·考向感知 8 年份 设题类型 试题分布 2025 选择题 20（1） 2024 选择题 20（1） 2023 选择题 20（1） 2022 未考查 未考查 2021 选择题 21（1） 考情解码：核心考查点集中在四维度 —— 词义侧重（如 “轻视” 与 “蔑视” 的程度差异）、搭配习惯（“颁布” 法令 vs “颁发” 证书）、语义轻重（“批评” 与 “批判” 的强度区别）、适用语境（“时代” 与 “时期” 的范围差异）。学生常见错误是忽略词语的固定搭配关系，如将 “提高意识” 误作正确搭配，实则应为 “增强意识”。近义词语辨析将更注重与语段逻辑关系的绑定，如根据因果关系选择 “由于” vs “鉴于”，根据递进关系选择 “进而” vs “从而”。 命题预警： ①2026 年可能进一步扩大语境材料的来源范围，从传统的新闻、文学文本扩展到社交媒体评论、学术论文摘要、政府工作报告等多元文本。考生需警惕 “跨语体混搭” 类题目，如在同一语段中出现口语与书面语混杂的情况，要求进行规范修改。命题可能引入 “网络热词规范使用” 考点，考查对 “内卷”“躺平” 等新词在正式语境中适用性的判断。 ②高考对词语使用的考查本质上是对 “语言建构与运用” 核心素养的检验，从基础的词义辨析到高阶的语境适应，再到文化层面的准确表达，形成了完整的能力考查链条。2026 年备考需特别关注真实语境中的综合运用能力，在积累基础上强化逻辑分析和文化解码能力，才能从容应对命题新变化。 ③成语考查将从单纯用法辨析转向 “形义溯源 + 文化理解” 的复合考查。预测可能出现结合传统文化场景的题目，如判断 “杏林春暖”“梨园弟子” 等行业代称的使用正误，或分析 “修身齐家” 等成语在现代语境中的意义转化。这类题目要求考生不仅知其然，更要知其所以然，把握词语背后的文化底蕴。 高考对词语（包括成语）的考查，核心在于在动态的语境中准确理解和运用词语。它不再是孤立的辨词析义，而是要求考生能结合上下文，从词义、色彩、用法、搭配等多个维度进行综合判断。 【解题核心思路】 1.审读语境：将所有待选词语代入原文，通读语感。 2.抓住关键：抓住句中能暗示选项答案的关键词、关键句或逻辑关系（如转折、并列、因果）。 3.比较辨析：从以下四个核心角度，仔细比较选项中词语的细微差别。 4.代入验证：将初步选定的词语代入原文，检查是否文从字顺、表意准确、逻辑通畅。 考点一 辨析近义词语 考查对意义相近但又有细微差别的词语的辨别能力。 【知识点解析】 1.词义侧重不同：如“滥用”侧重于过度地、无节制地用；“乱用”侧重于胡乱、不按规则地用。 2.适用范围不同：如“抚养”用于长辈对晚辈；“赡养”用于晚辈对长辈。 3.搭配对象不同：如“发扬”常与“风格、传统、民主”搭配；“发挥”常与“作用、威力、积极性”搭配。 4.语法功能不同：如“公然”是副词，只能作状语；“公开”是动词/形容词，可作谓语、定语。 【解题要领】 存同析异。先找到近义词的共同义素，再重点分析其不同的语素，从而辨别差异。 【例1】阅读下面的材料，回答问题。 在当今社会，人们的阅读习惯发生了巨大变化。碎片化阅读固然能快速（获取/获得）信息，但唯有沉下心来深度阅读，才能帮助我们（领略/领悟）知识的深邃与思想的精髓，真正（造就/成就）丰盈的内心世界。 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 获取 领略 造就 B. 获得 领悟 成就 C. 获取 领悟 造就 D. 获得 领略 成就 【例2】阅读下面的材料，回答问题。 一座城市的历史（遗迹/遗址），是岁月留下的无声证言。它们（不只/不止）是冰冷的砖石，更是承载着文化记忆的活化石。（庇护/保护）好这些珍贵的遗产，就是守护我们民族的根与魂。 2. 请从括号中选择最恰当的词语填入文中的横线处，并简要说明理由。 ① 应选择：______ 理由：______ ② 应选择：______ 理由：______ ③ 应选择：______ 理由：______ 考点二 判断成语使用正误 此为必考点和高频失分点。需掌握成语误用的常见类型。 【知识点解析】 1.望文生义：仅从字面理解，忽视其整体含义。如“七月流火”指天气转凉，误以为形容天气炎热。 2.对象误用：成语有特定的适用对象。如“豆蔻年华”指十三四岁少女，用于男性或中年女性则错。 3.褒贬误用：混淆成语的感情色彩。如“处心积虑”是贬义，指千方百计地盘算，不能用于褒义语境。 4.敬谦误用：混淆谦辞（对自己）和敬辞（对他人）。如“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己；“鼎力相助”是敬辞，用于对方。 5.语义重复：成语含义与句中其他词语意思重复。如“人民的生活安居乐业”（“安居”已包含“生活安定”之意）。 6.不合语境：成语的使用与整个句子的语境、氛围不符。如“谈笑自若地讲述遇险经历”（“谈笑自若”多指在紧张情况下镇定，与“讲述”语境不全符）。 7.形近混淆：混淆字形相近的成语。如“不以为然”（不认为对） vs “不以为意”（不放在心上）；“无可厚非”（不可过分指责） vs “无可非议”（没有什么可以指责的）。 8.功能混乱：不了解成语的词性，导致语法功能错误。如“他为此津津乐道了很久”（“津津乐道”已是动词，不能再带时间补语）。 【例题3】下列句子中加点词语使用恰当的一项是（    ） A．登上泰山极顶，俯瞰群峰前仆，颇有高山景行，“一览众山小”之感。 B．他看似谦逊低调，实则骄傲自矜，是表里不一、皮里阳秋之人。 C．书院竹影斑驳间，有三五惨绿少年执卷论道，风度翩翩。 D．这篇文章写得词不达意，文不加点，一点也读不通。 【例题4】下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（    ） A．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。 B．虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。 C．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。 D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 考点三 把握词语的语境义 【知识点解析】 这类词语往往不再是词典中的常规义，其含义需紧密结合前后文来推断。 一、产生方式 1.修辞生义：通过比喻、借代等修辞手法产生新义。 2.概括生义：词语在文中概括了某一具体内容。 3.反语生义：运用与本意相反的词语表达本意。 二、解题要领 定位原文→分析上下文→推断临时义。 【例题5】阅读下面材料，完成下面小题。 老屋的午后，时光仿佛是凝固的。阳光透过榆树的缝隙，在青砖地上洒下斑驳的光影。祖母就坐在那片光影里，慢条斯理地拣着豆子。她的动作那么轻柔，仿佛不是在劳作，而是在进行一场庄严的仪式。整个画面静得能听见阳光落地的声音。 5.文中加点词语在语境中理解最恰当的一项是（ ） A. “洒”字写出了阳光炽热猛烈，充满了力量感。 B. “拣”字代替了“挑”字，突出了祖母动作的随意和漫不经心。 C. “静”字不仅指环境的安静，更透露出一种祥和、温馨、时光悠长的内心感受。 D. “静”字主要为了与后文“听见阳光落地的声音”形成夸张的对比。 【例题6】阅读下面材料，完成下面小题。 母亲总说，父亲是家里的“压舱石”。风雨来时，船上的人难免惊慌晃动，但只要那块最沉的石头稳稳地待在舱底，船便不会翻。多年来，父亲话不多，他用沉默的劳作，应对着生活的种种暗礁，让我们这个家的航船，始终平稳前行。 6.文中的“暗礁”一词有哪些深层含义？ 考点四 体会词语的感情色彩与语体色彩 【知识点解析】 （一）感情色彩 1.褒义词：表达肯定、赞扬、喜爱的情感。（如：成果、果断） 2.贬义词：表达否定、批判、厌恶的情感。（如：后果、武断） 3.中性词：不带褒贬色彩。（如：结果） ※注意：在特定语境中，有时会“褒词贬用”或“贬词褒用”，是一种特殊的修辞手法。 （二）语体色彩 1.口语：通俗易懂，生动活泼。（如：爸爸、脑袋） 2.书面语：庄重典雅，严谨精确。（如：父亲、头部） 【解题要领】 判断词语色彩是否与全文基调、作者态度一致。 【例题7】阅读下面材料，完成下面小题。 在科研攻关的道路上，他展现出了惊人的（顽固/执着）。面对一次次失败，他从不气馁，而是（处心积虑/殚精竭虑）地寻找新的突破口。最终，他（如愿以偿/诡计得逞），攻克了那道世界级难题。 7.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 顽固 处心积虑 诡计得逞 B. 执着 处心积虑 如愿以偿 C. 顽固 殚精竭虑 诡计得逞 D. 执着 殚精竭虑 如愿以偿 【例题8】阅读下面材料，完成下面小题。 各位来宾、各位朋友： 大家好！ 今天，我们（聚集/聚拢）于此，共同（见证/看到）这一重要的历史时刻。本项目从（琢磨/论证）到落地，凝聚了无数人的心血与智慧。在此，我（代表/替）组委会，对各位的辛勤付出表示最衷心的感谢！ 8.这是一段开幕词的开头，请从括号中选择最恰当的词语填入横线处，并简要说明理由。 ① 应选择：______ 理由：______ ② 应选择：______ 理由：______ ③ 应选择：______ 理由：______ ④ 应选择：______ 理由：______ （2025·北京卷）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把________。 T20.(1)下列说法不正确的一项是（  ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 （2024·北京卷）阅读下面文字，完成下列小题。 ①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 T20.(1)下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“千军万马”前可以加上“堪比”。 B．第②句的“不失”可以换为“不失为”。 C．第③句的“本”使用无误。 D．第④句画波浪线的两处可以互换位置。 （2023·北京卷）阅读下面文字，完成下列小题。 ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 T20.(1)下列说法不正确的一项是（   ） A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。 B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。 C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。 D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。 （2021·北京卷）语言基础运用 ①近年来，我国数字经济欣欣向荣，互联网应用百花齐放。②网络的发展便捷了人们的生活，与此同时，给管网治网带来了许多新的挑战。③目前各类服务端APP都上线了青少年模式，虽取得了一定成效，但仍存在不少漏洞。④随着短视频、直播平台的异军突起，还带来了未成年人沉迷网络、打赏主播等问题，引起家长的普遍担忧。⑤事实上，不仅未成年人需要清朗的网络环境，对广大人民群众而言，也渴求健康的网络空间。⑥网络上，水军、黑公关等顽瘴痼疾反复兴风作浪，淫秽色情、赌博诈骗信息屡禁不绝，群众对此反应强烈，普遍期待开展一场网络大扫除。 T21(1)下列说法不正确的一项是（   ） A．加点的两个四字成语使用得当。 B．加波浪线的两句有相同的语病。 C．第⑤⑥两句的位置不能够互换。 D．末句的“反应”应改为“反映”。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第31讲 语言基础词语的正确使用(复习讲义） 目录 01考情解码·命题预警 2 02体系构建·思维可视 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考点一 辨析近义词语 4 考点二 判断成语使用正误 6 考点三 把握词语的语境义 8 考点四 体会词语的感情色彩与语体色彩 9 04真题溯源·考向感知 12 年份 设题类型 试题分布 2025 选择题 20（1） 2024 选择题 20（1） 2023 选择题 20（1） 2022 未考查 未考查 2021 选择题 21（1） 考情解码：核心考查点集中在四维度 —— 词义侧重（如 “轻视” 与 “蔑视” 的程度差异）、搭配习惯（“颁布” 法令 vs “颁发” 证书）、语义轻重（“批评” 与 “批判” 的强度区别）、适用语境（“时代” 与 “时期” 的范围差异）。学生常见错误是忽略词语的固定搭配关系，如将 “提高意识” 误作正确搭配，实则应为 “增强意识”。近义词语辨析将更注重与语段逻辑关系的绑定，如根据因果关系选择 “由于” vs “鉴于”，根据递进关系选择 “进而” vs “从而”。 命题预警： ①2026 年可能进一步扩大语境材料的来源范围，从传统的新闻、文学文本扩展到社交媒体评论、学术论文摘要、政府工作报告等多元文本。考生需警惕 “跨语体混搭” 类题目，如在同一语段中出现口语与书面语混杂的情况，要求进行规范修改。命题可能引入 “网络热词规范使用” 考点，考查对 “内卷”“躺平” 等新词在正式语境中适用性的判断。 ②高考对词语使用的考查本质上是对 “语言建构与运用” 核心素养的检验，从基础的词义辨析到高阶的语境适应，再到文化层面的准确表达，形成了完整的能力考查链条。2026 年备考需特别关注真实语境中的综合运用能力，在积累基础上强化逻辑分析和文化解码能力，才能从容应对命题新变化。 ③成语考查将从单纯用法辨析转向 “形义溯源 + 文化理解” 的复合考查。预测可能出现结合传统文化场景的题目，如判断 “杏林春暖”“梨园弟子” 等行业代称的使用正误，或分析 “修身齐家” 等成语在现代语境中的意义转化。这类题目要求考生不仅知其然，更要知其所以然，把握词语背后的文化底蕴。 高考对词语（包括成语）的考查，核心在于在动态的语境中准确理解和运用词语。它不再是孤立的辨词析义，而是要求考生能结合上下文，从词义、色彩、用法、搭配等多个维度进行综合判断。 【解题核心思路】 1.审读语境：将所有待选词语代入原文，通读语感。 2.抓住关键：抓住句中能暗示选项答案的关键词、关键句或逻辑关系（如转折、并列、因果）。 3.比较辨析：从以下四个核心角度，仔细比较选项中词语的细微差别。 4.代入验证：将初步选定的词语代入原文，检查是否文从字顺、表意准确、逻辑通畅。 考点一 辨析近义词语 考查对意义相近但又有细微差别的词语的辨别能力。 【知识点解析】 1.词义侧重不同：如“滥用”侧重于过度地、无节制地用；“乱用”侧重于胡乱、不按规则地用。 2.适用范围不同：如“抚养”用于长辈对晚辈；“赡养”用于晚辈对长辈。 3.搭配对象不同：如“发扬”常与“风格、传统、民主”搭配；“发挥”常与“作用、威力、积极性”搭配。 4.语法功能不同：如“公然”是副词，只能作状语；“公开”是动词/形容词，可作谓语、定语。 【解题要领】 存同析异。先找到近义词的共同义素，再重点分析其不同的语素，从而辨别差异。 【例1】阅读下面的材料，回答问题。 在当今社会，人们的阅读习惯发生了巨大变化。碎片化阅读固然能快速（获取/获得）信息，但唯有沉下心来深度阅读，才能帮助我们（领略/领悟）知识的深邃与思想的精髓，真正（造就/成就）丰盈的内心世界。 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 获取 领略 造就 B. 获得 领悟 成就 C. 获取 领悟 造就 D. 获得 领略 成就 【答案】C 【解析】 本题考查三组近义动词的辨析。 “获取” vs “获得”：两者都有“得到”的意思。“获取”强调主动去取得，侧重于过程和手段，常与“信息、情报、资源”等搭配。“获得”强调得到的结果，常与“经验、成就、荣誉”等搭配。此处与“信息”搭配，且是“阅读”这一主动行为的目的，应选“获取”。 “领略” vs “领悟”：“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味，如“领略风光”、“领略含义”。“领悟”指领会、理解，强调对道理、含义的深入理解和明白，程度比“领略”更深。此处与“知识的深邃与思想的精髓”搭配，强调深入理解，应选“领悟”。 “造就” vs “成就”：“造就”指培养使有成就，宾语通常是“人才”、“英雄”，也可以是“内心世界”、“性格”等抽象事物。“成就”作动词时，指完成（某项事业），宾语通常是“事业”、“梦想”、“自我”等。此处宾语是“内心世界”，意指通过阅读培养出丰盈的内心，应选“造就”。 【例2】阅读下面的材料，回答问题。 一座城市的历史（遗迹/遗址），是岁月留下的无声证言。它们（不只/不止）是冰冷的砖石，更是承载着文化记忆的活化石。（庇护/保护）好这些珍贵的遗产，就是守护我们民族的根与魂。 2. 请从括号中选择最恰当的词语填入文中的横线处，并简要说明理由。 ① 应选择：______ 理由：______ ② 应选择：______ 理由：______ ③ 应选择：______ 理由：______ 【答案】 ① 应选择：遗迹 理由：“遗迹”泛指古代人类通过各种活动遗留下来的痕迹，包括建筑、村落、工具等，范围较广。“遗址”指人类活动的遗迹，特指考古学家发掘的地方，如“仰韶文化遗址”。此处泛指城市中历史留下的各种痕迹，用“遗迹”更准确。 ② 应选择：不只 理由：“不只”是连词，相当于“不仅”，表示递进关系，后面常有“更”、“还”等呼应。“不止”是动词，意思是“不停止”或“超出某个数目或范围”。此处后面有“更是”，表示递进，应选“不只”。 ③ 应选择：保护 理由：“庇护”指袒护、保护，通常用于人，强调提供避难所式的保护，使其免受伤害。“保护”指尽力照顾，使不受损害，适用范围更广，可用于人，也可用于具体或抽象的事物。此处宾语是“遗产”，应用“保护”。 【解析】 此题考查近义名词、连词、动词在具体语境中的辨析。选择时需紧密结合词语的侧重点、使用范围和搭配习惯。 考点二 判断成语使用正误 此为必考点和高频失分点。需掌握成语误用的常见类型。 【知识点解析】 1.望文生义：仅从字面理解，忽视其整体含义。如“七月流火”指天气转凉，误以为形容天气炎热。 2.对象误用：成语有特定的适用对象。如“豆蔻年华”指十三四岁少女，用于男性或中年女性则错。 3.褒贬误用：混淆成语的感情色彩。如“处心积虑”是贬义，指千方百计地盘算，不能用于褒义语境。 4.敬谦误用：混淆谦辞（对自己）和敬辞（对他人）。如“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己；“鼎力相助”是敬辞，用于对方。 5.语义重复：成语含义与句中其他词语意思重复。如“人民的生活安居乐业”（“安居”已包含“生活安定”之意）。 6.不合语境：成语的使用与整个句子的语境、氛围不符。如“谈笑自若地讲述遇险经历”（“谈笑自若”多指在紧张情况下镇定，与“讲述”语境不全符）。 7.形近混淆：混淆字形相近的成语。如“不以为然”（不认为对） vs “不以为意”（不放在心上）；“无可厚非”（不可过分指责） vs “无可非议”（没有什么可以指责的）。 8.功能混乱：不了解成语的词性，导致语法功能错误。如“他为此津津乐道了很久”（“津津乐道”已是动词，不能再带时间补语）。 【例题3】下列句子中加点词语使用恰当的一项是（    ） A．登上泰山极顶，俯瞰群峰前仆，颇有高山景行，“一览众山小”之感。 B．他看似谦逊低调，实则骄傲自矜，是表里不一、皮里阳秋之人。 C．书院竹影斑驳间，有三五惨绿少年执卷论道，风度翩翩。 D．这篇文章写得词不达意，文不加点，一点也读不通。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确理解并运用成语的能力。 A.高山景行：比喻道德崇高，值得效仿、学习。句中与道德品行无关，用于登山，望文生义。 B.皮里阳秋：原为“皮里春秋”（因晋简文帝母郑后名阿春，晋人避讳改之并流传），形容表面上不作评论但内心里有所褒贬，并非贬义词。语境中与贬义词“表里不一”并列，情感色彩出错，且意思也不符合“看似谦逊低调，实则骄傲自矜”。 C.惨绿少年：惨绿：浅绿，指服色。原指穿浅绿衣服的少年，后指讲究装饰的青年男子。此处与后文两个四字短语表意契合，正确。 D.文不加点：文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟，褒义词。句中用于贬义，情感色彩出错。 【例题4】下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（    ） A．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。 B．虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。 C．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。 D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A．正确。殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 B．错误。“一挥而就”意为一动笔就完成，形容写文章、写字、绘画很快就完成。这里陈述对象是计算机的工作，不可能“一挥而就”，这里属对象不当所造成，可改为“一蹴而就”。 C．错误。春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。该成语使用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，用错对象。 D．错误。南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言，该成语使用对象应该是戏曲、说话的口音，不能用于“生活画卷”等，用错对象。 考点三 把握词语的语境义 【知识点解析】 这类词语往往不再是词典中的常规义，其含义需紧密结合前后文来推断。 一、产生方式 1.修辞生义：通过比喻、借代等修辞手法产生新义。 2.概括生义：词语在文中概括了某一具体内容。 3.反语生义：运用与本意相反的词语表达本意。 二、解题要领 定位原文→分析上下文→推断临时义。 【例题5】阅读下面材料，完成下面小题。 老屋的午后，时光仿佛是凝固的。阳光透过榆树的缝隙，在青砖地上洒下斑驳的光影。祖母就坐在那片光影里，慢条斯理地拣着豆子。她的动作那么轻柔，仿佛不是在劳作，而是在进行一场庄严的仪式。整个画面静得能听见阳光落地的声音。 5.文中加点词语在语境中理解最恰当的一项是（ ） A. “洒”字写出了阳光炽热猛烈，充满了力量感。 B. “拣”字代替了“挑”字，突出了祖母动作的随意和漫不经心。 C. “静”字不仅指环境的安静，更透露出一种祥和、温馨、时光悠长的内心感受。 D. “静”字主要为了与后文“听见阳光落地的声音”形成夸张的对比。 【答案】C 【解析】 本题考查对词语在特定语境中产生的深层含义的理解。 A项分析错误，“洒”字在此处与“斑驳的光影”搭配，表现的是一种轻柔、分散的状态，而非“炽热猛烈”。 B项分析错误，“拣”字在此处与“慢条斯理”、“轻柔”、“庄严的仪式”等语境相呼应，表现的是一种认真、细致、充满生活仪式感的状态，而非“随意和漫不经心”。 D项分析错误，“静”字与后文“听见阳光落地的声音”并非“对比”关系，而是侧面烘托的关系，以极细微的声音来反衬环境的极度宁静。 C项分析正确，“静”字在此处的语境义已超越了物理环境的安静，更深刻地传达出一种安宁、祥和、温馨的氛围以及作者对缓慢、宁静时光的深切感受。 【例题6】阅读下面材料，完成下面小题。 母亲总说，父亲是家里的“压舱石”。风雨来时，船上的人难免惊慌晃动，但只要那块最沉的石头稳稳地待在舱底，船便不会翻。多年来，父亲话不多，他用沉默的劳作，应对着生活的种种暗礁，让我们这个家的航船，始终平稳前行。 6.文中的“暗礁”一词有哪些深层含义？ 【答案】 “暗礁”在文中的深层含义有：① 指生活中隐藏的、不易察觉的困难与风险（如经济压力、突发变故等）（2分）；② 与“压舱石”形成比喻关联，形象地写出了父亲作为一家之主沉稳应对困境的形象（2分）；③ 凸显了父亲在家庭中的重要作用（抵御风险，保障家庭安稳）（2分）。 【解析】 此题考查对词语语境义（比喻义）的理解。“暗礁”本义是“海洋、江河中隐藏在水下的岩石”，对航船构成潜在危险。在此语境中，它是一个比喻词。其含义需结合整体比喻（家庭如船，父亲是压舱石）来理解。它不再是具体的岩石，而是比喻家庭前行路上一切潜在的艰难困苦。理解此词，就理解了父亲沉默劳作的全部意义所在。 考点四 体会词语的感情色彩与语体色彩 【知识点解析】 （一）感情色彩 1.褒义词：表达肯定、赞扬、喜爱的情感。（如：成果、果断） 2.贬义词：表达否定、批判、厌恶的情感。（如：后果、武断） 3.中性词：不带褒贬色彩。（如：结果） ※注意：在特定语境中，有时会“褒词贬用”或“贬词褒用”，是一种特殊的修辞手法。 （二）语体色彩 1.口语：通俗易懂，生动活泼。（如：爸爸、脑袋） 2.书面语：庄重典雅，严谨精确。（如：父亲、头部） 【解题要领】 判断词语色彩是否与全文基调、作者态度一致。 【例题7】阅读下面材料，完成下面小题。 在科研攻关的道路上，他展现出了惊人的（顽固/执着）。面对一次次失败，他从不气馁，而是（处心积虑/殚精竭虑）地寻找新的突破口。最终，他（如愿以偿/诡计得逞），攻克了那道世界级难题。 7.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 顽固 处心积虑 诡计得逞 B. 执着 处心积虑 如愿以偿 C. 顽固 殚精竭虑 诡计得逞 D. 执着 殚精竭虑 如愿以偿 【答案】D 【解析】 本题考查对词语感情色彩的精准把握。 “顽固” vs “执着”：“顽固”是贬义词，指思想保守，不愿接受新鲜事物或坚持错误不肯改变。“执着”是褒义词，指对某一事物坚持不放，不能超脱。此处用于形容科研攻关的坚持精神，应选褒义词“执着”。 “处心积虑” vs “殚精竭虑”：“处心积虑”是贬义词，指千方百计地盘算（多含贬义）。“殚精竭虑”是褒义词，指用尽精力，费尽心思。此处形容科研人员费尽心思攻关，应选褒义词“殚精竭虑”。 “诡计得逞” vs “如愿以偿”：“诡计得逞”是贬义词，指狡诈的计谋得到了实现。“如愿以偿”是中性词/褒义词，指按所希望的那样得到满足，指愿望实现。此处指攻克难题的愿望实现，应选“如愿以偿”。 A、B、C三项都混入了贬义词，与全文褒扬的基调不符。 【例题8】阅读下面材料，完成下面小题。 各位来宾、各位朋友： 大家好！ 今天，我们（聚集/聚拢）于此，共同（见证/看到）这一重要的历史时刻。本项目从（琢磨/论证）到落地，凝聚了无数人的心血与智慧。在此，我（代表/替）组委会，对各位的辛勤付出表示最衷心的感谢！ 8.这是一段开幕词的开头，请从括号中选择最恰当的词语填入横线处，并简要说明理由。 ① 应选择：______ 理由：______ ② 应选择：______ 理由：______ ③ 应选择：______ 理由：______ ④ 应选择：______ 理由：______ 【答案】 ① 应选择：聚集 理由：“聚集”是书面语，常用于正式场合，指人或事物集合在一起。“聚拢”是口语，指聚集到一块儿。开幕词是正式场合的发言，应选用书面语“聚集”。 ② 应选择：见证 理由：“见证”是书面语，强调当场目睹可以作证，比“看到”更庄重、更具历史感，符合“重要历史时刻”的语境。“看到”是口语，过于随意。 ③ 应选择：论证 理由：“论证”是书面语，指论述并证明，特指在学术、科技等领域中用论据证明论题的真实性，与“项目”的严谨性相匹配。“琢磨”是口语，多指思索、考虑，程度较浅，且不够正式。 ④ 应选择：代表 理由：“代表”是正式场合的规范用语，指代替个人或集体办事或表达意见。“替”是口语，用于此处显得随意，不够庄重。 【解析】 此题主要考查词语的语体色彩。开幕词是正式、庄重的书面语体，因此在选择词语时，应倾向于使用书面语词汇，避免使用过于口语化的表达，以确保语言风格与场合的严肃性相匹配。 （2025·北京卷）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把________。 T20.(1)下列说法不正确的一项是（  ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 【答案】D 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句、标点符号用法、理解词语含义等语言综合能力。 A.正确。第①句“在”和逗号删除后变为“北京门头沟是……”，句意未变（门头沟属于北京，名称可直接作主语），只是改变了语法结构，“在北京”作状语，去掉“在”和逗号后“北京”变成“门头沟”的定语。 B.正确。第②句讲京西古道的现状与历史，与④“如今，这些古道……”陈述主体一致，衔接紧密，且第③句说明从旧石器时代到新石器时代的人类活动，按时间顺序应先③后②，先远古（③句）再较近的古道（②句）。 C.正确。“遗迹”指人类活动痕迹（如耕作痕迹），范围较广；“遗址”指具体聚居地（如村落废墟）。句中“农耕文明的遗迹”侧重生活痕迹，不能替换为“遗址”。 D.错误。无语病，“成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地”搭配恰当。 （2024·北京卷）阅读下面文字，完成下列小题。 ①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 T20.(1)下列说法正确的一项是（   ） A．第①句的“千军万马”前可以加上“堪比”。 B．第②句的“不失”可以换为“不失为”。 C．第③句的“本”使用无误。 D．第④句画波浪线的两处可以互换位置。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达准确的能力。 A.正确。第①句将“振奋人心的音乐”的力量与“千军万马”的力量等同，而“堪比”的意思是“能够比得上”，也含有“等同”的意味，故“千军万马”前可以加上“堪比”。 B.错误。第②句中“不失”的意思是“不丧失、不缺乏”，与“热情和得意”搭配，作定语修饰“不朽之作”搭配，因此“不失”不能换为“不失为”。 C.错误。第③句中，“本”是指示代词，指自己方面的，联系上下文可知，此处用于指代《黄河大合唱》这部上文已经提到过的作品，应用指示代词“该”或“此”。 D.错误。第④句中，“表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概”是就《黄河大合唱》本身内容而言的，“激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动”是就《黄河大合唱》的影响和意义而言的，两者之间是递进关系，不可互换位置。 （2023·北京卷）阅读下面文字，完成下列小题。 ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 T20.(1)下列说法不正确的一项是（   ） A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。 B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。 C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。 D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）、语言表达准确的能力。 A.正确，添加“随着”，“随着城市建设理念不断升级”就变成整个句子的状语，句子没有语病。 B.错误，前面“围栏拆除后”说的是“公园”，因此先说“园内风光”衔接更紧密；互换位置后与前面句子话题不一致，不能互换位置。 C.“可望”意思是可盼望；有希望。“有望”意思是有指望；有希望。两个词语意思接近，可以将“可望”换成“有望”。 D.“因地制宜”意思是，根据各地的实际情况，采取适宜的措施。结合后文“比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置”可知成语使用正确。 （2021·北京卷）语言基础运用 ①近年来，我国数字经济欣欣向荣，互联网应用百花齐放。②网络的发展便捷了人们的生活，与此同时，给管网治网带来了许多新的挑战。③目前各类服务端APP都上线了青少年模式，虽取得了一定成效，但仍存在不少漏洞。④随着短视频、直播平台的异军突起，还带来了未成年人沉迷网络、打赏主播等问题，引起家长的普遍担忧。⑤事实上，不仅未成年人需要清朗的网络环境，对广大人民群众而言，也渴求健康的网络空间。⑥网络上，水军、黑公关等顽瘴痼疾反复兴风作浪，淫秽色情、赌博诈骗信息屡禁不绝，群众对此反应强烈，普遍期待开展一场网络大扫除。 T21(1)下列说法不正确的一项是（   ） A．加点的两个四字成语使用得当。 B．加波浪线的两句有相同的语病。 C．第⑤⑥两句的位置不能够互换。 D．末句的“反应”应改为“反映”。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之正确使用词语及辨析并修改病句的能力。 A.百花齐放：不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。此处形容应用风格不同，种类繁多，使用正确。 兴风作浪：比喻制造事端，煽动别人起来捣乱。此处形容不法分子煽动他人情绪，使用正确。 B.成分残缺，两句都存在滥用介词而导致句子缺乏主语的语病，第一句删掉“随着”，第二句删掉“对……而言”。 C.⑤句是原因，⑥句是结果，故二者不能互换正确。 D.反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，事情所引起的意见、态度或行动等。反映：把情况或意见等向上级报告。此处群众的“反应”显然是指群众对这类情况的意见、态度，故使用正确，无须更改。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $