专题16 作文（期中预测与满分范文40篇 ，期中真题汇编）七年级语文上学期

专题16 作文 （期中预测与满分范文40篇，期中真题汇编） 1．（24-25七年级上·河北石家庄·期中）我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②内容具体，思路清晰，情感真挚，积极向上；③书写工整，不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我们是一家人 冬至前的周末，妈妈提议全家一起包饺子，说要“把年味包进馅里”。我和弟弟举双手赞成，爸爸却在一旁假装叹气：“又要给你们当‘技术指导’咯！”说着，还是挽起袖子，从冰箱里拿出提前准备好的面团和馅料。 妈妈负责揉面，她把雪白的面团放在案板上，双手轻轻按压、翻转，不一会儿，原本松散的面粉就变成了光滑的面团，像一块温润的白玉。弟弟凑过去，踮着脚想帮忙，却被妈妈笑着拦住：“小馋猫先洗干净手，等会儿教你捏花边。”我则坐在爸爸身边，看他把面团搓成细细的长条，再切成均匀的小剂子，每个剂子都像小元宝似的，整整齐齐排在案板上。 开始擀皮时，我才发现这活儿比想象中难。手里的擀面杖不听使唤，擀出的皮不是一边厚一边薄，就是形状歪歪扭扭。爸爸没有笑话我，而是握住我的手，一点点教我：“手腕用力要均匀，转着圈擀，这样皮才圆。”在他的指导下，我渐渐找到窍门，虽然擀出的皮还是比不上爸爸的规整，但总算能包上馅了。 弟弟的“作品”更是让人哭笑不得。他把馅料放得太多，捏饺子时，馅从两边漏出来，只好用手使劲捏，结果饺子变成了“小包子”。妈妈见了，拿起一个弟弟包的饺子，故意咬了一口：“嗯，咱们家‘独家秘制’的饺子就是香！”弟弟听了，得意地挺起胸脯，又兴致勃勃地包起下一个。 厨房里热气腾腾，案板上的饺子渐渐排满了盘子。爸爸负责煮饺子，当第一锅饺子浮上来时，香气瞬间弥漫开来。我们围坐在餐桌旁，吃着自己包的饺子，弟弟还不忘把他包的“小包子”夹给我和爸爸妈妈：“你们尝尝，我的饺子最有料！” 窗外的风呼呼地吹，屋里却暖融融的。看着家人脸上的笑容，我忽然明白，所谓一家人，就是一起动手做一顿饭，一起分享简单的快乐，哪怕饺子包得不够完美，也能吃出满满的幸福。这种温暖，就藏在每一个平凡的日常里，因为我们是一家人。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我们是一家人”为题创作，核心关键词是“一家人”，需紧扣“家庭温暖”“亲情可贵”的主题展开。立意时，要聚焦“具体事件”与“情感联结”——不能空泛谈论亲情，而应通过某件事（如共同面对困难、日常里的暖心细节、特殊时刻的相互支撑），凸显家人之间的关怀、理解或支持，进而体现“一家人”的凝聚力与亲情的力量。可从“困境中的守护”“平凡里的感动”“矛盾后的和解”等角度切入，让“温暖”“可贵”的感受通过具体情节落地，避免情感空洞。 第二，构思选材。本题最适合写成记叙文，需以“事件”为载体，用细节刻画传递亲情。若选择“困境中的守护”，可写家人共同应对某件难事：比如自己意外摔伤住院，平时忙碌的爸爸放下工作全程陪护，夜里在病床边打地铺；妈妈每天变着花样做营养餐，还把课本抄成大字版方便自己卧床学习；年幼的弟弟学着给我读故事、递水杯。通过“病床边的地铺”“手抄课本”“弟弟的小故事”等细节，展现家人各尽所能的守护，结尾点明“一家人并肩面对，再难的事也有温度”。若选择“平凡里的感动”，可聚焦日常小事：比如每年冬至，全家都会一起包饺子，奶奶揉面、爷爷调馅，爸爸妈妈教自己和弟弟捏花边，虽然自己总把饺子捏得歪歪扭扭，家人却从不笑话，还特意把“我的作品”煮给大家吃，热气腾腾的饺子里满是笑声。用“揉面的动作”“调馅的香味”“歪扭的饺子”等生活化细节，还原家庭的烟火气，体现“平凡日常里，一家人的陪伴就是最珍贵的温暖”。写作时，需注重“感官描写”与“心理描写”：用视觉（家人的神态、动作）、听觉（对话、笑声）、嗅觉（饭菜香）等细节让场景可感，同时融入自己的心理变化（如从委屈到感动、从迷茫到坚定），让“感受到亲情”的过程真实自然，最终扣回“我们是一家人”的主题，凸显亲情带来的勇气与力量。 2．（24-25七年级上·安徽合肥·期中）黎明破晓时，那出现的第一缕阳光是大自然的精彩；不畏惧狂风的肆虐，向着目标挺进是成长的精彩；用最美的姿态，释放才华与激情是自己的精彩。精彩，更是在平淡日子里的用心发现，一杯香浓的咖啡，一本有趣的书籍，一次惬意的散步，都能成为生活中的小确幸。 请以“______________真精彩”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）认真审题，立意自定，表达真情实感。（2）文中不得出现真实的姓名、班名和校名。（3）行文流畅、字迹工整。 【答案】例文： 平凡烟火气真精彩 城市的破晓时分，天光未亮，早餐店的卷帘门却已“哗啦”作响，暖黄灯光倾泻而出，唤醒沉睡街巷，阿婆熟练地舀一勺米糊倒入烧热铁盘，转瞬烙出张张薄脆米饼，这便是我眼中清晨最精彩开场。 我与这条老街一同长大，街口阿婆的早餐摊是儿时“圣地”。攥着零花钱，和伙伴们挤在摊前，看阿婆行云流水般操作，米浆受热鼓起小泡，香气勾得人直咽口水。阿婆总笑眼弯弯，多塞给我们几张饼，叮嘱“好好学习”，那质朴关怀暖过饼香，是烟火里人情味。 盛夏傍晚，老街坊们摇着蒲扇围坐树下。李大爷象棋一摆，立马围拢一群“军师”，楚河汉界杀得难解难分；不远处，王婶扯着嗓子唠家常，从孙儿趣事到市场菜价，琐碎言语间尽是生活热忱。我跟着伙伴们穿梭其中，追逐萤火虫，偶尔被大人塞来块清甜西瓜，汁水四溢，满是惬意。 学业压力大时，我常趁夜色溜到老街散心。月光洒落青石板路，打烊店铺卷帘半掩，静谧温柔。路过旧书店，老板招呼我挑本好书，窝在角落品读，文字似有魔力，驱散阴霾、熨平焦虑。抬眼，街灯昏黄，宛如星河，照亮生活暗处。 老街也躲不过岁月变迁，旧屋斑驳、店铺关停，可往昔烟火从未消散。阿婆生病，邻里轮番照顾，帮忙守摊；老店翻新，大伙主动捐物、出谋划策。在这方小小天地，困难总被温情化解，平淡日常满是互助、共担的力量。 如今我穿梭高楼大厦，心却系老街烟火。那里有阿婆笑靥、邻里温情，有困境中伸出援手、疲惫时给予慰藉的邻里乡亲。这平凡烟火气，没霓虹闪耀、舞台辉煌，却用质朴温度滋养灵魂，是藏于市井最本真精彩，伴我一路，无惧风雨。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文关键在于补题，补题内容决定文章核心与走向。题眼“精彩”，意味着所写之事、之人、之物要独特出众，能触动人心、引发共鸣，蕴含闪光点。可从成长感悟、生活细节、兴趣爱好等方向补题，如“坚持的过程真精彩”，立意聚焦于坚持路上克服困难、收获成长，突出过程蕴含的价值，领悟咬牙奋进带来的精彩人生体验；又如“与爷爷下棋真精彩”，旨在借下棋展现爷孙情，描绘棋盘间智慧切磋、温馨互动场景，彰显亲情相伴的生活精彩片段。 第二，选材构思。选材上可以从以下几个方面入手：一是家庭生活的温馨瞬间，如一家人围坐餐桌旁共进晚餐，父母的一句关怀，兄弟姐妹间的嬉戏打闹，这些看似平常的场景却充满了浓浓的亲情和温暖；二是校园生活的点滴趣事，如与同学之间的友谊故事，课堂上的有趣互动，课外活动中的精彩表现，这些经历让我们感受到青春的活力和友谊的珍贵；三是社会生活的所见所闻，如街头巷尾的感人故事，志愿服务的经历，这些都能让我们看到人性的善良和社会的美好。构思上，可以采用以小见大的手法，通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，将平凡生活中的精彩瞬间呈现在读者面前。同时，要注意情感的真挚和语言的流畅，让读者在阅读过程中能够产生共鸣，感受到平凡生活的魅力所在。 3．（24-25七年级上·北京西城·期中）按要求作文 在成长的历程中，也许是一个人，也许是一件事，也许是一句话，给我们启迪、温暖和力量。 请将“影响我的_____”补充完整，构成题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求： （1）请将作文题目抄写下来。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 影响我的一位老师 影响我最深的人不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的现任语文老师——庞老师。 庞老师很帅，中等身材，三十岁左右。庞老师高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，非常文雅。 庞老师影响我最深的是他的一句话。记得，市里举办征文大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇征文，命题为“秋天”。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因为我家的《好词好句好段》上的“好句”和“好段”凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就成了。我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。 庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得我这篇文章是抄的了。 听了庞老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表。Yeah！ 就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人的地方，少了“流水账”。这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的满分，我想这也许是因为老师的那一句话吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一篇半命题题作文。“影响我的_____”关键词之一是“影响”，“影响”指的是“以间接或无形的方式来作用或改变人或事的行为、思想或性质”。“影响”既有正面的，也有负面的；既有积极的，也有消极的。根据写作提示“也许是一个人，也许是一件事，也许是一句话”可知，补题的内容可以是“一个人”“一件事”“一句话”“一本书”“一首歌”等等。文章写自己在某人、某物、某事“影响”下，对自我的了解、对社会的认识、对生活的看法、对事情的态度等方面有了某些变化。当然，在写作时要写正面的，积极的影响，主题一定要健康向上，充满正能量。 二、选材构思。本文适合写记叙文。写作时，既要写出某人的所作所为，某事的前因后果，又要写出自己的改变。文章可以写自己以前唯我独尊，目空一切，好高骛远，冲动冒失，年少轻狂，懵懂无知，不思进取……后来在某人、某事的“影响”下，对自我、他人、社会有了一个新的客观的了解和认识，慢慢地反思自我，改变自我，逐渐成长，走向成熟，开始变得谦逊、克制、理性，懂得尊重他人，懂得感恩……写作时，要采用对比的写法，通过对比来写出自己在某人、某物、某事影响下的变化，写作过程中，要有适当抒情和议论，通过抒情和议论来突出文章的主旨。 4．（24-25七年级上·北京东城·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 森林里树木的绿色，田野里谷穗的金色，这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色，消防战士铠甲的橙色，这是责任担当的色彩；辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩…… 生活中，总会有你难忘的色彩，请以“最美的色彩”为题，写一篇记叙类的文章。 要求： ①将题目写在答题卡的相应位置。 ②文中不要出现真实的人名、校名。 ③字数不少于500字。 【答案】例文： 最美的色彩 在我的记忆长河中，有一抹色彩，它既不是大自然中绚烂的景色，也不是艺术作品里绚丽的色调，却始终闪耀着独特的光芒，那便是爷爷那把旧二胡的深棕色。 小时候，我总爱依偎在爷爷身旁，看他拉二胡。那把旧二胡的琴身呈现出深沉的深棕色，犹如一位沉默的老者，静静诉说着岁月的故事。爷爷粗糙却灵巧的手指在琴弦上舞动，悠扬的乐声便如潺潺流水般淌出。 夏日的夜晚，繁星点点，爷爷坐在院子里的老槐树下，轻轻拉起二胡。那深棕色的二胡在月光下泛着柔和的光泽，与爷爷花白的头发相互映衬。我就坐在一旁，沉浸在《二泉映月》那深沉悲怆的旋律中，感受着阿炳对命运的抗争和对美好生活的向往。此时，那深棕色仿佛化作了夜的深邃，包容着世间的一切苦难与希望。 随着我渐渐长大，学业的繁忙让我与爷爷相处的时间越来越少。但每次回到老家，爷爷总会为我拉上一曲。有一次，我在学校遭遇了挫折，心情低落。爷爷默默地拿出二胡，那熟悉的深棕色再次映入眼帘。他拉起了欢快的《赛马》，激昂的节奏仿佛带着我驰骋在广袤的草原上，让我瞬间忘却了烦恼。那一刻，我明白了这深棕色里蕴含着爷爷对我的关爱与鼓励，它是无论我走多远，都能给予我力量的存在。 后来，爷爷的身体越来越差，但他依然会在闲暇时抚摸那把旧二胡。那深棕色的琴身已有些斑驳，却依旧散发着温暖的气息。爷爷去世后，那把二胡被小心地珍藏起来。每当我看到它，就仿佛看到爷爷慈祥的笑容，听到那动人心弦的旋律。 这深棕色，承载着爷爷的爱与音乐，它穿越了时光的隧道，成为我心中最美的色彩。它让我懂得了生活中的美好不仅仅在于绚丽的外表，更在于那些深沉而真挚的情感与回忆。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“最美的色彩”这一题目，“色彩”并非单纯指自然界或生活中的颜色，它具有象征意义，可代表某种情感、品质、记忆或经历等。立意在于通过叙述与特定“色彩”相关的故事，挖掘其背后蕴含的美好价值，如亲情的温暖（可象征为暖黄色）、友情的纯真（可象征为浅蓝色）、梦想的炽热（可象征为红色）等，展现生活中的美好事物与积极情感，表达对这些珍贵元素的赞美与珍视，从而引发读者对生活中美好色彩的回忆与感悟，使读者在情感上产生共鸣，领悟到平凡生活中隐藏的绚丽色彩与深刻内涵。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先，在选材上要精心挑选与色彩相关且印象深刻的经历。例如，若写蓝色是最美的色彩，可以回忆一次海边旅行。详细描述大海那湛蓝的颜色，以及在海边与朋友嬉戏、分享秘密的场景，蓝色的大海象征着广阔与包容，朋友间的情谊在这片蓝色背景下更加深厚，突出蓝色背后的友情之美。其次，在叙事过程中，注重对色彩的描写以及它与故事发展、人物情感的关联。比如描写清晨阳光透过树叶洒下的金色光斑，在这个场景中与家人一起散步，金色就可以象征家庭的温馨与幸福。通过细腻的描写让读者仿佛身临其境，真切感受到色彩所营造的氛围。最后，结尾要对色彩所代表的意义进行升华总结，强调其在自己心中“最美”的原因，使文章主题更加鲜明深刻，让读者清晰地体会到作者通过色彩想要传达的情感与价值观，给人留下回味悠长的阅读感受。 5．（24-25七年级上·北京朝阳·期中）按要求作文。 秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事…… 请以“秋天的故事”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 秋天的故事 秋天，像可爱的娃，播撒希望的种子；秋天，像成熟的少妇，编织着收获的梦幻；秋天，像慈祥的母亲，采摘着丰收的喜悦。在我的记忆深处，也收藏着一枚秋天的果实。 秋天的稻谷成熟了，散发着秋天的气息，枯叶像一只只金色的蝴蝶，在空中纷纷扬扬，秋天的空气清新甜润，天空湛蓝深远，令人心旷神怡。 初秋的一天，爸爸带我来到果园，采摘苹果。一走进果园，令我眼花缭乱。哇！树上的苹果红彤彤的，大的像一个个大皮球，小的像一颗颗红宝石，还有的一半红一半青，真惹人喜爱。 我迫不及待地跑到一棵苹果树下，我目不转睛地盯着苹果，在寻找一个又大又红的苹果。找到了，那个苹果好像一个火红的小太阳，在阳光的照耀下闪发亮，一定很好吃。我连忙对爸爸说：“爸爸，快看那个大苹果，像不像个大皮球。”爸爸答道：“像，真大啊！”我信心十足的地对爸爸说：“看，我把它摘下来。”说着，我连忙跑到树上，用两手抱着大树，再用两脚蹬着大树，一点一点地往上爬。离苹果越来越近了，我用脚蹬着一根树枝，一只手抱着大树，另一只手去够那个大苹果。就差一点点了，终于我一把揪住苹果枝，用力地拽，费了九牛二虎之力，我才把它给摘下来。我拿着苹果正想向爸爸炫耀时，我发现好高呀，我要怎么才能安全地下来呀。我心急如焚地叫爸爸。爸爸连忙搬来一把梯子，就这样我小心翼翼地爬下了树。 我们继续摘苹果，因为爸爸个子高，爬树又快，于是我们分工合作，爸爸爬上树摘，我在树下装苹果。不一会儿的功夫，一个个苹果纷纷掉下来，好像在向我们投降了。 一下午的时间很快过去了。尽管我累得汗流浃背，但是我非常高兴。 摘苹果，不仅让我体会了劳动的辛苦，也让我认识到了要想收获，就要付出劳动。这就是收藏在我记忆深处的一枚秋天的果实。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目是“秋天的故事”。首先审题，“秋天”限定了时间，应该写和秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。立意上，可结合自身的经历或观察，表现出对秋天的独特情感，如对家乡的思念，对新学期的期待，对家庭温情的感悟等。如可以立意“这个秋天我长大了”“这个秋天我遇见了你”“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了长城”等。 选材构思。可以从秋天的景色、秋天发生的事情、秋天带来的情感等方面入手，描绘秋天的景象，如枫叶、菊花、小桥流水这些自然景观，结合个人在秋天的经历或故事，使内容更充实。例如，以在某一个秋天里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的启示与感悟。比如亲人的重逢、朋友的惜别；取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱、战胜困难时的欢笑；爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许与劝勉的话语，等等。行文时，开头可以自然景色，描写秋天特有的自然景观，引发情感或回忆。中间，叙述一个或多个发生在秋天的故事，可以是学校的新学期，家庭的温暖记忆，或者是和朋友的秋日郊游等。结尾，可总结秋天的意义，呼应主题，留下深刻印象。 6．（24-25七年级上·重庆大渡口·期中）按要求作文 同学们，两个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】例文： 多幸运遇见你 时光清浅，岁月嫣然。走进中学的时光已两月有余，在这如诗如画的校园生活里，我邂逅了无数的美好，而最幸运的，便是遇见了你——我的语文老师。 初见你时，是在开学的第一堂语文课上。你身着一袭淡蓝色的连衣裙，步伐轻盈地走进教室，脸上带着温和而亲切的笑容，宛如春日里的一缕微风，轻轻拂过我们的心田。你的声音清脆悦耳，如同山间的清泉，流淌在教室的每一个角落。当你在黑板上写下那飘逸洒脱的粉笔字时，我瞬间被你深深吸引，心中不禁暗自感叹：这老师，真美！ 你的课堂，总是充满了生机与活力。每一篇课文，在你的讲解下都仿佛变成了一幅幅生动的画卷，徐徐在我们眼前展开。记得学习《春》这篇课文时，你声情并茂地朗读着，那抑扬顿挫的语调，把我们带入了那个充满生机与希望的春天。你一边读，一边用手在空中比划着，仿佛在描绘着春天的美景。我们仿佛看到了小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；看到了桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪；看到了蜜蜂在花丛中忙碌地飞舞，蝴蝶在花间翩翩起舞……在你的引导下，我们沉浸在春天的世界里，感受着大自然的神奇与美妙。那一刻，我真正体会到了语文的魅力，也更加热爱这门学科了。 你不仅是一位优秀的老师，更是一位知心的朋友。当我在学习上遇到困难时，你总是耐心地为我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解为止。有一次，我在写作文时遇到了瓶颈，不知道该如何下笔。你把我叫到办公室，和我一起分析题目，引导我打开思路。你告诉我，写作文要善于观察生活，从生活中汲取灵感，要写出自己的真情实感。在你的启发下，我豁然开朗，很快便完成了作文。当你看到我的作文时，脸上露出了欣慰的笑容，还鼓励我要继续努力，不断提高自己的写作水平。那一刻，我心中充满了感激，也更加坚定了学好语文的决心。 在生活中，你也时刻关心着我们。天气变冷时，你会提醒我们添加衣物；同学之间发生矛盾时，你会耐心地调解，让我们学会理解和包容。你的关爱，如同一束温暖的阳光，照亮了我们成长的道路。 多幸运遇见你，我的语文老师！是你让我在语文的海洋里尽情遨游，是你让我感受到了学习的乐趣和成长的快乐。在未来的日子里，我会带着你的期望和鼓励，努力前行，用优异的成绩回报你的辛勤付出。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“多幸运遇见你”中，“遇见”是核心事件，明确了写作内容要围绕一次或多次相遇展开；“你”是遇见的对象，可实可虚，实指人、事、物、景等，如新同学、帮助自己的陌生人、校园里的古树等，虚指某种品质、情感、经历等，如坚韧的精神、温暖的母爱、一次难忘的比赛经历等；“多幸运”则强调了遇见带来的积极影响和内心感受，要突出这份遇见给自己带来的惊喜、感动、成长等。立意上，通过叙述遇见“你”的经历，表达对“你”的感激、赞美之情，展现“你”给自己生活带来的美好变化，传递积极向上的情感和价值观。比如遇见良师，让自己在知识的海洋中畅游，领悟人生道理，表达对老师的感恩；遇见益友，在自己困难时给予帮助，陪伴自己成长，体现友情的珍贵。 第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头用一段优美的文字引出“遇见你”这一主题，点明“你”在自己生命中的重要意义，引起读者兴趣；中间详细叙述遇见“你”的过程以及“你”给自己带来的影响，可按照事情发展的顺序，或采用并列式结构，从不同方面阐述“你”的作用；结尾总结全文，再次强调“多幸运遇见你”，升华主题，表达对“你”的深情。选材上，若写遇见人，可选择新结识的同学，如在军训中互相鼓励、共同坚持，让自己学会了团结和坚强；或是遇见一位热心肠的邻居，在自己独自在家时给予关心和帮助。若写遇见事，可写参加志愿者活动，遇见那些需要帮助的人，让自己懂得了责任和担当；或是参加运动会，在比赛中突破自我，遇见更好的自己。若写遇见景，可描绘校园里那片盛开的花海，让自己在疲惫的学习中得到放松和慰藉，感受大自然的美好。 7．（24-25七年级上·福建福州·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦·凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找到心中的光明……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“引路人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不套作、不抄袭；②字迹工整，书写规范；③不出现真实的姓名、校名、地名等，可用化名代替。 【答案】例文： 引路人 在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着生活的欢愉；时而逆水行舟，与风浪搏击。在这无尽的航行中，总有一些人，如同璀璨的星辰，照亮我们的航道，成为我们心灵的引路人。对我而言，那个人就是我的父亲。 父亲是一位普通的工人，他的双手布满了岁月的痕迹，皮肤因长期的劳作而显得粗糙。然而，正是这样一位平凡的父亲，用他的坚韧和乐观，为我指引了一条通向未来的光明之路。 记得那是一个阴雨连绵的傍晚，我独自一人坐在书桌前，面对着一张布满红叉的试卷，心情沉重得如同窗外的天气。那一刻，我感到前所未有的迷茫和无助，仿佛整个世界都失去了色彩。就在我即将放弃的时候，父亲轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的茶。他没有直接提及试卷，而是坐下来，与我聊起了他年轻时的故事。 父亲说，他年轻时也曾遇到过许多困难和挫折，有时甚至感觉自己快要被压垮了。但是，他从未放弃过，因为他相信，只要心中有光，就能照亮前行的路。他告诉我，生活就像这杯茶，初尝时或许苦涩，但细细品味，却能感受到其中的甘甜与清香。那一刻，我仿佛被父亲的话语所触动，心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是一股重新振作的力量。 从那以后，我开始尝试着用父亲的方式去面对生活中的挑战。每当遇到困难，我不再逃避，而是勇敢地迎难而上；每当遭遇失败，我不再沮丧，而是从中汲取教训，不断前行。父亲不仅教会了我如何面对困难，更用他的行动诠释了什么是坚持与毅力。 除了在生活上的引导，父亲还是我在精神上的支柱。他总是鼓励我去追求自己的梦想，告诉我只有敢于梦想，才能拥有实现梦想的可能。在他的支持下，我勇敢地迈出了许多第一步，无论是学习上的新尝试，还是生活中的小冒险，都让我感受到了前所未有的快乐与满足。 如今，我已经成长为一名能够独当一面的青年，但无论走到哪里，我都不会忘记父亲这位人生路上的引路人。是他，用他那双布满老茧的手，为我撑起了一片天空；是他，用他那颗坚韧不拔的心，照亮了我前行的道路。 在未来的日子里，我将继续带着父亲的期望与教诲，勇往直前，不断追寻属于自己的光芒。因为我知道，只要心中有爱，有梦，有父亲这位永恒的引路人，我的人生之路必将充满无限的可能与希望。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“引路人”为题，写一篇文章。“引路”即带路。引路人，意思是引上正路的人。这里的“路”可以是实指，现实中的道路，也可以是虚指，人生之路。从立意深刻的角度，应扣住“人生之路”来思考，也可两者兼而有之。“人生之路”内容较为空泛，应围绕具体的一点来思考，如树立远大理想、学会了坚强面对困难或挫折、明白了做人要诚信等。由提示语可知，“引路人”是一个品格高尚、意志坚强、给你帮助、鼓励、关怀、支持的人，对于你的成长有着巨大作用与深远影响。可以是父母、老师、朋友、邻居、志愿者、医护人员，甚至是陌生人等普通人，也可以写思想家、作家、艺术家等名人。不管是谁，这个“引路人”一定给了你成长的助推剂，是你进步的核动力。立意上，应能表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材：要求写记叙文。首先根据对题意的理解，确定“引路人”是谁，引领你怎样。例如妈妈是我的引路人，让我感受到生命的意义；班主任老师是我的引路人，让我树立了为国家和民族而奋斗的理想；医护人员是我的引路人，让我懂得了为人民奉献和坚守。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述“引路人”给自己“引路”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“引路人”对自己的作用和影响。 8．（24-25七年级上·广东广州·期中）作文。 每个人的成长历程中，总会有那么一些瞬间，镶嵌在我们的记忆深处。这些时刻，或许让我们感受到前所未有的快乐，或许让我们深陷自责内疚，又或许给予我们深刻的启示。 请以《那一次，我很 》为题，围绕一个中心，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称：⑤书写认真、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我很感动 茫茫的白雪吞噬了天地间的一切，偶尔露出的树干在天地间灰得突兀，没有一丝生气。看到这样的风景，我感到麻木冰冷。直到那一幕，令我深深地感动。 一阵寒风从耳边呼啸而过，我不禁缩了缩脖子，加快脚步继续往前走。他，在我前方深一脚浅一脚地走着，踉踉跄跄。两臂在风雪中不规则地摆动，时隐时现。我默默地诅咒这天气，脚步更快了。在与他擦肩而过时，我不禁一愣，他不仅腿瘸，而且没有左臂！一股怜悯之情涌上心头，但转念间，我又想这关我什么事？我不再理会，继续加快步伐，超过了他。就在这时“咚”地一声拉住了我的思绪。我回过头去，见他跌倒在雪地上。 我心头一紧。这样的路况，连我都难以保持平衡，何况是他。想到这，我连忙转过身，将手伸过去，打算拉他一把。可出乎意料的是，他看了看我，随即便摇头拒绝了我的好意。我缩回手不忍心离开，就默默地站在了一边。他屈起左腿，找到一个支点，然后用右手撑着地，再小心翼翼地移动不利索右腿，缓缓地站起身来。 就在快要成功时，他身子一歪，失去了平衡，再次地倒在雪地上。“啊！”我不禁尖叫了一声，再次将手伸向了他。我想他这次肯定会接受我的帮助了。可事实是，他向我微笑着，再一次拒绝了我。我感到很不耐烦，又有些生气，决定不管他。于是顶着砭骨的寒风，转身离去。 身后又传来“咚”地一声，于心不忍的我还是将头转向了他。就在这时，我看到了让我难以忘怀的一幕：他用右手艰难地支撑着身体，小心而困难地挪动着右腿，晃晃悠悠地站了起来，维持着平衡，最后终于站稳了。笑容在他沧桑的脸上绽开，风把他爽朗的笑声传递到我的耳边。 风小了，雪停了，一缕阳光透过云层缝隙射到雪地上。我分明感受到一股暖流萦绕着我的心田。这是一种怎样的坚毅、顽强和自强不息的精神！我被这意志坚定的残疾人深深感动，眼前的雪景也变得明亮起来。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目是“那一次，我很______”。从提示看，我们可以填写了生活中如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等，这是为拓展文章的写作思路而设的。“那一次”表明是曾经发生的事，提示这是一篇回忆性的文章。“很”是个副词，是“十分、非常”的意思。根据题目要求，补题的内容应该是一个词语，可以是快乐、激动、幸福、惊讶、感动、害怕、后悔、冤枉……文题中的“我”表明文章要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 第二、选材构思。文章的选材范围很广，作文时要选择那些感触最深、对自己影响最大，最有情感要抒发的素材，写出自己的人生体验和感悟。如果选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。如以“那一次，我真的后悔了”为题，可以写因何事后悔，为什么后悔，这件事给了自己怎样的教训。例如因为自己的任性和父母吵架，离家出走，让父母焦急地寻找，出去后发现自己是多么无知和无助，在父母找到自己后，自己真的为这样的行为感到后悔，并下定决心一定不再让父母为自己担心。写作时，要交代清楚时间地点，人物事件，一般要按事情发展顺序，把一件事的起因经过结果写清楚，即使中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到，重点部分要详写，写具体、详尽，给读者以深刻的印象。人物描写要细致，这样才能表现出人物的思想变化，才能更好的表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。可以恰当地选用抒情议论，使文章主题更加鲜明，虽是一人之感，却道出人生的普遍意义。体裁来看，适合写记叙类的文章，不宜写论说类的文章。 9．（24-25七年级上·广东深圳·期中）花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 开在心中的花 在岁月的长河中，总有一些美好如花朵般绽放在心间，永不凋零。那是一朵开在心中的花，它的名字叫友善。 记得刚上初中时，我性格内向，在新班级里几乎没有朋友。一次课间，我正坐在座位上默默地看书，突然，一只手轻轻地拍了拍我的肩膀。我抬起头，看到了同桌那张充满笑容的脸。“一起去玩吧！”她热情地说道。我有些惊讶，犹豫了一下，还是点了点头。 那一天，我们在操场上尽情地奔跑、嬉戏，欢笑声在空气中回荡。从那以后，同桌总是主动找我聊天，和我分享她的喜怒哀乐。在她的感染下，我逐渐变得开朗起来，也开始主动与其他同学交流。 然而，友谊的道路并非一帆风顺。有一次，我们因为一点小事发生了争吵，彼此互不相让，谁也不理谁。那几天，我的心情低落到了极点，仿佛心中的那朵花也渐渐枯萎。但我心里明白，我很珍惜这份友谊，不想就这么轻易放弃。 终于，我鼓起勇气，向她走去。当我们的目光交汇的那一刻，我看到了她眼中的歉意。“对不起，是我太冲动了。”我先开口说道。她微微一愣，随即露出了灿烂的笑容：“不，是我不好，我不该和你吵架的。”那一刻，心中的阴霾一扫而空，那朵友善之花重新焕发出勃勃生机，开得更加绚烂。 友善之花不仅盛开在与朋友的相处中，还绽放在生活的点点滴滴里。在公交车上，我会主动给老人让座；在马路上，我会搀扶着盲人过马路；在小区里，我会帮助邻居拎重物……每一次小小的善举，都像是在给心中的那朵花浇水施肥，让它茁壮成长。 这朵友善之花，用它的芬芳驱散了我内心的孤独与冷漠，让我感受到了人与人之间的温暖与善意。它教会我宽容、理解和关爱，让我懂得在生活中要以友善之心对待他人。 如今，每当我回首往事，那朵开在心中的友善之花依然鲜艳夺目。我相信，只要我始终怀揣着一颗友善的心，这朵花就会永远绽放，为我的人生之路增添一抹亮丽的色彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目为“开在心中的花”，“花”是题眼，但并非指自然界中的真实花朵，而是具有象征意义的、抽象的“花”，如友善、诚信、谦虚、坚强、自信等品质或情感。“开”字体现了一个过程，从无到有，从萌芽到绽放，暗示着自己对这些美好事物的认知、感受和收获是逐渐形成并深化的。“开在心中” 则限定了“花”的生长环境，强调这种美好品质或情感在内心深处扎根、生长、绽放，对自己产生深刻的影响。立意方向：（1）积极向上的情感表达：可以通过描述某一种品质或情感在自己成长过程中的重要作用，展现其给自己带来的力量和改变，如在面对困难时，坚强之花在心中绽放，支撑自己勇往直前；或者因他人的诚信之举，让自己也在心中种下诚信之花，并坚守这份品德。（2）个人成长与感悟：从自身经历出发，讲述在生活的磨砺中，如何让心中的花绽放，体现自己在思想、性格、价值观等方面的成熟与升华，如曾经自卑内向，在他人的鼓励下，自信之花在心中盛开，从而改变了自己的人生轨迹。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。作文构思上，开头可直接引入：可以从自然界的花入手，描绘花的美丽与生机，然后巧妙地引出心中的“花”，引起读者的兴趣，如“漫步在花园中，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，然而，有一种花，它虽无形，却比任何鲜花都要芬芳持久，那便是开在我心中的 [花的名字]”。中间叙事抒情，选择具体的事例来阐述心中的花是如何“开”起来的。比如写“坚强之花”，可以讲述自己在参加体育比赛受伤后，克服疼痛和困难，坚持完成比赛的经历，详细描述当时的心理活动和感受，突出坚强的品质在这个过程中的体现和成长。在叙事过程中，适当穿插抒情和议论，表达这种品质对自己的意义和价值，如“那一刻，我仿佛看到心中的坚强之花在历经风雨后，傲然绽放，它的芬芳驱散了我所有的疲惫和恐惧，让我明白，只要内心坚强，没有什么能够阻挡我前进的步伐”。结尾升华主题，总结全文，再次点明心中的花给自己带来的影响和改变，同时可以将这种个人的情感体验拓展到更广泛的层面，引发读者的共鸣，如“这朵开在心中的花，将永远陪伴着我，无论未来的道路多么崎岖，它都会绽放着光芒，照亮我前行的方向，也愿这朵花的芬芳能传递给身边的每一个人，让他们的心中也能开出同样美丽的花”。 10．（24-25七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 少年征途中，常听见“跟着我”的指令，随着年龄的增长，我们内心也萌生起“自己走”的想法。请以“这一次，让我自己来”为题，写一篇记叙文。 “跟我回家，不要出去！” “跟我走，就是这条路！” “你跟着我，不会错的！” “跟着我的方法做更容易！” 要求：①不要套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 这一次，让我自己来 小时候，无论是家庭的束缚，还是学习的难题，总像无形的绳索，牵着我向前走，日子在一片“跟着我”的循环中度过。 记得那是一个晴朗的周六，妈妈给我报了名，让我独自参加一次户外拓展活动。出发前，她不停地叮嘱我：“跟着教练，不要乱跑！”然而，当我真正置身于那片陌生的森林，面对各种挑战时，内心的声音却越来越强烈：“这一次，让我自己来！” 活动中的第一个挑战是穿越一片密林。教练给我们指了路，但看着那蜿蜒曲折的小径，我心中不禁有些忐忑。这时，耳边响起了队友们的议论声：“跟着教练，不会错的！”但我想，既然已经来到了这里，为何不尝试一下自己的判断呢？我深吸一口气，决定依靠自己的方向感前行。 我仔细观察周围的树木和地形，试图从中找到线索。太阳透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，我根据太阳的位置调整着自己的方向。虽然过程中也走了不少弯路，但当我终于看到出口的那一刻，心中的喜悦难以言表。我证明了自己，即使没有“跟着我”的指令，我也能找到正确的路。 随后的活动中，无论是攀岩还是过独木桥，我都坚持自己尝试，自己解决。每当遇到困难，我都会告诉自己：“这一次，让我自己来！”这种自我挑战的过程，让我感受到了前所未有的成就感和自信。 活动结束后，我深刻体会到了自主的重要性。在人生的旅途中，我们或许会遇到无数的“跟着我”，但只有勇敢地迈出自己的步伐，才能真正地成长和进步。 这一次，让我自己来，不仅是对自己能力的肯定，更是对未来挑战的勇敢宣言。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这一次，让我自己来”强调了“这一次”，意味着之前可能有被他人主导的情况，现在有了自主尝试的契机；“让我自己来”突出自我主动去做某件事的意愿，要体现出从依赖他人到自主行动的转变。材料中给出了“跟着我”的相关指令以及内心“自己走”的想法，进一步明确了写作方向，即围绕摆脱依赖、自主行动展开。立意上，可以通过叙述一次自主完成某事的经历，展现自己的成长与独立，表达对自我能力的肯定和对自主精神的追求，传递积极向上、勇于自我探索的价值观。 第二，构思选材。可以采用倒叙手法，开头设置悬念，如先描述自己成功完成某事后内心的自豪，再引出“这一次，让我自己来”的具体事件。中间详细叙述事情的起因、经过，比如在学习新技能、解决难题等场景中，克服依赖心理，自主探索的过程，加入心理描写展现内心的挣扎与坚定。结尾总结这次经历带来的收获和感悟，深化主题。选材上，可以选择生活类素材，如自己独立做饭、独自乘车去陌生地方；学习类素材，如自主研究一道难题、独立完成一个实验项目；也可以选情感类素材，如在与朋友闹矛盾后，自己主动去化解矛盾等。以具体事例体现自主行动的过程和意义。 11．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）半命题作文 这世界并没有变，可是你长大了，你更强大了！你发现那些你之前怕的，现在觉得并不可怕。比如困难与挫折，失败与烦恼，误解与委屈……，当你能够静下来认真分析其原因，当你学会了自我调节的方法，当你有了搏击风雨的勇气……你就真的长大。 请以“______并不可怕”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，抄在作文纸第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 失败并不可怕   教室里，悬挂着的那盏老式日光灯嗡嗡作响，惨白的光洒在试卷上，那鲜红的分数如同一把利刃，直直刺向我的心脏。我攥紧拳头，指关节泛白，满心都是不甘与颓然，又一次，败在了数学最后几道难题上。曾经无数次挑灯夜战、埋头苦算的画面在眼前走马灯般闪现，可换来的依旧是这冰冷的成绩，失败的阴霾将我紧紧笼罩，密不透风。    走在回家的路上，天空像是被打翻的墨水瓶，乌云肆意翻滚，沉甸甸地压下来。风刮过树梢，发出凄厉声响，似在嘲讽我的落魄。我拖着如灌了铅般沉重的双腿，脑海中乱糟糟的，失败的恐惧如影随形，像个无法摆脱的魔咒，让我怀疑自己是不是根本没有学好数学的能力，未来的升学之路仿佛也被这一次次失败涂抹得一片灰暗。    回到家，房门紧闭，我把自己扔在床上，望着天花板发呆。手机屏幕亮起，是好友发来的信息：“一起去打球？”我本想拒绝，可鬼使神差地，我还是出了门。球场上，我机械地运着球，一次次投篮，大多却都砸在篮筐边缘弹飞。好友跑来拍拍我的肩说：“怎么，被考试打击得球都不会打啦？没事，我昨天还不是数学垫底，可劲儿哭一场，然后分析错题，下次准能进步！”    他的话如同一束光，劈开我心头些许阴霾。晚上，坐在台灯下，我深吸一口气，翻开错题本，不再是满心沮丧，而是逐题剖析：是函数图像变换理解不透，还是几何辅助线添加无头绪？我把每类错误原因详细标注，又翻出课本重温知识点，再找相似题型练习。遇到难题想放弃时，脑海就浮现球场上那没进的球，心想：“这题就是球场那刁钻角度的投篮，多试几次总能进！”    日子在与习题鏖战中飞逝，又一次考试来临。考场上，我沉稳答题，遇难题不再慌乱，按知识点一步步推导。成绩公布，进步显著，虽没名列前茅，可望着分数，满心释然，曾经那压得人喘不过气的失败，此刻不过是脚下垫高的基石。    回首这段历程，我幡然醒悟，失败从来不是终点，而是成长隐秘的岔路口。它以疼痛为代价，逼我们审视不足；以挫折作伪装，诱我们寻找新径。当勇敢直面、潜心剖析、咬牙奋进，就会发现，失败并不可怕，不过是命运精心设局，待我们破茧、蜕变，振翅飞向更高天际。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“______并不可怕”是关键语句，重点落在对所填事物“不可怕”的阐释上。需精准理解，不是简单说此物无威胁，而是要深挖为何曾经觉得可怕，如今认知转变的深层缘由，像“困难”，要思索从畏惧到无畏跨越的心路历程。随成长心智变化，暗示要结合自身成长经历；强调分析原因、掌握方法、拥有勇气，意味着行文得展现克服恐惧的策略与内心成长，紧扣“长大”这一暗线主题。可从成长蜕变视角立意，历经某事，实现自我突破，如写“孤独并不可怕”，可讲述起初逃避孤独，后在独处中读书自省，找到内心力量，立意在拥抱孤独、收获成熟，升华到珍视自我成长空间高度。也可进行哲理感悟升华，如选填“失败并不可怕”，透过多次考试失利，最终悟到失败是成功基石，将立意扎根于辩证看待挫折，收获坚韧不拔品质，给人以启迪，超脱单纯叙事，融入人生智慧。    2.选材构思。可从生活实例着手，选材源自日常才真切，像学骑自行车，摔倒无数次，曾因怕疼怕摔恐惧，后在父亲指导下坚持，克服恐惧学会骑车，此事例鲜活展现战胜“摔倒”恐惧过程，凸显成长瞬间；也可从学习场景聚焦，校园学习素材典型，写“难题并不可怕”，描述面对数学压轴题无从下手到巧用方法攻克，过程里穿插老师点拨、同学讨论，体现团队协作与个人钻研战胜难题，突出学习成长困扰与突破。开头可巧设悬念，如以“黑暗如巨兽，曾吞噬我的勇气，可当那束光照进来，我才惊觉，它远没想象中可怖，就像那曾令我闻风丧胆的……”引出主题，激发好奇，顺势填题；中间跌宕起伏，先详述曾经害怕场景，心理刻画细腻，如写公开演讲，手抖心跳细节真实；再叙转变契机，或师友鼓励，或自我觉醒；最后铺陈克服过程，动作、心理描写交织，如练习演讲的日夜苦练及心态扭转；结尾呼应开头，点明“经历此劫，深知______不过是成长磨砺，未来再遇，亦能从容”，深化主题，余味无穷，彰显战胜恐惧、走向强大决心。 12．（24-25七年级上·河南郑州·期中）有位名人说过：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“遇见__________”为题，先把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①结合个人真实经历，写出真情实感，禁止套作；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 遇见美好 无人问津的小巷也总是繁花盛开。                        ——题记 雨露初霁，草木湿漉漉的。霞光斟酌下笔，人间漫起雾气，倚窗而立，细雨拂面。雨，洋洋洒洒，好比水雾的丝帘。 阳光静静地照亮了教室的每个角落，清晨是有着琅琅的读书声的，而我们也显得格外有活力。 今天的晨读中，老师抽查了一名同学背诵课文，刚开始，他的声音有些拘谨，背得也不流利，因为太过紧张还漏掉了一句话，他有些不好意思地看向老师。老师微笑着向他点头，很温柔地等待着他继续往下背。有了老师的肯定与鼓励，他开始大胆地表现自己，声音渐渐洪亮起来，吐字也越来越清晰了，很流畅地背完了接下来的内容。 老师和同学们一起为他鼓掌，他用手挠挠头，开心地笑了，那抹微笑仿佛也由腼腆变成了自信。 透过窗外的雨雾，我看到一束光倾泻进来，交织成温暖与美好。 下课后，我特别留意了一下，他没有像往常一样出去玩儿，而是静静地坐在座位上，默默地拿起了语文书，认真地翻看刚刚学过的那篇课文。 今天的课堂上，我们看到了他光鲜的一面，也感受到了他背后的刻苦付出。平时，他背东西很慢，可他却愿意勤奋刻苦地去努力，在没有鲜花和掌声的角落里，他一次次地练习背诵。看似简单的一篇文章，我们需要读上十几遍，甚至二十几遍才能流利地背诵下来，谁又能说这刻苦训练的过程不是美好的呢？ 无论我们的天资如何，过去怎样，只要我们坚定一个目标，肯脚踏实地朝着目标奋斗，我们终会到达理想的彼岸，收获期待中的那份美好。也许，不负光阴就是最好的努力，努力就是自己最亮丽的色彩。 泰戈尔说过：“最简单的音调，需要最艰苦的练习。”只要我们肯付出就一定会有收获，其实生活中处处有美好，而且就在我们身边，也许是一句鼓励的话语，也许是一个甜甜的微笑，也许是一个肯定的眼神，也许是一阵热烈的掌声……只要我们肯去发现，在平淡的日子里去寻找不经意间的美好，便是生活最好的模样。 看世间美好，赏万物浪漫，便是人生最美的遇见。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。 “遇见”是题目的核心动词，意味着偶然相逢、不期而遇，强调一种机缘巧合，不是刻意安排或计划之中的碰面，这种邂逅带有意外性、突发性，给人新鲜感与惊喜感，为故事的展开奠定了机缘色彩。 需补充的部分：是写作对象，它可以是人，如某个陌生人、久未谋面的老友、钦佩的名人偶像；可以是物，像街头流浪猫触发的温暖瞬间、古老建筑蕴含的岁月故事；可以是景，比如雨后绚烂彩虹带来的震撼、异乡别具风情的绝美风光；还可以是抽象概念，例如“遇见挫折”“遇见梦想”等，范围极广，给予学生充分选材自由，但要确保所选内容与“遇见”情境贴合自然。立意：如个人成长层面。若遇见的是一位严厉却独具慧眼的老师，通过描述老师课堂上的严苛要求、课后耐心指导，立意于老师促使自己克服学习惰性，学会自律坚韧，实现成绩与心智的双重成长，感恩成长路上引路人。又如遇见一项挑战自我的新运动，从起初的畏惧退缩到咬牙坚持、最终突破极限，领悟到勇于挑战才能拓展生命边界，收获自信强大的自我。 如情感体验维度：当遇见街边卖艺的残疾艺人，虽身处困境却笑容灿烂、技艺精湛，被其乐观豁达感染，立意聚焦于生活苦难无法磨灭希望光芒，呼吁珍视平凡中的勇气，学会以积极心态面对生活不如意，升华人间真情温暖力量。若是遇见儿时伙伴，忆起纯真童年趣事，对比当下成长烦恼，感慨岁月流逝同时，立意于友情永恒，无论世事变迁，初心相伴情谊不变，温暖人心。 2.思路点拨。本文要求写记叙文，可围绕日常生活展开选材。开头引入：情境式开篇，营造邂逅氛围，如“夏日傍晚，余晖将街道染成暖橙色，我漫步街头，转角处一阵悠扬琴音传来，循声而去，就此，遇见了那改变我心境的一幕……”，勾起读者好奇，急于知晓遇见何事。或回忆式起笔，“翻开旧相册，一张泛黄照片滑落，照片里那片花海瞬间将我拉回那个春天，那是我第一次遇见漫山遍野繁花似锦，也是遇见生命中别样美好的开端……”，借回忆物件自然导入主题，引发情感共鸣；中间叙事：详细刻画遇见场景，若遇人，用外貌、语言、动作、神态细节凸显人物性格特点，如写遇见拾荒老人资助贫困学生，描绘老人满是沧桑却坚定的眼神，质朴言语“娃，好好念书，别愁钱”，佝偻身躯翻捡废品的麻利动作，使老人善良大爱形象跃然纸上。若是遇物或景，从多感官角度描写，像遇见古桥，写视觉上斑驳石栏、青苔蔓延，触觉感受岁月打磨光滑桥面，听觉捕捉桥下流水潺潺，营造身临其境之感，穿插自己内心触动，如惊叹、沉醉、反思等情绪变化；结尾升华：总结遇见带来收获，如“那次与文学社团的遇见，似为我开启一扇新世界大门，此后文字成挚友，伴我倾诉成长酸甜苦辣，我也愿在这文学旅途，与更多美好不期而遇……”，回扣主题同时，展望未来。 升华情感思想，“遇见那片战火废墟中绽放的雏菊，我才深知，生命力量可冲破万难，和平之光珍贵无比，愿世间永无硝烟，让美好肆意生长……”，从个体遇见拓展至对人类社会祈愿，拔高文章立意格局。 13．（24-25七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 莫怀戚陪伴母亲、要儿散步，其乐融融，感触良多；海伦·凯勒在莎莉文老师的陪伴下，获得了知识的力量：于漪有了书籍的陪伴，增添了人生的智慧。 生活中，总有一些人或物陪伴我们一路前行，陪伴之旅总会有一些故事难以忘怀，总会有一些情感萦绕心头。 请以“陪伴”为题，写一篇文章。 要求：要写出真情实感；文中如果出现真实的人名、校名，请以化名代替；字迹工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 陪伴 在漫长的人生道路中，有阴，有晴，有雨。但有你陪伴的日子，让我踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 都说挚友三品：一如粥，二如水，三如茶。你也正如那粥、水、茶，温暖着我，陪伴在我的左右。 一如粥 挚友三品，一如粥。粥之一品，暖身暖心。在我失意时、灰心时给予我帮助和觉悟。以前有一次，学校里有一个活动，让我们踊跃报名参加。你一听，就想和我一起去报名演讲。我不敢去，怕是演讲时说错了，你便提议，让我先练练，再报名，我欣然同意。但过了几天，我练得熟了，却不想错过了报名的时机。你知道我很伤心也很不甘心，于是，在我失落时，你便一直陪伴着我，让我感受到了阳光般的温暖。 二如水 挚友三品，二如水。君子之交淡如水，若即若离亦不弃。你报上了名，便要练习演讲，就算是下课，也不忘争夺着一分一秒的“黄金时间”。你好长时间都不理我，于是，我也不愿意了，不再去找你了。两天之后，不知为何，我感冒了，你听见我的咳嗽声，便急忙放下稿子，来询问我的身体情况。那一瞬间，我突然知道了：原来你没有不理我，原来你一直陪伴在我身边。 三如茶 挚友三品，三如茶。茶味之一，清雅高洁，如茶之友能陶冶我，提升我。后来，经过老师的努力，我也报上了名。我特别开心。你也在为我高兴，帮我庆祝。同时，我也知道了：无论什么准备都是有用的，不要轻言放弃，最后，通过我们的不懈努力，我们都获得了二等奖。 你无时无刻不伴在我的左右，陪伴着我。有你陪伴的日子，就如有阳光的日子，照亮了我，温暖着我。 有你陪伴的日子真好。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“陪伴”的意思是随同做伴。它是一个并列式动词，有好多个义项：陪伴；从旁协助；附加其他事物使主要事物更突出；陪衬的事物。可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路。比如从词性上分析来打开思路，“陪伴”可看作动词，放在句子中作谓语，可以在它的前面加人或物，也可以在它后面加动作的对象。可以写爸爸、妈妈、老师、同学（或朋友）陪伴“我”学习，表现亲情、师生情、友情；妈妈陪伴奶奶看戏曲，表现妈妈的孝顺；老猫陪伴空巢老人，表达对老年人需要关爱的呼吁；自然灾害肆虐中国，子弟兵陪伴灾民共渡难关，表现军民情深。“陪伴”也可看作名词，可以在其前面加限定语或修饰词，如爸爸的陪伴、那年夏天的陪伴、难忘的陪伴、绿叶的陪伴等。 第二，选材构思。行文前，先确定陪伴的对象，谁陪伴谁，当然有时这种陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的对象。陪伴者可以是有生命的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的陪伴对象对自己（或他人）的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 14．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 生活就像手磨的咖啡，要给它撒点糖，才能散发出醇香的气味。 也许是你战胜疾病走出病房大门晒到的第一缕阳光，也许是默默垂泪的朋友被你拥抱之后的展颜一笑，也许是挥洒汗水后拿到奖状时嗅到的油墨香气，也许是疲惫的母亲吃了你手忙脚乱做出的美食时脸上露出的微笑…… 请你以“酿造生活的蜜”为题写一篇记叙文，记录你在生活中“酿造甜蜜”的经历和感受。写作时注意以下要求： ①力求写出自己真实的经历和感受； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 酿造生活的蜜 生活恰似一杯苦涩的咖啡，需要我们用心去调和，加入名为“爱与付出”的糖，方能酿造出甜蜜的味道。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，天空阴沉得仿佛要塌下来，母亲拖着疲惫不堪的身体回到家中。她的眼神中满是劳累，脸色也格外苍白。我心疼极了，决心为母亲做一顿热乎的饭菜。 我走进厨房，望着那有些陌生的炉灶和炊具，心里有些发慌。但一想到母亲疲惫的面容，我又鼓起了勇气。我小心翼翼地淘米，水溅湿了我的衣袖也毫不在意。接着，我开始洗菜，那冰冷的水刺痛着我的双手，可我咬牙坚持着。按照记忆中母亲做饭的步骤，我慢慢将米下锅，点燃炉灶，蓝色的火苗舔舐着锅底，似乎也在为我加油鼓劲。 炒菜的时候，油星溅到我的手上，疼得我差点叫出声，但我还是强忍着继续翻炒。不一会儿，厨房里弥漫着饭菜的香气，虽然谈不上美味佳肴，但这是我满满的心意。 当我把饭菜端到母亲面前时，母亲眼中闪过一丝惊讶，随即被感动所取代。她尝了一口，脸上露出了欣慰的笑容，那笑容如同春日暖阳，驱散了冬日的严寒。“好吃吗？”我忐忑地问道。母亲用力地点点头，说道：“这是我吃过最好吃的饭菜，因为里面有你的爱。”那一刻，我心中涌起一股暖流，那是付出带来的甜蜜，是我为生活酿造的蜜。 生活中的甜蜜，或许就藏在这些平凡而又温暖的小事里。它不需要惊天动地的壮举，只需要一颗真挚的心和实实在在的行动。从那以后，我更加懂得，用爱去对待身边的人，用付出为生活增添甜蜜，让这蜜的芬芳，弥漫在生活的每一个角落，温暖自己，也温暖他人。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“酿造生活的蜜”中，“生活的蜜”代表着生活中的美好、幸福、温馨等令人愉悦的感受和体验，“酿造”一词则强调这些美好并非凭空而来，而是需要我们通过自身的行动、付出、努力以及积极的心态去创造和经营。文章立意应着重展现如何在平凡甚至艰难的生活情境中，凭借自己的智慧、善良、坚持等品质，为自己和他人营造出甜蜜温馨的生活氛围，表达对生活积极向上的态度和对美好情感的珍视，让读者感受到只要用心，每个人都能成为生活甜蜜的创造者，进而启发人们主动去发现和制造生活中的小确幸，使生活更加有滋有味。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开篇可以采用类比或抒情的方式引入主题，如将生活比作一杯平淡的水，而我们要用爱与行动为其添彩加料，酿造出如蜜般甜美的滋味，从而引出下文关于“酿造甜蜜”经历的叙述，引起读者的阅读兴趣，为全文奠定温馨美好的基调。中间详细叙述“酿造甜蜜”的具体事件，比如可以写看到小区里孤独的老人，便主动去陪伴他们聊天、帮忙做家务，在老人脸上绽放出笑容的那一刻，自己感受到了给予带来的甜蜜；或者写在班级中组织一次特别的活动，为同学们缓解学习压力，当教室里充满欢声笑语时，自己也体会到了创造欢乐氛围的幸福，这些事例都要突出自己在其中的行为和心理变化，展现“酿造”的过程。结尾部分总结这次经历给自己带来的深刻感悟，升华主题，再次强调“酿造生活的蜜”的意义和价值，如“生活的蜜香会在我们的每一次付出、每一份关爱中愈发醇厚，只要我们心怀热忱，生活处处皆可酿出甜蜜”，使文章结构完整，情感真挚饱满，给读者留下深刻的印象，引发他们对生活的思考和对美好情感的向往。 15．（24-25七年级上·吉林长春·期中）作文题目：这样的你让我佩服 作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。 【答案】例文： 这样的你让我佩服 生活中，总有一些人，以独特的姿态闪耀在我们的世界里，让我们心生敬佩。而你，我的同桌，就是这样一个人。 记得那次运动会，你报名参加了 1500 米长跑。当发令枪响的那一刻，你如离弦之箭般冲了出去。起初，你跑得轻松自在，步伐矫健而有力，眼神中透露出坚定的光芒。可随着赛程的推进，你的脚步逐渐沉重起来，汗水湿透了你的后背，脸色也变得苍白。但你没有丝毫放弃的念头，依旧咬牙坚持着。 跑到一半时，你不小心被其他选手绊倒，重重地摔倒在地。我的心猛地一紧，以为你会就此放弃。然而，你迅速地爬了起来，拍了拍身上的尘土，带着膝盖上的擦伤和淤青，一瘸一拐地继续向前跑。此时，你的表情因疼痛而有些扭曲，但眼神却更加坚毅，那是一种绝不言败的执着。 在最后的冲刺阶段，你用尽全身力气，拼命地追赶着前面的选手。尽管你已经精疲力竭，但你凭借着顽强的毅力，超越了一个又一个人。当你冲过终点线的那一刻，全场响起了热烈的掌声。你瘫倒在地上，脸上却露出了满足的笑容。 事后，我问你为什么不放弃，你笑着说：“一旦选择了，就要坚持到底，我不想留下遗憾。”那一刻，我对你的敬佩之情油然而生。 在学习上，你同样认真刻苦。遇到难题，你总是不轻易放过，一遍又一遍地钻研，直到完全理解为止。你用实际行动诠释了坚持和努力的意义。 这样的你，无论是在赛场上还是在学习中，都展现出了坚韧不拔的精神和顽强的毅力，让我由衷地佩服。你是我生活中的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，永不退缩。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。这是一篇命题作文，题目中的关键词是“你”和“佩服”。“你”是写作对象，范围广泛，可以是身边熟悉的人，如亲人、朋友、老师、同学等；也可以是社会上的陌生人，如志愿者、清洁工、警察等；还可以是历史人物、文学作品中的人物、名人明星等。“佩服”则表明了作者对“你”的情感态度和评价，需要通过具体事例来阐述“你”身上令人钦佩的品质、行为或成就。在立意上，要明确表达出“你”的哪些方面让自己佩服，这种佩服可以是因为“你”的勇敢、善良、坚韧、智慧、才华、奉献精神、乐观态度等，主题应积极向上，能够给读者带来正能量和启发。 二、选材构思。选材要围绕“你”展开，选取能够突出“你”令人佩服之处的典型事例。如果写身边的人，可以写朋友在面对困难时的坚持不懈，老师在教学上的敬业奉献，家人在生活中的默默付出等；如果写陌生人，可以写快递员在恶劣天气下仍坚守岗位，确保包裹及时送达，或者写一位老人多年坚持义务植树，为环保事业贡献力量；写历史人物或文学作品中的人物，则可以选取他们在特定历史背景或故事场景中的英勇事迹、高尚品德等，如岳飞的精忠报国、诸葛亮的智慧忠诚。在构思方面，可以采用总分总的结构。开头通过简洁的语言引出“你”，并点明“你”让自己佩服；中间详细叙述“你”的事迹，通过对人物的语言、动作、神态、心理等描写，使人物形象生动饱满，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调“你”的令人佩服之处，升华主题，也可以适当抒发自己对“你”的敬佩之情以及从“你”身上得到的启示或感悟。 16．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，按照要求写作。 同学们，踏入初中校园近两个月了。美丽的校园，精彩的课堂，个性鲜明的老师，丰富多彩的校园活动……一切都给我们留下了美好的印象。请以“我们的 真好！”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，说真话，抒真情，文中不要出现真实的人名、校名；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 我们的初中生活真好！ 踏入初中校园近两个月了，每当我迎着朝阳走进校园，心中都充盈着满满的欢喜。这里的一切，就像一幅色彩斑斓的画卷，在我的眼前徐徐展开，每一帧画面都印刻在我的心间，让我忍不住感叹：我们的初中生活真好！ 我们的校园真美！校园就像一座大花园，处处充满了生机与活力。高大的雪松像一个个忠诚的卫士，守护着校园；金黄的银杏在秋风中摇曳，宛如一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。花园里不知名的小花五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们簇拥在一起，争奇斗艳。 精彩纷呈的课堂是初中生活的主旋律。每一位老师都像神奇的魔法师，带领我们在知识的海洋里遨游。语文老师用她富有感染力的声音，带领我们领略诗词的优美意境，感受中华文化的博大精深；数学老师则用他那严谨的思维，引导我们解开一道道难题，就像在迷宫中找到了宝藏；英语老师流利的口语，让我们仿佛置身于异国他乡，感受到英语的独特魅力。 而那些个性鲜明的老师们，更是成为了我们初中生活中独特的风景。班主任老师总是一脸和蔼的笑容，但在班级管理上却有着自己的一套“秘籍”。她能敏锐地察觉到每个同学的情绪变化，在我们失落时给予鼓励，在我们骄傲时提醒我们保持谦逊。有一次我在考试中失利，心情低落，班主任老师轻轻地拍着我的肩膀说：“一次失败算不了什么，重要的是从失败中站起来，老师相信你。”她的话就像一束光，照亮了我阴霾的世界。 丰富多彩的校园活动则是我们初中生活的调味剂。运动会上，同学们在赛场上奋力拼搏，为了班级的荣誉而战。那一声声呐喊助威，那一个个奔跑的身影，都展现出了我们的青春活力。社团活动中，我们可以根据自己的兴趣选择喜欢的社团，无论是绘画、音乐还是科技，都能让我们在紧张的学习之余找到属于自己的乐趣。 初中生活，就像一首激昂的交响曲，有激昂的旋律，也有舒缓的音符；又像一幅绚丽多彩的画卷，有浓墨重彩的勾勒，也有轻描淡写的渲染。我爱这充满活力、充满乐趣、充满挑战的初中生活，它真好！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我们的_____真好！”为题进行创作，“我们的”是一个形容词性物主代词，用于表示所属关系，说明后面所修饰的名词是属于“我们”这个群体的。例如“我们的初中生活”，这里“我们的”表明初中生活是和“我们（同学们）”有关联的；文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，记叙与自己相关的事，“真好”则说明需要写积极向上、美好、印象深刻、影响深远的事。联系材料“踏入初中校园近两个月了。美丽的校园，精彩的课堂，个性鲜明的老师，丰富多彩的校园活动……一切都给我们留下了美好的印象”可知，本篇习作可围绕有关“初中生活”的试题联想到的内容进行创作，如：“我们的校园生活真好！”“我们的老师真好！”“我们的班级真好！”等等。根据补充内容的不同，立意方向也会不同。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可以直接点明初中生活真好，也可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，提出一个与主题相关的问题或描述一个奇特的场景，引起读者的好奇心；主体部分需要围绕主题进行细节描写，描写校园的环境，文化学习氛围，描述课间时班级里的欢乐场景，有同学讨论问题、有同学分享学习经验、有同学展示才艺，展现班级积极向上、充满活力的氛围，以及师生同学之间的友好，也可以通过比赛，班级活动等集体性事件来突出所选主题的特点；结尾可以与开头相互呼应，表达对校园生活的喜爱与夸赞，进一步升华主题，也可以展望对未来发展的期许，表达自己的感情。 17．（24-25七年级上·江苏南通·期中）作文 人生百味始于盐，生活中还有很多像盐一样能让人感触很深的东西。 请你以“加点盐，更有味”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】 例文： 加点盐，更有味 “活着，就是为了改变世界。”乔布斯的这句话，如同一把盐，撒在生命这碗平淡的汤水中，使之瞬间有了滋味。 对于学习绘画的我而言，最初不过是将它当作一项普通的课外活动。每日里对着画板，机械地涂抹着色彩，生活如同一杯白开水般寡淡。然而，一次绘画比赛的失利，如同被强行加入了一把苦涩的盐。看着评委给出的评语，我满心沮丧，甚至开始怀疑自己是否有绘画的天赋。 那段日子，我在痛苦中徘徊，如同在黑暗的隧道里迷失了方向。可是，心中那一丝对绘画的热爱，让我不甘心就此放弃。我开始重新审视自己的作品，分析每一处不足，日夜苦练基本功。每一次笔触的挥洒，每一次色彩的调配，都像是在与那把“盐”抗争。 终于，我的努力得到了回报。在另一次比赛中，我的作品脱颖而出。那一刻，我明白了，那把曾经让我痛苦不堪的“盐”，实则是生活给予我的磨砺，它让我的绘画之路变得更加精彩，让我的生命有了更深层次的感悟。 生活中的“盐”无处不在。史铁生在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是一大把沉重的“盐”撒进他的人生。但他并未因此沉沦，而是在文字的世界里找到了新的出口，用笔墨书写对生命的思考与敬畏，让自己的生命绽放出独特的光彩。 我们在成长的道路上，总会遇到各种挫折与挑战，这些看似苦涩的“盐”，起初会让我们难以忍受。但只要我们心怀信念，积极面对，这些“盐”终将溶入生活的点滴，为我们的人生增添丰富的滋味，让我们在回首往事时，感慨每一段经历都弥足珍贵，每一种滋味都值得回味。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“加点盐，更有味”，这里的“盐”并非仅指生活中的食用盐，而是喻指能给生活增添滋味、色彩、深度或意义的事物或经历。它可以是挫折、困难、挑战等带来别样感悟的元素，也可以是兴趣、爱好、梦想等丰富精神世界的追求，立意在于表达这些特殊“盐”的加入，让生活从平淡变得有滋有味，让人生更加丰富多彩、富有意义。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以讲述自己在学习某种才艺过程中遭遇瓶颈与挫折（“盐”），但通过努力克服后技艺提升，感受到了成长与收获的滋味；或者写自己参与社区公益活动（“盐”），在付出中体会到帮助他人的快乐与满足，使生活变得充实而有意义。若写成议论文，可以论述在人生历程中，诸如奋斗、拼搏等“盐”份对于成就精彩人生的必要性与重要性，通过举例论证、道理论证等多种论证方法阐述观点。 18．（24-25七年级上·江西南昌·期中）莎莉文老师让水流过“我”手的瞬间，让海伦·凯勒感受到“无声胜有声”的爱意；母亲挡住窗外的树叶“唰唰啦啦”飘落的瞬间，让史铁生重燃生活的希望；赣江上烟火绽放的瞬间，让“秋水共长天一色”的画卷映照两岸……生活中总有特别的一瞬间触发了你的情感体验，引发了你的人生思考。 请以“特别的一瞬间”为题写一篇记叙文，叙写你多彩的生活故事。 要求：（1）内容充实，文从字顺，富有真情实感； （2）文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息； （3）不少于500字。 【答案】 例文： 特别的一瞬间 我认为成长不是年龄的增长，不是身高的增长，而是心灵的成长。 那是一个风雨交加的夜晚，风呼呼呼的吹着，雨淅淅沥沥地下个不停。我打着伞，一路小跑着冲向家的方向，很快就回到了家，把雨伞放在一边，脱去淋湿的衣服刚坐在沙发上，突然听到了门外微弱的动静，我想：“肯定是妈妈下班回来了。”于是我连忙起身去开门，开门后看到妈妈浑身上下湿漉漉的，没有半点干的地方，头发上还挂着透明的小水珠，一连打了好几个冷颤。我呆呆的望着妈妈，眼圈不由的湿润了，原来是妈妈把家里唯一的一把伞给了我，而她自己却被雨水浇成了落汤鸡。 看着平日里威风八面的妈妈难受的样子，我心疼的不得了。听说泡脚可以祛寒，我便去卫生间打了一盆滚烫的热水，一股热气迎面而来，仿佛瞬间把整个屋子都变得热气腾腾了。我端起洗脚盆后朝妈妈坐着的地方走去，准备给妈妈烫烫脚，把她身上的寒气给逼走。 在我的一再恳求下，妈妈终于答应让我给她洗脚了。我蹲下身子一边给妈妈洗脚，一边不时的抬头看看妈妈，不经意间发现妈妈的额头上又增添了几道皱纹，突然间发现妈妈又衰老了许多，无情的岁月在妈妈的脸上留下了道道痕迹，那双坚定有神的眼睛旁也爬满了鱼尾纹，曾经乌黑的头发中也夹着缕缕白发，那特别的一瞬间，让我想起了妈妈平日里为我们操劳的情形，那特别的一瞬间让我想起了“妈妈养我们小，我们养你们老”这句耳熟能详的话语。特别的一瞬间让我感觉到自己应该长大了，应该懂事了，应该多帮助父母做些力所能及的事情了。 现在，我一直都在帮助父母分担一些事情，在他们无聊时陪他们聊天；在他们劳累时递上一杯热……也许我做的不够好，但我一定会坚持下去，因为我已经长大了！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意：“瞬间”就是很快、一刹那。“特别的”则表明“瞬间”的特殊意义。本文主要记叙自己在特别的一瞬经历生的令人难忘的事情。同时，借助它揭示某种道理或者抒发某种情感。本文要求写作记叙文，其他文体则不被允许使用。 第二，选材构思：从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你有所感悟的，也能令读者感悟的事情。一定要采撷生活中足以令人感动而能感悟的特别的瞬间发生的事，用朴实率真的文字加以表现。例如可以写和外婆放烟花那特殊的一瞬间的情景，借此表达珍惜和外婆在一起的时光等情感体验，表达珍惜亲情的主旨。为了增加文章的内容，可以写除夕夜放烟花和回忆以往放烟花的场景。又如，一瞬间漾遍全身，让我更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得坚强、懂得幸福……对瞬间的描写，可以综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法。要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西。文章应以记叙为主，适当插入必要的抒情、议论，如果使用以小见大的写法、对比、细节描写等方法则会使文章内容锦上添花。 19．（24-25七年级上·山东济南·期中）按要求作文。 著名作家汪曾祺在《人间草木》中有一首很美好的小诗：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会。他们很温暖，因为，我注视他们很多很多时间了。”的确，世间万物，总能给你以温暖。 请将“ 的温暖”补充完整，构成你的题目，写一篇作文，表达自己的真实感受。 要求： （1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）文中不要出现真实的校名、人名，不得抄袭前面的文章，否则扣分。（3）卷面整洁，书写美观，不少于650字。 【答案】例文： 旧围巾的温暖 在我的衣柜深处，叠放着一条早已过时、颜色斑驳的围巾。它安静地躺在那里，却似有千钧之力，每每瞥见，那些与之相关的温暖过往便如潮水般涌上心头。 那是多年前的一个冬日，凛冽寒风如刀子般割着行人的脸，我缩在棉衣里，鼻尖冻得通红，在学校门口瑟瑟发抖地等着母亲来接。母亲向来准时，可那天左等右等都不见她身影，焦虑与寒冷交织，我满心委屈。 就在我快哭出来时，远处一个匆匆跑来的身影闯入眼帘——是母亲。她喘着粗气，发丝凌乱，愧疚写满双眼。“宝贝，对不起，妈妈来晚了。”说着，她从包里掏出一条围巾，轻柔地围在我脖子上，“快戴上，别冻着。”围巾带着她的体温，瞬间暖彻全身，委屈也消散几分。那是她熬夜赶织的，针法虽不精巧，却细密厚实，是母爱的具象。 此后每个寒冬，这条围巾伴我成长。考试失利，我躲在房间暗自垂泪，满心沮丧，觉得未来灰暗无光。母亲默默走进，坐在床边，将围巾重新理顺围好，低声说：“一次考砸算啥，咱总结经验，下次再来。”她手指不经意触到我脸颊，温暖依旧，那温度似带着魔力，能抚平所有不安，让我有了重新振作的力量，在挫折泥沼中寻到希望出口。 后来我长大，去外地上学，收拾行李时，母亲执意把围巾塞进来。“带上它，就像妈妈在身边。”异乡的风依旧刺骨，初次住校的孤独、学业压力常如乌云蔽心。可每当夜读时，围上这条围巾，熟悉温暖袭来，如同母亲怀抱，驱散阴霾，伴我熬过一个个思乡难眠夜，在成长岔路迷茫时，引我坚定向前。 如今围巾破旧，却珍贵无比。它见证我从青涩孩童到独立少年，承载母亲岁岁年年不变牵挂。它像一束光，以质朴温暖，穿透岁月风雨，让我深知无论走多远，爱从不缺席，始终护我在这冷暖人间，无畏前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。半命题作文“_____的温暖”，审题关键在于填补的词语，它决定文章侧重点与情感基调。对于初中生，宜从生活细节、身边人物找灵感。立意核心是透过具体人事，挖掘温暖背后深层情感价值，如亲情羁绊、友情支撑或成长磨砺中收获的温暖力量，彰显人性美好，领悟生活温情，以此滋养青春心灵。 二、选材构思。如亲情类：若补题为“奶奶掌心的温暖”。写小时候怕黑，每晚睡前奶奶总会拉过我的小手，用她粗糙却无比温暖的掌心轻轻摩挲，伴着轻声哼唱哄我入睡。长大后，面对考试压力失眠，奶奶依旧握住我的手，那掌心热度透过肌肤，驱散心头焦虑，此刻领悟这温度是从小到大不离不弃的疼爱，是亲情传承守护，温暖余生每段崎岖路；如友情类：若填“同桌掌心的温暖”，讲述运动会跑步比赛摔倒，膝盖鲜血淋漓，满心委屈无助时，同桌冲过人群，急忙用掌心紧紧捂住伤口止血，搀扶着我一瘸一拐走向医务室。途中掌心传递力量，仿若疼痛也减轻，此后这温暖化为校园时光彼此守护默契，携手共赴成长每场挑战；成长感悟类：如“梦想掌心的温暖”，描绘逐梦绘画途中，屡遭退稿打击，心灰意冷欲放弃。偶然参加公益绘画，为贫困孩子描绘希望图景，孩子们用稚嫩掌心轻贴画作致谢，那温度满是纯真期待，瞬间重燃斗志。明白梦想掌心温暖是坚守初心回馈，激励自己无畏前行，用画笔勾勒温暖人间百态，借多元选材，诠释不同情境下温暖深意。 20．（24-25七年级上·山西太原·期中）在时光的流转中，四季各有其独特的韵味。春天的蓬勃生机，夏天的炽热激情，秋天的深沉静美，冬天的纯净坚毅。而在这多彩的四季轮回里，总有一个季节，仿佛是为你量身定制，专属于你。 请以“一个属于我的季节”为题目，写一篇记叙文。 写作提示：①可以写这个“季节”的景象，可以写这个“季节”里的生活；②这些有图景的生活一定滋养了你年少的心；③不出现真实的人名、班级等信息。 【答案】例文： 一个属于我的季节 我最喜欢的季节是秋天。当秋风轻轻拂过脸颊，那丝丝凉意仿佛在诉说着只属于我的故事，秋天于我而言，是一个充满诗意与回忆的季节。 小时候，每到秋天，爷爷总会带着我去家附近的那片枫树林。枫叶似火，燃烧在枝头，地上也铺满了厚厚的一层，宛如红色的地毯。我欢快地奔跑在林间，听着脚下枫叶发出的沙沙声，宛如天籁。爷爷则在一旁微笑着看着我，他的目光里满是慈爱。有时，我会捡起一片形状独特的枫叶，跑到爷爷面前，问他这片枫叶像不像一只蝴蝶。爷爷就会笑着点头，然后给我讲起关于秋天的故事，那些古老而又神秘的传说，在秋风中飘进我的心里，让我对秋天更多了一份喜爱与向往。 随着年龄的增长，秋天对于我有了新的意义。我开始在这个季节里思考人生，感悟成长。坐在窗前，望着那纷纷扬扬飘落的树叶，我会想起曾经的梦想，思考自己是否在追逐梦想的道路上坚定地前行。秋天的宁静让我的内心也变得平静而深邃，我喜欢在这个季节里阅读一本好书，让那些文字与秋天的韵味交融在一起。当我读到那些优美的篇章时，仿佛自己也成为了故事中的一部分，与主人公一同经历着喜怒哀乐。 在学校的时光里，秋天也是我收获友谊与知识的季节。新学期开始于秋天，我会在这个季节里结识新的朋友，与他们一起在校园的小径上漫步，分享彼此的快乐与烦恼。课堂上，老师们传授着新的知识，我如饥似渴地汲取着，就像秋天里的大地吸收着雨水的滋润，为了来年能够更好地成长。每一次在知识的海洋里遨游后，我都会感到内心的充实与满足，这种感觉如同秋天收获累累硕果时的喜悦。 如今，秋天依然陪伴着我，它见证了我的成长，承载了我的欢笑与泪水。每当秋风再次吹起，我都会想起那些与秋天有关的美好回忆，那些在枫树林里的嬉戏，那些在窗前的沉思，那些在校园里的点点滴滴。秋天，就像是一位忠实的朋友，默默地陪伴着我，给予我力量与安慰。它是一个属于我的季节，一个充满爱与希望、思考与成长的季节，无论时光如何流转，它在我心中的地位永远不会改变。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“一个属于我的季节”，核心在于“属于我”，这意味着要突出季节与自身独特的关联，这种关联可以是情感上的共鸣、经历中的特殊记忆、性格与季节特质的契合等；“季节”则明确了写作的对象，限定在春、夏、秋、冬之中。立意上，通过描述与某个季节相关的人、事、物，表达自己对这个季节的喜爱、感激或从中获得的成长感悟，展现季节对自己心灵的滋养、性格的塑造或人生的启迪，进而传达出积极向上的情感态度与对生活的思考。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上，开头引入：可以用优美的语言描绘四季的景象，然后引出自己情有独钟的那个季节，如“四季如同四幅绚丽的画卷在时光中徐徐展开，而那片金黄灿烂的秋，却如一把独特的钥匙，开启了专属于我的心灵之门。”主体叙述：（1）描绘季节之美：详细描写这个季节的独特景色，如秋天的枫叶似火、硕果累累，秋风萧瑟的轻柔等，让读者能深切感受到季节的魅力；（2）讲述个人经历：回忆在这个季节里发生的难忘故事，比如在秋天与家人一同收获农作物的欢乐，或是在落叶纷飞中与挚友的一次深谈，因秋景而触发对人生的思考等；（3）情感与感悟：阐述自己与季节的情感联系，是怎样从季节的特质中汲取力量，如秋天的沉稳宁静让自己学会在喧嚣中沉淀内心，在面对生活变化时能如落叶般洒脱从容等；结尾抒情：总结全文，再次强调这个季节对自己的特殊意义，如“这片秋，带着它的诗意与哲理，深深烙印在我的生命里，成为我心中永远属于自己的温暖港湾，陪伴我走过风雨，迎接未来的每一次成长。”升华文章主旨，使情感表达更为真挚深沉。 1．（24-25七年级上·安徽合肥·期中）发挥想象，补充写作。 请根据下述文章的开头，联系你的经历和体验，发挥联想和想象，补充具体情节，写一篇不少于600字的作文。 开头：她驼着腰，拄着拐杖，蹒跚地走了过来，边走还边微微地摇着头。 【提示与要求】 （1）自拟题目，自选文体； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 坚强的老人 她驼着腰，拄着拐杖，蹒跚地走了过来，边走还边微微地摇着头。 那身影在夕阳的余晖下显得格外落寞。她的每一步都迈得很艰难，仿佛脚下有着千斤重的负担。她身上的衣服有些破旧，却很整洁，那是一种属于老一辈人的质朴与坚持。我静静地看着她，心中涌起一阵好奇与同情。她的眼神中似乎藏着许多故事，那微微颤抖的嘴唇像是想要诉说些什么，却又被岁月的沧桑所压抑。 从她的举止神态中，我不禁开始猜测她的过往。也许她曾经是一位勤劳的母亲，为了家庭日夜操劳。每天弯着腰做家务，在田间劳作，岁月的积累让她的腰再也直不起来。又或许她经历了许多生活的磨难，那些苦难像重重的山峦压在她的身上，把她曾经挺直的脊梁压弯。 她的拐杖敲击着地面，发出沉闷的声响，像是在诉说着她的不甘与无奈。那缓缓摇动的头，是在对过去的追忆，还是对如今现状的叹息呢？我想，她可能在回忆年轻时的活力与梦想，而如今面对自己年迈体弱的身体，只能无奈地摇头。 我不由自主地向她走近。当我靠近她的时候，能更清晰地看到她脸上那深深的皱纹，犹如一道道岁月的沟壑。她察觉到了我的靠近，抬起头用那浑浊却依然透着温和的眼睛看着我。 我轻声问道：“奶奶，您这是要去哪里呀？”她微微张开嘴，声音有些沙哑地说：“我就随便走走，看看这个熟悉又陌生的地方。”从她简短的话语中，我感受到了一种对生活环境变化的感慨。我们开始慢慢地聊天，她讲述着这个小镇曾经的模样，那时候的街道、房屋，还有那些已经消失不见的邻里关系。 和她的交谈让我对生活有了新的感悟。这位老人就像一本活着的历史书，她的经历、她的故事都是岁月沉淀下来的宝贵财富。她虽然身体已经衰弱，但她的内心却有着一种坚韧的力量。看着她再次缓缓挪动脚步离开的背影，我心中充满了敬意。她驼着的背，拄着的拐杖，蹒跚的步伐以及微微摇动的头，都成为了一种独特的符号，刻在我的脑海里。 她代表着那些默默承受生活苦难，却依然坚强面对生活的人们，他们的精神如同点点星光，在岁月的长河中闪烁着永恒的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：材料给出了本文的开头，此次作文属于续写的写作类型。根据提示内容，可知这是一段人物描写，“她”的形象跃然纸上。从“驼着腰”可以得知这个“她”应该是一个年纪比较大的老奶奶，身体还不太好，因为走路的时候还要拄着拐杖，还蹒跚，走路缓慢左右摇摆的样子；边走路还边摇头，，是什么导致她摇摇头呢？这就是我们作文想象的点，我们可以想象为老奶奶看见一些老人不幸的遭遇，自己内心同情他，由此可立意为，作为儿女要关心老人，及时行孝；也可能是老奶奶看见世风日下的环境，失望摇头，由此可立意为尊重老人；也可能老奶奶想参加某些活动，因为不会扫码，被工作人员拒绝，她因此而伤心难过，据此可以立意为，不要让老人成为边缘群体……文章要通过具体的叙事，表现对社会现象的关注之情。 第二，选材构思，本文建议写成记叙文。可通过具体叙事写人表现社会某些现象。写作前可思考，老太太为什么摇头？她到底是遇见了什么的事情，是不顺心的，还是不良的等等，事情发展怎么样？后来有没有得到妥善解决？把这些叙述清楚，明确中心，是歌颂了怎样的社会主旋律或批判了怎样的社会不良现象？文章可以查用先抑后扬的手法，先写老太太，然后再写老太太点头微笑，表现其满意。例如，可写，今天是老太太的大寿，家里人很开心，为老太太举办生日宴会，一开始老太太很热情招呼来客，可是这些人来到以后，只是寒暄一番，就各自玩手机，竟然把这个寿星冷落了，老太太很失望，把这些留在饭店里，自己一个人就失望地回家。结尾要呼吁人们要重视老人的情感，不要让手机阻隔人们的正常交流。描摹人物时，不见得写其全貌，抓住其最具特点之处；叙事要注意典型，能体现其个性，把人物放在具体事件来表现。 2．（24-25七年级上·四川南充·期中）阅读下面的文字，按要求完成写作。 《秋天的怀念》中，母亲最后的话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，儿女永远是住在母亲心上的那个人；《散步》中，“我”决定委屈儿子听从母亲走大路，因为“我陪伴母亲的时日已短”，母亲永远是住在儿女心上的那个人。同学们，住在你心上的那个人是谁呢？ 请以“住在我心上的那个人”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）选材真实，抒发真情实感；（2）运用细节描写刻画人物，突出人物特征；（3）不得抄袭、套作；（4）不要扩写材料；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名等。 【答案】例文： 住在我心上的那个人 窗外的雨，淅淅沥沥，敲打着窗棂，也敲打在我的心上。恍惚间，我又想起了住在我心上的那个人——我的爷爷。 小时候，我是爷爷的“小尾巴”。爷爷的手很巧，会用竹篾编各种各样的玩意儿。春天，他会编个小巧的竹蜻蜓，轻轻一搓，竹蜻蜓就“嗡嗡”地飞向天空，我追着、笑着，爷爷坐在竹椅上，眯着眼，看着我，嘴角漾着温柔的笑意。夏天，他会编个竹篮子，带着我去池塘边摘莲蓬。他蹚着没过小腿的水，小心翼翼地为我摘下饱满的莲蓬，然后用粗糙的手指剥开，把嫩白的莲子塞进我嘴里，那清甜的滋味，至今还留在我的味蕾记忆里。 爷爷的故事也很多。夜晚，我躺在爷爷怀里，听他讲那过去的事情。他讲自己年轻时如何在田地里劳作，讲村里的奇闻趣事，讲天上的星星为啥会眨眼。爷爷的声音低沉而温暖，像夏夜的风，轻轻拂过我的心田。我常常听着听着，就伴着爷爷的故事进入了梦乡，梦里还能感受到爷爷怀里的温度。 后来，我渐渐长大，去了镇上的初中，回家的次数少了。但每次回家，爷爷总会提前站在村口等我。远远地看见我，他浑浊的眼睛里会瞬间亮起光，快步迎上来，接过我的书包，一边走一边问：“在学校吃得好不好？学习累不累？” 初二那年冬天，我得了重感冒，躺在床上昏昏沉沉。爷爷知道后，不顾天冷路滑，执意从老家赶来。他一进我房间，就用那双布满老茧的手摸了摸我的额头，焦急地说：“怎么烧得这么厉害！”接着，他又忙前忙后，给我倒热水，找药。夜里，我迷迷糊糊中感觉到，爷爷坐在我床边，不时地帮我掖好被角，那轻微的动静，却让我无比安心。 如今，爷爷已经离开我两年了，但他一直住在我的心上。想起他编竹蜻蜓时专注的神情，想起他给我剥莲子时的温柔，想起他在村口等我时的期盼，我的心里就涌起一股暖流，又夹杂着一丝酸涩。 窗外的雨还在下，爷爷，您在那边，还好吗？您永远是住在我心上的那个人，从未离开。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“住在我心上的那个人”，核心在于“住在心上”，意味着这个人在自己的内心深处占据重要位置，对自己有着深刻的影响，可能是情感上的眷恋、精神上的指引等。结合材料中《秋天的怀念》里母亲对儿女的牵挂，《散步》中儿女对母亲的关怀，可知写作应围绕人与人之间深厚的情感展开，比如亲情、友情等。立意方面，要通过讲述与“住在心上的那个人”的故事，表达对他的感激、怀念、敬爱等真挚情感，展现他对自己成长、生活等方面的重要意义，传递出温暖、美好的情感力量。 选材构思：选材方向可以从亲情角度入手，比如写自己的奶奶。回忆奶奶在自己童年时的陪伴，像奶奶总在傍晚时分，搬着小凳子坐在院子里，等自己放学。她会提前准备好洗干净的水果，那双手布满皱纹，却总是轻柔地把水果递到自己手里。夏天的夜晚，奶奶会拿着蒲扇，为自己扇风驱蚊，扇动的风带着蒲草的清香，奶奶嘴里还会哼着老旧的歌谣，那声音轻轻的，却能让自己安心入睡。这些日常的细节，都能体现奶奶在自己心中的重要性。也可以从友情角度选材，写自己的挚友。比如在自己遇到困难、情绪低落时，挚友默默陪伴的场景。记得有一次自己考试失利，躲在操场的角落偷偷哭泣，挚友找到自己，没有过多的安慰话语，只是静静地坐在旁边，然后从书包里拿出一块巧克力塞给我，说：“吃点甜的，心情会好起来。”还有平时一起学习、互相鼓励的片段，这些都能展现出挚友在自己心中的分量。另外，也可写对自己有特殊影响的老师，老师在学习上的悉心指导、在生活上的关怀鼓励，比如老师利用课余时间为自己讲解难题，耐心地分析每一个知识点，那专注的神情、温和的语气，都深深印在自己的心里，让自己对学习充满信心，老师也便成了住在心上的人。无论是选取亲情、友情还是师生情的素材，都要注重细节描写，通过具体的场景、动作、语言等，刻画出人物的特征，让“住在心上”的情感自然流露。 3．（24-25七年级上·重庆大渡口·期中）进入初中后，你步入了新的人生阶段，你长大了，不再自卑、胆小、骄傲、调皮、软弱…… 请以“我不再____________”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 我不再胆小 步入初中的大门，我迎来了人生的新阶段，也迎来了一个全新的自己。回望过去，那个胆小、畏缩的身影似乎已渐行渐远，取而代之的是一个勇敢、自信的我。这一切的改变，都源自那次难忘的经历。 那是一个初秋的傍晚，学校即将举行一年一度的演讲比赛。对于我这个一向胆小的人来说，这无疑是一场巨大的挑战。每当想到要站在众人面前，用洪亮的声音讲述自己的观点，我的心就紧张得仿佛要跳出胸膛。然而，班主任老师的鼓励和同学们期待的目光，让我最终鼓起勇气报了名。 准备阶段异常艰难。我不仅要克服内心的恐惧，还要精心准备演讲稿，练习发音和语调。每当夜深人静，我都会对着镜子反复练习，试图让自己的眼神更加坚定，声音更加自信。有时，我也会邀请家人作为观众，模拟真实的演讲场景，尽管每次开始前都会紧张得手心冒汗，但我从未放弃。 终于，比赛的日子来临了。站在后台，我能清晰地听到自己的心跳声，手心也因紧张而湿润。看着台上一个个选手的精彩表现，我更加忐忑不安。轮到我上台时，我几乎是小跑着上去的，生怕慢一步就会失去所有的勇气。 站在聚光灯下，面对着数百双眼睛，我深吸一口气，开始了我的演讲。起初，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的深入，我逐渐找回了练习时的感觉，声音变得坚定而有力。我讲述着对生活的热爱，对未来的憧憬，以及对挑战的无畏。那一刻，我仿佛不再是那个胆小的自己，而是一个能够掌控全场、勇敢表达自己的人。 当演讲结束，台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我做到了。那一刻的喜悦和成就感，是任何语言都难以描述的。我不仅赢得了比赛的荣誉，更重要的是，我战胜了自己内心的恐惧，实现了自我超越。 从那以后，我不再胆小。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挑战，我都能够以更加积极的态度去面对，因为我知道，只要勇于尝试，就没有什么是不可能的。初中生活为我打开了一扇新的大门，让我学会了勇敢和自信，而这些宝贵的品质，将伴随我走过未来的每一个春夏秋冬。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，“我不再”很有现实意义，便于个性化表达。“不再”意味着之前存在某种状态或行为，而现在已经改变或克服；空白处需要填入一个形容词或动词的否定形式，用以描述之前的状态或行为。写作此文，首先要认真审题，补全题目。根据材料提示此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，题目可以填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰等。文章应聚焦于描述个体在某一方面的成长或转变，从过去的状态到如今的改变，需具体说明这一转变的原因、过程及结果。 第二，构思选材。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。如补题为“我不再孤单”，开头可以用景物描写渲染孤单氛围：阴霾飘雪的天气，孤独郁闷的心情，考试的失败恰逢生日的到来，天公不作美，这抹“喜色”越发暗淡；不期而至的温暖与关怀成为转折点，最终走出孤独，找回了自信。注意展现一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌。再如，可以叙写自己是一只“丑小鸭”，经过多次磨难，最终变成了“白天鹅”，用一波三折来掀起文章的波澜；可以叙写自己戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的斗争中，使得文章波澜起伏；还可抓住自己在生活或是学习方面由坏变好的过程，运用对比来形成文章的波澜。 4．（24-25七年级上·广东广州·期中）请从“体验”“挫折”“鼓励”中选择一个，将题目《 助我成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 体验助我成长 在成长的旅途中，体验如同一位无声的导师，默默地引导着我前行。每一次体验，都是一次心灵的洗礼，让我在不断的探索中，逐渐成熟。 记得那是一个炎热的夏天，我报名参加了学校组织的野外生存夏令营。对于一个从未离开过城市的我来说，这无疑是一次全新的体验。出发前，我满怀期待，却也有些许忐忑。毕竟，野外生存并不是一件轻松的事情。 到达营地的第一天，我们便被告知要自己搭建帐篷。看着那些复杂的支架和布料，我一时不知所措。幸好，在教练的指导下，我和队友们齐心协力，终于搭好了帐篷。虽然过程艰辛，但当我们看到帐篷稳稳地立在草地上时，心中充满了成就感。 接下来的几天，我们学习了如何在野外寻找食物、辨认方向以及应对突发状况。每一项活动都充满了挑战，但也让我学到了许多课堂上无法获得的知识。记得有一次，我们需要在规定时间内找到回营地的路。面对茫茫的森林，我和队友们凭借着之前学到的知识，最终成功找到了方向。那一刻，我深刻体会到了团队合作的重要性，也更加坚定了自己的信心。 这次野外生存的体验，不仅让我掌握了许多实用技能，更让我明白了坚持和勇气的重要性。在面对困难时，我学会了不轻言放弃，而是积极寻找解决办法。每一次的挑战，都是一次成长的机会，让我在不断的磨砺中，变得更加坚强。 回到城市后，我发现自己变得更加独立和自信。无论是在学习上还是生活中，我都能以更加积极的态度去面对各种困难。这次体验让我明白，成长并不是一蹴而就的，而是在不断的尝试和探索中，逐渐积累的。 体验，是成长路上的一盏明灯，照亮了我前行的方向。正是这些丰富多彩的体验，让我在成长的道路上，走得更加坚定和从容。未来，我将继续勇敢地去体验生活中的每一个精彩瞬间，因为我知道，只有不断地体验，才能不断地成长。 例文二： 挫折助我成长 在成长的道路上，挫折如同一位严厉的老师，时刻考验着我们的勇气和智慧。回首过去，那些曾让我感到无助和沮丧的时刻，正是我成长的关键节点。 记得初中时，我参加了一次重要的数学竞赛。为了这次比赛，我付出了大量的时间和精力，几乎每天都在题海中遨游。然而，比赛结果却不尽如人意，我未能取得理想的成绩。那一刻，失落和自责如潮水般涌来，我开始怀疑自己的能力。 然而，正是这次挫折让我意识到，成功并非一蹴而就。经过一段时间的反思，我逐渐明白，失败并不可怕，可怕的是在失败面前止步不前。我开始重新审视自己的学习方法，寻找不足之处，并积极向老师和同学请教。渐渐地，我发现自己的数学能力有了显著提高。 挫折不仅让我在学业上有所进步，也让我在生活中更加坚韧。高中时，我加入了学校的篮球队。起初，由于体能和技术的不足，我常常在比赛中失误，甚至被教练批评。面对这些挫折，我没有选择放弃，而是更加努力地训练。每天放学后，我都会在球场上挥汗如雨，反复练习投篮和运球技巧。经过不懈的努力，我终于在一次重要的比赛中表现出色，为球队赢得了胜利。 通过这些经历，我深刻体会到，挫折是成长的催化剂。它让我学会了坚持不懈，学会了从失败中汲取教训。每一次挫折，都是一次自我提升的机会。正是这些挫折，塑造了今天的我，让我在面对未来的挑战时更加从容和自信。 在今后的生活中，我将继续以积极的态度面对挫折，因为我知道，挫折是成长的必经之路。只有经历过风雨，才能见到彩虹。挫折助我成长，让我在不断的磨砺中，成为更好的自己。 例文三： 鼓励助我成长 在我成长的过程中，鼓励如同一盏明灯，指引我前行的方向。每当我遇到困难和挫折时，正是这些鼓励让我重新振作，继续追求梦想。 记得在初中时，我对数学一直感到无从下手。每次考试成绩都不理想，这让我对自己失去了信心。就在我几乎要放弃的时候，数学老师的一番话让我重新燃起了希望。她在一次课后找到了我，语重心长地说：“我相信你有能力学好数学，只要你愿意多花些时间和精力，一定会有进步的。”这句话如同一股暖流，流入我的心田。老师的鼓励让我意识到，原来我并不是没有能力，而是缺乏努力和信心。 从那以后，我开始认真听课，积极完成作业，并向老师和同学请教不懂的问题。渐渐地，我发现数学并没有想象中那么难，成绩也开始稳步提升。老师的鼓励不仅让我在学业上取得了进步，更让我明白了自信和努力的重要性。 不仅在学业上，生活中也有许多来自家人和朋友的鼓励让我不断成长。记得有一次，我参加学校的演讲比赛。由于紧张，我在台上忘词了，心里非常沮丧。比赛结束后，妈妈对我说：“没关系，这只是一次经历，重要的是你勇敢地站上了舞台。下次一定会更好。”妈妈的鼓励让我不再纠结于这次失误，而是更加努力地准备下一次比赛。最终，我在后来的比赛中取得了不错的成绩。 鼓励是一种无形的力量，它能让人在逆境中看到希望，激发内心的潜能。正是因为有了这些鼓励，我才能在成长的道路上不断前行。每一次的鼓励都像是一颗种子，种在我的心田，随着时间的推移，慢慢生根发芽，最终长成参天大树。 在未来的日子里，我也希望能将这份鼓励传递给他人，让更多的人在成长的路上感受到温暖和力量。因为我深知，正是这些鼓励，助我成长。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键词一明一暗。明的是“助我成长”四字；暗的，就是要在横线上填充的词语。“助我成长”中的“助”字是帮助，是凝聚着情感体验的。其实，这“明”与“暗”是一组因果关系，“暗的”是因，“明的”是果。搞清楚这组关系，就可以在横线上填充适当的词语。在个人的成长道路上，哪些东西与自己相伴相依呢？ 选择“挫折”作为主题，可以围绕挫折在成长过程中的重要性展开。挫折是人生中不可避免的经历，它不仅考验我们的耐心和毅力，还能磨练我们的意志和品格。通过面对和克服挫折，我们能够积累经验，提升自我，变得更加成熟和坚强。 选择“体验”作为立意，体验是指亲身经历或感受某种事物或过程，通过这些经历，个人能够获得新的视角、知识和技能，从而促进自身的成长。 选择“鼓励”作为立意，文章可以围绕在成长过程中，来自他人的鼓励如何帮助自己克服困难、增强信心、实现自我提升展开。 第二，选材构思。因为是“助我成长”，可见要写与“我”有关的故事。本题适合写成记叙文。 选择“挫折”作为主题，文章可以从以下几个方面展开：首先，描述一个或多个具体的挫折经历，突出其对个人的影响；其次，分析在面对挫折时的心理变化和应对策略；最后，总结挫折带来的成长和收获，强调挫折是人生的一部分，是成长的催化剂，展现出挫折在塑造个人性格和能力方面的积极作用。 选择“体验”作为立意，文章可以围绕个人在生活、学习或工作中通过各种体验获得的成长展开。可以选择一个对你影响深远的体验，比如一次旅行、一次志愿活动或一次比赛。这些经历如何让你开阔视野、增长见识，进而助你成长。 选择“鼓励”作为立意，可以通过一个小故事或个人经历引入“鼓励”的主题，说明鼓励在生活中的重要性。比如，某次考试失利后，老师的一句鼓励让你重拾信心。在学习某项技能时，正是因为朋友的鼓励，你才坚持下来并最终取得成功。…… 写作时，多采用一些生动的画面展现、传神的细节描写、鲜明的对比手法等，可以更好地凸显文章主旨。可以根据自己的写作功底，将自己平时所积累的一些作文素材运用到作文上来。对于文章的开头与结尾，要点题，最好是形成首尾呼应。对于中间，记叙文一定要将叙事、抒情、议论结合在一起写，一定会锦上添花的。 5．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是鼓励的话语、有力的承诺、真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴…… 请以“定心丸”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字。⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 定心丸     在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，有时候，一句简单的话语，一个细微的动作，就如同一颗定心丸，让我们紧张不安的心得到安抚，重新找回前行的勇气和力量。        记得那是初中二年级的一次重要考试，我为了这次考试做了充分的准备，但临考前夜，我还是紧张得无法入睡。躺在床上，我辗转反侧，脑海里不断浮现出各种可能出现的题目和自己答不上来的尴尬场景。我的心里像揣着一只小兔子，砰砰直跳，怎么也平静不下来。        就在我几乎要被这种焦虑吞噬的时候，房间的门轻轻开了，一束柔和的灯光透了进来。是妈妈，她手里端着一杯热牛奶，轻轻地走到我的床边。“孩子，别太紧张了，你已经准备得很充分了，相信自己一定能够发挥好的。”妈妈的话语温柔而坚定，她的眼神里充满了鼓励和信任。        我接过妈妈手中的牛奶，杯子的温度透过手心传递到我的心里，仿佛一股暖流在全身流淌。我看着妈妈，她的微笑就像是一剂最有效的定心丸，让我瞬间感到安心了许多。我点点头，对妈妈说：“谢谢妈妈，我会加油的。”        那一夜，我睡得格外香甜，梦里都是考试顺利的场景。第二天，当我走进考场的时候，心中已经不再慌乱。我深吸一口气，回想起妈妈昨晚的话语和微笑，那颗定心丸仿佛一直在我心中， 给予我无穷的力量。        考试进行得很顺利，我发挥出了自己的水平。走出考场的那一刻，我抬头望向天空，阳光正好，微风不燥。我知道，无论未来的路有多么坎坷，只要心中有爱，有信任，有那颗妈妈给予的定心丸，我就能够勇敢地面对一切。        如今，每当我想起那段经历，都会感到无比的温暖和感激。那颗定心丸，不仅让我在一次考试中取得了好成绩，更让我学会了如何在面对挑战时保持冷静和自信。它让我明白，无论遇到什么困难，只要有人愿意给你一颗定心丸，你就有了战胜一切的力量。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题是命题作文，题目“定心丸”是一个比喻性的词语，根据《现代汉语词典》(第7版) 的解释，它指的是“能使思想、情绪安定下来的言论或行动”。因此，在写作时，需要围绕这一核心含义，构思能够带给人物心灵安慰、情绪稳定的情节或事件。题目要求内容健康积极，表达真情实感，这意味着文章应传递正能量，展现人性中的美好与温情。立意上，可以选择从个人成长、家庭关系、友情支持、师生情谊等多个角度出发，探讨“定心丸”在特定情境下对人心灵的抚慰作用。例如，可以讲述在考试前夕，老师的鼓励成为学生的“定心丸”；或者是在家庭困难时，家人之间的相互支持成为了彼此的“定心丸”。通过具体的故事，展现“定心丸”的力量，即它如何帮助人们克服困难、消除焦虑、增强信心。 2.构思选材。开头引入情境，设置悬念或直接描述一个需要“定心丸”的场景，如主人公面临重要比赛前的紧张、家庭矛盾中的不安等。详细叙述“定心丸”的出现过程，可以是一个人的话语、一个动作、一件物品，甚至是自然界的某个景象，关键在于它如何触动了主人公的心灵，带来了安慰和力量。结尾总结“定心丸”的意义，强调其在人生旅途中的重要性，可以是对未来的展望，也可以是对过去经历的感慨，留下深刻的思考或温馨的回忆。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 6．（24-25七年级上·河南郑州·期中）请以“原来，我也很______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②500字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，我也很优秀 一直以来，我都像是一颗被遗落在角落的石子，平凡无奇，默默地看着别人在舞台上闪耀光芒，心中满是羡慕。课堂上，那些积极回答问题的同学总能得到老师赞许的目光，而我总是犹豫着不敢举手；运动场上，矫健的身影如飞箭般冲刺，我却在一旁为他人鼓掌。我觉得自己就像黯淡的星星，没有什么闪光点。然而，一次意外的经历让我明白：原来，我也很优秀。 学校举行演讲比赛，班级里要推选一名同学参加。我本没抱什么希望，可老师竟意外地选中了我。我心中满是忐忑，觉得自己根本无法胜任。 准备过程中，我无数次想要放弃。演讲稿背了就忘，表情和动作也总是那么生硬。但看到老师和同学们信任的眼神，我咬牙坚持。清晨，我迎着第一缕阳光背诵演讲稿；夜晚，我对着镜子反复练习表情和手势。 比赛那天，看着台下黑压压的人群，我的心提到了嗓子眼。然而，当我踏上讲台，深吸一口气后，紧张感神奇地消失了。我开始演讲，声音洪亮且富有感情，每一个动作、每一个眼神都恰到好处。台下的观众都沉浸在我的演讲中，他们时而皱眉，时而微笑，随着我的话语情绪起伏。当我说完最后一个字，台下爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我的眼眶湿润了。 最终，我获得了一等奖。站在领奖台上，看着手中的奖状，我满心欢喜。原来，我也很优秀。曾经那个自卑的我，在这一刻变得自信满满。这次演讲比赛就像一束光照进了我的生命，让我看到了自己的潜力。我知道，只要努力，我也能在属于自己的舞台上绽放光芒，我也可以成为那个让别人羡慕的优秀者。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目的关键词是“原来”和“我也很”，可以理解为以前没有发现“我”的优点，经历过某些事情，或在日常生活的某个瞬间“我”明白了一些道理，从而发现了自己身上的亮点，增强了自信。据此，横线处可以补充“优秀”“阳光”“出彩”“勤奋”等词语。也可以反向立意，可以写“我”经历某些事情之后明白了自己与别人的差距，从而奋起直追，努力向前。 第二，立意。我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见，这篇作文的立意应该围绕发现自己内在的美好品质展开。可以从自己的亲身经历出发，描述自己是如何在某个特定的情境下，发现自己具备某种优秀的品质，从而更加自信。也可以从身边的人和事出发，描述自己是如何受到他们的影响，从而发现自己的优点和长处的。还可以从自我反思的角度立意，写原来自己在某些方面也存在不足或错误，需要进一步提升自我。 第三，选材。在选材方面，我们可以根据自己填写的词语来选择合适的素材。我们可以写“原来，我也很勇敢”，写自己以前非常胆小，比如害怕黑暗、不敢独自睡觉、不敢玩刺激的游乐项目等，但有一次，在朋友遇到危险或者需要帮助的时候（比如在野外遇到小蛇，朋友很害怕，自己克服恐惧保护朋友），或者是参加某种挑战（如攀岩、走高空绳索）时，发现自己能够鼓起勇气面对，从而意识到原来自己也很勇敢。我们还可以写“原来，我也很有耐心”，辅导弟弟妹妹做作业，他们一开始总是理解不了，自己多次讲解都没有不耐烦；或者是参与制作某个复杂的手工艺品、完成一幅大型拼图，花费了很长时间，但始终坚持，最终成功，意识到自己拥有耐心这种品质。我们还可以写“原来，我也很受欢迎”，可以描述在一次集体活动中，比如班级组织郊游或者小组合作完成项目，一开始觉得自己在团队中可有可无，但在活动过程中，自己提出的建议得到大家认可，和同学们相处得非常愉快，大家都很喜欢和自己一组，这时发现原来自己也是很受欢迎的。 7．（24-25七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的内容，按要求作文。 “做自己的光/别害怕勇敢后会怎样/至少那些岁月不会遗忘/做自己的光/不畏惧失败和绝望/你看路上行人走得匆忙/脚下是自己的模样……” （选自《做自己的光》歌词） 请以“做自己的光”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 做自己的光 在成长的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会感到迷茫，甚至失去方向。然而，在这些时刻，我们需要做的就是成为自己的光，照亮前行的路。 记得刚上初中的时候，我曾经面临过一次重大的选择。那时，我对未来的方向感到困惑，不知道自己究竟该选择哪一条路。父母希望我选择一条稳定的职业道路，而我内心却对艺术充满了热爱。面对这样的矛盾，我感到无比的焦虑和不安。 在一个宁静的夜晚，我独自坐在窗前，望着夜空中闪烁的星星，心中充满了疑惑。就在这时，我想起了那句歌词：“做自己的光，别害怕勇敢后会怎样。”这句话如同一束光，照亮了我内心的黑暗。我意识到，只有勇敢地追随自己的内心，才能找到真正属于自己的方向。 于是，我开始认真思考自己的兴趣和热情所在。我列出了自己对艺术的热爱，以及在这方面取得的成就和快乐。我告诉自己，即使这条路充满了不确定性，但只要我努力去追求，就一定能找到属于自己的光芒。 最终，我决定选择艺术作为我的发展方向。虽然这条路并不平坦，但我从未后悔过自己的选择。在追求梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但每一次我都告诉自己，要做自己的光，勇敢地面对一切。 在艺术的世界里，我找到了属于自己的位置。我用画笔描绘出心中的梦想，用色彩表达对生活的热爱。每当我站在画布前，我都感受到一种无与伦比的满足和快乐。这种感觉让我明白，做自己的光，不仅是对自己负责，更是对生命的尊重。 通过这段经历，我深刻地体会到，做自己的光，意味着勇敢地追随内心的声音，不畏惧失败和绝望。无论前方的路有多么艰难，只要我们坚定信念，勇敢前行，就一定能找到属于自己的光芒。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目“做自己的光”强调自我引导和自我激励。结合歌词内容，可以理解为在生活中不依赖他人，勇敢面对困难，成为自己生活中的指引者。作文要求结合亲身经历，因此需要从个人生活、学习或成长经历中选取具体事例，体现出自我成长、自我激励的过程。立意应积极向上，突出自信、勇敢、独立等品质。 选材构思。可以写记叙文，从以下几个方面进行选材和构思：1. 自我成长的经历：可以写自己在某个阶段面临困境或挑战时，如何通过自我激励和努力，最终克服困难，取得进步的经历。比如，学习上的瓶颈、生活中的挫折等。2. 独立思考与决策：讲述一次自己在面对重要选择时，如何不依赖他人意见，独立思考并做出决定的过程。可以是选择学校、专业，或者是生活中的其他重大决定。3. 坚持梦想的故事：描述自己在追求梦想的过程中，如何不被外界的质疑和困难所打倒，坚持走自己的路，最终取得一定成就的故事。4. 自我反省与提升：可以写自己在某次失败后，通过自我反省，找到不足之处，并积极改进，最终实现自我提升的经历。5. 影响他人的力量：讲述自己如何通过自身的努力和积极态度，影响身边的人，成为他们的榜样或激励他们的故事。可以写议论文，从自我引导、自我激励和自我成就等方面设立分论点，论证如何通过自我努力成为自己生活中的光芒。议论文的写作需要逻辑清晰，论点明确，结合具体事例进行论证，最终得出结论，激励读者也能成为自己的光。 8．（24-25七年级上·云南昆明·期中）题目：______的怀念 要求：（1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 时光深处的怀念 又是一年金黄时，银杏叶在秋风中翩翩起舞，我的思绪也随之飘远，回到了曾经与祖母共度的美好时光，那是一段深藏在时光深处的怀念。 记忆中的老房子，被一棵巨大的银杏树笼罩着。每至秋天，满树金黄，宛如一把把小扇子挂满枝头，风过时，便沙沙作响，像是在诉说着古老的故事。祖母总是坐在树下的小板凳上，戴着老花镜为我缝补衣物，或是分拣刚从地里摘下的蔬菜。而我，则在银杏树的怀抱里尽情玩耍，追逐着那一片片随风飘落的银杏叶，试图抓住秋天的尾巴。 “宝贝，快来尝尝祖母刚做的银杏果粥。”祖母温柔的呼唤声仿佛还在耳边回荡。那浓郁的粥香混合着银杏果淡淡的苦涩与清香，弥漫在整个院子里。我总是依偎在祖母身旁，一边喝着粥，一边听她讲述那些久远的往事，从家族的历史到邻里间的琐事，我都听得津津有味。在祖母的讲述中，我仿佛穿越了时空，看到了岁月的变迁和生活的酸甜苦辣。 夜晚，我与祖母躺在银杏树下的竹椅上，仰望着星空。祖母指着天上的星星，告诉我哪颗是牛郎星，哪颗是织女星，还绘声绘色地讲述着他们之间的爱情传说。在祖母的故事里，我进入了甜美的梦乡，梦中满是星星和银杏叶的光影。 然而，时光无情地流逝，祖母渐渐老去，疾病缠身。那棵银杏树也仿佛失去了往日的生机，叶子不再那么金黄灿烂。最终，祖母还是离开了我，离开了这个充满回忆的老房子。 如今，我再次站在这棵银杏树下，物是人非。曾经的欢声笑语已被寂静取代，只剩下风吹树叶的沙沙声。但我知道，祖母的爱从未离去，它就像这银杏树的根，深深地扎在这片土地上，也扎在我的心底。 每一片银杏叶都承载着我对祖母的思念，每一阵秋风都传递着我对往昔的眷恋。在时光的长河中，这份怀念将永远闪耀着温暖的光芒，成为我心中最珍贵的宝藏。我会带着祖母的爱与期望，勇敢地面对未来的生活，让这份怀念在岁月中沉淀，化作前行的力量。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“______的怀念”这一题目，重点在于理解“怀念”一词所蕴含的情感内涵以及所填内容对这种情感的修饰限定作用。“怀念”是对过去经历、人物、事物等饱含深情的思念与追忆，意味着要深入挖掘内心深处的情感记忆。而所填的空白处则引导我们确定怀念的具体指向或其独特的性质、背景等，从而明确文章的情感基调与核心内容。立意上，旨在通过回忆与所填对象相关的过往，传达出真挚、深沉且富有感染力的情感，展现怀念之情对个人心灵的触动、对成长的影响以及对人生意义的丰富，让读者感受到时光沉淀下那份情感的珍贵与厚重，引发情感共鸣并思考记忆与情感在生命历程中的价值。 2.选材构思。若填“故乡”，选材可围绕故乡的山水景色，如故乡的青山绿水、田野小径；故乡的传统习俗，像过年时的热闹庆典、端午的龙舟竞渡；故乡的特色建筑，比如古老的祠堂、斑驳的石桥；以及故乡的亲人邻里，他们的音容笑貌、热情好客等。构思上可以从离开故乡后的思念起笔，中间详细描述故乡的种种美好回忆，按照空间或时间顺序展现故乡的风貌与故事，结尾表达对故乡深深的眷恋以及故乡在自己心中不可磨灭的地位，或许还可提及故乡对自己性格塑造或人生方向的潜在影响。若填“童年”，选材能是童年的游戏娱乐，如跳皮筋、打弹珠、捉迷藏；童年的伙伴情谊，回忆一起上学放学、分享零食玩具、共同冒险探秘的经历；童年的家庭生活，像父母陪伴睡前讲故事、一家人围坐吃饭看电视的温馨场景；还有童年的梦想憧憬，对未来职业、奇幻世界的天真幻想等。构思方面先引入对童年时光的总体怀念之情，接着分别叙述童年不同方面的典型事例，以生动的细节描写重现童年的欢乐与纯真，结尾总结童年怀念给自己带来的心灵慰藉，以及对保持童真初心的感悟。 9．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）写作。 参加完以“四季印象”为主题的摄影活动，小语和小文进行了以下讨论。 小语：四季如诗，让我懂得了不辜负每个季节，不荒度每个朝暮。 小文：是的，当雪花飞舞时，诉说的是对大地的欢喜；当雪花凝结成冰时，抒发的是对大地的崇敬。 小语：“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”是李白创造的冬日浪漫；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗元独有的极致孤独。 小文：在生活中，“雪”可能是困境中的雪中送炭，也可能是恶语伤人的“六月寒”。 小语：…… 上述文字引发了你怎样的回忆与思考？请以《记忆中的那一场雪》为题，写一篇文章。 要求：①可以描写记忆中冬日的雪景，可以叙写冬天的难忘经历，也可以讲述冬天的感人故事；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③不得出现含有考生个人真实信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 记忆中的那一场雪 每当冬季来临，寒风凛冽，雪花飘落，我总会想起那场雪。那是一场特别的雪，它不仅带来了冬日的寒冷，更带来了无尽的欢乐和美好的回忆。那场雪，如同一幅美丽的画卷，永远定格在我的心中。 那年冬天，雪下得格外大。清晨，我被窗外传来的“沙沙”声惊醒，揉了揉眼睛，透过窗帘的缝隙向外望去。整个世界仿佛被一层洁白的棉被覆盖，银装素裹，分外妖娆。屋顶上、树枝上、田野里，到处都是厚厚的积雪，仿佛大地披上了一袭白色的礼服。阳光透过云层，洒在雪地上，反射出耀眼的光芒，美得令人窒息。那一刻，我仿佛置身于一个童话世界，心中充满了惊喜和期待。 我迫不及待地穿上厚厚的羽绒服，戴上手套和帽子，冲出了家门。小伙伴们早已聚集在村口的小广场上，个个兴奋不已。我们欢呼着、奔跑着，尽情享受着雪地的乐趣。我们一起堆了一个大大的雪人，用胡萝卜做鼻子，用煤球做眼睛，还给它戴上了我的红色围巾。雪人的样子憨态可掬，引得大家哈哈大笑。接着，我们开始了一场激烈的雪仗。雪球在空中飞舞，笑声在雪地上回荡，那一刻，所有的烦恼都随风而去，只剩下纯粹的快乐和幸福。 雪地里的活动不仅带给我们无尽的欢乐，更让我们感受到了大自然的奇妙和美好。我们在雪地里留下了一串串脚印，每一个脚印都记录着我们的欢笑和泪水。雪地里的每一处景色都那么美丽，无论是覆盖着白雪的山坡，还是被雪点缀的田野，都让人感到心旷神怡。我们还找到了一片结冰的小溪，小心翼翼地在冰面上滑行，虽然偶尔会摔倒，但那种刺激和快乐是无法用言语表达的。那一刻，我们仿佛与自然融为一体，感受到了生命的美好和无限可能。 那场雪不仅给我们带来了欢乐，更教会了我们团结和合作。在堆雪人和打雪仗的过程中，我们学会了互相帮助，共同完成任务。记得有一次，我们在堆雪人的过程中，雪球总是滚不圆，小伙伴们纷纷伸出援手，有的负责找雪，有的负责滚雪球，还有的负责装饰雪人。最终，我们成功地堆起了一个高大的雪人，那一刻，我们的心中充满了成就感和喜悦。那些美好的时光，成为了我们童年最珍贵的记忆。 如今，每当下雪的时候，我都会想起那场雪。那场雪不仅让我感受到了冬日的美丽，更让我体会到了生活的美好。那些和小伙伴们一起度过的日子，那些纯真的笑容和快乐的瞬间，都深深地刻在了我的心里。无论岁月如何变迁，那场雪带给我的温暖和感动，将永远伴随着我，成为我心中永恒的美好。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目“记忆中的那一场雪”的核心在于“记忆中”和“雪”。“雪”是具体的描写对象，可以是真实看到的雪，也可以是带有象征意义的雪。“记忆中”则限定了时间范围，表明所写的雪不是当下正在发生的，而是来自过去的回忆。从描写雪景的角度立意，可以着重展现雪的美丽、纯洁、宁静等特点，表达对自然景观的喜爱与赞美之情；雪也可以象征着纯洁、美好、宁静等品质。可以通过描写雪景来隐喻某种美好的情感或者品质；可以将雪与自己的成长经历相结合；雪也可以是某种特殊情感体验的背景；雪也可以用来讲述友情故事。 2.选材构思：可以从个人成长经历来选材，可以回忆童年时在雪地里玩耍的场景，比如堆雪人、打雪仗。例如，和小伙伴们一起堆一个超级大的雪人，大家分工合作，有人负责滚雪球做雪人的身体，有人找材料做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴，在这个过程中充满了欢笑和童真。这体现了童年时期对雪的单纯喜爱和雪给童年带来的快乐时光。可以从社会观察与感悟方面来选材，叙述雪天里看到的陌生人之间互相帮助的场景。像一位老人在雪地里滑倒，周围的路人纷纷伸出援手，有人帮忙扶起老人，有人帮忙联系老人的家人，还有人清扫老人周围的积雪以免再次滑倒。这个场景反映了社会中的温暖与善意。还可以从对雪的自然景色描写入手，如雪花的形状、雪景的美丽（如银装素裹的树林、被雪覆盖的山脉等），然后抒发自己对雪的喜爱、敬畏之情。雪是大自然的精灵，它的洁白、纯净象征着美好与宁静，在喧嚣的世界中，雪的降临让大地变得宛如仙境，这种美让人陶醉。也可以把雪与时光联系起来选材。看着记忆中的那场雪，回忆起过去的岁月，雪见证了时间的流逝，每一片雪花都像是时间的使者，带着过去的故事和情感。在雪中，回忆起曾经的梦想、曾经的人和事，感叹时光的匆匆，而雪就像是时光长河中的一个标点符号，标记着不同的记忆段落。 10．（24-25七年级上·浙江温州·期中）通过参与以上学习探究活动，你掌握“写人记事”的写作方法了吗？请围绕以下任意一个情境，完成写作任务。 ◎情境一：七年级的小语比较内向，请你给他写一封信，跟她谈谈如何交朋友。 ◎情境二：如果能打破时空壁垒，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……你们会如何相处，会去做什么事呢？ ◎情境三：你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一棵树、也许是一个人……可以借助文字回忆交友过程中让你难忘的事件。 要求：①文体自选，题目自拟；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文一： 给小语的一封信 亲爱的小语： 你好！ “朋友”在人的一生中扮演着重要角色，朋友的数量、质量在很大程度上影响人生的质量。 那么，我们如何选择朋友呢？希望以下几点能够对你有所启发。首先，要选兴趣要相投的作为朋友。俗话说：物以类聚，人以群分。兴趣相投自然就有共同话题，语言交流过程中又能够折射出一个人的气质、素养，对彼此更深入的了解也可以由此展开。如果两个人没有共同语言，聚在一起就只有尴尬的沉默，这样是不适合做朋友的。 其次，要选性格要相近的。我听说你性格内向，所以找一个性格安静的朋友较好。性格相近对彼此的认同感就强，对彼此行为的排斥感就弱，学习生活工作中的冲突就少，有了矛盾也能尽可能地和平解决。如果两个人性格相差极大，一个安静恬淡一个热烈张扬，这样的人要想成为朋友是要费一番力气的。 第三，选择过程中要控制好付出的度。老话说得好，距离产生美。对待任何有可能成为朋友的人，在一开始，了解不深的情况下，都不要付出太多的热情。十分的感情付出三分即可，剩下的七分要经过时间的考验，经过深入的相互了解，才能决定给不给。并且，如果在一开始就付出全部热情，全心全意地对别人好，那以后友情也就没有了上升的空间，从长远来看也是不利的。 第四，选择以后要给予彼此足够的宽容和谅解。金无足赤人无完人。每个人都有犯错的时候，这个时候，苛责与争吵会让两个人的距离越拉越远，而充足的宽容与体谅能够给彼此时间和空间，进行自我反省、自我修正，从而为更好的关系打下基础。 第五，打开天窗说亮话。彼此的错误要大胆指出，有令人不舒服的行为也要放到明面上来谈，委曲求全永远换不来真正的友谊。如果对于彼此的错误表面不说却背后嚼舌根，那这段关系也离结束不远了。 小语，你相信缘分吗？有这样一句话“论友情之则，当有一见如故之感，有此情者当与挚友且行且珍惜。”缘分是一个奇妙的东西，有些人，在看到的第一眼就像看到了多年的故友，令人无比笃定，觉得自己一定会与他/她成为一辈子的朋友。虽然听起来不是那么靠谱，可一旦遇到了就是一生的缘分，你相信吗？希望你能交到知心的朋友！ 朋友：××× xxxx年x月x日 例文二： 与李白对话 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，旁边秋风肃杀，激起千层波涛。我的旁边站着一位身着白衣，面容谦逊，风度翩翩的奇男子——李白！ “小姑娘，在下李白，字太白，姑娘是？”李白举起那芊芊玉手指向我，我微微一笑，说：“雅士可叫我顾姑娘。不知雅士是否有兴趣与我酌酒对诗？”我冲李白笑笑，心里不抱希望。“正有此意，姑娘请随我来。” 走到山林深处，一间竹楼屹立与中，旁边长满了青翠的竹子。竹子十分高大，但尽向竹楼聚拢，中间留出一小块，看得见那金黄的圆月，月光挥洒在竹楼上。“雅士，我出题，你一句我一句，如何？”说话间，李白把酒准备好了。“甚好！甚好！”我在大脑中飞速搜索李白写的诗。深思熟虑片刻后，说：“题目《静夜思》。”我酌了一口“小酒”，竟是带有浓郁芳香的蜜汁，真是用心呢！李白举头望了望天空，又看了看洒满银光的床，便出口：“床前明月光。”我不假思索，脱口而出：“疑是地上霜。”李白喝了一杯酒，兴致更大了。 李白不断望望那天空中的圆月，又低头看看自己，眼中滚动着晶莹的泪。不禁潸然泪下，低低的说了一句：“举头望明月。”还没等我接下一句，李白便先开口：“低头思故乡。唉！”我不经意间被感动了，道：“雅士，已离家多年，感触才如此之深啊！不如回家看看吧！”李白看看我，掩面叹息道：“顾姑娘若不是你，我还不知我已经离家多年，如今才想起来，真是糊涂！是该回家看看，看看家乡变成了何番风景，故人是否还健在，唉！” 　　一诗勾起思乡之情啊！我也该回去了，看看爸爸妈妈，应该更加爱他们，不知几度春秋后，又是一番别样风景了。 “雅士，我也该走了。来日再见！”李白笑笑，还不忘提醒一句：“早点回家！” 眼前影像渐渐清晰起来，我原来是看《李白诗集》而慢慢睡着了，上面正是《静夜思》！心中不禁一酸，不要怪爸爸妈妈太严厉，要珍惜好如今的每时每刻！ 例文三： 我有这样一位朋友 什么是朋友？朋友，与你一起经历困难，与你一起共享美好；朋友，不一定是同龄人，但一定是与你自己有相似之处的人。 我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心；她的抱怨中饱含着对我的期待；她的笑容中蕴藏着对我的鼓励；她的举动中满满都是对我的宽容。我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。 我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢？我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有“代海”，大人那种“花岗岩”式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢！一直到了十岁的时候，我才终于“茅塞顿开”：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了？那多一个朋友好像也没啥不好的吧？！于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。 直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈！找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦（食欲）的方法；而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些“馊主意”。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为“母亲”这个角色，对我的学习态度提出批评；然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的“代海”化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。 现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽！我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断的谈心都向着好的方向发展着。 不得不说，有妈妈这样的一位朋友，真好！ 【详解】情境一：本题考查书信。 第一，审题立意。审题可知，需要写一封如何交朋友的信，格式应为书信的格式，写作时需正确运用书信的格式。审题可知，关键句是“七年级的小语比较内向，请你为他写一封如何交朋友的信，帮助他交到更多的好朋友。”抓住关键词“如何交友”来构思。内容主题上要积极向上。立意上可以围绕交友需谨慎，要结交“益友”，写出“益友”和“损友”的影响。 第二，选材构思。写作本文，可写自己交友的经历，也可记叙一些名人交友的经历，来表达自己对交友的看法，对信念的坚守，对人生的感悟。可以借助名言“益者三友，友直、友谅、友多闻”，给对方以启发。 情境二：本题考查想象作文。 第一，审题立意。审题可知，需要对李白、陈元方、谢道韫、鲁迅……的生平和作品有一定的了解，可以结合他们的作品体会。豪放不羁、豁达开朗的李白；忧国忧民的爱国诗人杜甫；聪明守礼、诚实守信、有教养、沉着冷静的陈元方；聪慧博学、才思敏捷善辩的谢道韫……结合他们身上最鲜明的精神风貌，写作时可以重点把握。写作手法上，突出主题，能够符合人物形象。从立意角度看，本文要从他们的思想内涵入手，如杜甫的家国情怀。和他们交友，要理解他们的情怀，帮助他们去实现伟大的理想。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，写一篇故事，要有具体和他们相处的情节，如写杜甫，可以是一次与杜甫的神游交流，在与其交流中感受他的家国情怀、忧国忧民的胸襟等；可以结合杜甫的具体的人生经历，穿越时空，以某种身份来到其身边，试图去阻止悲剧，去给予杜甫新的人生，但是发现不可，因为杜甫的精神不能改变，他的精神指引他做出人生的选择，进而突出其精神的高贵等等。只要合理，只要能够展现杜甫的诗圣的形象即可。如写李白，可以是借助合理想象，借梦境写与古人的一次旅行，突出中心。可以具体写出李白某首诗歌的来历。体会诗人的心境。在文末照应开头，总结全文。 情境三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据“你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一个人、也许是一棵树、也许是一只猫……”提取其中的关键词，即“朋友”。“朋友”的概念很宽泛，可以是人，也可以是物，因此这篇作文写人写物均可。可以是平常相处的志同道合的朋友，也可以是一本书、一只宠物等。无论写人还是写物，一定要抓住“朋友”的特点，最好能写出其“独特的、与众不同的”的特点。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。通过题干可知，要写出让自己难忘的事件人或事、情或景，一定要写自己亲身经历的或亲眼看到的人和事，抒发自己的真情实感。其次，要调动生活积累，回忆曾经让自己感动的事情、回味的事、能引起你深思的事，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。如：困境中朋友给你无私的帮助，考试失败后朋友热情的鼓励，难过时真诚宠物的陪伴…… 1．（24-25七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 【答案】例文： 爷爷的旧躺椅 在我家的客厅角落，摆放着一把旧躺椅。它的扶手已经磨损，露出里面的木质纹理，坐垫也有些塌陷，弹簧偶尔还会发出“嘎吱”的声响。这把旧躺椅，承载着我和爷爷之间许多难忘的故事，是我们家庭情感的珍贵见证。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。爷爷总是坐在那把旧躺椅上，戴着老花镜看报纸。我就像个小尾巴，围着爷爷转来转去。每当这时，爷爷就会放下报纸，把我抱到他的腿上，用他那满是胡茬的下巴蹭我的脸，逗得我咯咯直笑。然后，他会从躺椅旁边的小盒子里拿出几块糖果递给我，那甜蜜的味道至今仍萦绕在我的心头。 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地。爷爷会把躺椅搬到院子里的大树下，我则躺在爷爷身边的凉席上。爷爷一边轻轻摇晃着躺椅，一边给我讲着古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，我听得如痴如醉。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事伴奏。在那些宁静的午后，旧躺椅伴随着爷爷低沉而温和的声音，成为我童年最美好的回忆。 随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。有一次，我在学校考试失利，心情低落。当我走进爷爷家时，爷爷正坐在旧躺椅上闭目养神。他似乎察觉到了我的异样，睁开眼睛，默默地把我拉到身边，让我坐在躺椅上，他则坐在旁边的小板凳上。爷爷没有问我发生了什么事，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，不管遇到什么困难，都要坚强。就像这把旧躺椅，经历了这么多年的风雨，依然还在。”那一刻，我望着爷爷慈祥的面容，心中的阴霾渐渐散去。 后来，爷爷生病了，身体越来越虚弱。他不再像以前那样经常坐在旧躺椅上，但那把躺椅依然放在客厅的角落，仿佛在等待着爷爷的归来。我去医院看望爷爷时，他总是叮嘱我要好好学习，照顾好自己。我知道，爷爷心中始终牵挂着我。 爷爷最终还是离开了我们。在整理爷爷遗物的时候，我看到了那把旧躺椅，泪水忍不住夺眶而出。我轻轻地抚摸着它，往昔的一幕幕在眼前浮现。这把旧躺椅，不仅仅是一件家具，更是爷爷对我无尽的爱与关怀的象征。 如今，每当我看到那把旧躺椅，就会想起爷爷。它就像一条无形的纽带，将我和爷爷紧紧相连，让我在思念中感受到爷爷从未远去的温暖。我会永远珍惜这把旧躺椅，以及它所承载的家庭故事和深深的亲情。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：审题：明确主题是“我的家庭故事”，需从自身家庭经历中挖掘素材，重点展现家庭生活的某个片段或多段经历，要让故事具备完整性、清晰性，同时要将家庭中的人物形象生动地塑造出来，使故事能突出家庭的某种情感、氛围或价值观等核心内容。立意：可以立意于家庭的温暖与亲情的珍贵，通过家庭故事的叙述，表达家庭成员之间相互关爱、支持、理解对个人成长和家庭和谐的重要性，也可以是对家庭传统、家庭变迁等方面的感悟与思考，让读者能深切感受到家庭在个人生命历程中的独特意义与深远影响。 选材构思：选材：参考《秋天的怀念》，可以选取家庭中与某种事物相关联的多次经历作为素材。比如家中的一盆兰花，母亲在健康时精心照料它，每次看到兰花盛开都会与家人分享喜悦，后来母亲生病住院，兰花渐渐枯萎，而在母亲病情好转回家后，又努力让兰花重新焕发生机，这三次兰花的状态变化与家庭的起伏相呼应。或者借鉴《散步》，以家庭决策中的分歧为选材，如家庭装修风格的选择，父亲想要中式风格，认为能体现传统文化底蕴，母亲偏好欧式风格，觉得更加时尚大气，“我”则倾向于简约现代风格，围绕这一分歧展开家庭讨论与情感交流。还可学习《金色花》，从独特的视角切入，如以家中宠物狗的视角来讲述家庭故事，小狗见证家庭成员的喜怒哀乐，它眼中的家庭聚会、日常争吵与和解等。构思：若以兰花为线索，开头描写兰花初入家庭时的美丽模样，为故事奠定温馨的基调。中间部分详细叙述母亲生病前后兰花的变化过程，运用多种描写手法，如对母亲照料兰花时的动作描写，生病时望着兰花的神态描写，以及家人围绕兰花的对话描写等，通过三次兰花相关事件的推进，像《秋天的怀念》中三次“看花”一样，逐步展现家庭情感的波折与深厚。若围绕装修风格分歧构思，开篇先呈现家庭和谐的日常，然后引入装修话题引发的矛盾，重点刻画家庭成员在讨论过程中的表情、言辞激烈程度等，借鉴《散步》围绕矛盾推动故事发展的手法，最后在相互妥协与理解中确定装修方案，升华家庭亲情高于一切的主题。要是从宠物狗视角构思，开头描绘小狗对家庭环境的好奇与喜爱，中间详细叙述它所看到的家庭故事片段，如用细腻的心理描写展现小狗对家庭成员情绪变化的感知，结尾以小狗对家庭深深眷恋的情感作结，模仿《金色花》切换视角讲述故事，使家庭故事更具新意与独特性。 2．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）看完同学们的聊天记录后，语文老师布置了一篇作文：以《最美不过遇见秋》为题目，写一篇文章。 要求：（1）不得套写、抄袭；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 最美不过遇见秋 秋天，是一年四季中最美的季节。每当秋风轻拂，树叶渐渐泛黄，我便深深地爱上了这个季节。秋天的美，不仅在于它丰富的色彩和宁静的氛围，更在于它带给人们心灵上的宁静与温暖。在这个收获的季节里，每一片落叶、每一缕秋风都充满了诗意。 走进秋天的林间小道，满眼皆是金黄与火红。落叶纷飞，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。枫叶如火，燃烧着整个山林，将大地装扮得如同一幅绚丽的画卷。阳光透过稀疏的枝叶，洒下斑驳的光影，让人仿佛置身于童话世界。偶尔一阵微风吹过，带来丝丝凉意，却也让人感到心旷神怡。走在这样的小道上，心中不禁涌起一股温暖的感觉，仿佛所有的烦恼都随着落叶一起飘散了。脚下的落叶发出沙沙的响声，仿佛在诉说着秋天的故事，每一步都踏出了岁月的静好。 记得那年秋天，我和几个好友相约去郊外游玩。我们沿着一条蜿蜒的小路，来到了一片枫树林。枫叶红得如火如荼，仿佛要把整个天空都点燃。我们在林间嬉戏打闹，捡拾地上的落叶，用它们拼凑出各种图案。那一刻，时间仿佛静止了，我们的心灵也得到了前所未有的放松。最美的遇见，不仅是这绚烂的枫叶，更是那些陪伴在身边的朋友。我们一起分享快乐，一起感受秋天的美好，这份记忆将永远镌刻在心底。那时的笑声，如今依然回荡在耳边，仿佛秋天的美丽从未离去。 秋天，也是丰收的季节。走进田野，金黄色的稻谷随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。农民伯伯们忙碌的身影在田间穿梭，汗水浸湿了衣衫，但他们的脸上却洋溢着幸福的笑容。看着这一幕，我不禁心生敬意。正是这些辛勤的劳动者，用他们的汗水换来了我们的丰收。秋天，不仅仅是一个季节，更象征着希望和美好生活的向往。每当看到这片金黄的田野，我的心中便充满了感激和喜悦。那一颗颗饱满的稻谷，不仅代表着丰收，更承载着人们对未来的美好憧憬。 夜幕降临，秋天的夜晚格外宁静。一轮明月高悬在空中，银色的月光洒在大地上，一切都变得柔和而美好。虫鸣声此起彼伏，仿佛在诉说着秋天的故事。坐在院子里，仰望星空，心中涌起一股莫名的感动。这样的夜晚，让人感到宁静而美好，仿佛所有的烦恼都随着夜风一起消散了。在这样的夜晚，我常常思考生活的意义，感谢每一个美好的瞬间，用心感受生活的美好。月光下的田野，仿佛被镀上了一层银色的光辉，一切都显得那么宁静而祥和。 秋天，是一个充满诗意的季节。它不仅带来了丰富的色彩和宁静的氛围，更带来了心灵上的宁静与温暖。最美的遇见，不仅是秋天的美景，更是那些陪伴在身边的人和事。让我们珍惜每一个美好的瞬间，用心感受生活的美好。因为，最美不过遇见秋。在这个季节里，我们不仅收获了大自然的馈赠，更收获了心灵的宁静与温暖。愿每一个秋天，都能带给我们更多的美好与希望。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“最美”：这是对“遇见秋”这一行为或经历的评价，意味着在遇见秋的过程中，有着非常美好的体验、感受或者发现。这种美好可以是视觉上的秋景之美，如金黄的树叶、湛蓝的天空等；也可以是情感上的美好，比如在秋天里感受到的宁静、温暖或者收获的喜悦等；还可以是精神层面的升华，例如从秋天的景象中领悟到生命的轮回等哲理。“遇见”：强调一种邂逅、不期而遇的感觉。可以是真实地在某个秋天的场景中亲身经历，也可以是回忆中与秋天相关的难忘时刻。这个词提示我们要注重描写遇见秋的过程，以及这个过程中的细节。“秋”：这是文章的核心对象。秋天有很多独特的元素，如秋风、秋雨、秋霜、秋叶、秋果等，我们可以从这些元素入手，展开对秋天的描写。同时，秋天也象征着收获、成熟、凋零等不同的意义，这为文章的立意提供了多种方向。可以从“从自然美景角度、从情感体验角度、从哲理感悟角度”等角度进行立意，表达自己对于秋天的独特感悟。 选材构思：可以描写秋天独特的自然景色。像枫叶变红的山林，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，那漫山遍野的枫叶如火焰般燃烧，走在铺满枫叶的小路上，脚下发出沙沙的声响，这种色彩和声音的交织是秋天独有的美。还可以写金黄的稻田，沉甸甸的稻穗在风中摇曳，像是在诉说着丰收的喜悦，这是秋天给予大地的馈赠，也是遇见秋时最壮观的景象之一1。秋天的天空也是很好的选材。秋日的天空格外湛蓝，云朵洁白而蓬松，与夏天多变的、浓烈的天空不同，秋天的天空有一种宁静致远的美。偶尔有南迁的大雁排成“人”字形飞过天空，这是秋天独有的景致，象征着季节的交替和生命的迁徙。选择秋天的传统节日活动，如中秋节。一家人围坐在一起赏月、吃月饼，那明亮的满月象征着团圆，而秋季的夜晚清凉宜人，这种氛围充满了温馨和幸福。中秋节的活动与秋天的结合，体现了传统文化与季节的交融之美。还可以写秋收的场景。农民们在田野里收割庄稼，脸上洋溢着丰收的笑容，这是他们一年辛勤劳作的成果。参与或者目睹秋收的过程，能深刻感受到秋天的意义，不仅是季节的转换，更是生命的轮回和希望的延续。从孤独的角度出发，秋天常常被视为一个有些萧瑟的季节。可以写一个人在秋天的公园里散步，看着落叶飘零，感受到一种生命的流逝，但同时也能从落叶归根中领悟到新的生命即将孕育的希望，这种在孤独中的自我思考和感悟也是遇见秋的一种方式。或者写对时光流逝的感慨。秋天的到来意味着一年即将过去，就像人生的不同阶段在不断更迭。回顾过去的一年，在秋天这个节点上，既有对过去的不舍，也有对未来的憧憬，这种复杂的情感与秋天的相遇也是很有深度的选材。 3．（24-25七年级上·福建福州·期中）阅读下列文字，按要求写作。 有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。《三国志》孙权曾云：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无敌于圣人矣。”的确，善于与人合作，形成合力，能使出跨越山海的巨大力量。 请以“合作越山海”为题，写一篇作文。要求：①内容具体，详略得当，情感真挚，积极向上。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 合作越山海 在历史的长河中，合作的力量如璀璨星辰，照亮了人类前行的道路，助力我们跨越无数看似不可逾越的山海。 古有战国时期，六国合纵以抗秦。彼时秦国凭借商鞅变法后的强大国力，虎视眈眈，欲吞并六国。六国虽各有其短长，但深知单凭一己之力难以抗衡秦国的铁骑。于是，苏秦游说六国，使燕、赵、韩、魏、齐、楚六国达成合纵联盟。在合作之下，各国相互支援，或出兵相助，或提供粮草补给。赵国的名将廉颇、李牧等在前线抵御秦军，燕、齐两国则从侧翼牵制，韩、魏负责守卫战略要地，楚国则凭借广袤的土地与雄厚的人力为联盟提供坚实的后盾。凭借着这种紧密的合作，六国成功地在一段时间内抵御住了秦国的东进之势，这一合纵之策犹如筑起了一座坚固的堡垒，跨越了秦国这一强大威胁的“山海”，在战国纷争的历史画卷上留下了浓墨重彩的一笔。 今有全球抗疫之战。新冠病毒如一场突如其来的风暴，席卷全球。单个国家的医疗资源、科研力量在这一全球性的灾难面前显得捉襟见肘。然而，各国摒弃了地缘政治的纷争与偏见，携手合作。医疗物资在全球范围内调配，中国作为最早成功控制疫情的国家之一，向众多国家输送了大量口罩、防护服、检测试剂等物资；科研人员跨国合作，日夜兼程地进行疫苗研发，不同国家的实验室共享研究数据、交流科研成果；各国医护人员通过线上会议分享抗疫经验，从患者治疗方案到医院管理模式，无所不包。正是这种全球性的合作，让人类在面对病毒这一凶猛“山海”时，有了抗争的力量，逐步控制疫情的蔓延，拯救无数生命，为全球公共卫生事业写下了团结与合作的壮丽篇章。 而在体育赛场上，合作的力量同样令人动容。就如巴塞罗那奥运会上的中国女排。那支队伍中的姑娘们来自天南地北，性格各异，技术特点也不尽相同。主攻手郎平，以其强劲的扣球威力成为球队进攻的核心；二传手孙晋芳则如同战场指挥官，用精准的传球组织起一次次犀利的进攻；副攻手们凭借出色的拦网技术，一次次化解对手的强攻；自由人在后排防守中左扑右挡，力保球队防线不失。在决赛中，面对实力强劲的对手，姑娘们面临着巨大的压力，每一个球都关乎着荣誉与梦想。但她们凭借着平日里刻苦训练培养出的默契，相互信任、相互鼓励。进攻时，主攻与副攻配合得天衣无缝，二传手的妙传恰到好处；防守时，全体队员齐心协力，共同应对对手的猛烈攻击。她们用合作的力量跨越了对手这座“山海”，勇夺奥运冠军，让全世界看到了中国女排精神的闪耀，让那枚金牌成为了合作与拼搏的象征。 无论是古代的六国合纵，还是现代的全球抗疫，亦或是体育赛场上的团队拼搏，合作都展现出了其跨越山海的伟大力量。它让渺小的个体汇聚成强大的洪流，让分散的力量拧成无坚不摧的绳索。在未来的征程中，只要人类秉持合作精神，无论面临怎样的高山深海，都定能披荆斩棘，开辟出通往胜利与希望的康庄大道。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目关键词：“合作”是核心概念，需要在作文中明确阐述合作的主体（可以是人与人、人与群体、群体与群体等）、合作的方式以及合作的过程。“越山海”是一种形象的表达，“山海”象征着巨大的困难、障碍或挑战，意味着通过合作能够克服那些看似难以逾越的困境，达成目标。理解题目内涵：思考合作在跨越重重艰难险阻过程中的重要性、必要性以及独特作用。比如在面对全球性的问题如气候变化、疾病传播时，各国之间的合作如何突破地域、文化、利益等方面的差异（山海），携手应对；或者在一个团队项目中，成员们如何通过合作克服技术难题、资源短缺等困难取得成功。正面立意：强调合作是战胜困难、实现目标的关键力量。可以通过具体事例，如科研团队合作攻克重大疾病难题，众多志愿者合作完成大型公益项目等，展现合作汇聚各方优势资源、智慧和力量，从而跨越巨大障碍，创造出非凡成果。突出合作带来的双赢甚至多赢局面，不仅能够解决问题，还能促进各方的发展与进步，如同不同企业合作开拓新市场，在越过竞争的“山海”后实现共同繁荣。深度立意：探讨合作精神的内涵与价值。比如在合作中需要相互信任、包容、沟通、妥协等品质，这些品质如何在跨越山海的过程中得以体现和磨砺，以及它们对个人成长、社会和谐、人类进步的深远意义。可以结合历史事件或现实热点，如“一带一路”倡议中沿线国家的合作，体现出不同文化背景下的国家如何秉持合作精神，在经济、文化交流等方面跨越各种差异与困难，实现互利共赢，推动区域乃至全球的发展，升华到人类命运共同体的高度，强调合作在跨越人类面临的各种全球性挑战中的不可或缺性。创新立意：从独特视角思考合作与跨越山海的关系。比如从个人内心的成长角度，写自己如何通过与他人合作克服自身性格缺陷（如怯懦、自私等 “山海”），实现自我超越；或者从人与自然的关系入手，探讨人类如何通过与自然合作（如生态保护中的人地协调），跨越环境恶化的 “山海”，实现可持续发展。 选材构思：以 “合作越山海” 为主题写记叙文，立意可围绕合作在克服巨大困难、实现目标过程中对个人成长、团队凝聚或社会发展的重要意义展开。比如，可着眼于个人在合作中学会沟通、理解与包容，突破自我局限；或体现团队通过合作战胜看似不可逾越的挑战，彰显团结力量；亦或反映社会层面不同群体合作解决重大问题，促进和谐进步。选材新颖校园故事：讲述学校组织的科技创新大赛，几个在不同学科领域各有所长但性格迥异的同学组成团队。有擅长理论分析的学霸，有动手能力极强的实验达人，还有创意无限的艺术特长生。在准备参赛作品过程中，他们遭遇了资金短缺、技术瓶颈以及时间紧迫等重重困难，如同横亘在面前的山海。起初，因个性差异和意见分歧，团队内部矛盾不断，但为了共同的目标，他们逐渐学会倾听、相互妥协，发挥各自优势。学霸负责查阅资料、优化设计方案，实验达人专注于搭建模型、调试设备，艺术特长生则精心设计作品外观，提升展示效果。最终，他们凭借合作成功跨越这些障碍，在大赛中取得优异成绩，不仅收获了荣誉，更领悟到合作的力量让他们突破个人能力的局限，实现了自我成长与团队价值的升华。如果写议论文，可采用 “总－分－总” 的结构。开篇提出论点，明确合作能够跨越山海的核心观点；中间部分从举例论证、道理论证、对比论证等多个角度展开深入论证，详细阐述合作在不同领域、不同情境下跨越困难的具体表现和内在逻辑；结尾部分总结全文，再次强调合作对于跨越山海的不可或缺性，并可以适当展望未来，呼吁人们在各个方面积极践行合作精神，以应对不断变化的世界中可能出现的各种挑战，让文章的论述更加完整、有力，给读者留下深刻印象。 4．（24-25七年级上·广东深圳·期中）写作 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大；看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大……长大意味着学会对自己负责，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小……长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个冬日的傍晚，天空中阴沉沉的，仿佛一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。凛冽的寒风如尖锐的哨声，呼啸着刮过街道，卷起地上的残叶和灰尘。我刚从温暖的教室里走出来，不禁打了个寒颤，把脖子往围巾里缩了缩。 在学校门口，我看到了一个熟悉的身影——我的爷爷。他穿着一件旧旧的军大衣，帽子上落了些许雪花，双手不停地搓着，在人群中努力地踮起脚尖张望着。我赶忙跑过去，爷爷看到我，脸上立刻绽开了笑容，眼角的皱纹也更深了。 “爷爷，这么冷的天，你怎么来了？”我心疼地问道。 “今天降温，爷爷怕你冻着，给你送件厚衣服。”爷爷说着，从怀里拿出一件厚厚的棉衣递给我。 我穿上棉衣，一股暖流瞬间传遍全身。和爷爷走在回家的路上，我发现他走路的速度比以前慢了许多，脚步也略显沉重。我这才意识到，爷爷已经不再年轻，曾经那个能轻松背起我、陪我跑跳玩耍的爷爷，如今身体已渐渐衰弱。 回到家后，我主动帮爷爷倒了一杯热茶，让他坐在沙发上休息。我走进厨房，想帮奶奶一起准备晚餐。看着奶奶忙碌的身影，我想起了小时候，总是坐在餐桌前等着美味的饭菜上桌，却从未想过爷爷奶奶为了准备这些饭菜付出了多少辛劳。我学着奶奶的样子，洗菜、切菜，虽然动作有些笨拙，但我很用心。 吃饭的时候，我把好吃的菜夹到爷爷奶奶的碗里，说：“爷爷奶奶，你们辛苦了，多吃点。”他们惊讶地看着我，眼中满是欣慰。那一刻，我看到了他们眼中闪烁的泪花，也感受到了他们内心的喜悦。 在这个寒冷的冬日傍晚，我突然意识到，我不能再像以前那样只知道享受长辈们的关爱，我应该学会关心他们、照顾他们。当我主动为爷爷奶奶做这些事情的时候，我知道，那一刻，我长大了。长大不仅仅是年龄的增长，更是懂得了感恩与回报，学会了承担家庭中的一份责任，能够站在他人的角度去感受他们的辛苦，并用实际行动去表达自己的爱与关怀。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“那一刻，我长大了”这一题目，旨在引导考生回顾自身经历，挖掘出某个具有决定性意义的瞬间，以此展现成长历程中的深刻感悟与思想升华。它聚焦于成长这一主题，要求考生不仅仅是年龄的增长，更重要的是在心智、品德、情感认知等层面实现质的飞跃。通过对特定事件的细致刻画，深刻揭示长大意味着学会承担责任，无论是对自己的学业、行为后果负责，还是对家人、朋友的关怀照顾尽责；意味着懂得感恩回报，能够珍视他人给予的爱与付出，并以实际行动予以回应；意味着学会换位思考，耐心倾听他人的困扰并积极协助解决，体现出对他人情感的尊重与理解；意味着拥有怜悯之心与行动力，在面对弱小无助的生命或群体时，能尽己所能伸出援手，彰显人性的善良与社会责任感。这一题目呼唤考生从平凡生活中提炼出不平凡的成长启示，以细腻笔触展现内心世界的成熟蜕变，使读者能深切感受到成长所蕴含的丰富内涵与深远意义，引发情感共鸣与对成长历程的深入思考。 选材构思：可以选取生活中的一件小事，比如参加学校的演讲比赛。在准备过程中，面对演讲稿的撰写困难、反复练习的枯燥以及对舞台的恐惧等重重阻碍。起初，自己可能会想要放弃，但是在老师、父母或朋友的鼓励下，逐渐鼓起勇气，不断努力。终于到了比赛那一刻，当站在舞台上，克服内心的紧张，顺利完成演讲后，体会到了自己在面对挑战时从退缩到坚持并成功应对的成长，明白了只要努力就能突破自我，这就是长大的体现。或者回忆一次家庭聚会，看到父母为了准备饭菜忙前忙后，而自己以前总是理所当然地享受。在那一刻，主动走进厨房帮忙洗菜、摆餐具等，尽管可能做得不够熟练，但从父母惊讶又欣慰的眼神中，意识到自己开始懂得为家人分担，学会了感恩回报，从而感受到自己的成长。还可以写在社区看到志愿者为孤寡老人服务，自己深受触动，加入其中帮忙打扫卫生、聊天解闷等。在与老人互动的过程中，察觉到自己能够关注到弱势群体并付诸行动，理解了长大就是尽力帮助弱小，在这个经历中实现了自我成长与精神的升华。 5．（24-25七年级上·湖北黄石·期中）山川湖海，各有其韵；生活画卷，亦能动人。请以“别样的风景”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 别样的风景 在城市的边缘，有一个老旧的菜市场。那是一片略显杂乱却充满生机与温情的地方，于我而言，它是一道别样的风景。 清晨，当第一缕阳光还未完全穿透薄雾，菜市场便已热闹起来。摊主们忙碌的身影在摊位间穿梭，他们或熟练地摆放着新鲜的蔬菜水果，或精心地处理着各类肉类海鲜，每一个动作都带着对生活的热忱。 走进菜市场，首先映入眼帘的是五颜六色的果蔬区。红彤彤的苹果堆成小山，像是一个个害羞的小姑娘；黄澄澄的香蕉弯弯如月牙，散发着诱人的香气；绿油油的青菜鲜嫩欲滴，仿佛在诉说着大自然的馈赠。卖菜的大妈们热情地招呼着顾客：“姑娘，这青菜可新鲜啦，刚从地里摘回来的，买点回去尝尝吧！”她们粗糙的双手，却能精准地摆弄着每一颗菜，那双手上的褶皱，是岁月留下的痕迹，也是她们辛勤劳作的见证。 不远处的水产区则是另一番景象。水槽里，鱼儿欢快地游弋着，溅起一片片水花。卖鱼的大叔手持渔网，眼神专注，只要顾客手指轻轻一点，他便迅速地将鱼捞出，动作干净利落。“这鱼啊，清蒸最鲜，肉质细腻得很！”他一边熟练地处理着鱼，一边和顾客分享着烹饪心得。 在菜市场的角落里，还有一些小摊位，卖着各种自制的小吃和调味品。一位老奶奶守着她的酱料摊，那一瓶瓶酱料都是她亲手熬制的。“这是我家祖传的配方，拌面拌饭都特别香，小伙子，来一瓶尝尝吧！”她的笑容慈祥而温暖，让人无法拒绝。 这里没有商场的精致豪华，没有景区的刻意雕琢，但人与人之间的互动却充满了真诚与烟火气。讨价还价的声音、熟人之间的寒暄声、孩子们的欢笑声交织在一起，构成了一曲独特的生活乐章。 我穿梭在摊位之间，感受着这份热闹与温暖。每一个摊位都是一个家庭的希望，每一次交易都蕴含着生活的酸甜苦辣。在这个老旧的菜市场里，我看到了平凡生活中最真实、最动人的一面，它是城市喧嚣中的一片宁静港湾，是忙碌生活中的一抹温情色彩，是我心中那道别样的风景，永远散发着迷人的魅力，让我在尘世的纷扰中，找到那份久违的宁静与归属感。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题：题目“别样的风景”，关键在于“别样”，它提示所写的风景不是普通常见的自然山水等风景，而是有独特之处的景象或场景。“风景”的含义较为宽泛，可以是实实在在的自然景观、人文景观，也可以是生活中的某个场景、某个画面，甚至可以是抽象的情感、品质等在特定情境下所展现出的“风景”。立意：通过描述“别样的风景”，可以表达对生活中美好事物的发现与珍视，如人与人之间真挚的情感交流、某个群体展现出的高尚精神风貌等；也可以是对社会现象的思考，比如一些平凡岗位上的坚守者所构成的独特“风景”，能引发人们对奉献、责任等价值观的感悟；还可以是对个人成长经历中特殊时刻或经历的回味，体现自我认知的深化或心灵的触动。 选材构思：选材：可以选取生活中的平凡人物作为素材。例如，每天清晨在街边辛苦清扫的环卫工人，他们用自己的劳动换来城市的整洁，那弯腰清扫的背影和认真的神态就是一道别样的风景；或者是公园里那些坚持打太极的老人，他们一招一式中蕴含的淡定与从容，以及相互之间交流鼓励的画面，也可成为独特的风景。从家庭生活入手，一家人围坐在一起包饺子的场景，大家分工合作，有说有笑，其乐融融，这种家庭的温馨和谐就是别样的风景。关注社会热点事件中的感人画面，如抗洪救灾时解放军战士们并肩作战，泡在洪水中扛沙袋、救群众的场景，那是充满力量与大爱的风景；或是疫情期间，志愿者们在社区门口忙碌地为居民服务，测体温、送物资，他们疲惫却坚定的面容构成的风景。构思：开头可以采用抒情式或悬念式引入主题。比如，以一段优美的抒情语句描绘心中对美好风景的向往，然后转折引出自己所发现的别样风景；或者设置一个悬念，如“在那个不起眼的角落里，我看到了一幅让我终身难忘的画面，那是一道怎样的风景呢？”中间部分详细描述所选的“别样风景”。可以按照一定的顺序，如空间顺序描写场景中的人物、事物的分布与状态；若是叙述事件中的风景，则按照时间顺序，将事件的起因、经过、结果与风景的呈现有机结合。在描述过程中，运用多种描写手法，如人物的外貌、语言、动作、神态描写，场景的细节描写等，使“风景”生动形象。结尾部分对所写的别样风景进行升华。可以表达自己对这道风景的感受与思考，将其与社会、人生等更大的主题相联系，比如从环卫工人的风景联想到整个社会底层劳动者的奉献精神，呼吁人们尊重与珍惜他们所创造的美好；或者从家庭温馨的风景感悟到亲情的珍贵，倡导人们珍惜家庭时光等，使文章的主题得到深化，给读者留下深刻的印象。 6．（24-25七年级上·江苏盐城·期中）阅读下面材料，写一篇作文。 满树的繁花，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。 好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒 的种子”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②抒写独特感悟，写出真情实感。③不少于600字，不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 种下一粒京剧的种子 一个人，一出戏。埋了种，暖了心。初识京剧，如第一声春雷，惊艳了我童年的梦。 彼时小小的我，望戏台上一群穿鼓鼓囊囊袍子的人，背上插着花花绿绿的旗子，咿咿呀地唱着，或擒贼、或捉妖，间或有一个青衫白面的女子，眼睑旁揉着大红，露出惊惧的神色，哭似地唱，高亢的嗓音夹杂着胡琴的哀吟。在童年的梦中，那流丽悠远的唱腔和花红柳绿的舞蹈如烂漫的四月天，鲜艳、明亮，在我心中埋下一颗种子，使我对那样一个世界，充满了神秘古怪的幻想。 大了一些后，听到了那段著名的《苏三起解》，似第一场春雨，滋润了干涸的心田。“苏三离了洪洞县……”京胡急急地响起来，开始是近乎凄厉地喊出来，后来却越来越绚烂，如桃柳抽新、春水煮茗。那颗种子在我心中翻腾起汹涌的浪花。从此，常常跟老一辈去看折子戏，静心细品一出京剧，读懂它的唱词、念白、做功、打斗……如一缕轻柔的春风，轻抚面庞。 看《霸王别姬》。虞姬为楚王歌舞助兴，三尺水袖，左比右划，从她缓缓的步子和唱腔里，就能体会到那种生离死别的凝重，以及她洞察一切的冷静。她只是缓缓地唱了，唱了“碧落月色清明”，唱了“富贵穷通一刹那”，千回百转之间，让楚王知道了她胸腔里流泪的心，声声啼血，句句断肠。柔指纤纤，道不完的情意绵绵，水袖抛舞，说不尽的风姿楚楚。浅唱兼低吟，一个眼神，一个身段，一颦一笑，都包含无穷意韵。这京戏，怎不叫我心痴神往？世相纷呈，“啊……”一个长长的道白似乎早已跟不上时代的步伐，帝王将相、才子佳人的嘉言懿行仿佛也代替不了如火如荼的时代气息。非也，是一颗太过匆促的心无法体会京剧里的春意。 看，花脸痛快地大笑，也一样酣畅地大哭，武生们横眉冷对，花旦们杏目圆睁。如同在微风细雨的长巷，邂逅一份不作伪的美好。人生如梦，一方小小的戏台，演绎着千百年来的人生，看他们演绎着生命里的酸甜苦辣，嬉笑怒骂，有时竟会看出泪水来。仿佛是看饱蘸了墨水的毛笔，画一幅酣畅淋漓的大写意。因此我会不由自主地爱上京剧，爱上了莺歌燕舞的人间，爱上了姹紫嫣红的春天。 时光那么浅，岁月那么长。如若可以，我只愿做一个播种的人，在心中埋下一粒京剧的种子，等它长成参天大树，长成我的桃花源，便在其间修篱种菊。无论世界是否薄凉，也回报以真情，最深情的；无论季节有多清寒，也在心中的院子里听一出京戏咿呀，如沐春风。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：审关键词：“种子”：这里的“种子”并非单纯指植物的种子，而是具有象征意义的事物起始点或根源。它可以是具体的某个物件、一句话等，也可以是抽象的情感、品质、理念等。比如材料中提到的好书、梦想、善念等都可以成为这样的“种子”。理解“种子”的象征意义是关键，它是故事发展的核心元素，文章要围绕这颗“种子”如何被种下、在成长过程中经历了什么以及最终产生了怎样的影响来展开。审“种下”一词：强调了一个起始的动作或契机，意味着有一个特定的时刻或事件促使这粒“种子”开始存在于某人的心中或生活里，这个过程需要在文中清晰地呈现出来，让读者明白“种子”的由来。审题目中的空白处：空白处需要补充的是对“种子”的修饰语，这将决定文章的写作重点和主题走向。它可以是描述“种子”性质的词语，如“希望”“勇敢”“感恩”等，也可以是限定“种子”所属范畴的词语，如 “文学”“艺术”“友谊”等。所填词语要能够让自己有话可说，且能够展开深入的故事叙述和情感表达。 2.选材构思：从个人成长角度选材：可以写自己在成长过程中因为某个契机种下了一粒某种品质的种子，比如因为一次挫折种下了“坚强”的种子，然后详细叙述在后续的生活中自己是如何在这粒种子的影响下逐渐克服困难，变得更加坚韧不拔的。通过这样的经历，展现个人在特定“种子”影响下的心灵成长历程，突出“种子”对塑造个人性格和价值观的重要作用。从情感体验角度选材：例如写“种下一粒爱的种子”，可以讲述家庭中父母之间的关爱、亲子之间的深情等某个场景或事件，让自己心中种下了爱的种子，然后叙述这粒种子在自己与他人相处过程中的生根发芽，比如自己如何学会关心朋友、关爱弱势群体等，体现爱的传递和在这种情感种子影响下自己情感世界的丰富与升华。从社会文化角度选材：如果补充“文化传承”等类似词语，可立足于在某个文化活动、传统习俗体验或与长辈的文化交流中种下了一粒文化传承的种子。比如参加一次书法展览，被书法艺术的魅力所感染，从而种下了传承中华书法文化的种子，接着描述自己此后为了传承这一文化所做的努力，如学习书法、向他人宣传书法文化等，以此表达对文化传承的责任感和使命感，使文章具有更广泛的社会意义和文化内涵。总之，选材要明确且积极向上，通过对“种子”的选择和围绕其展开的故事叙述，传达出一种对生活、成长、情感或社会现象的深刻感悟和思考，让读者能从故事中感受到“种子”所蕴含的力量和价值。 7．（24-25七年级上·江西南昌·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 汪曾祺在文章里写到，齐白石一幅画上题写了“静思往事，如在心底。”迈上初中这个学业的新阶段，我们回首流逝的岁月，总会有些事，值得品味；总会有些人，难以忘怀…… 请以“静思往事”为题写一篇文章。 要求：①内容具体，感情真挚。 ②文体不限（诗歌除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 静思往事 “静思往事，如在目底。”每当这句话浮现在心头，我的思绪便不由自主地飘回那些美好的童年时光。那时的我，还依偎在外婆的怀抱里，享受着那份简单而纯粹的幸福。那些日子仿佛就在眼前，清晰而温暖，让人忍不住一遍遍回味。 小时候，我家门前有一棵高大的桂花树，每到秋天，满树的桂花竞相绽放，香气扑鼻。那棵树是我童年的乐园，也是我和外婆共同的记忆。我们常常坐在树下的石凳上，外婆一边给我讲故事，一边用她那双布满皱纹的手轻轻梳理我的头发。她的声音温柔而慈祥，仿佛能驱散一切烦恼。桂花的香气混合着外婆身上淡淡的香味，让我感到无比安心。记得有一次，我不小心摔伤了膝盖，疼得直哭，外婆立刻从屋里拿出她那瓶珍贵的药膏，小心翼翼地帮我涂抹。那一刻，我感受到了无尽的温暖和关爱，仿佛整个世界都充满了爱意。 随着时间的流逝，我渐渐长大，生活也发生了许多变化。我搬到了城市，离开了那个充满回忆的小村庄。城市的喧嚣和繁忙让我几乎忘记了那些曾经的美好时光。学习的压力和新环境的挑战让我变得有些冷漠，不再像小时候那样依赖外婆，甚至有时会因为一些小事和她争执。直到有一次，我无意间翻出了小时候的照片，那些熟悉的画面仿佛一下子涌上心头，让我感到一阵阵心酸。照片中的我笑得那么灿烂，而外婆的眼神中满是慈爱。我开始反思自己的行为，意识到自己对亲情的忽视是多么的不应该。那些温馨的瞬间，如今只能在回忆中寻找，让我倍感珍惜。 去年秋天，我终于有机会回到老家探望外婆。刚进村口，那熟悉的桂花香便迎面扑来，仿佛在欢迎我的归来。我循着香气走去，发现那棵桂花树依然挺立在那里，只是树下的外婆已经苍老了许多。她的背有些驼，头发也更加花白，但那双眼睛依旧温暖如初。我走上前去，轻轻地拥抱了她。那一刻，所有的回忆仿佛都回来了，我感到一种久违的温暖和感动。外婆微笑着，用她那粗糙的手抚摸着我的头，就像小时候一样。我突然明白，无论时间如何变迁，那些美好的回忆永远不会消失。它们如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我人生的道路上，照亮了我前行的方向。 静思往事，不仅是对过去的回忆，更是对亲情的感恩。那些温馨的瞬间，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。感谢外婆给予我的爱与关怀，感谢那些美好的回忆陪伴我成长。未来的日子里，我会更加珍惜与亲人的相处时光，不让任何遗憾留下。愿每一个人都能珍惜当下，感恩过去，勇敢面对未来。无论身在何处，那些美好的回忆都会成为我们心中最宝贵的财富。 外婆，我想你了。那些美好的回忆，我将永远珍藏在心底。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“静思”：这是一种状态，强调安静地思考。意味着在作文中，需要营造一种宁静的氛围，让思绪沉浸在往事之中。这种静思不是匆匆的回忆，而是深入的、有沉淀感的思考。这里的“静思”体现出一种对往事的珍视和慎重对待的态度。“往事”：这是回忆的内容。“往”表明是过去发生的事情，它可以是童年时期的趣事、成长过程中的挫折经历、与亲人朋友的难忘瞬间等。它的范围很广，但需要选取那些具有深刻意义或者独特情感价值的事件，而不是琐碎无意义的事情。可以从个人成长角度立意，思考往事对自己成长的影响。可以从情感体验角度立意着重于回忆中的情感。可以从对人生的感悟角度立意为透过往事看到人生的哲理。题目引用汪曾祺文中的话，并且提到初中这个学业新阶段，命题者是希望学生能够在新的成长阶段，通过对往事的静思，更好地理解自己的成长历程、情感世界以及对人生的初步认知。它鼓励学生回顾过去，从过去的经验中汲取力量、感悟美好、获得启示，以更加积极的态度面对初中及未来的生活。 选材构思：开头部分可以用简洁的语言引出“静思往事”这个主题，比如以一句富有哲理的话“往事如同珍藏在心底的美酒，越陈越香，当我们静下心来品味时，那些画面便如潮水般涌来。”来开启文章，引起读者的兴趣。中间部分如果选择家庭方面的素材，就按照事情发展的顺序详细描述家庭聚会或者旅行的经过，突出其中感人或者有趣的细节，比如描述家庭聚会上爷爷讲述的古老故事，或者旅行途中看到的美丽风景时家人的反应。若是学校生活的素材，采用倒叙的方式可能会更吸引人。先描述运动会或者课堂上最精彩的瞬间，然后再回顾事情的起因和发展过程，这样能够制造悬念，增强文章的可读性。对于个人成长经历的素材，可以用插叙的手法。在讲述自己克服恐惧或者学习新技能的过程中，插入自己当时的心理活动描写，如在学骑自行车摔倒时内心的沮丧，以及想要放弃又不甘心的纠结心理。结尾部分要对往事的回忆进行总结升华，表达出这些往事对自己现在生活或者成长的意义。例如“那些静思中的往事，如同璀璨的星光，照亮了我前行的道路，让我懂得了亲情的珍贵、友情的美好和成长的不易。” 8．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“那段 的日子”为题，写一篇文章。 提示与要求：①请把题目补充完整，比如：自由、孤单等。②叙述自己的经历。③文章不少于500字。 【答案】例文： 那段温暖的日子 时光荏苒，如白驹过隙，但那段温暖的日子，却如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我记忆的深处，熠熠生辉，永不褪色。 那是一个寒冷的冬日，我因一场重病被困在了家中。身体的虚弱让我心情低落，整日无精打采。然而，就在那段日子里，我却真切地感受到了如春日暖阳般的温暖。 每天清晨，母亲总是第一个来到我的房间。她轻轻推开房门，眼神中满是关切与温柔。她会将温热的毛巾敷在我的额头，为我量体温，然后端来精心熬制的粥。那粥散发着淡淡的香气，每一口都饱含着母亲的爱。她坐在我的床边，轻声询问我的感受，鼓励我要坚强。她的话语如同温暖的春风，吹拂着我冰冷的心田，让我在病痛中感受到了无尽的安慰。 朋友们也没有忘记我。他们在课余时间纷纷来到我家，带着课堂笔记和作业，耐心地为我讲解老师讲授的内容。我们一起讨论问题，欢声笑语回荡在房间里。他们还会给我讲学校里的趣事，让我仿佛置身其中，不再感到孤单和寂寞。记得有一次，他们为了让我开心，还特意在我的房间里举办了一个小小的“音乐会”。他们用手机播放着欢快的音乐，然后一起唱歌、跳舞。看着他们那充满活力的样子，我的心中充满了感动，身体上的不适似乎也减轻了许多。 还有我的邻居张奶奶，她是一位慈祥的老人。知道我生病后，她经常会送来自己亲手做的点心。那些点心虽然不是什么山珍海味，但却充满了浓浓的人情味儿。张奶奶会坐在我的身边，给我讲她年轻时的故事，告诉我要乐观面对生活中的困难。她的故事如同涓涓细流，滋润着我的心灵，让我在那段难熬的日子里找到了坚持下去的力量。 在那段温暖的日子里，我被爱与关怀包围着。母亲的悉心照料、朋友们的陪伴鼓励、邻居奶奶的热心帮助，如同冬日里的炉火，驱散了我心中的阴霾，让我重新振作起来。虽然身体上的病痛依然存在，但我的内心却充满了阳光。 如今，每当我回忆起那段日子，心中都会涌起一股暖流。它让我明白，生活中或许会有风雨，但只要有爱与温暖相伴，我们就能够勇敢地面对一切，走过黑暗，迎来光明。那段温暖的日子，将永远成为我人生中最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上，用爱去温暖他人，用乐观去面对生活。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。此半命题作文的核心在于对“那段”和“日子 的理解与把握。“那段”明确了时间范围的特定性与局限性，要求所写内容集中于某一具体时段，而非零散或宽泛的时间跨度。“日子”则强调是一段生活经历的呈现，注重生活细节与情感体验的融合。而横线上所填的词语将决定文章的情感基调与主题走向。例如，若填“无忧无虑”，则立意在于描绘一段轻松自在、毫无烦恼的美好时光，表达对纯真欢乐生活的怀念与向往；若填“迷茫”，则侧重于展现身处困境、方向不明时内心的困惑与挣扎，以及在迷茫中对自我和未来的探索与思考；若是“奋斗”，那么文章主旨便是突出在特定时期为了目标全力以赴、努力拼搏的过程，传达奋斗精神的可贵与收获成长的喜悦。总之，审题立意要紧扣所填词语，深入挖掘那段日子背后的情感内涵、人生感悟或社会意义，引发读者的情感共鸣与思考。 二、选材构思。在选材方面，范围极为广泛。家庭生活中，如“那段温馨的日子”，可以选取节假日一家人团聚的场景，从筹备美食、布置环境到亲人围坐一起谈天说地、分享趣事，通过对家庭成员互动细节的描写，如长辈的慈爱笑容、晚辈的调皮嬉闹，展现家庭的和睦与亲情的温暖；校园时光里，“那段紧张备考的日子”，可描述为了考试日夜苦读的经历，包括在教室中争分夺秒地复习、与同学讨论难题时的思维碰撞、在图书馆查阅资料时的专注神情等，突出学习过程中的压力与坚持。社会经历层面，“那段社区志愿服务的日子”，可以讲述参与社区活动，如关爱孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天解闷，或是投身环保公益活动，在街头宣传垃圾分类、在公园清理垃圾的具体事例，体现社会责任感与奉献带来的满足感。兴趣爱好领域，“那段痴迷音乐创作的日子”，详细叙述自己沉浸在音乐世界里的经历，从最初灵感的萌发、在简陋的房间里反复弹奏乐器尝试旋律、修改歌词时的字斟句酌，到最终完成作品时的喜悦与成就感，展现对兴趣的执着追求与自我成长。选材时要注重事例的典型性与真实性，围绕主题精心挑选最能体现那段日子特征的素材，并合理安排素材顺序，可按照时间先后顺序使文章条理清晰，也可根据情感表达的需要灵活调整，如先呈现最具冲击力的场景再回溯缘由，增强文章的吸引力与感染力。 9．（24-25七年级上·上海普陀·期中）学习和生活中常常会有各种困难和问题，我们必须不断去寻找解决这些难题的答案，并在这个过程中慢慢成长。请以“我的答案”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我的答案 生活是一场充满挑战的旅程，学习亦是如此。在这漫长的道路上，我们总会遭遇各种各样的困难和问题，就像航行在大海中的船只，难免会遇到狂风巨浪。而我，在面对这些困境时，一直在努力寻找属于自己的答案，在这个过程中慢慢成长。 在学习上，数学一直是我的“心头大患”。那些复杂的公式、多变的题型，常常让我感到无从下手。记得有一次，在学习函数这一章节时，我被那一道道函数图像的题目弄得晕头转向。看着满纸的数字和曲线，我仿佛置身于一个迷宫之中，找不到出口。但是，我没有放弃，我知道逃避永远无法解决问题。我开始重新复习课本上的基础知识，一个概念一个概念地去理解，一道例题一道例题地去分析。我还向老师和同学请教，他们的讲解就像黑暗中的明灯，为我照亮了前行的道路。终于，在不断地努力下，我掌握了函数的解题技巧，那些曾经让我头疼不已的题目也变得得心应手起来。这一次，我的答案是：坚持和努力。只要不放弃，就没有克服不了的困难。 生活中也并非一帆风顺。曾经，我是一个非常内向的人，不敢在公众场合说话，一发言就紧张得满脸通红，声音也颤抖不已。这给我的学习和生活带来了很多不便，比如课堂上不敢回答问题，小组讨论时也总是默默倾听。我深知这样下去不行，我必须做出改变。于是，我开始尝试主动和同学们交流，从简单的打招呼开始，慢慢地参与到他们的话题中。我还积极参加学校的演讲比赛，虽然一开始非常害怕，但我不断地给自己打气，告诉自己要勇敢。每一次的练习都是一次挑战，每一次登上舞台都是一次突破。渐渐地，我不再那么害怕在众人面前说话了，我的表达能力也得到了很大的提高。在这个过程中，我的答案是：勇敢面对自己的弱点，积极地去挑战自我。 成长的道路上还充满了各种选择的难题。比如在选择兴趣班时，是选择自己擅长的绘画，还是尝试新的乐器呢？我思考了很久。我想到自己对绘画已经有了一定的基础，如果继续学习，可能会更加轻松，也更容易取得成绩。但是，乐器对我来说是一个全新的领域，充满了未知和挑战。最终，我选择了乐器。因为我觉得人生就应该不断地尝试新事物，只有这样才能不断地拓展自己的边界。这一次，我的答案是：勇于尝试新事物，不惧未知的挑战。 在学习和生活的这场大考中，每一个困难都是一道考题，而我在不断地寻找答案的过程中逐渐成长。我知道，未来还会有更多的难题等待着我，但我不再害怕，因为我相信只要秉持着积极向上、勇于探索的态度，我一定能找到属于自己的答案。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“学习和生活”：这是限定了范围，表明答案是针对学习和生活中的情况产生的。这提示我们在作文中要从学习场景（如课堂学习、课后作业、考试等）和生活场景（如家庭生活、社交生活、个人成长中的经历等）中寻找素材。“困难和问题”：这是核心内容，我们需要在文中明确指出遇到了什么样的困难或问题。“我的答案”：这是文章的主题，强调答案是自己得出的，要有独特性和个人思考。这个答案可以是一种解决问题的方法、一种态度或者一种感悟。可以从积极面对困难的角度立意，也可以从自我探索与成长的角度立意，强调在解决困难的过程中对自我的重新认识。还可以从寻求帮助与合作的角度立意有时候个人的力量是有限的，在遇到困难时，“我的答案”可以是向他人寻求帮助或者与他人合作。 二、选材构思：在学习和生活中，困难是不可避免的。我们可以把“我的答案”定位为积极乐观地去迎接困难，把困难当作成长的阶梯。例如，当遇到学习成绩下滑的问题时，“我的答案”是认真分析自己的学习方法，查漏补缺，并且保持积极的心态，相信自己可以克服困难，就像运动员在比赛中遇到强劲对手时，不气馁，而是把对手看作提升自己的动力一样。还可从“在解决困难的过程中对自我的重新认识”的角度进行选材。比如在生活中面临选择的困难，是选择参加社团活动还是专注于学业提升。“我的答案”是通过对自己兴趣、能力和未来规划的深入思考，选择一个最适合自己的方向。在这个过程中，不仅解决了当下的困难，还更加了解自己，实现了自我成长。也可从”个人的力量是有限的“这个角度出发进行选材，在遇到困难时，“我的答案”可以是向他人寻求帮助或者与他人合作。在学习上，当遇到复杂的实验或者项目时，可以与同学合作，发挥各自的优势。在生活中，当与家人产生矛盾时，可以向朋友倾诉，听取他们的建议来解决问题。 10．（24-25七年级上·山东淄博·期中）阅读材料，完成作文。 一阵鸟鸣，一片云彩，一湾碧溪……便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活动，一曲生命赞歌……便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。每一个热爱生活的人，一定是善于观察的人。 请以“我心中亮丽的风景”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②书写端正，卷面整洁；③不要出现真实信息（如班级、姓名、地名等）。 【答案】例文： 我心中亮丽的风景 生活中，总有一些风景，能在瞬间触动我们的心灵，成为心底永不褪色的画卷。于我而言，那菜市场中的一抹身影，便是这样一道亮丽的风景。 清晨的菜市场，人来人往，喧闹嘈杂。摊位上摆满了琳琅满目的新鲜蔬果，摊主们的叫卖声此起彼伏。在一个毫不起眼的角落里，有一位头发花白的老奶奶，她的面前整齐地摆放着几小篮自家种的蔬菜，有翠绿的青菜、鲜嫩的豆角，还有带着泥土芬芳的萝卜。 老奶奶衣着朴素，脸上刻满了岁月的皱纹，但她的眼神却透着坚定与温和。她静静地坐在那里，不似其他摊主那般大声吆喝，只是偶尔有顾客走近时，才会用略带沙哑却十分亲切的声音介绍自己的蔬菜：“这都是我自己种的，没打农药，新鲜着呢。” 我被她的蔬菜吸引，走上前去挑选。在与她交谈的过程中，我了解到她的孩子们都在外地工作，家里只剩下她和老伴儿。这些蔬菜都是她和老伴儿在自家的小菜园里辛勤劳作收获的。“孩子们都不容易，咱也不想给他们添麻烦，能自己种点吃的，还能拿出来卖点儿，挺好。”老奶奶微笑着说道，眼神里满是对孩子们的思念与牵挂，却又有着一种独立自强的坚韧。 正说着，一位年轻的妈妈带着一个小女孩来到老奶奶的摊位前。小女孩好奇地看着那些蔬菜，老奶奶便笑着拿起一根胡萝卜递给小女孩，说：“小朋友，这个胡萝卜可甜了，奶奶送给你吃。”小女孩的妈妈连忙推辞，但老奶奶却执意要给，她说：“小孩子嘛，看着喜欢就拿着，自家种的不值几个钱。”那一刻，老奶奶脸上的笑容如同清晨的阳光，温暖而灿烂，那笑容里蕴含着对生活的热爱和对他人的善意。 我心中不禁涌起一股暖流。在这个平凡的菜市场里，这位老奶奶就像一束微光，虽然微弱，却照亮了周围的一切。她用自己的辛勤劳动诠释着生活的意义，用善良与质朴传递着人间的温情。她或许只是这茫茫尘世中一个渺小的存在，但在我眼中，她却是一道无比亮丽的风景，一道让我懂得了生活的真谛、感受到人性之美的风景。 这道风景，将永远定格在我的心中，成为我在成长道路上不断汲取力量的源泉，激励着我无论面对何种境遇，都要心怀热爱，坚守善良，努力让自己的生命也绽放出绚丽的光彩。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“我心中亮丽的风景”这个题目，关键在于对“风景”的理解。它不仅仅局限于自然景色，更可以是生活中的人、事、物或者场景所展现出的美好品质、情感与精神风貌等。“我心中”强调了这道风景是基于个人独特的视角、情感体验和认知所形成的，带有强烈的主观性和情感色彩。立意上，可以从赞美平凡生活中的美好入手，比如善良、坚韧、奉献等品质所构成的画面；也可以表达对那些触动心灵、给予自己力量或启示的事物的歌颂与感恩；还可以通过描绘某一风景，展现时代精神或者社会群体的风貌，进而传达积极向上的价值观和对生活的热爱之情。 2.选材构思：选材方面，可以选择身边熟悉的人物，如辛勤劳作、默默奉献的父母，他们为家庭奔波的身影是一道充满爱的风景；也可以是乐于助人、坚守岗位的社区工作者，他们在社区中忙碌的场景彰显着责任与担当。还可以选取生活中的场景，比如公园里老人教小孩学步，体现出代际之间的传承与关爱；或是校园中同学们一起为比赛努力训练的画面，展现青春的活力与团结协作。此外，一些社会现象也能成为素材，例如志愿者们在大型活动中热情服务的情景，反映出无私奉献的精神。构思方面，开头部分，可以采用抒情式或悬念式的方法引入主题，如描述自己在某个瞬间被一道独特的风景所吸引，从而引出“我心中亮丽的风景”。中间部分，详细叙述所选择的素材内容，如果是写人，可以通过描写人物的外貌、语言、动作、神态等细节来展现其品质；若是写事，则要把事情的起因、经过、结果叙述清楚，突出其中的亮点与感动之处；写场景则注重对环境氛围和人物互动的描写。结尾部分，要对所写的“风景”进行总结升华，再次强调其对自己的深刻影响，表达自己的情感态度，如感恩、敬佩等，使文章主旨得到深化，给读者留下深刻的印象。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题16作文 (期中预测与满分范文40篇，期中真题汇编) 进阶 提升 1.(24-25七年级上·河北石家庄·期中)我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理 解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、 亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②内容具体，思路清晰，情感真挚，积极向上；③书写工整，不少于500 字；④文中不得出现真实姓名和校名。 2.(2425七年级上·安徽合肥·期中)黎明破晓时，那出现的第一缕阳光是大自然的精彩：不畏惧 狂风的肆虐，向着目标挺进是成长的精彩：用最美的姿态，释放才华与激情是自己的精彩。精彩，更是在 平淡日子里的用心发现，一杯香浓的咖啡，一本有趣的书籍，一次惬意的散步，都能成为生活中的小确幸。 请以“ 真精彩”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)认真审题，立意自定，表达真情实感。(2)文中不得出现真实的姓名、班名和校名。(3)行文 流畅、字迹工整。 3.(24-25七年级上·北京西城·期中)按要求作文 在成长的历程中，也许是一个人，也许是一件事，也许是一句话，给我们启迪、温暖和力量。 请将“影响我的”补充完整，构成题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求： (1)请将作文题目抄写下来。 (2)作文内容积极向上。 (3)字数在600-800之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4.(2425七年级上·北京东城·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 森林里树木的绿色，田野里谷穗的金色，这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色，消防战士铠甲 的橙色，这是责任担当的色彩：辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩 生活中，总会有你难忘的色彩，请以“最美的色彩”为题，写一篇记叙类的文章。 1/10 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 要求： ①将题目写在答题卡的相应位置。 ②文中不要出现真实的人名、校名。 ③字数不少于500字。 5.(24-25七年级上·北京朝阳·期中)按要求作文。 秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋 天里，我们来到新的学期、新的学校：秋天里会发生很多难忘的故事… 请以“秋天的故事”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500， 不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6.(24-25七年级上·重庆大渡口·期中)按要求作文 同学们，两个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心 灵的事，或许是一处让你流连的风景.让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、 地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。 7.(24-25七年级上·福建福州·期中)阅读下面的材料，按要求写作。 《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受 生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦·凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找 到心中的光明…同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。读了上面的文字，你有什么联 想与感悟？请以“引路人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不套作、不抄袭；②字迹工整，书写规范；③不出现真实的姓名、校名、地名等，可用化名代替。 8.(24-25七年级上·广东广州·期中)作文。 每个人的成长历程中，总会有那么一些瞬间，镶嵌在我们的记忆深处。这些时刻，或许让我们感受到 前所未有的快乐，或许让我们深陷自责内疚，又或许给予我们深刻的启示。 请以《那一次，我很_》为题，围绕一个中心，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的 姓名和所在学校名称：⑤书写认真、工整，卷面整洁。 9.(2425七年级上·广东深圳·期中)花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔， 有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢.而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、 2/10 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 自信之花.…)，一旦栖落于心灵的沃土上，袖枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 10.(2425七年级上·广西南宁·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 少年征途中，常听见“跟着我”的指令，随着年龄的增长，我们内心也萌生起“自己走”的想法。请以“这一次， 让我自己来”为题，写一篇记叙文。 定要跟着吗？ 这一次，让我自己来！ “跟我回家，不要出去！” “跟我走，就是这条路！ “你跟着我，不会错的！” “跟着我的方法做更容易！” 要求：①不要套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③字迹工整，不少于600字。 11.(24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中)半命题作文 这世界并没有变，可是你长大了，你更强大了！你发现那些你之前怕的，现在觉得并不可怕。比如困 难与挫折，失败与烦恼，误解与委屈…，当你能够静下来认真分析其原因，当你学会了自我调节的方法， 当你有了搏击风雨的勇气…你就真的长大。 请以“ 并不可怕”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整，抄在作文纸第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不 要套作，不得抄袭；④不少600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 12.(24-25七年级上·河南郑州·期中)有位名人说过：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新 校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们 的人生。 请以“遇见 ”为题，先把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①结合个人真实经历，写出真情实感，禁止套作；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 13.(24-25七年级上·湖北武汉·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 莫怀戚陪伴母亲、要儿散步，其乐融融，感触良多；海伦·凯勒在莎莉文老师的陪伴下，获得了知识 3/10 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 的力量：于漪有了书籍的陪伴，增添了人生的智慧。 生活中，总有一些人或物陪伴我们一路前行，陪伴之旅总会有一些故事难以忘怀，总会有一些情感萦 绕心头。 请以“陪伴”为题，写一篇文章。 要求：要写出真情实感；文中如果出现真实的人名、校名，请以化名代替；字迹工整，卷面整洁，不少于 600字。 14.(24-25七年级上·湖南长沙·期中)阅读下面的文字，按照要求写作。 生活就像手磨的咖啡，要给它撒点糖，才能散发出醇香的气味。 也许是你战胜疾病走出病房大门晒到的第一缕阳光，也许是默默垂泪的朋友被你拥抱之后的展颜一笑， 也许是挥洒汗水后拿到奖状时嗅到的油墨香气，也许是疲惫的母亲吃了你手忙脚乱做出的美食时脸上露出 的微笑… 请你以“酿造生活的蜜”为题写一篇记叙文，记录你在生活中“酿造甜蜜”的经历和感受。写作时注意以下要求： ①力求写出自己真实的经历和感受； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 15.(24-25七年级上·吉林长春·期中)作文题月：这样的你让我佩服 作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、 姓名；不少于600字。 16.(24-25七年级上·江苏宿迁·期中)阅读下面文字，按照要求写作。 同学们，踏入初中校园近两个月了。美丽的校园，精彩的课堂，个性鲜明的老师，丰富多彩的校园活 动..一切都给我们留下了美好的印象。请以“我们的_真好！”为题，写一篇文章。 要求：①结合自身经历，说真话，抒真情，文中不要出现真实的人名、校名；②字迹工整，书写规范， 不少于600字；③文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 17.(2425七年级上·江苏南通·期中)作文 人生百味始于盐，生活中还有很多像盐一样能让人感触很深的东西。 请你以“加点盐，更有味”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验， 写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 18.(2425七年级上·江西南昌·期中)莎莉文老师让水流过“我”手的瞬间，让海伦·凯勒感受到“无 声胜有声”的爱意：母亲挡住窗外的树叶“唰唰啦啦”飘落的瞬间，让史铁生重燃生活的希望；赣江上烟火绽 4/10 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 放的瞬间，让“秋水共长天一色”的画卷映照两岸生活中总有特别的一瞬间触发了你的情感体验，引发了 你的人生思考。 请以特别的一瞬间”为题写一篇记叙文，叙写你多彩的生活故事。 要求：(1)内容充实，文从字顺，富有真情实感； (2)文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息； (3)不少于500字。 19.(24-25七年级上·山东济南·期中)按要求作文。 著名作家汪曾祺在《人间草木》中有一首很美好的小诗：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐 一会。他们很温暖，因为，我注视他们很多很多时间了。”的确，世间万物，总能给你以温暖。 请将“的温暖”补充完整，构成你的题目，写一篇作文，表达自己的真实感受。 要求：(1)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(2)文中不要出现真实的 校名、人名，不得抄袭前面的文章，否则扣分。(3)卷面整洁，书写美观，不少于650字。 20.(24-25七年级上·山西太原·期中)在时光的流转中，四季各有其独特的韵味。春天的蓬勃生 机，夏天的炽热激情，秋天的深沉静美，冬天的纯净坚毅。而在这多彩的四季轮回里，总有一个季节，仿 佛是为你量身定制，专属于你。 请以“一个属于我的季节”为题目，写一篇记叙文。 写作提示：①可以写这个“季节”的景象，可以写这个“季节”里的生活；②这些有图景的生活一定滋养了你年 少的心；③不出现真实的人名、班级等信息。 进阶 提升 1.(24-25七年级上·安徽合肥·期中)发挥想象，补充写作。 请根据下述文章的开头，联系你的经历和体验，发挥联想和想象，补充具体情节，写一篇不少于600字的 作文。 开头：她驼着腰，拄着拐杖，蹒珊地走了过来，边走还边微微地摇着头。 【提示与要求】 (1)自拟题目，自选文体： (2)文中不要出现透露你个人身份的信息； (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2.(24-25七年级上·四川南充·期中)阅读下面的文字，按要求完成写作。 5/10 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 《秋天的怀念》中，母亲最后的话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…”，儿女永远 是住在母亲心上的那个人：《散步》中，“我”决定委屈儿子听从母亲走大路，因为“我陪伴母亲的时日已 短”，母亲永远是住在儿女心上的那个人。同学们，住在你心上的那个人是谁呢？ 请以“住在我心上的那个人”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)选材真实，抒发真情实感；(2)运用细节描写刻画人物，突出人物特征；(3)不得抄袭、套作； (4)不要扩写材料；(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名等。 3.(24-25七年级上·重庆大渡口·期中)进入初中后，你步入了新的人生阶段，你长大了，不再自 卑、胆小、骄傲、调皮、软弱… 请以“我不再 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校 名和人名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 4.(24-25七年级上·广东广州·期中)请从“体验挫折“鼓励”中选择一个，将题目《助我成长》补充 完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 5.(24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中)定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使 思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是鼓励的话语、有力的承诺、真诚的书信， 也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴 请以“定心丸”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字。 ⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 定心丸在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，有时候，一句简单的话语，一个细微的 动作，就如同一颗定心丸，让我们紧张不安的心得到安抚，重新找回前行的勇气和力量。 记得那是初中二年级的一次重要考试，我为了这次考试做了充分的准备，但临考前夜，我还是紧张得无 法入睡。躺在床上，我辗转反侧，脑海里不断浮现出各种可能出现的题目和自己答不上来的尴尬场景。我 的心里像揣着一只小兔子，砰砰直跳，怎么也平静不下来。 就在我几乎要被这种焦虑吞噬的时候，房间的门轻轻开了，一束柔和的灯光透了进来。是妈妈，她手里 端着一杯热牛奶，轻轻地走到我的床边。“孩子，别太紧张了，你已经准备得很充分了，相信自己一定能够发 挥好的。”妈妈的话语温柔而坚定，她的眼神里充满了鼓励和信任。 我接过妈妈手中的牛奶，杯子的温度透过手心传递到我的心里，仿佛一股暖流在全身流淌。我看着妈妈， 她的微笑就像是一剂最有效的定心丸，让我瞬间感到安心了许多。我点点头，对妈妈说：“谢谢妈妈，我会加 6/10 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 油的。” 那一夜，我睡得格外香甜，梦里都是考试顺利的场景。第二天，当我走进考场的时候，心中已经不再慌 乱。我深吸一口气，回想起妈妈昨晚的话语和微笑，那颗定心丸仿佛一直在我心中，给予我无穷的力量。 考试进行得很顺利，我发挥出了自己的水平。走出考场的那一刻，我抬头望向天空，阳光正好，微风不 燥。我知道，无论未来的路有多么坎坷，只要心中有爱，有信任，有那颗妈妈给予的定心丸，我就能够勇 敢地面对一切。 如今，每当我想起那段经历，都会感到无比的温暖和感激。那颗定心丸，不仅让我在一次考试中取得了 好成绩，更让我学会了如何在面对挑战时保持冷静和自信。它让我明白，无论遇到什么困难，只要有人愿 意给你一颗定心丸，你就有了战胜一切的力量。 6.(24-25七年级上·河南郑州·期中)请以“原来，我也很 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②500字左右。③文中请回避与你有关的 人名、校名、地名。 7.(24-25七年级上·江苏南通·期中)阅读下面的内容，按要求作文。 “做自己的光/别害怕勇敢后会怎样/至少那些岁月不会遗忘/做自己的光/不畏惧失败和绝望/你看路上 行人走得匆忙/脚下是自己的模样..” (选自《做自己的光》歌词) 请以“做自己的光”为题，写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的 地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 8.(24-25七年级上·云南昆明·期中)题目：的怀念 要求：(1)请在横线上将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）；(3)不得在文中泄露个人 和学校信息；(4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。 9.(24-25七年级上·浙江杭州·期中)写作。 参加完以“四季印象”为主题的摄影活动，小语和小文进行了以下讨论。 小语：四季如诗，让我懂得了不辜负每个季节，不荒度每个朝暮。 小文：是的，当雪花飞舞时，诉说的是对大地的欢喜：当雪花凝结成冰时，抒发的是对大地的崇敬。 小语：“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”是李白创造的冬日浪漫：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是柳宗 元独有的极致孤独。 小文：在生活中，“雪”可能是困境中的雪中送炭，也可能是恶语伤人的“六月寒”。 小语：… 7/10 函学科网 www .zxxk.com 让教与学更高效 上述文字引发了你怎样的回忆与思考？请以《记忆中的那一场雪》为题，写一篇文章。 要求：①可以描写记忆中冬日的雪景，可以叙写冬天的难忘经历，也可以讲述冬天的感人故事；②除诗歌外， 文体不限，不少于500字；③不得出现含有考生个人真实信息的人名、地名、校名等。 10.(24-25七年级上·浙江温州·期中)通过参与以上学习探究活动，你掌握“写人记事”的写作方法了吗？ 请围绕以下任意一个情境，完成写作任务。 ©情境一：七年级的小语比较内向，请你给他写一封信，跟她谈谈如何交朋友。 ©情境二：如果能打破时空壁垒，你最想和书中哪个人物做朋友？李白、陈元方、谢道韫、鲁迅.你们会 如何相处，会去做什么事呢？ ©情境三：你在现实生活中有要好朋友吗？也许是一棵树、也许是一个人..可以借助文字回忆交友过程中 让你难忘的事件。 要求：①文体自选，题目自拟；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 培优 冲刺 1.(2425七年级上·浙江温州·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：(1)故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；(2)题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭； (3)构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等 信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 2.(2425七年级上·浙江杭州·期中)看完同学们的聊天记录后，语文老师布置了一篇作文：以《最美不 8/10 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 过遇见秋》为题目，写一篇文章。 要求：(1)不得套写、抄袭；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 3.(24-25七年级上·福建福州·期中)阅读下列文字，按要求写作。 有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。 殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。《三国志》孙权曾云：“能 用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无敌于圣人矣。”的确，善于与人合作，形成合力，能使出跨越山海 的巨大力量。 请以“合作越山海”为题，写一篇作文。要求：①内容具体，详略得当，情感真挚，积极向上。②除诗歌、戏 剧外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4.(24-25七年级上·广东深圳·期中)写作 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大：在特别的日子给疼爱你的妈妈送 上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大：看 到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大..长大意味着学会对自己负责，长大意味着 学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不套作， 不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 5.(2425七年级上·湖北黄石·期中)山川湖海，各有其韵；生活画卷，亦能动人。请以“别样的风景” 为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）： ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 6.(24-25七年级上·江苏盐城·期中)阅读下面材料，写一篇作文。 满树的繁花，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。 好书是一粒种子，使人睿智地成长：梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得 阳光和高尚…种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒的种子”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整。②抒写独特感悟，写出真情实感。③不少于600字，不得出现真实的地名、 校名和人名。 9/10 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 7.(24-25七年级上·江西南昌·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 汪曾祺在文章里写到，齐白石一幅画上题写了“静思往事，如在心底。”迈上初中这个学业的新阶段， 我们回首流逝的岁月，总会有些事，值得品味：总会有些人，难以忘怀… 请以“静思往事”为题写一篇文章。 要求：①内容具体，感情真挚。 ②文体不限（诗歌除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 8.(24-25七年级上·辽宁沈阳·期中)请以“那段的日子”为题，写一篇文章。 提示与要求：①请把题目补充完整，比如：自由、孤单等。②叙述自己的经历。③文章不少于500字。 9.(24-25七年级上·上海普陀·期中)学习和生活中常常会有各种困难和问题，我们必须不断去寻找解决 这些难题的答案，并在这个过程中慢慢成长。请以“我的答案”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的姓名和校名。 10.(24-25七年级上·山东淄博·期中)阅读材料，完成作文。 一阵鸟鸣，一片云彩，一湾碧溪…便是一道赏心悦目的风景：一次风采展示，一处公益活动，一曲 生命赞歌…便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。每一 个热爱生活的人，一定是善于观察的人。 请以“我心中亮丽的风景”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②书写端正，卷面整洁；③不要出现真实信息（如班级、姓名、地名等）。 10/10