专题20 作文（押题预测与满分范文45篇，期中真题汇编）九年级语文上学期

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题20作文 (押题预测与满分范文45篇，期中真题汇编) 核心 必练 1.(24-25九年级上·辽宁大连·期中)不要因为一次的失败就打不起精神/每个成功的人背后都有 苦衷/你着即便像太阳那样辉煌/有时也被浮云遮住了光阴/你的才华不会永远被埋没/走过漫长的黑夜便是 黎明 当代诗人汪国真的这则小诗引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2.(24-25九年级上·浙江杭州·期中)阅读下面材料，根据要求写作。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒：每个不懈追梦 的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：(1)角度自定，题目自拟，文章不少于600字；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不要出现含有个人 信息的人名、校名、地名等。 3.(24-25九年级上·广东深圳·期中)按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增 长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④ 不得出现真实学校、班级和姓名。 4.(24-25九年级上·吉林长春·期中)作文题目：留在记忆里的芬芳 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于600字。 1/13 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.(24-25九年级上·山东济南·期中)按要求作文。 材料一：对于加速行驶中的汽车来说，只有发动机的动力大于三种阻力之和，车辆才有可能加速到目 标时速。其中，第一种阻力是轮胎与地面之间的摩擦阻力：第二种阻力是车上负责传动的各个零部件阻力： 最后一个阻力，就是空气阻力，也被称为风阻。 材料二：习主席在2022年世界经济论坛视频会议的演讲中说：“大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任 何逆流都阻挡不了大江东去。动力助其前行，阻力促其强大。”当今时代，个人的成长、国家的发展、社会的 进步、人类历史的发展都需要动力，也会面临各种阻力。 请以“动力与阻力”为话题，写一篇议论文。 要求：①题目自拟，论点明确，论据充实，论证合理；②语言流畅，书写清晰。③不透露所在学校及个人 信息。④不少于600字。 6.(24-25九年级上·广东广州·期中)请以《我也出了一份力》为题，写一篇文章。 要求：（1)文体自选（诗歌除外）；(2)600字以上；（3)文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 7.(24-25九年级上·广东佛山·期中)结合你的生活体验仔细品味漫画，你有怎样的感悟和体会？请自拟 题目，结合漫画内容写一篇不少于500字的文章。 U/ 这是成长 这是成长 这也是成长 这也是成长 要求：(1)不得抄袭和套作(2)不得出现真实的人名、校名(3)文体不限 8.(24-25九年级上·江苏宿迁·期中)阅读下面文字，根据要求作文。 美丽中国的愿景并不模糊，就存在于那些从“砍树人”到“看树人”的发展转变中，存在于那些从置身事 外到主动参与的实际行动中。 上面语段摘自《人民日报》的一篇文章，对你有何启发？请以“参与”为题写一篇文章。 要求：①确定文体；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷 面整洁。 2/13 学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 9.(24-25九年级上·陕西延安·期中)阅读下面的材料，完成写作任务。 我们如果一味迎合网红审美，就会丢失自己独立思考的能力。 —《光明日报》 不管你丢掉了什么，只要你拥有勇气和信心，你就可以把它找回来。 爱因斯坦 生活里我们常常丢东西。上面两句话都与“丢”有关，引发了你怎样的联想与思考？根据自己的经历和感悟， 可写实，可议论，可想象。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ⑤不少于600字。 10.(2425九年级上·辽宁沈阳·期中)鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨：莫怀戚 在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生在泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强： 梁衡在奔腾不息的壶口瀑布前，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“终于懂得了 ”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目，自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整 洁。③不少于600字。 11.(24-25九年级上·四川成都·期中)作文 面对挫折，范仲淹能“不以物喜，不以己悲”坦然面对，欧阳修仍能寄情山水，“与民同乐”。人生 成长路上难免遇到坎坷，你又是如何面对的呢？ 请你以“心宽，路自宽”为题，写一篇文章。 要求：①自定文意。②要有真情实感，不得抄袭和套作。③文中不要泄露个人信息。④书写认真工整，不 少于600字，不限文体，诗歌除外。 12.(24-25九年级上·湖南长沙·期中)北京时间2024年8月4日20点30分，全世界有无数双眼 睛紧紧盯着大屏小屏上不停舞动的小小白球。最终，使用六边形球拍的瑞典选手莫雷加德不敌中国选手樊 振东，因为他面对的是一位经过无数淬炼的六边形战士。 也许现在的我们还不是“六边形”战士，但相信有了优秀品格（自律、拼搏、坚持、宽容、诚信.) 的加持，我们定能成为更好的自己。 3/13 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 自律 坚持 拼搏 “六边形”战士 宽容 诚信 请以“我以 战青春”为题，写一篇文章，写出自己独特的感受或体会。 注意： ①补全题目再写文章，可参考图中有关品质的词语： ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 13.(2425九年级上·四川成都·期中)作文 青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴：孤独、迷惘、 挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着独特的青春风景。 请以“青春”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①文体不限（有明确的文体特征），除诗歌外；②不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写；③不少 于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 14.(24-25九年级上·四川宜宾·期中)读下面的材料，按要求作文。 袁隆平说：“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了， 我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” 同济大学校长郑庆华说：“做一粒矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。” 《人民日报》写道：“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽。” 关于种子，你有怎样的思考？请结合材料启示写一篇文章。 要求：自拟题目，自定立意，选定文体；不少于600字；注意不出现真实的地名、校名、人名。 15.(24-25九年级上·重庆渝中·期中)根据要求写作。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世， 也应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。这即是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 4/13 动学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 “自强不息”有哪些精神内涵呢？于个人而言，包括自信自立、勤思苦学、勇于开拓、持之以恒.…于国家而 言，包括勤劳勇敢、团结协作、勇于担当、敢于创新、心怀天下、积极进取 请围绕“自强不息”的话题，任选角度，自拟题目，写一篇论点明确、论证有力、思路清晰的议论文，600字 左右。 16.(24-25九年级上·重庆北碚·期中)前进，是光荣和梦想的远征。“前进”是宋濂在寒冷的深山巨 谷中踽踽独行，“前进”是宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，“前进”是居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里 重复实验，“前进”是奥运冠军谢瑜在不被看见的日子里次次苦练勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我 纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态，蛰伏沉淀是一种内心强大的姿态 每个人都在以自己的姿态前进，且行且看且深思。 请以“前进的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现 真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 17.(24-25九年级上·浙江杭州·期中)写作。 材料一： 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 —尼采 材料二： 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情 况下，都能够绽放生命的精彩。 (选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》) 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进 行文学创作。 要求 (1)题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）： (2)文体自选，字数在600至800字左右： (3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 18.(24-25九年级上·江苏连云港·期中)以“心动，更要行动”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 19.(24-25九年级上·湖北武汉·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的皮鞋顿时 5/13 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静地走进了面试室，结果面试 很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！”小张说： “其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手伤人给自己惹上麻烦。 我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能作出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名 代替。 20.(24-25九年级上·河北石家庄·期中)人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些感情值得 珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求 请你以“值得”为题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中 不要出现真实的地名、校名和人名。 进阶 提升 1.(24-25九年级上·江苏无锡·期中)写作 名字，不仅是一种指代符号，更蕴含了志趣、精神、文化。好的名字，能带给人温暖、力量和启迪。 你一定有过给身边事物起名的经历，如小组社团、手抄小报、手工制作、文件资料、家中宠物、无名的山 川河流、亭台楼阁… 请以“我把它命名为_”为题写一篇作文。 要求：（1)在横线上填上合适的词语，把题目补充完整； (2)请根据自己的生活经历或体验写作； (3)文体不限，不少于600字； (4)文中不得出现透露考生信息的人名、校名。 2.(24-25九年级上·河南郑州·期中)阅读下面的文字，根据要求写作。 网络是一个开放的信息空间，庞杂的信息，多样的价值观，对正处在成长阶段的青少年来说，是一个 考验，作为中学生的我们，如何看待网络信息呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 6/13 学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的真实的人名、校名。 3.(2425九年级上·湖北荆门·期中)从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一： 诗人穆旦看见向晚的春风、平展翅翼的飞鸟，便看到了生命和自然的欢笑哀愁；梁启超看见正经拉黄 车、正经做总统的人，便看到了职业的神圣和可敬：欧阳修看见滁州山水、游人欢宴，便看到了为官的追 求和幸福。看见，是一种敏锐，是一种气度，是一种情怀，它是我们内心镜像的折射，也是我们通向远方 的触角，看见世界的同时，我们也看到了自己。 请以“我看见_”为题，写一篇作文，分享你的经历和感悟。 任务二： 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开一 本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的 幸福的味道… 请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 任务三： 美丽的虎/闪灼在你身上/是什么把你磨得这样光/是什么把你擦得这样亮/比最好的瓷器细腻/比洁 白的宝石坚硬/像鹅蛋似的椭圆滑润/找不到针尖大的伤痕… 一艾青《虎斑贝》 这只美丽的虎斑贝在海底经历了什么？它是怎样来到海岸上的？在它身上会有什么样的故事发生呢？ 请发挥你的想象，自拟题目，写一篇作文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名 和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 4.(24-25九年级上·山东青岛·期中)阅读下面材料，根据要求写作 也许你并不耀眼，像一颗平凡的星辰，静静地闪烁在夜空中。但即使是微弱的光，也能照亮一方天地， 也能为迷路的人指引方向：也许你并不出众，像一朵路边的小花，默默地绽放在田野里。但即使是简单的 色彩，也能点缀这片土地，也能为旅人带来惊喜。 不要妄自菲薄，也不要盲目羡慕他人。每个人都有自己的节奏，都有自己的舞台。找到属于自己的节 奏，活出自己的精彩。 请以“找到属于自己的节奏”为题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真 实的校名和人名；⑤不得抄袭和套作。 7/13 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 5.(2425九年级上·北京海淀·期中)北京，这座古老而庄严的都城，承载着悠久的历史与灿烂的 文化，又引领着现代高科技的发展与文明。当我们畅想未来，它将成为一座怎样的未来之城呢？或许科技 之光将闪耀在每一个角落：智能化的建筑将在北京拔地而起，北京的交通系统将发生翻天覆地的变化，人 工智能与大数据将深度融入北京人的生活，北京的生态环境将得到极大的改善… 届时，又将发生怎样的精彩故事呢？请发挥自己的想象，以“北京，未来之城”为题，写一篇文章，不少于 600字。 6.(24-25九年级上·广东深圳·期中)阅读下面文段，按要求作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。高楼之中有万家灯火的温馨，风雨过后有春 草抽茅的灵气，桌边一角有墨香袅袅的芬芳，读书之时有欣然忘食的沉醉…只要你善于发现，生活中简单 而诗意的美好随处可寻。 请以“我在_中发现了美好”为题，写一篇记叙文，不限文体（诗歌除外）。 要求：(1)把题目抄写到答题卡指定位置。(2)不少于600字。(3)不抄袭，不套作，不出现真实的校名、 人名。 7.(24-25九年级上·浙江杭州·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 文学作品阅读中提到：“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信 海棠依旧。” 同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的？试卷上相关材料引发了你怎样的联想 和思考？请结合你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：(1)角度自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选；(3)不少于600字；(4)不得出现含考生个 人真实信息的地名、校名、人名等。 8.(2425九年级上·黑龙江哈尔滨·期中)材料作文 材料：毛主席在《沁园春·雪》中写道：“数风流人物，还看今朝”，思接千载，洞悉未来，既豪情万 丈，又傲视古今：苏轼在《自题金山画像》中写道：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，失意也好，坎坷也罢， 不减豪放本色；刘禹锡在《酬乐天咏老见示》中写道：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，时光在初四的寒窗苦读 中流逝，阅历在初四的切磋砥砺中生成。怀揣豁达心态，笑对人生起伏，步履不停向前，即是生活强者。 上述材料至少给我们这样一些启示：磨砺，增添的是人生的底色：成才要有豪情壮志：风雨中，我们 要永保乐观心态。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 8/13 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 9.(24-25九年级上·河北保定·期中)阅读下面文字，按要求写作 突破，意为“打破”，如困难、限制等：突破、是做不敢做、不愿做或没做过之事；突破，是破茧成 蝶。 请以“突破”为题，写一篇作文。文体不限，不少于600字。 【要求】(1)内容积极健康；(2)表达真情实感；(3)除诗歌外，文体不限；(4)不得套写、抄袭；(5) 文中不得出现真实的地名、校名、人名等；(6)书写工整，卷面整洁。 10.(24-25九年级上·湖北武汉·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 在一片浩瀚无边的沙漠里，藏着一粒种子，它心中有一个目标：将这片荒芜之地变为生机勃勃的绿洲。 但在这片死寂的沙漠中，困难和诱惑无处不在。偶尔出现的海市蜃楼，用光怪陆离的虚幻景象，试图引诱 它放弃挣扎。四周的沙粒也发出呼唤：“放弃吧！沙漠是死亡的领地，哪有生命的容身之所？让鸟儿带你到 温室里去吧，那里多安逸多舒服！” 种子始终不为所动。心中那个美好的目标激励着它克服困难，默默发力，深深扎进沙砾之下，不懈地 寻找着每一丝生存的希望。最终，一抹顽强的绿意傲然挺立于沙漠之中，宣告着奇迹的诞生。 心中有美好的目标，我们才能抵御各种诱惑，成为更好的自己。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名和校名，请以化名 代替。 11.(24-25九年级上·浙江杭州·期中)“框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风 景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长..面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任 选一个任务，完成写作。 9/13 可学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 【任务一】结合自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】初三这一年，艰苦而关键，请你写一篇演讲稿激励同学。 【任务三】小语想报考心仪的职高烹饪专业，与一心想让她考普高的父母起了冲突，请你写一封信给她一 些建议。 要求：(1)标题自拟；(2)不少于600字；(3)不得套作、抄袭；(4)不要出现透露考生信息的人名、地名、 校名等。 12.(24-25九年级上·江苏宿迁·期中)请阅读下面的文字，按要求作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。如今 秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！” ②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！” 你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题目，写一篇记叙文。要求：①不得抄袭 和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。③文体不限，不少于600字。 13.(24-25九年级上·浙江金华·期中)作文 盼望（艾青） 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花… 一个海员说 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗… 一个盼望出发一个盼望到达 人生旅途中，我们不断出发，也不断到达。关于“出发和到达”，你有怎样的经历？引发了你怎样的联想和 思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②字数600一800字；③文中不得出现含有个人信息， 14.(2425九年级上·湖北襄阳·期中)阅读下面材料，从以下三个任务中任选一个完成。 “国家荣誉永远高于个人。”夺得巴黎奥运会网球女单冠军后，21岁的郑钦文在接受采访时表示。赛场 内外，她从容自信、大方得体的言行举止，给人们留下深刻印象。 18岁的邓雅文夺得自由式小轮车女子公园赛金牌，她谨记“走下领奖台一切归零”，表示以后要继续努 力。 潘展乐与队友夺得巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力金牌，刚满20岁的潘展乐在赛后表示，对自 10/13 专题20 作文 （押题预测与满分范文45篇，期中真题汇编） 1．（24-25九年级上·辽宁大连·期中）不要因为一次的失败就打不起精神/每个成功的人背后都有苦衷/你着即便像太阳那样辉煌/有时也被浮云遮住了光阴/你的才华不会永远被埋没/走过漫长的黑夜便是黎明 当代诗人汪国真的这则小诗引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 破失败之茧，绽成功之花 “不要因为一次的失败就打不起精神/每个成功的人背后都有苦衷。”汪国真的诗如黄钟大吕，振聋发聩，让我深知：在追求成功的漫漫征途中，失败不过是成功的序章，只要我们能破失败之茧，必能绽成功之花。   “发明大王”爱迪生，为了给人类带来光明，开启了电灯的研制之旅。他选用了1600余种耐热材料，进行了多达 1300 余次的实验，每一次实验的失败，都是一次沉重的打击，但他从未有过一丝放弃的念头。面对外界的质疑和嘲讽，他淡然处之，将失败视为通向成功的阶梯。终于，在经历了无数次的失败后，他成功地找到了合适的灯丝材料，让电灯照亮了世界的每一个角落。正是因为爱迪生能正确看待失败，不被失败所吓倒，始终坚持不懈地探索，才成就了他在发明史上的辉煌地位，为人类的进步做出了不可磨灭的贡献。   “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为。”古今中外，概莫能外。越王勾践，兵败会稽，沦为吴国的阶下囚。在吴国的日子里，他受尽屈辱，但他忍辱负重，卧薪尝胆，将失败的痛苦转化为复国的动力。回国后，他励精图治，与百姓同甘共苦，最终成功复国，成就霸业。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……”他们在困境中崛起，在失败中奋进，用坚韧和毅力书写了属于自己的传奇，成为了历史长河中璀璨的星辰。   然而，在现实生活中，有许多人在遭遇失败后，便一蹶不振，陷入了自我否定的深渊。他们害怕再次失败，不敢重新尝试，就像那些曾经怀揣创业梦想的人，在遇到资金链断裂、市场竞争激烈等失败因素后，便轻易地放弃了自己的梦想，与成功失之交臂。他们缺乏的正是那种在失败面前不屈不挠的精神和坚定的信念。  失败并不可怕，可怕的是失去了面对失败的勇气和重新开始的决心。人生就像一场马拉松，途中会有无数的跌倒和挫折，但只要我们能在失败中汲取教训，总结经验，调整策略，坚持不懈地跑下去，就一定能冲过终点线，收获成功的喜悦。   “走过漫长的黑夜便是黎明。”让我们怀揣着对成功的渴望，以积极乐观的心态面对失败，用顽强的毅力和不懈的努力去战胜失败。相信在破茧而出的那一刻，我们必将绽放出绚丽夺目的成功之花，领略到那属于胜利者的无限风光。 【详解】本题考查材料作文。 审题：汪国真的这则小诗，以简洁而富有哲理的语言，向我们传达了面对失败时应持有的态度和信念。诗歌中的“不要因为一次的失败就打不起精神”是核心情感的起点，它鼓励人们在遭遇挫折时不应气馁；“每个成功的人背后都有苦衷”则揭示了成功背后不为人知的艰辛与努力；“你即便像太阳那样辉煌，有时也被浮云遮住了光阴”用自然现象比喻人生的起伏与波折，说明即使是最耀眼的存在也会遭遇暂时的遮蔽；“你的才华不会永远被埋没，走过漫长的黑夜便是黎明”则给予了读者坚定的信心，相信困境终将过去，光明终将到来。在审题时，我们需要抓住这些关键信息，理解诗歌所传达的积极、坚韧、乐观的人生态度，以及面对失败和挫折时不屈不挠的精神。 立意：坚韧不拔，勇往直前：强调面对困难和挑战时，保持坚韧不拔的精神，勇往直前，不轻易放弃；正视失败，积极应对：倡导正视失败，将其视为成长的垫脚石，学会从失败中汲取教训，积极调整心态，迎接新的挑战；相信自我，等待时机：鼓励相信自己，相信自己的才华和价值，即使暂时被埋没，也要耐心等待时机的到来，相信终将迎来属于自己的黎明；成功背后的艰辛：探讨成功背后的付出与努力，强调成功并非一蹴而就，而是需要经历无数次的尝试与失败。 选材构思：个人经历：可以结合自己的亲身经历，讲述在面对失败和挫折时，是如何保持积极态度，最终克服困难，实现目标的；名人故事：选取一些成功人士在面对失败时的态度和做法，如乔布斯被苹果公司解雇后创办NeXT和皮克斯，最终重返苹果并带领其走向辉煌；或者马云在创建阿里巴巴之前的多次失败经历等，用他们的故事来论证诗歌中的观点；自然现象或寓言故事：通过自然现象（如种子的发芽、破茧成蝶等）或寓言故事来隐喻人生的起伏与波折，以及面对困境时应持有的态度。在构思时，可以围绕立意的中心思想，选择合适的素材进行展开，通过具体的事例、生动的语言和深刻的思考来支撑和深化主题。同时，注意文章的结构布局和语言的流畅性，确保文章既有深度又有可读性。 2．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒；每个不懈追梦的少年，都能成为自己的冠军。 请以《做自己的冠军》为题，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟，文章不少于600字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不要出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文 做自己的冠军 在人生的漫长旅途中，我们常常追逐着各种各样的冠军。在运动场上，渴望成为速度最快、力量最强的冠军；在考场上，梦想着成为成绩最优、知识最渊博的冠军。然而，在这追逐的过程中，我们往往忽略了，真正需要战胜的，其实是自己。 做自己的冠军，意味着要克服内心的恐惧与不安。曾经的我，十分害怕在公众场合发言。每当站在台上，望着台下那一双双眼睛，我的大脑就会瞬间一片空白，声音也变得颤抖起来。记得那次班级演讲比赛，报名之初，我内心十分纠结，但最终还是鼓起勇气迈出了这一步。准备过程中，我无数次想要放弃，可每一次又不甘心。比赛当天，当我走上讲台，紧张感如潮水般涌来。但我深吸一口气，努力让自己镇定下来，专注于演讲的内容。虽然过程中仍有磕绊，但我坚持到了最后。那一刻，我知道自己已经战胜了内心的恐惧，成为了自己的冠军。 做自己的冠军，需要有坚定的信念和不懈的努力。学习绘画的道路上，我遭遇了诸多挫折。看着别人轻松画出精美的作品，而我的画作却总是不尽如人意，我陷入了深深的自我怀疑。但我告诉自己，不能放弃。于是，我每天花费大量时间练习基本功，从线条的勾勒到色彩的调配，一遍又一遍。每一次的练习都是对自己的挑战，每一次的进步都是向冠军迈进的一步。经过长时间的坚持，我的绘画水平终于有了显著提升，我为自己的坚持和努力而自豪。 在生活的舞台上，我们或许无法成为万人瞩目的世界冠军，但我们可以成为自己的冠军。战胜自己的懒惰，每天早起读书学习；战胜自己的浮躁，静下心来专注做事；战胜自己的懦弱，勇敢地去尝试新事物。 做自己的冠军，是一种对自我的超越，是一种在困境中不屈不挠的精神，是在平凡生活中创造不平凡的信念。让我们都努力成为自己的冠军，书写属于自己的辉煌篇章，在自我超越的道路上一路前行，绽放出属于自己的独特光芒。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。《做自己的冠军》这一作文题目，旨在引导学生关注自我成长与内心追求，挖掘平凡生活中的不凡之处以及个人奋斗历程中的深刻感悟。从审题立意来看，关键在于理解 “自己的冠军” 的内涵。它并非传统意义上在竞技比赛中战胜他人而获得的冠军，而是强调个体在面对自身的弱点、困难、挑战时，凭借坚定的信念、不懈的努力、顽强的毅力去克服、去超越，从而在自我成长和自我实现的道路上取得胜利。 第二，思路。从题目看，本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果从自己的生活出发，可以写在学习上克服重重困难取得进步，在兴趣爱好培养中突破瓶颈获得成长，在品德修养方面战胜自我走向成熟等。例如，一个性格内向的人努力克服社交恐惧，积极融入集体并成为受欢迎的一员，这就是做自己的冠军；或者一个学生在面对成绩下滑的困境时，通过调整学习方法、坚持不懈地努力，最终实现成绩的显著提升，也是做自己的冠军。 如果写议论文，可以从社会现象入手发表看法，如讨论一些残障人士凭借顽强意志掌握生活技能、实现自我价值，他们无疑也是做自己的冠军，进而阐述这种自我超越精神在社会中的积极意义与广泛影响。 3．（24-25九年级上·广东深圳·期中）按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④不得出现真实学校、班级和姓名。 【答案】例文： 这一课，我学会了独立和自信 在这个温馨而又充满挑战的小小世界里——我的家，我迈出了向独立与自信迈进的一大步。那是一个风和日丽的周末，阳光透过窗帘洒在整洁的地板上，但与往常不同的是，我独自面对着满屋的待办家务，而父母却因临时有事外出，这意味着，这一切都要由我来完成。 起初，我站在厨房里，看着满是油污的锅碗瓢盆，心里五味杂陈。我从未真正独自打理过这些琐碎的事务，尤其是洗刷这类看似简单却需要技巧的家务。我试着模仿妈妈平时的动作，却发现油渍顽固地附着在碗壁上，肥皂泡沫溅得满手都是，而我笨拙的动作更是让焦虑和不安在我心头蔓延，我担心自己做不好，更怕父母回来后的失望。 然而，我并没有放弃。我深吸一口气，尝试调整呼吸和心态。我回想起妈妈曾经教给我的小窍门，比如在油污处倒上一点洗洁精，用刷子有技巧地刷洗，再用清水冲洗干净。于是，我按照这些方法，一遍又一遍地尝试。渐渐地，我发现那些顽固的油渍开始松动，锅碗瓢盆也变得干净整洁起来。 当我完成最后一项家务——整理客厅时，我累得满头大汗，但内心却充满了前所未有的成就感。我环顾四周，看着井然有序的家，心中涌起一股莫名的自豪。这不仅仅是对我完成家务的肯定，更是我独立能力的一次大爆发，我意识到，原来我可以做到，我可以独自承担得起这些看似微不足道却实则重要的家务。 那一刻，我感受到了独立与自信的力量，它们并非一蹴而就，而是在不断的尝试与努力中逐渐累积起来的。我学会了面对困难时不轻言放弃，勇敢地迎难而上；我学会了在失败中汲取教训，不断调整方法，直至成功。我明白，无论是家务还是生活中的其他挑战，只要我拥有独立的心态和自信的勇气，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 这一课，我学会了独立与自信，它们将成为我未来人生道路上的宝贵财富，指引我勇往直前，迎接每一个新的挑战。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。根据材料提示，“这一课”既可以是学校课堂上的某一堂课，也可以是社会这个大课堂中的一次经历。它是一个具体的事件或者经历的代称。“学会了”表明在这个“课”的过程中，有一个从不懂到懂、从不会到会的转变过程，是一种知识、技能或者情感态度的收获，因此，空白处需要补充一个表示知识、技能或者情感态度的词语或短语。比如：坚强、自信、感恩、珍惜等。文章要求写成记叙性文章，所以要讲述故事，并以感悟为主，以引述为辅，通过描写人物、事件来表达自己的收获。 第二，思路点拨。本题适合写成记叙文。开头可以采用回忆式开头，或者设置悬念式开头，引发读者的兴趣；中间段落需要详细叙述“这一课”的过程。如果是写学校课堂上的课，可以描写老师的教学方式、同学们的反应以及自己的心理变化。如果是社会大课堂中的经历，要着重描写场景、人物的动作和语言等细节。习作可以采用总结式结尾，直接点明通过“这一课”学会了什么；还可以采用抒情式结尾，直接表达自己的感悟，从而升华主题。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。 4．（24-25九年级上·吉林长春·期中）作文题目：留在记忆里的芬芳 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 在时光长河缓缓流淌之际，总有一缕芬芳，悄然萦绕心头，挥之不去。于我而言，那芬芳源自外婆的端午粽香。 儿时的端午，总是在外婆家的小院里热闹度过。端午前夕，外婆便忙碌起来，清晨踏入沾满露水的竹林，精挑细选修长柔韧的竹叶。回到家，糯米、红枣、花生等食材已在桌上整整齐齐排列着，似乖巧等待检阅的小兵。 外婆坐在小板凳上，身旁放着一大盆泡好的糯米，莹润饱满，宛如珍珠。她粗糙却灵巧的双手熟练地拿起一片竹叶，轻轻一卷，便成了一个小巧的漏斗，舀入几勺糯米，再嵌入红枣、花生，随后用糯米填平，手指压实，多余的竹叶一折一绕，一个棱角分明的粽子就诞生了。年幼的我蹲在外婆身旁，眼睛直勾勾地盯着，满心好奇，时不时伸手想帮忙，却总是弄得糯米四溅，外婆也不恼，只是笑着摸摸我的头，眼角的皱纹里都藏着宠溺。 粽子在大锅里咕嘟咕嘟煮着，袅袅炊烟裹挟着粽香飘散四溢。我像个小尾巴，跟在外婆身后，不停地问：“外婆，粽子什么时候好呀？”外婆总会轻轻捏捏我的鼻子说：“小馋猫，别急，火候到了自然就好咯。”终于，锅盖掀开，热气腾腾的粽子被捞出来，翠绿粽叶微微泛黄，剥开后，粽肉亮晶晶，咬上一口，软糯香甜，那独特香气瞬间在口腔中绽放，直钻心底，暖融融的，满是幸福。 后来，学业渐忙，端午回去得少了。有一年端午，外婆托人送来满满一盒粽子，还附了张纸条：“囡囡，外婆包了你最爱吃的粽子，别太累了，记得吃。”刹那间，往昔端午画面涌上心头，泪水模糊双眼，咬一口粽子，熟悉味道入口，仿佛外婆就在身边，轻声细语叮嘱着。 如今，外婆已年迈，不能再利索包粽，但那粽香却永恒定格在记忆深处，化作最温暖的芬芳。它承载外婆无尽的爱，在成长路上，每当我遇挫折，这芬芳就驱散阴霾，鼓舞我前行，岁岁年年，永不消散。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“留在记忆里的芬芳”，审题关键在于“芬芳”，它并非单纯指自然花香，而是象征着生活中那些美好的人、事、物、情，如温暖的亲情、真挚的友情、师恩的厚重、陌生人的善意，或是一段难忘经历蕴含的美好品质。“留在记忆里”则强调这些美好给人心灵留下深刻烙印，久久难忘。立意旨在通过回忆往昔美好，抒发对这些珍贵情感与瞬间的珍视怀念，汲取前行力量，传递生活中温情满溢、美好常伴的信念。 2.选材构思。本文适合写记叙文。如写人记事类，可围绕校园生活展开。开篇以偶然路过母校门口，一阵熟悉的桂花香飘来引入，瞬间勾起对初中班主任李老师的回忆，点明“那一缕桂花香，便是李老师留在我记忆里的芬芳”主题；中间讲述初三备考紧张时，压力大到失眠。李老师察觉后，课余带“我”漫步校园桂花林，她温柔话语似花香驱散阴霾，教“我”排解压力方法；课堂上她妙趣横生讲解难题，粉笔灰在阳光下飞舞，如桂花瓣洒在求知路；运动会“我”摔倒，她飞奔而来扶起“我”，包扎伤口时汗水混着桂香，沁人心脾，她全程陪伴鼓劲，助“我”跑完赛程；结尾回到现实，虽毕业多年，可李老师关爱如桂香萦绕心头，感恩这芬芳，激励自己勇敢追梦，让温暖传承。若写散文，围绕人与人之间的情谊展开。开篇以诗意笔触描绘记忆如花园，四季芬芳各异，引出童年老巷里邻里情这束独特芬芳；主体写夏日老巷，张奶奶摇着蒲扇守在门口，哪家孩子回来晚，她就招呼进屋，递上凉水、甜果；午后大伙聚槐树下，王爷爷讲古，笑声伴着槐花香飘散；逢年过节，各家互送美食，烟火气裹挟邻里关怀，暖如春日繁花。后因拆迁分别，情谊却扎根心底，成不朽芬芳；结尾感慨时光易逝，芬芳长留，呼吁珍惜当下每份美好，让记忆花园永不荒芜，升华主旨。 5．（24-25九年级上·山东济南·期中）按要求作文。 材料一：对于加速行驶中的汽车来说，只有发动机的动力大于三种阻力之和，车辆才有可能加速到目标时速。其中，第一种阻力是轮胎与地面之间的摩擦阻力；第二种阻力是车上负责传动的各个零部件阻力；最后一个阻力，就是空气阻力，也被称为风阻。 材料二：习主席在2022年世界经济论坛视频会议的演讲中说：“大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任何逆流都阻挡不了大江东去。动力助其前行，阻力促其强大。”当今时代，个人的成长、国家的发展、社会的进步、人类历史的发展都需要动力，也会面临各种阻力。 请以“动力与阻力”为话题，写一篇议论文。 要求：①题目自拟，论点明确，论据充实，论证合理；②语言流畅，书写清晰。③不透露所在学校及个人信息。④不少于600字。 【答案】例文： 破阻力之茧，绽动力之花 在物理学的世界里，汽车欲加速前行，须以强大动力冲破轮胎摩擦、零部件阻滞及风阻的束缚；于人生与时代的广袤征程中，我们亦如那奋力奔驰的汽车，怀揣梦想的同时，被形形色色的阻力围困，唯有巧妙运用动力与阻力间的微妙张力，方能驶向光明未来。 动力，仿若熠熠生辉的火炬，照亮前行的幽径。个人成长路上，梦想是最澎湃的动力之源。谷爱凌怀揣对滑雪运动的炽热挚爱与挑战极限的壮志雄心，无惧伤痛、不畏高强度训练的艰难，于皑皑雪道飞驰，斩获奥运金牌，在逐梦之旅实现自我超越；苏炳添一心打破亚洲速度极限的信念如磐，驱使他无数日夜雕琢技术、挑战体能瓶颈，终于在百米赛道风驰电掣，改写亚洲田径历史。对知识的渴求激励莘莘学子焚膏继晷，在书海遨游；对艺术真谛的探寻鞭策创作者们笔耕不辍、精雕细琢。动力，赋予我们披荆斩棘的勇气，让脚步笃定坚毅。 阻力，绝非成长的绊脚石，而是砥砺锋芒的磨刀石。恰似破茧成蝶，那厚重茧壳是阻力化身，却逼促幼虫奋力振翅，蜕变重生；又像河蚌育珠，沙砾入体的疼痛是阻力，却磨砺出莹润华光。国家发展历程，国际竞争压力、资源瓶颈制约、科技封锁困境皆是阻力。华为挺立于全球通信业潮头，美国制裁的“大棒”挥下，芯片段供、技术围堵重重，却倒逼其自主研发芯片，鸿蒙系统破茧而生，从依赖进口到核心技术自主掌控，在阻力中淬炼出科技自立自强的钢筋铁骨，引领5G创新潮流，诠释“阻力促其强大”真意。 置身时代浪潮，我们应如何驾驭动力与阻力？个人需于内心深植梦想“引擎”，以知识积累、品德修养为燃料，让动力持久续航；遭遇挫折、质疑等阻力时，视之为成长“加餐”，复盘自省、优化提升。社会层面，教育体系应精培青少年梦想种子，厚植创新土壤；企业当营造鼓励挑战、宽容失败氛围，将市场竞争压力转化为革新动力。国家要以战略规划明晰发展方向，凝聚民族奋进动力，巧用国际合作与竞争张力，化外部压力为内生升级动力，于风云变幻全球格局稳健前行。 动力与阻力，交织成人生与时代的复杂经纬。怀揣梦想、肩扛使命的我们，应奋楫扬帆，以动力破局开路，借阻力锻骨铸魂，在历史长河镌刻属于我们的璀璨篇章，向着光明彼岸勇毅进发，看那动力繁花在阻力荆棘丛中灼灼盛放。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题以汽车行驶中的动力与阻力现象为引子，延伸到个人成长、国家发展、社会进步以及人类历史发展等层面，探讨动力与阻力的关系。立意的关键在于深刻理解动力促使前行，而阻力并非只是阻碍，反而能在一定程度上促使事物强大。我们应持积极的态度看待动力与阻力，在追求进步的道路上，借助动力克服阻力，将阻力转化为成长的契机，从而实现个人价值、国家昌盛与社会繁荣等目标，展现出坚韧不拔、勇往直前且善于化挑战为机遇的精神品质。 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章开篇可通过引用材料中汽车行驶的事例，引出动力与阻力在生活各个领域的普遍存在，点明两者关系对于事物发展的重要意义，从而提出中心论点：我们应正确看待动力与阻力，借动力破阻力，实现发展与强大。 接着，在论述过程中，分论点一可阐述动力的重要性。从个人层面，如梦想的驱动能让人突破舒适区，努力学习新知识和技能；从国家层面，科技创新的动力推动国家在国际竞争中抢占先机等，用具体事例论证动力是前行的关键力量。分论点二则着重分析阻力的积极意义。以个人面对挫折的磨砺后心智更加成熟为例，说明阻力能锤炼意志；以企业在市场竞争的压力下不断优化产品和服务得以长久发展为据，论证阻力可促使事物强大，改变发展路径，提升内在品质。然后，探讨如何在现实中获取动力和应对阻力。如个人要树立远大目标、培养兴趣爱好以激发动力，同时要以乐观坚韧的心态看待阻力；国家要营造良好的政策环境、文化氛围来激发发展动力，通过深化改革等措施化解发展中的阻力等。最后，总结全文，再次强调动力与阻力相辅相成的关系，呼吁人们在时代的浪潮中，凭借动力冲破阻力的束缚，向着光明的未来奋勇前行，为个人幸福、国家繁荣和人类进步不懈努力，升华文章主题，使文章具有深刻的思想内涵和现实指导意义。 6．（24-25九年级上·广东广州·期中）请以《我也出了一份力》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 【答案】例文： 我也出了一份力 在人生的长河中，每个人都在以自己的方式，为这个世界贡献着一份力量，或大或小，或显或隐。而我，也在属于我的位置上，默默地出了一份力。 那是一个阳光明媚的周末，社区里组织了一次环保活动，旨在清理小区内的垃圾，美化居住环境。得知这个消息后，我毫不犹豫地报了名。虽然我只是一名普通的中学生，但我知道，保护环境，人人有责，我也能出一份力。 活动当天，我和其他志愿者们一起，手持垃圾袋和夹子，穿梭在小区的每一个角落。我们捡拾着地上的烟蒂、纸屑、塑料瓶等废弃物，不放过任何一个卫生死角。虽然汗水浸湿了衣背，但看到原本脏乱的环境逐渐变得干净整洁，我的心里充满了成就感。 在清理的过程中，我还遇到了几位好奇的居民。他们看到我们忙碌的身影，纷纷投来赞许的目光，有的甚至主动加入我们，一起为美化小区环境出力。那一刻，我深刻感受到了集体的力量，也明白了每个人行动的重要性。 除了参与社区活动，我还在日常生活中，尽自己所能，为环保出一份力。比如，我会将可回收的垃圾进行分类投放，减少资源浪费；我会节约用水用电，养成绿色低碳的生活习惯。这些看似微不足道的小事，却是我对环保事业的一份贡献。 回顾过去，我为自己能够参与环保活动，为美化环境出一份力而感到自豪。未来，我将继续坚持这份信念，用实际行动，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。因为我相信，只要每个人都出一份力，这个世界一定会变得更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“我也出了一份力”中的“我”强调了文章的主体是“我”，我们要写的事情的视角是自己本身，“我”是文章的主角，“出了一份力”是核心事件，强调个人在集体或事件中的贡献与参与感，“也”说明除了“我”，还有别的人也在出力，在参与，在贡献。每个人都可以为集体出力为集体做贡献，每一个人只要融入社会建设的洪流，脚踏实地，勇于担当，努力追求，发一分光，出一份力。文章要以日常所见、所思、所感为背景进行创作。 第二，立意。文章应传达出积极向上的价值观，展现个人成长与社会责任感。总之，要写出个人在集体中的价值与成长，让读者在阅读中感受到积极向上的力量。 第三，选材。可选取校园生活、社区服务、家庭事务等场景，讲述自己如何克服困难、发挥特长，为集体或他人提供帮助的故事。通过具体事例，如参与班级布置、组织社区活动、协助家人完成家务等，展现自己的付出与成长。在叙述过程中，注重细节描写，如心理变化、他人反馈等，使文章更加生动感人。同时，可适当穿插对话、内心独白等手法，增强文章的感染力。结尾处，可总结个人收获，升华主题，强调每个人都能为社会的进步贡献自己的力量。 7．（24-25九年级上·广东佛山·期中）结合你的生活体验仔细品味漫画，你有怎样的感悟和体会？请自拟题目，结合漫画内容写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）不得抄袭和套作（2）不得出现真实的人名、校名（3）文体不限 【答案】例文： 在波折中成长 成长，究竟是什么模样？曾经的我，以为它是校园里一路飙升的成绩，是领奖台上闪耀的荣光，是一帆风顺地奔赴梦想彼岸的航程。直到偶然间看到那幅漫画，一只猫老师指着形态各异的线条，郑重其事地宣告：“这是成长”“这也是成长”，那一刻，我才恍然，成长远非想象中那般简单直白。 记忆如潮水，将我拉回初二的那段灰暗时光。作为英语课代表，我满心骄傲，英语成绩向来是我的勋章。可一场突如其来的英语口语竞赛，却将我狠狠甩下“神坛”。站在舞台中央，聚光灯似滚烫的烈日，炙烤得我口干舌燥，大脑突然一片空白，精心准备的演讲词像是断了线的风筝，飘散得无影无踪。台下的哄笑声、评委老师蹙起的眉头，如尖锐的针，一下下刺在我的心上。比赛草草收场，名次垫底的结果像巨石，沉甸甸地压在心头，往日的自信碎了一地。 回到学校，我如同一只受伤的雏鸟，耷拉着脑袋，躲避着同学们探寻的目光，更没脸面对老师那期许落空后的失望。课堂上，曾经踊跃发言的我噤若寒蝉；课间，独自躲在角落默默整理着英语笔记，那些单词和语法，此刻却似难懂的天书。夜晚，台灯昏黄，泪水常常模糊双眼，浸湿作业本，满心都是对自己的埋怨与不甘。 转机悄然降临在那个慵懒的午后。百无聊赖地踱步于公园小径，我瞧见一只蝴蝶在花丛中奋力挣扎。它柔弱的翅膀被细密的蛛丝缠绕，每一次振翅，都像是用尽全身力气，蛛丝却紧紧束缚，不肯松绑。但它没有放弃，一次次地扭动、扑腾，那坚韧的小身影在日光下闪烁着不屈的光。不知过了多久，也许是它的执着感动了上苍，蛛丝竟被挣断，蝴蝶翩跹而起，向着蓝天振翅而去。那一刻，我心底有个声音轰然响起：一只小蝴蝶都能不惧波折，我怎可因一次失败就一蹶不振？ 自那以后，清晨的朝阳有了我的诵读声相伴，夜晚的月色见证着我与英语习题鏖战的身影。我不再盲目背单词，而是跟着原声电影模仿语调，缠着外教老师纠正发音，拉着同桌模拟对话场景……日复一日，那些曾经艰涩的语句渐渐流畅，听力里模糊的声音也变得清晰可辨。 当又一次英语口语展示活动来临，我主动请缨。站在台上，望着台下老师鼓励的目光、同学信任的微笑，深吸一口气，流利的英文脱口而出，自信如同春日繁花，在心底绚烂绽放。这一次，热烈的掌声将我环绕。 如今再看那漫画，嘴角不自觉上扬。成长，本就是这般蜿蜒曲折。那些挫折的低谷，是成长扎根的土壤；那些奋起的瞬间，是成长拔节的声响。每一段波折，都是成长独特的馈赠，拼凑出青春最斑斓的画卷，铸就未来不惧风雨、勇毅前行的自己。 【详解】本题考查漫画材料作文写作。 1.审题立意。观察四幅漫画，漫画中有一只猫用教棍指着不同形状的线条，并且重复说着“这是成长”“这也是成长”。从漫画内容来看，成长不再局限于一种直线上升的、顺利的模式，而是有波折、有曲折，甚至有迂回的过程。立意方向可以是：成长是多元化的，它不是一帆风顺的直线，而是充满曲折和变化的过程；我们应该正确看待成长中的挫折和困难，因为它们也是成长的一部分。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，阐述自己对成长的理解和感悟。开篇以回忆童年时对成长的天真幻想切入，比如“小时候，总以为成长是一条洒满阳光的平坦大道，只要沿着它一路奔跑，就能轻松摘到梦想的果实。怀揣着这般憧憬，迈进青春的门槛，却惊觉成长的路，远非想象中那般简单。”顺势引出漫画内容，点明漫画对自己重新审视成长的触动；中间叙事：讲述自己初次面对大型考试失利的经历。详细描绘成绩公布瞬间的震惊、沮丧，老师失望眼神、同学暗自对比后的窃窃私语带来的刺痛，回家后面对父母询问时的闪躲与愧疚。这一段着重刻画内心的低落迷茫，如“独自躲在房间，望着满桌试卷，那刺眼的分数似狰狞鬼脸，嘲笑着我的努力，未来像被浓雾重重笼罩。”接着写偶然契机，在小区角落看到一只被困蜘蛛反复织网，一次次被风吹破又重来，内心深受触动。开始反思考试失利并非终点，正如蜘蛛困境是成长磨砺，继而重新规划学习，早起背单词、熬夜解难题，错题本越积越厚，心态渐沉稳。此处可穿插与同学互助、向老师请教细节，体现成长路上他人扶持。新挑战与再成长：叙述参与班级活动策划，满心创意却因组织协调不足陷入混乱，成员间矛盾频发。回忆挫折经历，不再逃避，主动沟通调解，合理分工，活动终获成功。阐述这次经历让社交、领导能力提升，更深刻懂成长是不断突破舒适圈，在复杂情境蜕变。 结尾升华：回到漫画，点明不同线条恰似生活片段，有苦涩有甜蜜，“如今深知，成长之路蜿蜒曲折恰是魅力所在，每道弯、每个坎，都镌刻努力痕迹，铸就更强大的自己，怀揣勇气迎未来每种可能。”呼应开头，升华成长需直面多样境遇、珍视磨砺的主题。 8．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，根据要求作文。 美丽中国的愿景并不模糊，就存在于那些从“砍树人”到“看树人”的发展转变中，存在于那些从置身事外到主动参与的实际行动中。 上面语段摘自《人民日报》的一篇文章，对你有何启发？请以“参与”为题写一篇文章。 要求：①确定文体；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 参与 当广袤的中华大地奏响新时代生态文明建设的激昂乐章，当“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，我们每个人都不再是旁观者，而是这场美丽变革的参与者。 曾几何时，“砍树人”们只着眼于眼前的经济利益，大片森林在电锯的轰鸣中倒下，河流被工业废水污染得浑浊不堪，天空被滚滚浓烟遮蔽得灰暗阴沉。生态环境发出痛苦的呻吟，而我们却只能在日益恶劣的环境中叹息。然而，时代在进步，越来越多的人觉醒过来，毅然从“砍树人”转变为“看树人”。他们放下斧头，拿起树苗，用汗水浇灌着绿色的希望。 在我们身边，这样的转变也在悄然发生。学校组织的植树活动中，同学们热情高涨。大家挖坑、扶苗、填土、浇水，每一个动作都认真细致，仿佛在雕琢一件稀世珍宝。看着那一棵棵亲手栽种的树苗挺立在风中，大家的脸上洋溢着自豪的笑容。这不仅仅是一次简单的植树，更是我们参与环境保护的有力见证。我们深知，每一棵树苗都是一份对未来的承诺，它们将在岁月的洗礼中茁壮成长，为地球增添一抹新绿。 参与，也体现在日常生活的点滴之中。不再随意丢弃垃圾，而是将它们分类投放；节约每一滴水、每一度电，倡导绿色出行，减少碳排放……这些看似微不足道的行动，汇聚起来却是一股强大的力量，推动着美丽中国的建设。 作为新时代的初中生，我们肩负着时代赋予的使命。我们不能只是在书本中了解祖国的大好河山，更要亲身参与到守护这片土地的行动中。从校园到社区，从家庭到社会，让我们的身影活跃在每一个需要我们的角落。用我们的双手去呵护一草一木，用我们的智慧去倡导环保理念，用我们的热情去感染身边的每一个人。 美丽中国，是我们共同的家园。让我们积极参与，用行动诠释责任与担当，让祖国的天更蓝、水更清、山更绿，让美丽中国的画卷在我们的手中徐徐展开，绽放出更加绚丽多彩的光芒。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“参与”简洁而富有内涵，结合所给语段，其核心在于强调个体从旁观者转变为行动者，积极投身于各类事务，尤其是与国家发展、社会进步和环境保护等相关的事业中。立意上，可从个人成长与社会责任感的角度出发，阐述参与对于个人价值实现的重要性，以及个体参与对集体、社会乃至国家的积极意义。例如，通过参与公益活动，展现人性的善良与温暖，体现社会的互助精神；或者参与文化传承活动，凸显对民族文化的坚守与弘扬，增强民族凝聚力等。通过对“参与”行为的深入描写和其背后意义的挖掘，呼吁读者树立积极参与的意识，共同为建设美好家园贡献力量。 二思路点拨。开头可以引用、排比等修辞手法引出“参与”的话题，如“从志愿者投身公益的忙碌身影中，我们看到了参与的热情；从科研人员攻克难题的坚毅神情里，我们领略到参与的执着；从民众齐心抗击疫情的坚定步伐下，我们感受到参与的力量。参与，如同一颗颗闪耀的星辰，照亮了时代前行的道路。”从而吸引读者注意力，并点明“参与”的重要性和普遍性。中间可以采用小标题的形式，分别从不同角度阐述“参与”。例如，“校园中的参与：成长的基石”，讲述在学校参加社团活动、班级事务管理等经历，重点描写自己在这些活动中的角色、行动以及所获得的成长与感悟；“社会里的参与：责任的担当”，叙述参与社区志愿服务、社会环保行动等事件，突出在这些活动中自己对社会责任的理解和践行；“文化传承中的参与：民族的脊梁”，探讨参与传统文化活动，如民俗传承、古籍保护等，体现对民族文化的热爱和传承的决心，每个小标题下都要有具体事例支撑，并深入剖析参与行为带来的影响和价值。结尾总结全文，再次强调“参与”的意义，呼吁大家积极参与到生活的各个方面，共同创造美好的未来，如“参与，是个人价值的升华，是社会进步的动力，是民族复兴的希望。让我们携手共进，积极参与，用行动书写属于我们的辉煌篇章，向着更加灿烂的明天奋勇前行！” 9．（24-25九年级上·陕西延安·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 我们如果一味迎合网红审美，就会丢失自己独立思考的能力。 ——《光明日报》 不管你丢掉了什么，只要你拥有勇气和信心，你就可以把它找回来。 ——爱因斯坦 生活里我们常常丢东西。上面两句话都与“丢”有关，引发了你怎样的联想与思考？根据自己的经历和感悟，可写实，可议论，可想象。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 重拾自信的我 曾经的我，是个活泼开朗、自信满满的女孩。无论是课堂上的发言，还是舞台上的表演，我都能从容应对，毫不怯场。那时候，我就像一颗闪闪发光的星星，在自己的小世界里尽情绽放光彩。 然而，进入初中后，一切都发生了改变。新的环境、陌生的同学和更加激烈的学业竞争，让我渐渐感到力不从心。尤其是在一次班级演讲比赛中，我满怀期待地走上讲台，却在看到台下同学们那一双双审视的眼睛时，突然紧张得忘词了。我结结巴巴地说了几句后，便尴尬地走下了讲台。从那以后，我变得越来越不自信，总是害怕在众人面前表现自己，甚至开始怀疑自己的能力。 我发现自己逐渐陷入了一种迎合他人的怪圈。为了得到同学们的认可，我努力去模仿那些受欢迎的同学的穿着打扮和行为方式，试图融入他们的小团体。我开始关注各种网红的穿搭和言行，认为只要按照他们的样子去做，就能变得像他们一样受欢迎。然而，我却在这个过程中迷失了自己，丢失了曾经的独立思考能力和自信。 直到有一天，我在一本书上看到了爱因斯坦的那句话：“不管你丢掉了什么，只要你拥有勇气和信心，你就可以把它找回来。”这句话深深地触动了我，让我开始反思自己的行为。我意识到，我不能再这样下去，我要找回曾经的自己。 于是，我开始努力改变。我重新拾起了自己曾经热爱的阅读和写作，在书籍的世界里汲取知识和力量。我不再盲目地迎合他人，而是尝试着去发掘自己的兴趣爱好和特长。我报名参加了学校的文学社，在那里，我结识了一群志同道合的朋友。他们欣赏我的才华，鼓励我勇敢地表达自己的想法和观点。 在一次文学社组织的诗歌朗诵比赛中，我犹豫了很久，最终还是鼓起勇气报名参加了。比赛前，我紧张得手心冒汗，但我不断地给自己打气，告诉自己：“我可以的，我要相信自己。”当我站在舞台上，看着台下那一张张友善的面孔，我深吸一口气，开始朗诵。那一刻，我仿佛找回了曾经的自己，那个自信、勇敢的女孩又回来了。 这次经历让我明白，在生活中，我们可能会因为各种原因而丢失一些宝贵的东西，比如自信、独立思考能力等。但只要我们拥有勇气和信心，就一定能够把它们找回来。我们不能一味地迎合他人，而要坚守自己的内心，相信自己的价值。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加坚定，更加从容。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。第一则材料出自《光明日报》，说明了盲目迎合网红审美这一行为带来的消极后果。在当下社会，网红文化盛行，网红审美通过各种渠道影响着人们，尤其是青少年。材料指出如果只是一味地跟从网红审美，就会产生不良影响。第二则材料是爱因斯坦的名言，这句话表明在生活中人们会出现丢失东西的情况，这里的“东西”可以是物质层面的，更可能是精神层面的，比如自信、勇气、梦想等。强调了勇气和信心的力量。即使丢失了某些重要的东西，但是只要拥有勇气和信心这两种品质，就能够把失去的东西重新找回来，体现了一种积极向上、不放弃的精神。从这两则材料来看，审题的关键在于对“丢”与“找回”的理解。立意可确定为在成长过程中，我们可能会因为外界因素（如网红审美）而丢失一些宝贵的品质（如独立思考能力），但我们不能放弃，要凭借勇气和信心去把它们找回，强调自我反思、坚守自我与重拾信念的重要性，引导初中生在面对纷繁复杂的社会现象和成长困惑时，保持清醒的头脑，积极塑造健全的人格。 2.选材构思。文章可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，选材可从校园生活、家庭生活以及社会现象等方面入手。在校园里，例如很多同学因为追求潮流，模仿一些网红的穿着打扮和行为方式，在这个过程中逐渐失去了自己原本对学习和兴趣爱好的专注，而当意识到这一问题后，通过自我调整，重拾对知识的渴望和对自身特长的培养，重新找回独立思考学习方法和规划人生方向的能力。家庭生活中，可能因为沉迷手机游戏而丢失了与家人温馨相处的时光，之后在家人的引导或自我觉醒下，鼓起勇气放下手机，重新找回家庭的温暖与亲情的珍贵。从社会现象来讲，一些年轻人受网络虚假宣传影响，丢失了正确的消费观念，陷入过度消费的陷阱，而后通过学习理财知识和树立正确价值观，找回理性消费的能力，这些选材贴近初中生生活，能很好地诠释主题。如果写成议论文，开头可提出论点“面对丢失，我们应该保持勇气和信心”，然后采用道理和事例论证来论证观点，结尾呼吁人们要有勇气和信心把丢失的美好的东西寻找回来；总结全文，重申核心观点。 10．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期中）鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生在泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡在奔腾不息的壶口瀑布前，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“终于懂得了________”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目，自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 【答案】例文： 终于懂得了坚持的意义 坚持是什么？是人生路上的奠基石，还是心灵深处的启明星？曾经的我，对此迷茫懵懂，直到那次登山之旅，才让我终于懂得了坚持的意义。 阳光正好，微风不燥，我和父亲来到了山脚下，望着那高耸入云的山峰，心中满是跃跃欲试。刚开始攀登时，我步伐轻快，如一只灵动的小鹿，沿途的风景更是让我陶醉，仿佛在一幅天然的画卷中穿梭。我暗自得意，觉得登山不过如此。 然而，随着海拔的升高，山路越发崎岖陡峭，我的脚步渐渐沉重起来，呼吸也变得急促。原本赏心悦目的风景此刻也无暇顾及，汗水湿透了衣衫，双腿好似灌了铅一般。我开始打起了退堂鼓，向父亲抱怨：“爸，太累了，咱们回去吧。”父亲看了我一眼，语重心长地说：“孩子，坚持一下，最美的风景往往在山顶。” 我无奈地继续前行，每一步都充满了艰辛。就在我几乎要放弃的时候，突然，一抹亮色映入眼帘，那是一朵生长在悬崖边的小花，它在微风中轻轻摇曳，看似柔弱却又无比坚韧。那一刻，我的心被深深触动了。一朵小花都能在恶劣的环境中努力绽放，我又有什么理由放弃呢？ 于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一个脚印地向着山顶迈进。心中有了坚持的信念，脚下的路似乎也不再那么难走。终于，我登上了山顶。极目远眺，连绵的山脉、茂密的森林尽收眼底，那壮丽的景色让我心潮澎湃。 此时，我才真正明白，坚持不仅仅是一种行动，更是一种信念，一种不向困难低头、不被挫折打败的精神。人生之路，又何尝不是一座需要攀登的山峰？会有疲惫，会有阻碍，但只要坚持下去，就能跨越重重困难，领略到那更为广阔、更为绚烂的风景。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“终于懂得了____”这一题目，核心在于通过回顾过往经历，实现认知上的突破与情感上的升华。所填内容是关键，它可以是某种抽象的品质，如宽容、善良；可以是一种情感关系，如亲情的珍贵、友情的真谛；也可以是对生活、社会、自然的深刻感悟，如时光的匆匆、自然的伟大等。文章旨在借助具体事例或场景，展现从懵懂无知到深刻领悟的心理变化过程，凸显成长的主题，传递积极向上的价值观与人生哲理。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先，在补题时需慎重选择。若写“终于懂得了感恩”，可以从日常生活中与父母、师长的相处入手，选取曾经对他们的关爱习以为常，甚至产生叛逆、抵触情绪的事例，如因父母的唠叨而厌烦，因老师的严厉而抱怨。然后，详细叙述经历某件事或某个瞬间，如生病时父母无微不至的照料、遇到挫折时老师耐心的鼓励，使自己内心受到触动，开始反思自己的行为，进而理解到他们的付出背后蕴含的深沉情感，最终懂得感恩的重要性与必要性，实现思想境界的提升。其次，在叙事过程中，要注重细节描写。无论是人物的神态、语言、动作，还是环境的烘托，都能增强文章的感染力，使读者更真切地感受到“终于懂得”的艰难与深刻。同时，可适当穿插抒情与议论，点明主旨，升华情感，让文章既有生动的故事性，又有深刻的思想性，引发读者的共鸣与思考，展现从不懂到懂的曲折心路历程与成长蜕变。 11．（24-25九年级上·四川成都·期中）作文 面对挫折，范仲淹能“不以物喜，不以己悲”坦然面对，欧阳修仍能寄情山水，“与民同乐”。人生成长路上难免遇到坎坷，你又是如何面对的呢？ 请你以“心宽，路自宽”为题，写一篇文章。 要求：①自定文意。②要有真情实感，不得抄袭和套作。③文中不要泄露个人信息。④书写认真工整，不少于600字，不限文体，诗歌除外。 【答案】例文： 心宽，路自宽 在人生的旅途中，我们如同背负行囊的旅人，行走在漫长而又曲折的道路上。这条路上，既有阳光明媚的坦途，也有风雨交加的险滩。面对挫折与困境，有的人或许会选择抱怨与逃避，但我认为，唯有保持一颗宽广的心，方能走出一条宽广的路。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我满怀信心地参加了学校的数学竞赛，本以为能够取得佳绩，为班级争光，却不料名落孙山。得知成绩的那一刻，我的心仿佛被一块巨石压住，沉重得让我喘不过气来。回家的路上，我独自一人走在昏黄的路灯下，影子被拉得长长的，显得格外孤单。我开始质疑自己，是不是真的不够聪明，是不是真的不适合学习数学…… 就在我几乎要被自我怀疑的阴霾笼罩时，我想起了历史上那些面对挫折依然豁达乐观的先辈们。范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“不以物喜，不以己悲。”，他的胸怀何其宽广，即便身处逆境，也能保持内心的平静与坚定；欧阳修被贬滁州，却能寄情山水，与民同乐，他的生活态度何其洒脱。相比之下，我所遭遇的挫折又算得了什么呢？ 于是，我尝试着调整心态，不再沉溺于失败的痛苦中。我开始反思自己在备考过程中的不足，制定了更为合理的学习计划，并利用课余时间向老师请教，与同学讨论难题。渐渐地，我发现自己对数学的兴趣和信心又回来了。再次参加考试时，我以优异的成绩证明了自己的努力没有白费。 这次经历让我明白，心宽，路自宽。当我们面对挫折时，如果能够放宽心态，不为一时的得失而耿耿于怀，而是积极寻找解决问题的方法，那么，前方的道路自然会变得更加宽广。正如那句古话所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”每一次的挫折，都是成长的机会，都是通往成功的必经之路。 让我们在人生的旅途中，保持一颗宽广的心，勇敢地面对每一个挑战，相信心宽之处，必有坦途。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“心宽，路自宽”蕴含了深刻的哲理，主要围绕“心宽”与“路宽”之间的关系展开。这里的“心宽”指的是心态的宽广、乐观、包容与坚韧，而“路自宽”则是指人生道路因此变得宽广，机遇与可能增多。题目要求考生思考在面对人生挫折和困难时，如何调整自己的心态，以达到克服困难、拓宽人生道路的目的。立意：强调在面对生活中的不如意时，保持一颗宽广的心，能够让我们看到更多的可能性，从而找到解决问题的办法。阐述心态如何影响个人的选择与行动，进而影响人生的走向，强调积极心态的重要性。通过心宽的历程，展现个人在面对挫折后的成长与蜕变，以及因此获得的更广阔的人生视野。 第二，构思选材。引言部分：可以从古人面对挫折的智慧引入，如范仲淹、欧阳修的故事，简要说明他们面对困难时的心态，引出主题“心宽，路自宽”。主体部分：分享一次或几次自己面对挫折的经历，描述当时的心理状态，以及如何通过调整心态（如接受现实、积极寻找解决方案、寻求帮助等）来克服困难，最终感受到“路自宽”的变化。可以引用心理学理论或名人名言，解释为什么心宽能够帮助人们拓宽人生道路，比如正面思维如何促进创造力、增强解决问题的能力等。对比心宽前后的不同情境与结果，突出心态变化带来的正面影响，增强说服力。结尾部分：总结心宽的重要性，强调无论面对何种挑战，只要我们能够保持一颗宽广的心，就能发现生活中的美好，走出一条属于自己的宽广之路。同时，可以提出对未来面对挑战时的期许，鼓励读者也拥有这样的心态。选材上，选择真实、具体、有代表性的个人经历作为例证，使文章更加生动、有说服力。除了开篇提到的范仲淹、欧阳修，还可以寻找其他历史上或现代的名人，他们面对挫折时的心态调整与最终成就，作为辅助论据。引入相关心理学理论或研究成果，为文章的观点提供科学依据，增加深度。使用自然景象、艺术作品等作为比喻，如“心宽如海，能纳百川”，增加文章的文学性和感染力。 12．（24-25九年级上·湖南长沙·期中）北京时间2024年8月4日20点30分，全世界有无数双眼睛紧紧盯着大屏小屏上不停舞动的小小白球。最终，使用六边形球拍的瑞典选手莫雷加德不敌中国选手樊振东，因为他面对的是一位经过无数淬炼的六边形战士。 也许现在的我们还不是“六边形”战士，但相信有了优秀品格（自律、拼搏、坚持、宽容、诚信……）的加持，我们定能成为更好的自己。 请以“我以________战青春”为题，写一篇文章，写出自己独特的感受或体会。 注意： ①补全题目再写文章，可参考图中有关品质的词语； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我以拼搏战青春 青春，是一场无畏的征途，而我选择以拼搏为刃，斩破前路的荆棘，镌刻属于自己的勋章。 犹记那次校运会，阳光倾洒在赤红跑道上，似要将地面灼烧。老师目光殷切，同学们满怀期待，我却在 1500 米起跑线前，紧张得掌心冒汗，心脏狂跳如雷。发令枪响，仿若一道凌厉指令，众人如离弦之箭飞驰而出，我被裹挟其中，脚步仓促而凌乱。 首圈尚算轻松，微风拂过脸颊，带着丝丝凉意。可转瞬第二圈，体力便如沙漏里的沙迅速流逝，呼吸急促得似破旧风箱，嗓子干疼冒烟，脚步愈发沉重，每迈一步都似要陷入跑道。身旁选手一个个超越，我渐落人后，成了孤独的“吊车尾”，心底涌起酸涩与颓然，真想就此停下。 “就这么放弃吗？甘心吗？”心底质问如雷贯耳。过往日夜，晨曦微露时操场上的早读，灯光昏黄下桌前堆积如山的习题，那些为提升体能咬牙坚持的长跑练习……画面走马灯般闪现。不，怎能放弃！我攥紧双拳，指甲嵌入掌心，借疼痛唤醒涣散意志，重新调整呼吸，迈大步幅。 最后一圈，双腿似灌铅，每一步都是煎熬。但目光锁定前方不断接近的终点线，那是光，是希望。同学们震耳欲聋的加油声如汹涌浪潮，推着我拼命向前。五十米、三十米、十米……我用尽最后一丝力气冲刺，冲过终点那刻，瘫倒在地，泪水夺眶而出，分不清是累还是激动。 这场赛跑，是青春拼搏的缩影。此后学习难题、成长烦恼接踵，可每当心生怯意，跑道上那股不服输的拼劲便会涌起。青春赛道漫长，拼搏是我底气，我坚信，凭此利刃，定能一路披荆斩棘，冲破阴霾，让青春绽放最耀眼光芒，不负韶华，无悔前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，题目“我以________战青春”要求学生补充一个词语，来阐述自己凭借何种品质去度过青春岁月、迎接生活挑战，核心在于展现这种品质在青春阶段的重要作用及助力个人成长的过程。给定的提示词语如自律、拼搏、坚持、宽容、诚信等，为学生提供了思考方向，同时也可突破这些范围，选取如勇敢、乐观、专注等契合个人经历的品质。立意上，要深刻挖掘所选品质对青春奋斗的独特意义，比如以“拼搏”为题，可立意为凭借不懈拼搏，在学业困境、梦想追逐中打破阻碍，铸就热血青春，凸显青春无惧、昂扬向上的精气神。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开篇点题引入：开篇直接点明补全后的题目，如“我以拼搏战青春”，并迅速抛出问题“青春之路荆棘丛生，为何拼搏能成为我的利刃”，引发读者好奇，自然引入下文对拼搏经历的叙述；中间叙事抒情：可讲述一段校园运动会的经历，详细描绘自己在长跑比赛中体力不支、落后大半圈的困境，重点刻画内心“放弃”与“再拼一把”的激烈斗争，细腻展现咬牙坚持、加快步伐、挥汗如雨的拼搏画面，穿插当时紧张的心跳、粗重的呼吸等细节，以及望向终点时眼神里的决绝，适时抒情，感慨拼搏瞬间点燃的斗志如何驱散疲惫；升华结尾议论：结尾回扣主题，升华青春与拼搏的关联，如“每滴拼搏的汗水都润泽着青春之花，未来岁月，这花定将绽成骄阳，不惧霜雪，因拼搏已铸魂”，用富有诗意与力量的语句收束全文，强化中心。如此从引入到铺陈经历再到升华感悟，逻辑连贯，紧扣主题，能生动诠释以特定品质战青春的主旨。 13．（24-25九年级上·四川成都·期中）作文 青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着独特的青春风景。 请以“青春”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①文体不限（有明确的文体特征），除诗歌外；②不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 别样的青春风景 说起青春，人们会自然地联想到热血，朝气蓬勃。每个人都有青春，时间一样，长度一样，不同的只是怎样度过罢了。它像一幅画，有的光鲜亮丽，有的简单平淡，有的灰暗阴沉。 我的青春在悄然间到来，也正是这样的无声无息，让我吃到了苦头。教室外面贴满了理智的话：“拼搏到感动自己，努力到无能为力。”这句话最显眼，看完了备受鼓舞，心中暗下决心，我要努力学习。但在那之后的每一天都不尽相同，写完作业就满足于“两耳不闻窗外事”。晚上睡觉前，回想起老师语重心长的话：“不要以为时间还早。”事实上，我的确就是这么想的，我还小，青春很长，蒙起被子想想，我十四岁了，一生还有多少个十四年啊。我发疯似的踢起被子，每次都在脑子里想未来真没劲啊！ 如果每天都像之前那样度过，上高中没问题，但真的就满足了吗？别人说一生至少有一件事刻骨铭心，挑战就是最好的选择。不用挑战别人，挑战自己，发现自己，只为了让以后的自己没有遗憾。你有没有在跑步中拼尽全力，有没有在考试前认真复习，有没有一个坚持到底的爱好，有没有花费几个小时只为弄懂一道数学题的毅力。如果没有，那真的可以说是挑战过，拼搏过了吗。 害怕、畏惧、顾虑，我们总是被这些缠住无法脱身，其实有时候，心理下了决定就直接去做啊。在书里看到这样一句话形容大部分人：“看见了一个目标，先制定一个作战计划，然后匍匐前进，往左闪，往右躲，再弄个掩体……一辈子就看他腾挪活得那叫一个花哨，最后哪也没到达。”所以，在这么好的时间里，别让时间浪费在计划上，更别浪费在迷惘蹉跎中，也别害怕失败，甩甩头，忘掉那些“为赋新词强说愁”吧！ 青春就是这样，有拼搏才有热血，勇敢前进，才是别样的青春风景。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“青春”为话题，材料中关键词是“梦想、友谊、亲情、个性”“孤独、迷惘、挫折、叛逆”等，给出了写作范围。可根据自己对这些词语的理解，从中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的词语，通过词语所代表的材料内容，来表达出“青春”的解读。青春有酸甜苦辣，有梦想，有奋斗历程，有责任与使命担当等。“青春”先是年龄上的，身体上的，但绝不仅是年龄和身体上的，更应该是精神上的，青春要有活力、热情、追求、好奇、梦想等，这才是青春的本质特征，正是因为其无限美好，所以才令人格外珍惜和怀念，青春应该充分展现其价值。这也是文章的主题和中心所在。立意比较广泛，切合学生的实际情况，可选可写的内容很多，可以写青春时期身边人的爱护，包容，自己为班集体，社会奉献留下的青春印记，青春期读一本好书的收获，青春期挫折后的成长；可写自己青春历程中的一些小事，表现青春的梦想，表达自己对青春的独特感悟等。 第二，构思选材。“青春”并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的“宽容、理解、爱心、自信、乐观、梦想”等等。因此写作时，不能一看话题就匆忙下笔，要结合话题确定积极向上的主题。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。写作时，我们或者写一件关于青春的故事，或者写关于青春的感悟。如可写步入初中这段时光后亲身经历的、让人回味的一件事、一点感悟、一种情绪、一些期望、一个见解等。结构上，可以选用并列式结构：在文章主体部分，可采用每一段的开头使用中心句的引领，比如“如花的青春是奔放的”“如花的青春是冷静的”“如花的青春是哲思的青春”等，使文章的结构更加的完整清晰。 14．（24-25九年级上·四川宜宾·期中）读下面的材料，按要求作文。 袁隆平说：“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” 同济大学校长郑庆华说：“做一粒矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。” 《人民日报》写道：“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽。” 关于种子，你有怎样的思考？请结合材料启示写一篇文章。 要求：自拟题目，自定立意，选定文体；不少于600字；注意不出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 种下种子，收获未来 袁隆平先生将人比作种子，这一比喻深刻而形象。种子虽微小，却蕴含着无限的可能与力量，而人这粒种子的成长与发展，关系到个人事业乃至整个社会的兴衰。 一粒好种子，首先要有健康的身体。身体是革命的本钱，唯有拥有强健的体魄，才能在风雨中屹立不倒，在漫长的成长道路上持续前行。就如同运动员们，他们日复一日地训练，锤炼自己的身体机能，为的就是在赛场上能够全力冲刺，实现自己的梦想。苏炳添，凭借着健康且强大的身体条件，终于在奥运会的赛场上打破亚洲纪录，成为亚洲骄傲。他这粒种子，在健康身体的支撑下，绽放出了绚烂的体育之花，激励着无数年轻人勇敢追逐自己的体育梦想。 仅有健康的身体还不够，精神的健康同样关键。精神健康的种子，应具备坚定的信念、顽强的意志和崇高的品德。古往今来，多少仁人志士在精神力量的引领下成就伟大事业。文天祥兵败被俘，面对敌人的威逼利诱，他坚守自己的爱国信念，宁死不屈，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他的精神如同璀璨星辰，照亮了历史的天空，也为后人种下了爱国精神的种子，让我们懂得在民族大义面前，应坚守信念，永不屈服。 种子的成长，还需要适宜的土壤和精心的培育。对于人来说，社会就是我们成长的土壤，而奋斗则是我们成长的养分。郑庆华校长倡导做矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。在当今时代，无数年轻人积极响应号召，投身到科技创新、乡村振兴等伟大事业中。他们在基层一线努力奋斗，用汗水浇灌着希望的种子。他们在这片教育的田野上，辛勤耕耘，让知识的种子在孩子们心中生根发芽，也为乡村振兴的伟大事业注入了新的活力。 《人民日报》所说的“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽”，正是对这一现象的深刻诠释。 我们每个人都是一颗独特的种子，肩负着不同的使命与责任。在成长的道路上，我们要努力培育自己健康的身体、精神和情感，同时，要将自己的种子撒在奋斗的土地上，在社会的大环境中汲取养分，茁壮成长。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕“种子”展开，袁隆平的话强调人作为种子需在身体、精神、情感方面健康才能使事业有成，突出了个人内在素养对发展的根基性作用；同济大学校长郑庆华的表述则着眼于个人要有实干兴邦的志向并积极投身实践，侧重于行动层面的引领；《人民日报》的话语指出希望的种子需在奋斗的土壤中才能发芽，聚焦于奋斗对于实现希望的关键意义。综合来看，本题可立意为：一个人应努力塑造健康的身心与情感，心怀强国之志并积极践行奋斗，在时代的广阔天地中如健康且富有活力的种子般生根发芽、茁壮成长，在为个人谋发展、为国家做贡献的过程中实现自我价值的升华与生命意义的彰显。 二、选材构思。选材方面，可从众多领域和人物事迹入手。例如，在科学领域，选取屠呦呦的事例，她身体力行地深入研究青蒿素，在艰苦的科研环境中，凭借顽强的精神、对科学事业炽热的情感，以及不懈的奋斗，历经无数次失败仍不放弃，最终成功提取青蒿素，拯救了无数疟疾患者的生命，她就像一粒健康且充满力量的种子，在医学科研的土壤中结出了丰硕成果。在体育界，可写苏炳添，他以健康的体魄为基础，靠着坚韧不拔的精神和对田径事业的热爱之情，通过长期刻苦的训练与奋斗，不断突破自身极限，在百米赛道上创造了亚洲奇迹，他这粒种子在体育事业的跑道上绽放出耀眼光芒。在文学领域，以路遥为例，他在艰苦的生活条件下，凭借着对文学创作的执着精神、对家乡人民深厚的情感，笔耕不辍，在奋斗中创作出《平凡的世界》这部经典巨著，其如同文学田园里的一颗良种，影响了一代又一代读者，激励着人们在生活的道路上奋勇前行。构思上，可以先从对种子内涵的解读引入，阐述种子健康成长所需的各种要素与条件，接着分别论述不同人物如何在各自领域像种子一样成长发展，最后联系自身或当代青年群体，表达要汲取这些榜样的力量，努力成为能在时代浪潮中茁壮成长、担当重任的“种子”，升华文章主旨。 15．（24-25九年级上·重庆渝中·期中）根据要求写作。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。这即是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。“自强不息”有哪些精神内涵呢?于个人而言，包括自信自立、勤思苦学、勇于开拓、持之以恒……于国家而言，包括勤劳勇敢、团结协作、勇于担当、敢于创新、心怀天下、积极进取…… 请围绕“自强不息”的话题，任选角度，自拟题目，写一篇论点明确、论证有力、思路清晰的议论文，600字左右。 【答案】例文： 以自强之姿，铸不凡人生 “天行健，君子以自强不息。”这古老而深邃的箴言，如一盏明灯，照亮了中华民族上下五千年的奋进之路，也为我们每个人的成长与发展指引着方向。自强不息，是一种精神力量，更是一种人生态度，它赋予我们战胜困难、追求卓越的勇气与决心。 对于个人而言，自强不息是自信自立，是面对困境时的坚韧不拔。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释着这一精神的内涵。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是何等的奇耻大辱，换做他人，或许早已一蹶不振。但司马迁没有，他凭借着自强不息的精神，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后世留下了宝贵的历史资料。正是这份自强不息的精神，让他在困境中坚守，在磨难中崛起，实现了自己的人生价值。 放眼国家，自强不息是推动社会进步、民族复兴的强大动力。回首往昔，中国在一穷二白的基础上，白手起家，艰苦创业。面对西方国家的技术封锁，我们没有退缩，而是发扬自强不息的精神，自主研发，不断创新。从“两弹一星”的成功发射，到如今 5G 技术的领先世界，再到航天事业的蓬勃发展，中国在科技领域取得的一系列辉煌成就，无一不是自强不息精神的生动体现。正是靠着这种精神，中国在国际舞台上站稳了脚跟，赢得了世界的尊重。 然而，在现实生活中，我们也不难看到一些缺乏自强不息精神的现象。有的同学遇到一点困难就打退堂鼓，有的年轻人沉迷于安逸的生活，丧失了进取的动力。这些行为不仅阻碍了个人的成长，也不利于国家和民族的发展。 作为新时代的初中生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以自强不息的精神为指引，在学习中勤奋刻苦，在生活中积极向上，努力提升自己，为实现中国梦贡献自己的力量。 让我们扬起自强不息的风帆，在人生的海洋中破浪前行，铸就属于我们的辉煌人生！ 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“自强不息”是核心，它涵盖着坚韧不拔、不断进取的精神，需深度挖掘其内涵，如材料中提到的个人层面的自信自立、勤思苦学，国家层面的团结协作、勇于担当等。要明白这些品质是如何在不同情境下体现“自强不息”的。立意方向：（1）个人成长层面：可以聚焦个人通过自强不息实现梦想，比如一个热爱绘画但家境贫寒的学生，凭借自信自立，坚持利用课余时间自学绘画，克服种种困难，最终在绘画比赛中获奖，以此阐述自强不息对个人成长的重要性。（2）国家发展角度：论述国家在历史进程中，依靠自强不息精神实现繁荣昌盛。像中国在科技领域，面对国外技术封锁，科研人员团结协作、勇于创新，自主研发出众多领先技术，推动国家科技进步。（3）个人与国家联系：阐述个人的自强不息汇聚成国家发展的动力，国家的发展又为个人提供平台。如疫情期间，医护人员、志愿者等各行各业的人，凭借自强不息精神坚守岗位，共同抗疫，助力国家战胜疫情，同时国家也为他们提供支持，保障抗疫顺利进行。 二、思路点拨。本题要求写议论文。写作思路上，可从以下两方面思考。（1）总分总结构：开头可采用引用名言、讲述故事或列举现象等方式引出主题。例如引用“天行健，君子以自强不息”这句话，解释其含义，顺势提出文章的中心论点，如“在人生的道路上，唯有秉持自强不息的精神，才能不断前行，实现梦想”。中间运用分论点的形式进行论证，每个分论点对应一个具体的论据。比如设置分论点“自强不息是个人成长的基石”，列举司马迁忍辱负重撰写《史记》的事例；分论点“自强不息是国家发展的动力”，以华为公司在技术创新上的不断突破为例进行论证。论据要真实、典型，论证过程要逻辑清晰，分析透彻。结尾总结全文，再次强调中心论点，升华主题。可以展望未来，鼓励读者在生活中践行自强不息的精神，为个人和国家的发展贡献力量。 递进式结构：先阐述自强不息在个人生活中的表现和意义，接着论述对社会发展的推动作用，最后上升到对国家繁荣昌盛的关键影响。如从个人克服学习困难，到社会中各行各业人才凭借自强不息推动行业进步，再到国家在国际竞争中因自强不息精神实现综合国力提升。通过层层递进，深入剖析“自强不息”的价值。 16．（24-25九年级上·重庆北碚·期中）前进，是光荣和梦想的远征。“前进”是宋濂在寒冷的深山巨谷中踽踽独行，“前进”是宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，“前进”是居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里重复实验，“前进”是奥运冠军谢瑜在不被看见的日子里次次苦练……勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态，蛰伏沉淀是一种内心强大的姿态…… 每个人都在以自己的姿态前进，且行且看且深思。 请以“前进的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 前进的姿态 深秋的紫藤褪去最后一缕紫色，光秃的藤蔓在寒风中勾勒出倔强的弧线。宗璞曾在此驻足，看那流动的“瀑布”化作生命的启示；而今我站在同样的回廊下，忽然懂得：所有前行的姿态，都是生命与困境的优雅对话。 宋濂在《送东阳马生序》中勾勒的雪夜求学图，让千年后的我依然震颤。当“足肤皲裂而不知”的疼痛穿透纸背，那个负箧曳屣的身影却始终朝着书斋的方向挺拔。这让我想起敦煌莫高窟的画工，他们在幽暗洞窟中举着油灯作画，飞天的衣袂在摇曳光影中飘动千年。无论是寒夜里跋涉的学子，还是岩壁间作画的匠人，都在用最原始的坚持诠释：前行的姿态，是让灵魂始终高于困境的脊梁。 居里夫人在棚屋中提炼镭的四年，是科学史上最动人的苦行。当沥青铀矿的烟尘染白鬓角，当无数次失败如潮水般淹没希望，那位在木屋中记录数据的身影却愈发清晰。这让我联想到三星堆的考古工作者，他们在探方中跪着发掘，用毛刷轻扫青铜神树的纹路。无论是面对未知元素的科学家，还是触摸远古文明的考古者，都在用最虔诚的专注证明：前行的姿态，是让目光永远聚焦星辰的执着。 谢瑜在省队训练馆里重复击发时，墙上的弹孔早已密密麻麻如星图。当同龄人在聚光灯下享受掌声，这个沉默的姑娘却在子弹划破空气的尖啸中寻找完美轨迹。这使我想起景德镇的拉坯师傅，他们的双手在旋转的托盘上起舞，将千年技艺凝练成指尖的弧度。无论是瞄准十环的射手，还是塑造瓷胚的匠人，都在用最沉默的积淀诉说：前行的姿态，是让时光在重复中绽放奇迹的耐心。 这或许就是生命最美的姿态——永远向着光明生长，哪怕根系深扎黑暗。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“前进”是核心动作，代表着积极向上、不断进取；“姿态”是关键限定，它强调了前进过程中的状态、方式，不同姿态体现不同精神品质。立意方向：可围绕材料中提到的勤奋好学、自我纾解、矢志不渝、蛰伏沉淀等姿态展开，阐述这些姿态对个人成长、实现梦想的重要意义，表达积极向前的人生态度。 第二，构思选材。如写记叙文，构思：以自身经历为线索，采用倒叙或顺叙手法。开篇点明“前进的姿态”对自己人生的重大影响，引发回忆；中间详细叙述一件或几件体现特定前进姿态的事情，如面对学习困难时勤奋好学，遭遇挫折时自我纾解；结尾总结这次经历带来的感悟，再次强调这种前进姿态的价值，升华主题。选材：可以选取学习生活中的事例，如为了在竞赛中取得好成绩，自己在无数个夜晚刻苦钻研，遇到难题不放弃，通过勤奋好学不断前进；也可选生活中的挫折事件，如参加比赛失利后，心情低落，但通过自我纾解，重新振作，以更积极的心态继续前行。 如写议论文，构思：采用总分总的结构。开头通过引用名言或列举事例引出“前进的姿态”这一论题，点明中心论点，如“以正确的姿态前进，方能抵达成功彼岸”；中间从不同方面设置分论点进行论述，如“勤奋好学是前进的基石”“矢志不渝是前进的动力”“蛰伏沉淀是前进的智慧”，每个分论点后列举相应事例进行论证；结尾总结全文，再次强调正确前进姿态的重要性，发出号召。选材：可选用古今中外名人的事例。如宋濂勤奋好学，在艰苦条件下依然坚持求学，最终成为一代大儒，体现勤奋好学的前进姿态；司马迁遭受宫刑后，矢志不渝地撰写《史记》，展现矢志不渝的前进姿态；勾践卧薪尝胆，蛰伏沉淀，最终实现复国大业，凸显蛰伏沉淀的前进姿态。还可引用名言警句增强说服力。 17．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）写作。 材料一： 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ——尼采 材料二： 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 （选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求: （1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）； （2）文体自选，字数在600至800字左右； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 让生命在奋斗中绽放光彩 尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话道出了生命的真谛——生命的意义在于不断追求、不断成长，而非虚度光阴。同样，生命如同一粒种子，它的价值在于用尽全力破土而出，茁壮成长，最终绽放出属于自己的精彩。生命的本质，不在于它的长短，而在于它的质量；不在于它的安逸，而在于它的奋斗。   生命的意义在于不断超越自我。贝多芬在双耳失聪后，依然创作出《命运交响曲》，用音符向命运抗争；霍金在全身瘫痪的情况下，仍坚持探索宇宙的奥秘，用思想遨游太空。他们的生命或许充满苦难，但他们从未放弃奋斗，最终让生命绽放出璀璨的光芒。正如材料中所说，生命的意义在于“用所有力量努力使自己茁壮生长”。我们每个人都会遇到困境，但唯有迎难而上，才能让生命更加厚重。   生命的精彩在于珍惜当下，活出价值。陶渊明辞官归隐，在田园生活中寻找内心的宁静；苏轼历经贬谪，却依然乐观豁达，写下“人生如逆旅，我亦是行人”的千古名句。他们或许没有惊天动地的成就，但他们懂得在平凡的日子里“起舞”，让每一天都充满意义。尼采的话提醒我们，生命短暂，若浑浑噩噩地度过，便是对生命的浪费。唯有珍惜当下，才能让生命不留遗憾。   生命的价值在于影响他人，传递希望。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，让无数人摆脱饥饿；张桂梅创办女子高中，帮助贫困女孩改变命运。他们的生命不仅为自己而活，更为他人带来光明。生命如同一粒种子，它的成长不仅能让自己茁壮，还能为世界增添一抹绿色。真正的生命精彩，不仅在于个人的成就，更在于对社会的贡献。 生命短暂，但奋斗可以让它永恒。无论是尼采的“起舞”，还是种子的“茁壮成长”，都在告诉我们：生命的意义在于不断追求、不断超越。让我们珍惜每一天，勇敢面对挑战，在奋斗中绽放生命的光彩，让世界因我们的存在而更加美好。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：阅读材料可知，材料一引用了尼采的话，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中的“不曾起舞的日子”指的是碌碌无为的生命，指的是消极对待生命的态度，“辜负”强调作者否定这样的生活态度；由此可见，本则材料可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活，要活在当下，尊重生命等。材料二把生命比作一粒种子，不管遇到什么样的情况，也要努力生长，即使是遭遇挫折、磨难等，也不要放弃，坚持下去都能够绽放生命的精彩。这则材料让我们理解了生命的坚强，让我们致敬生活中的勇者！我们每个人都会遇到生命中的挫折和磨难，例如考试失利、受人误会、遭遇天灾等等。虽然挫折让人陷于痛苦之中，但是也可以磨练人的意志、精神，可以激发人的斗志潜能，使人拥有挑战的勇气。文章要通过具体的写人记事或者发表议论来表现自己对挫折的态度，体现积极向上的生活态度。 选材构思：根据写作要求中的“可以叙写经历，可以抒发情感”可知，可以写记叙文，记叙自己如何在生活始终保持积极乐观的心态，如何克服成长道路上的困难，战胜挫折的经历，表达自己的真情实感。例如：记叙自己遭遇挫折，一开始觉得心里很难受，觉得生活暗无天日，想自暴自弃，后来在老师的鼓励下，自己重新振作，鼓起勇气坚强站起来的故事。根据写作要求中的“也可以发表议论”可知，可以写议论文。可以以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择，阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生理想。在论述时，应提供充分的论据和证据来支持自己的观点，可以引用权威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密，段落间要有合理的过渡，每个主题句应明确表达一个观点，并与上下文相连。 18．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）以“心动，更要行动”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 心动，更要行动 敦煌莫高窟的岩壁上，千年壁画在风沙中褪色剥落。当常书鸿先生第一次站在洞窟前，被飞天的神韵震撼得心跳加速时，他或许不曾想到，这份心动将化作五十年如一日的守护。心动是星火，行动才是燎原的烈焰；心动是春雷，行动才是破土的新芽。唯有让心动与行动同频共振，才能让理想照进现实。 心动是文明的火种，行动是传承的薪柴。徐霞客三十年跋山涉水，在“登不必有径”的探险中，将“读万卷书，行万里路”的心动化作《徐霞客游记》；李时珍尝遍百草，在“悬壶济世”的信念里，将“本草纲目”的构想写成医药圣典。正如王阳明所言：“知是行之始，行是知之成。”当张骞手持节杖穿越西域风沙，当郑和率领宝船劈波斩浪，他们都在用行动证明：心动若不落地生根，终将如无根之萍，在时光长河中消散无踪。 行动的力量，在于将瞬间的感动转化为永恒的坚守。敦煌研究院的修复师们，面对斑驳的壁画时的心痛，化作日复一日的精心修补；故宫角楼上的守望者，面对紫禁城的暮鼓晨钟时的震撼，化作年复一年的默默守护。这让我想起三星堆考古现场，考古工作者们跪在探方里，用竹签一点点剔除千年尘土，只为让青铜神树重见天日。他们用行动诠释：真正的热爱，不是三分钟热度的惊叹，而是细水长流的坚守。 站在时代的潮头，我们比任何时候都更需要行动的勇气。当“天问”探测器掠过火星表面，当“奋斗者”号深潜马里亚纳海沟，这些令世界瞩目的成就背后，是无数科研人员将“可上九天揽月”的心动，化作实验室里不灭的灯光。正如北斗卫星导航系统总设计师杨长风所说：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。”从“中国制造”到“中国创造”，每一步跨越都始于心动，成于行动。 敦煌的月光依然照耀着九层楼阁，那些曾经让常书鸿等人心动不已的壁画，如今在无数守护者的行动中得以永续。心动是青春的诗行，行动则是岁月的刻刀。让我们以心动为墨，以行动为笔，在时代的画卷上写下属于这一代人的华章。 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意：“心动，更要行动”这个题目由两个部分组成，“心动”是前提，是产生某种情感、愿望或想法的起点，它可能源于对美好事物的向往、对梦想的追求、对正义的坚守等；“更要行动”则是重点强调的核心内容，意味着不能仅仅停留在心动的层面，而要将内心的触动转化为实际的行动，通过行动去实现目标、创造价值、改变现状。整体来看，题目传达出一种积极向上、鼓励实践的态度，引导人们思考如何将内心的想法转化为实际行动。立意方面，可以从个人成长的角度立意，阐述心动是成长的起点，而行动是成长的关键，只有将心动转化为行动，才能不断提升自己，实现自我价值；也可以从社会发展的层面立意，强调每个人内心的美好愿望只有通过实际行动才能汇聚成推动社会进步的强大力量；还可以从理想与现实的关系角度立意，说明心动代表着理想，行动则是连接理想与现实的桥梁，只有付诸行动，理想才能照进现实。 2、选材构思：选材上，在个人成长方面，可以选取自己在学习、兴趣爱好或品德培养等方面的经历。比如自己心动于学习绘画，于是报名参加绘画班，坚持练习，不断提升绘画技能。在社会层面，可以列举一些名人或普通人的事迹，如袁隆平心动于让所有人远离饥饿，于是几十年如一日地扎根田间，进行杂交水稻研究，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献；也可以写身边的志愿者们，他们心动于帮助他人、奉献社会，于是积极参与各种志愿服务活动，传递温暖与爱心。文章可以采用总分总的结构。开头通过引用名言、讲述故事或列举现象等方式引出“心动，更要行动”这一主题，引起读者的兴趣和思考。中间部分进行详细论述，可以列举多个事例，从不同角度阐述心动与行动的关系，如先论述心动是行动的动力源泉，再强调行动是实现心动的必要途径，还可以分析只有心动没有行动会带来的后果。在论述过程中，要注意结合具体的例子进行分析，使观点更具说服力。结尾部分总结全文，再次强调心动与行动的重要性，呼吁人们既要心动，更要积极行动起来，为实现自己的梦想、推动社会发展贡献力量。 19．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的皮鞋顿时污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静地走进了面试室，结果面试很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！”小张说：“其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手伤人给自己惹上麻烦。我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能作出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】 例文： 择善而从，方为真能 去年夏天，我参加了市里的钢琴比赛，那是我备战了半年的重要赛事，为了它，我放弃了整个暑假的娱乐时间，每天练习五小时以上。 比赛当天，我穿着精心准备的演出服，抱着乐谱赶往赛场。在候场区整理琴谱时，旁边一位同样参赛的女生突然撞了我一下，我的乐谱散落一地，好几页还被她脚边的水杯溅湿，字迹变得模糊。我赶紧蹲下来捡，可她只是匆匆说了句“不好意思”，就转身去做赛前准备，连帮忙捡一下的意思都没有。 我看着湿皱的乐谱，又气又急，眼泪在眼眶里打转。一起陪我来的妈妈也很生气：“她太没礼貌了，你去跟她好好说说，让她给你道歉！”我攥紧了湿漉漉的乐谱，心里满是委屈，恨不得立刻去找她理论。可转念一想，还有半小时就要轮到我上场，要是现在去争执，不仅会打乱自己的节奏，还可能影响比赛时的心态，半年的努力就白费了。 我深吸一口气，对妈妈说：“算了，比赛更重要。”我拿出纸巾，小心翼翼地擦拭乐谱上的水渍，尽量辨认模糊的音符，在心里默默梳理演奏的节奏。轮到我上场时，我调整好呼吸，带着平静的心态坐在钢琴前。指尖落下，熟悉的旋律流淌而出，我完全沉浸在音乐里，最终顺利完成了演奏，还获得了三等奖。 赛后，妈妈夸我做得对。我也明白了，就像小张面对被踩脏的皮鞋选择冷静处理一样，真正的“有能力”，从不是一时冲动的“硬碰硬”，而是在关键时刻能分清主次，守住自己的核心目标，作出最有利于结果的选择。这种克制与取舍的智慧，比任何不计后果的“勇敢”都更有价值。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中小张面对被踩鞋且对方无歉意的情况，虽有生气和理论的想法，但考虑到首要任务是面试，选择冷静处理，最终面试顺利。核心主旨为“真正的‘有能力’，是能作出正确的选择，而非不计后果地‘勇往直前’”。立意需围绕“正确选择的重要性”“理性权衡优先事项”“克制冲动方能成事”展开，强调面对冲突或干扰时，应从核心目标出发，作出利于实现关键需求的选择，而非被情绪或冲动主导。 第二，文体及内容。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写记叙文，需选取生活中类似“面临选择时，放弃冲动、优先核心目标”的经历。比如考试前夕遇到同学争执邀约帮忙“出头”，虽有维护朋友的想法，但考虑到考试对自己的重要性，选择先温和安抚同学情绪、约定考试后再处理，最终顺利完成考试且后续妥善解决矛盾。叙事时要详细描写内心的纠结、权衡的过程以及最终选择带来的结果，结尾点明“正确选择源于对核心目标的清晰认知”，扣合立意。若写议论文，开篇可直接提出论点，如“真正的能力，在于关键时刻作出正确选择”。之后用事实论据论证，如蔺相如面对廉颇的挑衅，为维护赵国朝堂和睦这一核心目标，选择隐忍回避，最终促成“将相和”，为赵国稳定奠定基础；也可从反面举例，如某些人因小事冲动斗殴，不仅耽误自身要事，还触犯法律。结合道理论据，如“君子务本，本立而道生”，强调抓住根本目标的重要性，进一步佐证，结尾总结“学会权衡、聚焦核心，方能作出正确选择，成就更好的结果”，使论证结构完整。 20．（24-25九年级上·河北石家庄·期中）人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些感情值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请你以“值得________”为题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 值得回忆的一碗面 那年冬天格外冷，晚自习结束时，路灯下的雪粒子打得人脸生疼。我缩着脖子往家跑，楼道里的声控灯坏了，摸黑爬上三楼，却发现门锁怎么也拧不开——钥匙落在教室了。 正对着冰冷的铁门发呆，楼下传来熟悉的脚步声。是张奶奶，住在二楼的独居老人，总穿一件洗得发白的蓝布棉袄。“丫头，忘带钥匙了？”她的声音带着北方人特有的厚实，“先到我家暖和暖和，我给你煮碗面。” 她家的暖气不太热，却弥漫着一股淡淡的煤烟香。张奶奶从柜子里翻出一个搪瓷碗，碗边磕掉了一块瓷，露出里面的白铁皮。“这碗跟我几十年了，”她笑着往锅里添水，“当年我家老头子在时，总用它给我煮面。”水开了，她抖着手撕了块面饼丢进去，又从咸菜坛里捞了把萝卜干切碎。“知道你们小孩不爱吃寡淡的，”她变戏法似的摸出个鸡蛋，在锅沿轻轻一磕，蛋黄裹着蛋清滑进水里，“我孙女跟你一般大，也总嫌我做的饭简单。” 面条端上来时，热气模糊了眼镜片。白胖的面条卧着一个溏心蛋，萝卜干泛着油光。我吸溜着吃面，张奶奶坐在对面织毛衣，银针在她布满皱纹的手里翻飞。“慢点吃，”她时不时抬头，“不够锅里还有。” 后来我才知道，张奶奶的孙女在外地读大学，每年冬天她都会腌萝卜干，说等孙女回来煮面吃。那天晚上，她把家里的备用钥匙塞给我，“以后忘带钥匙就来敲门，奶奶给你煮面。” 如今那把钥匙还挂在我的钥匙串上，搪瓷碗的模样总在寒夜里浮现。原来最暖的记忆从不是惊天动地的大事，而是风雪夜里，一碗带着溏心蛋的热汤面，和老人眼里藏不住的温柔。这平凡的温暖，值得我用一生去珍藏。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“值得”是题目的核心，意为有价值、有意义，值得去做、去珍惜、去铭记等；补题的内容则决定了写作的具体方向，可填入名词（如“珍藏的记忆”“追求的梦想”）、动词（如“坚持”“付出”）或短语（如“拼尽全力”“温柔以待”）等。题目要求结合生活实际，聚焦个人经历中那些让自己觉得有意义、有价值的人、事、情、理，体现对生活的感悟与思考。立意上，可以写某段经历值得铭记，因为它带来了成长；某种情感值得珍惜，因为它温暖了心灵；某个梦想值得追求，因为它赋予了人生方向；某个道理值得感悟，因为它指引了前行的路等，关键是要挖掘出“值得”背后的深层意义。 第二、选材构思。可以选择成长经历类素材，如一次挑战自我的尝试值得坚持，描述自己在学习、运动或兴趣爱好中遇到的困难，以及如何咬牙坚持并最终有所收获的过程，体现坚持的价值；也可以选择情感体验类素材，如一份深厚的友情值得珍惜，讲述与朋友之间从相识到相知，在困境中相互扶持、分享喜悦的故事，展现友情带来的力量与温暖；还可以选择人生感悟类素材，如某次失败的经历值得反思，通过叙述自己在失败后的迷茫、挣扎与最终醒悟，提炼出失败带来的启示，说明反思的意义。写作安排上，开头可以用场景描写引出主题，比如“夕阳把老槐树的影子拉得很长，我望着手里那枚磨得发亮的弹珠，忽然明白，有些时光，真的值得用一生去惦记”，营造氛围，吸引读者。中间部分围绕补题内容展开，若选取多个相关事例，可采用分镜头式写法，每个事例突出一个细节，如人物的一个眼神、一个动作，或环境中的一个物件，让情感更真挚。结尾可以升华主题，将“值得”与人生的成长、未来的期许联系起来，如“那些流过的汗、受过的伤、暖过的心，都在时光里酿成了蜜，告诉我：每一份付出，都值得；每一份坚守，都闪耀”，呼应开头，深化主旨。 1．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）写作 名字，不仅是一种指代符号，更蕴含了志趣、精神、文化。好的名字，能带给人温暖、力量和启迪。你一定有过给身边事物起名的经历，如小组社团、手抄小报、手工制作、文件资料、家中宠物、无名的山川河流、亭台楼阁…… 请以“我把它命名为 ”为题写一篇作文。 要求：（1）在横线上填上合适的词语，把题目补充完整； （2）请根据自己的生活经历或体验写作； （3）文体不限，不少于600字； （4）文中不得出现透露考生信息的人名、校名。 【答案】例文： 我把它命名为“心灵港湾” 在生活的旅途中，我们总会遇到一些特别的事物，它们或许是一个地方、一件物品，甚至是一种感觉。它们在不经意间成为我们心灵的寄托，给予我们温暖和力量。今天，我想分享一个我命名为“心灵港湾”的地方。 “心灵港湾”是我家附近的一座小公园。初次发现它是在一个阳光明媚的午后，我漫无目的地走在街头，心中充满了烦躁与不安。偶然间，我走进了这个不大的公园。这里有一片绿油油的草地，几棵高大的树木，和一条蜿蜒的小径。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。 我在一张长椅上坐下，闭上眼睛，感受着阳光洒在脸上的温暖。那一刻，心中的烦恼似乎被风吹散了，取而代之的是一种久违的宁静。于是，我决定把这个地方命名为“心灵港湾”。 “心灵港湾”不仅仅是一个地理位置，它更是一种心灵的状态。每当我感到压力重重或情绪低落时，我都会来到这里。坐在长椅上，听着风声、鸟鸣，仿佛置身于一个与世隔绝的世界。在这里，我可以放下所有的包袱，倾听内心最真实的声音。 这个地方也见证了我许多重要的时刻。记得有一次，我在工作中遇到了瓶颈，感到无比沮丧。来到“心灵港湾”，我静静地坐着，思考着自己的方向。渐渐地，我的思路变得清晰，找到了突破的办法。还有一次，我和朋友在这里度过了一个愉快的下午，我们谈天说地，分享彼此的梦想和烦恼。那种心灵的交流，让我感受到友情的珍贵。 “心灵港湾”不仅是我个人的避风港，它也吸引了许多和我一样的人。我们在这里相遇，分享彼此的故事，互相鼓励和支持。这个地方成为了我们共同的心灵家园。 在这个快节奏的时代，我们每个人都需要一个“心灵港湾”。它可以是一个真实的地方，也可以是心灵深处的一片净土。无论它是什么，只要能让我们在疲惫时找到安慰，在迷茫时找到方向，那它就是值得珍惜的。 我把它命名为“心灵港湾”，因为它是我心灵的栖息地，是我在喧嚣世界中的一片宁静。希望每个人都能找到属于自己的“心灵港湾”，在那里，找到温暖、力量和启迪。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。“命名”是赋予事物意义的过程，反映了命名者的情感、价值观和文化背景。通过命名，我们不仅仅是给事物一个称呼，更是赋予它独特的内涵和生命力。题目“我把它命名为________”提示我们应写一篇记叙文，应该结合自身经历，讲述一个命名的故事，表达对某一事物的理解和情感。首先要明确“它”可以是任何事物，如宠物、作品、团队等。命名的过程应体现出个人的思考和情感，可能是对某种品质的赞美、对某种精神的追求，或是对某种文化的传承。 选材构思。在构思这篇作文时，首先要明确你要命名的对象是什么。选择一个你有深刻印象或特别情感的事物。接着，思考为什么要给它命名，这个名字背后有什么样的故事或意义。可以从以下几个方面展开：1.背景介绍：简单介绍你要命名的对象是什么，为什么需要命名。2.命名过程：描述你是如何想到这个名字的，是否有过其他备选名字，最终选择这个名字的原因。3.名字的意义：深入挖掘这个名字背后的含义，它代表了什么样的志趣、精神或文化。4.命名后的影响：这个名字对你或其他人产生了什么样的影响，是否带来了温暖、力量或启迪。通过这些方面的构思，可以让你的作文内容充实且富有情感，体现出名字的深刻意义。 2．（24-25九年级上·河南郑州·期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 网络是一个开放的信息空间，庞杂的信息，多样的价值观，对正处在成长阶段的青少年来说，是一个考验，作为中学生的我们，如何看待网络信息呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的真实的人名、校名。 【答案】例文： 网络利与弊 随着时代的发展，社会的进步，网络就像是一列快车，加速我们迈进未来世界的脚步，引领我们走向瞬息万变的大千世界。 “秀才不出门，全知天下事”。坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐，网上聊天使我们心情放松；奇闻轶事，大好河山使我们眼界大开，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频给我们枯燥的生活增添了几分乐趣，网上购物，读书，使我们的生活变得更便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！ 生命危在旦夕时，通过网上求救，找到病因，一个垂危的生命得到了新生；压力大时，通过网络听歌，与网友聊聊天，让我们的心放轻松，遇到难题时，按按键盘，点点鼠标，迎刃而解；无聊时，玩玩游戏，让我们心情愉悦……不用担心要出远门才能上补习班，不用担心要大费周折才能买到自己想要的东西，不用担心家里会堆满了看完的书籍，不用担心没有伙伴在你无聊时陪伴你……网络时时刻刻在我们身边有求必应，同时也拉近了我们与世界的距离。“新冠”疫情肆虐，我们无法正常上课，便开展网上教学，学生们都通过网络在家学习。但网络也给我们带来了许多弊端，网络使我们的许多同学沉迷，甚至不能自拔，一个个“网虫”，一个个“网迷”，一个个“网上少年”，沉迷于网络，他们把与别人的攀比，自己的荣耀建立在网络上，废寝忘食，成绩一落千丈。 网络游戏是毒害青少年的主谋，多少青少年沉迷在网络游戏的世界里，无法自拔，轻则耽误学习，重则自残自杀。网络上的信息良莠不齐，虚假信息，垃圾信息对我们起着消极作用，甚至对我们造成伤害。网络，一个科技发展的产物，也是一把双刃剑它给予我们思想上的满足，使我们的生活更方便快捷，让我们了解到世界的丰富多彩，同时又让人沉醉、迷茫，最终成为消弭颓废的网虫。 所以对于网络，我们要“取其精华，弃其糟粕”。只有利用好手上这把剑，做到绿色上网、文明上网、快乐上网，才能让我们成为网络的主人，而非它的傀儡和奴隶。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中“网络是一个开放的信息空间，庞杂的信息，多样的价值观，对正处在成长阶段的青少年来说，是一个考验”，可知网络信息对青少年来说有利有弊，关键在于青少年如何看待网络信息是时代的产物，我们青少年要正确认识网络信息，正确利用网络信息，促进我们的发展。 二、构思选材。写作时，尽量打开写作思路。文章要求写一篇简单的议论文，表达你的思考。写作时，我们以“网络信息利大于弊”或“网络信息弊大于利”为中心论点，展开论述。例如以“网络信息利大于弊”为中心论点，可以先论述网络信息对青少年学习生活、成长等方面的帮助，然后论述网络信息对青少年学习、生活、成长等方面的不良影响，最后总结网络信息利大于弊。当然也可以以“网络信息弊大于利”为中心论点，分析网络信息的负面影响，如暴力、虚假信息等对青少年的潜在危害，过度接触网络信息可能导致青少年价值观混乱，缺乏独立思考能力等，强调青少年应自觉提升网络素养，学会在网络信息的海洋中游泳，而不是被淹没。希望青少年能够珍惜网络资源，合理利用网络信息，为个人的成长和社会的进步贡献力量。 3．（24-25九年级上·湖北荆门·期中）从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一： 诗人穆旦看见向晚的春风、平展翅翼的飞鸟，便看到了生命和自然的欢笑哀愁；梁启超看见正经拉黄车、正经做总统的人，便看到了职业的神圣和可敬；欧阳修看见滁州山水、游人欢宴，便看到了为官的追求和幸福。看见，是一种敏锐，是一种气度，是一种情怀，它是我们内心镜像的折射，也是我们通向远方的触角，看见世界的同时，我们也看到了自己。 请以“我看见 ”为题，写一篇作文，分享你的经历和感悟。 任务二： 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道…… 请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 任务三： 美丽的虎斑/闪灼在你身上/是什么把你磨得这样光/是什么把你擦得这样亮/比最好的瓷器细腻/比洁白的宝石坚硬/像鹅蛋似的椭圆滑润/找不到针尖大的伤痕…… ——艾青《虎斑贝》 这只美丽的虎斑贝在海底经历了什么？它是怎样来到海岸上的？在它身上会有什么样的故事发生呢？ 请发挥你的想象，自拟题目，写一篇作文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 我看见那一抹军绿   在繁华都市的车水马龙中，我每日匆匆忙忙地穿梭于高楼大厦之间，忙碌的生活让我渐渐对周围的一切变得麻木。然而，一次偶然的机会，我看见了那一抹军绿，它如同一束强光，直直地照进我平淡无奇的生活，在我的心中激起层层波澜。    那是一个阳光炽热的夏日午后，街道上弥漫着令人难耐的暑气。我正奔波在去办事的路上，突然，一阵整齐有力的脚步声吸引了我的注意。我停下脚步，转身望去，只见一支武警部队正沿着街道进行日常训练。他们身着笔挺的军装，那深沉而又充满生机的军绿色，在阳光下闪耀着独特的光芒。    战士们个个身姿挺拔，昂首挺胸，他们的脸庞被晒得黝黑，却透着坚毅与刚强。一颗颗豆大的汗珠顺着脸颊滑落，滴在炽热的地面上，瞬间蒸发成水汽，但他们的眼神始终坚定地望着前方，没有丝毫的懈怠。他们的步伐整齐划一，每一次落脚都像是与大地达成了某种默契，发出震撼人心的声响，仿佛在向世人宣告着他们的纪律与力量。    我站在路边，静静地看着他们。那军绿色的队伍犹如一条绿色的长龙，在城市的喧嚣中坚定地前行。在他们身上，我仿佛看到了边疆哨所中，战士们顶风冒雪站岗执勤的身影；看到了抗洪救灾现场，他们义无反顾地冲向洪水，用自己的身躯筑起坚固的堤坝；看到了在国际维和任务中，他们头戴蓝盔，为世界和平贡献着自己的力量。这抹军绿，不仅仅是一种颜色，更是一种责任与担当的象征，它承载着保家卫国的使命，饱含着对祖国和人民的无限忠诚。    此时，周围的一切似乎都变得安静下来，只有那坚定有力的脚步声在我的耳边回响。过往的行人也纷纷停下脚步，投去敬佩的目光。在这一瞬间，我心中涌起一股莫名的感动。这些年轻的战士们，他们也是父母的心头肉，是家庭的希望，但为了国家和人民，他们毅然选择了这条充满艰辛与挑战的道路，在烈日下挥洒汗水，在风雨中坚守岗位。    那一抹军绿渐渐远去，但它却深深地印刻在我的脑海中。从那以后，每当我在生活中遇到困难想要退缩时，我都会想起那烈日下坚定前行的身影，想起那闪耀着光辉的军绿。它激励着我要像他们一样，拥有坚定的信念和顽强的意志，勇敢地面对生活中的一切挑战。因为他们，我明白了在这个看似和平的年代，其实有着无数的人在背后默默守护着我们的安宁与幸福。而那抹军绿，将永远是我心中一道亮丽的风景线，它让我看见平凡生活中的伟大，看见责任与使命的重量，也让我更加珍惜这来之不易的和平生活。 例文二： 世间有味    记忆的长河悠悠流淌，其中最难忘的，便是那萦绕在心头的种种味道。它们如同繁星点点，照亮了我平淡的生活，也让我真切地领略到世间的丰富与多彩。    家的味道，是那一碗热气腾腾的饺子。每到冬至，母亲总会早早地开始准备。她熟练地揉着面团，擀出一张张薄厚均匀的饺子皮。父亲则在一旁精心调制馅料，将新鲜的猪肉、翠绿的韭菜切碎，再加上各种调料，搅拌均匀。一家人围坐在一起，有说有笑地包着饺子。我总是包得歪歪扭扭，但母亲从不责怪，只是耐心地教我。饺子下锅后，热气腾腾的厨房里弥漫着浓郁的香气。那是家的味道，是亲情的味道，是无论走到哪里都无法忘怀的温暖与安心。    书的味道，是那淡淡的墨香。每当我轻轻翻开一本新书，那纸张散发出来的独特气息便扑鼻而来。沉浸在书的世界里，我仿佛能闻到古战场上的硝烟弥漫，能闻到江南水乡的清新婉约，能闻到异国他乡的神秘风情。跟随书中的文字，我时而在历史的长河中穿梭，时而在科学的海洋里遨游，时而在文学的天地里驰骋。那墨香，引领我走进一个个奇妙的世界，让我领略到人类智慧的无穷魅力，也让我在知识的滋养下不断成长。    汗水的味道，是拼搏路上的见证。记得那次参加运动会的长跑比赛，发令枪响后，我便全力冲了出去。随着距离的增加，汗水逐渐湿透了我的衣衫，顺着脸颊不停地流淌。呼吸变得急促，双腿也像灌了铅一样沉重。但我心中有一个信念，那就是坚持。在烈日下，我一步一步地向着终点迈进。当冲过终点线的那一刻，我闻到了自己身上那刺鼻的汗水味。但在我心中，那却是最美好的味道，因为它代表着我的努力与坚持，代表着我战胜了自己的怯懦与懒惰。    还有很多很多陌生人之间互助的味道，是那样的温暖人心……    世间有味，这一味味的交织，构成了我丰富多彩的生活。它们让我哭，让我笑，让我感动，让我成长。我愿在这充满味道的世间，用心去品味，用爱去感受，让这些味道永远留在心间，成为我生命中最珍贵的宝藏。 例文三： 虎斑贝的奇幻之旅    在深深的海底，虎斑贝曾拥有一片小小的天地。它的壳上，虎斑纹路似暗夜星辰，闪烁着独特的美，质地细腻坚硬，仿佛是大海精心雕琢的艺术品。    平静的日子里，虎斑贝惬意地依偎在珊瑚礁边，与周围的小鱼小虾相伴。它看着小丑鱼在海葵间自在穿梭，听着海马讲述古老的海底传说，感受着轻柔的海流缓缓拂过。然而，一场突如其来的海底地震打破了这份宁静。大地在颤抖，海水变得汹涌澎湃，虎斑贝紧紧抓住礁石，却还是被强大的水流卷入漩涡。它在黑暗的漩涡中拼命挣扎，与沙石碰撞，美丽的壳被划出一道道伤痕，可它从未放弃生的希望。    不知过了多久，虎斑贝被冲到了浅海。这里的阳光明亮得有些刺眼，周围的生物也与深海大不相同。它孤独地躺在沙滩边缘，看着那些在沙滩上蹦跶的小沙蟹，心中满是对深海故乡的思念。就在它感到绝望的时候，被一个小男孩发现了。小男孩惊叹于虎斑贝的美丽，小心翼翼地将它捧起，带回了家。    在小男孩的家中，虎斑贝被放在一个装满贝壳的盒子里。起初，它对这个陌生的环境十分抗拒，但小男孩每天都会对着它诉说自己的喜怒哀乐。他会把虎斑贝放在窗边，让它感受海风的吹拂；会在下雨时，把它放在小水洼里，让它回忆大海的怀抱。渐渐地，虎斑贝习惯了小男孩的陪伴，它不再挣扎，而是用自己的方式陪伴着小男孩。    可是，虎斑贝心中对大海的思念从未停止。一天，它趁着小男孩换水时，奋力一跃，跳出了盒子。它顺着水流，历经艰辛，终于回到了大海。当那熟悉的海水再次包裹住它时，虎斑贝知道，自己历经磨难，却也收获了珍贵的友谊与难忘的经历。它带着这些故事，重新在海底开始了新的生活，那美丽的虎斑，似乎也在诉说着它传奇的过往。 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“看见”是题目的核心动词，它不仅仅是指视觉上的看到，更强调一种用心的观察、深刻的感知与体悟。它要求我们通过自己的眼睛去捕捉生活中的各种现象、人物、场景等，并且要深入其本质，挖掘出背后所蕴含的情感、意义或哲理。所补充的内容应是“看见”的对象，可以是具体的人、事、物，如“我看见那片绚烂的晚霞”；也可以是抽象的情感、品质、社会现象，如“我看见人性的善良”“我看见城市的变迁”等。补充的内容决定了作文的写作范围和重点，需要考生根据自身的经历和思考进行选择，确保有足够的素材和深度可挖掘。从平凡的“看见”中挖掘出不平凡的意义是立意的关键。例如，看见一朵盛开的花，可以立意于生命的绽放与坚韧；看见街头艺人的表演，可以立意于对梦想的执着追求与生活的多元色彩。立意要避免浮于表面，尽量展现出个人对生活、社会、人性等方面的深刻洞察和独特理解，使文章具有思想深度和感染力。文章的立意应传达积极向上的价值观。无论是对美好事物的赞美，还是对社会问题的思考，都应引导读者向善、向美，如通过看见贫困地区儿童的艰苦求学，表达对教育公平的呼吁和对努力奋斗精神的肯定等等。    2.选材构思。选材可源于生活，从自己的日常生活经历中选材，如家庭生活中的温馨瞬间、校园里的师生情谊、社会中的见闻感受等。这些亲身经历的素材能够使文章具有真实感和亲和力，如写自己看见父母在厨房忙碌的身影，从而体会到亲情的默默付出。选材也可关注社会热点，结合当下的社会热点话题选材，能使文章具有时代感和现实意义。例如，看见环保志愿者的行动，思考环境保护的重要性；看见科技发展给人们生活带来的变化，探讨科技与人文的关系等。作文开头可以采用情景式开头，如描绘一幅与“看见”对象相关的画面，迅速吸引读者的注意力；也可以用悬念式开头，提出一个关于“看见”的问题或引发读者好奇心的现象，为下文的展开做好铺垫。中间详细叙述“看见”的过程，运用生动的描写手法，如人物描写、环境描写、细节描写等，使读者如身临其境。在叙述过程中，要适时地穿插自己的感悟和思考，将描写与抒情、议论相结合，增强文章的感染力和思想深度。例如，在描写看见一位老人在公交车上无人让座的场景后，展开对社会公德的议论和呼吁。结尾要对全文进行总结和升华，将“看见”的个人经历和感悟上升到更广泛的人生、社会或哲理层面。可以采用抒情式结尾，表达自己内心的情感触动；也可以用议论式结尾，提出自己的观点或呼吁，使文章的主题得到进一步的强化，给读者留下深刻的印象。 任务二：本题考查命题作文。 1.审题立意。“世间”明确了范围，涵盖了生活在世界中的所有经历与感知；“有味”则是题眼，这里的“味”并非仅指生理上的味觉，更多的是比喻义，是对生活中各种经历、情感、现象所蕴含的独特感受与体悟的一种概括，它可以是具体的气味带来的记忆与情感触动，也可以是抽象的情感滋味，如幸福、苦涩、温暖等。通过思考生活中事物、场景、经历具有独特的“味道”，这种味道是如何被感知和体会到的，并且需要深入挖掘这种“味”背后所反映出的生活本质、人性特点或社会现象等，如从母亲做的菜肴味道中体会到家庭的温暖与亲情的醇厚，从努力奋斗过程中的汗水味道里感受到成长的艰辛与收获的甘甜等。立意可以从多个角度出发。可以通过描写生活中的美好“味道”，如友情的甜蜜、成功的喜悦等，传达积极乐观的生活态度和对生活的热爱；也可以着眼于生活中的苦涩“味道”，如挫折的痛苦、离别的哀伤等，表达在困境中坚守与成长的感悟；还可以从不同“味道”的交织与融合中，探讨生活的复杂性与多元性，如在奋斗过程中既有汗水的咸涩又有收获的香甜，从而体现对生活全面而深刻的认识。 2.选材构思。可从日常生活中的各种场景和细节选材，可以是家庭生活中的琐事，如一家人围坐在一起吃饭时饭菜的香味、父母唠叨中的关爱之味；也可以是校园生活的点滴，如课堂上的粉笔灰味、同学之间竞争与合作的紧张与愉快之味；还可以是社会生活中的经历，如志愿者活动中奉献的快乐之味、在公共场合中感受到的文明与不文明行为的不同“味道”等。这些贴近生活的素材能够让文章充满真实感和感染力，使读者更容易产生共鸣。也可以结合自己的成长经历和情感变化选材，能够使文章更具个性色彩。例如，回忆自己在成长过程中面对困难时的坚持与汗水的味道，讲述在经历友情的波折后重新收获真挚友谊的甜蜜味道，或者描述在不同人生阶段对亲情的不同感悟所带来的不同“味道”等。通过个人经历的叙述，深入剖析自己内心的情感世界，展现成长与感悟的历程。作文时可以采用情景式开头，描绘一种与“味”相关的场景或氛围，如“清晨，阳光透过窗户洒在厨房的灶台上，母亲正熟练地翻炒着菜肴，那袅袅升起的炊烟中，弥漫着家的味道，这味道，瞬间将我带回了儿时的美好时光”，以此自然地引出“世间有味”的主题；在中间部分，详细叙述与“味”相关的经历或事件，通过生动的描写手法，如对场景的细致描绘、对人物语言动作神态的刻画等，让读者真切地感受到“味”的存在和内涵。结尾要对全文进行总结和升华，再次强调“味”与生活的紧密联系以及自己从这些“味”中所获得的感悟与成长。可以采用抒情式结尾，表达对生活中各种“味”的珍惜与感恩之情，如“世间的味道千变万化，它们交织在一起，构成了我丰富多彩的人生画卷。我愿用心去品味每一种味道，让这些味道成为我前行路上的温暖陪伴与力量源泉”。 任务三：本题考查情境作文。 1.审题立意。题目给出了艾青《虎斑贝》中的一段对虎斑贝的细致描写，包括它的美丽外观，如闪灼的虎斑、细腻坚硬且滑润无伤痕等特点。这就为我们的想象提供了一个具体的形象基础，我们要基于这个已有的对虎斑贝的描述去展开后续想象。题目提出了几个关键问题，如虎斑贝在海底经历了什么、怎样来到海岸上以及在它身上会有什么样的故事发生等。这明确了我们想象的主要方向，需要围绕虎斑贝的经历、来到海岸的过程以及与之相关的故事来构思作文，而不能脱离这些核心要点随意想象。可以从虎斑贝在海底经历种种磨砺，却依然保持美丽坚韧的角度立意。比如它在海底可能遭遇过强大的水流冲击、与其他海洋生物的碰撞或生存环境的恶劣变化等，但它凭借自身的坚强挺了过来，从而传达出生命在面对困难与磨砺时应有的坚韧不拔的精神，以及即便历经沧桑仍能绽放美丽的积极态度。也可以想象虎斑贝在海底或来到海岸上后遇到的各种情感经历，比如它可能与其他海洋生物建立了友谊，在离开海底来到海岸时有着不舍与对新环境的迷茫；或者它在海岸上遇到了新的伙伴，找到了新的归属等。通过这些情感故事立意，表达情感在生命中的重要性以及对归属感的追求。    2.选材构思。选取虎斑贝在海底的生活场景作为素材来展现它的经历。例如，描绘它身处珊瑚礁丛中，周围是五彩斑斓的鱼儿穿梭，它在这里享受着相对平静的时光，但偶尔也会遇到海底暗流涌动，将它卷入其中，它只能紧紧依附在礁石上抵抗。还可以描述它与海葵的相遇，海葵的触手偶尔会触碰到它，它会有怎样的反应等等，通过这些具体场景来丰富它在海底的生活画卷；也可以详细描述虎斑贝来到海岸的过程作为选材内容。比如，可能是一场巨大的风暴掀起了海底的泥沙，虎斑贝被裹挟在其中，随着海水的涌动被冲向了海岸。在这个过程中，它可能会撞到海底的岩石，差点破碎，但凭借自身的坚硬挺了过来；或者它在随着海浪起伏时，与其他海洋生物一起相互扶持，共同经历着这场惊险的旅程，直到被海浪抛上了海岸；还可以想象虎斑贝在海岸上发生的故事来选材。比如，它在海岸上遇到了一个小男孩，小男孩对它的美丽外观感到惊奇，把它捡起来仔细端详，虎斑贝从最初的害怕到后来与小男孩建立了一种奇妙的联系；或者它在海岸上看到了人类对海洋环境的破坏，心生感慨，回忆起自己在海底的美好时光，从而引发对环境保护的思考等故事。    4．（24-25九年级上·山东青岛·期中）阅读下面材料，根据要求写作 也许你并不耀眼，像一颗平凡的星辰，静静地闪烁在夜空中。但即使是微弱的光，也能照亮一方天地，也能为迷路的人指引方向；也许你并不出众，像一朵路边的小花，默默地绽放在田野里。但即使是简单的色彩，也能点缀这片土地，也能为旅人带来惊喜。 不要妄自菲薄，也不要盲目羡慕他人。每个人都有自己的节奏，都有自己的舞台。找到属于自己的节奏，活出自己的精彩。 请以“找到属于自己的节奏”为题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名和人名；⑤不得抄袭和套作。 【答案】例文： 找到属于自己的节奏 生活就像一场盛大的舞会，每个人都在努力寻找着属于自己的舞步，那独特的节奏。 曾经的我，是一个在学习的舞台上迷失节奏的人。看着周围的同学一个个如灵动的舞者，轻松地应对着学业的压力，而我就像一个乱了步伐的小丑。课堂上，老师的话语如同快速的鼓点，我拼命地想要跟上，却总是慢半拍。看到有的同学能迅速解出数学难题，我也赶忙模仿他们的学习方法，日夜刷题，可成绩并没有显著的提升，反而让我疲惫不堪，内心充满了焦虑和迷茫。 一次偶然的机会，我参加了学校的手工制作社团。在社团里，大家可以自由地发挥创意，制作各种手工艺品。起初，我依旧模仿着那些做得又快又好的同学，可做出来的东西总是缺乏灵魂。社团老师注意到了我的迷茫，她轻轻地对我说：“你不必跟随着别人的节奏，要找到自己的方式。” 我开始静下心来思考，我发现自己虽然在解题速度上不如别人，但我有着丰富的想象力。于是，我不再盲目地模仿，而是根据自己的节奏来制作手工艺品。我会花更多的时间去构思作品的主题，在脑海中勾勒出每一个细节。当我开始动手制作时，我不再急于求成，而是慢慢地雕琢每一个部分，享受着这个过程。 慢慢地，我的手工艺品开始有了自己的风格。我制作的一个以“梦想家园”为主题的微缩景观，充满了奇思妙想的设计，赢得了大家的一致好评。这让我意识到，原来我也可以在自己的节奏下闪闪发光。 回到学习中，我也不再焦虑地追随他人的脚步。我根据自己的理解能力制定学习计划，对于数学，我更注重基础知识的夯实，从简单的题目开始，逐步深入理解原理，而不是一味地追求难题。对于语文和英语，我发挥自己阅读广泛的优势，在阅读和写作上多下功夫。 在这个快节奏的时代里，我们总是容易被他人的节奏所干扰。但每个人都是独一无二的，就像每一首曲子都有它独特的旋律。找到属于自己的节奏，我们才能在生活的舞台上跳出最优美的舞蹈，演奏出最动听的乐章。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：材料通过星辰和小花的比喻，说明即使平凡也有价值。星辰虽平凡却能照亮天地、指引方向，小花虽不出众却能点缀土地、带来惊喜。这是在引导我们认识到，每个人无论多么平凡，都有自身存在的意义。紧接着材料强调“不要妄自菲薄，也不要盲目羡慕他人。每个人都有自己的节奏，都有自己的舞台。找到属于自己的节奏，活出自己的精彩”，这明确指出了核心观点，即要正确认识自己，不自卑也不盲目攀比，找到适合自己发展的方式，即命题所说“找到属于自己的节奏”，展现自己的独特价值。从正面肯定自我价值角度立意：每个人都是独一无二的，都有自己独特的价值，只要找到自己的节奏，就能在自己的舞台上发光发热。对比他人与自我角度立意：不要盲目追随他人的节奏，要根据自己的特点找到自己的节奏。成长与自我发现角度立意：在成长过程中，不断探索和发现自己，找到自己的节奏是活出精彩人生的关键。 选材构思：可以写记叙文也可以写议论文。记叙文可作如下考虑：可以讲述自己在学习某一技能（如绘画、音乐等）时的经历。比如，小时候看到别人在舞台上弹钢琴非常优雅，心生羡慕，于是也开始学习钢琴。一开始，总是急于求成，想要快速达到别人的水平，模仿别人的练习方法和节奏，结果自己弹得一塌糊涂，还失去了对钢琴的兴趣。后来，在老师的引导下，开始重新认识自己的特点，发现自己手指的灵活性不够，但对音乐的理解能力较强。于是调整了练习节奏，不再追求快速弹奏高难度曲目，而是从理解乐曲内涵入手，慢慢练习适合自己水平的曲子，最后在学校的文艺表演中，以独特的演奏风格获得了大家的认可。议论文可作如下考虑：文章开头提出论点，即找到属于自己的节奏才能活出自己的精彩。接着介绍梵高的事例，详细分析他所处的时代背景、他的画作风格与当时流行风格的差异，以及他坚持自己节奏的表现。然后通过对比他生前的不被理解和死后的巨大影响力，论证坚持自己节奏的重要性。最后总结，强调在各个领域中人们都应该像梵高一样，找到自己的节奏，追求独特的价值。 5．（24-25九年级上·北京海淀·期中）北京，这座古老而庄严的都城，承载着悠久的历史与灿烂的文化，又引领着现代高科技的发展与文明。当我们畅想未来，它将成为一座怎样的未来之城呢？或许科技之光将闪耀在每一个角落：智能化的建筑将在北京拔地而起，北京的交通系统将发生翻天覆地的变化，人工智能与大数据将深度融入北京人的生活，北京的生态环境将得到极大的改善…… 届时，又将发生怎样的精彩故事呢？请发挥自己的想象，以“北京，未来之城”为题，写一篇文章，不少于600字。 【答案】例文： 北京，未来之城 当清晨的第一缕阳光洒在古老的城墙上，北京这座未来之城从睡梦中苏醒，开始了充满活力与希望的一天。 我走在街头，周围是智能化的建筑，它们像是有生命一般。外墙的材料能根据阳光自动调节颜色和透明度，在炎炎夏日为城市带来清凉的色调，而在寒冷的冬天又变得温暖而明亮。这些建筑还能与居民互动，按照人们的心情改变内部的装饰风格。我走进一家图书馆，它不再是传统的模样。智能书架能根据我的阅读喜好推荐书籍，自动将相关的书籍送到我的面前，而虚拟阅读空间让我仿佛置身于书中的世界，与历史人物对话，与科幻场景相拥。 来到交通枢纽，这里秩序井然且充满科幻感。无人驾驶的磁悬浮列车如银色的巨龙，在透明的管道中穿梭，它们的速度快得惊人，却又平稳得像在静止。空中，飞行汽车有条不紊地飞行着，它们有着独特的航线，既不会相互干扰，又能及时避让飞鸟等障碍物。我登上一辆飞行汽车，前往学校。车内舒适无比，还能欣赏到北京城的壮丽景色，古老的宫殿与现代的高楼大厦交相辉映。 在学校里，每个同学都有一个人工智能学习助手。我的助手“小星”总是能准确地指出我的学习问题，并为我量身定制学习计划。今天的历史课上，老师利用虚拟现实技术带我们回到了古代北京，我们亲眼目睹了北京城的建造过程，感受到了古人的智慧和勤劳。 放学后，我来到公园。这里的生态环境美如画卷，智能机器人在花丛中忙碌，它们在照顾花草的同时，还能和游客互动，讲述植物的故事。湖水清澈见底，智能净化系统在无声地工作着，确保水生生物有一个良好的生存环境。我遇到了一位外国游客，他用不太熟练的中文对我感叹道：“北京真是太神奇了，这里就像是未来世界一样！”我自豪地笑了，向他介绍着北京的种种美好。 夜幕降临，北京变成了一座光的海洋。灯光秀在城市的各个角落上演，古老的文化元素与现代科技相结合，演绎着北京的过去、现在和未来。这座古老而又现代的未来之城，正闪耀着独特的光辉，向着更美好的明天前行。 【详解】本题考查命题/情境作文写作。 1.审题立意。本题紧扣“北京”与“未来”两个关键词，要求描绘北京在未来的发展景象以及发生的故事。结合材料“或许科技之光将闪耀在每一个角落：智能化的建筑将在北京拔地而起，北京的交通系统将发生翻天覆地的变化，人工智能与大数据将深度融入北京人的生活，北京的生态环境将得到极大的改善”可知，立意上可以展现北京在科技发展推动下的巨大进步，体现这座城市在未来的魅力、活力和人文关怀，表达对北京美好未来的憧憬。 2.选材构思。开头可描绘未来北京的整体风貌：从俯瞰北京的视角展开，“当阳光洒在未来北京的大地上，那是一幅由璀璨科技与古老韵味交织而成的画卷。鳞次栉比的智能化建筑在蓝天白云下闪耀，它们不再是冰冷的钢铁水泥，而是充满生机与智慧的城市森林。”选取科技改变生活的场景：如智能家居方面，描述一个普通家庭的早晨，智能房屋系统自动调节室内温度、光线，根据家庭成员的健康数据准备营养早餐，家具能根据需求自动变换功能和位置。交通革新方面：讲述主人公乘坐无人驾驶飞行汽车上班的经历，空中交通网络有序运行，不同高度的航道通往城市各处，飞行汽车可以自动避开障碍物和规划最优路线，同时介绍地面上磁悬浮列车在透明管道中高速穿梭，连接城市各个区域。人工智能与大数据融入生活方面：比如在学校，人工智能老师根据每个学生的学习进度和特点制定个性化教学方案；商场里，大数据分析顾客喜好，虚拟试衣镜让购物体验更便捷。生态环境改善方面：描绘北京的公园中，净化空气的智能植被与人和动物和谐共处，清澈见底的河流穿城而过，水中有智能机器人清理垃圾和监测水质。也可讲述精彩故事：可以写一个外国游客来北京参观，对北京的高科技设施和优美环境赞叹不已，在游览过程中与北京市民结下友谊，通过他的视角展现北京的包容与热情；或者写北京孩子利用高科技设备参与文化传承活动，拯救了一处即将消失的古老技艺，体现科技与文化的融合。结尾展望未来：“北京，这座未来之城，正向着更璀璨的明天迈进，它的故事如繁星般闪耀，永不停息地书写着辉煌。” 6．（24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面文段，按要求作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。高楼之中有万家灯火的温馨，风雨过后有春草抽芽的灵气，桌边一角有墨香袅袅的芬芳，读书之时有欣然忘食的沉醉……只要你善于发现，生活中简单而诗意的美好随处可寻。 请以“我在 中发现了美好”为题，写一篇记叙文，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置。（2）不少于600字。（3）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我在平凡中发现了美好    天还未亮，整个城市仍被黑暗笼罩，仿佛被一层厚厚的轻纱掩盖着。我因参加晨练活动，早早地出了门，在这寂静的街道上，邂逅了一群平凡而又伟大的人——清洁工。    街道上，昏黄的路灯洒下微弱的光，寒风凛冽，如刀子般刮过脸庞。我不禁缩了缩脖子，加快了脚步。就在这时，我看到了一位清洁工阿姨，她穿着醒目的橙色工作服，在路灯下格外显眼。她手中的扫帚有节奏地挥动着，一下又一下，发出“沙沙”的声音，如同寂静清晨中的一首独特的交响曲。    阿姨的动作熟练而又认真，不放过任何一个角落。那些被风卷来的落叶、被人丢弃的纸屑，在她的扫帚下逐渐汇聚成一堆。她时不时地停下，用手捶捶腰，然后又继续工作。我走上前去，轻声问：“阿姨，您每天都这么早起来打扫吗？不累吗？”阿姨抬起头，微笑着说：“习惯啦，这活儿总得有人干，把街道打扫干净了，大家看着也舒心。”她的笑容在那满是风霜的脸上绽放，宛如一朵盛开在寒冬的腊梅，朴实而又动人。    沿着街道前行，我发现像这位阿姨一样的清洁工还有很多。他们分散在城市的各个角落，用自己的辛勤劳动唤醒这座沉睡的城市。他们中有头发花白的老人，有憨厚老实的中年人，也有充满朝气的年轻人。他们或许并不起眼，甚至在平日里很少有人会关注到他们，但他们却用自己的行动诠释着一种平凡中的美好。    当太阳渐渐升起，金色的阳光洒在街道上，那些原本杂乱的街道在清洁工们的努力下焕然一新。干净的路面，整洁的街角，仿佛都在诉说着他们的功绩。看着这一切，我的心中涌起一股暖流。这些清洁工们，他们在平凡的岗位上，日复一日，年复一年地做着看似微不足道的工作，却给我们带来了如此美好的环境。    他们就像点点繁星，虽不耀眼，但却用自己微弱的光芒照亮了整个夜空。他们的平凡，是一种默默的付出，是一种对生活的热爱，更是一种对城市、对人们深深的关怀。在他们身上，我真正发现了平凡中的美好，这种美好，温暖了每一个清晨，也滋润着这座城市里每一个人的心灵。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“发现”强调的是一种主动探寻或不经意间的感知过程；“美好”是文章的核心内容，需要明确美好具体所指，可以是情感、景致、氛围等。题目中的“我”限定了视角，是从自己的角度来叙述。题目是半命题作文，需要补全题目；体裁限定为记叙文，要通过具体的事件、情节来体现发现美好的过程。可从生活中的平凡事物中挖掘美好，传达积极向上的生活态度。如从日常的家庭生活、校园生活、自然景色中发现美好，体现对生活的热爱、对人性的赞美等。立意可以是小中见大，如在一次简单的公交车让座中发现人性的善良之美；也可以是在困境中发现的希望之美，如在考试失利后的自我鼓励与成长中找到美好。    2.选材构思。可从家庭生活方面着手，写在父母精心准备的一顿饭菜中发现亲情的美好，在与兄弟姐妹的嬉戏打闹中发现家庭温暖的美好。也可从校园生活方面选材，选取和同学一起为比赛努力训练的经历，发现团结协作的美好；或是老师在课后耐心辅导自己功课，从老师的耐心和关心的话语中发现师生情的美好。还可从自然景色方面选材，在清晨的第一缕阳光洒在花朵上发现生机的美好，在海边看潮起潮落发现自然变幻的美好。题目要求写作记叙文，行文开头可以通过设置悬念或描写场景来引出主题。比如“我一直以为美好离我很远，直到那一天，在那个平常又特殊的地方，我发现了它”，或者直接描写场景，如“阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片金色的光影，在这片光影中，我似乎看到了美好的轮廓”。中间详细叙述发现美好的过程。如果是写在一次旅行中发现美好，可以按照旅行的行程展开，重点描写触动自己的场景和细节，如遇到一位善良的当地人给自己指路，通过对当地人的外貌、语言、动作描写来体现人性的美好。如果是写在家庭生活中发现美好，可以选取一个典型事例，如家庭聚会时的欢声笑语，描述每个人的表情、话语，体现家庭和谐温馨的美好等等。结尾总结升华主题，表达自己对这种美好的感受和领悟。可以是“原来美好就在我们身边，只要我们有一双善于发现的眼睛，它就会如璀璨星光，照亮我们的生活”之类的语句，让读者感受到美好对自己的深刻影响。 7．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 文学作品阅读中提到：“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。” 同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的？试卷上相关材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 坚强如海棠 在成长的旅途中，我们每个人都会遇到困难和挫折。面对这些挑战，我们需要像海棠花一样坚强，始终相信自己能够克服困境，迎来美好的明天。   记得在初中时，我曾经历过一次重大的挫折。那时，我在一次重要的考试中失利，成绩远低于预期。面对这样的打击，我感到无比沮丧，甚至一度怀疑自己的能力。 那段时间，我常常一个人坐在窗前，望着窗外的天空，心中充满了迷茫。 然而，就在我几乎要放弃的时候，我看到一本书，书中有一句“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧”，这句话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。它就像一位智者告诉我，人生有很多困难，强者会直视困难，把困难打倒；弱者只能被困难蹂躏。这时我在内心中鼓励自己：“我要做强者，我不能被一次失败打倒，我要坚强地站起来，因为我还有梦想，还有未完成的目标”。 于是，我开始调整心态，认真分析考试失利的原因，制定了详细的学习计划。每天，我都坚持按照计划学习，遇到不懂的问题就请教老师和同学。渐渐地，我发现自己的努力没有白费，成绩也在逐步提高。 在这个过程中，我明白了一个道理：困难和挫折是成长的一部分，它们并不可怕。只要我们心中有信念，愿意付出努力，就一定能够战胜它们。就像海棠花，无论经历怎样的风雨，依旧会在春天绽放出最美的花朵。 通过这次经历，我学会了坚强，也更加坚定了自己的信念。无论未来的路上会遇到怎样的挑战，我都相信自己能够像海棠花一样，迎风而立，绽放出属于自己的光彩。 成长的路上，我们都需要一份坚强的信念。愿我们每个人都能在困境中找到自己的力量，像海棠花一样，迎接生命中的每一个春天。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“文学作品阅读中提到：‘我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。’”可知，“我一定要坚强起来”“我一定能站起来”表现的是面对困难不屈不挠，勇往直前，强调坚强的意义。“我相信海棠依旧”中的“海棠”象征的是美好的事物，这句话表现的是历尽千辛万苦，依旧相信美好的东西存在。结合题干“同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的”，可知，这次作文要结合自己的成长过程，叙写你遇到困难或者困境的解决方法，突出坚强面对困难，积极想方设法去解决问题的内容，立意应突出坚强的重要性及意义，给人积极向上的力量。 第二，构思选材。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文记叙文要以第一人称的角度叙述故事，叙写自己坚强面对困难的经历，表现自己积极乐观的生活态度。比如叙写“我”有一段时间的学习生活陷入了低潮阶段。因为懈怠学习导致成绩退步，导致家长的责备；生活上和同学没有处理好关系，遇到许多烦心事，这些事让“我”心力憔悴。这时，“我”很迷惘，有时想破罐子破摔，但又不甘心。幸亏这时，“我”看到了这句话“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧”，它就像一道微弱的光照亮“我”黑暗的世界，“我”鼓励自己从哪里跌倒就在哪里站起来，于是你振作起来，勇于克服学习上的难题，积极改善与同学之间的相处方式，渐渐，“我”的学习生活都好转了。如果写成议论文，可围绕“坚强站起，相信生活美好”这一观点来表达你的看法，可通过举例论证和道理论证来论述观点，可列举史铁生走出低谷，收获美好人生，刘伟战胜困难，成就丰富的人生；马云积极解决创业难题，成就自己的商业王国的事例，通过这些事例来论证“积极解决问题，相信美好”的观点。最后，总结全文，再次重申观点。 8．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）材料作文 材料：毛主席在《沁园春·雪》中写道：“数风流人物，还看今朝”，思接千载，洞悉未来，既豪情万丈，又傲视古今；苏轼在《自题金山画像》中写道：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，失意也好，坎坷也罢，不减豪放本色；刘禹锡在《酬乐天咏老见示》中写道：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，时光在初四的寒窗苦读中流逝，阅历在初四的切磋砥砺中生成。怀揣豁达心态，笑对人生起伏，步履不停向前，即是生活强者。 上述材料至少给我们这样一些启示：磨砺，增添的是人生的底色；成才要有豪情壮志；风雨中，我们要永保乐观心态。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 乐观，点亮生活的灯塔 乐观，是一种积极向上的生活态度，它如同黑暗中的灯塔，为人们照亮前行的道路，在生活的各个角落散发着无尽的力量。 在我们的生活中，有许多平凡的人因为乐观而变得不再平凡。就像“扫把姐”，她虽然只是一名普通的环卫工人，但她对生活充满希望，希望扫出自己的新生活。她那积极乐观的微笑，让她在平凡的岗位上找到了生活的精彩。同样，旭日阳刚这对身处社会底层的组合，他们在艰苦的生活环境下，依然能够唱出乐观的歌声，他们的乐观把自己带到了“春天里”，从默默无闻到被大众所熟知，成为了草根明星。 那些遭遇不幸的弱者，凭借乐观也能走出自己的精彩人生。刘伟自幼失去双臂，疾病又剥夺了他游泳的梦想，但他依旧带着对苦难淡漠的微笑陶醉在音乐的世界中。刘浩自幼失明，酷爱音乐却难觅出路，可他童稚的话语中充满乐观，坐在钢琴前的笑脸从未黯淡。他们虽然遭遇了不幸，但乐观的态度让他们在命运给予的艰难处境中坚强前行，用乐观把命运给予的碎玻璃，做出了自己的水晶鞋。他们的故事激励着我们，无论生活给予我们多大的打击，只要乐观面对，都能创造出属于自己的精彩。 然而，生活中总有一些人，他们不能乐观地面对生活。他们把失去一个鸡蛋看作是失去一座养鸡场那样痛苦，悲观地面对生活中的点滴挫折，在现实中找不到出路。他们没有意识到，悲也是一天，喜也是一天，为何不乐观处之呢？乐观的人能在废墟中发现鲜花，在沙土中发现绿色，因为他们知道生活的关键在于态度。 乐观就像一把神奇的画笔，以积极的心态做墨，以拼搏的精神做笔，以生活为纸，书写出大写的人生，铸就精彩的人生。我们应该学会做一个乐观的人，让乐观成为我们生活中不变的旋律，在乐观的指引下，去迎接生活的每一个挑战，去发现生活中的每一处美好。 让我们向着乐观的方向前行，让乐观的阳光洒满生活的每一个角落。因为，只要你乐观，全世界也会因你而乐观。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：毛主席的诗句体现了一种对当下和未来的自信与豪情。这种豪情壮志是一种积极向上、敢于超越前人的精神。它启示我们在面对人生时，要有远大的理想和抱负，相信自己能够在所处的时代有所作为。引用毛主席的诗句表明，我们不应仅仅仰望古人的成就，而要立志在当下创造属于自己的辉煌。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬到偏远之地。然而他在回顾自己的生平功业时，却将这些被贬之地列出。这反映出他豁达乐观的心态，即使身处困境，依然不减豪放本色。这启示我们在人生遭遇风雨、面临挫折时，要以一种豁达的态度去面对，把困境看作是一种历练，而不是被困境打倒。刘禹锡的这句诗表达了即使到了晚年，依然能够有所作为、散发光彩的积极心态。结合材料中提到的初四学生经历，这意味着无论处于人生的哪个阶段，都不应因为时间的流逝或者遇到困难就灰心丧气，而要保持乐观积极的态度，继续前行。初四的寒窗苦读是一种磨砺，在这个过程中时光流逝，阅历增长。这告诉我们磨砺是人生的一部分，通过磨砺可以增添人生的底色。就像在学习和成长的过程中，遇到的困难和挑战都是在为未来的发展奠定基础。可以立意为“豪情壮志，引领人生方向”“豁达乐观，笑对人生风雨”“磨砺是人生的宝贵财富”等。 选材构思：可以从个人成长经历选材写一篇记叙文。讲述自己参加体育比赛的经历，例如为了参加长跑比赛，每天早起进行训练。清晨的寒冷、身体的疲惫都是磨砺，但是通过不断克服这些困难，自己的毅力得到了提升，这成为人生宝贵的财富。还可以创作一篇议论文。可以通过引用材料中的一句诗或者对材料进行简要概括来引出主题。例如：“毛主席的‘数风流人物，还看今朝’、苏轼的‘问汝平生功业，黄州惠州儋州’、刘禹锡的‘莫道桑榆晚，为霞尚满天’，这些诗句都蕴含着深刻的人生哲理。在人生的道路上，我们需要从磨砺中汲取力量，胸怀豪情壮志，并且保持乐观的心态，才能成为生活的强者。”根据上面选材的三个方面，分成三个段落进行论述。每个段落先提出分论点，如“磨砺是人生的宝贵财富”“豪情壮志是成才的动力”“乐观心态是战胜风雨的法宝”，然后结合所选材料进行详细的阐述和分析，论述这些因素对人生的重要意义。在论述完三个分论点后，可以设置一个过渡段落，对前面的论述进行简单的总结和升华，同时引出下文关于如何在实际生活中践行这些品质的内容。总结全文，再次强调主题。可以采用呼吁式的结尾，如“让我们在人生的旅途中，勇敢地接受磨砺，怀揣豪情壮志，保持乐观心态，向着成为生活强者的目标大步迈进。” 9．（24-25九年级上·河北保定·期中）阅读下面文字，按要求写作。 突破，意为“打破”，如困难、限制等；突破、是做不敢做、不愿做或没做过之事；突破，是破茧成蝶。 请以“突破”为题，写一篇作文。文体不限，不少于600字。 【要求】（1）内容积极健康；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不得套写、抄袭；（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名等；（6）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 突破 真正成功的人，善于摆脱一切限制，突破自我。如麦家的儿子，自我封闭两年后，却用一颗上进的心和多年积累的英语功底，突破自我，走向了成功。故而人生需要突破，突破便可铸就成功。 成功需要突破，因为只有突破，才能让你摆脱世俗的限制，畅想光明的未来。众所周知的最佳球员林书豪，从一个无名小卒成为如今著名的篮球运动员，他是如何做到的？这无疑是因为他勇于突破的精神，打破自己的常规，让自己突破昨天的束缚，从而冲向明天的光明和美好。而我们平时的学习又何尝不是这样呢？只有我们善于突破，打开另一种思维模式，我们才会有不一样的收获。 成功需要突破，因为只有突破，才能让你张扬个性。突破自己，张扬个性是李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸性格；突破自己，张扬个性是陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然”的达观性格；突破自己，張扬个性是苏轼的“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的超然性格；在生命的长河中，墨守成规只会让你停滞不前，路途中的风景单调无趣，毫无生机。张扬个性，会让你的生命多一些色彩，少一些单调；多一些生机，少一些成规。 成功需要突破，因为突破的存在，才让世界变得丰富多彩，生机盎然。因为突破，袁隆平才研制出杂交水稻，解决中国人的温饱问题；因为突破，爱迪生才让我们感受到了黑夜中的“光明”；因为突破，海伦·凯勒才创作出令人震撼的《假如给我三天光明》，告诫我们要好好珍视生命。 勇敢突破，突破定会铸就辉煌。腊梅突破了凛冽寒冬，才能仰天长啸，挺立于傲霜斗雪之中；莲花突破了池塘中淤泥的束缚，才有了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的传世佳闻；李白突破了花天酒地，纷繁盛世的熏染，才创作出众人皆吟的名篇佳作。梵高突破了世俗的眼光，坚强地拿起画笔，才在生命的道路两旁画出属于自己的金色向日葵。 突破束缚，铸就成功，无数名人的成功，皆源于突破，他们用伟大的突破书写了人生的华丽篇章！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先分析材料：材料由三个分句组成。第一个分句解释了突破的对象，第二个分句强调了突破的内容，第三个分句强调了突破的结果。本题关键词是“突破”。写作时，要围绕“突破”这一中心话题组织材料。人生处处是战场，时时有对手，其实真正的胜利，不只是战胜对手，更重要的是突破和超越自我。突破自我，首先要敢于正视自我，尤其是要敢于正视自己的缺陷；其次要有敢于面对挫折的勇气，愈挫愈勇，勇往直前；再次要有崇高的精神境界，要有宽广的胸怀和博大的爱心，在大爱面前要勇于舍弃。 写作时，要紧扣“突破自我”立意。“突破”是虚的，但如何突破是实的。因此，写作时可选取某一方面，深入开掘，不必贪多求全。 二、选材构思。本题可以写记叙文，叙述自己成长过程中突破自我的一件事，也可以写他人突破自我的典型事例，需要注意的是，要把突破的曲折坎坷过程描写出来。我们也可以围绕“突破自我”这一中心观点，从“怎样突破自我”这一角度设置分论点，选取典型材料进行论证，写一篇议论文。还可以写散文，热情讴歌突破者的胆量、勇气、精神。 写作此篇作文时，可以从以下几个方面进行选材：①个人成长经历：可以描述个人在某一领域（如学习、体育、艺术等）中的突破，比如从不敢在公众场合发言到积极参加演讲比赛，或者从一个毫无音乐基础的人学会演奏乐器，这种个人成长和突破经历通常最能打动人心。② 成功人士的故事：选择一个著名人物的突破故事可以为文章提供鲜活的例子，比如一位科学家克服重重困难，取得重要突破；或者一位企业家在商界打破传统，实现创新等等。③日常生活中的小突破：突破不一定要在轰轰烈烈的大事件中发生，日常生活中的小突破同样具有意义。可以写任何一个看似不起眼的突破，比如克服拖延症，养成良好习惯，或者克服心理障碍，主动与人交流。选择一个你最有感触并能深入展开的材料，并从中体现突破所带来的积极影响与意义，将使你的作文更具感染力与深度。 10．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在一片浩瀚无边的沙漠里，藏着一粒种子，它心中有一个目标：将这片荒芜之地变为生机勃勃的绿洲。但在这片死寂的沙漠中，困难和诱惑无处不在。偶尔出现的海市蜃楼，用光怪陆离的虚幻景象，试图引诱它放弃挣扎。四周的沙粒也发出呼唤：“放弃吧！沙漠是死亡的领地，哪有生命的容身之所？让鸟儿带你到温室里去吧，那里多安逸多舒服！” 种子始终不为所动。心中那个美好的目标激励着它克服困难，默默发力，深深扎进沙砾之下，不懈地寻找着每一丝生存的希望。最终，一抹顽强的绿意傲然挺立于沙漠之中，宣告着奇迹的诞生。 心中有美好的目标，我们才能抵御各种诱惑，成为更好的自己。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名和校名，请以化名代替。 【答案】例文： 抵制诱惑，坚持目标     猩猩喜欢喝酒，村里人用甜酒诱惑它们，猩猩最终大醉被捕。猩猩抵制不了诱惑，最终成为村民的猎物，葬送自己的生命。可见，只有抵制住诱惑，才能保存自己，获得自由。人生也是如此，时时刻刻面临着诸多诱惑，我们只有时刻保持清醒的头脑，坚持自我，勇于抵制诱惑，坚持目标，才能避开祸害，走向成功。      抵制诱惑，坚持目标，才能成就自己的梦想。秦末群雄争霸，刘邦率先领兵攻入咸阳，他看到了秦皇宫的豪华与气派。面对无数的金银财宝，绝色美女，他也想入主咸阳。但转念一想，如果这样做了，便会得罪实力强大的项羽，自己的命都可能难保。面对这些诱惑，他抵制住了，他果断放下眼前的一切，退守关中，做到“财物无所取，妇女无所幸”，并最终建立大汉王朝，成就了汉朝几百年的基业。刘邦虽是农民出身，但面对金钱女色的诱惑时，他保持清醒的头脑，冷静地分析了当时的局势，为了自己的远大理想，果断地抵制了眼前的诱惑，这是何等的英雄气度!      面对诱惑，坚持目标，保持冷静，能化险为夷，保持自己高尚的情操，这样，人生才更有意义。否则，“一失足成千古恨”。现在大多数贪官，在当上大官之前，都无不刻苦耐劳，兢兢业业，但是，一旦功成名遂，面对社会上形形式式的诱惑，忘记了当初的目标，失去了自己应有的本色。为了贪图享乐，为了金钱与权力，为了美色，他们都成了诱惑的奴隶，丢失了原来的目标，铤而走险。最终只落得身败名裂的可耻下场。那些吸毒的青少年，也是如此，刚开始时，也如猩猩一样，尝试一下，结果一发不可收拾，无法自拔，成了毒品的奴隶，人生目标不能实现，害人害己，家破人亡。      可见，守护心中的一方净土，勿让诱惑沾污自己的心灵，洁身自好，坚持目标，才能保存自己，活出真我。抵制了高官厚禄的诱惑，坚持大汉时臣的目标，苏武留下了“大忠”的美名；抵制了“钟鼓馔玉”的诱惑，坚持洁身白好的目标，李白赢得了“诗仙”的美誉；抵制了“五斗米”的诱惑，坚持“性本爱自然”的目标，陶渊明享受了田园的快乐。      抵制诱惑和坚持目标二者相辅相成，不可分割，只是抵制诱惑，或者只是坚持目标，恐怕都难以达到成功的彼岸，只有将二者结合起来。坚持目标的过程中一定要抵制住诱惑的侵袭，才能取得成功，成就有意义的人生。      诱惑无时无刻不在。我们如果抵制不了诱惑，成了诱惑的奴隶，将陷入万劫不复的境地。只有敢抵制诱惑，坚持目标，我们才能做好自己的事情，成就自己的完美人生。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料作文也叫命意作文，其写作的步骤是，先从给出的材料中提炼主题中心，然后再围绕这一中心写作，也就是材料与作文表现是中心一致。所以，材料作文的审题过程，也是就是立意的过程。材料部分第一、二两段描写了沙漠里的一粒种子面对形形色色的诱惑时，用心中的美好目标，抵制诱惑，激励自己，默默努力，最后创造奇迹、获得成长的生命故事。材料第二段对第一段的故事做了提炼和概括，从“心中有美好的目标，我们才能抵御各种诱惑，成为更好的自己”可知，这里揭示出“心中有美好目标”的价值。我们可提炼此材料的主题：心中有美好的目标，才能抵御各种诱惑，成为更好的自己。明确本题的写作方向。成长的过程中，我们难免会受到各种不良诱惑的侵袭，如果没有美好目标和追求的人，往往会迷失前行的方向，沉迷于诱惑之中，走向堕落与沉沦。而如果有积极向上的美好目标，就能用美好的目标引领自己，以强大的意志力和清醒的头脑，摆脱低级趣味的诱惑，战胜各种艰难困苦，从而学有所获、提升自我、健康成长，成为更好的自己。 二、选材构思。我们可以写成记叙文，以学习生活中寻找素材。如，学习中，自觉主动地抵制电子游戏的诱惑，专注坚定地去攻克学习上的一个个难关，不断进步超越的故事。因为，我们心中有“让学业进步，以优秀为习惯”的学业目标；再如，艺术学习生活中，我们能有明确的努力方向，会主动拒绝放纵玩乐与各种美食的诱惑，从而精进舞蹈技艺，收获奖项。因为我们心中有“以灵动舞姿演绎舞蹈之美”的兴趣目标；我们还可以选择那些坚决抵制安逸生活和金钱名利的诱惑，绝不迷失自己的名人故事来写，表现他们心中的“为弱势群体谋幸福”的高远目标。如果写成议论文，我们可以从“美好目标”的意义来展开论述，如，心中美好的目标，能让我们有明确的方向，不会被诱惑所惑；能赋予我们坚定不移的意志与一往无前的决心，让我们战胜诱惑迎难而上；让我们更自觉、更有定力，进而排除诱惑的干扰，走向精彩的成长旅程。再如，为了体现“美好目标”的价值，需要有合理的诱惑的背景与内容，需要写出目标在人们战胜诱惑的过程中的引领、激励、提醒、鞭策等作用，还需要写出成为更好的自己的结果，或者是品质、学业、能力上的提升，或许是成绩、成果、贡献的呈现等，以凸显“心中有美好目标”的意义。 11．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）“框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长……面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。 【任务一】结合自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】初三这一年，艰苦而关键，请你写一篇演讲稿激励同学。 【任务三】小语想报考心仪的职高烹饪专业，与一心想让她考普高的父母起了冲突，请你写一封信给她一些建议。 要求：（1）标题自拟；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不要出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文（一）： 破框而出，遇见成长的风景 小时候，我总喜欢趴在窗边，看着窗外的世界。那时的我，仿佛被一层无形的“框”束缚，那是父母为我设定的安全区域，是学校里固定的课程和规则，是社会上默认的种种规范和期望。我以为，这就是我所要遵循的轨迹，是我人生的全部。 然而，随着时间的推移，我渐渐意识到，这个“框”并非我所想象的那样坚固。它并不是一道无法逾越的障碍，而是一个等待我去突破、去超越的界限。我开始尝试打破这个“框”，去探索更广阔的世界。 我记得我第一次独自去旅行的经历。我背着行囊，踏上了前往未知城市的列车。那一刻，我感受到了前所未有的自由。我摆脱了父母的叮咛，学校的束缚，社会的期望，我成为了我自己。我自由地行走在城市的大街小巷，欣赏着不同的风景，品尝着不同的美食，体验着不同的文化。我感受到了前所未有的快乐和满足。 然而，旅行并不总是一帆风顺的，我也遇到了许多困难和挑战。我迷路了，我生病了，我遇到了坏人。但是，这些困难并没有击倒我，反而让我更加坚强。我学会了独立思考，学会了解决问题，学会了保护自己。这些经历让我更加成熟，更加自信。 当我回到家中，我发现自己已经不再是从前的那个我。我变得更加勇敢，更加坚强，更加自信。我明白了，破框而出，并不意味着放弃规则和纪律，而是要在遵守规则的前提下，勇于探索，勇于尝试，勇于突破。 从那以后，我开始更加积极地面对生活中的各种挑战。我不再害怕失败，因为我知道失败是成长的必经之路。我不再畏惧困难，因为我知道困难是锻炼意志的磨石。我开始追求自己的梦想，开始尝试不同的事物，开始挑战自己的极限。 如今回想起来，我深深感谢那个“框”。它让我懂得了自律和规矩，让我拥有了坚实的基础和稳定的内心。同时，我也感谢自己敢于破框而出，去追寻更广阔的天空和更美好的风景。我相信只要我们勇于突破自己、超越自己，就能够不断成长，不断进步，最终实现自己的梦想和目标。 例文（二）： 破框成长，绽放青春 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《破框成长，绽放青春》。毕业即将来临，在这个特殊的时刻，我站在这里，想和大家探讨一个深刻的话题——“框”。 “框”是什么？它可以是规则，让我们懂得自律。规则固然重要，但我们不能被其束缚，而应在自律中找到突破的力量。 “框”也是取舍，让我们在面临抉择时，懂得舍去一些，才能看到更美的风景。青春的道路上，我们要勇敢地做出选择，不贪恋眼前的安逸，去追寻属于自己的那片绚烂天地。 而更重要的是，“框”还是我们每个人的现状与困境。可能是学习上的瓶颈，可能是对未来的迷茫，可能是现实的种种压力。但同学们，我们正处于最具活力与创造力的青春时期，我们有足够的勇气和力量去“破框”！ 想想百年前的“五四”先驱们，他们在那个动荡的年代，毅然冲破旧有观念的框框，为国家的独立、民族的觉醒而奋斗。他们用热血和青春书写了壮丽的篇章，成为我们永远的榜样。 今天的我们，也许面临着不同的挑战，但“破框”的精神始终不变。当我们遇到学习的困难时，不要退缩，要努力突破自己的局限；当我们面对未来的不确定时，不要畏惧，要勇敢地踏出每一步；当我们陷入困境时，不要沮丧，要坚信自己能够突破重围，获得成长。 让我们在青春的征程中，不断打破各种“框”，释放出我们的无限潜力。让我们以坚定的信念，顽强的毅力，无畏的勇气，去突破现状，迎接成长。 同学们，毕业的钟声即将敲响，让我们在“破框”中不断前行，让青春绽放出最耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 例文（三）： 真诚沟通，用心“破框” 亲爱的小语： 你好！ 我知道你现在因为想报考职高烹饪专业而与父母起了冲突，心情一定很糟糕，作为朋友，我想和你真诚地聊一聊。 首先，我想说，你有自己明确的目标和爱好，这是非常棒的，也是非常可贵的。烹饪专业是你的心仪选择，这说明你对它有着特别的热情和向往，也一定是深思熟虑的结果。 关于你和父母的冲突，我觉得“框”这个概念或许能给我们一些启示。父母希望你考普高，他们有他们的考量，这可能是他们认知里的一个“框”，也就是说，他们觉得这是为你好的路。而你对烹饪专业的执着，也是你心中的一个“框”。 你要明白，虽然你和父母的观点不同，但父母的出发点一定是爱你。请你试着多和他们沟通，告诉他们你对烹饪专业的热爱并非一时兴起，而是认真考虑过的。你也可以向他们展示你对这个专业的了解，包括未来的职业发展、就业前景等等，让他们看到你眼中更美的“风景”。 同时，你也可以多倾听父母的想法，理解他们的担忧和期望，也许从中你能找到一些共同点，更好地去说服他们。 而对于你自己，要坚定你的信念，“破框”需要勇气和努力。你要让父母看到你有突破现状与困境的决心和能力。并且要做好充分的准备，一旦选择了职高烹饪专业，就要全力以赴，用实际行动和成绩来证明你的选择是正确的。 无论如何，不要因为冲突而和父母关系僵化，毕竟他们是最爱你的人。相信只要你真诚地去沟通、去努力，一定能够找到一个好的解决办法。 祝你能实现自己的梦想，踏上你期望的道路！ 你的朋友：xxx x年x月x日 【详解】（一） 本题考查材料作文。 第一，审题。首先，我们要明确材料中的“框”这一核心概念，它可以被理解为规则、取舍、现状与困境等，在构思文章时，可以选择其中一个角度来展开叙述。写作时选取自己生活中与“框”相关的具体事例，如遵守规则带来的成功体验，面对取舍时的艰难抉择，突破困境后的蜕变等，强调“破框”对个人和社会的重要性，呼吁同学们更加开放的心态和创新的思维来面对未来的挑战和机遇。 第二，立意。立意上，可侧重于“框”对个人成长的积极影响，如自律带来的成就、取舍后的释然、突破困境的成长等。我们可以选择“框是规则，让我们懂得自律”这一角度，这意味着文章将围绕个人如何在规则的约束下学会自律，进而实现自我成长这一主题进行展开；也可以强调打破规则的束缚去追求自由与创新；也可以论述懂得取舍，突破眼前狭隘之“框”去领略更美的风景；还可以表达勇于突破现状与困境，实现自我提升与蜕变等。 第三，选材。我们可以从自己的学习、生活或工作中寻找一个与“规则与自律”相关的实例。比如，可以描述自己在加入某个社团或组织后，如何适应并遵守其中的规则，如何通过自律提升个人技能，并最终在团队中取得成就的经历。这样的故事能够具体而生动地展现“框”对个人成长的积极作用。我们可以写自己在面对不合理的规则时，勇敢地站出来质疑，并努力推动规则的改变，最终在打破框框后，为社会带来积极影响的故事。也可以写自己在面对多种选择时，如何舍弃一些眼前的利益或安逸，勇敢地跳出舒适圈，从而收获更广阔的发展空间和更美的人生风景。还可以写在面临艰难处境时，不气馁、不妥协，通过不懈努力和智慧突破困境，实现自我成长的经历。 （二） 本题考查演讲稿。 第一，审题。此篇演讲稿需针对初三学生的特殊阶段，围绕“框”的象征意义，激励同学们面对艰苦与关键时期，勇于突破自我，实现成长。本次演讲稿的审题关键在于理解和运用“框”与“破框”的隐喻，并将其与初中毕业这一主题相结合，激励同学们勇于担当，敢于创新。 第二，立意。初三的挑战与机遇并存，鼓励同学们以积极的态度面对困境，勇敢突破自我设定的“框”。据此，本次演讲稿的立意可以确定为：以“框”与“破框”为隐喻，探讨初中生在规则与束缚中如何寻找自我，实现突破，以积极的态度和创新的精神迎接未来的挑战。 第三，选材。我们可以选取初三学生普遍面临的困境和挑战，如学业压力、心理波动等，结合具体事例或名人名言，阐述突破困境的重要性，激发同学们的共鸣和斗志。我们还可以选取历史上青年勇于打破传统、突破现状的事例，阐述“框”在人成长过程中的作用，既是一种规则与束缚，也是一种保护与引导。还可以分别阐述“框”在规则、取舍、困境方面的体现，同时强调“破框”的含义，即突破规则与束缚、实现自我超越和创新。结尾以激昂有力的话语激励同学们勇敢地去打破框限，绽放青春光彩。 （三） 本题考查书信的写作。 第一，审题。此篇书信要针对小语与父母的冲突，围绕“框”的象征意义，给出建议。本题目的核心在于理解和应用“框”的隐喻，并将其与小语面临的教育选择冲突相结合。题目中的“框”可以有多重解读，既可以是外界给予的约束和规则，也可以是个人内心的限制和困境。而“破框”则意味着打破这些限制，寻找新的可能性和成长。 第二，立意。立意上，可强调个人兴趣与职业规划的重要性，同时兼顾父母的期望，寻求双方都能接受的解决方案。针对小语的情况，审题立意可以确定为：鼓励小语在理解和尊重父母意愿的同时，也要勇于追求自己的梦想，突破外界和自己的限制，找到真正属于自己的道路。 第三，选材。在信的开头要先表达对小语处境的理解，再给出具体建议，如与父母坦诚沟通、展示烹饪专业的就业前景等，最后鼓励小语坚持自己的选择，同时理解并尊重父母的意见。接着分析父母的“框”（希望她考普高）以及小语的“框”（心仪职高烹饪），探讨两者背后的原因和合理性。结合材料中对“框”和“破框”的阐述，给小语提出具体建议，如建议小语与父母进行深入的沟通，理解彼此的想法和担忧。强调沟通在解决冲突中的重要作用，以及如何通过沟通达到共识。鼓励小语向父母展示自己的烹饪梦想和未来的职业规划。强调突破困境后成长的重要性，鼓励小语勇敢面对和解决冲突。结尾总结全文，强调“破框”的重要性以及小语在追求梦想过程中需要保持的积极态度。给予小语鼓励和祝福，希望她能够勇敢地走出自己的道路，实现自己的梦想。书信语言应亲切、诚恳，易于接受。 12．（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。如今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！” ②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！” 你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题目，写一篇记叙文。要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。③文体不限，不少于600字。 【答案】例文： 不必叹息 在那个偏远的小山村，生活着一个名叫晓萱的女孩。她就像一颗被遗落在角落的石子，平凡得不能再平凡。 晓萱的父母都是朴实的农民，家中还有年迈的爷爷奶奶需要照顾。家庭的重担沉甸甸地压在父母的肩头，使得他们无暇过多地关注晓萱的内心世界。晓萱在学校里成绩平平，相貌也不出众，总是默默地坐在教室的最后一排。她看着那些成绩优异、能在舞台上闪闪发光的同学们，心中满是自卑与叹息。她觉得自己就像一片毫不起眼的叶子，在这充满生机与活力的校园里，没有任何价值。 有一次，学校组织文艺汇演。同学们都积极地报名参加，有的唱歌，有的跳舞，有的表演乐器。晓萱只能在一旁默默地看着，眼神里满是羡慕与失落。当老师问她为什么不报名时，她低下头，小声地说：“我什么都不会，去了也是丢人。”老师轻轻拍了拍她的肩膀，说：“晓萱，每个人都有自己的闪光点，你只是还没有发现而已。”晓萱听了，心中微微一动，但自卑的阴影依旧笼罩着她。 日子就这样一天天过去，晓萱依旧在自己的小世界里独自叹息。直到那一天，学校来了一位支教老师，名叫林老师。林老师年轻有活力，而且特别善于发现学生的优点。 在一次手工课上，林老师要求同学们用废旧物品制作一件手工艺品。晓萱看着面前的废旧纸张、布料和小珠子，心中有些茫然。但她还是认真地思考起来，她想起了小时候奶奶教她编的草编小动物，于是她决定尝试用废旧纸张来编织一个小篮子。她的手指笨拙地穿梭在纸张之间，虽然动作不熟练，但她格外专注。 当作品完成时，晓萱看着自己手中那虽然有些粗糙，但却充满创意的小篮子，心中涌起一股从未有过的成就感。林老师在巡视同学们的作品时，一眼就看到了晓萱的小篮子。她拿起小篮子，仔细端详着，脸上露出了惊喜的笑容。“晓萱，这是你做的吗？太有创意了！”林老师的夸赞声在教室里响起，同学们纷纷投来惊讶和羡慕的目光。晓萱的脸微微泛红，她有些不好意思地低下了头，但心中却像有一颗种子在悄然发芽。 从那以后，晓萱像是变了一个人。她不再总是叹息自己的平庸，而是积极地参加各种手工活动。她用废旧的易拉罐制作出精美的小花瓶，用旧衣服缝制成可爱的布娃娃。她的作品在学校的手工展览中展出，吸引了许多老师和同学们的赞赏。 晓萱终于明白，自己就像那片飘落的叶子，虽然不再装点枝头，但却能成为小虫子温暖的被子。每个人都有自己的价值，即使曾经平凡，即使曾经自卑，也不必叹息，因为只要用心去发现，总能找到属于自己的闪光点，让自己的生命绽放出自信的光芒。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这篇作文要求以“不必叹息”为题写记叙文，材料通过一片叶子从自认为无用而叹息到被小虫子视为宝贝而有价值的转变，引导学生思考关于自我价值认知的主题。意在让学生挖掘自身或身边经历中类似从自我否定、感到平庸无用，到发现自身独特闪光点、实现自我价值转变的故事，从而传达出一种积极向上、正确认识自我的态度，即不要轻易因暂时未发现自身价值而叹息，要坚信每个人都有其存在意义与价值，等待被发现或自我发掘的时刻。 选材构思：可以选材于学校的学习生活。比如有个原本成绩普通、在班级里毫不起眼的学生，在一次班级组织的文化节活动中，大家都在为各种表演节目和展示项目忙碌，他因为没有特长而只能做后勤工作，一度觉得自己无足轻重而暗自叹息。但在活动筹备过程中，他细心地发现场地布置存在一些安全隐患，并凭借自己平时对建筑结构和安全知识的一点兴趣积累，提出了很好的改进方案，使得活动顺利进行，他也因此得到老师和同学们的认可与赞扬，从而认识到自己在组织策划和细心观察方面的优势，不再叹息自己的平凡。还可以从家庭生活角度构思。例如家中有个孩子，看到其他兄弟姐妹在音乐、绘画等方面有诸多才艺，而自己似乎什么都不会，总是在家庭聚会等场合默默无声，常为自己的平庸而叹息。一次家中长辈生病住院，他在照顾过程中展现出了超乎常人的耐心和细心，能敏锐地察觉到长辈的需求并给予贴心关怀，让家人对他刮目相看，他也由此意识到自己在照顾他人方面的能力，重拾自信，不再叹息。或者从社区生活选材，有一位老人退休后觉得自己老了，没什么用了，每天只是坐在院子里晒太阳叹息时光流逝。后来社区组织关爱孤寡老人和儿童的志愿活动，他主动参与，发现自己多年的生活经验可以用来给孩子们讲述过去的故事，传授一些传统手工艺制作方法，给老人们分享养生心得，他在这个过程中成为社区活动的核心人物之一，找到了自己退休后的价值，不再叹息暮年的平淡。 13．（24-25九年级上·浙江金华·期中）作文 盼望 （艾青） 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 人生旅途中，我们不断出发，也不断到达。关于“出发”和“到达”，你有怎样的经历？引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：①自拟题目， 自选文体 （诗歌除外）； ②字数 600—800 字； ③文中不得出 现含有个人信息. 【答案】例文： 带着盼望前行 两个海员，一个渴望启航的冒险，一个期盼归来的安宁。是冒险的呼唤更诱人，还是归来的温馨更迷人？这其中的抉择，犹如我当前人生道路的缩影。 暑假伊始，我便投入到了紧张而有序的田径训练中，全力以赴备战即将到来的“省青赛”。烈日下，我在蓝红相间的田径场上挥洒汗水，奔跑、跳跃，每一次努力都凝聚着对胜利的渴望。力量训练时，20公斤的杠铃压在肩上，虽有放下的冲动，但我深知，只有坚持才能成就更强的自己。每一组的身体素质训练都在挑战我的极限，但每一次的突破都让我感受到成长的喜悦。 “省青赛”如期而至，我与队友们提前抵达赛场，熟悉环境，调整状态。比赛当天，当我踏进赛场，心中涌起的是难以言表的激动与紧张。观众的呐喊声、裁判的哨声、赛场的氛围……这一切都让我热血沸腾，仿佛这就是我所盼望的，是对体育的热爱与执着得到了最好的诠释。 然而，在赛程的尾声，当我坐在看台上，回顾自己的比赛历程，一种淡淡的忧伤涌上心头。我明白，体育并非我生命的全部，未来的道路还很长，我还有很多梦想等待实现。这场比赛，也许是我人生中的一个重要节点，但它不是终点，而是新的起点。 在新的旅途中，我将继续探索、努力前行。虽然未来的道路充满未知，但我相信，只要心中有爱、有梦想、有盼望，我就能找到属于自己的道路。我盼望新的开始，盼望新的挑战，哪怕再次出发，因为每一次的出发都是对自我的超越与升华。 “各就位，预备——砰！”发令枪的响声在耳边回荡，那是前行的号角，是奋斗的呼唤。我带着盼望前行，在人生的道路上不断追寻、不断探索。因为我知道，只有不断前行，才能遇见更好的自己。 【详解】本题考查材料作文。 审题。题目引用了艾青的《盼望》一诗，要求我们对“出发”与“到达”的关系进行联想与思考，并结合自己的经历或观点进行阐述。因此，在审题时，我们需要关注两个关键词：“出发”和“到达”，并理解它们之间的内在联系。在审题时，“出发”可以理解为开始一段旅程、追求一个目标或实现一个梦想等，它代表着一种积极向上的态度和行动；“到达”则可以理解为完成一段旅程、实现一个目标或梦想等，它代表着一种成果或成就。同时，“出发”和“到达”也是相互关联的，没有“出发”就没有“到达”，而“到达”又是新的“出发”的起点。 立意。在立意时，我们需要根据自己的经历和思考来确定文章的中心思想。结合题目要求，我们可以讲述自己的经历，通过具体的事例来阐述“出发”与“到达”的关系。比如，可以写自己在学习、运动、生活等方面的经历，通过不断的“出发”和“到达”来实现自我成长和提升。可以从人生的角度来思考“出发”与“到达”的意义。人生就像一段旅程，我们不断地“出发”，追求自己的梦想和目标，而每一次的“到达”都是对我们努力和付出的肯定，同时也是新的“出发”的起点。也可以探讨“出发”与“到达”之间的辩证关系。虽然“出发”和“到达”是两个不同的阶段，但它们之间是相互联系、相互影响的。只有勇敢地“出发”，才能有机会“到达”；而每一次的“到达”，又会激发我们新的“出发”。 构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意来选择合适的素材和内容。我们可以选取自己经历中的典型事例，通过叙述和描写来展现“出发”与“到达”的过程和感受。比如，可以写自己在备考过程中的努力和坚持，最终取得了好成绩；或者写自己在参加比赛时的紧张和兴奋，最终获得了荣誉等。同时，引用相关的名言警句或故事来增强文章的说服力和感染力。比如，可以引用“千里之行，始于足下”来强调“出发”的重要性；或者讲述一位成功人士的经历来激励读者勇敢地追求自己的梦想等。 14．（24-25九年级上·湖北襄阳·期中）阅读下面材料，从以下三个任务中任选一个完成。 “国家荣誉永远高于个人。”夺得巴黎奥运会网球女单冠军后，21岁的郑钦文在接受采访时表示。赛场内外，她从容自信、大方得体的言行举止，给人们留下深刻印象。 18岁的邓雅文夺得自由式小轮车女子公园赛金牌，她谨记“走下领奖台一切归零”，表示以后要继续努力。 潘展乐与队友夺得巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力金牌，刚满20岁的潘展乐在赛后表示，对自己在本届奥运会上的表现很满意。他的大方、自信，赢得众多网友点赞。 为中国体育代表团拿下巴黎奥运会首金后，17岁的黄雨婷和19岁的盛李豪充满趣味的网络昵称引发人们关注。夺冠后，两名00后运动员十分淡定从容。一面是个性十足的网络昵称，一面是刻苦训练锻造的淡定气质。 ……中国青年的“画像”日益立体、丰富。 任务一：请以“青春就应该______________”为题目，写一篇记叙文。 任务二：郑钦文的经历引起你怎样的思考和感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 任务三：这些奥运冠军和我们一样都是00后。十四五岁的你想象一下18岁的你会是什么样？请发挥联想和想象，以《给十八岁的自己》为题写一封信，自己的名字统一用“文小语”代替。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；②若选择任务一，请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；若选任务二，请自拟题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 任务一： 青春就应该拼搏 青春，如同一朵盛开在骄阳下的花朵，热烈而灿烂；又似一段激昂的旋律，奏响着梦想与奋斗的音符。在我看来，青春就应该拼搏，用汗水与努力去浇灌梦想的种子，让它在岁月的长河中绽放出绚丽的花朵。   那是备战学校运动会的一段日子，我毅然报名参加了 800 米长跑项目。起初，我并未意识到这将是一段充满挑战的征程。训练的第一天，当我站在跑道上，望着那漫长的跑道，心中不禁涌起一丝胆怯。然而，青春的热血在我体内沸腾，我告诉自己：不能退缩，要拼搏！   每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我便踏上了跑道。寒风呼啸着划过脸颊，我却无暇顾及那刺骨的寒冷，只是奋力摆动双臂，迈着坚定的步伐向前奔跑。每一步落下，都仿佛在与自己的极限较量。起初，跑不了多久，我的双腿就像灌了铅一般沉重，呼吸也变得急促而紊乱。但我没有放弃，心中只有一个念头：坚持下去，我能行！   日子一天天过去，训练的强度也逐渐加大。有一次，在高强度的训练中，我的脚步突然一个踉跄，整个人重重地摔倒在跑道上。膝盖和手掌与粗糙的地面摩擦，瞬间传来一阵剧痛。我低头看着擦伤的伤口，鲜血渗出，混合着灰尘，显得格外刺眼。那一刻，委屈和疼痛涌上心头，我甚至想过放弃。可是，当我抬头看到湛蓝的天空，想到自己最初的梦想，心中又涌起一股力量。我咬咬牙，强忍着疼痛站了起来，继续向前跑去。每一步，都伴随着钻心的疼痛，但我知道，这是青春给予我的考验，只有拼搏，才能战胜困难。   终于，运动会的日子来临了。我站在起跑线上，周围是同学们充满期待的目光。随着一声清脆的枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我还能保持在队伍的前列，但很快，体力的消耗让我的速度逐渐慢了下来。此时，我听到了同学们在看台上为我加油助威的声音，那一声声呐喊仿佛给我注入了无穷的力量。我想起了那些在清晨的寒风中奔跑的日子，想起了摔倒后又坚强站起的自己。我再次咬紧牙关，奋力摆动双臂，加快步伐。一步，两步……我不断超越着身边的对手，向着终点冲刺。   当我冲过终点线的那一刻，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声。我瘫倒在地上，汗水湿透了我的衣衫，望着湛蓝的天空，心中满是喜悦与自豪。那一刻，我深刻地体会到，青春就应该拼搏。拼搏的过程或许充满艰辛与痛苦，但当我们战胜困难，收获成功的那一刻，所有的付出都变得值得。   青春是一场单程的旅行，没有回头路可走。在这有限的时光里，我们应该像那勇敢的战士，在梦想的战场上奋力拼搏。用拼搏书写青春的华章，用汗水浇灌梦想的花朵，让我们的青春在岁月的长河中闪耀出最耀眼的光芒。 任务二： 以国家荣誉为帆，行青春奋斗之舟 在巴黎奥运会的赛场上，郑钦文凭借出色的发挥夺得网球女单冠军，一句“国家荣誉永远高于个人”，如同一颗石子投入心湖，泛起层层思考的涟漪，让我们看到了一位青年运动员闪耀的精神内核。于当代青年而言，当以国家荣誉为帆，行青春奋斗之舟。 将国家荣誉置于首位，能赋予个人奋斗以强大动力。古往今来，无数仁人志士因心怀国家荣誉，而在各自的领域中披荆斩棘，创造辉煌。古代的霍去病，一句“匈奴未灭，何以家为”掷地有声。他将驱逐匈奴、保卫国家边疆安宁视为至高荣誉，为此不惜舍小家、顾大家。在战场上，他勇往直前，带领将士们多次大败匈奴，为大汉王朝的稳定立下赫赫战功。正是对国家荣誉的执着追求，让霍去病拥有了超越常人的勇气和毅力，成就了他千古名将的传奇人生。 到了近现代，这样的例子更是不胜枚举。“两弹元勋”邓稼先，在国家面临核威胁的艰难时刻，毅然投身于核武器研发事业。他隐姓埋名数十载，在艰苦的环境中与科研团队一起攻克了一个又一个技术难题。对于邓稼先来说，国家的安全与荣誉高于一切，个人的名利得失皆可抛却。最终，他成功领导研制出中国的原子弹和氢弹，为我国国防事业作出了不可磨灭的贡献，让中国在国际舞台上有了更强的话语权。 在体育界，像郑钦文这样心怀国家荣誉的运动员还有很多。苏炳添，这位亚洲飞人，不断挑战人类极限速度。他深知自己代表的不仅仅是个人，更是中国田径的希望，是国家的荣誉。每一次训练的挥汗如雨，每一次比赛的奋力冲刺，都是他为国家荣誉而战的生动写照。他用自己的拼搏与坚持，一次次刷新亚洲纪录，让五星红旗在国际赛场上高高飘扬，让世界看到了中国速度，也让中国在田径领域赢得了更多尊重。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在我们的学习和工作中，也应将国家荣誉牢记心间。无论是在科研领域探索创新，还是在教育行业培育人才，亦或是在商业舞台上拼搏进取，只要我们以国家荣誉为指引，就能在面对困难和挫折时，拥有坚定的信念和不屈的斗志。 国家荣誉是一面旗帜，引领着我们前行的方向；是一股力量，鼓舞着我们不断奋进。让我们以国家荣誉为帆，扬起青春奋斗之舟，在时代的浪潮中破浪前行，书写属于我们这一代的辉煌篇章。 任务三： 给十八岁的自己 亲爱的十八岁的文小语： 你好！当我拿起笔写下这封信时，心中满是期待与好奇。此刻的我，十四五岁，正处在青春的懵懂与迷茫中，而你，已经十八岁，站在成年的门槛上，即将迈向更广阔的天地。 现在的我，正为学业奋力拼搏。每天在题海中遨游，为了一场又一场的考试紧张复习。面对难题时，我会苦恼；取得进步时，我会欣喜。我热爱文学，常常沉浸在优美的诗词文章中，幻想着有一天能成为一名作家，用文字传递温暖与力量。我也有自己的小烦恼，和朋友偶尔会有小矛盾，面对父母的唠叨有时会不耐烦。 不知道十八岁的你，是否还记得这些曾经的点滴？我希望那时的你，已经实现了自己的文学梦。或许你已经出版了自己的第一部小说，书中的故事感动了无数读者；或许你正奔波在文学创作的道路上，参加各种文学活动，与志同道合的人交流心得。无论如何，我相信你一定没有放弃对文学的热爱，依然保持着那份对文字的敏锐和执着。 在生活中，我希望十八岁的你，更加独立和自信。不再为一点小事就焦虑不安，而是能够沉着冷静地应对生活中的各种挑战。你应该拥有了一群志同道合的好朋友，你们一起为了梦想奋斗，一起分享生活的喜怒哀乐。当遇到困难时，你们会互相支持，携手共进。 关于人际关系，我希望你能更加懂得珍惜和包容。对父母，多了一份理解与感恩，不再和他们顶嘴，而是用心倾听他们的教诲，用行动回报他们的养育之恩。对朋友，真诚相待，学会换位思考，在友谊中收获更多的快乐和成长。 十八岁，是一个充满希望和挑战的年纪。你即将面临人生的重要抉择，无论是选择大学的专业，还是规划未来的职业道路，都需要你慎重考虑。我相信，经过几年的成长，你已经有了足够的智慧和勇气去做出正确的选择。无论选择哪条道路，都要坚定地走下去，因为每一条路都有它独特的风景和意义。 亲爱的文小语，未来的路还很长，也许会有风雨，也许会有坎坷，但请你相信自己，勇敢地向前走。青春只有一次，不要留下遗憾。愿你在十八岁的天空下，绽放出最绚烂的光彩！ 祝你一切顺利，梦想成真！ 十四五岁的文小语 XX 年 XX 月 XX 日 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 审题立意。“青春”限定了写作的对象和范围，它代表着人生中一段充满活力、激情与梦想的时期。破题的关键在于横线处的内容填充，这决定了文章的立意方向。可以从青春应具备的品质（如奋斗、拼搏、自信等）、青春的行为表现（如追逐梦想、勇于尝试等）或者青春的情感体验（如懂得感恩、学会担当等）等方面进行思考。立意要积极向上，体现出青春的正能量，比如填写“奋斗”，文章就可围绕青春时期为了目标努力奋斗，在奋斗过程中收获成长与感悟来展开；若填“绽放光彩”，则可讲述如何在青春时光中发挥自身价值，展现独特魅力。通过对青春的深入思考，传达出对青春的独特理解与态度。 选材构思。在选材上，可以从自身经历出发，选取青春岁月里那些具有代表性的事件。比如，若立意是青春应该奋斗，可选择自己为了在学科竞赛中取得好成绩，日夜苦读，克服重重困难的经历；或是为了参加运动会为班级争光，坚持高强度训练，即便受伤也不放弃的故事。也可以选取身边同学、朋友的事例，如有的同学为了实现艺术梦想，不断参加各种培训和比赛，在挫折中不断成长。还可以结合一些时代楷模、青年榜样的事迹，像奥运健儿们在青春时光里拼搏赛场，为国家荣誉而战，他们的故事能为文章增添时代气息和感染力。在构思方面，可采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的语言引出青春的话题，点明自己对青春的观点，如“青春就应该勇于追梦”。中间部分详细叙述具体事例，按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过、结果叙述清楚，在叙述过程中融入自己的情感和思考，比如在描述为竞赛奋斗的过程中，穿插自己面对难题时的焦虑、取得进步时的喜悦等心理活动。同时运用细节描写，如描写自己深夜苦读时台灯下的身影、训练时汗水湿透后背的样子等，增强文章的生动性。结尾部分进行总结升华，再次强调青春应有的样子，呼应开头，表达对青春的热爱和珍惜，如“青春短暂而珍贵，唯有勇于追梦，才能让它绽放出最绚烂的光彩”。 任务二：本题考查材料作文。 审题立意。郑钦文的经历中，“国家荣誉永远高于个人”这句话是核心要点。从这句话出发，我们可以将立意聚焦于个人与国家荣誉的关系上。可以论述个人应如何在追求自身价值的过程中，将国家荣誉置于首位，强调个人的奋斗与成就不应仅仅是为了自身利益，更应与国家的发展、荣誉紧密相连。也可以从她在赛场上展现出的从容自信、大方得体的品质展开，探讨青年在追求卓越的道路上，应具备怎样的精神风貌和价值观，如自信、坚韧、爱国等品质对于个人成长和国家发展的重要性。通过对这些角度的思考，确立一个明确且有深度的中心论点，为文章奠定基础。 选材构思。在选材方面，可选用古今中外众多将国家荣誉置于首位的人物事例。比如古代的岳飞，他怀着精忠报国的志向，率领岳家军抵御外敌，即便面临重重困难和奸人陷害，也始终将保卫国家、维护国家荣誉视为己任；近代的詹天佑，在国家铁路建设急需人才之际，毅然回国，克服技术难题和外国势力的质疑，成功修筑了京张铁路，为国家争得了荣誉。在现代，除了郑钦文，还有像苏炳添，他不断挑战自我，突破极限，在国际赛场上为中国田径事业赢得荣誉，展现了中国运动员的风采。在构思上，采用 “总 - 分 - 总”的结构。开头通过郑钦文的事例引出中心论点，如 “心怀国家荣誉，方能成就非凡人生”。中间部分设置几个分论点，如 “将国家荣誉置于首位，能激发个人无限潜能”“心怀国家荣誉，塑造高尚品格”等，每个分论点后分别用上述典型事例进行论证，详细阐述个人与国家荣誉之间的关联以及这种关联带来的积极影响。结尾部分总结全文，再次强调中心论点，呼吁当代青年要以国家荣誉为重，在各自的领域中拼搏奋斗，为国家的繁荣发展贡献力量。 任务三：本题考查命题作文。 审题立意。《给十八岁的自己》这个题目，核心在于通过书信的形式，与未来的自己对话。立意可以围绕成长、梦想、责任等多个角度展开。比如，可以从对未来自己在学业、事业上的期许立意，强调不断追求进步，实现理想；也可以从个人品德修养方面立意，期望十八岁的自己能更加成熟、善良、有担当；还可以从对生活的感悟出发，表达对青春时光的珍惜，鼓励自己勇敢面对生活中的挑战与困难，保持积极乐观的态度。总之，要传达出对未来的憧憬和对自我成长的思考。 选材构思。在选材上，可从自身当下的经历、梦想和困惑入手。比如，现在学习上遇到的难题，像对某一门学科的钻研困惑，可想象十八岁的自己是否已经克服；当前的兴趣爱好，如热爱绘画，可设想十八岁时在绘画方面取得的进展，是否举办过个人画展等。还可以选取身边榜样的事例，比如某位优秀学长学姐的奋斗故事，思考自己到十八岁时能否像他们一样优秀。在构思方面，采用书信的格式，开头先进行亲切的问候，如“亲爱的十八岁的文小语：你好！”然后正文部分，先回顾当下的自己，包括性格特点、兴趣爱好、梦想追求等，接着通过联想和想象，从不同方面描绘对十八岁自己的期待。可以分几个段落，分别从学业、生活、品德等角度阐述，如在学业上，期望自己考上理想的大学，在专业领域有所建树；在生活中，能拥有真挚的友谊，学会独立解决问题；在品德方面，更加懂得包容、感恩等。结尾部分表达对未来自己的鼓励和祝福，如“愿十八岁的你，心中有梦，脚下有路，无畏前行。期待你的精彩！” 15．（24-25九年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《黑神话：悟空》带火了游戏背景中的山西小西天景区。为了迎接这波“泼天富贵”，隰县政府已提前做了保障旅游安全措施，但游客人数严重超出承载能力，导致游客因排队时间太长而高喊“差评”。隰县政府快速反应，公安局长承诺半小时解决问题，副县长现场为游客唱歌并讲解小西天特色景点，当地政府免费为游客提供香梨及热水等等。一时间游客纷纷“好评”，为隰县政府的行为“点赞”。 面对出现的问题，快速反应，积极行动，方能有效解决。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 那次义卖，我学会了“立刻行动” 学校组织爱心义卖，我和小组负责卖手工发卡。可活动刚开始半小时，我们就遇上了麻烦——准备好的展示架突然散了架，发卡撒了一地，围过来的同学见状，又都转身去了别的摊位。 “这下完了，没人买咱们的发卡，怎么凑爱心款啊？”组员小宇急得直跺脚，我也盯着地上的发卡发慌。就在这时，我突然想起之前看到的新闻：山西隰县的景区游客太多乱了套，可政府没等没靠，立刻想办法解决，很快就让游客从“差评”变“好评”。对啊，光着急没用，得赶紧行动！ 我立刻蹲下身，捡起散落的发卡：“大家别慌！展示架坏了，咱们就换个方式卖！”我让小宇去隔壁摊位借一块硬纸板，让另一个组员小美把发卡按颜色分类，自己则翻出书包里的彩笔，在硬纸板上画起了小花朵——既然没有展示架，那就把硬纸板做成“爱心发卡板”。 硬纸板借来后，我们赶紧把发卡别在画好图案的纸板上，举着纸板走到操场中间吆喝：“手工发卡，五块钱一个，收入都捐给山区小朋友哦！”一开始，只有几个同学停下脚步，我又让小美现场给路过的女生试戴发卡，笑着说：“你看这个蝴蝶结发卡，配你的裙子正好！”慢慢的，围过来的同学越来越多，有人问发卡的制作过程，有人为爱心款驻足。不到一小时，我们的发卡就卖出去了大半。活动结束时，我们小组凑的爱心款，比原定目标还多了二十块。 收拾东西的时候，小宇笑着说：“还好你刚才没慌，立刻想办法了，不然咱们今天肯定白忙活。”我也笑着点头，心里忽然明白：遇到问题时，抱怨和着急都是空的，就像隰县政府那样，快速行动、主动想办法，才能把“麻烦”变成“顺利”。 那次义卖的经历，像一颗小种子种在我心里。后来不管是考试前发现笔记漏记，还是小组合作忘带材料，我都不会先慌神，而是立刻想办法解决。因为我知道，“立刻行动”这四个字，才是解决问题最好的办法。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料中隰县政府面对游客超承载的突发问题，靠快速反应、积极行动将“差评”转为“好评”，核心立意可聚焦为：无论是学习生活中的小麻烦，还是成长路上的挑战，“及时回应、主动行动”都是解决问题的关键。对初中生而言，面对作业疏漏、活动失误等情况，拖延只会让问题更糟，唯有第一时间冷静想办法、动手解决，不仅能化解困境，还能培养责任意识，在行动中收获成长。这一立意既呼应材料逻辑，又贴近初中生认知，能引导学生以积极态度面对生活中的问题。 选材构思：若写记叙文，仍可选取校园熟悉场景，比如班级组织元旦联欢会，负责播放背景音乐的同学临开场发现U盘损坏，自己作为策划者没有慌乱，立刻跑回教室找老师借备用音响，同时让其他同学临时加演一个小合唱过渡，最终让联欢会顺利进行；或是小组做科学实验时，试剂不慎打翻，自己快速找来抹布清理，同时联系实验室老师借备用试剂，确保实验没有中断。若写议论文，事实论据可选用初中生熟知的名人事例：比如袁隆平院士在研究杂交水稻时，发现试验田的稻苗被洪水冲毁，没有沉浸在失落中，而是立刻带领团队寻找幸存稻苗，重新规划试验方案，最终在困境中推进研究；又如屠呦呦团队研究青蒿素时，面对多次提取失败，没有放弃，而是迅速调整提取方法，从古籍中寻找灵感，改用低温萃取技术，最终成功提取出青蒿素。这些名人事例既具有说服力，又符合初中生的认知范围，能让学生从榜样身上感受到“快速行动解困”的力量，再结合材料中隰县政府的做法，从“政府”“科学家”两个层面论证观点，让议论文的论据更丰富、论证更有力。 1．（24-25九年级上·山东泰安·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。”这句话的意思是：孟子说，子路（孔子的弟子），人家指出他的过失来，他很欢喜。禹（当年的圣君）听到不同意见后，很谦虚地向人家下拜。 以上材料引发你怎样的联想和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（2）不得抄袭，不得套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xxx”代替。 【答案】例文： 以谦逊之心，纳万物之声 在浩瀚的历史长河中，无数先贤以他们的智慧与德行照亮了人类前行的道路。孟子所言“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜”，便是对谦逊品质的高度赞扬。这句话不仅是对古代圣贤的赞誉，更是对我们现代人的一种鞭策和启示。 子路，作为孔子的得意门生，面对他人的指正与批评，非但不怒，反而心生欢喜。这种态度，是何等的难能可贵！在现代社会，我们往往习惯于自我肯定，对于他人的批评和建议，常常采取抵触或忽视的态度。然而，真正的智者，懂得从他人的批评中汲取营养，将每一次的指正视为自我提升的契机。子路的这种谦逊与开放，正是我们学习的榜样。 再看大禹，作为古代的圣君，他听到不同的意见时，竟然会恭敬地下拜。这种对知识的渴望、对智慧的尊重，让人肃然起敬。在大禹的心中，没有地位的尊卑，没有权势的压迫，只有对真理的追求和对智慧的敬畏。这样的胸怀，这样的气度，正是我们现代社会所缺失的。 谦逊，是一种美德，更是一种智慧。它让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，让我们在面对批评和建议时能够虚心接受，从而不断完善自我。谦逊的人，总是能够赢得他人的尊重和信任，因为他们懂得尊重他人，懂得倾听不同的声音。 然而，谦逊并不等同于自卑或软弱。谦逊是一种内心的强大，是一种对生活的热爱和对未来的憧憬。它让我们在面对挑战时更加从容不迫，让我们在追求梦想的路上更加坚定执着。 让我们以谦逊之心，纳万物之声。在人生的道路上，不断汲取他人的智慧和力量，不断完善自我，成就更加辉煌的人生。让我们铭记孟子的教诲，让谦逊成为我们人生的座右铭，让谦逊的光芒照亮我们前行的道路。 在未来的日子里，愿我们都能像子路一样，以欢喜之心接受他人的指正；愿我们都能像大禹一样，以恭敬之心倾听不同的声音。让谦逊成为我们共同的品质，让谦逊成为我们社会的风尚。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。题目给出了孟子的一句话：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。”这句话讲述了两位古代贤人对待他人指正和善意建议的态度。子路对于别人指出他的过错感到高兴，禹听到好的建议则恭敬地行礼。这实际上是在强调一种谦逊、开放、乐于接受他人意见的态度。立意上可以从子路和禹的态度出发，论述谦逊对于个人成长和进步的重要性；可以强调在面对批评和建议时，保持开放心态的重要性，这有助于我们更好地认识自己，提升自我；可以从禹的行为出发，探讨尊重他人、倾听不同声音的价值；也可以结合子路的例子，论述自我反省是成长的重要途径，而他人的指正往往是自我反省的契机。拟好题目后再进行写作。 二、选材构思。本文可以写记叙文，结合自己的经历，讲述一次或多次因为谦逊接受他人意见而获得成功或避免失败的故事。更适合写议论文，可以选取历史上其他具有谦逊品质的人物或事件作为论据，如唐太宗李世民纳谏的故事，或者现代科学家、企业家等成功人士虚心接受他人意见的例子。也分析当前社会中普遍存在的“听不得批评”或“盲目自信”的现象，指出其危害，并呼吁人们培养谦逊的品质。构思上，开头可引用孟子的话作为引子，简要解释其含义。再提出文章的中心论点，如“谦逊是通往成功的桥梁”。主体部分分三个论据，论据一：历史人物或事件的例子，说明谦逊如何帮助他们获得成功或避免失败。论据二：个人经历的分享，讲述自己因为谦逊而受益的故事。论据三：对当前社会现象的分析，指出谦逊品质缺失的危害。结尾总结全文，重申谦逊的重要性。呼吁读者培养谦逊的品质，以开放的心态面对生活和工作中的挑战。在写作过程中，要确保论据的准确性和可靠性，避免使用虚假或夸张的例子。保持文章的连贯性和逻辑性，确保各个部分之间的衔接自然流畅，可采用多种论证方法使文章更具有说服力。 2．（24-25九年级上·浙江·期中）学校文学社要出一期《2024，我的声音记忆》专刊，设置了“国家之声”“社会之声”“家庭之声”“校园之声”四个专栏。 栏目 内容举例 国家之声 对巴黎奥运会运动健儿的祝贺，中国第一颗原子弹爆炸成功60周年 社会之声 “一盔一带”交通安全演讲稿 家庭之声 家长对“神兽回笼”的欢呼，倡议家庭劳动教育日常化 校园之声 忘不了清晨朗朗的读书声，我还是曾经那个追梦的少年 对此你有怎样的联想和思考？请以“我的声音记忆”为话题写一篇文章投稿。 要求：①立意自定，题目自拟；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现含有考生个人真实信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 我的声音记忆 声音，是记忆的载体，它能穿越时间的长河，在心灵深处激起层层涟漪。在我的记忆中，有许多独特的声音，它们宛如一颗颗璀璨的星辰，照亮了我的生活。 家庭，是充满爱的港湾，那里有着许多令我难忘的声音。还记得小时候，每到傍晚，厨房里就会传来锅铲碰撞铁锅的声音，那“当当当”的声音富有节奏，仿佛是妈妈在奏响一曲厨房的交响乐。伴随着这声音的，是菜下锅时的“嗞啦”声，这声音一响起，诱人的香味就会弥漫整个屋子。而爸爸的笑声也是家庭声音记忆中的重要部分，那爽朗的笑声总是在一家人围坐在一起聊天时响起，充满了对家庭的满足和对生活的热爱。这些声音，让我感受到家庭的温暖与幸福，无论走到哪里，只要一想起，心中就充满了力量。 校园，是梦想开始的地方，充满了鼓舞人心的声音。清晨，校园里朗朗的读书声像一首美妙的晨曲。同学们那充满朝气的诵读声，有的清脆响亮，有的低沉有力，交织在一起，仿佛是在诉说着对知识的渴望。而老师在讲台上激情澎湃的讲课声，更是如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。“同学们，你们要相信自己，只要努力就一定能实现梦想。”老师的这句鼓励话语，至今还回荡在我的耳边。每次在我遇到困难想要放弃的时候，就会想起这充满激励的声音，然后重新振作起来。 大自然，是一个天然的音乐厅，有着无数动人心弦的声音。夏日的午后，窗外传来阵阵蝉鸣，那“知了，知了”的声音此起彼伏，像是在诉说着夏日的炎热。雨滴打在窗户玻璃上的声音也别有一番韵味，“滴答，滴答”，像是在演奏一首轻柔的钢琴曲。还有那风吹过树叶的“沙沙”声，宛如一位温柔的诗人在轻轻吟诵着诗篇。这些自然的声音，让我感受到大自然的神奇与美妙，也让我的心灵得到了片刻的宁静。 在我的声音记忆里，这些来自家庭、校园和自然的声音，如同珍贵的宝藏，永远地珍藏在我的心中。它们陪伴着我成长，见证着我的喜怒哀乐，成为我生命中不可或缺的一部分。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：“我的声音记忆”这个话题要求我们从自己的角度出发，回忆与声音相关的事情，这些声音可以来自不同的领域，如国家、社会、家庭和校园，这与专刊设置的四个专栏相呼应。我们需要通过对这些声音的描述和思考，传达出自己独特的感受和理解。可以从不同类型的声音中，描绘出2024年这个特定时代的全貌。国家的发展、社会的进步、家庭的温馨、校园的活力，这些声音交织在一起构成了一幅丰富多彩的时代画卷。通过对这些声音的回忆和描述，展现出时代的特色和自己在这个时代中的成长与感悟。不同声音在时间轴上的传承和发展。比如国家的一些伟大成就声音如何激励后代，社会的文明倡导声音如何随着时代变化而演变，家庭的传统声音与现代观念的融合，校园的经典声音与新时代教育理念的结合等。从声音的传承与发展中体现社会、家庭、个人的进步与变革。 二、选材构思： ①可以从国家之声角度选材构思。比如，国庆阅兵时，整齐的脚步声和装备行进的轰鸣声。那整齐划一的脚步声代表着纪律、力量和国家的威严，装备行进的轰鸣声则展示了国家强大的军事力量，是国家安全的重要保障，这种声音让人感到安心，充满对国家实力的骄傲。 ②可以从社会之声的角度选材构思。比如，当城市举办大型文化活动，如音乐节时人群的欢呼声和音乐声。那是一种充满活力、多元文化交融的声音，代表着社会的开放和包容，不同的人因为音乐汇聚在一起，享受艺术带来的快乐，反映出社会丰富的文化生活。 ③可以从家庭之声的角度选材构思。比如，家庭聚餐时的欢声笑语。亲人们围坐在一起，分享着生活中的趣事，这种笑声是家庭温暖、和谐的象征，在这个快节奏的社会中，家庭聚餐时的欢声笑语是一种珍贵的声音记忆，能给人带来归属感和幸福感。 ④可以从校园之声的角度选材构思。比如，校园运动会上同学们的加油助威声。那一声声“加油！加油！”充满激情和活力，体现了同学们之间的团结友爱，这种声音能让人感受到校园生活的丰富多彩和青春的热血。校园文艺表演时的歌声、乐器演奏声。这是学生们展示才艺的声音，反映出校园里浓厚的艺术氛围，每一个音符都跳动着青春的活力和创造力。 3．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 榜样是什么？榜样是帆船，可以让我们扬起快乐的帆，带我驶向成功的彼岸；榜样是明灯，可以照亮人生的旅途，驱走黑暗的彷徨；榜样是罗盘，可以为我指引前进的方向，让我不再迷惘。 请以“你是我的榜样”为标题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示及要求：（1）明确题目中的“你”指代的内容； （2）详略得当，充分表现“你”是“我的榜样”的具体做法（3）表达“我”的真情实感，有自己的思考和感悟；（4）符合常理，内容健康，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 你是我的榜样 你，总是默默地坐在教室的一角，沉浸在知识的海洋里，你就是我的榜样。 你是一个极其自律的人。每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，你就已经坐在书桌前开始了一天的学习。无论是喧闹的课间，还是充满诱惑的课余时间，你都能不为所动，专注于自己的功课。你仿佛有一个无形的金钟罩，将外界的干扰全部隔绝在外。你不会像有些同学那样，总是拖延作业，而是会按照自己制定的计划，有条不紊地完成各项学习任务。每一次看到你如此自律，我都会感到惭愧，因为我自己常常在学习时被手机、电视等分散注意力，而你却能坚守自己的目标，毫不动摇。 你对待知识的态度也让我钦佩不已。课堂上，你的眼睛总是紧紧地盯着老师，耳朵像灵敏的雷达，不放过任何一个知识点。每当老师提问，你总是积极思考，高高地举起手，那自信的模样仿佛所有的问题在你面前都能迎刃而解。遇到难题时，你从不轻易放弃，紧皱的眉头下是你执着的思考。你会反复查阅资料，向老师和同学请教，直到把问题弄明白为止。而我，一遇到难题就容易退缩，总想着等别人来告诉我答案。你的这种求知欲和钻研精神就像一盏明灯，照亮了我在学习道路上前行的方向。 你还是一个非常乐于助人的人。当同学们在学习上遇到困难时，你总是毫不犹豫地伸出援手。你会耐心地给他们讲解题目，用简单易懂的方式帮助他们理解复杂的知识。记得有一次我在数学考试中失利，心情低落到了极点。你看到我沮丧的样子，主动过来安慰我，并且和我一起分析错题的原因。你那温暖的话语和真诚的帮助就像一股暖流，注入了我的心田，让我重新振作起来。 在生活中，你也是一个充满正能量的人。你积极参加各种公益活动，关心弱势群体。你用自己的行动诠释着善良和爱心，让我明白了生活不仅仅是为了自己，还应该为他人、为社会贡献自己的力量。 你就像一颗璀璨的星星，在我的学习和生活中闪闪发光。你用自律、求知、助人、善良等品质，为我树立了一个优秀的榜样。我知道，我应该向你学习，不断地提升自己，努力成为像你一样的人。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：从材料中的比喻“榜样是帆船，可以让我们扬起快乐的帆，带我驶向成功的彼岸；榜样是明灯，可以照亮人生的旅途，驱走黑暗的彷徨；榜样是罗盘，可以为我指引前进的方向，让我不再迷惘”可以看出，榜样是一种积极的、具有引导性的存在。榜样可以是一个人，也可以是一群人，甚至可以是一种精神品质。再结合命题中的“你”分析，“你”是第二人称，这要求在作文中要有一种直接对话的感觉。这个“你”可以是身边熟悉的人，像父母、老师、同学等；也可以是名人，比如科学家爱因斯坦、运动员苏炳添等；还可以是文学作品中的人物，例如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。本文应围绕着对某人的赞赏与学习之意来确定主旨。 2.选材构思：开头可以引用一些关于榜样的名言警句，如“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”然后引出自己的榜样是谁。中间部分描写榜样的事迹或品质。详细叙述榜样人物做了哪些事情体现出他是榜样。如果是家人，可以描述生活中的一些小事，如父亲在工作压力很大的情况下，仍然坚持每天给爷爷奶奶打电话关心他们的身体状况，这体现了他的孝顺。如果是名人，就讲述他们的主要成就以及背后付出的努力。例如袁隆平院士在杂交水稻研究过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，从失败中总结经验，继续探索。接着讲述榜样的这些事迹或品质如何影响自己的行为和思想。比如因为同学乐于助人的品质，自己也变得更加愿意帮助他人，在班级里主动参与各种志愿服务活动；因为袁隆平院士的坚持，自己在学习遇到难题时也不再轻易放弃，而是努力寻找解决办法。最后总结榜样的重要意义，再次强调榜样对自己的影响。例如“我的榜样，就像一盏明灯，永远照亮着我前行的道路，激励着我成为更好的自己。”也可将榜样的意义上升到更高的层次，如社会价值或者人类精神层面。“我的榜样不仅仅是一个个体，他代表着一种精神，这种精神在社会中传播，会激励更多的人去追求梦想，去成为更好的自己，为构建更美好的世界贡献力量。” 4．（24-25九年级上·北京海淀·期中）按要求作文。 相遇，是一场缘分；相知，是一份幸运。相遇相知，可以温暖岁月，丰盈灵魂。 请你以“与你相遇相知，真幸运”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 与你相遇相知，真幸运 你是我初中三年第一个相结识的朋友，同时也是唯一一个与我心灵相通、以诚相待的闺蜜。 记得我们第一次见面时的场景：初一刚开学，首要的事情就是自我介绍，相互认识。当你从座位上缓缓的走上讲台而面带微笑，从容不迫不慌张时，我对你的好感瞬间又增添了几分。软软的嗓音一出，让我沉浸在了这一分钟里，而我在介绍时，我俩竟同时会心一笑，露出了洁白的牙齿，也许就是缘分让我们的幸运爆表了吧，我俩竟然做成了前后桌。 从此，我们以姐妹相称，一块上下学，一起上电子琴课，甚至连上厕所也是一起，如同连体婴儿一般。 初中的第一次月考，我从前50掉到了150名，内心的想法就是：完蛋了，刚上初中就考的这么不好，一中梦肯定只是一个空虚的梦了。我沮丧的趴在桌子上，思考着自己之后的.人生之路应该怎样去走。细心的你发现了我心情的低落，连忙走过来安慰我：“没关系，不就是一次月考嘛，又不是中考一次的成绩，只能证明你在这段时间没有用心，迎头赶上就好了，咱们一起努力，冲刺前100。”果然，有了你的陪伴和帮助，我的前80之梦又重新变为了现实。 初二年级的第一次体考，本身弹跳力就不好的我，跳远绝对是一个弱项。一米七——我的跳远成绩，扣三分。转头一看你的成绩——一米七一。跳完了咱俩异口同声地说：“没事没事，不要担心，咱寒假一块去体育场多锻炼锻炼，一定能行。”20多天的艰苦奋斗，咱俩的跳远与跑步成绩都有了很大的提升，成功拿到满分的帽子戴在头上。 升入初三，学业变得沉重起来，我俩又一次做成了前后桌，之间的关系又一次拉近了一大顿。上课时相互提醒，不要瞌睡；互相查单词笔记，古诗时又对待严肃；下课时，互相讲不会的题，一起写作业，一起手拉手去上厕所的“传统”也依然保留着。学业再多再烦重也重不过我们之间的友谊。 过年时，我们同学们之间相互彼此祝福，互赠礼物。但别人的千言万语却抵不过你的一句：遇见你真好。此刻我也想对你说一句：与你相遇相知，真幸运！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“相遇”强调的是双方的邂逅，这是一种偶然的开始，可能是人与人在某个特定的时间和地点的碰面，也可能是人与事物（如一本书、一处风景等）的初次接触。“相知”则是在相遇之后，双方通过进一步的交流、互动、了解，达到一种心灵上的认知和契合。这意味着文章要体现出从相遇的表面状态到相知的深入了解这一过程。“幸运”表达了一种积极的情感态度，说明相遇相知这件事对于自己有着特殊的意义，给自己带来了美好的感受或者积极的影响。“你”是文章的对象，可以是具体的人，如朋友、家人、老师、偶像等；也可以是抽象的事物，如知识、某种艺术形式、某种精神品质等。可以从人际关系角度、从人与事物的关系角度、从精神品质角度进行立意。 选材构思：可以讲述与朋友相遇相知的故事，比如在新的学校里，孤独无助时遇到了一个开朗乐观的朋友。他/她在学习和生活上帮助自己，分享快乐分担痛苦，通过与他/她的相知，自己学会了如何与人相处，如何变得更加开朗，这种相遇相知是幸运的，因为它丰富了自己的校园生活，让自己收获了珍贵的友谊。可以写自己在成长过程中与家人关系的变化。例如小时候不理解父母的严格要求，在某个特殊的事件后，真正理解了父母的爱，从最初的相遇（作为子女与父母的家庭关系的开始）到相知（理解父母的苦心），体会到这种相遇相知是人生最大的幸运，它是自己成长道路上最坚实的依靠。还可以写自己与某一门学科或者某一类知识的接触过程。比如对历史知识的探索，最初是偶然在博物馆看到一些文物，被它们背后的故事所吸引，从而开始深入学习历史知识。在这个过程中，不断地了解历史人物的智慧、历史事件的意义，随着对历史知识的相知，自己的视野变得更加开阔，思维更加深邃，认识到与历史知识的相遇相知是一种幸运，它丰富了自己的内涵。 5．（24-25九年级上·天津和平·期中）阅读下面材料，按要求作文。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）切合题意，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 个人与集体 在现代社会中，个人与集体的关系是一个永恒的话题。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现互补，产生强大的合力。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话深刻地揭示了个人与集体之间的辩证关系。 首先，个人的力量在集体中得以放大。每个人都有自己的长处和短处，单凭一己之力，往往难以完成复杂的任务。然而，当个人融入集体，大家各司其职，优势互补，就能形成强大的合力。例如，在一个项目团队中，设计师负责创意设计，工程师负责技术实现，市场人员负责推广宣传，只有各个环节紧密配合，项目才能顺利完成。个人的力量在集体中得到了最大化的发挥。 其次，集体为个人提供了成长的平台。在集体中，个人不仅可以学习他人的长处，还可以通过合作提高自己的能力。集体中的竞争与合作，激励着个人不断进步。以运动队为例，队员们在训练和比赛中相互切磋，取长补短，不断提高自己的技术水平。集体的氛围和目标，促使个人不断突破自我，实现更高的成就。 然而，个人与集体的关系并非总是和谐的。在某些情况下，个人可能会因为集体的压力而失去自我，甚至被集体的利益所牺牲。因此，个人在融入集体的同时，也要保持独立思考，明确自己的价值观和目标。只有在尊重个人价值的基础上，集体才能真正发挥其应有的作用。 总之，个人与集体是相辅相成的关系。个人的力量在集体中得以放大，个人的成长和进步可以为集体带来新的活力和动力，而集体的成功也能为个人提供更多的发展机会和空间。我们应当在集体中找到自己的位置，发挥自己的特长，同时也要保持独立思考，明确自己的目标。只有这样，个人与集体才能实现双赢，共同进步。正如雷锋所言，只有当个人与集体事业融合在一起时，才能最有力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料可知，这段材料强调了集体力量的重要性，指出个人力量虽然有限，但通过集体的汇聚和优化组合，可以产生强大的合力，从而完成个人无法独立完成的任务。引用雷锋的话进一步说明，个人只有融入集体，才能发挥最大的作用。立意可以从集体合作的重要性、个人与集体的关系、如何在集体中发挥个人作用等角度切入。以由此可以这样立意：做人不能独立，要融入集体；个人的生存和发展离不开社会，离不开国家。例如，题目可以拟为“合力的力量”“团结就是力量”等。 第二，选材构思。写作时，可以从个人经历出发，讲述在集体活动中如何通过合作实现目标，或者通过观察和思考，分析集体力量在社会中的重要性。选材时，可以选择团队合作的成功的事例，或者个人在集体中成长的故事，如班级活动、团队比赛、志愿服务等，突出个人在集体中的角色和贡献，以及集体合力带来的成功。写法上，如果写记叙文，可以采用叙述与议论相结合的方式，通过具体事例，写出个人的感悟和收获，注意运用生动的细节描写和真实的情感表达，使文章具体充实，富有感染力。也可以写议论文，可以采用总分总结构，开头引入材料中的观点，行文中可列举实例，引用名言，来论述个人与集体的关系，增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 6．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，与民同乐是欧阳修的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请以“选择”为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①诗歌除外，文体不限；②联系生活实际，立意新颖，内容具体，有真情实感；③不得套作抄袭；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 【答案】例文： 这是我的选择 生活是一条绚丽多彩的大河。漫步人生之路，我们都会为那么多接踵而来的美丽所惊叹。不久前，当我伫立于生活的十字路口翘首而望时，每条道路都以或是深邃，或是绵延的姿态，让我产生神秘的遐想与热烈的渴望，然而我只有一次机会来选择惟一的一条道路。       仍旧记得那是春季的一个夜晚，窗外下着细雨，气温虽不高，屋内却显得格外燥热。父亲坐在炕头，默默地吸着早烟，我不知所措地摆弄着衣角不敢做声。“会儿，你决定了吗？”父亲转过脸，语重心长地问。“我……”看着父亲那焦虑的眼光，我没敢再说话。 苦了半辈子的父亲头发已有些花白。望着他额上的皱纹，我没敢轻率地说出决定，因为我知道这决定对于父亲来说太沉重。“会儿，你怎么想就怎么说吧，别顾虑你妈和我，干了大半辈子庄稼活，身子骨硬朗着呢。只要你能吃苦，我们就听你的。”父亲的音调更加低沉，我发现他的手抖着。“爸，我知道你和妈都想让我退学回家帮你们干活，可你和妈辛苦了一辈子，还在这么努力地劳动，依然摆脱不了贫困。女儿现在长大了，想靠学习，靠知识改变咱们的命运，我想接着上学……”“会儿，别说了，爸都懂。你说得对，其实，我也知道学习的重要，你既然决定了，就这么办吧！你不是常说，人活着要有点志向吗？”“嗯！我决定了。” 望着父亲那信任的眼光，我坚定了自己的选择，我晓得我的决定里包含着父母的多少理解与奉献。       现在，我已决定继续努力学习，将来用我学到的知识回来建设我的家乡。不久的将来，在这里，我的价值将得到体现与深化。回想不久前的那个夜晚，我感动于那天的选择，因为我坚信命运要靠自己来把握，道路要靠自己来选择，只有这样生命才会变得更有意义！ 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“选择”的意思：选取，为某人、某事做的决定。选择是一种自主，是主观愿望支配下的抉择；选择更是一种责任，不一样的选择带来的结果会不一样。既然是“选择”，就有具体的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要“选”其一。我们每个人的生活或成长过程中，总会遇到需要进行选择的艰难时刻。人生在世，常常需要作出选择。最好从身边的小事入手，寻找切入点。像考试作弊、父母吵架、同学误会、师生对话等，就是很好的素材。可以通过曲折的经历来反映自己在某方面作出的正确选择，如：网上的内容要选择，交朋友要选择，志愿要选择等等。面对具体的选择，我们需要一种冷静的态度，只有这样才能够更好的去面对生活中的种种选择，成就自我智慧。 选材构思：选材上我们可以参考：①细微之处的选择：比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体。②重要情形下的选择：比如在危险发生时的选择。地震发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如在面对大是大非的时候。遇到有些人诋毁自己的祖国，上前和他们理论。③自己经历过的选择：比如在学习生活中遇到的事情，如考试、玩耍等等。选择在考试中诚信答卷。④听到的别人的选择：如感动祖国系列人物做出的无怨无悔的选择。（同时最好交代他们的遗憾，形成一个对比。）在表达上，注意“选择”的过程与结果的表达，从选择的过程上，（1）选择过程艰难无比，如自己在面对诚信、良心的拷问时做选择的犹豫、艰难。如在考试中，一心想考好成绩的“我”在“作弊”与“诚信应考”之间徘徊了很久。（2）选择方向清晰明了，比如自己在面对一些原则性的问题时毫不犹豫地选择。如“我”及时将倒地的老人扶起。从选择的结果上：（1）选择正确，得到检验。如选择创新后，某人获得了益处，之后坚持创新。（2）选择错误，及时改正。如商贩选择欺诈顾客，接连受到别人的厌恶与鄙视，在醒悟之后转向诚信经营；如犯罪分子在身陷囹圄后，发现自己的选择错了，于是积极去改造自己。 7．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）根据要求写作。 “行”，然后不再自卑，获得了自信；“行”，然后不再怯懦，增加了勇气；“行”，然后不再迷茫，看清了方向；“行”，然后不再被轻视，赢得了尊重……于是，人直起了腰，挺起了胸，昂起了头…… 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 行，方能成就更好的自己 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活如一场漫长的旅程，我们怀揣着各种期待与憧憬，却常常在起点徘徊，被自卑、怯懦、迷茫或是他人的轻视所困扰。然而，当我们勇敢地迈出那一步，付诸行动之时，便如同推开了一扇通往光明的大门，那些曾经的阴霾会渐渐消散，一个更好的自己开始在行动中逐渐清晰。 行，能驱散自卑的阴霾，让自信的阳光洒满心田。还记得那个曾经在班级角落里默默无语的我，总是羡慕着同学们在讲台上侃侃而谈，发表着自己独特的见解，而我，却因害怕说错话、被人嘲笑，连举手的勇气都没有。内心深处，自卑的情绪如同藤蔓般缠绕着我，让我愈发觉得自己处处不如别人。可是，我不甘心一直这样下去，于是我开始行动。我每天早起背诵优美的文段，对着镜子练习演讲，从磕磕巴巴到逐渐流畅。终于，在一次课堂讨论中，我鼓起勇气举起了手，当我完整而清晰地表达出自己的观点后，老师赞许的目光、同学们热烈的掌声，让我第一次真切地感受到了自信的力量。那一刻，我明白了，只有行，才能打破自卑的枷锁，让自己绽放光彩。 行，可消除怯懦的阻碍，赋予我们无畏的勇气。小时候，我特别害怕游泳，一看到那深不见底的泳池，心里就直打鼓，双腿发软。每次站在泳池边，想要下水的念头都会被内心的怯懦瞬间压下去。但我知道，不能一直逃避，我要战胜这份怯懦。于是，我报名参加了游泳班，从最初戴着浮板在浅水区小心翼翼地划动，到后来一点点尝试进入深水区，每一次呛水、每一回挣扎，都是我与怯懦斗争的印记。随着不断地练习，我逐渐掌握了游泳的技巧，也不再害怕那片曾经让我望而却步的水域。如今，我可以自如地在泳池中畅游，享受着游泳带来的快乐。正是行动，让我克服了怯懦，拥有了面对未知挑战的勇气。 行，会拨开迷茫的云雾，照亮前行的方向。毕业季来临，站在人生的十字路口，我陷入了深深的迷茫之中，不知道该选择继续深造还是踏入社会找工作，看着身边的同学都有了明确的方向，我愈发焦虑。但迷茫并不能解决问题，我决定行动起来。我开始查阅各种资料，了解不同专业的就业前景，向已经毕业的学长学姐请教经验，还利用假期去参加实习，亲身体验不同工作的内容和环境。通过这一系列的行动，我渐渐明晰了自己的兴趣和优势所在，也最终确定了适合自己的道路。在这个过程中，我深刻体会到，行动就像是一盏明灯，能穿透迷茫的浓雾，指引我们走向正确的方向。 　　行，更能摆脱被轻视的境遇，赢得他人的尊重。曾经在团队合作项目中，我因为经验不足，总是被一些成员忽视，他们分配给我的任务都是最简单、最边缘的，似乎觉得我能力不够，做不了重要的事。我心里很不服气，决心用行动证明自己。我主动学习项目相关的知识，加班加点地查阅资料、完善方案，遇到不懂的问题就向专业人士请教。在一次关键的讨论会上，我凭借自己充分准备的内容，提出了独到且可行的见解，让大家对我刮目相看。此后，他们开始重视我的意见，主动与我合作，我也赢得了应有的尊重。 　　生活不会因为我们的等待而变得美好，只有行动起来，我们才能告别自卑、怯懦、迷茫，不再被他人轻视。“行”是一把神奇的钥匙，它打开了我们成长的大门，让我们直起腰、挺起胸、昂起头，去拥抱那个不断变得更好的自己，去书写属于我们的精彩人生。让我们怀揣着勇气与决心，在行动的道路上一路前行，向着心中的那片光明迈进吧！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：审题：材料围绕着“行”展开阐述，指出“行”会带来诸多积极的改变，如让人不再自卑、不再怯懦、不再迷茫、不再被轻视等等，进而使人展现出自信、勇敢、方向明确且获得尊重的良好状态。这里的“行”可以理解为付诸实际行动、勇于尝试、积极去做某件事等含义，需要我们紧扣“行”以及它所引发的一系列积极变化来进行思考和写作。立意：强调行动的重要性，立意可确定为通过展现“行”给人们带来的从负面状态向积极状态转变的过程，传达只有积极行动才能实现自我成长、突破困境、收获美好结果以及赢得他人认可等正向观点，鼓励人们在生活中不要犹豫、畏惧，要勇敢地迈出行动的步伐。 选材构思：选材：个人成长方面：可以选取自己学习新技能的经历，比如学习乐器，起初因为觉得自己没有音乐天赋而自卑，害怕在众人面前演奏，但通过每天坚持练习（付诸行动），逐渐掌握技巧，最终能自信地登台表演；也可以是克服社交恐惧的故事，原本怯懦内向，不敢主动与人交流，后来通过参加各种社交活动，慢慢变得开朗勇敢，结交了许多朋友。学业进步角度：讲述自己在某一学科学习上陷入迷茫，成绩不理想，不知道该如何提升，后来通过制定学习计划、主动向老师同学请教、做大量练习题等实际行动，找到了适合自己的学习方法，成绩逐步提高，也明确了学习的方向。校园生活或团队合作中：例如在班级活动或者社团项目里，一开始被同学们轻视，觉得自己没什么能力，只能做些辅助工作，但自己积极参与到每一个环节，主动承担更多任务，凭借实际行动为活动或项目的成功贡献了重要力量，从而赢得了大家的尊重。社会生活层面：像参与志愿者活动，最初对能否做好充满担忧，有些怯懦，但真正投身其中，积极行动起来去帮助他人、组织活动后，不仅克服了内心的害怕，还收获了满满的成就感和他人的认可，也更加坚定了继续参与公益的决心。构思：开头部分：通过引用一些与行动相关的名言警句，如“千里之行，始于足下”，或者描述生活中人们常因各种负面情绪和处境而裹足不前的普遍现象，引出“行”的重要性这一主题，进而点明文章的中心立意，即强调行动能带来积极改变，成就更好的自己等。中间部分：采用并列式结构或者递进式结构均可。若采用并列式，可按照上述选材的不同角度，分成几个段落，每个段落围绕一个具体事例展开，详细叙述在相应情境下，起初面临的问题（如自卑、怯懦等状态），然后重点描述采取了什么样的“行”（实际行动），以及最终带来了怎样积极的转变和结果，以此来论证行动的重要性；若是递进式结构，则可以选取一个事例，按照从更严重的负面状态逐步通过一系列行动走向更好结果的顺序来写，比如先写极度迷茫，接着尝试一些小行动有所改变，然后进一步加大行动力度，实现更大的突破和成长，体现出行动的持续作用以及层层深入的积极影响。结尾部分：总结全文，再次强调“行”在我们生活中的关键作用，呼吁大家在面对生活中的种种情况时要积极行动起来，升华文章主题，给读者留下深刻印象，让读者产生想要付诸行动改变现状的共鸣。 8．（24-25九年级上·福建福州·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 踏上取经路比抵达灵山更重要。——游戏《黑神话：悟空》 你同意这种看法吗？请结合你的感受和思考，以《________更重要》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②自选角度；自选文体；③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；④字数不少于600字。 【答案】例文： 踏上取经路比抵达灵山更重要 《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难。他们的目标无疑是抵达灵山，取得真经，然而，这一路的艰难跋涉、降妖除魔，其意义远超最后的结果。踏上取经路，是一种对未知的勇敢探索，是在困境中坚守信念，是于磨难里砥砺前行。 踏上取经路，开启了成长与蜕变之旅。孙悟空从花果山的美猴王，到被压五行山下五百年，再到跟随唐僧踏上取经路，他在途中不断克制自己的野性，学会团队合作，用智慧而非武力解决问题。他的每一次战斗，每一次面对妖怪的诡计，都使他更加沉稳、睿智。唐僧本是手无缚鸡之力的凡人，但在取经路上，他经历无数生死考验，内心愈发坚毅，对佛法的领悟也更加深刻。猪八戒和沙僧同样在这漫长的旅途中，逐渐克服自身的缺点，实现自我价值的升华。如果没有踏上取经路，他们或许永远在自己的舒适区徘徊，无法成就后来的自己。 取经途中，师徒四人所经历的一切，铸就了他们伟大的精神品格。面对白骨精的离间计，孙悟空被唐僧误解逐回花果山，但他心中牵挂师父安危，最终不计前嫌重回取经队伍，这是忠诚与宽容；火焰山的熊熊烈火，挡不住他们前进的脚步，这是无畏与执着；女儿国的柔情蜜意，没有动摇唐僧西行的决心，这是信念与自律。这些精神品质，不是在灵山脚下突然获得的，而是在漫漫取经路上，一步一步磨炼而成。每一次战胜困难，每一次抵制诱惑，都如同在心灵的净土种下一颗种子，随着行程的推进，这些种子生根发芽，长成参天大树，支撑着他们在取经的道路上坚定不移地走下去。 从更广阔的意义上说，踏上取经路是对未知世界的探索与开拓。在那个交通不便、信息匮乏的时代，他们的西行之路，是对地理、文化、宗教等多方面未知领域的勇敢探寻。他们走过的山川河流、遇见的不同国度与民族，都为后人留下了宝贵的知识财富。这种探索精神，激励着一代又一代的人勇敢地迈出舒适区，去追寻远方的梦想，去探索未知的奥秘。 抵达灵山，取得真经固然是一种圆满，但踏上取经路的过程，才是真正的宝藏。它蕴含着成长、蜕变、精神的升华以及对未知的探索。在生活中，我们也常常为了目标而努力奋斗，也许最终的结果并不如预期那般辉煌，但只要我们勇敢地踏上征程，在这个过程中所收获的一切，都将成为我们人生中最宝贵的财富。因为，踏上取经路比抵达灵山更重要。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本题围绕“踏上取经路比抵达灵山更重要”这句话展开思考。其核心在于探讨过程与结果哪个更具价值。“踏上取经路”代表着为目标而努力奋斗、历经磨难的过程，这其中包含着对未知的探索、自我的成长与突破、信念的坚守等诸多内涵；“抵达灵山”象征着最终的目标达成。立意上可倾向于认同过程的重要性，阐述在过程中所积累的经验、磨练的意志、收获的情感以及形成的价值观等，对个人或群体有着更为深远和持久的影响，即便最终结果可能不尽完美，但过程已赋予生命足够的意义。也可辩证看待两者关系，指出过程与结果相互依存，不过重点仍应突出过程的独特意义。 选材构思：选材可从多方面入手。比如个人成长经历方面，讲述自己为了学好一门乐器，多年来坚持练习，虽未成为著名演奏家（未抵达“灵山”），但在练习过程中学会了自律、培养了艺术鉴赏力、收获了面对困难的勇气（踏上“取经路”的收获）。名人故事也是很好的素材，如爱迪生在发明电灯的漫长过程中，经历了无数次失败，正是这不断尝试的过程推动了科技的进步，他在这个过程中展现出的执着与创新精神远比最终成功发明电灯这一结果更能激励后人。还可以从历史事件角度，如红军长征，长征途中面临着恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，但战士们在长征路上所形成的长征精神，成为中华民族宝贵的精神财富，这一过程对中国革命的深远影响远远超过了到达陕北这一阶段性的结果。在构思文章结构时，可以开篇提出观点，中间通过不同的事例进行论证，结尾再次强调过程的重要性并升华主题，使文章逻辑清晰、层次分明。 9．（24-25九年级上·福建厦门·期中）写作。 　　世界纷繁，万物有归。“归”在汉字的长河中衍生出了归属、倾向、归依之意。陶渊明心有所归，戴月荷锄，寻自在天地；司马迁心有所归，著《史记》以为后世之师；刘备心有所归，三顾茅庐以安天下一方……同学们，我们需要让心有所归，经营好自己的精神家园，追求自己想要的有情、有义的人生。 请以“心有所归”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体，诗歌、说明文除外；（2）不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；（3）字迹工整，字数不少于600字。 【答案】例文： 心有所归 在这纷扰喧嚣、物欲横流的世界里，人们如逐浪的浮萍，漂泊不定，内心的宁静与归属感愈发成为一种稀缺的珍贵。心有所归，恰似在茫茫暗夜中寻得一盏明灯，为灵魂指引前行的方向；又仿若在荒芜的沙漠里邂逅一泓清泉，润泽干涸的心田，给予我们力量与慰藉，让我们得以在人生的旅途中坚定地追寻有情、有义的境界。 心有所归，是对理想信念的执着坚守。古往今来，无数仁人志士为我们诠释了这一深刻内涵。文天祥兵败被俘，面对元军的威逼利诱，他坚贞不屈，心中所归之处，是那片深爱的山河大地，是对国家民族的忠诚与担当。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”他以生命为笔，以热血为墨，在历史的长河中书写下了壮烈的篇章，其崇高的气节令人敬仰，成为后世永恒的精神坐标。又如贝多芬，双耳失聪的沉重打击并未使他放弃对音乐的热爱与追求。他在无声的世界里，凭借着对音乐的坚定信念和对艺术的执着向往，用灵魂谱写了一曲曲震撼人心的乐章。他的心归属于音乐的殿堂，那里有他对美的不懈探索和对生命激情的尽情挥洒，其坚韧不拔的精神激励着一代又一代人为梦想奋勇前行。 心有所归，亦是对精神家园的悉心呵护。在快节奏的现代生活中，我们时常在忙碌与疲惫中迷失自我，忘却了滋养内心的精神需求。而那些真正懂得生活真谛的人，总能在纷繁复杂的世事中，为自己的心灵觅得一片宁静的栖息之所。陶渊明远离官场的勾心斗角、尔虞我诈，回归田园，“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”他在质朴的田园生活中，感受着大自然的美好与馈赠，让心灵在山水之间得到净化与升华。他的心归属于那片宁静的田园，那里有他对自由的向往、对本真的追求，他以诗意的生活方式，成为后人心中淡泊名利、回归自然的典范。又如杨绛先生，在历经岁月的沧桑与磨难后，依然坚守着内心的宁静与从容。她沉浸于书籍的世界，在文字的海洋里遨游，用智慧与感悟书写人生。她的心归属于文学的净土，那里有她对人性的洞察、对世间美好的期许，她以优雅的姿态和深邃的思想，为我们树立了一座精神的丰碑。 对于我们当代青少年而言，心有所归更是一种责任与使命。我们身处一个充满机遇与挑战的时代，科技的飞速发展、社会的日新月异既为我们提供了广阔的发展空间，也带来了诸多诱惑与困惑。在这多元文化相互碰撞交融的浪潮中，我们要坚守正确的价值观和道德底线，让心归属于真、善、美。我们要以勤奋学习为舟，以努力奋斗为桨，在知识的海洋里探索前行，追求真理，为实现个人的人生价值而拼搏；我们要以关爱他人为乐，以奉献社会为荣，积极投身公益事业，传递温暖与正能量，为构建和谐美好的社会贡献自己的力量；我们要以传承文化为己任，以弘扬民族精神为使命，汲取中华优秀传统文化的精髓，在全球化的舞台上展现中国青年的风采与担当。 心有所归，是一种精神的寄托，是一种灵魂的追求。让我们在这漫长的人生道路上，用心去寻找属于自己的那片精神家园，用心去守护那份珍贵的归属感。在那里，我们可以聆听内心的声音，感受生命的真谛；在那里，我们可以绽放出属于自己的光彩，收获有情、有义的人生。愿我们都能心有所归，在归依之处，遇见更好的自己，书写出属于我们这一代人的辉煌篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“心有所归”这个题目强调内心的一种归属和依托。重点在于思考个人内心深处向往、追求并能给予自己精神支撑的事物、理念或境界等。可以从对理想信念的坚守（如为科学真理献身、为艺术追求执着一生等）、对精神家园的营造（如在文学阅读中找到慰藉、于山水自然间领悟人生等）、对道德品质的秉持（如坚守诚信、善良、正义等价值观）等方面立意。通过阐述心有所归对于个人成长、内心宁静、实现人生价值以及对社会和他人的积极影响，表达对这种精神境界的尊崇与追求，倡导人们在纷繁世界中明确自己的内心所向，坚守并追寻那份独特的归属。 选材构思：选材：可以选取历史人物的事例，如苏轼一生坎坷，多次被贬，但他的心始终归属于文学创作与对人生豁达境界的追求。在黄州，他写下《赤壁赋》等千古名篇，于困境中从自然与文化中汲取力量，让心灵在文学与对哲理的思考中找到寄托。当代人物事迹也可入文，比如袁隆平，他的心归属于杂交水稻的研究事业。几十年如一日，在田间地头辛勤耕耘，不畏艰难困苦，不惧外界质疑，一心只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，他在对农业科研的执着追求中找到了自己的归属，这种归属也成就了他伟大的人生。还可以从自身经历选材，如讲述自己在学习绘画的过程中，起初迷茫困惑，后来在一次偶然参观画展时，被画作中蕴含的情感与意境深深打动，从此心有所归，坚定了在绘画艺术道路上探索追求的决心，在绘画中表达自我、感受美好、寻找心灵的宁静与成长。构思：开头以抒情或议论的方式引出“心有所归”的主题，如描绘现代社会人们内心的迷茫与不安，从而强调心有所归的重要性与迫切性。中间部分可以采用并列式结构，分别从不同角度阐述心有所归的表现与意义。例如，一段论述心归理想能让人在挫折中砥砺前行；一段阐述心归精神家园可使人在喧嚣中保持宁静；一段讲述心归道德能让社会更加和谐美好等。也可以采用递进式结构，先写心有所归的初步认识与感受，再深入到这种归属对个人、对社会产生的深层次影响，最后升华到人类对精神归属的永恒追求。结尾总结全文，再次点明心有所归的重要性，呼吁人们在纷繁世界中找到并坚守自己的心灵归属，让自己的人生更有意义、更具价值。 10．（24-25九年级上·湖北孝感·期中）形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 量变引发质变 降雪必备条件之一就是水汽饱和，足够多的水汽，才能产生降雪，这不禁让我想到一句话：量变引发质变。 世界充满了变化，而这些变化往往都遵循着一个基本的法则：量变引发质变。这意味着，当我们对某一事物进行持续、不断的积累或改变，达到一定程度后，就会引发一个质的变化，或者说是一个全新的阶段。这个法则在我们的日常生活中无处不在，无论是在个人的成长、社会的发展，还是在自然界的演变中，都体现得淋漓尽致。 首先，让我们看看个人的成长。一个人的成长过程，就是一个典型的量变引发质变的过程。当我们还是婴儿的时候，我们每天都在学习新的东西，无论是语言、动作，还是思维。这些看似微小的变化，一点一滴地积累起来，最终让我们从一个无知的婴儿，变成了一个有思想、有能力的成年人。这就是量变引发质变的最好例证。 其次，社会的发展也是一个量变引发质变的过程。社会的发展离不开每一个人的努力。每一个人都在自己的岗位上，做着看似微不足道的工作。然而，正是这些看似微不足道的工作，一点一滴地推动着社会的进步。当这些积累到一定程度，就会引发社会的质变，带来一个全新的时代。 最后，自然界的演变也遵循着这个法则。比如说，冰川的形成和融化，就是一个典型的量变引发质变的过程。冰川的形成，需要长时间的积累和沉淀。当雪积累到一定程度，就会变成冰，最终形成冰川。而冰川的融化，也是由于气候的变化，一点一滴地融化，最终引发一个质的变化，那就是冰川的消失。 总的来说，量变引发质变是一个无处不在的法则。它告诉我们，无论我们做什么，都需要有耐心和毅力。只有持续地积累，才能达到质的变化。同时，它也提醒我们，不要忽视每一个微小的变化，因为正是这些微小的变化，最终会引发一个全新的阶段。让我们珍惜每一滴水的力量，因为正是这些看似微不足道的力量，最终会汇聚成一股强大的力量，推动我们走向更美好的未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求根据材料引发的思考和感悟进行创作。根据“形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核”可知，材料主要写了降雪形成必须具备两个条件，可以引发以下思考：任何事物的产生，都有其形成的原因和条件；降雪也能反映环境的好坏，可以呼吁人们对环境的保护；关注事物之间的联系；水汽和凝结核的合作促成了降雪，类比人与人之间、国家与国家之间的合作可以带来更大的成就；水汽饱和是长期的积累过程，凝结核则是促成结果的契机，类比人生的积累和抓住机遇；水汽饱和是内因，凝结核是外因，内外因共同作用才能促成结果，类比个人成长和社会发展等。 第二，选材构思。习作要求写成议论文，文章可以简述降雪的条件，引出类比思考；中间段落，可分别从不同角度（如合作与共赢、必要条件与成功、积累与契机、内外因共同作用）进行论述，结合自然现象、历史人物与事件、当代社会现象、个人经历与感悟等材料进行支撑。可以采用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以总结全文，提炼出对人生、社会等的深刻感悟或启示。呼应开头的论点，升华主题。注意议论文论点要鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $