专题19 半命题作文（押题预测与满分范文40篇，期中真题汇编）八年级语文上学期

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题19半命题作文 (押题预测与满分范文40篇，期中真题汇编) 核心 必练 1.(24-25八年级上·江苏南通·期中)家是我们身心的港湾，家人是我们人生的精神支撑。与家人 的朝夕相处中，我们更加亲密、更加团结。每个家人都有自己狡特的故事，每个人都有自己的光芒。请回 忆你与某个家人相处的细节以及他（她）的性格品质。 请以“小传”为题写一篇人物小传。 要求：①书写要正确、规范、美观；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；③不少 于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 2.(24-25八年级上·北京海淀·期中)作文 假如郦道元、李白、崔灏等名人是你的游学指导老师，由他带领你和你的同学们一起去游学，这一路 上会发生什么奇妙而有趣的故事？ 请补全题目“带我们去游学”，写一篇想象文。 要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生 姓名。 3.(24-25八年级上·北京西城·期中)题目： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返；异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨 铭心；蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼…一处景，一个人，一个画面， 皆是风景，皆可入心。 请以“留在心底的_”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上(2)作文内容积极向上(3)字数不少于600字(4)不要出现 所在学校的校名或师生姓名。 4.(24-25八年级上·重庆九龙坡·期中)作文 人们常说，遇到困难要勇往直前，坚持不懈，但也有人说，避其锋芒，适时退却也是一种智慧；人们 还说，遇事应当自立自强，但有人又说，学会求助也是一种智慧。那么，是要“高看”自己，还是可以“看 低”自己；是要死磕到底，还是学会放弃…你是如何看待的呢？ 请以“ 也是一种智慧”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等 1/11 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 英文大写字母代替；④不得抄袭。 5.(24-25八年级上·重庆沙坪坝·期中)按要求作文。 在生命的长河中，果实是季节更迭的标记，时间与自然合作的杰作。同时，果实酸甜苦辣的滋味也告 诉我们，每一份收获都不是偶然，而是无数个日夜辛勤耕耘的结果，凝聚着汗水与智慧一“镭”的发现， 是科学家居里夫人坚守与乐观的果实：《唐诗杂论》的写作，是学者闻一多钻探古代典籍的果实… 关于“果实”，你有怎样的感受与经历？请以“果实”为题，补全题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不 限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不 得抄袭。 6.(2425八年级上·浙江宁波·期中)生命是一张有限的储蓄单，你每天都在开支它，直到有一天， 本子上出现赤字。怎样才能避免生命的枯竭呢？那就是学习，学会忘记过去的痛苦，学会勇敢，学会宽容， 学会选择自己所要走的道路，学会珍爱自己 请以“学会_”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。内容具体，有真情实感。字数不得少于500字。文中不 得出现真实的校名、人名和地名。 7.(24-25八年级上·广东广州·期中)自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值 得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏，学会欣赏，让我们找到前行的力量。 请以“ 值得欣赏”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，通顺明白，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④不出现真实的地名、 校名、人名等。 8.(2425八年级上·广东深圳·期中)阅读下面的文字，按要求写作。 生活就像一幅五颜六色的画，我们与伙伴一起看奥运，享受经典阅读的乐趣，在城市中捕捉心动的风， 陪伴父母听听他们过去的故事…无数美好的事情让这幅画卷更丰富多彩，我们也在不断找寻装点生活的方 式。 请以“用 装点生活”为题写一篇记叙文，写出你的体验与收获。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；③不得抄袭或套作，不得使用 本试题中的材料；④不少于600字。 9.(24-25八年级上·河北石家庄·期中)作文。 浓浓亲情，让我们如沐春风，莫辜负；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，莫辜负；决决华夏，召唤 我们开启新征程，莫辜负… 2/11 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 请以“莫辜负”为题，写一篇文章。 要求：①请将作文题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真 情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“×”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600 字。 10.(24-25八年级上·河南郑州·期中)按要求作文 “原来”，意味着发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情：苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景 请以“原来，”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 11.(24-25八年级上·湖北武汉·期中)阅读下面材料，根据要求写作。 广袤森林中，你绝不可能找到两片完全相同的树叶：茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性完全 相同的人… 同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不同。 只要我们用心观察，总能发现原来看似“相同”的背后一定会有“不一样”。 请以“不一样的 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 12.(24-25八年级上·湖南长沙·期中)阅读下面的文字，根据要求进行写作。 “置顶”，是放置顶端之意。张桂梅将奉献置顶，创办女高，托起了大山的希望：居里夫人将热爱置顶， 全心科研，发现了美丽的颜色：鲁迅先生将爱国之情置顶，弃医从文，改变了国民的精神. 青春的你，会将什么置顶呢？请以“将置顶”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)先把题目补充完整，然后作文；(2)不少于600字；(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；(4) 不得抄袭或套作，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料；(5)文中不得出现真实的人名、校名、 地名等真实信息。 13.(2425八年级上·江西南昌·期中)写作 秋天，是一个绝美的季节，它就像一位画家，用它那神奇的调色板，把世界装扮得如此美丽。秋天， 也是一个生命积淀成熟的季节，史铁生是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，懂得了人生也要活 出各种色彩。秋天，还是一个思念的季节，凉凉秋风夜，相思千万里。在这个季节里，每一天都值得我们 用心去感受，去记录。 3/11 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 请你以“在这个的秋天”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②写出景物特点，抒发独特感受；③卷面整洁，层次清楚，不少于600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 14.(24-25八年级上·辽宁沈阳·期中)“感动中国2023年度人物”中国女子游泳运动员张雨霏有一 句朴素的话：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：“做！”地在2023年参加59个项目， 拿下23块金牌，平均4天一场比赛。她是冠军，是胜者，更是逆境中崛起的人。恰同学少年，风华正茂： 青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈。 请以“把_写进青春里”为题。写一篇文章。 要求；①请把题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限； ③字迹工整，书写规范，字数600~800字； ④文中请不要出现真实的姓名、班名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 15.(24-25八年级上·辽宁锦州·期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 春花艳，秋月明，凌河秀，闾山雄，校园晨光，乡村夕照…风景无时不在，无处不在，有的引人遐 想，让人愉悦，有的给人启迪，催人奋进，有的 请以“ 的风景”为题，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①用规范的汉字书写；②不少于600字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 16.(2425八年级上·山东青岛·期中)面对父亲老去的背影，朱自清终于不再自作聪明；经过莎 莉文老师的悉心教海，海伦·凯勒终于不再迷茫；沉浸在紫藤萝的光挥中，宗璞终于不再沉溺于个人的苦 痛…生活中，总有一些人、事、景、物，让人终于有所改变。 请以“我终于不再”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整。②内容充实，叙事具体，有真情实感。③不少于600字，不出现真实校名、 人名。④书写工整规范。 17.(2425八年级上·陕西汉中·期中)阅读下面的文字，按要求写作。 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照…风景无时不在，无处不在，有的引人遐 想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的… 请以“的风景”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体自选。③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级、姓名、 地名等真实信息。 4/11 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 18.(24-25八年级上·四川南充·期中)按要求作文 生活中，我们要善于向身边优秀的人学习，才能不断进步。 请以“我的成长路上有”为题，写一篇700字左右的文章。 提示：①要选取有代表性的事件和言行，写出人物的个性特点，表现人物的思想境界。 ②文中不要出现真实的人名、地名、校名等。 19.(24-25八年级上·浙江杭州·期中)“风土”，主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特 征等自然状况：“人情”，则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象 的理论注解，它们大多既实际又平凡，可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情，总有一处让 你沉醉，总有一些日子令你难忘。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“ 让我沉醉”为题，结合写作提示，完成一篇习作。 主题类别 内容提示 文体选择（选择一项） 新闻热点 捕捉新闻瞬间，发表新闻评论 A.散文 人物小传 记叙凡人小事，发掘闪光之处 B.人物小传 C.新闻特写、通讯 名胜风景 描绘山川之美，寄托情思志趣 【要求】①自选以上一种类别和文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人姓名、学校 等真实信息。 20.(24-25八年级上·天津和平·期中)按要求作文 在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久地照亮我 们的世界。而在这些相遇中，总有一些人，以他们独特的魅力、无私的关怀或是坚韧不拔的精神，让我们 敬佩，让我们温暖，让我们感动.他们像是冬日里的一缕阳光，穿透寒冷，直抵心房：又像是夜空中最亮 的星，引领我们前行，在迷茫中找到方向。 请以《这样的人让我..》为题，写一篇作文。 要求： (1)把标题补充完整； (2)明确写作对象的个性特点； (3)符合生活常理，内容健康，文体明确； (4)勿出现真实人名、校名等信息。 (5)不少于600字。 5/11 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 进阶 提升 1.(24-25八年级上·重庆潼南·期中)一茅唤春雨，一荷曳清风，一叶晓秋意，一雪尽白头…细 品一片风景，撩动一缕情思。似水流年，秋叶缠绵，光阴的尽头埋藏着最美的风景。景致，情致：景至， 情至。 请以“ ,牵动着我的情思”为题写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、 地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 2.(24-25八年级上·辽宁沈阳·期中)请以“心藏 ”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 (2)字迹工整，书写规范，字数在600一800字。 (3)文中不得出现真实的姓名、班级。 (4)文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 3.(24-25八年级上·山东德州·期中)从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于500字的作文。 题一： 有位诗人曾说过：“远方，除了遥远一无所有。”真的是这样吗？你对此有哪些感悟？ 请自选角度，自拟标题，写一篇文章，文体不限。 题二： 泰戈尔曾写道：“人要在外面到处游荡，才能走到最深的内殿。”旅行让我们探寻与众不同的风景，与 “无限的远方、无穷的人们”相遇。 请你选择自己游览过的景点，以《穿过 寻找》为题，写一篇记叙文。 要求：①若选题(2)，请先补充题目；②按文体要求作文；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁；⑤ 不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用×代替。 4.(24-25八年级上·河北石家庄·期中)作文 山，或巍峨，或秀丽，它给你力量，也给你安慰。也许有那么一个重要的人，是你生活中依靠的山： 也许有那么一种特别的情感，是你心中圣洁的山… 请以“ ，是我的那座山”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填入恰当的词；②联系生活，有真情实感，内容积极向上，不要套写，抄袭；②不少于 600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 6/11 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 5.(24-25八年级上·吉林长春·期中)作文题目： 里的文化 要求： ①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感： ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ③认真书写，力求工整、美观；不要套作，不得抄袭： ④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 6.(24-25八年级上·江苏南通·期中)有一颗热爱自然的心，你看到的是祖国山川的美好：有一颗 关注时代的心，你传承到的是中华民族的精神；有一颗肯学吃苦的心，你追逐到的是成功的喜悦… 请以“我有一颗_的心”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写恰当的内容，补全作文题目；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点 和看法；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 7.(24-25八年级上·广东广州·期中)请将题目《我不再_》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不可出现考生姓名和所在学校名称。 8.(24-25八年级上·福建厦门·期中)阅读下面文字，按要求作文。 生命是一场大的遇合。李白遇见酒，绣口一吐就是半个盛唐：牛郎遇见织女，留下了一场缠绵悱恻的 爱情传奇。夫子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇上藤野先生，居里夫人遇见镭… 我们感念、渴望生命里的种种遇见。那些“遇见”，温暖着我们的心，一遍又一遍的再读，一次又一次 的感动，人生因此而拥有了璀璨的光华.请拿起你手中的笔，用文字记录下这份令你心动的“遇见”。 请以“遇见”为题，写一篇文章。 要求：(1)请将题目补充完整；(2)文体自选（诗歌除外）：(3)不少于600字，不出现真实校名、人名： (4)书写工整规范。 9.(24-25八年级上·云南曲靖·期中)题月： ，无处不在 要求：（1)须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）； (3)不得在文中泄露个人和学校信息： (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 10.(24-25八年级上·河南濮阳·期中)生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁 记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《美丽的颜色》中，居里夫人对科学的不懈 探索和对名利的淡薄是一个科学家精神的光挥之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇 异之美…只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美， 7/11 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美 请以“也是一种美”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭、套作；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③不得出现真实的人名、校名和地 名。 培优 冲刺 1.(24-25八年级上·吉林松原·期中)作文 请将“这样的 很贴心”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 作文要求： (1)要自由、有创意地表达出真情实感。 (2)作文内容积极向上。 (3)文字和标点书写规范、整洁。 (4)文体不限（诗歌除外），不少于500字。 (5)文中不得出现考生真实的人名、校名。 2.(2425八年级上·辽宁锦州·期中)蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不 再空想、不再胆小… 请以“不再 ”为题目写一篇文章。 要求：(1)请在横线上将题目补充完整。(2)作文内容积极向上，力求写出真切的体验与独特感受，不得 抄袭套作。(3)字迹清楚，不少于600字。(4)不要出现所在学校的校名和师生姓名。 3.(24-25八年级上·安徽合肥·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 成长的路上，总有一些声音打动着你，总有一抹色彩触动着你，总有一个人温暖着你。因为有它（他） 们相伴，青春的岁月更添暖意，奋斗的路上更有力量。 请结合你的经历和体验，以“相伴，逐梦前行”为题，写一篇记叙文。 要求：①在题目的横线上填上合适的词语，使文题完整： ②文中不要透露你个人的身份信息； ③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； ④不少于600字。 4.(24-25八年级上·北京大兴·期中)按要求写一篇作文。 一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情；一个“勤”字，照见了母亲教给朱德最可宝贵的财 8/11 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 产；一个“专”字，照见了玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守一个字，足以映照出一个 人的性情品格。你生活的圈子，一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣” 请以“字照见斯人心”为题作文，在横线上填写一个汉字，叙典型事件，显人物品质。 要求：(1)请在答题卡上将所选题目对应的用2B铅笔涂黑。(2)请将题目书写在答题卡的相应位置。(3) 字数600800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5.(24-25八年级上·吉林松原·期中)作文：请将“ 的背后”补充完整，并以此为题目，写一篇作 文。 作文要求： (1)要自由、有创意地表达出真情实感。 (2)作文内容积极向上。 (3)文字和标点书写规范、整洁。 (4)文体不限（诗歌除外），不少于500字。 (5)文中不得出现考生真实的人名、校名。 6.(24-25八年级上·贵州遵义·期中)“力量”指作用、效力。亲爱的孩子们，在前行的路上，总 少不了来自周围的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气：就像母亲 那勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的信念：就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁 月的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或 一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇…十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便 觉得温暖可亲，历久弥新？ 请以“ 给予我力量”为标题，写一篇600一700字的叙事类文章。 写作提示及要求： (1)明确是什么给了你力量，把题目补充完整。 (2)详略得当，交代清楚这力量带给你什么。 (3)感情真实，内容具体。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 7.(24-25八年级上·山西忻州·期中)关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。德国有一句谚语： “成功最大的障碍就在于放弃。”列夫·托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的 意愿放弃它。”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。”柏拉图说：“不要为了 一棵树而放弃整片森林。”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。” 9/11 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 请从以下题目中选择一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：放下 题目二：放不下的 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名：④书 写规范，卷面整洁。 8.(24-25八年级上·河南平顶山·期中)阅读下面材料，按要求作文。 鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下 了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回 忆我的母亲》…在你的回忆中，一定也有这样一个人，深深地影响着你… 请以“ 你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整再作文。②适当描写人物的外貌、语言、动作或心理等，并有所议论抒情。③ 书写工整，卷面整洁，600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 9.(24-25八年级上·辽宁本溪·期中)请阅读下面内容，按要求作文。 记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜 的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧：或许是“轻舟已过万重山”的愉悦…让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔 下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 10.(24-25八年级上·内蒙古赤峰·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱， 给予了鲁迅继续战斗的勇气：就像母亲那勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的信念；就像镭那 美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。 这些力量，有时来自亲人、狮长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一 木，甚至是没有生命的物品或境遇…十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温 暖可亲，历久弥新？ 请以“给予我力量”为题，写一篇作文。 要求：(1)先将题目补充完整，文体不限，诗歌除外；(2)要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感； 10/11 专题19 半命题作文 （押题预测与满分范文40篇，期中真题汇编） 1．（24-25八年级上·江苏南通·期中）家是我们身心的港湾，家人是我们人生的精神支撑。与家人的朝夕相处中，我们更加亲密、更加团结。每个家人都有自己狡特的故事，每个人都有自己的光芒。请回忆你与某个家人相处的细节以及他（她）的性格品质。 请以“____小传”为题写一篇人物小传。 要求：①书写要正确、规范、美观；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 父亲小传 我的父亲，是一位平凡而又伟大的人，他就像一本厚重的书，每一页都写满了故事，每一个故事都蕴含着他独特的性格品质。 父亲生于上世纪六十年代，那是一个物质匮乏的年代，但艰苦的环境并没有消磨他的意志，反而造就了他坚韧不拔的性格。他常和我说起小时候的事，那时候家里穷，兄弟姐妹又多，作为长子的他，很小就开始帮爷爷奶奶分担家务，上山砍柴、下田插秧，什么苦活累活都干过。可他从未抱怨过，他眼中的坚韧仿佛在诉说着那些岁月只是生活对他的磨砺。 父亲是个极其勤劳的人。在我的记忆中，他就像一个永不停歇的陀螺。每天天还没亮，他就起床为我们准备早餐，然后匆匆赶去上班。下班后，他也从不闲着，不是帮母亲料理家务，就是在院子里摆弄他的那些花草。他把家里打理得井井有条，每一个角落都充满了生活的气息。在他的身上，我明白了勤劳是一种可以创造美好生活的力量。 父亲对待工作更是兢兢业业。他是一名普通的工人，但他对工作的认真态度却不普通。他总是第一个到达工厂，最后一个离开。有一次，厂里接了一个紧急任务，需要加班完成。父亲主动请缨，连续几天都工作到深夜。在他看来，做好自己的本职工作是一种责任，这种责任感让他在工作中赢得了同事们的尊重和领导的信任。 父亲对我的教育也是十分严格的。他常说，一个人要有品德，要有志向。他用自己的言行影响着我，每当我遇到困难想要退缩时，他就会鼓励我要勇敢面对，就像他面对生活的艰辛一样。他的眼神中充满了对我的期望，那种期望如同灯塔，照亮我前行的道路。 这就是我的父亲，他用自己的坚韧、勤劳、敬业和对家庭深深的爱，为我撑起了一片成长的天空，成为我人生中最重要的榜样，让我懂得了如何面对生活，如何成为一个有价值的人。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目要求写一篇人物小传，根据“与家人的朝夕……相处中请回忆你与某个家人相处的细节以及他（她）的性格品质”可知，写作对象是自己的某个家人。重点在于通过回忆相处细节来展现家人的性格品质，要注意突出“小传”的特点，即对人物有较为全面的描述，但又不像长篇传记那样详尽复杂。 立意上，通过描述家人的故事和品质，表达对家人的敬爱、感激等情感，展现家人对自己成长和家庭氛围的积极影响，体现家庭的温暖与亲情的珍贵。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以直接点明要写的家人是谁，例如“我的爷爷，是一位在我生命中有着特殊意义的人，他就像一本厚重而温暖的书，每一页都写满了故事。”或者以一个与家人相关的典型场景引入，“在昏黄的灯光下，奶奶手中的针线在布上穿梭，那专注的神情，开启了我对她一生故事的回忆。”中间部分，1.人物基本信息与背景：简单介绍家人的年龄、外貌特征、职业（如果相关）等。比如写爷爷，“爷爷已经七十多岁了，岁月在他脸上刻下了深深的皱纹，但他的眼神总是透着温和与坚定。他是一位退休教师，一生都奉献给了教育事业。” 2.重点事件与性格展现：详细叙述与家人相处的一两件典型事件，突出其性格品质。如果写奶奶的勤劳善良，可以写 “有一次，邻居家的孩子生病无人照顾，奶奶主动帮忙，每天都去帮忙做饭、照看孩子。那几天，奶奶忙得像陀螺，但脸上没有丝毫怨言，她的善良就像阳光，温暖着每一个人。她在家里也是如此，每天把家里打扫得一尘不染，从早忙到晚，为家人创造了一个温馨舒适的环境，她的勤劳深深感染着我们。” 3.其他侧面描写：可以通过他人的评价或对比来丰富人物形象。“邻居们都夸爷爷是个热心肠，只要有人找他帮忙，他从不推辞。和那些只关心自己的人相比，爷爷就像一盏明灯，照亮了周围的人。” 结尾总结家人对自己的影响，表达对家人的情感。“爷爷就是这样一位平凡而伟大的人，他的品德如同一座灯塔，指引着我在人生的道路上前行，我对他的敬爱之情也如江河之水，永不停息。”或者“奶奶的勤劳善良已经融入到我们家的每一个角落，成为我们的家风。我爱我的奶奶，她是我心中最温暖的依靠。” 2．（24-25八年级上·北京海淀·期中）作文 假如郦道元、李白、崔颢等名人是你的游学指导老师，由他带领你和你的同学们一起去游学，这一路上会发生什么奇妙而有趣的故事？ 请补全题目“ 带我们去游学”，写一篇想象文。 要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 郦道元带我们去游学 在一个阳光明媚的清晨，我们一群怀揣着对未知世界渴望的学生，在郦道元的带领下，踏上了一场别开生面的游学之旅。郦道元，这位古代地理学家，以其《水经注》闻名于世，他的智慧与学识如同璀璨星辰，引领着我们探索自然的奥秘。 我们的第一站是三峡。随着轮船缓缓驶入峡谷，郦道元那悠远的声音在耳边响起：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处……”他生动地描述着三峡的壮丽景色，仿佛一幅幅画卷在我们眼前徐徐展开。我们站在甲板上，感受着江风拂面，望着两岸连绵不绝的山峰，心中充满了对大自然的敬畏与向往。 随后，我们前往了黄河岸边。郦道元指着奔腾不息的河水，讲述着黄河的源远流长与它在中华文明史上的重要地位。他带着我们实地考察黄河的地貌特征，让我们亲身体验到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势。在郦道元的引导下，我们学会了如何观察河流的流向、流速以及河床的变化，这些知识让我们对地理有了更深刻的理解。 游学的路上，我们还遇到了许多有趣的人和事。在一次露营活动中，我们围坐在篝火旁，听郦道元讲述他年轻时的探险经历。他的话语中充满了对未知世界的探索精神和对自然的热爱，这深深地感染了我们每一个人。 这次游学之旅，不仅让我们领略了大自然的壮美风光，更重要的是，在郦道元的带领下，我们学会了如何用心去感受自然、观察自然，并从中汲取知识和智慧。这段经历将成为我们人生中最宝贵的财富之一，激励着我们不断前行，去探索更加广阔的世界。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中提到的郦道元、李白、崔颢是历史上著名的文学家和地理学家。郦道元以《水经注》闻名，李白是诗仙，崔颢则以《黄鹤楼》等诗作著称。他们在不同的领域有着卓越的成就，是本次游学的指导老师。郦道元、李白、崔颢等名人均可以补充。游学，即边游边学，是一种结合旅游和学习的方式。在游学中，学生们可以亲身体验、观察、思考，从而获得书本之外的知识和体验。在立意上，应突出游学的乐趣与收获，以及郦道元等作为导师的睿智与博学。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，要描述在这一路上发生的奇妙而有趣的故事。这些故事应体现出游学的乐趣，以及从郦道元、李白、崔颢等名人身上学到的知识和智慧。如果补提为“郦道元带我们去游学”，在选材上，可以结合郦道元的《水经注》以及他的地理学知识，设计一系列与山水、地理相关的游学活动。在构思上，可以采用时间顺序，从出发到结束，详细记录游学过程中的所见所闻、所思所感。同时，可以穿插郦道元对地理知识的讲解和同学们之间的互动，使文章更加生动有趣。文末可以总结这次游学的收获，强调学生们不仅学到了知识，还收获了成长和友谊。同时，也可以表达对未来游学的期待和憧憬。 3．（24-25八年级上·北京西城·期中）题目： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返；异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心；蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼……一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心。 请以“留在心底的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上（2）作文内容积极向上（3）字数不少于600字 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 留在心底的那束光 在我的记忆长河中，有许多如繁星般璀璨的画面，但有一束光，却如太阳般耀眼，一直留在我的心底，为我照亮前行的道路。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都匆匆往家赶。我刚从培训班出来，心情如同这寒冷的天气一般糟糕。最近的几次考试成绩都很不理想，无论我怎么努力，似乎都无法突破瓶颈，我感觉自己就像在黑暗中迷失了方向，找不到出口。 我慢慢地走着，不经意间来到了小区的花园。花园里静悄悄的，只有我一个人。突然，我发现不远处有一个模糊的身影，走近一看，原来是小区的一位老爷爷。他正拿着手电筒，弯着腰，在草丛中寻找着什么。我好奇地问：“爷爷，您在找什么呢？”老爷爷抬起头，笑着说：“我的小猫走丢了，这小家伙总是乱跑，我得找到它。”我心想，这么冷的天，要在这么大的花园里找一只小猫，简直是大海捞针。 我看着老爷爷拿着手电筒，一束光照在草丛里，他的眼神里充满了焦急和期待。他不放过任何一个角落，一边轻声呼唤着小猫的名字，一边在草丛中翻找。不知过了多久，终于，从一处灌木丛中传来了微弱的猫叫声。老爷爷连忙用手电筒照过去，顺着光，我看到了那只可爱的小猫。老爷爷脸上露出了欣慰的笑容，他抱起小猫，用手轻轻地抚摸着它的头，嘴里念叨着：“可算找到你了，小调皮。” 看着老爷爷和小猫的身影渐渐远去，那束手电筒的光却深深地印在了我的脑海里。在这寒冷的冬日，老爷爷为了找到心爱的小猫，在黑暗中不断寻找，那束光就像他心中的希望。我突然明白，我不能因为几次失败就放弃，我也应该在黑暗中寻找属于我的那束光。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩的时候，我都会想起那个傍晚，想起老爷爷的那束光。它成为了我心底最温暖、最有力量的存在，激励着我不断前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题是半命题作文，需要先补全题目。题目中的关键词是“留在心底”，这暗示所写的内容对自己有着深刻的影响。结合材料“一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心”可知，补充的内容可以是具体的事物、人物、情感或者某个瞬间等，立意要突出这种事物或人物给自己带来的温暖、力量、启示等积极向上的情感价值，表现出对生活中美好事物的珍视和回忆。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以用抒情的方式引入主题，如描写一段黑暗中的迷茫心境，然后引出那道照亮自己的“光”，引起读者的好奇心。主体内容讲述关于“那束光”的故事。比如写一位老师，在自己成绩下滑、心情低落时，老师没有批评，而是耐心地与自己谈心，帮助分析问题，还为自己制定了学习计划。老师的微笑、鼓励的眼神和话语，就像一束光照进黑暗的世界。或者写在自己参加比赛失利后，想要放弃的时候，朋友拉着自己来到公园，指着一朵在石头缝中顽强生长的小花，告诉自己不要放弃，朋友的陪伴和那朵小花的坚韧形象成为了心中的光。结尾再次点题，强调这束光对自己的重要性，它如何在自己遇到困难时给自己力量，让自己继续前行，使文章主题得到升华。 4．（24-25八年级上·重庆九龙坡·期中）作文 人们常说，遇到困难要勇往直前，坚持不懈，但也有人说，避其锋芒，适时退却也是一种智慧；人们还说，遇事应当自立自强，但有人又说，学会求助也是一种智慧。那么，是要“高看”自己，还是可以“看低”自己；是要死磕到底，还是学会放弃……你是如何看待的呢？ 请以“______也是一种智慧”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 适时放弃也是一种智慧 人生之路，漫长而曲折。在追求目标的过程中，我们常常被告知要勇往直前，坚持不懈。然而，有时候，适时放弃也是一种智慧。   放弃并不意味着失败，而是一种明智的选择。当我们在追求某个目标时，如果发现这个目标已经超出了我们的能力范围，或者继续追求下去会给我们带来巨大的痛苦和损失，那么适时放弃就是一种解脱。比如，在一场激烈的比赛中，如果我们发现自己无论如何也无法战胜对手，继续坚持下去只会让自己受伤，那么选择放弃比赛，保存实力，等待下一次机会，未尝不是一种明智之举。   放弃也是一种勇气。很多时候，我们会因为害怕失败、害怕被别人嘲笑而不敢放弃。我们总是觉得，只有坚持到底才是勇敢的表现。然而，真正的勇气并不是盲目地坚持，而是在面对困难和挑战时，能够冷静地分析形势，做出正确的选择。当我们发现自己的努力已经无法改变结果时，勇敢地放弃，也是一种对自己负责的表现。   放弃更是一种智慧的体现。它需要我们有敏锐的洞察力和果断的决策力。在人生的道路上，我们会面临各种各样的选择，有时候，我们需要学会放弃一些看似诱人的机会，才能更好地抓住真正属于自己的机遇。比如，在选择职业时，如果我们发现某个职业虽然收入高，但并不适合自己的兴趣和能力，那么适时放弃这个职业，选择一个更适合自己的职业，才能更好地发挥自己的优势，实现自己的人生价值。   当然，放弃并不是一件容易的事情。它需要我们有足够的勇气和智慧去面对内心的挣扎和外界的压力。但是，当我们学会了适时放弃，我们就会发现，人生其实还有很多其他的选择和可能。我们可以放下过去的包袱，轻装上阵，迎接新的挑战和机遇。   在人生的旅途中，我们要学会勇敢地追求自己的梦想，也要学会适时地放弃。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，飞得更高。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“也是一种智慧”：“智慧”是核心词，意味着一种明智的选择、处理问题的能力或生活的哲学。强调所补充的内容在通常情况下可能不被视为智慧，但经过思考和阐述后，能够让读者认识到其蕴含的智慧之处。可补充内容：如“适时退却”“学会放弃”“看低自己”等，这些都是可选择的方向，需要结合具体的事例和分析来论证其为何是一种智慧。立意角度：1.从正面肯定某种看似反常的行为或态度是智慧：比如在面对强大的困难无法克服时，适时退却并非懦弱，而是为了更好地积蓄力量，寻找新的机会；学会放弃一些不切实际的目标，可以让自己更加专注于真正重要的事情。2.辩证看待不同的选择：既要有勇往直前的勇气，也要有适时退却的智慧；既要有自立自强的精神，也要懂得在恰当的时候学会求助。强调在不同的情境下，灵活运用不同的策略才是真正的智慧。 第二、选材构思。如写记叙文。如写“适时放弃也是一种智慧”，开头：以自己参加一场长跑比赛为开头，描述自己一开始信心满满，但在过程中逐渐体力不支，内心纠结是坚持还是放弃。中间：回忆起曾经因为死磕到底而受伤的经历，以及看到其他选手在适当的时候选择放弃，保存实力等待下一次机会。最终自己也决定放弃这次比赛，虽然有些遗憾，但也明白了适时放弃的重要性。结尾：总结这次经历，强调适时放弃不是逃避，而是一种明智的选择，是一种智慧。如写成议论文，如写“学会求助也是一种智慧”，开头：提出观点，学会求助是一种智慧。引用名言“一个好汉三个帮”等来说明求助的重要性。中间：分论点一：求助可以弥补个人的不足。举例说明科学家之间的合作、企业之间的合作等，都是通过求助他人来实现共同的目标。分论点二：求助可以提高效率。比如在解决复杂问题时，向专业人士求助可以节省时间和精力。分论点三：求助可以促进人际关系的发展。当我们向他人求助时，也给了他人一个展示自己的机会，增进了彼此之间的感情。结尾：总结全文，再次强调学会求助是一种智慧，呼吁人们在适当的时候勇敢地向他人求助。 5．（24-25八年级上·重庆沙坪坝·期中）按要求作文。 在生命的长河中，果实是季节更迭的标记，时间与自然合作的杰作。同时，果实酸甜苦辣的滋味也告诉我们，每一份收获都不是偶然，而是无数个日夜辛勤耕耘的结果，凝聚着汗水与智慧——“镭”的发现，是科学家居里夫人坚守与乐观的果实；《唐诗杂论》的写作，是学者闻一多钻探古代典籍的果实…… 关于“果实”，你有怎样的感受与经历？请以“______果实”为题，补全题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 奋斗的果实 在人生的旅途中，每个人都会经历各种各样的挑战与磨砺，而每一次的努力与坚持，都是为了收获那一份属于自己的果实。对我而言，那份果实不仅仅是物质上的奖励，更是精神上的满足与成长。 记得那是一个阳光明媚的春天，学校即将举行一年一度的数学竞赛。对于热爱数学的我来说，这无疑是一个展示自我、检验实力的绝佳机会。然而，要想在竞赛中脱颖而出，绝非易事。这意味着我需要付出比以往更多的时间和精力去准备，去攻克那些复杂而棘手的难题。 于是，我开始了一段紧张而充实的备考生活。每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，我便已坐在书桌前，沉浸在数学的海洋中。从基础的公式定理到高级的解题技巧，我逐一复习，不放过任何一个细节。遇到难题时，我会反复琢磨，直到找到解题思路；遇到易错点时，我会认真总结，避免再次犯错。晚上，当星辰点缀夜空，我仍在灯下奋战，整理笔记，巩固所学。 那段日子，虽然辛苦，但我的内心却充满了前所未有的充实与快乐。因为我知道，每一份努力都不会白费，它们都会化作我成长道路上的坚实基石，引领我走向成功的彼岸。 终于，竞赛的日子来临了。面对试卷上的一道道难题，我沉着冷静，运用所学，一一化解。当成绩公布时，我如愿以偿地获得了第一名的好成绩。那一刻，我的心中充满了喜悦与自豪，因为我知道，这是我奋斗的结果，是我辛勤耕耘后收获的甜美果实。 这次经历让我深刻体会到，无论做什么事情，只要我们坚持不懈地努力，勇于面对挑战，就一定能够收获属于自己的果实。这份果实，不仅仅是成功的象征，更是我们成长道路上宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先理解“果实”的多重含义，字面上果实是自然界中植物开花后结出的成熟子房，通常包含种子，是植物繁衍后代的媒介。同时果实也可以象征努力后的成果、成就或收获，这些可以是物质的，也可以是精神的、情感的或知识的。选择一个能够体现你感受或经历的词语来补全题目，如“奋斗的果实”“爱的果实”“知识的果实”等。确保所选词语与“果实”的象征意义相关联，能够引发读者的共鸣和思考。根据所选的词语，明确文章要表达的中心思想。例如，如果选择“奋斗的果实”，立意可以是“通过不懈努力，最终获得成功的喜悦和成就感”。 二、选材构思。选取自己亲身经历或真实感受的事例，以增强文章的说服力和感染力，如“奋斗的果实”，记叙自己奋斗的一件事；“爱的果实”，可以是自己得到爱的经历也可以是自己献出爱心的经历等。构思上，开头简要介绍所选“果实”的背景和意义，引出文章的主题。主体部分详细叙述你为了获得这份“果实”所付出的努力、遇到的困难和挑战，以及你是如何克服这些困难的。同时，可以穿插一些具体的细节和生动的描写，使文章更加生动有趣。结尾总结你获得这份“果实”后的感受和收获，强调“果实”对你成长和人生的重要性。同时，可以适当地升华主题，引发读者的思考和共鸣。在叙述过程中，要注重表达自己的真实情感和内心感受，使文章更具感染力，也可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章语言更加生动形象，增强读者的阅读体验。 6．（24-25八年级上·浙江宁波·期中）生命是一张有限的储蓄单，你每天都在开支它，直到有一天，本子上出现赤字。怎样才能避免生命的枯竭呢？那就是学习，学会忘记过去的痛苦，学会勇敢，学会宽容，学会选择自己所要走的道路，学会珍爱自己… 请以“学会 ”为题，写一篇文章。   要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。内容具体，有真情实感。字数不得少于500字。文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 学会珍爱生活 在我们的生命旅程中，每一天都宛如一张有限的储蓄单。我们用它来换取生活中的各种不同体验，然而这些体验有时会让我们快乐，有时让我们痛苦，因此要学会合理度过每一天，以避免生命的无谓消耗。生活中，我们需要学会很多的东西，其中最重要的一点就是学会珍爱生活。 珍爱生活需要我们学会忘记。生活中不如意的事十之八九，记忆中最深刻的往往是那些令人伤痛的片段。然而，学会忘记过去的痛苦是珍爱生活的第一步。忘记并不是让我们抹去记忆，而是希望我们能够从过去的阴影中走出来，不再让这些痛苦成为我们生活的负担。只有放下，才能迎接生活的美好，才能在有限的生命储蓄单上写下意义非凡的一页。 珍爱生活需要我们学会勇敢。生活有时会被困难和挑战所包围，而勇敢是我们战胜这些困难唯一的武器。勇敢不仅是要面对外界的困境，同时也需要面对自己内心的恐惧和不安。勇敢地追求自己想要的人生，勇敢地走出舒适区，是对生活的一种积极拥抱，是珍爱的具体体现。 珍爱生活需要我们学会宽容。宽容不是软弱，而是一种智慧的表现。学会宽容别人，更要学会宽容自己。生活中难免会有误解和冲突，怀着宽容的心态，我们才能化干戈为玉帛，让每个个体彼此更加亲近，让我们的心灵更加宁静。宽容让生活更加温暖，这是我们为自己，为他人储蓄美好时光的方式。 此外，学会选择自己的道路也是珍爱生活的一部分。每个人的人生注定是独一无二的旅程，知道自己真正渴望什么，找到自己的理想，选择属于自己的路，并为此不懈奋斗，才是对生命的最大尊重。即使这条路上充满荆棘，也要坚信选择的方向不动摇，才会活出自己想要的精彩。 学会珍爱生活，就是要学会珍爱自己。生活再忙碌，也要留出时间给自己，与自己对话，理解自己的内心需求，照顾好自己的身体和心灵，保持健康的生活方式。珍爱自己是对生活的最高致敬，只有爱自己才能够更好地去爱他人。 学会忘记，学会勇敢，学会宽容，学会选择，学会爱自己，这些是让生命储蓄单始终充盈的关键，是使生活常绿不枯的秘诀。让我们学会珍爱生活，在有限的生命中创造无限的美好。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：题目“学会 ”是一个半命题作文，要求考生根据自己的理解和生活经历，在空白处填入一个或几个词语，完成题目的补充，并围绕这个主题展开写作。这个题目旨在引导考生思考和学习生活中的某些重要品质、技能或态度。根据题目要求，考生可以从多个角度立意，如：学会珍惜：强调时间的宝贵、人际关系的珍贵，或是资源的有限性，鼓励人们珍惜眼前的一切。学会勇敢：探讨勇气在面对困难、挑战和未知时的重要性，鼓励人们勇敢追求梦想、面对恐惧。学会宽容：讨论宽容的力量，如何在人际关系中化解矛盾、增进理解，以及宽容对个人和社会的影响。学会感恩：强调感恩的心态对于个人成长和幸福感的重要性，鼓励人们学会感恩生活中的点滴。学会坚持：探讨坚持在追求目标过程中的作用，如何克服困难、保持动力，最终实现梦想。 二、选材构思：根据以上的几个立意，可以在横线上补充词语，完成作文题目。如“学会感恩、学会坚持，学会独立、学会珍惜、学会宽容，学会勇敢等。如果以学会感恩为题目，可以从家庭方面，学校方面，社会方面入手，寻找哪些值得感恩的素材； 如果以“学会坚持”为题目，可以从兴趣爱好、体育运动、学习等方面入手，描写自己勇于坚持的品质；如果以“学会独立”为题目，可以选择生活自理、思想独立方面的素材；如果以“学会珍惜”为题，可以选择珍惜时间、珍惜友情、珍惜自然资源等方面。以“学会感恩”为例构思文章，如写议论文，开头可以通过一个简短的故事或名言引入感恩的主题，阐述感恩的重要性：通过具体事例或个人经历，阐述感恩对于个人成长、家庭和谐以及社会关系的积极影响。如果写记叙文，可以分享个人经历：讲述一个自己或他人因感恩而发生的感人故事，突出感恩带来的变化或收获。结尾升华：总结全文，强调感恩的重要性，并呼吁读者学会感恩、传递感恩的力量。 7．（24-25八年级上·广东广州·期中）自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏，学会欣赏，让我们找到前行的力量。 请以“______值得欣赏”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，通顺明白，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 他们值得欣赏 记得那是暑假的一天，我随妈妈去买衣服。火辣辣的太阳几乎要把马路上的植物给烤“熟”了，路边上的大树都被晒得无精打采了，就连往日郁郁葱葱的树叶也被晒得卷了起来。 “这鬼天气！”我不满地对妈妈嘀咕道，“妈，这么热的天，干嘛还要出来买衣服啊？倒不如在家里休息，多凉快啊。”说着，我头上的汗水也不争气地流了下来，我只好抖抖衣服，来给自己带来暂时的凉爽。 走着走着，突然，我看见前面许多人围观着什么，好奇心驱使我拉着妈妈围了进去，只见一位老爷爷躺在地上，围观的人们议论纷纷，有的说：“这老人家怎么在这种炎热的环境下出来啊，怎么没有家里人陪？”有的说：“这老人家是不是有高血压啊。”还有的说：“快送到医院去吧！不能延误时间啊。”一位叔叔挤到老人跟前，在仔细检查过老人的病情后，说道：“心脏骤停，赶快打急救电话！” 那位模样像医生的叔叔紧接着为老爷爷做人工呼吸，只见他把自己的嘴对到老爷爷的嘴上，一呼一吸的为老爷爷输送氧气，有时还停下来为倒地的老爷爷有规律地按压胸部。太阳肆虐地发出火辣辣的阳光烤着大地，毫不留情地把热量照射到人们的身上，那位做人工呼吸的叔叔也热得满头大汗，他也顾不上擦去汗水好像心里只有一个念头：一定要让老爷爷醒过来。一位戴红领巾的同学拿出自己的手绢为叔叔擦汗。看着这感人的画面，我深受触动：谁说生活中没有爱，这就是爱！我急忙用身上的相机拍下了这永恒的瞬间。 十分钟后，救护车终于来了，大家齐心合力把老爷爷抬上了车，车渐渐开走了。人们松了一口气，这时一阵风吹来，人们心里感到无比的凉爽。 我忘不了那位叔叔，忘不了那位戴红领巾的同学，他们那乐于助人的精神值得欣赏。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“ 值得欣赏”为题进行创作；“值得”这里指有价值，有意义。“欣赏”就是指人们用审美的心理、用审美的眼光对客体进行细致入微的观赏和体味。联系材料“自然界中不经意的奇景值得欣赏，人与人之间的真挚情感值得欣赏，人类智慧的结晶也值得欣赏”可知，此题写作范围很大，可写自然风景，可以写历史文化，可以谈人生、青春生活，乃至自己经历过的点点滴滴。要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱，还要懂得享受生活，尊重生命，向优秀的人学习等。 第二，选材构思。本篇习作要求写成记叙文。可以写欣赏大自然：欢歌鸣叫的鸟儿，欣然怒放的花儿，无语凝重的远山，来去匆匆的河流，空旷与落寞的戈壁，令人怦然心跳的峭壁，通过游览获得人生的感悟。可以写欣赏人类几千年来的人文艺术：满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物，在领略美的时候有何感受要抒发出来。我们更重要的是学会欣赏他人，欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定。欣赏是种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样每个人也应该学会去欣赏别人。如欣赏兢兢业业的环卫工人，欣赏在疫情期间积极当志愿者的人，欣赏任劳任怨的妈妈，欣赏温柔和蔼的老师等，要体现人物的性格特点，点明人物身上蕴含的某种值得我们欣赏（学习）的精神来深化中心。 8．（24-25八年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 生活就像一幅五颜六色的画，我们与伙伴一起看奥运，享受经典阅读的乐趣，在城市中捕捉心动的风，陪伴父母听听他们过去的故事……无数美好的事情让这幅画卷更丰富多彩，我们也在不断找寻装点生活的方式。 请以“用_______装点生活”为题写一篇记叙文，写出你的体验与收获。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；③不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料；④不少于600字。 【答案】例文： 用书香装点生活 书是人类进步的阶梯，也是我生活中不可或缺的挚友。在成长的岁月里，我用书香装点生活，让心灵在文字的世界里自由翱翔，收获了无尽的温暖与力量。 小时候，父母总会在睡前给我讲童话故事。那精美的插画、生动的情节，仿佛为我打开了一扇通往神秘世界的大门。在那个梦幻的世界里，我与小红帽一同智斗大灰狼，跟随着爱丽丝掉进了兔子洞，探索着奇妙的仙境。这些故事如同一颗颗璀璨的星星，点缀着我幼小的心灵，让我在睡梦中都带着甜甜的笑容。书籍，就这样悄悄地走进了我的生活，为我带来了最初的欢乐与憧憬。 随着年龄的增长，我对书籍的热爱愈发浓烈。我开始沉醉于经典文学的殿堂，与古今中外的伟大灵魂对话。读《红楼梦》，我仿佛置身于那个繁华而又悲凉的封建大家庭，感受着贾宝玉与林黛玉之间爱情的凄美，领略着曹雪芹笔下众多人物的悲欢离合与人性的复杂；品《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金那坚韧不拔的意志和为理想而奋斗的精神深深地震撼着我，让我懂得了在面对困难时要勇敢坚毅，永不放弃。在阅读的过程中，我时而为书中人物的命运而潸然泪下，时而又为他们的成功而欢欣鼓舞。每一本书都像是一位智者，默默地向我传授着人生的哲理与智慧。 书籍不仅丰富了我的精神世界，还成为了我生活中最好的伙伴。在阳光明媚的午后，我会捧着一本书，坐在窗边，让温暖的阳光洒在书页上，静静地享受着阅读的宁静与美好；在遇到挫折和烦恼时，我会躲进书的世界里，在那些充满力量的文字中寻找安慰与鼓励，让自己重新振作起来。 用书香装点生活，让我在这个纷繁复杂的世界里找到了一片属于自己的净土。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；又如同一场春雨，滋润着我干涸的心田。在未来的日子里，我愿继续与书相伴，让书香弥漫在生活的每一个角落，书写属于自己的精彩人生篇章。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“用_______装点生活”是一个半命题作文，关键在于补全题目，确定写作的核心内容。“装点生活”明确了写作的方向，即所填的内容应是能够使生活变得更加丰富、美好、有意义的事物或行为，强调了对生活的积极影响和美化作用。立意可围绕所填事物或行为给生活带来的独特价值展开，比如提升精神境界、增添乐趣、促进情感交流、培养品德等，通过描述其过程和感受，传达对生活的热爱与积极向上的生活态度，引导读者关注生活中的美好元素，激发他们去发现和创造属于自己的美好生活方式。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先结合自身经历和感受，选择一个具体的事物或行为来补全题目，如“用音乐装点生活”“用旅行装点生活”“用爱心装点生活”等，确保有足够的素材可写且自己有深刻的体会。文章构思上，开头引入：可以从生活的平淡或困惑入手，引出自己选择用何种方式来装点生活，引起读者兴趣，如“在忙碌而单调的日子里，我渐渐迷失了生活的色彩，直到偶然的机会，我发现 [所填内容] 如同一束光，照亮了我的世界，从此我开始用它装点生活。”中间叙述：详细描述用该事物或行为装点生活的具体事例，包括起因、经过和结果，重点刻画自己的体验和感受，运用细节描写增强文章的感染力，比如写“用绘画装点生活”，可描述自己从最初接触绘画的契机，到学习绘画过程中的困难与坚持，再到完成作品后的喜悦与自豪，以及绘画如何改变自己对生活的观察视角，让自己更加敏锐地捕捉到生活中的美。结尾升华：总结这种装点方式给自己生活带来的整体影响，深化主题，如“如今，______已成为我生活中不可或缺的一部分，它不仅装点了我的生活，更让我懂得了……（生活的真谛或人生的道理），我将带着这份美好，继续前行在生活的道路上。”        9．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）作文。 浓浓亲情，让我们如沐春风，莫辜负；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，莫辜负；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，莫辜负…… 请以“莫辜负 ”为题，写一篇文章。 要求：①请将作文题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字。 【答案】例文： 莫辜负春天 曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在今年春天，第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加精彩。 雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。 我们每个人都应该去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 这个春天，我没有辜负。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目“莫辜负______”具有深刻的内涵和广泛的发挥空间。首先，我们需要对“莫辜负”进行解析，它蕴含了不要浪费、不要辜负某种宝贵资源或重要时刻的意味。在补充题目时，我们可以从多个角度进行思考，如“莫辜负青春”“莫辜负时光”“莫辜负信任”等，这些都能成为写作的焦点。确定写作主题时，应结合自身经历、感受或对社会现象的观察，选择一个自己能够深入剖析、有话可说的主题。例如，如果选择“莫辜负青春”，可以围绕青春的宝贵、如何充实青春、青春的责任与担当等方面展开论述；如果选择“莫辜负信任”，则可以探讨信任的重要性、如何赢得信任以及信任被辜负的后果等。在确定主题后，还需注意文章的结构和逻辑，确保观点鲜明、论证充分，用生动的语言和具体的例子来支撑自己的观点，使文章更具说服力和感染力。   二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先，我们要紧紧围绕确定的写作主题来展开。以“莫辜负青春”为例，我们可以从自身经历出发，回忆那些充满激情与活力的青春岁月，选取一些具有代表性的生活片段或成长故事作为素材。同时，我们也可以通过阅读相关书籍、观看纪录片或采访身边人等方式，搜集更多关于青春的话题和故事，以丰富文章的内涵。在构思行文方面，我们可以采用总分总的结构，先开篇点明主题，阐述青春的重要性和我们为何要珍惜青春；接着，通过具体的素材来展开论述，可以从青春的奋斗、青春的友谊、青春的梦想等多个角度进行描写和论述；最后，总结全文，强调莫辜负青春的深刻意义，以及我们应该如何珍惜和把握青春时光。在行文过程中，我们还要注意语言的表达和情感的抒发。要用生动、形象的语言来描绘青春的美好与短暂，用真挚、动人的情感来抒发对青春的热爱与怀念。同时，我们还要注重逻辑性和条理性，使文章结构紧凑、层次分明，更具说服力和感染力。 10．（24-25八年级上·河南郑州·期中）按要求作文 “原来”，意味着发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情； 苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来， ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，我也很优秀 站在领奖台下，望着手中奖状，听着周围掌声雷动，我的视线渐渐模糊，思绪飘回到那段自我否定的往昔。 自小，我就像株沉默的小草，隐匿在班级的角落。课堂上，即便知晓答案，也因害怕犯错、畏惧他人目光，只能任由那些跃跃欲试的小手将我淹没，自己默默咽下满心话语；班级活动里，看着同学们各展才艺，唱歌的嗓音清脆似莺啼，跳舞的身姿轻盈若飞燕，绘画的笔触灵动如游鱼，我满心都是自惭形秽，觉得自己是黯淡无光的陪衬。 转机悄然降临在那次校园朗诵比赛。老师大概是瞧出了我眼中的一丝渴望，把我叫到跟前，轻声问我愿不愿意参加，声音温和却不容置疑。我犹豫再三，满心惶恐，可望着老师鼓励的目光，终是点了点头。 准备过程仿若攀爬荆棘陡坡。每日破晓，晨光熹微，我便蹑手蹑脚走到阳台，诵读那些优美词句，努力纠正发音，可卡顿、破音仍如顽疾纠缠。夜里，做完作业，对着镜子练表情、肢体语言，常因动作生硬而沮丧。好几次，我几乎要放弃，觉得自己根本不是这块料。 比赛那日，站在台上，灯光炽热，台下目光如炬，紧张如潮水将我瞬间淹没。可当念出第一句诗，神奇的事发生了，诗句似有魔力，引领我沉浸其中，脑海里是对文字的理解与想象，声音愈发沉稳有力，肢体也自然舒展。朗诵结束，台下片刻静谧后爆发出雷鸣般掌声。 名次公布，我竟得了二等奖。接过奖状那刻，我恍然惊觉，原来，我也能在舞台绽放光芒；原来，长久积蓄的努力能冲破怯懦囚笼；原来，我也很优秀，只要勇敢跨出第一步，怀揣信念前行，便能于荒芜心田种出馥郁繁花，让自信茁壮生长。自此，我知晓，我也拥有点亮生活的熠熠星光。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。此半命题作文聚焦“原来”，旨在引导学生回顾过往经历，于平凡日常、成长波折中挖掘新奇感悟。立意核心在于通过展现认知转变，揭示生活、人性、自我价值等层面被遮蔽的深层意蕴，可立意为珍视平凡温暖，如发现邻里互助藏深情厚谊；或直面挫折成长，像领悟困境磨砺是成功养分；亦或重塑自我认知，感慨普通自己也具闪光点。 2.思路点拨。本文要求写成记叙文，可围绕日常家庭、校园生活展开。如抒发对挫折的感悟，开篇巧借回忆、场景营造悬念，如描述考试失利后独步雨夜街头，满心沮丧，对着空荡前路轻叹 “原来，生活只剩灰暗”，为后文反转蓄势。中间段落，详述转折契机，像是躲进旧书店，店主温和递来纸巾、轻声安慰，在满室书香里分享逆袭故事，温暖言行似光照进心霾。随情节推进，细腻刻画心理由消沉到振作，对比店外冷雨与店内暖光，感悟生活暗处有温情。结尾点明主旨，感慨原来挫折缝隙藏善意，暗誓怀揣希望前行，回扣题目，以昂扬之态收束，使读者共情蜕变力量。再如歌颂亲情，父亲节自己第一次给父亲买了一双袜子，原以为只是一个普通的礼物，却把父亲感动得留下了眼泪。通过一个很小的事件，上升到孝顺、亲情的层面：一双袜子就是一种幸福，孝顺就这么简单。写作时可以多把笔墨用在父亲收到礼物时的反应、神情，以及“我”的心理活动，这样文章的主题就更为饱满。 11．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 广袤森林中，你绝不可能找到两片完全相同的树叶；茫茫人海里，你也不可能从中找出两个个性完全相同的人…… 同一片树叶，同一个人，同一件事，在不同的时间、不同的地点，用不同的眼光去看，也会有所不同。 只要我们用心观察，总能发现原来看似“相同”的背后一定会有“不一样”。 请以“不一样的＿＿＿＿”为题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文 不一样的精彩 望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落的太阳。年复一年的日子在单调与枯燥中度过了。一次次考试的失败，我变得越来越敏感，总感到周围都是一些不怀好意的目光和无情的嘲讽。内心的自卑在自我谴责中不断加深，我曾深深地埋怨过自己：为什么你就不能变得优秀一些？你就不能勇敢一些呢？ “叽叽叽”一阵愉悦的鸟叫声打断了我做题的思路，我放下笔，走出门。家门前的一棵树上有个鸟巢，听外婆说树上的老鸟孵出了小鸟，现在正在教小鸟飞翔呢！我开始仔细地观察起来。刚开始小鸟很成功地飞了一米多高，虽然还很低，但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说，这不仅是成功的一小步，还是超越自己的一大步。 过了一会儿，原本飞得很平稳的小鸟，居然掉了下来，我以为它会叽叽地飞回到老鸟身边。但是我想错了，它用翅膀撑起身子，固执地继续飞翔。我一下子被这只小鸟的顽强的精神所感动了。 是啊，小鸟虽然还不会飞翔，但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为了自己的明天而奋斗。尽管它还只是一只雏鸟，但是它在用行动告诉我：相信自己，每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩！ 世界上没有两片相同的叶子，世界上有无数的生命每时每刻都在演绎着不一样的精彩。试着去感受，去感悟它们创下的奇迹吧。世界上没有一样的人，也没有一样的生物，每个人或物都是独一无二的，因为上天创造他们时就已经决定了，他们可以演绎着人世间不一样的精彩。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：题目“不一样的＿＿＿＿”是一个半命题作文，可以填入一个名词或名词短语，如“老师”“朋友”；也可以填入一个形容词或者动词，如“美丽”“精彩”“爱”，完成题目的补充。关键在于理解“不一样”这个词，它意味着差异、独特性或变化。题目鼓励我们观察生活，发现那些表面看似相同或相似，实则有着本质不同的事物、人物或经历。强调每个个体、每件事物的独特价值，倡导尊重差异，欣赏多样性。通过对比不同时间、不同情境下的变化，展现成长、进步或反思。鼓励深入思考，透过表象看到事物的本质，培养批判性思维和敏锐的观察力。 二、选材构思：可以选择家人、朋友、老师、偶像等，讲述他们与众不同的性格特质、生活态度或成就背后的故事。如：《不一样的爷爷》——通过爷爷年轻时和现在的生活态度对比，展现岁月的磨砺与坚持。选取一种日常物品、自然现象或文化现象，探讨其在不同条件下展现的不同面貌。《不一样的风景》——描述同一地点在不同季节、天气下的不同景致，寓意人生的多变与美好。分享个人或他人的某次独特经历，如旅行、比赛、挑战等，强调过程中的不同体验和收获。《不一样的挑战》——讲述一次失败后的重新出发，如何以不同的心态和策略面对挑战。开头可以用一个引人入胜的故事、一个疑问句或一个生动的场景开头，吸引读者兴趣，同时引出主题。详细描述所选对象的“不一样”之处，可以通过对比、举例、具体事例等方式展开论述，注意细节描写，增强文章的说服力和感染力。深入挖掘“不一样”背后的意义，比如对个人成长的影响、对社会价值的启示等，使文章主题升华。总结全文，强调“不一样”的重要性，提出自己的感悟或呼吁，给读者留下深刻印象。 12．（24-25八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，根据要求进行写作。 “置顶”，是放置顶端之意。张桂梅将奉献置顶，创办女高，托起了大山的希望；居里夫人将热爱置顶，全心科研，发现了美丽的颜色；鲁迅先生将爱国之情置顶，弃医从文，改变了国民的精神…… 青春的你，会将什么置顶呢？请以“将 置顶”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）不得抄袭或套作，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名等真实信息。 【答案】例文： 将勤奋置顶 在我书桌的正上方，贴着一张纸条，上面写着“将勤奋置顶”。这几个字，就像我青春路上的座右铭，时刻提醒着我，唯有勤奋，才能通向成功的彼岸。 记得刚上初中的时候，学习科目一下子增多了，作业也变得繁重起来，我有些应接不暇。第一次月考成绩出来后，看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛坠入了谷底。我开始怀疑自己是不是根本就不是学习的料，为什么付出了努力却没有得到回报。就在我迷茫失落的时候，老师找到了我，她轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次失败算不了什么，你要知道，勤奋才是学习的真谛，只要你将勤奋置顶，坚持不懈，就一定能取得进步。”老师的话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，我暗暗下定决心，一定要将勤奋置顶，努力改变现状。 从那以后，每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，我就已经悄悄起床，坐在书桌前开始背诵英语单词和语文课文。那一个个陌生的单词和晦涩的古文，就像一只只拦路虎，但我没有退缩，一遍又一遍地读、写、记，直到它们深深地印在我的脑海里。课间休息时，别的同学都在嬉笑打闹，而我却在抓紧时间做练习题，遇到不懂的问题就立刻向老师和同学请教。晚上回到家，完成学校的作业后，我还会给自己制定额外的学习计划，做课外辅导资料，整理错题集，总结一天的学习内容。 日复一日，我始终如一地坚持着这种勤奋的学习状态。在这个过程中，我也有过疲惫和厌倦，也想过放弃，想和其他同学一样尽情玩耍。但是，每当我看到书桌前那张“将勤奋置顶”的纸条，我就会想起自己的目标和决心，于是又重新振作起来，继续投入到学习中。 终于，在期末考试中，我的成绩有了显著的提高。看着试卷上那一个个鲜红的对勾和优异的分数，我心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是勤奋带给我的回报。那一刻，我深刻地体会到了“一分耕耘，一分收获”的含义。 将勤奋置顶，让我在学习的道路上不断前进；将勤奋置顶，让我学会了坚持和努力；将勤奋置顶，让我明白了只有付出汗水，才能收获成功的果实。在未来的日子里，我会继续将勤奋置顶，用勤奋书写属于我的青春华章，向着梦想奋勇前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意“将_______置顶”这个题目，关键在于理解“置顶”一词所蕴含的重视、优先、始终摆在最重要位置的含义。对于初中生来说，可以从个人成长经历、情感体验、理想追求等方面去思考填充的内容。比如可以是“梦想”，表达对自己理想追求的执着与坚定，无论遇到什么困难都把追逐梦想放在首位，不轻易放弃；可以是“友情”，突出友情在自己心中至高无上的地位，为朋友付出、与朋友共同成长；也可以是“善良”，阐述在生活中始终秉持善良之心，让善良引领自己的言行举止等。本文以“将梦想置顶”为例，通过讲述自己在追求音乐梦想过程中的经历，体现对梦想的不懈追求和珍视。 2.思路点拨 。本文要求写记叙文，可围绕日常生活选材。如以“将梦想置顶”为题写作，开篇可以通过描写一段与梦想相关的场景，比如在舞台下观看一场精彩绝伦的音乐会，被舞台上表演者的魅力所吸引，心中对音乐梦想的渴望油然而生，从而引出自己将梦想置顶的主题；中间叙事，讲述自己最初对音乐产生兴趣的缘由，可能是因为听到了一首动人的歌曲，或者是受到身边热爱音乐之人的影响。然后开始踏上追逐音乐梦想的道路，如报名参加音乐兴趣班，学习乐器或声乐。在这个过程中，遇到了各种困难，比如练习乐器时手指磨破、唱歌时总是跑调被人嘲笑等，但因为将梦想置顶，所以没有放弃，而是更加努力地练习，寻找解决问题的方法。 接着可以写为了实现音乐梦想参加比赛的经历，在比赛前如何精心准备，克服紧张情绪，在比赛中如何发挥自己的水平，以及比赛后对自己表现的总结和反思。即使没有取得理想的成绩，也依然坚定地朝着梦想前行；结尾可以再次强调梦想在自己心中的置顶地位，表达自己会继续为了梦想而努力奋斗，不惧未来的艰难险阻，相信只要将梦想置顶，总有一天能够实现梦想，让自己的青春因梦想而闪耀。 13．（24-25八年级上·江西南昌·期中）写作 秋天，是一个绝美的季节，它就像一位画家，用它那神奇的调色板，把世界装扮得如此美丽。秋天，也是一个生命积淀成熟的季节，史铁生是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气，懂得了人生也要活出各种色彩。秋天，还是一个思念的季节，凉凉秋风夜，相思千万里。在这个季节里，每一天都值得我们用心去感受，去记录。 请你以“在这个 的秋天”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限 （诗歌除外）；②写出景物特点，抒发独特感受；③卷面整洁，层次清楚，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在这个诗意的秋天 秋天，宛如一位身着霓裳的仙子，迈着轻盈的步伐，悄然降临人间。她用那神奇的画笔，将大地渲染成一幅绚丽多彩的画卷。在这个诗意的秋天里，每一处风景都仿佛是一首动人的诗篇，让人陶醉其中。   秋天的天空，湛蓝如宝石，纯净而高远。洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中，变幻出各种奇妙的形状。有时像一群奔跑的骏马，有时像一座巍峨的山峰，有时又像一只可爱的小兔子。阳光透过薄薄的云层洒下来，温暖而柔和，给大地披上了一层金色的纱衣。   秋风，是秋天的使者。它轻轻地拂过脸庞，带来丝丝凉意，让人神清气爽。秋风所到之处，树叶纷纷飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。它们有的金黄，有的火红，有的依然翠绿，交织在一起，构成了一幅五彩斑斓的地毯。走在上面，发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然在演奏一首美妙的乐章。   秋天的田野，是一片丰收的景象。金黄的稻穗沉甸甸地低垂着，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。农民们忙碌的身影在田间穿梭，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙，散发着诱人的光泽。秋天，是大自然对辛勤劳作的人们最好的馈赠。   秋天的湖泊，平静如镜。湖水倒映着蓝天白云、青山绿树，宛如一幅美丽的水墨画。偶尔有几只水鸟从湖面掠过，泛起一圈圈涟漪。湖边的垂柳依然翠绿，柳枝在微风中轻轻摇曳，仿佛在与秋天告别。坐在湖边，静静地欣赏着这美丽的景色，心中充满了宁静与祥和。   秋天，也是一个思念的季节。凉凉的秋风，吹起了人们心中的思念之情。远方的亲人、朋友，你们是否也在这个美丽的季节里，思念着我呢？在这个秋天里，我会把思念化作一首首诗，让秋风带给你们。   在这个诗意的秋天里，我感受到了大自然的魅力与生命的美好。我愿意用我的笔，记录下这美丽的季节，让这份诗意永远留在我的心中。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“在这个_____的秋天”是一个半命题作文，题目中的关键词是“秋天”，明确了写作的时间背景和季节特征。确定立意：1.可以从秋天的美景入手，表达对大自然的赞美和热爱之情，如“在这个绚丽多彩的秋天”。2.可以结合史铁生的经历，写在秋天里的成长与感悟，如“在这个收获成长的秋天”。3.可以围绕思念的主题，抒发对某人的思念之情，如“在这个思念满溢的秋天”。 第二、选材构思。选材角度，1.自然景观：描写秋天的树叶，如枫叶的火红、银杏叶的金黄等，展现秋天的色彩之美。可描述秋天的天空，蓝天白云，格外高远。如写秋天的果实，如红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子等，体现秋天的丰收景象。2.人物情感：回忆与亲人在秋天的一次难忘经历，如一起去秋游、采摘等，表达亲情的温暖。可讲述与朋友在秋天分别的故事，抒发思念之情。可以描写自己在秋天里遇到的陌生人给予的温暖，感悟人性之美。3.个人成长：分享自己在秋天里克服困难的经历，体现成长和进步。还讲述在秋天里参加的一次志愿者活动，收获了责任感和成就感。如写记叙文：可以采用顺叙的方式，按照事情发展的先后顺序讲述在秋天里发生的故事。或者运用倒叙的手法，先描述秋天的某个场景，引出回忆，再讲述故事。在叙述过程中，注意描写秋天的景色，烘托氛围，表达情感。如写散文：以“秋天”为线索，串联起不同的景物和情感。可以从秋天的自然景观写起，然后过渡到人物情感和个人感悟。运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。 14．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）“感动中国2023年度人物”中国女子游泳运动员张雨霏有一句朴素的话：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：“做！”地在2023年参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。她是冠军，是胜者，更是逆境中崛起的人。恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈。 请以“把 写进青春里”为题。写一篇文章。 要求；①请把题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、班名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 把奋斗写进青春里 奋斗是一道光，照亮前行的道路，奋斗是一阵风，吹散心中的忧愁；奋斗是……青春年少，正值芳华，回首过去，向那奋斗的时光致敬！ 抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。 从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗。吹笛子的第一步就是要学会怎样拿笛子。我开始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗？可是，吹的时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是痛呀！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我龇牙咧嘴。 我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧……后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。 然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不断开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫做快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练习中坚持奋斗的瞬间！ 如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只是，若没有那段艰辛奋斗的时光，何来这婉转悦耳的笛声呢？原来，所有的美好，都是来自于曾经的奋斗啊！ 而这悦耳的笛声，就承载着这一段奋斗的时光。今天，我在舞台聚光灯下吹奏起我心爱的笛子，致敬那段奋斗的时光！我也想用这跃动的笔尖记录下那一段奋斗的时光，致敬我的奋斗岁月，眺望我更多的人生未来！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“写进青春里”意指所选之词、人、事、情对青春的影响，对个人的意义十分重大，使人铭记。“把______写进青春里”，首先要补全题目。补全题目后，需要对标题提问，例如，“把奋斗写进青春里”，我们需要深度思考：让“我”奋斗的动力是什么人、什么事或何种情？我要怎样“奋斗”呢？写作时，心中要清楚：立足青年立场和时代特点，青春应该有的模样是什么，我这样做，对“我”的将来会产生影响，这样做将激励或警示“我”一生，给“我”生命怎样的滋养。在立意时，考生可以从梦想、坚持、责任、勇气、奋斗等角度入手，展示所选主题在青春中的价值和意义。通过具体的事例、经历或感悟来体现所选主题与青春的结合，表达自己对青春的真实感受和思考。 第二，选材构思。所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。写作时内心一定要荡漾着补充的情感（如自信、勇敢等），才能情聚于心而付诸笔端，才能处处“可见”主题。可以从自身出发，讲述在学习、运动、艺术或其他兴趣爱好中，面对困难和挑战时如何坚持下来，最终取得成就或收获成长的故事。比如，可以借鉴张雨霏的例子，讲述她在游泳训练中坚持不懈，最终在国际赛场上为国争光的故事，以此激励自己在学习或生活中也要保持这种精神。开篇可以张雨霏的坚持故事或一句关于坚持的名言作为引子，引出主题“把坚持写进青春里”。简述坚持对于青春的意义，为全文奠定基调。主体部分，详细讲述一个或几个自己在青春时期坚持的故事，包括遇到的困难、内心的挣扎、坚持的过程和最终的收获。结尾总结全文，重申坚持对于青春的重要性。可以引用一句富有哲理的话或自己的一段感悟作为结尾，升华主题，留给读者深刻的印象。 15．（24-25八年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 春花艳，秋月明，凌河秀，闾山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想，让人愉悦，有的给人启迪，催人奋进，有的…… 请以“__________的风景”为题，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①用规范的汉字书写；②不少于600字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 身边的风景 生活中有许多亮丽的风景，它们或许不是名山大川，也不是名胜古迹，而是那些平凡却又温暖人心的身边画面。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我裹着厚厚的棉衣，急匆匆地走在回家的路上。路过街边的一个小公园时，我看到了这样一幅画面：一位头发花白的老爷爷正坐在长椅上，身旁依偎着一只同样年迈的小狗。老爷爷穿着略显破旧但很整洁的棉衣，脸上布满了岁月的皱纹，却带着温和的笑意。小狗身上的毛有些稀疏了，眼神却亮晶晶的，安静地趴在老爷爷的脚边。 老爷爷轻轻地抚摸着小狗的脑袋，嘴里似乎在念叨着什么，像是在和一位老友倾诉着心事。偶尔有路过的行人，老爷爷便会抬起头，友善地冲他们笑笑，那笑容里没有丝毫的杂质，纯粹而又真诚。我忍不住停下了脚步，静静地看着这一幕。在这寒冷的冬日，周围的一切似乎都因这一人一狗的存在而变得温暖起来。 这时，一位年轻的妈妈带着个三四岁的小女孩走了过来。小女孩看到小狗，兴奋地挣开妈妈的手，想要跑过去摸摸它。年轻妈妈赶忙拉住女儿，略带歉意地看向老爷爷。老爷爷笑着摆摆手说：“没事，让孩子过来玩吧，它可乖了，不咬人。”小女孩得到允许后，小心翼翼地走到小狗跟前，伸出小手轻轻地摸了摸，然后咯咯地笑了起来，那笑声就像银铃一般，回荡在公园里。老爷爷看着小女孩，眼中满是宠溺，还从口袋里掏出一颗糖递给她，小女孩接过糖，脆生生地说：“谢谢爷爷！” 看着这温馨的场景，我的心里涌起一股暖流。这看似平常的画面，不就是最美的风景吗？没有壮丽的山河，没有绚烂的色彩，只是简单的人和人、人和动物之间的相处，却充满了善意与温情，让人忘却了冬日的寒冷，感受到了生活的美好。 从那以后，每当我路过那个小公园，都会想起那温暖的一幕，也越发觉得，身边的风景，才是最值得我们去珍惜、去回味的啊。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“风景”既可以是自然景观，如春花、秋月、峨眉、泰山、校园晨光、乡村夕照等；也可以是人文景观，如一个温暖的举动、一次感人的瞬间等；还可以是内心的一种感悟、一种精神境界等。“风景”具有多面性，可以是美丽的、引人遐想让人愉悦的，也可以是给人启迪催人奋进的，或者是具有其他特定意义的。需要补充的内容是对“风景”的限定，可以从不同角度进行补充，如“校园里最美的风景”“心中那道永恒的风景”“成长路上的风景”等，补充的内容要能够突出“风景”的特点和意义。 立意上，1.自然之美：通过描写自然风景，表达对大自然的赞美和热爱之情，如“家乡的四季风景”，可以描绘家乡不同季节的独特美景，展现大自然的神奇和魅力；2.人文之暖：以人文景观或人与人之间的情感互动为“风景”，传达温暖、感动和正能量，如“公交车上的风景”，可以讲述在公交车上发生的一个助人为乐的故事，体现人性的美好；3.成长感悟：以个人成长过程中的经历为“风景”，阐述从中获得的启示和感悟，如“挫折也是一道风景”，可以讲述自己在面对挫折时的成长和蜕变，强调挫折对人生的积极意义；4.社会风尚：以社会现象为“风景”，反映社会的进步和良好的风尚，如“志愿者的风景”，可以描写志愿者们无私奉献的身影，倡导积极向上的社会价值观。 二、选材构思。本文要求写记叙文。1.自然之美：选材：可以选择自己熟悉的自然景观，如家乡的山水、校园的花园、公园的景色等。描写春花的娇艳、秋月的皎洁、泰山的雄伟等，通过细腻的描写展现自然之美。构思：可以采用总分总的结构，开头引出自然风景的主题，中间分别描写不同的自然景观，如春天的花朵、夏天的绿树、秋天的落叶、冬天的雪景等，结尾总结自然风景带给人的愉悦和对大自然的热爱；2.人文之暖：选材：从生活中的小事入手，如公交车上的让座、陌生人的帮助、老师的关爱等。也可以选择一些具有代表性的人文景观，如古老的建筑、传统的手工艺品等。构思：以一个具体的事件为线索，如在公交车上看到一位年轻人给老人让座，引发自己对人性美好的思考。可以通过描写人物的动作、语言、神态等，展现事件的过程和人物的品质，结尾表达自己对这种温暖行为的感悟和赞美；3.成长感悟：选材：可以选择自己成长过程中的挫折、失败、成功等经历。如在学习中遇到困难，通过努力克服后获得成长；或者在参加比赛中失败，从中吸取教训，变得更加坚强。构思：采用倒叙或插叙的手法，先描述现在的自己对成长的感悟，然后回忆过去的经历。在叙述经历时，要突出自己的心理变化和成长过程，结尾再次强调成长风景的意义和价值；4.社会风尚：选材：关注社会热点问题，如环保、公益、文明城市建设等。可以选择志愿者活动、垃圾分类、文明出行等方面的事例。构思：以社会现象为背景，通过描述具体的事例，如志愿者们在社区清理垃圾、宣传环保知识等，展现社会的进步和良好的风尚。可以采用对比的手法，将过去和现在的社会现象进行对比，突出社会的变化和进步，结尾呼吁大家共同参与，为创造更美好的社会风景而努力。 16．（24-25八年级上·山东青岛·期中）面对父亲老去的背影，朱自清终于不再自作聪明；经过莎莉文老师的悉心教诲，海伦·凯勒终于不再迷茫；沉浸在紫藤萝的光辉中，宗璞终于不再沉溺于个人的苦痛……生活中，总有一些人、事、景、物，让人终于有所改变。 请以“我终于不再______”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整。②内容充实，叙事具体，有真情实感。③不少于600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规范。 【答案】例文： 我终于不再自卑    我曾是一个自卑的人，如同一只永远躲在黑暗角落里的小老鼠，害怕在阳光中暴露自己。    小时候，我的身材有些胖，小伙伴们总爱拿这个来取笑我。他们给我起各种难听的外号，每次听到那些称呼，我的脸就像被火烧一样滚烫，心也像被无数根针狠狠地扎着。体育课上，跑步总是落在最后，看着同学们矫健的身姿，我更加觉得自己像个笨拙的怪物。渐渐地，我变得沉默寡言，不敢在人前表现自己，总是害怕成为焦点，害怕那一道道嘲笑的目光。    那是一次学校的文艺表演，班上要出一个集体舞蹈节目。老师鼓励大家都参加，可我一想到自己肥胖的身材在舞台上扭动的样子，就把头埋得很低很低。然而，老师却走到我身边，轻轻地说：“我觉得你可以试试，你有独特的魅力。”我抬起头，望着老师那充满期待的眼神，犹豫了。    在排练的过程中，我总是出错，那些轻盈的舞步对我来说就像一道道难以跨越的鸿沟。每次做错，我都紧张得浑身发抖，觉得自己又要成为大家的笑柄了。但令我意外的是，并没有人嘲笑我。小伙伴们都耐心地帮助我，老师也不断地鼓励我，告诉我舞蹈的灵魂是情感的表达，而不是身材的完美。    我开始努力练习，每天对着镜子，一遍又一遍地纠正自己的动作。汗水湿透了我的衣服，酸痛侵袭着我的身体，但我没有放弃。终于，到了表演的那一天，当我站在舞台上，灯光打在我身上，音乐响起，我尽情地舞动。那一刻，我看到台下观众专注的眼神，没有一丝嘲笑。表演结束后，全场响起了热烈的掌声。    从那以后，我开始尝试新的衣服风格，不再把自己包裹在宽大的衣服里。我主动和同学们交流，参加各种活动。我不再是那个自卑的我，我已经从黑暗的角落走了出来，勇敢地站在阳光下，绽放属于自己的光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目中的关键信息是“终于”和“不再”，“终于”体现出经过一个过程或经历了一些事情后达到的结果，“不再”则强调了前后的变化。引导语中列举了朱自清、海伦·凯勒、宗璞的事例，提示考生要从生活中的人、事、景、物出发，写出自己思想或行为上的改变。可从成长与蜕变立意，通过讲述自己克服困难、摆脱不良习惯等经历，展现成长的历程和收获，比如“我终于不再胆小”，表达自己在勇敢面对挑战后内心的强大。可从情感感悟立意，从与亲人、朋友的相处中获得启示，改变对情感的理解或态度，像“我终于不再冷漠”，体现对温暖亲情或友情的重新认识。可从自我认知立意，围绕对自己的重新审视，如“我终于不再自卑”，突出认识到自身价值后的自信等。    2.选材构思。本题要求写成记叙文，从自身经历选材，如学习某种技能的过程，像练习舞蹈时无数次想放弃，但在老师鼓励、自己坚持下，“我终于不再放弃”，刻画练习中的艰辛与突破后的喜悦。从人际交往选材，回忆和朋友的冲突，起初充满怨恨，但经过一些事理解了朋友，“我终于不再怨恨”，展现友谊中的包容与成长。也可从环境启发方面选材，描述在特定环境中的感受，如在贫困山区看到孩子们艰苦学习的场景后，“我终于不再浪费”，体现生活态度的转变。题目要求写作记叙文，行文开头可以采用倒叙的手法，先写改变后的结果，引起读者兴趣。比如写“我站在领奖台上，望着台下欢呼的人群，泪水模糊了双眼，这一刻我知道我终于不再是那个懦弱的自己”。中间详细叙述促使自己改变的事情经过。若是写“我终于不再懒惰”，就可以描述自己在学习或生活中因为懒惰导致的问题，然后写某件事触动自己，如看到父母为自己辛苦付出，开始努力改变，通过具体的行动和心理描写来丰富内容。结尾呼应开头，点明主题，升华情感。比如“我带着这份改变，向着未来前行，因为我知道，那个曾经被懒惰束缚的我已经远去，迎接我的是一个全新的、积极向上的人生”。 17．（24-25八年级上·陕西汉中·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“______的风景”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体自选。③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【答案】例文： 心中的风景 在每个人的内心深处，都藏着一片独特的风景，它或许是一幅如画的景致，或许是一段难忘的经历，又或许是一种深刻的感悟。对我而言，心中的风景是那一段与爷爷共度的时光，它如同一幅温馨而又略带忧伤的画卷，永远镌刻在我的记忆深处。 那是一个夏日的傍晚，夕阳的余晖洒满了整个小院，给一切镀上了一层金黄。爷爷坐在那把旧旧的摇椅上，手里拿着一把大蒲扇，轻轻地摇着，脸上洋溢着满足和宁静的笑容。我坐在爷爷旁边的小板凳上，手里捧着一本故事书，偶尔抬头看看爷爷，又低头继续沉浸在书的世界里。 爷爷是个爱讲故事的人，他的故事里总是充满了智慧和哲理。那天，他给我讲了一个关于坚持和梦想的故事，他说：“人生就像爬山，有时候你会遇到陡峭的山路，会累，会想放弃，但只要你坚持下去，就一定能看到山顶的美景。”爷爷的话，像一股暖流，温暖了我的心房，也让我对未来充满了希望。 夕阳渐渐西沉，天边的云彩被染成了绚丽的红色，小院里的一切都变得柔和而宁静。爷爷轻轻地拍了拍我的头，示意我该回家了。我依依不舍地告别了爷爷，踏上了回家的路。回望小院，爷爷的身影在夕阳的余晖中显得格外高大，他的笑容仿佛定格在了那一刻，成为了我心中最美的风景。 岁月流转，如今爷爷已经离开了我们，但那段与爷爷共度的时光，却永远留在了我的心中。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起爷爷的话，想起那个夏日的傍晚，想起爷爷那温暖的笑容。这些记忆如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我学会了坚持和勇敢。 心中的风景，是那段与爷爷共度的美好时光，它教会了我许多人生的道理，也让我明白了珍惜眼前人的重要性。虽然爷爷已经不在身边，但他的爱和教诲，却像那幅永不褪色的画卷，永远珍藏在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：题目“______的风景”是一个半命题作文，关键在于补充完整横线部分的内容。风景可以是自然景观，如山川、河流、日月星辰；也可以是人文景观，如城市风貌、乡村风情、校园景色；还可以是抽象的概念，如心灵的风景、人生的风景、记忆的风景等。因此，审题时要明确自己所选的风景类型，确保作文内容符合题目要求。 立意：立意是作文的灵魂，决定了文章的高度和深度。对于本题，可以从多个角度立意。例如，可以赞美大自然的壮丽景色，表达对自然的敬畏和热爱；可以描绘乡村或城市的独特风貌，表达对家乡或城市的深厚情感；可以挖掘风景背后的故事或寓意，表达对人生、社会、自然的深刻思考。无论选择哪种立意，都要确保积极向上，传递正能量。 选材构思：选材：根据立意选择具体的素材。如果选择自然景观，可以描绘山川的雄伟、河流的清澈、日月星辰的璀璨；如果选择人文景观，可以讲述城市的历史变迁、乡村的民俗风情、校园的青春记忆；如果选择抽象概念，可以回忆过去的经历、感悟人生的哲理、抒发内心的情感。选材要真实、典型，能够凸显主题。构思：构思时可以采用多种结构方式。例如，可以采用总分总的结构，先总述风景的特点或意义，然后分点描述具体景色或故事，最后总结全文，升华主题；也可以采用并列式结构，分别描述不同时间、不同地点、不同角度的风景，形成对比或呼应；还可以采用递进式结构，从表面风景逐渐深入到内在寓意，层层递进，揭示主题。 18．（24-25八年级上·四川南充·期中）按要求作文 生活中，我们要善于向身边优秀的人学习，才能不断进步。 请以“我的成长路上有________”为题，写一篇700字左右的文章。 提示：①要选取有代表性的事件和言行，写出人物的个性特点，表现人物的思想境界。 ②文中不要出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 我的成长路上有那束沉默的光 成长路上，许多人以璀璨言辞点亮他人。而我何其有幸，遇见了我的同桌——一个近乎失语的少年。他用一种至深的沉默，为我诠释了另一种震耳欲聋的优秀。 他叫小默，名字恰如其人。因一场疾病损伤了声带，他的世界被按下静音键。起初，我眼中的他是灰白而遥远的，直到那个喧闹的课间。同学们聚在一起热烈讨论难题，人声鼎沸，唯独他静坐一隅，眉头微蹙，仿佛在与整个世界对抗。我好奇走近，只见他摊开的草稿纸上，已密密麻麻铺满公式与图形，笔尖正疾走如飞，那专注的侧影，像一尊与混沌搏斗的思想者雕塑。周遭的喧哗于他，不过是无声的背景。那一刻我恍然：他的沉默不是真空，而是被思考填满的宇宙。 真正照亮我的，是他“开口”的方式。一次大考失利，挫败感如潮水将我淹没。我伏在桌上，不愿抬头。忽然，一张纸条被轻轻推到我手边。上面是他工整如印刷体的字迹：“你看。”箭头指向窗外——一株老槐树正被狂风撕扯，枝叶乱舞，树干却岿然不动。下方是他写的一句话：“树向下扎根时，从不出声。” 我胸腔一震，蓦然回首。他安静地看着我，眼神澄澈而温暖，没有怜悯，只有一种深切的懂得。那目光仿佛在说：我懂你的坠落，但请相信沉默扎根的力量。那一刻，万籁俱寂，我却听见了震耳欲聋的鼓励。我拿起笔，他也拿起，我们在无声中相视一笑，继而并肩投入了各自的习题。一股沉稳的力量，从他安静的笔尖，无声地渡到了我的心里。 自那以后，我学会了在沉默中聆听。听他笔尖沙沙的耕耘，听他自己世界里惊涛骇浪的思考。他无需一言，便教会我：所有向上的生长，都源自于那些不为人知的、向下扎根的沉默时光。 如今，我依然时常想起那束沉默的光。他让我明白，真正的优秀与力量，从来不需要喧嚣的证明。它静默地扎根，坚韧地生长，最终成为风雨中挺拔的模样。感谢你，我沉默的同桌，你是我成长路上最安静、却最震耳欲聋的一课。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“我的成长路上有________”是半命题作文，核心在于围绕“成长”与“身边优秀的人”展开，需先补全题目，如“我的成长路上有位引路人”“我的成长路上有盏明灯”等，突出人物对自身进步的推动作用。立意上，要紧扣“向优秀的人学习”这一核心，通过具体事例展现人物的优秀品质——可能是坚韧、善良、专注，或是面对困难的乐观等，进而体现这些品质如何影响“我”的思想、行为，帮助“我”克服困难、改正不足，实现成长。需避免空泛赞美，要将人物的优秀特质与“我”的成长变化紧密结合，传递“榜样力量促人进步”的积极主题，符合初中生对成长、榜样的认知与感悟，情感真挚且贴近生活。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“我”的成长阶段为线索，选取与补题人物相关的典型事件，通过描写人物的言行举止，展现其优秀品质，再对应写出“我”受其影响后的具体改变，形成“人物品质—我的感悟—我的行动”的逻辑链条，凸显人物对“我”成长的意义。比如补题“我的成长路上有位老校工”。事件1：清晨校园，“我”忘带钥匙滞留门口，老校工默默递来热水，陪“我”等待时讲述自己多年坚守岗位的经历，展现其负责与温暖；事件2：“我”打扫卫生敷衍，老校工弯腰捡起角落纸屑，说“做事就得踏实”，“我”从此端正态度；事件3：运动会“我”失利沮丧，老校工用“慢慢来，下次再拼”鼓励“我”，让“我”学会乐观。或者补题“我的成长路上有个同桌”。如写“我”数学难题卡壳急躁，同桌耐心讲解解题思路，还分享“错题本整理法”，体现其耐心与聪慧，“我”开始养成冷静思考的习惯；或者写班级义卖，同桌将自己最爱的手工艺品低价卖出，把收入全部捐给公益，“我”受其影响主动捐赠书籍；还可写同桌参加演讲比赛紧张却坚持反复练习，最终获奖，“我”从中学会坚持，克服了舞台恐惧。写作时善于运用细节描写，如老校工“冻得发红的手”、同桌“写满解题步骤的草稿纸”让人物形象更鲜活；采用对比手法，将“我”前后的行为、心态变化对比，突出成长；结尾用抒情或议论升华主题，点明“身边优秀的人”如星光，照亮“我”的成长路，呼应题目与立意。 19．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）“风土”，主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况；“人情”，则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解，它们大多既实际又平凡，可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情，总有一处让你沉醉，总有一些日子令你难忘。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“______让我沉醉”为题，结合写作提示，完成一篇习作。 主题类别 内容提示 文体选择（选择一项） 新闻热点 捕捉新闻瞬间，发表新闻评论 A．散文 B．人物小传 C．新闻特写、通讯 人物小传 记叙凡人小事，发掘闪光之处 名胜风景 描绘山川之美，寄托情思志趣 【要求】①自选以上一种类别和文体；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人姓名、学校等真实信息。 【答案】例文一（散文）： 漓江山水让我沉醉 在祖国的南疆，有一片令人心驰神往的土地，那里山川秀美，如诗如画，那便是让我沉醉的漓江山水。每一次回想起那片景致，心中便泛起层层涟漪，仿佛又回到了那片梦幻般的世界。 漓江的水，清澈见底，碧波荡漾。它宛如一条碧绿的绸带，轻轻环绕在群山之间，静静地流淌着岁月的故事。乘一叶扁舟，顺流而下，仿佛置身于一幅流动的山水画卷之中。江水时而平静如镜，映照着两岸的青山绿树，宛如一幅精致的水墨画；时而波光粼粼，在阳光的照耀下闪烁着点点金光，如同无数颗璀璨的宝石镶嵌在江面上。 两岸的青山，巍峨挺拔，形态各异。它们或峭壁林立，或峰峦叠嶂，宛如大自然的杰作，令人叹为观止。山峰上，绿树葱茏，云雾缭绕，仿佛仙境一般。有时，云雾从山间袅袅升起，如同一条洁白的纱巾，轻轻披在山峰的肩头，更添了几分神秘与仙气。那些山峰，有的似驼峰独立，有的如象鼻吸水，有的似马首昂扬，每一座山峰都有一个美丽的传说，让人浮想联翩。 在漓江的山水之间，还藏着许多古朴的村落和田园风光。那些村落依山傍水，炊烟袅袅，仿佛与世隔绝的世外桃源。村民们日出而作，日落而息，过着简单而宁静的生活。田间地头，稻谷金黄，瓜果飘香，一派丰收的景象。在这里，你可以感受到那份最质朴的乡情和生活的美好。 漓江的山水之美，不仅仅在于它的外在，更在于它内在的韵味和意境。它如同一首优美的诗篇，让人在品味中感受到那份宁静与和谐。在这里，你可以暂时忘却尘世的烦恼，让心灵得到净化与升华。每一次置身于漓江的山水之间，都仿佛是一次心灵的洗礼，让人重新找回内心的平静与力量。 每当夜深人静，我总会想起那片让我沉醉的漓江山水。那里的山、那里的水、那里的人、那里的情，都深深地烙印在我的心中，成为我生命中一道永恒的风景。我相信，无论岁月如何变迁，那份对漓江山水的热爱与向往，将永远伴随着我，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 例文二（人物小传）： 老街茶馆的李伯让我沉醉 在喧嚣的城市边缘，隐藏着一条古老而宁静的街道，街道两旁是历经风霜的老宅，它们静静地诉说着岁月的故事。在这条老街的一隅，有一家不起眼的茶馆，它的主人，便是让我沉醉的李伯。 李伯年近七旬，身材瘦削，但精神矍铄，一双眼睛仿佛能洞察人心。他的茶馆不大，但布置得井井有条，墙上挂着几幅描绘老街风景的水墨画，角落里摆放着几盆绿意盎然的植物，空气中弥漫着淡淡的茶香，让人一进门便能感受到一种宁静与和谐。 李伯的茶馆不仅是人们品茶聊天的地方，更是老街文化的缩影。每天清晨，他都会早早地开门，泡上一壶好茶，等待着老街上的邻居们前来相聚。在这里，你可以听到关于老街的历史传说，可以了解到邻里间的趣事，更能感受到那份淳朴而真挚的人情味。 李伯泡茶的手艺堪称一绝。他总能根据客人的喜好，选用最合适的茶叶，用恰到好处的水温，泡出最完美的口感。每当他熟练地操作着茶具，那专注而认真的神情，仿佛在进行一场神圣的仪式。客人们品着茶，聊着天，时光在这里仿佛变得缓慢而美好。 除了泡茶，李伯还擅长书法和国画。每当有空闲时间，他都会拿起毛笔，在宣纸上挥洒自如，创作出一幅幅精美的作品。他的书法苍劲有力，国画则意境深远，让人不禁为之赞叹。这些作品不仅装饰了茶馆，更成为了老街文化的一部分。 然而，李伯最让我沉醉的，不仅仅是他高超的茶艺和才艺，更是他那份对生活的热爱和对老街文化的坚守。在他看来，茶馆不仅仅是一个谋生的场所，更是一个传承和弘扬老街文化的重要平台。他用自己的方式，默默地守护着这份珍贵的文化遗产，让更多的人了解和喜爱老街。 如今，随着城市的发展，老街面临着被拆迁的命运。但李伯依然坚守着他的茶馆，坚守着那份对老街文化的热爱和执着。他说：“只要还有人在这里喝茶聊天，我就不会放弃。”这份坚持和信念，让我深深地为之动容。 李伯，这位老街茶馆的主人，用他的智慧和才华，书写着属于自己的传奇故事。他的茶馆，他的茶艺，他的才华，以及他对生活的热爱和对文化的坚守，都让我沉醉其中，难以忘怀。 例文三（新闻特写）： 民族歌舞盛宴让我沉醉 在灯火辉煌的都市一隅，一场别开生面的民族歌舞盛宴悄然上演，将人们从喧嚣的现代生活中拉回，沉浸于那份源自灵魂深处的文化共鸣。这场活动，不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让我深深沉醉，难以自拔。 活动在一座古色古香的剧院内举行，舞台背景以绚丽的民族图案装饰，灯光璀璨，营造出一种梦幻而神秘的氛围。随着主持人热情洋溢的介绍，来自五湖四海的民族艺术家们逐一登台，用他们独特的艺术形式，讲述着各自民族的故事。   首先映入眼帘的是一支身着华丽苗族服饰的舞蹈团队，她们身姿曼妙，舞步轻盈，手中的银饰随着舞蹈的节奏发出清脆悦耳的声响，仿佛将观众带入了一个遥远而神秘的苗家山寨。紧接着，一曲悠扬的蒙古长调响起，歌手那浑厚而深情的嗓音，如同草原上的风，吹拂过每个人的心田，让人不由自主地闭上眼睛，感受那份来自草原的辽阔与自由。   活动中，还有来自西藏的藏戏表演，演员们身着色彩斑斓的戏服，头戴精美的面具，通过唱、念、做、打等艺术形式，展现了藏文化的深厚底蕴和独特魅力。而最令我沉醉的，莫过于一支由多民族青年组成的乐队，他们用现代乐器与传统乐器的融合，演绎了一首首耳熟能详的民族歌曲，既有传统韵味，又不失现代感，让人耳目一新，心潮澎湃。 整场活动，不仅展示了我国各民族丰富多彩的文化艺术，更体现了各民族之间的和谐共融。观众们或鼓掌欢呼，或轻声细语，或静默沉思，都被这场民族歌舞盛宴深深吸引，仿佛经历了一场穿越时空的文化之旅。 走出剧院，夜色已深，但我的心却久久不能平静。这场民族歌舞盛宴，不仅让我领略了我国多元文化的魅力，更让我深刻体会到了民族团结的力量。在这片广袤的土地上，每一个民族都是一颗璀璨的明珠，共同构成了中华民族丰富多彩的文化画卷。而我，有幸成为这画卷中的一员，沉醉其中，感受着文化的温度，也期待着未来更多的文化盛宴。 【详解】本题考查半命题作文。 A.散文： 第一，审题立意。半命题作文关键在于填写空白处的词语，这个词语需要能够引发对风土人情的联想和描述。从题目给出的材料来看，“风土”主要包括自然状况，如山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等；“人情”则涵盖了生活习俗、饮食风味以及情感方式等。因此，空白处可以填写如“江南水乡”“草原风光”“古镇风情”等具体地域或风景特色的词语。立意上，文章应通过对特定风土人情的描绘，展现其独特魅力，并表达作者的情感寄托和志趣追求。可以通过对自然风光的赞美，体现对大自然的敬畏和热爱；也可以通过对人文景观的描绘，表达对传统文化的尊重和传承。同时，文章应具有一定的感染力和吸引力，让读者在阅读过程中也能沉醉于所描绘的风土人情之中。 第二，选材构思。可以选择一个具有典型风土人情特色的地方作为描写对象，如江南水乡的柔美、草原风光的辽阔、古镇风情的古朴等。通过细腻的笔触，描绘出该地的自然风光和人文景观，让读者仿佛身临其境。写作时，文章开头可以简要介绍所选地方的风土人情特色，引出主题。接着，通过具体的场景描写和细节刻画，展现该地的自然风光和人文景观，如山川河流的壮丽、草木景色的秀美、民俗活动的热闹等。在描写过程中，可以穿插作者的感受和思考，表达对风土人情的热爱和沉醉。最后，总结全文，强调风土人情对个人的影响和启示，升华主题。 B.人物小传： 第一，审题立意。本题要求以风土人情为背景，通过记叙凡人小事来发掘人物的闪光之处，写一篇人物小传。这里的空白处应填入与风土人情相关的人物特征或身份，如“老茶馆的掌柜”“古镇的绣娘”“乡村教师”等，以体现人物与风土人情的紧密联系。文章旨在通过描绘特定人物在特定风土人情中的生活状态，展现其独特的性格魅力和精神风貌。通过凡人小事的记叙，发掘人物身上的闪光之处，如坚韧不拔、乐观向上、无私奉献等，以此传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。同时，通过对风土人情的细致描绘，让读者感受到不同地域文化的独特魅力。 第二，选材构思。可以选择一位在特定风土人情中具有代表性的人物作为主角，如一位在古镇中坚守传统手工艺的老艺人，或是一位在偏远乡村默默奉献的教师。通过描绘其在日常生活中的点滴小事，展现其性格特点和精神风貌。构文章开头可以简要介绍所选人物所处的风土人情背景，为人物活动提供舞台。接着，通过具体的事例和细节描写，展现人物在生活中的表现，如工作态度、人际交往、家庭责任等方面。在记叙过程中，要注重挖掘人物的内心世界，展现其情感变化和成长历程。最后，总结全文，强调人物身上的闪光之处，以及风土人情对其成长的影响，升华主题。 C.新闻特写（通讯）： 第一，审题立意。本题要求结合风土人情，捕捉新闻瞬间，发表新闻评论，写一篇新闻特写或通讯。空白处应填入具体的风土人情元素，如“古镇灯会”“乡村丰收节”“民族服饰展”等，这些元素需具有新闻价值，能引发公众兴趣。文章旨在通过新闻特写或通讯的形式，展现风土人情的独特魅力，同时传递社会正能量和人文关怀。通过捕捉新闻瞬间，深入挖掘背后的故事，展现人物情感和社会变迁，让读者在了解新闻的同时，也能感受到风土人情的深厚底蕴。 第二，选材构思。应选择具有新闻性、代表性和感染力的风土人情事件作为报道对象。例如，可以选择一个古镇的灯会活动，通过描绘灯会的盛况、游客的参与和当地居民的欢庆，展现古镇文化的独特魅力。或者选择一个乡村的丰收节，通过报道农民的辛勤劳动和丰收的喜悦，传递社会正能量和乡村振兴的积极信号。文章开头可以简要介绍新闻背景，引出报道主题。接着，通过生动的场景描写和人物访谈，展现新闻事件的细节和亮点。在描写过程中，要注重情感渲染和人文关怀，让读者感受到风土人情的温暖和力量。最后，可以总结新闻事件的意义和影响，提出自己的思考和见解，为文章画上圆满的句号。 20．（24-25八年级上·天津和平·期中）按要求作文 在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久地照亮我们的世界。而在这些相遇中，总有一些人，以他们独特的魅力、无私的关怀或是坚韧不拔的精神，让我们敬佩，让我们温暖，让我们感动……他们像是冬日里的一缕阳光，穿透寒冷，直抵心房；又像是夜空中最亮的星，引领我们前行，在迷茫中找到方向。 请以《这样的人让我……》为题，写一篇作文。 要求： （1）把标题补充完整； （2）明确写作对象的个性特点； （3）符合生活常理，内容健康，文体明确； （4）勿出现真实人名、校名等信息。 （5）不少于600字。 【答案】例文： 这样的人让我尊敬 在我成长的道路上，遇到过形形色色的人，但有一位老人的身影，始终在我心中占据着最尊敬的位置。他，就是我们小区里的李爷爷，一位平凡而又不凡的退休教师。 李爷爷年逾古稀，头发斑白，但精神矍铄，眼神中总是闪烁着智慧与温暖的光芒。每天早晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮小区时，总能看到他拿着扫帚，在小区的林荫道上默默清扫。那背影，虽略显佝偻，却异常坚定，仿佛是在用行动诠释着对生活的热爱与责任。 起初，我以为这只是李爷爷的个人习惯，直到后来才知道，他其实是在义务为小区做清洁工作。原来，小区没有专门的清洁工，环境时常显得杂乱无章。李爷爷看在眼里，急在心里，便主动承担起了这份责任。他说：“小区是我们共同的家，干净整洁的环境能让大家心情更舒畅。” 除了清洁工作，李爷爷还是小区里孩子们的“课外辅导员”。每当放学后，总有一群孩子围在他身边，听他讲历史故事、科学原理，甚至是做人的道理。李爷爷总是耐心地解答每一个问题，用他那渊博的知识和丰富的人生经验，为孩子们打开了一扇扇通往未知世界的大门。 最让我感动的是，李爷爷还时常资助小区里的一些困难家庭。他虽不富裕，但总是尽自己所能，给予他人帮助。他说：“人活一世，不能光想着自己，能帮一把是一把。”这句话，简单却深刻，让我懂得了什么是真正的善良与无私。 李爷爷，就是这样一位平凡而又伟大的老人。他用自己的行动，诠释了什么是责任、什么是奉献、什么是大爱无疆。在我心中，他是最值得尊敬的人。每当想起他，我的心中便充满了温暖和力量。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目重点在于刻画“这样的人”，空白处填写的则是此人带给“我”的情感触动或积极影响，像敬佩、温暖、感动等。“这样的人”身份不限，可涵盖身边亲友、师长、陌生人，乃至名人伟人。立意上，旨在通过描绘具体事例彰显人物品质，展现其对“我”心灵、观念、行为的深刻塑造，挖掘人性闪光点，传递正能量。若写“让我敬佩”，要突出人物令人折服的精神；写“让我温暖”，侧重关怀之举驱散阴霾；写“让我感动”，聚焦触动内心的瞬间，以此让读者感同身受，收获启发与力量。 第二，选材构思。选材可多维度展开。如选身边师长，描绘老师课后耐心辅导、带病坚守岗位，凸显敬业爱生，结构上先写课堂初见印象，再详述辅导经过，最后谈对自己学业态度转变影响，以细节显真情。选亲人，像母亲在家庭困境时乐观坚守，以质朴日常凸显坚韧，开头渲染家境，中间述母亲点滴应对，结尾写对自己性格塑造。还可选社会陌生人，如暴雨中交警坚守疏通，开头勾勒雨天乱象，中间细描指挥动作神态，结尾讲自己对责任新认知，借此展现小人物大担当。 1．（24-25八年级上·重庆潼南·期中）一芽唤春雨，一荷曳清风，一叶晓秋意，一雪尽白头……细品一片风景，撩动一缕情思。似水流年，秋叶缠绵，光阴的尽头埋藏着最美的风景。景致，情致；景至，情至。 请以“__________，牵动着我的情思”为题写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 那片枫叶，牵动着我的情思 秋，是思念的季节，而枫叶，是秋最浓烈的色彩。每到秋天，那片枫叶总会牵动着我的情思。 记忆中的那片枫叶林，在郊外的一座小山上。幼时，我常与爷爷奶奶一同前往。山路弯弯，如同一条沉睡的巨龙，蜿蜒在山间。踏上这条山路，便仿佛进入了一个与世隔绝的世界。周围是高大的树木，它们像是忠诚的卫士，静静地守护着这片宁静。鸟儿在枝头歌唱，那清脆的歌声，是大自然最动听的乐章。 走到山顶，那片枫叶林便映入眼帘。远远望去，如同一片红色的海洋，在秋风中荡漾。走进枫叶林，脚下是厚厚的一层枫叶，它们像地毯一般，软软的，踩上去发出“沙沙”的声音，仿佛在诉说着秋的故事。每一片枫叶都像是大自然精心绘制的艺术品，那形状，像是一只只小巧的手掌，叶脉清晰可见，如同手上的纹路。枫叶的颜色，从边缘的深红逐渐过渡到中间的浅红，再到叶柄处的微黄，层次分明，美得让人窒息。 我总会在枫叶林中奔跑，感受着秋风拂过脸庞的凉爽。有时，我会捡起一片枫叶，放在手心，仔细端详。那枫叶的纹理，像是岁月留下的痕迹，让我不禁遐想它的一生。它在春天时，是嫩绿的芽儿，充满生机；夏天时，是翠绿的叶片，为人们遮挡阳光；而到了秋天，它换上了红色的盛装，在生命的最后时刻，绽放出最绚烂的光彩。它的一生，虽短暂，却无比精彩。 如今，我已经长大，爷爷奶奶也老了，不能再陪我去那片枫叶林。我也因为学业繁忙，很少有机会再去。可是，那片枫叶林却深深地印在我的脑海中，每到秋天，看到街边飘落的枫叶，我的思绪就会飘回到那片枫叶林。 那片枫叶，不仅仅是一片叶子，它是我童年的欢乐，是我对爷爷奶奶的思念，是我对那段无忧无虑时光的眷恋。它牵动着我的情思，让我在喧嚣的尘世中，找到了一片属于心灵的宁静之地。 每一片枫叶，都是秋的使者，它们用自己的色彩，点亮了整个秋天，也点亮了我的心。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题：这是一道半命题作文，关键在于填补一个合适的事物或场景作为文章的核心元素，该元素要能够如材料中所列举的自然景象一样，具有触动情感、引发思考的特质。要注意对所填内容进行细致描绘，以展现其独特之处，同时深入挖掘其背后蕴含的情感或意义。立意：可从多个角度立意。比如通过描绘某种事物来表达对亲情的眷恋，回忆与亲人相关的温馨场景，展现亲情的珍贵与永恒；或者借某个场景抒发对往昔岁月的怀念，感慨时光流逝中那些难忘的经历和成长的蜕变；也能以某一特定事物为切入点，探讨人与自然、人与文化之间的深刻联系，传达对自然之美、文化传承等的敬重与热爱。 选材构思：自然类：繁星：描绘繁星闪烁的夜空，如深蓝夜幕上钻石般璀璨的星星，有的明亮，有的微弱，它们相互交织成神秘的图案。回忆起儿时在乡村老家，与爷爷奶奶躺在院子里的凉席上，仰望着星空，听他们讲述牛郎织女的传说，感受着那份宁静与温馨，繁星由此牵动对祖辈亲情和田园生活的情思。溪流：描写家乡的溪流，清澈见底的溪水潺潺流淌，水底的沙石和游动的小鱼都清晰可见，溪边垂柳依依，绿草如茵。想起小时候和小伙伴们在溪边捉鱼、玩水、打水漂的欢乐时光，溪流就成为了牵动童年美好回忆和纯真友谊的情感纽带。人文类：古旧的书架：描述书架那斑驳的漆面、散发着淡淡木香的隔板，以及上面摆满的各种书籍，有些书页已经泛黄，有些书脊已经磨损。每一本书都承载着一段阅读的记忆，或许是某个静谧的午后沉浸在名著世界里的惬意，或许是为了考试挑灯夜战复习资料的紧张，古旧书架牵动着对知识追求历程和个人成长的情思。老街的牌坊：详细介绍牌坊的古老建筑风格，精美的雕刻、沧桑的石柱。讲述牌坊下曾经发生的故事，如传统的集市热闹非凡，手工艺人在牌坊附近摆摊展示精湛技艺，邻里乡亲在牌坊下聊天说笑。它见证了老街的兴衰变迁，从而牵动对传统文化传承和家乡发展变化的情思。 2．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）请以“心藏________”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 （2）字迹工整，书写规范，字数在600—800字。 （3）文中不得出现真实的姓名、班级。 （4）文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 心藏梦想之花 在心灵深处的幽秘角落，有一朵被我悉心珍藏的梦想之花，它在岁月的滋养下，悄然生长，散发着迷人的芬芳，指引着我前行的方向。 犹记年幼时，一次偶然的机会，我踏入了一场钢琴演奏会的神圣殿堂。舞台上，钢琴家的身姿优雅而洒脱，十指在黑白琴键上轻快地舞动，流淌出的美妙旋律宛如天籁，瞬间将我引入了一个如梦如幻的音乐仙境。那一刻，一颗名为“成为钢琴家”的梦想种子，便在我稚嫩的心田种下，开启了它漫长的孕育之旅。 起初，逐梦的道路布满了荆棘与坎坷。为了掌握正确的指法，我需反复进行枯燥的基础练习，手指在琴键上机械地跳动，直至磨出了红肿的茧子，每一次触碰都伴随着钻心的疼痛。而那些复杂冗长的乐谱，犹如一座座难以逾越的高山，横亘在我面前，常常令我感到沮丧和挫败。然而，每当我心生放弃的念头时，心中那朵梦想之花仿佛感受到了我的动摇，微微颤抖着，散发出丝丝缕缕的光芒，给予我温暖与力量，让我重拾勇气，继续在琴艺的海洋中艰难跋涉。清晨的第一缕阳光洒进房间，我已端坐在钢琴前，与琴键深情对话；夜晚，万籁俱寂之时，我仍沉醉于音符的世界，不知疲倦地反复揣摩、练习。 时光流转，学业的压力如汹涌的潮水般向我袭来，练琴的时间被无情地压缩。我只能在繁忙的功课间隙中见缝插针，争分夺秒地与钢琴相伴。无数个深夜，当我在台灯下完成堆积如山的作业后，疲惫与困意如潮水般席卷全身，但只要一想到心中那朵怀揣已久的梦想之花，我便强打起精神，拖着沉重的身躯走向钢琴，凭借着顽强的毅力和对梦想的执着坚守，一遍又一遍地弹奏着那些早已烂熟于心的曲目，在音乐的世界里寻找慰藉与力量。 终于，命运的机遇悄然降临，我迎来了一场至关重要的钢琴比赛。站在那闪耀着璀璨灯光的舞台中央，望着台下座无虚席的观众，我的心中五味杂陈，既有紧张与不安，又有兴奋与期待。当我的指尖轻轻触碰到琴键的那一刻，时间仿佛凝固，整个世界都只剩下我与钢琴。悠扬的琴声如潺潺溪流般从我的指尖倾泻而出，我仿佛与钢琴融为一体，化身为音乐的使者，尽情地诉说着心中的梦想与热爱。尽管最终的比赛结果并非尽如人意，我未能摘得桂冠，但这次宝贵的经历却如同一把神奇的钥匙，开启了我心中梦想之花的另一扇成长之门，让它变得更加坚韧、绚烂。 这心藏的钢琴梦想，宛如夜空中最亮的星，在黑暗中为我照亮前行的道路；又似熊熊燃烧的火炬，给予我源源不断的动力与热情。无论未来的人生旅途布满多少艰难险阻，遭遇多少风雨挫折，我都将始终如一地用心呵护这朵珍贵的梦想之花，用汗水与努力精心培育它，让它在人生的广阔舞台上绽放出最为耀眼夺目的光彩，成为我生命中永不磨灭的精神支柱。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意 （一）审题：这是一道半命题作文，题目中的“心藏”意思是内心深处所隐藏、蕴含或珍藏的某种事物。需要我们补充的部分则是写作的核心内容，它可以是一个具体的实物，如一本书、一张照片；也可以是一种抽象的情感，如爱、梦想；还可以是一种品质，如善良、坚韧；亦或是一段经历、一个秘密等等。重点在于通过对所填内容的描述与展现，表达出其对自己内心世界产生的深刻影响、在个人成长历程中的重要意义，以及与自己情感、思想之间的紧密联系。 （二）立意：从情感角度立意：如果补充“温暖的亲情”，可以立意于亲情在内心深处给予自己无尽的力量与支持，无论遭遇何种困难与挫折，那份来自亲人的爱都如明灯照亮前行的道路，让自己学会珍惜、感恩亲情，并且在传递亲情温暖的过程中不断成长与感悟。从梦想角度立意：比如填写“远大的梦想”，可阐述梦想在心，虽遥不可及却激励着自己不断努力奋斗，在逐梦途中克服重重障碍，培养坚韧不拔的意志品质，即使面对失败也绝不放弃，因为梦想是内心深处最璀璨的星光，引领自己走向成功与自我实现的彼岸，突出梦想对个人成长和人生方向的指引作用。从品质角度立意：若以“善良的种子”为题，立意可以是在生活中经历了某些事情后，内心种下了善良的种子，它生根发芽，使自己在面对他人的苦难时本能地伸出援手，以善良之心对待世界，而在这个过程中收获了内心的宁静与他人的尊重，进而倡导善良这一美好品质对个人和社会的积极价值。 二、选材构思。实物类选材：若题目是《心藏一本旧日记》，可以选择一本记录了自己童年或青春岁月点滴的旧日记。日记里可能有与小伙伴们的纯真友谊，如一起在田野里捉蝴蝶、在校园里为班级荣誉拼搏的故事；也有成长过程中的烦恼与困惑，像某次考试失利后的沮丧、与父母闹别扭时的委屈。这些内容都承载着自己过去的情感与回忆，通过对旧日记的描写与回忆，展现出那段岁月对自己性格塑造、价值观形成的影响。当题目为《心藏一枚枫叶》时，选取秋天在山林中偶然拾到的一枚枫叶。它那鲜艳的红色、独特的纹理给自己留下了深刻印象。可以回忆起当时漫步山林的宁静惬意，以及这片枫叶引发的对大自然神奇与美丽的感叹，进而联想到生命的轮回与美好，这枚枫叶就成为了珍藏在心中的自然之美的象征，每次看到它或回忆起它，都能让自己从繁忙的生活中暂时抽离，感受内心的平和与对自然的热爱。情感类选材：以《心藏思念之情》为例，可以写对已故亲人的思念。回忆亲人在世时的音容笑貌，如爷爷在午后的摇椅上给自己讲故事的温馨场景，奶奶在厨房忙碌为自己做美味佳肴的身影。讲述亲人离去后的痛苦与不舍，以及在特殊的节日或场合，这种思念之情如何愈发浓烈，而自己又是如何在思念中学会坚强，将亲人的期望与爱化作前进的动力，使这份思念不仅仅是痛苦，更是一种成长与心灵慰藉的源泉。若是《心藏感恩之心》，则可从生活中的点滴小事选材。比如老师在自己学习遇到困难时耐心的辅导，同学在自己失落时给予的鼓励与陪伴，陌生人在自己身处困境时伸出的援手。通过这些事例的详细叙述，展现出感恩之情在心中的滋生与成长，以及这种情感如何促使自己去回报他人、传递善意，让感恩成为一种生活态度和人际关系的纽带。品质类选材：对于《心藏勇敢的力量》，可以讲述自己在面对校园霸凌时挺身而出的经历。起初可能会害怕、犹豫，但内心深处的勇敢力量驱使自己站出来保护受害者，尽管过程中可能遭遇了一些困难与压力，但最终成功制止了霸凌行为。这次经历让自己深刻体会到勇敢的内涵与价值，它不再是抽象的概念，而是成为了心藏的一股力量，在日后面对其他困难时，如参加演讲比赛的紧张、尝试新运动项目的恐惧，都能凭借这份勇敢去克服，不断突破自我。若题目是《心藏坚持的信念》，可以写自己为了参加马拉松比赛而进行长期训练的过程。从最初只能跑几公里到逐渐增加里程，期间经历了身体的疲惫、伤痛，也有过想要放弃的念头，但心中坚持的信念始终支撑着自己。通过描述训练中的汗水与泪水、突破自我极限的瞬间，突出坚持信念在心藏的重要性，以及它如何帮助自己实现看似遥不可及的目标，培养了自己的毅力与耐力，这种信念还可以迁移到学习、生活的其他方面，如攻克学业难题、坚持培养兴趣爱好等。 3．（24-25八年级上·山东德州·期中）从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于500字的作文。 题一： 有位诗人曾说过：“远方，除了遥远一无所有。”真的是这样吗？你对此有哪些感悟？ 请自选角度，自拟标题，写一篇文章，文体不限。 题二： 泰戈尔曾写道：“人要在外面到处游荡，才能走到最深的内殿。”旅行让我们探寻与众不同的风景，与“无限的远方、无穷的人们”相遇。 请你选择自己游览过的景点，以《穿过_________寻找_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①若选题（2），请先补充题目；②按文体要求作文；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁；⑤不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文一： 远方，是希望的灯塔   远方，一个充满神秘与诱惑的词汇。它像磁石一般吸引着我们，让我们心驰神往。有人说：“远方，除了遥远一无所有。”但我却不这样认为，在我看来，远方是希望的灯塔，照亮我们前行的道路。    远方是梦想的栖息地。从古至今，无数仁人志士心怀远方的梦想，踏上了追求之路。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，心中怀着完成《史记》这一伟大著作的远方之梦，笔耕不辍，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；爱迪生为了寻找适合做灯丝的材料，向着远方那光明的梦想不断尝试，虽历经无数次失败，但从未放弃，最终为世界带来了光明。他们的远方并非一无所有，而是有着熠熠生辉的梦想，激励着他们创造出非凡的成就。    远方是知识的宝库。在人类探索未知的征程中，远方的宇宙一直是我们渴望解读的神秘之书。科学家们把目光投向浩瀚星空，那是距离我们无比遥远的远方。哥白尼对远方宇宙的思考，让他提出了日心说，打破了传统观念的束缚；如今的航天事业蓬勃发展，宇航员们勇敢地迈向太空这个远方，每一次的探索都带回了珍贵的数据和知识，推动着科技的进步。远方的宇宙就像一座知识的富矿，不断吸引着人类去挖掘。    远方是心灵的慰藉。当我们在生活的泥沼中挣扎，远方就像一束光，给予我们力量。也许是远方那片宁静的山水，也许是异国他乡独特的文化，这些远方的意象能让我们在疲惫时找到栖息之所。在忙碌的学习和工作之余，我们憧憬远方的旅行，因为在远方，我们可以放下烦恼，重新审视自己的内心，找到继续前行的勇气。    远方并非一无所有，它是希望的灯塔，指引着我们穿越黑暗，跨越艰难险阻。它承载着我们的梦想、知识和心灵的寄托，让我们的生命变得更加丰富多彩。让我们向着远方出发，去追寻属于我们的宝藏。 例文二： 穿过雨巷寻找那把油纸伞    江南的雨，淅淅沥沥地下着，打湿了青石板路，也氤氲了我的心。我撑着伞，走进了那条幽深的雨巷，去寻找那把梦中的油纸伞。    雨巷很窄，两旁是粉墙黛瓦的古老民居。斑驳的墙壁上，爬满了岁月的青苔，仿佛在诉说着久远的故事。雨水顺着屋檐滑落，滴答滴答地敲打着地面，像是一首古老而单调的曲子。脚下的青石板路，在雨水的润泽下，泛着清冷的光，每一块石板都承载着无数的足迹和回忆。    巷子里空无一人，只有我孤独的脚步声在回响。我缓缓前行，目光在每一个角落搜寻。我知道，在这里，应该有一把油纸伞，带着古典的韵味和诗意的浪漫。那是戴望舒笔下丁香姑娘的伞，是无数人心中江南的象征。    在一家古旧的店铺前，我停下了脚步。店门半掩，里面透着昏黄的光。我轻轻推开门，一阵陈旧的气息扑面而来。墙上挂满了各种各样的油纸伞，它们如同沉睡的精灵，等待着被唤醒。我穿梭在这些油纸伞之间，手指轻轻滑过伞面。有的伞面上绘着淡雅的水墨画，山水、花鸟在雨中仿佛有了生命；有的绣着精美的图案，丝线在灯光下闪烁着微光。    我拿起一把素色的油纸伞，伞骨是竹子做的，散发着淡淡的竹香。伞面是洁白的，没有过多的装饰，只有几支淡紫色的丁香花若隐若现地绽放在一角。当我撑开这把伞，仿佛进入了一个古老的梦境。我仿佛看到了那个丁香一样的姑娘，她穿着旗袍，袅袅婷婷地走在这雨巷中，眼神中带着忧愁和迷茫。我举着伞，在雨中旋转，感受着那份宁静与凄美。    在这穿过雨巷寻找油纸伞的过程中，我找到了江南的灵魂。它不在那些繁华的景点，不在那些热闹的街市，就在这深深的雨巷里，在这把油纸伞中。它是一种文化的传承，是一种对古典美的眷恋，是一种在喧嚣世界中对宁静和诗意的追求。    当我走出雨巷，手中紧紧握着那把油纸伞，我知道，我找到了属于我的江南。那片雨巷，那把油纸伞，将永远留在我的记忆深处，成为我心灵的慰藉。 【详解】题一：本题考查材料作文。 1.审题立意。材料中的核心关键词是“远方”和“一无所有”。“远方”可以是实际意义上距离遥远的地方，也可以象征着目标、理想、未来等抽象概念。“一无所有”是一种观点的表述，需要我们去思考和反驳或认同这种观点。材料中诗人提出的“远方，除了遥远一无所有”是一种较为消极的看法，而题目中“真的是这样吗？”则引导我们去重新审视这一观点，既可以认同诗人观点来写远方可能存在的虚幻、渺茫，也可以反驳，阐述远方所蕴含的希望、梦想等丰富内涵。可立意为远方充满希望与可能。远方有我们未曾见过的风景、未曾体验过的文化、未曾实现的梦想。它是我们前进的动力，即使路途遥远，追求远方的过程能让我们收获成长、知识和宝贵的经历。也可立意为远方的虚幻与渺茫。可以从现实角度出发，谈很多人盲目追求远方的目标，如一些不切实际的梦想，最终耗费大量精力却一无所获。也可以写人们总是向往远方的美好，却忽略了身边的幸福，当到达远方后才发现那并非自己真正想要的，有一种失落感，就像一些人在追求功成名就的远方后，内心却依然空虚。 2.选材构思。积极选材方面，可选择历史人物的追梦之旅，比如玄奘西行取经，远方对他来说是天竺那未知的佛法典籍和高深的佛法智慧。在向着远方进发的漫长岁月里，他不仅带回了珍贵的佛经，更将中华文化传播开来，自身也成为了传奇，他的远方充满了意义。也可选择现代科技探索领域，如航天事业。对于宇航员和航天科学家来说，宇宙是远方，那里充满了未知。但正是对这个远方的不断探索，人类获得了大量关于宇宙的知识，推动了科技发展，这表明远方有着无尽的宝藏等待挖掘。消极选材方面，一些年轻人不顾自身实际情况，盲目追求成为明星的远方。他们背井离乡参加各种选秀，很多人在这个过程中耗费了青春，却没有实现梦想，最后一无所获，身心俱疲等。行文开头可以通过引用诗句、讲述故事或者提出问题的方式引出“远方”这一话题，如“‘生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。’然而，远方真的如我们想象般美好吗？有诗人说远方除了遥远一无所有，这引发了我的深思……”中间可以采用总分总结构。开头点明远方有丰富的内涵，然后分几个段落阐述远方的不同意义。也可以先描述人们对远方的盲目追求现象，接着分析远方为何可能是虚幻的，最后得出我们应该脚踏实地，不要被远方的虚幻所迷惑的结论。结尾总结全文，升华主题。如积极立意可写“让我们向着远方勇敢出发，因为远方是希望的田野，那里有无尽的美好等待我们去收获”；消极立意可写“远方的海市蜃楼终究会破灭，我们应珍惜眼前的真实，莫让远方的虚幻蒙蔽双眼”。 题二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“穿过”一词提示了一种经历的过程，可能是空间上的穿越，也可能是某种情境、氛围的经历。“寻找”则明确了文章的行动导向，即有目的的追寻。结合材料中泰戈尔的话语和关于旅行的描述可知，本题意在引导考生通过对游览景点的描述，展现旅行中的探寻与感悟。题目要求写记叙文，这就决定了文章要以记人叙事为主。选择自己游览过的景点，意味着要基于真实的经历来创作，并且文中要有对景点的细致描写。可从成长与发现之旅立意，将穿过的地方视为成长的历程，寻找的是自我成长、内心的坚韧或成熟等。可从文化探寻立意，把游览的景点与文化元素相结合，寻找的是文化的根源、传承或独特魅力。也可从情感与心灵归宿立意，将景点作为情感的寄托空间，寻找的是情感的慰藉、心灵的宁静或某种情感关系。 2.选材构思。从自然景观类选材，如穿过一片森林，可写森林中郁郁葱葱的树木、斑驳的阳光、潺潺的溪流、奇异的动植物等景色。寻找的可以是大自然的宁静与和谐。从人文景观类选材，如穿过一座古老的寺庙，详细描写寺庙的建筑风格，如飞檐斗拱、庄严的佛像、袅袅的香烟等。寻找的是宗教文化中的智慧与慈悲，可能是在与僧人的交谈中，或者在欣赏寺庙的壁画、碑文时获得了对人生的启迪等。行文开头，可以通过回忆式、悬念式或引用式来开篇。如“在我的记忆深处，有一次独特的旅行，我穿过那片神秘的森林，仿佛踏入了一个未知的世界，去寻找那一直萦绕在我心头的宁静与和谐。”中间按照游览的顺序，详细描述穿过景点的过程。如果是穿过古镇，先写初入古镇看到的古老牌坊、热闹的街市；再写深入古镇内部，看到狭窄而宁静的小巷、古老的四合院等。在这个过程中，穿插寻找的线索，比如在古镇中寻找一种古老的家训文化，通过和当地老人交谈、参观一些家族祠堂来展开情节。注重对景点细节的刻画，同时描写自己在寻找过程中的心理变化，从好奇、期待到迷茫、顿悟等。结尾可以总结这次穿过景点寻找的收获，升华主题。 4．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）作文 山，或巍峨，或秀丽，它给你力量，也给你安慰。也许有那么一个重要的人，是你生活中依靠的山；也许有那么一种特别的情感，是你心中圣洁的山…… 请以“________，是我的那座山”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填入恰当的词；②联系生活，有真情实感，内容积极向上，不要套写，抄袭；②不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 母亲，是我的那座山 在我心中，母亲就像一座巍峨的山，给予我无尽的力量和安慰。她的坚韧和无私，成为我生活中最可靠的依靠。 小时候，我总是依偎在母亲的怀里，感受她温暖的怀抱。那时的我，尚不懂得生活的艰辛，只知道母亲的怀抱是最安全的地方。随着年龄的增长，我渐渐明白，母亲不仅是我的庇护所，更是我前行的动力。 母亲总是默默地为家庭付出。清晨，她总是第一个起床，为我们准备好丰盛的早餐；夜晚，她又是最后一个入睡，确保家中的一切都井井有条。她的辛勤和努力，让我明白了责任与担当的意义。 记得有一次，我在学校遇到了困难，心情低落。回到家中，母亲察觉到了我的异样。她没有多问，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，给了我一个温暖的微笑。那一刻，我感受到了一种无形的力量，仿佛一座大山在背后支撑着我，让我重新振作起来。 母亲不仅在生活中给予我支持，她的言传身教更是我成长的指南。她常常告诉我，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，不要轻言放弃。她用自己的行动诠释了这句话的意义。无论生活多么艰难，她总是面带微笑，从不抱怨。她的乐观和坚强，深深地影响了我。 在我心中，母亲不仅是一座山，更是一座灯塔，指引着我前进的方向。她用她的智慧和爱，教会我如何做人，如何面对生活中的风风雨雨。每当我遇到挫折时，想到母亲的教诲，我便能重新振作，勇敢地迎接挑战。 母亲，是我生命中最重要的人。她的爱如山般厚重，她的支持如山般坚定。无论我走到哪里，她永远是我心中那座不倒的山，给予我无尽的力量和安慰。 母亲，是我的那座山。她用她的爱和坚韧，筑起了我心中最坚固的堡垒。无论未来的路有多么坎坷，我都将带着她的爱，勇敢前行。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这个题目是一个半命题作文，需要我们填入一个名词或名词短语，完成题目的完整性。题目中的“我的那座山”决定了这应是一篇记叙文，“那座山”是一个比喻，代表着一种强大的支撑、依靠或者情感寄托。我们可以从两个角度来理解这个比喻：一是某个重要的人，他（她）在你的生活中扮演着像山一样稳固、可靠的角色；二是某种特别的情感，它像山一样崇高、圣洁，给予你精神上的滋养和力量。立意上，人物角度：选择一个对你成长有重大影响的人物，如父母、老师、朋友等，强调他们在你生活中的重要性，以及他们如何成为你心灵的依靠和支柱。情感角度：选择一种深刻而独特的情感，如母爱、友情、坚持、信念等，阐述这种情感如何在你心中构筑起一座圣洁的山，激励你前行。 第二，构思选材。 构思上，开头可以从一个具体的场景或事件开始，描述一个让你深感依靠或触动心灵的时刻，引出“那座山”的比喻。人物角度：描述这位重要人物的外貌、性格特征以及与你之间的故事。讲述他是如何在你遇到困难时给予你支持，如何在你迷茫时为你指引方向。强调他对你成长的重要性，以及他如何成为你心灵的依靠。情感角度：阐述这种情感的起源、发展和变化过程。描述这种情感如何在你心中构筑起一座山，它的崇高和圣洁之处体现在哪里。分享这种情感给你带来的力量和影响，它如何激励你面对挑战，追求梦想。通过一个具体的事例或场景，将你的情感推向高潮，让读者深刻感受到“那座山”对你的意义和价值。结尾回顾全文，再次强调“那座山”在你心中的地位和作用，表达你对这份依靠或情感的感激之情，以及它对你未来生活的启示和影响。 选材上，人物角度：可以选择与你关系最密切、对你影响最大的人，如在你生病时彻夜守护你的母亲，在你学习上遇到瓶颈时耐心指导你的老师，或者在你孤独无助时给予你陪伴和鼓励的朋友。情感角度：可以选择一种你深有体会、对你影响深远的情感，如母爱的无私与伟大，友情的真挚与坚定，或者是对某个梦想或信念的执着追求。通过具体的事例和细节来展现这种情感的崇高和圣洁之处。 5．（24-25八年级上·吉林长春·期中）作文题目：______里的文化 要求： ①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ③认真书写，力求工整、美观；不要套作，不得抄袭； ④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 【答案】例文： 传统习俗里的文化 不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午节；为天下着想的嫦娥，泪奔广寒宫，而有了中秋节；互相相爱的牛郎织女，只能靠喜鹊搭桥在七夕见面，而有了情人节。其实传统习俗带给我们的不只是与亲朋好友相聚的时光，更多的是文化与故事。 鞭炮声窜进了我的耳朵，而这一窜就是15年，大街小巷无一处不是张灯结彩，祝贺恭喜声随着鞭炮烟雾飘到人们的心坎里，在这我感受到了传统文化的美；在热闹的湖畔旁，有人吃着香气扑鼻的粽子，有人正等待着中午要立蛋的时间，而更多的人正为一旁奋力比赛划龙舟的选手加油打气，在这我感受到了传统文化的美；明月当空的夜晚，有人正围着火炉烤肉，有人正放着绚烂的烟火，而更多的人正分享着自家的月饼，边欣赏那雪白的玉盘，在这我感受到了传统文化的美。 在热闹的餐桌上，围着好久不见的亲戚，有人正发着红包，有人喝着热腾腾的鸡汤，有人吃着象征步步高升的萝卜糕，而我正把这一幕烙在心坎上，在这我体验到了传统文化的美；在欢乐的外婆家，有人泡着茶讨论着刚刚的龙舟比赛，有人正雀跃地让大家看他立好的蛋，而我正把粽子放进蒸笼里，在这我体验到了传统文化的美；在温馨的气氛里，有人用关爱的眼神注视着小宝宝熟睡的脸庞，有人和新手妈妈讨论着育儿方法，有人正把恭贺声布满了整间房子，而我正吃着弥月油饭，在这我体验到了传统文化的美。 这些传统文化让亲朋好友之间的感情更加紧密了，像是刚出生的婴儿与家人密不可分一样，它让大家放下了手机，尽情享受相聚的欢乐时刻，并期许我们能把传统习俗一代一代地传承下去。 在这样充满美的传统习俗里，我看见了文化，看见了传承。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一个半命题作文题目。半命题作文需要我们补充题目内容后进行创作，补充的部分往往是写作的核心内容所在。一、明确关键概念“文化”的含义。文化是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。例如，物质文化可以包括衣食住行相关的文化元素，像传统服饰文化、饮食文化中的饺子文化、建筑文化等；非物质文化包含艺术、民俗、生活观念、审美观念、社会观念等方面的内容，像京剧、剪纸等民俗文化，还有尊老爱幼等传统道德观念所蕴含的文化内涵等。二、题目空白处的思考。要思考文化存在于什么里面。可以是具体的事物，如“春联里的文化”“月饼里的文化”，这里的春联和月饼是具体的文化载体；也可以是抽象概念所体现的范畴，如“善良里的文化”，这里的善良是一种道德品质，从这个道德品质中可以挖掘出如人际交往、社会和谐等方面的文化内涵。 选材构思：（一）以传承和弘扬为方向选材。如果补充题目为“古筝里的文化”，可以从古筝的历史、弹奏技巧、曲目风格等方面，表达对古筝所代表的传统音乐文化的喜爱之情，阐述古筝文化在中国传统文化中的独特地位，进而体现出对中华传统文化的自豪之感。例如，古筝有着悠久的历史，其音色优美，曲目如《渔舟唱晚》等具有浓厚的中国文化韵味，通过描写这些内容来表达对古筝文化的喜爱和自豪，从而体现对传统文化的传承意愿。（二）从文化内涵挖掘的角度选材，展现文化的多元性。比如题目是“民俗节日里的文化”，可以选择多个民俗节日，如春节、端午节、中秋节等，阐述每个节日中不同的文化习俗，像春节的贴春联、放鞭炮，端午节的包粽子、赛龙舟，中秋节的赏月、吃月饼等习俗背后所蕴含的团圆、驱邪、纪念等多元文化内涵，展现中华传统文化的丰富性和多元性。 6．（24-25八年级上·江苏南通·期中）有一颗热爱自然的心，你看到的是祖国山川的美好；有一颗关注时代的心，你传承到的是中华民族的精神；有一颗肯学吃苦的心，你追逐到的是成功的喜悦…… 请以“我有一颗 的心”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写恰当的内容，补全作文题目；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 我有一颗热爱自然的心 在这个快节奏的现代社会中，人们常常被繁忙的工作和生活所牵绊，忽略了身边那些平凡而美丽的自然景象。在我的内心深处，始终有一片属于自然的净土。每当夜深人静时，我总会想起那些与自然相伴的美好时光，那份对自然的热爱，如同一汪清泉，滋润着我的心灵。 春天，是大自然最生机勃勃的季节。万物复苏，嫩绿的新芽从土壤中探出头来，仿佛在向世界宣告生命的奇迹。清晨，鸟儿的歌唱声此起彼伏，它们在枝头欢快地跳跃，似乎也在为这美好的季节欢歌。雨后的空气格外清新，草地上弥漫着泥土的芬芳，每一口呼吸都让人心旷神怡。走在乡间的小路上，满眼的绿色让人感到无比的宁静与舒适。春风拂过，带着淡淡的花香，仿佛在耳边低语，让人的心灵得到了彻底的放松。 夏天，热情如火，却也充满宁静。蓝天白云下，阳光洒在大地上，一切都显得那么明亮而生动。知了在树上不停地吟唱，那声音虽然单调，却充满了生命力。小溪边，清澈的水流轻轻拍打着石头，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着夏日的故事。傍晚时分，晚风拂过，带来一丝丝凉意，让人感到心旷神怡。此时，坐在树荫下，品一杯清茶，享受这份宁静，是一种难得的惬意。夏日的夜晚，星空璀璨，萤火虫在草丛中闪烁，宛如点点繁星，让人陶醉在这宁静而美好的夜晚。 秋天，是收获的季节，也是最美的季节。树叶渐渐变黄，一片片飘落下来，铺满了小径，仿佛给大地披上了一层金色的地毯。微风吹过，带走了夏日的炎热，带来了秋天的凉爽。田野里，稻谷金黄，果实累累，农民伯伯们忙碌的身影在田间穿梭，脸上洋溢着丰收的喜悦。走在这样的季节里，心中充满了感激与满足。秋日的黄昏，夕阳西下，天边染上了橙红色的霞光，美得令人心醉。漫步在林间小道，落叶沙沙作响，仿佛在诉说着岁月的故事。 冬天，虽然寒冷，却也有着独特的美丽。雪花纷纷扬扬地飘落，覆盖了整个世界，一切都变得洁白无瑕。孩子们在雪地里嬉戏，堆雪人、打雪仗，欢笑声此起彼伏。夜晚，银装素裹的世界更加宁静，月光洒在雪地上，如同仙境一般。走进这样的世界，心中充满了纯净与美好。冬日的早晨，阳光透过窗户洒进房间，温暖而柔和，让人感到无比的舒适。在这样的季节里，一杯热茶，一本好书，便是最好的陪伴。 自然，是我心灵的港湾。无论生活中遇到多少困难与挫折，只要回到自然的怀抱，就能找到内心的平静与力量。自然的美，不仅滋养了我的身体，更滋养了我的心灵。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：作文题目中的“我”强调以第一人称叙述，文章内容要围绕自己展开，写出个人的独特感受和体验。横线上所填的词语是文章的核心关键词，它将决定文章的主题走向。这个词语可以是表示品质的，如“善良”“坚强”“乐观”；可以是表示情感态度的，如“热爱祖国”“热爱学习”“感恩”；也可以是表示兴趣倾向的，如“热爱艺术”“热爱科学”等。这个关键词要贯穿文章的始终，从开头引出这颗心的存在，到中间叙述与这颗心相关的事情，再到结尾强调这颗心对自己的重要意义或者影响，都要紧密围绕这个关键词展开。横线上补充的内容就决定了文章的立意角度。 选材构思：可以补题为：我有一颗感恩的心。可以从感谢父母的养育之恩出发，讲述他们在生活中无微不至的照顾，如每天早起准备的早餐，深夜陪伴学习等，自己心怀感恩，并用实际行动回报他们，如在父母生日时亲手制作礼物。感恩老师的教诲，提到老师如何在知识传授和品德教育上对自己的引导，像在自己犯错时耐心地纠正，在学习遇到困难时给予额外的辅导，自己以努力学习、尊重老师的方式表达感恩。还可以补题为：我有一颗宽容的心。讲述在与朋友相处过程中，当朋友犯错或者无意间伤害到自己时，自己以宽容的态度对待。例如，朋友不小心弄坏了自己心爱的物品，自己没有生气指责，而是选择原谅，这不仅维护了友谊，还让自己内心更加平静。在面对陌生人的不礼貌行为时，也能宽容对待。比如在拥挤的公共场合，有人不小心踩到自己，自己以宽容的心接受对方的道歉，展现出良好的素养。也可以补题为：我有一颗热爱家乡的心。描述家乡的独特风景，像家乡的古老建筑、宁静的小巷、清澈的溪流等，这些景色承载着自己的童年回忆，每次看到都能感受到家乡的美好。介绍家乡的特色文化，如独特的方言、传统的节日习俗等，表达自己对家乡文化的热爱和传承家乡文化的决心。亦可以补题为：我有一颗追求梦想的心。阐述自己的梦想是什么，比如成为一名科学家，然后讲述自己为这个梦想所做的努力，如努力学习科学知识，参加各种科学兴趣小组和竞赛等。提到在追求梦想过程中遇到的困难，如资金不足、他人的质疑等，但自己依然坚定信念，不被困难所打倒，始终朝着梦想前行。 7．（24-25八年级上·广东广州·期中）请将题目《我不再 》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不可出现考生姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我不再害怕 我站在山顶，俯视大地，嘴角不禁微微上扬。这一刻，心里有种说不出地畅快…… 从小，我就十分怕高。在高处，我不自觉地就会两股战战，手心里直冒冷汗；自己可以清晰地听见心脏怦怦跳动的声音。 母亲是一个温柔的人，但温柔中又透着一股倔强与坚强。我听说，母亲是当年村子里唯一一个考出来的大学生，村中的老人一提起她，语气中怎么也藏不住那份赞美与自豪。 山是连绵不断的，清泉从山谷中穿过。颇有些两岸连山，略无阙处的意味。泉水激石，泠泠作响。那清脆的声响随风入耳，却是有些刺耳了。崇山被浓浓的雾气笼罩，看着感到很是沉重。阳光射下，也射不穿这天然的屏障。山脚下，母亲大步向山顶而去，我犹豫了一下，小步跟在后面。 起初，路很平，我便分心去欣赏风景了。路两旁花朵很多，有的含苞待放，有的已绽放，露出明朗的笑脸，很是生动，可我却总觉得少了点什么。 路开始弯曲了，踩着蜿蜒的小路，来到了一座吊桥边，那是唯一的通路，挂在两山之间。母亲站在一边，似乎是要等着我先迈开步子。没有想到，却只等到了我的一句话：“我们回去吧。”我似是带着祈求的语气说。母亲皱了皱眉，意味深长地对我说：“不要害怕心中的高度，如此，怎会有‘会当凌绝顶，一览众山小’的气魄？”我似乎明白了什么。我深吸了几口气，将双手紧握成拳，迈着沉重的步子，缓慢走到桥上。吊桥伴随着其他人欢快的脚步，摇摇晃晃。我死死抓住两边的绳子，像是抓到了救命稻草一般。这时，母亲温柔而又有力的声音传来，“看着前方的路，不要回头。”这动听的声音并没有消除我内心的恐惧，但充满了鼓励。因为看除我之外的每个人都很享受在这桥上的感受。我照母亲说的做，抬起头，大步向前走，不知不觉的，我竟走到了对面。我回头兴奋地看着母亲，我看见她笑了，是那么动人。 之后，我终于登到了山顶，视野开阔，的确与山下不同。山顶的花很少，却都美得动人。我突然明白，只有克服心中的恐惧，才能绽放最美的花朵。我站在风中，任凭它吹着我，我感觉到，山顶的风，竟也有些坚毅。 我知道，没有什么能比心中的高度要高。终于，我不再害怕。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中“我”限制了写作时应采用第一人称；“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。“我不再”就是“我”的所思所为，因为受到某种触动而在心理或行为上有所变化。所以本文适合写记叙文，写一个给“我”留下较大震撼、深刻印象的场面，并通过相应的细节描写，如动作、语言、外貌、心理描写等，展现出“我”在某件事后产生的变化，写出人物的成长。结合提示语可知，横线上补充的内容应填写“我”曾经的缺点、错误、失意等方面。与前面的“不再”一起表现积极向上的主题思想。可补充内容参考：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰…… 第二，选材构思。从生活经验中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验，合理布局，重点运用心理描写等方法，突出“我”转变之后的成长。比如可以写我不再胆怯，通过叙写疫情期间，面对独自居家隔离的困境，自己克服恐惧，学会了洗衣做饭、自我心理疏导等，表达勇气可以让我们成长的主题。或者写“我”不再懒惰，通过记叙自己因为一时懒惰，出门后不愿回家关闭父母交代过的热水器，险些酿成火灾，表现懒惰会带来巨大危害的主题。还可以写“我”不再自卑，记叙一次班级元旦晚会中，自己受班主任的鼓励而克服自卑，主动演唱节目获得大家一致好评，最终变得更加自信不再自卑，表现自信的人生更美丽的主题。注意在文章开头或结尾适当点题，深化主旨。 8．（24-25八年级上·福建厦门·期中）阅读下面文字，按要求作文。 生命是一场大的遇合。李白遇见酒，绣口一吐就是半个盛唐；牛郎遇见织女，留下了一场缠绵悱恻的爱情传奇。夫子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇上藤野先生，居里夫人遇见镭…… 我们感念、渴望生命里的种种遇见。那些“遇见”，温暖着我们的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光华……请拿起你手中的笔，用文字记录下这份令你心动的“遇见”。 请以“遇见___”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，不出现真实校名、人名；（4）书写工整规范。 【答案】例文： 遇见最美的一刻 乍暖还寒时，漫步在拆迁的废墟中，沉浸于一片苍凉，不经意间，脆弱的心便揣着一分期待。 晚冬之际，万事万物依旧蛰伏在某一个昏暗的角落，醉于温柔梦乡。遍地枯枝腐叶中，尽是枯黄，没有丝毫绿意，没有生命应有的活力。生命，似乎在述说着衰败后的悲壮。 废墟下，不知掩埋了曾经多少的欢声笑语、绿意盎然。默然前行，期待可以遇见什么，以慰藉满是创伤的心灵。但，似乎一切的一切都在湮灭，除了枯黄。 失望之余，不经意间瞥到几点绿意，一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来。快步上前，揣着希望，或许，那就是我所期待的——一次遇见。 近了，终于看清了其面貌——几株废墟下的小草。纤弱的身躯随风摆动，似乎仍然在畏惧着严寒，但始终不倒。嫩绿的两片叶子轻轻舒展，似乎在给世界一次热情的拥抱。与周围的枯黄相衬，衬托着它的绿，那是怎样的一种绿呵，不似成长后的深青，没有其成熟。亦不似枯萎前的惨绿，没有其颓败。纯粹的一种淡绿，不掺杂任何颜色，以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世间。那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望。即使它并不成熟，但它枯黄下的一抹绿意，是世间最美的惊艳！ 北风呼啸，任凭风刃击落在身上，也顽强地咬紧地面，即使摇摆，却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱。 此刻，在恶劣中起伏，也如舞姿，在绝望之人的心中，演绎着属于自己的一番绚烂。这是最美的时刻。“如何让你遇见我，在我最美的时刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他与我结一段情缘。”或许草与我便是这一段情缘，在我最失意的时候，遇见了草的一番绚烂。 在凄凉的绝境中，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源。 或许这不是初春的第一株青草、第一分绿意盎然，但废墟下的顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望。 如何让你遇见我，在我最美的时刻…… 遇见，最美的时刻！ 遇见，人生的转折！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“遇见”即碰到、遇到的意思。它强调的是一种不期而遇或者刻意相逢的经历，这种经历可以是偶然发生的，也可以是在某种情境或追寻下产生的邂逅。横线上所填内容：可以是具体的人，如亲人、朋友、名人、陌生人等；可以是物，如书籍、风景、宠物等；可以是抽象的情感或精神，如勇气、善良、梦想等；还可以是某个特殊的时刻或场景，如清晨的阳光、雨中的小巷等。立意：（1）情感体验类：通过遇见某个人或物，抒发内心的喜悦、感动、思念等情感。例如遇见儿时的伙伴，回忆起纯真美好的童年时光，表达对往昔情谊的珍视。（2）成长感悟类：以遇见为契机，展现自己在思想、性格、能力等方面的成长与蜕变。比如遇见困难，在克服困难的过程中学会坚强与坚持，领悟到人生的哲理。（3）文化传承类：当遇见某种传统文化元素，如古老的建筑、传统的手工艺等，思考其背后的历史文化价值，呼吁对文化的传承与保护。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情式开头，如“在时光的长河中徘徊，总有一些遇见如璀璨星辰照亮了我的生命之路。”或者引用式开头，如“世间一切，皆是遇见。就像冷遇见暖，便有了雨；春遇见冬，便有了岁月。而我，遇见了……”，引出“遇见”的对象。中间详细叙述遇见的过程，如果是人，描写其外貌、语言、动作等细节，展现其性格特点；若是物，则描绘其形态、特征等，讲述与之相处的故事。同时要结合立意，阐述这次遇见给自己带来的影响或感悟。结尾总结全文，再次强调这次遇见的重要性，如“这次遇见，如同一盏明灯，将永远指引我前行的方向。”或者用富有诗意的语句结尾，如“愿未来的旅程，还有更多美好的遇见，装点我斑斓的人生画卷。” 9．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）题目：________，无处不在 要求：（1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 美，无处不在 美，是那破土而出的一抹新绿；美，是那枝头绽放的娇艳花朵；美，是那夜空中闪烁的点点繁星；美，更是那生活中无处不在的温暖与善意。 清晨，当第一缕阳光洒在大地，我漫步在公园的小径上，路旁的草丛里挂满了晶莹剔透的露珠，在阳光的映照下，宛如一颗颗璀璨的珍珠，这是大自然赋予我们的美。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳，那绚丽的色彩和优雅的姿态，让人心醉神迷。不远处，几位老人正在打太极，他们身着宽松的练功服，一招一式都尽显从容与淡定，那专注的神情和沉稳的动作，构成了一幅和谐而美好的画面。 走进校园，朗朗的读书声在耳畔回荡，那是同学们在知识的海洋里遨游。课堂上，老师激情澎湃地讲解着课文，手中的粉笔在黑板上不停地舞动，写下的是智慧的结晶。同学们聚精会神地听讲，时而皱眉思考，时而点头赞同，那一双双求知若渴的眼睛里闪烁着对知识的渴望。课间休息时，同学们嬉笑打闹，分享着彼此的快乐，友情的种子在欢声笑语中生根发芽。校园里的美，是知识的传承，是青春的活力，是纯真的友谊。 傍晚时分，我乘坐公交车回家。车厢里挤满了人，一位老奶奶颤颤巍巍地走上车，还没等她站稳，一个年轻的小伙子就站起身来，说道：“奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶感激地连声道谢，脸上洋溢着幸福的笑容。这看似平凡的一幕，却充满了人性的温暖与善良。公交车继续前行，车窗外的路灯依次亮起，宛如一条金色的长龙，将城市装点得格外美丽。 美，是大自然的鬼斧神工；美，是人类文明的智慧结晶；美，是人与人之间的关爱与帮助。它不需要华丽的外表，也不需要惊天动地的壮举，只要我们拥有一颗善于发现美的眼睛和一颗充满爱的心灵，就能在生活的每一个角落找到它的踪迹。因为，美，无处不在。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“________，无处不在”这一半命题作文，关键在于补充一个合适的词语或短语，使题目完整且有话可说。所填内容应具有广泛存在性的特点，可以是具体的事物，如“音乐”“笑容”；也可以是抽象的概念，如“爱”“温暖”“感动”“机遇”等。通过对所填内容“无处不在”的描述，来展现生活的丰富性、人性的美好或某种现象的普遍性。立意：若补充“爱”，立意可侧重于挖掘生活中各种形式的爱，如亲人之爱、朋友之爱、陌生人之间的关爱等，表达爱是世界的主旋律，它贯穿于生活的方方面面，让人们感受到生活的美好与温暖，呼吁人们珍惜爱、传递爱。若填“挑战”，则可阐述在个人成长、社会发展、科技进步等诸多领域中挑战无处不在，人们需要勇敢面对挑战，在挑战中砥砺前行，从而突出挑战对个人成长和社会进步的积极推动作用。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用悬念式开头，如“在我们的世界里，有一种神秘的力量，它无形却又有着巨大的影响力，它时刻围绕在我们身边，它究竟是什么呢？其实，它就是……（补充题目内容）”，这样能引起读者的好奇心，吸引读者继续阅读。 中间若以“音乐，无处不在”为例，可从自然环境中寻找音乐元素，如风声、雨声、鸟鸣声等，描述它们如何像音乐一样有节奏、有韵律；再写社会生活中的音乐，如街头艺人的演奏、商场里播放的背景音乐、学校里的歌声等，展示音乐在不同场景下的存在形式；还可以提及音乐在个人情感表达方面的作用，如人们高兴时哼唱欢快的歌曲，悲伤时聆听舒缓的旋律等，通过这些方面全面阐述音乐无处不在。 结尾总结全文，升华主题。如“正是因为这无处不在的……（题目内容），我们的生活才变得如此丰富多彩，它如同璀璨的星光，照亮了我们前行的道路，让我们在人生的旅途中不断收获惊喜与感动，也让我们更加热爱生活，珍惜身边的一切。”使文章结构完整，给读者留下深刻的印象并引发思考。 10．（24-25八年级上·河南濮阳·期中）生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《美丽的颜色》中，居里夫人对科学的不懈探索和对名利的淡薄是一个科学家精神的光辉之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美…… 请以“ 也是一种美”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭、套作； ②文体不限，诗歌除外，不少于 600字； ③不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 平凡也是一种美 当人们赞叹高山的雄伟、大海的浩瀚、花朵的娇艳时，往往忽略了身边那些平凡事物所蕴含的美。其实，平凡也是一种美，它如涓涓细流，滋润着我们的生活，给予我们最质朴、最真实的感动。   清晨，第一缕阳光洒在街道上，唤醒了这座城市。环卫工人们身着橙色工作服，已经开始了一天的辛勤劳作。他们手持扫帚，认真地清扫着每一个角落，无论是落叶、烟头还是尘土，都不放过。他们的动作熟练而又机械，日复一日，年复一年，在平凡的岗位上默默奉献着。他们没有惊天动地的壮举，也没有豪言壮语，但正是他们的平凡付出，让我们的城市始终保持整洁干净，让我们能在清新的环境中开启美好的一天。他们平凡的身影，在晨曦中构成了一幅最美的画卷，那是一种默默坚守的美。   校园里，老师们每天忙碌于备课、授课、批改作业之中。他们耐心地为学生讲解知识，解答疑惑，关注着每一个学生的成长与进步。一支粉笔，书写着知识的奥秘；一块黑板，承载着智慧的结晶。他们的教诲如明灯，照亮学生前行的道路。或许，他们一生都在这一方小小的校园里耕耘，培育出一批又一批的学生，自己却依然平凡无奇。然而，正是这无数平凡教师的辛勤努力，传承着人类的文明与智慧，为社会培养了无数的栋梁之材。他们平凡的工作，蕴含着无私奉献的伟大，那是一种润物无声的美。   家庭中，父母的爱也是平凡而伟大的。每天清晨，母亲为我们准备好营养丰富的早餐，父亲则为我们检查车辆是否安全，叮嘱我们路上小心。夜晚，当我们拖着疲惫的身躯回到家，迎接我们的是热气腾腾的饭菜和父母关切的目光。他们的爱体现在生活的点点滴滴中，没有华丽的包装，也没有浪漫的形式，只是在柴米油盐的琐碎中，在日常的嘘寒问暖里。这种平凡的爱，如温暖的港湾，让我们在外面的世界历经风雨后，能有一个安心栖息的地方。它是一种无微不至的关怀，一种血浓于水的深情，是平凡生活中最珍贵的美。   在社会的各个角落，还有无数平凡的劳动者，如建筑工人用汗水筑起高楼大厦，快递小哥风里来雨里去为我们传递包裹，公交司机日复一日地驾驶车辆保障人们的出行……他们在平凡的岗位上创造着不平凡的价值，用平凡诠释着生活的真谛，用平凡书写着属于自己的精彩篇章。   平凡并不意味着平庸，它是一种低调的奢华，一种内敛的力量。让我们用心去感受身边平凡事物的美，珍惜这平凡生活中的点滴温暖与感动，因为这平凡之美，才是构成我们丰富多彩生活的基石，才是支撑我们在人生道路上不断前行的力量源泉。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：本题为半命题作文，题目中的空白部分需要考生自行填写，以完成一篇关于“美”的作文。从题目所给的材料来看，“美”是一个广泛而深刻的概念，它不仅包括外在的、直观的美丽，如跳水姑娘吕伟的身姿之美，还包括内在的、精神的、情感的等多个层面的美，如居里夫人的精神之美和富春江的山水之美。因此，考生在选择填空的内容时，应选择一个能够深入挖掘和展现“美”的内涵的角度。 立意：在立意上，需要选择一个能够体现“美”的独特性或普遍性的角度，这个角度可以是抽象的，如“平凡”、“简单”、“残缺”等，也可以是具体的，如“坚持”、“奉献”、“勇气”等。无论选择哪个角度，都需要能够深入挖掘和展现这个角度所蕴含的美，以及这种美对人们生活的积极影响。 选材构思：开头引入可以通过一个生动的场景或故事来引入主题，吸引读者的注意力，还可以引用一句名言或诗句，点明“美”的多样性和无处不在的特点；阐述立意：明确表达所选角度所蕴含的美，以及这种美对人们生活的积极影响，可以通过对比、举例等方式来加强论述的说服力；深入剖析：深入挖掘所选角度所蕴含的美的深层含义和内在价值，可以结合具体的事例、人物或现象来展开分析，使论述更加生动和具体；联系实际：将所选角度的美与现实生活中的现象或问题进行联系，探讨其现实意义和价值，可以提出自己的见解和思考，引导读者进行深入的思考和反思；结尾总结：总结全文，强调所选角度所蕴含的美的重要性和价值，可以呼吁读者去发现、欣赏和珍惜生活中的美，让生活更加美好和充实。 1．（24-25八年级上·吉林松原·期中）作文 请将“这样的________很贴心”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 【答案】例文： 这样的陪伴很贴心 陪伴，是无声的告白，是最长情的温暖。在生活的长河中，总有一些陪伴如春日暖阳，贴心而又珍贵，让我们在岁月的流转中感受到无尽的慰藉与力量。 还记得那个冬日的夜晚，我独自在房间里为了即将到来的考试而焦虑地复习着。窗外，寒风呼啸着，似乎要把整个世界都吹得冰冷。我对着满桌的书本和试卷，眉头紧皱，心情愈发烦躁。就在这时，房门被轻轻推开，妈妈走了进来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。她没有说太多的话，只是温柔地看着我，将牛奶放在我的手边，轻声说道：“别太累了，喝口热牛奶，休息一下。”那杯牛奶散发着袅袅的热气，暖了我的手，更暖了我的心。妈妈在我身边坐下，静静地陪着我，没有打扰我的思绪。她的陪伴，就像这冬日里的热牛奶，在我最疲惫、最无助的时候，给予我恰到好处的关怀与温暖，让我能够重新静下心来，继续面对那堆积如山的学习任务。 在一次学校组织的远足活动中，我因为不小心扭伤了脚，落在了队伍的后面。看着同学们渐渐远去的背影，我心中满是失落和沮丧。这时，我的好友默默地走到我的身边，他没有丝毫的抱怨，只是关切地看着我，说：“别担心，我陪你一起走。”他搀扶着我，一步一步慢慢地向前挪动。一路上，他不停地给我讲着笑话，逗我开心，让我忘记了脚伤带来的疼痛。他的陪伴，让我在那个有些狼狈的时刻不再感到孤单和无助。阳光洒在我们身上，映出两个长长的影子，仿佛在诉说着我们之间深厚的友谊。在他的陪伴下，我顺利地完成了远足，那一刻，我深刻地体会到，真正的朋友，就是在你最需要的时候，不离不弃地陪伴在你身边，给予你力量和勇气。 还有那次我参加绘画比赛，在比赛现场，我紧张得手心冒汗，画笔都有些拿不稳。这时，我的绘画老师走了过来，她轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别紧张，相信自己的实力。你平时画得那么好，只要发挥出正常水平就可以了。”老师的话如同一股春风，吹散了我心中的阴霾。在比赛过程中，老师一直站在我的身后，默默地看着我作画。她的眼神中充满了鼓励和信任，让我逐渐找回了自信。每当我遇到困难，不知道如何下笔时，老师都会适时地给我一些建议和指导。她的陪伴，让我在那个充满压力的比赛场上感受到了安心和踏实。最终，我在比赛中取得了不错的成绩，我知道，这离不开老师的陪伴与鼓励。 这样的陪伴，是妈妈在寒夜中的一杯热牛奶，是朋友在困境中的不离不弃，是老师在挑战中的鼓励与支持。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；它如同一把雨伞，为我遮风挡雨；它如同一首动听的歌，在我心中奏响最温暖的旋律。在人生的旅途中，有这样贴心的陪伴，我是多么的幸运。我将永远珍惜这些陪伴，带着它们给予我的力量，勇敢地面对未来的挑战，去追寻属于自己的梦想。因为我知道，无论我走到哪里，无论遇到什么困难，这些陪伴都会如影随形，给予我最贴心的关怀与支持。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“这样的”：限定了所描述的对象或情境是特定的、有所指的，不是泛泛而谈，需要对某个具体的事物、行为、场景等进行细致刻画和深入探讨，引导读者聚焦于某一独特的“贴心”表现形式。“很贴心”：“贴心”是题眼，其核心内涵是能让人内心感到温暖、舒适、被关怀、被理解，是一种情感上的积极触动。文章重点应围绕为何会产生这种贴心的感觉，以及这种贴心对自己或他人在情感、心理、生活等方面产生的积极影响来展开，从而传达出人与人之间、人与事物之间的美好情感与和谐关系，展现人性中的善良、关爱与温情。立意可以从个人情感体验延伸到对社会关系、家庭伦理、人文关怀等更广泛层面的思考，如感恩生活中的小确幸、倡导和谐的人际关系等。 二、选材构思。家庭生活方面：例如“这样的早餐很贴心”，可以写每天清晨父母精心准备的营养早餐，从食材的挑选到烹饪的用心，再到摆放在餐桌上时那腾腾热气与充满爱意的搭配，体现父母通过日常饮食对子女无声却贴心的关怀；或者“这样的家庭聚会很贴心”，描绘一家人围坐在一起，分享近期生活点滴，长辈的叮嘱、晚辈的嬉闹，大家在欢声笑语中感受亲情的温暖与凝聚力。校园经历领域：比如“这样的同桌很贴心”，讲述同桌在自己忘记带文具时默默递过来一支笔，在自己被难题困扰时耐心讲解，在自己失落时给予鼓励的话语和温暖的微笑等细节，展现校园中纯真的同学情谊带来的贴心感受；还可以是“这样的老师评语很贴心”，写老师在作业或试卷上写下的充满鼓励、理解和个性化指导的评语，让学生感受到自己被关注、被尊重，从而激发学习动力与信心。社会交往情境：像“这样的社区志愿者服务很贴心”，描述社区志愿者在孤寡老人家中帮忙打扫卫生、陪老人聊天解闷、组织社区公益活动方便居民生活等事例，反映社会群体之间相互关爱、互助的温馨画面；或者“这样的陌生人帮助很贴心”，如在自己迷路时路人的热心指引，在公交车上有人主动让座等瞬间，突出即使是素不相识的人之间也能传递出的善意与贴心。自然与事物关联：“这样的雨声很贴心”，写在静谧的夜晚，淅淅沥沥的雨声伴随着自己阅读、思考或入眠，那有节奏的滴答声仿佛是大自然奏响的摇篮曲，给心灵带来宁静与慰藉；或者“这样的旧物很贴心”，通过回忆一件陪伴自己多年的旧玩具、旧书籍等，讲述它承载的童年回忆、情感寄托以及在不同人生阶段给自己带来的心理安慰与归属感。 2．（24-25八年级上·辽宁锦州·期中）蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小…… 请以“不再__________”为题目写一篇文章。 要求：（1）请在横线上将题目补充完整。（2）作文内容积极向上，力求写出真切的体验与独特感受，不得抄袭套作。（3）字迹清楚，不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 不再胆怯 长大了，不再轻言放弃，不再害怕面对，不再……一切都充满了勇气和自信。　　 唤醒沉睡的记忆，在往来的风波中寻找成长的足迹，一串难忘的经历便掠过脑海。　　 记不清时间了，但记忆也没完全扫去这一串风波。那天，我和几个外婆村的伙伴在外婆村子里玩耍，不知是谁提议，说我们去爬靠在一座山崖上的铁丝网，大家都很有兴致，迫不及待的跃跃欲试。我微微的打量这网，它不算太高，但也说不上低，看似一排楼梯连接着山崖末端的凹洞，我有些害怕，胆小的性格一下子窜上来了。但我也知道，伙伴的兴致一旦起来，就不会收下，我想，我只有硬着头皮上了！看这个，“嗖嗖”两下，便稳夺桂冠，哦！那个也不甘示弱，奋起直追，很快便夺得亚军称号。伴随着我思绪的一起一伏，剩下的伙伴也越来越少，我没了办法，只好咬咬牙，拽上了第一根铁丝线。　　 开始，我的脚步有点慌，手似乎也拽不上铁丝，但是，慢慢地，有了感觉，我的速度在一点点加快。可好景不长，后面的人似乎有点乱，铁丝忽地夹在了一起，啊！真疼！铁丝恢复了原样，但手指却疼得厉害，我的信心又有了些动摇，这打算回去，麻木了的大脑又有了些知觉，牵引着我的思绪——不！我不能放弃！继续前进！我咬咬牙，脚步又缓缓移动。没过多久，又出了事，铁丝网似乎承受这么多的人的压力，摇摇欲坠，变得有些危险，大多数人已经爬到了离终点不远的地方，没有什么事，偏偏是我，恰处危险地带，不由得心惊胆战。我知道后退的路更难走，我必须往前！鼓鼓勇气，我继续向前，终点的伙伴扶稳了一点点滑落的铁网，我们没上来的也就暂获平静。不知过了多久，我终于握住了同伴递来的手，哈！我成功了！　　 不再胆怯，不要放弃，相信自己，才能勇往直前，战胜困难。我，明白了。 【详解】本题是半命题作文。 审题立意：材料中的“蓦然回首，发现自己长大了。变得不再……”是关键语句。它明确了文章的主题方向是关于个人成长的，强调了一种成长过程中的转变，即从某种状态到“不再”这种状态的变化。“不再”这个词暗示了要写过去的状态和现在的对比，体现成长的轨迹。立意应侧重于积极的成长和自我提升。比如补充“不再懒惰”，立意可以是通过克服懒惰这种不良习惯，展现自己在自律、责任感等方面的成长，传达一种积极向上的生活态度和价值观。立意还可以是在成长过程中，随着知识的积累、阅历的增加，对自己、对周围的人和事有了更深刻的认知，从而摆脱了幼稚的思维和行为方式。 选材构思：写作此文，首先要认真审题，补全题目。“不再怎么样”，此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，构思精巧。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。只有这样，才能写出具有真情实感的美文来。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情状。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。只有这样，我们的文章才能引人入胜，分外出彩。 3．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 成长的路上，总有一些声音打动着你，总有一抹色彩触动着你，总有一个人温暖着你。因为有它（他）们相伴，青春的岁月更添暖意，奋斗的路上更有力量。 请结合你的经历和体验，以“______相伴，逐梦前行”为题，写一篇记叙文。 要求：①在题目的横线上填上合适的词语，使文题完整； ②文中不要透露你个人的身份信息； ③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； ④不少于600字。 【答案】例文： 梦想相伴，逐梦前行 梦想，是人生道路上的一盏明灯，它照亮了我前行的道路，陪伴我度过了无数个日夜。 小时候，我的梦想是成为一名画家。每当我看到电视里那些画家拿着画笔，在洁白的画布上挥洒自如，一幅幅绚丽多彩的画作便呈现在眼前时，我心中就充满了向往。于是，我拿起了画笔，开始了我的逐梦之旅。 起初，我画得并不好，线条歪歪扭扭，颜色搭配也不协调。但是，梦想就像一位耐心的伙伴，它没有因为我的笨拙而离我而去。我记得那是一个午后，阳光透过窗户洒在我的画纸上，我正在努力地画着一只小猫。可是，无论我怎么画，那只小猫看起来都像是一只奇怪的小怪物。我有些沮丧，想要放弃。就在这时，我想起了那些伟大画家的故事，他们也是从失败中不断成长起来的。我的梦想似乎在轻轻地对我说：“不要放弃，只要坚持，你一定可以画好的。”于是，我重新振作起来，一笔一划地修改着我的画。 随着年龄的增长，学业逐渐繁重起来，我能用来画画的时间越来越少。有一次，我在为一次重要的考试做准备，连续几个星期都没有碰过画笔。我感觉自己离梦想越来越远，心里空落落的。然而，梦想并没有消失在忙碌的学习生活中。一天晚上，我在整理书本时，无意间看到了我以前画的那些画。看着那些画，我心中对画画的热爱再次被点燃。我意识到，梦想是不能被搁置的，它需要我去不断追逐。于是，我调整了自己的学习计划，每天抽出一点时间来画画。哪怕只是简单地画几笔，也能让我感到满足。 如今，我虽然还没有成为一名伟大的画家，但我的绘画水平已经有了很大的提高。我可以画出栩栩如生的人物，也可以描绘出美丽的风景。我的梦想依然陪伴着我，在我遇到挫折时给我鼓励，在我迷茫时为我指引方向。 在逐梦的道路上，梦想就像最忠诚的伙伴，它不会因为困难而退缩，不会因为时间而消逝。它一直默默地陪伴着我，让我有勇气去面对一切挑战，有力量去不断前行。我相信，只要梦想相伴，总有一天，我会实现我的梦想，成为一名真正的画家，用画笔描绘出属于我的精彩人生。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：相伴：这意味着所写的对象要在成长过程中持续地与自己在一起，是一种长期的陪伴关系。比如在“母爱相伴，逐梦前行”中，母爱不是一时的，而是贯穿成长始终的情感支持。逐梦前行：明确了文章的主题方向是关于追求梦想的过程。这个梦想可以是具体的职业梦想，如成为医生、科学家等；也可以是抽象的，像追求内心的宁静、幸福等。体裁限定为记叙文，这就要求我们通过讲述具体的故事来表达主题。不能写成议论文或者说明文。要结合自己的经历和体验，所以不能虚构脱离自身实际的故事，需要从自己的生活中取材。立意可以是表达亲情给予自己在追求梦想道路上的温暖和力量；也可以强调挫折虽然是成长路上的阻碍，但也是逐梦过程中的助力。 选材构思：可以从人物关系入手，选择父母或者祖辈。例如，写父亲相伴逐梦前行。如果自己的梦想是成为一名优秀的篮球运动员，父亲虽然工作繁忙，但总是会抽出时间陪自己练习篮球，在自己因为比赛失利而沮丧时，父亲会用他宽厚的手掌拍拍自己的肩膀，说：“儿子/女儿，失败是成功之母，下次我们一定能赢。”这种来自父亲的陪伴和鼓励就可以成为很好的素材。这是因为亲人之间的情感深厚且真实，他们的陪伴往往是无条件的，在逐梦路上能给予最直接的支持。可以从兴趣爱好入手，如果对音乐有着浓厚的兴趣并且梦想与音乐相关，像成为一名歌手或者音乐家。那么可以写在自己练习声乐或者某种乐器的过程中，音乐相伴的故事。比如每次参加音乐比赛前，自己都会反复听那些经典的音乐作品来寻找灵感，那些旋律就像在耳边低语的朋友，给予自己力量。在自己因为紧张而发挥失常时，脑海里会回荡起那些激励人心的音乐节奏，从而重新振作起来，继续追逐音乐梦想。音乐在这种情况下，不仅仅是一种爱好，更是逐梦路上的精神支柱。还可以从特殊经历入手，例如曾经遭遇过身体上的疾病或者家庭的变故，但在这个过程中有某种事物或者人相伴。如果自己生病住院期间，梦想是尽快恢复健康回到校园继续学习。那陪伴在身边的医护人员的鼓励话语、病友之间互相加油打气的声音，都可以成为逐梦路上温暖的陪伴。他们就像一束束光照亮了自己在病痛中有些黑暗的逐梦之旅。 4．（24-25八年级上·北京大兴·期中）按要求写一篇作文。 一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情；一个“勤”字，照见了母亲教给朱德最可宝贵的财产；一个“专”字，照见了玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子，一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”…… 请以“‘_____’字照见斯人心”为题作文，在横线上填写一个汉字，叙典型事件，显人物品质。 要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应的    用2B铅笔涂黑。（2）请将题目书写在答题卡的相应位置。（3）字数600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： “智”字照见斯人心 在我们的生活中，总有一些人，他们以自己的智慧和才华为我们照亮前路，引领我们走向成功。我身边的这位朋友，他的名字里就有一个“智”字，他的智慧和才华一直照亮着我的人生之路。        智明是我从小到大的好友，他的智慧来自于他对知识的热爱和追求。他总是喜欢阅读各种各样的书籍，从科学到哲学，从历史到文学，他的知识面非常广泛。正因为如此，他在学习上总是能举一反三，成绩优异。他的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的生活中。他总是能以独特的视角看待问题，解决问题的方法也总是让人眼前一亮。       记得有一次，我们一起参加一个数学竞赛。那时，我因为紧张而思路混乱，感到非常焦虑。而智明却冷静地坐在我旁边，耐心地帮我理清思路，用他的智慧指引我找到解决问题的方法。那一刻，我深深地感受到他的智慧和才华。       智明的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的人格魅力上。他总是以积极的态度面对生活中的各种挑战，用他的智慧去解决问题。他的言行举止也总是让人感到舒适和安心。他对待朋友和家人都非常关心和体贴，总是能考虑到别人的感受。       正因为有了智明这样的朋友，我才能不断地学习和成长。他的智慧和才华不仅让我在学业上有所提高，还让我在生活中更加成熟和稳重。我相信，在他的引导下，我会变得更加优秀和成功。       在这个世界上，每个人都有自己的特点和优点。而智明的“智”字则是他最大的亮点。他的智慧和才华不仅让他在人群中脱颖而出，也让他成为了我永远的朋友和榜样。我相信，“智”字将会一直照亮我和更多人的道路，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意。首先把引导语分两层来看，第一层是举例子：举一个例子，最后得出一个结论，一个字足以映照出一个人的性情品格。第二层提示写作的范围和思路，一个是你读过的文章，一个是你生活的圈子，从这两方面去选择你亲身经历的，亲眼看见的熟悉的，去写人记事。注意选择的人物，应该是正面形象，写他的性情或者品行，对你产生了正面的影响。例如可以写“守”字照见斯人心——王津、樊锦诗、张桂梅，择一事终一生；“爱”字照见斯人心——做垃圾分类志愿者的老党员爷爷；“传”字照见斯人心——教我学做风筝的老艺人等。写他们身上值得学习的品格，对你的影响。 2、选材构思。第一步首先选好你要写的人，然后用一个字去概括他的性情品行，补足题目。第二步，选择最能表现人物这个品行的事件，详细描述，从而展现人物的性情品行。可以采用横式结构，截取和人物有关的几件小事，从不同角度去写人物的特征。也可以采用纵结构式，选择一件事，按照时间顺序，叙述事件的始末。在描述事件的过程中，逐步展现人物的品行。也可以采用逆向思维补题法构思，可以补的字：倔、强、恒、抠、敬、静、竞、敢、善、冷、傲、傻、笑、舍、予……例如“傻”字照见斯人心，我们可以写一个人，生活中他总是舍己为人，吃苦在前，享受在后，以“吃亏是福”作为自己的口头禅，塑造一个公正无私、热心助人的人物形象。注意，在叙事的过程中，要有“我”的参与，他的品质是我用心感受到的。 5．（24-25八年级上·吉林松原·期中）作文：请将“________的背后”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 【答案】例文： 成功的背后 成功，是那璀璨夺目的山顶，令无数人为之神往；是那绚丽多彩的繁花，让众多奋斗者梦寐以求。人们总是惊羡于它的明艳，然而，又有多少人能洞悉那成功背后隐藏的故事呢？ 每一次成功的背后，无不饱含着汗水与泪水交织的苦涩，凝聚着无数个日夜不懈努力的坚持，承载着面对挫折与失败时不屈不挠的勇气。 且看那体育赛场上的运动员们，他们在聚光灯下收获金牌与荣耀的瞬间，是那么令人热血沸腾。可谁又能真正体会他们在日常训练中所经历的艰辛呢？为了提高零点几秒的成绩，他们需要在烈日下挥汗如雨，重复着枯燥乏味的训练动作，一次又一次地挑战身体的极限。他们或许曾在受伤时默默流泪，却又在伤痛稍有缓解后便毅然重返训练场；他们或许曾因长期高强度的训练而疲惫不堪，甚至产生过放弃的念头，但最终凭借着顽强的毅力和对成功的执着信念，咬牙坚持了下来。那一块块金牌背后，是数不清的汗水与血水的凝结，是无数次跌倒又爬起的坚韧。 再瞧那科学界的巨匠们，他们的科研成果一旦问世，往往能震惊世界，推动人类社会向前迈进一大步。然而，在那成功的背后，是漫长而寂寞的探索之旅。他们可能会在一个科研难题上耗费数年甚至数十年的光阴，在无数次的实验失败中苦苦挣扎。他们需要忍受外界的质疑与压力，在孤独的实验室里日夜坚守，反复钻研。就如屠呦呦，为了研制青蒿素，她历经无数次失败，查阅大量古籍，进行无数次实验，甚至不惜以身试药。最终，她成功发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的成功背后，是对科学真理的执着追求，是不畏艰难险阻的无畏精神。 还有那艺术领域的创作者们，无论是画家、音乐家还是作家，他们用作品震撼人心、打动灵魂。但在成功的背后，是长时间的积累与沉淀。画家为了一幅画作，可能会在画室里闭关数月，反复构思、勾勒、上色，为了捕捉那一瞬间的灵感，他们可能会陷入深深的自我怀疑与痛苦挣扎之中；音乐家为了创作出动人的旋律，需要不断地学习、聆听、尝试，将自己的情感与思想融入每一个音符，在创作过程中遭遇灵感枯竭时的焦虑与煎熬，只有少数人能够体会；作家为了一部作品，常常废寝忘食，深入生活，挖掘素材，字斟句酌地推敲每一个字词、每一个段落，在书稿被多次退回修改时的失落与沮丧，也只有他们自己默默承受。梵高生前贫困潦倒，画作无人问津，但他依然坚持自己独特的绘画风格，用色彩和线条表达内心的情感与对世界的认知。他的作品在他去世后才被世人所推崇，他成功背后，是对艺术的纯粹热爱与不被世俗理解的孤独坚守。 成功，绝非偶然的运气，而是必然的结果。它是辛勤耕耘后的丰收，是风雨洗礼后的彩虹，是砥砺前行后的曙光。在成功的背后，有付出、有坚持、有拼搏、有牺牲，这些才是铸就成功的基石，才是值得我们敬仰与学习的宝贵财富。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：剖析“背后”是题目的关键所在，它提示着一种隐藏、深层次的含义，要求考生去挖掘表面现象之下的东西。这意味着不能仅仅停留在对事物表面的描述，而要深入探究其内在的原因、故事、情感等。例如，不能只写一个人成功了，而要写成功背后的奋斗历程；不能只描绘一幅美丽的画作呈现出的视觉效果，而要探寻画作背后画家的创作灵感来源、创作过程中的艰辛与思考等。所填的词语则确定了写作的范围和对象。它可以是抽象的概念，如“幸福”“友谊”“梦想”等，也可以是具体的事物或人物身份，如“舞台”“冠军”“老师”等。这个词语决定了文章的切入点和侧重点，不同的词语会引导出截然不同的写作方向和内容深度。通过揭示“背后”的内容，让读者认识到很多时候我们看到的只是冰山一角，背后有着更为复杂、丰富的内涵。比如，一朵盛开的花朵，其背后可能是种子在黑暗泥土中漫长的等待与挣扎，是阳光雨露恰到好处的滋养，是园丁精心的呵护等。这种思考有助于培养考生敏锐的观察力和深刻的思考力，使他们不被表面现象所迷惑，能够透过现象看本质。从情感、哲理等层面挖掘深度。可以探讨人物情感背后的社会、家庭、个人经历等因素的影响，如“笑容的背后”可能是内心的悲伤、坚强或无奈；也可以从哲理角度思考，如“荣誉的背后”可能涉及到对成功与付出、个人价值与社会认可等关系的思考。这要求考生在审题时要有一定的思想深度，能够从所填词语出发，延伸出具有一定普遍性和启发性的主题。 选材构思：开头引入可以采用设置悬念的方式。比如写“奇迹的背后”，开头可以描述一个令人惊叹的奇迹场景，如某重病患者神奇康复，然后提出疑问：“这样的奇迹究竟是如何发生的呢？在这看似不可思议的背后，隐藏着怎样不为人知的故事？”从而吸引读者继续阅读以探寻答案。以抒情或议论的方式开篇。如写“友谊的背后”，“友谊，如同一盏明灯，照亮我们人生的道路。然而，在那温暖的情谊背后，是理解、包容与无数共同经历的沉淀。”这样的开头直接点明主题，并对主题进行了初步的情感渲染或哲理阐述，为下文的叙述奠定基础。中间主体内容按照一定的逻辑顺序叙述。如果写“科技进步的背后”，可以按照时间顺序，从早期的科技探索，如牛顿发现万有引力开启经典物理学时代，到近代工业革命中的科技革新，再到现代信息技术、生物技术等领域的飞速发展，分别阐述每个阶段科技进步背后的科学家的努力、社会需求的推动、科研环境的影响等。可以采用多事例论证的方法。例如写“荣誉的背后”，可以列举不同领域人物获得荣誉的事例，如体育健儿在赛场上夺冠背后的刻苦训练，科学家获得诺贝尔奖背后的多年研究攻关，艺术家赢得国际大奖背后的艺术追求与创新等，通过多个事例全面地展现荣誉背后的共性与个性因素。结尾收束总结，升华主题。如写“奋斗的背后”，结尾可以总结在不同人物奋斗历程背后都体现出了人类对美好生活的向往、对自我价值实现的追求，这种奋斗精神是推动个人成长和社会进步的重要力量，从而使文章的主题得到升华，给读者留下深刻的思考。呼应开头。比如开头以一个问题引入“成功的背后是什么？”结尾可以回答这个问题，如“成功的背后，是汗水与泪水交织的画卷，是信念与坚持铸就的丰碑，是无数个日夜拼搏书写的传奇。”这样使文章结构完整，浑然一体。 6．（24-25八年级上·贵州遵义·期中）“力量”指作用、效力。亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲那勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的信念；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，历久弥新？ 请以“_________给予我力量”为标题，写一篇600—700字的叙事类文章。 写作提示及要求： （1）明确是什么给了你力量，把题目补充完整。 （2）详略得当，交代清楚这力量带给你什么。 （3）感情真实，内容具体。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 梦想给予我力量 在逐梦的旅程中，我如一只迷茫的羔羊，不知方向在何方。直至那束梦想之光穿透阴霾，给予我前行的力量，让我坚定地踏上征程。 小时候，偶然在电视上看到舞者们在舞台上轻盈跳跃、旋转，他们的身姿如同灵动的精灵，那一刻，一颗梦想的种子在我心底悄然种下——我要成为一名舞蹈家。 怀揣着这份梦想，我开始了艰苦的舞蹈训练。起初，一切似乎并没有那么困难，我带着满心的热情和憧憬，轻松地学会了一些基本的舞步。然而，随着训练的深入，难度逐渐加大，复杂的舞蹈动作、高强度的体能训练以及对舞蹈情感的细腻表达，如同三座大山，沉甸甸地压在我稚嫩的肩头。 记得有一次，为了准备一场重要的比赛，我每天都要在练功房里练习长达六个小时。重复的动作练习让我的双脚布满了血泡，每一次脚尖点地，都犹如踩在刀尖上般疼痛。我开始怀疑自己，是不是真的有能力在舞蹈之路上继续前行。那天晚上，我独自一人在练功房里，望着镜子中疲惫不堪、伤痕累累的自己，泪水忍不住夺眶而出。 正当我沉浸在自我怀疑的痛苦中时，脑海中突然浮现出那些曾经令我心醉神迷的舞蹈画面：杨丽萍老师在舞台上化身孔雀，她的每一个眼神、每一次舞动都仿佛在诉说着一个神秘而动人的故事；黄豆豆老师用他那充满力量和激情的舞蹈，展现出对生命的热爱与执着。他们在追逐梦想的道路上，一定也经历了无数的艰难困苦，可他们从未放弃。想到这里，我心中的梦想之火再次熊熊燃烧起来。 我擦干眼泪，忍着疼痛，重新站起身来，一遍又一遍地练习着那些高难度的动作。我用心去感受每一个音符的跳动，用身体去诠释每一段旋律的情感。终于，在比赛的舞台上，我如一只破茧而出的蝴蝶，尽情地舞动着，将自己的梦想与努力完美地呈现给了观众。那一刻，台下雷鸣般的掌声响起，我知道，我离自己的梦想又近了一步。 梦想，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；如同一把利剑，斩断了我心中的恐惧与迷茫；如同一位挚友，在我最艰难的时刻给予我温暖与力量。在未来的日子里，无论遇到多少风雨，我都将紧紧怀揣着梦想，勇往直前，因为梦想给予我的力量，足以让我战胜一切困难，迎接属于我的辉煌。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：本题要求以“_________给予我力量”为题写一篇叙事类文章。核心在于挖掘生活中某种事物或人物给自己带来的力量源泉，这种力量可以是精神上的鼓舞、信念的支撑、勇气的赋予等，通过叙述与之相关的经历，展现其对自己成长、面对困难与挑战时起到的积极推动作用，表达对该事物或人物的感激与敬意，以及自身在这种力量影响下的感悟与成长蜕变。 2.选材构思：选材：可以选择身边的亲人，如父亲在自己遇到挫折时用他坚韧不拔的人生态度鼓励自己重新站起；师长在学习迷茫时给予的耐心指导与信任让自己重拾信心；朋友在自己孤独无助时陪伴与支持给予力量。也可以是陌生人的一个善举，比如在自己迷路时热心路人的指引，其善良与热情成为心中温暖力量。或者是自然景物，像在自己心情低落时看到窗外顽强生长的小草，从其不屈服于环境的生命力中汲取力量。还可以是读过的一本书、听过的一首歌等，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的故事给予在困境中坚持下去的力量。构思：文章开头通过一段抒情或议论性的语句引出主题，点明是什么给予自己力量。中间部分详细叙述相关经历，例如写老师给予力量，可描述在一次考试失利后，自己心灰意冷，老师找自己谈心，分析问题，讲述他曾经的类似经历以及如何克服，老师的眼神、话语等细节都成为力量传递的关键。结尾部分总结升华，再次强调这种力量对自己的重要性，以及自己将如何带着这份力量继续前行，如“这份来自[具体事物或人物]的力量，会如同璀璨星辰，照亮我未来的每一段路，让我在人生的长河中，永不迷失方向，坚定地驶向梦想的彼岸”。 7．（24-25八年级上·山西忻州·期中）关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。德国有一句谚语：“成功最大的障碍就在于放弃。”列夫·托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。”柏拉图说：“不要为了一棵树而放弃整片森林。”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。” 请从以下题目中选择一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：放下 题目二：放不下的______ 写作提示：①选择题目二请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 放下 人生是一场漫长的旅程，我们背着行囊匆匆前行，里面装着名利、欲望、过往的伤痛与遗憾。而在这旅途中，学会放下，才能让心灵得到真正的解脱，轻装上阵，领略更美的风景。 放下，是放下功名利禄的诱惑。古往今来，多少人为了追逐名利，奔波劳碌一生，却在生命的尽头才发觉，那些曾经苦苦追寻的东西，不过是过眼云烟。李斯，秦朝丞相，协助秦始皇统一六国，建立不朽功勋。他位高权重，一人之下，万人之上，尽享荣华富贵。然而，为了保住自己的地位，他陷入了与赵高的权力争斗之中。在秦始皇驾崩后，他被赵高陷害，腰斩于市。临刑前，他对儿子说：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”此时的他，才后悔自己因贪恋权势而失去了简单的快乐和自由。倘若他能早点放下对名利的执着，或许就能避免这场悲剧，在平淡中安享余生。 放下，是放下过往的恩怨情仇。仇恨如同双刃剑，在伤害别人的同时，也会不断地刺痛自己的心。三国时期的周瑜，才华横溢，少年得志。他与诸葛亮明争暗斗，多次想要置诸葛亮于死地。然而，诸葛亮总是能巧妙地化解危机，周瑜却因此郁郁寡欢，最终被气得吐血而亡。“既生瑜，何生亮”的悲叹，道出了他心中的不甘与怨恨。如果周瑜能够放下对诸葛亮的嫉妒与仇恨，与他携手合作，或许东吴的历史将会改写，他自己也能成就一番更大的事业，而不是在仇恨中耗尽生命。 放下，是放下对完美的苛求。生活中，我们常常追求事事完美，却忽略了完美本身就是一个遥不可及的幻影。有一位画家，他对自己的作品要求极高，总是觉得不满意，不断地修改。他花费了大量的时间和精力在一幅画上，却始终无法完成。直到有一天，他的朋友不小心将颜料溅到了画上，他正懊恼时，却发现这幅被破坏的画反而有了一种独特的美。从那以后，他明白了，过于追求完美只会让自己陷入困境，适当放下对完美的执着，才能发现生活中的意外之美。 放下，不是放弃，不是懦弱，而是一种智慧，一种勇气。当我们学会放下，我们才能从繁琐的世事中解脱出来，回归内心的宁静。就像在喧嚣的都市中，找一处静谧的角落，泡上一杯香茗，静静地品味生活的真谛。放下那些不必要的负担，我们的人生之路将走得更加从容，更加坚定，去迎接属于我们的那片广阔蓝天。 放不下的牵挂 在记忆的长河中，总有一些东西如璀璨星辰，即便岁月流转，也依然在心头闪耀，那便是我放不下的牵挂——故乡的老房子。 故乡的老房子，静静地矗立在村子的角落，它是我童年的乐园，承载着我儿时最纯真的欢乐与梦想。那斑驳的墙壁，青灰色的瓦片，仿佛在诉说着岁月的故事。每次想起它，心中便涌起一股难以抑制的温暖与眷恋。 小时候，我在老房子里度过了无数个美好的时光。夏日的夜晚，我和爷爷奶奶坐在院子里的老槐树下，听着爷爷讲述古老的神话传说，奶奶则在一旁轻轻地摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫。那丝丝凉风，伴着爷爷低沉的声音和奶奶手中蒲扇发出的轻微声响，构成了我童年最难忘的旋律。老房子的屋顶，是我探索世界的瞭望台。我常常在午后，偷偷爬上屋顶，躺在温热的瓦片上，仰望着蓝天白云，幻想着外面的世界是什么样子。远处连绵的山脉，像一条巨龙横卧在大地之上；村子里袅袅升起的炊烟，给整个村庄蒙上了一层神秘的面纱。那时的我，觉得老房子就是我的整个世界，它给予我无尽的安全感和归属感。 随着年龄的增长，我离开了故乡，到城市里求学。然而，无论我走到哪里，心中始终放不下那座老房子。在城市的喧嚣中，我常常在梦中回到故乡，回到那座老房子里。我梦到自己在院子里追逐着小鸡，不小心摔倒在地上，奶奶急忙跑过来，将我扶起，心疼地问我有没有受伤；我梦到冬天的夜晚，一家人围坐在老房子里的火炉旁，烤着红薯，那香甜的味道弥漫了整个屋子。每当从这些梦中醒来，我都会感到一阵失落，对故乡老房子的牵挂愈发浓烈。 故乡的老房子，是我生命中放不下的牵挂。它不仅仅是一座建筑，更是我心灵的寄托，是我与故乡、与亲人之间情感的纽带。无论时光如何变迁，我相信，那份对老房子的牵挂永远不会消逝，它将永远珍藏在我心灵的深处，成为我生命中最珍贵的回忆。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。审题：“放下”这一题目，重点在于理解“放下”的内涵。它既可以是实际物品的放下，更强调精神层面如情感、观念、欲望等的舍弃或释怀。立意：倡导人们在生活中能够审视自身所背负的种种精神枷锁，如过度的名利追求、过往的怨恨伤痛、不切实际的幻想执念等，并认识到放下这些负担能够让心灵获得自由，使人生走向更为豁达、从容与智慧的境界，从而实现自我成长与精神的升华。 二、选材构思。选材：可以选取历史人物的事例，如范蠡辅佐越王勾践复国后，放下功名利禄，携西施泛舟而去，他放下了对权势地位的贪恋，收获了自在洒脱的人生。从现实生活取材，比如一些职场人士在经历高强度工作和激烈竞争后，身体出现问题，而后开始反思并放下对升职加薪的过度渴望，调整生活节奏，注重身心健康，重新找回生活的平衡。也可以讲述自己或身边人的故事，如同学在考试失利后，放下沮丧和自我怀疑，重新振作努力学习。构思：文章开头通过生活中的场景或名言警句引出 “放下” 的主题。中间部分采用并列式结构，分别阐述放下不同类型的事物，如放下欲望、放下仇恨、放下执念等，每一段都先提出分论点，再举例论证，结合事例分析放下带来的积极影响和意义。结尾总结全文，再次强调放下对人生的重要性，呼吁人们学会放下，以一种更加豁达乐观的态度面对生活。 题目二： 一、审题立意。审题：这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。重点在于“放不下”，即对所填对象有着深厚的情感、强烈的牵挂或难以割舍的情怀，所填内容可以是具体的人、物，也可以是抽象的情感、信念等。立意：通过描述对特定对象的放不下，展现人性中的深情、执着、坚守等品质，以及这些情感或信念对个人成长、人生选择等方面产生的深刻影响，表达对美好情感与事物的珍视与尊重，同时也可探讨在放不下的过程中所面临的矛盾与挣扎，以及如何在其中寻求平衡与成长。 二、选材构思。选材：如果填“故乡”，可以描写故乡的山水风光、风土人情、儿时的伙伴以及在故乡度过的难忘时光，表达对故乡深深的眷恋，即使身处异地，故乡的一草一木总是萦绕心头，如那些远离家乡打工者对故乡的思念与牵挂。若填“梦想”，可以讲述追逐梦想过程中的艰辛与挫折，但始终因为对梦想的热爱与执着而放不下，如科学家们为了攻克科研难题，几十年如一日，尽管面临无数次失败，却依然放不下心中的科研梦想。还可以填“亲情”，选取生活中与亲人相处的感人瞬间，如父母对子女无微不至的关怀，子女对年迈父母的担忧与牵挂，体现血浓于水的亲情纽带难以斩断。构思：开头通过抒情或回忆的方式引出放不下的对象，点出主题。中间部分详细叙述与所填对象之间的故事或经历，展现放不下的原因和过程，可以按照时间顺序或情感发展的脉络进行叙述。结尾部分总结全文，升华主题，表达对所填对象的情感态度，以及这种放不下对自己人生的意义和价值，如因为放不下故乡而努力让故乡变得更好，或者在追逐梦想的放不下中实现了自我价值的提升等。 8．（24-25八年级上·河南平顶山·期中）阅读下面材料，按要求作文。 鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》……在你的回忆中，一定也有这样一个人，深深地影响着你…… 请以“____________，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整再作文。②适当描写人物的外貌、语言、动作或心理等，并有所议论抒情。③书写工整，卷面整洁，600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 爷爷，你影响了我 在时光长河的幽深处，爷爷，您宛如一颗永不熄灭的星辰，照亮了我前行的漫漫征途，深刻地影响着我，成为我生命中至为珍贵的指引与力量。 记忆的画卷在童年的庭院徐徐展开，那是一个被夏日余晖染成金黄的傍晚，霞光如绮，将小小的庭院装点得如梦如幻。您手持大蒲扇，坐在摇椅上，而我，像个小尾巴似的依偎在您身旁。您用那低沉而温和的嗓音，为我讲述着古老而神秘的神话故事，从盘古开天辟地的雄浑壮阔，到嫦娥奔月的凄美婉约，每一个故事都似一扇通往奇幻世界的大门，在我幼小的心灵中播下了好奇与想象的种子。在您的讲述中，我仿佛穿越了时空的隧道，与那些神话人物并肩同行，一同经历着他们的喜怒哀乐。正是您，爷爷，在我懵懂之初，用故事为我勾勒出一个绚丽多彩的世界，开启了我对未知的探索欲望，让我知晓在平凡的生活之外，尚有无限的神奇等待我去发现。 随着年龄的增长，学业的压力如阴云般逐渐笼罩。在一次考试失利后，我满心沮丧地回到家中，泪水在眼眶中打转，仿佛整个世界都失去了颜色。您轻轻拍了拍我的肩膀，目光中满是坚定与鼓励：“孩子，一次的失败算不了什么，就像航行在大海中的船只，哪能不遇到风浪？只要心中有灯塔，有方向，就一定能驶向成功的彼岸。”您拉着我来到书房，指着墙上那一幅幅您亲手书写的书法作品，“看，这一笔一划，都是坚持与耐心的结晶。人生亦是如此，需要有恒心，有毅力，方能书写出属于自己的精彩篇章。”在您的话语和那些苍劲有力的书法作品面前，我渐渐领悟到，挫折并非是终点，而是成长的磨砺。是您，爷爷，用您的人生智慧与亲身经历，教会我在困境中坚守希望，勇往直前，这份坚韧不拔的精神力量，如同璀璨的星光，在我日后面对重重困难时，始终照亮我内心深处，激励我永不言弃。 而如今，当我回首往昔，那些与您共度的点点滴滴，无一不是我生命中最宝贵的财富。您的善良、您的豁达、您对生活的热爱，如同一股涓涓细流，早已悄然融入我的血液，成为我性格与品德的重要基石。在您的影响下，我学会了关爱他人，懂得了包容与理解，更对生活充满了敬畏与感恩。 爷爷，您虽已离去，但您的音容笑貌、您的谆谆教诲，却永远镌刻在我的心间，如同一座不朽的丰碑，无时无刻不在影响着我，引领我在人生的道路上，怀揣着梦想与勇气，坚定地走下去，去追寻那属于自己的光明与远方。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。首先，对“影响”这一关键词进行深入剖析。“影响”意味着一种改变、一种引导或者一种启发，它具有持续性和深刻性，并非短暂的触动或一时的感受。这种影响可以体现在多个维度，从思想观念的塑造来看，可能是使自己对世界、对人生的看法发生了根本性的转变，例如从消极悲观变得积极乐观，或者从狭隘的个人主义走向胸怀天下的大格局。在性格特征方面，或许是让自己原本的懦弱变得勇敢，急躁变得沉稳，孤僻变得开朗。于行为习惯上，可能是培养了自己热爱阅读、坚持锻炼、乐于助人等良好习惯。从情感态度而言，可能是教会自己如何去爱与被爱，如何珍惜身边的一切，如何面对生活中的喜怒哀乐。然后，确定写作的情感基调与价值导向。通过回忆与所填人物之间的故事，不仅仅是在叙述经历，更要在字里行间流露出对人物的敬重、感激、怀念等情感。立意要积极向上，旨在揭示人物影响所蕴含的正能量以及对自身成长历程的重要推动作用，让读者能够深刻感受到这种影响所带来的力量与美好，进而引发共鸣，思考人与人之间的关系以及他人在自我成长道路上的关键意义。 2.选材构思。选材时可以选择身边亲近的家人，如父母用勤劳善良教会自己如何为人处世；长辈用丰富的人生阅历为自己指引方向；也可以是老师，用耐心教导与渊博知识影响自己的学业追求和品德修养；还可以是朋友，在困难时刻给予陪伴与鼓励，影响自己对待友情和挫折的态度；甚至是生活中偶然遇到的陌生人，其某个举动或一句话给自己带来意想不到的触动与改变。作文时开头通过回忆引出所写人物，如“在记忆的长河中，总有一个身影，如明灯般闪耀，那便是 [人物称呼]，他/她对我的影响，如春风化雨，悄然滋润着我的心田。”中间部分详细叙述人物影响自己的具体事例，按照事情发展顺序，描述人物的言行以及自己当时的感受和变化。比如写父亲，讲述他在自己面对抉择时给予的引导，如何让自己从迷茫走向坚定。结尾总结全文，再次强调人物对自己的深远影响，表达对人物的感激与敬意，如“[人物称呼] 的影响，将永远伴随我，成为我人生路上最坚实的力量，让我在未来的岁月里，无畏风雨，砥砺前行。” 9．（24-25八年级上·辽宁本溪·期中）请阅读下面内容，按要求作文。 记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段______的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 剪一段奋斗的光阴 青春，是一段充满无限可能的旅程，而奋斗，则是这段旅程中最耀眼的底色。在记忆的长河中，那一段奋斗的光阴，如同一颗璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，令我久久不能忘怀，且历久弥新。 那是备战中考的日子，教室里弥漫着紧张而又压抑的气氛。堆积如山的复习资料，一场接一场的模拟考试，似乎每一分每一秒都在提醒着我们即将面临的挑战。然而，在这看似枯燥乏味的时光里，却蕴含着我对未来最炽热的憧憬与最坚定的信念。 清晨，当第一缕阳光还未完全穿透黑暗，我便已坐在书桌前，背诵着那些需要牢记的知识点。单词、古诗词、公式定理……一个个字符仿佛是我手中的武器，我深知，只有将它们熟练掌握，才能在考场上披荆斩棘。每一次的诵读，都是对自己的一次挑战，我努力克服着困倦与疲惫，让那些知识深深地印刻在脑海中。 课堂上，我全神贯注地聆听着老师的讲解，生怕错过任何一个重要的细节。笔记记得密密麻麻，不同颜色的笔标记出重点与难点。遇到不懂的问题，我会毫不犹豫地举手提问，与老师和同学们展开激烈的讨论。在这个过程中，我感受到了思维的碰撞与火花的迸发，每一次的解惑都让我离成功更近一步。 课余时间，我更是争分夺秒。操场上，我会利用跑步的间隙，回忆着刚刚学过的历史事件；食堂里，排队打饭的片刻，我也会在心里默默计算着数学题。晚上，当完成了学校布置的作业后，我还会给自己加餐，做一套模拟试卷，或是整理错题集。那些做错的题目，在我眼中并不是失败的象征，而是宝贵的财富。我仔细分析着每一道错题的原因，总结出解题的方法与技巧，避免在下次考试中犯同样的错误。 随着中考的临近，压力也越来越大。模拟考试的成绩有时不尽如人意，我也曾陷入过自我怀疑与焦虑之中。然而，我知道，退缩与放弃绝不是我的选择。我会在夜深人静的时候，望着窗外的星空，告诉自己：“坚持下去，你一定可以的！”我想起了那些为了梦想而努力奋斗的日子，想起了老师和父母期待的目光，想起了自己心中对未来的那份渴望。这些，都成为了我继续前行的动力。 终于，中考的那一天来临了。我怀揣着紧张与激动的心情走进考场，仿佛一名即将奔赴战场的战士。在考场上，我冷静作答，将自己所学的知识发挥得淋漓尽致。每一道题目，都是我对过去那段奋斗光阴的一次检验；每一次书写，都是我向梦想迈进的坚实步伐。 当考试结束的铃声响起，我如释重负。回首那段奋斗的光阴，虽然充满了艰辛与汗水，但我却从未后悔过。因为在这个过程中，我收获的不仅仅是优异的成绩，更是坚韧不拔的毅力、勇往直前的勇气以及对自己的深刻认知。那段奋斗的光阴，让我明白：只要心中有梦想，并为之努力拼搏，就一定能够绽放出属于自己的光芒。 如今，每当我遇到困难与挫折时，那段奋斗的光阴便会如同一盏明灯，照亮我前行的道路。它让我坚信，无论未来的路有多么崎岖，只要我保持奋斗的姿态，就一定能够跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题：“剪一段______的光阴”是一个半命题作文，关键在于补全题目，而所填的词语就是对这段光阴特质的限定与描述。“光阴”明确了写作的对象是一段特定的时间经历或回忆。“剪”字则富有诗意，暗示着从漫长的岁月长河中选取、截取一段有特殊意义的时光进行叙写。立意：通过描述选定的那段光阴里发生的事情、人物、情感等，表达对这段特殊时光的深刻感悟与思考。可以是对美好情感的珍视与怀念，如友情、亲情、师生情在某段时光中的展现与升华；也可以是对个人成长、奋斗历程的回顾与总结，体现从这段光阴里收获的坚韧、自信、成熟等品质；或者是对某个特殊历史时期、社会现象影响下个人经历的记录，传达对时代变迁、社会发展的感悟与认知等。 选材构思：选材：情感类：如果立意是关于亲情的珍贵，可以选取童年时期与祖辈在乡村老家度过的暑假时光。描写老家的田园风光，和爷爷奶奶一起劳作、纳凉、听故事的温馨场景，如夜晚在院子里乘凉，奶奶摇着蒲扇驱赶蚊虫，讲述古老的传说，那时候的月光、蛙声、亲人的笑容都成为这段光阴里最难忘的元素，以此来表现亲情在那段岁月中的浓郁与温暖。成长奋斗类：比如确定立意是奋斗带来的蜕变，就可以写备战高考或考研的那段日子。讲述自己每天早起晚睡，在堆积如山的书本和试卷中拼搏的经历。像为了攻克一道数学难题，反复思考、查阅资料，和同学讨论直至深夜；因为一次模拟考试的失利而陷入沮丧，但又迅速调整心态重新投入战斗等素材，展现这段奋斗光阴里的汗水、挫折与成长。时代感悟类：要是想表达对社会发展变化的感受，可选择自己小时候居住的老街拆迁改造前后的一段光阴。描述老街的旧貌，如狭窄的街道、斑驳的墙壁、传统的手工作坊，以及老街坊们的生活百态。再写拆迁过程中人们的不舍与期待，最后描绘改造后崭新的街区，商场、公园、现代化住宅林立，通过对比，体现时代发展在这段光阴里给个人生活环境和社区文化带来的巨大变革与深远影响。构思：开头可以采用抒情式或悬念式引入。比如抒情式开头：“在岁月的长河中徘徊，总有那么一段光阴，如同一首悠扬的老歌，轻轻哼唱，便能触动心底最柔软的弦。那是一段……的光阴。”悬念式开头如：“那一段被尘封的光阴，隐藏着一个秘密，一个足以改变我一生的秘密，它就像一个神秘的宝盒，等待我去开启。”中间部分按照一定的顺序展开叙述所选光阴中的故事。如果是写一件事，可以详细描写事情的起因、经过和结果，注重细节刻画和心理描写，如写一场比赛，描写比赛前的紧张准备、赛场上的激烈角逐、比赛后的失落或喜悦。若是写多件事，则要注意过渡自然，比如用时间词“春去秋来”“日复一日”或者地点转换等方式衔接不同的事件，展现这段光阴的丰富性与连贯性。结尾进行总结升华。可以呼应开头，再次强调这段光阴的独特意义，如“那段…… 的光阴，如同一颗璀璨的星辰，镶嵌在我记忆的天空，永远闪耀着独特的光芒，它教会我……，让我在人生的道路上更加坚定地前行。”或者提出对未来的展望，表达从这段光阴中汲取力量，勇敢面对未来生活的决心，如“告别那段光阴，但它的精神永远伴随着我，我将带着它赋予我的勇气与智慧，去迎接未来的每一个挑战，书写属于自己的精彩篇章。” 10．（24-25八年级上·内蒙古赤峰·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲那勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的信念；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。 这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，历久弥新？ 请以“______给予我力量”为题，写一篇作文。 要求：（1）先将题目补充完整，文体不限，诗歌除外；（2）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 温暖给予我力量 孤独一个人走在阴冷的街上，我不觉得用手呵着气，脚步也渐渐放慢了。 突然，一抹鲜艳的亮橙色吸引了我的注意——清洁工。随之而来的是一股莫名的异味。我捂着鼻子，加快了脚步，打算马上绕过他和他的那辆破旧肮脏的垃圾车。他从车上下来了，弯下腰，捡起一个空塑料瓶，然后熟练地扔在了垃圾车一侧的白色大塑料袋内，还顺手压了压袋内的瓶子。我清楚地看到了大塑料袋中已有各种各样的空瓶子了。 他又弯下腰，这次他捡起的是还装着半瓶可乐的瓶子，他似乎皱起了眉头，嘴里嘟哝着：“现在的人啊！真浪费！”“噔噔噔——”一阵高跟鞋的声音传来，回头看，迎面走来的是一位穿着考究的女士，她大跨步走过垃圾车，抱怨地瞟了那个清洁工一眼。“啪”，有什么东西掉落在地上的声音。正当我低下头寻找的时候，却听见一个有力的声音：“你的手机，手机！”竟然是他！他说完，便要伸手去捡，可马上他又把伸出的手收回去了。 那位女士听到后，马上折返回来，看到自己的手机毫无遮拦地躺在大街上，她马上把手机捡起来。抬起头，看见他憨厚的笑，她竟然有些不知所措，脸颊也微微涨红，含糊不清地说道：“真是太谢谢你了！”而他也只是抓抓后脑勺，不停地憨笑。我仔细打量起他的样子。他大约五十岁，皮肤却如七八十岁的老年人一般，粗糙，黝黑。身上最醒目的东西，莫过于那件橙色的外套了。从他脚上有些老旧的运动鞋，可见他的日子并不好过。我还想再仔细看一看他，他却重新骑上车，用力一蹬，车子便跑了出去。 此时正值傍晚，天开始有点灰沉沉的暗，在他那件亮橙色的映衬下，他发出了光，那么灿烂！那么耀眼！就像一枚小小的太阳。不知怎的，我竟感到无比的温暖，浑身充满了力量。 【详解】这是一道半命题作文。 第一，审题与立意。“力量”，外在方面，指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力；内在方面，指体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作要求来看，题目中的“力量”指的是内在方面的含义。结合题干可知，空缺处可填入：关爱、母亲的一生、美丽的颜色等。涉及到的对象可以是亲人、师长或朋友，陌生路人或竞争对手，也可以是清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……“我”表明是写作的主体，要写自己的真实经历或感受，抒发真情实感。 第二，选材与构思。文体应选择记叙文。我们可以写身边的人和事，通过某件事情的叙述来表达带给我的力量。比如“亲情给了我力量”，写刚上初中后，随着课程的增多，学习难度的加大，每天晚上我做作业都要做到11点钟左右，而父母放弃了他们的休息时间，放弃了他们的业余爱好，每天晚上都陪伴着我，给予了我一种亲情的力量。我们也可以写抽象的东西，比如“名言给了我力量”，借助某句名言来表达这句名言带给了你怎样的力量。再如，写某个历史人物、小说人物给了你力量，司马迁、苏轼、保尔•柯察金等，写出这些人物给你人生怎样的引导和启发，让你找到了战胜困难的力量，帮你走出了困境。注意点明力量所在，如果能有前后不同的对比，文章会更出彩。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $