专题20 材料作文（押题预测与满分范文35篇，期中真题汇编）八年级语文上学期

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题20材料作文 (押题预测与满分范文35篇，期中真题汇编) 核心 必练 1.(24-25八年级上·安徽合肥·期中)作文。 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲：因为心中有光：因为心中有光，中国人民志愿军浴血 奋战保家卫国..你我心中都有属于自己的一束光 少年强，则国强。请结合生活实际经历和感想，谈谈你心里的那束光，自选角度，自定立意，自定文体（诗 歌除外)，写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为；(3)不少于600字。 2.(24-25八年级上·北京通州·期中)按要求写一篇作文。 观察身边的同学、朋友、家人，发现他们的特点。选择你熟悉的一位，为其写一篇小传。题目自拟。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数600一800之间，不出现学校真实的校名、师生 姓名等。 3.(24-25八年级上·重庆沙坪坝·期中)作文 鲁迅弃医从文，孙中山弃医从政，有人说：“成长是一种蜕变，失去了旧的，必然会迎来新的”，也有 人说：“成长的一瞬间，并不是学会避开危险，而是学会了不怕疼痛”。 你对成长是如何理解的？根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文字母代替。 4.(24-25八年级上·福建福州·期中)阅读下面的材料，按要求写作。 在选稿、编辑的过程中，小安同学发现福州的美好不仅在山川自然，也在历史风俗。更在社会人文， 可谓“处处皆是景，只待有心人”！她愈发热爱自己的故乡了。是啊，只要有心，远山近水都是美；只要有心， 花开花落都是美；只要有心，人前人后都是美：只要有心，抬头颔首都是美。钟嵘在名作《诗品》中说过： “俯拾皆是，不取诸邻：俱道适往，若手成春。”于是乎，小安也按捺不住自己蠢蠢欲动的手，准备亲撰佳作， 投稿校刊了。 你呢？是否也有所感悟？请以“俯拾皆是”为题，撰写一篇记叙文。 要求：①字迹清晰，卷面整洁，不使用涂改液，否则酌情扣分。②言之有物，事例详实，情感真切。适当 运用描写的表达方式。不要写成流水账，不抄袭、不套作。③字数不少于700字。④不出现真实的人名、 1/10 面学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 班级名。 5.(24-25八年级上·河南郑州·期中)作文。 不服输的人，就不会输人生，不服输的人，才是人生的真正赢家。在输得起的年纪，做一个不服输的 自己，不服输，一切皆有可能。 请根据你对“不服输”的理解和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，不限文体，600字左右。③文章中不要出现真实的地名、校名 和人名。 6.(24-25八年级上·吉林长春·期中)阅读下面两则名言，按要求写作。 名言一：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。 —(英)奥立佛·温德尔福尔摩斯 名言二：只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。 —勃朗宁 这两则名言引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于600字。 7.(24-25八年级上·江苏苏州·期中)作文 有回忆才是完美人生。一普鲁斯特 当我们回忆过去时总是有意无意地将其美化。一王朔 随着年月的流逝，任何人都得背上越来越重的回忆的负担。一博尔赫斯 以上三则材料引发你有关“回忆”怎样的联想与感悟？请任选一句作为你的创作角度，自拟题目，写一篇文章， 文体不限（除诗歌、戏剧外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名等相关信息。 8.(24-25八年级上·江西景德镇·期中)阅读下面材料，按要求作文。 藤野先生公正无私的陪伴，温暖了异乡求学的鲁迅，让他以笔为戈奋斗终生：母亲深明大义的陪伴， 丰盈了朱德的人生底蕴，让他义无反顾投身革命；皮埃尔居里携手并肩的陪伴，坚定了居里夫人的信念， 让她淡泊名利潜心钻研.… 陪伴，具有无穷的力量。 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体写一篇文章。 要求：(1)文体不限，字数不少于600字；(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 9.(24-25八年级上·辽宁大连·期中)失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。 这句话引发了你怎样的联想与感悟？自选角度立意，写一篇文章。 2/10 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 要求； ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袋，不得透露个人信息。 10.(24-25八年级上·辽宁沈阳·期中)阅读下面文字，按要求作文。 2024年电影《飞驰人生2》燃爆春节档，中年赛车手张弛经历重重挫折后，抓住命运给予的机遇，以 全新的姿态全力以赴追求赛车梦想。电影中的许多台词道出了大众心声：“有些事情是需要有个终点的，终 点是给自己一个交代。”“有时候终点代表的不是胜负与输赢，代表的是内心的靠岸与安放。”… 以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请根据生活体验或感受，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 11.(2425八年级上·内蒙古呼和浩特·期中)作文 在鲁迅笔下，恩师藤野先生是一个一丝不苟、没有民族偏见的学者；在朱德心里，母亲是勤劳宽厚、 深明大义的劳动者；而茨威格认为，列夫·托尔斯泰是一个其貌不扬却有着一双目光深邃而犀利的眼睛， 可以洞穿人性的文学家。 在你的生命中，是否也有那个感动你、影响你或令你敬佩的人呢？是否有人为你留下了那一缕特别的 光亮呢？ 请你自拟题目，写一篇记叙文，字数不少于600字。 12.(24-25八年级上·山东济南·期中)按要求作文。 材料一： 渺小的我有巨人的勇敢/哪怕世界未必会更灿烂/燃烧自己给你温暖/再平凡也因为你而不平凡/就算 他们说好不自量/仍努力把你命运擦亮 —选自歌曲《生命被你照亮》 材料二： 朱德的回忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱默默奉献的身影：鲁迅的记忆里，有藤野先生细致修改的 讲义和关切的话语：杨绛的笔下，是人力车夫老王的朴实善良…成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了 时光，照亮了人生。 3/10 面学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 以上材料引发了你怎样的思考？请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 13.(24-25八年级上·山西太原·期中)作文 每年的校运会就是一个大舞台，能让每一位同学能参与其中，体验运动竞技的欢乐，书写团结协作的 美好篇章。 请自拟题目，写一则报道运动会盛况或精彩瞬间的消息，不少于600字。 提示：①可以是新闻特写，可以是人物（事件）通讯，可以是新闻花絮，等；②先确定一个恰当的标题， 再合理安排正文的结构；③不出现真实的人名、班级等信息。 14.(2425八年级上·陕西西安·期中)阅读下面材料，根据要求作文。 没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获：没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。从东京奥运会女单银牌到巴黎 奥运混双冠军，孙颖莎登顶世界冠军宝座，她的成功并非偶然，正如她在采访中说的那样：“每天早操比别人 早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”。正是这样日复一日，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得 荣誉。 上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，讲述你的成长经历，或谈谈你的看法，体现你对“困 难”和“荣誉”的理解。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等相关信息；④不少于600字。 15.(24-25八年级上·四川攀枝花·期中)阅读下面的材料，按要求作文。 和家人朝夕相处，你了解他们的爱好、经历和性格吗？用欣赏的眼光观察身边的同学，你发现他们身 上的闪光点了吗？用心教导并陪伴我们成长的老师，有没有哪一位是你想倾情描绘的？ 请选择一位家人、同学（朋友）或老师，为其写一篇小传。 要求：(1)题目自拟；(2)以记人为主，内容真实，事件典型，同时注重细节描写。(3)700字左右，文章 中不得出现真实的人名、校名，如小明，A中学。 进阶 提升 1.(24-25八年级上·四川眉山·期中)阅读下面的文字，按要求完成写作。 在人生的旅途中，每个人都是自己的星辰，无论黑夜如何深沉，我们都必须学会发光，照亮自己和他 人的道路。正如太阳不惧长夜，坚定地履行其普照万物的使命，我们亦应以勇气、信念和智慧，担当起生 活中的责任与挑战。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。 4/10 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 要求：(1)自拟题目，内容具体充实，情感真实；(2)不得套作，不得抄袭；(3)不要扩写材料；(4)不 得透露个人和学校信息。 2.(24-25八年级上·河北保定·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 巴黎奥运会，年轻枪手谢瑜为中国夺得金牌。央视解说员用“飞弹穿云雾，心中只一点”来形容他的专 注与冷静。正如谢瑜自己所说，全情投入时，挑战虽苦亦甜。 乒乓球队员樊振东站上领奖台时，解说员深情解说“站到最高处从来就不是一就而就的事情，他极强 的自律意识，日复一日的坚韧品质，还有日益强大的内心，让他穿越了一个又一个的周期成为强者，抵达 圆满。” 与金牌同样闪耀的，其实还有无数个运动员为国效命的无私情怀，在赛场上顽强拼搏的坚韧精神以及 他们无悔付出的青春热血！ 这段材料至少给了我们这样一些启示：强大的自律意识，是取得成功的必备条件；拥有强大的内心， 才能取得成功：坚持，专注，才能成为最后的赢家；量的积累，才有质的飞跃；无私的爱国精神，是成功 的动力… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；② 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。 3.(24-25八年级上·湖北孝感·期中)你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为 自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 4.(2425八年级上·浙江金华·期中)那些不经意想起的人与事，定是脑海中最深刻的记忆。它们是过往 的生活记录，又或许能成为未来人生旅途的宝贵财富。请你用“语文”表达、记录这些生活中宝贵的记忆。要 求：①字数不少于500字。②文中避免出现真实校名、姓名。 5.(24-25八年级上·山东威海·期中)人生路上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是 状态。亲爱的同学，你有过“越是艰险越向前”的经历吗？有过“乱云飞渡仍从容”的定力吗？有过“踏平坎坷 成大道”的惊喜吗？ 请自拟题目，写下你风雨兼程的成长故事。 要求：题月自拟，不少于600字，不套作，不抄袭，不泄露个人信息。 6.(24-25八年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生的异国他乡求学之路，因为藤野先生的无私大爱而富有温情。朱德先生的曲折艰辛革命之路， 5/10 函学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 因为母亲的默默支持而变得光明。居里夫人的艰苦探索科学之路，因为丈夫的聚力同心而志趣满满漫漫 人生路，总有一个人在困境中为你，点亮一盏灯，陪着你走过山一程、水一程。因为有他（她)，这一程便繁 花似锦。 你的生命旅途中，也一定有一个“陪你一程”的重要的人，请将你与他（她)的故事写成一篇记叙文。 要求：题目自拟；字数在600字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名；自定立意，不得抄袭、套作： 认真书写、书面整洁。 7.(24-25八年级上·浙江杭州·期中)阅读下面的文字，按要求写作。 在2024年巴黎奥运会体操男子团体决赛中，中国队以0.532分之差不敌日本队。因为连续三次失误， 中国队遗憾摘银。赛后，28岁的老将肖若腾泪洒现场：“感到非常遗憾，但生活总是这样。” 人生不是剧本，很少能完美收场。遗憾，看上去是得不到和已失去。但仔细一想，遗憾何尝不是一种 成全。人，只有得不到，才会更加努力；只有失去过，才会懂得珍惜。很多事因为有了遗憾，更让我们刻 骨铭心。 对你而言，遗憾是什么？关于遗憾你有哪些故事？你对遗憾有什么见解？请你根据对上述文字的理解与思 考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。 要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题；②不少于500字；③不得出现真实的姓名或校名。 8.(24-25八年级上·安徽芜湖·期中)请阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 前不久，00后小将孙颖莎、王楚钦代表中国乒乓队获得了奥运参赛历史上的首枚混双金牌，“炫”出了 他们的实力、“炫”出了祖国的荣耀。年轻，就该“炫”起来，“炫”出自己精彩的人生，“炫”出属于年轻一代的浩 瀚前程，“炫”出祖国光明的未来。 材料二： “炫”字在《现代汉语词典（第7版）》里的解释如下：炫xuan<书>①（强烈的光线）晃人的眼睛：~目。 ②夸耀：~弄|~示|自其能。 请联系以上材料，结合你对“炫”字的理解，联系自己的生活体验和学习经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：内容具体，有真情实感：文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人 名、校名、地名。 9.(24-25八年级上·浙江温州·期中)请在下列表格中任选一项，写一篇文章，向学校公众号投稿。 文体（任选 栏目 内容（任选一项） 写作提示 注意事项 一种) 6/10 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 动人 描绘家乡、祖国动人美 ①描写景观的外在特 之景 景，表达独特情思 ①请任选一个角度，自选文体，凸 ①记叙文 点与内在神韵 显文体特征，表达得体 感人 记录生活感人之事，体 ②人物传记 ②写人记事突出细 ②自拟题目，不少于600字 之事 现小我大爱 ③新闻特 节，注意凸显精神 ③不得套作抄袭，文中不得出现真 写、通讯 ③结合相关经历与感 可爱 描述可爱之人，展现精 实的人名、校名、地名等信息 悟，挖掘主题深意 之人 神风骨 我的家乡是美丽的，家乡的秋天尤其美丽。我爱家乡的秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的 香飘十里。家乡的秋天，你令我赞叹不已！例文二： 李老师就像一盏明灯，照亮了学生们前行的道路；又像一位辛勤的园丁，用心浇灌着祖国的花朵。她用自 己的行动诠释着师者的大爱，在校园这片小小的天地里，传递着无尽的温暖与希望。她的关爱如同春雨， 滋润着每一个学生的心田，让他们在爱的呵护下茁壮成长。例文三 10.(24-25八年级上·河南郑州·期中)作文。 月亮和星星那么高那么亮，萤火虫的光亮微弱得近乎于无。但是，夏天的夜晚，萤火虫依然点亮着那 盏灯笼，在草野间飞舞。 这则材料耐人寻味，它引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①观点明确，论据充分。②不少于600字。③回避与你有关的人名、地名、校名等。 培优 冲刺 1.(24-25八年级上·天津·期中)学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题：有人则 直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。同学们，对此， 你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣材料主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(4)不少 于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2.(24-25八年级上·海南·期中)阅读下面写作材料，按要求作文。 我校奇甸文学社组织了“青春寄语”留言板交流活动，同学们纷纷写下了自己的青春寄语。 甲：奥运会网球冠军郑钦文身上那坚持不懈的精神令我钦佩，我要向她学习，让自己越来越优秀！ 7/10 学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 乙：成长的困扰不断增加，我希望自己能够以积极乐观的态度去面对。 丙：因为有你，我的青春才更加多彩，在这里，我要对你说一声感谢！ 丁：岁月悠悠，年华如水，希望我的初心不会因时光流逝而忘记。 请你从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经 历，可阐述观点，交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实 地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 不忘初心，砥砺前行 行路难，行路难，多歧路，今安在，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人生 路漫漫，而路上的分叉口，也会让我们迷失方向，我们只有不忘初心，砥砺前行，才能拨开云雾。找到正 确的，通向成功的道路。 不忘初心，方能成功 我国著名作家贾平凹，可是文坛风云人物，但它却不忘初心，一心想着自己的家乡。 每每写作，也都围绕着秦岭一带。在风光无限好的秦岭中，独自一人，手握几支笔，抓着几页纸，在秦岭 中散步，寻找灵感。其实他本可以在家中顾养天年，可他却选择了自己写作的初心，不受外界利益的诱惑， 砥砺前行，从而获得成功。 3.(24-25八年级上·天津北辰·期中)作文 保尔凭着自己坚强的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最终实现了自己的人生价值.“突破自我 ”需要转变思想，付诸行动且不轻言放弃。其实，我们每个人在成长过程中都有过“突破自我”的经历：完成 一次挑战、突破一点偏见、克服一个困难、实现一个小目标同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题月，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(4)规范书写， 文面整洁，不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4.(2425八年级上·北京西城·期中)月夜的承天寺寄托着苏轼的感慨，壮美的大漠边塞激荡着王 维的愁绪，如画的苏州园林蕴含着叶圣陶的诗情画意，“菜厂胡同7号”记录着作者吴思敬对生活的记 忆…有没有这样一个地方，见证过你难忘的经历，或激发了你无限的情思，或引发了你无限的想象… 请自拟题月，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，可写实，可想象，文体不限，诗歌除外，字数在600-800 之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5.(24-25八年级上·河南郑州·期中)阅读下面的材料，任选一题作文。 阳光像亲情，因为她没有一丝的杂质；阳光像友情，因为她对世界释放光芒；阳光像师生情，因为她 将自己奉献给人类…阳光出来时，请吸收阳光！阴霾出现时，请释放阳光！ 8/10 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (1)请以《那一抹暖阳》为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①感悟明确；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6.(2425八年级上·湖北随州·期中)巴黎奥运会央视解说词樊振东：“他职业生涯的写照就像我 们普通人一生的缩影，即使天赋异禀，但仍前路漫漫。”“站到最高处从来就不是一蹴而就的事情，他极强 的自律意识，日复一日的坚韧品质，还有日益强大的内心，让他穿越了一个又一个的周期成为强者，抵达 圆满。” 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；② 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、 校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 7.(24-25八年级上·吉林长春·期中)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 登高壮观，江山如画：日月盈昃，矢志不渝。从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”， 航天员桂海潮的追梦精神令人感奋；跳水小将全红婵经历日复一日的刻苦训练，最终圆梦奥运，她的坚持 不懈书写了传奇：“90后”青年杨安仁扎根山区，脚踏实地、辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色 油库”…一个个励志故事诠释着梦想的力量，激励着新时代奋斗者的精气神。站在时光交替的新起点上， 我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 8.(24-25八年级上·海南省直辖县级单位·期中)阅读下面材料，按要求作文。 我们惊羡于蝴蝶的美丽，可鲜为人知的是，一个个蝴蝶卵却要在黑暗的茧中经历数百日的煎熬，才能 够破茧成蝶，为春日增添一份美丽。面对翩翩起舞的蝴蝶，我想到它轻盈背后的那份执著。在曾经的茧中， 蛹在黑暗中默默地撕咬茧壳，从不言放弃，终于穿越了生死的界限，完成了生命本质的飞跃，为自己迎来 一片自由的天空，让生命得以绚烂无比。 (1)依据材料，自拟题目，自定文体，自定主题，写一篇不少于500字的文章。 (2)依据材料，以“破茧可成蝶”为题，写一篇不少于500字的文章 9/10 函学科网 ww w zxxk com 让教与学更高效 要求：①以上任务自选其一；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，不涉及 真实地名、校名、人名；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 9.(24-25八年级上·河北唐山·期中)作文。 学校举办主题为“我们”的传记展。请你从崇敬的老师、深交的好友、合作的队友等自己生活中的“重要他人” 里选择一位，回忆你们朝夕相处时的重要经历，为其写一篇小传，给展览投稿。 要求：①根据自己的了解，写出其真实情况及特点.②既要有概括性介绍，也要选择几个重要事件，描写 言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。③不少于600字。④不出现自己的真实地名、校名、人名。 10.(24-25八年级上·山东德州·期中)从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于500字的作文。 题一： 有位诗人曾说过：“远方，除了遥远一无所有。”真的是这样吗？你对此有哪些感悟？ 请自选角度，自拟标题，写一篇文章，文体不限。 题二： 泰戈尔曾写道：“人要在外面到处游荡，才能走到最深的内殿。”旅行让我们探寻与众不同的风景，与 “无限的远方、无穷的人们”相遇。 请你选择自己游览过的景点，以《穿过 寻找》为题，写一篇记叙文。 要求：①若选题(2)，请先补充题目；②按文体要求作文；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁；⑤ 不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用×代替。 10/10 专题20 材料作文 （押题预测与满分范文35篇，期中真题汇编） 1．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）作文。 因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光 少年强，则国强。请结合生活实际经历和感想，谈谈你心里的那束光，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为；（3）不少于600字。 【答案】例文 心中的那束光——梦想与坚持 在人生的旅途中，每个人心中都有一束独特的光，它照亮我们的道路，指引我们前行。对我而言，这束光就是梦想与坚持。 小时候，我常被书中那些英勇无畏的英雄所吸引，他们为了梦想，不畏艰难险阻，勇往直前。那时的我，虽然还不明白梦想的真正含义，但那颗渴望探索未知世界的心已经蠢蠢欲动。随着年岁的增长，我开始有了自己的梦想——成为一名科学家，探索宇宙的奥秘，为人类的发展贡献自己的力量。 然而，梦想的道路并不平坦。在学习和科研的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时，一道难题就让我绞尽脑汁，不得其解；有时，实验的失败让我心生挫败，甚至怀疑自己的能力。每当这个时候，我心中的那束光就会亮起，提醒我，梦想的实现需要付出努力和坚持。于是，我擦干眼泪，重新振作，继续前行。 除了个人的努力，我还深刻体会到了团队合作的重要性。在科研团队中，我们共同面对难题，相互支持，共同进步。每一次的成功，都离不开团队成员的共同努力和坚持。这让我更加坚信，梦想的实现不仅需要个人的奋斗，更需要团队的力量。 如今，我已经在梦想的道路上走了很远，但我知道，前方还有更长的路要走。我心中的那束光，依然照亮着我前行的道路。它告诉我，只要心中有光，有梦想，有坚持，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。 少年强则国强。作为新时代的青少年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们怀揣梦想，勇往直前，为实现个人价值和国家强盛贡献自己的力量。让我们心中的那束光，照亮我们前行的道路，引领我们走向更加美好的未来！ 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。对于“光”这一核心话题，我们要深入理解其内涵。“光”不仅仅是实际生活中的光亮，更象征着一种抽象的、积极向上的力量，如理想、信念、希望、榜样的力量、美好的品德等。“少年强，则国强”这句话为我们的立意指明了方向，强调青少年是国家的未来和希望，所以在立意时要将个人心中的“光”与国家、社会联系起来。例如，我们可以立意为青少年心中有追求科学真理的光；或者青少年秉持爱国奉献的光，体现个人成长与国家强盛的紧密关联。 第二、选材构思。在选材上，可以从个人经历出发。比如，在学习上遇到难题想要放弃时，老师鼓励的话语如同光照亮前行的路，让自己重拾信心攻克难题，这体现了师长的鼓励这束光对个人成长的重要性。在生活中，看到志愿者无私奉献的身影，深受触动，自己也参与到社区服务中，这里志愿者的奉献精神就是心中的光，引导自己积极践行社会责任。在构思上，可以采用顺叙的方式，按照事情发展的先后顺序叙述自己与心中那束光相遇、被其影响、追随其前行的过程，也可以采用倒叙手法，先写在光的指引下取得的成果，再回溯光的来源和影响过程，使文章结构更加新颖。同时，在叙述事例过程中，要注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，以及自己内心的感受变化，这样能让文章更加生动形象，增强感染力。 2．（24-25八年级上·北京通州·期中）按要求写一篇作文。 观察身边的同学、朋友、家人，发现他们的特点。选择你熟悉的一位，为其写一篇小传。题目自拟。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数600—800之间，不出现学校真实的校名、师生姓名等。 【答案】例文： 阳光下的追梦者 在我身边，有这样一位朋友，他总是充满活力，脸上挂着阳光般的笑容。他叫小明，是我们班的班长，也是大家公认的“追梦者”。 小明从小就对科学充满了浓厚的兴趣。他的房间里摆满了各种科学书籍和模型，墙上贴着他最崇拜的科学家的照片。每当有新的科学展览或讲座，他总是第一个报名参加。记得有一次，学校组织去科技馆参观，小明兴奋得一晚上没睡好，第二天一早就催促大家赶快出发。 在学习上，小明总是全力以赴。他不仅成绩优异，还乐于帮助同学。每次考试前，他都会组织学习小组，耐心地为大家讲解难题。他的努力和热情感染了我们，大家都愿意跟随他的步伐，一起进步。 小明不仅在学业上表现出色，在课外活动中也展现了他的多才多艺。他是学校合唱团的成员，歌声清亮动人。每次演出，他都能用歌声打动观众的心。他还喜欢运动，尤其是篮球。每个周末，他都会约上三五好友，在球场上挥洒汗水。他说，运动让他感到自由，也让他更有动力去追逐梦想。 小明的梦想是成为一名科学家，为人类的未来贡献自己的力量。他常说：“梦想是要靠努力去实现的。”为了这个梦想，他每天都在努力学习，不断挑战自我。他相信，只要坚持不懈，就一定能实现自己的目标。 在生活中，小明是个乐观开朗的人。他总是用积极的态度面对生活中的困难和挑战。无论遇到什么挫折，他都能微笑着面对。他常常鼓励我们：“生活就像一场马拉松，只有坚持到最后的人才能看到最美的风景。” 小明的乐观和坚持深深地影响了我。他让我明白，追梦的路上虽然充满艰辛，但只要心中有梦，脚下有路，就一定能走出一片属于自己的天地。阳光下的追梦者小明，用他的行动诠释了什么是坚持和努力。他是我们心中的榜样，也是我们追梦路上的同行者。相信在不久的将来，他一定能实现自己的科学梦，为世界带来更多的光明和希望。 【详解】本题考查传记的写作。 一、审题立意：小传，是一种简要记载人物生平事迹的文章，通常篇幅不长，但要求内容真实、生动。首先要选择写作对象，同学、朋友、家人，这些都是我们日常生活中接触最多的人。每个人都有其独特的性格、习惯、爱好或成就，需要细心观察并提炼出显著的特点。立意要积极向上，体现人物的正面特质。比如：展现人物的优秀品质：如勤奋、善良、乐观、坚韧等。传递正能量：通过人物的故事激励读者，传递积极向上的生活态度。表达对人物的敬佩与赞美：通过小传表达自己对所选人物的深厚感情。 二、选材构思：选材要围绕人物的特点进行，选择能突出人物性格、经历或成就的事例。可以从以下几个方面入手：日常生活：记录人物的日常习惯、兴趣爱好，展现其生活态度。成长经历：选取一两个关键事件，反映人物的成长和变化。性格特点：通过具体事例展现人物的独特性格，如勇敢、细心、幽默等。成就荣誉：介绍人物的学业、工作或其他方面的成就，体现其价值。开头简短介绍人物的基本情况，如姓名、年龄、身份等，同时点明文章要突出的特点。主体分几个段落详细描述人物的特点和事迹。每个段落围绕一个特点展开，先概括特点，再举具体事例说明。介绍人物的日常生活习惯或兴趣爱好，展现其生活态度。选取一个关键事件，反映人物的成长或变化。通过具体事例展现人物的独特性格。介绍人物的学业、工作或其他方面的成就。结尾总结人物的特点和成就，表达对人物的敬佩与赞美，同时点明文章的中心思想。写作时在确保传记真实性的同时，可以适当的加以想象，丰富人物形象的同时增加文章的生动性。 3．（24-25八年级上·重庆沙坪坝·期中）作文 鲁迅弃医从文，孙中山弃医从政，有人说：“成长是一种蜕变，失去了旧的，必然会迎来新的”，也有人说：“成长的一瞬间，并不是学会避开危险，而是学会了不怕疼痛”。 你对成长是如何理解的？根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。 【答案】例文： 以痛为茧，破茧成蝶 在记忆的长河中，有一段经历如一颗璀璨的星辰，照亮了我成长的道路，让我深刻领悟到成长的真谛。 那是学校组织的一次演讲比赛。一直热爱文学且擅长表达的我，毫不犹豫地报名参加了。最初，我满怀着对舞台的憧憬和对胜利的渴望，精心准备着演讲稿，日夜诵读，反复琢磨每一个语调、每一个手势。 然而，就在比赛前几天的一次彩排中，意外发生了。当我站在舞台上，聚光灯打在身上，台下众多目光聚焦而来时，我突然大脑一片空白，喉咙像是被什么东西哽住了，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿此刻却消失得无影无踪。我尴尬地站在台上，满脸通红，手脚无措，时间仿佛凝固了一般。好不容易熬到彩排结束，我灰溜溜地跑下台，内心充满了沮丧和自责。 回到家后，我把自己关在房间里，一想到比赛时的情景，泪水就忍不住夺眶而出。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合站在舞台上，是不是应该放弃这次比赛。就在我沉浸在自我否定的痛苦中时，偶然间看到了书架上关于鲁迅和孙中山的书籍。他们在面对人生的重大抉择时，毅然放弃曾经的道路，去追寻新的理想，不惧艰难险阻，不怕失败挫折。他们的故事如同一束光，照进了我黑暗的世界。 我开始反思，成长不就是在一次次跌倒中重新站起来吗？不就是在面对疼痛和失败时学会坚强吗？我不能因为这一次的挫折就放弃。于是，我擦干眼泪，重新拿起演讲稿，对着镜子一遍又一遍地练习。每一次卡顿，我就重新开始；每一次语调不对，我就仔细揣摩。我还邀请家人和朋友来听我演讲，虚心接受他们的意见和建议。 终于，比赛的日子来临了。当我再次站在舞台上时，心中依然紧张，但更多的是坚定。我深吸一口气，开始了我的演讲。这一次，我的声音清脆响亮，话语流畅自然，情感真挚饱满。台下的观众被我的演讲深深吸引，不时爆发出热烈的掌声。演讲结束后，我走下台，心中充满了成就感。 那一刻，我明白了，成长就像破茧成蝶的过程。在这个过程中，我们会经历痛苦，会遭遇失败，但只要我们勇敢地面对，不逃避，不放弃，就能挣脱旧的束缚，迎来全新的自己。这一场演讲比赛的经历，便是我成长路上珍贵的蜕变，让我学会在疼痛中砥砺前行，在挫折中收获成长。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料中提到鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政，他们都经历了重大的人生转变，这暗示着成长往往伴随着对旧有道路或观念的舍弃，从而开启新的征程，这体现了“成长是一种蜕变，失去旧的，迎来新的”这一观点。同时，“成长的一瞬间，并不是学会避开危险，而是学会了不怕疼痛”这句话则强调成长是在面对困难与痛苦时，不再逃避，而是勇敢面对的过程。综合来看，本题方面，可立意为成长是在经历痛苦与舍弃过往中实现自我蜕变与升华的过程，在这个过程中要勇敢无畏，积极迎接新的挑战与变化。 2.选材构思。可围绕日常学习生活展开选材，比如一次充满激情的演讲，一场艰辛的长跑，一次创意手工比赛等，在参与这项活动中“我”收获了自信，感悟到了成长。如以“我”参加学校辩论队的经历为线索展开。开篇先写“我”最初是一个内向且害怕在公众场合发言的人，在老师鼓励下加入了学校辩论队，怀揣着改变自己的期待，此为故事开端，展现“我”成长前的状态并引入事件；中间部分详细叙述在辩论队的经历。在准备第一场辩论比赛时，“我”面临诸多挫折。在看到队友们为比赛全力以赴的热情和对自己的信任后，“我”决定坚持。于是开始努力克服困难，学习辩论技巧，对着镜子反复练习表达，主动与队友沟通交流完善观点，这个过程就是“我”学会不怕疼痛、勇敢面对困难的成长转变；结尾处，迎来辩论比赛的关键时刻，“我”克服内心恐惧，在赛场上条理清晰、镇定自若地阐述观点，与队友配合默契，最终赢得比赛。那一刻，“我”深刻体会到自己已不再是当初那个胆小怯懦的自己，而是在挫折与抉择中完成了一次成长的蜕变，就像鲁迅和孙中山在人生道路上的关键转变一样，实现了自我的新生与突破，领悟到成长是在困境中坚守、在抉择中前行、在疼痛中蜕变的深刻内涵。 4．（24-25八年级上·福建福州·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 在选稿、编辑的过程中，小安同学发现福州的美好不仅在山川自然，也在历史风俗。更在社会人文，可谓“处处皆是景，只待有心人”！她愈发热爱自己的故乡了。是啊，只要有心，远山近水都是美；只要有心，花开花落都是美；只要有心，人前人后都是美：只要有心，抬头颔首都是美。钟嵘在名作《诗品》中说过：“俯拾皆是，不取诸邻：俱道适往，若手成春。”于是乎，小安也按捺不住自己蠢蠢欲动的手，准备亲撰佳作，投稿校刊了。 你呢？是否也有所感悟？请以“俯拾皆是”为题，撰写一篇记叙文。 要求：①字迹清晰，卷面整洁，不使用涂改液，否则酌情扣分。②言之有物，事例详实，情感真切。适当运用描写的表达方式。不要写成流水账，不抄袭、不套作。③字数不少于700字。④不出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 俯拾皆是 生活中，美，无处不在。它或许藏匿于喧嚣城市的某个角落，或许显现于宁静乡村的一隅，只要我们用心去发现，就会发现，美，俯拾皆是。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻洒在古老的石板路上，那是一种静谧而古朴的美。我踏着轻快的步伐，穿梭在老街小巷中，感受着这份宁静与和谐。路旁，一位老奶奶正弯着腰，细心地打理着她的花店。那些花儿，或含苞待放，或娇艳欲滴，每一朵都散发着独特的魅力。老奶奶的脸上洋溢着满足和幸福的笑容，那笑容，如同春日里温暖的阳光，照亮了我的心房。这一刻，我发现了美，它藏在老奶奶的笑容和那一束束鲜花之中。 午后，我漫步至公园，那里是孩子们的乐园。孩子们在草地上追逐嬉戏，欢声笑语在空气中回荡。不远处，一个小男孩正试图将手中的风筝送上蓝天。他一次次地奔跑，一次次地尝试，却总因风筝的线太短或风向不对而失败。但他没有放弃，汗水浸湿了他的衣衫，但他的眼中依然闪烁着坚定的光芒。终于，在一次努力的奔跑后，风筝缓缓升起，越飞越高，小男孩兴奋地大喊：“我成功啦！”那一刻，我看到了美，它蕴含在小男孩坚持不懈的精神和那份纯真的喜悦中。 傍晚，我走在回家的路上，夕阳的余晖洒满了整条街道。这时，一位老人蹒跚地走在前方，手中提着一袋沉重的蔬菜。突然，一个年轻人快步上前，接过老人手中的袋子，微笑着说：“大爷，我来帮您提吧。”老人感激地看了他一眼，点了点头。两人并肩前行，夕阳将他们的影子拉得很长很长。这一幕，让我感受到了美，它存在于人与人之间的关爱与帮助之中。 夜晚，我坐在书桌前，回想起这一天的所见所感。美，其实就在我们身边，它不需要华丽的装饰，也不需要刻意的寻找。只要我们用心去感受，就会发现，美，俯拾皆是。它可能是清晨的第一缕阳光，可能是老奶奶脸上的笑容，可能是小男孩坚持不懈的精神，也可能是陌生人之间的关爱与帮助。 生活中的美，就像一颗颗璀璨的珍珠，散落在我们的身边。只要我们有一颗发现美的心，就能将这些珍珠串联起来，编织成一条美丽的项链，让我们的生活更加丰富多彩。让我们用心去感受生活中的美吧，因为，俯拾皆是，美无处不在。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“俯拾皆是”为题，写一篇记叙文。我们首先要把握“俯拾皆是”的深层哲理与情感色彩，它不仅仅是对物质世界的描绘，更是对心灵世界的探索。题目中的“俯拾”二字，形象地描绘了美好事物的易得性，而“皆是”则强调了这种美好的普遍性和无处不在。在写作时，我们应以此为出发点，深入挖掘生活中的每一个细微之处，无论是自然界的壮丽山川，还是社会人文的温馨瞬间，都值得我们用文字去捕捉、去描绘。我们要以一颗敏感而细腻的心，去感受那些看似平凡却又充满生命力的美好。同时，我们也要通过文字传递出一种积极向上的生活态度，即只要用心去发现，美好就无处不在。这种态度不仅是对生活的热爱，更是对人生的一种深刻领悟。在立意上，我们可以将“俯拾皆是”作为贯穿全文的主题思想，通过具体的事例和生动的描写，展现生活中的美好瞬间，让读者在阅读的过程中，能够感受到一种心灵的触动和情感的共鸣。同时，我们也要在文章中融入自己的思考和感悟，让读者在欣赏美好的同时，也能从中汲取到一种力量和勇气，去面对生活中的挑战和困难。 二、构思选材：我们可以从自己的生活经历出发，选取那些让自己印象深刻、感受深刻的美好瞬间作为文章的素材。这些素材可以是与家人共度的温馨时光，可以是与朋友分享的欢乐时刻，也可以是独自一人在大自然中感受到的宁静与美好。同时，我们也可以将目光投向更广阔的社会和人文领域，选取那些具有代表性和普遍意义的美好瞬间作为文章的补充。比如，我们可以描写那些在社会中默默奉献、为他人带来温暖和帮助的普通人，他们的行为虽然平凡，但却充满了人性的光辉和美好。我们也可以关注那些在社会中引起广泛关注和讨论的事件，通过对这些事件的深入剖析和描写，展现人性的复杂与美好。在选材的过程中，我们要注重素材的多样性和互补性，避免文章内容的重复和单调。同时，我们也要注重素材的真实性和可信度，确保文章内容的真实性和说服力。在写作时，我们要善于运用生动的语言和形象的描写，将素材中的美好瞬间生动地呈现在读者面前，让读者在阅读的过程中能够感受到一种身临其境的感觉。同时，我们也要注重文章的结构和逻辑，确保文章内容的连贯性和完整性。 5．（24-25八年级上·河南郑州·期中）作文。 不服输的人，就不会输人生，不服输的人，才是人生的真正赢家。在输得起的年纪，做一个不服输的自己，不服输，一切皆有可能。 请根据你对“不服输”的理解和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，不限文体，600字左右。③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 永不言弃，做不服输的自己 人生如一场漫长的征途，途中有平坦的大道，更有崎岖的山路，有风和日丽的美景，亦有狂风骤雨的侵袭。而在这一路的磕磕绊绊中，唯有怀揣着不服输的精神，才能披荆斩棘，抵达梦想的彼岸，书写属于自己的精彩人生。   “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥笔下的竹子，正是不服输精神的生动写照。无论外界环境多么恶劣，它都坚守着向上生长的决心，从不屈服于风雨的打压。而古往今来，无数仁人志士也用他们的亲身经历诠释着不服输的力量。   还记得司马迁吗？他遭受了残酷的宫刑，这是一种让常人几近崩溃的奇耻大辱，仿若人生瞬间跌入了无尽的黑暗深渊。可他并没有因此一蹶不振，反而凭借着一股不服输的劲儿，在狱中忍辱负重，发愤著书。“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》就这样在他的笔下诞生了。倘若司马迁在遭遇磨难时选择了放弃，向命运低头，那历史的长河中将会缺失一颗璀璨的文化明珠，我们也无法领略到那段波澜壮阔的历史画卷。   在体育赛场上，不服输的故事同样激励着无数人。“亚洲飞人”苏炳添，曾经不被看好，因为在短跑项目上，亚洲运动员想要与欧美选手一较高下，面临着诸多先天的劣势。但苏炳添没有丝毫退缩，他不服输，日复一日地进行高强度训练，钻研起跑技术，不断挑战自己的身体极限。每一次细微的进步，都是他不服输精神的见证。终于，他站在了奥运会的赛场上，以破纪录的成绩向全世界证明了亚洲人也能在百米赛道上绽放光彩。那一刻，他成为了无数人心中的英雄，也让更多人懂得了不服输就能创造奇迹。   再看看我们自己的生活，学习的道路上困难重重，复杂的数学难题、冗长的英语单词、晦涩的文言文，都可能让我们心生退意。可只要我们怀揣着不服输的精神，多思考、多练习、多请教，就一定能攻克一道道难关，收获知识的硕果。   “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”无论前方等待我们的是什么，只要我们心中有不服输的火焰在燃烧，就一定能在人生的道路上砥砺前行，永不言败。让我们都做那个不服输的自己，去拥抱充满无限可能的未来吧！ 【详解】本题考查材料作文。 审题：本题为材料作文，材料围绕“不服输”这一主题展开。题目要求根据对“不服输”的理解和感悟写一篇文章。这里，“不服输”是关键词，它表达了一种坚韧不拔、永不言败的精神状态。因此，在写作时，需要围绕这一主题，展现这种精神在人生、学习、工作等方面的体现和意义。 立意：坚韧不拔的精神：强调在面对困难和挑战时，保持不服输的精神，坚持不懈地努力，最终取得成功；永不言败的态度：阐述在遭遇失败和挫折时，要有不服输的态度，勇于面对，敢于挑战，不断超越自我；人生的意义与价值：通过不服输的精神，探讨人生的意义和价值，强调只有不断追求、不断进步，才能实现自我价值。 选材构思：个人经历：可以从自己的经历出发，讲述一次或多次面对困难时，如何保持不服输的精神，最终克服困难、取得成功的经历。这种选材能够贴近读者，引起共鸣；名人故事：选取一些具有代表性的名人故事，如科学家、运动员、企业家等，他们在面对巨大挑战时，如何保持不服输的精神，最终取得举世瞩目的成就。这种选材能够增强文章的说服力和感染力；寓言故事：创作一个寓言故事，通过动物或植物等角色，展现不服输的精神在人生道路上的重要作用。这种选材能够增加文章的趣味性和可读性；议论分析：从理论层面探讨不服输的精神对人生、学习、工作等方面的意义和价值。可以引用名人名言、经典案例等作为论据，增强文章的说服力。在构思时，可以围绕一个中心论点，从多个角度进行论证和分析。同时，要注意文章的逻辑性和条理性，确保内容连贯、结构清晰。在写作过程中，可以运用生动的语言、形象的比喻等修辞手法，增强文章的表达效果。 6．（24-25八年级上·吉林长春·期中）阅读下面两则名言，按要求写作。 名言一：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。 ——(英)奥立佛·温德尔·福尔摩斯 名言二：只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。 ——勃朗宁 这两则名言引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心向暖阳，无畏风霜 在小镇的悠长岁月里，我曾如一只无头苍蝇，迷茫地乱撞在青春的迷雾中。学校的文艺汇演消息传来，热爱舞蹈的我毫不犹豫报名，满心憧憬舞台光芒。 起初，排练顺遂，我沉醉于轻盈舞步，幻想演出成功。然而，意外却如骤雨突袭。练习高难度旋转动作时，我不慎摔倒，脚踝严重扭伤，医嘱静养数月。望着肿胀脚踝，我泪如雨下，满心不甘，仿若置身黑暗谷底，舞台梦碎成万千残片。 消沉几日后，偶然翻开旧书，两句名言如光透入阴霾：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。”“只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。”我心底豁然开朗，舞台梦是我的方向，怎可因暂时挫折放弃？ 养伤期间，我无法舞动身体，便用头脑“舞蹈”。白天，我反复观摩舞蹈大师视频，细抠动作细节，铭记每个神韵；夜晚，于昏暗台灯下，在本子上拆解舞步，绘制路线，像将军筹谋战局。 拆掉石膏，脚腕仍脆弱，每一步都似踩刀尖，简单屈伸也剧痛钻心。但清晨曙光初现，我已在小院扶墙练基本功；月色如水，小院仍有我身影，对着镜子雕琢姿态，汗水浸湿衣衫，伤口常渗血丝，我咬牙坚持。 返校后，排练困难重重，新伤旧痛交织，动作生疏，跟不上节奏。可我紧盯心中舞台，课间向同学请教，放学后缠着老师指导，周末赴县城请教专业舞者。 汇演那日，舞台灯光璀璨。我身着舞衣登场，音乐起，翩然起舞，旋转、跳跃、伸展，如灵动精灵，往昔艰辛凝为力量，从指尖脚尖流淌，台下掌声雷动。 那一刻，我深知：身处何方不重要，重要的是心向暖阳、步伐笃定。人生之路漫漫，纵有风霜，只要怀揣方向、竭力奔赴，定能穿越黑暗，迎来漫天霞光。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这两则名言核心聚焦于“方向”的重要性。立意在于强调人生中明确目标方向是前行关键，有了笃定方向，努力才有成效，奋斗才有价值，鼓励人们于迷茫混沌时，用心探寻正确方向，坚定不移前行，无论征程艰难与否，怀揣信念终能抵达理想彼岸，收获成长与成功。 2.思路点拨。若写记叙文，开篇以自己站在人生岔路口，面对学业多重选择而迷茫开篇，如面临兴趣社团与学科培优冲突，不知何去何从，恰在此时看到窗外逆风飞行却执着朝目的地振翅的鸟，心生触动，引出方向重要性，衔接自然；中间讲述学长故事。学长成绩曾中等偏下，升学压力巨大，后偶然参加科技展，被智能机器人研发深深吸引，决心以此为方向。此后每日早起背单词提升英语水平，为读懂前沿文献；课余泡图书馆钻研编程、机械原理，遇难题无数，像代码反复调试无果、零件组装不合，但他从未改辙，因心向目标。最终凭出色科创成绩被重点高中特招；结尾回到自身，受学长激励，审视内心热爱，选定学业主攻方向，坚定表态会朝着目标披荆斩棘，呼应开篇，升华感悟。若写议论文，开头由名言引出论点“方向为人生基石，引航奋进征途”，借航海无舵难行喻人生缺方向迷茫，点明主旨，吸睛开篇；主体部分，分论一剖析方向给予奋斗意义，以谷爱凌早早明确滑雪夺冠方向，依规划训练、挑战极限夺冠为例；分论二阐述错误方向致徒劳，如某些企业跟风投资热门却忽略自身优势，最终倒闭；分论三强调坚守方向需定力，述司马迁矢志写史，虽遭刑辱不改方向著《史记》；结尾总结强调方向重要，呼吁同龄人找准方向、笃志前行，为青春赋能，铿锵收尾。 7．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）作文 有回忆才是完美人生。——普鲁斯特 当我们回忆过去时总是有意无意地将其美化。——王朔 随着年月的流逝，任何人都得背上越来越重的回忆的负担。——博尔赫斯 以上三则材料引发你有关“回忆”怎样的联想与感悟？请任选一句作为你的创作角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（除诗歌、戏剧外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 旧相册里的时光重量 在我家那架陈旧的书柜深处，藏着一本落满灰尘的相册，它安静地躺在那里，像一位缄默的老友，守着一段段被岁月尘封的故事。直到那个午后，阳光透过斑驳的窗棂，轻柔地洒在它褪色的封面上，我才再次将它捧起，开启了一场与往昔重逢的旅程。 相册的第一页，是一张微微泛黄的全家福。照片里的外公外婆还未被岁月染白双鬓，父母的脸上洋溢着青春朝气，小小的我被众人簇拥在中间，眉眼弯弯，手里紧攥着一个拨浪鼓。那时的家，是院子里老槐树下的阵阵欢笑，是夏日夜晚外公摇着蒲扇讲的离奇故事，是外婆厨房里飘出的香甜炊烟。这些回忆，未经雕琢，纯粹而温暖，宛如生命最初的底色，每每触碰，心底便泛起柔光，恰似普鲁斯特所言：“有回忆才是完美人生。”它们填充了我幼年的空白，给予我无尽的安全感与归属感，是我知晓爱为何物的源头，亦是我漫漫人生路上最柔软的慰藉。 可随着相册一页页翻过，我渐渐察觉到王朔所说的那种“美化”悄然潜入。童年某次考试失利后的哭泣，曾让我在那几日陷入自我怀疑的泥沼，满心委屈与不甘；然而在回忆里，竟只留存了同桌悄悄塞来的糖果，和老师鼓励的微笑，那些灰暗色调像是被时光橡皮擦去，只剩下暖黄光影。我意识到，大脑在漫长时光里不自觉地筛选记忆，将酸涩酿成微甜，把荆棘幻化成花丛，虽美好却也偏离了真实全貌。 再往后，照片愈发厚重，承载的回忆也似有了实体重量。看到毕业照上那一张张青涩面庞，那些一起为难题抓耳挠腮、为运动会热血拼搏、为青涩暗恋而脸红心跳的日子瞬间涌来。可如今，各奔东西的同窗们渐渐失联，那些未说出口的约定、未完成的冒险计划，都成了心头隐隐的牵挂与遗憾，沉甸甸地压在心底，恰如博尔赫斯形容的“随着年月的流逝，背上越来越重的回忆负担”。但当指尖摩挲过照片边角，我又豁然开朗，这些负担亦是勋章。 合上相册，我长舒一口气，心中满是感慨。回忆确是人生拼图不可或缺的碎片，它有梦幻甜美的笔触，也有真实粗粝的线条，虽偶感沉重，却赋予生命独一无二的深度。往后余生，我愿珍视每段回忆，怀揣往昔勇敢前行，让旧相册里的时光在未来继续熠熠生辉，以回忆为翼，飞越山海，奔赴下一场繁花盛景。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先分析三则提示材料，普鲁斯特认为有回忆才是完美人生，强调了回忆对人生完整性的重要填充作用，它是岁月馈赠，赋予生命厚度与质感；王朔指出回忆常被美化，警示我们回忆有主观加工、偏离真实一面，易陷入虚幻美好滤镜，忘却曾有的艰辛疼痛；博尔赫斯说年月流逝让人背负回忆重担，道出随着时光累积，往昔经历如行囊渐沉，过度沉溺会压垮前行步伐。综合考量，立意定为：正视回忆，珍视其赋予人生的滋养，却不被美化的虚幻所惑，卸下沉重负累，让回忆助力而非阻碍前行之路。旨在教导我们辩证看待回忆，萃取精华，轻装上阵奔赴未来。   2.选材构思。本文适合写成记叙文，可围绕日常学习生活展开选材。开篇以收拾旧物切入，翻出布满划痕的旧吉他，琴弦轻拨，思绪飘回初学吉他时光，开启回忆篇章。主体部分，先忆起最初学琴，夏日午后蝉鸣燥热，手指按弦剧痛，和弦转换生硬，满心沮丧，多次想放弃，此为未经美化“粗粝”记忆，呈现真实艰难起点；接着画面转至舞台初秀，灯光聚焦，流畅弹奏赢得掌声，那刻自信满溢，可穿插台下日夜苦练汗湿衣衫细节，这是努力沉淀后的高光，是回忆闪光点。行文至高潮，讲述当下学业瓶颈，望着堆积试卷满心焦虑，目光再落吉他，回想练琴蜕变，悟到困境是成长磨砺，彼时坚韧可移植当下，汲取力量重新规划学习，此刻吉他象征从回忆转化的动力。结尾处，将吉他小心收起，象征轻放过往，怀揣汲取的勇气、坚持等珍宝，释怀曾经苦累，明白回忆是序章、滋养，非枷锁重负，决心踏新征程，随成长续写与回忆和谐共生篇章，让其如星照亮前路，却不遮望眼。结构以旧物串联往昔今朝，情节起伏展现对回忆复杂情感及升华领悟。 8．（24-25八年级上·江西景德镇·期中）阅读下面材料，按要求作文。 藤野先生公正无私的陪伴，温暖了异乡求学的鲁迅，让他以笔为戈奋斗终生；母亲深明大义的陪伴，丰盈了朱德的人生底蕴，让他义无反顾投身革命；皮埃尔·居里携手并肩的陪伴，坚定了居里夫人的信念，让她淡泊名利潜心钻研…… 陪伴，具有无穷的力量。 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体写一篇文章。 要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 一路有你陪伴 时光荏苒，如白驹过隙，回首过往，总有一份陪伴，如春日暖阳，温暖着我的心房，给予我力量，让我在成长的道路上无畏前行。那份陪伴，来自我的挚友——小萱。   记忆的齿轮缓缓转动，定格在那个阳光洒满校园的午后。体育课上，老师要求我们进行长跑测试，我向来体育不佳，望着那长长的跑道，心里就打起了退堂鼓。还没等我反应过来，哨声已然响起，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也只能硬着头皮跟上。可没跑多一会儿，我就感觉呼吸困难，脚步也变得沉重起来，渐渐地，我落在了队伍的后面。   正当我想要放弃的时候，一个熟悉的声音在我耳边响起：“别停下呀，我陪你一起跑！”我扭头一看，是小萱。她的脸上挂着鼓励的笑容，眼神中透着坚定，额前的几缕发丝被汗水浸湿，贴在脸颊上，却丝毫不影响她那充满活力的模样。我刚想说自己跑不动了，她却一把拉住我的手，带着我继续向前跑去。   她的手温热而有力，仿佛有一种神奇的力量通过手心传递到我的身上。我们的脚步在跑道上交错，她一边跑，一边给我打气：“加油啊，调整呼吸，慢慢来，我相信你可以的！”她的话语就像一阵清风，吹散了我心头的阴霾，让我又燃起了坚持下去的勇气。   在她的陪伴下，我咬着牙，一步一步艰难地向前挪动着。终于，我们冲过了终点线。那一刻，我累得瘫倒在地上，可心里却满是成就感。小萱也气喘吁吁地坐在我身边，笑着说：“看，你做到了呀，我就知道你行的！”阳光洒在她身上，勾勒出她美好的轮廓，那一刻，我觉得她就像天使一样，在我最需要的时候出现在我身边，给予我陪伴与鼓励。   此后的日子里，无论是学习上遇到难题，我在那堆积如山的书本前愁眉不展时，还是生活中遭遇挫折，心情低落得仿佛坠入黑暗深渊之际，小萱总是默默地陪伴在我身边。我们一起攻克难题，一起分享快乐，一起面对生活中的风风雨雨。   她的陪伴，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的路；又似潺潺流淌的溪流，润泽我干涸的心灵。因为有她的陪伴，我学会了坚持，懂得了勇敢，也收获了成长。我知道，未来的路还很长，或许会布满荆棘，但只要有她一路相伴，我便无所畏惧，能带着满满的力量，去拥抱那属于我们的灿烂明天。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中的关键词是“陪伴”，强调了藤野先生对鲁迅、母亲对朱德、皮埃尔·居里对居里夫人的陪伴所产生的积极影响，如“温暖”“丰盈”“坚定”等，最后得出“陪伴，具有无穷的力量”的结论，这也是作文的核心主旨。立意方向：可以从正面立意，如“好的陪伴能助力成长”“陪伴是奋斗的动力”“陪伴让心灵更坚强”等；也可以从反面立意，如“缺乏陪伴的人生是遗憾的”“孤独的奋斗需要陪伴的慰藉”等，通过对比突出陪伴的重要性。还可以进一步升华主题，探讨陪伴对于社会、民族、人类发展的重要意义等，如“陪伴是文明传承的纽带”“陪伴让世界更美好”等。 第二，选材构思。如写成记叙文，①个人成长类：可以写自己在学习、生活中遇到困难时，家人、朋友或老师的陪伴让自己克服困难，重新振作。比如在准备重要考试时，自己压力很大，想要放弃，但是父母每天陪伴在身边，给予鼓励和支持，帮助自己制定学习计划，最终取得了好成绩。②兴趣爱好类：讲述自己在追求某种兴趣爱好的过程中，因为有伙伴的陪伴而更加坚定和快乐。例如喜欢绘画，在参加绘画比赛时，和志同道合的朋友一起准备，互相交流、互相学习，在彼此的陪伴下共同进步，不仅提高了绘画水平，还收获了珍贵的友谊。③情感体验类：以自己在某个特殊时期的情感经历为素材，如在生病住院期间，父母的悉心陪伴让自己感受到了亲情的温暖和力量；或者在自己心情低落时，朋友的默默陪伴和倾听，让自己走出了阴霾等，通过具体的事例来体现陪伴的力量。如写成议论文，采用总分总的结构，开头提出中心论点“陪伴具有无穷的力量”，然后通过不同的论据从多个角度进行论证，如可以从家庭陪伴、友情陪伴、师生陪伴等方面分别论述，最后总结全文，再次强调陪伴的重要性，并呼吁人们珍惜身边的陪伴。或者采用正反对比的论证结构，先论述正面的陪伴事例及其积极影响，再论述缺乏陪伴的负面后果，通过对比突出陪伴的力量。 9．（24-25八年级上·辽宁大连·期中）失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。 这句话引发了你怎样的联想与感悟？自选角度立意，写一篇文章。 要求； ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袋，不得透露个人信息。 【答案】例文： 守信之花，绽放芳华 “失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”富兰克林的这句名言如黄钟大吕，振聋发聩，让我们深刻认识到守信的重要性。 诚信是人际交往的基石。昔有季布一诺千金，声名远扬，百姓争相传颂，在其遭遇困境时，众人皆愿伸出援手，助其脱困；今有信义兄弟孙水林、孙东林，哥哥为在春节前给农民工结清工钱，不幸遭遇车祸离世，弟弟接力前行，在大年三十前将工钱如数发放，他们用行动诠释了守信的价值，赢得了全社会的尊重与赞誉。而与之相反，那些失信之人，如周幽王烽火戏诸侯，只为博美人褒姒一笑，却将诚信视作儿戏，最终落得个身死国灭的下场；又如现实生活中一些商家，为追求眼前利益，以次充好、虚假宣传，虽可能一时获利，但终将失去消费者的信任，被市场所淘汰。由此可见，守信能广结善缘，失信则众叛亲离。 诚信更是个人立身处世的根本准则。在学习生活中，答应同学的事情就要努力做到，这是对友谊的尊重；答应老师按时完成作业、遵守纪律，是对自己学业和品德的负责。一个守信的人，会在点滴小事中积累声誉，如同星星之火，终成燎原之势，为自己的未来铺就光明大道。反之，一次考试作弊、一次不履行承诺，看似微不足道，实则如同在洁白的画布上沾染了污点，日积月累，将使自己的声誉受损，难以在他人心中树立起良好的形象。 在当今社会，诚信的价值愈发凸显。随着互联网的飞速发展，信息传播迅速，守信者的美名能传扬千里，失信者的劣迹也会无处遁形。我们应时刻铭记守信的重要性，从身边小事做起，言出必行，让守信之花在我们的心田绽放。 守信是一种美德，是一种责任，更是一种力量。让我们坚守诚信，在人生的道路上稳步前行，用守信书写属于自己的壮丽篇章，让生命因守信而绽放出璀璨的芳华。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中的这句话通过对比“失足”与“失信”，鲜明地突出了失信带来的严重后果和难以挽回的特性。其核心立意在于强调诚信的重要性和不可替代性，引导人们珍视自己的信用，坚守诚信原则，不可轻易违背承诺，否则将付出沉重代价，而在面对错误时，应及时纠正，如失足后的重新站立，但更要避免陷入失信的泥潭。 二、（1）记叙文思路点拨。开头可以从生活中的一个常见失信场景引入，比如同学之间约定一起参加活动却爽约，由此引发对失信问题的思考，引出主题。中间讲述一个自己或身边人的亲身经历故事。例如，描述一位原本在社区中口碑很好的小店店主，因一次贪图私利售卖假冒伪劣商品而失信于顾客，此后生意一落千丈，尽管他努力补救，但仍难以恢复昔日的繁荣，借此详细展现失信的危害以及挽回信用的艰难。同时，穿插一些细节描写，如店主懊悔的神情、顾客失望的眼神等，增强故事的感染力。结尾总结故事所带来的启示，再次强调诚信的珍贵，呼吁读者在生活中要时刻坚守诚信，避免失信行为。 （2）议论文思路点拨。开头可引用名言警句或社会热点事件中关于失信的现象，如某些企业的商业欺诈行为，引出“失信难挽回”这一论点，表明诚信在当今社会的关键地位和重大价值。中间从多个角度进行论证。可以举例论证，列举古今中外因失信而身败名裂的人物事例，如商鞅变法时“立木为信”的反面例子，说明失信对个人声誉和事业的毁灭性打击；再进行对比论证，将坚守诚信的企业或个人所获得的成功与失信者的失败进行对比，突出诚信的积极作用和失信的消极后果；还可以从理论层面分析，阐述诚信在社会交往、经济发展、文化传承等方面的必要性和重要性，如诚信是市场经济的基石，能降低交易成本，促进资源合理配置等。结尾总结全文，升华主题，强调每个人都应当将诚信作为行为准则，在生活和工作中积极践行，守护好自己的信用财富，为构建诚信社会贡献力量。 10．（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面文字，按要求作文。 2024年电影《飞驰人生2》燃爆春节档，中年赛车手张弛经历重重挫折后，抓住命运给予的机遇，以全新的姿态全力以赴追求赛车梦想。电影中的许多台词道出了大众心声：“有些事情是需要有个终点的，终点是给自己一个交代。”“有时候终点代表的不是胜负与输赢，代表的是内心的靠岸与安放。”…… 以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请根据生活体验或感受，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 梦想的终点 我站在舞台的侧翼，紧张得手心出汗。聚光灯下的舞台曾经是我的梦想，但在追逐这个梦想的道路上，我遭遇了太多的挫折。   小时候，我就对舞蹈充满了热爱。每次看到电视上舞者灵动的身姿，我都暗暗发誓，自己也要成为那样的人。于是，我开始了艰苦的舞蹈训练。然而，我的身体条件并不是很好，柔韧性比其他同学差很多。每次压腿、下腰的时候，那种疼痛就像无数根针在扎我。老师也不止一次地摇头，说我可能不适合走专业舞蹈的道路。这是我遭遇的第一次重大挫折，就像一盆冷水，无情地浇灭了我心中燃烧的火焰。   随着年龄的增长，学业的压力越来越大。我不得不减少舞蹈训练的时间，把更多的精力放在学习上。看着曾经一起训练的小伙伴们在舞蹈比赛中屡获佳绩，我的心里既羡慕又失落。我觉得自己离梦想的舞台越来越远了，这是又一次沉重的打击。   但是，命运似乎并没有完全抛弃我。在一次学校的文艺汇演中，舞蹈队缺人。虽然我已经很久没有系统训练了，但老师还是给了我一个机会。这就是我一直等待的机遇啊！我知道这可能是我最后一次靠近梦想的机会了。   我开始疯狂地训练，利用课余时间补回以前落下的基本功。每一个动作，我都反复练习，力求做到完美。在训练的过程中，我不断地思考舞蹈对我的意义。我突然明白，舞蹈的终点不是赢得多少比赛，而是我在舞蹈中找到的那份快乐和对自己的交代。 终于到了汇演的那一天。我穿着华丽的舞衣，走上舞台。音乐响起，我仿佛进入了另一个世界。我的身体随着音乐自由地舞动，那些曾经的挫折、痛苦都化为了力量。台下的观众为我鼓掌、欢呼，我看到了老师赞许的目光。那一刻，我知道我到达了梦想的一个终点。这个终点不是比赛的胜利，而是我内心对自己多年热爱舞蹈的一个交代。我在这个终点找到了内心的靠岸与安放。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求阅读材料，根据生活体验或感受，写自己的思考和感悟。电影中张弛在中年仍追逐赛车梦想，尽管遭遇重重挫折也没有放弃。这体现了梦想不受年龄限制，只要坚持就有实现的可能。因此习作可以围绕“梦想和坚持”进行立意；台词中提到“终点是给自己的交代，不是简单的胜负输赢”，因此，习作可以重新定义终点。终点不仅是比赛结果，更是内心的满足与成长。在生活中，人们往往过于追求外在的成功，而忽略了内心真正的需求。根据台词，终点“代表的是内心的靠岸与安放”可知，这部电影的台词提醒人们要关注内心的成长和需求。电影中，张弛经历挫折后抓住了机遇。在人生的道路上，挫折是机遇的前奏，勇敢面对挫折才能抓住机遇实现梦想。因此习作也可以围绕“挫折后的机遇”进行立意。 第二，文体及选材。本文可以写成记叙文，可以讲述自己或身边人在经历挫折后，重新审视自己的目标，然后抓住机遇努力实现梦想的故事。习作要详细描述主人公经历的具体挫折和困难，以及主人公又是如何抓住机遇，克服困难，实现梦想的。学生要把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。本文也可以写成议论文。开头可以直接提出文章的论点。中间段落，可以引用一些体育界或科学界名人的事例作为论据。例如迈克尔·乔丹，他在篮球生涯中多次遭遇挫折，被球队淘汰等，但他始终没有放弃篮球的梦想，抓住复出的机遇，再次证明自己，他的每一次夺冠都是一个终点，是对自己热爱篮球的交代。在科学界，屠呦呦在研究青蒿素的过程中，经历无数次实验失败，但她没有放弃，抓住科研条件改善等机遇，最终实现突破，她发现青蒿素是她科研梦想的一个终点，这个终点是对自己多年科研努力的交代，也是对全球疟疾患者的巨大贡献。结尾段可以总结文章内容，并鼓励青少年勇敢面对困难，为实现梦想持续努力，从而升华文章的主题。 11．（24-25八年级上·内蒙古呼和浩特·期中）作文 在鲁迅笔下，恩师藤野先生是一个一丝不苟、没有民族偏见的学者；在朱德心里，母亲是勤劳宽厚、深明大义的劳动者；而茨威格认为，列夫·托尔斯泰是一个其貌不扬却有着一双目光深邃而犀利的眼睛，可以洞穿人性的文学家。 在你的生命中，是否也有那个感动你、影响你或令你敬佩的人呢？是否有人为你留下了那一缕特别的光亮呢？ 请你自拟题目，写一篇记叙文，字数不少于600字。 【答案】例文： 那缕光，照亮了我 在我成长的岁月里，有一个人如同一缕光，照亮了我前行的道路，给我温暖与力量，那个人就是我的爷爷。 爷爷是一位地地道道的农民，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹，古铜色的皮肤见证了他一生的辛勤劳作。他身材并不高大，但在我心中却无比伟岸。 小时候，父母外出打工，我便留在了爷爷身边。每天清晨，天还未亮，爷爷就会带着我来到田间地头。他手把手地教我认识各种农作物，告诉我什么时候播种，什么时候浇水，什么时候施肥。那时的我，觉得这些农活枯燥又辛苦，总是心不在焉。但爷爷总是耐心地教导我：“孩子，一分耕耘一分收获，只有付出汗水，才能有好的收成。” 夏日的夜晚，闷热难耐，我躺在床上翻来覆去睡不着。爷爷便会拿着一把蒲扇，坐在我的床边，轻轻地为我扇着风，驱赶蚊虫。在他的扇动下，丝丝凉风袭来，我渐渐进入了梦乡。睡梦中，我仿佛看到爷爷那慈祥的笑容，就像夜空中最亮的星星。 记得有一次，我在学校和同学发生了矛盾，被老师批评了一顿，心情十分低落。回到家后，我一句话也不说，独自坐在院子里发呆。爷爷看出了我的心思，走过来坐在我旁边，轻轻地问我：“怎么了，孩子？是不是遇到什么不开心的事了？”我委屈地把事情的经过告诉了他。爷爷听后，语重心长地对我说：“孩子，人这一辈子会遇到很多不如意的事，不要因为一点小事就气馁。要学会宽容，学会理解别人，这样才能收获真正的友谊。”爷爷的话如同一缕光，驱散了我心中的阴霾，让我豁然开朗。 随着我一天天长大，父母要把我接到城里读书。离开爷爷的那天，我看到他眼中闪烁着泪光。他把我拉到身边，塞给我一个用手帕包着的东西，叮嘱我：“孩子，到了城里要好好学习，听爸爸妈妈的话。”我打开手帕，发现里面是爷爷积攒下来的零花钱。那一刻，我的泪水夺眶而出。 如今，我在城里的生活越来越好，但我始终忘不了爷爷。他的勤劳、善良、宽容和乐观，就像那缕光，一直照亮着我，让我在人生的道路上坚定地走下去。无论遇到多大的困难，只要想起爷爷，我就充满了勇气和力量。我知道，那缕光会永远伴随着我，温暖我的一生。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题要求写一个在自己生命中感动、影响或令自己敬佩的人，重点在于通过具体事例展现这个人给自己带来的独特影响，如同“留下一缕特别的光亮”。题目引导学生关注身边的人和事，挖掘那些平凡生活中不平凡的情感与力量，从个体的视角去感受人性的美好与温暖，以及他人对自己成长的重要意义。立意：通过回忆与这个人相处的点滴细节，刻画其令人敬佩或感动的品质与行为，表达出对这个人深深的感激与敬爱之情，同时也展现出自己在其影响下的成长与感悟，如懂得坚持、学会善良、收获勇气等，突出这个人所代表的精神力量如同明灯照亮自己前行道路的主题，给读者传递积极向上的正能量和真挚的情感共鸣。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可以采用回忆式或情景引入式开头，迅速抓住读者的注意力。比如，“在记忆的长河中，有一个身影始终熠熠生辉，每当我在黑暗中迷茫徘徊时，总会想起他，想起他那如暖阳般的笑容，那笑容如同照亮我心的那盏灯，引领我走出困境，走向光明……”或者从一个特定的场景切入，“那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在街头，心情低落到了极点。突然，一个熟悉的声音在耳边响起，我转过头，看到了他，那一刻，仿佛所有的阴霾都被驱散，而他，就是我生命中那束最亮的光。”中间详细叙述这个人的相关事例，着重体现他对你的影响过程。例如，如果写一位老师，可以描述在你学习成绩下滑、对学习失去信心时，老师是如何耐心地为你辅导功课，用温暖的话语鼓励你，让你重新燃起对学习的热情；或者写一位邻居老人，讲述他在社区中默默奉献，帮助他人，他的善良和热心肠感染了你，使你也懂得了关爱身边的人，积极参与社区活动。在叙述过程中，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态以及自己的心理活动等，生动地展现人物形象和情感变化，让读者能够真切地感受到这个人的独特魅力和对你的深刻影响。结尾总结全文，升华主题，再次强调这个人如同光亮般的重要意义。可以写自己对他的感恩之情，以及将这份光亮传承下去的决心。比如，“如今，我已经长大，但他的教诲和关爱永远铭刻在我心中。我会带着他给予我的那缕光，勇敢地面对生活中的挑战，努力成为一个像他一样温暖他人的人，让这束光在更多人的心中闪耀。”或者 “每当我仰望星空，总会想起他，那照亮我心的那盏灯从未熄灭，它将伴随我一生，指引我走向更美好的未来。” 12．（24-25八年级上·山东济南·期中）按要求作文。 材料一： 渺小的我有巨人的勇敢/哪怕世界未必会更灿烂/燃烧自己给你温暖/再平凡也因为你而不平凡/就算他们说好不自量/仍努力把你命运擦亮 ——选自歌曲《生命被你照亮》 材料二： 朱德的回忆里，有母亲挑水种田、养蚕纺纱默默奉献的身影：鲁迅的记忆里，有藤野先生细致修改的讲义和关切的话语；杨绛的笔下，是人力车夫老王的朴实善良……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，照亮了人生。 以上材料引发了你怎样的思考？请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 温暖我的瞬间 阳光，一如既往，是那么的温暖，让我又想起那温暖的一瞬间。 午后，阳光正好，微风不燥。我与母亲在收拾着屋里杂乱的书籍。突然，母亲惊呼一声，我连忙跑过去，却看见母亲抱着一本书出神。 我缓缓走过去，刚准备开口却瞥见了封面。我有多久没有见到这本书了？小时候，母亲总是喜欢捧着那本书念，我就那样静静地望着她，眼神里尽是依恋。阳光洒下，投下一片阴影，这样的阳光仿佛为她镀了一层光华，那样的美与温柔。 “妮妮”，母亲呼唤我，“我们再读一次这本书吧。”母亲拉着我的手，征求我的意见。我看着窗外暖暖的阳光，点了点头。 再次坐到那方摇椅上，一如多年前的今天，有种故友重逢的感觉。母亲轻轻翻开了书，轻念出声：“愿你慢慢长大，愿你拥有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你宽厚善良……”我静静地听着，往日的温暖又上心头。突然，母亲的声音哽咽了一下，我抬头，遇见了这触动心灵的温暖瞬间。 暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。 我不禁泪湿了眼眶。岁月，可以改变母亲美丽的容颜，却改变不了她一颗爱我的心。以前，母亲的眼神如此；现在，亦如此，温暖如初。 爱，不曾走远，也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里，这样的温情里，这样的阳光里。 许久，我伸出手，拥住了母亲，却未有言语。母亲似乎愣了一下，也张开双臂拥抱住我。有多久没有这样拥抱过母亲了？我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波，作为她的女儿，我该体谅她，像她关心我一样的关心她啊！ 阳光洒落，温暖如初，这温暖的瞬间将永藏我心。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：题目提供的两则材料，都围绕“温暖与照亮”这一主题展开。材料一：这首歌表达了即使个体微小，也能通过勇敢和付出为他人带来温暖和光明，改变他人命运的观点。它强调了平凡人的伟大和无私奉献的精神。关键词是：渺小与勇敢、燃烧自己、温暖他人、不平凡、努力擦亮命运。材料二：这些具体事例展示了在成长岁月中，身边人的无私奉献、关爱与帮助，对个人的成长和命运产生了深远的影响。它们温暖了时光，照亮了人生道路。结合两则材料，我们可以提炼出以下立意：在人生旅途中，总有一些平凡而伟大的人或事，通过他们的无私奉献、关爱与帮助，温暖了我们的时光，照亮了我们的人生道路。 二、选材构思选材：选材角度：（1）个人经历：回忆自己成长过程中，家人、朋友、老师等给予的无私关爱与帮助，如父母在学业上的支持、朋友在困境中的鼓励、老师在迷茫时的指引等。（2）社会现象：关注社会中的正能量事件，如疫情期间医护人员的勇敢逆行、志愿者的无私奉献、普通人的善举等。（3）文学作品：借鉴文学作品中的类似主题，如《平凡的世界》中孙少平的成长历程，以及他身边的人对他的影响。构思：开头可以从一个具体场景或事件引入，如一个感人的瞬间、一段难忘的回忆，迅速吸引读者注意力，并引出主题。主体回忆与描述：详细回忆并描述那些温暖了时光、照亮了人生的具体人或事，包括他们的言行举止、性格特点、对自己的影响等。通过内心独白、情感表达等方式，抒发对这些人的感激之情，以及他们给自己带来的正能量和启示。结合个人经历和社会现象，深入阐述这些温暖与照亮的力量如何塑造了自己的性格、价值观和人生观，以及自己如何将这些力量传递下去。结尾总结全文，再次强调温暖与照亮的主题，表达对未来美好生活的期许和愿景。 13．（24-25八年级上·山西太原·期中）作文 每年的校运会就是一个大舞台，能让每一位同学能参与其中，体验运动竞技的欢乐，书写团结协作的美好篇章。 请自拟题目，写一则报道运动会盛况或精彩瞬间的消息，不少于600字。 提示：①可以是新闻特写，可以是人物（事件）通讯，可以是新闻花絮，等；②先确定一个恰当的标题，再合理安排正文的结构；③不出现真实的人名、班级等信息。 【答案】例文： 校园盛事：校运会激情绽放 近日，我校年度校运会在校内体育场盛大开幕，全校师生满怀热忱地参与了这场体育与青春的狂欢。本次校运会历时两天，包含了田径、球类、趣味运动等丰富多样的项目，旨在鼓励全体同学积极投身体育锻炼，培养团队协作精神，展现青春活力与拼搏风貌。 开幕式上，彩旗飘扬，各方阵队伍依次入场。首先映入眼帘的是国旗护卫队，他们身姿挺拔，步伐整齐有力，护卫着国旗庄严前行，尽显我校学子的爱国情怀与昂扬斗志。随后，各班级方阵创意无限，有的班级身着特色运动装，手持彩色道具，通过精彩的舞蹈、口号展示班级风采；有的班级则以运动主题的角色扮演，将奥运健儿的形象生动呈现，赢得阵阵掌声。 比赛正式开始后，田径赛场上的竞争异常激烈。在男子100米短跑决赛中，运动员们如离弦之箭，全力冲刺。发令枪响，他们瞬间爆发出惊人的速度，肌肉紧绷，目光坚定地聚焦在终点线。观众们也被这紧张的气氛所感染，呐喊助威声震耳欲聋。最终，来自高三（2）班的小李同学凭借出色的爆发力和冲刺技巧，率先冲过终点，夺得冠军，他的成绩也打破了校运会该项目的历史记录。 而在女子800米长跑比赛中，选手们则展现出了坚韧不拔的毅力。她们步伐沉稳，呼吸均匀，在漫长的赛程中相互鼓励、彼此追赶。比赛过程中，有位选手不慎摔倒，但她迅速爬起，继续坚持比赛，这种不放弃的精神赢得了全场观众的敬意。 团队项目更是将校运会的氛围推向高潮。在拔河比赛中，各班级参赛队伍齐心协力，喊着整齐的口号，将力量汇聚在一根绳索上。队员们紧握绳索，身体后仰，每一个表情都写满了专注与坚定。比赛过程中，局势紧张胶着，双方你来我往，互不相让。一旁的啦啦队也不甘示弱，他们挥舞着彩旗，大声呼喊加油，为参赛队员们注入了源源不断的精神动力。 此外，趣味运动项目如三人四足、背靠背运球等，充满了欢声笑语。同学们在这些项目中相互配合，共同克服困难，享受运动带来的欢乐。 本次校运会不仅为同学们提供了展示体育才能的平台，更让大家在比赛中收获了友谊、增强了团队协作能力，充分展现了我校师生积极向上、团结奋进的精神风貌。相信在未来的日子里，同学们会将这种体育精神延续到学习和生活中，创造更多的精彩。 【详解】本题考查材料作文/应用文写作。 1.审题立意。本题要求写一篇报道运动会盛况或精彩瞬间的消息，旨在通过对运动会相关内容的呈现，展现同学们的青春活力、拼搏精神以及团结协作的风貌，弘扬体育精神，传播校园运动文化，让读者感受到校运会的热烈氛围与积极意义。 2.思路点拨。本文要求写一则消息，消息一般可分为：标题、导语、主体、背景、结尾几个部分。标题、导语、主体是一则消息通常不可缺少的部分（标题新闻、简明新闻除外），而背景和结尾有时可根据情况省略。标题可直接点明运动会主题，如《校运会：青春与激情的碰撞》，或突出运动会亮点，如《校运会：百米飞人大战点燃校园激情》；导语简要概括校运会的举办时间、地点、规模以及主要目的，引出下文对运动会详情的报道。例如“近日，我校在校运动场举办了一年一度的校运会，全校师生齐聚一堂，共同参与这场体育盛会，运动会涵盖了多个项目，旨在促进同学们的全面发展，增强集体荣誉感。”主体：首先报道开幕式，描述各方阵的特色、表演的精彩之处，展现校园文化特色与学生风采。接着重点报道比赛项目，可选取具有代表性的项目如田径短跑、长跑、接力赛，或团体项目如拔河、篮球赛等。详细描述运动员的比赛过程，包括他们的起跑姿势、奔跑速度、表情神态、团队配合战术等，以及观众的反应，如加油助威声、激动的神情等，突出比赛的紧张刺激与精彩。还可以采访一些运动员、教练、观众，引用他们的话语，增强报道的真实性与生动性；结尾：总结本次校运会的成果，如打破了哪些记录、同学们在精神品质方面有哪些收获等，再次强调校运会的意义和价值，展望未来校运会的发展。 14．（24-25八年级上·陕西西安·期中）阅读下面材料，根据要求作文。 没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。从东京奥运会女单银牌到巴黎奥运混双冠军，孙颖莎登顶世界冠军宝座，她的成功并非偶然，正如她在采访中说的那样：“每天早操比别人早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”。正是这样日复一日，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得荣誉。 上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章，讲述你的成长经历，或谈谈你的看法，体现你对“困难”和“荣誉”的理解。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 风雨过后，荣耀绽放 人生之路，从来都不是一帆风顺的，我们总会遇到各种各样的困难。然而，正是这些困难，磨砺了我们的意志，让我们在战胜困难后赢得荣誉，绽放出属于自己的光彩。   东京奥运会女单银牌得主孙颖莎，在巴黎奥运会上成功登顶混双冠军宝座。她的成功并非偶然，而是源于日复一日的辛勤耕耘和对困难的勇敢挑战。“每天早操比别人早起一个多小时，每晚给自己加练三四十分钟”，正是这种坚持不懈的努力，让她在赛场上一次次战胜困难，赢得荣誉。   回想起自己的成长经历，我也深刻地体会到了困难与荣誉之间的关系。在学习书法的道路上，我曾遇到过许多困难。刚开始学习时，握笔不稳，笔画歪歪扭扭，怎么也写不好。看着别人的作品那么漂亮，而自己的却不堪入目，我心里充满了沮丧和失落。但是，我并没有放弃，而是迎难而上。我每天坚持练习，一遍又一遍地临摹字帖，不断地纠正自己的笔法和结构。在这个过程中，我的手磨出了茧子，眼睛也因为长时间的专注而感到酸痛，但我依然咬牙坚持着。   经过长时间的努力，我的书法水平逐渐提高。我开始参加各种书法比赛，虽然有时候会失败，但我从不气馁。每次失败后，我都会认真分析自己的不足之处，然后更加努力地练习。终于，在一次重要的书法比赛中，我获得了一等奖。那一刻，我感受到了前所未有的荣耀和喜悦。这份荣誉，是我用无数个日夜的辛勤付出换来的，是我战胜了无数困难后得到的回报。   困难是人生的试金石，只有勇敢地面对它，才能在磨砺中不断成长。而荣誉，则是对我们努力的肯定和激励，它让我们更加坚定地前行。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难，但只要我们有坚定的信念和不屈不挠的精神，就一定能够战胜困难，赢得荣誉。   正如孙颖莎所说：“没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹。”让我们勇敢地面对困难，努力拼搏，在风雨过后，绽放出属于自己的荣耀之花。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料以孙颖莎从东京奥运会女单银牌到巴黎奥运混双冠军的成功经历为例，强调了她的成功并非偶然，而是源于每天的辛勤耕耘和加练，从而引出“没有辛勤耕耘，哪有沉甸甸的收获；没有栉风沐雨，哪有绚丽的彩虹”的观点。要求考生围绕材料引发的思考和感悟来写一篇文章，可以讲述自己的成长经历，也可以谈谈自己的看法，并且要体现对“困难”和“荣誉”的理解。立意：可以从努力克服困难才能赢得荣誉的角度立意，强调只有付出辛勤的努力，勇于面对困难，才能收获成功的荣耀。也可以从困难与荣誉的辩证关系入手，探讨困难是通往荣誉的必经之路，而荣誉又能激励人们更好地面对困难。还可以从孙颖莎的精神品质中汲取力量，如坚持不懈、勤奋刻苦、勇于挑战等，阐述这些品质在追求梦想和获得荣誉过程中的重要性。 第二、选材构思。如写成记叙文，可以写自己在学习某一门学科时遇到的困难，如数学难题总是解不出来、英语语法总是记不住等，然后通过自己不断努力、请教老师和同学、参加课外辅导班等方式，逐渐克服困难，最终在考试中取得好成绩，获得荣誉和成就感。还可讲述自己在参加社会实践活动、志愿者活动或者家庭生活中遇到的困难，如组织活动时遇到人员协调问题、帮助贫困家庭时面临的各种困难等，通过努力解决这些问题，获得成长和荣誉。如写成议论文，开头：提出中心论点，可以用开门见山的方式直接引出论点，也可以通过引用名言、讲述故事等方式引出论点。例如，“困难是通往荣誉的阶梯，只有勇敢地面对困难，才能登上荣誉的巅峰。”中间：分论点论述。可以从不同角度设置分论点，如“困难能磨砺人的意志，为赢得荣誉奠定基础”“荣誉是对克服困难的回报，能激励人们继续前行”“正确看待困难与荣誉，才能不断进步”等。每个分论点可以通过举例论证、道理论证、对比论证等方法进行阐述。结尾：总结全文，强调论点。可以用简洁的语言再次强调困难与荣誉的关系，呼吁人们在面对困难时勇敢前行，追求荣誉。如“让我们以困难为磨刀石，以荣誉为动力，在人生的道路上披荆斩棘，创造属于自己的辉煌”。 15．（24-25八年级上·四川攀枝花·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 和家人朝夕相处，你了解他们的爱好、经历和性格吗？用欣赏的眼光观察身边的同学，你发现他们身上的闪光点了吗?用心教导并陪伴我们成长的老师，有没有哪一位是你想倾情描绘的？ 请选择一位家人、同学（朋友）或老师，为其写一篇小传。 要求：（1）题目自拟；（2）以记人为主，内容真实，事件典型，同时注重细节描写。（3）700字左右，文章中不得出现真实的人名、校名，如小明，A中学。 【答案】例文： 吾师小传 在我的求学生涯中，有这样一位老师，他如明灯照亮我前行的道路，他就是我的语文老师——李老师。 李老师已过不惑之年，岁月在他脸上留下了浅浅的痕迹，但那一双眼睛却始终明亮而有神，仿佛能洞悉我们的一切想法。他身材修长，总是穿着一身整洁得体的衣服，朴素中透着儒雅之气。 李老师知识渊博，仿佛一本行走的百科全书。在他的课堂上，无论是古代诗词的精妙意境，还是现代文学的深邃思想，他都能信手拈来，讲解得生动有趣。记得在讲解古诗词时，他不仅能详细阐释诗词的字面含义，还会将诗词背后的历史故事、文化背景娓娓道来，让我们仿佛穿越时空，与古人进行一场心灵的对话。他常说：“语文不仅仅是文字的堆砌，更是文化的传承与情感的表达。” 他的教学方法别具一格。课堂上，他鼓励我们积极思考、大胆发言，常常设置一些有趣的问题情境，引导我们去探索和发现。对于我们的回答，他总是耐心倾听，然后用温和而富有启发性的语言进行点评和补充，让我们在思考中不断进步。他还注重培养我们的阅读习惯，每周都会安排专门的阅读课，带领我们走进图书馆，让我们在书的海洋中遨游。 李老师不仅在学习上对我们严格要求，在生活中也关怀备至。有一次，我在学校生病了，头晕目眩，十分难受。李老师得知后，立刻放下手中的工作，带我去学校医务室。一路上，他不停地询问我的情况，眼神中满是关切。在医务室里，他陪着我等待医生的检查，直到确定我并无大碍，才放心地离开。那一刻，我感受到了他如父般的温暖。 在李老师的悉心教导下，我们班的语文成绩有了显著的提高，更重要的是，他让我们对语文这门学科产生了浓厚的兴趣和热爱。他用自己的言行诠释着一位优秀教师的责任与担当，成为了我们成长道路上的引路人。 这就是我的语文老师李老师，一位平凡而又伟大的教育工作者，他的教诲之恩，我将永远铭记于心。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：本题要求为一位家人、同学（朋友）或老师写一篇小传，重点在于通过具体事例展现人物的性格、爱好、经历等方面的特点，从而塑造出一个鲜活、立体的人物形象。立意上，应着眼于对人物的赞美与歌颂，挖掘人物身上的优秀品质，如家人的勤劳善良、同学的乐观向上、老师的敬业奉献等，借写人物来传递正能量，表达自己对人物的敬爱、感激或欣赏之情，同时也让读者能从人物的故事中有所感悟和启发。 2.选材构思：如果选择写家人，可以从日常生活中的点滴小事入手，如祖父对传统手艺的坚守、母亲在家庭琐事中的默默付出等，选取具有代表性的事件，按照时间顺序或事件的重要程度进行组织，展现家人的成长经历、性格特点以及在家庭中的重要作用。若是写同学，可回忆校园生活中的难忘瞬间，比如同学在运动会上的拼搏、学习小组中展现出的智慧等，通过多个场景的描写，突出同学的独特个性和优秀品质。写老师时，则可以围绕课堂教学、课外辅导、师生交流等方面选材，像老师精心准备的一堂课、耐心辅导学生功课的场景等，详细叙述这些事例，体现老师的教育情怀和专业素养，使人物形象跃然纸上，让读者能深刻感受到人物的魅力和价值。 1．（24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面的文字，按要求完成写作。 在人生的旅途中，每个人都是自己的星辰，无论黑夜如何深沉，我们都必须学会发光，照亮自己和他人的道路。正如太阳不惧长夜，坚定地履行其普照万物的使命，我们亦应以勇气、信念和智慧，担当起生活中的责任与挑战。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）自拟题目，内容具体充实，情感真实；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。 【答案】例文： 以星芒耀征程 人生恰似茫茫沧海行舟，又像悠悠逆旅踱步，时而风平浪静，时而惊涛骇浪，时而繁花相送，时而荆棘丛生。但无论处于何种境地，我们都应成为自己的星辰，绽放光芒，为自己和他人指引前行的方向。 回想起那次运动会的接力赛，我至今仍心潮澎湃。我们班级的接力队伍在赛前并不被看好，队员们的实力参差不齐，训练中也状况百出。但我们没有一个人甘愿放弃，因为我们知道，即使面对看似无法逾越的困难，也要像星辰般闪耀。比赛那天，站在跑道上，我的心紧张得怦怦直跳，可当我接过接力棒的瞬间，一种使命感涌上心头。我拼尽全力向前冲去，耳边是同学们的加油呐喊，脚下是坚定有力的步伐。尽管过程中体力渐渐不支，但心中那团燃烧的火焰从未熄灭。每一棒的交接，都传递着信任与希望，最终我们冲过了终点线，虽未夺冠，却赢得了全场的掌声和尊重。那一刻，我们就是彼此的星辰，用勇气和拼搏照亮了属于我们的赛场，也照亮了班级团结奋进的道路。 生活中，发光的时刻数不胜数。面对如山的作业和频繁的考试，不抱怨、不气馁，以坚定的信念努力学习，用智慧总结方法，那是知识之光；看到有人身处困境，伸出援手，给予温暖的安慰和实际的帮助，那是善良之光；遭遇失败时，擦干眼泪，冷静反思，重新出发，那是坚韧之光。 就像太阳每日冲破黑暗，毫无保留地洒下光辉，我们在人生的旅途中，也要凭借勇气、信念与智慧，勇敢地担当起生活赋予的责任和挑战。让我们化作星辰，在岁月的长河中持续发光发热，点亮自己前行的路，也为身边的人带来光明与力量，共同奔赴那充满希望的远方，书写属于我们的壮丽篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以生动的比喻阐述了在人生中我们应有的姿态和担当。关键语句“每个人都是自己的星辰，必须学会发光”明确了核心观点，即无论处境如何艰难，我们都要有主动展现自身价值、发挥积极作用的意识。“照亮自己和他人的道路”进一步拓展内涵，表明个人价值的实现不仅关乎自我成长，还与对他人的影响紧密相连。同时，“以勇气、信念和智慧，担当起生活中的责任与挑战”则点明了实现“发光”这一目标的途径和方法，即凭借内在的精神品质去应对生活中的种种境遇。立意：（1）个人成长与价值实现：着重从个体角度出发，探讨在困境中如何挖掘自身潜力，通过不懈努力克服困难，实现自我提升，进而成为能够照亮周围的“星辰”。例如，一个内向胆小的学生，通过一次次勇敢地在课堂上发言、参与社团活动，逐渐克服内心恐惧，不仅提升了自己的表达能力和综合素质，还为身边同样有困扰的同学树立了榜样，实现了自我价值的升华，体现了个人成长与照亮他人的双重意义。（2）社会责任与担当精神：将视角放大到社会层面，思考作为社会一员，我们应如何凭借坚定的信念和智慧，积极承担起对家庭、学校、社区乃至整个社会的责任，为营造更美好的生活环境贡献力量。比如在社区志愿服务中，面对复杂的组织协调工作和居民的多样化需求，志愿者们凭借勇气迎难而上，用智慧优化服务流程，以坚定的信念长期坚持，为社区的和谐发展添砖加瓦，展现出强烈的社会担当精神，凸显个体发光发热对社会进步的推动作用。 二、思路点拨。文章开头可以从自然现象中的星辰发光引入，如描绘静谧夜空中星辰闪烁，照亮黑暗的画面，类比引出人生中我们也应如星辰般在困境中发光的主题，引发读者对人生价值的思考，自然流畅地开启下文。中间论述，结合自身经历阐述“发光”的实践。例如讲述自己在学习小组中面对难题时，起初大家都束手无策，但自己凭借平日里积累的知识和冷静思考的智慧，勇敢地提出解题思路，带领小组突破难关。在这个过程中，不仅自己的知识得到巩固，更增强了自信，也为小组营造了积极向上的学习氛围，体现了“照亮自己和他人”。引用名人故事或社会热点事件进一步论证。比如袁隆平院士，一生致力于杂交水稻研究，面对科研过程中的重重困难，以无畏的勇气、坚定的信念和卓越的智慧，攻克无数难关，让全球数亿人免受饥饿之苦，他宛如一颗璀璨的星辰，照亮了人类农业发展的道路，有力地支撑了文章观点，增强说服力。结尾升华，总结前文事例，再次强调在人生旅途中发光的重要性和意义，呼吁读者都能在各自的生活中积极担当、勇敢发光，汇聚成社会进步的强大力量，使文章主题得到升华，给人以鼓舞和启迪，留下深刻的印象，达到言有尽而意无穷的效果。 2．（24-25八年级上·河北保定·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 巴黎奥运会，年轻枪手谢瑜为中国夺得金牌。央视解说员用“飞弹穿云雾，心中只一点”来形容他的专注与冷静。正如谢瑜自己所说，全情投入时，挑战虽苦亦甜。 乒乓球队员樊振东站上领奖台时，解说员深情解说“站到最高处从来就不是一蹴而就的事情，他极强的自律意识，日复一日的坚韧品质，还有日益强大的内心，让他穿越了一个又一个的周期成为强者，抵达圆满。” 与金牌同样闪耀的，其实还有无数个运动员为国效命的无私情怀，在赛场上顽强拼搏的坚韧精神以及他们无悔付出的青春热血！ 这段材料至少给了我们这样一些启示：强大的自律意识，是取得成功的必备条件；拥有强大的内心，才能取得成功；坚持，专注，才能成为最后的赢家；量的积累，才有质的飞跃；无私的爱国精神，是成功的动力…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。 【答案】例文： 强者之路：自律、坚韧与内心的力量 在人生的漫漫征途上，我们都渴望成为强者，抵达成功的彼岸。正如樊振东的职业生涯所展现的那样，成为强者之路从不是一帆风顺，天赋只是起点，而自律、坚韧和强大的内心才是铸就辉煌的关键。 回首往昔，无数仁人志士用他们的一生诠释了这条强者之路。司马迁，他因李陵之祸，遭受了残酷的宫刑。这是一种几乎令人崩溃的耻辱与磨难，然而，他并未就此沉沦。凭借着强大的内心，他忍辱负重，在心中立下宏伟目标。他以坚韧不拔的精神，日复一日地收集史料、整理文献，在孤独与痛苦中坚持创作。同时，他以自律要求自己，不放过任何一个细节，不被外界的干扰所动摇。终于，一部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》横空出世，司马迁也因此在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。 在现代社会，也不乏这样的例子。看看那些在体育赛场上闪耀的明星，他们哪一个不是经过了无数次的磨砺？以中国女排为例，她们在训练场上挥洒的汗水，是自律的最好证明。每天高强度的训练，从基本功到战术配合，她们从不偷懒，严格要求自己。在赛场上，面对强敌，她们展现出了坚韧不拔的斗志。一次又一次的比分落后，却没有让她们丧失信心，反而凭借着强大的内心和顽强的毅力，一次次实现逆转。她们用自己的行动诠释了什么是强者，那就是无论面对多大的困难，都能凭借自律、坚韧和强大的内心去战胜它。 对于我们每一个普通人来说，我们的生活又何尝不是一场漫长的旅程呢？在学习上，我们会遇到难题，这就需要我们自律地安排学习时间，认真钻研；在遇到挫折时，要有坚韧不拔的精神，不轻易放弃；在面对压力和质疑时，更要保持强大的内心，相信自己。 强者之路，是一条布满荆棘的道路，但只要我们拥有自律的意识、坚韧的品质和强大的内心，我们就能穿越重重困难，成为自己人生中的强者，向着圆满不断前行，书写属于我们自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本题关键在于理解解说词传达的内涵，其重点围绕巴黎奥运会运动员比赛场景展开，谢瑜在比赛时，冷静沉着，专注比赛；樊振东具有自律、坚韧和强大内心等品质，这是他成为强者因素。其他运动员顽强拼搏的坚韧精神，为国争光，具有无私的爱国精神，这些内容可以延伸到我们普通人追求梦想、面对生活挑战的情境。我们要有自律意识，拥有强大的内心，坚持，专注，才能成为最后的赢家；具有无私的爱国精神，才能顽强拼搏，这是成功的动力。成长需要经历漫长的磨炼，必须通过不断克服困难、培养自律坚韧等品质，要专注做好自己手头上的事情，顽强拼搏，才能实现成长和进步，成为生活中的强者。 也可以突出成功不是轻易可得的，需要具备自律意识、坚韧不拔的精神和强大的内心，专注的态度等。还可以强调自律、坚韧和强大内心这些优秀品质的价值，它们能帮助我们穿越人生的各个阶段，战胜困难，最终铸就辉煌等。 2.选材构思。从成长与磨炼方面入手，可以选取自己学习一门特长的经历，一开始凭借一点天赋入门，但随着学习深入，遇到瓶颈，需要不断练习、克服困难。比如练习钢琴，每天长时间的枯燥练习，手指酸痛，但依然坚持，培养自律能力，在一次次表演失败后重新振作，磨炼出坚韧品质，最终实现演奏水平的提升。也可以是讲述自己在学习过程中，面对学业压力，从最初的不适应到逐渐克服困难，通过制定学习计划开始自律、在挫折中不放弃的坚韧、调整心态，实现成绩进步。也可从成功之道方面入手，若写体育比赛，比如参加学校的长跑比赛，没有天生的优势，但是通过每天早起自律训练，在训练中克服疲劳和伤痛，在比赛中克服紧张心理，最终取得好成绩。或者写一位科学家的故事，如屠呦呦，在研究青蒿素的过程中，面对无数次的实验失败，凭借自律坚持研究进度，坚韧地应对困难，拥有强大内心不被外界质疑干扰，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献。详细描述遇到的困难，如练习的枯燥、比赛的失利等，重点突出自己是如何通过自律、坚韧和调整心态来克服这些问题的。结尾总结全文，升华主题。 3．（24-25八年级上·湖北孝感·期中）你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 吾父小传 在我的生命中，有一个如巍峨高山般坚实可靠的人，那便是我的父亲。 父亲生于上世纪七十年代的一个普通农村家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地烙印在他的童年里。然而，贫寒并未磨灭他对知识的渴望。家中昏暗的灯光下，常能看到他瘦小的身影埋首于书本之间，凭借着顽强的毅力和聪慧的天资，一路刻苦求学，走出了乡村，开启了新的人生篇章。 父亲如今在一家企业从事技术工作，多年来，他始终秉持着兢兢业业的态度。他对待工作的认真劲儿，在我儿时的记忆中就已深刻留下印记。无数个夜晚，当我从睡梦中醒来，总能看到书房里那盏台灯还亮着，父亲坐在书桌前，对着图纸和资料仔细钻研，时而皱眉思索，时而奋笔疾书。那专注的神情仿佛整个世界都只剩下眼前的工作。正是凭借着这份专注与执着，他攻克了一个又一个技术难题，在业内赢得了良好的口碑和同事们的尊重，也为我们的家庭撑起了一片安稳的天空。 父亲的爱好不多，却独爱下棋。闲暇时光，他总会拉上我或者家中的亲戚朋友，摆开棋盘，在楚河汉界之间展开一场没有硝烟的智谋较量。他下棋时沉稳冷静，每一步棋都深思熟虑，落子果断。从他的眼神中，我看到的不仅仅是对棋局的专注，更是一种对生活的从容与淡定。在他的影响下，我也渐渐学会了在面对问题时冷静思考，不骄不躁。 生活中的父亲，还是一个默默付出的人。他不善言辞，却用实际行动表达着对家人深深的爱。小时候，他会在下班后不辞辛劳地骑着自行车载着我去公园玩耍；长大后，他会在我深夜苦读时，轻轻推开房门，为我端上一杯热气腾腾的牛奶，然后默默地坐在一旁陪伴着我。他用坚实的臂膀为我遮风挡雨，用温暖的怀抱给予我力量和安慰。 这就是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。他用自己的经历和品格，为我树立了人生的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，去追寻属于自己的梦想。我深知，无论未来的路有多么崎岖，只要有父亲在我身后，我便有了无畏前行的勇气和底气。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题要求为一位家人写小传，旨在引导学生通过深入了解和回忆与家人相处的点滴，展现家人独特的人生轨迹、性格特点、兴趣爱好以及在家庭中的角色和影响，从而抒发对家人的敬爱、感恩之情，传承家庭的温暖与亲情。在写作过程中，要注重人物形象的塑造，通过具体事例呈现家人的品质和精神风貌，使读者能够感受到这个人物的鲜活与真实，进而引发情感共鸣，同时也能让自己在梳理家人经历的过程中，更加深刻地理解家庭的意义和亲情的珍贵，培养尊重长辈、珍视家庭的价值观。 二、思路点拨。文章开头部分，可以通过一段温馨的回忆或者对家人的总体印象引入主题，比如“在我成长的岁月里，总有一个身影默默忙碌在家庭的每个角落，她就是我的母亲。今天，我想为她写下这篇小传，记录下她平凡而又伟大的人生。”这样的开头能够快速吸引读者的注意力，为下文详细介绍母亲做好铺垫。中间主体部分，要详细叙述家人的人生经历和相关事迹。首先介绍家人的基本信息，包括出生年月、成长环境等，例如描述母亲出生在一个朴实的农村家庭，从小就养成了勤劳善良的品质。接着讲述家人的重要经历，如母亲如何凭借自己的努力在工作中取得成绩，或者在家庭遭遇困难时坚强应对的故事，通过这些具体事例展现母亲坚韧、乐观的性格特点。然后提及家人的爱好，像母亲喜欢在闲暇时养花，讲述养花过程中母亲的耐心和细心，进一步丰富人物形象。在叙述过程中，要运用多种描写手法，如语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加生动立体，让读者能够真切地感受到家人的魅力。结尾部分，总结家人对自己的影响和自己对家人的深厚感情，升华主题，比如“母亲用她的一生为我诠释了爱与责任的真谛，她的善良、坚韧将永远铭刻在我心中，激励我在人生的道路上勇敢前行。我愿用我所有的爱回报她，陪伴她走过未来的每一个春夏秋冬。”这样的结尾不仅能够呼应开头，使文章结构完整，还能深刻地表达出对家人的敬爱之情，让读者也为之动容，感受到亲情的力量和温暖。 4．（24-25八年级上·浙江金华·期中）那些不经意想起的人与事，定是脑海中最深刻的记忆。它们是过往的生活记录，又或许能成为未来人生旅途的宝贵财富。请你用“语文”表达、记录这些生活中宝贵的记忆。要求：①字数不少于500字。②文中避免出现真实校名、姓名。 【答案】例文： 难忘的回忆 翻开儿时的相册，一张张旧日得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着翻着，一张彩色照片一下子吸引了我的视线，它是那么寻常，又是那么的珍贵…… 照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠着沙发。瞧她那一幅憨态可掬的样子简直就是一个小“弥勒佛”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了苹果。两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景画，画上有三只可爱的羊，两只大羊中间那只幸福的小羊，正依偎在爸爸妈妈中间，还在撒着娇呢！仔细看！两只大羊口中还吐着泡呢！噢！原来是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我一百天了我是小羊”，上方写着当天的日期。画得非常精细连老羊的胡须都能看得一清二楚，小羊头上还扎着一个漂亮得蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画得作者便是我那亲爱的爸爸，是为庆祝我一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的，所以，便有了这样的第一张全家福“三羊开泰”。 很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一样。 小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得花钱，但是为了我，他们却毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲。 每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信，定能走过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人的梦想剧场吗？ 着那个美丽瞬间冲刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。这是一道开放性非常强的材料作文题。要求“以你记忆中难忘的人或事”为内容，写一篇作文。题目的关键词是“记忆”，能给人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作、一个游戏或是一场表演等等。根据文题的特点，写作时宜采用第一人称，侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与我们的思想感情有密切的关系，这些事情不一定很大，但一定是自己亲身经历的，当时或后来对自己产生过很大影响，因此使自己久久不能忘怀。 第二，立意。我们要通过展现记忆中最深刻的人、事、物来表达对生活的回忆、感激、感恩之情，表达自己的独特感悟与情感体验。 第三，选材。我们可以从自己的亲身经历中挖掘那些给予我们深刻感受的人和事。这些人和事可能是家人、朋友、老师、同学，甚至是陌生人的一次无意之举。关键是要找到那个最能触动自己内心的点，通过细腻的笔触将其描绘出来。可写生活中，父母师友给予的温暖帮助，关心问候；也可写古今名人、文学作品中的人物给予我的阅读感动，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；还可写具体事物给予的深刻记忆，成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆等。例如，可以记叙一次在困境中得到他人无私帮助的经历，或者是在失落时得到朋友鼓励和支持的故事。在选材时，要注意选择那些具有代表性和感染力的事例，通过具体的情节和细节来展现留在记忆中的深刻感受。 5．（24-25八年级上·山东威海·期中）人生路上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。亲爱的同学，你有过“越是艰险越向前”的经历吗？有过“乱云飞渡仍从容”的定力吗？有过“踏平坎坷成大道”的惊喜吗？ 请自拟题目，写下你风雨兼程的成长故事。 要求：题目自拟，不少于600字，不套作，不抄袭，不泄露个人信息。 【答案】例文： 风雨兼程，青春无悔 人生如一场漫长的旅行，沿途的风景或明或暗，或喜或悲。在这漫长的旅途中，我们都会遭遇风雨，但正是这些风雨，塑造了我们的坚韧与不屈。我的成长之路，便是这样一条风雨兼程的轨迹。 记得那是一个夏日的午后，阳光炙热，空气仿佛凝固了一般。我怀揣着对初中的憧憬与期待，踏进了新的校园。然而，现实却给了我一个沉重的打击。我的成绩并不理想，与周围优秀的同学相比，我显得如此渺小。面对这样的困境，我陷入了深深的迷茫与自责。 然而，就在我即将放弃的时候，我的老师给了我鼓励和支持。他告诉我：“人生路上，有风有雨是常态，但风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。你要相信自己，坚持下去，才能看到更美的风景。”老师的话像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 于是，我开始调整自己的心态，不再为过去的失败而懊恼，而是将更多的精力投入到学习中。我制定了详细的学习计划，每天按时完成作业，利用课余时间进行复习和预习。我还参加了各种兴趣小组和社团活动，锻炼自己的能力和素质。虽然过程中充满了困难和挑战，但我从未放弃过。 渐渐地，我的成绩开始有了明显的提高。我逐渐找回了自信，也收获了更多的友谊和尊重。在一次次的挑战和突破中，我感受到了成长的喜悦和满足。我明白了，只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚强和成熟。 如今回首那段经历，我深感庆幸。正是那段风雨兼程的日子，让我学会了坚持和奋斗，也让我更加珍惜现在的生活和机会。我深知，未来的路还很长，但我相信只要保持那份风雨无阻的心态和风雨兼程的状态，我就能够迎接更多的挑战和机遇。 人生就像一场旅行，有风有雨是常态。但只要我们保持积极的心态和不懈的努力，就一定能够走过风雨，迎来彩虹。在成长的道路上风雨兼程我们无悔于青春的选择和坚持。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。结合材料“人生路上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态”可知，“风雨”不仅之自然界中的刮风下雨等自然现象，更是之在人生道路上总会遇到各种各样的挫折和困难。建议使用“风雨”的比喻意义进行写作。再结合材料中“越是艰险越向前”“乱云飞渡仍从容”“踏平坎坷成大道”这句话可知，作文可以“勇敢面对挫折”“面对风雨保持乐观积极”“阳光总在风雨后”等方面立意。 2.构思选材。根据“写下你风雨兼程的成长故事”，文体要写成记叙文，可围绕日常生活进行选材。可以写在真实的风雨中走在上学路上的过程；可以写为了梦想而拼搏，可以写为了考试成绩而拼搏努力的故事；可以写为了运动会取得好成绩而刻苦训练的故事；可以写为了更好的自己而拼搏的过程……在写作的时候，要选择自己熟悉的“风雨”。学会用细节描写，对比烘托等写法写出事件的前因后果。当然，还应使用抒情或议论的表达方式，突出作文的主题。 6．（24-25八年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅先生的异国他乡求学之路，因为藤野先生的无私大爱而富有温情。朱德先生的曲折艰辛革命之路，因为母亲的默默支持而变得光明。居里夫人的艰苦探索科学之路，因为丈夫的聚力同心而志趣满满……漫漫人生路，总有一个人在困境中为你点亮一盏灯，陪着你走过山一程、水一程。因为有他（她），这一程便繁花似锦。 你的生命旅途中，也一定有一个“陪你一程”的重要的人，请将你与他（她）的故事写成一篇记叙文。 要求：题目自拟；字数在600字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名；自定立意，不得抄袭、套作；认真书写、书面整洁。 【答案】例文： 为我点灯的人 在我的人生路上，有一个人曾在我最迷茫、无助的时刻，为我点亮了前行的灯火。如果没有你的陪伴与鼓励，我可能很难坚持走到今天。   那是我初一时发生的事。因为学习压力和人际关系上的挫折，我变得愈发沉默寡言，成绩一路下滑。课上常常走神，课下陷入自我否定。就在我的世界渐渐被灰暗包围时，你出现了——我的班主任。 一次月考失利后，我独自坐在空荡荡的教室里，眼泪忍不住滴落在试卷上。这时，一个熟悉的声音从背后传来：“别哭，一起聊聊吧。”是你，语气温柔而坚定。我抬起头，看到你正拿着我的试卷走过来。 你坐下，把试卷铺开，没有责备，只是认真地分析我的问题。从细微的答题习惯到整体的学习方法，你一样样告诉我改进的方向。最后，你轻轻说道：“你的潜力远不止于此，我相信你可以做到更好。不要怕失败，路一直在你脚下。”   你的话像一束阳光，刺破了我心中的阴霾。从那天起，你开始在每天晚自习后，单独为我辅导半小时。你不仅帮我梳理知识点，还总会分享一些你年轻时面对困难的经历，教我如何调整心态。你每一句话，都像雨露一样滋养着我焦躁的内心。   渐渐地，我发现自己的状态有所改善，心情也重新振作起来。最终，在期末那个夏天，我拼尽全力，取得了让自己满意的成绩。踏出考场时，我见到了你站在不远处，微笑着向我挥手。   多年过去了，我依然能记得那个微笑。因为有你的陪伴，那段灰暗的岁月变得充满希望。我始终明白，没有你的那段光亮，我恐怕无法找到今天的自己。   人生的路漫长又曲折，但总会有那么一个人，愿意陪你一程，用无私的付出改变你的命运。而你，就是在我生命中为我点亮那盏灯的“重要的人”。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：结合材料“漫漫人生路，总有一个人在困境中为你点亮一盏灯，陪着你走过山一程、水一程。因为有他（她），这一程便繁花似锦”“你的生命旅途中，也一定有一个‘陪你一程’的重要的人”，可知：本次习作要求写的是成长里对你有积极影响、在关键时刻给予帮助和支持的人，他们的陪伴让你的人生旅程变得繁花似锦。立意方面，可以通过描述这个人在作者成长过程中的具体帮助和影响，来表达作者对这个人深深的感激和对其存在价值的肯定。同时，也可以展现这个人在作者人生旅途中的重要性，以及他们之间的关系对作者成长的积极影响。 选材构思：首先确定“‘陪你一程’的重要的人”的身份，他可以是父母、老师、朋友，或者是某个在关键时刻给予帮助和指导的陌生人。选择的对象应该是对作者成长有重要影响的人物；然后回顾与这个人的交往过程，挑选出几个关键时刻进行描述。这些时刻可以是作者孤独、伤心、失败、失落、成功或骄傲时的场景，展现这个人是如何在这些关键时刻给予作者陪伴、安慰、鼓励、温暖、祝贺或警示的。写作时不仅要描述这个人的具体行为，还要深入挖掘作者当时的内心感受和这个人给予的情感支持。通过细腻的内心描写，展现这个人对作者心灵的触动和影响。在作文的结尾部分，要明确这个人的存在对作者成长的重要性和作者对这个人的感激之情。可以通过一句简短而真挚的话语来收尾，如：“想到你，我心中充满了甜蜜和温暖。有你真好！”要注意的是，在构思过程中，注重细节描写是非常重要的。通过描绘具体的场景、动作和对话，可以让读者更加生动地感受到这个人与作者之间的互动和情感交流。 7．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 在2024年巴黎奥运会体操男子团体决赛中，中国队以0.532分之差不敌日本队。因为连续三次失误，中国队遗憾摘银。赛后，28岁的老将肖若腾泪洒现场：“感到非常遗憾，但生活总是这样。” 人生不是剧本，很少能完美收场。遗憾，看上去是得不到和已失去。但仔细一想，遗憾何尝不是一种成全。人，只有得不到，才会更加努力；只有失去过，才会懂得珍惜。很多事因为有了遗憾，更让我们刻骨铭心。 对你而言，遗憾是什么？关于遗憾你有哪些故事？你对遗憾有什么见解？请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。 要求：①依据材料的整体语意立意，自拟标题；②不少于500字；③不得出现真实的姓名或校名。 【答案】例文： 遗憾的滋味 遗憾，似乎总是伴随着人生旅途上的每一次抉择与挑战，如影随形。对我而言，遗憾不是简单的失败，也非纯粹的失去，而是成长道路上不可或缺的引导者。 记得高中时，我曾有一次竞选学生会主席的机会。经过多次准备和规划，我对自己信心满满。然而，最终因为一次演讲中细微的失误，我与这个职位失之交臂。那是一段我心中无法掩饰的遗憾，但在失落过后，我从中汲取了无尽的教训与成长。 遗憾给我最大的触动，是让我意识到珍惜当下和不断努力的重要性。我们往往在失去之后才会反思，才会明白曾经不以为然的点滴是多么的珍贵。高中竞选的事情让我明白，准备和细节有时候是决定成败的关键，也让我在之后的日子里化失望为激励，不断追求完善自我。 以赛场上的运动员为例，当他们在奥运会那样重要的舞台上与奖牌失之交臂时，心中的遗憾可想而知。然而，这种遗憾却成为他们继续奋斗的动力，激励他们在日复一日的训练中磨砺技术、锤炼心智。 遗憾也让我对“得不到”的价值有了更深刻的认知。正因为未曾获得，那些错过的机会才会在回想中发出更耀眼的光芒。它们不是生活的终点，而是帮助我们更清楚地看到前方道路的路标，督促我们在行走时更加坚定与执著。 没有人愿意遗憾，但它如幽灵般总是潜伏在成功与失败的边缘，提醒我们存在的有限与梦想的无限。正是这难以预料的得与失，最终描绘出完整的人生。 所以，看待遗憾，应当以一种成熟的眼光和豁达的心境。它是生命的导师，教会我们珍惜、提醒我们努力，更赋予我们一次次重新出发的勇气。在与遗憾短暂而深刻的相处中，我体会到，它不仅仅是对未实现的梦想的微叹，还蕴含着通往更好未来的可能性。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。材料以2024年巴黎奥运会体操男子团体决赛中国队摘银的遗憾事件引入，引发对遗憾的思考。文章可以立意为“遗憾的价值与成长”。通过探讨遗憾在我们的生活中扮演的角色以及它如何激励我们追求更高目标，领悟努力和珍惜的重要性。立意参考：1.遗憾是一种促使我们努力改进的动力，是生活的一部分。2.虽然遗憾令人失落，但它帮助我们更深刻地理解成败的意义。3.遗憾不止是失去，更是获得，不仅让我们珍惜已有，更催促我们勇敢前行。 选材构思。明确了写作方向，可以写记叙文，叙述关于遗憾的生活经历；也可以写议论文，论述对遗憾的见解。 记叙文，1. 开篇引入：开头可以引用材料中的情景，描述2024年巴黎奥运会体操男子团队决赛的结果，引发读者对“遗憾”的思考。2. 定义遗憾：在此部分写出自己对遗憾的理解。可以从个人经历出发，定义遗憾为那些因为种种原因未能实现的事情，这些事令人心痛却又难以忘怀。3. 个人故事：选择一个自己经历过的让自己感到遗憾的事情来详细描写。例如，可以讲述曾经在学校时候因为一次考试复习不够充分而未能取得理想成绩的经历。描述事情的前因后果、自己的感受以及周围人的反应。4. 反思与成长：接下来，反思这次遗憾带来的影响。可以写出这段经历如何让自己在后来的生活中更加努力，并学会珍惜每一次努力的机会。5. 总结提升：最后，升华主题。可以表达对遗憾的接受和欣赏，指出正是这些遗憾让人生更有深度和意义。总结全文，呼应开头，强调遗憾对于成长的作用。 议论文，议论文要求明确的观点和论证支撑，因此可以围绕遗憾的定义、意义以及正反影响来组织文章。通过现实故事、哲理思考和名人例证的融合，为观点提供多维度的论据支持，尤其强调遗憾作为成长推动力的重要性，从而使文章的立意深刻且具有启发性。 8．（24-25八年级上·安徽芜湖·期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 前不久，00后小将孙颖莎、王楚钦代表中国乒乓队获得了奥运参赛历史上的首枚混双金牌，“炫”出了他们的实力、“炫”出了祖国的荣耀。年轻，就该“炫”起来，“炫”出自己精彩的人生，“炫”出属于年轻一代的浩瀚前程，“炫”出祖国光明的未来。 材料二： “炫”字在《现代汉语词典(第7版)》里的解释如下：炫 xuàn<书>① (强烈的光线)晃人的眼睛：～目。②夸耀：～弄|～示|自～其能。 请联系以上材料，结合你对“炫”字的理解，联系自己的生活体验和学习经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：内容具体，有真情实感：文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 炫出青春的精彩 年轻，是一场炫目的旅程，而“炫”并不仅仅局限于表面的光亮，更是我们用努力与热情书写梦想的一种体现。对我而言，青春里的“炫”是通过奋斗和拼搏，让我们的光芒照亮旅途。   青春初绽时，仿佛万物都是新鲜的。那时的我，抱着一颗赤子之心，满怀期待地进入了初中这片全新的天地。在这里，我意识到与其羡慕他人的成功，不如用行动“炫”出自己的独特。于是，我加入了学校的天文学社，这不仅是因为对夜空的崇拜，还有一份探究宇宙奥秘的渴望。   初入社团，我是个新手，连基本的望远镜操作都掌握不好，经常闹出笑话。记得那一次，社团组织观测流星雨，我负责架设望远镜，却因操作不当，天上闪烁的流星不是现在视线里，反而被我搞得满天星云。面对小伙伴的善意嘲笑，我才意识到自己的不足。但就是这样的经历，让我从中感受到“炫”的真正含义：不是炫耀成就，而是炫出勇于面对失败的勇气，炫出一颗追求进步的心。   于是，我在课后潜心研究，与老师请教，请教高年级同学，从望远镜的调试到天体的定位，我逐步掌握技术，同时在探索中不断拓宽自己的眼界。社团里每一次的活动，都成为展示自己努力成果的舞台。就这样，我甚至在比赛中获得了天文学普及奖，那一刻，我感受到了满满的成就，“炫”出了心中绽放的光芒。   在学习中，面对接踵而来的挑战和压力，我也努力“炫”出自己的最佳状态。面对一张张试卷，我选择迎难而上，积极请教、总结经验。即使不是时时都能取得理想的成绩，但在每一个拼搏的日子里，我都拥有属于自己的闪光。   孙颖莎、王楚钦用拼搏炫出了奥运的荣耀，而我们，虽没有站上国际舞台，但在自己的人生旅程中，也正努力“炫”出自己。炫目不是目眩，而是一种生命的觉醒。无论处于何种境地，我们都应以积极的态度迎接生活的每一次挑战，脚踏实地地追求梦想，炫出青春的精彩。   在人生的旅途中，让我们一同在奋斗中书写这份耀眼的青春，炫出自己的精彩未来。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题的立意关键词是“炫”。通过题目给出的两个材料，我们需要理解“炫”字的多重含义和正面导向。材料一中“‘炫’出自己精彩的人生，‘炫’出属于年轻一代的浩瀚前程，‘炫’出祖国光明的未来”提到的“炫”不仅指展现实力和荣誉，还隐含着年轻一代通过努力和才华展示自我，实现价值的正能量。而材料二中的词典解释提供了“炫”的另外层含义，如夸耀和吸引注意的表现方式。结合这两点，可以围绕展示个人才华、追求梦想、积极进取等主题展开构思。   作文应通过理解“炫”字的多面性，从积极向上的角度切入。①渲染个人或集体通过奋斗与实力获得成就的故事，突显自信、拼搏和爱国情怀。②回顾自身在学习、生活或其他领域中通过努力展现自我或取得成就的经历。③强调年轻一代应该如何以健康、积极的方式展现自己的能力与梦想，为个人发展及国家的未来增光添彩。作文既要有对“炫”字正面的理解，也要注意避免浮夸或负面炫耀，立意上应聚焦奋斗过程与背后的努力。 二、选材构思。可以选择自己在学习或生活中的实例，如在某个比赛中获得优胜，通过努力取得的学业成就，或是在某个项目中展示出自己的组织领导能力等。这些例子要能体现年轻人的活力、创新、与责任感，同时也可表现出对个人成就感和国家荣誉感的思考。文章开头可以描述年轻人在某个领域的突出表现，紧接着分析这种表现为何重要，如何通过“炫”实现个人和集体的价值。接下来的部分可以通过生活实例（例如学业、竞技、社会活动）来阐述个人成长中的“炫耀”与收获，最后强调“炫”的目的与意义必须与国家和社会发展联系在一起，鼓励年轻人不仅要有展现自我的勇气，还要有责任感与担当。 9．（24-25八年级上·浙江温州·期中）请在下列表格中任选一项，写一篇文章，向学校公众号投稿。 栏目 内容（任选一项） 文体（任选一种） 写作提示 注意事项 动人之景 描绘家乡、祖国动人美景，表达独特情思 ①记叙文 ②人物传记 ③新闻特写、通讯 ①描写景观的外在特点与内在神韵 ②写人记事突出细节，注意凸显精神 ③结合相关经历与感悟，挖掘主题深意 ①请任选一个角度，自选文体，凸显文体特征，表达得体 ②自拟题目，不少于600字 ③不得套作抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息 感人之事 记录生活感人之事，体现小我大爱 可爱之人 描述可爱之人，展现精神风骨 【答案】例文一： 家乡的秋天 我的家乡是美丽的，我爱我的家乡，我更爱家乡的秋天。 你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。 秋天的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。 树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！ 果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋天，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。 我的家乡是美丽的，家乡的秋天尤其美丽。我爱家乡的秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。家乡的秋天，你令我赞叹不已！例文二： 校园里的爱心守护者 在我们的校园中，有一位如暖阳般温暖的人物，她就是李老师。 李老师身材苗条，脸庞总是带着和蔼的笑容，一双明亮的眼睛闪烁着智慧与温柔的光芒。她那一头乌黑的长发，简单地束在脑后，显得干练又优雅。她常穿着简约的连衣裙，行走在校园的小径上，裙角随风轻轻飘动，仿佛带来了阵阵春风。 李老师的爱，体现在对每一位学生无微不至的关怀上。记得有一次，班上的同学小张在体育课上不慎摔倒，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。李老师得知消息后，心急如焚地赶到操场。她小心翼翼地扶起小张，眼神里满是心疼。她仔细地查看伤口，一边轻声安慰着小张，“别怕，老师在这儿呢。”一边迅速地从办公室拿来医药箱。她先用消毒棉球轻轻地擦拭伤口周围的血迹，每一个动作都那么轻柔，仿佛在对待一件珍贵的艺术品。接着，她熟练地涂抹药膏，然后用纱布仔细地包扎起来，那专注的神情，就像在完成一场极为重要的手术。在之后的日子里，李老师每天都会关心小张的伤口恢复情况，提醒他按时换药，还帮他补习因受伤落下的功课。 李老师不仅关心学生的身体健康，更注重学生的心灵成长。班上有个叫小王的同学，性格内向，成绩也不太理想，总是默默地坐在教室的角落。李老师发现后，主动找小王谈心。她常常在课间休息时，拉着小王的手，坐在校园的长椅上，耐心地倾听小王的烦恼和困惑。她用温暖的话语鼓励小王，“你是一个很有潜力的孩子，只要努力，一定能取得进步。”为了帮助小王提高成绩，李老师每天放学后都会留下来，为他辅导功课。她从最基础的知识开始讲解，不厌其烦地一遍又一遍，直到小王完全理解。在李老师的鼓励和帮助下，小王渐渐变得开朗起来，成绩也有了明显的提高。 李老师对学生的爱，不仅仅局限于自己班级的孩子。有一次，学校组织了为贫困山区儿童捐赠图书和学习用品的活动。李老师积极响应，她不仅带头捐赠了大量的书籍和文具，还组织同学们一起参与。她向同学们讲述贫困山区孩子们的艰苦生活，激发大家的爱心和同情心。在她的努力下，班级捐赠的物品数量在全校名列前茅。 李老师就像一盏明灯，照亮了学生们前行的道路；又像一位辛勤的园丁，用心浇灌着祖国的花朵。她用自己的行动诠释着师者的大爱，在校园这片小小的天地里，传递着无尽的温暖与希望。她的关爱如同春雨，滋润着每一个学生的心田，让他们在爱的呵护下茁壮成长。例文三： “艺术精灵”——小萱的舞蹈之路 在我们充满活力与梦想的校园中，有一位如精灵般可爱的人物——小萱，她用对舞蹈的热爱与执着，舞出了属于自己的精彩篇章，也为校园注入了一股灵动的艺术气息。 舞台上的小萱，宛如一颗璀璨的明星。每次学校文艺汇演，当聚光灯洒在她身上，她便化身成灵动的仙子。她身姿轻盈，舞步翩翩，每一个旋转、每一次跳跃都恰到好处，仿佛与音乐融为一体。她的眼神明亮而炽热，专注地凝视着前方，仿佛在诉说着一个个动人的故事。那一身绚丽的舞衣，随着她的舞动飘飞，恰似一朵盛开的花朵，美得令人陶醉。在最近一次校园艺术节的舞蹈表演中，她挑战高难度的民族舞，那复杂的舞步和灵动的手势，被她演绎得淋漓尽致。她用柔软的腰肢展现出江南水乡的温婉，用有力的跺脚诠释出北方草原的豪放，台下观众无不沉浸其中，随着她的舞蹈或喜或悲，表演结束时，全场爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。 然而，舞台下的小萱付出的努力却鲜为人知。在舞蹈教室中，常常能看到她刻苦训练的身影。为了一个高难度的旋转动作，她反复练习，一次又一次地摔倒，膝盖和手肘布满淤青，但她从不言弃。她总是最早到达教室，最晚离开，即使汗水湿透了衣衫，头发也凌乱地贴在脸上，她依旧全神贯注地对着镜子纠正自己的姿势。记得有一次临近比赛，她不小心扭伤了脚踝，大家都以为她会放弃，可她只是简单地处理了一下伤口，便又继续投入训练。她咬着牙，忍着疼痛，每一个动作依然标准有力，那坚毅的眼神仿佛在告诉所有人，她对舞蹈的热爱和对梦想的追求是不可阻挡的。 小萱不仅专注于自身的舞蹈提升，还积极带动身边的同学感受舞蹈的魅力。她主动组织校园舞蹈社团，耐心地教同学们舞蹈的基本动作和技巧。在她的鼓励下，许多原本对舞蹈一窍不通的同学也逐渐爱上了舞蹈，校园里的艺术氛围愈发浓厚。 小萱用她对舞蹈的热爱、在舞台上的精彩表现、台下的刻苦努力以及对他人的积极影响，展现出了坚韧不拔、勇于追求梦想和乐于分享的精神风骨。她就像校园里的一只“艺术精灵”，用舞蹈点亮了自己，也照亮了他人。她让我们明白，只要心中有梦，并为之努力奋斗，就能在自己的领域绽放出独特的光彩，成为一个可爱且令人敬佩的人。 【详解】任务一：本题考查材料作文写作。 1.审题立意： 从家乡或祖国的某一处美景入手，挖掘其背后蕴含的情感与文化内涵。例如，立意可以是通过描写家乡那片古老的枫林，展现其在四季变换中的独特魅力，进而传达出对家乡土地的热爱以及对时光流转、生命轮回的感悟。美景是情感的载体，借助对景色的描绘，将个人对家乡、祖国的思念、自豪、眷恋等情思融入其中，使读者在领略景色之美的同时，能深刻体会到作者内心深处的情感波澜。 2.思路点拨： 开头可先总述家乡或祖国有许多动人景色，引起下文对特定景色的描写。中间部分，细致刻画景观的外在特点，如描写海边景色，可写海浪的汹涌澎湃、沙滩的金黄细腻、海鸟的翱翔姿态等。在描写外在的同时，深入挖掘其内在神韵，比如大海的广阔无垠象征着包容与豁达，海浪不断冲击海岸体现出坚韧与不屈的力量，将这些与家乡人民的性格或者祖国的民族精神相联系。可以穿插一些个人与该景观的故事，如儿时在海边嬉戏时的欢乐，或是在困难时期看到大海而获得的鼓舞。结尾处，总结升华，强调景色与情思的紧密结合，表明这片美景将永远在心中，成为情感的永恒寄托，使文章首尾呼应，情感表达更为完整深沉，让读者产生强烈的情感共鸣。 任务二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意： 着眼于生活中平凡人物的不平凡事迹，通过对人物经历与行为细节的刻画，展现其内心深处的大爱精神。例如，一位社区志愿者，他或许只是一个普通的退休老人，但他数年如一日地为社区里的孤寡老人买菜做饭、打扫房间、陪伴就医。他的行为看似微小，却彰显出一种超越自我、关爱他人、无私奉献的大爱。这种大爱不仅温暖了受助者，也传递出一种积极向上的社会正能量，让人们看到在平凡生活中，每个人都有能力成为爱的使者，使小爱汇聚成社会的大爱洪流。   2.思路点拨： 首先，确定传记的主人公，这个人物应来自日常生活，具有代表性。然后，深入挖掘主人公的背景信息，比如他的成长经历、家庭环境等，这些因素可能影响他日后的行为选择。在叙述事迹时，着重突出细节描写，如描写志愿者在为老人做饭时，如何仔细询问老人的口味偏好，在菜市场精心挑选食材，在老人房间打扫时不放过任何一个角落等，这些细节能够生动地展现人物的用心与专注。同时，通过人物的语言、神态等描写来凸显其精神品质，比如志愿者面对他人的夸赞时，只是憨厚地笑笑说：“这没什么，大家都需要帮助。”体现出他的谦逊与质朴。结尾可以对人物的事迹进行总结升华，阐述其行为对周围人和社会产生的积极影响，呼吁读者向其学习，传递这份大爱精神。 任务三：本题考查材料作文/应用文写作。 1.审题立意： 聚焦于那些在平凡岗位或日常生活中展现出独特魅力与高尚精神的人物。他们或许身份普通，但行为和品质却熠熠生辉。通过新闻特写或通讯的形式，深入挖掘人物的闪光点，展现其乐观、坚韧、善良、奉献等精神风骨，传递积极向上的价值观，让更多读者认识到这些平凡人物身上不平凡的力量，进而引发社会对美好品德的尊崇与追求，激励人们在各自的生活中成为有担当、有情怀的人。   2.思路点拨：首先，确定报道的对象，可以是社区里默默奉献的义工、校园中坚守教育初心的教师、街头巷尾诚信经营的小商贩等。然后，深入采访人物及其身边的相关人士，获取丰富素材。在写作时，开篇以引人入胜的场景或事件引出人物，例如以社区义工组织的一次公益活动开篇，引出这位义工。接着，详细描述人物的典型事迹，如义工在帮助贫困家庭时如何耐心倾听需求、四处奔走筹集物资、给予精神上的鼓励等，突出细节描写，如他疲惫却坚定的眼神、被汗水浸湿的后背等。同时，穿插人物的内心想法与感悟，以及周围人对他的评价与反馈。在结尾部分，总结人物的精神品质对社区、社会的积极意义，升华主题，呼吁更多人向其学习，为构建和谐美好的社会贡献力量，使文章具有较强的感染力和社会影响力。 10.（24-25八年级上·河南郑州·期中）作文。 月亮和星星那么高那么亮，萤火虫的光亮微弱得近乎于无。但是，夏天的夜晚，萤火虫依然点亮着那盏灯笼，在草野间飞舞。 这则材料耐人寻味，它引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①观点明确，论据充分。②不少于600字。③回避与你有关的人名、地名、校名等。 【答案】例文 做最真实的自己 有人说过，人生就是一场戏，我们都是戏中的一个过客，在这短暂的舞台上扮演着自己的角色，可能有时候会身不由己，但只要我们做到最真实的那个角色，就会发现，人生虽然带着脸谱，但绝对是最美丽的一个！ 人生道路上的得到不是目的，而是过程。虽然苦，虽然绝不会想再来一次，但在回忆中是甜美的信心之旅，仿如人生。 如果你不能成为山顶上的劲松，那就当一棵山谷里的小树吧——但要当一棵溪边最好的小树；如果你不能成为一棵小树，那就当一丛灌木；如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地；如果你不能成为大道，那就当一条小路。 在生活的巨轮上，我们不能全是船长，必须有人来当水手。那么，就让我们做一位尽职尽责的水手吧，眼望远方，手握船桨，以自己微薄之力熔铸成集体的威力，勇敢地为生命护航！ 生活中有许多事让我们去做，有大事，有小事；大事偶遇，小事常在。我们要时刻谨记最重要的是我们身旁的事。认识自己，扮演自己，实践自己，即是天堂；不认识自己，想扮演别人，即是地狱。无知会痛苦地走一辈子冤枉路，自知，是人生的第一步！人生的目的就是尽情地做自己。做自己应该做、必须做的事，虽然会遇到一定的困难，但并不代表着做不到，我们不能轻言放弃。我们应该树立起这样的观念：一辈子做好自己能做的有意义的事，是我们的责任和义务。这是对自己负责，是对亲人或他人尽责。 人生就是一场戏。只要认真、用心、真情、无愧，就不必计较角色的分量与表现。你认真做了应该做的，你能用心对待他人，你无愧天地良心，这就非常足够了。可以说这样你就是个称职的人生舞台剧演员了。不要勉强自己，不要给自己压力，按照良心的剧本，演一场人生舞台的戏——你就是最耀眼的明星！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。抓住材料“但是，夏天的夜晚，萤火虫还是点亮那盏灯笼，在草野间飞舞”一句分析。月亮和星星那么高那么亮，萤火虫的光亮微弱近乎于无。而萤火虫并没有自暴自弃，仍然向世界展示着自己。材料中的“萤火虫”很容易使我们联想到“小草”“蜡烛”“火柴”“平常人”，可提炼出“普通”“平凡”“微小的事物”“短暂的生命”等。由此，进一步分析，小草、蜡烛、火柴、平常人生命固然短暂，但都付出了、奉献了，活出了自己的意义，实现了自己的价值，生命才得以延续而永恒。所以可从平凡的岗位上也能铸就不平凡的价值的角度立意。 第二，构思选材。本题要求写一篇简单的议论文。选择议论文章的时候，紧紧扣住立意并紧密联系材料提示的角度，择取其中一点或者多点构思行文即可，行文时论点要鲜明，立意要深刻，思路要清、结构严懂、论据丰富，能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服，则更容易脱颖而出。例如，从“生命虽短，价值永恒”的哲学思考出发，引入平凡人在各自岗位上也能创造非凡价值的主题；主题论证部分，选取各行各业的普通人，如清洁工、教师、护士、农民等，他们在平凡的岗位上日复一日地坚守，用实际行动诠释责任与奉献，也可选取一些在平凡岗位上做出创新或突破性贡献的人物，如快递小哥发明快递分拣机器人、乡村教师通过网络教育改变农村教育现状等，然后，深入分析平凡并不等于平庸，每个平凡的岗位都有其存在的价值。在平凡的岗位上，通过不断的学习、创新与奉献，每个人都可以实现自我价值的提升，从而在平凡中铸就不平凡；最后，总结论点：平凡岗位同样可以创造非凡价值，关键在于个人的态度与行动。每一个平凡的生命，都在以自己的方式书写着属于自己的传奇；也可发出呼吁：鼓励更多的人在平凡的岗位上坚守、创新、奉献，共同创造一个更加和谐、进步的社会。让我们珍惜每一份平凡，共同书写属于全人类的非凡篇章。 1．（24-25八年级上·天津·期中）学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣材料主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在问题中成长 在人生的旅途中，我们如同行者，匆匆踏上征途，追寻着各自的梦想。这路上，我们不可避免地会遇到各种各样的问题，它们或如高山般巍峨，让人心生畏惧；或似溪流般绵长，让人难以捉摸。然而，正是这些问题，成为了我们成长的催化剂，让我们在挑战中蜕变，在困境中绽放。 记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的数学试卷，心中充满了挫败感。那些曾经在我看来简单的数学题，如今却像一道道难以逾越的鸿沟，让我无法前行。我试图逃避，将试卷丢在一旁，但内心的焦虑与不安却如潮水般涌来，让我无法安心。 就在这时，父亲走了进来，他看出了我的沮丧，却没有直接询问原因，而是坐下来，给我讲述了一个关于蜜蜂和蝴蝶的故事。他说：“蜜蜂在采集花蜜时，会遇到各种各样的花朵，有的容易采蜜，有的却需要它们费力地钻入花心深处。但正是这些难以采集的花朵，往往含有最甜美的花蜜。同样，人生中的问题也是如此，虽然它们可能让我们感到痛苦和困惑，但正是这些挑战，让我们有机会发掘自己的潜力，变得更加坚强和优秀。” 父亲的话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。我重新拿起试卷，开始认真分析问题所在。我意识到，逃避并不能解决问题，只有勇敢面对，才能找到解决之道。于是，我一步步地分解难题，查阅资料，向老师请教，直到每一个问题都被我攻克。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，仿佛自己又向前迈进了一大步。 从那以后，我学会了用积极的心态去面对生活中的每一个问题。无论是学习上的困难，还是人际关系的挑战，我都能够冷静分析，寻找解决方案。我逐渐明白，问题并不可怕，可怕的是我们失去了面对问题的勇气和信心。只要我们勇于挑战自我，不断超越自己，就能在问题中成长，变得更加坚韧和成熟。 如今，当我再次回望那段经历时，我深感庆幸。因为正是那些看似艰难的问题，让我学会了坚持与努力，也让我更加珍惜每一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都能够勇敢地面对它们，因为我知道，每一次的跨越都将是我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈联想、感触与思考。面对生活中的问题，不同的人有不同的态度和应对策略。这段材料强调了问题作为个人成长机会的重要性，鼓励人们积极面对和解决问题。习作可以写问题的正面价值，比如，问题不仅是挑战，也是学习和成长的契机，通过解决问题，实现自我提升和能力的增强。也可以写应对问题的态度，比如，提倡主动寻找问题，而不是被动等待或逃避。还可以写解决问题的方法，分析和讨论有效的问题解决策略，如批判性思维、创新思维等。故习作可以围绕“问题的正面价值、敢于应对问题、解决问题的策略”等方向立意。 第二，选材构思。习作可以写成记叙文。分享自己在学习或生活中遇到的具体问题，以及如何克服它们的故事，展示问题解决的过程和收获。习作还可以写名人故事，写成功人士如何面对和解决问题的例子，如科学家、企业家等，以此激励读者。习作还可以写成议论文。比如以“问题是促进个人成长的催化剂”作为论点，开头可以开门见山提出论点；中间段落可以结合心理学、教育学等相关理论，说明问题对个人发展的积极作用。结尾段可以总结问题解决的意义，鼓励读者拥抱问题，勇敢前行。在写作过程中，要注意逻辑清晰、论据充分、情感真挚，使文章既有深度也有感染力，能够引起读者的共鸣和思考。 2．（24-25八年级上·海南·期中）阅读下面写作材料，按要求作文。 我校奇甸文学社组织了“青春寄语”留言板交流活动，同学们纷纷写下了自己的青春寄语。 甲：奥运会网球冠军郑钦文身上那坚持不懈的精神令我钦佩，我要向她学习，让自己越来越优秀！ 乙：成长的困扰不断增加，我希望自己能够以积极乐观的态度去面对。 丙：因为有你，我的青春才更加多彩，在这里，我要对你说一声感谢！ 丁：岁月悠悠，年华如水，希望我的初心不会因时光流逝而忘记。 请你从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于 600 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 不忘初心，砥砺前行　　　行路难，行路难，多歧路，今安在，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人生路漫漫，而路上的分叉口，也会让我们迷失方向，我们只有不忘初心，砥砺前行，才能拨开云雾。找到正确的，通向成功的道路。 不忘初心，方能成功　　我国著名作家贾平凹，可是文坛风云人物，但它却不忘初心，一心想着自己的家乡。每每写作，也都围绕着秦岭一带。在风光无限好的秦岭中，独自一人，手握几支笔，抓着几页纸，在秦岭中散步，寻找灵感。其实他本可以在家中颐养天年，可他却选择了自己写作的初心，不受外界利益的诱惑，砥砺前行，从而获得成功。 不忘初心，受人爱戴 “吾将公之天下，使得四万万人共得而仆之。”这是周恩来总理青年时立下的豪言壮志，同样，这句话也是我的目标。在历经战火洗礼，换了覆盖之后，他的初心却一尘不染，光亮如新。哪里有危险，哪里就有周恩来。这位人民的好总理，一生没有子女，化县儿女就是他的子女；一生没有存款，但中华大地经济如今发展的速度之快，却离不开这位慈 作文 祥的老人…… 他的一生，无时无刻不在履行自己青年时的诺言，他用自己的行动，展现了他不忘的初心，同样，在他火化之时，人们十里长街送总理，不忘初心，方能得到人民的爱戴。 不忘初心，勇创佳绩 “出来混总是要还的。”这是老师们经常对我们说的一句话。面对即将到临的中考，身为初三毕业班的我百感交急。一边在抱怨作业如山，一边又舍不得老师，忽而又皆觉迷离，不知前方路在何方。每当十二点的钟声响起，揉揉惺忪迷离的眼睛，望望还在等着我去拥抱的作业，想想一中，想想自己的未来，想想自己的初心，不由精神大振，拿笔写下一片辉煌……不忘初心，勇创佳绩。 人的身体和心灵总有一个在路上，而不论是身体还是心灵，只有携带着那颗简单，朴素的初心。 不忘初心，砥砺前行，这句话，送给你，也送给即将奔赴中考战场的我。漫漫人生路，我也从一颗小小的胚胎长成一米六五的青少年。而我的初心——为知识，为人生奋斗的初心却不会改变，相信自己，不忘初心，砥砺前行。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：选择甲同学的心愿角度，甲同学提到了奥运会网球冠军郑钦文坚持不懈的精神，这是一个明确的核心元素。我们需要关注的是这种“坚持不懈的精神”在青春中的体现、价值和意义。从这个角度审题，重点在于理解什么样的行为或品质属于坚持不懈，并且这种品质与青春成长、个人优秀之间的联系。例如，在学习新知识、克服困难、追求梦想等青春常见的情境中，坚持不懈是如何发挥作用的。可以立意为“坚持不懈：青春通往优秀的阶梯”，阐述在青春时期，面对各种挑战和目标，只有像郑钦文那样具备坚持不懈的精神，才能不断克服困难，逐步提升自己，实现从平凡到优秀的跨越。 选择乙同学的心愿角度，乙同学的留言聚焦于成长中的困扰增多，以及希望用积极乐观的态度去面对。这里的关键在于理解“成长的困扰”和“积极乐观的态度”这两个要素。“成长的困扰”涵盖了青春时期在学业、人际关系、自我认知等方面可能遇到的各种烦恼和挫折，而“积极乐观的态度”则是应对这些困扰的方式。立意可以是“积极乐观：化解青春困扰的良药”，强调在青春成长的道路上，困扰是不可避免的，但积极乐观的态度能够改变我们看待困扰的视角，从而找到解决问题的方法。 选择丙同学的心愿角度，丙同学提到因为有“你”，青春更加多彩并表示感谢。这里的“你”具有很强的开放性，可以是某个人，如父母、老师、朋友等，也可以是某种事物，如书籍、音乐、运动等。重点在于理解这个“你”对青春产生积极影响的具体表现和内在原因。可以立意为“感恩有你：点亮青春色彩”，阐述在青春的画卷中，那些给予我们帮助、陪伴、启发的人或事物，就像画笔一样为我们的青春增添了绚丽的色彩。 选择丁同学的心愿角度，丁同学表达了岁月悠悠但希望初心不因时光流逝而忘记。这里的“初心”是核心概念，需要思考在青春的背景下，初心可能是什么，比如最初的梦想、纯真的信念、对某种事物的热爱等，同时要考虑时光流逝可能带来的变化和冲击对初心的影响。可以立意为“坚守初心：青春岁月中的不变灯塔”，强调在青春的旅程中，尽管时光不断推移，外界环境不断变化，但初心就像灯塔一样，为我们指引方向，提供动力。 选材构思：可以从个人成长经历方面选材构思：可以讲述自己在学习某项技能（如乐器演奏、绘画、编程等）过程中，一开始遇到重重困难，想要放弃，但是看到像郑钦文在网球赛场上面对强大对手，一次又一次顽强拼搏、不放弃每一个球的画面（可以是比赛视频中的场景），从而获得动力，坚持下来不断提升自己的经历。例如，自己学习钢琴时，手指灵活性不够，总是弹错音，在观看郑钦文比赛后，被她的毅力感染，每天增加练习时间，最终能够熟练弹奏高难度曲目。可以从家庭关系方面选材构思：讲述自己在家庭中面临的困扰，例如与父母的代沟问题。随着自己逐渐成长，和父母在很多观念上（如穿着打扮、兴趣爱好、未来规划等）产生分歧，自己的心理状态从一开始的烦恼、焦虑到后来决定以积极乐观的态度去应对。比如父母不理解自己喜欢的流行文化，自己很苦恼，但后来想到要用乐观的心态去沟通，主动向父母介绍自己喜欢的东西，逐渐改善了关系。还可以从友情方面选材构思：回忆自己在青春岁月里与好朋友的点点滴滴。例如，自己在生病时，好朋友不辞辛劳地照顾自己，给自己买药、煮粥，陪伴自己度过难熬的时光；或者在自己学习成绩下滑，心情低落时，好朋友耐心地给自己讲解题目，鼓励自己重新振作起来。这些经历让自己感受到友情的珍贵，所以想要对朋友表达感谢。 3．（24-25八年级上·天津北辰·期中）作文 保尔凭着自己坚强的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最终实现了自己的人生价值……“突破自我”需要转变思想，付诸行动且不轻言放弃。其实，我们每个人在成长过程中都有过“突破自我”的经历：完成一次挑战、突破一点偏见、克服一个困难、实现一个小目标……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 突破自我，人生更精彩 清晨的阳光总是那么温暖，它透过窗户，静静地洒在心间，为我们照亮前行的路。而在人生的旅途中，每当我们面临困境，都需要一种力量来驱散内心的迷茫和恐惧。这种力量，源于我们内心深处的信念——突破自我。六年的小学时光，宛如一条五彩斑斓的丝带，每一个结都紧系着我成长的回忆。其中，有两次特殊的经历，让我深深地领悟到了突破自我的力量与意义。 第一次是在一个阳光明媚的午后，数学老师带着一道复杂的奥赛题走进教室。那道题如同一座高不可攀的山峰，让许多同学都望而却步。我也曾一度想要放弃，但内心深处却有一个声音告诉我：要突破自己，挑战极限。于是，我鼓起勇气，一步步向山顶攀登。经过无数次的尝试和失败，终于找到了解题的方法，成功登顶。那一刻，我感受到了突破自我带来的喜悦和自豪。 第二次是在一个炎炎夏日的泳池边。面对波光粼粼的水面，我站在跳台上，心跳加速，恐惧感油然而生。然而，看着身边的小伙伴们一个个勇敢地跃入水中，我知道自己也不能退缩。于是，我深吸一口气，紧闭双眼，纵身一跃。当我再次睁开眼睛时，发现自己已经置身于清凉的水中。那一刻，我感受到了突破自我带来的成就感和快乐。 如今回首往事，我深深感激那些曾经鼓励和支持我的人和事。他们让我明白了一个道理：只有不断突破自我，才能让人生更加精彩。在这个过程中，我们可能会遇到困难和挑战，但只要我们勇敢前行、坚持不懈，就一定能够克服一切困难、实现自己的梦想。 愿我们都能怀揣着这份信念与勇气，在人生的道路上不断突破自我、勇往直前、绽放属于自己的光彩！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，我们要明确作文的主题。材料的主旨是“突破自我”，已经给出了明确的方向。以“突破自我”为主题，这个主题意味着要克服困难，实现自我成长。可以立意为：只有勇于突破自我的限制，才能拓宽人生的道路，收获更多的精彩。这个立意既符合题目的要求，也具有一定的普适性和启发性。通过具体的故事，我们可以展现自己在面对挑战时，如何克服恐惧、突破自我，最终获得成功和成长的经历。 2.构思选材。可以写记叙文，结合自己的生活体验，选取一两个具有代表性的突破自我的经历。这些经历可以是学习上的挑战、生活中的困难、运动中的突破等等。在叙述过程中，要注重细节描写和情感渲染，使读者能够身临其境地感受到你的成长和变化。从不同的角度来展现突破自我的重要性。最后，在结尾部分要对自己的经历进行总结和反思，提炼出更深刻的启示和意义。可以写议论文，论述“突破自我”在人生道路中的重要性。为了使作文内容丰富、有说服力，我们可以选择一些生活中的例子，比如名人故事、身边同学的经历等来支持我们的观点。例如，我们可以引用姚明在NBA的生涯早期面临语言和文化障碍，通过不断努力和学习，最终成为NBA的超级中锋的例子。或者选择身边的同学作为例子，讲述他们在学习上的困难和如何通过自我挑战取得进步的故事。 4．（24-25八年级上·北京西城·期中）月夜的承天寺寄托着苏轼的感慨，壮美的大漠边塞激荡着王维的愁绪，如画的苏州园林蕴含着叶圣陶的诗情画意，“菜厂胡同7号”记录着作者吴思敬对生活的记忆……有没有这样一个地方，见证过你难忘的经历，或激发了你无限的情思，或引发了你无限的想象…… 请自拟题目，写一篇文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，可写实，可想象，文体不限，诗歌除外，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 老槐树下的时光 在那条悠长而狭窄的老街上，有一棵不知年岁的老槐树，它粗壮的树干上刻满了岁月的痕迹，繁茂的枝叶如同一把巨大的伞，遮蔽了半条街道。这棵老槐树，是我童年的记忆，也是我成长的见证者，它承载着我无数难忘的经历，激发了我无限的情思与想象。 春天，老槐树披上了一层嫩绿的新装，空气中弥漫着淡淡的花香。我和小伙伴们会在树下捉迷藏、讲故事，那时的我们，无忧无虑，笑声在老街上回荡，仿佛整个世界都被这份纯真所感染。每当夕阳西下，余晖洒在老槐树上，金黄色的光辉与绿叶交相辉映，构成了一幅温馨的画面，那一刻，时间仿佛静止了。 夏天，老槐树成了我们避暑的天堂。烈日炎炎下，树荫下的我们享受着难得的凉爽，老人们摇着扇子，讲述着古老的传说；孩子们则围坐在一起，分享着各自的秘密和梦想。老槐树下，每一个夏夜都充满了欢声笑语，那是我心中最宝贵的时光。 秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，最终化作一片片金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最终归于尘土。我会捡起那些落叶，小心翼翼地夹在书页间，作为季节更迭的见证。那时的我，开始思考生命的意义，老槐树似乎也在用它特有的方式，告诉我关于成长与变化的哲理。 冬天，老槐树披上了银装，枝条上挂满了晶莹剔透的冰凌，像是大自然精心雕琢的艺术品。虽然天气寒冷，但老槐树依然挺拔，仿佛在告诉我们，无论环境多么恶劣，都要保持坚韧不拔的精神。我们在树下堆雪人、打雪仗，那份快乐，足以驱散冬日的严寒。 如今，虽然我已经长大，离开了那条老街，但老槐树下的时光，却永远镌刻在我的心中。每当夜深人静，我总会想起那棵老槐树，想起那些无忧无虑的日子，心中便充满了温暖与力量。老槐树，你是我心中永远的风景，是我精神的家园，无论走到哪里，那份对美好生活的向往与追求，都将伴随着我，勇往直前。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。写作引导语中的“有没有这样一个地方，见证过你难忘的经历，或激发了你无限的情思，或引发了你无限的想象”，对写作的主题内容进行了提示，即“一个地方”，因此写作时要围绕某一个“地方”展开。这个“地方”，可以是历史文化景点，可以是浩瀚宇宙星空，可以是家乡某处风景……再具体一点，可以是童年的游乐场、少年的运动场；可以是静谧的图书馆、美丽的林荫道；可以是奋斗的教室、炫目的舞台……应从自己的生活中选取某个具体的“地方”。这个地方承载了你的经历，见证了你的成长。这个“地方”对于自己的特殊意义，承载了自己的某一段经历，见证了自己的成长。写作提示中的“有”表示肯定，肯定这个“地方”的存在。“一个”强调的是数量，只能写一个地方，不能写多个地方。写作时，从自己的记忆当中选取某个对于自己有特殊意义的地方，表达出这个地方对于自己成长的意义；也可以发挥想象，写自己没有亲自到过的“地方”，如地球之外的宇宙空间或你向往已久但从未到过的风景名胜地。 2.选材构思。“有一个地方”题目带有明显的叙事性，写作要求中的“写出你在这个地方的难忘经历或神奇想象”更明确了这点，所以文体应选择记叙文。可以写自己经历过的地方，比如把这个地方设定了教室。初中三年，我们在同一间教室里度过，这间教室见证了你的勤奋，培养了同学们之间的友谊，承载着难以磨灭的记忆。可以把这个地方设定为家，家里有温暖的亲情，有兄弟姐妹的手足之情。无论失意还是高光，家这个地方总是自己最温馨的港湾。写作时，“地方”的指向一定要具体，表达出这个“地方”对于自己的特殊意义，写出真情实感。构思上开头引入主题，简要描述这个地方及其对你的特殊意义。主体描述地方的景色、氛围等，让读者对这个地方有一个直观的认识。回忆或想象与这个地方相关的经历、故事等，展现这个地方如何影响了你。表达你对这个地方的感受和思考，比如它给你带来了哪些启示、感悟等。结尾总结全文，强调这个地方对你的重要性，以及它在你心中的地位。同时，可以适当地升华主题，比如表达对未来的期许、对生活的热爱等。 5．（24-25八年级上·河南郑州·期中）阅读下面的材料，任选一题作文。 阳光像亲情，因为她没有一丝的杂质；阳光像友情，因为她对世界释放光芒；阳光像师生情，因为她将自己奉献给人类……阳光出来时，请吸收阳光！阴霾出现时，请释放阳光！ （1）请以《那一抹暖阳》为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①感悟明确；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1）例文： 那一抹暖阳 这是一个冬天，一个寒冷的冬天，街上行人寥寥无几，只有穿着橘色制服的志愿者，像一棵松树，迎着风雪，笔直地站立着。 突然，一个小男孩映入了我的眼帘，那是一个和我差不多大的男孩，个子有点矮小，穿着单薄的衣服，坐在人行道边的一块石头上。“怎么了？孩子，你怎么了？”志愿者叔叔看见了这个蜷着身子，瑟瑟发抖的男孩，关切地询问道。“我忘记带家里的钥匙了，爸爸去上班了，妈妈去买菜了，我进不了家门。”男孩带着哭腔说。“这是个难事，你能告诉我你妈妈的电话吗？我让她来接你。”男孩用颤抖的声音报出了一串数字，接着志愿者拨通了这个电话，说：“嗯，好，你一会来接他。”转头又对男孩说：“别伤心，孩子，一会你妈妈就来接你，不哭了。”说罢，还把他拉进自己怀里，并问他要不要喝点什么，吃点什么。 看到这一幕，我眼眶湿润了，豆大的泪珠顺着脸颊流了下来，心想，他们虽互不相识，但却在这寒冷的天中能这么有爱，而很多人却还和自己的爸爸妈妈闹脾气，和自己的朋友赌气，真不应该。就在此时，小男孩的妈妈来了，手里提着一大袋子菜，握着志愿者叔叔的手说：“谢谢你，太感谢了，太谢谢了。”“不客气，帮助大家是我应该做的，您买了这么多菜，我帮您提吧！”“谢谢，但不用了，您守在您的岗位上吧，帮助更多人吧。”“那再见了！”“再见！”小男孩和志愿者叔叔挥手告别。 雪还在无情地下着，而我心底的最深处，却暖暖的，是被冬日里的一抹暖阳照热的，而这一抹暖阳，会伴着我一直走，一直走下去…… （2）例文： 让心灵洒满阳光 当清晨的第一缕阳光穿透云层，照耀在大地上时，整个世界仿佛都被赋予了新的生命。阳光，这个自然界中最纯净、最无私的存在，不仅照亮了我们的世界，更温暖了我们的心灵。 阳光像亲情，无私而温暖。在我们人生的旅途中，亲情始终是我们最坚实的后盾。它如同阳光一般，无论何时何地，都默默地陪伴着我们，给予我们无尽的力量和勇气。当我们遇到困难时，是亲情让我们重拾信心，勇往直前；当我们迷茫无助时，是亲情为我们指引方向，照亮前行的道路。 阳光像友情，真挚而热烈。朋友之间的情谊，就像阳光一样，能够驱散我们心中的阴霾，让我们感受到生活的美好。真正的友情，不需要华丽的言辞和昂贵的礼物，它只需要一颗真诚的心和一份无私的关怀。在友情的照耀下，我们学会了分享、学会了包容、学会了成长。 阳光还像师生情，奉献而伟大。在知识的海洋中，老师就像一盏明灯，指引着我们前进的方向。他们用自己的智慧和汗水，浇灌着我们这些幼苗，让我们在知识的阳光下茁壮成长。老师的教诲，如同阳光一般，温暖而明亮，照亮了我们心灵的每一个角落。 面对生活中的阴霾和挫折，我们更应该学会释放阳光。让心灵洒满阳光，就是要保持乐观的心态，积极面对生活中的挑战和困难。无论遇到什么困难，我们都要相信，阳光总在风雨后。只要心中有阳光，我们就能驱散一切阴霾，迎来更加美好的未来。 让我们珍惜身边的每一份情感，让心灵洒满阳光。在阳光的照耀下，让我们携手前行，共同创造更加美好的生活！ 【详解】（1）解析：本题考查全命题作文。 第一、审题立意。这是一篇全命题作文，以“那一抹暖阳”为题目，写一篇文章。 审题可知题目关键词“暖阳”。“暖阳”的本义为：温暖的阳光，充满生机；比喻义为：各种温情、鼓励、帮助、人性中的光芒等。如：父母的关怀、师友的鼓励、成功的喜悦等，都是点燃你的希望，激励你的斗志，成为你伟岸人格的奠基的暖阳。题目中的“暖阳”，采用的应该是它的比喻义，代表的是一种积极向上的力量。本文要写的主题是“记住那一股昂扬向上的力量，并心存感激”。成长的路上，我们得到过许多人无私的关爱与帮助，细心地描绘出来，并表达出心中的感激，是这篇作文写作的核心。 第二、构思选材。文体适合写记叙文。写作时，要打开写作思路。用心守护的“那一抹暖阳”，选材可以来源于真实的生活、亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后的不服输以及毅力的磨练，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。甚至可以是来自陌生人的关怀，让自己在迷茫中找到方向……一种幸福，一次提高，一种成功，都有可能成为我们成长路上的暖阳。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间。 （2）解析：本题考查材料作文。 一、审题立意。题目给出的材料通过比喻的方式，将阳光与亲情、友情、师生情进行了类比，强调了阳光的无私、纯净、奉献等特质，并鼓励我们在阳光出现时吸收它，阴霾出现时释放它（即保持积极的心态）。这为我们提供了丰富的立意角度。从阳光作为积极心态的象征出发，探讨如何在生活中保持阳光心态，面对困难和挑战时保持乐观和坚韧。借鉴阳光没有一丝杂质的特质，探讨亲情、友情、师生情等情感的纯净与无私，以及这些情感对我们人生的积极影响。结合阳光出来时吸收阳光，阴霾出现时释放阳光的比喻，阐述如何积极面对生活中的顺境与逆境，保持内心的平和与坚定。 二、选材构思。本文选材宽泛，可以选取自己或身边人在面对困难时保持阳光心态，最终克服困难的真实故事；可引用一些名人或历史人物在面对挫折时保持积极态度，最终取得成功的例子；也可通过描述阳光在不同天气条件下的变化，象征人生中的顺境与逆境，以及我们如何调整心态去面对。构思上，开头引入材料中的比喻，点明阳光与亲情、友情、师生情的相似之处，提出文章的中心论点。主体论述阳光心态的重要性，可以结合个人经历或名人案例进行阐述。探讨情感的纯净与无私，通过具体事例展示这些情感对人生的积极影响。阐述如何积极面对生活，结合自然现象或人生哲理进行说明。结尾总结全文，强调阳光心态和积极面对生活的重要性，鼓励读者在生活中保持阳光心态，迎接每一个挑战。 6．（24-25八年级上·湖北随州·期中）巴黎奥运会央视解说词樊振东：“他职业生涯的写照就像我们普通人一生的缩影，即使天赋异禀，但仍前路漫漫。”“站到最高处从来就不是一蹴而就的事情，他极强的自律意识，日复一日的坚韧品质，还有日益强大的内心，让他穿越了一个又一个的周期成为强者，抵达圆满。” 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 强者之路：自律、坚韧与内心的力量    在人生的漫漫征途上，我们都渴望成为强者，抵达成功的彼岸。正如樊振东的职业生涯所展现的那样，成为强者之路从不是一帆风顺，天赋只是起点，而自律、坚韧和强大的内心才是铸就辉煌的关键。    回首往昔，无数仁人志士用他们的一生诠释了这条强者之路。司马迁，他因李陵之祸，遭受了残酷的宫刑。这是一种几乎令人崩溃的耻辱与磨难，然而，他并未就此沉沦。凭借着强大的内心，他忍辱负重，在心中立下宏伟目标。他以坚韧不拔的精神，日复一日地收集史料、整理文献，在孤独与痛苦中坚持创作。同时，他以自律要求自己，不放过任何一个细节，不被外界的干扰所动摇。终于，一部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》横空出世，司马迁也因此在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。    在现代社会，也不乏这样的例子。看看那些在体育赛场上闪耀的明星，他们哪一个不是经过了无数次的磨砺？以中国女排为例，她们在训练场上挥洒的汗水，是自律的最好证明。每天高强度的训练，从基本功到战术配合，她们从不偷懒，严格要求自己。在赛场上，面对强敌，她们展现出了坚韧不拔的斗志。一次又一次的比分落后，却没有让她们丧失信心，反而凭借着强大的内心和顽强的毅力，一次次实现逆转。她们用自己的行动诠释了什么是强者，那就是无论面对多大的困难，都能凭借自律、坚韧和强大的内心去战胜它。    对于我们每一个普通人来说，我们的生活又何尝不是一场漫长的旅程呢？在学习上，我们会遇到难题，这就需要我们自律地安排学习时间，认真钻研；在遇到挫折时，要有坚韧不拔的精神，不轻易放弃；在面对压力和质疑时，更要保持强大的内心，相信自己。    强者之路，是一条布满荆棘的道路，但只要我们拥有自律的意识、坚韧的品质和强大的内心，我们就能穿越重重困难，成为自己人生中的强者，向着圆满不断前行，书写属于我们自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本题关键在于理解解说词传达的内涵，其重点围绕樊振东的职业生涯展开，虽然有天赋，但成功并非一蹴而就，强调了自律、坚韧和强大内心等品质在成为强者过程中的重要性。这些内容可以延伸到我们普通人追求梦想、面对生活挑战的情境中。可以立意于成长需要经历漫长的磨炼，即使有天赋，也必须通过不断克服困难、培养自律坚韧等品质，才能实现成长和进步，成为生活中的强者。 也可以突出成功不是轻易可得的，需要具备自律意识、坚韧不拔的精神和强大的内心等。还可以强调自律、坚韧和强大内心这些优秀品质的价值，它们能帮助我们穿越人生的各个阶段，战胜困难，最终铸就辉煌等。    2.选材构思。从成长与磨炼方面入手，可以选取自己学习一门特长的经历，一开始凭借一点天赋入门，但随着学习深入，遇到瓶颈，需要不断练习、克服困难。比如练习钢琴，每天长时间的枯燥练习，手指酸痛，但依然坚持，培养自律能力，在一次次表演失败后重新振作，磨炼出坚韧品质，最终实现演奏水平的提升。也可以是讲述自己在学习过程中，面对学业压力，从最初的不适应到逐渐克服困难，通过制定学习计划开始自律、在挫折中不放弃的坚韧、调整心态，实现成绩进步。也可从成功之道方面入手，若写体育比赛，比如参加学校的长跑比赛，没有天生的优势，但是通过每天早起自律训练，在训练中克服疲劳和伤痛，在比赛中克服紧张心理，最终取得好成绩。或者写一位科学家的故事，如屠呦呦，在研究青蒿素的过程中，面对无数次的实验失败，凭借自律坚持研究进度，坚韧地应对困难，拥有强大内心不被外界质疑干扰，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献。行文开头，可以采用引用式开头，如“‘站到最高处从来就不是一蹴而就的事情。’正如樊振东的职业生涯所展现的，他的故事如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。”中间围绕立意和选材展开。如果写自己学习特长的成长磨炼，详细描述遇到的困难，如练习的枯燥、比赛的失利等，重点突出自己是如何通过自律、坚韧和调整心态来克服这些问题的。结尾总结全文，升华主题。 7．（24-25八年级上·吉林长春·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 登高壮观，江山如画；日月盈昃，矢志不渝。从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的追梦精神令人感奋；跳水小将全红婵经历日复一日的刻苦训练，最终圆梦奥运，她的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区，脚踏实地、辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激励着新时代奋斗者的精气神。站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 我们都是追梦人 夜幕悄悄地降临了，调皮的星星在空中眨着眼，我坐在窗前，正目不转睛地看着手中的一本书，清风徐徐吹来，带走了我的烦恼，送走了我的童年。 我知道，书中肯定有一个小人，她总是永不停息，努力地向前跑去，她总是爱追赶朝阳，总是在书汇集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的追梦人。 刚上初一的我不习惯这种紧张的学习生活，我被压得喘不过气，于是我变得异常浮躁，连书都看不进去，我迷茫了，难道这就是我盼望已久的初中生活吗？难到这就是人生的第一的起点吗？我急得不知所措，任凭泪水划过脸庞……可这又有什么办法呢，心浮气躁的我一眼看见了放在书柜里很久的《你在为谁读书》。我小心的地翻开，映入眼帘的是这样一句话：坚持不懈不是永远守着一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。这时，追梦人突然蹦了出来，微笑着对我说：你的情况我都看见了，像你这样看不进去书的同学有很多呢！你知道吗？治这种“病”的只有一种办法，就是在你看书之前，闭住眼睛，把脑子中的杂念全部赶走，用心读书，你现在应该找到对自己适合的方法啊，可不能一遇到什么事都先着急，不要盲目的发脾气，而要动脑筋想解决问题的方法，这样才能有提高呀！追梦人，此时此刻你最了解我的内心世界，我的眼眶不禁湿润了，可等我擦干眼泪一看，追梦人早就没有了踪影，刚才那是幻觉吗？不和我说话的不正是我书中的朋友--追梦人吗？我笑了，此时此刻，我发现，世界又充满了生机，充满了阳光，从那以后，我的心渐渐平静，一遇到事就心里慌忙的那个我不见了。我找到了开启人生第二个起点的金钥匙。 追梦人，一个永远都给我丰富知识的小人，在语文书里，她带我进入鲁宾孙的孤岛上，认识了可爱的星期五，在历史书里，他带我进入孔子的课堂，让我学习新的知识，她带我进入数学世界，让我在数学王国中自由自在地飞翔！ 追梦人，一个永远不放弃追逐梦想的小人，她总是和我一起追逐每一天的太阳，她总是不懈努力地拉着我，朝着我的目标跑去，她总是在我实现一个目标时带我寻找下一个目标，我们总是有一个共同的梦想。 书中自有追梦人，这是我一生坚信的一句话，因为，我和书中那个追逐梦想的小人，都有一个美丽的约定！ 【详解】这是一道材料作文。 审题立意。材料中的关键词可以帮助我们提取有效信息，提炼主题思想。结合“站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行”可知，文章要表达的主题应是在人生路上我们都应努力奔跑，每个人都应努力追求自己的梦想，在成长之路、学习之路上，我们都是追梦人。本文的立意应当紧扣“追梦人”这个主体，即不断追求自己的梦想而不顾路上可能存在的问题与困难的坚定的人，所以本文可以围绕追求梦想风雨兼程进行构思，赞扬那些为了自己的梦想不断努力的人。 选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，要明确自己要追的梦是什么，为何追梦，如何追梦等，弄清楚这些问题之后就是选材作文了，如梦想当一名救死扶伤的医生，一位无私奉献的老师，亦或者一名普通的环卫工人等等，有了这样明确的梦想，就要有坚持不懈的精神，作为学生的自己首要的任务就是打下坚实的知识基础，因此在写作的过程中我们可以写自己在追梦路上历经的种种困难，但是依旧保持一颗永不言败的心等，结合具体的事例和自己的真实感受，写出真情实感。写议论文，由材料内容可以明确作文的立意，及确定论点——做追梦少年。明确论点之后，就是论据和论证，在论据选择上我们可以写自己身边关于追梦少年的真实事件，也可以选择一些名人事例，如岳飞精忠报国，班超投笔从戎，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等，都是我们可以选择的材料，除了运用举例论证外，还可以用引用论证，对比论证等。在议论的写作上一定要注意论点清晰，论据合理。 8．（24-25八年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读下面材料，按要求作文。 我们惊羡于蝴蝶的美丽，可鲜为人知的是，一个个蝴蝶卵却要在黑暗的茧中经历数百日的煎熬，才能够破茧成蝶，为春日增添一份美丽。面对翩翩起舞的蝴蝶，我想到它轻盈背后的那份执著。在曾经的茧中，蛹在黑暗中默默地撕咬茧壳，从不言放弃，终于穿越了生死的界限，完成了生命本质的飞跃，为自己迎来一片自由的天空，让生命得以绚烂无比。 （1）依据材料，自拟题目，自定文体，自定主题，写一篇不少于500字的文章。 （2）依据材料，以“破茧可成蝶”为题，写一篇不少于500字的文章 要求：①以上任务自选其一；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，不涉及真实地名、校名、人名；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 坚持，让梦想破茧成蝶 蝴蝶的美丽令人惊羡，而其从丑陋的蛹历经磨难化为灵动彩蝶的过程更令人动容。这蜕变的历程，恰似追逐梦想的征途，唯有坚持，方能让梦想破茧成蝶。 茧中的黑暗，如同追梦路上的重重险阻。在那狭小逼仄的空间里，蛹独自承受着一切。它没有因为看不到光明而放弃努力，没有因为长时间的被困而丧失希望。它只是默默地，用自己微弱的力量去挑战那看似坚不可摧的茧壳。每一次的挣扎，每一次的冲击，都是对坚持的最好诠释。它知道，只有坚持下去，才能挣脱这束缚，才能拥有翱翔蓝天的机会。 古往今来，无数仁人志士在梦想的道路上，以坚持为笔，书写着属于自己的辉煌篇章。司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，这是何等巨大的打击。然而，他没有被这厄运打倒，而是在狱中坚持撰写《史记》。他忍辱负重，发愤著书，用坚持跨越了生死荣辱的界限，最终完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。又如爱迪生，为了寻找适合做灯丝的材料，他经历了无数次的失败。但他始终坚信自己能够成功，坚持进行实验，在经历了一千多次的失败后，终于发明了电灯，为人类带来了光明。他们在追梦途中，遭遇的困境如同那厚厚的茧，而坚持就是他们冲破茧壳的力量源泉。 在我们的生活中，也有许多人怀揣着梦想前行。有的人为了考上理想的大学，日夜苦读，在题海中奋战；有的人为了成为优秀的运动员，刻苦训练，不顾伤痛与疲惫。他们都在自己的梦想之茧中努力挣扎，只要坚持下去，终有一天，会像蝴蝶一样破茧而出，让梦想照进现实。 坚持是一种力量，一种能让梦想在困境中孕育而生的力量。无论前方的道路多么崎岖，无论我们会遇到多少艰难困苦，只要我们心怀梦想，并为之坚持不懈地努力，就一定能够破茧成蝶，让生命因梦想的实现而绽放出最绚烂的光彩。 破茧可成蝶 在生命的长河中，我们都渴望如蝴蝶般绚丽绽放，但需知那背后是在黑暗茧中的漫长坚守与奋力挣扎。 破茧成蝶，是一场与困境的殊死搏斗。当蝴蝶卵被禁锢于那狭小而黑暗的茧中，它便踏上了一条充满未知与艰难的道路。数百日的煎熬，没有阳光的抚慰，没有清风的陪伴，只有无尽的黑暗与孤寂。然而，蛹没有丝毫退缩，它以顽强的毅力默默撕咬着坚硬的茧壳。那每一次的努力，每一次的尝试，都是对生命极限的挑战。它不惧疼痛，不怕失败，因为它心中怀揣着对自由天空的向往，对美丽绽放的憧憬。正是这种坚定的信念，支撑着它在黑暗中砥砺前行，永不言弃。 人生亦是如此，我们总会遭遇各种困境，如同被困在茧中的蛹。也许是学业上的压力，如堆积如山的作业、频繁的考试，让我们喘不过气；也许是生活中的挫折，如人际关系的矛盾、梦想的暂时破灭，使我们陷入迷茫。但只要我们拥有如蛹破茧般的决心和勇气，就能在困境中找到出路。匡衡凿壁偷光，在艰苦的学习环境中努力奋进，终成一代学问家；贝多芬双耳失聪，却依然凭借着对音乐的热爱与执着，在无声的世界里奏响震撼人心的乐章。他们都是在自己的“茧”中，通过不懈的努力，突破了重重阻碍，实现了生命的飞跃。 破茧可成蝶，这是生命的奇迹，也是奋斗的必然。让我们在面对困境时，像蛹一样坚定信念，勇往直前，用汗水与努力去冲破那束缚我们的“茧”，迎接属于自己的绚烂天空，让生命在破茧之后绽放出最耀眼的光彩。 【详解】（1）本题考查材料作文。 第一，审题立意。审题：材料围绕蝴蝶在茧中经历长时间煎熬、凭借执着破茧成蝶展开。自拟题目作文需紧扣材料核心，理解其中蕴含的关于成长、坚持、困境与突破等关系。立意：成长需历经磨砺：可强调如同蝴蝶在茧中经历考验才能成长蜕变，人或事物在发展过程中也必须直面困难与挫折，在磨砺中积累经验、锻炼意志，从而实现自身的成长与进步。例如，青少年在成长过程中，会遇到学业压力、人际交往困惑等，只有勇敢应对，才能逐渐成熟。坚持铸就成功：突出蝴蝶蛹在黑暗中默默坚持撕咬茧壳直至成功破茧的精神。表明在追求目标的道路上，无论遇到多大的阻碍，只要坚持不懈，就有可能跨越困境，达成目标，收获成功的果实，这种坚持可以是个人梦想的追求，也可以是团队为实现某个项目而进行的不懈努力。困境是蜕变的契机：把蝴蝶在茧中的状态视为一种困境，而破茧成蝶则是困境中的突破与蜕变。阐述当身处困境时，不应消极对待，而应将其视作改变和提升的机会，积极寻找突破的方法，实现从困境到顺境、从平凡到卓越的转变，如企业在市场竞争压力下，通过创新突破困境，实现转型升级。 第二，选材构思。记叙文：开头：以自己生活中的一次挫折经历引入，如“站在演讲比赛失败的舞台上，灯光刺得我眼睛生疼，那一刻，我感觉自己仿佛被困在了一个黑暗的角落，迷茫又无助，就像一只被囚于茧中的蛹。”中间：详细叙述自己如何从这次失败的阴影中走出来。比如开始时沉浸在失落情绪中，不敢再次尝试；后来受到蝴蝶破茧故事的启发，决定重新振作。于是每天早起练习发音，对着镜子纠正表情和姿势，阅读大量的演讲素材以丰富内容，在这个过程中遇到了新的问题，如家人的不理解、时间安排紧张等，但始终没有放弃。结尾：讲述自己再次参加演讲比赛并取得成功的经历，“当我站在领奖台上，我深知这是我从困境中破茧而出的时刻，就像蝴蝶终于迎来了自由的天空，这次经历让我明白，只要不放弃，困境只会成为成长的垫脚石。”议论文：开头：提出论点，“在人生的漫漫长河中，困境如影随形，而唯有像蝴蝶破茧那般执着坚持，才能在困境中寻得突破，成就辉煌。”中间：采用举例论证，如举科学家屠呦呦的例子，她在研发青蒿素时，面临实验条件简陋、研究资源匮乏、传统观念束缚等重重困境，但她带领团队坚持实验研究，历经无数次失败仍不放弃，最终成功提取青蒿素，拯救了无数疟疾患者的生命，实现了科研领域的重大突破；再如贝多芬，即使遭受失聪的打击，仍在无声的世界里坚持创作音乐，用顽强的毅力突破身体残疾带来的困境，创作出震撼人心的乐章。还可以进行对比论证，将那些面对困境轻易放弃的人与坚持到底的人进行对比，突出坚持在突破困境中的重要性。结尾：总结升华，“破茧可成蝶，是自然给予我们的启示，更是人生的哲理。让我们在困境中坚定信念，勇往直前，用坚持和努力书写属于自己的破茧篇章，让生命绽放绚烂光彩。” （2）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。审题：题目“破茧可成蝶”直接点明了文章的主题方向，即围绕突破困境、实现蜕变展开，需要深入挖掘其中的内涵，理解“茧”所代表的各种限制与困境，以及“破茧”所需的条件和“成蝶”后的意义。立意：突破自我限制：将“茧”理解为人内心的恐惧、自卑、固有观念等自我限制因素。阐述只有打破这些内心的枷锁，克服自我设限，才能像蝴蝶破茧一样实现自我突破，挖掘出自身更大的潜力，展现出全新的自我形象，在个人成长、职业发展等方面达到新的高度。战胜外部困境：把“茧”看作是来自外部环境的压力、挫折、艰难处境等。强调在面对外界不利因素时，凭借顽强的意志、智慧和不懈的努力，突破困境的包围，获得成长与发展的机遇，如同在社会竞争、自然灾害等面前，人们通过团结协作、创新探索等方式战胜困难，实现从困境到新生的转变。在磨难中升华：突出“破茧成蝶”过程中的磨难对生命本质的升华作用。说明经历艰难困苦的磨砺，不仅能使个人或事物在能力、状态等方面得到提升，更能在精神境界、价值观等层面实现升华，变得更加坚韧、成熟、富有内涵，从而以一种更高层次的姿态面对生活和世界。 第二空，选材构思。记叙文：开头：描写一只蝴蝶破茧而出的生动场景，“在那静谧的花园角落，一只蛹正在茧中微微颤动。它已经在黑暗中挣扎了许久，每一次的蠕动都像是在与命运抗争。突然，茧上出现了一丝裂缝，紧接着，一只色彩斑斓的蝴蝶缓缓探出了身子，它的翅膀在阳光下闪烁着希望的光芒。这一幕，深深触动了我，让我想起了自己那段破茧成蝶的经历。”中间：讲述自己在学习舞蹈过程中遇到的困境。如身体柔韧性差，总是无法完成一些高难度动作，受到老师的批评和同学的嘲笑，自己也一度想要放弃。但看到舞台上翩翩起舞的舞者，又不甘心就此放弃。于是开始每天早起进行拉伸练习，哪怕疼痛难忍也咬牙坚持；课余时间主动找老师请教动作技巧，反复练习同一个动作直至熟练；参加舞蹈集训，与其他学员互相鼓励、互相学习。在这个过程中，不仅身体柔韧性得到了极大提高，舞蹈技巧也日益精湛，还培养了自己坚韧不拔的毅力和团队合作精神。结尾：“当我终于站在舞台中央，随着音乐尽情舞动时，我知道自己已经成功破茧成蝶。曾经的那些苦难与挫折都化为了我翅膀上最绚丽的色彩，让我能够在人生的舞台上自由翱翔，绽放属于自己的光彩。”议论文：开头：“破茧可成蝶，这一自然现象蕴含着深刻的人生哲理。它告诉我们，无论是个人还是群体，在面对困境时，只要具备坚定的信念、顽强的毅力和正确的方法，就能够突破重重阻碍，实现华丽蜕变。”中间：运用事例论证，例如海伦・凯勒，她自幼失明失聪，生活在一个无声、无光的黑暗世界里，这是极其巨大的困境。但她在老师的帮助下，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，克服了常人难以想象的困难，学会了阅读、写作和说话，最终成为了一名杰出的作家、教育家和社会活动家，她的人生从黑暗的“茧”中破茧而出，成为激励无数人的榜样；又如中国航天事业，在起步阶段面临着技术封锁、资金短缺、人才匮乏等诸多困境，但中国航天人没有退缩，他们自力更生、艰苦奋斗，经过多年的努力，攻克了一个又一个技术难题，从“东方红一号”的成功发射到“天问一号”开启火星探测之旅，中国航天实现了从无到有、从弱到强的巨大飞跃，成功破茧成蝶，在世界航天领域占据了一席之地。还可以进行道理论证，引用名人名言，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说明磨难是成长与蜕变的必经之路，只有经历了破茧的痛苦，才能收获成蝶的美丽。结尾：“破茧成蝶的过程，是生命的一次伟大冒险，也是一次壮丽的升华。让我们在人生的道路上，勇敢地面对各种困境，以破茧的决心和勇气，向着成蝶的目标奋力前行，去创造属于我们的辉煌，让生命在困境的磨砺中焕发出璀璨的光芒。” 9．（24-25八年级上·河北唐山·期中）作文。 学校举办主题为“我们”的传记展。请你从崇敬的老师、深交的好友、合作的队友等自己生活中的“重要他人”里选择一位，回忆你们朝夕相处时的重要经历，为其写一篇小传，给展览投稿。 要求：①根据自己的了解，写出其真实情况及特点．②既要有概括性介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。③不少于600字。④不出现自己的真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 母亲小传 　　我的母亲是实实在在的农村人，她出生于1974年的秋天，8月8日。 　　一声啼哭宣告了她的到来，可迎接她的是外婆的一声叹息。在70年代的农村重男轻女思想还是比较严重。或是我的外婆希望母亲的天空永远没有阴云，所以给我母亲取了戚彩云这个名字。母亲自小在乡间生活，学会了乡下人特有的节约和朴实。因我的舅舅身子较弱，而我的外婆忙于照顾他，而疏忽了我的母亲，所以母亲长期没吃早饭导致她早早的就有了胃病。 当时的我很为母亲抱不平，还为此和外婆怄了一天的气！最后母亲说了一番话：“外婆毕竟怀胎十月才有了你的母亲，而你外婆生我时，也经历了很大的痛苦，我生你的时候也是啊，做了别人的妈妈才知道母亲伟大！”我为母亲的这番话震撼了，此时才觉得自己在母亲面前的幼稚和渺小。在1996年这天，是母亲这辈子最美的一天。她与父亲结婚了。我本以为他们的爱情是轰天裂地，可母亲与父亲的相识就如哪个年代大多数的年轻人一样先经媒人介绍，然后就是结婚。毫无新意！可他们却乐在其中，母亲说：“女人不就是想找个对自己好的男人嘛。况且生活是柴米油盐。要那些虚的干什么。” 那时的我一度认为母亲不懂风月，毫无情趣。现在的我才知道平平淡淡的爱情才能永久。就如父母；结婚几十年，磕磕绊绊，小吵小闹是家常便饭。可他们总是床头吵架床尾和！平时的母亲是很和蔼的，我们做错了事，她会原谅我们。和父亲的政策完全不同。每次父亲都是骂我们到哭，母亲总会护着我。所以在我眼里母亲就是天使的化身！ 可母亲有时对我也很严厉，早上绝不能赖床。5点就起床给我煮早餐！我在母亲的呼唤下一起床，母亲就会变戏法样变出一盘盘美味佳肴，宛如厨娘般神气!母亲生活之余也会与邻居等打下小麻将，放松下心情。或去买些福彩：不中就说是运气不好，中了就皆大欢喜！记得一次母亲中了7000块，那几天脸带笑连走路似乎都带风！我很少看到母亲生气或伤心，因为她常说：“人生很短，开心是一天不开心也是一天。还不如开开心心！” 母亲虽来自农村，可她的话字字让人深省。对我更是言传身教！曾几何时：年少无知的我让你费尽了周折，让你愁白了头。母亲，我在这里向你道歉。对不起，你辛苦了！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。写人物小传，不管是写自己的还是写别人的，都必须实事求是，秉笔直书，避免出现失实，讳过、拔高之类的情况。写小传，还要洞察所写之人的思想性格，抓住人物最主要特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物的形象；写作前要尽量全面地掌握所写人物的相关材料。注意题干要求“请你从崇敬的老师、深交的好友、合作的队友等自己生活中的‘重要他人’里选择一位”，选择自己的老师、好友、队友等人物来拟写。根据题干提示“回忆你们朝夕相处时的重要经历”可知，应从自己与某一位重要他人相处时的重要经历中选取材料，用具体的事件来塑造人物形象。文章的创作应该以这一位重要他人的生日、爱好、经历、形象特点、性格特点展开；立意可围绕此人的性格特点对自己的影响展开，即体现某人对自己的成长的“重要”之处。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。写作时，要选取典型的事例来表现人物的特点，传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料保证叙述的真实可信。但作者也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。本篇习作明确为自己的一位重要他人写篇小传。应结合此人的性格特点结合生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。如，自己的这位重要他人是某一位家人，具体事例可为：父亲在练书法时教我做人的道理；爷爷老当益壮，通过登山引导我如何面对困境；母亲任劳任怨的性格和对待生活乐观的态度影响着我，让我明白与其满腹牢骚不如想办法解决问题，以乐观的心态面对生活中的挫折，事件内容要详略得当，体现人物特点。 10．（24-25八年级上·山东德州·期中）从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于500字的作文。 题一： 有位诗人曾说过：“远方，除了遥远一无所有。”真的是这样吗？你对此有哪些感悟？ 请自选角度，自拟标题，写一篇文章，文体不限。 题二： 泰戈尔曾写道：“人要在外面到处游荡，才能走到最深的内殿。”旅行让我们探寻与众不同的风景，与“无限的远方、无穷的人们”相遇。 请你选择自己游览过的景点，以《穿过_________寻找_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①若选题（2），请先补充题目；②按文体要求作文；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁；⑤不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文一： 远方，是希望的灯塔   远方，一个充满神秘与诱惑的词汇。它像磁石一般吸引着我们，让我们心驰神往。有人说：“远方，除了遥远一无所有。”但我却不这样认为，在我看来，远方是希望的灯塔，照亮我们前行的道路。    远方是梦想的栖息地。从古至今，无数仁人志士心怀远方的梦想，踏上了追求之路。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，心中怀着完成《史记》这一伟大著作的远方之梦，笔耕不辍，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；爱迪生为了寻找适合做灯丝的材料，向着远方那光明的梦想不断尝试，虽历经无数次失败，但从未放弃，最终为世界带来了光明。他们的远方并非一无所有，而是有着熠熠生辉的梦想，激励着他们创造出非凡的成就。    远方是知识的宝库。在人类探索未知的征程中，远方的宇宙一直是我们渴望解读的神秘之书。科学家们把目光投向浩瀚星空，那是距离我们无比遥远的远方。哥白尼对远方宇宙的思考，让他提出了日心说，打破了传统观念的束缚；如今的航天事业蓬勃发展，宇航员们勇敢地迈向太空这个远方，每一次的探索都带回了珍贵的数据和知识，推动着科技的进步。远方的宇宙就像一座知识的富矿，不断吸引着人类去挖掘。    远方是心灵的慰藉。当我们在生活的泥沼中挣扎，远方就像一束光，给予我们力量。也许是远方那片宁静的山水，也许是异国他乡独特的文化，这些远方的意象能让我们在疲惫时找到栖息之所。在忙碌的学习和工作之余，我们憧憬远方的旅行，因为在远方，我们可以放下烦恼，重新审视自己的内心，找到继续前行的勇气。    远方并非一无所有，它是希望的灯塔，指引着我们穿越黑暗，跨越艰难险阻。它承载着我们的梦想、知识和心灵的寄托，让我们的生命变得更加丰富多彩。让我们向着远方出发，去追寻属于我们的宝藏。 例文二： 穿过雨巷寻找那把油纸伞    江南的雨，淅淅沥沥地下着，打湿了青石板路，也氤氲了我的心。我撑着伞，走进了那条幽深的雨巷，去寻找那把梦中的油纸伞。    雨巷很窄，两旁是粉墙黛瓦的古老民居。斑驳的墙壁上，爬满了岁月的青苔，仿佛在诉说着久远的故事。雨水顺着屋檐滑落，滴答滴答地敲打着地面，像是一首古老而单调的曲子。脚下的青石板路，在雨水的润泽下，泛着清冷的光，每一块石板都承载着无数的足迹和回忆。    巷子里空无一人，只有我孤独的脚步声在回响。我缓缓前行，目光在每一个角落搜寻。我知道，在这里，应该有一把油纸伞，带着古典的韵味和诗意的浪漫。那是戴望舒笔下丁香姑娘的伞，是无数人心中江南的象征。    在一家古旧的店铺前，我停下了脚步。店门半掩，里面透着昏黄的光。我轻轻推开门，一阵陈旧的气息扑面而来。墙上挂满了各种各样的油纸伞，它们如同沉睡的精灵，等待着被唤醒。我穿梭在这些油纸伞之间，手指轻轻滑过伞面。有的伞面上绘着淡雅的水墨画，山水、花鸟在雨中仿佛有了生命；有的绣着精美的图案，丝线在灯光下闪烁着微光。    我拿起一把素色的油纸伞，伞骨是竹子做的，散发着淡淡的竹香。伞面是洁白的，没有过多的装饰，只有几支淡紫色的丁香花若隐若现地绽放在一角。当我撑开这把伞，仿佛进入了一个古老的梦境。我仿佛看到了那个丁香一样的姑娘，她穿着旗袍，袅袅婷婷地走在这雨巷中，眼神中带着忧愁和迷茫。我举着伞，在雨中旋转，感受着那份宁静与凄美。    在这穿过雨巷寻找油纸伞的过程中，我找到了江南的灵魂。它不在那些繁华的景点，不在那些热闹的街市，就在这深深的雨巷里，在这把油纸伞中。它是一种文化的传承，是一种对古典美的眷恋，是一种在喧嚣世界中对宁静和诗意的追求。    当我走出雨巷，手中紧紧握着那把油纸伞，我知道，我找到了属于我的江南。那片雨巷，那把油纸伞，将永远留在我的记忆深处，成为我心灵的慰藉。 【详解】题一：本题考查材料作文。 1.审题立意。材料中的核心关键词是“远方”和“一无所有”。“远方”可以是实际意义上距离遥远的地方，也可以象征着目标、理想、未来等抽象概念。“一无所有”是一种观点的表述，需要我们去思考和反驳或认同这种观点。材料中诗人提出的“远方，除了遥远一无所有”是一种较为消极的看法，而题目中“真的是这样吗？”则引导我们去重新审视这一观点，既可以认同诗人观点来写远方可能存在的虚幻、渺茫，也可以反驳，阐述远方所蕴含的希望、梦想等丰富内涵。可立意为远方充满希望与可能。远方有我们未曾见过的风景、未曾体验过的文化、未曾实现的梦想。它是我们前进的动力，即使路途遥远，追求远方的过程能让我们收获成长、知识和宝贵的经历。也可立意为远方的虚幻与渺茫。可以从现实角度出发，谈很多人盲目追求远方的目标，如一些不切实际的梦想，最终耗费大量精力却一无所获。也可以写人们总是向往远方的美好，却忽略了身边的幸福，当到达远方后才发现那并非自己真正想要的，有一种失落感，就像一些人在追求功成名就的远方后，内心却依然空虚。 2.选材构思。积极选材方面，可选择历史人物的追梦之旅，比如玄奘西行取经，远方对他来说是天竺那未知的佛法典籍和高深的佛法智慧。在向着远方进发的漫长岁月里，他不仅带回了珍贵的佛经，更将中华文化传播开来，自身也成为了传奇，他的远方充满了意义。也可选择现代科技探索领域，如航天事业。对于宇航员和航天科学家来说，宇宙是远方，那里充满了未知。但正是对这个远方的不断探索，人类获得了大量关于宇宙的知识，推动了科技发展，这表明远方有着无尽的宝藏等待挖掘。消极选材方面，一些年轻人不顾自身实际情况，盲目追求成为明星的远方。他们背井离乡参加各种选秀，很多人在这个过程中耗费了青春，却没有实现梦想，最后一无所获，身心俱疲等。行文开头可以通过引用诗句、讲述故事或者提出问题的方式引出“远方”这一话题，如“‘生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。’然而，远方真的如我们想象般美好吗？有诗人说远方除了遥远一无所有，这引发了我的深思……”中间可以采用总分总结构。开头点明远方有丰富的内涵，然后分几个段落阐述远方的不同意义。也可以先描述人们对远方的盲目追求现象，接着分析远方为何可能是虚幻的，最后得出我们应该脚踏实地，不要被远方的虚幻所迷惑的结论。结尾总结全文，升华主题。如积极立意可写“让我们向着远方勇敢出发，因为远方是希望的田野，那里有无尽的美好等待我们去收获”；消极立意可写“远方的海市蜃楼终究会破灭，我们应珍惜眼前的真实，莫让远方的虚幻蒙蔽双眼”。 题二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“穿过”一词提示了一种经历的过程，可能是空间上的穿越，也可能是某种情境、氛围的经历。“寻找”则明确了文章的行动导向，即有目的的追寻。结合材料中泰戈尔的话语和关于旅行的描述可知，本题意在引导考生通过对游览景点的描述，展现旅行中的探寻与感悟。题目要求写记叙文，这就决定了文章要以记人叙事为主。选择自己游览过的景点，意味着要基于真实的经历来创作，并且文中要有对景点的细致描写。可从成长与发现之旅立意，将穿过的地方视为成长的历程，寻找的是自我成长、内心的坚韧或成熟等。可从文化探寻立意，把游览的景点与文化元素相结合，寻找的是文化的根源、传承或独特魅力。也可从情感与心灵归宿立意，将景点作为情感的寄托空间，寻找的是情感的慰藉、心灵的宁静或某种情感关系。 2.选材构思。从自然景观类选材，如穿过一片森林，可写森林中郁郁葱葱的树木、斑驳的阳光、潺潺的溪流、奇异的动植物等景色。寻找的可以是大自然的宁静与和谐。从人文景观类选材，如穿过一座古老的寺庙，详细描写寺庙的建筑风格，如飞檐斗拱、庄严的佛像、袅袅的香烟等。寻找的是宗教文化中的智慧与慈悲，可能是在与僧人的交谈中，或者在欣赏寺庙的壁画、碑文时获得了对人生的启迪等。行文开头，可以通过回忆式、悬念式或引用式来开篇。如“在我的记忆深处，有一次独特的旅行，我穿过那片神秘的森林，仿佛踏入了一个未知的世界，去寻找那一直萦绕在我心头的宁静与和谐。”中间按照游览的顺序，详细描述穿过景点的过程。如果是穿过古镇，先写初入古镇看到的古老牌坊、热闹的街市；再写深入古镇内部，看到狭窄而宁静的小巷、古老的四合院等。在这个过程中，穿插寻找的线索，比如在古镇中寻找一种古老的家训文化，通过和当地老人交谈、参观一些家族祠堂来展开情节。注重对景点细节的刻画，同时描写自己在寻找过程中的心理变化，从好奇、期待到迷茫、顿悟等。结尾可以总结这次穿过景点寻找的收获，升华主题。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $