专题02 声音的特性（6大考点）2025-2026 学年八年级物理上册同步培优训练（苏科版2024）

专题02 声音的特性 6大高频考点概览 考点01 音调与频率的关系 考点02 探究音调与物体振动快慢的关系 考点03 响度与振幅、距离发声体的关系 考点04 探究影响响度的因素 考点05 根据音色辨别发声体 考点06 音调、响度、音色的比较 地 城 考点01 音调与频率的关系 1．在今年春晚西安分会场，《山河诗长安》的演出将传统文化虚实结合，诗乐相和，山河璀璨，令人震撼。如图所示，其中李白弹奏琵琶、吟诗，更是给我们身临其境的视觉享受。下列有关琵琶的说法正确的是（ ） A．琴弦的长短不同，拨动时发出声音的音调不同 B．我们能听到虚拟李白弹奏的琵琶声说明真空能够传声 C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D．琵琶发出的声音是由空气振动产生的 【答案】A 【解答】解：A．琴弦的长短不同，振动快慢不同，发声的振动频率不同，音调不同，故A正确； B．我们能听到虚拟李白弹奏的琵琶声说明空气能够传声，真空不能传声，故B错误； C．琴弦响度大小与振幅有关，与琴弦的粗细无关，故C错误； D．琵琶发出的声音是由弦的振动而发声的，故D错误。 故选：A。 2．如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 【答案】A 【解答】解：A、声音是由物体的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确； B、“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误； C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误； D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误。 故选：A。 3．如图所示，小张同学学习了声音的知识后，废物利用，将7根长度不同、粗细相同的大吸管底部封口，并成一排做成一个“吸管琴”。当用嘴对吸管口吹气时，发声体是吸管内的 　空气柱　 ，声音的音调从左至右逐渐 　降低　 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】空气柱；降低 【解答】解：由于一切声音都是由声源振动产生的，当用嘴对吸管口吹气时，发出的声音是由于吸管内空气柱振动而产生的。 由于声源振动频率越快，音调越高，所以左端空气柱短，振动频率快，音调高，右端空气柱长，振动频率慢，音调低，故声音的音调从左至右逐渐降低。 故答案为：空气柱；降低。 4．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”，演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器。拨动三弦时，弦 　振动　 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 　音调　 。 【答案】振动；音调 【解答】解：声音是由物体的振动产生的，拨动三弦时，声音是由于弦的振动产生的； 吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同。 故答案为：振动；音调。 5．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300次，则其翅膀振动的频率为 　5　 Hz，人耳 　不能　 （选填“能”或“不能”）听到这种声音。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：蝴蝶的翅膀每分钟振动300次，所以蝴蝶翅膀1秒钟振动5次，即蝴蝶翅膀振动的频率是5Hz。 人耳的听觉范围是20～20000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率是5Hz，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音。 故答案为：5；不能。 6．如图所示，笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性、最有民族特色的吹奏乐器。吹奏笛子时，手指按住不同的孔可以改变声音的 　音调　 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】音调 【解答】解：吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同。 故答案为：音调。 7．小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车，即可发出不同音调的声音。则小车向右移动，音调逐渐 　变低　 ；若小车静止在某位置，向小桶里再加些沙子，音调和原来相比会变 　高　 一些。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：小车向右移动时弦变长，弦越长音调越低；向小桶里再加些沙子，弦变紧，弦越紧音调越高； 故答案为：变低；高。 地 城 考点02 探究音调与物体振动快慢的关系 8．如图，这是某同学探究声音特性的两个实验： 【实验一】如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。 【实验二】如图2所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图2所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关； 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关； 猜却C：音调可能与水柱的长度有关。 （1）泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 　发声的物体在振动　 （2）若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒 　ab　 。（填字母代号）； （3）若选择的是量筒b、c，则是为了探究的猜想 　B　 （填字母代号）； （4）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调 　一样高　 （“c高”、“d高”或“一样高”。） （5）如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，　b　 所发出的声音音调较高。 【答案】（1）发声的物体在振动；（2）ab；（3）B；（4）一样高；（5）b。 【解答】解：实验一：如图1，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动； 实验二：当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件；一个量与多个量有关，要控制其它量不变，研究与其中一个量的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法，因此所用到的科学研究方法是控制变量法； （1）泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的物体在振动； （2）若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒ab； （3）对比b、c可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，且气柱越细，发声的音调越高； （4）发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而c、d中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹c、d时，发出声音的音调一样高； （5）用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，音调越低，故b发出的声音音调较高。 故答案为：（1）发声的物体在振动；（2）ab；（3）B；（4）一样高；（5）b。 9．小明用声波传感器和电脑设备记录测量某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究：“敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系”，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案。 实验次数 ①　长度L/m　 ②频率f/Hz 1 2 3 （1）实验器材：　刻度尺　 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑； （2）实验步骤：（①③步骤的空均选填“相同”“不同”） ①选取 　不同　 长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径　相同　 ； ②将声波传感器连接到电脑，准备记录； ③使用铁锤敲击合金管底部的 　相同　 位置，确保敲击力度相同； ④　测量每根金属管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率　 ； ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 （3）设计记录数据的表格（请将①处划线部分补充完整，不需要填数据）。 【答案】（1）刻度尺；（2）不同；相同；测量每根金属管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率；（3）长度L/m。 【解答】解：（1）设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，故需要刻度尺测出合金管长度； （2）实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，变量为声音频率与合金管长度，要控制其他因素不变，故合金管直径、铁锤敲击的位置、敲击力度均要相同，合金管长度要不同。然后测量记录每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率填入表格； （3）本实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，故设计记录数据的表格需要统计的两个量为：①长度L/m，②频率f/Hz。 故答案为：（1）刻度尺；（2）不同；相同；测量每根金属管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率；（3）长度L/m。 10．小美买了一个金属管风铃，微风吹过，风铃发出悦耳的声音，小美想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，于是他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径不同的三根直管，先用同一刻度尺测出直管的长度和直径，然后将它们悬挂起来敲击发出声音，利用仪器测出各自发出声音的频率，记录数据如表所示： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 声强级/dB 1 20.50 1.50 2131 80 2 31.00 2.00 1284 100 3 48.50 2.50 656 90 （1）根据表中的数据可知，小美所用刻度尺的分度值是 　1mm　 。 （2）三根管子中音调最低的是 　3　 号。 （3）小美发现根据表中的数据无法总结出管子发出声音的频率与长度、直径的关系，因为 　没有控制变量　 。 （4）要想完成实验需要再增加一根材料与管壁厚度相同的 　A　 （选填“A”或“B”）直管来做实验。 A．长度为20.50cm，直径为2.50cm B．长度为55.50cm，直径为3.00cm 【答案】（1）1mm；（2）3；（3）没有控制变量；（4）A。 【解答】解：（1）由图示刻度尺可知，刻度尺的分度值为1mm。 （2）由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，所以3号管子的音调最低。 （3）探究频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中数据可知，没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，所以不能根据表中数据得出管子发出声音的频率与长度、直径的关系。 （4）根据控制变量法，如果想得出管子发出声音的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径与表中相同的金属管，表中长度有“20.50cm”、直径有“2.50cm”，即要选即A管，这样可以控制直径相同或长度相同。 故答案为：（1）1mm；（2）3；（3）没有控制变量；（4）A。 11．小明喜欢吹笛子，他发现按住不同的孔时，笛子会发出不同音调的声音，学习了声现象的相关知识后，小明意识到声音与空气柱的振动有关，他和其他同学进行了以下实验。 猜想1：空气柱发声的频率可能和空气柱的横截面积有关。 猜想2：空气柱发声的频率可能和空气柱的长度有关。 为了验证上述猜想是否正确，小明和同学们找到不同规格的吸管、虚拟示波器等器材进行探究。大家选择5根吸管，堵住其中的一端对着另一端吹气，用示波器记录声音的频率。将实验所得的数据记录在表格中（吸管的长度和横截面就相当于空气柱的长度和横截面）。 实验吸管 吸管长度L/cm 吸管横截面积S/mm2 频率f/Hz 1 10 5 3500 2 15 5 3146 3 10 8 3330 4 10 10 3112 5 20 5 2693 【交流分析】 （1）分析表格中实验吸管1、3、4的数据，可知空气柱的 　长度　 相同时，空气柱的横截面积越大，发声频率越 　低　 。 （2）为了验证猜想2，应分析表格中实验吸管为 　1、2、5　 的三组数据，可得出的结论是 　空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低　 。 【答案】（1）长度；低；（2）1、2、5；空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低。 【解答】解：（1）分析表格中实验吸管1、3、4的数据可知，吸管的长度是相同的，吸管的横截面积越大，发声频率越低； （2）探究猜想2：空气柱发声的频率可能和空气柱的长度有关，应控制横截面积相同，长度不同，故应选择1、2、5；由数据可知，空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低。 故答案为：（1）长度；低；（2）1、2、5；空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低。 12．请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 （1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后，观察钢尺振动的 　快慢　 ，听钢尺发出声音音调的高低。 （2）接下来正确的操作是：　C　 ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低。 A.改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压3cm B.保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压3cm C.改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越 　短　 ，钢尺振动越 　快　 ，发出的音调越高。 【答案】（1）快慢；（2）C；（3）短；快。 【解答】解：（1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后，观察钢尺振动的快慢，即频率，听钢尺发出声音音调的高低。 （2）接下来正确的操作是：.改变钢尺伸出桌面长度，必须控制振幅不变，因而将伸出桌面的一端下压2cm，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低，故选：C。 （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动越快，发出的音调越高。 故答案为：（1）快慢；（2）C；（3）短；快。 地 城 考点03 响度与振幅、距离发声体的关系 13．如图所示是两个音叉发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发出声音的响度较大 B．乙音叉的振幅较大 C．甲音叉发出声音的音调较低 D．乙音叉每秒振动的次数较多 【答案】A 【解答】解：频率决定音调高低，振幅决定响度大小； 由图可知，甲图相同时间，振动次数多且振动幅度大，故甲图音调高，响度大，乙图音调低响度小，故A正确，BCD错误。 故选：A。 14．绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，松紧程度相同，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（　　） A．只要橡皮筋振动，我们就能听到声音 B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C．用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出声音的音调更低 D．轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的音色不同 【答案】C 【解答】解：A、振动的物体会发出声音，但声音的传播需要介质，并且只有达到一定响度，且频率在人耳的听觉范围内，人耳才能听到，故A错误； B、声速与温度和介质的种类有关，与手拨动快慢无关，故B错误； C、用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出声音的音调更低，故C正确； D、响度与振幅有关，轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的响度不同，故D错误。 故选：C。 15．如图甲所示，位置固定的监测器接收到位置固定的声源发出的M、N两声音，得到的数据如图乙、丙所示。下列有关说法错误的是（　　） A．M的音调比N高 B．M的响度比N小 C．声源发出声音M时振动幅度比N大 D．声源发出声音N时每秒内振动次数比M少 【答案】C 【解答】解：AD、根据图乙可知，M的频率大于N的频率，即声源发出声音N时每秒内振动次数比M少，则M的音调比N高，故AD正确； BC、根据图丙可知，N的响度大于M的响度，即声源发出声音M时振动幅度比N小，故B正确、C错误。 故选：C。 16．如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由 　物体振动　 产生的。加大敲击的力度，乒乓球被弹起的幅度更大，由此得出声音的响度与 　振幅　 有关。如图2所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明 　声波可以传递能量　 ，若在月球上做这个实验，左边的塑料球 　不会　 弹起（选填“会”或“不会”）。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动； （2）加大敲击的力度，塑料球被弹起的幅度更大，响度更大，此可得出声音的响度与振幅有关； （3）如图2所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球弹起，这个现象说明声波可以传递能量。如果在真空中做图中的实验，真空没有空气，声音不能直接传播，所以这个实验在月球上做不会看到小球被弹起。 故答案为：物体振动；振幅；声波可以传递能量；不会。 17．南宋词人周密在《观潮》中写道：“既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射。”意思是不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射。这里主要描写的是声音的 　响度　 （填声音的特性）；潮水涌来时，声音变大说明声音的这个特性除跟振幅有关外，还跟 　距发声体的远近　 有关。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色； 响度指声音的强弱或大小，声音大得像雷霆万钧。这里主要描写的是声音的响度； 响度的增大不仅与振幅有关，还与距离发声体的远近有关，当潮水涌来时，人耳离发声体的距离在减小，响度也会因距离的减小而增大。 故答案为：响度；距发声体的远近。 18．小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下： a．先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； b．把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离； c．依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如表的数据。 材 料 衣 服 报 纸 平装书 塑料袋 袜 子 听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请你回答问题。 （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　小　 （大/小）的原理。 （2）根据实验数据，待测材料隔音性能最好的材料是　袜子　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）声音的响度与距离发声体的远近有关，离声源越远，听到声音的响度越小； （2）实验中，听不见钟声的实际距离越长，材料的隔音性能越好，反之隔音性能越差，由小华记录的数据可见，材料隔音性能最好的是袜子，隔音性能最差的是塑料袋。 故答案为：（1）小； （2）袜子。 地 城 考点04 探究影响响度的因素 19．为了研究鼓面振动发声时的响度与鼓面振动幅度是否有关，可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度，以下做法中与该做法类似的是（　　） A．用水波引入声波 B．探究弦的音调高低与长度的关系时，控制弦的粗细和松紧相同 C．研究钢尺振动时，不断改变钢尺伸出桌面的长度来听产生声音音调的高低 D．敲击音叉发出声音的同时小球被弹开 【答案】D 【解答】解：在研究响度与振幅的关系时，用碎纸屑放在鼓面上，可以通过观察纸屑弹起的高度（即放大的办法）来显示鼓面振动的幅度，这种研究问题的方法叫转换法。 A、用水波引入声波，运用了类比法； B、探究弦的音调高低与长度的关系时，控制弦的粗细和松紧相同，采用控制变量法； C、研究钢尺振动时，不断改变钢尺伸出桌面的长度来听产生声音音调的高低，运用了比较法； D、敲击音叉发出声音的同时小球被弹开，运用了转换法。 故选：D。 20．小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。 （1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到 　乒乓球被弹开　 ，说明 　声音是由物体振动产生的　 。 （2）接下来小阳应该通过多次改变 　敲击音叉的力度　 改变音叉的振幅，观察 　乒乓球被弹开幅度。　 的同时听声音的大小。 【答案】（1）乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的；（2）敲击音叉的力度；乒乓球被弹开幅度。 【解答】解：（1）用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。 （2）接下来应该通过多次改变敲击音叉的力度改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹开幅度的同时听声音的大小，可以得出振幅越大，声音的响度越大。 故答案为：（1）乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的；（2）敲击音叉的力度；乒乓球被弹开幅度。 21．某同学在探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越快，硬纸片振动得越 　快　 。发出声音的音调越 　高　 。这说明音调是由声源振动的 　频率　 决定的。 （2）如图乙所示，用手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，注意听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，再用力拨锯条，听其响度会变大，说明响度与声源的 　振幅　 有关。 （3）若将此实验移到月球表面去做，听到和看到的现象分别是 　B　 （填字母）。 A.既能听到声音，又能看到硬纸片振动 B.不能听到声音，但能看到硬纸片振动 C.既不能听到声音，也不能看到硬纸片振动 【答案】（1）快；高；频率；（2）振幅；（3）B。 【解答】解：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，振动频率越大，音调越高，说明音调由频率决定的； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，再用力拨锯条，锯条的振幅增大，响度增大，可以说明响度跟振幅有关。 （3）若将此实验移到月球表面去做，因为真空不能传播声音，所以我们只能看到硬纸片振动，但不能听到声音；故B正确； 故答案为：（1）快；高；频率；（2）振幅；（3）B。 22．在“探究响度与什么因素有关”时，小丽将系在细线上的乒乓球轻触音叉，如图所示。 （1）当小丽用小桶敲击音叉发声的同时，必须注意观察 　乒乓球被弹起的幅度　 。 （2）当小丽加大敲击音叉的力度，她听到 　音叉发出声音的响度越大　 ；观察到 　乒乓球被弹起的幅度越大　 。 （3）根据实验现象，小丽可以得出的结论是 　响度与振幅有关　 。 （4）完成该探究后，同学们猜想传声介质的种类也能影响听见声音的响度。于是实践小组同学利用空余时间进行了比较不同材料的隔声性能的实验：选取了聚酯棉、实木、泡沫、海绵作为隔音材料。为了比较这几种材料的隔音性能，选用了持续响铃的机械闹钟作为声源，将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较 　B　 。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较 　A　 。 A.此处距鞋盒的距离 B.所听见声音的响度 C.所听见声音的音调 D.所听见声音的音色 【答案】（1）乒乓球被弹起的幅度； （2）音叉发出声音的响度越大；乒乓球被弹起的幅度越大； （3）响度与振幅有关； （4）B；A。 【解答】解：（1）响度与振幅有关，振幅与敲击的力度有关；敲击的力度越大，音叉振动的幅度越大，响度越大，乒乓球被弹起的幅度越大．实验中通过观察乒乓球弹起的幅度来判断音叉振动的幅度大小，所以，当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察乒乓球被弹起的幅度； （2）当小明加大敲击的力度时，音叉的振幅增大，声音的响度变大，乒乓球被弹起的幅度变大．他听到和观察到的现象是：听到音叉的响度越大，看到乒乓球被弹起的幅度变大； （3）根据实验现象，小明得出的结论是：振幅越大，声音的响度越大； （4）根据转换法，为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，具有直观和可测性，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 故答案为：（1）乒乓球被弹起的幅度； （2）音叉发出声音的响度越大；乒乓球被弹起的幅度越大； （3）响度与振幅有关； （4）B；A。 23．用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后保持钢尺伸出桌边的长度不变，改变用力的大小，比较它振动发出的声音的大小。 实验发现：用力越大，钢尺振动的振幅越　大　 ，发出声音的响度越　大　 ；用力越小，钢尺振动的振幅越　小　 ，发出声音的响度越　小　 。由此可得出结论：响度的大小与　振幅　 有关。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：让尺子伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；用力越小，钢尺振动的振幅越小，发出声音的响度越小，由此得出的实验结论是：响度的大小与振幅有关。 故答案为：大；大；小；小；振幅。 地 城 考点05 根据音色辨别发声体 24．如图所示为在我国出土的古代乐器编钟、石磐和骨笛，演奏时它们发出不同的声音，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时，用力越大编钟发出声音的响度越大 B．敲击石磐时，用力越大石磬发出声音的音调越低 C．吹奏骨笛时按住不同的孔发出声音的音色不同 D．能分辨三种乐器发出不同的声音是音调不同 【答案】A 【解答】解：AB、用大小不同的力敲击同一编钟时声音的响度不同，因为力越大，振幅越大，响度越大，故A正确，B错误； C、吹奏骨笛时按住不同的孔发出不同音调的声音，故C错误； D、利用音色不同可以区别编钟和其他乐器发出的声音，能分辨三种乐器发出不同的声音是音色不同，故D错误。 故选：A。 25．2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，美妙的古筝声从太空传回地球，为全国人民送上太空音乐祝福。下列说法中正确的是（　　） A．晚会现场听到的太空音乐是由空气直接传播到地球的 B．人们是根据音色识别古筝声的 C．拨动同一琴弦的力越大时发声的音调越高 D．古筝发出的声音是通过空气的振动产生的 【答案】B 【解答】解：A、太空没有空气，不能传播声音，太空音乐发出的声音是通过电磁波传播到地球的，故A错误； B、不同的物体材料结构不同，音色不同，人们根据音色识别古筝声，故B正确； C、拨动同一琴弦的力越大时物体振动幅度越大，发声的响度越大，故C错误； D、古筝发出的声音是通过琴弦的振动产生的，故D错误。 故选：B。 26．2025年蛇年春晚舞台上，周深与秘鲁男高音歌唱家胡安•迭戈•弗洛雷兹合作演唱了《山鹰和兰花花》，周深演绎的《兰花花》部分高亢婉转，胡安•迭戈•弗洛雷兹的《山鹰之歌》部分辽阔悠扬。编曲上结合了秘鲁排箫和中国唢呐，形成跨文化音乐对话。演唱者发出的歌声是由于声带的　振动　 而产生的，观众通过声音的　音色　 （选填“响度”“音调”或“音色”）来分辨唢呐和排箫。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：声音是由物体振动产生的，人发声时，是声带在振动。而音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，是辨别不同发声体的重要依据。唢呐和排箫由于制作材料、结构以及发声方式等不同，产生的声音音色不同，所以观众能通过音色来分辨它们。 故答案为：振动；音色。 27．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在20s内振动了300次，则它的频率是 　15　 Hz，人类 　不能　 （选填“能”或“不能”）听到该种昆虫翅膀振动的声音。许多电视台经常播出模仿秀节目，其中声音模仿秀模仿的是声音的 　音色　 （填“音调”、“响度”、“音色”）。 【答案】15；不能；音色。 【解答】解：昆虫的翅膀在20s内振动了300次，则它的频率为 ；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，所以不能听到该种昆虫翅膀振动的声音；模仿秀主要是模仿人发声的音色，音色越接近，模仿得越像。 故答案为：15；不能；音色。 28．小芳用手机录下自己朗读的声音。当用手机播放该录音时，妈妈立即听出这是小芳的声音，妈妈是根据声音的 　音色　 （选填“响度”、“音调”或“音色”）来判断的。可奇怪的是，小芳觉得手机播放的录音不太像自己的声音，因为这两次声音传播的途径是不同的，小芳听到手机播放的录音是通过 　空气　 传播到她耳中的，而朗读时听到的声音主要是通过骨骼、肌肉等传播到她耳中的。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：不同发声体的音色不同，妈妈立即听出这是小芳的声音，妈妈是根据声音的音色来判断的。 声音的传播需要介质，小芳听到手机播放的录音是通过空气传播到她耳中的。 故答案为：音色；空气。 29．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 　响度　 （选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 　慢　 （选填“快”或“慢”）； （3）演奏时，声音通过介质空气传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 　音色　 辨别的。 【答案】（1）响度；（2）慢；（3）音色。 【解答】解：（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度； （2）口琴在发声时是铜片在振动，较厚、较长的铜片振动慢，发出的音调低；较薄、较短的铜片振动快，发出的音调高，故较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动慢； （3）不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。 故答案为：（1）响度；（2）慢；（3）音色。 地 城 考点06 音调、响度、音色的比较 30．在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是（　　） A．音色、音调、响度 B．音色、响度、音调 C．音调、响度、音色 D．音调、音色、响度 【答案】B 【解答】解：声音优美是指她演唱时声带发声的品质好，指的是音色； 声音洪亮是指她演唱时声带振动的振幅大，声音的响度大； 声音音调的高低是由物体振动频率决定的，说她是当今最优秀的青年女高音歌手是因为她演唱时声带振动的频率高，音调高。 故选：B。 31．长安灯璀璨，古都夜未央。2月9日除夕夜，“诗仙”李白跨越历史长河“穿越”而来。伴随着豪放洒脱，荡气回肠的千人齐诵《将进酒》，西安将万千观众带入了盛世长安。现场欢声雷动，再现大唐不夜城的恢宏景象。这里的“欢声雷动”用来形容声音的（　　） A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．速度快 【答案】A 【解答】解：“欢声雷动”用来形容声音强度大，指的是声音的响度大，故A正确，BCD错误。 故选：A。 32．许多诗句中涉及到关于声现象的观点，下列说法正确的是（　　） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指声音的音调未变 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到的寒山寺的钟声，是由于空气振动而产生的 【答案】C 【解答】解： A、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指家乡的口音，其意思更接近于音色不变，而不是音调，故A错误； B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是不敢大声说话，是指响度大，故B错误； C、音色反映了声音的品质与特色。“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C正确； D、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是钟振动产生的，故D错误。 故选：C。 33．如图所示，重击、轻击同一音叉，示波器能显示出两列不同的声波图形，下列说法正确的是（　　） A．响度、音色、音调都相同 B．响度相同，音色、音调不同 C．响度不同，音色、音调相同 D．响度、音色、音调都不相同 【答案】C 【解答】解：由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此声音的音调相同； 重击、轻击同一音叉，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；上图振动时偏离程度大，振幅大，所以上图的响度大，下图的响度小； 敲击同一音叉，音色是不变的，故只有C正确。 故选：C。 34．古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗词里蕴含着物理知识。例如“谁家玉笛暗飞声”中是根据乐器的　音色　 来判断笛声的。“小弦切切如私语”是指声音的　响度　 小。（选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：“谁家玉笛暗飞声”中能辨别出是“玉笛声”，是根据声音的音色判断出来的； 人耳能感觉到的声音的强弱为响度，“小弦切切如私语“是指声音的响度小； 故答案为：音色；响度。 35．智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的 　音色　 （以下均选填“音调”、“响度”或“音色”）；听歌时，有些时候智能音箱振动的频率很快，声音听起来尖细，这里的尖细主要是指声音的 　音调　 ；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的 　响度　 要适中，以免影响听力。 【答案】音色；音调；响度 【解答】解：不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的音色； 有些时候智能音箱振动的频率很快，声音听起来尖细，说明振动频率变快，是改变声音的音调。 音量不能过大，是指声音的响度不要过大，以免影响听力。 故答案为：音色；音调；响度。 36．位于兴国县城东北7公里的冰心洞景区，由于风化剥落、流水腐蚀、化学溶蚀等多种外力作用，很多岩石呈现为蜂窝状的丹霞洞穴景观，如图所示，在远处的游客对着岩石大声喊，声音会通过 　空气　 经岩石反射后传到自己耳中，并且喊的声音越大，回声的 　响度　 （选填“音调”、“响度”、“音色”）越大。 【答案】空气；响度 【解答】解：声音的传播需要介质，在远处的游客对着岩石大声喊，声音会通过空气经岩石反射后传到自己耳中， 并且喊的声音越大，即响度越大，则回声的响度也越大。 故答案为：空气；响度。 37．静静的考场中，我们能听到自己书写的声音。现在，将你的耳朵贴在桌面上，继续写字，你听到的书写声有什么不同吗？写下你的感受：　听到的书写声比原来响的多　 ，这个现象可以说明 　固体传声效果比气体好　 ，这时老师轻声的警告一名东张西望的同学，“轻声”是指声音的 　响度小　 ，听声音就知道是老师是依据 　音色　 来分辨。 【答案】听到的书写声比原来响的多；固体传声效果比气体好；响度小；音色 【解答】解：耳朵贴在桌面上，声音通过桌子传给人耳，声音在传播过程中损失小；我们能听到自己书写的声音，声音是通过空气传入人耳的，在空气中就会损失一部分；固体传声效果比空气传声效果好。所以将耳朵贴在桌面上听到的书写比原来响。 “轻声”说话是指声音的响度要小； 不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，“听声音就知道是老师”主要是依据讲话人的音色来分辨。 故答案为：听到的书写声比原来响的多；固体传声效果比气体好；响度小；音色。 38．小明下载了一段“爱我中华”的视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的“音量”是指声音的 　响度　 ；但他不小心点了“0.5倍速”慢放，结果使声音的 　音调　 发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”） 【答案】响度；音调 【解答】解：小明忍不住把音量调大了一些，指声音的大小发生了变化，音量是指响度；不小心点了慢放，声音的频率变慢，使得声音的音调发生了变化。 故答案为：响度；音调。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 声音的特性 6大高频考点概览 考点01 音调与频率的关系 考点02 探究音调与物体振动快慢的关系 考点03 响度与振幅、距离发声体的关系 考点04 探究影响响度的因素 考点05 根据音色辨别发声体 考点06 音调、响度、音色的比较 地 城 考点01 音调与频率的关系 1．在今年春晚西安分会场，《山河诗长安》的演出将传统文化虚实结合，诗乐相和，山河璀璨，令人震撼。如图所示，其中李白弹奏琵琶、吟诗，更是给我们身临其境的视觉享受。下列有关琵琶的说法正确的是（ ） A．琴弦的长短不同，拨动时发出声音的音调不同 B．我们能听到虚拟李白弹奏的琵琶声说明真空能够传声 C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D．琵琶发出的声音是由空气振动产生的 【答案】A 【解答】解：A．琴弦的长短不同，振动快慢不同，发声的振动频率不同，音调不同，故A正确； B．我们能听到虚拟李白弹奏的琵琶声说明空气能够传声，真空不能传声，故B错误； C．琴弦响度大小与振幅有关，与琴弦的粗细无关，故C错误； D．琵琶发出的声音是由弦的振动而发声的，故D错误。 故选：A。 2．如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 【答案】A 【解答】解：A、声音是由物体的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确； B、“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误； C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误； D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误。 故选：A。 3．如图所示，小张同学学习了声音的知识后，废物利用，将7根长度不同、粗细相同的大吸管底部封口，并成一排做成一个“吸管琴”。当用嘴对吸管口吹气时，发声体是吸管内的 　空气柱　 ，声音的音调从左至右逐渐 　降低　 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】空气柱；降低 【解答】解：由于一切声音都是由声源振动产生的，当用嘴对吸管口吹气时，发出的声音是由于吸管内空气柱振动而产生的。 由于声源振动频率越快，音调越高，所以左端空气柱短，振动频率快，音调高，右端空气柱长，振动频率慢，音调低，故声音的音调从左至右逐渐降低。 故答案为：空气柱；降低。 4．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”，演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器。拨动三弦时，弦 　振动　 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 　音调　 。 【答案】振动；音调 【解答】解：声音是由物体的振动产生的，拨动三弦时，声音是由于弦的振动产生的； 吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同。 故答案为：振动；音调。 5．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300次，则其翅膀振动的频率为 　5　 Hz，人耳 　不能　 （选填“能”或“不能”）听到这种声音。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：蝴蝶的翅膀每分钟振动300次，所以蝴蝶翅膀1秒钟振动5次，即蝴蝶翅膀振动的频率是5Hz。 人耳的听觉范围是20～20000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率是5Hz，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音。 故答案为：5；不能。 6．如图所示，笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性、最有民族特色的吹奏乐器。吹奏笛子时，手指按住不同的孔可以改变声音的 　音调　 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】音调 【解答】解：吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同。 故答案为：音调。 7．小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车，即可发出不同音调的声音。则小车向右移动，音调逐渐 　变低　 ；若小车静止在某位置，向小桶里再加些沙子，音调和原来相比会变 　高　 一些。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：小车向右移动时弦变长，弦越长音调越低；向小桶里再加些沙子，弦变紧，弦越紧音调越高； 故答案为：变低；高。 地 城 考点02 探究音调与物体振动快慢的关系 8．如图，这是某同学探究声音特性的两个实验： 【实验一】如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。 【实验二】如图2所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图2所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关； 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关； 猜却C：音调可能与水柱的长度有关。 （1）泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 　发声的物体在振动　 （2）若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒 　ab　 。（填字母代号）； （3）若选择的是量筒b、c，则是为了探究的猜想 　B　 （填字母代号）； （4）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调 　一样高　 （“c高”、“d高”或“一样高”。） （5）如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，　b　 所发出的声音音调较高。 【答案】（1）发声的物体在振动；（2）ab；（3）B；（4）一样高；（5）b。 【解答】解：实验一：如图1，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动； 实验二：当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件；一个量与多个量有关，要控制其它量不变，研究与其中一个量的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法，因此所用到的科学研究方法是控制变量法； （1）泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的物体在振动； （2）若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒ab； （3）对比b、c可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，且气柱越细，发声的音调越高； （4）发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而c、d中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹c、d时，发出声音的音调一样高； （5）用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，音调越低，故b发出的声音音调较高。 故答案为：（1）发声的物体在振动；（2）ab；（3）B；（4）一样高；（5）b。 9．小明用声波传感器和电脑设备记录测量某种材料合金管所发出的声音频率，他猜想声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究：“敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系”，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案。 实验次数 ①　长度L/m　 ②频率f/Hz 1 2 3 （1）实验器材：　刻度尺　 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑； （2）实验步骤：（①③步骤的空均选填“相同”“不同”） ①选取 　不同　 长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径　相同　 ； ②将声波传感器连接到电脑，准备记录； ③使用铁锤敲击合金管底部的 　相同　 位置，确保敲击力度相同； ④　测量每根金属管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率　 ； ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 （3）设计记录数据的表格（请将①处划线部分补充完整，不需要填数据）。 【答案】（1）刻度尺；（2）不同；相同；测量每根金属管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率；（3）长度L/m。 【解答】解：（1）设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，故需要刻度尺测出合金管长度； （2）实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，变量为声音频率与合金管长度，要控制其他因素不变，故合金管直径、铁锤敲击的位置、敲击力度均要相同，合金管长度要不同。然后测量记录每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率填入表格； （3）本实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，故设计记录数据的表格需要统计的两个量为：①长度L/m，②频率f/Hz。 故答案为：（1）刻度尺；（2）不同；相同；测量每根金属管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率；（3）长度L/m。 10．小美买了一个金属管风铃，微风吹过，风铃发出悦耳的声音，小美想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，于是他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径不同的三根直管，先用同一刻度尺测出直管的长度和直径，然后将它们悬挂起来敲击发出声音，利用仪器测出各自发出声音的频率，记录数据如表所示： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 声强级/dB 1 20.50 1.50 2131 80 2 31.00 2.00 1284 100 3 48.50 2.50 656 90 （1）根据表中的数据可知，小美所用刻度尺的分度值是 　1mm　 。 （2）三根管子中音调最低的是 　3　 号。 （3）小美发现根据表中的数据无法总结出管子发出声音的频率与长度、直径的关系，因为 　没有控制变量　 。 （4）要想完成实验需要再增加一根材料与管壁厚度相同的 　A　 （选填“A”或“B”）直管来做实验。 A．长度为20.50cm，直径为2.50cm B．长度为55.50cm，直径为3.00cm 【答案】（1）1mm；（2）3；（3）没有控制变量；（4）A。 【解答】解：（1）由图示刻度尺可知，刻度尺的分度值为1mm。 （2）由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，所以3号管子的音调最低。 （3）探究频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中数据可知，没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，所以不能根据表中数据得出管子发出声音的频率与长度、直径的关系。 （4）根据控制变量法，如果想得出管子发出声音的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径与表中相同的金属管，表中长度有“20.50cm”、直径有“2.50cm”，即要选即A管，这样可以控制直径相同或长度相同。 故答案为：（1）1mm；（2）3；（3）没有控制变量；（4）A。 11．小明喜欢吹笛子，他发现按住不同的孔时，笛子会发出不同音调的声音，学习了声现象的相关知识后，小明意识到声音与空气柱的振动有关，他和其他同学进行了以下实验。 猜想1：空气柱发声的频率可能和空气柱的横截面积有关。 猜想2：空气柱发声的频率可能和空气柱的长度有关。 为了验证上述猜想是否正确，小明和同学们找到不同规格的吸管、虚拟示波器等器材进行探究。大家选择5根吸管，堵住其中的一端对着另一端吹气，用示波器记录声音的频率。将实验所得的数据记录在表格中（吸管的长度和横截面就相当于空气柱的长度和横截面）。 实验吸管 吸管长度L/cm 吸管横截面积S/mm2 频率f/Hz 1 10 5 3500 2 15 5 3146 3 10 8 3330 4 10 10 3112 5 20 5 2693 【交流分析】 （1）分析表格中实验吸管1、3、4的数据，可知空气柱的 　长度　 相同时，空气柱的横截面积越大，发声频率越 　低　 。 （2）为了验证猜想2，应分析表格中实验吸管为 　1、2、5　 的三组数据，可得出的结论是 　空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低　 。 【答案】（1）长度；低；（2）1、2、5；空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低。 【解答】解：（1）分析表格中实验吸管1、3、4的数据可知，吸管的长度是相同的，吸管的横截面积越大，发声频率越低； （2）探究猜想2：空气柱发声的频率可能和空气柱的长度有关，应控制横截面积相同，长度不同，故应选择1、2、5；由数据可知，空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低。 故答案为：（1）长度；低；（2）1、2、5；空气柱的横截面积相同时，空气柱的长度越长，发声频率越低。 12．请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 （1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后，观察钢尺振动的 　快慢　 ，听钢尺发出声音音调的高低。 （2）接下来正确的操作是：　C　 ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低。 A.改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压3cm B.保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压3cm C.改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越 　短　 ，钢尺振动越 　快　 ，发出的音调越高。 【答案】（1）快慢；（2）C；（3）短；快。 【解答】解：（1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后，观察钢尺振动的快慢，即频率，听钢尺发出声音音调的高低。 （2）接下来正确的操作是：.改变钢尺伸出桌面长度，必须控制振幅不变，因而将伸出桌面的一端下压2cm，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低，故选：C。 （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动越快，发出的音调越高。 故答案为：（1）快慢；（2）C；（3）短；快。 地 城 考点03 响度与振幅、距离发声体的关系 13．如图所示是两个音叉发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发出声音的响度较大 B．乙音叉的振幅较大 C．甲音叉发出声音的音调较低 D．乙音叉每秒振动的次数较多 【答案】A 【解答】解：频率决定音调高低，振幅决定响度大小； 由图可知，甲图相同时间，振动次数多且振动幅度大，故甲图音调高，响度大，乙图音调低响度小，故A正确，BCD错误。 故选：A。 14．绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，松紧程度相同，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（　　） A．只要橡皮筋振动，我们就能听到声音 B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C．用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出声音的音调更低 D．轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的音色不同 【答案】C 【解答】解：A、振动的物体会发出声音，但声音的传播需要介质，并且只有达到一定响度，且频率在人耳的听觉范围内，人耳才能听到，故A错误； B、声速与温度和介质的种类有关，与手拨动快慢无关，故B错误； C、用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋，粗橡皮筋发出声音的音调更低，故C正确； D、响度与振幅有关，轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的响度不同，故D错误。 故选：C。 15．如图甲所示，位置固定的监测器接收到位置固定的声源发出的M、N两声音，得到的数据如图乙、丙所示。下列有关说法错误的是（　　） A．M的音调比N高 B．M的响度比N小 C．声源发出声音M时振动幅度比N大 D．声源发出声音N时每秒内振动次数比M少 【答案】C 【解答】解：AD、根据图乙可知，M的频率大于N的频率，即声源发出声音N时每秒内振动次数比M少，则M的音调比N高，故AD正确； BC、根据图丙可知，N的响度大于M的响度，即声源发出声音M时振动幅度比N小，故B正确、C错误。 故选：C。 16．如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由 　物体振动　 产生的。加大敲击的力度，乒乓球被弹起的幅度更大，由此得出声音的响度与 　振幅　 有关。如图2所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明 　声波可以传递能量　 ，若在月球上做这个实验，左边的塑料球 　不会　 弹起（选填“会”或“不会”）。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动； （2）加大敲击的力度，塑料球被弹起的幅度更大，响度更大，此可得出声音的响度与振幅有关； （3）如图2所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球弹起，这个现象说明声波可以传递能量。如果在真空中做图中的实验，真空没有空气，声音不能直接传播，所以这个实验在月球上做不会看到小球被弹起。 故答案为：物体振动；振幅；声波可以传递能量；不会。 17．南宋词人周密在《观潮》中写道：“既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射。”意思是不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射。这里主要描写的是声音的 　响度　 （填声音的特性）；潮水涌来时，声音变大说明声音的这个特性除跟振幅有关外，还跟 　距发声体的远近　 有关。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色； 响度指声音的强弱或大小，声音大得像雷霆万钧。这里主要描写的是声音的响度； 响度的增大不仅与振幅有关，还与距离发声体的远近有关，当潮水涌来时，人耳离发声体的距离在减小，响度也会因距离的减小而增大。 故答案为：响度；距发声体的远近。 18．小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下： a．先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； b．把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离； c．依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如表的数据。 材 料 衣 服 报 纸 平装书 塑料袋 袜 子 听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请你回答问题。 （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　小　 （大/小）的原理。 （2）根据实验数据，待测材料隔音性能最好的材料是　袜子　 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）声音的响度与距离发声体的远近有关，离声源越远，听到声音的响度越小； （2）实验中，听不见钟声的实际距离越长，材料的隔音性能越好，反之隔音性能越差，由小华记录的数据可见，材料隔音性能最好的是袜子，隔音性能最差的是塑料袋。 故答案为：（1）小； （2）袜子。 地 城 考点04 探究影响响度的因素 19．为了研究鼓面振动发声时的响度与鼓面振动幅度是否有关，可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度，以下做法中与该做法类似的是（　　） A．用水波引入声波 B．探究弦的音调高低与长度的关系时，控制弦的粗细和松紧相同 C．研究钢尺振动时，不断改变钢尺伸出桌面的长度来听产生声音音调的高低 D．敲击音叉发出声音的同时小球被弹开 【答案】D 【解答】解：在研究响度与振幅的关系时，用碎纸屑放在鼓面上，可以通过观察纸屑弹起的高度（即放大的办法）来显示鼓面振动的幅度，这种研究问题的方法叫转换法。 A、用水波引入声波，运用了类比法； B、探究弦的音调高低与长度的关系时，控制弦的粗细和松紧相同，采用控制变量法； C、研究钢尺振动时，不断改变钢尺伸出桌面的长度来听产生声音音调的高低，运用了比较法； D、敲击音叉发出声音的同时小球被弹开，运用了转换法。 故选：D。 20．小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。 （1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到 　乒乓球被弹开　 ，说明 　声音是由物体振动产生的　 。 （2）接下来小阳应该通过多次改变 　敲击音叉的力度　 改变音叉的振幅，观察 　乒乓球被弹开幅度。　 的同时听声音的大小。 【答案】（1）乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的；（2）敲击音叉的力度；乒乓球被弹开幅度。 【解答】解：（1）用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。 （2）接下来应该通过多次改变敲击音叉的力度改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹开幅度的同时听声音的大小，可以得出振幅越大，声音的响度越大。 故答案为：（1）乒乓球被弹开；声音是由物体振动产生的；（2）敲击音叉的力度；乒乓球被弹开幅度。 21．某同学在探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越快，硬纸片振动得越 　快　 。发出声音的音调越 　高　 。这说明音调是由声源振动的 　频率　 决定的。 （2）如图乙所示，用手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，注意听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，再用力拨锯条，听其响度会变大，说明响度与声源的 　振幅　 有关。 （3）若将此实验移到月球表面去做，听到和看到的现象分别是 　B　 （填字母）。 A.既能听到声音，又能看到硬纸片振动 B.不能听到声音，但能看到硬纸片振动 C.既不能听到声音，也不能看到硬纸片振动 【答案】（1）快；高；频率；（2）振幅；（3）B。 【解答】解：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，振动频率越大，音调越高，说明音调由频率决定的； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，再用力拨锯条，锯条的振幅增大，响度增大，可以说明响度跟振幅有关。 （3）若将此实验移到月球表面去做，因为真空不能传播声音，所以我们只能看到硬纸片振动，但不能听到声音；故B正确； 故答案为：（1）快；高；频率；（2）振幅；（3）B。 22．在“探究响度与什么因素有关”时，小丽将系在细线上的乒乓球轻触音叉，如图所示。 （1）当小丽用小桶敲击音叉发声的同时，必须注意观察 　乒乓球被弹起的幅度　 。 （2）当小丽加大敲击音叉的力度，她听到 　音叉发出声音的响度越大　 ；观察到 　乒乓球被弹起的幅度越大　 。 （3）根据实验现象，小丽可以得出的结论是 　响度与振幅有关　 。 （4）完成该探究后，同学们猜想传声介质的种类也能影响听见声音的响度。于是实践小组同学利用空余时间进行了比较不同材料的隔声性能的实验：选取了聚酯棉、实木、泡沫、海绵作为隔音材料。为了比较这几种材料的隔音性能，选用了持续响铃的机械闹钟作为声源，将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较 　B　 。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较 　A　 。 A.此处距鞋盒的距离 B.所听见声音的响度 C.所听见声音的音调 D.所听见声音的音色 【答案】（1）乒乓球被弹起的幅度； （2）音叉发出声音的响度越大；乒乓球被弹起的幅度越大； （3）响度与振幅有关； （4）B；A。 【解答】解：（1）响度与振幅有关，振幅与敲击的力度有关；敲击的力度越大，音叉振动的幅度越大，响度越大，乒乓球被弹起的幅度越大．实验中通过观察乒乓球弹起的幅度来判断音叉振动的幅度大小，所以，当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察乒乓球被弹起的幅度； （2）当小明加大敲击的力度时，音叉的振幅增大，声音的响度变大，乒乓球被弹起的幅度变大．他听到和观察到的现象是：听到音叉的响度越大，看到乒乓球被弹起的幅度变大； （3）根据实验现象，小明得出的结论是：振幅越大，声音的响度越大； （4）根据转换法，为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，具有直观和可测性，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 故答案为：（1）乒乓球被弹起的幅度； （2）音叉发出声音的响度越大；乒乓球被弹起的幅度越大； （3）响度与振幅有关； （4）B；A。 23．用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后保持钢尺伸出桌边的长度不变，改变用力的大小，比较它振动发出的声音的大小。 实验发现：用力越大，钢尺振动的振幅越　大　 ，发出声音的响度越　大　 ；用力越小，钢尺振动的振幅越　小　 ，发出声音的响度越　小　 。由此可得出结论：响度的大小与　振幅　 有关。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：让尺子伸出桌面的长度相同，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；用力越小，钢尺振动的振幅越小，发出声音的响度越小，由此得出的实验结论是：响度的大小与振幅有关。 故答案为：大；大；小；小；振幅。 地 城 考点05 根据音色辨别发声体 24．如图所示为在我国出土的古代乐器编钟、石磐和骨笛，演奏时它们发出不同的声音，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时，用力越大编钟发出声音的响度越大 B．敲击石磐时，用力越大石磬发出声音的音调越低 C．吹奏骨笛时按住不同的孔发出声音的音色不同 D．能分辨三种乐器发出不同的声音是音调不同 【答案】A 【解答】解：AB、用大小不同的力敲击同一编钟时声音的响度不同，因为力越大，振幅越大，响度越大，故A正确，B错误； C、吹奏骨笛时按住不同的孔发出不同音调的声音，故C错误； D、利用音色不同可以区别编钟和其他乐器发出的声音，能分辨三种乐器发出不同的声音是音色不同，故D错误。 故选：A。 25．2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，美妙的古筝声从太空传回地球，为全国人民送上太空音乐祝福。下列说法中正确的是（　　） A．晚会现场听到的太空音乐是由空气直接传播到地球的 B．人们是根据音色识别古筝声的 C．拨动同一琴弦的力越大时发声的音调越高 D．古筝发出的声音是通过空气的振动产生的 【答案】B 【解答】解：A、太空没有空气，不能传播声音，太空音乐发出的声音是通过电磁波传播到地球的，故A错误； B、不同的物体材料结构不同，音色不同，人们根据音色识别古筝声，故B正确； C、拨动同一琴弦的力越大时物体振动幅度越大，发声的响度越大，故C错误； D、古筝发出的声音是通过琴弦的振动产生的，故D错误。 故选：B。 26．2025年蛇年春晚舞台上，周深与秘鲁男高音歌唱家胡安•迭戈•弗洛雷兹合作演唱了《山鹰和兰花花》，周深演绎的《兰花花》部分高亢婉转，胡安•迭戈•弗洛雷兹的《山鹰之歌》部分辽阔悠扬。编曲上结合了秘鲁排箫和中国唢呐，形成跨文化音乐对话。演唱者发出的歌声是由于声带的　振动　 而产生的，观众通过声音的　音色　 （选填“响度”“音调”或“音色”）来分辨唢呐和排箫。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：声音是由物体振动产生的，人发声时，是声带在振动。而音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，是辨别不同发声体的重要依据。唢呐和排箫由于制作材料、结构以及发声方式等不同，产生的声音音色不同，所以观众能通过音色来分辨它们。 故答案为：振动；音色。 27．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在20s内振动了300次，则它的频率是 　15　 Hz，人类 　不能　 （选填“能”或“不能”）听到该种昆虫翅膀振动的声音。许多电视台经常播出模仿秀节目，其中声音模仿秀模仿的是声音的 　音色　 （填“音调”、“响度”、“音色”）。 【答案】15；不能；音色。 【解答】解：昆虫的翅膀在20s内振动了300次，则它的频率为 ；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，所以不能听到该种昆虫翅膀振动的声音；模仿秀主要是模仿人发声的音色，音色越接近，模仿得越像。 故答案为：15；不能；音色。 28．小芳用手机录下自己朗读的声音。当用手机播放该录音时，妈妈立即听出这是小芳的声音，妈妈是根据声音的 　音色　 （选填“响度”、“音调”或“音色”）来判断的。可奇怪的是，小芳觉得手机播放的录音不太像自己的声音，因为这两次声音传播的途径是不同的，小芳听到手机播放的录音是通过 　空气　 传播到她耳中的，而朗读时听到的声音主要是通过骨骼、肌肉等传播到她耳中的。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：不同发声体的音色不同，妈妈立即听出这是小芳的声音，妈妈是根据声音的音色来判断的。 声音的传播需要介质，小芳听到手机播放的录音是通过空气传播到她耳中的。 故答案为：音色；空气。 29．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的 　响度　 （选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动 　慢　 （选填“快”或“慢”）； （3）演奏时，声音通过介质空气传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的 　音色　 辨别的。 【答案】（1）响度；（2）慢；（3）音色。 【解答】解：（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度； （2）口琴在发声时是铜片在振动，较厚、较长的铜片振动慢，发出的音调低；较薄、较短的铜片振动快，发出的音调高，故较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动慢； （3）不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。 故答案为：（1）响度；（2）慢；（3）音色。 地 城 考点06 音调、响度、音色的比较 30．在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是（　　） A．音色、音调、响度 B．音色、响度、音调 C．音调、响度、音色 D．音调、音色、响度 【答案】B 【解答】解：声音优美是指她演唱时声带发声的品质好，指的是音色； 声音洪亮是指她演唱时声带振动的振幅大，声音的响度大； 声音音调的高低是由物体振动频率决定的，说她是当今最优秀的青年女高音歌手是因为她演唱时声带振动的频率高，音调高。 故选：B。 31．长安灯璀璨，古都夜未央。2月9日除夕夜，“诗仙”李白跨越历史长河“穿越”而来。伴随着豪放洒脱，荡气回肠的千人齐诵《将进酒》，西安将万千观众带入了盛世长安。现场欢声雷动，再现大唐不夜城的恢宏景象。这里的“欢声雷动”用来形容声音的（　　） A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．速度快 【答案】A 【解答】解：“欢声雷动”用来形容声音强度大，指的是声音的响度大，故A正确，BCD错误。 故选：A。 32．许多诗句中涉及到关于声现象的观点，下列说法正确的是（　　） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指声音的音调未变 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到的寒山寺的钟声，是由于空气振动而产生的 【答案】C 【解答】解： A、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指家乡的口音，其意思更接近于音色不变，而不是音调，故A错误； B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是不敢大声说话，是指响度大，故B错误； C、音色反映了声音的品质与特色。“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C正确； D、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是钟振动产生的，故D错误。 故选：C。 33．如图所示，重击、轻击同一音叉，示波器能显示出两列不同的声波图形，下列说法正确的是（　　） A．响度、音色、音调都相同 B．响度相同，音色、音调不同 C．响度不同，音色、音调相同 D．响度、音色、音调都不相同 【答案】C 【解答】解：由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此声音的音调相同； 重击、轻击同一音叉，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；上图振动时偏离程度大，振幅大，所以上图的响度大，下图的响度小； 敲击同一音叉，音色是不变的，故只有C正确。 故选：C。 34．古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗词里蕴含着物理知识。例如“谁家玉笛暗飞声”中是根据乐器的　音色　 来判断笛声的。“小弦切切如私语”是指声音的　响度　 小。（选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：“谁家玉笛暗飞声”中能辨别出是“玉笛声”，是根据声音的音色判断出来的； 人耳能感觉到的声音的强弱为响度，“小弦切切如私语“是指声音的响度小； 故答案为：音色；响度。 35．智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的 　音色　 （以下均选填“音调”、“响度”或“音色”）；听歌时，有些时候智能音箱振动的频率很快，声音听起来尖细，这里的尖细主要是指声音的 　音调　 ；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的 　响度　 要适中，以免影响听力。 【答案】音色；音调；响度 【解答】解：不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的音色； 有些时候智能音箱振动的频率很快，声音听起来尖细，说明振动频率变快，是改变声音的音调。 音量不能过大，是指声音的响度不要过大，以免影响听力。 故答案为：音色；音调；响度。 36．位于兴国县城东北7公里的冰心洞景区，由于风化剥落、流水腐蚀、化学溶蚀等多种外力作用，很多岩石呈现为蜂窝状的丹霞洞穴景观，如图所示，在远处的游客对着岩石大声喊，声音会通过 　空气　 经岩石反射后传到自己耳中，并且喊的声音越大，回声的 　响度　 （选填“音调”、“响度”、“音色”）越大。 【答案】空气；响度 【解答】解：声音的传播需要介质，在远处的游客对着岩石大声喊，声音会通过空气经岩石反射后传到自己耳中， 并且喊的声音越大，即响度越大，则回声的响度也越大。 故答案为：空气；响度。 37．静静的考场中，我们能听到自己书写的声音。现在，将你的耳朵贴在桌面上，继续写字，你听到的书写声有什么不同吗？写下你的感受：　听到的书写声比原来响的多　 ，这个现象可以说明 　固体传声效果比气体好　 ，这时老师轻声的警告一名东张西望的同学，“轻声”是指声音的 　响度小　 ，听声音就知道是老师是依据 　音色　 来分辨。 【答案】听到的书写声比原来响的多；固体传声效果比气体好；响度小；音色 【解答】解：耳朵贴在桌面上，声音通过桌子传给人耳，声音在传播过程中损失小；我们能听到自己书写的声音，声音是通过空气传入人耳的，在空气中就会损失一部分；固体传声效果比空气传声效果好。所以将耳朵贴在桌面上听到的书写比原来响。 “轻声”说话是指声音的响度要小； 不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，“听声音就知道是老师”主要是依据讲话人的音色来分辨。 故答案为：听到的书写声比原来响的多；固体传声效果比气体好；响度小；音色。 38．小明下载了一段“爱我中华”的视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的“音量”是指声音的 　响度　 ；但他不小心点了“0.5倍速”慢放，结果使声音的 　音调　 发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”） 【答案】响度；音调 【解答】解：小明忍不住把音量调大了一些，指声音的大小发生了变化，音量是指响度；不小心点了慢放，声音的频率变慢，使得声音的音调发生了变化。 故答案为：响度；音调。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $